Сочинение на тему что же с нами происходит - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Что с нами происходит?

Что есть наше поколение? Каковы его ценности и нравы? К чему мы стремимся в 21 веке?..

Вы только задумайтесь, предположите ненадолго, что есть — вы… какую пользу несете в себе, правильный ли путь выбрали, ведь каждый человек на земле выполняет в жизни свою миссию. Одни — те, что осознали её, — действуют, принося пользу человечеству. Другие — те, что живут для себя,- лишь ищут счастье в собственном достатке, забывая, что они тоже являются частью огромного мира. На сегодня — бесчеловечного, как будто забытого кем-то.

Взорвали…убили..подожгли..обокрали… Мы часто слышим эти слова с телеэкрана, и всё это — человек?! Как больно осознавать, что мы спускаемся в пустоту, туда, откуда нет дороги в светлое будущее.

Совесть, искренность, уважение, доброта, к сожалению, с годами потеряли свой настоящий смысл. Теперь привыкли покупать. Покупать всё, бессмысленно, глупо, даже гордясь этим.

Неужели совсем никакие отголоски прошлого не улеглись на дне нашей души? И нет больше интереса к истории нашей страны, города, деревни? Разве не тревожит нас настоящее?!. Что же тогда с нами происходит? Ведь наших прадедов, прабабушек, да и бабушек — тревожило. Тревожило не то, что они в каждую секунду могли погибнуть, а то, что будет дальше.

Отстояли. Доказали. Слегли в землю. Успокоенные. Может быть, даже счастливые. Думали: «Сами не увидели, так пусть наши дети и внуки порадуются, вспомнят добрым словом…». Ан нет…

Прошло — забыто. И нет того огня — огня жажды жизни, огня стремления и поиска правды, остался лишь пепел. Его так легко развеять, вот только собрать невозможно.

Человек одновременно творец и разрушитель. Верности и предательства. Любви и ненависти. Добра и зла… И только самостоятельно он может решить, чего в нем должно быть больше и какую сторону ему выбрать, — оставаться «никем» или все же быть Человеком.

Не каждый умеет разгоняться, бежать, взлетать и лететь, вырываясь из мира, поглощающего во тьму и хаос, однако большинство, ведь, и не пробует.

А надо всего лишь малое: просто проснуться однажды утром и понять, что если все близкие и родные рядом, — это уже многого стоит, а потому поблагодарить Бога, не требуя отдачи, затем не поддаться злому умыслу, и это уже шаг, за которым обязательно будет следующий.

Начинай с мелочей — будь ближе к природе, добрее к людям, и ты увидишь жизнь по-новому, увидишь все её краски, познаешь её истинный смысл.

…Жить лучше? Возможно. Главное — захотеть.

Муниципальный этап Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно-художественного творчества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 22»

Что с нами происходит?

( эссе )

Конкурсная работа ученицы 8 «Б» класса

Мордовиной Марии Дмитриевны, 20.06.1997 г.р.

Домашний адрес: 309511 Белгородская область,

г. Старый Оскол, м-н Олимпийский,

д.20, кв. 80, т-н: 42-30-70.

Педагог – учитель русского языка и литературы

Горбунова Надежда Степановна

г. Старый Оскол

2012 г.

О чем говорит природа

Дождливое утро. На стекле , еле-еле накрапывая, что-то царапают капли, и каждая старается быстрее дополнить другую…

Встаю, собираюсь в школу, нехотя, но уже по-привычному, не обращая внимания ни на что. Тянусь к выходу. Дверь…другая…- и вот я уже на улице. Эх, так туманно, будто в какой-то сказочной лощине! Посидеть бы где-нибудь свободно да пофантазировать… Изгибы маленьких двориков темны, неприглядны. Глаза к небу – «Что за погода!..»

Знакомая дорога, истоптанная мною уже несколько лет, покорно терпит движения прохожих; дождь, то мягко бросаясь, то сильно барабаня по ней, собирается в большие лужицы. Всё: и дорога, и туман, и прохожие, и полосы дождя — слились в единое серое пятно, то отталкивающе хмурое, то таинственно интересное. В такое время, конечно же, хочется быстрее покинуть улицу и растаять дома в тепле и уюте. Но даже, когда погода будто расстроена, она по-прежнему прекрасна. Главное — увидеть это.

Мои мысли прерывает листик, быстро пронесшийся рядом, будто яркая, желтая искорка. «Куда же ты?..» Смотрю — приземлился! Прямо в лужу, как маленький кораблик. И теперь будто уже не лужа, а огромное, бушующее море ; оно вздымается, и гребнями волн то играет, то отбрасывает маленькое, хрупкое судно, и вот-вот потопит его…

Но нет. Буря затихла. Поднимаю голову и вижу, как солнце, пытаясь разорвать клочья сгустившихся туч, пробивается к земле. То тут, то там на дороге разливается свет, теплый, уютный. Тучи, теперь уже спокойные, медленно растворяются, уплывая вдаль.

Всё улыбнулось. И я тоже. Капельки дождя, будто сотни цветных фонариков, так и манят к себе, и в каждом — счастье, свет, что-то родное и такое любимое. Те, что на красных листочках, будто огоньки, те, что на желтых, подобны звездочкам, а на оранжевых — как ягодки. Свежий ветерок дышит легко и обнимает всех вокруг, но прохожие, всё так же уткнувшись в воротники, спешат домой.

Как же так?.. Разве никто не замечает этого чуда? Зачем торопиться, когда всё вокруг дышит вместе с тобой, всё дарит тебе счастье. Или в стенах дома можно увидеть, как листочек, уставший под тяжестью капли, мгновенно срывается и, поддавшись порывам ветра, несется туда, куда зовет его ветер?.. Нет. Не торопись же пройти мимо, послушай о чём говорит природа. Ведь она, родная, окружала тебя с рождения: в детстве — воспитывала, в юности — учила, а сейчас — терпит… Терпит, когда срываешь ветки, терпит, когда топчешь траву, терпит, когда загрязняешь её, терпит и тогда, когда уже не может терпеть… Но вновь рождается, даёт тебе жизнь и потом опять на время умирает. Хорошо, если от времени, но чаще от твоих же рук.

…У каждого своя природа в памяти: северная, южная, степная или лесная, богатая или бедная,- а у меня она — белоствольная и зеленоглазая, добрая и щедрая, любимая, родная. Моя природа — природа Белогорья. И где бы я ни была, роднее и ближе ее нет.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 22»

«Мой отчий край — 2012»

Номинация «Литературное произведение»

О чем говорит природа…

( эссе )

Выполнила:

Мордовиной Марии Дмитриевны,

ученица 8 «Б» класса МБОУ «ООШ № 22»

г. Старый Оскол

Рководитель:

Горбунова Надежда Степановна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «ООШ № 22»

г. Старый Оскол-2012 г.

Заявка

на участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно-художественного творчества

Территория Белгородская область, город Старый Оскол
Номинация Проба пера. Проза
Фамилия, имя, отчество автора Мордовина Мария Дмитриевна
Число, месяц, и год рождения 20.06.1997
Образовательное учреждение МБОУ «ООШ № 22»
Адрес (с индексом) образовательного учреждения 309511 Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Олимпийский, дом 34
Телефон, факс 32-49-06
Название конкурсной работы Что с нами происходит? (эссе)
Педагог Горбунова Надежда Степановна

Директор МБОУ «ООШ № 22» Е.И. Боева

Заявка

Территория Белгородская область, город Старый Оскол
Номинация Проба пера. Проза
Фамилия, имя, отчество автора Мордовина Мария Дмитриевна
Число, месяц, и год рождения 20.06.1997
Образовательное учреждение МБОУ «ООШ № 22»
Адрес ( с индексом ) образовательного учреждения 309511 Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Олимпийский, дом 34
Телефон, факс 32-49-06
Название конкурсных работ О чем говорит природа… (эссе)
Педагог Горбунова Надежда Степановна

Директор МБОУ «ООШ № 22» Е.И. Боева

Источник

Обновлено: 11.03.2023

Что с нами делается – почему мы такие злые? Мы – это наше общество, за редким, конечно, исключением. Что с нами происходит? Мы перестали радоваться, перестали быть благодарными, мы во всем ищем негатив…

Я не хочу сейчас вдаваться в политику – ее и так слишком много в нашей жизни – я сейчас говорю о нашей повседневности.

Вы давно смотрели фильмы без постельных сцен, без хладнокровных убийств, без кровавых сцен, без унижения беззащитных и снобизма богатых?

Тут вдруг опомнилась бывшая жена Марата Башарова и давай вспоминать, как получила от него по мордам, извините, и за что! Но ведь с той обсосанной со всех сторон истории прошло уже лет семь, не меньше! У нее новая семья, ребенок. У него тоже все вроде наладилось. Зачем снова поднимать и взбивать пену на старой никому не интересной неприятной и некрасивой истории?

Так, глядишь, и Людмила Поргина опять подтянется. Будет биться в истерике, выясняя с бывшими любовницами мужа, в каком месте у ее Коленьки ( царствие ему небесное!) была родинка и как он спал — голенький или все же в пижамке!

Почему нам не показывают красивые добрые фильмы, передачи, которые вызывают положительные эмоции и пробуждают добрые чувства? А ведь они еще есть, именно они формируют настроение и отношение между людьми.

А что творится в соцсетях? Все знают, как надо лечить, учить, проводить праздники, а главное, управлять государством! А в своей семье, со своими детьми и родственниками, со своими финансами и делами пробовали навести порядок? Так может с себя надо начать, а потом все и всех поливать грязью?

Почему мы считаем, что нам все только должны! Ну, а мы? Мы-то тоже должны что-то сделать? Еще раз повторю, хотя бы у себя под носом убрать мусор, посадить если не дерево, так хоть цветок, сказать доброе слово незнакомому человеку, порадоваться за подругу, и хотя бы не ругать то место, где ты живешь – город, страну. Потому как я лично расцениваю это как предательство. И очень переживаю.

Давайте будем милосерднее, добрее. Давайте радоваться по мелочам, а не раздражаться по любому, даже хорошему случаю! Давайте делать свою жизнь вкуснее, как еду, которую себе готовим: если надо — то подсластить или посолить, или добавить перчинки, или украсить веточкой петрушки для эстетического удовольствия.

Давайте радоваться жизни, сиюминутному счастливому моменту. Все может измениться враз…

В рассказе Василия Макаровича Шукшина “Обида” речь идет об обыкновенном житейском случае, свидетелем или участником которого может оказаться каждый из нас в любую минуту: в транспорте, в магазине, в любом учреждении. Это, к сожалению, стало обыденной реальностью. Речь идет об обыкновенном хамстве. Сашке Ермолаеву нахамила продавщица, ее поддержала очередь.

И все это в присутствии крохотули-дочки, которая еще в силу своего возраста не может понять, что случилось, но сердцем чувствует, что эти тети и дяди “плохие”, они обидели ее

папу. И Сашке стыдно перед дочерью за этих людей. Как поступить ему? Может, промолчать, повернуться и уйти?

Как говорится, лбом стену не прошибешь, только шишки себе набьешь. А этих людей словом не переубедишь. И продавщицу-грубиянку, и людей из очереди, поддержавших ее, особенно Чукалова.

Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают выражения. Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости

Но есть еще один аргумент – сила, к которому и решил обратиться Сашка Ермолаев. В данном случае этот аргумент – молоток. И только счастливая случайность, только вмешательство жены предотвратило катастрофу, иначе могло произойти непоправимое.

В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека…

А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека.

Убить кого-то – это убить и большую часть своей души, самого себя. Что может быть труднее и страшнее жизни с постоянным ощущением своей вины, вечными угрызениями совести? Об этом страшно даже подумать.

Так как же быть? Сам автор не дает однозначного ответа, но как бы между прочим говорит: “…Ведь мы сами расплодили хамов, сами… Никто нам их на парашютах не забросил…”

Если тебе спокойно, доброжелательно ответили, то ты воспринимаешь это не как норму, а как редкое и приятное исключение. И в этом мире зла все труднее жить каждому из нас и всем вместе. Поневоле задаешь тот же вопрос, что и Василий Макарович Шукшин: “Люди, что с нами происходит?”. Да, что с нами происходит?

К чему мы идем? В этом быстром ритме жизни, наверное, обязательно нужно найти минуту и вспомнить истину: “Надо человеком быть”. Быть человеком…

Нужно размышление о милосердии на тему: «что с нами происходит? «
(например о том что сейчас мало кто готов помочь просто так человеку. )

Что с нами происходит? Мы перестали вести себя по человечески. Проходя мимо просящего милостыню, мы даже не обращаем на него внимания, считая, что человек скорее всего просто не хочет идти работать.
А вдруг у человека действительно сеьёзные проблемы? Неужели от того, что мы поможем бедному хотя бы парой никчёмных рублей, с нами может произойти что-то плохое? Я так не думаю. Что стоит просто уступить бабушке место в общественном транспорте? Однако даже этого мы сделать не можем. А ведь именно ваша помощь может сыграть большую роль в жизни этого человека, человека, который нуждается в этой помощи. Мы же не умрём от того, что хотя бы просто словами поможем человеку настроиться на лучшее. Этот человек оценит вашу помощь. Давайте помогать друг другу. Будьте милосердны.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

развития речи и творчества, логического и образного мышления,

повторить знания учащихся о типе речи – рассуждении;

совершенствовать навыки составлять текст типа — рассуждение;

обогащать словарный запас детей;

Тип урока: урок развития речи и творчества с использованием ИКТ и творческих мастерских.

1. Оргмомент. Мотивация.

Ребята, я рада вас видеть. Надеюсь, что наш урок будет для вас интересен и полезен. Я хотела бы, чтобы вы все приняли активное участие в этом уроке развития речи.

Итак, я рада вас приветствовать на очередном уроке развития речи.

2.Определение темы урока. Целеполагание. Чтобы определить тему урока, восстановите схему.

— Какие задачи мы поставим перед собой? (Мы должны в конце урока написать мини-сочинение на тему..)

— Над какой задачей мы будем работать в первую очередь? (Повторять тип речи – рассуждение)

2. Вспомним теоретический материал и ответим на вопросы:

— Что из себя представляет текст- рассуждение?

— Как строится текст — рассуждение?

(Материал для учителя: Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли.

Рассуждение отличается от означающих отвлечен ные понятия).

Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого или других в чем-то, надо уметь рассуждать, доказывать, логи чески мыслить, делать обоснованные выводы. Это же умение не обходимо, чтобы опровергнуть точку зрения оппонента, с кото рым вы не согласны.

Как строится текст-рассуждение и каковы основные требова ния к его построению? В нем обычно выделяются три части: 1) тезис (высказывается какая-то мысль); 2) доказательство (или опровержение) этой мысли, т. е. аргументы: а) . б) . в) . и т. д., сопровождаемые примерами; 3) вывод, или заключение.

Тезис должен быть доказуемым и четко сформулированным. Аргументы — убедительными, и их должно быть достаточно для доказательства вашего тезиса. И чем они будут убедительнее, чем яснее сформулированы, тем неотразимее все рассуждение и бесспорнее вывод.)

3. Работа с текстом Д.Гранина.

Целевой вопрос: Послушайте внимательно и скажите, о чём этот текст?

В прошлом году со мной приключилась беда. Шел по улице, поскользнулся и упал. Упал неудачно, ху же и некуда: сломал себе нос, рука выскочила в плече, повисла плетью. Было это примерно в семь часов вече ра. В центре города, на Кировском проспекте, недале ко от дома, где живу.

С большим трудом поднялся, забрел в ближайший подъезд, пытался платком унять кровь. Куда там, я чувствовал, что держусь шоковым состоянием, боль накатывает все сильнее и надо быстро что-то сделать. И говорить-то не могу — рот разбит.

Решил повернуть назад, домой.

Я шел по улице, думаю, что не шатаясь. Хорошо по мню этот путь метров примерно четыреста. Народу на улице было много. Навстречу прошли женщина с де вочкой, какая-то парочка, пожилая женщина, муж чина, молодые ребята, все они вначале с любопытст вом взглядывали на меня, а потом отводили глаза, от ворачивались. Хоть бы кто на этом пути подошел ко мне, спросил, что со мной, не нужно ли помочь. Я за помнил лица многих людей, — видимо, безотчетным вниманием, обостренным ожиданием помощи.

Боль путала сознание, но я понимал, что, если лягу сейчас на тротуаре, преспокойно будут перешагивать через меня, обходить. Надо добираться до дома. Так никто мне и не помог.

С горечью вспоминая этих людей, поначалу злился, обвинял, недоумевал, потом стал вспоминать самого себя. Нечто подобное — желание отойти, уклониться, не ввязываться — и со мной было. Уличая себя, пони мал, насколько в нашей жизни привычно стало это чувство, как оно пригрелось, незаметно укоренилось.

4. Частичный анализ текста.

– О чем этот текст?

— В каком из перечисленных предложений содержится основная мысль текста?

Равнодушие и даже бездушие стали в нашем обществе явлением привычным.

Упрекать других легко, когда сам находишься в бедственном положении.

Чувство взаимопомощи было присуще людям и во время войны, и после нее.

Постепенно чувство отзывчивости исчезло.

5. Что же делать, чтобы не было в мире равнодушия или хотя бы было его меньше?

Как вы считаете?

Выслушаем детей. (Примерные ответы: Надо уметь творить добро для других. Не обижать близких людей своим равнодушием. Уважать привычки и вкусы чужих для вас людей. Быть благодарным, всегда помогать кому бывает трудно.)

6. Словарная работа.

— Как вы понимаете значение слова равнодушие? (равнодушие – выражение безразличия, безучастности)

Ответы пишут на листах отдельных, чтобы потом вывесить на доску.

Если затрудняются, то дать подсказку: карточку со словами бессердечность, утешение, помощь, забота, доброта, эгоизм, щедрость, одиночество, прощение, желание, осторожность, корысть, совесть, прощение, терпение, недоверие, требовательность, непримиримость к злу.

Синонимы: равнодушие, эгоизм, чёрствость, бездушие, злость, зависть, высокомерие, жадность, жестокость, безжалостность.

Антонимы: гуманность, сочувствие, забота, честь, внимание, ласка, сострадание, человеколюбие, жалость, любовь, доброта, долг.) Прикрепляются на доску

— Каких качеств больше?

— Какие качества нужно развивать в себе, чтобы не быть равнодушными?

— Посмотрите на столбик с антонимами.

-Каким словом мы можем объединить эти качества? Назовите ключевое слово для всех этих слов. (Ответ: Милосердие.)

— Как вы понимаете это слово?

Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

— Мы с вами подобрали составляющие милосердия.

— Является ли проблема милосердия сегодня актуальной? Докажите примерами.

-Кто нуждается в милосердии? (Старый человек, больной, инвалиды, больные люди …)

итог: все люди нуждаются в милосердии.

7. Творческая работа.

Пришло время начать работу над текстом- рассуждением, мини- сочинением. Вспомнить, что данный текст имеет особое строение. Темы для работы: (на зелёных полосках)

Согреть своим теплом. Что это значит?

Равнодушие или милосердие?

Что же с нами происходит?

Время работы – 7 минут. Для помощи я вам раздаю высказывания разных авторов по этой теме (оранжевые карточки). Может они кому — нибудь пригодятся.

После самостоятельной работы учащиеся в группах читают сочинения и зачитывают понравившиеся без называния имён.

Пусть эти слова будут вашим жизненным девизом. Сделайте доброе дело, помогите тому, кто нуждается в помощи, и вы будете сильнее. Дающий человек, дарящий, помогающий всегда сильнее жестокого, равнодушного. Мне очень хочется, чтобы вы были сильными.

8. Рефлексия. Мне бы хотелось узнать ваше отношение к уроку. Если вас урок заставил задуматься над поднятой проблемой- поднимите красный символ, если вас урок оставил равнодушными – синий.

Читайте также:

Для чего нужны фильмы о войне сочинение

Сочинение на английском страшная история 120 слов

Сочинение про винегрет на английском

Сочинение по английскому языку история

Кто любит счастлив пусть хоть распят он сочинение рассуждение темные аллеи

Источник

В рассказе Василия Макаровича Шукшина «Обида» речь идет об обыкновенном житейском случае, свидетелем или участником которого может оказаться каждый из нас в любую минуту: в транспорте, в магазине, в любом учреждении. Это, к сожалению, стало обыденной реальностью. Речь идет о… хамстве, обыкновенном хамстве.
Сашке Ермолаеву нахамила продавщица, ее поддержала очередь. И все это в присутствии крохотули-дочки, которая еще в силу своего возраста не может понять, что случилось, но сердцем чувствует, что эти тети и дяди «плохие», они обидели ее папу. И Сашке стыдно перед дочерью за этих людей.
Как поступить ему?
Может, промолчать, повернуться и уйти? Как говорится, лбом стену не прошибешь, только шишки себе набьешь. А этих людей словом не переубедишь. И грубиянку-продавщицу, илюдей изоче- реди, поддержавших ее, особенно Плаща-Чукалова.
Но ведь далеко не каждый человек сможет хотя бы внешне спокойно перенести обиду. Просто не сможет.
Тогда, может быть, проще на грубость ответить грубостью, отвести душу и тут же забыть о случившемся? Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают выражения.
Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости и хамства. По своему складу он не может этого.
Но есть еще один аргумент — сила, к которому и решил обратиться Сашка Ермолаев. В данном случае этот аргумент — молоток. И только счастливая случайность, только вмешательство жены предотвратило катастрофу, иначе могло произойти непоправимое.
В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека… А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека. Убить кого-то — это убить и большую часть своей души, самого себя. Это однозначно. Что может быть труднее и страшнее жизни с постоянным ощущением своей вины, вечными угрызениями совести? Об этом страшно даже подумать.
Так как же быть? Сам автор не дает однозначного ответа, но как бы между прочим говорит: «…Ведь мы сами расплодили хамов, сами… Никто нам их на парашютах не забросил…». Значит, он оставляет решение на совести каждого из нас.
Я лично в подобной ситуации просто бы расплакалась и долго не могла забыть происшедшего.
А между тем беззаконие, произвол и хамство все умножаются. Мы живем среди обозленных, агрессивно настроенных, грубыхлю- Дей. И грубость, к несчастью, становится как бы нормой поведения и общения. Если тебе спокойно, доброжелательно ответили,то ты воспринимаешь это не как норму, а как редкое и приятное исключение.
И в этом мире зла все труднее жить каждому из нас и всем вместе. Поневоле задаешь тот же вопрос, что и Василий Макарович Шукшин: «Люди, что с нами происходит?»
Да, что с нами происходит? К чему мы идем? В этом быстром ритме жизни, наверное, обязательно нужно найти минуту и вспомнить истину: «Надо человеком быть». Быть человеком…

Что с нами происходит?
Что есть наше поколение? Каковы его ценности и нравы? К чему мы стремимся в 21 веке?..
Вы только задумайтесь, предположите ненадолго, что есть – вы… какую пользу несете в себе, правильный ли путь выбрали, ведь каждый человек на земле выполняет в жизни свою миссию. Одни – те, что осознали её, – действуют, принося пользу человечеству. Другие – те, что живут для себя,- лишь ищут счастье в собственном достатке, забывая, что они тоже являются частью огромного мира. На сегодня – бесчеловечного, как будто забытого кем-то.
Взорвали…убили..подожгли..обокрали… Мы часто слышим эти слова с телеэкрана, и всё это – человек?! Как больно осознавать, что мы спускаемся в пустоту, туда, откуда нет дороги в светлое будущее.
Совесть, искренность, уважение, доброта, к сожалению, с годами потеряли свой настоящий смысл. Теперь привыкли покупать. Покупать всё, бессмысленно, глупо, даже гордясь этим.
Неужели совсем никакие отголоски прошлого не улеглись на дне нашей души? И нет больше интереса к истории нашей страны, города, деревни? Разве не тревожит нас настоящее?!. Что же тогда с нами происходит? Ведь наших прадедов, прабабушек, да и бабушек – тревожило. Тревожило не то, что они в каждую секунду могли погибнуть, а то, что будет дальше.
Отстояли. Доказали. Слегли в землю. Успокоенные. Может быть, даже счастливые. Думали: «Сами не увидели, так пусть наши дети и внуки порадуются, вспомнят добрым словом…». Ан нет…
Прошло – забыто. И нет того огня – огня жажды жизни, огня стремления и поиска правды, остался лишь пепел. Его так легко развеять, вот только собрать невозможно.
Человек одновременно творец и разрушитель. Верности и предательства. Любви и ненависти. Добра и зла… И только самостоятельно он может решить, чего в нем должно быть больше и какую сторону ему выбрать, – оставаться “никем” или все же быть Человеком.
Не каждый умеет разгоняться, бежать, взлетать и лететь, вырываясь из мира, поглощающего во тьму и хаос, однако большинство, ведь, и не пробует.
А надо всего лишь малое: просто проснуться однажды утром и понять, что если все близкие и родные рядом, – это уже многого стоит, а потому поблагодарить Бога, не требуя отдачи, затем не поддаться злому умыслу, и это уже шаг, за которым обязательно будет следующий.
Начинай с мелочей – будь ближе к природе, добрее к людям, и ты увидишь жизнь по-новому, увидишь все её краски, познаешь её истинный смысл.
…Жить лучше? Возможно. Главное – захотеть.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно-художественного творчества
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 22»
Что с нами происходит?
( эссе )
Конкурсная работа ученицы 8 «Б» класса
Мордовиной Марии Дмитриевны, 20.06.1997 г.р.
Домашний адрес: 309511 Белгородская область,
г. Старый Оскол, м-н Олимпийский,
д.20, кв. 80, т-н: 42-30-70.
Педагог – учитель русского языка и литературы
Горбунова Надежда Степановна
г. Старый Оскол
2012 г.
О чем говорит природа
Дождливое утро. На стекле , еле-еле накрапывая, что-то царапают капли, и каждая старается быстрее дополнить другую…
Встаю, собираюсь в школу, нехотя, но уже по-привычному, не обращая внимания ни на что. Тянусь к выходу. Дверь…другая…- и вот я уже на улице. Эх, так туманно, будто в какой-то сказочной лощине! Посидеть бы где-нибудь свободно да пофантазировать… Изгибы маленьких двориков темны, неприглядны. Глаза к небу – «Что за погода!..”
Знакомая дорога, истоптанная мною уже несколько лет, покорно терпит движения прохожих; дождь, то мягко бросаясь, то сильно барабаня по ней, собирается в большие лужицы. Всё: и дорога, и туман, и прохожие, и полосы дождя – слились в единое серое пятно, то отталкивающе хмурое, то таинственно интересное. В такое время, конечно же, хочется быстрее покинуть улицу и растаять дома в тепле и уюте. Но даже, когда погода будто расстроена, она по-прежнему прекрасна. Главное – увидеть это.
Мои мысли прерывает листик, быстро пронесшийся рядом, будто яркая, желтая искорка. “Куда же ты?..” Смотрю – приземлился! Прямо в лужу, как маленький кораблик. И теперь будто уже не лужа, а огромное, бушующее море ; оно вздымается, и гребнями волн то играет, то отбрасывает маленькое, хрупкое судно, и вот-вот потопит его…
Но нет. Буря затихла. Поднимаю голову и вижу, как солнце, пытаясь разорвать клочья сгустившихся туч, пробивается к земле. То тут, то там на дороге разливается свет, теплый, уютный. Тучи, теперь уже спокойные, медленно растворяются, уплывая вдаль.
Всё улыбнулось. И я тоже. Капельки дождя, будто сотни цветных фонариков, так и манят к себе, и в каждом – счастье, свет, что-то родное и такое любимое. Те, что на красных листочках, будто огоньки, те, что на желтых, подобны звездочкам, а на оранжевых – как ягодки. Свежий ветерок дышит легко и обнимает всех вокруг, но прохожие, всё так же уткнувшись в воротники, спешат домой.
Как же так?.. Разве никто не замечает этого чуда? Зачем торопиться, когда всё вокруг дышит вместе с тобой, всё дарит тебе счастье. Или в стенах дома можно увидеть, как листочек, уставший под тяжестью капли, мгновенно срывается и, поддавшись порывам ветра, несется туда, куда зовет его ветер?.. Нет. Не торопись же пройти мимо, послушай о чём говорит природа. Ведь она, родная, окружала тебя с рождения: в детстве – воспитывала, в юности – учила, а сейчас – терпит… Терпит, когда срываешь ветки, терпит, когда топчешь траву, терпит, когда загрязняешь её, терпит и тогда, когда уже не может терпеть… Но вновь рождается, даёт тебе жизнь и потом опять на время умирает. Хорошо, если от времени, но чаще от твоих же рук.
…У каждого своя природа в памяти: северная, южная, степная или лесная, богатая или бедная,- а у меня она – белоствольная и зеленоглазая, добрая и щедрая, любимая, родная. Моя природа – природа Белогорья. И где бы я ни была, роднее и ближе ее нет.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 22»
«Мой отчий край – 2012»
Номинация «Литературное произведение»
О чем говорит природа…
( эссе )
Выполнила:
Мордовиной Марии Дмитриевны,
ученица 8 «Б» класса МБОУ «ООШ № 22»
г. Старый Оскол
Рководитель:
Горбунова Надежда Степановна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «ООШ № 22»
г. Старый Оскол-2012 г.
Заявка
на участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно-художественного творчества
Территория Белгородская область, город Старый Оскол
Номинация Проба пера. Проза
Фамилия, имя, отчество автора Мордовина Мария Дмитриевна
Число, месяц, и год рождения 20.06.1997
Образовательное учреждение МБОУ «ООШ № 22»
Адрес (с индексом) образовательного учреждения 309511 Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Олимпийский, дом 34
Телефон, факс 32-49-06
Название конкурсной работы Что с нами происходит? (эссе)
Педагог Горбунова Надежда Степановна
Директор МБОУ «ООШ № 22» Е.И. Боева
Заявка
на участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно-художественного творчества
Территория Белгородская область, город Старый Оскол
Номинация Проба пера. Проза
Фамилия, имя, отчество автора Мордовина Мария Дмитриевна
Число, месяц, и год рождения 20.06.1997
Образовательное учреждение МБОУ «ООШ № 22»
Адрес ( с индексом ) образовательного учреждения 309511 Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Олимпийский, дом 34
Телефон, факс 32-49-06
Название конкурсных работ О чем говорит природа… (эссе)
Педагог Горбунова Надежда Степановна
Директор МБОУ «ООШ № 22» Е.И. Боева

В рассказе Василия Макаровича Шукшина «Обида» речь идет об обыкновенном житейском случае, свидетелем или участником которого может оказаться каждый из нас в любую минуту: в транспорте, в магазине, в любом учреждении. Это, к сожалению, стало обыденной реальностью. Речь идет об обыкновенном хамстве. Сашке Ермолаеву нахамила продавщица, ее поддержала очередь. И все это в присутствии крохотули-дочки, которая еще в силу своего возраста не может понять, что случилось, но сердцем чувствует, что эти тети и дяди «плохие», они обидели ее папу. И Сашке стыдно перед дочерью за этих людей. Как поступить ему? Может, промолчать, повернуться и уйти? Как говорится, лбом стену не прошибешь, только шишки себе набьешь. А этих людей словом не переубедишь. И продавщицу-грубиянку, и людей из очереди, поддержавших ее, особенно Чукалова.
Но ведь далеко не каждый человек сможет хотя бы внешне спокойно перенести обиду. Просто не сможет. Тогда, может быть, проще на грубость ответить грубостью, отвести душу и тут же забыть о случившемся? Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают выражения. Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости и хамства. По своему складу Сашка не может этого. Но есть еще один аргумент – сила, к которому и решил обратиться Сашка Ермолаев. В данном случае этот аргумент – молоток. И только счастливая случайность, только вмешательство жены предотвратило катастрофу, иначе могло произойти непоправимое. В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека…
А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека.
Убить кого-то – это убить и большую часть своей души, самого себя. Что может быть труднее и страшнее жизни с постоянным ощущением своей вины, вечными угрызениями совести? Об этом страшно даже подумать. Так как же быть? Сам автор не дает однозначного ответа, но как бы между прочим говорит: «…Ведь мы сами расплодили хамов, сами… Никто нам их на парашютах не забросил…»
Значит, он оставляет решение на совести каждого из нас. А между тем беззаконие, произвол и хамство все умножаются. Мы живем среди обозленных, агрессивно настроенных, грубых людей. И грубость, к несчастью, становится как бы нормой поведения и общения. Если тебе спокойно, доброжелательно ответили, то ты воспринимаешь это не как норму, а как редкое и приятное исключение. И в этом мире зла все труднее жить каждому из нас и всем вместе. Поневоле задаешь тот же вопрос, что и Василий Макарович Шукшин: «Люди, что с нами происходит?». Да, что с нами происходит? К чему мы идем? В этом быстром ритме жизни, наверное, обязательно нужно найти минуту и вспомнить истину: «Надо человеком быть». Быть человеком…

Источник

Каждый день на экранах телевизора мелькают одни и те же лица со своими «душещипательными» историями. Например, с месяц назад показывали Дану Борисову. Она кашляла направо и налево и считала, что у нее коронавирус. А ведущий с упоением вещал, что вся страна переживает за нее, за ее здоровье. Почему вся страна? Я, например, не переживаю – прекрасно знаю, что ничем она не больна. Потому что больному человеку не до съемочной группы. А Дане, похоже, как раз до нее. Иначе, кто бы ее увидел в пижаме и в кровати? Вчера в какой — то передаче опять она. Уже выясняет с другой «светской львицей» (господи, кто им придумал такое прозвище-то) кто с кем из них переспал и кто у кого увел олигарха. Оно нам это надо?

Давайте радоваться жизни, сиюминутному счастливому моменту. Все может измениться враз…

Источник

папу. И Сашке стыдно перед дочерью за этих людей. Как поступить ему? Может, промолчать, повернуться и уйти?

Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают

выражения. Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости и хамства. По своему складу Сашка не может этого.

В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека…

А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека.

Loading…

Источник

Люди что с нами происходит — сочинение

Но ведь далеко не каждый человек сможет хотя бы внешне спокойно перенести обиду. Просто не сможет. Тогда, может быть, проще на грубость ответить грубостью, отвести душу и тут же забыть о случившемся? Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают выражения. Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости и хамства. По своему складу Сашка не может этого. Но есть еще один аргумент - сила, к которому и решил обратиться Сашка Ермолаев. В данном случае этот аргумент - молоток. И только счастливая случайность, только вмешательство жены предотвратило катастрофу, иначе могло произойти непоправимое. В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека…

А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека.

Убить кого-то - это убить и большую часть своей души, самого себя. Что может быть труднее и страшнее жизни с постоянным ощущением своей вины, вечными угрызениями совести? Об этом страшно даже подумать. Так как же быть? Сам автор не дает однозначного ответа, но как бы между прочим говорит: «…Ведь мы сами расплодили хамов, сами… Никто нам их на парашютах не забросил…»

Значит, он оставляет решение на совести каждого из нас. А между тем беззаконие, произвол и хамство все умножаются. Мы живем среди обозленных, агрессивно настроенных, грубых людей. И грубость, к несчастью, становится как бы нормой поведения и общения. Если тебе спокойно, доброжелательно ответили, то ты воспринимаешь это не как норму, а как редкое и приятное исключение. И в этом мире зла все труднее жить каждому из нас и всем вместе. Поневоле задаешь тот же вопрос, что и Василий Макарович Шукшин: «Люди, что с нами происходит?». Да, что с нами происходит? К чему мы идем? В этом быстром ритме жизни, наверное, обязательно нужно найти минуту и вспомнить истину: «Надо человеком быть». Быть человеком…

Ну а если Вы все-таки не нашли своё сочинение, воспользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 20 тысяч сочинений

Сохранить сочинение:

Сочинение по вашей теме Люди что с нами происходит. Поищите еще с сайта похожие.

Источник

Но ведь далеко не каждый человек сможет хотя бы внешне спокойно перенести обиду. Просто не сможет. Тогда, может быть, проще на грубость ответить грубостью, отвести душу и тут же забыть о случившемся? Как говорят в народе, когда не хватает слов, помогают выражения. Но опять-таки не каждый человек может опуститься до грубости и хамства. По своему складу Сашка не может этого. Но есть еще один аргумент — сила, к которому и решил обратиться Сашка Ермолаев. В данном случае этот аргумент — молоток. И только счастливая случайность, только вмешательство жены предотвратило катастрофу, иначе могло произойти непоправимое. В состоянии аффекта, не рассчитав силы, Сашка мог бы убить человека…

А это уже самое страшное. Как потом жить дальше, зная, что ты лишил жизни пусть и плохого, но человека.

Убить кого-то — это убить и большую часть своей души, самого себя. Что может быть труднее и страшнее жизни с постоянным ощущением своей вины, вечными угрызениями совести? Об этом страшно даже подумать. Так как же быть? Сам автор не дает однозначного ответа, но как бы между прочим говорит: «…Ведь мы сами расплодили хамов, сами… Никто нам их на парашютах не забросил…»

Источник