Сочинение на тему эмпатия

Способность чувствовать заложена в нас с самого детства. Благодаря этому мы испытываем и проявляем многие качества. Одно особенное качество, которое проявляет человек — это сочувствие.

Что такое Сочувствие – сочинение

Сочувствие – это умение человека поставить себя на место другого. Способность понять чувства и обстоятельства другого человека. При этом внутри возникает острое ощущение жалости или боли по отношению к другому. Тогда мы понимаем боль другого человека.

Когда человек проявляет к кому-либо сочувствие, он разделяет его участь, страдает вместе с ним или помогает ему перенести трудности. Такой человек не упускает возможности помочь людям. Именно так проявляется сочувствие.

Чтобы развить это качество, важно внимательно относиться к другим и не думать только о себе. Когда мы внимательно выслушиваем человека, то будет легче понять его проблему и поставить себя на его место. Так мы проявим одну из важнейших особенностей человека. Но сочувствие не только лишь чувство, оно заключается в делах.

Движимый чувствами жалости к другому, человек желает ему помочь и на деле проявляет добро. Сочувствие говорит о твоей заботе в действии. Все мы так или иначе проявляем сочувствие, когда видим бездомного котенка на улице под дождем, где холодно и дует ветер. Мы представляем себя на его месте и понимаем, как это неприятно оказаться в таких условиях.

Понимая это, мы берем котенка домой и теперь все счастливы. А когда мы видим, как голодают дети или люди в разных странах, то у нас болит сердце. Потому что мы понимаем чувства этих людей. Вот что такое сочувствие.

Сегодня в мире все меньше людей проявляет это прекрасное качество. Многие просто сосредоточены на себе, а другие проявляют эгоизм. Кто-то считает, что проявляя сочувствие к другим, он наживет себе проблемы. Мы видим, что в современном мире так мало сочувствия. Но нужно помнить, что это глубокое качество говорит о внутреннем мире человека.

Проявляя его, обязательно случиться так, что однажды его проявят и к тебе. Всем нам хотелось бы, чтобы с нами были добры и понимали наши чувства. Поэтому проявлять сочувствие необходимо. Это еще одно замечательное качество, которое сегодня имеет огромную ценность.

Сочинение на тему Сочувствие

Каждому человеку свойственно чувствовать, каким бы черствым человек не был внешне, он тоже испытывает различные чувства и эмоции. Поэтому в какой-то степени мы живем в мире чувств и эмоций. Ведь люди регулярно чувствуют и обмениваются различными эмоциями.

Как правило, каждый заботится в первую очередь о собственных чувствах, как бы не расписывали преимущества нравственности и заботы о других, люди изначально думают сами о себе.

Поэтому сочувствие является в основном достоинством и нарабатываемым качеством, которое выделяет человека из ряда других. Особенно, если речь о подлинном и искреннем сочувствии.

Например, сочувствие бывает совсем не искренним. Иногда люди внешне выражают какое-то сопереживание, но делают такое из лицемерия и поиска личной выгоды. Иногда люди на самом деле стремятся просто посмотреть на беды других людей под предлогом выражения сочувствия.

Часто люди смотрят на другого человека в беде и внешне выражают собственную скорбь, но про себя думают: «Как хорошо, плохо не мне, но кому-то другому». Такое сочувствие на самом деле является распространенным, и оно может даже становиться тонкой формой удовольствия.

Подлинное сочувствие зачастую выражается в действиях, причем они не всегда делаются открыто и не всегда так, чтобы другой человек узнал об этой помощи. В этом проявляется деликатность, которая часто сочетается с искренним сочувствием.

Если человек действительно сопереживает другому, то относится к какой-либо проблеме с глубоким пониманием и его мотивацией является только поиск того как сделать другому лучше.

Поэтому, на мой взгляд, настоящее сочувствие не является пассивным и созерцательным, оно проявляется и в делах тоже. Добрые слова тоже могут быть полезным делом, которое выполняется для другого, но не всегда нужны только слова.

Подлинно сочувствующие люди всегда скромны, они не выставляют собственные чувства перед всеми, даже, зачастую, перед теми, кому сочувствуют. Секрет заключается в отношении к боли и несчастьям других людей. Они рассматривают эти факторы как собственные, а, как известно, изначально люди думают о собственных чувствах и переживаниях.

Что я понимаю под словом Сочувствие

Людям свойственно чувствовать, выражать свои эмоции – это совершенно естественно, заложено в нас самой природой. Одним из важных человеческих чувств, на мой взгляд, является сочувствие.

Проявлять жалость, искренне переживать за кого-то, разделять чужую боль и бескорыстно помогать – вот что значить сочувствовать. На мой взгляд, сочувствие одно из самых благородных чувств человека, но оно дано не каждому, только очень отзывчивые и добрые люди, умеют проявлять неподдельное сочувствие.

Хотя, наверно, каждому человеку становилось жаль просящего милостыню калеку, и он давал ему немного денег или кормил на улице голодных животных.

Иногда сочувствуют именно те, которые, казалось бы, не умеют этого делать.

В нашей школе был такой случай. Мальчишка-хулиган по имени Миша, который неоднократно нарушал дисциплину, мешал проводить уроки, не выполнял домашнее задание и т.п. сделал то, чего от него никто не ожидал. Зимой после школы, он возвращался домой. Накануне выпало много снега, и был сильный мороз.

Он случайно обнаружил в сугробе маленькую девочку, она была легко одета, обута в босоножки. Он спросил ее, почему она сидит в сугробе в таком виде, ведь на улице очень холодно. Оказалось, девочка была из неблагополучной семьи, родители пили, и она была предоставлена сама себе. Ребенок был голоден и очень замерз.

Миша пригласил ее к себе домой, накормил и дал свои старые теплые вещи, которые были на него малы. Вечером, когда пришла его мама, он ей все рассказал, они оставили девочку у себя на время. Потом мама обратилась в правоохранительные органы, они занялись этим делом и в итоге лишили родителей девочки родительских прав.

Милиция и попечительский совет объявили мальчику благодарность, ему вручили почетную грамоту на глазах у всей школы. Никто не мог поверить, что этот хулиган способен сочувствовать и помогать.

Нынешние люди и, правда, стали более жестокие, черствые и бесчувственные. Учитель истории нам рассказал об эксперименте с лежащим человеком, тридцать лет назад, когда человек лежал в парке будто бы без сознания к нему подходил почти каждый проходящий мимо и предлагал помощь.

Этот эксперимент повторили в наши дни, результат был неутешителен: никто не подошел к лежащему, а один даже снял с него шапку и убежал. Вот оно современное сочувствие.

Я думаю, мы должны что-то менять, становится более отзывчивыми к чужой беде, проявлять сочувствие и предлагать свою помощь. Ведь когда-нибудь и вы можете оказаться в беде.

Что такое сочувствие? («Ночь исцеления»)

В рассказе Б. Екимова «Ночь исцеления» поднимается проблема сочувствия, участия семьи в помощи близкому человеку. Чем же является сочувствие? По моему мнению, сочувствие – это способность понять и прочувствовать переживания другого человека. В мире, где люди были бы лишены этой способности, каждому приходилось бы выживать в одиночку.

Баба Дуня, героиня рассказа Б. Екимова, вынуждена переживать кошмарные ночи раз за разом в одиночестве. Проблема, которая могла бы быть решена посредством помощи близких ей людей, теплом их сердец, заставляет её отдаляться от семьи. Дуню угнетает не только её беда, но и страх быть неудобной.

Возможно ли, что бы такие чувства обуревали человека в кругу родных людей? К сожалению, как часто это бывает, выросшие дети не знают, что их родители тоже могут быть уязвимыми и нуждаться в помощи.

Будучи всегда под опекой матери, дети не учатся заботиться о ней так же, как она заботиться о них. Это подтверждает то, что, зная о проблеме бабы Дуни, родители Гриши, в первую очередь, заботились о нем: «Спать тебе баба Дуня дает?».

Неужели, они не видели страданий старой женщины, которая «…просит так явственно в ночной тишине», на чьем лице в полутьме сияют слезы… «Понимать понимали, но от этого было не легче», – объясняет их поведение автор. Так и родители Гриши способны сострадать своему ребенку, но бабе Дуне – нет.

В произведении К.Г. Паустовского «Телеграмма» юная Настя, живущая вдали от своей престарелой матери, находит любые отговорки, лишь бы не тратить силы на самого близкого человека в её жизни: она не может найти время не только на то, чтобы навестить мать, но и даже на ответное письмо.

Для своей матери Настя – смысл жизни. Мысли о дочери составляют всё её бытие. Для Насти же мама – обуза, которая всегда была в её жизни и которая, как кажется, всегда и будет. Но так ли это? Жертвы матерей своих мы принимаем равнодушно.

Когда же приходится жертвовать самим, то быстро устаем, раздражаемся, и гнев наш обрушивается на них. Здесь ли наша благодарность, соучастие? Нет, когда мы верим, что стремление заботиться о нас – это все, что составляет картину душевных переживаний человека, то мы отказываем ему в простых человеческих чувствах, в потребности тоже быть под защитой и опекой.

В одиночку люди не живут, а выживают. Но семья – не спасение от одиночества, если она безучастна к проблемам близких. Сострадание – вот, что сохранит семейные узы, сплоченное общество и человечество в целом.

Сострадание и сочувствие – сочинение

Сочувствие и сострадание – это такие качества характера, которые позволяют человеку быть добрым по отношению к людям, к природе. Такой человек всегда придет на помощь, поддержит, сможет пожертвовать своим достатком ради нуждающегося человека. Сочувствующий человек всегда выслушает, даст совет.

Хорошая тема для сочинения «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание», и обсудим ее подробнее на примере рассказа Платонова «Юшка». Почему для сочинения уместно будет выбрать именно это произведение?

На примере рассказа Платонова «Юшка» можно четко понять, как люди утратили сочувствие и сострадание. Они обижали человека, который не делал для них ничего плохого. А повели бы они себя по-другому, возможно, и исход был бы иной. Юшка никогда не отвечал злом на их некрасивые и злые поступки, а считал их действия проявлением любви.

Удивительно! Об этом он и рассказывал Дашке — сиротке, которую он приютил. «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание» — сочинение Сострадание и сочувствие присуще сильным людям, готовым делиться своим временем и возможностями с другими людьми. Такие люди могут и защитить, и заступиться за слабого.

Такого человека в жизни не хватало Юшке, хотя он этого никому не показывал и не рассказывал. После смерти главного героя народ понял, каким же добрым человеком был Юшка. Он отдавал еду, деньги сироте, а сам пил воду и ходил в обносках.

Человек, некрасивый снаружи, может быть красив душой, каким и был главный герой рассказа Юшка. Он был убежден — нужны в жизни и сочувствие, и сострадание. Люди, которые обижают людей слабее себя – не личности. Это слабые и гнилые внутри натуры.

Человек, считающий себя личностью и человеком чести, никогда никого не обидит. А обидев ненароком, попросит прощения. Как же так получилось, что дети обижали человека — больного, который по возрасту был ровесником их родителям? Потому что его обижали и взрослые. А когда он умер, злобу вымещать было не на кого, и они стали ругаться между собой.

Обратите также внимание на рассказ Л. Андреева «Кусака». Здесь весьма остро поставлена проблема сочувствия и сострадания. Автор повествует о собаке, которая прожила свою жизнь в страхе, в побоях и голоде. Но с помощью человеческой ласки она научилась играть, а вот ластиться не смогла. Ласка казалось ей чудом, и она не понимала, что это такое и как надо на нее отвечать.

Таким образом, без чувства сострадания собака отучилась испытывать обычную радость, отвечать взаимностью. Но собаку вскоре снова предали и оставили. Только Лёля искренне переживала за нее. После такого поступка, собака утратила веру в человеческую любовь, заботу доброту. Все потому, что чувство сострадания не мимолетно. Оно должно быть заложено в характере, в душе человека.

Если человек добрый по своей натуре, то он никогда не станет злым, не перестанет сочувствовать и помогать.

Выводы для сочинения 

Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? Конечно, нужны. Без них человек становится злым, грубым, отшельником. Он не доверяет людям и боится любого действия с их стороны.  Неумение сострадать приводит к страшным и непоправимым последствиям.

Жестокостью характера можно убить человека, задавить как личность, сломать. А что же делать человеку, который не чувствует руки помощи от других людей? Такой человек закрывается в себе и старается справляться со всеми бедами сам. Но даже такого сильного человека может сломить отсутствие сострадания и сочувствия.

Все равно хочется, чтобы был друг рядом, который поможет и поддержит. Но помимо того, что человеку нужны в жизни сочувствие и сострадание, он должен проявлять эти качества и к другим людям. Недаром говорят: «Относись к людям так же, как хочешь, чтобы они относились к тебе».

Нужно делать добрые дела безвозмездно и проявлять свою заинтересованность в чужих проблемах. Ведь неизвестно, когда нужна будет помощь тебе, будет ли тот человек помогать. Сочувствие и сострадание в жизни неразделимые понятия.

Однако, порой достаточно и теплого слова, чтобы поддержать одинокого, нуждающегося человека. Но в таких сложных ситуациях не нужно обещать того, чего ты не можешь сделать. Чтобы потом человек вообще не утратил веру в людскую помощь. Не нужно сворачивать золотые горы, человеку порой и теплого слова достаточно, чтобы снова поверить в себя.

Сочувствие и сострадание, безусловно, нужны в жизни каждого человека. Можно и не замечать того, как ты делаешь добрые дела. Но, увидя благодарность в глазах, ты поймешь, что поступил правильно. Добрый человек и не сможет поступить иначе, ведь такие благородные качества как сочувствие и сострадание у него в крови.

Сочинение-рассуждение про Сочувствие

Человеку свойственны, испытывать различные чувства в той или иной ситуации. Чаще всего это первичные чувства такие как: злость, любовь, ненависть, сострадание, сочувствие и так далее. Все эти чувства объединяет одно – они это прямой способ коммуникации и выражения своих чувств.

Сочувствие является одной из фундаментальных эмоций, которая заставляет человека, проявляет сострадания по отношению к другим людям.

Это является проявлением истинного альтруизма, когда человек сочувствует окружающим, и не ждёт ничего взамен на свои утешения. Эту эмоцию можно считать прекрасным примером того, что делает человека таким уникальным и отделяет его от зверей.

Сочувствуя человек, испытывает жалость к другому человеку на основе какой-то причины. Обычно этой причиной является либо материальный недостаток, физическая неполноценность, или моральные травмы. В процессе сочувствия человек старается заставить объект этого процесса почувствовать себя лучше, и забыть о своих проблемах.

Именно это и является целью сочувствия как такового – помощь людям. Именно помощь людям делает сочувствие одной из самых сильных и приятных эмоций. Пусть человек даже не пытается помочь как-то материально, но он всё равно может помочь либо добрым словом, либо ещё чем – то.

Человека же, который не испытывает сочувствия или сострадания можно попросту назвать пустышкой или человеком без сердца. Ведь именно сочувствие и сострадания к людям определяют человека как высокоэмоциональную личность и личность способную к эмоциональным коммуникациям.

Очевидно же, что человек старающийся помочь всем и вся, на порядок лучше, чем человек, который просто пройдет, мимо посмотрев на ваши проблемы. Обычно людей сочувствующих, и способных поддержать очень ценят.

Также можно рассмотреть этот вопрос и под другим углом. Человек безмерно сочувствующих может стать просто марионеткой в руках человека, который использует слабость первого в своих целях. Поэтому, всегда и везде необходимо быть внимательным.

Стараться обращать внимание на людей, которые пытаются вызвать к себе сочувствие и жалость. Обычно люди, нуждающиеся в помощи никогда об этой помощи не попросят. То есть не будут отчаянно добиваться от собеседника, каких-либо моральных благ.

Читайте также: Иешуа Га-Ноцри – характеристика героя романа «Мастер и Маргарита».

Сочувствие – ощущать чувства других как свои собственные. Не иллюзорно, а на самом деле. Возможно, в этом проявляется человечность.

Сочинения на тему сопереживание

Все примеры сочинений по предмету сопереживание — поделись ими с одноклассниками! Образцы сочинений от команды сайта «Сочинения-Про». Здесь вы найдёте полезные материалы для написания сочинения или эссе самомстоятельно. А если нет — вы всегда можете заказать у нас помощь, по любому виду работ! Воспользуйтесь поиском, чтобы найти нужный вам материал.

Вклад технологий в снижение эмпатии человека

Технология разрушает эмпатию? «Так ты уверен, что не хочешь [убить себя] сегодня вечером?» … ВЫ ПРОДОЛЖАЕТЕ ОТКЛОНИТЬ ЕГО … Идите на тихую парковку или что-то в этом роде … Вы просто должны это сделать … Вы не сможете потерпеть неудачу. Сегодня та самая ночь. Сейчас или никогда »(LeBlanc). Это лишь некоторые из тревожных текстов, присланных

03.10.2020

Привет Тьма, мой старый друг, я снова приду к тебе

Сочувствие в человеке – чрезвычайно важное качество. Несмотря на то, что это чувствующая особенность, не связанная строго с коэффициентом интеллекта, я думаю, что это краеугольный камень в развитии интеллекта. Вот почему Когда у нас есть способность чувствовать к другим, мы действительно соединяемся с нашим миром, и фиаско себя прекращается. По крайней мере, это теория! Но

28.09.2020

Анализ сочувствия в книге «Убить пересмешника», книга Харпера Ли

Взобраться на чью-то обувь и прогуляться по ней вы сможете по-настоящему понять разных людей. Это также может помочь вам ладить со всеми типами людей, открывая ваш разум новым перспективам жизни. Рассмотрение вещей с точки зрения других людей позволяет понять, почему люди делают определенные вещи, отбрасывая любые суждения. В книге «Убить пересмешника» Харпера Ли Аттикус учит

24.09.2020

Сострадание и сочувствие в обучении

Когда речь идет об образовании, чтении, письме и арифметике, в центре внимания всегда были привычные места и качественное меню из того, что давали ученикам, начинающим в школе. В современном мире образования везде, где школьная единица подвергается воздействию, по-видимому, бесконечных каскадов данных и единичных единиц, возвращающихся к соглашению с ростом в чрезвычайно экстремальном мире, чрезвычайно страдающем

22.09.2020

Концепция эмпатии в Do Androids Dream of Electric Sheep, роман Филиппа К. Дика

Эмпатия в технологии В романе Филиппа К. Дика «Сон андроидов об электрических овцах» мы видим, как во всем мире повторяется эмпатия. Я хотел исследовать эту концепцию эмпатии и ее значение для людей. Я также хотел видеть аргументы, высказанные среди людей относительно того, является ли сочувствие в технологии выгодным и даже очевидным вообще. Сюжет романа, который

07.09.2020

Шаги сопереживания

Если мы хотим эффективно справляться с гневом других людей таким образом, чтобы решить проблему и поддерживать отношения, существуют определенные ключевые стратегии и способы поведения, которые нам необходимо использовать. Лучший («эмоционально интеллектуальный») подход подразумевает сочетание стратегии общения и решения проблем. Этот процесс деэскалации также включает в себя определенные этапы, которым необходимо следовать последовательно. Безопасность прежде всего.

30.08.2020

Что такое эмпатия?

Сэм Ричардс объясняет, что (TedTalks, 2010) Empathy – это понимание ценностей, убеждений и культур других людей. Ричардс просит нас поставить себя на место других, чтобы понять, через что они проходят (TedTalks, 2010). В конце своей презентации Ричардс подчеркивает, что вам не нужно соглашаться, но вы должны попытаться понять (TedTalks, 2010). Я думаю, что это именно

27.08.2020

Наша зависимость от цифровых технологий подрывает нашу эмпатию?

Что такое эмпатия? Он исследует талант, чтобы рассматривать и оценивать чувства и поведение другого человека, обладать интеллектом понимания индивидуальности, распознавать и предсказывать мысли и эмоции других. У него есть определенные типы, такие как эмпатия, когнитивная эмпатия; аффективная эмпатия, образная эмпатия и эмпатическая забота. Когда цифровые медиа вовлечены в эмпатию, возникает новый термин «цифровое эмпатия». Моя

11.08.2020

Эмпатия в семье

Это был дождливый четверг; Я помню это, как будто это было вчера. Я был в колледже, и я только что закончил свой класс. Я решил пойти с одним из моих друзей, чтобы поесть. Мы сели в мою машину и поехали на наш любимый фаст-фуд. Пока я ел пиццу, я получил текстовое сообщение от моей тети.

04.08.2020

Роль эмпатии в повышении вовлеченности сотрудников

Введение Специалисты по кадрам постоянно делают упор на стратегиях достижения вовлеченности сотрудников (EE) для достижения высокой производительности и конкурентного преимущества. Тем не менее, проблемой для специалистов по кадрам является внедрение практики ЭЭ эффективным, расширяющим и доступным способом с учетом как организационной цели, так и психологического учета работника. Предыдущее исследование, проведенное Каном в определении трех психологических

09.07.2020

Авторское эссе. Эмпатия в работе педагога

Эссе « Эмпатия в работе педагога». В то время, когда я находилась на этапе профессионального становления, я всегда знала, что буду работать там, где другие люди будут нуждаться в моей помощи и получать ее от меня. Сегодня я работаю педагогом- психологом в дошкольной образовательной организации компенсирующей направленности. Впоследствии я поняла, почему я выбрала именно эту специфику работы. Наверное, п режде всего, потому что имею высокую степень эмпатийности, спосо бности встать н а место другого человека, понимать, что он чувствует и принимать человека таким, какой он есть. На мой взгляд, это самые важные качества для человека, выбравшего для себя психолого- педагогическую направленность в профессиональной деятельности. В связи с этим м не очень близко определение понятия « эмпатия » известного казанского психолога И. М. Юсупова. Он считает, что эмпатия- целостный феномен, который связывает между собой сознательные и подсознательные уровни психики, цель которого- «проникновение» во внутренний мир другого человека.   Если говорить о внутреннем мире ребенка, то он уникален и неповторим и содержит в себе много неизведанного. Подобрать ключик к ребенку, испытывающему какие либо проблемы в личностной сфере – первостепенная задача любого педагога. Нашу образовательную организацию посещают дети, которые имеют расстройства нервно- психического характ ера и нуждаются в особом воспита тельном воздействии. Они как никто испытывают потребность в социальном одобрении окружающих в добром слове и ласковом взгляде, и очень чувствительны к критике и замечаниям. Такие дети требуют к себе повышенного внимания со стороны педагога. Я постоянно убеждаюсь в этом на практике. Во взгляде ребенка, я не раз читала слова: «Я пришел, я здесь, посмотрите на меня, я надеюсь на вашу помощь, и если вы мне ее окажете, я отвечу вам тем же». Маленький человек ждет к себе отношения, основанного на уважении его личности, на принятии его таким, какой он есть. Но, к сожалению, на практике оказывается все совсем не так. Воспитателям, зачастую, хочется видеть спокойных, уравновешенных и уверенных в себе детей. Да, безусловно, с такими детьми намного легче работать, они не требуют такой колоссальной энергетической отдачи от педагога. А дошкольники с имеющимися проблемами иногда игнорируются, изолируются, и что того хуже, высмеиваются, подвергаются сравнению со сверстниками. В целях недопустимости такого отношения к детям, всегда советую воспитателям пристально наблюдать за дошкольником на протяжении всего дня пребывания в детском саду, обращаться к ребенку по поводу его занятости, с неподдельным интересом расспрашив ать о ее предназначении, при этом, обязательно применяя тактильный контакт, как бы невзначай касаясь головки или плеча ребенка, тем самы м, усиливая эффективность эмоционально го взаимодействия, показывая ему, что его видят, хотят знать, чем он занимается, и как интересен и важен для всех процесс и результат его деятельности. Казалось бы, все очень просто. Ребенок, чувств уя подкрепление своей нужности в глазах педагога, постепенно приобретает авторитет со стороны других дошкольников, уверенность в себе, своих силах. Начинают запускаться процесс конструктивного взаимодействия с другими детьми. А дальше, все как по цепочке – стабилизируется эмоциональный фон, ребенок начинает принимать активное участие в занятиях и показывает неплохие результаты усвоения образовательной программы. Какая радость поселяется в душе, когда видишь ребенка, буквально несущегося тебе навстречу с распростертыми руками! Когда он, захлебываясь начинает рассказывать, о том, как провел выходные дни на даче, чем помог маме или папе и как его за это похвалили! «Поступай по отношению к другим людям так, как ты бы хотел, что бы они поступали по отношению к тебе». Этот постулат Иммануила Канта всегда был для меня ориентиром в общении с людьми, разными людьми. Так же и с детьми, которые не терпят фальши, лжи и лицемерия. Работая в дошкольной организации педагогом- психологом, я окончательно убедилась в том, что неправильное отношение к ребенку со стороны взрослого человека, является причиной многих детских проблем. А что нужно ребенку, который ждет много нового, интересного и увлекательного, в то время, когда весь мир для него – волшебство. А ждет он понимания своей индивидуальности, неповторимости, участия в его жизни близких людей, педагогов. От того, как мы относимся к ребенку в самый важный период его развития, понимаем ли мы его потребности, его душевное состояние, не требуем ли мы от ребенка невозможного, способны ли мы преодолеть свой эгоизм по отношению к маленькому человеку, зависит вся его дальнейшая жизнь. Есть над чем задуматься. И начинать нужно, прежде всего, с себя.

метки: Педагогический, Деятельность, Эмпатия, Значение, Педагог, Учитывать, Психический, Форма

Кемеровский государственный университет культуры и искусств

Социально-гуманитарный институт

Кафедра педагогики и психологии

Эссе

на тему: Эмпатия как основа педагогической деятельности.

Выполнил: : студент гр. ДПТ-111 ЗФО

Васин Евгений ДмитриевичПроверил: старший преподаватель

Москоленко И.В.

Кемерово 2013год

Введение.

Проблема познания педагогом личности учащегося является жизненно актуальной. Еще К.Д. Ушинский подчеркивал, что если педагог хочет воспитать человека, то он должен, прежде всего, узнать его во всех отношениях, понять особенности личности обучаемого. Именно с уровнем познания педагогомличности учащегося, с адекватностью и полнотой познания в существенной мере связана результативность педагогической деятельности.

Одной из основных педагогических способностей, способствующих быстрому и правильному пониманию внутреннего душевного состояния другого человека, по мнению Е.А. Климова, выступает эмпатия. Она заключается в умении педагога правильно моделировать мотивационную структуру личности ивообще личностные особенности ученика, его эмоциональное состояние, уровень внимания, степень физического и умственного утомления и учитывать их в общении.

Но какова роль эмпатии в эффективном педагогическом общении, в становлении коммуникативной компетентности педагога, пока до конца не изучено.

Я хочу рассмотреть данный вопрос, и понять, какую роль в педагогической деятельности занимаетэмпатия?

Для начала все же разберемся что же такое эмпатия и ее роль в педагогической деятельности? Эмпатия — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека, без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания. Эмпатия способствует преодолению психологических барьеров.

Эссе .

В современных условиях, когда быстро меняются взгляды на различные аспекты жизниобщества, особое значение приобретает пересмотр приоритетов в подготовке детей, юношества к жизни и труду. Соответственно, изменяются требования к психолого-педагогической подготовке будущего учителя.

5 стр., 2391 слов

Творчество в педагогической деятельности

… ее решения. Однако творческий характер педагогической деятельности нельзя свести только к решению педагогических задач, ибо в творческой деятельности в единстве проявляются познавательный, эмоционально-волевой и мотивационно-потребностный компоненты личности. Тем не …

Организация педагогической деятельности, по мнению П.И. Пидкасистого, требует от педагога учитывать личностные характеристики ученика, его особенности как активного деятельностного субъекта учения. Необходимо неусвоение «передаваемых знаний», а совместное открытие этих знаний, происходящее в ситуации, где присутствуют встреча личностных смыслов педагога и ученика, чувствование друг друга и, безусловно, эмоциональное сопереживание. А эмоциональное сопереживание является одним из важнейших составляющих психологического термина «эмпатия». Если рассматривать это понятие более подробно, то мы узнаем, что эмпатия –одна из форм психического отражения человеком других людей. При этом отражается сама сущность другого (эмпатируемого), его субъективная реальность: что и почему его заботит, побуждает проявлять себя определенным образом.

Рассматривая обязанности педагогов, можем обратить внимание что профессиональный педагог, должен обладать способностью воспринимать учеников, стремиться эмоциональнооткликнуться на их проблемы оказывается перед необходимостью глубинного постижения кого-либо. В ряде ситуаций без этого невозможно воспитывать человека, добиваться его расположения и доверия, создавать ему условия для самореализации, побуждать к хорошим поступкам, осуществлять психокоррекцию. Таким образом, эмпатия является одним из профессионально важных качеств педагога, ее можно рассматривать как показатель успешнойпедагогической деятельности, где она выступает как эмоциональная восприимчивость, понимание обучаемых, тактичность, общительность.

Важной характеристикой педагогического процесса является то, что профессиональная деятельность преподавателя эмоционально насыщена и осуществляется в процессе общения, взаимодействия и межличностного восприятия.

Эмпатия на…

Эмпатия – это эффективный инструмент общения,. Он помогает людям лучше понимать друг друга и добиваться успеха в жизни. Как любой инструмент, его важно уметь правильно применять. И в жизни, и в писательстве. 

Способность к эмпатии влияет на способность к успеху

В современной психологии слово «эмпатия» означает способность человека представлять себя на месте другого человека, интуитивно понимать и принимать его идеи, действия, чувства, переживать сходные эмоциональные состояния.

Эмпатию следует отличать от симпатии, сочувствия и переживания.

От симпатии эмпатия отличается тем, что сопровождается чувством чувством обеспокоенности за другого человека. Но это и не сочувствие, не сопереживание, когда мы говорим «я сочувствую», «я переживаю».

Эмпатия – это умение понять точку зрения другого человека и сказать: «Вы сейчас чувствуете то-то… желаете того-то…». Это способность, с помощью которой можно чувствовать эмоции других.

Ученые пока так и не пришли к единому мнению: приобретаются ли эмпатические реакции в ходе развития человека или они врожденные. Однако известно, что эмпатия проявляется уже у младенцев. Вспомним: как только один малыш заплачет, его дружно поддерживают своим плачем и другие малыши, которые находятся рядом.

Позже различные условия воспитания либо притупляют способность к эмпатии, либо благоприятствуют ее развитию. Развивают эмпатию теплые взаимоотношения родителей с детьми, сопереживание взрослых другим людям и желание помочь тем, кому трудно.

По мнению психологов, важную роль в формировании эмпатии играет эмоция печали. Например, детский плач побуждает мать обратить на ребенка внимание, успокоить его. Печаль о потере близкого человека учит понимать подобное состояние других людей.

Способность к эмпатии положительно сказывается  на разных эмоциональных способностях и социальных достижениях человека во «взрослой» жизни. Как правило, люди с высокой степенью эмпатии мягкие, доброжелательные общительные, эмоциональные. Они склонны меньше приписывать другим вину за неблагоприятные события, не требуют сильных наказаний за чужие проступки. Обычно такие люди многого достигают в жизни.

Те же, кто демонстрирует низкую степень эмпатии, как правило, замкнуты, недоброжелательны, более агрессивны. И менее успешны.

Эмпатия в общении

Проявить эмпатию по отношению к собеседнику во время общения – значит, посмотреть на ситуацию его глазами, «вслушаться» в его эмоциональное состояние, с помощью воображения представить его чувства и подумать, как он себя повел бы, будь он на месте собеседника. Мы отказываемся от критики собеседника, мы стараемся его понять и принять, а также «докопаться» до самой сути сообщения.

Все это создает благоприятную ситуацию, когда мы пытаемся выстроить диалог, принять совместные решения или разрешать проблемы.

Представим себе недовольного посетителя, с которым приходится  часто сталкиваться на работе. Он регулярно жалуется – на плохое качество работы фирмы, высокие цены на продукцию, невнимательное отношение сотрудников и прочее, и прочее… Как с ним «договориться»?

Прежде всего, важно постараться выслушать и понять этого посетителя, мысленно занять его место. Почему он недоволен? Он очень одинок в личной жизни, его не понимают на работе. Ему плохо. И это его нытье, быстрее всего, – попытка привлечь к себе и своим внутренним проблемам внимание.

Когда мы знаем проблему, мы, вероятнее всего, найдем путь ее решения.

Эмпатия в писательстве

Эмпатия помогает нам не только в реальной жизни. Так, она помогает писателю в творчестве. Он способен понять, кто его целевая аудитория, что она хочет получить от произведения, которое ей предлагают прочесть.

Для этого можно составить «эмпатическую карту«. Даже если потом мы ее не будем использовать, необходимые сведения останутся в нашем сознании. Карта может состоять из следующих подразделов:

1. Думаю и чувствую. Какой мой читатель, какие вопросы, проблемы его тревожат? Какие у него болевые точки? Чего он боится? Что может послужить причиной, что он не купит нашу книгу? Ответы можно найти в местах, где люди жалуются (форумы, странички в соцсетях). Страхи и сомнения потенциальных читателей лучше развеять «правильной» рекламой, общением и пр.

2. Говорю и делаю. Как наш читатель ведет себя публично? Как говорит и действует? Какие вопросы задает, проблемы поднимает и как их решает? Как он ищет и выбирает книги, на что обращает особенное внимание? Эту информацию также можно найти на его страничках в соцсетях.

3. Вижу. Как живет наш читатель? Какие похожие на наши книги читает? Ответы находим, изучая не только его странички, но и материалы наших конкурентов, официальные обзоры.

4. Слышу. Как окружение нашего читателя влияет на него? Что говорят ему родные, коллеги, друзья, другие авторитетные люди? Какие СМИ он слушает, каким слухам доверяет, как реагирует на манипуляции? Слухи и мнения форумов, соцсетей, истории успехов и провалов, городские легенды и стереотипы — всё подобное нам в помощь.

5. Ценности и достижения. Как мы можем помочь читателю разрешить его вопрос, избавиться от сомнений? За какие возможности книги он готов платить? Какие ценности мы должны транслировать? Как нам лучше позиционировать произведение, книгу?

Систематизировав собранные данные, мы научимся лучше понимать свою ЦА. Особенно важны такие сведения, когда пишем книгу нон-фикшн. В конечном итоге, мы пишем, выпускаем книги для людей, значит, они должны отвечать их потребностям, разрешать их вопросы.

Однако писателю важно не только знать свою целевую аудиторию, но и персонажей своих художественных произведений. Их мы чувствуем тоже именно благодаря эмпатии. Без нее писатель вряд ли напишет эмоционально насыщенное произведение, которое тронет душу многих читателей. Скорее, получатся выхолощенные сюжеты, внутри которых действуют шаблонные, плоские персонажи.

Потом именно эмпатия помогает читателю понять героя книги, актеру – вжиться в образ, режиссеру – выстроить сюжетную линию спектакля или фильма…

И это еще не всё!

Если среди наших действующих лиц не найдется ни одного, кто способен чувствовать эмоции других персонажей, а действовать будут исключительно эгоистичные, замкнутые и агрессивные типы…

О-оп… Хотела написать, что не удастся создать что-то стоящее. А потом подумала: а что? Это отличная идея для произведения: представить мир, населенный именно такими персонажами! Нет тех, кто способен стать на чужую точку зрения, нет тех, кто способен понять, почему люди действуют так, а не иначе. Этакое общество закоренелых эгоистов.

Попробуем писать?

А также мне интересно: какую роль в вашей жизни и творчестве играет эмпатия?