Сочинение на тему дети блокадного ленинграда 5 класс

Алкаева Анастасия
8 Б класс
Блокадный Ленинград глазами ребенка
Когда в 1941 году вражеская авиация стала бомбардировать Ленинград, все его жители встали на защиту своей Родины. Тысячи ленинградцев воздвигали укрепления вокруг города. Вместе со взрослыми в строительстве оборонительных сооружений участвовало около шестидесяти тысяч школьников.
Подростки заменяли ушедших на фронт отцов, матерей, старших братьев – стояли у станков по две-три смены, изнемогая от голода и усталости. А дети помладше собирали цветной и черный металл и сдавали на заводы.
Школьники учились в помещениях, окна в которых были забиты фанерой, потому что стекла разбивались от взрывов. Из-за отсутствия отопления в зимние морозы там было особенно холодно.
С каждым днем блокады все суровее становилась жизнь в городе. Большинство людей погибало от голода, так как хлеб выдавали по карточкам (детям по сто двадцать пять граммов в день).
Каждый день им приходилось видеть, как увозят дощатые, на скорую руку сколоченные гробы, как люди от голода воруют карточки у таких же голодных людей или даже занимаются людоедством – все это производило на них неизгладимое впечатление. В таких условиях дети сразу взрослели, их стали интересовать только фронтовые сводки. Лишь надежда на освобождение заставляла их бороться за существование, пытаться помогать взрослым. Они брали пример со старшего поколения, с тех, кто сражался на фронте или помогал воевавшим в тылу.
У детей, слишком рано узнавших, что такое война,  не было детства, не было того, что имеем мы сейчас. Но им удалось не уронить себя, не ожесточиться, с честью выдержать все испытания, совершить подвиг – остаться людьми…

Дети блокадного Ленинграда.
Война – ужаснейшая вещь на земле! Сколько губит она жизней, сколько уносит сердец. Великая Отечественная война, длившаяся четыре года, содержит в себе море слез истраданий. В то время Гитлером был разработан план, в ходе которого Советский Союз должен быть полностью разгромлен в течение трех месяцев, то есть в ходе молниеносной войны. Захват Ленинграда был частью этогоплана войны против СССР. Восьмого сентября тысяча девятьсот сорок первого года нацистская Германия начала воплощать свой план в реальность.
В дни блокады тяжело было всем, пришлось пережитьголод, холод, гибель родных и близких людей и другие ужасы войны. Но ни одному взрослому человеку во время войны не пришлось пережить то, что пережили дети блокадного Ленинграда!
Дети и война– несовместимые понятия, но, чтобы вместе со взрослыми пережить эту трагедию, им пришлось повзрослеть. Пришлось повзрослеть, чтобы понять, что происходит вокруг, почему нет папы, почему мама постоянноплачет, почему постоянно хочется есть и почему по звуку сирены надо быстро бежать в бомбоубежище. Но война не щадит никого, и дети уже не были детьми, к ним постепенно приходило понимание того, чтослучилось. Несмотря на свой возраст, глядя на жестокость и убийства, они держались до конца, вместе с взрослыми встали на защиту любимого города. Дети и подростки наряду с остальными жителями Ленинграда стояли устанков, изготовляя оружие, гасили зажигательные бомбы, ухаживали за ранеными и сами воевали. Позабыв про страх, они сражались за Родину. Именно о них, детей блокадного города, Ольга Берггольцнапишет:
Я говорю: нас, граждан Ленинграда,
Не поколеблет грохот канонад,
И если завтра будут баррикады, –
Мы не покинем наших баррикад
И женщины с бойцами станут рядом
И дети нам патроныподнесут,
И надо всеми нами зацветут
Старинные знамена Петрограда
В период блокады детям приходилось особенно тяжело, сто двадцать пять блокадных грамм с…

О ленинградской блокаде написаны книги, сняты фильмы, сохранилась кинохроника тех лет. Страшные годы унесли из жизни более полумиллиона человек. Ленинградцы отказались покидать свой город и вместе с ним перенесли все тяготы бомбежек, голода, болезней. И каждый из них совершал свой подвиг. Рабочие стояли у станков Путиловского завода и продолжали выпускать танки. Они же записывались в ополчение и отражали натиск врага на Лужской линии обороны. В госпиталях проводились сложные операции тем, кто был ранен не только на фронте, но и в самом Ленинграде от бомбежек.
Несмотря на голод, люди сдавали кровь для раненых солдат, а полученную материальную помощь передавали в фонд обороны. Постоянные налеты вражеских самолетов и бомбежки не могли помешать работе многих предприятий города. Уже в 1942 году открылись школы и детские сады, работали научно-исследовательские институты, весной в городе пустили трамваи. И все это при средней суточной норме хлеба 250 грамм!
Тяжело переносили блокаду дети, несмотря на то, что родители отдавали им свой хлебный паек. Детский паек приравнивался к иждивенческому и составлял в ноябре – декабре 1941 года всего 125 грамм в сутки. Дети умирали от голода, а многие выжившие оставались сиротами. Но каждый ребенок в блокадном Ленинграде был героем, потому что находил в себе силы жить, помогать взрослым и спасать жизнь другим.
О подвиге юной жительницы Ленинграда рассказано в повести Т.С. Цинберг «Седьмая симфония». Катя Никанорова, оставшись сиротой, приютила маленького мальчика и выходила его, пройдя через многие испытания и лишения. Ее сила воли и доброе сердце помогли назло фашистам спасти жизнь ребенка и выжить самой.
Небольшой рассказ Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова» повествует о 12-летней Тане Савичевой. Как писал автор: «Она не стреляла в фашистов и не была разведчиком у партизан. Она жила в родном городе в самое трудное время» и… вела дневник. На ее глазах фашисты убили ее семью и убивали саму Таню – голодом. Но ее дневник, маленькая записная книжка с девятью записями, был предъявлен на Нюрнбергском процессе как одно из главных доказательств, обвиняющих фашизм.

Почти 900 дней во время Великой Отечественной Войны находился в блокаде город Ленинград. Жители мучились и погибали от голода и холода, страдали от недостатка медикаментов и постоянно подвергались обстрелам со стороны немецкой армии. Командование противника после захвата Ленинграда планировало напасть на столицу с тыла, но город устоял. Жители с мужеством переживали все тягости блокадного положения.
Единственной дорогой для ленинградцев, чтобы пополнять продовольствие и выполнять эвакуации населения, было Ладожское озеро. Эту дорогу назвали «Дорогой жизни», потому что этот путь спас не одну тысячу людей, но в то же время многих погубил. Под леденящим ветром везли в одну сторону запасы, а в другую детей, стариков, инвалидов. Все это под постоянной бомбежкой с пониманием, что это может быть последний рейс.
С начала блокады немцы старались при помощи авиаударов разрушить как можно больше стратегических объектов. Сгорели не только Бадаевские склады, но и многие помещения, в которых хранились продукты. С этого и начался страшный голод в городе.
Несмотря на все ужасы, ленинградцы продолжали работать на заводах. Дети и взрослые почти на равных стояли у заводских станков. Актеры давали представления, продолжало работать радио. Люди умирали везде: дома, на работе, на улице, в очередях за заветными 125 граммами хлеба, но это не сломило народ. Каждый пытался быть полезным, помочь и поддержать ближнего. Были и исключения, когда люди, обезумевшие от голода, нападали и отбирали еду. Тяжелый выбор стоял перед матерями, которые ценой своих умерших детей пытались прокормить еще живых. Это очень страшно и до конца неоценимо нашим поколением. Память о жителях блокадного Ленинграда дает нам повод гордиться их выдержкой, патриотизмом, подвигом.
Ленинград был освобожден 27 января 1944 года. Люди плакали от радости и с благоговением ожидали сообщений радиостанций, в которых постоянно подтверждали об окончании блокады. Каждый житель города понимал, что это конец их невзгод, а нам остается только гордиться тем подвигом, который совершили эти мирные, стойкие и самоотверженные люди.

Единственным путём сообщения с
осаждённым городом было Ладожское озеро или, как его называли, «Ладога». По
льду была проложена дорога движения автомобилей, которая получила название
«Дорога Жизни». По этой дороге вывозили стариков и раненых, завозили здоровых
мужчин и оружие. Также через Ладогу осуществлялась доставка некоторых
необходимых вещей.
И вот, наконец, 18 января 1943 года блокада была
прорвана, а окончательно блокада была снята 27 января 1944 года.
Блокада Ленинграда стала самой
кровопролитной в истории человечества. В эти годы погибло до 1,5 млн. человек.
Приказом верховного главнокомандующего 1 мая 1945 года Ленинград получил звание
города – героя за мужество и героизм жителей во время блокады. Город – герой
был награждён орденом Ленина и медалью «Золотая звезда».
Я считаю, что люди, пережившие
блокаду Ленинграда – настоящие герои. Они стойко и мужественно противостояли
врагу, упорно терпели голод, холод и всевозможные лишения. Несмотря ни на что,
смогли отстоять свой город. Такие люди достойны уважения и почестей.
Бондарь
Влад ученик
8 “Б” класса
Подвиг блокадного Ленинграда
30 августа 1941 года город Ленинград
оказался в тисках у фашистских захватчиков. Немцы перерезали железную дорогу
Москва-Ленинград, взяли Шлиссельбург и окружили Ленинград с суши. Начались
кровопролитные бои. Было приказано защищать Ленинград до последнего. Гитлер
отдал указ начать долговременную осаду и уморить город голодом, отрезав все
пути подвоза. Происходили
постоянные бомбежки и артобстрелы. В особенно трагическом положении оказалось
мирное население. Больше всего меня поразил героизм людей. К полной
блокаде удалось эвакуировать в тыл лишь
небольшую часть жителей. В городе осталось 2,5 миллиона жителей, из которых 400
тысяч детей. И все они – дети, женщины, старики – пронесли блокаду на своих
плечах! Это невероятный подвиг, который кому – то вряд ли
удастся повторить! Самой тяжелой оказалась
первая блокадная зима. Немцам удалось разбомбить продовольственные склады, в
результате чего Ленинград остался без запасов. Хлеб доставлялся авиацией или по
дороге, проложенной по льду Ладожского озера. Под постоянной бомбежкой и
артобстрелами водители, несмотря на огромные потери, с доблестью доставляли
небольшое количество необходимых продуктов. И я считаю, что это достойно
глубочайшего уважения, ведь они прямым путем участвовали в обеспечении жизни
людей и освобождении Ленинграда! Со страшной
неумолимостью надвигался голод. Если только представить, что с 20 января
ежедневная норма хлеба для рабочих составляла 250 грамм, а для служащих,
иждивенцев и детей вдвое меньше! Эта пайка хлеба представляла собой маленький,
липкий, сырой кусочек. Если только вдуматься, жители начали употреблять в пищу
все, что могло заглушить чувство голода. В довершение всего из строя вышла
система городского водоснабжения, и воду пришлось брать из Невы и
каналов.Однако, несмотря на тяжелейшее положение, жители города участвовали в
его обороне: работали на предприятиях, выпускали боеприпасы, ремонтировали
военную технику. Невозможно
оставаться спокойным, читая, как бедные, истощенные люди, несмотря на все
невзгоды, работали, почти не покидая
рабочих мест. Позже хлебная пайка стала вдвое больше, к этому времени
значительная часть населения погибла. Голод принял невиданные масштабы.
Поражает то, что начались случаи людоедства. С ужасом представляю, как многие
жители, ослабев, падали и умирали на улицах. Особенно
тяжёлым было положение детей, оставшихся без родителей. Бедные, обессиленные,
они лежали в холодных квартирах, едва передвигались. Меня тронул случай, рассказанный в газете «Аргументы
и факты». Оставшийся один мальчонка брёл по улице Ленинграда и вдруг увидел
сидящих у костра женщину и мальчика. Он подошёл к ним. Женщина сказала:
«Присаживайся, сейчас похлёбка готова будет». Мальчик слушал их разговор, не
совсем понимая, о чём речь. Сын спросил мать: «Так это её ножка?» Оказалось,
что в котелке варилась ножка его умершей сестры. Страшно!
Представить только – от голода во время блокады погибло около 642 тысяч
человек!
24
января 1944 года силами Волховского и Ленинградского фронтов, было предпринято
наступление. И вот, наконец, блокада была снята, и жители были освобождены.
900 дней и ночей продолжалась самая
кровопролитная и героическая осада в истории человечества. И я горжусь тем, что
живу в стране с такой великой историей и несломленным народом, который пронес и
прочувствовал эту войну и с честью вынес ее!
Ланцов Влад ученик 8 “А” класса


Слово правды
Прошло 70 лет с того
момента, как была снята блокада Ленинграда. И хотя это историческое событие на слуху, многие ли смогли прочувствовать то,
что подразумевается под выражением «блокада Ленинграда»? Мне казалось, что
время отдаляет нас от тех страшных дней, и уже не всякий испытывает потрясение
от прочитанного, услышанного, увиденного – всего, что связано с ужасами,
которые пережили ленинградцы. Но сегодня о себе я хочу сказать: нынешняя
трагическая дата во мне все перевернула. Конечно, я знала, как мне думалось, многое с уроков
истории, из книг, из фильмов. Однако нынче мне все представилось по – новому,
по – иному. Может, я повзрослела, может, так пронзителен был рассказ учителя на
уроке русского языка, может, так тронули воспоминания тех, кто пережил это
трагическое время в городе на Неве.
30 августа 1941 года Ленинград оказался во
вражеских «клещах» окружения. Тяжелейшие испытания, продолжавшиеся 900 дней, выпали
на долю жителей города. Осаждённый Ленинград остался практически без запасов
продовольствия. И только переправа продуктов через воздух и Ладожское озеро
спасали горожан от голода.
Меня поразило выступление Даниила Гранина в
бундестаге на торжественной церемонии в память о жертвах национал – социализма.
Так уж совпало:27января 1945 года Советская армия освободила нацистский лагерь
Освенцим и в тот же день, только годом раньше, была снята блокада Ленинграда.
Даниил Александрович Гранин – Почетный гражданин
Санкт – Петербурга. Человеку 95 лет. Он приехал в Германию сказать свое слово
солдата, слово правды. «Начались бедствия блокады… Уже в ноябре катастрофически
начали сокращать норму выдачи. Хлеба давали рабочим 250 граммов, а служащим и
детям – 125 граммов. Это ломтик хлеба, некачественного, поплам с целюлозой и с дурандой и
прочими примесями..Бомбили ежедневно. Горели дома… Люди продолжали работать…
Люди быстро тощали, становились дистрофиками и
умирали. За 25 дней декабря умерли 40 тысяч человек.В феврале уже от голода
умирали ежедневно 3000 человек. В декабре люди в дневниках писали: «Господи,
дожить бы до травы, когда появится зеленая трава». Всего в городе умерло
примерно миллион человек от голода…Смерть начала участвовать безмолвно и тихо в
войне, заставляя этот город сдаться»
Я слушала выступление Даниила Александровича, и
мне казалось, что люди, собравшиеся там, в далекой от нас Германии, в здании,
именуемом до 1945 года рейхстагом, в том здании, которое взяли штурмом
советские солдаты в мае 1945 года, не дышали. Как было сказано, «в зале стояла
пронзительная тишина». Патриарх нашей литературы говорил, как он и белорусский
писатель Адамович опрашивали уцелевших блокадников уже 35 лет спустя после
войны. «Там были поразительные беспощадные откровения. У матери умирает
ребенок, ему 3 года. Мать кладет труп
между окон – это зима. И каждый день отрезает по кусочку, чтобы кормить
дочь. Спасти хотя бы дочь…Дочь не знала
подробности, ей было 12 лет, а мать все знала. Не позволила себе умереть и
сойти с ума. Эта дочь уже выросла, я с ней разговаривал. Тогда она не знала,
чем ее кормят. А спустя годы после войны узнала».
Невозможно представить, каково это, преодолевая
голод, холод, страх, держаться из последних сил и продолжать работать,
продолжать жить… Дети не ведали, что такое
настоящее детство. С юных лет они уже
работали на заводах, собирали оружие, чтобы отправить его на фронт. Каждый
помогал Советской армии, как только мог. И выживал, как мог, и помогал
выживать, как мог. Когда хочется жить,
человек вынужден идти на крайние меры. И никто неподсуден.
Неудивительно, что люди в осаждённом Ленинграде,
пытаясь хоть как-то прокормиться, сажали картофель, капусту прямо на площадях,
на клумбах. Даже этот урожай, к сожалению, сохранить не удалось: полчище крыс овладело
городом. Опасны они были не только тем,
что съедали огромные запасы пищи, но и тем, что крысы – это ещё и переносчик
инфекции. Как только начинал таять снег,
горожане вынуждены были чистить улицы, убирать трупы, которых было огромное
количество. «Однажды в мае 1942 года, когда уже
потеплело, все растаяло, появилась опасность инфекции в городе…. Нас послали,
чтобы помочь вывезти трупы на кладбище. Трупы грудами лежали около кладбища…
Мы грузили эти трупы в машины, мы их кидали как палки, такие они были высохшие
и легкие. Полковой врач сказало нам, что это результат того, что организм
поедал себя. Я никогда в жизни не испытывал ощущения, когда мы кидали труп за
трупом, загружая машину…» – так говорил Даниил Гранин, человек, проживший
почти целый век на этом свете, видавший виды, и чувствовалось, как невыносимо
трудно было об этом вспоминать.
Но вера в победу помогала сохранять бодрость
духа. Отдать город фашистам для них было
хуже смерти. Сдаваться не свойственно русскому характеру! 9августа 1942 года в блокадном Ленинграде прозвучала Седьмая
симфония Дмитрия Шостаковича. Музыка потрясла слушателей, ведь она выразила то,
что объединяло людей: веру в победу, жертвенность, любовь к своему городу и
своей стране. Многие плакали, не скрывая слез. А немцы просто обезумели, когда
слышали эту музыку. Они считали, что город мертвый.
Пожалуй, ни один город в мире не перенёс столь ужасных испытаний,
как Ленинград. И каждый раз, когда вспоминаются дни блокадного Ленинграда, я не перестаю удивляться
мужеству, героизму людей, которые пережили трагедию тех дней. Не
забыть подвиги людей войны, не забыть тех, кто стоял на защите Ленинграда. Пусть в
наших сердцах живет гордость историей нашей родины и чувство
береженого отношения к памяти о тех, кому пришлось пережить самую
кровопролитную осаду в истории человечества!
Бугаева Екатерина ученица 11 “А”класса




Жизнь человека – это череда событий от рождения до
самой смерти. Именно эти события создают человека со всеми его достоинствами и
недостатками. У каждого они свои. Но один недостаток объединяет всех нас: наши
жалобы. Мы часто слышим, что кто-то по привычке жалуется на свою жизнь,
проблемы, неудачи, и я считаю, это одной из самых главных ошибок человека.
Препятствия и преграды – ведь это тоже события, которые даны человеку для их
достойного преодоления. В таких случаях, я вспоминаю историю своей Родины:
сколько бед и страданий пережил русский народ? Где находил силы противостоять
всем невзгодам? Как строил победу за победой?
Одним из самых ярких примеров мужества русских
людей, для меня всегда будут ленинградцы во время Великой Отечественной Войны.
900 дней. 900 дней между жизнью и смертью. Ежедневная борьба за право жить. Это
была больше борьба не с фашистскими захватчиками, а с самим собой. Человек
оставался наедине со своим горем, потерями, страхами. Жил рядом со смертью.
Каждый день видел, как погибают люди: чужие, знакомые, родные. Видел, от чего
погибают – от голода, холода, постоянных бомбёжек. Что может быть страшнее?
«…Блокадным
бедам нет границ:
Мы глохнем
Под снарядным гулом,
От наших довоенных лиц
Остались
Лишь глаза и скулы…”
Ю.
Воронов
Эти строки были написаны во время блокады. Многие
писатели, художники, музыканты остались в
Ленинграде, чтобы разделить участь родного города. Несмотря на все
тяготы жизни, они продолжали творить. Их творчество помогало мирным жителям и
солдатам в минуты отчаяния.
«Я говорю: нас, граждан
Ленинграда,
не поколеблет грохот
канонад,
и если завтра будут
баррикады –
мы не покинем
наших баррикад…»
Ольга Берггольц проживала в осаждённом Ленинграде, своими
глазами видела все ужасы того времени. Войне и мужеству народа были посвящены
её произведения. Во время блокады она читала их на радио, обращаясь к мужеству
жителей. Немыслимо, но эта женщина находила силы не только для себя, но и для
своих слушателей, которые нуждались в поддержке.
Седьмая
симфония Дмитрия Шостаковича стала символом тех страшных дней. В день первого
исполнения концертный зал был полон. Это произведение потрясло слушателей:
многие плакали, не скрывая слёз. Эта музыка выражала всё, что объединяло людей
в эти трудные годы.
«…Симфонию мужества,
город слушал,
Забыв о войне, и
вспомнив войну…»
Николай Савков
Концерт транслировали по радио: поэтому симфонию
слушали не только жители Ленинграда, но осаждавшие его войска немцев.
Неизгладимый отпечаток оставила великая музыка на нашего противника, подорвав
его настрой на победу.
За малейший промежуток времени, за каких-то несколько
дней, великий статный Ленинград превратился в руины. Архитектурные сооружения,
сады и парки, жилые дома, школы, госпиталя – ничему не было пощады. Царские
дворцы, в которых когда-то вершили русскую историю наши правители, также были
разрушены и разграблены фашистами.
Но, несмотря
на всё это, люди продолжали сражаться за каждый глоток воздуха, за каждый шаг,
за каждый восход солнца. Непобедимая сила духа и вера в победу – главные
слагаемые, которые помогали на протяжении всех этих дней.
Сейчас Санкт-Петербург- один из самых красивых
городов России. Он восхищает каждого своей благородностью, поражает размахами и
роскошью. Навсегда он войдёт в историю как город-герой. Город-победитель. За
это великую победу мы всегда будем обязаны тем, кто, жертвуя своими жизнями,
доблестно сражался за наше будущее. И мы, зная, что пришлось увидеть, пережить
нашим прадедам, должны беречь память об этой священной войне
и никогда не жаловаться по пустякам.
Трухина Таисия 9 “А” класс

Творческая  работа
ученицы  3в класса МКОУ НОШ №17
Г Пятигорска
Яворской Юлии
Руководитель : Порохова К.В.
Сочинение-эссе
«Блокадный Ленинград глазами ребенка»
«Был город-фронт…
Была блокада…»
Война… Прошло много лет…События того времени отодвинулись от нас далеко. Но те страшные  годы войны забыть  нельзя!
Более 70 лет  прошло со дня снятия блокады Ленинграда. Но мы не должны забывать о массовом  героизме жителей    города-героя!
Блокада Ленинграда  для жителей города стала   страшным периодом горя, лишений, голода и смерти…Страшная война  коснулась всех – от мала до велика.
Жители блокадного Ленинграда  каждый день совершали подвиг.
Город жил и боролся. Сутками, изо дня в день,  измученные , изможденные, голодом люди  трудились на заводах, копали  окопы для  обороны города.
Надо помнить и знать про голод и холод, бомбежки и «Дорогу жизни».
«Дорога жизни» – та самая, тонкая  нить, которая связывала блокадный Ленинград  со страной. Дорога, дарившая надежду на победу.
Недавно я прочитала отрывки из дневника Тани Савичевой…
Мне было страшно. Дети блокады-те, кто пережил что-то страшное, ужасное!
То, что пережили ленинградцы, иначе, как подвигом не назовешь!
Подвиг детей, матерей,  оставшихся  в городе, которые выжили и выстояли! Они  понимали и знали, что могут  погибнуть, но они выстояли!
Наша память не дает  нам забыть героизм жителей блокадного Ленинграда. Память об этих героях будет вечна, пока мы помним это время,  эти страшные 900дней блокады!
Вечная память и слава жителям блокадного Ленинграда!

Творческая  работа
ученицы  3в класса МКОУ НОШ №17
Г Пятигорска
Якименко Анастасии
Руководитель : Порохова К.В.
Сочинение-эссе
«Блокадный Ленинград глазами ребенка»
Недавно мне мама дала прочитать книгу про блокадный Ленинград. Это оказалась очень интересная книга, из которой я узнала какие тяжёлые дни, месяцы, годы перенёс наш русский народ. Ведь мало того, что люди жили впроголодь, так ещё работали на заводах, служили в армии и на флоте. Большую отвагу проявили женщины и дети. Они встали наравне с мужчинами помогать блокадному Ленинграду. А ведь детям было чуть больше, чем мне.
Но что больше всего меня заинтересовало, это находчивость русских людей. Запасы продуктов питания в блокадном Ленинграде постепенно заканчивались  и их нужно было  как-то пополнять. А путь подвоза продуктов был один – через Ладожское озеро. Под обстрелами вражеских самолётов под прицелами фашистских судов наши моряки проявляли героизм. У моряков была одна цель – не оставить голодный город без муки. Много подвигов было совершено в это трудное время. И подвиг старшины Владимира Малафеевского и шкипера Антошихина,  да и многих других людей. Конечно, были большие потери в блокадном Ленинграде – от голода ,от бомбёжек и от трудной работы. Ценой  героизма наших людей отстояли город-герой Ленинград. Мне очень жаль их за то, что им выпала такая трудная жизнь. Мы должны быть благодарны им за смелость, любовь к отчизне и героизм. Низкий поклон вам дорогие ветераны!

Я много слышал про войну, про то, как  фашистская Германия напала на нашу страну, как горько и  невыносимо жилось людям , слышал про концлагеря, про блокаду Ленинграда, но не задумывался,  как это страшно ! Я думаю, что мало кто понимает и вряд ли поймет те чувства, что испытывали дети в это страшное для всей страны время. Это настоящие герои! Они шли на верную смерть, помогали взрослым, как только могли, не жалели себя, свои силы для того, чтобы мы с вами могли сейчас жить!
В конце января,  в день, когда исполнилось 70 лет со дня снятия блокады Ленинграда мы ходили в музей истории,  где нам рассказали о той страшной трагедии.  Мы узнали , что и в нашем районе жили дети блокадного Ленинграда, их,  как и Таню Савичеву, удалось вывезти по дороге жизни в тыл.
Таня была обычным ребенком, такой же , как и мы, она была почти нашей ровесницей. Во время блокады Таня пережила всех своих родных. Она видела как умирает брат, дядя, бабушка, мама- даты их смерти записывала в блокнот. Умерли все родственники- Таня осталась одна. В тылу ее не удалось спасти, война сильно подорвала ее здоровье и она прожила в интернате около двух лет и умерла.
Особенно сильное впечатление произвел на меня фильм, снятый военными корреспондентами  . Полупустой город, сумрачно, гудят самолеты, бросающие бомбы-зажигалки, много снега, трупы людей. Этот город стал для тысяч ленинградцев сжатым кольцом смерти.
И я подумал: «Как же хорошо, что я живу в мирное время, нет войны, что я учусь в большой и светлой школе, что в нашем доме тепло и уютно, что всегда есть хлеб на столе, что вокруг добрые и заботливые люди, что у меня есть Родина, которую я люблю и буду защищать!»
Я очень хочу, чтобы больше никогда не было войны, чтобы люди не страдали, что бы дети были счастливы, а взрослые спокойны за них. А нашим ветеранам- большой поклон и живите долго- долго! Ваш подвиг навсегда останется в наших сердцах!

Дети блокадного
Ленинграда
Восьмого сентября гитлеровские войска
захватили город Шлиссельбург у истока Невы и
окружили Ленинград с суши. Началась 871 –
дневная блокада города на Неве. Единственной
дорогой в осажденный город было
малоизученное Ладожское озеро. Из Ленинграда
по воде было эвакуировано 33 479 человек, но
навигация была смертельно опасна. Частые
налеты вражеской авиации и непредсказуемые
осенние штормы делали каждый рейс подвигом.
Александр Фадеев в путевых заметках “В дни блокады”
писал: “Дети школьного возраста могут гордиться тем,
что они отстояли Ленинград
вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями
и сестрами. Великий труд охраны и спасения города,
обслуживания и спасения семьи выпал на долю
ленинградских мальчиков и девочек. Они потушили
десятки тысяч зажигалок, сброшенных с самолетов, они
потушили не один пожар в городе, они дежурили
морозными ночами на вышках, они носили воду из
проруби на Неве, стояли в очередях за хлебом… И
они были равными в том поединке благородства, когда
старшие старались незаметно отдать свою долю младшим,
а младшие делали то же самое по отношению к старшим.
И трудно понять, кого погибло больше в этом поединке”.
Когда замкнулось блокадное кольцо, в
Ленинграде оставалось помимо взрослого
населения 400 тысяч детей – от младенцев
до школьников и подростков. Естественно,
их хотели сберечь в первую очередь,
стремились укрыть от обстрелов, от
бомбежек. Всесторонняя забота о детях и
в тех условиях была характерной чертой
ленинградцев. И она же давала особую
силу взрослым, поднимала их на труд и на
бой, потому что спасти детей можно было
только отстояв город.
У них было особое, опаленное войной, блокадное
детство. Они росли в условиях голода и холода, под
свист и разрывы снарядов и бомб. Это был свой мир, с
особыми трудностями и радостями, с собственной
шкалой ценностей.
Откройте сегодня монографию “Рисуют дети
блокады”. Шурик Игнатьев, трех с
половиной лет от роду, 23 мая 1942 года
в детском саду покрыл свой листок
беспорядочными карандашными каракульками
с небольшим овалом в центре. «Что ты
нарисовал!» – спросила воспитательница.
Он ответил: “Это война, вот и все, а
посередине булка. Больше не знаю ничего”.
Они были такими же блокадниками, как
взрослые». И погибали так же.
Единственной транспортной магистралью, связывающей
город с тыловыми районами страны, стала “Дорога
жизни”, проложенная через Ладожское озеро. За дни
блокады по этой дороге с сентября 1941 года по
ноябрь 1943 года удалось эвакуировать 1 миллион 376
тысяч ленинградцев, в основном женщин, детей и
стариков.
Война разбросала их по разным уголкам Союза,
по-разному сложились их судьбы, многие не вернулись
обратно.
Существование в осажденном городе было
немыслимо без упорного, повседневного
труда. Тружениками были и дети. Они
ухитрялись так распределять силы, что их
хватало не только на семейные, но и на
общественные дела. Пионеры разносили
почту по домам. Когда во дворе звучал
горн, надо было спускаться за письмом.
Они пилили дрова и носили воду семьям
красноармейцев. Чинили белье для раненых
и выступали перед ними в госпиталях.
Город не мог уберечь детей от недоедания,
от истощения, но тем не менее для них
делалось все, что возможно.
Несмотря на суровую обстановку
фронтового города, Ленинградский городской комитет
партии и Городской Совет депутатов трудящихся
приняли решение продолжать обучение детей. В конце
октября 1941 г. 60 тыс. школьников 1-4 классов
приступили к учебным занятиям в бомбоубежищах школ и
домохозяйств, а с 3 ноября в 103 школах Ленинграда
за парты сели еще более 30 тыс. учащихся 1-4 классов.
В условиях осажденного Ленинграда необходимо было
связать обучение с обороной города, научить учащихся
преодолевать трудности и лишения, которые возникали
на каждом шагу и росли с каждым днем. И
ленинградская школа с честью справилась с этой
трудной задачей. Занятия проходили в необычной
обстановке. Нередко во время урока раздавался вой
сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или
артобстреле. Ученики быстро и организованно
спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались.
Учителя имели два плана уроков на день: один для
работы в нормальных условиях, другой – на случай
артобстрела или бомбежки. Обучение проходило по
сокращенному учебному плану, в который были включены
только основные предметы. Каждый учитель стремился
проводить занятия с учащимися как можно доступнее,
интереснее, содержательнее. “К урокам готовлюсь
по-новому, – писала осенью 1941 г. в своем дневнике
учительница истории 239-й школы К.В. Ползикова –
Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно
готовить уроки дома; значит, нужно помочь им в
классе. Не ведем никаких записей в тетрадях: это
тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это
надо! У детей столько тяжелого на душе, столько
тревог, что слушать тусклую речь не будут. И
показать им, как тебе трудно, тоже нельзя”.
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом.
Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на
санках воду, следили за чистотой в школе. В школах
стало необычайно тихо, дети перестали бегать и
шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица
говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25
мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники.
Записей не вели, так как в не отапливаемых классах
мерзли не только худые детские ручонки, но и
замерзали чернила. Рассказывая об этом незабываемом
времени, ученики 7-го класса 148-й школы писали в
своем коллективном дневнике: “Температура 2-3
градуса ниже нуля. Тусклый зимний, свет робко
пробивается сквозь единственное небольшое стекло в
единственном окне. Ученики жмутся к раскрытой дверке
печурки, ежатся от холода, который резкой морозной
струей рвется из-под щелей дверей, пробегает по
всему телу. Настойчивый и злой ветер гонит дым
обратно, с улицы через примитивный дымоход прямо в
комнату… Глаза слезятся, читать тяжело, а писать
совершенно невозможно. Мы сидим в пальто, в галошах,
в перчатках и даже в головных уборах… ” Учеников,
продолжавших заниматься в суровую зиму 1941-1942 г.,
с уважением называли «зимовщиками».
К скудному хлебному пайку дети получали в школе суп
без вырезки талонов из продовольственной карточки. С
началом действия Ладожской ледовой трассы десятки
тысяч школьников были эвакуированы из города.
Наступил 1942 г. В школах, где не прекращались
занятия, были объявлены каникулы. И в незабываемые
январские дни, когда всё взрослое население города
голодало, в школах, театрах, концертных залах для
детей были организованы новогодние елки с подарками
и сытным обедом. Для маленьких ленинградцев это было
настоящим большим праздником.
Одна из учениц писала об этой новогодней елке: “6
января. Сегодня была елка, и какая великолепная!
Правда, я почти не слушала пьесы: все думала об
обеде. Обед был замечательный. Дети ели медленно и
сосредоточенно, не теряя ни крошки. Они знали цену
хлебу, на обед дали суп-лапшу, кашу, хлеб и желе,
все были очень довольны. Эта елка надолго останется
в памяти”. Были и новогодние подарки, о них так
вспоминал участник блокады П.П. Данилов: “Из
содержимого подарка мне запомнились конфеты из
льняного жмыха, пряник и 2 мандарина. По тому
времени это было очень хорошее угощение”.
Для учащихся 7-10-х классов елки были устроены в
помещениях театра драмы им. Пушкина, Большом
драматическом и Малом оперном театрах. Сюрпризом
было то, что во всех театрах было электрическое
освещение. Играли духовые оркестры. В театре драмы
им. Пушкина был дан спектакль “Дворянское гнездо”, в
Большом драматическом – “Три мушкетера”. В Малом
оперном театре праздник открылся спектаклем “Овод”.
А весной у школьников началась “огородная жизнь”.
Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи
предприятий пришли тысячи детей и подростков. В
12-15 лет они становились станочниками и сборщиками,
выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и
реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за
станками и сборочными верстаками, для них
изготовляли деревянные подставки. Когда в канун
прорыва блокады на предприятия стали приезжать
делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты
глотали слезы, глядя на плакатики над рабочими
местами мальчишек и девчонок. Там было написано их
руками: “Не уйду, пока не выполню норму!”
Сотни юных ленинградцев были награждены орденами,
тысячи – медалями
«За оборону
Ленинграда». Через всю многомесячную
эпопею героической обороны города они прошли как
достойные соратники взрослых. Не было таких событий,
кампаний и дел, в которых они не участвовали.
Расчистка чердаков, борьба с “зажигалками”, тушение
пожаров, разборка завалов, очистка города от снега,
уход за ранеными, выращивание овощей и картофеля,
работа по выпуску оружия и боеприпасов – всюду
действовали детские руки. На равных, с чувством
исполненного долга встречались ленинградские
мальчики и девочки со своими сверстниками – “сыновьями
полков”, получившими награды на полях сражений.

Понятия дети и война несовместимы!Однако юным ленинградцам-детям блокадного города-пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города. Детям было хуже ,чем взрослым!Они не понимали,что происходит:почему нет папы,почему мама постоянно плачет,почему постоянно хочется есть,почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище …Много детского почему?Но детским чутьём они понимали,что в их дом прищла большая беда. Город жил,сражался и ковал оружие для грядущей победы;вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах,дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках,выращивали овощи наполях савхозов,ухаживали за ранеными и больными,воевали в партизанских отрядах. Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм ,проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда.
Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей – от младенцев до школьников и под Вплоть до декабря 1941 года по Ладоге пробивались к Ленинграду буксиры с баржами .К этому времени Военный совет фронта уже сделал все для подготовки будущей “Дороги Жизни” . 21 ноября 1941 года пошел ,потянулся по первому льду конный обоз ,вскоре пошли и автомашины ,60 автомашин двинулись к восточному берегу озера за мукой .Ленинград стал получать хлеб .Но потребовались недели и месяцы ,пока на карточки стали выдавать не 125 граммов ,а 200 граммов ,а потом 300 граммов .Хлеб подвозили ,пробиваясь через вьюги ,минуя ледяные полыньи ,трещины ,машины из Кобоны .”Дорога Жизни” не сразу могла восполнить тающие запасы продовольствия в городе .Страна слала Ленинграду все что могла .Эшелоны с подарками ,партизанские обозы ростков.Естественно их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов и бомбёжек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характернейшей чертой ленинградцев.
И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город.А назад ,из Ленинграда ,машины увозили матерей с детьми .Самых бедственных .Двадцать тысяч солдат ,офицеров ,вольнонаёмных обслуживали “Дорогу Жизни”.Они делали всё что могли ,да ещё и то, что невозможно в обыденной жизни .Героизм этих людей составляет одну из прекрасных страниц истории Великой Отечественной Войны .Они были герои – каждый опять-таки по-своему ,своим отдельным ,неповторимым поведением. Весной 1942 года в опустевшие ,обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков .В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками ,выпускали автоматы и пулеметы ,артиллерийские и реактивные снаряды .Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками ,для них изготавливали деревянные подставки .
Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей ,бывалые солдаты глотали слезы ,глядя на рабочие плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок .Там было написано их руками: “Не уйду ,пока не выполню норму!”Вот два примера ,защиты и дежурство ,работы детей в блокадном городе.Это были не очень хорошие мальчики. Во дворе и в доме их не очень любили, все озорство – выбитые стекла, поврежденные двери , запачканные стены – приписывалось им. Если они играли в лапту, то шум поднимали такой, будто дом горит. А когда ребята стали увлекаться голубями, то управхоз заявил, что он скоро поседеет.
Мальчики бегали по крыше пятиэтажного дома, как по панели, и ошеломленным жителям казалось, что они вот-вот рухнут на землю. Старшему из них было тринадцать лет, и прозвище его было “Крокодил”. Младшему было одиннадцать, и дразнили его так:”Мячик”.Пришла война. Впервые ее недели мы как-то забыли о шумном отряде ребят. Но скоро поняли:-Ребята работают! Да еще как! В ряде случаев без них просто обойтись нельзя .От Крокодила до Мячика, или, говоря точнее, от Коли Кузнецова д” Миши Зайцева, все ребята с той же силой увлечения, которой отличались их игры, стали служить делу – серьезному, настоящему делу. Быстрые исполнительные связисты, неутомимые носильщики, – это они снабжала чердаки песком и водой .Но вот наступили страшные дни. Наш район фашисты бомбили с тупой я бессмысленной жестокостью. И бывший управхоз, ныне начальник объекта, опять заявил, что ребята доведут его до седых волос .Не загнать их в бомбоубежище, – жаловался он. – Едва отвернешься – они уже на чердаке. Поговорите с ними! И мы поговорили.- Что я, грудной ребенок, что ли? – сказал нам Крокодил, он же Коля Кузнецов. – Все стоят на своих местах, а нам в нору забираться? Отец с фронта пишет: не бойся ничего.
А я буду трусить?Раз мы не боимся, зачем же вам прятаться? – поддержал его Миша Зайцев.Весь народ защищается, а нам отсиживаться? – продолжал Коля. – Читали: девочка пятнадцати лет затушила четыре зажигательные бомбы? И мальчик вместе с дворником тоже. А мы, значит, не можем? Нас потом спросят: что вы делали? А мы скажем: прятались. Весь народ поднялся, а мы, значит, не народ?- Мы тоже народ. Мы тоже ленинградцы! – поддержал его Миша Зайцев .И с огромным трудом, общими усилиями добились мы лишь того, что ребята дежурят теперь во время тревог не па чердаке, а внизу, под основательными, надежными сводами лестничной клетки. И во дворе и в доме теперь уважают и хвалят ребят. Это настоящие дети Ленинграда, плоть or плоти, кровь от крови своих отцов и старших братьев. Они говорят: мы – народ.
И это так и есть; они – народ, они – будущее народа.В шестнадцать мальчишеских лет.Когда началась войн, Лене Голикову исполнилось пятнадцать лет .В шестнадцать – было это в марте сорок второго года – он стал партизаном. Сначала ему отказывали. Дескать, не можем ребятню набирать .У нас ведь не пионерский отряд…Но что поделаешь с этим пареньком, если он уж пришел в лес? Через месяц – в апреле – во время атаки вражеского гарнизона все увидели, что Леня Голиков храбро дерется. А вскоре поняли, что в разведке он просто незаменим.Однажды в лес пришла женщина и рассказала партизанам, что в деревне Сосницы появилась немецкая воинская часть.
Что это за часть, каковы ее численность, вооружение, женщина сказать не могла.Командир послал в Сосницы Голикова. Босой, в поношенной рубахе, он как ни в чемне бывало ходил по деревне. Вернувшись, рассказал командиру, что видел пушку. Возле сарая стояла автомашина, на которую грузили ящики со снарядами. У школы Леня увидел несколько легковых машин и мотоциклов. Нетрудно было догадаться, что здесь разместился штаб.В ту же ночь партизаны напали на немецкий гарнизон. Леня Голиков был в группе, наносившей удар по штабу. Автоматной очередью он скосил гитлеровцев, выскочивших из дверей школы, и первым ворвался туда. Три фашиста стреляли через окна. Они не слышали шагов партизана. Двух Леня снял молниеносно. Третий успел броситься на пол и выстрелил в Голикова. Леня метнулся в сторону, упал. Гитлеровец решил, что партизан убит, и поднялся. Короткая очередь навсегда уложила врага.Из ночного налета Леня возвращался с трофеями. Он тащил связку бумаг, захваченных в школе. Над ним даже посмеивались: Не иначе, как в писаря метишь. Гляди, сколько бумаги сгреб.В партизанском штабе Леню похвалили за “бумажные трофеи”. Это оказались важные документы.Но особую похвалу он заслужил, когда 13 августа 1942 года принес в отряд большой кожаный портфель .Отряд в это время действовал в районе дороги Псков-Луга. Леня был в разведке: наблюдал за шоссе, запоминал, какой груз везут машины. Вдали показался легковой автомобиль. Леня заметил человека в белом кителе.
Не иначе как ехал какой-то большой начальник .Под колеса автомашины полетела граната. Взрыв слился с автоматной очередью. Проохав по инерции метров двадцать, автомобиль замер, В глубине машины мелькал белый китель. Пытаясь открыть заклинившуюся при взрыве дверцу, немец бил в нее плечом. Наконец дверца распахнулась. Фашист выскочил из автомобиля и побежал. Голиков бросился следом. Что было сил крикнул:Немец бежал, размахивая большим портфелем. На ходу обернулся. Увидев в руках врага пистолет, Леня пригнулся. На выстрел ответил’ длинной очередью…Подскочил к лежавшему на земле гитлеровцу, схватил портфель. Взгляд скользнул по золотым погонам, полоскам орденских ленточек на кителе. “Важная птица”,-подумал Леня. Хотел было захватить с собой китель, но нельзя было терять время, – каждую минуту на дороге могла показаться машина. Он сорвал погоны, – возможно, хоть по ним определят чин этого немца.Погоны, однако, оказались ни к чему. Когда переводчик разобрал бумаги, выяснилось, что портфель принадлежал действительно “важной птице” – генерал-майору инженерных войск Виртцу. Од вез в Лугу секретные документы.Командиру Леня сказал, что в машине был еще и чемодан.

Дети блокадного Ленинграда
Понятия дети и война несовместимы!Однако юным ленинградцам-детям блокадного города-пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города. Детям было хуже ,чем взрослым!Они не понимали,что происходит:почему нет папы,почему мама постоянно плачет,почему постоянно хочется есть,почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище …Много детского почему?Но детским чутьём они понимали,что в их дом прищла большая беда. Город жил,сражался и ковал оружие для грядущей победы;вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах,дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках,выращивали овощи наполях савхозов,ухаживали за ранеными и больными,воевали в партизанских отрядах. Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм ,проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда.
Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей – от младенцев до школьников и под Вплоть до декабря 1941 года по Ладоге пробивались к Ленинграду буксиры с баржами .К этому времени Военный совет фронта уже сделал все для подготовки будущей “Дороги Жизни” . 21 ноября 1941 года пошел ,потянулся по первому льду конный обоз ,вскоре пошли и автомашины ,60 автомашин двинулись к восточному берегу озера за мукой .Ленинград стал получать хлеб .Но потребовались недели и месяцы ,пока на карточки стали выдавать не 125 граммов ,а 200 граммов ,а потом 300 граммов .Хлеб подвозили ,пробиваясь через вьюги ,минуя ледяные полыньи ,трещины ,машины из Кобоны .”Дорога Жизни” не сразу могла восполнить тающие запасы продовольствия в городе .Страна слала Ленинграду все что могла .Эшелоны с подарками ,партизанские обозы ростков.Естественно их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов и бомбёжек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характернейшей чертой ленинградцев.
И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город.А назад ,из Ленинграда ,машины увозили матерей с детьми .Самых бедственных .Двадцать тысяч солдат ,офицеров ,вольнонаёмных обслуживали “Дорогу Жизни”.Они делали всё что могли ,да ещё и то, что невозможно в обыденной жизни .Героизм этих людей составляет одну из прекрасных страниц истории Великой Отечественной Войны .Они были герои – каждый опять-таки по-своему ,своим отдельным ,неповторимым поведением. Весной 1942 года в опустевшие ,обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков .В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками ,выпускали автоматы и пулеметы ,артиллерийские и реактивные снаряды .Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками ,для них изготавливали деревянные подставки .
Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей ,бывалые солдаты глотали слезы ,глядя на рабочие плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок .Там было написано их руками: “Не уйду ,пока не выполню норму!”Вот два примера ,защиты и дежурство ,работы детей в блокадном городе.Это были не очень хорошие мальчики. Во дворе и в доме их не очень любили, все озорство — выбитые стекла, поврежденные двери , запачканные стены — приписывалось им. Если они играли в лапту, то шум поднимали та­кой, будто дом горит. А когда ребята стали увлекаться голубями, то управ­хоз заявил, что он скоро поседеет.
Мальчики бегали по крыше пятиэтажного дома, как по панели, и ошеломленным жителям казалось, что они вот-вот рухнут на землю. Старшему из них было тринадцать лет, и прозвище его было “Крокодил”. Младшему было одиннадцать, и дразнили его так:“Мячик”.Пришла война. Впервые ее недели мы как-то забыли о шумном отряде ребят. Но скоро поняли:-Ребята работают! Да еще как! В ряде случаев без них просто обойти сь нельзя .От Крокодила до Мячика, или, говоря точнее, от Коли Кузнецова д” Миши Зайцева, все ребята с той же силой увлечения, которой отличались их игры, стали служить делу — серьезному, настоящему делу. Быстрые исполнительные связисты, неутомимые носильщики, — это они снабжала чердаки песком и водой .Но вот наступили страшные дни. Наш район фашисты бомбили с тупой я бессмысленной жестокостью. И бывший управхоз, ныне начальник объекта, опять заявил, что ребята доведут его до седых волос . Не загнать их в бомбоубежище, — жаловался он. — Едва отвернешься — они уже на чердаке. Поговорите с ними! И мы поговорили.— Что я, грудной ребенок, что ли? — сказал нам Крокодил, он же Коля Кузнецов. — Все стоят на своих местах, а нам в нору забираться? Отец с фронта пишет: не бойся ничего.
А я буду трусить?Раз мы не боимся, зачем же вам прятаться? — поддержал его Миша Зайцев.Весь народ защищается, а нам отсиживаться? — продолжал Коля. — Читали: девочка пятнадцати лет затушила четыре зажигательные бомбы? И мальчик вместе с дворником тоже. А мы, значит, не можем? Нас потом спросят: что вы делали? А мы скажем: прятались. Весь народ поднялся, а мы, значит, не народ?— Мы тоже народ. Мы тоже ленинградцы! — поддержал его Миша Зайцев .И с огромным трудом, общими усилиями добились мы лишь того, что ребята дежурят теперь во время тревог не па чердаке, а внизу, под основа­тельными, надежными сводами лестничной клетки. И во дворе и в доме теперь уважают и хвалят ребят. Это настоящие дети Ленинграда, плоть or плоти, кровь от крови своих отцов и старших братьев. Они говорят: мы — народ.
И это так и есть; они — народ, они — будущее народа. В шестнадцать мальчишеских лет.Когда началась войн, Лене Голикову исполнилось пятнадцать лет .В шестнадцать — было это в марте сорок второго года — он стал партизаном. Сначала ему отказывали. Дескать, не можем ребятню набирать .У нас ведь не пионерский отряд…Но что поделаешь с этим пареньком, если он уж пришел в лес? Через месяц — в апреле — во время атаки вражеского гарнизона все увидели, что Леня Голиков храбро дерется. А вскоре поняли, что в разведке он просто незаменим.Однажды в лес пришла женщина и рассказала партизанам, что в де­ревне Сосницы появилась немецкая воинская часть.
Что это за часть, ка­ковы ее численность, вооружение, женщина сказать не могла.Командир послал в Сосницы Голикова. Босой, в поношенной рубахе, он как ни в чем не бывало ходил по деревне. Вернувшись, рас­сказал командиру, что видел пушку. Возле са­рая стояла автомашина, на которую грузили ящики со снарядами. У школы Леня увидел несколько легковых машин и мотоциклов. Нетрудно было догадаться, что здесь разместился штаб.В ту же ночь партизаны напали на немец­кий гарнизон. Леня Голиков был в группе, на­носившей удар по штабу. Автоматной очередью он скосил гитлеровцев, выскочивших из дверей школы, и первым ворвался туда. Три фашиста стреляли через окна. Они не слышали шагов партизана. Двух Леня снял молниеносно. Тре­тий успел броситься на пол и выстрелил в Го­ликова. Леня метнулся в сторону, упал. Гитле­ровец решил, что партизан убит, и поднялся. Короткая очередь навсегда уложила врага.Из ночного налета Леня возвращался с трофеями. Он тащил связку бумаг, захваченных в школе. Над ним даже посмеивались: Не иначе, как в писаря метишь. Гляди, сколько бумаги сгреб.В партизанском штабе Леню похвалили за “бумажные трофеи”. Это оказались важные документы.Но особую похвалу он заслужил, когда 13 августа 1942 года принес в отряд большой кожаный портфель .Отряд в это время действовал в районе дороги Псков—Луга. Леня был в разведке: наблюдал за шоссе, запоминал, какой груз везут машины. Вдали показался легковой автомобиль. Леня заметил человека в белом кителе.
Не иначе как ехал какой-то большой начальник .Под колеса автомашины полетела граната. Взрыв слился с автоматной очередью. Проохав по инерции метров двадцать, автомобиль замер, В глубине машины мелькал белый китель. Пытаясь открыть заклинив­шуюся при взрыве дверцу, немец бил в нее плечом. Наконец дверца рас­пахнулась. Фашист выскочил из автомобиля и побежал. Голиков бросился следом. Что было сил крикнул:Немец бежал, размахивая большим портфелем. На ходу обернулся. Увидев в руках врага пистолет, Леня пригнулся. На выстрел ответил’ длинной очередью…Подскочил к лежавшему на земле гитлеровцу, схватил портфель. Взгляд скользнул по золотым погонам, полоскам орденских ленточек на кителе. “Важная птица”,—подумал Леня. Хотел было захватить с собой китель, но нельзя было терять время, — каждую минуту на дороге могла показаться машина. Он сорвал погоны, — возможно, хоть по ним опреде­лят чин этого немца.Погоны, однако, оказались ни к чему. Когда переводчик разобрал бумаги, выяснилось, что портфель принадлежал действительно “важной птице” — генерал-майору инженерных войск Виртцу. Од вез в Лугу се­кретные документы.Командиру Леня сказал, что в машине был еще и чемодан.
Может быть, принести, а вдруг в нем что-нибудь интересное. Командир улыбнулся:— Думаешь, так он и ждет тйбя-нл-логювд9 — А он. не на дороге, — ответил юноша. — Я его в кусты увалок. Разрешите сходить?Вечером в сопровождении двух партизан Голиков пробрался к тому месту, где был перехвачен генерал Виртц.Вернулся Леня мрачный.— Стой! Хальт!— В чемодане одна чепуха: рубашки, халаты… Пригодится только вот это, — и он протянул командиру баночку с солью.Воевал Леня меньше года. Погиб в бою. Но сделал он за это время много — взорвал два железнодорожных и двенадцать шоссейных мостов, сжег три склада, уничтожил девять автомашин с боеприпасами, истребил около восьмидесяти оккупантов. В сорок четвертом году, когда народные мстители вошли в Ленинград, все узнали о Лене Голикове.В газетах появилось полное имя и даже отчество юного партизана. Тем, кто знал мальчика, это показалось странным, непривычным. Лепя Голиков и вдруг — Леонид Александрович, но в указах по-другому не пишут.Голикову присвоили звание Героя Советского Союза.
Именно тогда его впервые назвали Леонидом Александровичем.А вот новая улица п Ленинграде все-таки называется просто улицей Лени Голикова.Среди обвинительных документов, представленных на Нюрнберг­ском процессе, была маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой. В ней всего девять страниц. Из них на шести — даты- И за каждой — смерть. Шесть страниц — шесть смер­тей. Больше ничего, кроме сжатых лаконичных записей: “ 28 декабря 1941 года. Ж е ня умерла… Бабушка умерла 25 января 1942-го, 17 мар’ та•—Лека умер, дядя Вася умер 13 апреля. 10 мая —дядя Леша. мама — 15 мая”. А дальше — без даты: “Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня”. И так искренне и сжато поведала людям о войне, принесшей столько горя и страданий ей и ее близким, двенадцатилетняя девочка, что и сегодня перед этими строчками, старательно выведенными дет­ской рукой, останавливаются потрясенные люди разных возрастов и национальностей, вглядываются в простые и страшные слова. Дневник сегодня выставлен в Музее истории Ленинграда, а его копия в витрине одного из павильонов Пискаревского мемориального кладбища.Не удалось спасти и Таню. Даже после того, как ее вывезли из блокадного города, истощенная голодом и страданиями девочка уже не смогла подняться. Трагедия этой семьи типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей.
Главным подвигом юных жителей города была учеба .Тридцать девять ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые зимние дни .Это было невероятно трудно из-за морозов и голода .Вот что было написано в отчете одной из таких школ – 251 – й Октябрьского района: “Из двухсот двадцати учащихся пришедших в школу третьего ноября ,систематически продолжали занятия 55 .Это одна четвёртая часть .Недостаток питания сказывался на всех .В декабре – январе умерло одиннадцать мальчиков .Остальные мальчики лежали и не могли посещать школу .Остались только девочки ,но и те еле ходили” Но учеба шла .Шла и пионерская работа .В том числе сбор подарков – папирос ,мыла ,карандашей ,блокнотов для бойцов Ленинградского фронта .А весной у школьников началась “огородная жизнь”.

Творческая  работа
ученика  3в класса МКОУ НОШ №17
Г Пятигорска
Подольского Виктора
Руководитель : Порохова К.В.
Сочинение-эссе
«Блокадный Ленинград глазами ребёнка»
Мой самый любимый праздник – Новый год. Подарки, сладости, каникулы, ожидание приятных сюрпризов – вот что такое Новый год. А как праздновали Новый год дети блокадного Ленинграда? Получали ли они подарки?
Мама показала мне рисунок Вали Тонск, маленькой девочки, которая зарисовывала все, что видела в блокадном Ленинграде. На первый взгляд на этом рисунке все как обычно: елка, детский хоровод. Только дети в зимней одежде, а не в карнавальных костюмах и за окном лучи прожекторов, ищущих в небе бомбардировщиков.
Значит в это тяжелое время, когда люди умирали от голода и холода взрослые находили в себе силы сделать праздник детям и порадовать их подарками.  По воспоминаниям детей блокадников – это были самые чудесные подарки в их жизни. У кого-то конфетка монпансье, у кого-то одно печенье или дополнительный кусочек хлеба. Михаил Ильинский рассказывает, как пятилетним ребенком слизывал кашу из подсолнечного жмыха с пола, упавшую с праздничного стола во время бомбежки.
Хочется сказать спасибо всем, кто выстоял в блокадном Ленинграде. Ваша стойкость и умение радоваться самому малому для многих поколений будут поучительным примером. Мы не можем отдать свои новогодние подарки детям блокадного Ленинграда, но можем оглянуться вокруг и поделиться с теми, кому это необходимо.

По вечерам, когда уходили воспитатели, мы открывали окно (благо, наша спальня была на первом этаже) и бежали через дорогу в маленький садик, собирали траву. Она имела у нас название овощей – была морковочка, огурчики. Почему-то именно такие привкусы мы тогда чувствовали в траве. Траву я ела с солью, которую перед тем, как идти в детский дом, заранее взяла из квартиры, где мы жили с мамой
Осенью 1942-го наш детдом отправили через «дорогу жизни» . Это был уже самый конец ноября. Уезжала из Ленинграда я с нелёгким чувством, как бы тяжело там ни было, но я впервые покидала надолго свой родной, любимый город. Подробностей пути я не помню, по крайней мере, до того момента, как мы оказались в трюме парохода. Кроме нашего, в тот день было снаряжено ещё два парохода: один с детьми из яслей, другой с детским садом. Наш пароход шёл третьим, мы плыли через Ладогу. Немецкие самолёты без конца бомбили нас, и мы сидели в трюме, пароход лавировал, уворачиваясь от бомб. Мы катались по трюму при каждом манёвре корабля. Но страха не было, скорее, даже интерес испытывали. Маль¬чишки лезли на палубу, чтобы посмотреть, как зенитчики отбиваются от немцев. Но мы, девчонки, как-то боялись высунуться из трюма. Уже гораздо позднее я узнала, что два предыдущих парохода, где были дети из яслей и детского сада, немцы потопили.

В 1941 году 22 июня началась война, то есть совершилось противное человеческому  разуму и всей человеческой природе событие. Миллионы людей совершали друг против друга такое бесчисленное количество злодеяний, обманов, измен, воровства, подделок и выпуска фальшивых ассигнаций, грабежей, поджогов и убийств, которого в целые века не соберет летопись всех судов мира и на которые, в этот период времени, люди, совершавшие их, не смотрели как на преступления. Время это было очень трудное для всех людей. И именно те люди, которые совершали добрые  дела в то время, стали настоящими героями, а их добрые дела превратились в подвиги, которые  никогда не забудут. Битва за Ленинград стало настоящим подвигом,  как живых, так и мертвых солдат.
Сколько бы столетий не прошло, но этот  подвиг никто не забудет. В этот ужасный период наша страна потеряла больше людей, чем США  и Англия во всей Второй мировой войне. Эта страшная, длившаяся 872 дня блокада навсегда будет одной из самых трагичных и героических страниц в истории Великой Отечественной войны.
27 января  1944 года была полностью снята блокада Ленинграда немецко -фашистскими войсками. А началась она 8 сентября  1941 года. Эти годы были особенно самыми трудными для нас, простолюдин. Страдали женщины, дети, старики от голода, холода и парой даже одиночества.  Хочу рассказать историю одной девочки, которая пережила всю блокаду.  Это не проста история, это детские впечатления 12 летней девочки, для которой все события войны были невыносимым ужасом страха. Девочка рассказывает что: «Немец все время совершал  налеты, а наши войска постепенно отступали. Солдатики, добираясь  до Ленинграда со стертыми в кровь ногами, кричали, что немей идет следом.  Радио нам трубило, что хотя наши войска отступают с тяжелыми боями, враг несет огромные потери. Так прошел август, кончилось мое детство, я стала маленькой старушкой.
Выдаваемые порции хлеба с каждым днем все уменьшали. К концу ноября норма хлеба  составляла  259 грамм рабочим и 125 грамм остальным людям, а за  этим хлебом  приходилось стоять  в огромную очередь. Хлеб производили вручную, его было каторстрафически мало, и народ штурмом брал булочные. Счастливчиков, кому доставалось  пайка хлеба, было немного, и утех оголодавшие люди старались вырвать  из рук полученный хлеб. У меня тоже одна девочка хотела отобрать хлеб, но не смогла из-за того что была слишком слаба.  А по телевизору сегодня показывают кадры, как продавец, не торопясь, взвешивает хлеб и еще довесок кладет, а люди спокойно подходят и получают свою долю. Вранье все это, здесь стояли в очереди голодные и озверевшие люди.  Я сама видела подростка, укравшего хлеб, он ест этот хлеб, а его бьют ногами и руками. Смотреть на это зверство не могола, но в памяти осталось навсегда. Рисовая каша, которую мне удалось достать, чудом спасла мою мамулю. Никогда не забуду этот самый счастливый день в моей жизни.
С днем на день ужас, который я видела, все также продолжался. Я боялась даже выходить на улицу, чтобы хоть как-то найти пищу. Ведь мама моя болела.  Голод довел людей до того, что в городе появилось  людоедство, и я своими глазами видела два обглоданных трупа. Один,  труп женщины, у которой были вырезаны мягкие части тела, лежал около нашего дома, а другой, труп мужчины, у которого были удалены икроножные мышцы, и мышцы спины – в парадно у аптеки…»  Девочку зовут Нина Корибская. Это не вся ее история, ее можно еще долго продолжать и что будет  в ней дальше даже представить трудно. Она пережила  самый страшный период этой войны.  Все события войны, которую пережили дети, остаются у них в памяти, и неизвестно как они  повлияют на них в будущем.  И в заключении я хочу рассказать вам еще одно историю, которая не оставит вас равнодушными.
Нынешнее отношение людей к героям Великой отечественной войны меня поражает. Они забыли, что  радуются, дышат и живут благодаря героям и подвигам этих людей.  Если не любить, то хотя бы можно и даже нужно уважать ветеранов войны.
День победы, город герой Ленинград, ныне Санкт-Петербург. В кофейную очень известной сети заходит дедушка. На дедушке пиджак, который  орденами и медалями. Подходит к стойке, где мило воркуют четыре молоденькие официантки.
– Доченьки, можно мне кофейку?
Одна из девушек, явно недовольная, что ее оторвали от важного рассказа о предстоящей поездки на дачу,  спрашивает:- Вам какой, дедушка?
– Ой, мне бы что дешевле. Кружечку самого простого.
– Самый дешевый стоит 99 рублей. Будете врать?
-Да, пожалуйста. Только мне побыстрей, я здесь за стойкой попью и пойду.
-Хорошо, присаживайтесь.
Пока делают кофе, дедушка достает из кармана горсть мелочи и начинает пересчитывать. У девушек за стойкой гримаса призрения приобретает вселенский масштаб.
-девочка, у меня тут три рубля не хватает, ничего страшного?
На стойку плюхается чашка кофе:
-Дед, кофе стоит 99 рублей, а не 96. Ищи!
Дедушка сначала опешил, а потом поник. Собрался уходить. Девушка за стойкой поставила кофе, выдала:
-Ну вот, только зря делала.
По щеке дедушки покатилась слеза, но девушки не увидели- он уже стоя спиной. И один парень, молча, положил на стол сотню, взял дедушку под руку и вывел на улицу.  Он вsdtk  его в ресторанчик и угостил его чашкой кофе и легким завтраком. К чести этого ресторанчика, они сделали скидку 50% в честь праздника.
Есть плохи люди, и хорошие тоже есть. Но в такой день надо чтобы все были  не хорошими и не плохими, а просто понимающими. Я думаю, что война оставила глубокий след  в сердцах людей,  а особенно в сердцах детей. И я хочу, чтобы вы, мой читатель сделали свои выводы по данной истории…

Дети блокадного Ленинграда
Понятия дети и война несовместимы! Однако юным ленинградцам-детям блокадного города-пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города. Детям было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище… Много детского почему? Но детским чутьём они понимали, что в их дом прищла большая беда. Город жил, сражался и ковал оружие для грядущей победы; вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи наполях савхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах. Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм, проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда.
Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей — от младенцев до школьников и под Вплоть до декабря 1941 года по Ладоге пробивались к Ленинграду буксиры с баржами.К этому времени Военный совет фронта уже сделал все для подготовки будущей “Дороги Жизни”. 21 ноября 1941 года пошел, потянулся по первому льду конный обоз, вскоре пошли и автомашины ,60 автомашин двинулись к восточному берегу озера за мукой.Ленинград стал получать хлеб.Но потребовались недели и месяцы, пока на карточки стали выдавать не 125 граммов, а 200 граммов, а потом 300 граммов.Хлеб подвозили, пробиваясь через вьюги, минуя ледяные полыньи, трещины, машины из Кобоны .”Дорога Жизни” не сразу могла восполнить тающие запасы продовольствия в городе.Страна слала Ленинграду все что могла.Эшелоны с подарками, партизанские обозы ростков.Естественно их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов и бомбёжек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характернейшей чертой ленинградцев.
И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город.А назад, из Ленинграда, машины увозили матерей с детьми.Самых бедственных.Двадцать тысяч солдат, офицеров, вольнонаёмных обслуживали “Дорогу Жизни”.Они делали всё что могли, да ещё и то, что невозможно в обыденной жизни.Героизм этих людей составляет одну из прекрасных страниц истории Великой Отечественной Войны.Они были герои – каждый опять-таки по-своему, своим отдельным, неповторимым поведением. Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков.В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды.Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготавливали деревянные подставки .
Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на рабочие плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок.Там было написано их руками: “Не уйду, пока не выполню норму!”Вот два примера, защиты и дежурство, работы детей в блокадном городе.Это были не очень хорошие мальчики. Во дворе и в доме их не очень любили, все озорство — выбитые стекла, поврежденные двери, запачканные стены — приписывалось им. Если они играли в лапту, то шум поднимали та­кой, будто дом горит. А когда ребята стали увлекаться голубями, то управ­хоз заявил, что он скоро поседеет.
Мальчики бегали по крыше пятиэтажного дома, как по панели, и ошеломленным жителям казалось, что они вот-вот рухнут на землю. Старшему из них было тринадцать лет, и прозвище его было “Крокодил”. Младшему было одиннадцать, и дразнили его так:“Мячик”.Пришла война. Впервые ее недели мы как-то забыли о шумном отряде ребят. Но скоро поняли:-Ребята работают!Да еще как! В рядеслучаев без них просто обойти сь нельзя.От Крокодила до Мячика, или, говоря точнее, от Коли Кузнецова д” Миши Зайцева, все ребята с той же силой увлечения, которой отличались их игры, стали служить делу — серьезному, настоящему делу. Быстрые исполнительные связисты, неутомимые носильщики, — это они снабжала чердаки песком и водой .Но вот наступили страшныедни. Наш районфашисты бомбили с тупой я бессмысленной жестокостью. И бывший управхоз, ныне начальник объекта, опять заявил, что ребята доведутего до седых волос . Не загнать их в бомбоубежище, — жаловался он. — Едва отвернешься — они уже на чердаке. Поговорите с ними! И мы поговорили.— Что я, грудной ребенок, что ли? — сказал нам Крокодил, он же Коля Кузнецов. — Все стоят на своих местах, а нам в нору забираться? Отец с фронта пишет: не бойся ничего.
А я буду трусить? Раз мы не боимся, зачем же вам прятаться? — поддержал его Миша Зайцев.Весь народ защищается, а нам отсиживаться?— продолжал Коля. — Читали:девочка пятнадцатилет затушила четыре зажигательные бомбы? И мальчиквместе с дворником тоже. А мы, значит, не можем? Нас потом спросят: чтовы делали? А мы скажем:прятались. Весьнарод поднялся, амы, значит, не народ?— Мы тоже народ.Мы тоже ленинградцы! —поддержал его Миша Зайцев.И с огромнымтрудом, общими усилиями добилисьмы лишь того,что ребятадежурят теперь во время тревог не па чердаке, а внизу, под основа­тельными, надежнымисводами лестничной клетки. И водворе и в доме теперьуважают и хвалят ребят. Это настоящие детиЛенинграда, плоть or плоти,кровь от крови своих отцов и старшихбратьев. Они говорят: мы — народ.
И этотак и есть; они — народ, они —будущее народа. В шестнадцать мальчишеских лет.Когда началась войн, Лене Голикову исполнилось пятнадцать лет.В шестнадцать — было это в марте сорок второго года — он стал партизаном. Сначала ему отказывали. Дескать, не можем ребятню набирать.У нас ведь не пионерский отряд…Но что поделаешь с этим пареньком, если он уж пришел в лес? Через месяц — в апреле — во время атаки вражеского гарнизона все увидели, что Леня Голиков храбро дерется. А вскоре поняли, что в разведке он просто незаменим.Однажды в лес пришла женщина и рассказала партизанам, что в де­ревне Сосницы появилась немецкая воинская часть.
Что это за часть, ка­ковы ее численность, вооружение, женщина сказать не могла.Командир послал в Сосницы Голикова. Босой, в поношенной рубахе, он как ни вчем не бывало ходил по деревне. Вернувшись, рас­сказал командиру, что видел пушку. Возле са­рая стояла автомашина, на которую грузили ящики со снарядами. У школы Леня увидел несколько легковых машин и мотоциклов. Нетрудно было догадаться, что здесь разместился штаб.В ту же ночь партизаны напали на немец­кий гарнизон. Леня Голиков был в группе, на­носившей удар по штабу. Автоматной очередью он скосил гитлеровцев, выскочивших из дверей школы, и первым ворвался туда. Три фашиста стреляли через окна. Они не слышали шагов партизана. Двух Леня снял молниеносно. Тре­тий успел броситься на пол и выстрелил в Го­ликова. Леня метнулся в сторону, упал. Гитле­ровец решил, что партизан убит, и поднялся. Короткая очередь навсегда уложила врага.Из ночного налета Леня возвращался с трофеями. Он тащил связку бумаг, захваченных в школе. Надним даже посмеивались: Не иначе,как в писаря метишь. Гляди, сколько бумаги сгреб.В партизанском штабе Леню похвалили за “бумажные трофеи”. Это оказались важные документы.Но особую похвалу он заслужил, когда 13 августа 1942 года принес в отряд большой кожаный портфель.Отряд в это время действовал в районе дороги Псков—Луга. Леня был в разведке: наблюдал за шоссе, запоминал, какой груз везут машины. Вдали показался легковой автомобиль. Леня заметил человека в белом кителе.
Не иначе как ехал какой-то большой начальник.Под колеса автомашины полетела граната. Взрыв слился с автоматной очередью. Проохав по инерции метров двадцать, автомобиль замер, В глубине машины мелькал белый китель. Пытаясь открыть заклинив­шуюся при взрыве дверцу, немец бил в нее плечом. Наконец дверца рас­пахнулась. Фашист выскочил из автомобиля и побежал. Голиков бросился следом. Что было сил крикнул: Немец бежал, размахивая большим портфелем.На ходу обернулся. Увидев в руках врага пистолет, Леня пригнулся.На выстрел ответил’ длинной очередью… Подскочил к лежавшемуна земле гитлеровцу, схватил портфель. Взгляд скользнул по золотым погонам, полоскам орденских ленточек на кителе. “Важная птица”,—подумал Леня. Хотел было захватить с собой китель, но нельзя было терять время, — каждую минуту на дорогемогла показаться машина. Он сорвал погоны, — возможно, хоть по ним опреде­лят чин этого немца.Погоны, однако, оказались ни к чему. Когда переводчик разобрал бумаги, выяснилось, что портфель принадлежал действительно “важной птице” — генерал-майору инженерных войск Виртцу. Од вез в Лугу се­кретные документы.Командиру Леня сказал, что в машине был еще и чемодан.
Может быть, принести, а вдруг в нем что-нибудь интересное. Командир улыбнулся:— Думаешь, так он и ждет тйбя-нл-логювд9— А он. не на дороге, — ответил юноша. — Я его в кусты увалок. Разрешите сходить? Вечером в сопровождении двух партизан Голиков пробрался к тому месту, где был перехвачен генерал Виртц.Вернулся Леня мрачный.— Стой! Хальт!— В чемодане одна чепуха: рубашки, халаты… Пригодится только вот это, — и он протянул командиру баночку с солью.Воевал Леня меньше года. Погиб в бою. Но сделал он за это время много — взорвал два железнодорожных и двенадцать шоссейных мостов, сжег три склада, уничтожил девять автомашин с боеприпасами, истребил около восьмидесяти оккупантов. В сорок четвертом году, когда народные мстители вошли в Ленинград, все узнали о Лене Голикове.В газетах появилось полное имя и даже отчество юного партизана. Тем, кто знал мальчика, это показалось странным, непривычным. Лепя Голиков и вдруг — Леонид Александрович, но в указах по-другому не пишут.Голикову присвоили звание Героя Советского Союза.
Именно тогда его впервые назвали Леонидом Александровичем.А вот новая улица п Ленинграде все-таки называется просто улицей Лени Голикова.Среди обвинительных документов, представленныхна Нюрнберг­ском процессе, быламаленькая записная книжка ленинградской школьницы ТаниСавичевой. В ней всего девятьстраниц. Из них на шести — даты- Иза каждой— смерть. Шесть страниц —шесть смер­тей. Большеничего, кроме сжатых лаконичныхзаписей: “ 28 декабря 1941 года. Ж е ня умерла… Бабушка умерла 25 января1942-го, 17мар’ та•—Лека умер, дядя Вася умер 13апреля. 10 мая —дядя Леша. мама — 15 мая”. Адальше — без даты: “Савичевы умерли.Умерли все. Осталась одна Таня”. И так искренне и сжато поведала людям о войне, принесшей столько горя и страданий ейи ее близким, двенадцатилетняядевочка, что и сегодня передэтими строчками, старательно выведеннымидет­ской рукой, останавливаются потрясенные людиразных возрастов и национальностей, вглядываются в простые и страшные слова. Дневник сегодня выставлен в Музее истории Ленинграда,а его копия ввитрине одного из павильонов Пискаревского мемориального кладбища.Не удалось спасти и Таню. Даже после того,как ее вывезли из блокадного города, истощенная голодом и страданиями девочка уже не смогла подняться. Трагедия этой семьи типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей.
Главным подвигом юных жителей города была учеба.Тридцать девять ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые зимние дни.Это было невероятно трудно из-за морозов и голода.Вот что было написано в отчете одной из таких школ – 251 — й Октябрьского района: “Из двухсот двадцати учащихся пришедших в школу третьего ноября, систематически продолжали занятия 55.Это одна четвёртая часть.Недостаток питания сказывался на всех.В декабре – январе умерло одиннадцать мальчиков.Остальные мальчики лежали и не могли посещать школу.Остались только девочки, но и те еле ходили” Но учеба шла.Шла и пионерская работа.В том числе сбор подарков – папирос, мыла, карандашей, блокнотов для бойцов Ленинградского фронта.А весной у школьников началась “огородная жизнь”.