- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ рассказа Цифры
Сочинение Анализ рассказа Цифры Бунина
Хотя рассказ Бунина Цифры имеет довольно простое содержание и композицию, он говорит о по-настоящему значимых аспектах человеческого существования. Перед нами конфликт между отцами и детьми, а если быть точнее, то конфликтуют племянник и дядя.
Маленький мальчик хочет чтобы взрослый обучил его цифрам, но взрослый устал и ничего не хочет. Ребенок скандалит, взрослый срывается, а потом выставляет виноватым мальчика. В итоге ребенку приходится извиняться при своих родителях за то как ему задал трепку несдержанный дядя.
Ситуация парадоксальная, но такое часто бывает. Мы видим отношения между угнетателем и угнетенным, бездумное использование собственной силы и возможностей. При этом в действительности дядя мальчика слаб, так как сильный человек смог бы отыскать в себе возможность дать ребенку нечто ценное и сразу бы превзошел себя и начал бы рассказывать о цифрах.
Наш герой в действительности слаб, он срывается на юном создании, пользуется собственной силой. Причем если мальчик имеет положительную мотивацию – тяга к знаниям, то взрослый заботится не о чем-то высоком, но только о собственном комфорте, а потом о собственном достоинстве, как говорится, пытается сохранить лицо, обвиняя мальчика. Подобное поведение заслуживает всяческого морального порицания, чем, собственно, Бунин и занимается, автор описывает ситуацию негативного поведения.
После прочтения этого рассказа многие взрослые смогут задуматься о том, как следует вести себя с детьми, а дети смогут посмотреть какие бывают ситуации. Мне кажется, для того чтобы сделать этот мир немного лучше, следует писать подобные рассказы. Нужно открыто говорить о подобных ситуациях несправедливости и глупости.
Даже в школе мы иногда видим как учителя не хотят рассказывать о чем-то дополнительно. Экономят свои силы, но для чего? Ведь задача учителя в том чтобы передавать знания и передавать ровно столько, сколько дети смогут в себя вобрать.
Именно благодаря этому и развивается человечество, благодаря самоотдаче. Себялюбие, надменность и глупое использование своих возможностей замедляет этот прогресс и развитие, поэтому с такими пороками нужно бороться и продолжать стремиться к знаниям подобно мальчику из этого рассказа.
Сочинение по произведению Цифры
В основе сюжета рассказа Ивана Александровича Бунина «Цифры» описываются и раскрываются две личности(и проблематика из взаимоотношений), являющиеся по совместительству главными действующими лицами.
Задумкой автора было наглядно продемонстрировать ситуации недопонимания между двумя поколениями, каждое из которых имеет свои убеждения, моральные установки и взгляды на жизнь в силу своего возраста. Мало что может поколебать взрослого человека в его правоте, особенно если перед ним – ребёнок.
Ситуация в рассказе проста, но вопреки этому не лишена доли нравоучения от автора и темы сакральности отношений между людьми: ребёнок просит своего дядю показать цифры, но тот, бросаясь в вихрь негативных эмоций и теряя над собой контроль, настоятельно отказывает ему, откладывая изучение на следующий день. Главная причина, обуславливающая ответ дяди, банальна – лень. Постепенно его гложет мысль о жестокости совершенного поступка по отношению к своему племяннику, тем самым формируя основополагающую мораль касательно сущности восприятия дорогих тебе людей, корректируя необходимость показывать те или иные эмоции в определённых моментах. Иными словами, автор затрагивает механизмы взаимоотношений между людьми (в данном контексте – между родственниками) и влияние взятой линии и тактики в этой сфере
Следовательно, мораль заключается в демонстрации порой опрометчивого отношения к желанию другого, которое спустя пару мгновений может инстинктивно запечатлиться в голове и нагромождаться в виде угрызений совести. Заметна некая обознанность автора в данных вопросах, но здесь нету ничего странного : у каждого из нас подобные ситуации встречались, и мало кого не задел итог, ведь для того, чтобы к человеку относились с добром и уважением, он сам должен повсеместно сеять то, что он хочет пожинать потом. Кричащий произвол откликнется тем же, в то же время как доброта и отзывчивость найдут своего обладателя при любом раскладе.
Забавно и то, что сердце ребёнка просто не в силах долго хранить в себе накопившуюся злость – он(ребёнок) её напрочь забывает, продолжая жить счастливой жизнью. В этом и есть их преимущество, которое перекрывает поток зла и ненависти в современном мире.
Приятно осознавать, что есть ещё на свете то существо, которое всё простит, хоть и сознательно своего выбора не понимая, все обиды и причинённые пакости, испарятся спустя непродолжительный отрезок времени.
Анализ 3
В данном произведение под названием «Цифры» идет речь о двух родственных душах — дяде и племяннике. В этом рассказе Бунин показывает не простые отношения между взрослыми и детьми, но неужели же тяжело людям постарше понять, что у детей тоже есть чувства, их также легко можно ранить и некоторые на это не обратят внимания. А просто на просто вспомните себя в их возрасте, вспомните свои радости или горечи и поймите детей. Они-то вырастут и простят, но где-то в глубине души никогда не забудут и возможно проявят эту обиду.
Вот как раз в этом же рассказе показан пример тяжелых отношений, так как мальчик много не хотел просто, чтобы ему дали того внимание какое нужно, а взамен был в постоянных избиениях своего дяди, которому было лень уделить внимание своему племяннику , который его любил. Вот такая хоть и мелочь, но зато для мальчика это было дороже подарка.
Бунин это написал не для того, чтобы чего-то научить ребёнка, а для того чтобы взрослые посмотрели на себя со стороны. В своем возрасте ребёнок не может понять такой отказ , вообще об их опыте речи быть и не должно так как они достаточно малы. Возможно, это и есть главной причиной почему дети часто устраивают скандалы или так скажем, проявляют агрессию. И не всегда взрослые могут понять, что вина бывает именно их.
Впрочем, мальчик понял, что все зависит от него самого и первый же попросил прошение, понятное дело он был вообще не виноват и в его же возрасте понять какое может быть решение проблемы. Ценой детской открытости и чистоты они нашли компромисс, ведь мальчик любил цифры, а дядя их знал…
В этой книге счастливый конец, ведь никогда не поздно понять свои ошибки и начать любить того, кого никогда не ценил и вечно не думать только про себя дать свою доброту кому она была нужна больше всех , а нужнее всего она только ребёнку , все-таки без заботы он в будущем из себя ничего культурного и успешного представлять не будет.
Это произведение учить нас как важно понимать и ценить друг друга, не обидев, ведь это сделать довольно легко, а первым пойти на примирение бывает очень даже сложно. Надо запомнить одну самую важную вещь — никогда не надо слушать кого либо, а только свое сердце , ведь оно никого еще не обманывало
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ рассказа Цифры
Популярные сегодня темы
- Степан в рассказе Муму Тургенева сочинение
В произведении Тургенева Муму Степан является второстепенным персонажем. Степан служит лакеем в доме старой барыни, крепостной крестьянки
- В чем трагичность судьбы Печорина? сочинение 9 класс
Трагичность его судьбы в том, что он разрушает все вокруг себя. Многие люди (вообще, люди) стараются что-то создавать в своей жизни. Даже если они не строят дом, не открывают фирму, не создают произведений искусства
- Сочинение Описание неба 3, 5 класс
Небо… что еще может быть прекраснее в мире? Я считаю, что именно оно притягивает к себе своей красотой, своими разнообразными красками
- Тема коллективизации в романе Поднятая целина Шолохова
Михаил Александрович Шолохов в произведении «Поднятая целина» демонстрирует сомнительность дела коллективизации. На первый взгляд, писатель заостряет внимание на способности к сосуществованию коллективной
- Отзыв о рассказе Людочка Астафьева
Правда и литературная нравственность всегда существуют только рядом, они практически неотделимы друг от друга, — высказывал свое мнение Василий Шукшин.
- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ рассказа Бунина Цифры
В рассказе «Цифры» описываются два главных героя, дядя и его племянник. Бунин показывает в нём не простые отношения между взрослыми и детьми, но не всегда взрослые понимают, что у детей тоже присутствует чувство собственного достоинства, есть свои желания и мечты. Многие взрослые ранят их своими поступками и словами, сами не понимая, что, это ещё нежные, чуткие души.
А может порой им тоже стоит вспомнить себя в детстве, свои радости и горести и тогда станет намного легче понять своих детей. Не стоит обижать детей, показывая им своё превосходство над ними. Дети вырастут и, конечно же, всё простят, но порой их желания вполне можно выполнить.
Как раз в данном рассказе и показано, то, что не всегда желания ребёнка надо воспринимать как прихоть. Не стоит кричать и применять силу, так как это произошло в рассказе с маленьким мальчиком. Ведь он не просил чего-то дорогого или невыполнимого, просто взрослым оказалось лень тратить на него своё время. А порой внимание дороже любых подарков.
Данный рассказ написан не для нравоучения детей, а для того, чтобы взрослые посмотрели на себя со стороны. В силу своего возраста ребёнок понять такой отказ не может, да и опыта в силу возраста у него ещё нет. Поэтому часто дети устраивают бунт. И не всегда взрослые признают, что вина в некоторых случаях именно их.
Впрочем, в данном рассказе мальчик смирился, первым попросил прощения, но за что? Ценой детской открытости и чистоты преодолеют они конфликт. Цифры были мечтой мальчика, а дядя их знал…
Дядя позже будет корить себя за лень, ему будет стыдно. А детское сердце долго не помнит зло, он, конечно же, всё забудет, и дальше будет жить с любовью к окружающим его родным и близким.
Этим рассказом Бунин даёт понять, как важно ценить и понимать друг друга в жизни, не обидев, ведь обидеть довольно легко, а первым пойти на примирение бывает сложно. Иногда не нужно следовать правилам, а нужно слушать и своё сердце.
Вариант 2
Рассказ Бунина, вероятно, описывает события из личной жизни автора, его взаимоотношения с собственным племянником, в доме которого он гостил. Отношения с маленьким мальчиком автор описывает трепетно и нежно, он явно любит своего племянника и относится к нему с уважением, достаточно почтительно.
Сюжет рассказывает о том, как мальчик и взрослый поругались из-за непослушания ребенка. Ключевым фактором являются «цифры», которым дядя обещает обучить своего подопечного, но откладывает обучение и мальчик начинает капризничать. После этого происходит ссора, которая только усугубляется радикальными высказываниями мальчика, заявляющего, что больше не будет любить дядю и даже ничего ему больше не купит и не подарит.
С одной стороны мы видим как Бунин умело выводит особенности детского поведения и психики, с другой – наблюдаем какими всеобъемлющими являются переживания в детской душе. Мальчик полностью погружается в свои переживания, для него эти высказывания не являются бравадой. Иногда он, конечно, впадает в некоторую театральность и пробует манипулировать взрослыми, как свойственно детям, но в остальном он предельно серьезен и поглощен происходящим.
Наверное, с возрастом люди утрачивают подобное ощущение, становятся более обыденными и пережитый опыт не позволяет относиться ко всему так поглощено и увлеченно. Ребенок в свою очередь действительно существует будто в другом мире, который представляет собой пространство предельной серьезности. Он видит, по мнению взрослых, довольно мало, но для него увиденное является невероятно масштабным.
Бунин указывает на интересное соотношение между «цифрами» и счастьем. Автор понимает, что на самом деле обучение и склонность узнать нечто новое представляется для ребенка возможностью пережить настоящее счастье. И здесь в действительности трудно не согласиться. Даже, если мы посмотрим с нашей, условно взрослой, стороны, то поймем, что цифры в действительности являются довольно полезным знанием и изучение этого знания позволяет практически вступить в иной мир. Оказаться там, где есть математика и астрология, закономерности существования космических пространств и человеческого восприятия. На мой взгляд, именно соотношение обучения цифрам и счастья является ключевым элементом рассказа.
Анализ произведения Цифры Бунина
Иван Бунин уникален в плане написания рассказов, что способны воздействовать положительно на человека. Действительно, всё творчество писателя наполнено духовным смыслом. Поэтому каждый читатель, что обращается к творениям Бунина, делает собственную жизнь и внутренний мир богаче и ярче.
Знаменитый рассказ творца — «Цифры», где проблема кроется в нравственном выборе человека при сложившихся обстоятельствах.
История представляется в ссоре между маленьким ребенком и его дядей. Дитя жаждало того, чтобы взрослый позанимался с ним, рассказал о цифрах. Однако на дядю налетела усталость, он не желал уделять время своему близкому. Здесь и завязался узел между героями. Ребенок начал топать ногами, кричать, требовать того, чтобы взрослый потратил драгоценное время на учение мальчика. Но все безуспешно. Когда мама дитя потребовала объяснений по поводу того, что же произошло, дядя свалил всю вину на маленького ребенка. Почему он это сделал? Гордыня, что сказать. Разве можно выставить себя перед бабушкой и матерью сына в плохом свете? Нет, конечно.
С одной стороны виноват дядя, который своим равнодушием убивал в ребенке стремление к познаниям. С другой, всё дело в ребенке, что спровоцировал собственной настойчивостью отрицание, негативность по отношению к мальчику. Ситуация довольно-таки проблематичная и актуальная, ибо подобное происходит и сейчас. Многие взрослые люди, имеющие детей, часто пренебрегают общением с ними. А ведь это самые счастливые годы: детство любимого ребенка. И если упустить такое, то потом будет слишком поздно что-либо менять. Важно понимать, как необходимо внимание детям. Без этого взаимопонимания трудно добиться. Об этом и предупреждает Бунин: стоит осознавать весь груз и ответственность перед теми, кто нам действительно дорог.
Писатель изобразил, казалось бы, обыкновенный случай, но глубина ситуации просто неоспоримо потрясает. Всё просто, да много истины. В этом и проявляется талант Бунина: акцентировать внимание на том, что особо не явно замечаешь.
В итоге ребенок просит прощения за собственное поведение, ему не до обид и расстройств, в отличие от дяди, которого съедала день из дня гордыня. Дитя просто стремится к знаниям. И, в конце концов, взрослый их даёт. А это главное!
Не нужно отнимать у малышей, что жаждут познать мир, желание осязать и чувствовать, и развиваться! Ни в коем случае!
7 класс
Анализ рассказа Бунина Цифры
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Какова роль исторических памятников?
У человечества всегда была потребность ставить памятники. Особенно часто их возводили в честь знаменитых исторических деятелей. В нашей стране такие памятники есть во всех больших и малых городах. Какова же роль этих сооружений?
- Сочинение Образование Обломова и Штольца
С 1847 по 1859 год был написан роман Обломов знаменитым писателем И.А. Гончаровым. Первым лицом этого произведения стал Илья Ильич Обломов, данное произведение было названо в его честь
- Критика о повести Метель Пушкина (отзывы)
Произведение представляет собой новеллу, входящую в состав нескольких повестей, опубликованных писателем в виде сборника под названием «Повести Белкина».
- Роль искусства в жизни человека 9, 11 класс ЕГЭ ОГЭ сочинение
Искусство в жизни человека существует с древних времен. Наши предки рисовали на стенах в пещерах углём и соками растений, силуэты животных. Благодаря сохранившимся фрагментам их творчества мы теперь представляем
- Счастье в романе Евгений Онегин (проблема счастья в романе)
В XIX замечательный писатель А.С. Пушкин написал роман «Евгений Онегин». В этом произведении автор вёл речь о счастливой жизни, но данное понятие все понимают по-своему, «счастье» это и любовь
Сюжет рассказа И.А. Бунина «Цифры» основан на описании ссоры между мальчиком и дядей, которая произошла из-за стремления мальчика как можно быстрее узнать цифры и нежелания дяди их показывать именно в этот день. Дядя вспоминает об одном дне, когда между ним и племянником произошла ссора. Добрый и любящий дядя не стал показывать маленькому племяннику обещанные цифры, не захотел купить ему тетради и карандаши. Дяде было лень. Ему не хотелось немедленно ехать в город. Он вдруг решил стать строгим воспитателем, а не воспитателем-другом. Мне было жаль, когда вместо того, чтобы понять, как ребенок воспринимает происходящее, дядя продолжал настаивать, давно уже осознав, что он не прав. И все же дядя очень любил своего племянника. Они помирились, а по прошествии какого-то времени дядя разобрался в собственных ошибках, потому что эта ссора слишком глубоко потрясла его сердце.
В этом конфликте между взрослым и ребенком, на мой взгляд, нет однозначно правых и виноватых. Взрослые очень часто забывают, что они тоже были детьми, чт о в детстве многие вещи воспринимаются по-другому.
Миры взрослых и детей настолько разные, что между ними постоянно возникают неожиданные конфликты, непонимание, неприятные недоразумения.
Эта повесть подошла бы к любому времени. Дети и взрослые нередко не понимают друг друга. Непосредственные, эмоциональные, не умеющие еще сдерживать гнев и радость малыши часто кажутся старшим избалованными, беспечными и легкомысленными.
Я уверена, что подобных конфликтов между взрослыми и детьми будет меньше, а понимания больше, если люди начнут задумываться над тем, что делают, слушать, что говорят, и видеть, какие поступки совершают.
Примеры сочинений 1
Я заметил, что детям хочется побыстрее вырасти, а взрослые, наоборот, с особым трепетом вспоминают свое детство. Они называют его золотым. А нам не терпится стать взрослыми для того, чтобы мы могли делать то, что нам хочется. Наши родители иногда не разрешают нам заниматься интересными делами. Они не везде разрешают нам гулять. Без них мы не можем купить себя разные вещи.
Я хорошо понимаю чувства и поведение Жени из рассказа Бунина «Цифры». Ему очень хотелось иметь пенал, тетради, карандаши. Раньше не было компьютеров и мобильных телефонов, поэтому дети играли в другие игры и мечтали о других вещах. Жениному дяде было лень ехать в город, и он соврал, что был «царский день». Это как выходной .когда все магазины закрыты.
Детям тогда неоткуда было узнать даже о цифрах, если их не научат взрослые. Поэтому Женя так просил дядю показать их ему. Дядя мог научить Женю цифрам, но почему-то решил этого не делать. Он говорит ему, что не хотел его баловать. Потом он накричал и ударил мальчика за то, что тот пытался как-то усмирить свое нетерпение. Жене стало очень обидно, но никто его не пожалел. Конечно, он не понял, что взрослым было больно оттого, что они его обидели, что они специально заходили в его комнату. Никто из них не объяснил Жене, что произошло недоразумение, что дядя был не прав.
Я понимаю, почему Женя потом извинился перед дядей. Он хотел помириться и чтобы дядя научил его цифрам и подарил то, что обещал. Хорошо, что на этот раз дядя повел себя по-доброму.
Мне понравился этот рассказ. Благодаря тому, что он написан от лица дяди, я узнал, что думают взрослые о детях и как к ним относятся. В душе дядя очень любил Женю. Мама и бабушка тоже. Они совершали непонятные поступки, потому что им было стыдно за свое поведение.
Примеры сочинений 2
Я заметил, что детям хочется побыстрее вырасти, а взрослые, наоборот, с особым трепетом вспоминают свое детство. Они называют его золотым. А нам не терпится стать взрослыми для того, чтобы мы могли делать то, что нам хочется.
Наши родители иногда не разрешают нам заниматься интересными делами. Они не везде разрешают нам гулять. Без них мы не можем купить себя разные вещи.
Я хорошо понимаю чувства и поведение Жени из рассказа Бунина “Цифры”. Ему очень хотелось иметь пенал, тетради, карандаши. Раньше не было компьютеров и мобильных телефонов, поэтому дети играли в другие игры и мечтали о других вещах.
Жениному дяде было лень ехать в город, и он соврал, что был “царский день”. Это как выходной. когда все магазины закрыты.
Детям тогда неоткуда было узнать даже о цифрах, если их не научат взрослые. Поэтому Женя так просил дядю показать их ему. Дядя мог научить Женю цифрам, но почему-то решил этого не делать.
Он говорит ему, что не хотел его баловать.
Потом он накричал и ударил мальчика за то, что тот пытался как-то усмирить свое нетерпение. Жене стало очень обидно, но никто его не пожалел.
Конечно, он не понял, что взрослым было больно оттого, что они его обидели, что они специально заходили в его комнату. Никто из них не объяснил Жене, что произошло недоразумение, что дядя был не прав.
Я понимаю, почему Женя потом извинился перед дядей. Он хотел помириться и чтобы дядя научил его цифрам и подарил то, что обещал. Хорошо, что на этот раз дядя повел себя по-доброму.
Мне понравился этот рассказ. Благодаря тому, что он написан от лица дяди, я узнал, что думают взрослые о детях и как к ним относятся. В душе дядя очень любил Женю. Мама и бабушка тоже.
Они совершали непонятные поступки, потому что им было стыдно за свое поведение.
Примеры сочинений 3
Рассказ И. А. Бунина «Цифры» был написан в 1906 году. Некоторые критики считают, что одним из событий, которое подтолкнуло Бунина к его созданию, была смерть его сына Коли в 1905 году. «Цифры» посвящены теме детства, удивительной и неповторимой поре, когда мир кажется невероятно счастливым и загадочным местом.
Сюжет рассказа строится вокруг ссоры маленького мальчика с его дядей. Мальчик мечтает узнать о цифрах и просит дядю купить ему все необходимые принадлежности и позаниматься с ним. Ребенок буквально поглощен новой идеей и не готов принять отказ, отсрочить свое знакомство с чудом. Оскорбленный и огорченный отказом дяди, мальчик не смог найти лучшего способа показать свое недовольство, чем начать громко кричать и шумно прыгать, отвлекая взрослых от разговора. В этот момент оба героя — и мальчик, и дядя – показывают свой характер: ребенок балуется и не слушает родителей, в то время как взрослый делает вид, что не замечает ребенка и, в конечном итоге, срывается на оглушительно громкий крик. Сцена ссоры между двумя близкими людьми кажется несправедливой. Дядя, уже взрослый мужчина, обладает большей силой и влиянием, чем маленький ребенок, и принуждает того смириться со своим решением, хотя веских причин для того, чтобы отложить занятие с мальчиком, нет. Грубость родного человека ранит ребенка, как не смогла бы ранить другого взрослого. Радость ребенка разбивается на осколки, как хрупкая статуэтка. Читатель чувствует, как снисходительно к слезам ребенка относятся все, кроме бабушки, которая всем сердцем ощущает боль маленького и наивного существа. Кажется, что мы невольно встаем на сторону ребенка, наблюдая за его искренним и страстным желаем познать мир, за его нежными мольбами и бесхитростным протестом. В ходе ссоры и дядя, и его племянник разыгрывают выбранные ими роли, но если игра мужчины выглядит жестокой прихотью, то у ребенка просто нет другого способа защитить себя и свой маленький мир от равнодушного всесилия взрослого. Мальчик извиняется первый и ни минуты не держит в душе обиды, хотя, кажется, что извиняться должен не он. Конечно, взрослому становится стыдно. Рассказ написан как воспоминание, и мы понимаем, что уже потом, спустя время, дядя мальчика понял свою ошибку, понял, что не разглядел чудо детского счастья и детской мечты, смахнул его как что-то незначительное.
Детство – это удивительная пора, в которую, увы, не вернуться. Но читая рассказ «Цифры» мы можем вспомнить это удивительное время, когда любая, даже самая тяжелая обида не занимала наших мыслей больше нескольких часов, стоило нам почувствовать ласку и внимание. Когда мир вокруг казался таким большим и таинственным, что мы замирали от восхищения. Когда, будучи еще совсем маленькими и незащищенными, мы могли покорить любого взрослого отчаянной искренностью наших мечтаний, нашим удивительным взглядом, способным в детали, в мелочи обнаружить огромный смысл и огромное счастье. Детство – это сказка, которую взрослые должны оберегать; это свет наших собственных открытий и нашего беспричинного счастья, мимолетного и прекрасного.
метки: Рассказ, Взрослый, Произведение, Рассуждение, Краткий, Литература, Сочинение, Радость
1 вариант сочинения
Иван Алексеевич Бунин, замечательный русский писатель, всегда испытывал искренний интерес к внутреннему миру людей. Внимательно вглядывался он в жизнь человека, и переплетение светлых и темных сторон этой жизни (в любых проявлениях) — постоянная тема бунинской прозы. Во многих повестях и рассказах писатель обращался к вечным темам. Одна из них — взаимоотношения детей и взрослых.
Рассказ «Цифры» проникнут лиризмом и строится как обращение к близкому человеку. Дядя вспоминает об одном дне, когда между ним и племянником произошла ссора. В этом конфликте между взрослым и ребенком, на мой взгляд, нет однозначно правых и виноватых.
Как часто взрослых раздражает неуемная энергия ребенка. Когда что-нибудь увлекает малыша, он не знает удержу и часто с раннего утра до поздней ночи не дает никому покоя своим криком и беготней. Но нет ничего трогательней и прекрасней, чем проявление нежных чувств ребенка.
В тот день, о котором идет речь, мальчик проснулся с новой мечтой, которая захватила всю его душу. Для него только-только открылись «еще неизведанные радости: иметь свои собственные книжки с картинками, пенал, цветные карандаши — непременно цветные! — и выучиться читать, рисовать и писать цифры». И как это часто бывает в детстве, он хотел все это «сразу в один день, как можно скорее». Дядя по каким-то своим «взрослым» причинам не мог или не хотел выполнить свое обещание сию минуту. И постарался найти причину, почему бы этого не делать. Сердце подсказывало дяде, что он совершает в эту минуту «великий грех» — лишает ребенка счастья, радости, но на помощь ему пришло «взрослое» правило: «Вредно, не полагается баловать детей». И он твердо отрезал: «Завтра». Но как мучительно для ребенка ожидание этого «завтра», кажется, что это «завтра» никогда не наступит. Дети не умеют притворяться и лукавить, кривить душой. Все их чувства и эмоции на виду. Ребенок не может совладать с нахлынувшими на него чувствами: «радость, смешанная с нетерпением», все больше и больше овладевает им. Он «бесновался, с грохотом валял стулья, бил ногами в пол, звонко вскрикивал от переполнявшей… сердце радостной надежды…» Ему казалось, что «жизнь со всего размаха ударила» его «тупым ножом обиды», и он «закатился бешеным криком боли, призывом на помощь». «Но и тут не дрогнул ни один мускул на лице жизни»: взрослые (мама, бабушка, дядя) считали своей обязанностью пресечь «дурные» наклонности мальчика, призвать к послушанию, заставить его смириться.
1 стр., 438 слов
Почему взрослые любят цифры
… одеваться, конечно, ребенку это не понравится, потому что подросток следует моде, которую трудно понять взрослым. Учителя всегда недовольны тем, что гаджеты отвлекают внимание в классе, и на это есть … немного, но у взрослых другое мнение. Родители и взрослые должны в первую очередь обращать внимание на жизнь ребенка, это поможет лучше понять его. Возможно, ребенок вообще не любит спорт, а …
Мальчик не унимался. И терпение взрослых, а оно не всегда бывает бесконечным, закончилось. Они устали делать над собой усилия, разыгрывать роль спокойных и рассудительных, они больше не могли скрыть своего раздражения. А дядя даже отшлепал расшалившегося ребенка и вытолкал из комнаты.
Беда в том, что взрослые очень часто забывают, что они тоже были детьми, что в детстве многие вещи воспринимаются по-другому. Дети не умеют еще жить умом, подчинять свои действия рассудку, логике. Зато они чувствуют сердцем, душой. «Перестрадав свое горе», сердце ребенка возвращается к заветной мечте «с новой страстью», и он забывает и свою обиду, и свое самолюбие, и свое твердое решение ненавидеть.
Детство неповторимая пора в жизни человека: оно может навсегда запечатлеть в памяти светлое и значительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Как замечательно, что дядя осознал свою ошибку, устыдился своего внезапного приступа злобы и выполнил обещание. И детское сердце оттаяло — оно отходчиво, оно способно прощать. И вот уже радостью сияют глаза, и ребенок снова способен любить и быть нежным. А взрослый человек, в свою очередь, умилен и растроган такой отзывчивостью и уже наслаждается радостью ребенка, радуется вместе с ним.
Как замечательно, что взрослые еще не разучились понимать детскую душу. Годы заставляют взглянуть на печали и радости детства по-новому, осознать свою вину перед детьми. Автор напоминает и взрослым и детям, как важно сохранять естественность, искренность, гармонию в отношениях, уметь просить прощения и прощать.
2 вариант сочинения
Постоянно соприкасаясь и завися друг от друга, миры взрослых и детей все же настолько разные, что между ними постоянно возникают неожиданные конфликты, непонимание, неприятные недоразумения. И все же даже эти проблемы не могут уменьшить радости общения и постоянных открытий, которые ежедневно, ежесекундно дарят друг другу эти два непохожих мира. Мне кажется, именно это хотел сказать читателям И. А. Бунин в своем рассказе «Цифры».
Этот небольшой рассказ написан в форме исповеди взрослого человека своему племяннику — о том времени, когда мальчик был еще совсем маленьким. Главный герой проявляет себя удивительным, проникновенным психологом, настоящим знатоком детской души. Он прекрасно знает, как безграничны детские радость и горе, насколько страстны детские желания и глубоки обиды, насколько чутко маленькое сердце к любой фальши и несправедливости. Но вместе с тем он играет роль «разумного воспитателя», «справедливого, хотя и строгого дяди». К сожалению, получается так, что «разыгрывание роли спокойного и рассудительного» помогает дяде обманывать самого себя, выдать собственную лень за принцип разумного воспитания. Прекрасно чувствуя это, но будучи не в силах повлиять на сильных и самостоятельных взрослых, чтобы побыстрее воплотить в жизнь свое самое сокровенное желание, маленький Женя ищет свои способы превращения ожидания беспокойного — в радостное. Именно это и приводит к конфликту, на долгие годы оставившему в душе «очень, очень умного дяди» ощущение вины и собственной ошибки.
5 стр., 2129 слов
Роман «Отцы и дети». Всякий человек сам себя воспитывать
… одним из любимых литературных героев. Сочинение на тему может ли человек сам себя воспитать Всякий человек сам себя воспитать должен (По произведениям И.С. … помощью представителей взрослого поколения, которые гораздо мудрее своих воспитанников, обладают опытом, ребенок становится подготовленным … Базарова его ученик Аркадий Кирсанов. Отец и дядя Кирсанова — аристократы, которые отстаивают либеральные …
Легко, ненавязчиво писатель подводит нас к мысли, что придерживаясь строгих жизненных принципов, нужно обязательно прислушиваться к голосу собственного сердца, которое даже в самых сложных ситуациях подскажет наиболее правильное решение.
3 вариант сочинения
Рассказ Бунина «Цифры» написан в форме исповеди взрослого человека маленькому мальчику. Вот о чем идет в рассказе речь. Дядя, поссорившись со своим горячо любимым племянником Женей, пытается объяснить мотивы своего поведения по отношению к малышу. Ссора произошла вроде бы из-за пустяка. Дядя, приехав в гости к племяннику, пообещал ему купить в подарок пенал, книжки, цветные карандаши, а самое главное — обещал научить цифрам. Малыш, сгорая от нетерпения, требует немедленного исполнения обещанного. Но дяде не хочется идти в магазин сиюминутно и он говорит, что сегодня «царский день»,то есть выходной, и магазины не работают. Женя не верит и настаивает на своем. Дядя же, чтобы не баловать ребенка, твердо держится своей позиции. Тогда мальчик просит хотя бы показать ему цифры, но и тут его ждет отказ. Рассердившись, Женя, обычно очень ласковый, пригрозил своему дяде: «Ну, хорошо же, дядька! Помни ты это себе!» Энергия мальчика стала искать другой выход. Он расшалился, начал подпрыгивать и громко кричать. Раздраженный дядя шлепнул его и вытолкал за дверь. От обиды малыш заплакал. Дядя долго крепился, но после сам сделал первый шаг к примирению. Нелепая ссора закончилась тем, что он стал показывать племяннику цифры. «Теперь уже и я наслаждался твоей радостью», — говорит дядя о своих чувствах.
В этом рассказе Бунин очень тонко анализирует детскую психологию, сравнивая ее со взрослой. Взрослые и дети вроде бы живут вместе, пользуются одним языком, но редко понимают друг друга. Вырастая, человек забывает о своем детстве. Он помнит события, но не может воскресить своего детского отношения к ним. Конфликт дяди и племянника автор рассматривает с двух разных точек зрения. Радость мальчика была погашена гордостью и раздражительностью взрослого. Маленький человек стремился поско рее познать этот мир, изучить цифры, а взрослые, считая это баловством, откладывают все «на потом». Дядя, рассматривая свой поступок с высоты прожитых лет, стыдится его. Он понимает, что иногда взрослые мимоходом, не задумываясь, причиняют ребенку боль. Воспитывать детей нужно лаской, добротой, а не навязыванием своих взглядов — вот главная идея, которую хотел донести до читателя Бунин.
(442 слова) Рассказ И. А. Бунина «Цифры» был написан в 1906 году. Некоторые критики считают, что одним из событий, которое подтолкнуло Бунина к его созданию, была смерть его сына Коли в 1905 году. «Цифры» посвящены теме детства, удивительной и неповторимой поре, когда мир кажется невероятно счастливым и загадочным местом.
Сюжет рассказа строится вокруг ссоры маленького мальчика с его дядей. Мальчик мечтает узнать о цифрах и просит дядю купить ему все необходимые принадлежности и позаниматься с ним. Ребенок буквально поглощен новой идеей и не готов принять отказ, отсрочить свое знакомство с чудом. Оскорбленный и огорченный отказом дяди, мальчик не смог найти лучшего способа показать свое недовольство, чем начать громко кричать и шумно прыгать, отвлекая взрослых от разговора. В этот момент оба героя — и мальчик, и дядя – показывают свой характер: ребенок балуется и не слушает родителей, в то время как взрослый делает вид, что не замечает ребенка и, в конечном итоге, срывается на оглушительно громкий крик. Сцена ссоры между двумя близкими людьми кажется несправедливой. Дядя, уже взрослый мужчина, обладает большей силой и влиянием, чем маленький ребенок, и принуждает того смириться со своим решением, хотя веских причин для того, чтобы отложить занятие с мальчиком, нет. Грубость родного человека ранит ребенка, как не смогла бы ранить другого взрослого. Радость ребенка разбивается на осколки, как хрупкая статуэтка. Читатель чувствует, как снисходительно к слезам ребенка относятся все, кроме бабушки, которая всем сердцем ощущает боль маленького и наивного существа. Кажется, что мы невольно встаем на сторону ребенка, наблюдая за его искренним и страстным желаем познать мир, за его нежными мольбами и бесхитростным протестом. В ходе ссоры и дядя, и его племянник разыгрывают выбранные ими роли, но если игра мужчины выглядит жестокой прихотью, то у ребенка просто нет другого способа защитить себя и свой маленький мир от равнодушного всесилия взрослого. Мальчик извиняется первый и ни минуты не держит в душе обиды, хотя, кажется, что извиняться должен не он. Конечно, взрослому становится стыдно. Рассказ написан как воспоминание, и мы понимаем, что уже потом, спустя время, дядя мальчика понял свою ошибку, понял, что не разглядел чудо детского счастья и детской мечты, смахнул его как что-то незначительное.
Детство – это удивительная пора, в которую, увы, не вернуться. Но читая рассказ «Цифры» мы можем вспомнить это удивительное время, когда любая, даже самая тяжелая обида не занимала наших мыслей больше нескольких часов, стоило нам почувствовать ласку и внимание. Когда мир вокруг казался таким большим и таинственным, что мы замирали от восхищения. Когда, будучи еще совсем маленькими и незащищенными, мы могли покорить любого взрослого отчаянной искренностью наших мечтаний, нашим удивительным взглядом, способным в детали, в мелочи обнаружить огромный смысл и огромное счастье. Детство – это сказка, которую взрослые должны оберегать; это свет наших собственных открытий и нашего беспричинного счастья, мимолетного и прекрасного.
Автор: Екатерина Озаровская
Сочинение на тему «Золотая пора детства» в рассказе Цифры Бунина И.А.
План сочинения:
- Детство – необыкновенный период жизни
- Взаимоотношения дяди и его маленького племянника, описанные в рассказе
- Что нам хотелось бы взять из детства?
Детские годы – счастливое и незабываемое время. Каждый день ребенка наполнен новым смыслом, открывает для малыша нечто необычное и волшебное. Для него каждая мечта – это что-то очень большое и захватывающее.
Дети умеют дружить, в их мире нет ни должностей, ни лицемерия. Они относятся друг к другу на равных, им интересно вместе играть. Ребенок всегда найдет способ развлечь себя, отвлечься. В рассказе Женя тихо играется коробочками, они заменяют ему нехватку внимания и теплоты. Дядя, глядя на эти коробочки, испытывает, по моему мнению, чувство вины и тоску. Он понимает, что зря обижал племянника.
Открывая глаза утром, ребенок жаждет новых впечатлений и радости. Он переполнен эмоциями, хочет познавать мир. Ребенок даже не предполагает, что жизнь может быть неудачной или однообразной. Если же его обижают, то он быстро переключается, забывает об этом.
В рассказе описана самая рядовая ситуация, каких много в каждой семье. Мальчик Женя вдохновлен желанием познавать мир – дядя собрался с ним рисовать цифры. Для взрослого это обыкновенная ситуация, но для ребенка нечто сокровенное, настоящая мечта, открывающая двери в огромный и таинственный мир. Рядом с ним дядя – человек, который способен исполнить желания ребенка.
Мальчик обращается к дяде с просьбой показать ему цифры. Дядя не хочет заниматься этим в данный момент, но для ребенка слово «завтра» — это слишком далекая перспектива. Дядя придумывает отговорку, он считает желание Жени пустячным. Мальчик мечется, злится, он бросает стулья, шумит. Для него слишком мучительно ждать, когда наступит это далекое «завтра».
День заканчивается ссорой с дядей. Ребенок бьется в истерике, кричит, говорит дяде, что теперь будет его всю жизнь ненавидеть. Наступает долгожданное «завтра» и детская обида улетучивается. Мальчик вновь полон радости, в нем бурлит жизнь. Он с великим удовольствием погружается в чудесный мир цифр вместе с любимым дядей.
Из детства мне хотелось бы взять способность быстро забывать обиду, легко отпускать злость и ненависть, чувствовать интерес к миру, вновь и вновь открываться радости и счастью.
