Сочинение на тему идеальный папа - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Детей нужно учить доверию к себе, а не ожидать что оно появится из пустого места. Да как ваше чадо может вам доверять и вас уважать, если вы, например, можете позволить себе залезть в его телефон, карманы, личные файлы или записную книжку? Никак. Все это разом убивает всякое доверие ко взрослым напрочь.

Ваши запреты вы можете смело забыть, потому что, когда вы говорите ребенку ложиться рано/не смотреть телевизор/не просиживать вечера за компьютером, а сами только и делаете что накапливаете жир на диване, все ваши слова моментально анулируются! Не нужно просить того, чего сами не можете.

Секции? Прекрасно. Вот только нужно не просто ругать ребенка за его неспортивность и вгонять его в краску разговорами “ах если бы мой обалдуй не был таким.. Бла-бла-бла.. У всех дети как дети, а мне не повезло”. Заинтересуй! Своди! Не понравится — черт с ним. Главное что он попробует и поймет хочет он этого или нет. Научи его бегать и отжиматься, наконец, элементарно приучи к этому.. Лет через 7-10 ребенок благодарен будет за это.

Любое увлечение ребенка это прекрасно, но поверьте, как только вы начнете превращать его увлечение в обязанность, первое что возникнет в голове отпрыска — это желание все бросить (По себе знаю, я так перестал ходить на гитару и учить китайский).

Любое творчество или начинание своего чада нужно оценить самому, уважайте это, нужно не просто сказать “все плохо, ты — бездарь”, а указать неплохие моменты, указать ошибки, может быть даже посоветовать что-то. Так и развивается желание разговаривать с родителями. А если всю жизнь от вас в его сторону идет один негатив, то и не стоит потом удивляться, что у него нет желания давать вам ответы, более развернутые чем “Нормально”.

Карманные деньги — святое. Стоит к этому проще относиться — отдал и забыл. Не выдал мизер и требуешь чтобы он из этого выжал невозможное, и не осыпал его деньгами и разбаловал с малых лет… Нет. Проще установить лимит, недельный, не дневной, а лучше месячный. Тогда с малых лет начнет ценить деньги и научится их распределять. Хочет больше? Найдите ему работу какую несложную. И объясните, если сам не поймет, что оно может и не круто работать когда все гуляют, но зато через пару часов он закончит пахать, а потом у него буду свои и чисто свои деньги. Независимость! И этим самым он сам себя наголову выше сверстников поднимет, заработает денег, накопит и купит себе что хочет, и покупка эта будет выгоднее смотреться — не родители подарили, а сам добился того, что хотел.

Опять же, еще один плюс в этом есть, ребенка просто жаба задавит впустую прожечь все эти деньги, поймет что важно а что нет и уже не спустит их на всякую ерунду.

Воспитывать ребенка должен отец, мать должна просто любить, каким бы он ни был, не женское это дело. Не нравится что-то, пусть идет к маме плачется, но опять же, сразу прояснить нужно этот момент,чтобы не вышло так что все ваши старания уйдут вникуда из-за мягкотелой мамы, которая запросто может начать говорить что-то вроде “папа плохой, мучает бедного”

Не плохой, а даже наоборот, учит жизни, помогает и делает то что нужно, не растрачиваясь на фигню.

Ну и самое важное — поддерживать ребенка. Можно хоть как его наказывать и ругать когда вы вдвоем, но при своих приятелях не стоит превращать ребенка в мальчика на побегушках, у него есть своя честь, а у вас своя. Только самый глупый и незаинтересованный отец будет вот так вот поощрять то, что чадо будет беспрекословно выполнять то что скажут, “язык засунув в жопу”… Просто научить нужно в первую очередь ребенка почему людей слушать нужно, а слушаться не всегда.

Просто возьмите и представьте что у вас у самих самый классный отец на свете, вот от того и отталкивайтесь. Вот тогда и будут вам и звонки от детей частые, и помощь, и стакан воды в старости, да и не только стакан.

Источник

Родительское собрание (общешкольное)
«Идеальные родители»
Время проведения: ноябрь,2010года;
Ведущий лектор: педагог-психолог.
Идеальные родители… Эта тема затрагивает всех и каждого, ибо каждый из нас чей-то родитель и каждый из нас чей-то ребенок. Когда дети маленькие, родители для них — верх совершенства, они принимают идеалы и ценности, нормы морали и поведения родителей. С возрастом происходит смена значимых лиц, перестройка взаимоотношений со взрослыми. Чем взрослее ребенок, тем критичнее его отношение к родителям.
Всем нам хочется быть хорошими родителями, а иногда даже идеальными. Но быть идеальными можно, наверное, только в идеальных условиях. К счастью, наше время таково, что большинство родителей осознанно и обдуманно относятся к появлению ребенка на свет, а главное — понимают, что накормить, обуть и купить много игрушек — еще не все. Следует помочь будущему человеку набраться уверенности и сил, понять, чего он хочет, научить строить отношения и добиваться целей. Без этого в изменчивом конкурентном мире нынче не достигнешь успеха и счастья.
Первая характеристика — это любовь и принятие ребенка таким, какой он есть, независимо от его успешности, особенностей, соответствия нашим ожиданиям и представлениям о том, «каким я хочу видеть своего сына или дочь». Принятие — это основа конструктивных отношений с ребенком. Важно, чтобы эти отношения были настоящими, так как ребенок чувствует любую фальшь. Если родители, самые близкие, значимые, авторитетные люди, не готовы дать нам безусловную любовь, то чего же мы можем ждать от других людей? Только родители способны любить ребенка независимо от того, худой он или толстый, интеллектуально одаренный или тугодум, гиперактивный или неторопливый, красивый или не очень.
Вторая, не менее важная характеристика, — это помощь в понимании мира, обозначении границ приемлемого и недопустимого поведения. Здесь задача родителей — объяснить, «что такое хорошо и что такое плохо». Родители именно те люди, которые первыми начинают показывать ребенку нормы и границы дозволенного и запретного, приемлемого и недопустимого. Обозначение границ помогает ребенку структурировать картину мира, ориентироваться в нем. Ребенок, которому неизвестны правила и нормы, теряется от неопределенности, чувствует себя брошенным, не ощущает комфорта и безопасности, ну а далее сам начинает устанавливать грань допустимого и дозволенного. Чаще всего это приводит к нарушениям поведения, сложностям в принятии любых рамок, правил и стандартов. Здесь, во-первых, важно взвесить принципиальность и важность запретов, во-вторых, определить форму, в которой выставляются ограничения и запреты, в-третьих, следует наказание и осуждение поступка, а не личности в целом.
Третья характеристика идеальных родителей — это последовательность и согласованность в действиях, запретах и разрешениях. Принципиальное значение для воспитания любого ребенка имеет последовательность действий, санкций, поощрений и наказаний. Беда, если наше настроение влияет на то, что сегодня мы разрешили ребенку что-либо, что вчера запретили, потому что изменилось наше настроение. Вторая беда связана с несогласованностью слов и действий взрослых, с которыми общается ребенок. Разногласия взрослых по поводу воспитания ребенка — явление распространенное, но стоит помнить, что ребенок не должен знать об этих разногласиях.
Четвертая характеристика идеальных родителей — умение слышать и понимать ребенка. Умению слышать и понимать ребенка, строить с ним конструктивные отношения можно учиться. Человек не рождается на свет профессионалом ни в одной области, в том числе и в профессии родителя. Помните, что ребенок совсем не обязан быть таким, каким вы его хотите видеть. Он должен вырасти самим собой. Уравновешенность придет с годами, память и внимание можно развить, социальным навыкам научиться, но сбои в эмоциональной сфере, основой которых зачастую является неприятие родителями тех или иных черт сына или дочери, неадекватные реакции на поведение ребенка корректируются очень сложно, оказывая влияние на жизнь ребенка в самых разных сферах.
Расти вместе с ребенком, учитывая, что перед детьми и подростками на разных этапах развития стоят разные задачи — так можно сформулировать пятое качество идеальных родителей. Многие родители говорят о том, что на определенных этапах развития ребенка общение с ним доставляло удовольствие, не возникало сложностей, а какие-то этапы были особенно сложны. Кому-то лучше всего было иметь дело с младенцем, кто-то с восторгом пережил возраст «почемучек» (4–5 лет), а кому-то удается найти гармонию с подростком или стать другом юноше или девушке.
Причина здесь лежит в наших индивидуальных особенностях. Но истинно хорошие родители растут и меняются вместе с ребенком, предоставляя ему столько свободы и заботы, сколько необходимо в тот или иной период развития. На каждом этапе своего развития ребенок решает так называемые «задачи возраста», овладевая своим телом, усваивая навыки самообслуживания, приобретая знания и тренируя интеллектуальные процессы, строя отношения со сверстниками, взрослыми и младшими детьми. Наша взрослая задача — «сопровождать», быть рядом сначала физически, а затем рационально и эмоционально, подтверждая свою готовность к диалогу и поддержке, но не проживая жизнь ребенка вместо него и не вторгаясь в то жизненное пространство, на котором он должен научиться сам решать задачи и удовлетворять свои потребности.
Ценить и уважать свою уникальность, свободу и развитие — следующая характеристика идеальных родителей. Принять тот факт, что ребенок не часть нас, а самостоятельное существо, имеющее право, возможности и способности принимать решения и совершать выбор, могут лишь те родители, которые ценят и свою свободу, дорожат своей самостоятельностью.
В раннем детстве родитель — высший авторитет, судья и образец. Но подростку уже важнее найти свое место среди сверстников, а потом в жизни ребенка появятся другие близкие люди. К тому факту, что придет другой мужчина или другая женщина, с которыми наш ребенок будет делить радости и горести, тоже надо быть готовым.
Принесение своей жизни в жертву ребенку рано или поздно оборачивается сложностями для обеих сторон или хотя бы для одной из них. Безраздельное внимание к ребенку, потребность и требование участия во всех его делах, отказ от личной жизни или карьеры оборачиваются внутренним напряжением, взаимной неудовлетворенностью, даже конфликтами. Чем интереснее, значительнее, эмоционально и интеллектуально насыщеннее становится наша жизнь, тем более интересными и значительными людьми мы останемся для своего ребенка, когда он повзрослеет и станет нам настоящим другом. Помните, что ваша жизнь не заканчивается вместе с рождением на свет малыша и может продолжаться не только в нем. Уважать, ценить и принимать уникальность личности своего ребенка мы можем лишь тогда, когда сами ценим, уважаем и принимаем собственную уникальность и свободу.
Сегодня, уважаемые родители, мы с вами говорили, казалось бы, о простых истинах. Однако как трудно в нашей повседневной жизни следовать этим нехитрым заповедям, как трудно соответствовать громкому эталону — «идеальный родитель». И все же это необходимо, ведь на карту поставлены судьбы не абстрактных, а реальных, наших единственных и неповторимых детей. Пусть наши отношения с ними будут гармоничными и пусть ваши дети с гордостью говорят окружающим: «Мои родители — идеальные!»

*1) Должен любить своего сына (дочь);
2) Быть внимательным к нему, его проблемам;
3) Помогать во всех делах;
4) Делать то, что попросит его ребёнок, конечно, по своим возможностям;
5) Ухаживать за своим ребёнком (одевать, кормить и др.);
6) Работать на хорошей работе, чтобы обеспечить его всем необходимым;
7) Дать хорошее образование;
Хорошо воспитывать (т.е. не распускаться самому, не приходить домой в нетрезвом виде и др.);
9) Не баловать ребёнка.
*Не пьющий, не курящий; с высшим образованием; всегда готов помочь в трудную минуту. Заботливый, не надоедливый, хорошо обеспечивал всем необходимым для его ребенка. Добрый, рассудительный, веселый. Родитель должен устраивать разные мероприятия, не очень часто, но должен проявлять интерес к знаниям; если отец сильный, мужественный, если мать трудолюбивая, не надоедливая.
*Идеальный родитель- это такой родитель, который тебя понимает, помогает в тяжелых ситуациях, дает стоящие советы. С таким человеком ты можешь быть откровенным, ничего не скрывать, с ним ты можешь поделиться самым сокровенным, можешь рассказать о своих бедах, о том, что тебя тревожит, и, вообще, о том, что творится у тебя на душе.
Когда я пишу эти слова, то у меня перед глазами возникает образ моей мамы, ведь только ей я могу рассказать о том, о чем я упомянула выше.
*Я думаю, что идеального родителя никогда не может быть, потому что это знает только ребенок своего родителя. Может быть, для меня родитель друга идеальный, а для него идеальный- мой родитель. Я считаю, что у меня не идеальные родители, потому что я иногда не нахожу с ними общего мнения. Может быть, так и должно быть, ведь на то они и родители. Например, если я хочу пойти на дискотеку, а родители меня не пускают без всяких причин, то я думаю о них совсем не как об идеалах. Также родитель должен уделять своему ребенку время, когда он здоров, а не тогда, когда он заболеет.
*Идеальный родитель должен понимать своего ребенка, в меру строгий, должен интересоваться нуждами ребенка, добрый, заботливый, не принуждать к чему-либо.
*Идеальный родитель должен в первую очередь любить и понимать своих детей, быть отзывчивым, уделять достаточно внимания. Он также должен любить и свою жену (мужа) и относиться к ней (нему) с пониманием. Он должен знать разные стороны жизни, иметь жизненный опыт. Идеальный родитель не должен иметь вредных привычек (не курить, не пить), не должен кричать и ругать своих детей. Должен быть образованным и уметь поговорить на разные темы, должен уметь войти в положение ребенка, помочь ему советом или действием. Я считаю своих родителей идеальными.
*Я, конечно, на своих не жалуюсь, но моим родителям еще далеко до идеальных. Во-первых, я считаю, что идеальные родители должны быть такими людьми, которые ни в коем случае не должны вести себя так, чтоб малейшее разногласие между ребенком и его предками не перерастали в скандалы (в моей семье так бывает). Во-вторых, я считаю, что родители просто обязаны советоваться со своими детьми, когда решаются вопросы относительно самих детей (такое тоже бывает). Ну а все остальное по стандарту.
*Родители должны понимать своих детей, быть терпеливыми, добрыми. Идеальный родитель- это родитель, которому можно рассказать о своих проблемах. Должен выполнять все просьбы. Должен любить принимать друзей и гостей, не должен выбирать своему ребенку друзей. Должен принимать всех друзей своего ребенка. Идеальные родители должна хорошо одевать, кормить и воспитывать своего ребенка. Они должны дать ребенку хорошее образование, дать возможность поступать, куда хочет сам ребенок. Они ничего не должны решать за ребенка. В какой-то степени должны дать свободу действиям или дать самостоятельность.
*Мои родители почти идеальны. Я всегда могу обратиться к ним с любым вопросом, мы часто с ними обсуждаем текущие события, у нас почти полное взаимопонимание. Меня ничего не заставляют делать силой, у меня всегда есть выбор, единственное, что мне не нравится, это то, что они позволяют себе вскрывать письма, приходящие мне, читают мои записи без спросу, пытаются контролировать мой досуг. Но все-таки, мне ничего не запрещают, не выбирают мне друзей, ВУЗ, будущую профессию. Если им не нравится то, что я делаю, они не накладывают запрет, а просто выражают свое мнение.
*Любящий, понятливый, заботливый,- вот каким должен быть идеальный родитель. У меня в жизни есть пример: это моя тетя. Она всегда со мной на равных и говорит, и спорит. Она меня прекрасно понимает, и мы с ней можем говорить на любую тему. Она любит своих детей, своего мужа, всех своих родственников. У нее открытая душа, а сейчас такого почти нет. Все люди стали замкнутые, любят только себя, а окружающих нет.
*Не сующий нос в личную жизнь ребенка Способный понять в трудных ситуациях. Прощающий некоторые просчеты и ошибки. Ценит личное мнение ребенка. Допускает некоторую свободу, но не вседозволенность.
*По моему мнению, идеальный родитель должен обладать следующими качествами:
-пониманием;
-доверием к своим детям;
-терпением;
-он должен быть не только родителем, но и другом своему ребенку;
-умением находить общий язык с ребенком;
-умением поставить ребенка на ноги;
-конечно, прежде всего, он должен любить своего ребенка;
-не оставлять его на произвол судьбы.
*Наверно, идеальный родитель должен заключать в себе сразу же нескольких человек. Например, моя мама. Она для меня и сестра, с которой можно поделиться девичьими мечтами, и бабушка, умудренная опытом, и подруга, которая поддержит в любую минуту, и мама, которая не предаст. Это должен быть человек, от одного взгляда на которого, чувствуешь себя умиротворенно. Это тот человек, который тебя направляет по правильному пути, который тебя всегда оправдывает, если все другие презирают. Этот человек- моя мама. И слишком сложно уместить на этом листке все её хорошие черты. Это тот человек, которого я боготворю, без которого не могу жить, и отдам за него все, то могу. И это не громкая фраза, это ПРАВДА!
*Добрый, добродушный, простой. Не глупый. Без особо видимых привычек. Вежливый. Веселый. Хорошо понимающий своего ребенка. Не очень строгий. Нервно- уравновешенный.
*Идеальный родитель, с моей точки зрения, должен быть понимающим и любящим своих детей. Самое главное, по-моему, он должен понимать ситуации, в которых оказался их ребенок, советовать, если это требуется. Нельзя ограничивать действия ребенка полностью, но и нельзя давать полной свободы действий. Если ребенок хочет что-либо сделать, с чем родитель не согласен, он должен не приказывать этого не делать, а попытаться переубедить.
*«Идеальными» родителями являются родители, которые хорошо воспитывают своих детей, помимо работы занимаются домашними проблемами, приучают ребенка к самостоятельности, а также помогают ему разобраться в его проблемах. «Идеальные» родители не должны баловать своего ребенка и не должны «бросать» его одного. Если есть в семье животные, родители должны уделять больше внимания ребенку, чем кошке или собаке… В их задачи входит подготовка ребенка к будущей жизни.
*«Идеальные» родители- люди, которые понимают твои проблемы и трудности, способные в нужный момент помочь, не навязывая свою помощь, подающие хороший пример для своих детей, имеющие материальный достаток, принимающие мои вкусы, интересы, поддерживая в основном те, которые пригодились бы в моей будущей жизни (профессии), люди, способные помочь определиться в ее выборе.
*Цель родителей- воспитать полноценное потомство. Для меня «идеальны» родители- это люди, которые могут привить мне некоторые необходимые нравственные нормы, правила поведения, но в то же время, это родители-друзья, с которыми я мог бы чувствовать себя абсолютно комфортно. Родители должны заботиться о своем ребенке, помочь в трудную минуту. Есть, конечно, и такие условия: хорошее чувство юмора, хорошее материальное обеспечение, хорошая внешность. Но мне кажется, это не самое главное.
*Это сложный вопрос. Каждый ребенок, имеющий благополучную семью, уверен, что у него самые лучшие, идеальные родители. Естественно, слово «идеальный» у всех сочетается с добротой, щедростью, вниманием, заботой и т.д. Я никогда не задумывался, идеальные или нет мои родители. Я вырос, не зная никаких нужд. Родители любят меня. Для меня слово «идеальный» значит, что мои родители любят и заботятся обо мне.
*Может быть, это родители, которые хорошо понимают своего ребенка. Дают ему свободу действия, выбора, но одновременно следят, чтобы он не попал в какую-нибудь плохую историю. Они никогда не должны применять телесные наказания, вместо этого они должны побеседовать с ребенком, понять его чувства.
*Говорят: «Родителей не выбирают». Это верно, но каждому ребенку хочется иметь добрых, отзывчивых и понимающих его родителей. Не во всех семьях царит атмосфера добра и ласки. Родители не должны ссориться и выяснять свои отношения при детях, ведь любое грубое слово, сказанное в адрес другого, может больно задеть ребенка. Родители должны как можно больше уделять внимания своему ребенку, помогать ему решать все его проблемы. Без родительской ласки и заботы дети вырастают «нравственными уродами». Родители не должны ссориться с детьми, они должны находить компромиссы в любых ситуациях.
*Если бы существовали «идеальные родители», то, во-первых, мне кажется, они бы должны были быть близки к своим детям. Они должны понимать их проблемы и интересы, пытаться помочь или найти выход из сложных ситуаций, проводить с ними больше времени. Также они должны любить и уважать, как и своих детей, так и друг друга. Они должны создать для детей дом. Сейчас важно также, чтобы родители хорошо зарабатывали, чтобы обеспечить свою семью.
*«Идеальный» родитель- тот человек, который не поступается принципами жизни своего ребенка. Человек, который может добиться полного взаимопонимания между собой и сыном (дочерью). Это одни из главных характеристик «идеального» родителя.
*«Идеальный» родитель- это человек, который всецело понимает своего ребенка. Он (она) находится в курсе всех событий и фактов, происходящих в жизни своего ребенка. В принципе, полного идеала родителя я вижу в своей маме, хотя она настолько мягкий и добрый человек, что иногда это приводит к нежелательным последствиям. У меня характер более «сильный», и зачастую ей просто не хочется связываться со мной. Мать должна рассказывать дочери все мельчайшие подробности женской и мужской жизни, а отец- сыну. Дети должны узнать, например, о сексе от родителей, а не от друзей. Родитель должен позволять ребенку многое, но в рамках дозволенного. Нельзя заставить юное создание быть точной копией себя, что хотят сделать некоторые папы и мамы; нельзя следить за ним, надо просто напросто доверять своему ребенку.

Как гласит известная поговорка, родителей не выбирают, хотя есть и другая точка зрения, экспериментально пока не доказанная. Раз нельзя выбрать, нужно искать общий язык, учиться взаимопониманию, но к осознанию этого дети приходят в лучшем случае, когда становятся взрослыми. А сначала они хотят, чтобы у них были идеальные родители, – мудрые, добрые, веселые, любящие.
Проблема в том, что идеал у каждого свой: даже в одной семье у ребятишек может быть совершенно разный характер, а значит, и разное представление о том, какими должны быть самые лучшие мама и папа на свете. Но ведь есть и что-то общее? Давайте попробуем «нарисовать» портрет таких родителей вместе и посмотрим, соответствует ли ему каждый из нас…
Итак, идеальные родители

Идеальные родители понимают своих детей

Для многих людей мечта, чтобы их поняли, остается только мечтой. Грустно, но это так. У пап и мам часто бывают завышенные ожидания по отношению к детям, во многом обусловленные собственными комплексами и нереализованными желаниями. Если дети их не оправдывают, начинаются переживания, критика, а иногда и грубость, унижения.
Например, ребенок хочет в художественную школу, а родители мечтают, что в семье вырастет будущий врач. Это значит, «хватит заниматься глупостями – займись делом, учи биологию и химию».
Некоторые взрослые считают своим долгом врываться в личное пространство ребенка, вплоть до того, что бесцеремонно выбрасывают или перекладывают его вещи. Критикуют за первые робкие попытки что-то написать или сконструировать. При этом искренне верят, что мотивируют ребенка достигать большего.
На самом деле, понимание заключается в умении «отключать» в себе критика и вставать на позицию ребенка. Тогда станет ясно, что он чувствует и переживает, что имеет для него большое значение. И свою точку зрения высказывать только после того, как ребенок поймет, что его услышали, отнеслись к нему с уважением.

Идеальные родители любят своих детей

Слово любить применительно к детям не означает лишь внешних проявлений нежности. Опрос об идеальных родителях, проведенный в 10-м классе средней школы, показал, что старшеклассники понимают: родительская любовь проявляется и в строгости, и в опасениях, и в желании помочь в трудную минуту.
Сегодня жизнь такова, что поодиночке прожить трудно, почти невозможно. Родительский дом должен стать местом, в котором человек в любой ситуации почувствует себя защищенным, нужным, ценным. Поэтому следует обязательно говорить детям, как они дороги, вникать в их интересы, ненавязчиво советовать что-то, показывать свое неравнодушие, прощать ошибки, не превращая житейские размолвки в конфликты, которые потом трудно преодолеть.
Любить своих детей значит понимать их трудности, идти по жизни рядом, не заполняя собой все пространство вокруг, уважать их уникальные личности.

Идеальные родители могут становиться разными

Идеальные родители, по мнению многих детей, должны уметь быть разными, ведь жизнь многогранна, и им приходится выполнять множество «ролей»: быть наставниками, друзьями, помощниками, учителями для своих детей. Это важно, потому что назидательный тон быстро «приедается» и теряет эффективность: дети просто перестают его воспринимать.
А вот умение спокойно выслушать и на время вернуться в свою юность, поделиться собственным опытом, не боясь потерять авторитет, под силу только по-настоящему смелым людям.
И еще одно качество, которое многие дети хотели бы видеть в своих мамах и папах, – это готовность проводить больше времени вместе.
Если подумать, то можно назвать еще много того, что должно быть присуще нам, родителям, но это, по мнению детей, самое ценное. За попытку стать такими они простят нам многое: и скучные разговоры о работе, и отповеди за плохие оценки, и наши собственные «взрослые» ошибки. Они тоже постараются понять нас, потому что любят и потому, что у идеальных родителей дети тоже становятся идеальными!

Идеальная семья – это люди, которые понимают друг друга без лишних слов. Если родители испытывают настоящие чувства, это заметно даже невооруженным глазом. Нежность, с которой папа относится к маме, их общее внимание к детям. В такой обстановке невозможны ссоры и конфликты. Все свободное время родственники должны стремиться проводить вместе. Даже если у кого-то испортиться настроение, то близкий человек старается помочь справиться с появившимися трудностями.
Мне очень хотелось бы, чтобы именно моя семья была такой. Но для того, чтобы отношения были крепкими и надежными, нужно, чтобы каждый из родных хотел понять окружающих его людей. А это не всегда получается, потому что каждый занят своими делами и заботами.

Краткое мини сочинение Кокой должна быть идеальная семья для 6 класса

Семья, неважно маленькая она или большая, для меня идеальная тогда, когда в ней царит любовь, счастье, радость, доверие, уважение, понимание, забота, спокойствие, внимание, комфорт, защита, душевное тепло. Идеальная, когда дети с горящими глазами, а родители счастливы оттого, что у них такие дети, когда бабушка и дедушка ждут с нетерпением внуков, а внуки мечтают скорее оказаться у деда и бабушки.
В идеальной семье никто не остается непонятым, потому что дети слышат родителей, а родители слышат детей. Каждый в этой семье стоит горой за другого. Идеальная семья для меня, когда возвращение домой счастье.

Сочинение Один день из жизни идеальной семьи

Утро. Все бегают с криками, что опаздывают. В ванную живая очередь, потому что сестра очень долго наводит свой марафет. Мама тем временем уже накрыла на стол, и по всей квартире распространился запах горячей молочной каши. Поели. Все дружно вышли из дома. Кто-то налево, кто-то направо, а я прямо в школу.
Уроки закончились. Спешу домой, надо скорее навести идеальный порядок, может, тогда родители не заметят запись в дневнике о том, что я плохо вел себя на уроке и не слушал учителя. Дома уже брат убирается, наверное, у него тоже без приключений в школе не обошлось. Закончили. Получил от брата за запись в дневнике, ничего, вечером папа и с ним разберется.

Категорический отказ выполнить задание родителями с высоким уровнем развития вербальных способностей может быть расценен как проявление психологической защиты и барьеров во взаимоотношениях с ребенком. Настойчивые вопросы о содержании сочинения, актуализируемые и после повторения психологом-консультантом инструкции, свидетельствуют о высокой социальной тревожности и личностной неуверенности родителя.
Пробы, переписывания, черновики встречаются в практике относительно редко. Черновики сочинения являются достаточно надежным индикатором гиперсоциализации клиента: его зависимости от социального одобрения. Пробы-переписывания, в которых присутствует достаточно кардинальные изменения содержания текста, могут отражать как наличие преград и барьеров в осознании проблем ребенка, так и положительную динамику осознания родителем проблем взаимоотношений с ребенком. В последнем случае пробы имеют не только диагностическое, но и коррекционное значение. Если повторный вариант сочинения отражает более глубокое осмысление клиентом проблемы, ее причин и возможностей разрешения, можно говорить об определенных сдвигах в осознании родителем проблемы. Однако факт такой позитивной динамики удается уверенно установить лишь в результате сопоставления первоначального варианта родительского сочинения с последующим, что, к сожалению, далеко не всегда является возможным.
Напротив, достаточно часто мы сталкиваемся с другим вариантом «улучшения» сочинения, когда в результате срабатывания защитных механизмов результатом переписывания сочинения становятся «лакирование» действительности, сглаживание острых углов во взаимоотношениях и создание образа «идеального родителя», отвечающего социальным ожиданиям и образцам, эталонным для самого автора сочинения.
Эмоциональное отношение к заданию, т.е. особенности мимики, пантомимики, жестов, изменение настроения в процессе сочинения, является весьма информативным для оценки характера отношения родителя к ребенку, особенностей самопринятия, а также степени эмоциональной вовлеченности родителя в проблемы взаимоотношений с ребенком (от сверхвовлеченности на основе симбиотического союза до индифферентности и незаинтересованности). Эмоциональное отношение к заданию позволяет оценить способ аффективного реагирования на фрустрацию. К сожалению, в большинстве случаев наблюдение за особенностями эмоционального отношения к заданию в процессе его выполнения оказывается для психолога недоступным в силу чисто организационных условий; например, сочинение предлагается родителю в форме «домашнего задания».
Речевой комментарий касается либо трудности выполнения задания, либо оценки успешности его выполнения. Трудность задания может оцениваться диаметрально противоположно: от «Писать о моем ребенке оказалось намного сложнее, чем на первый взгляд» до «Это оказалось гораздо легче и интереснее, чем я думала, меня увлекла эта работа». В обоих случаях подобный комментарий свидетельствует о неформальном отношении к задаче, о том, что родитель совершил пусть иногда и не очень большое, но продвижение вперед в отношении осознания проблемы, причин ее возникновения и возможных путей ее преодоления.
Что касается оценки успешности выполнения задания, то здесь в практически абсолютном большинстве случаев речь идет о сомнениях автора в правильности выполнения задания, в полноте и точности описания. Сама по себе задача рефлексии и объективирования в письменной речи «плюсов» и «минусов» своего опыта отношений и взаимодействия с ребенком достаточно нова и сложна для родителя.
2. Формальные показатели родительского сочинения — объем, форма, язык и стиль повествования, подчеркивания в тексте с выделением главного, рисунки в тексте — являются весьма значимыми для интерпретации и информативными в отношении особенностей личности автора сочинения.
Объем (сочинения). Диагностическое значение имеет слишком малый и чрезмерно большой объем сочинения. Малый объем может быть интерпретирован как непринятие задачи, пассивный отказ от ее выполнения или чисто формальное выполнение задания, «закрытость» автора в выражении своих мыслей, чувств и переживаний. Причинами отказа могут быть незаинтересованность клиента и низкая степень готовности к сотрудничеству с психологом в разрешении проблем воспитания и развития ребенка, проявление рентной, потребительской установки по отношению к консультированию. Другими причинами малого объема сочинения могут быть актуализация защитных механизмов личности и низкий уровень развития вербальных способностей и культуры письменной речи автора.
Чрезмерно большое по объему сочинение отражает высокую эмоциональную включенность автора, фиксацию на проблеме либо попытки ее разрешения путем рефлексивного анализа. Уход от заданной темы сочинения, отвлечения, подмена темы сочинения вполне определенно указывают на чрезмерную сосредоточенность на иной проблеме, являющейся для автора истинной причиной обращения в консультацию за психологической помощью. Переключение на другую тему в некоторых случаях может быть проявлением характерологических особенностей личности автора сочинения.
Форма повествования, стиль и язык сочинения. Наш опыт позволяет выделить следующие формы повествования, сохраняя при этом возможность расширения указанного перечня:
1) в зависимости от степени развернутости описания проблемы выделяются:
– описательно-проблемная форма, которая предполагает разумное соотношение информационно-событийного описания и постановки проблем воспитания и развития ребенка, жалоба и запрос представлены в сочинении;
– проблемная форма, которая характеризуется минимальным описанием свойств и качеств ребенка (вплоть до того, что из содержания сочинения трудно определить возраст ребенка) и устойчивой фиксацией на проблемах, волнующих автора. Нередко подобная форма включает много вопросов, восклицаний, высказываний, утверждающих неспособность автора к конструктивному разрешению проблем («Не знаю, как справиться», «Не представляю, что еще можно сделать» и проч.);
– чисто описательная форма, как правило, фактически не содержит информации о конкретном содержании проблемы, отсутствуют жалоба и запрос.
2) другие формы:
– «Письмо к…» представляет собой обращение, адресатом которого является сам ребенок, психолог или другой неперсонифи-цированный собеседник. Такого рода сочинение может представлять собой размышление о проблеме. Оно диалогично по форме, содержит обращения, призывы, вопросы к собеседнику и от имени последнего — ответы на вопросы, заверения и т. д.; часто встречаются образные определения, сравнения, метафоры, гиперболы. Общий тон сочинения интимизирующий, приподнятый, иногда слащавый. Подобная форма является показателем стремления автора установить более близкую дистанцию либо более комфортную (за счет ее структурирования) позицию во взаимодействии с адресатом, попыткой представить отношения с ребенком через призму социальных оценок и стандартов. В некоторых случаях эта форма может являться свидетельством гиперсоциальности автора, истероидно-демонстративного типа характера и т.д.;
– «Канцелярская форма» напоминает автобиографически-канцелярскую форму или характеристику типа «Я, Иванова А.А., проживаю совместно с сыном Антоном 12 лет…», или «Моя дочь Петрова Вера Петровна, ученица 5 А класса школы №…», или «Претензий к дочери не имею». Такая форма родительского сочинения изобилует канцеляризмами, часто формальна и по содержанию; может расцениваться как показатель значительной дистанции во взаимодействии с ребенком, трудностей общения. Сочинение отражает конформность и зависимость автора, в ряде случаев — недостаточный уровень речевой культуры, ригидность мышления, а также может манифестировать защиту.
Использование эпиграфов встречается относительно редко и само по себе уже свидетельствует о достаточно высоком уровне языковой и интеллектуальной культуры автора сочинения и глубине проработки им проблемы, его направленности на самоисследование.
Как правило, эпиграф — квинтэссенция осознания сущности своей родительской позиции автором сочинения, поэтому содержание и смысл эпиграфа должны стать предметом специального анализа и интерпретации. Эпиграф является также показателем ориентации автора на социальные ценности, что нередко указывает на высокую социальную тревожность, выражает коммуникативную направленность позиции родителя в консультировании.
Подчеркивания с выделением главного позволяют автору расставить акценты и выделить основные смысловые моменты. Они являются показателем интенсивной работы родителя над осознанием и разрешением проблемы, его психологической готовности к сотрудничеству с консультантом. Иногда подчеркивание отражает стремление автора возложить ответственность за возникшую коллизию на себя, ребенка или другого члена семьи. Например, избавиться от чувства вины («Я этого не хотела…») или возложить ответственность на другое лицо («Муж настоял на том, чтобы сын остался в этой школе…»).
Рисунки в тексте сочинения могут представлять собой либо случайные наброски, хаотическое переплетение линий по типу каракулей причудливой формы, либо тематический рисунок семьи (встречается крайне редко и уже поэтому заслуживает того, чтобы стать предметом пристального внимания), либо аллегорический рисунок, отражающий точку зрения автора на суть взаимоотношений в семье.
В первом случае рисунки свидетельствуют о наличии внутренних барьеров и защит, во втором и третьем — об эмоциональной вовлеченности в семейные взаимоотношения, попытке децент-рироваться и занять отстраненную, иногда в определенной степени ироничную позицию по отношению к себе как к родителю и семейной ситуации в целом.
Рисунки в тексте встречаются крайне редко, и в каждом подобном случае они должны стать предметом внимательного психологического рассмотрения, поскольку позволяют автору сочинения в символической форме выразить сущность своего переживания, сохраняя при этом необходимую степень безопасности.
Структурирование пространства листа дает информацию об индивидуально-личностных особенностях автора сочинения. Здесь учитываются полнота заполнения пространства листа, использование полей, линеек для расположения строчек, использование абзаца и «красной строки». Сплошной, неструктурированный текст является индикатором эмоциональной захваченности проблемой, недостаточной продуманности и рефлексивности автора, импульсивности и потери контроля. Поля и линейки — показатель гиперсоциализированности автора, его ориентации на «закон и порядок», приоритетность социальных норм и правил.
3. Содержательные показатели наиболее важны для интерпретации родительских сочинений. К ним относятся: соответствие сочинения заданной теме; соотношение трех планов сочинения; использование в сочинении имени ребенка; описание истории развития ребенка, его индивидуально-личностных качеств и предпочтений, особенностей взаимоотношений ребенка с автором сочинения и другими членами семьи; оценка ребенка; отношение автора к ребенку; описание системы семейного воспитания, реализуемой родителем, и оценка ее эффективности.
Соответствие сочинения заданной теме — важный показатель адекватности принятия задачи и готовности родителя к продуктивному сотрудничеству с консультантом. Уход и отступления от темы сочинения могут свидетельствовать о скрытом отвержении ребенка и актуализации защитных механизмов либо о неразрешенном внутреннем конфликте и проблемах самого родителя.
Особое внимание консультанта должны привлекать случаи перенесения супружеского конфликта либо конфликта автора с другими членами семьи в сферу детско-родительских отношений, явления проекции негативных качеств партнера на личность ребенка. Примером такого перенесения может быть отрывок из родительского сочинения матери, которая, характеризуя свою дочь в целом положительно, пишет: «…она несколько эгоистична и упряма (это в мужа)». Будучи обеспокоенной ухудшением своих отношений с сыном-подростком, который после развода родителей все чаще уходит вечерами из дома, не сообщая, куда идет и когда вернется, мать с горечью заключает: «…Сын все больше и больше становится похожим на своего отца».
Во всех указанных случаях важной задачей коррекционной работы должна стать задача оптимизации супружеских отношений и взаимодействия как составная часть общей коррекционно-профилактической программы работы с семьей.
Соотношение трех планов родительского сочинения. Сочинение задает три основных плана описания — план «Ребенок», план «Родитель» и план «Наши отношения». Соотношения этих планов в сочинении, т.е. доминирование одного из них и, напротив, беглость и конспективность описания другого, в значительной мере определяются тем, как задана тема сочинения. Очевидно, что тема «Мой ребенок» требует от родителя сосредоточения на описании психологических особенностей и свойств самого ребенка, его проблем, в то время как тема «Я как родитель», напротив, предполагает рефлексию родителем особенностей своей воспитательной позиции, ее эффективности, своих возможностей и ресурсов для решения проблем воспитания ребенка, собственных психологических качеств. Однако, в какой бы форме ни была задана тема сочинения, его содержание в подавляющем большинстве случаев позволяет выделить все три указанных выше плана описания. Информативным для заключения о характере родительской позиции будет баланс этих планов с учетом заданной темы сочинения.
Можно выделить четыре варианта соотношения планов родительского сочинения:
1. Преобладание плана «Ребенок» или плана «Родитель» соответственно теме сочинения. В этом случае можно говорить об адекватной центрации автора сочинения на проблемах развития ребенка (тема «Мой ребенок») или на проблемах воспитания и родительства (тема «Я как родитель») и достаточно гибкой родительской позиции.
2. Неадекватное теме сочинения доминирование плана «Ребенок» (тема «Я как родитель») или плана «Родитель» (тема «Мой ребенок»). В подобной центрации проявляются ограниченность и ригидность родительской позиции. В первом случае это фиксация родителя на ребенке и его проблемах без должного осознания значения собственных воспитательных методов воздействия и своей роли в генезисе проблем развития ребенка, а часто и стремление родителя полностью переложить вину и ответственность за них на плечи самого ребенка. Во втором случае быстрый отход от проблем ребенка и навязчивость обсуждения родителем своих собственных качеств, особенностей поведения, чувств и переживаний, зачастую выходящих далеко за пределы детско-родительских отношений, являются свидетельством неразрешенных личностных проблем самого родителя, его воспитательной неуверенности, повышенной тревожности.
3. Развернутое позитивное описание плана «Наши отношения» при условии общего соответствия содержания повествования теме сочинения.
Интерес автора к плану «Наши отношения», более или менее развернутое обсуждение взаимоотношений ребенка с родителем являются показателем осознания родителем двустороннего диалогического характера процесса воспитания, в котором и родитель, и сам ребенок выступают принципиально равноправными, хотя и значительно различающимися по жизненному опыту, знаниям и умениям, партнерами в общении и совместной деятельности. Степень развернутости плана «Наши отношения» является индикатором меры сензитивности родителя к всестороннему конструктивному анализу проблем воспитания и развития ребенка в процессе консультирования, психологической готовности автора сочинения к исследованию своей родительской позиции, к работе над собой, саморазвитию и совершенствованию «Я» в роли родителя.
4. Доминирование плана «Наши отношения» при условии фактически полной редукции планов «Ребенок» и «Родитель» может расцениваться либо как показатель высокого уровня конфликтности отношений и беспомощности родителя в попытках их разрешения (описание отношений носит негативный характер, изобилует примерами конфликтов, ссор, непослушания ребенка), либо как показатель высокой эмоциональной зависимости родителя от ребенка по типу симбиотической привязанности, доминирования мотивов смысла жизни и удовлетворения потребности в любви и принятии в системе мотивов воспитания ребенка. Это, например, может выражаться в словах сожаления родителя о том времени, когда отношения «ребенок —родитель» полностью определяют жизнь ребенка, его отношения к миру и людям, времени безраздельной зависимости ребенка от родителя. Мать пишет о своем сыне-подростке: «…самое счастливое время… когда твой ребенок полностью зависит от тебя, нуждается в тебе и твое мнение не подвергается сомнению и критике…»
Имя ребенка, используемое в сочинении, заключает важную диагностическую информацию об особенностях эмоционального принятия ребенка родителями, избранной ими позиции во взаимодействии с ребенком и дистанции в ней, т.е. степени близости/дальности ребенка и родителя. Безусловно, выбор полного или уменьшительного имени ребенка в значительной степени определяется возрастом и полом ребенка, полом самого родителя, количеством детей в семье. Так, сиблинговая позиция младшего ребенка диктует уменьшительную форму имени, в то время как позиция старшего, — скорее, полное имя, даже если возраст ребенка невелик. Уменьшительная форма, однако, может иметь ласкательный или пренебрежительный оттенок, что позволяет судить об особенностях эмоционального отношения родителя к ребенку. При квалификации значения такого отношения следует учитывать и такой фактор, как пол самого родителя. Матери более склонны к уменьшительно-ласкательным именам, отцы же, особенно по отношению к сыновьям, могут использовать иную форму, на первый взгляд с оттенком пренебрежения («Вовка», «Мишка»), истинное эмоциональное значение которой выявляется лишь в целостном контексте сочинения родителя. Ласкательные прозвища типа «мое маленькое солнышко», «мой котенок» и прочее могут расцениваться как свидетельство эмоциональной значимости ребенка для родителя, но в то же время указывают на необходимость специального изучения фактов потворствования в реализации типа семейного воспитания.
Достаточно часто встречающееся использование выражений «мой сын», «моя дочь» может быть интерпретировано как показатель фиксации автора сочинения на своей роли родителя или как попытка более четко структурировать свои отношения с ребенком. Избегание имени ребенка в сочинении говорит о дефиците переживания чувства безопасности родителем, а в ряде случаев и о недостаточном принятии самоценности личности ребенка родителем. Наконец, излишне частая замена имени ребенка личным местоимением «он» («она») в сочинении делает необходимым проведение специального исследования с целью подтверждения или опровержения факта эмоционального отвержения ребенка родителем. Показательно и то, как родитель называет себя — именем собственным или в соответствии с семейной ролью — «мама» («папа») или «мать» («отец»).
Сведения об истории развития ребенка, включая основные, базовые факты развития (когда ребенок начал ходить, говорить и проч.), важны для сбора и уточнения анамнестических данных, позволяют более верно определить причины генезиса проблем развития ребенка.
Временные планы в сочинении (ретроспективный, перспективный, план настоящего), описание основных жизненных событий и их влияния на развитие ребенка позволяют оценить степень прогностичности родительской позиции. Эмоциональный тон описания прошлого и настоящего устанавливает характер переживания жизненных событий родителем и другими членами семьи, выявляет аффективные очаги неразрешенных конфликтов и источник фрустрации, позволяет составить план коррекционной работы с семьей. Например, родитель пишет о рождении ребенка: «Все были очень рады, потому что ждали мальчика» — или о возможном будущем сына: «Я часто со страхом думаю, каким он вырастет, как ему придется в жизни». Негативное эмоциональное отношение к прошлому может быть интерпретировано как свидетельство неразрешенного актуального конфликта, хронической фрустрации, психологической травмы. Пессимизм в восприятии настоящего — как проявление стресса, депрессии, фрустрированности родителя, тревожность в отношении будущего — как проявление воспитательной неуверенности родителя.
Описание качеств ребенка и его предпочтений занимает важное место в родительском сочинении. Спектр описываемых качеств достаточно разнообразен и включает физические особенности и внешность («небольшого роста и с длинными светлыми волосами»), формально-биографические сведения (когда и где родился, сколько лет, где учится), описание знаний, умений, навыков («знает буквы», «умеет плавать», «занимается танцами»), достижений ребенка («учится на “4” и “5”»), особенностей поведения и деятельности с конкретными примерами («был очень активным, всегда куда-то лез», «начал прогуливать школу»), общения с родными («грубит», «черствый, ничего не замечает»), выполнения требований родителей («не убирает за собой», «очень громко включает музыку»), описание интеллектуальных («умный», «сообразительный», «очень способный»), морально-волевых («добрая», «настойчивый», «целеустремленная») и эмоционально-волевых качеств («чуткая», «заботливая», «взрывается») и, наконец, особенности полоролевой идентичности («она вся томная и женственная»).
Оценка ребенка в родительском сочинении присутствует как в прямой, так и в косвенной форме. Оценка может быть позитивной, негативной, амбивалентной, с большей или меньшей степенью дифференцированности. Иногда не удается установить общую оценку ребенка вследствие индифферентности описания. Баланс положительных и отрицательных оценок позволяет судить об интегральной оценке ребенка. «Наклеивание ярлыков», однозначно негативная, уничижительная оценка ясно указывает на неуважение личности ребенка родителем, его отвержение. Степень адекватности оценки — показатель адекватности восприятия родителем ребенка. Анализ того, какие именно качества подвергаются оценке, определяют образ ребенка в глазах родителя и степень его принятия, позволяет делать выводы о реализуемых родителем ценностях воспитания. Сравнительная оценка (по отношению к сиблингам, сверстникам), особенно негативная, отражает недостаточность признания родителем самоценности ребенка и неэффективную практику воспитательных воздействий на поведение ребенка.
Описание особенностей типа семейного воспитания может включать открытое декларирование ценностей и приоритетности целей воспитания («…хочу, чтобы она выросла хорошим человеком, имела интересную работу, устроила личную жизнь», «Хочу дать ему радость и семейное благополучие», «Хочу, чтобы он стал добрым и честным», «…для меня самое важное — его отношение к учебе»). Тем не менее консультант должен постоянно учитывать возможность расхождения и даже прямого противоречия между декларируемыми ценностями и реальными целями воспитания, специально отмечая факты подобного расхождения.
Особого внимания заслуживают высказывания, указывающие на явления «делегирования» в детско-родительских отношениях («У нас постоянно идет борьба из-за музыкальной школы, но я-то по себе знаю, как он будет сожалеть потом, если бросит ее»). Немало сведений можно почерпнуть из родительского сочинения и о методах наказания и поощрения ребенка, практикуемых родителями («не выдерживаю, хватаюсь за ремень», «не разговариваю, обижаюсь на него», «хвалю, покупаю игрушку, какую хочет, разрешаю играть в Денди»). Следует специально обратить внимание на высказывания родителей о сходстве или различиях системы воспитания, реализуемой ими по отношению к своему ребенку, и тех методов, которые применялись по отношению к ним, когда они были детьми, в их собственной семье. Факты влияния прародительской семьи на воспитательную систему нуклеарной семьи должны быть учтены при разработке программы коррекционной работы.
Оценка эффективности воспитания родителем может варьировать от безусловно-превосходной, положительной до крайне отрицательной, отражая степень критичности и удовлетворенности родителем реализуемой им системой воспитания. Более взвешенные оценки методов воспитания обычно основываются на размышлении о том, что именно удовлетворяет родителя, а что составляет предмет его беспокойства. Диагностически значимым является не только то, как оценивается воспитательная система, но и то, что именно подлежит оценке — ценности воспитания, цели или методы воздействия на ребенка. Степень развернутости оценок также весьма разнообразна: от лаконичного «Пока справляюсь», «Все хорошо» до развернутого анализа причин конфликтности, непонимания, отдаления в детско-родительских отношениях. Заявленные родителем причины трудностей во взаимодействии с ребенком позволяют сделать заключение о локусе контроля и способах разрешения конфликтных ситуаций родителями. Диапазон причин достаточно широк, включая возложение родителем ответственности на внешние обстоятельства («нехватка времени», «сумасшедшая жизнь»), принятие ответственности («наверное, я плохой родитель», «делаю не то, что нужно»), возложение ответственности и вины на ребенка («плохой характер», «дурная наследственность»), на третьих лиц («отец не принимает участия в воспитании, ни во что не хочет вмешиваться»).
О мере критичности автора сочинения в отношении своей родительской компетентности и готовности к саморазвитию и самовоспитанию можно судить по тому, присутствуют ли в сочинении высказывания о необходимости осуществления специальной работы над собой для улучшения общения и взаимодействия с ребенком («Нужно меняться самой, быть более выдержанной, терпеливой, внимательной»).
Противоположная рентная установка клиента в консультировании находит отражение в высказываниях типа «На вас наша последняя надежда, сделайте что-нибудь с ребенком», попытке переложить ответственность за решение собственных проблем на консультанта. Манипулятивная позиция в отношении ребенка, попытка изменить его, навязать свою волю и решения находят выражение в словах родителя: «…я еще долго буду мучиться с ним, но я добьюсь, чтобы было по-моему».
Заявленные в родительском сочинении психологические трудности и проблемы воспитания и развития ребенка должны быть всесторонне проанализированы консультантом с учетом их содержания, степени реальности, адекватности их восприятия, понимания родителем причин и генезиса проблем. Данное содержание должно стать исходной точкой для формулирования (или переформулирования) жалобы и запроса родителя на последующем этапе заключения терапевтического договора между психологом и клиентом.
Все перечисленные параметры анализа родительского сочинения лежат в основе составления заключения по результатам методики. Схема заключения в обобщенной форме может быть представлена в следующем виде:
Интерпретация результатов обследования
При интерпретации полученных данных следует учитывать, что диагностическую ценность полученного материала существенно ограничивают недостаточный культурно-образовательный и интеллектуальный уровень клиента, и в первую очередь уровень развития его письменной речи и способности к рефлексии. Тем не менее даже в этих случаях родительское сочинение может стать важным источником диагностической информации, конечно, при условии не формального, а заинтересованного отношения клиента к выполнению задания.
Материалы таких сочинений используются в дальнейшей коррекционной работе с родителями для анализа обоснованности и конструктивности семейного воспитания, выявления «слабых мест» и совместной выработки новых подходов к воспитанию для целенаправленной коррекции родительской позиции.
Заключение по методике родительского сочинения «Мой ребенок» составляется по следующей схеме:
I. Характер эмоциональных отношений в семье, особенности общения и взаимодействия.
1. Отношение родителя к ребенку (безусловное принятие, условное принятие, индифферентное отношение, амбивалентное отношение, скрытое и явное отвержение).
2. Особенности отношения ребенка к родителю и другим членам семьи (родительский образ отношений, его соответствие объективной картине).
3. Степень эмоциональной дифференцированности и вовлеченности родителя в процесс воспитания ребенка.
4. Симметричность эмоциональных отношений, наличие эмоционального «перекоса», невзаимности, коалиций в семье.
5. Особенности взаимоотношений родителя с остальными членами семьи.
6. Ролевая структура семьи, лидерство. Тип общения и взаимодействия (сотрудничество, содружество, конфликтность, конфронтация, антагонизм).
II. Психологические особенности ребенка.
1. История развития ребенка, основные анамнестические данные. Перспектива развития, долгосрочный и краткосрочный прогноз развития ребенка (глазами родителя).
2. Основные индивидуально-личностные качества ребенка.
3. Предпочтения и интересы ребенка.
4. Круг общения, характер взаимоотношений (в семье и вне семьи).
5. Проблемы и трудности развития ребенка (содержание, степень выраженности, обстоятельства и время возникновения, зоны конфликтности, реальность проблем, попытки разрешения проблем и их эффективность, на кого возлагается ответственность за возникновение проблем).
III. Родитель как воспитатель.
I. Ценности и цели воспитания, декларируемые и реальные, степень их совпадения.
2. Тип семейного воспитания. Характер требований к ребенку, их количество, содержание, форма предъявления, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям ребенка. Способ контроля. Система поощрений и наказаний. Роль второго родителя в воспитания ребенка. Противоречивость (гармоничность) системы семейного воспитания.
3. Особенности родительской позиции. Степень рефлексивности, адекватности образа ребенка, прогностичность, динамичность. Феномены мистификации, делегирования.
4. Оценка ребенка и особенности осознания родителем своего отношения к личности ребенка.
5. Оценка эффективности системы воспитания.
6. Влияние прародительской семьи на тип семейного воспитания нуклеарной семьи.
7. Личностные особенности родителя. Наличие неразрешенных проблем, состояния фрустрации, социальной тревожности и проч.

Источник

Обновлено: 11.03.2023

Мужественный, сильный, добрый, заботливый, внимательный, родной… Его доброта и забота согревают нас даже в самый холодный день. С папой я могу общаться на любые темы. Для меня ты всегда был, есть и будешь самым замечательным мужчиной на всей Земле — так ученики девятых классов пишут про своих замечательных пап.

Мы благодарны родителям за то, что они в нас вложили. Но очень часто понимание важности и ценности этого вклада приходит не сразу, а по прошествии некоторого времени.

Именно моему папе, Николаю Викторовичу Бурдуковскому, я благодарна за моё развитие и воспитание. Я не боюсь высоких слов. Он их заслужил. Он научил меня радоваться восходящему солнышку, прозрачной бурной речушке, где плещется рыбка, первому листопаду и первому снегу. Он учил меня ненавязчиво, собственным отношением к миру. Он улыбался, глядя на мир, а я понимала и повторяла эту улыбку.

Папочка научил ценить каждое мгновение, проведённое с близкими и родными. Он всегда был той осью, вокруг которой вращалась жизнь нашей семьи. Никто лучше него не знал и не предугадывал наших желаний. Я знала, что это именно он добрый волшебник и Дед Мороз, с которым я могу дурачиться, прыгать, бегать наперегонки, корчить смешные рожицы. Он мягкий человек. Но за внешней мягкостью я всегда чувствовала несгибаемую силу воли и сильный характер.

В памяти надолго осталась первая рыбалка. Чтобы сделать это не совсем женское увлечение интересным для меня, он пошёл на хитрость: мы поспорили, что я выловлю больше рыбы, чем он. И я выиграла! О, великий тактик! Нет сильнее рычага, чем сознание своего превосходства над более сильным соперником.

А теперь самое главное. Папа, ты очень дорог мне, я очень сильно тебя люблю! Сколько бы ни было мне лет, я всегда буду твоей дочерью. Буду оберегать тебя и маму. Для меня ты всегда был, есть и будешь самым замечательным мужчиной на всей Земле. Папочка, спасибо, что ты есть…

Анастасия Буренкова, 9 класс, СОШ № 32

Мужественный, сильный, добрый, заботливый, внимательный, родной… И все это он, самый главный мужчина в моей жизни – отец.

Его сила и мужество проявляются в защите слабых. Его доброта и забота заключаются в том, что он никогда не бросит своих детей, будет заботиться и помогать во всем. Внимательность, чуткость – это особые черты характера папы, он всегда помнит самые важные даты, когда нужно подарить подарок. Родным мой папа останется всегда: он меня вырастил, заботится, а самое главное, любит меня. Папа меня многому научил: истории, литературе. Некоторые подумают, что это неинтересно, а я очень рада послушать из его уст древнюю историю.

У папы есть друг, он очень ему верен – это наша собака по кличке Челси. Папа всегда ее берет на охоту, на рыбалку. Не зря говорят, что собаки похожи на своих хозяев. Пес очень умный, верный друг отца. Мой отец самый главный в семье, он очень ответственный за своих детей.

Я горжусь своим отцом! Я его люблю!

Анастасия Погорелова, 9 класс, СОШ № 32

Для каждого ребенка его папа самый лучший. Так и для меня мой папа – пример идеального мужчины: мужественный, сильный, добрый, заботливый, внимательный и родной.

Сила и мужество его проявляются в защите слабых. Его доброта и забота согревают нас даже в самый холодный день. Насколько я помню, внимательным папа был всегда. Он очень часто меня поражал, потому что он помнит самые важные даты. Родным мой папа стал, когда я впервые появилась у мамы в животике. Он меня вырастил, а самое главное, воспитал. Своей улыбкой папуля освещает мне жизненный путь. Папочка всегда исполняет все мои желания и никогда меня не ругает, а только поддерживает. Я знаю, когда мне будет плохо, он будет рядом, выслушает и поддержит.

Я горжусь своим отцом. Я его очень люблю!

Наталья Блинова, 9 класс, СОШ № 32

Александр Анатольевич в нашей семье самый главный. Это папа моего маленького брата. С его появлением в нашей семье все изменилось. Теперь у нас снова полная семья.

Александр Анатольевич серьезный, заботливый, внимательный. Я могу с ним общаться на любые темы. Он никогда не оставляет мои вопросы без ответа. Александр Анатольевич увлекается волейболом, часто выступает на соревнованиях. У него много наград, он их собирает для нашего маленького Сашеньки. В свое свободное время папа старается нас вывести за пределы города, полюбоваться красотами нашего Сахалина и просто подышать свежим воздухом.

Мне нравится, что наш мужчина без вредных привычек. Сегодня это такая редкость. Я очень рада, что могу к нему обратиться с любой просьбой. Он меня всегда выслушает и даст положительный ответ. Как здорово, что Александр Анатольевич такой хороший человек. Я горжусь им, он самый лучший!

Отец в жизни ребёнка играет первостепенную роль. Отец для детей необходим так же, как и мать. К сожалению, в обществе сложилась такая тенденция, как будто ребёнок остро нуждается только в матери, а отец не важен. Большинство современных семьей по статистике неполные. Отца отстранили от воспитания детей. Многие люди считают, что отец должен только обеспечивать семью.

Отец – сильная и авторитетная личность. Он – источник силы, уверенности, безопасности и любви. Мать заботится о детях, восполняет их потребности и дарит любовь. Отец учит личность самостоятельности, принимать решения и отвечать за свои поступки. Он гарант справедливости в семье.

Для мальчиков отец – пример для подражания. Он вкладывает в своё наследие все необходимые навыки и умения, чтобы сын смог состояться в жизни как мужчина. Мальчик будет обращаться с противоположным полом точно так же, как и его папа.

Если отец воспитанный, умный и интеллигентный мужчина, который с уважением относится к женщинам. Его сын будет поступать по этому примеру. Если же папа ловелас, который соблазняет женщин и бросает их, ребёнок воспринимает эту модель поведения как правильную и поступает по ней.

Для девочек отец — первый мужчина. Папа закладывает в дочку модель поведения с противоположным полом. Он дарит ей свою любовь, защиту и поддержку. Девочка должна знать, что у неё есть сильный папа, который всегда будет оберегать её и поможет решить любую проблему. Он любит и принимает её такой, какая она есть.

Некоторые отцы отстраняются от воспитания детей и считают, что этим должны заниматься только матери. Это большая ошибка. Каждому ребёнка нужны оба родителя, необходима здоровая и правильная модель семьи. Только в таких условиях дети могут сформироваться здоровыми личностями.

В противном случае в поведении, характере и жизни детей начнутся отклонения. Мальчики становятся неуправляемыми. Матери не способны на них влиять. Отец же воспринимается совершенно по-другому. Потому что он, если сказал, что накажет. То сделает так, как обещал. Мамы слишком мягкосердечны, а папы сильны духом и знают, что наказание послужит во благо.

Девочки, которые росли без отца, страдают всю жизнь. Они ищут мужскую любовь, которую не получили в детстве. Они идут по жизни с пустотой. По этой причине рано начинают вступать в отношения. Им часто разбивают сердце. Непорядочные мальчики пользуются их любовью в своих целях, а потом бросают. Только отец может обезопасить свою дочку от таких молодых людей. Папы дарят любовь и дают пример, каким должен быть порядочный и любящий мужчина.

Другие темы: ← Главные люди в жизни человека (семья)↑ СемьяРоль матери в жизни человека →

Роль отца в воспитании ребёнка

Мама – это забота, тепло, нежность и любовь, папа – защита, сила, уверенность в собственных силах, стабильность. Модель является не традиционной или стереотипной – она единственно верна, но, конечно, только в том случае, если зиждется на мудрости.

Роль отца в воспитании огромна, поскольку он является главой, оплотом, главной поддержкой. Поэтому важно, чтобы показываемый отцом пример был положительным, и времени с семьей проводилось достаточно. Достаточно – не означает постоянно, но регулярность и качество совместной деятельности очень важны. При этом, когда мы говорим о силе, мы имеем в виду мудрость, ответственность, умение принимать важные для маленького племени решения. Тирания, грубость, крики – это негатив и для отца, и для всей его семьи, стопор в развитии.

Роль отца в воспитании девочки

Роль отца в воспитании ребёнка важна независимо от пола, но она будет разной. Поговорим о девочках. Девочка – это будущая женщина, мать, успешная карьеристка или хозяйка уютного семейного гнёздышка. Неважно, что она выберет в будущем, но любовь отца будет определять многое.

Папа – первый мужчина и пример того, каким он должен быть. Даже при негативных сценариях девушки, женщины ищут партнеров, похожих на отца.

Маме девочки нужно поддерживать образ героя, рыцаря, работать над его созданием, папе – стремиться к идеалу, поскольку на кону будущее его любимой принцессы.

В паре отец-дочь основой отношений является безусловная любовь, полное принятие. Если папа любит девочку сильно и такой, какая она есть, она тоже будет любить себя, окружающий мир, мужчин, вырастет уверенной в собственных силах. Даже если мать объективно сильнее отца, нужно формировать положительный образ, делать акценты на хороших качествах. Главенство мамы в семье мальчики переносят тяжелее, но и на девочек оно влияет негативным образом.

Роль отца в воспитании мальчика

Должен ли отец участвовать в воспитании мальчика? Обязательно и делать это правильно. Сына мама любит безусловно, папино расположение еще нужно заслужить, да и видится с ним ребёнок намного реже. В сыновьях отцы видят возможности для реализации амбиций – отсюда более строгое отношение.

Требовательность важна, главное не перегибать. Папа должен узнавать у ребенка, нравится ему или нет выбранная секция, чем он хочет заниматься сейчас. Одобрения, похвала очень важны, поскольку через них мальчик считывает отношение к себе и формирует самооценку. Отцы, помните – вы друзья и наставники, а не тираны.

Советы мужчинам в воспитании детей

Воспитание своим примером

Папа – главный пример для подражания со стороны сына, ориентир в отношении выбора партнера для дочери. Характер, манеры, стиль поведения, образ жизни, привычки – основа моделирования будущей жизни ребёнка. Поэтому отцу важно следить за своими действиями, быть честным, справедливым, выполнять обещания.

Воспитание ответственности

Мама учит заботе, нежности, отец прививает ответственность, что особенно важно в воспитании сыновей. Покажите ребёнку, что поступки должны быть разумными, и за каждый придется отвечать. Любое решение может повлечь за собой определенные последствия – нужно понимать, что они могут быть и положительными, и негативными. Задача отца – объяснить и показать, что ответственность важно и нужно нести в любом случае.

Отношение к спорту

С папой всё делать веселее и интереснее, особенно если это спорт или подвижные игры. Спорт развивает, улучшает общее физическое самочувствие, помогает выстраивать душевные близкие отношения. Здоровый соревновательный дух только во благо, главное, опять же, не перегибать палку, не стравливать детей между собой. Ребёнку полезно учиться работать в команде для достижения общих целей – в данном случае под руководством опытного наставника.

Первый урок

Жизненные ценности и социальные нормы поведения помогают определять, что правильно, а что нет. Каждый человек и общество в целом оценивают свою жизнь в соответствии с этими понятиями. Как правило, взрослые направляют свои силы для достижения такого же положения, которое имеют те, кого это общество уважает. Дети — это губки, которые впитывают в себя все вокруг. Поэтому и принимают наши жизненные ориентиры в качестве собственных.

Особенности воспитания ребёнка без отца

Сын или дочь наблюдают за отношениями родителей и впитывают увиденные модели, формируют культуру взаимодействия мужчины и женщины. Процесс этот долговременный и сложный.

Если отца нет, развивается перекос, ребёнок формирует картину мира без его участия. Когда мамы, бабушки подливают масло в огонь, постоянно рассказывая о том, какие мужчины плохие, мир рушится окончательно – сын понимает, что относится к категории плохих по признаку пола, а дочь боится противоположного пола, не умеет доверять ему и выстраивать адекватные отношения.

Если папы в семье нет, растите ребёнка правильно. Мальчику нужно давать больше ответственности, а не решать все проблемы за него, девочке показывать позитивные примеры отношений. Лишь бы какого отчима спешить искать не нужно, поскольку плохой пример – хуже, чем никакой.

Лучше будет привлекать к воспитанию ребёнка, играм с ним братьев, дядь, дедушек, которые рады провести время с вашим сыном или дочкой, дать им любовь, принятие, защиту, покровительство.

P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам ниже.

Екатерина Кес, детский и семейный психолог. Мой Инстаграм

Вживание в роль

Выполнять роль отца в жизни молодой семьи приходится вчерашнему мальчику. Ниже перечислены несколько советов, чтобы помочь новоиспеченному папе вжиться в роль.

Стать отцом — это, как пожениться, на всю жизнь. Только развода не будет. Ваш ребенок будет вашим навсегда.
Найдите для себя силы для партнерских родов. Смотрите, как трогательно описывает появление дочери Фернандо Сукре:

Знаешь. Сейчас я думаю только об одном: она весит три кило, у нее глаза как у мамы, и своей крошечной ручкой она держит мое сердце…

Функции и роль отца в семье не заменит никто и ничто. Здоровый, гармонично развитый ребенок вырастет и станет вашим первым и лучшим другом, помощником и опорой. Фундамент для этого будущего закладывать вам, с самых первых мгновений появления малыша на свет. Вот что сказал Лионель Месси:

Стать отцом – это значит научиться смотреть на вещи по-новому. Вчера у тебя был миллион важных дел, а сегодня вдруг самым важным становится твой сын.

Зачем нужен папа

Часто даже в полных семьях дети практически лишены отцовского воспитания. Им едва ли не с рождения говорят, что папа устал, его нельзя беспокоить и пр. В результате отцы и дети существуют в отрыве друг от друга.

Еще сложнее ситуация в неполных семьях. Нужно помнить, что, как бы ни старалась мама, она не сможет в полной мере заменить папу.

Дело в том, что у мужчин принципиально иной подход к воспитанию детей. Они строже, тверже в своих требованиях, категоричнее в оценках, но при этом дают чувство защищенности ребенку, формируют уверенность в себе, учат контролировать эмоции.

Именно у пап дети учатся логичности и последовательности в действиях.

Роль отца в семье и жизни детей сложно переоценить. Именно он:

дает детям чувство уверенности и защищенности;
учит справляться с трудностями;
устанавливает правила поведения в семье, поддерживает порядок и дисциплину;
планирует будущее семьи, берет на себя ответственность за всех;
помогает выработке таких качеств, как мужество, решительность, сила моральная и физическая;
показывает на собственном примере, как нужно уметь решать задачи и проблемы;
показывает и объясняет, что хорошо, а что – плохо;
является образцом для мальчика, становится прототипом идеального мужчины для девочки;
помогает маме, поддерживает ее.

Также на примере полных пар дети смогут увидеть и понять, как себя правильно вести с противоположным полом, усвоить гендерные роли, понять распределение функций в семье.

Папы учат правильному взаимодействию в коллективе, именно на их примере обычно выстраиваются первые иерархии в жизни ребенка, которые пригодятся во взрослой жизни, например, при построении отношений с начальством.

Изменения необходимы

Роль отца в семье психология изучает на протяжении всей истории науки. По мнению специалистов, в большинстве случаев отцы оказываются невовлеченными в процесс воспитания ребенка не потому, что не хотели этого, а потому, что были отстранены женой. Ниже приведены несколько советов психологов для молодых мам.

Уделяйте больше внимания чувствам отца, удовлетворяйте его потребности в поддержке. Разговаривайте о чувствах, которые возникают у папы после появления малыша.
Выделяйте определенное время и занятие, которое только папа будет проводить с малышом. Увеличивайте количество времени и число занятий в процессе роста ребенка.
Просите о помощи. Папа тоже должен уставать и недосыпать.
Поищите программы обучения родителей для отцов.
Уделяйте больше внимания вашим взаимоотношениям. Это довольно сложно с маленьким ребенком, но необходимо. Ребенок вырастет и создаст собственную семью. А вы останетесь жить с этим мужчиной.
Не пренебрегайте помощью родственников, которая поможет получить свободное время.

К настоящему отцу общество предъявляет множество требований. Он должен быть надеждой и опорой, воспитателем и другом, цензором и единомышленником в одном лице. Обязательно должен быть примером и человеком, на которого сын или дочь в будущем будут равняться.

Психологическая роль отца в семье:

Задумывались ли вы, что значит быть папой? Как правильно вдохновлять ребенка на хорошие поступки, учить его уважать старших? На самом деле, отношения отца и ребенка — довольно сложный двусторонний процесс. В котором отцу отводятся главенствующие функции.

К сожалению, современным родителям, особенно отцам семейства приходится много работать. Они — добытчики и в первую очередь стремятся обеспечить семью хлебом насущным. На ребенка, увы, остается мало времени. При этом теряется эмоциональный контакт, который восполнить во взрослой жизни ребенка будет не так то просто.

Каким должен быть отец?

1. Умение защитить.

Ребенок должен быть уверен в том, что от крикливой соседки во дворе, бродячей собаки, пьяной компании его всегда сможет защитить отец. Уверенность в собственной неприкосновенности, уважении прав личности — важная составляющая духовного роста.

2. Умение признавать заслуги.

3. Наказание и поощрение

Строгий отец — всегда уважаем и детьми, и женой. Главное — иметь чувство меры и не перегибать палку ни в первом случае, ни во втором.

4. Обучение

Влияние отца на ребенка будет максимально эффективным, если отец собственным примером показывает, как надо чинить кран, ремонтировать велосипед. Общее дело не только сближает отца и ребенка, но и позволяет впитывать малышу определенные навыки. Чем больше отец уделяет внимания обучению, тем самостоятельнее тот будет в будущем.

Ошибки, которые допускают отцы в воспитании:

1. Мягкость, податливость

Отец, который не умеет справедливо и своевременно наказать, не вызывает уважения. Кроме того, ребенку он оказывает медвежью услугу — тот не сможет усвоить многие нормы морали, вырастет избалованным, эгоистичным.

2. Жесткость

Чрезмерная строгость — это обратная сторона мягкости. Слишком суровое наказание может сделать из ребенка грубого или равнодушного человека. Любые крайности в семье не приветствуются.

3. Навязчивость и контроль

Старайтесь давать малышу как можно больше свободы — у него всегда должна быть возможность проявить себя и не бояться при этом отзыва родителей. Кроме того, самостоятельность, возможность набивания собственных шишек дает незаменимый опыт.

Хотите понять, каким не должен быть отец? Поздравляю! Вы на правильном пути, если задались вопросами и беспокоитесь о будущем малыша. Осознание важности собственной роли уже говорит о том, что вы — прекрасный отец.

Мой папа — самый лучший!

Я очень люблю своего папу! Он самый дорогой для меня человек. Его зовут Алексей. Он очень добрый, трудолюбивый и заботливый. Чтобы обеспечить свою семью всем необходимым, папа очень много работает. В своё время он сменил несколько профессий. Сначала зарабатывал футболом, а когда узнал о том, что вскоре на свет появится его первая дочь, покинул все свои достижения в футболе и поехал на заработки. Москва, Киев, Кашир, Ступин, Харьков… За эти три года он часто приезжал из далёкой России и разных уголков Украины в Ахтырку, чтобы больше времени проводить со своими девочками — женой и двумя дочками.

В настоящее время папа занимается предпринимательской деятельностью. Свободное от работы время проводит с семьёй. Даже на игру в футбол он всегда берёт нас с собой. А для меня это прекрасная возможность понаблюдать, как отец забивает голы. Он и меня научил гонять мяч.

Мой папа — самый счастливый отец в мире. Недавно у него появилась вторая дочь, это девочка по имени Софийка. Он ласково называет её Софуня. Папа очень беспокоится и о ней, и о нас: обеспечивает всем необходимым и выполняет любые наши прихоти. Для него самое главное в жизни — видеть счастливые улыбки своих дочерей!

Мой папа — самый лучший! Ведь он заботливый отец, любящий муж, ответственный сын и благодарный внук! Я горжусь своим папой!

У каждого человека — своя судьба, цель, опыт и жизненная правда. Но, видимо, все имеют одну общую черту — хотят оставить свой след на земле.

Как правило, такие люди являются интересными, целеустремлёнными личностями и служат живым примером для подражания. Именно таким примером для меня является мой любимый папа, Ткаченко Николай Юрьевич. Чтобы его описать, на ум приходят самые светлые слова: добрый, ответственный, трудолюбивый… Мой папа — пример человека, который всё делает во благо своей семьи. Он часто помогает мне своей поддержкой и советом. Ведь только родной человек может вовремя указать на ошибки и дать мудрый, содержательный, хороший жизненный урок.

Отец уделяет мне много внимания, поэтому в мои привычки вошло ездить с ним по городу и рассказывать о своих друзьях, о некоторых проблемах, или о том, каким был мой школьный день. Он всегда интересуется моим здоровьем, обучением, спрашивает о том, никто ли меня не обижает. Особенно мне нравится активно отдыхать с ним в летнее время.

Я хорошо помню тот момент, когда папа научил меня плавать. До этого я очень боялась воды, и все мои попытки были неудачными. Только благодаря его поддержке и уверенности у меня всё получилось.

Недавно мы ездили в лес за грибами. В лесу мы пели песни, папа делился воспоминаниями о своём детстве. Домой привезли полную корзину грибов, мама была в восторге и приготовила вкусный ужин.

Мама говорит, что нам очень повезло с папой. И я сама знаю, что мой дорогой и любимый папа — лучший в целом мире! Я люблю, ценю и горжусь своим папой! Глядя на него, я понимаю, какими должны быть настоящие мужчины.

Мой папа — самый-самый!

Папа привил мне интерес к чтению книг, которые всегда мне покупает, чтобы я расширяла мир своих знаний. Папа старается дать мне всё самое лучшее: что-то купить, куда-то свозить на экскурсию. Мне очень нравится, как папа готовит блюда, когда мы всей семьёй ходим на пикники, в лес по грибы.

Всё это время мой папа работал, не покладая рук, чтобы в нашей семье был достаток. В настоящее время мой папа — военный по контракту. Недавно он вернулся из зоны АТО. Это был самый тяжёлый период в моей жизни. Я так за него волновалась! Больше всего на свете боялась его потерять. Даже тогда, когда папа был в АТО, при первой же возможности он старался позвонить домой, спрашивал у мамы о детях. Я верила всем сердцем, что мой отец вернётся домой живым.

Так и случилось, в конце этого лета папа вернулся домой. Объятия, слёзы, радость… На листе бумаги этого не передать.

Я горжусь своим любимым папой за его заботу, искренность, любовь и отвагу. Он — мой герой и образец настоящего мужчины. Я с гордостью могу сказать, что это мой папа!

Описание папы

Моего папу зовут Андрей. Он приятной внешности, у него чёрные волосы, большие карие глаза и стройная осанка. Мой папа умный, доброжелательный и целеустремлённый. Он всегда поддержит, успокоит, подскажет, как сделать лучше.

Особенно мне нравится активно отдыхать с ним в летнее время. Лето — это время развлечений и путешествий. Я хорошо помню тот момент, когда отец подарил мне велосипед. И первая моя попытка прокатиться на нём была неудачной, но благодаря папиной настойчивости у меня всё получилось.

Быстро пролетели мои первые летние каникулы. Помню, как мы всей семьёй ходили в поход к реке, вместе с папой ставили палатку, собирали дрова, после играли в мяч. А рано утром папа собирался на рыбалку и охотно взял меня с собой. Это было невероятно! Мы поймали много рыбы, которая в конце дня оказалась очень вкусным ужином. Папа никогда не сидит без дела: когда есть свободное время, он любит ходить на охоту и готовить вкусные блюда. С приходом осени мы всей семьёй любим ездить в лес за грибами.

Мама говорит, что нам очень повезло с папой. И я сама знаю, что мой дорогой и любимый папа — лучший в целом мире! Я люблю, ценю и горжусь своим папой! Я хочу быть похожей на него.

Внешность папы

Самая большая гордость для каждого из нас — семья. Это близкие, родные люди, которых мы любим и уважаем. Для меня наибольшим авторитетом является мой папа — Иванов Дмитрий Сергеевич. Сейчас ему 36 лет.

На вид мой отец очень красивый. Высокий, стройный, сильный. Он регулярно посещает спортзал и имеет накачанное тело. Мой папа — блондин и всегда коротко пострижен. Его голубые глаза излучают теплоту и ласку.

Моя бабушка, характеризуя папу, называет его красавцем-мужчиной. И мама тоже с ней согласна.

Каждое утро мы всей семьёй делаем зарядку, ведь поддерживаем здоровый образ жизни.

Часто люди говорят, что с моим папой легко общаться. Ведь он является достаточно эрудированной личностью, осведомлённой во многих вопросах. К тому же, он профессионал в своём деле и знает всё об экспедировании грузов.

Отец любит и ценит нашу семью: меня, маму и братика. Родители вдвоём отдыхают на свежем воздухе, путешествуют и просто просматривают телепередачи. Папа охотно дарит маме цветы, потому что любит её больше всего на свете.

Отец ругает нас редко. Достаточно лишь высказанного им мнения — и мы с братом готовы сделать всё возможное, лишь бы не разочаровывать родного человека.

Характеристика папы

О своём отце я могу рассказывать часами. Он ничего не жалеет для детей. Отец постоянно делает нам подарки, покупает всё, что пожелаем: украшения и косметику дарит жене и дочери, а игрушки — сыночку Артёмушке.

Я горжусь тем, что похожа на своего отца внешностью, ведь он очень красив: высок, строен, отлично сложён. Говорят, что если дочь похожа на отца, то она будет счастливой. Надеюсь, так и будет.

Мой папа считает себя счастливым человеком, ведь у него есть мы. Всё своё свободное от работы время он проводит с семьёй. Мы часто отправляемся с папой на прогулку в парк. Там мы катаемся на качелях, кормим голубей. Потом обязательно заходим в кафе и кушаем мороженое.

Когда позволяет погода, мы охотно ездим за грибами, на рыбалку, за ягодами. Этим летом отдыхали вместе у моря. Папа купил много сувениров на память. Воспоминания о каникулах, проведённых в кругу семьи, запомнились мне навсегда.

Папа — заботливый сын. Мы часто ездим к бабушке, папиной маме. Отец купил ей дом в деревне, чтобы маме было спокойно и уютно. Мой папа — умелый хозяин: самостоятельно сделал ремонт в бабушкином доме. Также купил туда новую мебель и технику. Он заботится о ней, наведывается еженедельно, помогает по хозяйству.

К своему папе я отношусь с большим уважением. Ведь ему нужно совсем мало — поддержка и понимание. Он научил меня быть порядочной, человечной, трудолюбивой, исключительно ответственной, отзывчивой, внимательной к окружающим. Я бесконечно благодарна ему за это. Моя семья знает, что именно отец — наша гордость.

Желаю тебе, мой родной папочка, крепкого здоровья, счастья, долгих лет жизни. Твоя дочь Яна любит тебя, мой лучший в мире папа!

Папа — важное слово в жизни каждого человека. Оно звучит гордо и так же весомо, как и мама. Так мы называем отца — родного человека, который вместе с матерью каждому из нас подарил жизнь. Очень хорошо, когда есть не только биологический отец, но и папа-воспитатель, который олицетворяет собой защитника и добытчика в семье. И если это один и тот же человек, который является достойным примером для подражания, любит своего ребёнка и во всём помогает, то жить в такой семье — счастье.

Именно так я могу сказать о своих отношениях с отцом. Он у меня — самый лучший во всём мире.

Быть отцом — не только большая радость, но и ответственность. Прежде всего, перед семьёй — женой, детьми…

Мой папа это осознаёт и пытается всё и везде успеть. Сколько же у него разных дел! Он много времени проводит на работе, потому что должен зарабатывать деньги. Отец заботится о своей семье и стремится обеспечить её всем наилучшим. И это ему очень хорошо удаётся, ведь мы с мамой ни в чем не испытываем недостатка.

Трудно переоценить ту роль, которую сыграл в моей жизни папа. Он всегда был и остаётся для меня образцом настоящего мужчины — верного, заботливого, ответственного, патриота своей страны. Собственным примером он показывает мне, как важно иметь собственное мнение и ни от кого не зависеть. Вместе с мамой отец учит меня жизненной мудрости. Он говорит, что главное — в любой ситуации оставаться честным и порядочным человеком. Я очень благодарна папе за всё — за бережное отношение к себе, за любовь, за беззаботное детство.

Мы, дети, навсегда останемся в неоплатном долгу перед своими родителями, ведь их подарок — жизнь — бесценен.

Мой папа — моя гордость

Мой отец — очень добрый человек. Он всегда поможет добрым советом, спасёт в минуты опасности, научит тому, чему мама никогда не сможет научить. Он поможет починить сломанную игрушку, научит езде на велосипеде, а впоследствии и на машине. Папа возьмёт с собой в поход или на рыбалку и всегда развеселит в минуту грусти. Он в любой момент готов прийти на помощь — как в быту, так и в учёбе. И, уж конечно, искренне порадуется успехам своего чада, даже самым незначительным. В любой ситуации он защитит и никому не позволит обидеть. С ним чувствуешь себя надёжно, как за каменной стеной.

Мне с папой очень весело и интересно проводить время. С ним связаны самые радостные детские воспоминания. Кто же, кроме него, подкинет к потолку так, что душа замирает, кто будет догонять и щекотать, кто снимет котёнка с дерева… С кем не страшно даже на самой тёмной улице… Как его за всё это не любить?!

Мой отец — моя гордость, пример сильного, решительного, настоящего мужчины. Он заботится о нас с мамой и очень ответственно относится к своим обязанностям. Семья для него — превыше всего. Вот почему я горжусь своим папой и стараюсь ни в чём его не разочаровывать.

Читайте также:

Кто такой гуманный учитель сочинение

Эш уткэч укенудэн файда юк сочинение

Как подробности быта повлияли на становление характера обломова сочинение

Трагические судьбы людей дна в произведениях м горького сочинение

Грязная посуда сочинение миниатюра

Источник

Мой папа – самый лучший

У каждого из нас, наверное, есть свой идеал. Это человек, на которого тебе хотелось быть похожим, подражать ему, восхищаться им. Такой у меня есть. Это мой папа – Александр Анатольевич. Ему 37 лет.

Мой папочка всегда готов прийти на помощь, независимо от ситуации, потому что он очень сильный, умный и добрый человек. Мои родственники говорят, что я очень похожа на него, как внешне, так и характером. Папа у меня высокого роста. У него подтянутое и мускулистое тело, поэтому он без труда отжимается и подтягивается не один раз. Мой папочка – обладатель карих глаз, у него темные волосы и прямой нос небольшого размера.

Из года в год папа заботится обо мне, я всегда чувствую его поддержку, готовность помочь, понять и простить. Его очень огорчают мои неудачи, но он всегда дает мне полезные совет и помогает разрешить ту или иную проблему.

Каждые выходные мы с семьей собираемся вместе на даче. Папа очень любит ездить на велосипеде, поэтому мы рано утром отправляемся в лес на прогулку. Пока мама готовит завтрак, мы уже не один километр проезжаем. После велопрогулки мы собираемся все за столом, завтракаем, а затем играем в настольные игры.

Больше всего мой папочка хочет, чтобы я хорошо училась и всесторонне развивалась. Наверное, каждому родителю хочется гордиться своим чадом и всячески поддерживать его. Папа мне всегда помогает по школьным предметам, если я в чем-то не могу разобраться. Я горжусь, что у меня такой замечательный папа. Он у меня самый красивый, сильный и веселый. От него мне передались такие качества, как справедливость, честность и уверенность.

Папа у меня всего добивается сам, он умело продвигается по карьерной лестнице и развивается. Я вижу, что благодаря его упорству и трудолюбию, он преодолевает любые трудности и препятствия.

В свободное от работы время папа любит почитать книгу, прогуляться по городу или же посмотреть футбол, если намечается какой-то матч. Также он часто уделяет время нам с мамой. Я всегда удивляюсь, как он все успевает.

Я очень люблю и ценю своего папочку. Для меня очень важно, чтобы он всегда улыбался и никогда не огорчался. Я буду стараться не разочаровывать его, всегда радовать своими успехами, чтобы он мной гордился, как горжусь им я. Мой папа – самый лучший.

Я хочу рассказать о моём папе. Говорят, что я очень похож на него. У моего папы голубые глаза, прямой нос, всегда улыбающиеся губы.

Все говорят, что у моего папы умелые руки, так как он всегда что-то дома делает: мастерит полки, чинит приборы, делает мне и моему брату кораблики, игрушки. Я люблю наблюдать за его работой. У него всегда всё очень легко получается, а у меня — нет, но я ведь когда-нибудь научусь.

Когда папа сердится, то на лбу у него появляется морщинка. По ней сразу можно понять, что папа недоволен. Но всё же улыбается он чаще, любит подшутить надо мной или посмеяться. Моему папе очень нравится выглядеть аккуратным, поэтому он всегда внимателен к своей одежде, никогда не ходит взлохмаченным или грязным. Даже когда он работает, то не сильно пачкается. Мою маму это удивляет. Она рада, что и в этом я похож на папочку.

Фомкин Данила, ученик 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Я горжусь своим папой. Он умный и талантливый, высокий и красивый, очень сильный, милый и воспитанный.

Я похож на папу тем, что мы с ним одинаково сидим и одинаково ходим.

Мой папа отличается от других тем, что он трудолюбивый. Он умеет делать разные поделки. Он сделал мне винтовку, а моей сестре Дуне корабль из дерева. Мой папа работает священником. Всё, что его попросят всегда делает. Он любит всем помогать и всегда готов ко всему. Папа меня любит и мою любовь к нему он тоже чувствует. Вместе с папой мы читаем, делаем уроки, играем в крестики-нолики. Ещё папе нравится всему меня учить. Я хочу, чтобы папа и дальше мне всегда во всём помогал, играл со мной и всё мне покупал. Я мечтаю быть священником, как мой папа.

Дурнов Данила, ученик 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Я очень люблю своего папу. Я им очень горжусь! Он очень сильный и умный. Папа любит всю нашу семью: маму и нас, потому что мы его дети. Мой папа очень любит мою маму. И мама папу любит. Она покупает ему одежду, обувь. Ну, вообще всё. Мама с папой любят вдвоём разговаривать и ещё вместе смотреть телевизор.

Мы с мамой всегда видим от папы добро. Наш папа добрый, ласковый, вежливый и никого не обижает. Он для всей семьи покупает подарки.

Я люблю папу и ласково называю его «папочкой». Мне с папой хорошо!

Долгинина Александра, ученица 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Мой папа родился летом, в селе Александровка. Служил папа в воздушно-десантных войсках. Тот, кто ни разу не покидал борт самолёта на большой высоте, кто не испытывал страха и радости свободного падения, свист ветра в ушах, тому никогда не понять честь и гордость десантника. Папа прыгал с парашюта.

Сейчас папа часто со мною играет, делает уроки. Я люблю своего папу и горжусь им!

Шалимов Павел, ученик 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Мой папа очень хороший. Он служил в военно-морском флоте. Я часто смотрю его альбом, сделанный на память об окончании службы. В этом альбоме находятся фотографии, на которых запечатлён папа. Мне всегда очень интересно просматривать этот альбом и представлять моего папу молодым.

Папа рассказывал о том, что можно увидеть на этих фотографиях. В его голосе я слышал нотку грусти не то того, что он несколько лет своей жизни посвятил службе, а от того, что годы эти были запоминающимися. Я очень люблю своего папу, потому что он мне помогает во всём.

Феоктистов Александр, ученик 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Мой папа сильный, очень добрый и отзывчивый человек. Он всегда помогает всем в трудную минуту. А когда нужна помощь мне, папа, как никто другой на свете окажется рядом, подставит плечо, посоветует. Папа умеет всё строить. Он мне сделал ружьё. Папа высокого роста, и иногда он задевает в гостях головой люстру, но смеётся над этим.

Ещё мой папа сильный. Когда-то давно он занимался спортом, а сейчас вскапывает землю, помогая маме. Мой папа самый замечательный и я им горжусь!

Пронин Вадим, ученик 3 класса.

Сочинение.

Мой папа.

Мой папа самый лучший на свете человек. Он всегда поддержит словом, даст совет, поставит на правильный путь. Без папы я не представляю свою жизнь. Он в моей жизни играет очень важную роль.

Я очень люблю проводить с ним время, люблю, когда он рассказывает свои истории из своего детства, как они жили, как они строили домики.

Когда я прихожу из школы, он обязательно спросит: всё ли у меня хорошо? В нашей семье есть традиции: мы всей семьёй встречаем Рождество и Пасху.

Я очень сильно горжусь своим папой, а ещё я горжусь, что я папина дочь.

Как стать для ребенка другом

Безусловно, отец является для ребенка авторитетом. Тем не менее именно дружба между детьми и родителями может дать намного более ценные педагогические плоды. Так, чтобы стать для своего чада не просто родителем, а верным товарищем, стоит руководствоваться следующими советами:

уважайте ребенка, его желания и жизненную позицию, ведь юный возраст и неопытность вовсе не являются признаками глупости;
всегда улыбайтесь своему чаду (даже если вы не очень хорошо себя чувствуете, нужно найти на это силы);
заслужите доверие сына или дочери, внимательно выслушивая рассказы о его радостях и трудностях, а также делясь своими проблемами;
если вы много времени проводите на работе или в командировках, не забывайте звонить детям, болтая с ними о мелочах, также о серьезных вещах;
найдите общее увлечение (спорт, творчество и так далее).

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.23 [66 Голоса (ов)]

Я очень люблю своего отца. С самого детства он был для меня примером настоящего мужчины. Я смотрел на то, как он относится к маме: с нежностью и заботой. Он любящий и очень внимательный.

Папа высокого роста, у него карие глаза и темные волосы. На лице часто бывает щетина, папа не очень любит ее брить, но мама заставляет. У него крепкое телосложение, потому что в молодости папа занимался легкой атлетикой, а сейчас бегает по утрам, чтобы держать себя в форме.

Он у нас очень умелый: все время что-то чинит или мастерит. Может сделать полку, починить кран или розетку. Я часто за ним наблюдаю и понемногу учусь. Думаю, мне это в жизни точно пригодится. Еще мой папа хорошо разбирается в машинах. Он знает много разных марок, их преимущества и недостатки. У нас тоже есть машина, папа ее периодически чинит или меняет расходные материалы. В такие моменты я тоже стараюсь находиться рядом, чтобы ничего не пропустить.

Мой папа горячо любит рыбалку. Я не разделяю это хобби, мне просто нравится ездить с ним на природу с палатками. Пока папа ловит рыбу, мы с мамой занимаемся костром, полевой кашей или шашлыками. Еще можно поплавать на лодке, осматривая окрестности, или искупаться. На прошлый день рождения мы подарили ему немецкий рыбацкий набор. Папа очень обрадовался и теперь всегда берет его с собой.

Работает он в торговой компании заведующим складом. Там у него все лежит в полном порядке и на своих местах, поэтому папа стремится к порядку даже дома. Я вижу, что он любит свою работу: подчиненные его уважают, некоторые даже были у нас в гостях.

Мой папа самый лучший, я уверен, что мне с ним повезло. У него есть чему поучиться, с ним всегда весело и интересно. Бывало, что он меня ругал, но папа всегда мог найти слова, чтобы объяснить мне, в чем я неправ. Я хочу быть похожим на него, думаю, он достойный пример для подражания.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Хороший папа для девочки

Многие мужчины интересуются, как стать хорошим отцом для сына. И дочери, в свою очередь, нуждаются в любящем отце. Несмотря на то, что основное значение в воспитании девочек отводят именно мамам, порой папа может сыграть решающую роль в формировании характера и мировоззрения.

Основная миссия отца в воспитании дочери — это защита от всех невзгод окружающего мира. Чувствуя поддержку папы, девочки намного легче будут переносить жизненные трудности и невзгоды. Кроме того, отец — это своего рода идеал, на который должна опираться дочь в выборе своего спутника жизни.

Ключевые характеристики

Рано или поздно многие мужчины начинают задумываться о том, как стать лучшим папой и хорошим отцом. В этом деле важно слушать свой внутренний голос, не опираясь на общепринятые стандарты и идеалы из кинематографа. Тем не менее есть ряд ключевых характеристик, которым должен соответствовать любой родитель:

бескорыстная любовь к своим детям, независимо от жизненных обстоятельств;
открытость к общению и готовность поделиться с чадами своим жизненным опытом;
нужно проводить с детьми как можно больше времени, ведь ни деньги, ни подарки не заменят отцовского внимания;
стойкость и терпение, даже если малыши капризничают и отказываются слушаться;
необходимо быть хорошим примером для своих детей;
не стоит быть чрезмерно серьезным в общении с малышами, ведь всегда должно быть место веселью;
способность обеспечить детей всем необходимым для полноценной жизни;
постоянное самосовершенствование и личностный рост, что откроет новые возможности не только для отца, но также и для детей.

Как стать хорошим отцом — практические рекомендации

Пытаясь стать достойным отцом для своего ребенка, многие мужчины вдаются в крайности, следуя стандартам и бессмысленным советам окружающих. Тем не менее, если вы не уверены в правильности действий, которые подсказывает вам ваше сердце, лучше обратиться к советам психологов, которые акцентируют внимание на следующих моментах:

Оставьте идею о том, чтобы стать лучше всех. Не столь важно умение менять подгузники и собирать конструктор, как способность создать теплую семейную атмосферу.
Не зацикливайтесь на ребенке. После его появления вы должны продолжать жить так же, как и до него. Конечно, малыш внесет в ваш жизненный распорядок свои коррективы, тем не менее вы не должны отказывать себе в таких удовольствиях, как походы в театр, поездки на отдых и т.д. Если у вас будет хорошее настроение, то и общение с ребенком будет происходить намного легче.
Не перекладывайте все бремя заботы о ребенке на мать. Хотя бы пару раз в неделю оставайтесь наедине с малышом, предоставив жене личное время для посиделок с подругами и походов по магазинам. Так вы сможете наладить личный контакт с крохой и установить здоровую атмосферу в семье.
Постарайтесь в подробностях вспомнить свое детство — что вам нравилось и чего не хватало. Постарайтесь создать для ребенка идеальные, с вашей точки зрения, условия.
Ни в коем случае не прибегайте к рукоприкладству в семье. Даже единожды оступившись, хороший отец в глазах ребенка превратится в семейного тирана.
Никогда не слушайте советов окружающих (особенно если вы не спрашивали чужого мнения). Каждая семья и каждый ребенок уникальны. Воспитывайте детей, руководствуясь своими внутренними инстинктами.
Детство проходит невероятно быстро, а потому цените это время, проводя со своим чадом каждую свободную минуту.

Хороший папа для мальчика

В воспитании мальчика, пожалуй, самую главную роль играет хороший отец. Характеристики, которыми должен обладать родитель, следующие:

умение говорить «нельзя», чтобы обозначить границы дозволенного;
способность выдвигать требования и стимулировать к безоговорочному их выполнению;
защищая сына, не забывайте, что взрослые в его глазах должны оставаться авторитетом;
не делайте из себя идола, ведь вы простой человек, который может совершать ошибки;
чтобы в будущем стать хорошим отцом, ребенок с самого детства должен понимать ценность семьи, которую важно показывать на личном примере;
будьте настоящим мужчиной, но не переусердствуйте.

Как воспитать из мужа хорошего отца

Несмотря на то, что в современном обществе женщины трудятся наравне с сильным полом, многие мужчины до сих пор руководствуются пережитками прошлого. Считая воспитание детей обязанностью жены, они практически не уделяют внимания своим чадам. Тем не менее умные женщины знают некоторые приемы, благодаря которым можно сделать из своего супруга хорошего отца:

несмотря на то, что у мужчины может не быть необходимых навыков в обращении с детьми, никогда не стоит отстранять его, а особенно если он сам проявляет инициативу;
возложите на мужа ряд обязанностей по уходу за ребенком (например, купание, приготовление смесей, убаюкивание и прочее);
как можно чаще оставляйте отца наедине с ребенком (а сами тем временем отправляйтесь в салон красоты или по магазинам).

Порой именно женщина играет решающую роль в формировании отношений мужчины со своими детьми. Мудрая жена всегда поймет психологию своего мужа, а также его страх перед встречей и общением с маленьким человечком. Для того чтобы семья была счастливой и полноценной, женщина должна буквально «научить» мужчину любить своего ребенка.

Почему важно быть хорошим отцом?

В современном мире крайне важно быть хорошим отцом сыну или дочери. К сожалению, жизнь не всегда благосклонно относится не только к взрослым, но также и к детям. Папа — это главный защитник, который может уберечь своего ребенка от всех несправедливостей и опасностей, затаившихся вокруг. Кроме того, родитель должен передать своему чаду бесценный жизненный опыт, который поможет самостоятельно преодолевать преграды. Кто такой хороший отец? В первую очередь, тот, кто научит ребенка жить. Научит отличать хорошее от плохого, правильное от неправильного. К сожалению, дети, обделенные отцовской любовью, нередко сворачивают с правильного пути, связываясь с дурной компанией, увлекаясь алкоголем и прочими вредными привычками. Конечно, наличие рядом хорошего папы вовсе не гарантирует счастливой судьбы, но этот человек сможет предостеречь и уберечь своего ребенка от ошибок.

Источник

Эссе на тему идеальный родитель какой он. О реальных и идеальных родителях

Идеальные родители… Эта тема затрагивает всех и каждого, потому что каждый из нас чей-то родитель и каждый из нас чей-то ребенок. Когда дети маленькие, родители для них — верх совершенства, они принимают идеалы и ценности, нормы морали и поведения родителей. С возрастом происходит смена значимых лиц, перестройка взаимоотношений со взрослыми. Чем взрослее ребенок, тем критичнее его отношение к родителям.

Всем нам хочется быть хорошими родителями, а иногда даже идеальными. Но быть идеальными можно, наверное, только в идеальных условиях. К счастью, наше время таково, что большинство родителей осознанно и обдуманно относятся к появлению ребенка на свет, а главное — понимают, что накормить, обуть и купить много игрушек — еще не все. Следует помочь будущему человеку набраться уверенности и сил, понять, чего он хочет, научить строить отношения и добиваться целей. Без этого в изменчивом конкурентном мире нынче не достигнешь успеха и счастья.

Первая характеристика — это любовь и принятие ребенка таким, какой он есть, независимо от его успешности, особенностей, соответствия нашим ожиданиям и представлениям о том, «каким я хочу видеть своего сына или дочь». Принятие — это основа конструктивных отношений с ребенком. Важно, чтобы эти отношения были настоящими, так как ребенок чувствует любую фальшь. Если родители, самые близкие, значимые, авторитетные люди, не готовы дать нам безусловную любовь, то чего же мы можем ждать от других людей? Только родители способны любить ребенка независимо от того, худой он или толстый, интеллектуально одаренный или тугодум, гиперактивный или неторопливый, красивый или не очень.

Вторая, не менее важная характеристика, — это помощь в понимании мира, обозначении границ приемлемого и недопустимого поведения. Здесь задача родителей — объяснить, «что такое хорошо и что такое плохо». Родители именно те люди, которые первыми начинают показывать ребенку нормы и границы дозволенного и запретного, приемлемого и недопустимого. Обозначение границ помогает ребенку структурировать картину мира, ориентироваться в нем. Ребенок, которому неизвестны правила и нормы, теряется от неопределенности, чувствует себя брошенным, не ощущает комфорта и безопасности, ну а далее сам начинает устанавливать грань допустимого и дозволенного. Чаще всего это приводит к нарушениям поведения, сложностям в принятии любых рамок, правил и стандартов. Здесь, во-первых, важно взвесить принципиальность и важность запретов, во-вторых, определить форму, в которой выставляются ограничения и запреты, в-третьих, следует наказание и осуждение поступка, а не личности в целом.

Третья характеристика идеальных родителей — это последовательность и согласованность в действиях, запретах и разрешениях. Принципиальное значение для воспитания любого ребенка имеет последовательность действий, санкций, поощрений и наказаний. Беда, если наше настроение влияет на то, что сегодня мы разрешили ребенку что-либо, что вчера запретили, потому что изменилось наше настроение. Вторая беда связана с несогласованностью слов и действий взрослых, с которыми общается ребенок. Разногласия взрослых по поводу воспитания ребенка — явление распространенное, но стоит помнить, что ребенок не должен знать об этих разногласиях.

Четвертая характеристика идеальных родителей — умение слышать и понимать ребенка. Умению слышать и понимать ребенка, строить с ним конструктивные отношения можно учиться. Человек не рождается на свет профессионалом ни в одной области, в том числе и в профессии родителя. Помните, что ребенок совсем не обязан быть таким, каким вы его хотите видеть. Он должен вырасти самим собой. Уравновешенность придет с годами, память и внимание можно развить, социальным навыкам научиться, но сбои в эмоциональной сфере, основой которых зачастую является неприятие родителями тех или иных черт сына или дочери, неадекватные реакции на поведение ребенка корректируются очень сложно, оказывая влияние на жизнь ребенка в самых разных сферах.

Расти вместе с ребенком, учитывая, что перед детьми и подростками на разных этапах развития стоят разные задачи — так можно сформулировать пятое качество идеальных родителей. Многие родители говорят о том, что на определенных этапах развития ребенка общение с ним доставляло удовольствие, не возникало сложностей, а какие-то этапы были особенно сложны. Кому-то лучше всего было иметь дело с младенцем, кто-то с восторгом пережил возраст «почемучек» (4-5 лет), а кому-то удается найти гармонию с подростком или стать другом юноше или девушке.

Причина здесь лежит в наших индивидуальных особенностях. Но истинно хорошие родители растут и меняются вместе с ребенком, предоставляя ему столько свободы и заботы, сколько необходимо в тот или иной период развития. На каждом этапе своего развития ребенок решает так называемые «задачи возраста», овладевая своим телом, усваивая навыки самообслуживания, приобретая знания и тренируя интеллектуальные процессы, строя отношения со сверстниками, взрослыми и младшими детьми. Наша взрослая задача — «сопровождать», быть рядом сначала физически, а затем рационально и эмоционально, подтверждая свою готовность к диалогу и поддержке, но, не проживая жизнь ребенка вместо него и не вторгаясь в то жизненное пространство, на котором он должен научиться сам решать задачи и удовлетворять свои потребности.

Ценить и уважать свою уникальность, свободу и развитие — следующая характеристика идеальных родителей. Принять тот факт, что ребенок не часть нас, а самостоятельное существо, имеющее право, возможности и способности принимать решения и совершать выбор, могут лишь те родители, которые ценят и свою свободу, дорожат своей самостоятельностью.

В раннем детстве родитель — высший авторитет, судья и образец. Но подростку уже важнее найти свое место среди сверстников, а потом в жизни ребенка появятся другие близкие люди. К тому факту, что придет другой мужчина или другая женщина, с которыми наш ребенок будет делить радости и горести, тоже надо быть готовым.

Принесение своей жизни в жертву ребенку рано или поздно оборачивается сложностями для обеих сторон или хотя бы для одной из них. Безраздельное внимание к ребенку, потребность и требование участия во всех его делах, отказ от личной жизни или карьеры оборачиваются внутренним напряжением, взаимной неудовлетворенностью, даже конфликтами. Чем интереснее, значительнее, эмоционально и интеллектуально насыщеннее становится наша жизнь, тем более интересными и значительными людьми мы останемся для своего ребенка, когда он повзрослеет и станет нам настоящим другом. Помните, что ваша жизнь не заканчивается вместе с рождением на свет малыша и может продолжаться не только в нем. Уважать, ценить и принимать уникальность личности своего ребенка мы можем лишь тогда, когда сами ценим, уважаем и принимаем собственную уникальность и свободу.

В нашей повседневной жизни оказывается трудно следовать этим нехитрым заповедям и трудно соответствовать громкому эталону — «идеальный родитель». И все же это необходимо, ведь на карту поставлены судьбы не абстрактных, а реальных, наших единственных и неповторимых детей. Пусть наши отношения с ними будут гармоничными и пусть ваши дети с гордостью говорят окружающим: «Мои родители — идеальные!»

Вы можете получить информацию по интересующему вопросу, отправив сообщение на электронную почту [email protected]

Как гласит известная поговорка, родителей не выбирают, хотя есть и другая точка зрения, экспериментально пока не доказанная. Раз нельзя выбрать, нужно искать общий язык, учиться взаимопониманию, но к осознанию этого дети приходят в лучшем случае, когда становятся взрослыми. А сначала они хотят, чтобы у них были идеальные родители
, – мудрые, добрые, веселые, любящие.

Проблема в том, что идеал у каждого свой: даже в одной семье у ребятишек может быть совершенно разный характер, а значит, и разное представление о том, какими должны быть самые лучшие мама и папа на свете. Но ведь есть и что-то общее? Давайте попробуем «нарисовать» портрет таких родителей вместе и посмотрим, соответствует ли ему каждый из нас…

Идеальные родители понимают своих детей

Например, а родители мечтают, что в семье вырастет будущий врач. Это значит, «хватит заниматься глупостями – займись делом, учи биологию и химию».

Некоторые взрослые считают своим долгом врываться в личное пространство ребенка, вплоть до того, что бесцеремонно выбрасывают или перекладывают его вещи. Критикуют за первые робкие попытки что-то написать или сконструировать. При этом искренне верят, что мотивируют ребенка достигать большего.

На самом деле, понимание заключается в умении «отключать» в себе критика и вставать на позицию ребенка. Тогда станет ясно, что он чувствует и переживает, что имеет для него большое значение. И свою точку зрения высказывать только после того, как ребенок поймет, что его услышали, отнеслись к нему с уважением.

Идеальные родители любят своих детей

Сегодня жизнь такова, что поодиночке прожить трудно, почти невозможно. Родительский дом должен стать местом, в котором человек в любой ситуации почувствует себя защищенным, нужным, ценным. Поэтому следует обязательно говорить детям, как они дороги, вникать в их интересы, ненавязчиво советовать что-то, показывать свое неравнодушие, прощать ошибки, не превращая житейские размолвки в конфликты, которые потом трудно преодолеть.

Любить своих детей значит понимать их трудности, идти по жизни рядом, не заполняя собой все пространство вокруг, уважать их уникальные личности.

Идеальные родители могут становиться разными

По мнению многих детей, должны уметь быть разными, ведь жизнь многогранна, и им приходится выполнять множество «ролей»: быть наставниками, друзьями, помощниками, учителями для своих детей. Это важно, потому что назидательный тон быстро «приедается» и теряет эффективность: дети просто перестают его воспринимать.

И еще одно качество, которое многие дети хотели бы видеть в своих мамах и папах, – это готовность проводить больше времени вместе.

Если подумать, то можно назвать еще много того, что должно быть присуще нам, родителям, но это, по мнению детей, самое ценное. За попытку стать такими они простят нам многое: и скучные разговоры о работе, и отповеди за плохие оценки, и наши собственные «взрослые» ошибки. Они тоже постараются понять нас, потому что любят и потому, что у идеальных родителей дети тоже становятся идеальными!

Нет похожих статей.

Идеальный родитель: Какой он?

Человек устроен так, что его не может не волновать мысль о том, как к нему относятся окружающие, что они о нем думают. Мы постоянно взаимодействуем друг с другом: на работе, в быту, незнакомыми людьми, поэтому, как оцениваются наши слова, поступки, нам небезразлично.

И мы, родители, не являемся исключением. Идеальный родитель… Какой он? Какими родителями, по их мнению, мы являемся? Мы обратились с этими вопросами к ребятам нашей школы, вышли на сайты, где обсуждаются вопросы взаимоотношения в семье, попросили учащихся нашей школы написать сочинения о своих родителях.. Этот материал и лег в основу родительского собрания.

Проблема “отцов и детей” во все времена волновала умы людей. Почему найти общий язык с собственным ребёнком иногда бывает труднее, чем с посторонним человеком? Каждое новое поколение пытается найти свой ответ на этот вопрос, свой путь, не похожий на тот, что был до него. При этом возникают новые ценности, новые взгляды, новые приоритеты.

Гордится тем, что оно поколение передовых идей, сживается с ними, они становятся основой мировоззрения наших детей. Вот как отвечали ребята на вопрос: «Почему родителям и детям трудно иногда понять друг друга?»: «Мешает разница в возрасте, вкусах, мировоззрении», «Родителям непросто понять современных детей», «Слишком разное понимание реального мира».

Да, эта проблема стара, как мир. Но сегодня она и остра как никогда. Почему? Мы видим, что наши дети, отрицая ценности, к которым мы привыкли и считаем их непреложенными, не только не прислушиваются к нашему мнению, но и перестают уважать нас, считаться с нами. А уважение, почитание родителей всегда было законом, чем-то святым и непререкаемым, несмотря на все разногласия. В связи с этим хочется еще привести примеры ответов ребят.

Итак, почему родителям и детям трудно иногда понять друг друга?

«Не совпадают во мнениях, родители считают себя опытнее и умнее»

«Потому что на одну проблему у них разные взгляды и пути решения ее»

«Потому что детям, особенно подросткам, хочется свободы во всех отношениях, родители же хотят детей опекать во всем»

«Потому что мы из разных поколений, что ясно для нас, непонятно для них»

«У родителей и детей разная идеология, поэтому они и конфликтуют»

«Детям мешает юношеский максимализм, присутствующий в каждом подростке»

«Потому что мы воспитываемся в XXI
веке, а родители привыкли к старинке»

«Мы похожи по характеру, но живем в разном времени»

«Родители судят о нас по своему времени, а мы им начинаем доказывать, что это старомодно»

«Родители пожили и знают больше детей, дети пытаются доказать свое и часто бывают не правы»

На одном из сайтов (учитель русского языка и литературы Татьяна Анатольевна Денисова.) я нашла размышления ребят о том, почему возникают конфликты между родителями и детьми и как их избежать.

Света, 11 кл.:
«Отцы и дети» — проблема отношений родителей и детей стара, как мир. Думаю, что с родителями всегда надо находить контакт, ведь это — самые близкие, родные люди. Всё то, что для человека является святым, передаётся ему родителями…» – так же считает 62,5 % опрошенных детей нашей школы.

Янина, 9 кл.:
«В наше время чувствуется большой недостаток общения близких людей. Часто трудности в общении возникают в тех семьях, в которых кто-то из родителей работает далеко от дома и вынужден жить отдельно от семьи. Но иногда родители, хоть и живут дома, но уходят на работу, когда дети не проснулись, а возвращаются, когда они уже спят. Конечно, есть выходные и праздники… Но если не видеться с домашними в течение всей недели, невозможно наверстать упущенное за выходные…

Наташа, 9 кл.
«Наши родители и мы воспитывались в совершенно разное время, может быть, именно поэтому и возникают многие конфликты в семье. Мне кажется, что в большинстве случаев виноваты дети. Конечно, если идти в бой напролом, можно добиться лишь непонимания. Но иногда бывает, что ты пытаешься родителям что-то объяснить, а они тебя даже не пытаются понять и твёрдо стоят на своём. Конечно, родители вправе тебе запретить или в чём-то отказать, но они не должны перегибать палку терпения ребёнка…» – такую же мысль можно проследить в ответах и наших детей. (48, 3 %).

Максим 11 кл.:
«С тех самых пор, как себя помню, слышу от родителей: «Мы хотим тебе только добра, только хорошего». Тогда почему они во всём стараются меня ущемить? Или это мне только кажется? Да, возможно, у меня друзья не идеальны, но ведь недостатки есть как у детей, так и у взрослых! Вообще-то я понимаю, что жить с родителями в мире и согласии — это не так уж и сложно. Сколько раз я в этом убеждался! Однако как бы ни было хорошо, всё равно случаются огорчения, обиды. И пока мы будем детьми, а мы будем ими, пока живём вместе с родителями, будут конфликты по той причине, что родители уже совершили свои ошибки, а мы, по их мнению, просто обязаны на них учиться и не делать своих ошибочных шагов «.

Андрей, 10 кл:
«Разговоры об учёбе и поведении — самые частые разговоры с детьми в семье. Но если всё общение родителей с детьми сводится только к контролю и надзору, оно мало что может дать для воспитания человека… На уроках обществознания мы изучали, что грубость, нетерпимость, стремление сделать наоборот — чаще всего это лишь своеобразная форма защиты подростков от посягательства взрослых на их личность. Я согласен с этим, как и с тем, что это признак неправильного отношения родителей к своему взрослеющему сыну или дочери».

Нелли 9 кл
«Например, подросток отпрашивается у родителей на дискотеку, а они начинают говорить: «В моё время я ходил на танцы с 18 лет и т.д.». Эта песня звучит практически в каждом доме. Просто у родителей устаревшие взгляды на жизнь»

Данил 11 кл.
«Нельзя во всех конфликтах обвинять детей. Существует и такая причина ссор — родительское тщеславие: они часто упрекают нас в том, что мы не такие хорошие, какими они хотели бы нас видеть…».

Иван 10 кл
«Конфликты между родителями и детьми неизбежны. Возьмём, к примеру, учёбу, из-за которой у меня с родителями часто происходят стычки, так как они просто не представляют, насколько трудно мне приходится, когда задают кучу уроков, и я сижу допоздна, пытаясь понять, например, задачу по физике… Какие бы родители ни были, они всё равно останутся родителями, и без них мы, дети, в ближайшее время вряд ли сможем прожить самостоятельно, ведь они являются какой никакой, но всё-таки нашей опорой и надеждой в жизни».

Светлана 9 кл
«Лучший способ избежать конфликта — это молча выслушать мнение родителей».

Степан 10 кл
«Я считаю, что полностью избежать конфликтов между подростками и взрослыми нельзя, но значительно приуменьшить напряжённость на этом «поле брани» можно. Наша «безбашенность» обычно сбивает с толку родителей.

Например, сегодня днём собрался выйти погулять, и только надел любимую футболку, как мама говорит, чтобы я её снял и надел тёплую кофту. И вот тут, казалось бы, на пустом месте разгорается нешуточная баталия, нередко переходящая в еле сдерживаемый крик. Я ухожу гулять в футболке, довольный своей победой. Перед сном, как всегда, восстанавливаю хронологию дня и записываю события в дневник. И вдруг понимаю, что на самом-то деле конфликт был абсолютно пустяковым: на улице мне было холодно, и я был не прав. Я не выиграл от ссоры, мама не разговаривала полвечера, просить прощения пришлось мне. Решаю не поступать так впредь и торжественно клянусь в этом самому себе..

Но бывают конфликты действительно важные: выбор друзей, места обучения, профессии и т.д. Вот тут шансы высказать единственно правильную точку зрения уравниваются и необходимо внимательно друг друга выслушать и решить, кто прав, найти компромисс».

Вспоминается потрясающая фраза Марка Твена: «Когда мне было 16 лет, мне казалось, что мой отец полный дурак, когда мне исполнилось 20 лет, я начал думать, как этот дурак поумнел за короткое время, а когда мне исполнилось 30 лет, я понял, каким полным дураком был я в 16 и в 20 лет».

Идеальные родители… Эта тема затрагивает всех и каждого, ибо каждый из нас чей-то родитель и каждый из нас чей-то ребенок. Когда дети маленькие, родители для них — верх совершенства, они принимают идеалы и ценности, нормы морали и поведения родителей. С возрастом происходит смена значимых лиц, перестройка взаимоотношений со взрослыми. Чем взрослее ребенок, тем критичнее его отношение к родителям.

Мы, родители, подчас предъявляем детям чрезмерно завышенные требования: дети должны беспрекословно слушаться и выполнять требования родителей, почему он (она) обманывает меня? Неужели так трудно хорошо учиться? Что ни попросишь сделать, обязательно забудут. И забываем, что это относится едва ли не к идеальным детям. Неужели мы сами ничего никогда не забывали, ни разу не обманывали, всегда хорошо учились?

Дети при ответе на вопрос: Какого родителя можно считать идеальным?
проявили большую снисходительность. Вот как они представляют себе идеального родителя.

Идеальный родитель, какой он?

9 – е классы

«Который может прислушаться, понять и принять»

«Добрый, понимающий, не ставящий строгих запретов, умеющий слушать»

«Хороший, не запрещающий ничего не опасного для здоровья»

«Спокойный, но требовательный, добрый, но строгий»

«Добрый, чуткий, отзывчивый, умный, никогда не предаст, он всегда рядом»

«Любящий своих детей и свою семью»

«Которые тебя понимают»

«Это тот, кто даст сделать ошибку и даст потом совет, чтобы испытать на себе эту ошибку, и больше ее не повторять.»

«Который не ругается и не заставляет делать уроки»

«Идеальные родители – это мои родители, они самые лучшие!!!»

«
Идеальный родитель – это наставник, который помогает во всем»

«Добрый, справедливый, есть в нем и строгость, он всегда посоветует и поможет»

«Добрый, строгий, немного веселый, знает момент, когда надо остановиться»

«С чувством юмора»

«Очень добрый, чтобы отпускал гулять каждый день и не кричал из-за всякой ерунды»

«Не могу себе его представить (но мои все равно лучшие в мире)»

«Идеальный родитель – это когда он занимается детьми, играет, ходит гулять, Покупает конфеты. И когда не ругается»

«Разрешает не делать уроки и смотреть телевизор сколько угодно, каждый день покупает торты»

11 Б Очень много ответов: добрый, заботливый, умеющий слушать

« Мои родители. Я люблю их несмотря ни на что!»

«Который так сумел воспитать ребенка, что ему не трудно жить в современном мире»

«Добрый, заботливый, умеющий выслушать, помочь»

«В меру требовательный, внимательный, все прощающий»

«Родителей не выбирают, идеальный тот, кого Бог дал»

«Добрый, любящий, помогающий в любой ситуации, это мои мама и папа»

«Добрый, строгий в меру, современный»

«Если он может заменить лучшего друга, поймет и поможет, я буду счастлив»

«Моя мама – идеал для меня»

А вот что писали ребята в сочинениях о своих взаимоотношениях с самыми близкими людьми- родителями:

Анжела, 16 лет:
«Я, конечно, на своих не жалуюсь, но моим родителям еще далеко до идеальных. Во-первых, я считаю, что идеальные родители должны быть такими людьми, которые ни в коем случае не ведут себя так, чтоб малейшее разногласие между ними и ребенком перерастали в скандалы (в моей семье так бывает). Во-вторых, я считаю, что родители просто обязаны советоваться со своими детьми, когда решаются вопросы относительно самих детей (бывает, что родители решают за меня).

Виктор 17 лет
: Мои родители почти идеальны. Я всегда могу обратиться к ним с любым вопросом, мы часто с ними обсуждаем текущие события, у нас почти полное взаимопонимание. Меня ничего не заставляют делать силой, у меня всегда есть выбор, единственное, что мне не нравится, это то, что они позволяют себе вскрывать письма, приходящие мне, читают мои записи без спросу, пытаются контролировать мой досуг.

Ольга, 14 лет
: Любящий, понятливый, заботливый,- вот каким должен быть идеальный родитель. У меня в жизни есть пример: это моя тетя. Она всегда со мной на равных и говорит, и спорит. Она меня прекрасно понимает, и мы с ней можем говорить на любую тему. Она любит своих детей, своего мужа, всех своих родственников. У нее открытая душа, а сейчас такого почти нет. Люди стали замкнутые, любят только себя, а окружающих нет.

Судя по ответам, не так уж много нужно детям от родителей. Как и любому человеку: понимания, доброты, внимания, чуткости, умения принять таким, какой есть и прощать. И рядом с этим – то, что так хочется родителям: строгость, совет, воспитание.

Конечно, так хочется, чтобы они (наши дети) взяли от нас только самое лучшее. Да, все мы не идеальны. Наверное, у каждого бывает пора грусти, периоды ничегонеделания или противной даже самому себе раздражительности. Это нормально. Быть не идеалом и супергероем с обложки, а живым человеком. Думается, наши дети именно такими и хотят нас видеть

Мы также поинтересовались у ребят: Что больше всего, по их мнению, раздражает родителей в детях?

35,5 % опрошенных детей считают, что больше всего в детях родителей раздражает упрямство, 32,9 % — невыполнение поручений и просьб родителей. 87, 6 % детей уверены, что ничто так не раздражает родителей, как споры по любому вопросу и непослушание, 76,5 % — плохая успеваемость в школе. 28,4 % причину ссор видят в том, что дети, по мнению родителей, не задумываются о своем будущем. Трудный характер детей – частый повод к конфликтам, считают 23,1 % детей, участвовавших в анкетировании.

Нам было интересно узнать мнение детей относительно того, как их нужно воспитывать.

36,8 % ответили – личным примером родителей, 31,1 % — советом. Методом кнута и пряника – 18,4 %, 13,7 % считают, что лучше всего – предоставлением определенной свободы с последующей ответственностью за поступки.

Чаще всего мы сами даем советы своим детям. Педагог Всеволод Петрович Кащенко, однако, считал, что только тот может стать хорошим воспитателем, кто сам неустанно воспитывает себя.

Вот некоторые его советы:

Быть родителем – значит пройти великую школу терпения.

Дети должны быть для нас, прежде всего, не потенциальными спортсменами, музыкантами или интеллектуалами – они должны быть просто детьми.

Если мы будем их любить независимо от того, плохо или хорошо они себя ведут, то дети скорее избавятся от раздражающих нас привычек и выходок.

Если мы не научимся радоваться детским успехам, они все чаще будут чувствовать свою некомпетентность, утвердятся в мысли, что стараться бесполезно – требовательным родителям всегда надо больше, чем ребенок может.

Важно не количество проведенного времени с ребенком, а качество общения.

Последний вопрос анкеты: Хочешь ли ты быть похожим на своих родителей?

Подавляющее большинство детей ответили, что они хотели бы быть похожими на своих родителей – 72,9 %
(Я хочу быть похожей на свою маму, восхищаюсь своими родителями: они умные, красивые, успешные люди, моя мама далеко, но она всегда в курсе моих дел,), 14,8 % — считают, что каждый человек индивидуален, и нужно быть самим собой. 12,3 % — не хотели бы походить на родителей.

Как же лучше строить взаимоотношения с самыми дорогими нам людьми? Как добиться уважения наших детей, несмотря на всю разницу в мировоззрениях и взглядах?

В Священном писании говорится: «Воспитывай отрока по пути его». Это значит, что надо искать с ним контакты, воздействовать на него через его же интересы. Если мы поймем запросы и желания детей, вопросы, которые их мучат, и начнем хотя бы пытаться искать ответы на них вместе с ними, то проблемы наши решатся сами собой.

Сегодня, уважаемые родители, мы с вами заглянули в сердца и мысли наших детей, узнали, что они думают о нас, какими хотят нас видеть. Однако как трудно в нашей повседневной жизни следовать этим нехитрым заповедям, как трудно соответствовать громкому эталону — «идеальный родитель»!

И все же это необходимо, ведь на карту поставлены судьбы не абстрактных, а реальных, наших единственных и неповторимых детей. Пусть наши отношения с ними будут гармоничными и пусть наши дети с гордостью говорят окружающим: «Мои родители — идеальные!»

Какая семья – идеальная? Какова семья 21 века? Какой она может стать? Что она представляет собой сегодня с точки зрения детей и родителей, совпадают ли мнения детей и взрослых в оценке сегодняшней семейной ситуации – в этом и во многом другом хотелось бы мне разобраться.

На вопрос « Кто такие идеальные родители?» отвечали учащиеся-девятиклассники. В опросе участвовали 220 ребят. Вот результаты опроса.

Идеальные родители:

Понимают своих детей – ответили 190 учащихся;

Любят своих детей – ответили 210 уч-ся;

Помогают решать проблемы – ответили 180 уч-ся;

Не кричат на своих детей – ответили 219 уч-ся;

Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей – ответ дали 183 ученика;

Не читают нотации – такой пункт поставили на первое место 210 учеников;

Не пьют – такой пункт посчитали значимым в существовании семьи и поставили на первое место 118 учащихся.

У учащихся также спрашивали, какие запреты преобладают у их родителей в общении с тобой? Вот как ответили 68 ребят, участвовавших в опросе:

Не курить-40 учащихся

Не приходить поздно-32 ученика

Не звонить постоянно друзьям по телефону- 48 учащихся

Не приводить друзей домой-39 учащихся

Не ночевать у друзей- 41 ученик

Не болтаться праздно по дому-50 учащихся

Не общаться с теми ребятами, которые не нравятся родителям-54 ученика

Не грубить взрослым-26 учащихся.

Я считаю, что идеальные родители – это родители добрые, ласковые и любящие,во-первых, друг друга, и во-вторых, своего ребёнка. Они хорошо понимают своего ребенка, дают ему свободу выбора, но одновременно следят, чтобы он не попал в какую-нибудь плохую историю, находятся в курсе всех событий и фактов, происходящих в жизни своего ребенка. Идеальные родители любят и принимают своего ребенка таким, какой он есть, независимо от его успешности и особенностей. Принятие — это основа конструктивных отношений с ребенком. Важно, чтобы эти отношения были настоящими, так как ребенок чувствует любую фальшь. Если родители, самые близкие, значимые, авторитетные люди, не готовы дать ребёнку безусловную любовь, то чего же можно ждать от других людей? Только родители способны любить ребенка независимо от того, худой он или толстый, интеллектуально одаренный или тугодум, гиперактивный или неторопливый, красивый или не очень. Идеальные родители должны оказать своим детям помощь в понимании мира, обозначении границ приемлемого и недопустимого поведения. Здесь задача родителей — объяснить, «что такое хорошо и что такое плохо». Родители – именно те люди, которые первыми начинают показывать ребенку нормы и границы дозволенного и запретного, приемлемого и недопустимого. Обозначение границ помогает ребенку структурировать картину мира, ориентироваться в нем. Ребенок, которому неизвестны правила и нормы, теряется от неопределенности, чувствует себя брошенным, не ощущает комфорта и безопасности, а далее сам начинает устанавливать грань допустимого и дозволенного. Чаще всего это приводит к нарушениям поведения, сложностям в принятии любых рамок, правил и стандартов. Идеальные родители никогда не должны применять телесные наказания, вместо этого они должны беседовать с ребенком, понять его чувства, расценить его поведение и дать необходимый совет, как правильно поступить в той или иной ситуации. Родители не должны ссориться и выяснять свои отношения при детях, ведь любое грубое слово, сказанное в адрес другого, может больно задеть ребенка. В семье, где нет согласия, добра не бывает. В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека.
Поэтому необходимо, по моему мнению, чтобы между родителями постоянно было согласие и взаимопонимание, чтобы было единство взглядов. Золотое правило внутрисемейных взаимоотношений — это терпение и снисхождение.

Следующий вопрос: « Каким должен быть в семье ребенок, с которым нет проблем?» – был адресован родителям учащихся разных классов.

Идеальный ребенок- это ребенок, который:

– слушается во всем своих родителей;

– выполняет все то, что ему поручают в школе и дома;

– помогает старшим братьям и сестрам, взрослым, не обижает младших;

– умеет отвечать за свои поступки;

– самостоятелен и активен;

– имеет друзей и дорожит ими;

– в любой ситуации всегда говорит правду;

– дорожит своей семьей, бережно относится к своим родителям;

– имеет в доме свои обязанности и ответственно относится к ним;

– знает материальные возможности семьи и старается их придерживаться;

– умеет и хочет трудиться, с раннего детства определяет, чего он хочет добиться в жизни.

Родители достаточно серьезно подошли к проблеме определения особенностей личности идеального ребенка, с удовольствием подбирали качества которые могут охарактеризовать такого ребенка, а затем отметили,что эта работа помогла задуматься над вопросом: а что от портрета идеального ребенка есть в моем собственном? Что еще не поздно сделать, чтобы кардинально изменить ситуацию, связанную с воспитанием собственного ребенка?

Это исследование показало: зачастую то, что значимо для взрослых в воспитании их детей, совершенно не значимо в понимании самого ребенка. Все это приводить к тому, что взрослые и дети никак не могут понять друг друга, и это сказывается на их взаимоотношениях и реальных результатах воспитания. Одна из главных проблем, которая поднимается детьми в исследовании -это проблема взаимопонимания. И детям, и взрослым необходимо, чтобы их не только слушали, но и слышали; не только принимали, но и поддерживали и помогали. Общаясь с учащимися разных возрастов, можно сделать один вывод: прежде чем предъявлять требования к своему ребенку, родители должны предъявить требования к себе, чтобы стать истинным и непреложным примером для своих детей.

Я также считаю, что всё то, что родители требуют от своих детей, прежде всего, должны исполнять сами:

если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они сами должны читать много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени;
если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку;
если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться;
если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье;
если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье, празднуя даже детские праздники с алкоголем;
если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.
если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом, что возможно только в том случае, если родители сами имеют настоящих друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме;
если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Я убеждена, что только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы. Идеальные родители всегда спокойны, умны, заботливы, все понимающие, знающие, когда сказать «нет» или нельзя, никогда не повышают голоса на своих детей и не злятся на них (потому что все понимает). «Плохо, если о тебе некому заботиться. Еще хуже, если не о ком заботиться тебе»,- писал польский поэт Лец С.Е. Идеальные родители могут спокойно говорить ребенку 12 раз подряд, чтобы тот пошел и помыл руки, а если после этого ребенок все равно не пошел и не помыл, то родитель очень-очень спокойно, доброжелательно беседует с ребенком о необходимости мыть руки. Они не шантажирует ребенка сладостями, покупками подарков. Они выше этого. Такие родители всегда выполняют, что обещали, даже если устали или неохота, у них всегда есть возможность, чтобы уделить время своему ребенку. Я считаю, что сдержать даденное слово – это очень важное качество для человека. Если не можешь сдержать слово, то и не давай его. Идеальные родители не балуют своих детей и знают ответы на все трудные вопросы, возникающие в воспитании ребенка. «Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье.» (Гюго В.)

Существует также такая характеристика идеальных родителей, как последовательность и согласованность в действиях, запретах и разрешениях. Принципиальное значение для воспитания любого ребенка имеет последовательность действий, санкций, поощрений и наказаний. Беда, если настроение родителей влияет на то, что сегодня они разрешили ребенку что-либо, что вчера запретили, потому что изменилось их настроение. Вторая беда связана с несогласованностью слов и действий взрослых, с которыми общается ребенок. Разногласия взрослых по поводу воспитания ребенка — явление распространенное, но стоит помнить, что ребенок не должен знать об этих разногласиях.

Идеальные родители должны уметь слушать и понимать ребенка. Следует научиться не просто слушать, а слышать своего ребенка, проникая в его чувства и переживания. Необходимо уметь доносить до ребенка свои требования, пожелания и предложения. Умению слышать и понимать ребенка, строить с ним конструктивные отношения можно учиться. Человек не рождается на свет профессионалом ни в одной области, в том числе и в профессии родителя. Уравновешенность придет с годами, память и внимание можно развить, социальным навыкам научиться, но сбои в эмоциональной сфере, основой которых зачастую является неприятие родителями тех или иных черт сына или дочери, неадекватные реакции на поведение ребенка корректируются очень сложно, оказывая влияние на жизнь ребенка в самых разных сферах. Я считаю, что очень важно родителям отмечать любые успехи ребенка, пусть даже минимальные.

Расти вместе с ребенком, учитывая, что перед детьми и подростками на разных этапах развития стоят разные задачи так необходимо идеальным родителям. Многие родители говорят о том, что на определенных этапах развития ребенка общение с ним доставляло удовольствие, не возникало сложностей, а какие-то этапы были особенно сложны. Кому-то лучше всего было иметь дело с младенцем, кто-то с восторгом пережил возраст «почемучек» (4-5 лет), а кому-то удается найти гармонию с подростком или стать другом юноше или девушке.Причина здесь лежит в индивидуальных особенностях. Но истинно хорошие родители, я думаю, растут и меняются вместе с ребенком, предоставляя ему столько свободы и заботы, сколько необходимо в тот или иной период развития. На каждом этапе своего развития ребенок решает так называемые «задачи возраста», овладевая своим телом, усваивая навыки самообслуживания, приобретая знания и тренируя интеллектуальные процессы, строя отношения со сверстниками, взрослыми и младшими детьми. Задача родителей — «сопровождать», быть рядом сначала физически, а затем рационально и эмоционально, подтверждая свою готовность к диалогу и поддержке, но не проживая жизнь ребенка вместо него и не вторгаясь в то жизненное пространство, на котором он должен научиться сам решать задачи и удовлетворять свои потребности.
Ценить и уважать свою уникальность, свободу и развитие — следующая характеристика идеальных родителей. Принять тот факт, что ребенок не часть нас, а самостоятельное существо, имеющее право, возможности и способности принимать решения и совершать выбор, могут лишь те родители, которые ценят и свою свободу, дорожат своей самостоятельностью. В раннем детстве родитель — высший авторитет, судья и образец. Некоторые родители хотят, чтобы их ребёнок стал точной их копией. Я думаю, что это недопустимо, ведь каждый человек – это индивидуальность, отдельная личность, не похожая ни на какого другого человека на земле. Подростку уже важнее найти свое место среди сверстников, а потом в жизни ребенка появятся другие близкие люди. К тому факту, что придет другой мужчина или другая женщина, с которыми наш ребенок будет делить радости и горести, тоже надо быть готовым. Принесение своей жизни в жертву ребенку рано или поздно оборачивается сложностями для обеих сторон или хотя бы для одной из них. Безраздельное внимание к ребенку, потребность и требование участия во всех его делах, отказ от личной жизни или карьеры оборачиваются внутренним напряжением, взаимной неудовлетворенностью, даже конфликтами. Я считаю, чем интереснее, значительнее, эмоционально и интеллектуально насыщеннее становится жизнь родителей, тем более интересными и значительными людьми они останутся для своего ребенка, когда он повзрослеет и станет нам настоящим другом. Уважать, ценить и принимать уникальность личности своего ребенка родители могут лишь тогда, когда сами ценят, уважают и принимают собственную уникальность и свободу.

Вот как много качеств, которые необходимы для того, чтобы быть идеальными родителями. И все они должны быть использованы в жизни для того, чтобы воспитать своих неповторимых детей.

Эссе на тему “Мои представления о идеальных родителях и идеальной семье”
обновлено: Май 22, 2018
автором: Научные Статьи.Ру

В сознании многих людей заложен миф «об идеальном родителе», о том, как он должен воспитывать своих детей, что он должен и не должен при этом делать. В этой статье я ставлю своей задачей развеять этот миф и объяснить, почему такая «идеальность» в воспитании не приносит ничего хорошего, очень вредна для детей, и как это всё влияет на авторитет родителей.

Представьте себе двух идеальных родителей. Они делают всё для своего ребёнка: они уделяют много времени на своё чадо, вкладывают в него все свои силы, деньги, они стараются быть для него примером во всем и уберечь его от невзгод жизни, уступают ему, не наказывают, желают для него самого лучшего, порой нереализованного в жизни ими… Именно такая картинка встаёт перед глазами многих не-идеальных родителей, которой они хотели бы достичь в воспитании. Порой такая идеальность навязана им родителями, друзьями, коллегами, другими семьями, имеющими детей… И родители во что бы то ни было начинают ставить «эксперимент» над своей семьёй и решают стать идеальными, потому что так «правильно». Дальше всё начинает развиваться по двум противоположным (а, порой, и в чём-то схожим сценариям):

Идеальность родителей воспитывает в ребёнке такое качество, как перфекционизм, которое они проносят через всю оставшуюся жизнь. Такие дети, как правило, ставят себе завышенную планку во многих сферах своей жизни и пытаются ей соответствовать. В этом есть несомненный плюс — добиваться по жизни большего, ставить цели и их реализовывать, учиться хорошо, быть в своей семье примером для будущих детей и т.п. За это они платят страхами упасть, ошибиться, получить тройку или четвёрку, быть не на высоте, стрессами, подорванным здоровьем, и счастья это не приносит.
Ребёнок, во всём видящий идеальность родителей, может тяжело переносить её и чувствовать себя ничтожеством в такой семье. «Ведь родители его такие идеальные, и куда уж мне до них! Поэтому я даже и не буду пытаться чего-то добиться в своей жизни, ведь всё равно это не будет так правильно/хорошо»
. Жизнь по такому сценарию для ребёнка проходит в постоянных страхах и тревоге, заниженной самооценке, неуверенности в себе. Если даже ребёнок будет пытаться доказывать, что он хороший, что он чего-то стоит, он не будет чувствовать себя любимым. И, самое главное, он никогда не сможет удовлетворить своих родителей, хоть и будет стараться изо всех сил. Идеальные родители будут каждый раз стремиться всё к большим и большим идеалам, в один момент им будет мало того, за что они раньше радовались и чем гордились. Такое поведение затягивает их как в воронку, и они плохо осознают, что нужно их детям, каковы их потребности и желания, и какими родителями они действительно хотели бы стать, несмотря на предрассудки других. И страдают здесь обе стороны воспитательного процесса, потому что счастья родителям это тоже не приносит.

Исходя из этих двух направлений, можно сделать вывод, что ребёнок должен видеть проявления не-идеальности своих родителей. То есть их негативный опыт в жизни, их страхи, их ошибки в жизни, которые они совершали, будучи детьми или взрослыми. Только не стоит этим перегружать детей, а действовать в соответствии с ситуацией. Так легче жить и принимать свою не-идеальность, иметь право на ошибку и не чувствовать при этом стыд, вину или гнев. Это способствует созданию реальной, адекватной самооценки у ребёнка, он в жизни не будет бояться ошибиться, пробуя заново то, что у него не получается. Сюда хочется добавить очень важное слово «извини» в отношениях с ребёнком, которому должны научить родители. С одной стороны, оно показывает несовершенство родителей, что они имеют право на ошибку, даже будучи взрослыми, опытными людьми. С другой — ребёнок учится извиняться не только за свои проступки, соблюдать границы другого человека, быть воспитанным, но и благодаря этому принимать своё несовершенство, при этом не чувствуя себя ущербным. Несколько лет назад на своей личной терапии я получила бесценный опыт, когда в рамках консультации научилась извиняться перед своими родителями — искренне, с любовью и принятием себя и их. И я знала, что этот опыт я смогла бы привнести в жизнь своих детей, потому что если мы не научимся извиняться перед своими родителями, наши дети никогда не будут извиняться перед нами и не будут уметь это делать. Я думаю, ни у кого не составит труда ответить на вопрос, зачем это необходимо.

Многие родители, чтобы соответствовать позиции идеальных, часто прибегают ко лжи в отношениях с собственными детьми. Они считают, что мелкая ложь и крупные ссоры в отсутствии ребёнка убережёт его от невзгод жизни, облегчат ему жизнь, принесут ему радость и счастье. Но как бы парадоксально это не звучало, такие «добрые, благие» поступки не приносят детям ничего хорошего. Дети отлично различают ложь, даже мелкую. А когда родители натягивают на себя маску счастья, радости, когда на самом деле в семье всё наоборот, и за закрытыми дверями царит напряжение, раздражение и постоянные стрессы, дети это чувствуют. Так на смену авторитету и доверию приходят другие чувства. Дети начинают чувствовать себя покинутыми, обманутыми. То, что кажется родителям мелким, незначительным, для ребёнка может оказаться очень важным. Так теряется авторитет, а чтобы восстановить его, родителям может понадобиться ни один год отношений. Иногда авторитет можно потерять навсегда, потому что на смену родительскому авторитету со временем приходит авторитет сверстников, кумиров, коллег, друзей.

Некоторые родители, недовольные собственным воспитанием детей, так зацикливаются на плохих сторонах воспитания, что забывают о хорошем, что они сделали и что вложили в своего ребёнка. Парадокс состоит в том, что чувство вины за своё несовершенство очень мешает выстроить правильные отношения с ребёнком. Каждый раз мать обещает себе не наказывать жестоко ребёнка, отец обещает уделять больше времени своему сыну или дочери, другие матери и отцы пытаются годами исправить ошибки, допущенные в воспитании, вместо того, чтобы воспитывать своё чадо «здесь и сейчас». Чувство вины подкрепляет неправильное, неразумное поведение родителей, не несёт ничего хорошего. Очень трудно разорвать замкнутый круг — «сдерживание эмоций — срыв — чувство вины» и перестать давать себе обещания, что «больше я никогда так не буду
«. Такие обещания — это способ наказать самого себя. За что? За то, что не сдержали обещания, за то, за то, что хотели воспитывать ребёнка по-другому, нежели родители, за то, что повторяете сценарий родительской семьи. А для такого родителя не сдержать слово, не доказать что-то миру, друзьям, себе, родителям означает потерпеть поражение.

Откуда в сознании берётся эта идеальность? Выше я уже упоминала общественное мнение и окружение, которое влияет на родителей, но у многих идеализация себя как родителя и идеализация ребёнка появляется… ещё до рождения последнего. У многих будущих родителей возникает в сознании образ идеального ребёнка, которого они ждут, который появится на свет. Это что-то новое для них, волнующее, неопределённое. А, как известно, всё неизвестное любит «дорисовываться» в сознании: как этот ребёнок будет выглядеть, что будет делать или не делать, как себя вести, какой он будет по характеру, каким ожиданиям будет отвечать. И вот тут рождается малыш, который сначала плачет по ночам, потом начинает познавать мир, потом сможет и грубым словом ответить… И любое несоответствие с образом идеального ребёнка вызывает у родителей гнев. Потому что в этом случае они тоже не идеальные родители. Детский психоаналитик Дональд Винникот ввёл понятие «достаточно хорошая мать», объясняя это тем, что ребёнку не нужна идеальная мать и идеальный отец. Ему достаточно «хороших» родителей. И помните, не воспитывайте своих детей, они всё равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя.

Источник

Идеальный отец глазами ребенка

Много говорится о том, каким должен быть хороший отец. А какими же хотят видеть своих отцов дети? Вряд ли кто-нибудь из родителей задавал этот вопрос своим детям. Педагоги Ошевенской средней общеобразовательной школы (Архангельская обл.) решили задать и попросили детей написать сочинения на темы: «Каким должен быть отец?», «Мой папа».

Предлагаем вниманию читателей фрагмент доклада директора Ошевенской СОШ Игоря Алексеевича Торопова, подготовленного им к районной конференции «Отец – ответственная должность».

Около половины сочинений о том, какие положительные качества должны быть в папе, треть сочинений написаны о своем отце, а остальные — не знают, что писать.

Содержание сочинений сильно отличается в зависимости от возраста учащихся. Так, учащиеся начальных классов, которым свойственна наивная детская похвальба, писали так:

«Мой папа самый красивый, самый сильный, самый смелый, самый веселый. Когда мы идем по улице, все люди с ним здороваются. Он умеет все делать своими руками. Мой папа самый лучший на свете».

Для детей младшего школьного возраста самое главное, чтобы папа уделял им как можно больше времени, помогал делать уроки, гулял с ними, читал сказки, играл.

Для подростков же главное, чтобы слова отца не расходились с делом, чтобы его уважали на работе, чтобы отец вносил в дом веру в завтрашний день, спокойствие в души членов семьи. Им важно, чтобы об отце говорили как о человеке, заслуживающем всеобщего уважения.

Вот что написали подростки:

«Мой папа любит говорить правду и не любит ложь. Я хотела бы, чтобы папа всегда помогал мне и не бросал меня в трудную минуту. Хочу, чтобы он был порядочным человеком, уважал меня и любил мою маму. Отец должен уделять больше внимания детям, а не говорить: «Я занят». Мой отец очень трудолюбивый, его уважают на работе, к нему часто обращаются с просьбами. Папа должен быть ласковым, добрым, заботиться о своей жене и детях. Главное, чтобы папа как можно больше времени уделял своему ребенку».

Но, к сожалению, некоторые дети видят в своих отцах лишь источник денег и материальных благ, и, если он не может их обеспечить, значит, он вообще не заслуживает внимания и уважения. Вот какие сочинения написали некоторые дети:

«Я хочу, чтобы у моего папы было много денег, чтобы он покупал мне все, что я захочу».

«Я хочу, чтобы мой папа был как новые русские, у него была машина «мерседес» и большущий дом».

«Я хочу, чтобы мой папа был президентом или банкиром и у него было много денег».

В какой-то степени в таком отношении виноваты и сами родители. Избегайте обсуждения своих материальных проблем в присутствии детей. Помочь в их решении дети все равно не могут.

Если же ребенок делит с взрослыми материальные заботы, он начинает болезненно чувствовать нехватки, беспокоиться из-за денег, которые на него тратят, ему кажется, что он «разоряет семью». Он не хочет быть обузой для родителей. Не потому ли большинство дел несовершеннолетних в судах — это дела о кражах или грабежах? Ведь ребенку непросто заработать деньги, и самым легким путем становится воровство.

У старшеклассников же требования к отцам меняются. Им нужен отец, который сам идет на откровенный разговор, которому можно довериться.

«Я люблю своего отца за понимание, за то, что он меня бережет и никогда не дает в обиду. За то, что он предостерегает меня от неверных поступков. Конечно, все мы привыкли доверять свои секреты и заветные мечты маме, а становясь старше – друзьям, но я с некоторыми проблемами обращаюсь к папе, так как считаю, что никто лучше него не решит моих трудностей. Конечно, иногда папа проявляет излишнее любопытство к моим личным делам, но я не обижаюсь на это и считаю, что это самая обыкновенная забота и проявление любви. Некоторые могут возразить, что им эта забота не нужна, что они проживут и без нее. Но пробовали ли вы поставить себя на место ребенка из детского дома, который даже за одно замечание папы отдал бы многое?»

«Я горжусь своим отцом за честность и справедливость. Он является тем источником силы, в котором я нуждаюсь. Когда у меня что-то не получается и я опускаю руки, он вдохновляет меня и утверждает, что все получится. Он говорит, что много совершил в жизни ошибок, на которых учился, и это свойственно всем людям. Самое главное — стремиться к своей цели и не опускать руки».

Для старшеклассников важно, чтобы отец понимал современную молодежь, верил в нее, верил в своего сына, в свою дочь.

«Главное, чтобы папа любил своих детей. Больше всего мне хотелось бы, чтобы отцы относились справедливо к своим детям. Ведь если отец требует от своего ребенка невозможного, это может привести к тому, что ребенок перестанет уважать своего отца. Отец не должен унижать ребенка. Он не должен быть равнодушным к моим проблемам, но в то же время он не должен навязывать мне свое мнение. Ведь мне может не нравиться то, что нравится ему. Он должен понимать, что я тоже личность и у меня есть свое мнение. Он не должен ограничивать мою свободу. С папой я могу пошутить и поговорить серьезно. Я очень люблю своего папу. Он в моем сердце, и я горжусь им».

photosight.ru. Фото: Vessna7

Гордость за своих родителей — это моральный фундамент для взлета личности ребенка. Стыд за своих родителей — это тяжесть на сердце, не позволяющая ребенку взлететь до полной высоты. К сожалению, все больше детей испытывает стыд за своих родителей. Вот какие сочинения написали некоторые дети:

«Мой папа пьет. Я хочу, чтобы мой папа не пил и любил меня и мою маму».

«Мне не нравится, что мой папа повышает на меня голос по пустякам. Отец не должен кричать на ребенка и тем более бить его. Он должен спокойно объяснить, если ребенок что-то не понимает или делает неправильно».

«Мне не нравится, что, когда папа приходит с работы, он лежит на диване и смотрит телевизор. Я хотела бы, чтобы он вовремя приходил с работы, помогал маме и играл со мной».

«Мой отец уделяет мне мало времени. За плохие поступки он меня ругает, а за хорошие не говорит ни слова. Мне хотелось бы, чтобы он не был таким строгим».

«Я хочу, чтобы мой отец не забывал обо мне, не говорил, что лучше бы кто-то другой был его сыном».

«Я хочу, чтобы моего папу не поили на работе. И чтобы хоть раз в месяц мы всей семьей на выходные куда-нибудь ходили».

Пусть вам запомнятся надолго слова Карамзина: «Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты, пансионы».

В нашей школе практикуются такие методы работы, как : конференция пап, фотовыставки «Я и мой папа», День отцов, «Веселые старты», мы приглашаем пап на школьные мероприятия и классные часы, привлекаем к общественно-полезному труду совместно с детьми и на подготовку и проведение внеклассных занятий, на профориентационных мероприятиях совершаем экскурсии на производства, где заняты непосредственно мужчины.

И в конце я хочу привести слова из романа Эрве Базена «Ради сына»: «Можно сменить рубашку, род занятий, убеждения. Можно переменить жену. Но нельзя переменить ребенка. Он родился, вы принадлежите ему, вы в его власти… Ребенок необратим».

Источник

Пример сочинения 1

Пример сочинения 2

Своим родителям мы обязаны многим. И вправду говорят: «Родители-не те, кто родили, а те, кто вырастили» Они ухаживали за нами, когда мы были совсем маленькими и не могли оценить их заботу, они были поддержкой и опорой во всех наших начинаниях и стремлениях. Повезло тем детям, за которыми повсюду следовали оба их земных ангела-хранителя: мама и папа. Что же значит отец в жизни каждого ребенка? Ведь это не просто человек, приносящий деньги и иногда играющий с тобой в шахматы или видеоигры. Нет. Лично для меня отец сделал и делает очень много.

Мой папа всегда много работает, и мы нечасто можем часами сидеть вместе. Я нисколько не жалею о данном факте, потому что главное не количество времени, а смысл с которым оно было проведено.

Я люблю, когда отец, приходя с работы, простодушно спрашивает о моем школьном дне или о том, куда я ходила сегодня гулять, я редко жалуюсь на свои проблемы, потому что понимаю, что вполне смогу с ними справиться сама. Мне кажется, что качество не жаловаться на мелкие проблемы мне досталось именно от него. Он редко унывает или входит в тоску. Как может настоящий мужчина проявлять постоянную слабость на глазах у своих детей? Мне нравится наши разговоры «по душам». Он редко злится на меня, а если злится, то обязательно по делу. Чаще всего я сама понимаю, что была неправа.

Ругаться и ссориться я могу только с мамой. У меня с ней возникают небольшие, мелкие проблемы во взаимоотношениях. Я терпеть не могу, когда она их выносит на обзор отца. Она всегда выставляет меня виноватой, и отец думает, что я не уважаю маму. Я никогда не понимала, как отец семейства может поднимать руку на близких ему людей. Мой папа даже в порыве злости никогда никого не тронул пальцем. И это не из-за того, что он мягкотелый и не может проявлять твердость, когда надо. Нет, это вовсе не так! Просто я считаю, что большинство проблем можно решить без физической силы. Моя мама говорит, что папа толстокожий и не может проявлять нежность. Здесь я с ней соглашусь, потому что, действительно, отец не всегда может проникнуться взглядом или проявить проницательность.

А знаете, что я люблю больше всего? Свои дни рождения. Сколько бы мне ни было лет, я всегда могу почувствовать себя маленькой девочкой именно в этот день. В детстве родители всегда приходили рано утром меня поздравлять. Папа всегда обнимал меня и говорил несколько настоятельно-доброжелательных слов на будущий год. Тогда и именно тогда проявлялась вся его нежность и отеческая забота. Мне не нужно было допытливой внимательности круглой год. Лишь в день рождения я могу и до сих пор почувствовать себя маленькой папиной дочкой.

Несмотря на то, что я девочка, папа не проявляет ко мне меньше внимания. Я ровно также могу с ним смотреть программы об охоте или рыбалке. Мы ничуть не дичимся этого, и воспринимаем как должное. Я не стала пацанкой для того чтобы завоевывать больше внимания отца, мне всегда всего хватало с лихвой.

Как же выглядит мой папа. Хм, не стоит говорить «мой папа самый сильный и красивый». Это и так понятно всем. Внешность моего отца самая обыкновенная. Он среднего роста, с коротко стрижеными волосами, эта прическа осталась у него еще с армии, глаза карего цвета с глубоким подтоном. Важен даже не сам цвет глаз, их форма, а выражение, с которым они смотрят на тебя. Порой, отец смотрит на меня настолько суровым взглядом, что мне тут же хочется спрятаться и не появляться. Иногда в его глазах играют добродушные смешинки или искра занятости и усердности. Даже трудно выразить словами всю выразительность глаз моего папы. Одно могу сказать, я очень рада, что мне достались его глаза.

Напоследок могу сказать, что я очень люблю своего папу и безмерно рада, что он всегда со мной и с ним никакие беды не страшны.

Пример сочинения 3

Моего папу зовут Александр, и это имя ему очень идёт. С древнегреческого языка значение этого имени — «защитник». Мой папа очень крепкого телосложения, поэтому он защитник всей нашей семьи. Так получилось, что мой папа еще в раннем детстве лишился своего папы, и его воспитывала только его мама. Поэтому он сам учился строить, чинить, водить машину и много всего он научился делать сам. Он большой мастер на все руки. Неважно за что он берется, но у него всегда всё получается. И я смело могу сказать, что мой папа может починить всё что угодно. А я очень люблю ему помогать. Особенно когда он чинит машину или собирает мебель. Как говорит папа, что мужчина обязан уметь делать домашние дела, поэтому и учит меня, как правильно пользоваться строительными инструментами. А в армии он научился готовить еду и стирать вещи, и учит этому меня тоже. Поэтому мы вдвоем с папой с легкостью можем помочь маме в домашних делах. Я точно уверен, что эти навыки мне пригодятся в будущем, и я передам их своему сыну.

А ещё мы очень любим активно проводить время вместе. Ещё когда мне было 4 года, он научил меня кататься на велосипеде, и теперь каждым летом, по выходным мы с папой рано утром ездим к речке на велосипедах, где ловим рыбу, при этом обо всем разговариваем. Я ему очень доверяю, и могу рассказать свои секреты.

У моего папы замечательный характер. Он всегда очень добрый и веселый, и я никогда не видел, чтобы он ругался с кем-нибудь. И даже когда я получаю в школе не очень хорошую оценку, он не ругает меня, говорит ,что у всех такое бывает. Сам-то он в школе учился хорошо, особенно ему легко давалась математика, геометрия и физика. И самое его большое увлечение было, это история и география. И по сей день он вечерами читает книги по истории. И кстати, именно папа поспособствовал моей любви к книгам. Зимними вечерами, мы очень любим играть в города или читать книгу по очереди, каждый по странице. потом папа учился в мореходном училище и мечтал быть моряком, но не прошел по состоянию здоровья, хотя это очень странно, ведь у моего папы нет вредных привычек и он занимается спортом. Сейчас он работает водителем на грузовой машине,и иногда я езжу с ним на работу. Это бывает очень редко, но эти моменты очень нравятся мне. А когда он уезжает в рейс на несколько дней, мне очень скучно без него и я постоянно звоню ему.

Я рад что именно он мой папа, для меня он самый лучший. Он отличный пример для подражания, и я очень хочу быть похожим на него в будущем.
Рядом с папой никакие беды не страшны.

Источник

Идеальные родители понимают своих детей

Идеальные родители любят своих детей

Идеальные родители могут становиться разными

Краткое мини сочинение Кокой должна быть идеальная семья для 6 класса

Сочинение Один день из жизни идеальной семьи

Роль отца в воспитании ребёнка

Роль отца в воспитании девочки

Роль отца в воспитании мальчика

Популярные сочинения

Советы мужчинам в воспитании детей

Воспитание своим примером

Воспитание ответственности

Отношение к спорту

Первый урок

Особенности воспитания ребёнка без отца

Вживание в роль

Зачем нужен папа

Изменения необходимы

Психологическая роль отца в семье:

Каким должен быть отец?

Ошибки, которые допускают отцы в воспитании:

Мой папа — самый-самый!

Описание папы

Внешность папы

<img loading="lazy" decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" alt="Мой папа" width="314" height="293" src="https://glazastik.com/wp-content/uploads/2017/12/Moj_papa.jpg" />Характеристика папы

Мой папа – самый лучший

Как стать для ребенка другом

sochinyai.ru

Похожие сочинения на тему:

Хороший папа для девочки

Ключевые характеристики

Как стать хорошим отцом — практические рекомендации

Хороший папа для мальчика

Как воспитать из мужа хорошего отца

Почему важно быть хорошим отцом?

Эссе на тему идеальный родитель какой он. О реальных и идеальных родителях

Идеальные родители понимают своих детей

Идеальные родители любят своих детей

Идеальные родители могут становиться разными

Идеальный отец глазами ребенка

Характеристика папы