РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН
МКОУ «НОВОКАРАКЮРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА им. М.Р.Расулова»
368753, с.Новокаракюре, Докузпаринский район, РД [email protected]
Сочинение
на тему:
«Мой взгляд на сохранение родного языка»
Подготовила:
Эюбова С.А.
учитель родного
языка и литературы
2017 йис
Каждый язык, как известно, это отдельное окно, через которое мы видим мир. Желание сохранить и развить язык, как у носителей, должно быть у каждого. Только на первый взгляд кажется, что язык – это лишь инструмент для общения. Но на самом деле язык значит намного больше, чем просто общение. Язык – это хранилище коллективных мыслей и памяти общества. Это прекрасно наточенный инструмент народа для выражения его самых тонких мыслей, самых нежных чувств, его духовных ценностей и самых блестящих идей, хранилище самой прекрасной литературы, истории, памяти народа, его опасений, мечтаний и надежд. Язык хранит все это богатство и делает его доступным не только для нынешнего поколения, но и для будущего. Он позволяет людям чувствовать себя людьми, ощущать свою общность, идентифицировать себя этнически с народом.
«Пока жив язык народный в детях народа, до тех пор жив народ. Вымер язык в детях народа, вымер народ» — эти слова великого русского педагога актуальны и сегодня.
Родной язык обладает огромной притягательной силой. Лезгины обычно сравнивали, а точнее отождествляли его со священным словом «мать». Не случайно родной язык называли «материнский язык», самый радостный для ребенка язык, на который он тотчас реагирует – это голос матери, самый понятный язык, на котором она поет колыбельные песни. Именно с колыбели малыш начинает усваивать чистые родные звуки. Зерна добра и человечности, идеалы красоты и совершенства заложены, прежде всего, в бабушкиных сказках, в традиционном искусстве и народном творчестве, так понятных и близких сердцу ребенка. В повседневном общении с матерью ребенок усваивает язык. Слово матери божественно. Мать дает жизнь в физическом смысле, а язык в духовном…Тот, кто не ценит свой родной язык,
Тот жесточайший заслужил упрек:
Он матерью своею пренебрег.
Не любя и не зная своего языка, мы обедняем себя, прежде всего духовно, нравственно, теряем моральные силы, питающие и подкрепляющие нас .
В повседневной суете мы совсем не замечаем и не обращаем внимания на то, как мы обижаем и унижаем свой родной язык. Не ценим его как один из редких монгольских языков, как язык величайшего эпоса, как язык наших просветителей, как язык лучших сказок в мире.
. «Сколько я знаю языков, столько – я человек», — гласит народная пословица.
В духовной культуре любого народа родной язык – одно из самых ценных сокровищ. Истинно народный, истинно национальный педагог Я.А.Коменский выражает нежнейщую любовь к своей Родине, к своему народу, проповедуя неиссякаемую любовь к родному языку. В уста умирающей матери им вложены слова: «Я советую тебе и моим сынам держать в чистоте и блеске любвеобильный, исполненный сердечной теплоты язык наших предков, оставляя в неприкосновенности его дух, твердость и характер. Великий педагог – гуманист добивался того, чтобы учителя были подлинно народными. Первое и главное требование к ним – изучать, любить родной язык, устное творчество народа. Он с прискорбием писал: «…народ и народные языки находятся в величайшем презрении, чем им наносится величайшая обида. Пусть всякому народу все передается на родном языке». Это высказывание Я.А.Коменского очень правдиво, но при условии, что дети и их родители владеют родным языком
Великий писатель Н.В.Гоголь писал «Ученики научившись «погружаться» в язык, придут к пониманию его законов и правил». Эти слова близки и лезгинскому языку. Вот когда ученик научится чувствовать язык, понимать почему так, а не иначе говорят, пишут, тогда придет и желание «изловить законы языка, т.е. через постижение красоты языка, его богатства неисчерпаемых возможностей, ученики придут к грамотной устной и письменной речи. Но опять-таки, чтобы погрузиться нашим ученикам ведь надо владеть родной речью. Да, мы учителя умиляемся успехами наших учеников на конкурсах, олимпиадах по лезгинскому языку и литературе.
Сейчас надо как можно скорее думать как нам дальше сохранить свой родной «лезгинский» язык
Если серьезно задаться этим вопросом, то ответ один – все зависит от всех и каждого.
Начнем с родителей. Истоки языка в семье, не случайно родной язык называют материнским. Какие причины могут стать препятствием, чтобы дома говорили или начали говорить на родном языке с детьми и внуками. Бабушки и дедушки должны подавать пример им, это совсем несложно делать.
Зависит от педагогов. Учитель должен виртуозно давать урок по родному языку, преподавая как что-то тайное и радостное. Учитель должен уметь внушить необходимость знания родного языка, усиливая его этническую притягательность и подчеркивая его актуальность для завтрашнего дня.
Зависит от руководителей. Их личный пример – лучшее доказательство востребованности языка, политического и идеологического интереса к нему, развития престижа родного языка в обществе.
Зависит от каждого из нас. Необходимо всячески поддерживать язык – добрыми инициативами, просветительской работой. Сделанное доброе дело в защиту языка обернется благом для каждого.
И вот когда все это будет, все приложат усилия для возрождения языка, то можно ожидать чуда: вопреки прогнозам ученых язык обретет второе дыхание и заживет полноценной жизнью.
«Как сохранить родной язык в современном мире»
ЭССЕ
на тему:
«Наш взгляд на проблему сохранения и
развития даргинского языка»
Автор :
Багомедова Майсарат Магомедиминовна
учитель даргинского языка и литературы
МБОУ «Уркарахская многопрофильная гимназия
им. А.Абубакара»
РД Дахадаевского р. сел.Уркарах.
«По состоянию языка можно понять, как живется народ,
который говорит на этом языке».
Хулио Кортасар
Работая много лет в школе , мы все больше и больше убеждаемся в том , что родной язык это самый необходимый предмет в обучении подрастающего поколения в многонациональной стране. Дети изучая родной язык и литературу, изучают прошлое своих предков, и тем самым они сохраняют нравственное состояние , характер, национальную психологию. Как бы они не знали другой язык, как на родном языке они не будут так искренно и пронзительно выражать и осознавать те или иные мысли.
Родной язык! Как тебя уберечь от опасностей, которые ты подвергаешься ежедневно? Как оградить тебя от мощного влияния иноязычной лексики? А ведь именно с этим связано и нравственность и духовное состояние народа. Кто нас спасет? Что нас спасет? Как сохранить язык, а значить и себя как народ и как нация? С давних пор на этом языке наши предки общались между собой, выражали свои мысли, понимая друг друга, жили дружно. До сих пор наши бабушки и дедушки не забывают свой родной язык: говорят благопожелания, поют песни, дают мудрые советы как наставление. Мы считаем . что именно через родной язык воспитывается патриотизм.
— С чего начинается Родина?
Наш ответ:
— Родина начинается с родного языка , семьи ,села, района.
Первое что отвечают родители и дети о сохранении родного языка это :
«Зачем знать родной язык, для чего они нужны? Ведь когда поступаешь экзамена нет, при общении с детьми – не обязательно говорить на даргинском, на работе они не пригодятся». Они понимают нецелесообразность изучения родного языка. Говорить на родном можно только в кругу родных, и то если они старшие. Ни в обществе , ни в семье
не прививается трепетное отношение к родному языку. Несколько часов изучения языка в школе мало что даст, тем более учитывая невысокий уровень квалификации педагогов.
В школах часы родного языка дают тем учителям у кого не хватает нагрузки. Эти могут быть учителя русского языка , биологии или физики.
Мы , учителя родного языка, не понимаем, почему в регионах и в республиках теперь могут выбирать , какой язык считать родным, и соответственно, отказываться от изучения своего национального языка.
В первый раз все подумали : « А так можно что ли выбирать родной язык?»
Эти высказывания молодых родителей , которые думают , что их дети, и не зная родного языка , могут стать успешными и счастливыми. Поэтому
сейчас подрастает поколение, не знающая свой родной язык. Кто в этом виноват? Мы виноваты все вместе. Дети вырастают безнравственными, они теряют уклад, обычаи своих предков, ведь все это впитал с себе Родной язык .
Во время советской власти и до начала 21 века на изучение и развитие литературного языка отводили очень много времени. В школах посещая уроки родного языка, это было обязательным, в первую очередь обращали внимание на то, как учитель разговаривает на родном литературном языке. Проверяя учителя родного языка требовали, чтоб все программы, поурочные планы и журналы заполняли на литературном родном языке. В настоящее время требуют писать на русском языке, выступать на русском языке. Волей – неволей сам учитель будет забывать свой литературный язык.
В первую очередь я думаю, что в этом виноваты старшее поколение. Почему они позволяют так обращаться с языком? И таким образом мы сами не замечая того, теряем авторитет и уважение, перестаем быть значимыми в глазах своих детей. Сейчас не то, что дети, а родители пишут различные бумаги, чтоб их ребёнок не изучал родной язык. Например, когда задаёшь выучить стихотворение на родном языке с помощью родителей, дети отвечают, что они не умеют читать на даргинском языке. И таких ответов очень много. А чтобы этого не происходило, надо осознать всем нам, что на родном языке держится связь времен, поколений. Не только в семье это надо учитывать и сохранять, но и в целом Республике. Теряя родной язык мы вычеркиваем всю нашу историю, сами того не ведая , потихоньку «выкарчевываем» древо своего народа и языка. При обучении детей родному языку, мы учителя, встречаемся с трудностями такого характера: не секрет, что многие родители общаются со своими детьми только на русском языке, хотя между собой они говорят на своём родном языке. Это ведёт к тому, что дети рано или поздно (даже если они знали родной язык) совсем перестают говорить на нём, полностью переходя на русский.
Изучение родного языка должно начинаться с семьи. Никакими законами не заставишь изучать язык. Каждый человек должен осознать необходимость знания своего родного языка. Мы работая с родителями всегда рекомендуем ,чтобы они с детства объяснили ребенку, что в современном мире способность грамотно выражать собственные мысли на даргинском языке – залог успеха в будущем. Начинать надо со знания родного языка. Зная родной язык , общаясь на родном языке с родными и близкими можно сказать что он испытывает уверенность в себе, видит счастье в самых незначительных вещах , которые его окружают.
Перед учителем даргинского языка стоит большая работа по пропаганде родного языка, показать детям всю красоту, мелодичность и богатство даргинского языка. Чтобы познакомить детей с культурой, обычаями, традициями даргинского народа проводим различные уроки:
Уроки – путешествия
Цель мероприятия: представить родной язык как развивающееся явление
Задачи:
1. формировать бережное отношение к родному языку;
2. привлечь внимание к истории родного языка;
3. сформировать осознанное отношение к использованию родного языка;
Участники: ученики-ведущие, ученики, подготовивший презентацию о О.Батирае.
Оборудование: мультимедийная презентация, запись
Описание мероприятия: выступление разделено на 4 части: фольклорные традиции, вклад С.Абдуллаева , язык народа, современный родной язык.
Урок начинается под «Гимн даргинцев»
Уроки – игры
Цель урока: — привить любовь к родному языку; — пробудить интерес к даргинскому языку как учебному предмету; — повысить общую языковую культуру; — стимулировать познавательную активность учащихся
Тип урока: обобщение изученного материала
Вид урока : урок — игра
Оборудование : плакаты с высказываниями о книгах, слове; выставка книг, иллюстрации , русско- даргинские словари.
Уроки – концерты
Цель урока :
— формирование у обучающихся бережного отношения к богатству родного языка.
— познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка,
— формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой родной даргинский язык, чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре,
-воспитывать патриотизм, толерантность,
-развивать речь детей, память, мышление, ораторское искусство, раскрывать таланты ребят.
Задачи:
1. разнообразить формы и методы коррекционно-педагогического воздействия.
2. Развивать и корригировать устную связную речь обучающихся, память, воображение, внимание;
3. обогащать словарный запас обучающихся;
4. расширять их кругозор;
5. активизировать словесно-логическое мышление.
Оборудование: устройства мультимедиа, реквизиты для сценок
Форма проведения: урок- концерт
Урок начинается под «Гимн даргинцев»
Уроки –КВНы, викторины.
Цели и задачи:
— привить любовь к даргинскому языку, пробудить интерес к нему как к учебному предмету, повысить общую языковую культуру учащихся, содействовать развитию логического мышления школьников.
— пробудить с помощью игровой формы интерес к предмету, стремление к успеху.
— повторить теоретические сведения по лексике, словообразованию, орфографии, фразеологии.
-воспитывать в учениках доброжелательность, коллективизм, тактичное отношение к окружающим, учить помогать друг другу.
— развивать творческие способности учащихся.
Оборудование: два нарисованных «древа знаний».
Жетоны: зеленые листочки, желтые листочки, плакаты с высказываниями о родном языке.
Карточки с заданиями.
Для воспитания учащихся используем фольклор: загадки, пословицы, сказки. На уроке знакомятся не только с текстом, идёт знакомство с обычаями и традициями, развивают ум.
Также проводится большая внеклассная работа для знакомства с культурой, обычаями, традициями даргинского народа: участвуем в научно- практических конференциях, флешмобы различной тематики по родному языку, проводим открытые уроки, родительские собрания, создаём проекты.
Самая трудная работа в школе научит детей выговаривать двойные согласные . Их в даргинском языке 13. Чтобы дети запомнили эти буквы мы на уроках друг- другу говорим тосты и пожелания.
Например: Х1— Х1улк1ули даим калаб
Х1ямидхъала Мях1яммад,
Х1янмайаб пагьмулизив
Х1яжиевхъала Х1ясан!
Кь— Кьурбанов Кьурбан – г1ялим
Кьакьамайк1аб цайналра,
Кьурбанова Пат1имат
Кьуватли руч1аб г1урра!
Г1— Г1яннала Раисатла
Г1яйнир г1явати чудни,
Г1ямаров Г1ямар вашаб
Г1яяла базуртачи. и тд
……………..
После таких индивидуальных пожеланий дети с удовольствием запоминают слова сказанные в свой адрес и даже своему другу.
Дети на уроке писали сочинение о маме. Один ученик написал : « Мама – это слово, которое ребенок произносить первым в жизни. Мама – это самое дорогое , что есть на свете у человека. Я произнес это слово на даргинском языке «Аба». Как могу по -другому ее назвать? Никак. Только потому что она моя мама я стараюсь говорить на даргинском языке. Мои дети тоже будут говорит на даргинском….
Ах1ер неш г1ямрулизир
Мариаби х1у марай,
Ванал берх1и, шалал бац
Шадир дашули лерай..
Как по- другому я прочту эти стихи маме?…»
Вот так бы думали и понимали все.
Пока еще есть патриоты своего языка, есть еще огонек мерцающий вдали.
В современной мире общение в социальных сетях стало неотъемлемой частью взаимодействии. Почему бы не использовать увлеченность гаджетами и общением онлайн на уроках даргинского языка? Мы не призываем часто пользоваться, однако можно иногда использовать онлайн ресурсы, чтобы мотивировать учеников и вносить разнообразие в учебный процесс.
Instagram — один из способов обучения ученика с помощью интернет сети.
Как мы используем на уроках Инстаграм?
1. Когда надо использовать готовый материал.
Сети Инстаграм можно обмениваться фотографиями, а это прекрасная база для того чтобы найти картинку для обсуждения (возможно использовать страница учащегося этой группы), для того чтобы составить задание или диалог.
2. Когда надо показать активность учеников в классе
Удобство Инстаграм в том, что можно сразу найти фото хорошего качества или снимать 15 секундные видео. Ученики читают стихи, делают задания и снимают. Это позволяет экономить время на уроке для обмена результатом работы. Можно несколько раз пересмотреть свои видео и если надо переснять , а потом все вместе оценивают окончательный результат. Например, снять диалог и записать видео, а затем выбрать наиболее талантливых «актеров».
Для разнообразия домашних заданий иногда задаем что-то более интересное, чем просто составление предложений с новыми словами или грамматическими структурами.
Подписавшись на страницы darganmez ,dagestan.tradicii , zamanainfo, dargwa_05, women_godekan , nasihat_dargala ,dag_literatura и многие другие страницы ученики могут подготовить проект или составить презентацию в качестве домашнего задания . Навык создания презентации безусловно пригодится в жизни. Для его развития можно начинать с простых заданий, таких как : «Принеси свою любимую книгу и расскажи о ней». А если предмет — не только книга или сувенир, а, например, любимый предмет мебели или спортивное снаряжение, то в класс его не принесешь. А вот сделать фото и выложить в Инстаграм — легко. Если в классе используется общий аккаунт, то сам преподаватель может показать крупную картинку на планшете или ноутбуке, в то время как студент рассказывает о выбранной вещи.
Иногда мы можем помечтать на родном языке?
Для этого ученики составляют монолог , которая подойдет для многих лексических тем. Например, опишите своего друга, для девочек- опишите платье мечты, дом мечты и так далее. А чтобы легче было выполнять работу , ученики находят в Инстаграм фото или видео , которое им понравилось. Эти фото они могут описывать или в парах, или индивидуально, а затем учитель собирает обратную связь. Если в классе используется общий аккаунт, то сам учитель может показать крупную картинку на планшете или ноутбуке по проектору , в то время как ученик рассказывает о выбранной вещи. Все эти методы можно использовать в 8-11 классах , что мы и стараемся проводит почаще.
Практическая значимость таких работ заключается в том, что результаты данного эксперимента будут полезны как учащимся, так и их родителям с целью сохранения родного языка. Главное, родители бывают очень довольны результатами своих детей, хотя им без разницы дети знают родной язык или нет.
В феврале каждого года проводим День родного языка, где стараемся привлечь учеников разных классов .Чтобы мотивировать и пробудить интерес приходиться проводить различные мероприятия. Если учеников заинтересовать то они с удовольствием будут находить интересные приемы и готовиться к мероприятиям вместе с нами. Главное чтоб родители не мешали своим детям. Иногда приходится слышать от них что мы отвлекаем детей от обучения и тд. В программу входит: конкурсы «Самый грамотный ученик », «Лучший чтец на родном языке», викторина « Знаете ли вы обычаи?», конкурс «Самая чистая тетрадь», конкурс проектов «Как сохранить и уберечь родной язык», урок- праздник «Красив даргинский язык», флешмоб « Наряды даргинцев». Проводим игры, взятые из телевизора: «Звёздный час», « КВН », « История села», «Сто к одному» и другие.
Ещё одна из форм работы , которые мы часто проводим — это знакомство с творчеством даргинских поэтов и писателей своего района , например, А.Абубакара, С. Рабаданова. Изучаем произведения – переводы на сравнении русского и даргинского языков. Например, стихи О.Батирая, Р. Гамзатова, и тд
Самая большая ценность народа – язык,
язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает!
Д.Н. Лихачев
Все эти работы носят экспериментальный характер. Чтобы они реализовались надо найти современный подход к обучению родного языка, которая состоит в том, что в идеале мы учим не столько общению, сколько воспитываем личность, гармоничную, и, как того требует жизнь. Подобно нашему имени мы обретаем родной язык от нашей матери в детстве. Он формирует наше сознание, пропитывает заложенной в нем культурой, Речевые навыки и умения , которые отсутствуют в данное время у детей с 1 класса достигаются путем определенной системы упражнений. Игровые упражнения являются наиболее эффективным средством активизации формирования у учащихся речевых умений, навыков и в целом речи. Для того, чтобы ребенок успешно учился, нужен не только определенный запас знаний и умений. Гораздо важнее желание и умение учиться. А для этого в свою очередь необходимо развивать у ученика такие качества, как память, внимание, умение анализировать. Современная быть почти полностью вытеснила из жизни детей школу бабушек и дедушек, которая всегда играла огромную роль в воспитании, любви к родному языку, истории, традициям, и потому уже ни у кого не вызывает сомнения та огромная роль, которую играет урок родного языка в развитии личности ученика.
В Дагестане уже принят ряд законодательных актов, направленных на поддержку родных языков. В них предусмотрено увеличение количества проводимых традиционных национальных праздников, фестивалей дней национальных культур Дагестана. В школах республики оборудуют кабинеты родных языков, фольклора народов Дагестана. Проводятся школьные и республиканские олимпиады по родному языку, конкурс чтецов на родном языке среди учеников 11 классов, конкурс «Лучший учитель родного языка» и т.д. Дагестанское телерадиовещание происходить на языках народов Дагестана, на дагестанском телевидении (в основном на «РГВК») существуют передачи на национальных языках, кроме того реализуется , хотя и малыми шажками, в жизнь проект « Мультфильмы на национальных языках». Это не может радовать рядового учителя, который в одиночку борется в школе проводя, без никакой поддержки, уроки и обучая учеников , которым наплевать будут знать родной язык или нет.
Раньше в детстве мы слушали сказки, рассказы, легенды наших бабушек и дедушек, в которых описывалась красота родных мест. Бабушки исполняли нам песни, учили нас учили жизни своими пословицами, поговорками, объяснили приметы, которые несут не только нравственный , но и эстетический характер. Но сегодня ситуация изменилась. Каждый язык самобытен. Он имеет собственные выражения, которые отражают менталитет и обычаи народа. Родной язык — это одновременно и культура, и образ мыслей. Язык соединяет нас с нашими предками и дает нам силу наших предков. Без знания родного языка немыслимо сохранение традиционного уклада жизни, духовной культуры этноса. Многообразие языков является огромным достоянием человеческого наследия. Признание и уважение всех языков является ключом к сохранению мира. Большую роль в сохранении родного языка, приобщении детей к культурному наследию, духовным ценностям народа играют уроки родного языка, на которых изучаются традиции, обычаи, обряды того или иного народа. Воспитание личности требует, чтобы мы говорили с детьми на родном языке так, и на такие темы, когда они не могут оставаться равнодушными к происходящему на уроке. Этого можно добиться более успешно с привлечением таких дидактических материалов, как хорошие тесты, произведения живописи, музыки. Они помогают ребятам выражать свое мнение по теме разговора, формировать свои мысли. Сформированная мысль — это и есть настоящая речь.
.
В с связи с вышесказанным, на уроках родного языка и литературы мы ставим перед собой следующие цели:
1. Привитие интереса детей к изучению родного языка.
2. Развитие речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранение чистоты родного языка как явления культуры.
3. Увеличение словарного запаса учащегося.
4. Соблюдение основных орфоэпических, лексических, стилистических норм родного языка.
В заключении хочется отметить тот факт, что хорошее знание структуры, системы, содержания родного языка важно еще и потому, что родной язык становится необходимой базой для обучения русскому языку –государственному языку Росси. Ведь, язык-душа народа. И пусть наша душа никогда не угаснет.
Условия , способствующие сохранению родного языка :
1. Наличие национальной и патриотической культуры у народа.
2. Достойное использование его с качестве административного языка, статус государственного языка.
3. Использование родного языка в качестве языка общения в семье.
4. Программное изучение родного языка в школах, хотя бы увеличить количество часов по родному языку и литературы.
5. Выпускать картинные словари на родных языках.
6.Для качественного обучения учащихся составить и выпустить учебники по родным языкам , соответствующие всем требованиям ФГОС.
7.Обновление и распространение всех видов наглядностей и методического материала в помощь учителям родных языков.
Условия , мешающие сохранению языка национального меньшинства
1. Государственная политика, игнорирующая проблему исчезновения дагестанских языков .
2. Отсутствие подготовки и поддержки молодых и одаренных учителей родных языков .
3. Отсталое развитие образования и культуры некоторых районов и сел , где проживает население, говорящее на этом языке. Отток населения из этих районов.
4. Отсутствие мотивации и культуры у населения , низкая самооценка у жителей районов.
К.Д. Ушинский придавал родному языку воспитательное и познавательное значение: «Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, он пьет духовную жизнь и силу родной груди родного слова. Оно объяснит ему природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель, оно знакомит его с характером окружающих людей, с обществом, среди которых он живет, с его историей и его стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как не мог бы ввести ни один эстетик; оно, наконец, дает такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребенку ни один философ… Этот удивительный педагог – родной язык – не только учит многому, но учит удивительно легко, по какому-то недосягаемо облегченному методу»
Он также высоко оценивал роль родного языка в духовном и нравственном развитии человека. По его идее пользуясь родным языком как средством общения, ребенок должен впитывает в себя культуру поколений, познает окружающий мир и самого себя, усваивает нормы взаимодействия между детьми. Владение культурой речи, умение выражать содержательно и логично свои мысли являются необходимыми условиями формирования интеллектуально и духовно развитой, социально-активной личности. Именно поэтому в теории Ушинского родной язык выступает как один из основных факторов воспитания и развития личности. Он указывал на неизмеримое значение родного языка в формировании подрастающих поколений, которые вместе с языком. Дагестан – многонациональная страна, в которой звучат разные языки, уживаются разные культуры. Объединяющим началом в многоязычном пространстве нашей страны является язык – русский. Русский язык невозможно потерять или не может исчезнуть. Поэтому на первом месте для изучения и сохранения в современном мире должен быть родной язык.
Список литературы:
- К.Д. Ушинский «О роли родного языка в развитии личности ребенка»
- Выступления учителей на ГМО « Инстаграм как как средство коммуникации с учениками» .
- Айдамиров А.А. «Сохранение родного языка обязанность каждого».
- Материалы из инфоуроков
Сочинение по теме «Берегите русский язык» написать просто, если прочитаете данную статью. В ней описан один из вариантов творения, а также другая полезная информация.
Родной язык – это то, что человек впитывает с молоком матери. Это опыт предков, культурное достояние, что передается через столетия. Именно поэтому его нужно уважать и ценить. Беречь русский язык и его чистоту – означает иметь правильную разговорную и письменную речь, приличный словарный запас самому и, по возможности, прививать любовь к культуре родного края другим. В этой статье опубликованы сочинения по этой теме. Они пригодятся для выполнения классной и домашней работы по литературе и русскому языку, а также для презентаций и докладов. Читайте далее.
«Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
Беречь русский язык – означает не позволять себе переворачивать речевые обороты и брезговать правилами. Что же касается набора слов, которым человек пользуется в обычной жизни, его необходимо постоянно пополнять и обогащать.
Я считаю, что каждый человек должен с уважением относиться к культуре своей страны, а также к языку, который является культурной ценностью. Да, для нас русский язык – это нечто привычное. Однако не стоит забывать, что речь народа развивалась веками не для того, чтобы просто погибнуть средь безразличия.
Даже немного обидно видеть во Всемирной Сети, как ребята – студенты из-за рубежа, из Франции, Нигерии, Кореи, Латинской Америки тратят годы, чтобы научиться говорить на русском языке (который, впрочем, кажется им таким же сложным, как нам китайский, к примеру), читают классику и хотят получше узнать нашу культуру. А мы от этой культуры так яро пытаемся откреститься.
Я считаю, что беречь родной язык и культуру жизненно необходимо. Особенно сейчас, когда дети с детства интересуются, как стать известным и заработать много денег, но при этом пишут слово «корова» через «а».
Русский язык – великий, многогранный и могучий. И если мы не сохраним его для следующих поколений, то никто этого не сделает. И он просто вымрет. Тогда у нации не останется ничего – ни истории, ни культуры. А тот, кто не имеет прошлого – как правило, не имеет и будущего.
Сочинение «Берегите наш язык…»
Сочинение
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…
Билюкина Валерия, 7 Б класс, МОБУ СОШ № 15 г. Якутска
Наш русский язык прекрасен и без модных иностранных слов, без новопридуманных молодежных словечек. Только подумайте, сколько пришло в наш язык слов, которые его совсем не украшают, как, например, телевизионные слова реклам (Амбробене, Энфамил, Проктер энд Гэмбл, Кока Кола, смски).
Неужели русский язык будет объявлен мёртвым языком? Мониторинг, ежегодно проводимый сотрудниками института лингвистики, показал, что русский язык перестал соответствовать минимальным требованиям о богатстве словарного запаса и сфере применения. По их мнению, если в течение 2013 года картина не изменится, то русский язык будет объявлен мертвым языком. А все потому, что мы образуем новые слова от иностранных корней, они являются заимствованными, так как больше нравятся и являются модными.
В России царит «рунглиш», когда русские понятия передают английскими словами. Так, «мессэдж» часто используют вместо «сообщение». А как мы часто говорим односложно, не используя образность:
— Чё?
— Ничё!
— А он чё?
— А она чё?
— Ну, ничё себе!
Из языка вымываются слова общего значения, предпочтение отдается синонимам местоимениям «тот» и «этот». Общение между людьми сводится к ситуативно-контекстному словообразованию, часто на основе одного корня.
— Дай эту фиговину. — На фига? — Я ею прифигачу вот эту фигню. — Так ведь фигня получится! — А тебе не по фигу?
Надо помнить: русский язык создавался веками, а мы горазды его разрушить за несколько десятилетий. Сколько ученых, таких как М.В. Ломоносов, учили русский язык, занимались его развитием, изучением. Мы должны гордиться, что мы знаем именно этот русский язык, ведь для иностранцев он сложен.
В русском языке множество окончаний лишь для одного слова (существительного, например), а сколько для других. Наш язык также уникален по произношению и звучанию и конечно, по написанию. Вы только представьте: наш язык заполонили иностранные слова (не очень приятные для нашего слуха слова).
Я задаю вопрос, что же останется в языке? Так что берегите наш русский язык, ведь он уникален и передан этот клад нам для бережного к нему отношения.
Сочинение на городской конкурс
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…
Штремова Кристина, 6 б класс, МОБУ СОШ № 15 г. Якутска
Все знают, как плохо замарать, например, белую блузку, и еще такими пятнами, которые не отстирываются. Вот так и с нашим русским языком. Он как эта блузка, только чистая, с такими красивыми деталями – это красивые слова – от них на душе радостно! А когда на ней появляется пятно – это очень плохие слова – так неприятно становится! Я прошу, чтобы Вы не пачкали наш язык плохими словами (жаргоном, ругательствами). Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — так сказал о нем великий Иван Сергеевич Тургенев.
Надо помнить, что в языке нашем не только плохие слова, но и прекрасные. Их очень много. Это МИР, ДОБРОТА, ЧУДО, СОЛНЦЕ, РАДОСТЬ, СЧАСТЬЕ, УДАЧА, ЛЮБОВЬ, СЕМЬЯ… Это только малая часть чудесных слов русского языка. Но я хочу, чтобы этих слов стало еще больше, чтобы такие слова звучали чаще. И поэтому я прошу, береги наш язык, наш прекрасный русский язык!
Сочинение рассуждение Русский язык необыкновенно богат 6 класс
Мы часто слышим утверждение, что русский язык очень богат. Но так ли это? Давайте разберемся.
Первое, чем шокирует любого иностранца на язык – это количеством синонимов. Например, слово «красивый» можно занимать такими словами, как «потрясающий», «прекрасный», «хороший», «прекрасный», «привлекательный» или же «восхитительный». Вряд ли найдется слово, к которому нельзя подобрать подходящую замену. Это, конечно же, говорит о великолепии и многообразии русского языка.
Также, в отличие, например, от английского, в русском языке не существует правильного построения вопросительных предложений. То есть можно использовать только интонацию при построении вопроса. Перенесение знака препинания, использование разнообразных суффиксов и приставок, изменение порядка слов может также координально изменить смысл предложения. Поражает и количество средств выразительности. При прочтении любого произведения встречается множество эпитетов, олицетворений и метафор.
Не стоит забывать и о том, что среднестатистический человек пользуется всего одной пятой слов всего языка. Это, в свою очередь, тоже говорит о его обширности и необъятности.
В заключение мне хотелось бы сказать, что столь богатый и удивительный язык необходимо не только беречь, но и уметь им пользоваться. Для этого стоит употреблять как можно меньше иностранных слов и, конечно же, читать классическую литературу для пополнения словарного запаса.
Сочинение №1 Богат наш русский язык
Многие люди даже не задумываются, что его язык считается самым богатым. Почему именно русский? Ответ очень прост, русский язык – это единственный в мире язык, слова в котором могут пополняться снова и снова. Из многих выражений и придуманных слов и пополняется наш язык, наша культура, ведь многое, что было популярно у наших бабушек и дедушек переходит и в нашу разговорную лексику, и наши внуки тоже будут говорить нашими фразами.
Русский язык очень сложный, но это не делает его менее привлекательным. Многие писатели говорили, что на русском можно вести любую беседу: признание любви, общение с врагом, дружеская беседа, ведь именно он может передать все чувства и эмоции, лучше, чем какой-либо другой язык. Главное учиться быть грамотным человеком, не стоит кричать на весь свет, что он слишком сложен и что придумали слишком много дурацких правил.
Следует помнить, что язык, на котором мы говорим, это дар наших предков и не учение языка – это равноценно забыть о родных, не принять их культуру, стать чужим среди своих. Особенно печально это слышать от маленького, еще растущего поколения. Они ведь еще не знают, что познав его, можно открыть для себя новый мир. в русском языке существует множество слов синонимов, поэтому составлять стихи не составит никого труда, подбирая нужное слово смысл его не поменяется. Очень забавно узнавать новые слова, ведь слово означающий один предмет или действие по звучанию может ассоциироваться совершенно с другим предметом.
Полюбив язык, он откроет для тебя множество возможностей, все это я проверила на своем личном опыте. Прочитав большое количество книг, уже не вспоминаешь о правилах, и свободно пишешь предложения, не делая никаких ошибок. Вот что значит – богатый русский язык. Так что лучше беречь свой язык смолоду.
Проблема отношения людей к судьбе родного языка. По К. И. Чуковскому
Проблема отношения людей к судьбе родного языка. По К. И. Чуковскому
Родной язык… «Великий и могучий» — именно такие определения дал ему И. С. Тургенев. Должна ли нас волновать судьба русского языка? Эти вопросы поставлены в тексте К. И. Чуковского, взятом из его книги «Живой как жизнь», посвящённой проблемам культуры русского языка.
Раскрывая проблему отношения людей к судьбе русского языка, автор проводит исторические параллели, с помощью цитирования обращается к авторитету выдающихся деятелей культуры, лингвистов и писателей. Чуковский противопоставляет два типа отношения к изменениям, происходящим в языке. В прошлом язык ощущался как слепая стихия, которой невозможно управлять. Об этом писал лингвист Гумбольдт, утверждая, что язык совершенно независим от отдельного субъекта. Чтобы быть убедительнее и образнее, автор использует метафору, «могучая речевая река», изображая бессильных лингвистов и педагогов, которые только смотрят с берега, «сколько всякой дребедени несут на себе её волны». Но сегодня другое время – «эпоха завоевания космоса, эпоха искусственных рек и морей». Нельзя быть равнодушным к родному языку, нужно целенаправленно, планомерно, решительно восстать «против уродств нашей нынешней речи». В борьбе за чистоту родного языка должны активно принимать участие не только средства массовой информации, но и каждый носитель языка.
Автор подводит нас к мысли о том, что нельзя следовать в отношении к родному языку философии бездействия. Нужно делать всё, что способствует очищению языка от ненужных и случайных слов.
Мне понятна позиция автора, и я полностью её поддерживаю, потому что нельзя засорять наш прекрасный язык, язык Пушкина и Толстого, нужно беречь его и в вопросе экологии языка занимать активную позицию.
В произведении Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев» высмеивается Элочка Людоедова, лексикон которой убог и беде и состоит всего из трёх десятков слов, типа «парниша», «блеск», «жуть». Этот ограниченный словарь отражает бездуховный, мещанский мир героини.
Подводя итог, подчеркну, что культура языка, его чистота и развитие зависят от общей культуры, от нравственного развития. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык!
Текст К. И. Чуковского
(1)Наш язык до сих пор ощущается многими как некая слепая стихия, которой невозможно управлять. (2)Одним из первых утвердил эту мысль гениальный учёный В. Гумбольдт. (3)«Язык, — писал он, — совершенно независим от отдельного субъекта… (4)Перед индивидом язык стоит как продукт деятельности многих поколений и достояние целой нации, поэтому сила индивида по сравнению с силой языка незначительна». (5)Это воззрение сохранилось до нашей эпохи. (6)«Сколько ни скажи разумных слов против глупых и наглых слов, они — мы это знаем — от того не исчезнут, а если исчезнут, то не потому, что эстеты или лингвисты возмущались», — так писал один даровитый учёный. (7)«В том и беда, — говорил он с тоской, — что ревнителей чистоты и правильности родной речи, как и ревнителей добрых нравов, никто слышать не хочет… (8)3а них говорят грамматика и логика, здравый смысл и хороший вкус, благозвучие и благопристойность, но из всего этого натиска грамматики, риторики и стилистики на бесшабашную, безобразную, безоглядную живую речь не выходит ничего». (9)Приведя образцы всевозможных речевых «безобразий», учёный воплотил свою печаль в безрадостном и безнадёжном афоризме: «Доводы от разума, науки и хорошего тона действуют на бытие таких словечек не больше, чем курсы геологии на землетрясение». (10)В прежнее время такой пессимизм был совершенно оправдан. (И)Нечего было и думать о том, чтобы дружно, планомерно, сплочёнными силами вмешаться в совершающиеся языковые процессы и направить их по желанному руслу. (12)Старик Карамзин очень точно выразил это общее чувство смиренной покорности перед стихийными силами языка: «Слова входят в наш язык самовластно». (13) С тех пор крупнейшие наши языковеды постоянно указывали, что воля отдельных людей, к сожалению, бессильна сознательно управлять процессами формирования нашей речи. (14) Все так и представляли себе: будто мимо них протекает могучая речевая река, а они стоят на берегу и с бессильным негодованием следят, сколько всякой дребедени несут на себе её волны. — (15)Незачем, — говорили они, — кипятиться и драться. (16)До сих пор ещё не было случая, чтобы попытка блюстителей чистоты языка исправить языковые ошибки сколько-нибудь значительной массы людей увенчалась хотя бы малейшим успехом. (17)Но можем ли мы согласиться с такой философией бездействия и непротивления злу? (18)Неужели мы, писатели, педагоги, лингвисты, можем только скорбеть, негодовать, ужасаться, наблюдая, как портится русский язык, но не смеем и думать о том, чтобы мопщыми усилиями воли подчинить его коллективному разуму? (19)Пусть философия бездействия имела свой смысл в былые эпохи, когда творческая воля людей так часто бывала бессильна в борьбе со стихиями — в том числе и со стихией языка. (20)Но в эпоху завоевания космоса, в эпоху искусственных рек и морей неужели у нас нет ни малейшей возможности хоть отчасти воздействовать на стихию своего языка? (21)Всякому ясно, что эта власть у нас есть, и нужно удивляться лишь тому, что мы так мало пользуемся ею. (22)Ведь существуют же в нашей стране такие сверхмощные рычаги просвещения, как радио, кино, телевидение, идеально согласованные между собой во всех своих задачах и действиях. (23)Я уже не говорю о множестве газет и журналов — районных, областных, городских, — подчинённых единому идейному плану, вполне владеющих умами миллионов читателей. (24) Стоит только всему этому целенаправленному комплексу сил дружно, планомерно, решительно восстать против уродств нашей нынешней речи, громко заклеймить их всенародным позором — и можно не сомневаться, что многие из этих уродств если не исчезнут совсем, то, во всяком случае, навсегда потеряют свой массовый, эпидемический характер… (25) Правда, я очень хорошо понимаю, что всех этих мер недостаточно. (26) Ведь культура речи неотделима от общей культуры. (27)Чтобы повысить качество своего языка, нужно повысить качество своего сердца, своего интеллекта. (28)Иной и пишет, и говорит без ошибок, но какой у него бедный словарь, какие заплесневелые фразы! (29)Какая худосочная душевная жизнь отражается в них! (ЗО)Между тем лишь та речь может по-настоящему называться культурной, у которой богатый словарь и множество разнообразных интонаций. (31)Этого никакими походами за чистоту языка не добьёшься. (32)3десь нужны другие, более длительные, более широкие методы. (ЗЗ)Для подлинного просвещения создано столько библиотек, школ, университетов, институтов и т. д. (34)Поднимая свою общую культуру, народ тем самым поднимает и культуру своего языка. (35)Но, конечно, это не освобождает любого из нас от посильного участия в борьбе за чистоту и красоту нашей речи.
(По К. И. Чуковскому)
Вы никогда не задумывались над тем, нужно ли бережно относиться к родному языку? Нет? Напрасно, а ведь это довольно интересная тема для размышлений. Язык — наше богатство, которое мы обязаны беречь и хранить. Ведь язык — это не только средство общения, но и культурный элемент нашей страны. Он богат пословицами, фразеологизмами и другими составляющими, которые делают нашу речь богаче. К сожалению, в современном мире язык все чаще стал подвергаться осквернению со стороны тех, кто употребляет ненормативную лексику. Подобная лексика — словесный мусор, который вовсе не красит нашу речь. Люди используют ругательства потому, что совсем забыли о том, что нужно беречь то, что дано. Очень печально, что многие стали наплевательски относиться к этому. Ведь маленькие дети все слышат и повторяют за взрослыми. Получается, что взрослые подают вовсе неположительный пример, а зря. Ведь малыши должны учиться у взрослых только хорошему, а не перенимать их плохие привычки. Утрата родного языка опасна тем, что люди и вовсе перестанут общаться. Чтобы сберечь язык не нужно ругаться, а нужно относится с уважением к тому, что дано нам из глубины веков. Таким образом, друзья, берегите тот язык, на котором разговариваете!
более месяца назад
СПАДИЛО.РУ
Текст из ЕГЭ
(1)Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2)Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (З)Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4)Придёшь домой, берёшь газету, глядь — на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5)Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6)В смятении подходишь к окну видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.
(7)Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям — вопрос непростой и неоднозначный. (8)Языковая стихия берет из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. (9)Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм.(10)Англо- и иноязычными словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. (11)Но одно дело, когда просто употребляется лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри слова, ломают его изнутри. (12)Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.
(13)Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. (14)Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. (15)Дескать, наш глаз невольно цепляется за неправильное сочетание.
(16)Расчёт, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача? (17)На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное — становится банальным.
(18)Варианты Zемфира (равно как и Глюк’ОZА) и «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. (19)Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. (20)Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.
(21)Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит».
(По С. Казначееву)
Вступление
Русский язык – один из богатейших в мире. Как и любому другому, русскому языку свойственно меняться. С каждым годом в нем появляются неологизмы, новообразования в области молодежного сленга, заимствования из других языков.
Порой людям разных возрастов или живущим в разных регионах страны сложно понять друг друга. Изменения, упрощения языка происходят и на государственном уровне. Современный русский язык уже сильно отличается от языка А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого.
Проблема
О проблеме сохранения русского языка размышляет С. Казначеев в своем тексте. Русский язык претерпевает значительные изменения в плане заимствований, а также в области искажения написаний. Почему общество допускает такие упрощения? К чему это может привести?
Комментарий
Автор начинает разговор с представления примеров современных афиш, которые ежедневно все мы наблюдаем на улицах наших городов. Внедрение в кириллицу латиницы видоизменяет слова и лишает их привычного смысла.
Автор задает вопрос, хорошо ли это? Обогащается ли наш язык от таких видоизменений или же, наоборот, портится? Заимствования с внедрением латиницы и других графических символов заполонили масс-медиа: заголовки газет, реклама на телевидении, вывески с названиями модных заведений – все это переполнено «сломанными» словами.
Для чего вообще нужны такие изменения? Почему к ним прибегают рекламные агенты? Скорее всего, это связано со стремлением к оригинальности, неординарности, жажде привлечь как можно больше внимания к своим названиям и заголовкам. Но оправдано ли это? По мнению автора, этот метод довольно примитивный и поверхностный.
Авторская позиция
Автор уверен, что искаженное написание слов ведет к нарушению функционирования языка, к уничтожению его норм. Автор опасается также за судьбу нашего великого алфавита, подаренного святыми Кириллом и Мефодием.
Своя позиция
Опасения С. Казначеева мне понятны. Меня тоже смущают странные надписи на афишах и в интернете. Они будто режут глаза. Становится непонятно, чего хотят этим добиться, почему так легкомысленно относятся к богатству нашего великого и могучего русского языка.
Язык уже сильно изменился со времен А.С. Пушкина, которого считают создателем современного русского языка. Какие-то изменения принесли пользу, а какие-то, на мой взгляд, просто уничтожают его. К примеру, упрощение норм русского языка на государственном уровне пугает, но в то же самое время упрощает жизнь малограмотных людей.
Аргумент №1
Как можем мы пренебрегать вековыми традициями, которые слово за словом обогащали и преумножали русскую речь, русскую письменность. Язык русской классики, которая оказала значительно влияние на развитие мировой литературы, не должен упрощаться, он может только обогащаться.
Если есть действительно необходимые для заимствования слова для обозначения каких-то новейших понятий, то почему бы их не использовать? Но при наличии русских слов, стоит ли намеренно их заменять иностранными? Думаю, нет. Вспоминаются слова великого русского критика В.Г. Белинского: «Употреблять иностранное слово, когда есть ему равносильное русское, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.»
Аргумент №2
И.С. Тургенев призывает восхищаться русским языком, ценить его сокровища и несметные богатства: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»
Заключение
Еще в первом классе нас учили, что русский язык – самый богатый язык в мире. В нем есть множество слов для обозначения одного и того же понятия, в нем столько возможностей для передачи различных оттенков одного и того же чувства.
Имеет ли смысл еще больше расширять этот круг? Конечно, имеет, но при этом важно не забывать исконные традиции и не отказываться от них в погоне за модой и простотой, не засорять свою речь ненужными неологизмами. Другими словами, нужно думать не только о развитии русского языка, но и о сохранении его первоначальной красоты и разнообразия.
МБОУ
«СОШ 59 им. А.Г. Николаева»
Эссе
на тему:
«Как
сохранить родной язык
в
современном мире»
Автор: Курбанова Загидат
Алиасхабовна
-учитель родного языка литературы
Махачкала
2022
Введение.
«И если завтра мой язык исчезнет,
то я готов сегодня умереть».
Расул. Гамзатов.
Дагестан – моя
Родина. Он входит в состав России. Дагестанцы очень гостеприимный и дружный
народ. Здесь проживают такие национальности как: аварцы, даргинцы, лакцы, кумыки,
табасаранцы, лезгины и многие другие. И все народности Дагестана живут в мире и
согласии. Говорят здесь на русском языке и на родных языках. В Дагестане на
пяти языках издаются два литературных журнала – «Литературный Дагестан» и
«Соколёнок», на шести языках «Женщина Дагестана». На семи языках идут спектакли
в театрах, на шести языках выпускаются учебники, печатаются газеты на девяти
языках, на десятках языков поются песни.
Основная часть.
Родной язык! Как
излучают эти слова тепло, сияют светом, озаряют путь от прошлого к настоящему и
будущему! Слово «родной» говорит о многом: о светлом, о родном, о радостном…
Что является для человека роднее матери, родного языка, родной земли, родного
края, Родины? С чего же начинается Родина для каждого человека? Для меня этот
вопрос несложный. Тут сразу возникает ряд однокоренных слов: род, родители,
родиться, родня, народ. Все рядом и все на одной линии.
И так, что же означает
«Родина»? Давайте разберемся.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем
букваре,
С хороших и верных
товарищей,
Живущих в соседнем дворе?
А может, она начинается
С той песни, что пела
мне мать?
Вот, вот, с той песни,
что пела мне мать. А мать поет песни на понятном ребёнку родном языке. Родной язык обладает огромной притягательной силой. Не
случайно родной язык называли «материнский язык», самый радостный для ребенка
язык, на который он тотчас реагирует – это голос матери, самый понятный язык,
на котором она поет колыбельные песни. Именно с колыбели малыш начинает
усваивать чистые родные звуки, произносит первое слово на родном языке. Здесь
вспоминаю слова стихотворения лезгинского поэта Тагира Хрюгского «Слово о
матери».
На свете нет прекрасней слова «мать»,
В ее любви святой и беспредельной,
Нам слышен голос песни колыбельной,
Мне эта песня вспомнилась опять:
«Спят сады и горы,
Утро снится им.
Скоро, очень скоро
Станешь ты большим…»
Научившись говорить слова на родном
языке, ребенок излагает свои мысли, высказывает свое мнение, общается с
родными, близкими, сверстниками. И так для ребенка родной язык становится
легким, свободным языком общения. В материнских или бабушкиных сказках, в
народном творчестве, в традиционном искусстве заложены зерна добра и
человечности, идеалы красоты и совершенства так понятных и близких сердцу
ребенка. Слово матери прекрасно.
С ранних лет и я научилась говорить первые слова на родном языке. А после научилась
говорить и на русском. В школе «родной язык» и «родная литература» были моими
любимыми предметами из числа других предметов. Я понимала и владела родным
языком хорошо. Будучи студенткой, я сочиняла стихи на родном языке, но эти
стихи, со временем потерялись, исчезли как исчезают сейчас в современное время
сам родной язык, вернее родные дагестанские языки. И это печально! Об этом
говорить тоже грустно!
Язык – это хранилище человеческих мыслей и памяти
общества. Язык является прекрасно заточенным инструментом народа для выражения
его самых тонких мыслей, самых нежных чувств, его духовных ценностей и самых
блестящих идей, хранилище самой прекрасной литературы, истории, культуры. Язык
хранит все это богатство и делает его доступным не только для нынешнего
поколения, но и для будущего. Он позволяет людям чувствовать себя людьми,
ощущать свою общность.
Богатое устное народное творчество дагестанцев – эпические и лирические песни,
сказки, предания, пословицы и поговорки отражает историю народов Дагестана, их
тяжелую жизнь, борьбу против угнетателей. Темы дружбы и братства народов
становятся основным и ведущим в творчестве у большинства художников слова. Их
произведения проникнуты патриотизмом и идеями единства, сплоченности и дружбы
народов.
Времена меняются. И это есть истина. И
истина в том, что остается неизменным слово. Слово, повествующее о мире, о
любви к родному языку, родной земле и ко всем людям. В повседневной суете мы
совсем не замечаем и не обращаем внимания на то, как мы обижаем и унижаем свой
родной язык, не ценим его. Вспоминаю народную пословицу, которая гласит: «Сколько
я знаю языков, столько – я человек». Не любя и не зная своего языка, мы
обедняем себя и духовно, и нравственно, вместе с тем теряем моральные силы,
питающие и подкрепляющие нас.
Последнее время часто слышатся от людей фразы «сохраним родной язык», «родные
языки исчезают». Думаю, на то есть причины, и не одна. Первая причина в том, что
многие современные родители не говорят с детьми на родном языке. Вторая причина
– это незнания родного языка самими родителями и нежелание изучить её. Третья
причина – многие горцы переехали в города и мало посещают свои сёла.
Я.А. Коменский писал: «…народ и
народные языки находятся в величайшем презрении, чем им наносится величайшая
обида. Пусть всякому народу все передается на родном языке». Это высказывание
Я.А. Коменского очень правдиво, но при условии, что дети и их родители владеют
родным языком. Великий педагог – гуманист добивался того, чтобы учителя были
подлинно народными. Первое и главное требование к ним – изучать, любить родной
язык, устное творчество народа.
Будучи педагогом, работая в школе, я слышу от детей такие слова, как «зачем
нам родной язык, я могу говорить и на русском», а от родителей слышу «мы сами
не знаем свой родной язык, как мы научим своих детей говорить на родном языке».
Но, это слышать как учителю родного языка, мне особенно больно. Ведь язык – это
наше богатство, это наше прошлое, наша история, культура, обычаи и наше
будущее.
Мы, и учителя, и родители, и все, кто
неравнодушен к родному языку, должны и обязаны делать все, чтобы сохранились и
развивались родные языки. Для этого мы должны искать все инструменты, различные
методы преподавания родного языка.
Великий писатель Н.В. Гоголь писал:
«Ученики, научившись «погружаться» в язык, придут к пониманию его законов и
правил». Вот когда ученик научится чувствовать язык, понимать его, тогда придет
и желание «изловить законы языка», т.е. через постижение красоты языка, его
богатства неисчерпаемых возможностей, ученики придут к грамотной устной и
письменной речи. Но опять-таки, чтобы погрузиться нашим ученикам, ведь надо
владеть родной речью?! Да, мы учителя радуемся успехами наших учеников на
конкурсах, олимпиадах по родному языку и литературе. Сейчас надо как можно
скорее думать, как нам дальше сохранить родной язык. Если серьезно задаться
этим вопросом, то ответ один – всё зависит от всех и каждого.
Последние годы заметна и видна работа по сохранению и развитию родных
дагестанских языков. Выпускаются большие, объемные словари по родным – русским
языкам, методические разработки, новые учебники и другие пособия. Усердно
работают наши ученые, профессора, учителя и другие, чтобы сохранились и
развивались родные языки. Выпускаются газеты, журналы на родных языках.
Проводятся различные конкурсы, олимпиады, мастер- классы и другие мероприятия
по родным языкам. Я думаю, что такие мероприятия мотивируют детей к изучению
родного языка. Учителя нашей школы, в том числе и других школ, я думаю,
проводят внеклассные мероприятия, соревнования между классами, викторины, конкурсы
чтецов, открытые уроки на родных языках.
Когда дети участвуют на таких мероприятиях и получает за это признание, то есть
благодарность, грамоту или диплом, то у ученика еще больше появляется интерес к
изучению родного языка.
Однозначно, дети должны получать первые
знания о родном языке в семье. Истоки языка в семье, поэтому, не случайно
родной язык называют материнским. Какие причины могут стать препятствием, чтобы
дома говорили или начали говорить на родном языке с детьми и внуками. Бабушки и
дедушки должны подавать пример им, это совсем несложно делать.
Но, если даже в семье ребенок не получил эти
знания, то школа старается помочь ему полюбить свой родной язык и мотивировать
ребенка к изучению родного языка. Многое зависит от учителя в обучении ребенка.
Если работа учителя поставлена правильно и грамотно, т.е. подобраны правильные
методы обучения, то ученик легко усвоит материал. Учитель должен виртуозно
давать урок по родному языку, преподавая как что-то тайное и радостное. Учитель
должен уметь внушить необходимость знания родного языка, усиливая его значимость,
притягательность и подчеркивая его актуальность для завтрашнего дня. От руководителей
тоже зависит немало. Их личный пример – лучшее доказательство востребованности
языка, политического и идеологического интереса к нему, развития престижа
родного языка в обществе.
Выводы.
Для современного человека, живущего в Республике Дагестан, главной целью должно
стать знание и сохранение богатства родного языка. Желание сохранить и
развить язык, как у носителей, должно быть у каждого. Только на первый взгляд
кажется, что язык – это лишь инструмент для общения. Но на самом деле язык, значит
намного больше, чем просто общение. Всем необходимо всячески поддерживать язык
– добрыми инициативами, просветительской работой. Сделанное доброе дело в
защиту языка обернется благом для каждого. И вот, когда все это будет, все
приложат усилия для возрождения языка, то можно ожидать чуда: вопреки прогнозам
ученых язык обретёт второе дыхание и заживёт полноценной жизнью.
Список литературы
1.
Расул Гамзатов. Собрание сочинений. Том
первый. Стихотворения. Издательство «Художественная литература». М. -1968
2.
Казбекова З.Г. Дагестанско-европейские
литературные связи. «Дагестанское книжное издательство». Махачкала. -2008.
3.
«Краевед Дагестана» 2018г №1,
4.
«Краевед Дагестана» 2018г №1,
5.
«Краевед Дагестана» 2019г. №1
РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН
МКОУ «НОВОКАРАКЮРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА им. М.Р.Расулова»
368753, с.Новокаракюре, Докузпаринский район, РД [email protected]
Сочинение
на тему:
«Мой взгляд на сохранение родного языка»
Подготовила:
Эюбова С.А.
учитель родного
языка и литературы
2017 йис
Каждый язык, как известно, это отдельное окно, через которое мы видим мир. Желание сохранить и развить язык, как у носителей, должно быть у каждого. Только на первый взгляд кажется, что язык – это лишь инструмент для общения. Но на самом деле язык значит намного больше, чем просто общение. Язык – это хранилище коллективных мыслей и памяти общества. Это прекрасно наточенный инструмент народа для выражения его самых тонких мыслей, самых нежных чувств, его духовных ценностей и самых блестящих идей, хранилище самой прекрасной литературы, истории, памяти народа, его опасений, мечтаний и надежд. Язык хранит все это богатство и делает его доступным не только для нынешнего поколения, но и для будущего. Он позволяет людям чувствовать себя людьми, ощущать свою общность, идентифицировать себя этнически с народом.
«Пока жив язык народный в детях народа, до тех пор жив народ. Вымер язык в детях народа, вымер народ» — эти слова великого русского педагога актуальны и сегодня.
Родной язык обладает огромной притягательной силой. Лезгины обычно сравнивали, а точнее отождествляли его со священным словом «мать». Не случайно родной язык называли «материнский язык», самый радостный для ребенка язык, на который он тотчас реагирует – это голос матери, самый понятный язык, на котором она поет колыбельные песни. Именно с колыбели малыш начинает усваивать чистые родные звуки. Зерна добра и человечности, идеалы красоты и совершенства заложены, прежде всего, в бабушкиных сказках, в традиционном искусстве и народном творчестве, так понятных и близких сердцу ребенка. В повседневном общении с матерью ребенок усваивает язык. Слово матери божественно. Мать дает жизнь в физическом смысле, а язык в духовном…Тот, кто не ценит свой родной язык,
Тот жесточайший заслужил упрек:
Он матерью своею пренебрег.
Не любя и не зная своего языка, мы обедняем себя, прежде всего духовно, нравственно, теряем моральные силы, питающие и подкрепляющие нас .
В повседневной суете мы совсем не замечаем и не обращаем внимания на то, как мы обижаем и унижаем свой родной язык. Не ценим его как один из редких монгольских языков, как язык величайшего эпоса, как язык наших просветителей, как язык лучших сказок в мире.
. «Сколько я знаю языков, столько – я человек», — гласит народная пословица.
В духовной культуре любого народа родной язык – одно из самых ценных сокровищ. Истинно народный, истинно национальный педагог Я.А.Коменский выражает нежнейщую любовь к своей Родине, к своему народу, проповедуя неиссякаемую любовь к родному языку. В уста умирающей матери им вложены слова: «Я советую тебе и моим сынам держать в чистоте и блеске любвеобильный, исполненный сердечной теплоты язык наших предков, оставляя в неприкосновенности его дух, твердость и характер. Великий педагог – гуманист добивался того, чтобы учителя были подлинно народными. Первое и главное требование к ним – изучать, любить родной язык, устное творчество народа. Он с прискорбием писал: «…народ и народные языки находятся в величайшем презрении, чем им наносится величайшая обида. Пусть всякому народу все передается на родном языке». Это высказывание Я.А.Коменского очень правдиво, но при условии, что дети и их родители владеют родным языком
Великий писатель Н.В.Гоголь писал «Ученики научившись «погружаться» в язык, придут к пониманию его законов и правил». Эти слова близки и лезгинскому языку. Вот когда ученик научится чувствовать язык, понимать почему так, а не иначе говорят, пишут, тогда придет и желание «изловить законы языка, т.е. через постижение красоты языка, его богатства неисчерпаемых возможностей, ученики придут к грамотной устной и письменной речи. Но опять-таки, чтобы погрузиться нашим ученикам ведь надо владеть родной речью. Да, мы учителя умиляемся успехами наших учеников на конкурсах, олимпиадах по лезгинскому языку и литературе.
Сейчас надо как можно скорее думать как нам дальше сохранить свой родной «лезгинский» язык
Если серьезно задаться этим вопросом, то ответ один – все зависит от всех и каждого.
Начнем с родителей. Истоки языка в семье, не случайно родной язык называют материнским. Какие причины могут стать препятствием, чтобы дома говорили или начали говорить на родном языке с детьми и внуками. Бабушки и дедушки должны подавать пример им, это совсем несложно делать.
Зависит от педагогов. Учитель должен виртуозно давать урок по родному языку, преподавая как что-то тайное и радостное. Учитель должен уметь внушить необходимость знания родного языка, усиливая его этническую притягательность и подчеркивая его актуальность для завтрашнего дня.
Зависит от руководителей. Их личный пример – лучшее доказательство востребованности языка, политического и идеологического интереса к нему, развития престижа родного языка в обществе.
Зависит от каждого из нас. Необходимо всячески поддерживать язык – добрыми инициативами, просветительской работой. Сделанное доброе дело в защиту языка обернется благом для каждого.
И вот когда все это будет, все приложат усилия для возрождения языка, то можно ожидать чуда: вопреки прогнозам ученых язык обретет второе дыхание и заживет полноценной жизнью.
Сочинение по теме «Берегите русский язык» написать просто, если прочитаете данную статью. В ней описан один из вариантов творения, а также другая полезная информация.
Родной язык – это то, что человек впитывает с молоком матери. Это опыт предков, культурное достояние, что передается через столетия. Именно поэтому его нужно уважать и ценить. Беречь русский язык и его чистоту – означает иметь правильную разговорную и письменную речь, приличный словарный запас самому и, по возможности, прививать любовь к культуре родного края другим. В этой статье опубликованы сочинения по этой теме. Они пригодятся для выполнения классной и домашней работы по литературе и русскому языку, а также для презентаций и докладов. Читайте далее.
«Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
Беречь русский язык – означает не позволять себе переворачивать речевые обороты и брезговать правилами. Что же касается набора слов, которым человек пользуется в обычной жизни, его необходимо постоянно пополнять и обогащать.
Я считаю, что каждый человек должен с уважением относиться к культуре своей страны, а также к языку, который является культурной ценностью. Да, для нас русский язык – это нечто привычное. Однако не стоит забывать, что речь народа развивалась веками не для того, чтобы просто погибнуть средь безразличия.
Даже немного обидно видеть во Всемирной Сети, как ребята – студенты из-за рубежа, из Франции, Нигерии, Кореи, Латинской Америки тратят годы, чтобы научиться говорить на русском языке (который, впрочем, кажется им таким же сложным, как нам китайский, к примеру), читают классику и хотят получше узнать нашу культуру. А мы от этой культуры так яро пытаемся откреститься.
Я считаю, что беречь родной язык и культуру жизненно необходимо. Особенно сейчас, когда дети с детства интересуются, как стать известным и заработать много денег, но при этом пишут слово «корова» через «а».
Русский язык – великий, многогранный и могучий. И если мы не сохраним его для следующих поколений, то никто этого не сделает. И он просто вымрет. Тогда у нации не останется ничего – ни истории, ни культуры. А тот, кто не имеет прошлого – как правило, не имеет и будущего.
Сочинение «Берегите наш язык…»
Сочинение
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…
Билюкина Валерия, 7 Б класс, МОБУ СОШ № 15 г. Якутска
Наш русский язык прекрасен и без модных иностранных слов, без новопридуманных молодежных словечек. Только подумайте, сколько пришло в наш язык слов, которые его совсем не украшают, как, например, телевизионные слова реклам (Амбробене, Энфамил, Проктер энд Гэмбл, Кока Кола, смски).
Неужели русский язык будет объявлен мёртвым языком? Мониторинг, ежегодно проводимый сотрудниками института лингвистики, показал, что русский язык перестал соответствовать минимальным требованиям о богатстве словарного запаса и сфере применения. По их мнению, если в течение 2013 года картина не изменится, то русский язык будет объявлен мертвым языком. А все потому, что мы образуем новые слова от иностранных корней, они являются заимствованными, так как больше нравятся и являются модными.
В России царит «рунглиш», когда русские понятия передают английскими словами. Так, «мессэдж» часто используют вместо «сообщение». А как мы часто говорим односложно, не используя образность:
— Чё?
— Ничё!
— А он чё?
— А она чё?
— Ну, ничё себе!
Из языка вымываются слова общего значения, предпочтение отдается синонимам местоимениям «тот» и «этот». Общение между людьми сводится к ситуативно-контекстному словообразованию, часто на основе одного корня.
— Дай эту фиговину. — На фига? — Я ею прифигачу вот эту фигню. — Так ведь фигня получится! — А тебе не по фигу?
Надо помнить: русский язык создавался веками, а мы горазды его разрушить за несколько десятилетий. Сколько ученых, таких как М.В. Ломоносов, учили русский язык, занимались его развитием, изучением. Мы должны гордиться, что мы знаем именно этот русский язык, ведь для иностранцев он сложен.
В русском языке множество окончаний лишь для одного слова (существительного, например), а сколько для других. Наш язык также уникален по произношению и звучанию и конечно, по написанию. Вы только представьте: наш язык заполонили иностранные слова (не очень приятные для нашего слуха слова).
Я задаю вопрос, что же останется в языке? Так что берегите наш русский язык, ведь он уникален и передан этот клад нам для бережного к нему отношения.
Сочинение на городской конкурс
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…
Штремова Кристина, 6 б класс, МОБУ СОШ № 15 г. Якутска
Все знают, как плохо замарать, например, белую блузку, и еще такими пятнами, которые не отстирываются. Вот так и с нашим русским языком. Он как эта блузка, только чистая, с такими красивыми деталями – это красивые слова – от них на душе радостно! А когда на ней появляется пятно – это очень плохие слова – так неприятно становится! Я прошу, чтобы Вы не пачкали наш язык плохими словами (жаргоном, ругательствами). Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — так сказал о нем великий Иван Сергеевич Тургенев.
Надо помнить, что в языке нашем не только плохие слова, но и прекрасные. Их очень много. Это МИР, ДОБРОТА, ЧУДО, СОЛНЦЕ, РАДОСТЬ, СЧАСТЬЕ, УДАЧА, ЛЮБОВЬ, СЕМЬЯ… Это только малая часть чудесных слов русского языка. Но я хочу, чтобы этих слов стало еще больше, чтобы такие слова звучали чаще. И поэтому я прошу, береги наш язык, наш прекрасный русский язык!
Сочинение рассуждение Русский язык необыкновенно богат 6 класс
Мы часто слышим утверждение, что русский язык очень богат. Но так ли это? Давайте разберемся.
Первое, чем шокирует любого иностранца на язык – это количеством синонимов. Например, слово «красивый» можно занимать такими словами, как «потрясающий», «прекрасный», «хороший», «прекрасный», «привлекательный» или же «восхитительный». Вряд ли найдется слово, к которому нельзя подобрать подходящую замену. Это, конечно же, говорит о великолепии и многообразии русского языка.
Также, в отличие, например, от английского, в русском языке не существует правильного построения вопросительных предложений. То есть можно использовать только интонацию при построении вопроса. Перенесение знака препинания, использование разнообразных суффиксов и приставок, изменение порядка слов может также координально изменить смысл предложения. Поражает и количество средств выразительности. При прочтении любого произведения встречается множество эпитетов, олицетворений и метафор.
Не стоит забывать и о том, что среднестатистический человек пользуется всего одной пятой слов всего языка. Это, в свою очередь, тоже говорит о его обширности и необъятности.
В заключение мне хотелось бы сказать, что столь богатый и удивительный язык необходимо не только беречь, но и уметь им пользоваться. Для этого стоит употреблять как можно меньше иностранных слов и, конечно же, читать классическую литературу для пополнения словарного запаса.
Сочинение №1 Богат наш русский язык
Многие люди даже не задумываются, что его язык считается самым богатым. Почему именно русский? Ответ очень прост, русский язык – это единственный в мире язык, слова в котором могут пополняться снова и снова. Из многих выражений и придуманных слов и пополняется наш язык, наша культура, ведь многое, что было популярно у наших бабушек и дедушек переходит и в нашу разговорную лексику, и наши внуки тоже будут говорить нашими фразами.
Русский язык очень сложный, но это не делает его менее привлекательным. Многие писатели говорили, что на русском можно вести любую беседу: признание любви, общение с врагом, дружеская беседа, ведь именно он может передать все чувства и эмоции, лучше, чем какой-либо другой язык. Главное учиться быть грамотным человеком, не стоит кричать на весь свет, что он слишком сложен и что придумали слишком много дурацких правил.
Следует помнить, что язык, на котором мы говорим, это дар наших предков и не учение языка – это равноценно забыть о родных, не принять их культуру, стать чужим среди своих. Особенно печально это слышать от маленького, еще растущего поколения. Они ведь еще не знают, что познав его, можно открыть для себя новый мир. в русском языке существует множество слов синонимов, поэтому составлять стихи не составит никого труда, подбирая нужное слово смысл его не поменяется. Очень забавно узнавать новые слова, ведь слово означающий один предмет или действие по звучанию может ассоциироваться совершенно с другим предметом.
Полюбив язык, он откроет для тебя множество возможностей, все это я проверила на своем личном опыте. Прочитав большое количество книг, уже не вспоминаешь о правилах, и свободно пишешь предложения, не делая никаких ошибок. Вот что значит – богатый русский язык. Так что лучше беречь свой язык смолоду.
Проблема отношения людей к судьбе родного языка. По К. И. Чуковскому
Проблема отношения людей к судьбе родного языка. По К. И. Чуковскому
Родной язык… «Великий и могучий» — именно такие определения дал ему И. С. Тургенев. Должна ли нас волновать судьба русского языка? Эти вопросы поставлены в тексте К. И. Чуковского, взятом из его книги «Живой как жизнь», посвящённой проблемам культуры русского языка.
Раскрывая проблему отношения людей к судьбе русского языка, автор проводит исторические параллели, с помощью цитирования обращается к авторитету выдающихся деятелей культуры, лингвистов и писателей. Чуковский противопоставляет два типа отношения к изменениям, происходящим в языке. В прошлом язык ощущался как слепая стихия, которой невозможно управлять. Об этом писал лингвист Гумбольдт, утверждая, что язык совершенно независим от отдельного субъекта. Чтобы быть убедительнее и образнее, автор использует метафору, «могучая речевая река», изображая бессильных лингвистов и педагогов, которые только смотрят с берега, «сколько всякой дребедени несут на себе её волны». Но сегодня другое время – «эпоха завоевания космоса, эпоха искусственных рек и морей». Нельзя быть равнодушным к родному языку, нужно целенаправленно, планомерно, решительно восстать «против уродств нашей нынешней речи». В борьбе за чистоту родного языка должны активно принимать участие не только средства массовой информации, но и каждый носитель языка.
Автор подводит нас к мысли о том, что нельзя следовать в отношении к родному языку философии бездействия. Нужно делать всё, что способствует очищению языка от ненужных и случайных слов.
Мне понятна позиция автора, и я полностью её поддерживаю, потому что нельзя засорять наш прекрасный язык, язык Пушкина и Толстого, нужно беречь его и в вопросе экологии языка занимать активную позицию.
В произведении Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев» высмеивается Элочка Людоедова, лексикон которой убог и беде и состоит всего из трёх десятков слов, типа «парниша», «блеск», «жуть». Этот ограниченный словарь отражает бездуховный, мещанский мир героини.
Подводя итог, подчеркну, что культура языка, его чистота и развитие зависят от общей культуры, от нравственного развития. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык!
Текст К. И. Чуковского
(1)Наш язык до сих пор ощущается многими как некая слепая стихия, которой невозможно управлять. (2)Одним из первых утвердил эту мысль гениальный учёный В. Гумбольдт. (3)«Язык, — писал он, — совершенно независим от отдельного субъекта… (4)Перед индивидом язык стоит как продукт деятельности многих поколений и достояние целой нации, поэтому сила индивида по сравнению с силой языка незначительна». (5)Это воззрение сохранилось до нашей эпохи. (6)«Сколько ни скажи разумных слов против глупых и наглых слов, они — мы это знаем — от того не исчезнут, а если исчезнут, то не потому, что эстеты или лингвисты возмущались», — так писал один даровитый учёный. (7)«В том и беда, — говорил он с тоской, — что ревнителей чистоты и правильности родной речи, как и ревнителей добрых нравов, никто слышать не хочет… (8)3а них говорят грамматика и логика, здравый смысл и хороший вкус, благозвучие и благопристойность, но из всего этого натиска грамматики, риторики и стилистики на бесшабашную, безобразную, безоглядную живую речь не выходит ничего». (9)Приведя образцы всевозможных речевых «безобразий», учёный воплотил свою печаль в безрадостном и безнадёжном афоризме: «Доводы от разума, науки и хорошего тона действуют на бытие таких словечек не больше, чем курсы геологии на землетрясение». (10)В прежнее время такой пессимизм был совершенно оправдан. (И)Нечего было и думать о том, чтобы дружно, планомерно, сплочёнными силами вмешаться в совершающиеся языковые процессы и направить их по желанному руслу. (12)Старик Карамзин очень точно выразил это общее чувство смиренной покорности перед стихийными силами языка: «Слова входят в наш язык самовластно». (13) С тех пор крупнейшие наши языковеды постоянно указывали, что воля отдельных людей, к сожалению, бессильна сознательно управлять процессами формирования нашей речи. (14) Все так и представляли себе: будто мимо них протекает могучая речевая река, а они стоят на берегу и с бессильным негодованием следят, сколько всякой дребедени несут на себе её волны. — (15)Незачем, — говорили они, — кипятиться и драться. (16)До сих пор ещё не было случая, чтобы попытка блюстителей чистоты языка исправить языковые ошибки сколько-нибудь значительной массы людей увенчалась хотя бы малейшим успехом. (17)Но можем ли мы согласиться с такой философией бездействия и непротивления злу? (18)Неужели мы, писатели, педагоги, лингвисты, можем только скорбеть, негодовать, ужасаться, наблюдая, как портится русский язык, но не смеем и думать о том, чтобы мопщыми усилиями воли подчинить его коллективному разуму? (19)Пусть философия бездействия имела свой смысл в былые эпохи, когда творческая воля людей так часто бывала бессильна в борьбе со стихиями — в том числе и со стихией языка. (20)Но в эпоху завоевания космоса, в эпоху искусственных рек и морей неужели у нас нет ни малейшей возможности хоть отчасти воздействовать на стихию своего языка? (21)Всякому ясно, что эта власть у нас есть, и нужно удивляться лишь тому, что мы так мало пользуемся ею. (22)Ведь существуют же в нашей стране такие сверхмощные рычаги просвещения, как радио, кино, телевидение, идеально согласованные между собой во всех своих задачах и действиях. (23)Я уже не говорю о множестве газет и журналов — районных, областных, городских, — подчинённых единому идейному плану, вполне владеющих умами миллионов читателей. (24) Стоит только всему этому целенаправленному комплексу сил дружно, планомерно, решительно восстать против уродств нашей нынешней речи, громко заклеймить их всенародным позором — и можно не сомневаться, что многие из этих уродств если не исчезнут совсем, то, во всяком случае, навсегда потеряют свой массовый, эпидемический характер… (25) Правда, я очень хорошо понимаю, что всех этих мер недостаточно. (26) Ведь культура речи неотделима от общей культуры. (27)Чтобы повысить качество своего языка, нужно повысить качество своего сердца, своего интеллекта. (28)Иной и пишет, и говорит без ошибок, но какой у него бедный словарь, какие заплесневелые фразы! (29)Какая худосочная душевная жизнь отражается в них! (ЗО)Между тем лишь та речь может по-настоящему называться культурной, у которой богатый словарь и множество разнообразных интонаций. (31)Этого никакими походами за чистоту языка не добьёшься. (32)3десь нужны другие, более длительные, более широкие методы. (ЗЗ)Для подлинного просвещения создано столько библиотек, школ, университетов, институтов и т. д. (34)Поднимая свою общую культуру, народ тем самым поднимает и культуру своего языка. (35)Но, конечно, это не освобождает любого из нас от посильного участия в борьбе за чистоту и красоту нашей речи.
(По К. И. Чуковскому)
Вы никогда не задумывались над тем, нужно ли бережно относиться к родному языку? Нет? Напрасно, а ведь это довольно интересная тема для размышлений. Язык — наше богатство, которое мы обязаны беречь и хранить. Ведь язык — это не только средство общения, но и культурный элемент нашей страны. Он богат пословицами, фразеологизмами и другими составляющими, которые делают нашу речь богаче. К сожалению, в современном мире язык все чаще стал подвергаться осквернению со стороны тех, кто употребляет ненормативную лексику. Подобная лексика — словесный мусор, который вовсе не красит нашу речь. Люди используют ругательства потому, что совсем забыли о том, что нужно беречь то, что дано. Очень печально, что многие стали наплевательски относиться к этому. Ведь маленькие дети все слышат и повторяют за взрослыми. Получается, что взрослые подают вовсе неположительный пример, а зря. Ведь малыши должны учиться у взрослых только хорошему, а не перенимать их плохие привычки. Утрата родного языка опасна тем, что люди и вовсе перестанут общаться. Чтобы сберечь язык не нужно ругаться, а нужно относится с уважением к тому, что дано нам из глубины веков. Таким образом, друзья, берегите тот язык, на котором разговариваете!
более месяца назад
СПАДИЛО.РУ
Текст из ЕГЭ
(1)Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2)Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (З)Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4)Придёшь домой, берёшь газету, глядь — на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5)Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6)В смятении подходишь к окну видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.
(7)Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям — вопрос непростой и неоднозначный. (8)Языковая стихия берет из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. (9)Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм.(10)Англо- и иноязычными словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. (11)Но одно дело, когда просто употребляется лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри слова, ломают его изнутри. (12)Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.
(13)Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. (14)Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. (15)Дескать, наш глаз невольно цепляется за неправильное сочетание.
(16)Расчёт, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача? (17)На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное — становится банальным.
(18)Варианты Zемфира (равно как и Глюк’ОZА) и «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. (19)Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. (20)Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.
(21)Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит».
(По С. Казначееву)
Вступление
Русский язык – один из богатейших в мире. Как и любому другому, русскому языку свойственно меняться. С каждым годом в нем появляются неологизмы, новообразования в области молодежного сленга, заимствования из других языков.
Порой людям разных возрастов или живущим в разных регионах страны сложно понять друг друга. Изменения, упрощения языка происходят и на государственном уровне. Современный русский язык уже сильно отличается от языка А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого.
Проблема
О проблеме сохранения русского языка размышляет С. Казначеев в своем тексте. Русский язык претерпевает значительные изменения в плане заимствований, а также в области искажения написаний. Почему общество допускает такие упрощения? К чему это может привести?
Комментарий
Автор начинает разговор с представления примеров современных афиш, которые ежедневно все мы наблюдаем на улицах наших городов. Внедрение в кириллицу латиницы видоизменяет слова и лишает их привычного смысла.
Автор задает вопрос, хорошо ли это? Обогащается ли наш язык от таких видоизменений или же, наоборот, портится? Заимствования с внедрением латиницы и других графических символов заполонили масс-медиа: заголовки газет, реклама на телевидении, вывески с названиями модных заведений – все это переполнено «сломанными» словами.
Для чего вообще нужны такие изменения? Почему к ним прибегают рекламные агенты? Скорее всего, это связано со стремлением к оригинальности, неординарности, жажде привлечь как можно больше внимания к своим названиям и заголовкам. Но оправдано ли это? По мнению автора, этот метод довольно примитивный и поверхностный.
Авторская позиция
Автор уверен, что искаженное написание слов ведет к нарушению функционирования языка, к уничтожению его норм. Автор опасается также за судьбу нашего великого алфавита, подаренного святыми Кириллом и Мефодием.
Своя позиция
Опасения С. Казначеева мне понятны. Меня тоже смущают странные надписи на афишах и в интернете. Они будто режут глаза. Становится непонятно, чего хотят этим добиться, почему так легкомысленно относятся к богатству нашего великого и могучего русского языка.
Язык уже сильно изменился со времен А.С. Пушкина, которого считают создателем современного русского языка. Какие-то изменения принесли пользу, а какие-то, на мой взгляд, просто уничтожают его. К примеру, упрощение норм русского языка на государственном уровне пугает, но в то же самое время упрощает жизнь малограмотных людей.
Аргумент №1
Как можем мы пренебрегать вековыми традициями, которые слово за словом обогащали и преумножали русскую речь, русскую письменность. Язык русской классики, которая оказала значительно влияние на развитие мировой литературы, не должен упрощаться, он может только обогащаться.
Если есть действительно необходимые для заимствования слова для обозначения каких-то новейших понятий, то почему бы их не использовать? Но при наличии русских слов, стоит ли намеренно их заменять иностранными? Думаю, нет. Вспоминаются слова великого русского критика В.Г. Белинского: «Употреблять иностранное слово, когда есть ему равносильное русское, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.»
Аргумент №2
И.С. Тургенев призывает восхищаться русским языком, ценить его сокровища и несметные богатства: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»
Заключение
Еще в первом классе нас учили, что русский язык – самый богатый язык в мире. В нем есть множество слов для обозначения одного и того же понятия, в нем столько возможностей для передачи различных оттенков одного и того же чувства.
Имеет ли смысл еще больше расширять этот круг? Конечно, имеет, но при этом важно не забывать исконные традиции и не отказываться от них в погоне за модой и простотой, не засорять свою речь ненужными неологизмами. Другими словами, нужно думать не только о развитии русского языка, но и о сохранении его первоначальной красоты и разнообразия.
«Как сохранить родной язык в современном мире»
ЭССЕ
на тему:
«Наш взгляд на проблему сохранения и
развития даргинского языка»
Автор :
Багомедова Майсарат Магомедиминовна
учитель даргинского языка и литературы
МБОУ «Уркарахская многопрофильная гимназия
им. А.Абубакара»
РД Дахадаевского р. сел.Уркарах.
«По состоянию языка можно понять, как живется народ,
который говорит на этом языке».
Хулио Кортасар
Работая много лет в школе , мы все больше и больше убеждаемся в том , что родной язык это самый необходимый предмет в обучении подрастающего поколения в многонациональной стране. Дети изучая родной язык и литературу, изучают прошлое своих предков, и тем самым они сохраняют нравственное состояние , характер, национальную психологию. Как бы они не знали другой язык, как на родном языке они не будут так искренно и пронзительно выражать и осознавать те или иные мысли.
Родной язык! Как тебя уберечь от опасностей, которые ты подвергаешься ежедневно? Как оградить тебя от мощного влияния иноязычной лексики? А ведь именно с этим связано и нравственность и духовное состояние народа. Кто нас спасет? Что нас спасет? Как сохранить язык, а значить и себя как народ и как нация? С давних пор на этом языке наши предки общались между собой, выражали свои мысли, понимая друг друга, жили дружно. До сих пор наши бабушки и дедушки не забывают свой родной язык: говорят благопожелания, поют песни, дают мудрые советы как наставление. Мы считаем . что именно через родной язык воспитывается патриотизм.
— С чего начинается Родина?
Наш ответ:
— Родина начинается с родного языка , семьи ,села, района.
Первое что отвечают родители и дети о сохранении родного языка это :
«Зачем знать родной язык, для чего они нужны? Ведь когда поступаешь экзамена нет, при общении с детьми – не обязательно говорить на даргинском, на работе они не пригодятся». Они понимают нецелесообразность изучения родного языка. Говорить на родном можно только в кругу родных, и то если они старшие. Ни в обществе , ни в семье
не прививается трепетное отношение к родному языку. Несколько часов изучения языка в школе мало что даст, тем более учитывая невысокий уровень квалификации педагогов.
В школах часы родного языка дают тем учителям у кого не хватает нагрузки. Эти могут быть учителя русского языка , биологии или физики.
Мы , учителя родного языка, не понимаем, почему в регионах и в республиках теперь могут выбирать , какой язык считать родным, и соответственно, отказываться от изучения своего национального языка.
В первый раз все подумали : « А так можно что ли выбирать родной язык?»
Эти высказывания молодых родителей , которые думают , что их дети, и не зная родного языка , могут стать успешными и счастливыми. Поэтому
сейчас подрастает поколение, не знающая свой родной язык. Кто в этом виноват? Мы виноваты все вместе. Дети вырастают безнравственными, они теряют уклад, обычаи своих предков, ведь все это впитал с себе Родной язык .
Во время советской власти и до начала 21 века на изучение и развитие литературного языка отводили очень много времени. В школах посещая уроки родного языка, это было обязательным, в первую очередь обращали внимание на то, как учитель разговаривает на родном литературном языке. Проверяя учителя родного языка требовали, чтоб все программы, поурочные планы и журналы заполняли на литературном родном языке. В настоящее время требуют писать на русском языке, выступать на русском языке. Волей – неволей сам учитель будет забывать свой литературный язык.
В первую очередь я думаю, что в этом виноваты старшее поколение. Почему они позволяют так обращаться с языком? И таким образом мы сами не замечая того, теряем авторитет и уважение, перестаем быть значимыми в глазах своих детей. Сейчас не то, что дети, а родители пишут различные бумаги, чтоб их ребёнок не изучал родной язык. Например, когда задаёшь выучить стихотворение на родном языке с помощью родителей, дети отвечают, что они не умеют читать на даргинском языке. И таких ответов очень много. А чтобы этого не происходило, надо осознать всем нам, что на родном языке держится связь времен, поколений. Не только в семье это надо учитывать и сохранять, но и в целом Республике. Теряя родной язык мы вычеркиваем всю нашу историю, сами того не ведая , потихоньку «выкарчевываем» древо своего народа и языка. При обучении детей родному языку, мы учителя, встречаемся с трудностями такого характера: не секрет, что многие родители общаются со своими детьми только на русском языке, хотя между собой они говорят на своём родном языке. Это ведёт к тому, что дети рано или поздно (даже если они знали родной язык) совсем перестают говорить на нём, полностью переходя на русский.
Изучение родного языка должно начинаться с семьи. Никакими законами не заставишь изучать язык. Каждый человек должен осознать необходимость знания своего родного языка. Мы работая с родителями всегда рекомендуем ,чтобы они с детства объяснили ребенку, что в современном мире способность грамотно выражать собственные мысли на даргинском языке – залог успеха в будущем. Начинать надо со знания родного языка. Зная родной язык , общаясь на родном языке с родными и близкими можно сказать что он испытывает уверенность в себе, видит счастье в самых незначительных вещах , которые его окружают.
Перед учителем даргинского языка стоит большая работа по пропаганде родного языка, показать детям всю красоту, мелодичность и богатство даргинского языка. Чтобы познакомить детей с культурой, обычаями, традициями даргинского народа проводим различные уроки:
Уроки – путешествия
Цель мероприятия: представить родной язык как развивающееся явление
Задачи:
1. формировать бережное отношение к родному языку;
2. привлечь внимание к истории родного языка;
3. сформировать осознанное отношение к использованию родного языка;
Участники: ученики-ведущие, ученики, подготовивший презентацию о О.Батирае.
Оборудование: мультимедийная презентация, запись
Описание мероприятия: выступление разделено на 4 части: фольклорные традиции, вклад С.Абдуллаева , язык народа, современный родной язык.
Урок начинается под «Гимн даргинцев»
Уроки – игры
Цель урока: — привить любовь к родному языку; — пробудить интерес к даргинскому языку как учебному предмету; — повысить общую языковую культуру; — стимулировать познавательную активность учащихся
Тип урока: обобщение изученного материала
Вид урока : урок — игра
Оборудование : плакаты с высказываниями о книгах, слове; выставка книг, иллюстрации , русско- даргинские словари.
Уроки – концерты
Цель урока :
— формирование у обучающихся бережного отношения к богатству родного языка.
— познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка,
— формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой родной даргинский язык, чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре,
-воспитывать патриотизм, толерантность,
-развивать речь детей, память, мышление, ораторское искусство, раскрывать таланты ребят.
Задачи:
1. разнообразить формы и методы коррекционно-педагогического воздействия.
2. Развивать и корригировать устную связную речь обучающихся, память, воображение, внимание;
3. обогащать словарный запас обучающихся;
4. расширять их кругозор;
5. активизировать словесно-логическое мышление.
Оборудование: устройства мультимедиа, реквизиты для сценок
Форма проведения: урок- концерт
Урок начинается под «Гимн даргинцев»
Уроки –КВНы, викторины.
Цели и задачи:
— привить любовь к даргинскому языку, пробудить интерес к нему как к учебному предмету, повысить общую языковую культуру учащихся, содействовать развитию логического мышления школьников.
— пробудить с помощью игровой формы интерес к предмету, стремление к успеху.
— повторить теоретические сведения по лексике, словообразованию, орфографии, фразеологии.
-воспитывать в учениках доброжелательность, коллективизм, тактичное отношение к окружающим, учить помогать друг другу.
— развивать творческие способности учащихся.
Оборудование: два нарисованных «древа знаний».
Жетоны: зеленые листочки, желтые листочки, плакаты с высказываниями о родном языке.
Карточки с заданиями.
Для воспитания учащихся используем фольклор: загадки, пословицы, сказки. На уроке знакомятся не только с текстом, идёт знакомство с обычаями и традициями, развивают ум.
Также проводится большая внеклассная работа для знакомства с культурой, обычаями, традициями даргинского народа: участвуем в научно- практических конференциях, флешмобы различной тематики по родному языку, проводим открытые уроки, родительские собрания, создаём проекты.
Самая трудная работа в школе научит детей выговаривать двойные согласные . Их в даргинском языке 13. Чтобы дети запомнили эти буквы мы на уроках друг- другу говорим тосты и пожелания.
Например: Х1— Х1улк1ули даим калаб
Х1ямидхъала Мях1яммад,
Х1янмайаб пагьмулизив
Х1яжиевхъала Х1ясан!
Кь— Кьурбанов Кьурбан – г1ялим
Кьакьамайк1аб цайналра,
Кьурбанова Пат1имат
Кьуватли руч1аб г1урра!
Г1— Г1яннала Раисатла
Г1яйнир г1явати чудни,
Г1ямаров Г1ямар вашаб
Г1яяла базуртачи. и тд
……………..
После таких индивидуальных пожеланий дети с удовольствием запоминают слова сказанные в свой адрес и даже своему другу.
Дети на уроке писали сочинение о маме. Один ученик написал : « Мама – это слово, которое ребенок произносить первым в жизни. Мама – это самое дорогое , что есть на свете у человека. Я произнес это слово на даргинском языке «Аба». Как могу по -другому ее назвать? Никак. Только потому что она моя мама я стараюсь говорить на даргинском языке. Мои дети тоже будут говорит на даргинском….
Ах1ер неш г1ямрулизир
Мариаби х1у марай,
Ванал берх1и, шалал бац
Шадир дашули лерай..
Как по- другому я прочту эти стихи маме?…»
Вот так бы думали и понимали все.
Пока еще есть патриоты своего языка, есть еще огонек мерцающий вдали.
В современной мире общение в социальных сетях стало неотъемлемой частью взаимодействии. Почему бы не использовать увлеченность гаджетами и общением онлайн на уроках даргинского языка? Мы не призываем часто пользоваться, однако можно иногда использовать онлайн ресурсы, чтобы мотивировать учеников и вносить разнообразие в учебный процесс.
Instagram — один из способов обучения ученика с помощью интернет сети.
Как мы используем на уроках Инстаграм?
1. Когда надо использовать готовый материал.
Сети Инстаграм можно обмениваться фотографиями, а это прекрасная база для того чтобы найти картинку для обсуждения (возможно использовать страница учащегося этой группы), для того чтобы составить задание или диалог.
2. Когда надо показать активность учеников в классе
Удобство Инстаграм в том, что можно сразу найти фото хорошего качества или снимать 15 секундные видео. Ученики читают стихи, делают задания и снимают. Это позволяет экономить время на уроке для обмена результатом работы. Можно несколько раз пересмотреть свои видео и если надо переснять , а потом все вместе оценивают окончательный результат. Например, снять диалог и записать видео, а затем выбрать наиболее талантливых «актеров».
Для разнообразия домашних заданий иногда задаем что-то более интересное, чем просто составление предложений с новыми словами или грамматическими структурами.
Подписавшись на страницы darganmez ,dagestan.tradicii , zamanainfo, dargwa_05, women_godekan , nasihat_dargala ,dag_literatura и многие другие страницы ученики могут подготовить проект или составить презентацию в качестве домашнего задания . Навык создания презентации безусловно пригодится в жизни. Для его развития можно начинать с простых заданий, таких как : «Принеси свою любимую книгу и расскажи о ней». А если предмет — не только книга или сувенир, а, например, любимый предмет мебели или спортивное снаряжение, то в класс его не принесешь. А вот сделать фото и выложить в Инстаграм — легко. Если в классе используется общий аккаунт, то сам преподаватель может показать крупную картинку на планшете или ноутбуке, в то время как студент рассказывает о выбранной вещи.
Иногда мы можем помечтать на родном языке?
Для этого ученики составляют монолог , которая подойдет для многих лексических тем. Например, опишите своего друга, для девочек- опишите платье мечты, дом мечты и так далее. А чтобы легче было выполнять работу , ученики находят в Инстаграм фото или видео , которое им понравилось. Эти фото они могут описывать или в парах, или индивидуально, а затем учитель собирает обратную связь. Если в классе используется общий аккаунт, то сам учитель может показать крупную картинку на планшете или ноутбуке по проектору , в то время как ученик рассказывает о выбранной вещи. Все эти методы можно использовать в 8-11 классах , что мы и стараемся проводит почаще.
Практическая значимость таких работ заключается в том, что результаты данного эксперимента будут полезны как учащимся, так и их родителям с целью сохранения родного языка. Главное, родители бывают очень довольны результатами своих детей, хотя им без разницы дети знают родной язык или нет.
В феврале каждого года проводим День родного языка, где стараемся привлечь учеников разных классов .Чтобы мотивировать и пробудить интерес приходиться проводить различные мероприятия. Если учеников заинтересовать то они с удовольствием будут находить интересные приемы и готовиться к мероприятиям вместе с нами. Главное чтоб родители не мешали своим детям. Иногда приходится слышать от них что мы отвлекаем детей от обучения и тд. В программу входит: конкурсы «Самый грамотный ученик », «Лучший чтец на родном языке», викторина « Знаете ли вы обычаи?», конкурс «Самая чистая тетрадь», конкурс проектов «Как сохранить и уберечь родной язык», урок- праздник «Красив даргинский язык», флешмоб « Наряды даргинцев». Проводим игры, взятые из телевизора: «Звёздный час», « КВН », « История села», «Сто к одному» и другие.
Ещё одна из форм работы , которые мы часто проводим — это знакомство с творчеством даргинских поэтов и писателей своего района , например, А.Абубакара, С. Рабаданова. Изучаем произведения – переводы на сравнении русского и даргинского языков. Например, стихи О.Батирая, Р. Гамзатова, и тд
Самая большая ценность народа – язык,
язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает!
Д.Н. Лихачев
Все эти работы носят экспериментальный характер. Чтобы они реализовались надо найти современный подход к обучению родного языка, которая состоит в том, что в идеале мы учим не столько общению, сколько воспитываем личность, гармоничную, и, как того требует жизнь. Подобно нашему имени мы обретаем родной язык от нашей матери в детстве. Он формирует наше сознание, пропитывает заложенной в нем культурой, Речевые навыки и умения , которые отсутствуют в данное время у детей с 1 класса достигаются путем определенной системы упражнений. Игровые упражнения являются наиболее эффективным средством активизации формирования у учащихся речевых умений, навыков и в целом речи. Для того, чтобы ребенок успешно учился, нужен не только определенный запас знаний и умений. Гораздо важнее желание и умение учиться. А для этого в свою очередь необходимо развивать у ученика такие качества, как память, внимание, умение анализировать. Современная быть почти полностью вытеснила из жизни детей школу бабушек и дедушек, которая всегда играла огромную роль в воспитании, любви к родному языку, истории, традициям, и потому уже ни у кого не вызывает сомнения та огромная роль, которую играет урок родного языка в развитии личности ученика.
В Дагестане уже принят ряд законодательных актов, направленных на поддержку родных языков. В них предусмотрено увеличение количества проводимых традиционных национальных праздников, фестивалей дней национальных культур Дагестана. В школах республики оборудуют кабинеты родных языков, фольклора народов Дагестана. Проводятся школьные и республиканские олимпиады по родному языку, конкурс чтецов на родном языке среди учеников 11 классов, конкурс «Лучший учитель родного языка» и т.д. Дагестанское телерадиовещание происходить на языках народов Дагестана, на дагестанском телевидении (в основном на «РГВК») существуют передачи на национальных языках, кроме того реализуется , хотя и малыми шажками, в жизнь проект « Мультфильмы на национальных языках». Это не может радовать рядового учителя, который в одиночку борется в школе проводя, без никакой поддержки, уроки и обучая учеников , которым наплевать будут знать родной язык или нет.
Раньше в детстве мы слушали сказки, рассказы, легенды наших бабушек и дедушек, в которых описывалась красота родных мест. Бабушки исполняли нам песни, учили нас учили жизни своими пословицами, поговорками, объяснили приметы, которые несут не только нравственный , но и эстетический характер. Но сегодня ситуация изменилась. Каждый язык самобытен. Он имеет собственные выражения, которые отражают менталитет и обычаи народа. Родной язык — это одновременно и культура, и образ мыслей. Язык соединяет нас с нашими предками и дает нам силу наших предков. Без знания родного языка немыслимо сохранение традиционного уклада жизни, духовной культуры этноса. Многообразие языков является огромным достоянием человеческого наследия. Признание и уважение всех языков является ключом к сохранению мира. Большую роль в сохранении родного языка, приобщении детей к культурному наследию, духовным ценностям народа играют уроки родного языка, на которых изучаются традиции, обычаи, обряды того или иного народа. Воспитание личности требует, чтобы мы говорили с детьми на родном языке так, и на такие темы, когда они не могут оставаться равнодушными к происходящему на уроке. Этого можно добиться более успешно с привлечением таких дидактических материалов, как хорошие тесты, произведения живописи, музыки. Они помогают ребятам выражать свое мнение по теме разговора, формировать свои мысли. Сформированная мысль — это и есть настоящая речь.
.
В с связи с вышесказанным, на уроках родного языка и литературы мы ставим перед собой следующие цели:
1. Привитие интереса детей к изучению родного языка.
2. Развитие речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранение чистоты родного языка как явления культуры.
3. Увеличение словарного запаса учащегося.
4. Соблюдение основных орфоэпических, лексических, стилистических норм родного языка.
В заключении хочется отметить тот факт, что хорошее знание структуры, системы, содержания родного языка важно еще и потому, что родной язык становится необходимой базой для обучения русскому языку –государственному языку Росси. Ведь, язык-душа народа. И пусть наша душа никогда не угаснет.
Условия , способствующие сохранению родного языка :
1. Наличие национальной и патриотической культуры у народа.
2. Достойное использование его с качестве административного языка, статус государственного языка.
3. Использование родного языка в качестве языка общения в семье.
4. Программное изучение родного языка в школах, хотя бы увеличить количество часов по родному языку и литературы.
5. Выпускать картинные словари на родных языках.
6.Для качественного обучения учащихся составить и выпустить учебники по родным языкам , соответствующие всем требованиям ФГОС.
7.Обновление и распространение всех видов наглядностей и методического материала в помощь учителям родных языков.
Условия , мешающие сохранению языка национального меньшинства
1. Государственная политика, игнорирующая проблему исчезновения дагестанских языков .
2. Отсутствие подготовки и поддержки молодых и одаренных учителей родных языков .
3. Отсталое развитие образования и культуры некоторых районов и сел , где проживает население, говорящее на этом языке. Отток населения из этих районов.
4. Отсутствие мотивации и культуры у населения , низкая самооценка у жителей районов.
К.Д. Ушинский придавал родному языку воспитательное и познавательное значение: «Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, он пьет духовную жизнь и силу родной груди родного слова. Оно объяснит ему природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель, оно знакомит его с характером окружающих людей, с обществом, среди которых он живет, с его историей и его стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как не мог бы ввести ни один эстетик; оно, наконец, дает такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребенку ни один философ… Этот удивительный педагог – родной язык – не только учит многому, но учит удивительно легко, по какому-то недосягаемо облегченному методу»
Он также высоко оценивал роль родного языка в духовном и нравственном развитии человека. По его идее пользуясь родным языком как средством общения, ребенок должен впитывает в себя культуру поколений, познает окружающий мир и самого себя, усваивает нормы взаимодействия между детьми. Владение культурой речи, умение выражать содержательно и логично свои мысли являются необходимыми условиями формирования интеллектуально и духовно развитой, социально-активной личности. Именно поэтому в теории Ушинского родной язык выступает как один из основных факторов воспитания и развития личности. Он указывал на неизмеримое значение родного языка в формировании подрастающих поколений, которые вместе с языком. Дагестан – многонациональная страна, в которой звучат разные языки, уживаются разные культуры. Объединяющим началом в многоязычном пространстве нашей страны является язык – русский. Русский язык невозможно потерять или не может исчезнуть. Поэтому на первом месте для изучения и сохранения в современном мире должен быть родной язык.
Список литературы:
- К.Д. Ушинский «О роли родного языка в развитии личности ребенка»
- Выступления учителей на ГМО « Инстаграм как как средство коммуникации с учениками» .
- Айдамиров А.А. «Сохранение родного языка обязанность каждого».
- Материалы из инфоуроков
Эссе «Мой взгляд на сохранение русского языка»
- Авторы
- Руководители
- Файлы работы
- Наградные документы
Романова П.С. 1
1МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназия № 231
Брылякова Н.А. 1
1МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназия № 231
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF
«А я молюсь о нашем дивье диве-
о русской речи, плавной, как по ниве
движенье ветра…»
И.С.Тургенев
Что такое русский язык? Многие бы задумались, прежде чем ответить на этот вопрос, многие бы ответили: «Это язык, на котором говорю я, мои родные, мои предки». Но, скорее всего, это философское понятие и дать полное определение этому емкому сочетанию слов в мои тринадцать лет мне не под силу. Для меня русский язык — это оболочка, оформление высших достижений человеческой мысли, глубоких познаний, чувств. Без умения владеть языком, все это осталось бы погребенным в недрах человеческого сознания и никогда не вышло бы наружу, к людям.
Трудно сказать, когда я осознала, что для решения всех проблем, больших и малых, есть прекрасное «оружие» — язык. Уже в годовалом возрасте, с первым проблеском детского сознания, я понимала, что простейшие потребности, оформленные в словесную оболочку, будут удовлетворены близкими. По мере взросления «рос» и мой язык, я слышала русскую речь и тогда, когда мама пела мне колыбельные, и тогда, когда бабушка купала меня в дощатом летнем душе на даче, приговаривая потешку, а дедушка читал сказки. Русские слова закрадывались в душу, и день ото дня во мне росла и крепла любовь к мощи, свободе, певучести русского языка.
Трудно представить, что может стать с человеком, если его лишить родного языка, отнять у него возможность читать произведения великих писателей и обсуждать их со своими друзьями. Поэтесса Т.М. Зумакулова писала:
«Но русский есть язык! И он навеки
Мне близок и понятен, как родной.
Две речи в моём сердце, будто реки,
Звучат, текут, становятся одной.
Забыв родной язык – я онемею.
Утратив русский – стану я глухой!»
Я полностью согласна с этими строками. Как жить без русской речи? Без нее я глуха и нема.
В современном обществе умение в совершенстве владеть родным языком стало визитной карточкой человека. Ведь по умению четко и стройно воспроизводить свои мысли, можно судить о культурном и интеллектуальном уровне говорящего.
К сожалению, в настоящее время русский язык находится под угрозой. Наряду с использованием жаргонных выражений, самой главной проблемой, по моему мнению, является засорение устной и письменной речи иностранными словами, которые все чаще используются в рекламе, названиях организаций и профессий. Их чрезмерное употребление может привести к вымиранию русской речи.
Мне, как русскому человеку, сознавать это горько и обидно. Ведь в настоящее время, молодое поколение перестаёт ценить заслуги таких людей, как Кирилл и Мефодий, В. Даль. Конечно, наша речь будет претерпевать изменения в связи с развитием экономики, науки, модернизацией производства. Использование заимствований в языке неизбежно. Но следует с большой осторожностью подходить к вопросу синонимии русских и иностранных слов. Я верю, что время все расставит на свои места: если новые иноязычные слова необходимы русскому языку, то они займут своё место в нём, как заняли его слова «телефон», «школа», «тетрадь» и многие другие, которые мы сейчас прочно считаем нашими, родными, а если они не нужны, то мода на них скоро пройдёт, как проходят болезни. В противном случае, что выбрать – имидж или образ, саммит или встреча в верхах, римейк или переделка, консенсус или согласие – зависит от каждого человека в отдельности, от уровня его образованности, рода деятельности и многих других факторов. При этом человек, заботящийся о сохранности языка, должен помнить слова А. Н. Толстого: «Там, где можно найти коренное русское слово, — нужно его находить».
Русский язык подобен цветущему лугу. Русские слова цветут, сверкают, переливаются, они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то ложатся, подобно звездам медлительным строем в нашей памяти. И мы обязаны сохранить этот язык, как бережно храним природу, не позволить, чтобы он остался лишь языком художественных произведений и безвозвратно ушел в историю. Русский язык находится «на грани нервного срыва». А.Н.Толстой писал: «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…Что такое Родина? Это весь народ. Его культура, это его язык». Мой призыв современному поколению звучит так: «Давайте беречь родной язык так, как наши прадеды сберегли для нас нашу культуру, нашу Родину!»
Просмотров работы: 206
Обновлено: 09.01.2023
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, преданное нам нашими предшественниками!
И. С. Тургенев
Как часто мы размышляем об изменениях в нашем родном языке! И иностранные заимствования, и людская безграмотность, и преобразования в нормах речи часто становятся предметами споров. Однако нельзя не заметить и так называемые “символьные вставки” среди этих проблем, которые стали сейчас как никогда популярны.
Поэтому автор текста размышляет над тем, что: “Обогащается или портится речь благодаря
заимствованиям – вопрос непростой и неоднозначный”.
Действительно, такие красочные “вставки” символов в обычные слова не могут остаться без внимания: вряд ли обывателю не запомнятся такие названия, как “Allигатор”, “Zемфира”, “Бiблiотека”. Несмотря на это, автор считает, что “когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм”. С. Казначеев уверен: если посторонние символы и буквы оказываются внутри слова,
Использование такой метаморфозы языка в коммерческих целях он называет “выпендрежем” и “ненужным искажением письменной формы”: “На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное – становится банальным”.
С позицией автора невозможно не согласиться. С моей точки зрения, внедрение неподходящих символов в написание слов совершенно неоправданно. Возможно, кому-то покажется это отличным продюсерским ходом, однако не стоит забывать: “Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: “До свидания, Алфавит””.
Подобная тема была затронута и в произведениях русских писателей. Например, в эссе “На липовой ноге”, Т. Толстая осуждает всякие проявления заимствований, считая, что именно они ведут к фактическому исчезновению речи. Неслучайно здесь используется выражение “липовая нога”: именно таким образом Т. Толстая называет иностранные слова, имеющие аналоги в русском языке.
К. Чуковский тоже не остался в стороне от темы осквернения речи: он написал о русском языке книгу “Живой как жизнь”, в которой были освещены многие проблемы в области лингвистики.
Конечно, от некоторых заимствований в нашем языке нельзя отказаться. Однако стоит помнить, что некоторые преобразования речи не только “ломают” ее, но и являются моветоном. Только грамотное использование родного языка способно его сохранить для будущих поколений.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
МБОУ “ Петраковская средняя общеобразовательная школа”
Хасавюртовский район, с. Петраковское, ул. Молодёжная, дом 83
‘’Как сохранить родной язык в современном мире”
Абакарова Асият К.
языка и литературы
Дагестан – самая многонациональная республика в России.
Когда на языке перестают говорить, он исчезает . Мир переменился, язык может считаться официальным, если на нем не просто говорят, но и ведется документооборот, проводятся собрания, конференции.
Порой даже в высокогорном селе заседание проводится не на родном языке, а на русском. Люди боятся бумажной волокиты, недопонимания, перепроверок. Проще все записать на русском, чем объяснять, переписывать.
И порой, если два человека разговаривают на родном языке , на них смотрят считают что это не прилично.
В повседневной суете мы сами не замечаем и не обращаем внимание на то, как мы обижаем и унижаем свой родной язык.
В Дагестане множество национальностей, межнациональные браки не редкость, казалось бы, здесь только радоваться: можно знать сразу несколько языков, но на деле дети чаще всего не знают толком ни одного языка. В нашей республике проводятся различные мероприятия в целях сохранения родного языка, привития любви к родному языку и наших традиций, где взрослые и дети принимают активное участие .
Проводятся диктанты по родным языкам. Недавно по всей стране прошел диктант на аварском языке. И люди со всех уголков России приняли участие, показали свою заинтересованность .
В духовном культуре любого народа родной язык одно из самых ценных сокровищ.
«Для сохранения родного языка, в первую очередь нужно на нем говорить, необходимо живое общение на языке, который мы хотим сохранить. По-моему мнению это самое важное и элементарное правило. Говорить нужно вне зависимости от уровня владения языком, это первый и очень важный шаг на пути к его сохранению.
Чтобы развивать у детей интерес к своему языку, нужно также рассказывать им сказки истории на родном языке. Есть у нас также дети понимающие родной язык, но не могут разговаривать. Каждое поколение всё меньше и меньше знает свой язык. Сохранение родного языка у ребёнка , как свидетельствуют специалисты, это всегда дополнительная нагрузка прежде всего на родителей и потом на учителей, потому что часто возникает момент, когда ребёнок не понимает зачем ему это нужно. И ему проще разговаривать на привычном русском.
Конечно не просто объяснить невзрослому человеку, что родной язык –это для него окно в иное мышление, в родную культуру, это часть того, что и есть он сам , его корни. Объяснить непросто, но главное, чтобы сами родители это понимали и не оставляли усилий.
Дома родители должны говорит с ребёнком только на родном языке .
Но бывает, что в такой ситуации ребёнок в какой-то момент отказывается говорит дома на родном- ему, например, становится трудно описать свой школьный день, поскольку он просто не знает как это объяснить на своём родном.
Не следует дома переходить в общение с ним на русский язык, особенно, если родители сами не в совершенстве им владеют, поскольку ребёнок будет усваивать их ошибки и акцент.
Если родители хотят сохранить свой язык, то изначально они говорят с ребёнком на чистом родном языке и не позволяют себе переходить на русский. А если даже ребёнок обращается к ним на русском языке , они всё равно должны отвечать им на своём родном. Если ребёнок не понимает, то можно жестами, игрой какой- то дать понять ребёнку , что ты имеешь в виду. Ребёнок повторяет за тобой фразу, но не правильно, то ты не исправляешь, а просто ещё раз говоришь, как правильно. Главное , чтобы взрослый сам не сбивался на другой язык, более понятный ребёнку, поскольку дети сразу чувствуют слабину, и потом уже их трудно будет заставить говорить только на родном. Они будут знать что нужно говорить на своём языке.
Если с рождения ребёнка не научить разговаривать на родном языке, потом будет трудно его научить. С раннего возраста они постоянно сидят за телевизором, телефоном смотрят мультфильмы ролики на русском языке. Поэтому родители должны стараться, чтобы их ребёнок постоянно за ними не сидел. Заинтересовать их чем- то другим .
Однако если язык не поддерживать, то дети забывают его также быстро, как и осваивают. Но детям , которые уже знали язык, всегда будет легче, чем другим, вернуться к нему и восстановить в полном объёме.
У детей , даже несколько подзабывших язык , на котором они говорили в детстве , всё равно на всю жизнь сохранится прекрасное произношение.
Также в школе учитель должен уметь внушить необходимость знания родного языка, усиливая его этническую притягательность и подчёркивая его актуальность для завтрашнего дня.
Мы проводили опрос среди родителей и работников различных организаций. В ходе опросов прозвучали различные мнения: Разговаривать с детьми на родном языке, чтобы и они разговаривали только на родном, рассказывать им о традициях, проводить различного рода мероприятия на родном языке и т.д.
Чтобы развивать у детей интерес к родному языку , нужно рассказывать им сказки истории на родном языке , проводить различного рода конкурсы на знание языка. Сейчас ещё есть люди, знающий родной язык, но пишущих на нём очень мало. Поэтому нужно чаще читать литературу и прессу на родном языке. Сегодня есть газеты журналы где пишут на родном языке. И для развития своего языка предоставляется возможность публиковать свои произведения авторам, желающим показать свои творческие способности на родном языке.
Таким образом вопрос сохранения родного языка зависит от всех от каждого: родителей, педагогов.
Говорить, читать и писать на родном языке — это задача нашего поколения, потому что родной язык связывает нас с нашими славными предками, его сохранение, в совокупности с сохранением культуры и фольклора помогает нации продолжать своё существование. Родной язык является визитной карточкой любой нации.
Сохранить язык возможно, главное, не останавливаться, не искать виноватых, а начать говорить на родном языке хотя бы у себя дома.
Русский язык – это великий язык. Он появился примерно в семнадцатом веке и существует до сих пор, практически в неизменном виде. Страна постоянно развивается, а язык остается неизменным. С каждым город в русский язык добавляются все новые и новые слова пришедшие из зарубежных стран. Но старшее поколение знает каким язык был раньше. Благодаря нему, мы можем общаться на настоящем русском языке.
Сохранить русский язык таким, какой он есть – это серьезная задача всего русского народа. Язык играет важную роль в судьбе государства. Судьба родного языка зависит только тот его народа. Это одно из главных достопримечательностей нашей страны.
Культура народа проявляется в языке, на котором он говорит. Время идет, поколения меняются, и язык тоже не стоит на месте. Ассимилируя некоторые слова из других языков, русский язык остается национальным. Язык- это одна из самых важных вещей для человека, поэтому необходимо беречь русский язык, ведь без него люди будут ограничены в действиях, мыслях и развитии, в общем.
Многие знаменитые русские писатели восхваляли русский язык в своих произведениях. В стихотворении А. А. Ахматовой “Мужество” показана важность сохранения русского языка. В стихотворении автор говорит, что русский народ готов пожертвовать всем, ради сохранения родного языка. Стихотворение проникнуто любовью к своему языку.
В стихотворении И. С. Тургенева “Русский язык”, автор показывает, как для него важен русский язык. В тяжелые моменты, родной язык помогает автору не впасть в отчаяние. Так же он восхваляет народ, которому дан такой могучий, правдивый и свободный язык. Находясь в другой стране, автор переживает за судьбу Родины. Поддержку автор находит в русском языке.
Необходимо беречь и сохранять свой родной язык, потому что его состояние зависит только от народа, которому он принадлежит. Любовь человека к своему родному языку проявляется в действиях, на которые может пойти человек, ради сохранения русского языка. Язык — это отражение души народа, он должен быть красив и чист.
Соответствие теме
Сочинение соответствует теме.
Аргументация. Привлечение литературного материала
Фактические ошибки
Он(русский язык) появился примерно в семнадцатом веке и существует до сих пор – русский язык начал формироваться в 10 веке, одна из трансформаций произошла в 17 веке, с тех пор язык серьёзно изменился.
Композиция и логика рассуждения
Качество письменной речи
К4. Незачёт. Количество речевых и грамматических ошибок мешает понимать смысл сочинения, речь экзаменуемого очень бедная, конструкции предложений одинаковые.
Речевые ошибки
С каждым город в русский язык добавляются все новые и новые слова пришедшие из зарубежных стран – разве слова могут ходить? Разве слова могут добавляться, как будто это книги на столе? Слова появляются; слова могут приходить из других языков, но не из стран.
Благодаря нему , мы можем общаться на настоящем русском языке – благодаря кому? Разве лишь поколение помогло сохранить язык? Действительно ли сейчас мы общаемся на настоящем русском языке? Сейчас больше неологизмов, чем было в начале 20 века, в середине 20 века.
Язык- это одна из самых важных вещей для человека, поэтому необходимо беречь русский язык, ведь без него люди будут ограничены в действиях, мыслях и развитии, в общем. – в начале предложения говорится в целом о языке, к концу предложения понятие сужается и говорится только о русском языке. Нельзя так делать. Разве американцу будет важно, умрёт ли русский язык, если он говорит на английском? Использована неправильная формулировка, слишком расплывчатая.
В стихотворении А. А. Ахматовой “Мужество” показана важность сохранения русского языка – о важности можно рассказать, а не показать.
В стихотворении И. С. Тургенева “Русский язык”, автор показывает … — автор рассказывает.
Грамматические ошибки
Благодаря нему, мы можем общаться на настоящем русском языке – благодаря ему (кому?) поколению (это Дат.падеж).
Стилистические ошибки отсутствуют
Грамотность
Орфографические ошибки отсутствуют
С каждым город в русский язык добавляются все новые и новые слова пришедшие из зарубежных стран – не выделен причастный оборот.
Но старшее поколение знает каким язык был раньше – не выделено обособленное определение.
Сохранить русский язык таким, какой он есть – это серьезная задача – не выделено обособленное определение.
В тяжелые моменты, родной язык помогает автору не впасть в отчаяние – в предложении нет обособленного дополнения, значит запятой не нужно.
Заключение
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Родной язык – это то, что человек впитывает с молоком матери. Это опыт предков, культурное достояние, что передается через столетия. Именно поэтому его нужно уважать и ценить. Беречь русский язык и его чистоту – означает иметь правильную разговорную и письменную речь, приличный словарный запас самому и, по возможности, прививать любовь к культуре родного края другим. В этой статье опубликованы сочинения по этой теме. Они пригодятся для выполнения классной и домашней работы по литературе и русскому языку, а также для презентаций и докладов. Читайте далее.
Берегите родной русский язык
Беречь русский язык – означает не позволять себе переворачивать речевые обороты и брезговать правилами. Что же касается набора слов, которым человек пользуется в обычной жизни, его необходимо постоянно пополнять и обогащать.
Я считаю, что каждый человек должен с уважением относиться к культуре своей страны, а также к языку, который является культурной ценностью. Да, для нас русский язык – это нечто привычное. Однако не стоит забывать, что речь народа развивалась веками не для того, чтобы просто погибнуть средь безразличия.
Даже немного обидно видеть во Всемирной Сети, как ребята – студенты из-за рубежа, из Франции, Нигерии, Кореи, Латинской Америки тратят годы, чтобы научиться говорить на русском языке (который, впрочем, кажется им таким же сложным, как нам китайский, к примеру), читают классику и хотят получше узнать нашу культуру. А мы от этой культуры так яро пытаемся откреститься.
Русский язык – великий, многогранный и могучий. И если мы не сохраним его для следующих поколений, то никто этого не сделает. И он просто вымрет. Тогда у нации не останется ничего – ни истории, ни культуры. А тот, кто не имеет прошлого – как правило, не имеет и будущего.
Берегите родной русский язык
На самом деле, любой из нас мог бы использовать Всемирную Сеть не только для развлечения, но и для образования и саморазвития. Ведь теперь для того, чтобы улучшить свои знания, не нужно брать горы книг в библиотеке и нести их домой – достаточно лишь кликнуть мышью.
Но чем дальше идет техническое развитие человечества, тем больше становится людей малограмотных. Причем речь даже не идет о необходимости любить и лелеять родной язык, а о возможности свободно и грамотно говорить на нем.
С одной стороны, сленг – это явление, что имеет место быть. Но литературный русский язык постепенно вымирает. И именно наша задача, задача молодого поколения, сохранить его для потомков. Ведь это не только скучные правила, не только грамматика, фонетика, орфография. В русском языке заключена культура целого народа – народа свободного, самобытного, уникального и уважаемого всем миром.
Читайте также:
- Может ли человек выжить без общения обломов сочинение
- Тихий дон как роман эпопея сочинение
- Отъезд князя андрея на войну сочинение
- Сочинение демократия в россии
- Мы можем изменить мир сочинение на английском
Сочинение по теме «Берегите русский язык» написать просто, если прочитаете данную статью. В ней описан один из вариантов творения, а также другая полезная информация.
Содержание
- «Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
- Сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык»: почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли?
- Видео: О, русский мой, родной язык!
Родной язык – это то, что человек впитывает с молоком матери. Это опыт предков, культурное достояние, что передается через столетия. Именно поэтому его нужно уважать и ценить. Беречь русский язык и его чистоту – означает иметь правильную разговорную и письменную речь, приличный словарный запас самому и, по возможности, прививать любовь к культуре родного края другим. В этой статье опубликованы сочинения по этой теме. Они пригодятся для выполнения классной и домашней работы по литературе и русскому языку, а также для презентаций и докладов. Читайте далее.
«Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
Гордиться и лелеять родной язык невозможно, не умея свободно им владеть. Именно поэтому каждый гражданин своей страны обязан грамотно писать и говорить на родном языке. Вот сочинение по теме «Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»:
Беречь русский язык – означает не позволять себе переворачивать речевые обороты и брезговать правилами. Что же касается набора слов, которым человек пользуется в обычной жизни, его необходимо постоянно пополнять и обогащать.
Я считаю, что каждый человек должен с уважением относиться к культуре своей страны, а также к языку, который является культурной ценностью. Да, для нас русский язык – это нечто привычное. Однако не стоит забывать, что речь народа развивалась веками не для того, чтобы просто погибнуть средь безразличия.
Даже немного обидно видеть во Всемирной Сети, как ребята – студенты из-за рубежа, из Франции, Нигерии, Кореи, Латинской Америки тратят годы, чтобы научиться говорить на русском языке (который, впрочем, кажется им таким же сложным, как нам китайский, к примеру), читают классику и хотят получше узнать нашу культуру. А мы от этой культуры так яро пытаемся откреститься.
Я считаю, что беречь родной язык и культуру жизненно необходимо. Особенно сейчас, когда дети с детства интересуются, как стать известным и заработать много денег, но при этом пишут слово «корова» через «а».
Русский язык – великий, многогранный и могучий. И если мы не сохраним его для следующих поколений, то никто этого не сделает. И он просто вымрет. Тогда у нации не останется ничего – ни истории, ни культуры. А тот, кто не имеет прошлого – как правило, не имеет и будущего.
Сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык»: почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли?
В настоящее время человечество находится на пике научно-технического прогресса. Регулярно в продажу поступают «умные» предметы быта, создаются новые гаджеты.
Однако можно с горечью заметить, что все меньшее количество людей читает книги, а все большее – не может писать без грубых ошибок. Конечно же, никто не говорит, что любой подросток должен употреблять столько же слов, сколько Ожегов и Даль в своих словарях. Но быть воспитанным и образованным человеком в цифровую эпоху не менее важно, чем в былые времена. Вот сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык», а также ответы на вопросы — почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли:
На самом деле, любой из нас мог бы использовать Всемирную Сеть не только для развлечения, но и для образования и саморазвития. Ведь теперь для того, чтобы улучшить свои знания, не нужно брать горы книг в библиотеке и нести их домой – достаточно лишь кликнуть мышью.
Но чем дальше идет техническое развитие человечества, тем больше становится людей малограмотных. Причем речь даже не идет о необходимости любить и лелеять родной язык, а о возможности свободно и грамотно говорить на нем.
Причем, мало кто сегодня понимает, насколько прекрасна и богата литературная речь. На смену слогу Пушкина и Тургенева пришли неологизмы, сленг, сокращения в зарубежном стиле. Такое впечатление, что имеет место век постоянно занятых людей, которым тяжело написать даже слово «спасибо», и они заменяют его привычным «спс» или (и того хуже), «сябки».
С одной стороны, сленг – это явление, что имеет место быть. Но литературный русский язык постепенно вымирает. И именно наша задача, задача молодого поколения, сохранить его для потомков. Ведь это не только скучные правила, не только грамматика, фонетика, орфография. В русском языке заключена культура целого народа – народа свободного, самобытного, уникального и уважаемого всем миром.
Видео: О, русский мой, родной язык!
Прочитайте по теме:
- Сочинение «Почему человечество не может отказаться от жестокости?»
- Сочинение на тему «Нужна ли мечта человеку?»
- Сочинение на тему «Внутренние качества человека»
- Сочинение на тему «Какова роль надежды в жизни человека?»
- Сочинение на тему «Что такое доброта?»
Пример сочинения-рассуждения №1
Знание русского языка во всем его богатстве необходимо людям всех специальностей.
Это наш великий, могучий язык.
Русский язык — это национальный язык великого русского народа .
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Лингвистический вкус, как и весь культурный облик человека, —результат опыта, жизни.
Единый язык русской нации, язык международного общения в современном мире. Усиливающееся влияние русского языка на другие языки. Замечательный язык мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря, богатейшей художественной литературы.
Родной язык — это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию.
Русский язык — это национальный язык великого русского народа. Значение русского языка в наше время огромно. Современный литературный русский язык — это язык наших газет и журналов, художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения.
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. А может ли любой из вас с уверенностью сказать, что овладел в совершенстве родным языком? Думается, что среди читателей этой книги таких не окажется. И вот почему: чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче. Н. М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим» .
Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если вы свободно владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика — наука об умелом выборе языковых средств.
Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. Они неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали нам бережно относиться к родному языку. Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» -писал И. С. Тургенев.
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что литература — искусство слова. А ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует!
Волшебные краски русской природы, описание богатой духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств — все воссоздается писателем с помощью тех самых слов, которые служат и нам в повседневной жизни. Не случайно язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Надо только уметь им пользоваться. Вот для этого-то и необходимо изучать стилистику.
Пример сочинения-рассуждения №2
Русский язык — один из самых сложных и выразительных, он формировался и оттачивался много веков подряд. В его формирование внесли свою лепту великие писатели: Пушкин, Маяковский и множество других. Ученые-исследователи сохраняли русский язык в его истинном виде, не жалея времени на составление словарей.
Язык динамичен, он не застыл во времени Даля, Пушкина, Маяковского. Появляются новые смыслы слов и их комбинаций, появляются даже новые слова. Некоторые из них удачно заимствуются или создаются, многие навсегда остаются неловкими инородными звуками, которые со временем забываются.
Большинство попыток засорить родную речь иностранными модными словечками не несет никакого смысла, кроме желания выделиться на фоне других. Всевозможные “толерантности” параллельно с русским словом “терпимость”, имеющим точно такое же значение, “брейки” вместо “перерывов” и тому подобные мусорные словечки только засоряют язык, усложняя взаимопонимание между поколениями людей или социальными группами.
В то же время настала пора смириться с такими словами, как “бизнес”, “маркетинг” или “блог”: точных аналогов, передающих значение и смысл, в русском языке нет. Именно поэтому многие современные слова прекрасно вписались в речь в эпоху цифровой революции.
На язык все чаще пытаются влиять искусственно, взять хотя бы ужасающие феминитивы: докторка, парикмахерка. Но попытки медийных выскочек поставить себя выше и умнее остальных ничто по сравнению с изменениями в языке, которые пытаются закрепить законодательно, не проводя исследований. Вспомним хотя бы пресловутую попытку сменить пол шампуню и писать “парашют” через “У”.
Правильная родная речь — общий знаменатель для всех россиян. Слова родной речи — не только набор букв. Это особый тембр, ритм и мелодия. Это скрытые смыслы, неуловимые со стороны, непереводимая игра слов, непостижимая для тех, кто не впитал языка с молоком матери. Общий словарь — гарантия того, что жители одной страны всегда поймут друг друга.
Пример сочинения-рассуждения №3
Почему нужно беречь русский язык? И почему русский язык так важен для Российского государства? Попробуем ответить на этот вопрос.
Ученые уже много веков пытаются определить и классифицировать понятия государства, народа, нации. Одни выделяют критерии территориальной целостности, другие – цельную культуру. Кто-то концентрируется на общности народов. Но почти все из них в особую категорию выделяют языковое единство. И действительно. Кто бы мы были, если бы все разговаривали на разных языках? Разрозненные племена. Язык – это то, что помогает нам объединяться.
Кроме этого, посредством речи мы имеем возможность передавать друг другу информацию, знания. И – самое главное – накапливать их. Поколение за поколением, благодаря нашей богатой и насыщенной речи, мы становимся все мудрее и мудрее, лучше и лучше.
Неспроста нацистская вертушка в своих безумных планах по уничтожению России особым пунктом предусматривала уничтожение образования на русском языке и русского языка в целом.
Они считали, что достаточно лишь обезмолвить и обездушить всего два поколения, чтобы полностью искоренить культуру и язык, заставить целый народ потерять свое самосознание.
Но несмотря на все препоны русский язык богатеет и процветает. Благодаря Фонвизину и Жуковскому, Пушкину и Лермонтову он приобретает новые грани, особую мелодичность и изящность. Русский язык может быть по-маяковскому сильным, ударным слогом или по-ахматовски нежным и воздушным.
К сожалению, с бегом жизни, русский язык подвергается и разрушительным течениям. Сливаясь с другими языками, богатея заимствованиями, язык (при чрезмерном из использовании) искажается. Утрачиваются, скрытые за американизмами, изящные синонимы.
Порой речь политиков, медийных персон становится из-за подобных заимствований вычурной. А когда заимствования применяются невпопад – нелепой.
Кроме того, часто язык теряется за столь популярным в определенных кругах жаргоном. Очень часто такая речь становится лакмусовой бумажкой, проявляющей бедность его носителя, его низкий общечеловеческий статус.
Подводя итог, хотелось бы сказать, что русский язык – он живой, и с течением жизни он, конечно, преображается. Но от нас с вами зависит, будет ли он расцветать или завянет.
Сочинение на тему как можно сохранить наш язык?
Ответы:
Иван Сергеевича Тургенев – великий русский писатель признавался, что русский язык для него не только средство общения, но и «надежда и опора» всей его жизни. Писатель призывал всех беречь , хранить и развивать русский язык. Ведь проблема развития и сохранения русского языка была актуальной во все времена и не потеряла своей злободневности и сегодня. Следуя примеру Ивана Сергеевича Тургенева, мы можем сохранять русский язык. Ведь наш язык – это наше богатство, наше достояние и культура. Решить проблему развития и сохранения русского языка, на мой взгляд, можно, но для этого нужно будет приложить немалые усилия. Вспомним Л.В.Успенского, который всегда говорил: «Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка». Именно поэтому необходимо беречь русский язык, ведь без него люди будут ограничены в действиях, мыслях и развитии в общем. Действительно, проблема развития и сохранения языка в современном обществе стоит довольно-таки остро, именно поэтому, трудно будет не согласиться с Л.В.Успенским. Без языка мы не сможем развиваться. Без развития языка ни на шаг не сдвинется ни наука, ни техника, ни ремесло. Ведь именно в языке заключается жизнь!
К.Г.Паустовский по этому поводу имел собственное мнение. Писатель с трепетом и заботой относился к русскому языку и всячески призывал беречь родную речь. Паустовский был убежден, что нам дарован самый богатый, красивый, могучий и великий язык на свете. Поэтому мы должны любить и беречь не только его, но и следовательно свою страну, родину, место где мы родились и выросли. Мы должны брать пример с К.Г.Паустовского. Каждый из нас должен любить, ценить, сохранять и обогащать русский язык.
Существует множество пословиц и поговорок, которые учат нас бережно относиться к своему языку. Вот некоторые из них: «От учтивых слов язык не отсохнет»; «Не на пользу книги читать, коли одни вершки глотать»; «Хороша книга, да чтец плох». Смысл этих пословиц заключается в том, что люди должны беречь свой язык, речь, тем самым сохранять культуру, а также правильно использовать все это в своей жизни.
По этому поводу хочется вспомнить замечательные слова Александра Сергеевича Пушкина: «Изучайте значение слов – и вы избавите свет от половины его заблуждений». Эти слова настолько правильны и глубоки, что несут в себе великую мудрость и совет будущим поколениям. Великие русские писатели очень тревожились за судьбу русского языка и писали по этому поводу различные статьи. Например, К.Паустовский говорил о том, что нужно и просто необходимо сохранять и развивать русский язык. Сделать это можно читая таких великих литературных классиков, как А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь, Л.Н.Толстой, Н.Лесков и А.П.Чехов. А.Куприн же утверждал, что « красивым и выразительным язык становится лишь в умелых руках и опытных устах». В этом заключается правильное развитие любого языка. Ведь язык становится красивым лишь тогда, когда с ним умело обращаются. Поэтому нам так необходимо изучать русский язык, правильно им пользоваться, не засорять и обогащать его.
Пример сочинения-рассуждения №1
Знание русского языка во всем его богатстве необходимо людям всех специальностей.
Это наш великий, могучий язык.
Русский язык — это национальный язык великого русского народа .
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Лингвистический вкус, как и весь культурный облик человека, —результат опыта, жизни.
Единый язык русской нации, язык международного общения в современном мире. Усиливающееся влияние русского языка на другие языки. Замечательный язык мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря, богатейшей художественной литературы.
Родной язык — это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию.
Русский язык — это национальный язык великого русского народа. Значение русского языка в наше время огромно. Современный литературный русский язык — это язык наших газет и журналов, художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения.
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. А может ли любой из вас с уверенностью сказать, что овладел в совершенстве родным языком? Думается, что среди читателей этой книги таких не окажется. И вот почему: чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче. Н. М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим» .
Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если вы свободно владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика — наука об умелом выборе языковых средств.
Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. Они неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали нам бережно относиться к родному языку. Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» -писал И. С. Тургенев.
При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что литература — искусство слова. А ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует!
Волшебные краски русской природы, описание богатой духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств — все воссоздается писателем с помощью тех самых слов, которые служат и нам в повседневной жизни. Не случайно язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Надо только уметь им пользоваться. Вот для этого-то и необходимо изучать стилистику.
Пример сочинения-рассуждения №2
Русский язык — один из самых сложных и выразительных, он формировался и оттачивался много веков подряд. В его формирование внесли свою лепту великие писатели: Пушкин, Маяковский и множество других. Ученые-исследователи сохраняли русский язык в его истинном виде, не жалея времени на составление словарей.
Язык динамичен, он не застыл во времени Даля, Пушкина, Маяковского. Появляются новые смыслы слов и их комбинаций, появляются даже новые слова. Некоторые из них удачно заимствуются или создаются, многие навсегда остаются неловкими инородными звуками, которые со временем забываются.
Большинство попыток засорить родную речь иностранными модными словечками не несет никакого смысла, кроме желания выделиться на фоне других. Всевозможные “толерантности” параллельно с русским словом “терпимость”, имеющим точно такое же значение, “брейки” вместо “перерывов” и тому подобные мусорные словечки только засоряют язык, усложняя взаимопонимание между поколениями людей или социальными группами.
В то же время настала пора смириться с такими словами, как “бизнес”, “маркетинг” или “блог”: точных аналогов, передающих значение и смысл, в русском языке нет. Именно поэтому многие современные слова прекрасно вписались в речь в эпоху цифровой революции.
На язык все чаще пытаются влиять искусственно, взять хотя бы ужасающие феминитивы: докторка, парикмахерка. Но попытки медийных выскочек поставить себя выше и умнее остальных ничто по сравнению с изменениями в языке, которые пытаются закрепить законодательно, не проводя исследований. Вспомним хотя бы пресловутую попытку сменить пол шампуню и писать “парашют” через “У”.
Правильная родная речь — общий знаменатель для всех россиян. Слова родной речи — не только набор букв. Это особый тембр, ритм и мелодия. Это скрытые смыслы, неуловимые со стороны, непереводимая игра слов, непостижимая для тех, кто не впитал языка с молоком матери. Общий словарь — гарантия того, что жители одной страны всегда поймут друг друга.
Пример сочинения-рассуждения №3
Почему нужно беречь русский язык? И почему русский язык так важен для Российского государства? Попробуем ответить на этот вопрос.
Ученые уже много веков пытаются определить и классифицировать понятия государства, народа, нации. Одни выделяют критерии территориальной целостности, другие – цельную культуру. Кто-то концентрируется на общности народов. Но почти все из них в особую категорию выделяют языковое единство. И действительно. Кто бы мы были, если бы все разговаривали на разных языках? Разрозненные племена. Язык – это то, что помогает нам объединяться.
Кроме этого, посредством речи мы имеем возможность передавать друг другу информацию, знания. И – самое главное – накапливать их. Поколение за поколением, благодаря нашей богатой и насыщенной речи, мы становимся все мудрее и мудрее, лучше и лучше.
Неспроста нацистская вертушка в своих безумных планах по уничтожению России особым пунктом предусматривала уничтожение образования на русском языке и русского языка в целом.
Они считали, что достаточно лишь обезмолвить и обездушить всего два поколения, чтобы полностью искоренить культуру и язык, заставить целый народ потерять свое самосознание.
Но несмотря на все препоны русский язык богатеет и процветает. Благодаря Фонвизину и Жуковскому, Пушкину и Лермонтову он приобретает новые грани, особую мелодичность и изящность. Русский язык может быть по-маяковскому сильным, ударным слогом или по-ахматовски нежным и воздушным.
К сожалению, с бегом жизни, русский язык подвергается и разрушительным течениям. Сливаясь с другими языками, богатея заимствованиями, язык (при чрезмерном из использовании) искажается. Утрачиваются, скрытые за американизмами, изящные синонимы.
Порой речь политиков, медийных персон становится из-за подобных заимствований вычурной. А когда заимствования применяются невпопад – нелепой.
Кроме того, часто язык теряется за столь популярным в определенных кругах жаргоном. Очень часто такая речь становится лакмусовой бумажкой, проявляющей бедность его носителя, его низкий общечеловеческий статус.
Подводя итог, хотелось бы сказать, что русский язык – он живой, и с течением жизни он, конечно, преображается. Но от нас с вами зависит, будет ли он расцветать или завянет.
Сочинение по теме «Берегите русский язык» написать просто, если прочитаете данную статью. В ней описан один из вариантов творения, а также другая полезная информация.
Содержание
- «Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
- Сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык»: почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли?
- Видео: О, русский мой, родной язык!
Родной язык – это то, что человек впитывает с молоком матери. Это опыт предков, культурное достояние, что передается через столетия. Именно поэтому его нужно уважать и ценить. Беречь русский язык и его чистоту – означает иметь правильную разговорную и письменную речь, приличный словарный запас самому и, по возможности, прививать любовь к культуре родного края другим. В этой статье опубликованы сочинения по этой теме. Они пригодятся для выполнения классной и домашней работы по литературе и русскому языку, а также для презентаций и докладов. Читайте далее.
«Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»: сочинение
Гордиться и лелеять родной язык невозможно, не умея свободно им владеть. Именно поэтому каждый гражданин своей страны обязан грамотно писать и говорить на родном языке. Вот сочинение по теме «Что значит — беречь родной русский язык, чистоту русского языка»:
Беречь русский язык – означает не позволять себе переворачивать речевые обороты и брезговать правилами. Что же касается набора слов, которым человек пользуется в обычной жизни, его необходимо постоянно пополнять и обогащать.
Я считаю, что каждый человек должен с уважением относиться к культуре своей страны, а также к языку, который является культурной ценностью. Да, для нас русский язык – это нечто привычное. Однако не стоит забывать, что речь народа развивалась веками не для того, чтобы просто погибнуть средь безразличия.
Даже немного обидно видеть во Всемирной Сети, как ребята – студенты из-за рубежа, из Франции, Нигерии, Кореи, Латинской Америки тратят годы, чтобы научиться говорить на русском языке (который, впрочем, кажется им таким же сложным, как нам китайский, к примеру), читают классику и хотят получше узнать нашу культуру. А мы от этой культуры так яро пытаемся откреститься.
Я считаю, что беречь родной язык и культуру жизненно необходимо. Особенно сейчас, когда дети с детства интересуются, как стать известным и заработать много денег, но при этом пишут слово «корова» через «а».
Русский язык – великий, многогранный и могучий. И если мы не сохраним его для следующих поколений, то никто этого не сделает. И он просто вымрет. Тогда у нации не останется ничего – ни истории, ни культуры. А тот, кто не имеет прошлого – как правило, не имеет и будущего.
Сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык»: почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли?
В настоящее время человечество находится на пике научно-технического прогресса. Регулярно в продажу поступают «умные» предметы быта, создаются новые гаджеты.
Однако можно с горечью заметить, что все меньшее количество людей читает книги, а все большее – не может писать без грубых ошибок. Конечно же, никто не говорит, что любой подросток должен употреблять столько же слов, сколько Ожегов и Даль в своих словарях. Но быть воспитанным и образованным человеком в цифровую эпоху не менее важно, чем в былые времена. Вот сочинение-рассуждение на тему «Берегите родной русский язык», а также ответы на вопросы — почему, для чего мы должны беречь русский литературный язык и нужно ли:
На самом деле, любой из нас мог бы использовать Всемирную Сеть не только для развлечения, но и для образования и саморазвития. Ведь теперь для того, чтобы улучшить свои знания, не нужно брать горы книг в библиотеке и нести их домой – достаточно лишь кликнуть мышью.
Но чем дальше идет техническое развитие человечества, тем больше становится людей малограмотных. Причем речь даже не идет о необходимости любить и лелеять родной язык, а о возможности свободно и грамотно говорить на нем.
Причем, мало кто сегодня понимает, насколько прекрасна и богата литературная речь. На смену слогу Пушкина и Тургенева пришли неологизмы, сленг, сокращения в зарубежном стиле. Такое впечатление, что имеет место век постоянно занятых людей, которым тяжело написать даже слово «спасибо», и они заменяют его привычным «спс» или (и того хуже), «сябки».
С одной стороны, сленг – это явление, что имеет место быть. Но литературный русский язык постепенно вымирает. И именно наша задача, задача молодого поколения, сохранить его для потомков. Ведь это не только скучные правила, не только грамматика, фонетика, орфография. В русском языке заключена культура целого народа – народа свободного, самобытного, уникального и уважаемого всем миром.
Видео: О, русский мой, родной язык!
Прочитайте по теме:
- Сочинение «Почему человечество не может отказаться от жестокости?»
- Сочинение на тему «Нужна ли мечта человеку?»
- Сочинение на тему «Внутренние качества человека»
- Сочинение на тему «Какова роль надежды в жизни человека?»
- Сочинение на тему «Что такое доброта?»