Сочинение на тему как я буду воспитывать своих детей - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Геращенко А.Л. МПФ 2 курс, 1 группа
СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ
КАК Я БУДУ ВОСПИТЫВАТЬ СВОЕГО РЕБЁНКА
«Воспитание детей — целенаправленная деятельность,
призванная формировать у детей систему качеств
личности, взглядов и убеждений»
(А.В. Мудрик)
Каждый из нас хоть раз в жизни задавался вопросом: «Хочу ли я иметь детей?»
Некоторые решают посвятить свою жизнь карьере, другие – исследованиям, третьи –
семье, а четвёртые – самим себе. Не стоит осуждать людей, которые не хотят заводить
детей. У них есть на это свои причины. С одной стороны, я их могу понять, т.к.
воспитание ребёнка – это очень сложный и непрерывный процесс. Ведь дети не растут
на деревьях! И не достаточно их всего лишь поливать и удобрять землю. Это не только
родить, выкормить, отправить в сад, потом в школу и сыграть свадьбу. Чтобы
воспитать ЧЕЛОВЕКА, нужно приложить массу усилий! И неспроста мы задаёмся
вопросом о том, хотим ли мы иметь детей или нет. Между строками можно также
прочитать вопрос: «Могу ли я воспитать полноценную личность?» И каждый из нас
рассматривает этот вопрос со своей позиции. У кого-то было безрадостное детство, у
кого-то не было родителей, а кому-то пришлось самому стать очень рано родителем
для младших братьев и сестёр – всё это влияет на нашу дальнейшую жизнь, включая и
решение завести ребёнка. И чем старше мы становимся, тем больше у нас возникает
страхов по поводу воспитания ребёнка. На это влияет не только наш собственный опыт
воспитанника, но также мнение общественности, нормы общества, культура и среда, в
которых мы живём и т.д. Немаловажную роль играет и выбор партнёра в воспитании
ребёнка, будь это муж или просто спутник в жизни. Нам хочется состояться как
родитель и воспитать достойного человека, приносящего пользу обществу.
Но как воспитать ребенка личностью независимой, целеустремленной? Можно
прочесть множество книг по детской психологии, о воспитании детей, в которых очень
подробно описывается, что и когда нужно делать, воспитывая ребёнка. Можно
стараться следовать советам психологов и педагогов, приняв их за истину, и даже не
задумываться, подходит ли мне их учение? Ведь люди все разные и всем необходимо
разное. В книгах часто описывается, что и как должен делать ребенок, и что и как
должна делать мама. При этом любые отклонения от этих норм осуждаются. Если мама
не выполняет правил, или отступает от них, называется мамой плохой. Вот бедные
мамы и стремятся соответствовать стандартам, привитыми им их родителями,
обществом, книгами о воспитании детей. Кстати, как это известно, не у всех известных
и авторитетных людей (педагогов), которые пишут книги по воспитанию детей, есть
1
дети. Ещё интереснее тот факт, когда педагог-искусник создаёт целую теорию о том,
как нужно воспитывать детей, а своих собственных детей ссылает на воспитание в
интернат. Так вот и задаёшься вопросом, откуда же эти авторитетные дяди и тёти
могут знать о том, как правильно воспитывать ребенка? Когда речь идёт о чужих детях,
то все мы сразу становимся Макаренко. Ну, а если речь зашла о собственном ребёнке,
то не каждый из нас может применить полученные знания (теорию) на практике. Что
же делать? Как воспитать ребёнка? Руководствоваться седьмым чувством или всё же
учебником по педагогике?
По-моему, воспитание должно доставлять удовольствие родителям и дарить его
ребёнку. Я считаю, что воспитание начинается уже с пелёнок. И именно то воспитание
и является плодотворным, которое не заметно. Любой из нас руководствуется
частичкой того воспитания, которое было применено на нас. Мы подсознательно
воспитываем своих детей отчасти так, как воспитывали нас наши родители и
руководствуемся теми же методами, которые они в нас вложили. Но это лишь отчасти.
Другую часть составляет именно та информация из «умных книжек», которую мы
впитали в себя до рождения ребёнка. И всё это, закрепляется именно тем седьмым
чувством, нашей интуицией, как нам подсказывает сердце. Ведь неспроста говорят, что
матери и младенцу нужно как минимум 6 недель после рождения, чтобы изучить друг
друга, так сказать, чтобы привыкнуть друг к другу. Именно в это время мать и начинает
учиться чувствовать своего ребёнка. Между ними происходит невербальная
коммуникация. И на протяжении всей жизни мать чувствует своего ребёнка. Именно об
этом не стоит забывать! Порой не стоит слов, чтобы услышать ребёнка, его печаль, его
страхи, его волнение. Стоит лишь прислушаться к ребёнку и УСЛЫШАТЬ его. Иногда,
видя на улице кричащих мамаш, которые в очередной раз бросают злобное «Сколько
тебе раз повторять, нельзя этого делать!», так и хочется подойти к этой маме и сказать:
«Да объясните вы ребёнку один раз, почему нельзя этого делать, а не орите на него».
Ведь он или она стоит перед этой мамой со взглядом собаки-дворняжки и не понимает,
почему она снова кричит. А в глазах горит вопрос: «ПОЧЕМУ?» Ребёнку не достаточно
сказать «нельзя», нужно ещё и объяснить на его детском языке «почему нельзя».
Неужели это так трудно? Или это из-за нехватки времени? Ведь ребёнок – это
маленькое существо, у которого пока ещё нет за спиной такого огромного жизненного
опыта, как у нас, взрослых.
Конечно, в каждой конкретной семье есть свои представления о воспитание
детей. В нашей семье очень большое значение придавалось образованию, чувству
ответственности, взаимопомощи и честности. Я с уверенностью могу сказать, что в
воспитании своего ребёнка, для меня будет немаловажным, чтобы он хорошо учился,
рос честным и готовым прийти на помощь человеком. Все родители и педагоги знают,
что ребенок лучше всего учится на чужом примере. И в первую очередь таким
примером служат сами родители. Если отец говорит сыну: «Мой руки перед едой», а
сам, приходя с работы, этого не делает, то, сколько бы малыша не ругали, у него всегда
будет подсознательное стремление поступать так, как отец. Возникает конфликт в
воспитании – несоответствие требуемого и действительного. И это несоответствие
2
будет рождать непонимание и сопротивление. Поэтому очень важно быть для ребёнка
положительным примером. И если мы уж чего-то требуем от нашего чада, то и сами
должны этим требования соответствовать. Немаловажную роль играют также те
обещания, которые мы даём детям. Их следует всегда выполнять. Или уж совсем не
давать, если обещание трудно выполнимое. Ведь ребёнок не только расстраивается по
поводу невыполненного обещания, но и теряет веру, а тем самым и доверие. А с другой
стороны, тем самым он учится тому, что обещания могут быть пустыми, а
соответственно вырабатывает в себе качество необязательности.
Любой родитель хочет, чтобы его ребёнок добился в жизни чего-то больше, чем
он сам. Это, так сказать, воплощение несбывшихся мечт. Некоторые родители хотят
вырастить из своих детей вундеркиндов. Но не нужно ждать, что твой ребенок будет
таким, как ты. Воспитание должно помочь ему стать не тобой, а собой. Возвращаясь к
вышесказанному, хочу сказать, что ребенка нужно не только чувствовать, но и любить
любым: неталантливым, неудачливым, взрослым; общаясь с ним, радоваться, потому
что ребенок – это праздник, который пока с тобой. Не нужно дрессировать ребёнка,
чтобы он уже в первый год своей жизни мог говорить или различать цвета, уметь
считать или ходить. Нужно дать ребёнку на всё время. Нужно его поддерживать в его
начинаниях, поддерживать в его неудачах и помогать ему преодолеть эти неудачи,
возникшие барьеры. Если один из родителей стал выдающимся скрипачом, а ребёнок
интересуется балетом, то не стоит его мучать часовыми занятиями игры на скрипке.
Возможно у него нет музыкального таланта. Тогда лучше обратить внимание на его
другого творческого потенциала. Это может быть что угодно. Сначала он делает
самолётики из бумаги, а потом, если его талану помочь развиться, может стать
авиаконструктором. Нужно просто направить его творческий потенциал в нужное
русло, именно то. К которому он сам стремится, а не которое выбрали ему родители.
Поэтому очень важно это распознать и дать ребёнку возможность раскрыться.
Родители зачастую стараются обеспечить своих детей в материальном плане,
чтобы у них было все, что не имели мы. Тем самым вкладывают в детей стремление к
потребительству. И у чад появляется все, что они хотят. А может лучше обеспечить
своими настоящими чувствами? Если говорить о любви родителей к ребёнку, то её
никогда не может быть много! Именно с самого рождения нужно показывать эту
любовь своему чаду. Дарить её как можно больше. Ласка и объятия мамы – это самое
первое, самое сильное выражение любви. Душевной любовью невозможно избаловать
и сделать кого-то хуже, наоборот, от такой любви люди становятся счастливыми. Она
дает ощущение надежного тыла за спиной, уверенность и поддержку. В воспитании
детей важно понять, как любовь родителей важна детям. Ведь дети, да и другие люди,
тянутся туда, где много любви, где их принимают такими, какие они есть. И
воспитание детей воспитанием, а любовь – любовью. Но так же важно понимать, что
любовь не должна избаловать и вырастить из ребенка эгоиста. Нельзя путать любовь со
вседозволенностью и баловством. Я считаю, что именно через любовь родителей,
ребёнок может научиться любить. Любить не только своих близких, родных, друзей, а
также любить Родину. В воспитании, по-моему, должно присутствовать также развитие
3
чувства патриотизма. Ребёнку следует рассказывать о просторах Родины, показывать
красоту и культурное богатство той страны, в которой он родился. В этом заключается
также и духовно-нравственное воспитание.
Не стоит забывать о том, что воспитание, как процесс, проходит не только в
семье. В воспитании личности должна присутствовать согласованность требований
школы, семьи и общественности. Единство и целостность учебно-воспитательного
процесса обеспечивается тесным взаимодействием всех педагогических систем.
Например, у моего ребёнка плохая успеваемость в школе, к тому же хромает
поведение, но он самый лучший пловец во всей спортивной школе. Это не значит, что я
сейчас пойду на родительское собрание и выслушаю без возражения всё, что мне
сказал классный руководитель. Я обсужу данную неуспеваемость, подумаю вместе с
учителем, что на это могло повлиять, а также постараюсь вместе с классным
руководителем и тренером найти возможное решение данной «проблемы».
Естественно, без участия не останется и мой ребёнок. Нельзя вот так сразу напасть на
него и обругать, почему он такой неусидчивый или ленивый. Возможно. Что в данный
период его мучают какие-то другие проблемы, или он находится в фазе переходного
возраста. Всё это должно учитываться в воспитании ребёнка. Возможно также, что его
социальные контакты негативно влияют на его успеваемость или поведение. Прежде,
чем его наказать или предпринять какие-то меры, нужно выяснить все обстоятельства
ситуации. Это именно то, на что родители очень часто закрывают глаза. Если ребёнок
успевает, прилежен и не участвует ни в каких казусных ситуациях, то следует
«пряник», а если же провинился, то сразу приходит «кнут» на помощь. И очень редко
родители, да и педагоги в учебном учреждении стараются разобраться в таких
ситуациях. На всё не хватает время. Поэтому важно найти это самое время для ребёнка,
для его проблем, для его в данный момент «неудобной» ситуации, а, соответственно,
этим самым и для воспитания. Ребёнку нужно показать своё понимание в данной
ситуации, иногда даже привести пример из собственной жизни, что мол случается и
такое. Но это не значит, что нужно сразу всё одобрить и не искать причин сложившейся
ситуации. Иначе эта неразрешённая проблема может повториться. И в следующий раз
до ребёнка будет тяжело достучаться. Если мы будем вот так вот в серьёзных
ситуациях отмахиваться от «маленьких» проблем наших детей, то во взрослой жизни
они не придут к нам с «большими» проблемами. И кто знает, чем такие «большие»
проблемы могут закончиться, если наши дети будут не в состоянии их разрешить. И
кого мы тогда будем винить? Наших детей или самих себя, что не смогли когда-то в
школе при возникновении такой «маленькой» проблемы поддержать своё чадо?
Вообще, я считаю, что детям следует давать возможность выговориться, защитить себя,
объяснить своё поведение. Пусть нам, взрослым, кажутся их поступки абсурдом, но не
стоит их сразу ставить на место и показывать им, как правильно (на наш взгляд).
Следует взглянуть на ситуацию с их точки зрения. Тем самым мы можем увидеть и
свои ошибки, которые, возможно, допустили в воспитании.
Можно сделать из всего этого вывод: дети рождаются не только для того, чтобы
мы их воспитывали, но и для того, чтобы они воспитывали нас. Для того чтобы сделать
4
своего ребенка лучше, хорошему родителю приходится стать лучше самому. Это
основной постулат воспитания! По своему содержанию, воспитание может быть
умственным, нравственным, трудовым, физическим, эстетическим, правовым,
экологическим, экономическим и т.д. И как будет воспитан ребёнок, в этом заслуга по
большей части родителей. Без участия, конечно, не остаются ни учебновоспитательные учреждения, ни общество. Но роль семьи даже невозможно
определить, насколько она безгранична. Моё личное мнение, в первую очередь
путеводителем ребёнка по всей его жизни является мать. Каждый ее недочет, каждая
ошибка, каждый промах будет отражаться на ребенке — его поведении, его развитии,
его здоровье. Мама, ее мысли, слова и действия формируют ребенка, его здоровье
физическое и душевное. Мама – это именно тот «третий кит» – личный пример
воспитателя, на котором строится воспитание. Ни одно животное не затрачивает так
много времени и сил на воспитание своего детёныша, сколько на это необходимо
матери для воспитания ребёнка, как личности. Разве у нее получится это, если она злой
и подверженный всему плохому человек? Разве у нее получится это, если она
безграмотна и ограниченна? Каждая мать, старается вырастить, соответственно,
воспитать из своего ребёнка полноценную личность. Зная, что характер ребёнка
формируется до трёхлетнего возраста, мать пытается вложить в него всё самое, на её
взгляд, хорошее. Ведь первые три года жизни ребенка – самые важные. Недаром
говорят, что «детство – лакмусовая бумажка того, с каким багажом ребёнок вступит во
взрослую жизнь». В это время как раз и закладывается фундамент его характера.
Особенно в первые годы жизни ум младенца очень восприимчив к хорошим или
плохим впечатлениям. С одной стороны, может быть получено много бесполезной
информации, а с другой – много ценных знаний.
В дальнейшем родителям требуется много усилий, чтобы правильно
организовать досуг и тем самым научить ребенка рационально проводить свободное
время. Детей школьного возраста, по-моему, необходимо сразу приучать к
обязательному выполнению школьных домашних заданий и своих домашних
обязанностей. Ребенка также необходимо обучить ставить перед собой конкретные
цели и достигать их. В период начальной школы налаживаются дружеские отношения
между детьми и родителями. И родителям стоит взять себе за привычку в конце
каждого дня обсуждать его с ребенком, больше слушать ребёнка, задавать вопросов,
рассуждать, анализировать, мягко и ненавязчиво наставлять. Ведь воспитание ребёнка это технологии, и очень разные технологии: от задушевного разговора до жесткой
дрессуры, приверженцем последнего я не являюсь. Всё должно быть в меру: и кнут, и
пряник, и доверие, и контроль. Воспитание должно быть почти не заметным для
ребенка. Если не получается, если оно отнимает силы, время, терпение, то оно никому
не нужно. Вообще ничего никому не нужно, если из-за этого ребенок плачет. В
отрочестве происходит дальнейшее формирование характера, половое созревание,
формирования собственной индивидуальности, выявления профессиональных
наклонностей, осознания жизненных ценностей. Здесь следует научить подростка брать
на себя ответственность за свою жизнь как можно в больших ее сферах. У него должен
5
быть ряд серьезных обязанностей. И значит нам, (будущим) родителям, нельзя делать
всё за своих (будущих) детей. Именно мы, (будущие) родители, оказываем влияния на
душу наших (будущих) детей и являемся их путеводителем. Поэтому нам следует
приложить все усилия, чтобы воспитать независимую, целеустремленную и просто
целостную личность.
В конце я хотела бы добавить, что для меня немаловажную роль играет и
духовное воспитание ребёнка. В любой религии, а, соответственно, и культуре,
духовная жизнь человека является неотъемлимой частью воспитания личности. Ведь
рассматривая десять заповедей в христианстве (или аяты в мусульманстве, обеты в
буддизме), можно невооружённым глазом увидеть, что все они являются постулатами в
той или иной форме законодательства любого государства, и тем самым являются
нравственным законом, которые важны для формирования личности.
6

Каким я буду родителем?
Быть родителем – это, в первую очередь, очень большая ответственность. Одна мудрая женщина сказала: «Прежде чем рожать детей, следует подумать, что вы будете принадлежать теперь не себе, а ребёнку!»
До создания семьи я закончу школу, институт, отслужу в армии, заработаю столько , сколько нужно для достойного её содержания . Затем появятся у меня дети. И тогда мне нужно будет всегда помнить о том , что я за них в ответе. Это я должен их воспитывать так, чтобы ими гордиться.
Сначала они будут младенцами. За ними будет нужен круглосуточный уход и пристальная забота. Думаю, что нужно принимать активное участие в воспитании детей с первых дней их жизни. Папа должен помогать купать их, пеленать, гулять с ними, петь колыбельные песни, читать сказки, разговаривать с ними.
Когда подрастут и научатся говорить и ходить, я буду объяснять им, что нужно слушаться своих родителей. О том, что человек рождается , чтобы трудиться и творить добро.
Я думаю, что дети с раннего возраста должны знать границу дозволенного – что такое хорошо, а что такое плохо. Мои дети пойдут в детский сад и мне будет необходимо объяснять им , как нужно вести себя, быть внимательным, прилежным, с уважением относиться к старшим, быть дружелюбным. Я постараюсь уделять им как можно больше времени, говорить о живописи, литературе, музыке, истории, космосе, природе и ещё о многом другом. Есть прекрасное стихотворение В. Шефнера «Миг», из которого я запомнил эти строчки:
«…За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумленье, Всё буде так и всё не так Через одно мгновенье…»
Какой глубокий смысл кроется в этих строчках. Дети должны узнать, увидеть, услышать только прекрасное. О том, как прекрасна жизнь на нашей планете, чтобы они захотели сделать её ещё лучше.
Нужно быть не только требовательным родителем, но и другом для своего ребёнка. Тем человеком, к которому он мог обращаться с любым вопросом, чтобы ребёнок доверял родителям.
Школьные годы – самый ответственный период в жизни человека. Когда я поведу своих детей в первый класс, то расскажу им о том, как когда-то сам шёл с папой и мамой первый раз в первый класс. Расскажу про свою первую, самую лучшую учительницу, которую никогда не забуду.
Я должен быть хорошим человеком и хорошо учиться, чтобы в будущем мои дети брали с меня пример, в зависимости от того, как они будут учиться в школе, таким будет их будущее, а дети всегда берут пример со своих родителей. Буду учить их тому, чему научусь сам. Человек должен уметь делать всё : и гвозди забивать, и кашу варить. Буду вместе с ними радоваться их успехам, помогать развивать их способности. Ведь каждый человек талантлив, только нужно разглядеть этот талант в ребёнке. Если человек будет развивать трудолюбие, дисциплинированность, способности, то будет хороший результат.
А чтобы все эти качества были у моих детей, мне нужно сначала выработать их в себе. Я буду относиться к своим детям с большой любовью и уважением, не забывая, что любовь не должна ослеплять мне глаза. Я знаю, что дети всегда нуждаются в советах, поддержке, любви своих родных, и близких, даже когда становятся очень взрослыми. Если дети относятся с уважением к родителям и стараются их не огорчать, родители всегда поддерживают своих детей, то это очень хорошо. Я буду стараться быть любящим и заботливым родителем для своих детей.

Эссе на тему «Мой взгляд на воспитание»
Воспитание детей – рекордно сложное занятие, самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров, а для такого творчества нужна и глубокая интуиция, и глубокие знания. К воспитанию детей стоило бы относиться как к самой важной из всех земных профессий…
Ю. Рюриков
Всё начинается с семьи. Именно семье определена ведущая роль в глубоком влиянии на жизнь растущего ребёнка. Влияние семьи, особенно в начальный период жизни ребёнка, намного превышает другие воспитательные воздействия. Ведь именно в семье и через семью формируются его первичные ценностные ориентации и социальные установки. Семья и ребенок – зеркальные отражения друг друга.
Давайте посмотрим на современных детей. Создается впечатление, что им некогда думать, что они не видят живых людей вокруг, а заняты только собой. Они жестоки, напористы в своих желаниях. «Я хочу!» – вот их лозунг.
В представлениях воспитанников о главных человеческих ценностях духовные ценности вытесняются материальными. Таким образом, среди желаний детей преобладают узколичные, «продовольственно-вещевые» по характеру. У учащихся отмечается проявление негативного отношения к своему Отечеству, и представления детей по мере их взросления о «должном» русском человеке не становятся определеннее, а приобретают критически-циничный оттенок.
Воспитание – это искусство, в котором выражается своеобразие личности воспитателя, его индивидуальность и характер, его отношение к воспитанникам.
Учитель, даже самый талантливый, не исправит ошибок родителей и «нелепости» окружающей жизни. Но, воспитывая личность, учитель дает шанс ученику состояться как человеку, как личности. Личность – изделие штучное. Задача воспитателей состоит в том, чтобы таких «изделий» было как можно больше.
Какова же цель воспитания? На этот счёт существовало и существует много разных мнений. Цель воспитания определяется потребностями общества и зависит от темпов социального и научно–технического прогресса, достигнутого уровня развития педагогической теории и практики, возможностей учебных заведений, учителей и учеников.
Уходит в историю двадцатый век, этот век вместил в себя столько великого и низкого, мудрого и бездумного, столько крови и самоотверженности, высоких порывов и зла. Век со своими задачами и приоритетами, в том числе и в воспитании подрастающего поколения…
Воспитание в третьем тысячелетии…
Каким оно должно быть? Кого воспитывать? Как воспитывать?
В нашем современном обществе в условиях образовательного процесса целью воспитания является человек, воспитание в человеке человека.
А дети, они совсем другие, не такие как мы… И чем старше, тем видней разница, тем трудней их принимать. Но их надо принимать именно такими. А для этого их надо понять. А чтобы понять, их надо узнать. Узнать, чтобы полюбить. Без любви воспитание не возможно! Чаще с нескрываемым интересом и любопытством надо задавать детям вопросы: «Что читают? Что модно? Что означает это новое слово?» Надо уметь разговаривать на «их языке», не допуская панибратства и фамильярности. Оставаться культурным Человеком, Воспитателем, стоящим чуть-чуть выше, но так, чтобы детям захотелось подняться, дотянуться рукой до тебя. Не забудем протянуть им свою руку…
Воспитание для ребенка это не подготовка к будущей жизни, а сама жизнь, во всей ее полноте, а для воспитателя воспитание – это тоже жизнь, вместе с ребенком. Каждый в этой жизни учится жить сам, другое дело, когда ребенка в этом поддерживает мудрый взрослый. Один из героев знаменитого фильма “Доживем до понедельника” на вопрос, что такое счастье, ответил: “Это когда тебя понимают”. Что же такое способность к пониманию? Это может быть любовь, заинтересованность, оправдание, поддержка, сострадание, сопереживание, доверие. Надо быть очень внимательным, терпеливым, благодарным, способным к соучастию.
Взаимопонимание ребёнка и взрослого рождает духовную близость, жажду сопереживания, стремление сотворчества и сотрудничества – это и есть, на мой взгляд, основа воспитания личности, Человека. Ведь главной целью воспитания является возникновение понимания и доброго отношения к окружающим тебя людям.
Для воспитания детей нужно большое сердце, способность к общению, к признанию равенства душ. Когда ребенок в школе, в нем как бы два существа он один: и он один из тысячи других детей. Как один из тысячи, он подлежит управлению. Как один, как человеческая душа, он управлению не поддается — только бесстрашному общению.
Каждый педагог и родитель должны запомнить, что передать миру наших детей нужно честными людьми. Это наша совместная простая забота, это наш социальный заказ. Ребенок приходит в жизнь как гость — он другой, неизвестный нам человек, мы рады ему, мы на все готовы ради него, мы любим его, мы счастливы видеть его таким, каков он есть. Дорогой, самый дорогой гость в доме. Но, вырастая, он становится равным нам, нашим сотрудником. И так в нашу педагогику входит, самое важное и самое сложное слово — педагогика сотрудничества. Сотрудничество в воспитании — то же, что дух в личности. Сотрудничество — одно слово, но оно содержит в себе, если вдуматься, все высокие нравственные качества. Только в сотрудничестве можно воспитать человека для человека. В последние годы мало говорят о сотрудничестве, хотя слова “педагогика сотрудничества” и стали привычными. Но при этом понимаются эти слова по-разному, и, зачастую, в совсем противоположном смысле, чем тот, который в этих словах присутствовал вначале.
Я считаю, что вопрос о педагогике сотрудничества тесно связан с вопросом о роли учителя. Роль учителя состоит не в том, чтобы учить, а в том, чтобы быть создателем развивающей среды, побуждающей ученика учиться и развиваться, самому добывать знания.
Сотрудничать с людьми — значить уважать их, ценить, уметь поступаться своими желаниями, нуждаться в них и быть им нужным. Но ведь это то же самое, чего мы ждем от ребенка. С. Соловейчик пишет о своем понимании сотрудничества так: “Сотрудничество — это совместная работа равных. Сотрудника нельзя заставить отвечать или вызывать к доске. Тем более, сотрудника нельзя оценивать”. Если разделять эту точку зрения, то приходим к выводу о несовместимости классно-урочной системы и педагогики сотрудничества. В моем понимании сотрудничество это совместное творчество, совместная деятельность как на уроках, так и в внеклассное время. В совместном творчестве между детьми и взрослыми само собой устанавливается подлинное равенство, идет духовное общение.
Сегодня педагогика безнадежно начинает отставать от современного, стремительно меняющегося мира. Это происходит из-за увеличения объема и количества источников информации. Порождается драматическая ситуация, при которой знания устаревают, не успев стать по настоящему освоенными. Знания перестают обладать абсолютной ценностью. Все более востребованным становиться не само знание, а умение его добывать. Однако сегодня никого не надо убеждать, что информация может быть как полезной, так и вредной. В первую очередь волны мутных информационных потоков захлестывают детей. У них еще не выработалась система фильтрации, защита от негативной информации. Поэтому дети, даже из вполне благополучных семей, массово становятся трудновоспитуемыми. Раньше основными источниками информации были печать и телевидение, подконтрольные власти, школа и семья. Сейчас спутниковые антенны и Скоростной Интернет выбрасывают детей с свободное плавание, в котором утрачена система ценностных ориентиров, где белое становится черным и наоборот., настоящее все труднее отличить от ложного.
Классный руководитель принимает ребенка таким, каков он есть Надо не переделывать, а развивать то что уже есть, выращивать то чего пока нет. Надо постоянно помнить, что огромное воздействие на нравственное развитие личности ученика оказывает та система отношений, которая его окружает.
И как учитель – предметник я постоянно работаю над формированием у своих учеников бережного отношения к природе, так как человек, на мой взгляд, становится способным видеть прекрасное только через любовь к своей природе. Мой любимый вопрос – почему? А природа предоставляет для любопытства неограниченную свободу, так как сама не имеет границ. Знакомство с природой будет любознательность ребенка, она помогает понять многое, приучает видеть удивительный мир. Этот мир встречает человека тысячами разных загадок и тайн, морем звуков и запахов, заставляя останавливаться, чтобы видеть красоту, окружающую нас. Учитель не должен бояться говорить ученику, что у него все получается. Я часто произношу слова одобрения: «молодец», «умница» и рада за учеников, когда успехи ученика более чем скромны.

Каждый из нас знает, что дети – важная часть жизни взрослого, самодостаточного человека. Сформировавшийся человек понимает, что дети – продолжение его самого. Они – своего рода маленькие зеркальца, отражающие недостатки своих родителей, а ведь взрослые так не любят смотреть в зеркала.
Каждый родитель сам решает как именно воспитывать своё чадо – позволять ему набивать шишки и учиться на своих ошибках или же опекать и оберегать от любого дуновения ветерка. Так или иначе, детей всегда стараются воспитать по своему подобию, устранив при этом свои же недостатки – эдакая эгоистичная самореализация через детей.
Кто-то пытается привить своему ребёнку любовь к чтению, кто-то хочет научить его отделять истину от лжи, кто-то требует полной покорности и наказывает за любое своеволие. Я же считаю, что самое главное – воспитать личность. Личность и человека. В наше время на Земле живёт много марионеток, паразитов-сапротрофов,”овощей”, но крайне мало людей. Людей мыслящих, людей сопереживающих, людей ищущих и пытающихся постигнуть. В своих детях я бы в первую очередь старалась воспитать умение мыслить. Увы, думать не всегда приятно, а видеть и понимать ещё тяжелее, но решительно необходимо для того, кого я могу назвать Человеком.
Я бы постаралась дать своим детям возможность выбора и как можно меньше влиять на него. Пусть методом проб и ошибок, но они найдут свою стезю. Реализация своих несбывшихся желаний через самое дорогое, самое светлое и любимое, что у нас есть – наших детей, самый низкий и эгоистичный поступок, который мы может совершить в своей жизни.
В заключении хочу сказать, что я бы не пыталась воспитать в своих детях каких-то определённых черт, но я бы приложила все усилия, чтобы они выросли Людьми. Настоящий человек видит, понимает и ощущает многое. Не только счастье и любовь, но и боль, страх, гнев, отчаяние. Это всегда тяжело. Но разве иначе стоит жить?

Источник

Обновлено: 11.03.2023

Дети, наверное, самое потрясающее, что только может появиться в жизни людей. Каждый родитель желает наилучшего будущего для своего ребенка, старается способствовать этому, не только материально обеспечивая его, но и морально обогащая.
На мой взгляд, надо еще в молодости задумываться о ценностях жизни. Что будет дальше? Кем я хочу стать? Как я добьюсь поставленных целей? Это вопросы, которые должен задать себе каждый уважающий себя человек, сильная личность с непоколебимым характером, способная на преодоление препятствий и преград. Воспитывать честь надо смолоду! Совершая какое-либо деяние, надо рассчитывать исключительно на себя и свой жизненный опыт. Вырасти надо достойным гражданином, стать примером для подражания, гордостью для родных и, прежде всего, для самого себя. Ведь если нет внутренней гордости, добиться уважения в, найти свое место в обществе будет крайне нелегко.
Самое первое воспитание идет с родителей, из семьи. Моя семья самая лучшая. Она меня научила вести себя красиво при людях. Зевая и чихая надо прикрывать рот. Разговаривать вежливо . Не баловаться, не чавкать, не кричать. Самое главное родители учат не курить, не пить, матом не ругаться и получить хорошее образование, также нельзя забыт ,уважать взрослых людей, и помогать им. Семья – это самые важное. Родители, воспитывая своих детей, закладывают в них определенные традиции, ценности, чувства. Воспитание детей является общественной ценностью. В качестве примера можно взять мою семью. Мои родители уже научили меня многому и еще, конечно, научат. Они исходят из своего же опыта, но еще, несомненно, их самих научили мои бабушки и дедушки. Теперь родители отдают им долг, воспитывая меня. В дальнейшей жизни этот долг я передам своим детям.
Мы, воспитанные нашими родителями, наученные ими жизни, должны научить своих детей этому же и передать им самое важное.
Надеюсь, я смогу научить своих детей быть хорошими друзьями, помощи ближним, помогу им стать трудолюбивыми, образованными людьми.

Умение правильно воспитать ребёнка – важное качество, которым должен обладать каждый родитель. Именно родительское воспитание является фундаментом к становлению ребёнка человеком с большой буквы. И по этой причине важно понимать, что подразумевает собой понятие правильного воспитания, и как родители должны воспитывать своих детей.

Я считаю, что самые важные качества, которыми должен обладать каждый человек – милосердие и дружелюбие. Эти качества делают мир светлее — благодаря им люди знакомятся, создают семьи, находят близких друзей. Милосердный человек всегда готов прийти на выручку ближнему – будь то попавший в беду человек, или же застрявший на дереве котёнок. Поэтому родители должны прививать своим детям эти качества, начав с малого, и постепенно развивая их у ребёнка.

Прежде всего, стоит привить ребёнку любовь к природе и животным. Так ребёнок поймёт, что каждое живое существо в этом мире способно испытывать эмоции, чувствовать боль и голод. Построив вместе с родителями скворечник и укрепив его на дереве, ребёнок будет гордиться собой, и это впоследствии станет стимулом для проявления доброты к окружающим. Наряду с этим следует объяснять ребёнку, что в этом мире также есть место лжи, злобе и несправедливости. Каждый человек должен понимать это, дабы не попадать в неприятности. Поняв эту истину, ребёнку будет проще в будущем – он будет готов столкнуться с проблемами лицом к лицу.

Говоря это, я невольно вспоминаю своих родителей и их методы воспитания. Мама с папой часто были строги со мной, иногда наказывали за мои проступки, однако всегда давали понять, что я нужен им, и нужен этому миру. Всеми успехами я обязан своим родителям, и именно поэтому я хочу посоветовать другим родителям в первую очередь любить своих детей, какая бы неприятность не случилась. Ведь ненависть порождает ещё большую ненависть, а любовь взращивает в людях всё то, за что мы с вами любим людей и этот мир.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Говорят, дети – цветы жизни. Мы умиляемся, когда видим маленьких детей, но большинство из нас не представляет, что воспитание детей – это тяжелый труд и требует выдержки. Говоря о воспитании, невольно задумываешься, сможешь ли ты воспитать ребенка порядочным и развитым человеком. Мне кажется, родители в первую очередь должны быть опорой для своих детей, ведь это самые близкие люди.

Очень жаль, но далеко не все люди понимают, какое это счастье — иметь детей. Дети – это самое ценное, что только может быть в жизни. Это частичка тебя, твой родной человечек. И я не понимаю, как некоторые родители могут так жестоко обращаться со своими детьми, применяя силу и грубую лексику. Они, наверное, думают, что ребёнок после этого будет послушным и прилежным? Нет, жестокость порождает жестокость. Он просто будет бояться своих родителей, и брать с них пример.

Все дети балуются, хулиганят и резвятся. Так они познают мир. Иной раз, ребёнок даже не понимает что , так или иначе поступать не стоит. Я считаю, что ему просто нужно доходчиво объяснить, что так делать не стоит, рассказать поучительную историю, почитать хорошую, добрую книгу.

Я думаю, что детей надо воспитывать так, чтобы у них остались хорошие воспоминания о детстве, а не жестокие наказания.

Не бывает плохих детей – это значит, что родители просто что-то недодали ему в воспитании. У каждого ребёнка свой характер и темперамент. Просто к каждому нужно найти свой индивидуальный подход.

Недавно я задумалась, каким же родителем буду я сама, как я сама буду воспитывать своих детей.

Я живу в хорошей семье.

Мир и понимание – вот основной девиз нашей семьи.

Я вижу отношение моих родителей друг к другу, и непременно в моей семье они будут такими же теплыми и трепетными.

Многие люди говорят, что наш мир меняется. Люди теперь совсем другие. Дети не уважают ни своих родителей, ни учителей, ни старшее поколение. Но мне кажется, что все зависит от семьи. Если в семье человеку привили какие-либо ценности, то эти ценности человек и понесет с собой через жизнь. А если ребенка плохо воспитывали, не уделяли должного внимания, то и своей будущей семье ничего хорошего этот человек не принесет.

Я считаю, что моя будущая семья- это семья, где царит любовь. Я буду терпеливой и понимающей мамой. Очень надеюсь, что семья у меня будет большая. Когда много в семье детей, тогда и жить проще, интереснее и веселее. Старшие помогают воспитывать младших, а младшие, в свою очередь, стремятся быть похожими на старших.

В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу.

Я считаю, что родители с ранних лет должны прививать ребёнку любовь к миру, доброе отношение к людям, уважение к старшим, трудолюбие. Дети должны воспитываться в любви и ласки. Я хотела бы сказать, что, на мой взгляд, ребенок, воспитанный в любви, понимании и доброте не может стать плохим человеком.

Детей нужно воспитывать собственным примером. Как родители общаются друг с другом, какие слова и выражения используют, так и ребёнок будет разговаривать.
Детей надо слушать, внимательно относиться к их чувствам и потребностям. Детей надо любить.

Мой ребёнок должен чувствовать родительскую любовь и заботу. Не нужно следить за каждым шагом ребёнка, он должен расти самостоятельно. Надо давать ему свободу, но со стороны внимательно наблюдать, чтобы они не сделали ошибки, и во время ему на них указывать. Ребёнок должен чувствовать, что родители его самые верные друзья, тогда между ними всегда будет доверие. Ведь если ребёнок доверяет родителям, то в трудную минутку он пойдёт за советом к ним, а не к друзьям, или не будет решать беду самостоятельно. Это поможет избежать многих проблем.
По моему мнению, путеводителем всей жизни ребенка является его мать. Каждая ее ошибка, каждый ее промах будет отражаться на ребенке- его развитии, его поведении, его здоровье. Мама, ее мысли, слова, действия формирует здоровье, его физическое и душевное спокойствие.
Я воспитывала бы себя так же, как воспитывает меня моя мама. Моя мама уделяет моему воспитанию достаточное количество времени. Она помогает мне идти к намеченным целям. Она предоставляет мне возможность быть самостоятельной, но контролирует то, как я выполняю задания. Мамочка всё время заботится обо мне и не забывает следить за моим здоровьем. Она старается научить меня хорошим манерам, следит за тем, чтобы моё питание было полноценным и вкусным. Она делает всё, чтобы я выросла здоровая, умная и красивая.
Моя мама моя самая близкая подруга, которая меня никогда не предаст, я могу с ней делиться своими проблемами и получить поддержку и хороший совет.
Я очень люблю свою маму и думаю, что детей надо воспитывать, как воспитывает меня мои родители, но особенно моя дорогая мамочка.

Детей надо воспитывать правильно. Я бы воспитывал так, чтоб все остались довольны, и никто не обижался, если ребенок был не прав. Изредка, но наказывать тоже надо. Я думаю и надеюсь, что мой ребенок будет очень воспитанным, и всегда будет слушаться своих родителей.
Руслан

Конечно, я думаю о будущем. Я вырасту, окончу институт, и буду работать на интересной работе. И тогда я буду делать всё, чтобы у меня была хорошая и счастливая семья. Мои дети будут настоящими людьми.
Каждые родители хотят вырастить из ребёнка творческую личность. Воспитывать ребёнка должны родители. В этом им нужно помогать.
Я хочу, чтобы мои дети, так же как и я, просыпались в выходные дни от запаха маминых пирогов, которые она напекла утром.
Я буду дарить своим детям часто подарки, и видеть, как их глаза загораются радостью. Я считаю, что это и есть счастье.
Мои дети должны расти в любви и заботе. Они обязательно будут счастливы, а значит — будут счастливы я и моя семья!
Эльмира

Если есть деньги, то надо покупать детям то, что они хотят. А если пока денег нет, то необходимо сказать, что купите потом. Нельзя детей наказывать ни за что, не дав им сказать ни слова. Нельзя бить детей, кричать на детей. Нужно уважать мнения детей. Нужно гулять с детьми, хотя бы в выходные. Я считаю, что детей надо воспитывать так!
Андрей

Давать им побольше сладостей, отпускать погулять с друзьями, не ругать их за неправильное решение или за ошибку.
Всегда быть с ними рядом и заботиться о них. Давать сидеть перед компьютером не более 3 часов. Кормить их так, как они хотят, но только здоровой пищей. Ездить с ними как можно больше на курорты, на моря и океаны.
Занимались спортом, мылись каждый день и прибирались в своих комнатах. Покупать им таких животных, каких они хотят. Приводить домой побольше своих друзей, можно с ночевкой.
Ксения

Я думаю, что детей надо воспитывать так: не ругать ребёнка, если он что-то натворил, а объяснить, что нельзя так поступать. И я почаще гуляла бы с ребёнком, баловала бы его, помогала.

Воспитание — дело сложное. Ведь все мы — дети очень разные, и к каждому надо найти свой подход. Детям надо помогать, когда они об этом просят. Иногда нужно вместе читать, играть, заниматься каким-нибудь интересным делом.
Выходные проводить вместе с родителями. Например, кататься на коньках, на лыжах, а летом отдыхать на озёрах или путешествовать по городам России. Выслушивать ребёнка о его переживаниях или достижениях в чём-нибудь. Разрешать ребёнку заниматься тем делом, которое ему по душе. Не надо ругаться, если он получил плохую отметку. Нужно, как можно чаще хвалить ребёнка. Например, за его отметки, за то, что он помыл посуду и подмёл пол, за то, что он у вас сегодня выиграл партию в шашки.
Диана

Я думаю, что дети должны воспитываться в любви и ласке, но в тоже время не баловать их. С детства нужно прививать детям уважение к старшим, аккуратность, трудолюбие, правила хорошего поведения в обществе. Если ребёнок нашалил или сделал что-то плохое, то нужно справедливо разобраться в ситуации.
Олеся

Я думаю, что детей надо воспитывать так, чтобы ребёнок учился на одни пятёрки, ходил в разные секции. Чтобы получить больше знаний, надо ребёнку участвовать во всех конкурсах. Чтобы набраться сил — надо заниматься спортом. Надо изучать иностранный язык. Вот так надо воспитывать детей.

Дети – наше будущее. Их надо воспитывать с умом. Дети должны брать пример с родителей.
Я думаю, что детей надо воспитывать так, чтобы у них остались хорошие воспоминания о детстве, а не жестокие наказания. Но дети не должны позволять себе всё, что они захотят. Родители должны знать всё о своих детях, чтобы они не терялись, и всё было с ними хорошо.
Владимир

Детей воспитывают, прежде всего, собственным примером. Как родители общаются друг с другом, какие слова и выражения используют, так и ребёнок будет разговаривать. Например, если родители выражают свои мысли с использованием пословиц и поговорок, то и ребёнок начинают их понимать и применять в своей речи.
Детей надо слушать, внимательно относиться к их чувствам и потребностям. Детей надо любить.

Я думаю, детей надо воспитывать так!
Родители не должны:
1) пить алкогольные напитки;
2) курить;
3) принимать наркотики;
4) материться;
5) разводиться.
Если это не соблюдать, то у ребёнка начнётся расстройство, что отразится на характере. Прислушайтесь к ребёнку. Если ребёнок хочет ходить в кружок, проверьте воспитателей на всякий случай. Не запрещайте заводить домашних животных. Приводите и забирайте детей сами каждый день. Обращайтесь с ребёнком так же, как хотите, чтобы обращались с вами. Заступайтесь за него. Часто дети воруют, выпрашивают деньги, это нельзя допустить, давайте деньги сами, но немного. Дети любят фантазировать, не ломайте их мечты, например:
1) что не существует волшебной палочки;
2) на Луне никто не живёт;
3) животные не говорят.
Прошу соблюдать этот мой совет, ведь я сама ребёнок.
Юлия

Я думаю, что детей надо воспитывать правильно. Чтобы вырастить умного ребёнка, нужно его учить читать, писать, считать. Чтобы ребёнок был трудолюбивым, нужно его учить любить вытирать пыль, пылесосить, стирать, мыть посуду. Чтобы ребёнок был честным, нужно его учить говорить всю правду и не врать! А чтобы ребёнок стал лодырем, нужно его ничему не учить, разрешать не ходить в школу, разрешать целыми днями играть в компьютер.
Вячеслав

Я думаю, что детей надо воспитывать не очень строго, но и не слишком мягко. Иногда детям не хватает маминой ласки и папиной строгости. Нельзя разрешать есть много сладкого, чтобы не испортить зубы, и нельзя много смотреть телевизор, чтобы не испортить зрение. Но при этом нельзя забывать, что детям хочется поиграть. Нужно уделять детям побольше внимания, играть с ними в разные развивающие игры, чаще бывать на свежем воздухе. Детей нужно хвалить за хорошие поступки, а не только ругать за плохие. Детство быстро заканчивается, и нужно постараться, чтобы у ребёнка осталось как можно больше радостных воспоминаний из детства.
Артём

Я считаю, что детей надо воспитывать так. Не обижать! Но и слишком сильно не баловать их тоже не стоит.
Например, ваш ребёнок разбил вашу любимую фарфоровую фигурку. Не следует на него кричать и угрожать ремнём. Достаньте клей и предложите склеить ребёнку то, что он разбил.
Мальчик пишет на стенах домов маркером. И этот мальчик – ваш сын. Пусть он купит на свои карманные деньги краску и покрасит всю изуродованную стену.
Ваша дочь обзывает подруг. Предложите ей записать эти слова. И, стоя перед зеркалом, говорить их себе с выражением.
Ребёнок должен учиться исправлять и предотвращать свои ошибки. Воспитателю ребёнку надо иметь ангельское терпение, железную волю и громкий голос. Будьте своему ребёнку другом, и тогда он, как друг, постарается вас не подвести.
Артём

Воспитание – дело серьёзное. Всегда проще воспитывать других, чем себя. Вот и хочется воспитывать других.
Я думаю, что детей надо воспитывать так:
Надо учить ребёнка различать, где белое, а где чёрное (я этого не умею). А самое главное в воспитательном процессе – не останавливать их в этом процессе.
Много-много хвалить вредно, много-много ругать вредно, много-много учиться сложно.
Галина

Как бы я воспитывал бы себя, на месте родителей…

Я бы воспитывал себя, не балуя и не строго. Потому что если баловать ребёнка, то он вырастет и станет некультурным (он будет всё хватать без спроса и проказничать). А если воспитывать очень строго, то у ребёнка появится чувство злости и ненависти.
Я думаю, что детей надо воспитывать хорошо, то есть всегда помогать ему, не кричать на него, а спокойно всё обсуждать. Но важно чтобы он не проказничал и вёл себя хорошо.
Евгений

Я бы воспитывала себя так: давала бы играть в компьютер по четным дням недели и только 30 мин.
Конфеты разрешала бы есть только в выходные, если за неделю нет ни одной тройки. Наказывала бы за двойки в тетради так: вырывала бы страницу и заставляла бы переписывать работу. Думаю, что ругала бы себя за двойки и тройки в дневнике.
Если бы у меня была за четверть одна или две четверки, то я бы дала 4 конфеты, а если были бы тройки двойки — 3 конфеты. Ну, а если все пятерки, то покупала бы торт и угощала бы всю семью.
Однако если двойка была бы неисправленная, то я бы наказала так: не давала бы конфет долгое время. Вот так бы я себя воспитывала на месте родителей!
Вероника

Я бы хотел, чтобы во мне воспитывали личность, ведь личностью не рождаются, а становятся. (Хочу быть упорным, смелым в суждениях, чтобы люди уважали меня, просили дать совет им). Хочу быть успешным, ответственным, любимым.
Надо мне учиться выдерживать все испытания, не предавать друзей, оставаться верным своим идеалам, ценностям, принципам, не открещиваться от своих поступков, не изменять себе.
Хочу быть гражданином своей страны, иметь права и обязанности, соблюдать закон.
Илья

Я своего ребёнка отдал бы в хорошую школу, купил бы школьную форму. Помогал бы с уроками, учил культуре и честности. Научил бы его смелости. Отдал бы в секцию, научил его преодолевать себя. Я бы водил его в зоопарк, в музеи, в кино. Чтобы вырос мой сын хорошим человеком.
Егор

Когда я вырасту, у меня будет семья. Я хочу одну девочку и мальчика. Я бы уважал их мнения. Возможно, у нас бы были общие увлечения. Я бы иногда их баловал. Возил их в кино, в парк. Я бы не давал сидеть долго за компьютером, он портит зрение. Смотреть телевизор на расстоянии 2-3 метров, он также портит зрение. Читал им книги, а когда они подросли бы, читали сами. Потому что читать полезно. Когда они выросли бы, поступили бы в университет. Потом у каждого была своя семья и дети.
Артём

Я бы на месте родителей не кричала и не ругала себя по пустякам, а просто объясняла всё словами. Я бы не сравнивала себя с кем-то, кто выше меня, в чём-нибудь. На месте родителей надо давать мне слово, когда я хочу высказаться, что-то сказать. Не надо на меня кричать, если я от кого-то не услышала или что-то не поняла. Не нужно кричать на меня, если я медленно ем.
Я бы воспитывала детей так, я бы купила книжки, где надо делать что-то своими руками, и купила бы материалы, чтобы делать эти поделки. У всех были бы велосипеды, и на них все бы ездили утром в лес или в парк. Была бы утренняя пробежка. А зимой все катались на коньках. Каждый ходил бы в кружок или спортивную секцию, а может и туда, и туда. Все были бы счастливыми.

С самого раннего детства, ребёнок должен чувствовать родительскую любовь и заботу. Не нужно следить за каждым шагом ребёнка, он должен расти самостоятельно. Надо давать ему свободу, но со стороны внимательно наблюдать, чтобы они не сделали ошибки, и во время ему на них указывать. Ребёнок должен чувствовать, что родители его самые верные друзья, тогда между ними всегда будет доверие. Ведь если ребёнок доверяет родителям, то в трудную минутку он пойдёт за советом к ним, а не к друзьям, или не будет решать беду самостоятельно. Это поможет избежать многих проблем.
Самое главное: ребёнок в семье не должен чувствовать себя одиноким.

Даже если бы он получил 2, то я бы не ругал, а ждал, когда он её исправил. И наказывал бы я только в крайнем случае. Но и давал ему я тоже немало. Ездили бы на озёра и на рыбалку, зимой бы мы ходили в бассейн, занимались спортом. Мы бы с ним собирали разные познавательные и интересные журналы. Гулял бы он два раза в день. И, наконец, мы бы с ним вместе делали уроки, заданные на дом.
Семён

Мне кажется, что мои родители меня воспитывают правильно. Они меня любят. На день рождения и на Новый год дарят подарки. Я бы хотел больше играть в компьютер и кушать пиццу. Но родители говорят, что пиццу кушать вредно, а от компьютера портится зрение.
Я думаю, что детей надо воспитывать так: прежде всего, должны быть сделаны уроки. Потом можно разрешить поиграть или посмотреть телевизор. Надо отпускать детей чаще гулять и давать что-нибудь вкусное.
Артём

Во-первых, к детям нужно относиться серьёзно, не сюсюкаясь, чтобы они понимали, что они такие же люди, только маленькие. Если ребёнок дурно поступил, то я бы не стала его отчитывать, а привела бы пример, как поступил на его месте один очень умный малыш. Если ребёнок не хочет кушать, капризничает, то не надо заставлять его, а следует убедить, что это полезно для роста. Но иногда следует ребёнка наказать, чтобы в другой раз его поступок не привёл к большой беде.

Не разрешала бы смотреть долго телевизор. Запрещала бы есть фаст-фуд.
Не разрешала бы долго сидеть за компьютером. Писала бы с ними диктант, словарь. Помогала с уроками. Учила бы правилам гигиены. Записывала бы их на кружки шитья крестиком, вязанием, бисероплетением. Записала бы их на спорт. Учила бы заплетать разные причёски. Устроила режим дня. Занималась бы дополнительными уроками. Читала бы книги. Делала зарядку по утрам. Занималась работой по дому: мыла посуду, пылесосила пол.
Катя

Я бы заставлял себя больше читать, меньше смотреть телевизор и играть на компьютере. Я бы заставлял себя каждое утро делать зарядку. Я бы купил себе собаку – друга человека.
Я бы воспитывал себя не так строго, как папа. Я бы больше встречался с друзьями. Я бы сделал себе комнату, в которой будет удобно мне. Я бы больше занимался спортом: футболом, сноубордом. Я бы больше позволял себе есть сладостей.
Александр

На месте своих родителей я бы никогда не кричал на ребёнка, так как это бессмысленно, потому что меньше слышишь. Я бы не разрешал ребёнку много играть в компьютер, долго смотреть телевизор и есть много жирной и сладкой пищи, потому что это может ухудшить его здоровье. Я бы больше доверял им и видел их более взрослыми. Занимался бы с ними общими делами – играл в компьютер, в футбол. Я относился бы к своим детям так же, как мои родители относятся ко мне, только чуть больше уделял им своего времени.
Егор

Я воспитывала бы себя так же, как воспитывает меня моя мама. Моя мама – очень занятой человек, но она всё равно уделяет моему воспитанию достаточное количество времени. Она помогает мне идти к намеченным целям. Она предоставляет мне возможность быть самостоятельной, но контролирует то, как я выполняю задания. Мамочка всё время заботится обо мне и не забывает следить за моим здоровьем. Она старается научить меня хорошим манерам, правильно сидеть за столом, следит за тем, чтобы моё питание было полноценным и вкусным. Она делает всё, чтобы я выросла здоровая, умная и красивая.
Моя мама моя самая близкая подруга, которая меня никогда не предаст, я могу с ней делиться своими проблемами и получить поддержку и хороший совет.
Я очень люблю свою мама и думаю, что детей надо воспитывать, как воспитывает меня моя мама.
Анастасия

Я думаю, что детей надо воспитывать так.

Воспитание подразумевает под собой передачу определенных навыков и умений от родителей ребенку. В природе животные обучают своих детенышей всему необходимому для выживания: охоте, маскировке, общению с себе подобными и т.д. Этот процесс необходим для выживания и процветания любого вида.

В человеческом мире воспитание детей не ограничивается базовыми навыками, такими как добывание пищи или защита от врагов. Это значительно более глубокий процесс, направленный на формирование личности, умение взаимодействовать с социумом, развитие мышления и прививание моральных и этический норм.

С раннего детства ребенок начинает познавать мир. Важными составляющими этого процесса является родительское воспитание, обучение, копирование поведения окружающих, общение со сверстниками обоих полов. Все это формирует в нем необходимые знания, личностные качества, творческие способности и в результате получается полноценный человек.

Недостаток воспитания не может не отразиться на личности в целом. Если растущему человеку не привили элементарных правил этикета и поведения в обществе, ему потом будет очень сложно в это самое общество вписаться и адаптироваться к жизни в нем. Это провоцирует в нем стремление отделить себя от социума, оградиться от него.

Очевидно, что требования современной жизни необходимо учитывать в воспитании, но и о духовности забывать тоже нельзя. Потому что воспитанный только в духе материализма человек получается развитым односторонне и многое теряет.

Хорошее воспитание открывает перед человеком многие двери. Он становится желанным гостем в любой компании, у него появляется много друзей. Если родители хотят, чтобы их ребенок вписался в общество, чтобы у него было достойное будущее, начать нужно с правильного воспитания.

Заказать сочинение
Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Читайте также:

По а н толстому сочинение

Сочинение на тему химия и здоровье

Мой любимый музей сочинение

Сочинение про дистанционное обучение из за коронавируса

Медсестра в роддоме сочинение

Источник

Воспитание – важнейшая часть становления личности человека. От воспитательного процесса зависит очень многое: то, как ребенок будет вести себя в обществе, какие жизненные ценности он привнесет с собой во взрослую жизнь, к чему будет стремиться, и как будет добиваться поставленной цели. Воспитание – процесс нелегкий, требующий большого количества душевных сил и терпения, но и награда за труды тоже высока.

На начальном этапе воспитание полностью зависит от родителей и взрослого окружения ребенка. Не секрет, что маленький человек впитывает в себя то, что видит, и берет пример со своей семьи. Скажем, не стоит ждать от ребенка честности и открытости, если его родители приветствуют лицемерие в общении друг с другом.

Затем в воспитательный процесс подключаются воспитатели, учителя. Немаловажное значение играет и художественная литература, которая способна мягко и ненавязчиво внушать жизненные постулаты: быть добрым, милосердным, справедливым, целеустремленным. Проблеме воспитания подрастающего поколения во все времена писатели уделяли много внимания, и в художественной литературе есть немало произведений, провозглашающих нравственные ценности.

Пример сочинения

Проблема воспитания рассматривалась многочисленными специалистами своего времени по-разному, но она никогда не теряла актуальности. Многие основы духовного, нравственного, физического и эстетического воспитания детей бережно передаются из поколения в поколение.

Известно, что воспитание ребенка начинается в родительском доме и длительное время продолжается именно там. Поэтому на становление личности ребенка оказывает огромное воздействие родительский пример.

Родители должны заботиться не только о материальном благополучии ребенка, о его здоровье, но и о психологическом, духовном, нравственном развитии: прививать ему любовь к учебе, к труду, развивать его духовный мир , приучать его к активной работе мысли и совести. Уважительное отношение к труду закладывается именно в семье.

Ребенка с детства следует воспитывать так, чтобы он вырос добрым, честным и трудолюбивым и не оказался беспомощным перед жестокостью и цинизмом окружающего мира. Человека с юных лет необходимо учить преодолевать трудности, с которыми он неизбежно столкнется в будущем.

Порой родители считают, что строгое воспитание будет полезным для ребенка. Однако при чрезмерной строгости ребенок лишается детства, становится замкнутым, запуганным, живет в постоянном страхе. Внешне он смиряется и тщательно скрывает ненависть. Надо воспитывать ребенка так, чтобы в нем были сформированы и сострадание, и ответственность, и гражданская позиция. В основу воспитания должен быть положен гуманизм.

Если воспитание основано на доверии, сотрудничестве, на частом общении, обсуждении правил поведения и разумных пределов изменений в поведении, то дети уверены в себе, стараются учиться, многого добиваются в жизни.

Некоторые родители не замечают впечатлений ребенка, относятся к ним равнодушно. Если взрослый не вникает в детские проблемы, то это может неблагоприятным образом сказаться на дальнейшей жизни ребенка.

Часто родители подавляют свободу подростка, навязывают свой выбор и свои идеалы. Если они лишают молодого человека возможности выбирать свою судьбу, они калечат его душу. Такое отношение к юным недопустимо.

Родители играют ведущую роль в воспитании ребенка. Насколько внимателен родитель к проявлениям детской души, настолько успешно сформируется личность.

Пример сочинения подрастающего поколения
(по тексту Ф.А. Соколовой)

Воспитание – это процесс формирования личности с целью подготовки человека к успешной жизни в обществе. Во все времена воспитание являлось отнюдь не легким делом и сопровождалось многими проблемами.

В тексте поставлен очень важный вопрос: как следует воспитывать подрастающее поколение?
Как бывший директор детского дома, Ф.А. Соколова с глубокой заинтересованностью размышляет о том, как трудно приходится честным, порядочным молодым людям устраивать жизнь в современном обществе. Её глубоко волнует вопрос о том, как сделать воспитанников по-настоящему счастливыми. Не случайно она формирует вопросы от лица воспитанников.

Несмотря на то, что никто не прислал в детский дом писем с упреками, что их не так воспитали, жизненный опыт подсказывает Соколовой, что подобные вопросы у них не раз возникали поскольку именно хорошие качества иногда мешают человеку устроиться в жизни. Фаина Андреевна благодарна своим воспитанникам за то, что «никто из них не попрекнул нас в том, что мы учили их «не тому добру»». Она считает, что прожила свою жизнь не зря, воспитывая в детях доброту и честность. С позицией автора трудно не согласиться.

Я считаю, что хорошие качества надо прививать человеку с детства. Пусть он вырастет честным, добрым, порядочным, а жизненные препятствия делают его закаленным и стойким. В литературе есть немало примеров, когда родители внушали своим детям ложные ценности, что ни к чему хорошему не приводило. Вспомним гоголевского Чичикова, которому отец дал наставление беречь каждую копеечку, что в итоге развило в нем жадность и стяжательство. Целью всей жизни для него стало накопительство. Для него не важны друзья, знакомые – главное деньги.

Неоднократно предавая, он сам был предан и отброшен к началу пути. Но так не смог обрести истинного понимания настоящих ценностей. В рассказе Рэя Брэдреби «Вельд» главными героями являются Венди и Питер, которые совершают чудовищный поступок: убивают собственных родителей. И это убийство не случайно, долгие годы дети жили, получая только то, что они хотят, никогда не задумываясь об источнике их благ.

Проанализированный текст Ф.А. Соколовой заставляет понять: пусть часто побеждают расчетливость, обман и жестокость, вера в добро не должна исчезать; не нужно бояться добрым и порядочным людям противостоять плохому: «Гордость и чистота делают человеку честь»

Пример сочинения: Проблема воспитания и образования, аргументы из литературы

Проблема воспитания в литературе часто затрагивалась разными писателями, ведь данная проблема одна из самых важных. Именно воспитание и образование можно назвать настоящим фундаментом в жизни и судьбе каждого человека, поэтому очень важно правильное воспитание и та атмосфера, в которой будет взрослеть человек. Только благоприятная семейная атмосфера позволит правильно поставить цели, выделить приоритеты и построить свое счастье.

Как без воспитания, так и без образования, человек не сможет добиться поставленных целей и не сможет самореализоваться. По этим причинам, проблема воспитания и образования является актуальной во все времена. А чтобы донести ее важность, писатели на примерах героев своих произведений показывают к чему может это привести. Давайте же поговорим о проблеме воспитания, приводя аргументы из литературы для ЕГЭ.

Если говорить о роли детства в становлении личности, то хорошим примером может оказаться произведение Гончарова Обломов. Здесь мы видим, насколько губительно может сказаться излишняя любовь к ребенку, когда мать начинает его оберегать, лелея, подобно цветку. Илье Обломову запрещали даже одеваться самостоятельно, за него все делали слуги. В итоге, когда тот вырос, он не смог построить счастливую жизнь. Потому что все также продолжал лежать на диване и ждать пока за него кто-то все сделает.

Очень важно, чтобы в семье были хорошие взаимоотношения между детьми и родителями. У детей не должно быть страха перед родителями, а взаимоотношения между ними строятся на доверии. Родители должны слышать детей, как и дети своих родителей. В противном случае получится, как в произведении Гроза Островского, где мать подчинила всех своей воле. В итоге, дочь постоянно врет, а Тихону ненавистен родительский дом. Между матерью и детьми нет уважения и понимания. Но так не должно быть, и Островский показывает, к чему приводят такие отношения.

Семья — это место, где начинается воспитание и образование детей. А чтобы все было благополучно, дети должны расти в крепких семьях, где царит любовь и дружба. В противном случае, все может завершиться очень плачевно, как в произведении Франсуа Мориак Мартышка. Там ребенок заканчивает свою жизнь самоубийством, считая себя ненужным, не выдерживая извечную атмосферу жестокости и скандалов вокруг себя.

Фонвизин в своей работе Недоросль показал ошибки родителей, которые сами же и выращивают детей избалованными, невежественными и очень глупыми. Вот только осознание своих неправильных действий и неправильного воспитания часто приходит запоздало. Как в случае с госпожой Простаковой, когда в итоге от нее отказывается собственный сын. А вот в произведении Пушкина Капитанская дочка отец как раз вовремя отправил сына на службу, да не в Петербург, а в Оренбург, дав напутственные слова беречь честь смолоду. Это и помогает в будущем недорослю Петруше Гриневу превратиться в настоящего мужчину.

Вот и привели мы несколько аргументов, где раскрывается проблема воспитания и образования в русской литературе.

Проблемы воспитания и образования в комедии «Недоросль» Фонвизина

На протяжении всей нашей жизни, в социальном обществе происходит стычка между поколением старым и новым. Это всегда было есть и будет. Ф.И. Фонвизин, на примере героев своей пьесы, очень хорошо показывает эту проблему поколений. Противостояние между давно устаревшими устоями и совершенно новыми идеями просвещения.

Скотин и Простаков непосредственные приверженцы старого, так как такой «фундамент воспитания» в них заложен родителями. Их система моральных координат кардинально сбита: насилие по отношение к крепостным, неактуальность обучения, ужасное отношение даже к своим родителям, а также ценность денег, стоящая превыше всего остального. Все эти «замечательные» качества, впитал Митрофан от своей матери – госпоже Простаковой.

За свои шестнадцать лет существования, Митрофанушка не научился ни чему полезному. Учителя, нанятые заботливой мамой, были лишь в качестве массовки. Просто так было заведено государством. Простакова чрезмерно любит своего сына и готова пойти на абсолютно любые действия, ради своего чада. Эта любовь и является одной из проблем воспитания. Взращиваясь в среде постоянных поощрений, но без наказаний, Митрофан не видит ценности в тех вещах, которые делает для него мать. Он принимает все как должное.

Отец парня – господин Простаков. Самый настоящий подкаблучник, во всем потакающий своей супруги. Он не имеет даже малейшего мнения при тех или иных решениях, а ведь когда-то глава семейства был хорошим мужиком. Но его брак полностью перестроил его сформировавшийся уклад. Данную черту, как губка, впитал в себя Митрофанушка. Теперь он тоже человек без собственного «я».

А как можно получить качественное воспитание, когда тебя окружают жестокие, не признающие прелестей образования, жадные до ужаса невежды? Он тривиален. Мальчуган просто впитал в себя все эти качества и теперь он полноценный Простаков.

У медали всегда две стороны. Софья диаметрально противоположный человек. Она имеет хорошее образование, любит литературу и поэзию, стремиться к добродетели. Девушка очень уважительно относится к мнению Стародума, а он в свою очередь относится к ней как к равному.

Произведение прозрачно демонстрирует своему читателю две стороны воспитания человека. Эта проблема актуальна во все времена. Данной пьесой Д.И. Фонвизин жирно подчеркнул проблему воспитания подрастающих, идущих на смену своим родителям, детей. Комедия «Недоросль» позволяет сделать конечный вывод: очень важно правильно воспитать ребенка с самого раннего его периода жизни. Заложить положительные черты и верную систему ценностей.

Их система моральных координат кардинально сбита: насилие по отношение к крепостным, неактуальность обучения, ужасное отношение даже к своим родителям, а также ценность денег, стоящая превыше всего остального. Все эти «замечательные» качества, впитал Митрофан от своей матери – госпоже Простаковой.

Источник

Родить ребенка — еще не подвиг, важно его правильно воспитать. Такого мнения на протяжении столетий придерживались многие родители. Но как правильно воспитать ребенка? Как соблюсти принцип «не навреди» и при этом вырастить полноценную личность, которой можно гордиться?

На улице очень часто можно слышать, как молодые родители разговаривают со своими детьми. И вот недавно на детской площадке, я заметила, как одна мать разговаривала со своим ребёнком – мальчиком лет пяти. Ребёнок резвился, смеялся, как любой нормальный мальчик в его возрасте, а женщине видимо это не понравилась, и она решила «сказать» об этом своему сыну, но только не в обычной, спокойной форме, а применив силу и нецензурную брань. После этого мальчик заплакал.

Недавно я задумалась, каким же родителем буду я сама, как я сама буду воспитывать своих детей.

Я живу в хорошей семье.

Мир и понимание – вот основной девиз нашей семьи.

Я считаю, что мой ребёнок должен вырасти в любви и ласке. Надо ребёнка и похвалить и исправить те ошибки, которые допускает ребенок.

Автор материала: В. Заздравных (11 класс)

Источник

Сочинение на тему: Каким я буду родителем. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику

Мы подготовили для Вас несколько вариантов сочинений на заданную тему. Используйте наши примеры для написания своего сочинения в школу.

Сочинение 1

Маленькими и беззащитными приходим мы в этот мир и сразу окунаемся в тепло материнской любви и отцовской заботы. Все самые яркие воспоминания детства связаны у нас с родителями. С самого раннего детства мы видим улыбающееся лицо мамы, ее добрые глаза, слышим ласковый голос, поющий колыбельную. Мы верим, что мамин поцелуй залечит разбитое колено. А папа обязательно придет на помощь в самый трудный момент.

Для каждого ребенка его семья — самая лучшая в мире. Но мы вырастаем, наши личные дела и проблемы заполняют наши головы и сердца. Приходим домой, наспех едим, стараемся поскорей уйти в свою комнату. У нас уроки, телефонные разговоры, компьютер. Так изо дня в день. Родители пытаются с нами поговорить, узнать, выяснить. Но мы чаще всего отговариваемся незначительными фразами.

Порой нам кажется, что родители назойливы, несправедливы в своих суждениях о молодежи. Иногда начинают ругать, заставляют замолчать только потому, что они старше, и, как нам кажется, совершенно не пытаются выслушать и разобраться.

И вот после такой очередной ссоры с родителями, я попыталась поставить себя на их место. Попробую разобраться.

А каким родителем стану я? Мне кажется, что воспитание ребенка – это очень сложный и непрерывный процесс. Ведь дети не растут на деревьях. И не достаточно их всего лишь поливать и удобрять как землю. Родительская забота — это не только родить, кормить, отправить в детский сад, а потом в школу, но и дать путевку в жизнь. Чтобы вырастить Человека с большой буквы, нужно приложить массу стараний и усилий. Воспитывать ребенка нужно с первых дней жизни, проявляя заботу о нем: купать, пеленать, кормить, гулять, петь колыбельные песни и читать любимые книжки на ночь.

Мне кажется, что дети с самого раннего возраста должны знать, что такое хорошо и что такое плохо. Им необходимо объяснять, как нужно себя вести, учить быть внимательными, прилежными, относится с уважением к старшему поколению и не обижать тех, кто младше и слабее тебя. Ребенку нужно уделять много внимания. Он должен уметь ценить прекрасное : живопись, музыку, литературу, быть интеллектуально развитым.

Каждый родитель должен быть другом для своего ребенка. Мама и папа – самые близкие люди. Именно им можно задать любой вопрос и получить на него исчерпывающий ответ. Именно с ними мы делимся своими переживаниями и невзгодами, ищем утешение в трудную минуту.

Полагаю, что именно родители должны быть для своего ребенка образцом. Нельзя говорить о вреде курения и курить самому, нельзя говорить о культуре, если родители сами говорят неграмотно и нарушают общественные нормы морали.

На мой взгляд, ребенку нужно давать свободу выбора, возможность принимать самостоятельные решения, «набивать шишки» и учиться на своих ошибках, а не воспитывать их по своему образу и подобию.

Хороший родитель должен быть заботливым и любящим, но любовь не должна ослеплять глаза. Уже с рождения нужно учить кроху уважать и понимать окружающих. Если малыш провинился, ему нужно словами объяснить, что и как делать нельзя. Многие родители в воспитании своих детей применяют только «пряник». Однако, это не правильно. Если родители чрезмерно опекают своего малыша, покупают ему все, что он хочет, балуют при любом удобном случае – ребенок начинает « садиться на голову». Он вырастет эгоистичным и самоуверенным.

Мне кажется, что нужно быть в меру строгим. Это для собственного блага ребенка. Ему может и не понравятся строгие наставления, конечно, кому они понравятся? Однако от строгих родителей он учится дисциплине.

За что родители чаще всего наказывают детей? За невыученные уроки, за плохие отметки, за то, что он грубы и не сдержаны, за разбросанные вещи, за беспорядок в комнате, за то, что вечером поздно возвращаются домой…

Размышляя, я пришла к выводу: в любом случае родители любят своих детей. Да, да любят!

Конечно, у каждого человека есть свои представления о том, как воспитывать детей. Я думаю, что большое значение должно придаваться образованию, чувству ответственности, взаимопомощи и честности. Я с уверенностью могу сказать, что в воспитании своего ребенка, для меня будет немаловажным, чтобы он хорошо учился, рос честным и готовым прийти на помощь. Я приложу все усилия, чтобы он стал настоящим человеком. Настоящий человек видит, понимает и ощущает многое. Не только счастье и любовь, но и боль, страх, гнев, отчаяние. Это всегда тяжело. Но разве иначе стоит жить

Сочинение 2

«Каким я буду родителем, когда я вырасту?» — случается, такая мысль посещает меня время от времени. И это неудивительно: ведь остается всего каких-то несколько лет до принятия важных жизненных решений — выбора будущей профессии, спутника жизни и, конечно же, разрешения вопросов, связанных с воспитанием детей.

Готов поспорить, что вам ни раз, наверное, приходилось слышать от взрослых в детстве, что, мол, нынешние дети совершенно не такие, какими были когда-то их родители: они более избалованные, своевольные, непослушные. Словом, другие.

Между тем, проблема «отцов и детей» существовала едва ли не с Сотворения Мира! Достаточно вспомнить таких великих людей, как Тургенев, Сократ, Пушкин, Толстой, упоминавших в своих трудах не раз об этой проблеме. Все они так или иначе пришли к выводу, что каждое новое поколение ничуть не хуже предыдущих, оно просто другое. Следовательно, нужно просто набраться терпения и научиться понимать своих детей.

В самом деле, так ли уж плохо, если ваши сын или дочь слушают другую музыку, по-другому танцуют? Тянутся к иным увлечениям (здесь речь, конечно, не идет о пагубных привычках), получают другие профессии, нежели те, которые хотели бы дать им вы? Подумайте, если бы все поколения были похожи как две капли воды, жили бы мы в том мире, в котором живем сейчас? Самолеты, ракеты, компьютеры, мобильные телефоны и прочие блага цивилизации являются продуктом неординарного мышления и огромного интеллектуального труда, а вовсе не пережевывания чужих мыслей и избитых истин.

Поэтому одно могу сказать наверняка: я буду терпеливым и понимающим родителем, прислушивающимся к мнению своих детей. Я не стану упрекать их в свободомыслии, но обязательно спокойно разъясню все «за» и «против», предоставив им, таким образом, свободу выбора. По-моему, это вызовет гораздо больше уважения с их стороны, чем простое «нельзя», ведь так получается общение на равных. Конечно, бывают и ошибки, обиды (такова жизнь!), но я буду готов признать, если неправ. И еще: что бы я не делал, чему бы я не учил своих детей, во всем я буду стараться им быть примером. В самом деле, как я стану им чего-то запрещать (например, курить, неправильно питаться или класть локти на стол), если я сам все делаю в точности наоборот! А это означает только одно: нужно уже сейчас развиваться и совершенствоваться, для того, чтобы в будущем стать прекрасным примером для собственных детей.

Сочинение 3

Рано или поздно наблюдая ежедневно за нашими родителями, как они заботятся о нас, пекутся, сочувствуют и радуются вместе с нами нашим достижениям, мы задаемся вопросом: « Каким я буду родителем?»

Ответить на этот вопрос с полной уверенностью и гарантией да будет так, невозможно, Но можно помечтать, предположить.

Итак, чтобы составить портрет, каким же я могу быть родителем, можно проанализировать свой характер, черты и опыт занятий или игры с маленькими детьми.

Моя история:

Однажды в нашем доме заселились новые жильцы. Познакомившись с ними буквально на следующий день, я обрела новых близких мне людей в лице молодой пары, а главное что у них был маленький ребенок – дочка Ольга. С первых же дней я прикипела к этой удивительной девочке. Стала играть с ней, помогать её маме по кормлению ребенка, гладила пеленки, и все это приносило мне большое удовольствие.

Так Ольга стала делать первые шаги, говорить первые слова, а я в свою очередь пока мама этой девочки была занята домашними хлопотами, не только играла с девочкой, но и занималась с ней разными развивающимися играми. К примеру: складывали кубики по цветам и формам. Читала ей книжки для самых маленьких. Изучали животных, как называют маленьких животных и их родителей.
Игры для деток развивающегося характера дают позитивный настрой, вырабатывается речь и сенсорика.

Спустя немало лет, когда я выросла и подросла малышка Ольга, её родители не раз мне говорили теплые слова благодарности и похвалы. Теперь эта семья стала мне родными, близкими людьми, а для малышки Ольги я как старшая сестра: наставница, советчица и просто подруга.
Заключение:

Из такого опыта, я могу сделать вывод, что мамой я буду неплохой. Ребенку необходима доброта и ласка, а это во мне есть. Забота и опека – да я смогу взять на себя такую ответственность, уверена что не поскуплюсь ни временем, ни силам для ребенка.

Все сочинения

Источник