Сочинение на тему как заработать деньги

Главная>Сочинения по темам

Как заработать карманные деньги

22 предложения/ 282 слова

Практически всем детям родители дают деньги на карманные расходы. Эти средства можно потратить на еду в столовой, напитки или проезд. Часть денег удается отложить в копилку для совершения желанной покупки. Правда, сумма, как правило, получается очень незначительной. Но всегда есть способ заработать больше!

Мои родители, например, поощряют меня финансово за совершение каких-либо полезных дел по дому. И я рада проявить инициативу. Если я вижу, что мама не успевает помыть полы, я с радостью выполняю эту работу за нее. Мама благодарит меня и предлагает купить что-нибудь в качестве похвалы. Но я прошу ее просто дать мне те деньги, которые она бы все равно потратила на сюрприз, поскольку я мечтаю накопить на красивый клатч для праздников. И мама всегда соглашается.

Иногда мне удается заработать деньги на школьных ярмарках. Такие мероприятия устраиваются в нашей гимназии несколько раз в год. Туда каждый из учеников приносит что-либо, сделанное своими руками. Кто-то печет пироги или шьет игрушки из фетра, ну а я делаю украшения. Часть средств, вырученных с продажи хэнд-мейд изделий, мы всегда отдаем на благотворительность, а остальные деньги ученики оставляют себе.

Еще один способ заработка карманных денег появился в моей жизни совершенно неожиданно. В прошлом году наша соседка на две недели уезжала в гости к дочери, которая живет за границей, и попросила в этот период присмотреть за ее собакой Долли. Чтобы не оставаться в долгу, она оставила моим родителям определенную сумму.

Я очень люблю Долли, поэтому с радостью каждый день приходила к ней: играла, кормила, выводила на прогулку и мыла лапы. В результате все полученные на содержание собаки деньги родители отдали мне. В этом месяце наша соседка вновь ненадолго уедет, поэтому я уверена, что скоро смогу получить финансовую награду за свою помощь и, наконец, купить долгожданный клатч.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Источник

метки: Деньга, Заработать, Человек, Первое, Средство, Помогать, Сейчас, Польза

В нашем материальном мире всё имеет свою стоимость. Для того, чтобы было удобнее оплатить тот или иной предмет либо заплатить за услугу, люди придумали единую систему денежных средств. В зависимости от государства она может варьироваться, но суть денег остаётся неизменной. Деньги представляют собой средство оплаты за товар либо за услугу, оказанную покупателю.

С древних времён функцию денег выполняли с виду привычные для нашего времени продукты. Так, вариантами служили кукуруза, чай, соль, рыба, какао-бобы, а в некоторых странах и табак.

Финансы можно разделить на две группы. К первой группе относят капитал, который представлен в наличной форме. В свою очередь данную группу возможно разделить на два типа. Первый тип включает в себя монетную систему денег. К примеру, это могут быть монеты разного образца и достоинства, выполненные из многочисленных металлов, неметаллов и сплавов: в Российской Федерации изготавливают из латуни, сплава меди и никеля, а инвестиционные монеты – из драгоценных металлов (например, платины).

Следующий тип включает в себя денежные купюры. Банкноты выполняют из специальной денежной бумаги, также из особого материала на основе льна и хлопка. А некоторые страны, такие как Бразилия, Канада и Румыния, с целью повышения износостойкости производят деньги из специального тонкого пластика.

Вторая группа денежных средств представлена в безналичной форме. Современный мир очень подвижен и хорошо развит. Сейчас нет необходимости иметь наличность. Во многих сферах услуг можно расплатиться банковской картой. Оплатить товары в магазине, купить всё необходимое, рассчитаться за проезд в общественном транспорте и такси, заказать новинки из интернет-магазинов – всё это сейчас возможно сделать благодаря безналичным деньгам. В последнее время получило распространение электронные платёжные элементы, такие как биткоины.

В разных странах деньги представлены в виде различных валют. Так, в Соединённых штатах Америки средства представлены в виде доллара США и цента, а в европейских странах, таких как Германия, Италия, Франция, Нидерланды, Португалия и так далее – евро и евроцент. В арабском государстве Бахрейн население пользуется в обороте динарами и филсами, а у нас в России, как известно, российским рублём и копейками.

Следует отметить, что в каком виде ни были представлены денежные средства, основные их функции остаются неизменными.

16 стр., 7771 слов

Сочинение деньги это главное в жизни человека

… то, что не в деньгах счастье, что деньги не главное в нашей жизни, что деньги – это не первое, ни второе и даже ни даже десятое, я твердо знаю, что человек, который это говорит, либо … денег в нашей жизни определяем только мы сами. Тем не менее, мы знаем, что существует такое минимальное количество денег, которое просто необходимо для элементарного выживания. В развитых демократических странах …

Сочинение 2

Денежные средства играют в жизни человека довольно значительную роль. С их помощью можно осуществить большинство своих планов и целей, а также, благодаря им происходит общественное и государственное развитие. Денежные средства, которые есть у человека, в большинстве случаев, являются результатом его труда. Именно поэтому важно понимать и осознавать то, как их собирается тратить человек и на какие цели. Также, накопление свидетельствует о том, что он тратил средства довольно рационально, и направлял их только на те нужды, которые действительно того стоили. Многие люди хранят деньги в банках, и совершают вклады. Это является весьма разумным шагом к становлению по-настоящему богатым и успешным человеком.

Хочется отметить такую особенность, что работа делает человека счастливым в том случае, если она является хорошо оплачиваемой и интересной. Однако, стоит отметить, что, зачастую, работа не приносит людям удовольствия, и они идут на нее только ради денег. Порой они забывают, как выглядит их собственный дом, так как привыкают засиживаться на рабочем месте допоздна. Стоит сказать и о том, что если человек не тратит деньги на собственные нужды и цели, а делает только рациональные и первостепенные покупки, то они скорее всего, не приносят ему удовольствия. Поэтому стоит сказать о том, что даже самые длительные накопления должны приносить пользу в конечном итоге, иначе смысла копить деньги вовсе и не было.

Деньги должны дарить человеку какие-либо возможности, и именно поэтому, можно говорить о том, что они помогают улучшить его благосостояние. Это касается и тех ситуаций, когда денежные средства являются вложенными. Это намного лучше и целесообразнее процесса накопления обычным путем, так как благодаря такому понятию, как денежный оборот, они помогают увеличивать человеку запасы средств. Однако, стоит понимать, что это довольно рискованно – вкладывать деньги в какую-либо сферу деятельности, если уровень гарантированности и застрахованности довольно низкий. Также, стоит понимать и уровень ответственности, который говорит о том, что человек должен часть от своего дохода возвращать в руки государству. Только продуманный подходи позволит получать удовольствие от данного процесса, и принесет пользу.

Деньги

Мои самые первые заработанные деньги

Рос я в маленьком провинциальном городке, в совсем небогатой семье. Поэтому, у родителей не было возможности давать мне карманные деньги.

Но, видимо уже с самого детства мне хотелось максимальной независимости, и я начал искать методы заработка.

Сдавал бутылки

В 10 лет я услышал от своих приятелей, что на сдаче стеклянных бутылок можно заработать. Как сейчас помню — ходили мы с моим другом по округе, и собирали пивные и водочные бутылки. Потом приходили во двор к моей бабушке и мыли и чистили эти бутылки в старой ванне с водой.

Удавалось заработать около 300 рублей в неделю — довольно приличные деньги на то время для 10-тилетнего мальчика.

Продавал газеты

Более серьёзным делом я занялся уже в 12-13 лет. Я устроился распространителем в одну из местных газет. Условия были простые — у редакции я покупал газеты по 4 рубля за штуку, а продавал за 5 рублей.

Т.е. с одной газеты — прибыль в 1 рубль. Не много, но я брал объемом и стараниями.

Сначала мы с другом просто стояли в проходных местах, и ждали когда газеты раскупят, но это было не совсем эффективно. В дальнейшем мы решили ходить по квартирам и предлагать газеты прямо на местах.

Еще одним лайфхаком для нас стало то, что в зависимости от того, как предлагать газету, шансы что ее купят разные. К примеру, гораздо лучше раскупались газеты, если говорить «Купите газету!», нежели если говорить «Не нужна ли газета». Маркетинг в действии!

Мои первые деньги в Интернете

Когда у меня появился первый компьютер и доступ в Интернет (мне было лет 14), я очень заинтересовался заработками именно в сети.

Я уже точно не помню как, но я нашел человека — владельца студии из Петербурга, который занимался созданием сайтов. Я предложил ему любые свои услуги. И он поверил мне!

Первым моим заданием было нарисовать баннер ( такая маленькая картинка с рекламой сайта ). Честно сказать — рисовать ничего я не умел, но взялся без вопросов. Просидел несколько дней пробуя, изучая программы. И заказчику понравилось!!

За одну такую картинку-баннер мне платили 150 рублей. Когда я «набил руку», я мог рисовать из за 30 минут, и даже делать анимацию! Я понял, что так зарабатывать деньги гораздо проще и быстрее.

Владелец студии из Петербурга в дальнейшем мне предлагал выполнять и более сложные работы, делать какие-то переделки по сайтам — так я постепенно учился, вникал в суть. Но об этом в следующий раз.

А каким образом вы заработали свои первые деньги?

Напишите в комментариях, как вы зарабатывали свои первые деньги? Сдавали ли бутылки в детстве?

Вот и у меня начали появляться определенные потребности. Все дети в школе шли в ногу со временем, у каждого появлялись игрушки нового типа раньше чем у меня, всегда я старался приобрести тех или иных кумиров мультфильмов и сериалов, но в один прекрасный момент. Отец и мать сказали мне, что для того что бы иметь то что тебе необходимо, нужно заслужить, или же другими словами заработать. Мой отец провел со мной беседу, как тяжело он и мать работают, для того что бы у меня было все для жизни, еда, одежда, своевременные нужды, для нормальной жизни. После этой душевной и искренней беседы, мне было предложено помогать моей семье, по дому, и быту. И за эту работу, я буду получать вознаграждение в виде определенной суммы денег, так как по мнению моих родных, любая работа должна оплачиваться.

Я долго думал над тем, что я могу вовсе не помогать убирать к примеру по дому, или же мыть отцовский автомобиль за дополнительную плату. И в то же время жил бы я, как и прежде и ни чего не изменилось бы в моей подростковой жизни. Но в голове что-то после беседы отца со мной поменялось, я просто обязан помогать свои близким, так как они работают во благо нашей совместной жизни.

И я все же решил. Что буду помогать своим родным. Плюс за это мне будут выдавать дополнительные деньги. И это стимулировало меня как никогда. Мне родные стали давать определенные задания, при этом говорили, что работу мою будут тщательно проверять, ведь деньги за плохо выполненную работу ни кто ни кому не платит. В результате у меня начали появляться в мои годы собственно заработанные день, ко всему этому я приносил пользу своим родным.

Чуть позже, я решил. Что времени у меня остается больше. И я могу потратить это время на помощь другим нуждающимся родным. Так я предложил свои услуги своему дедушке и бабушке, от которых мне шли так же денежные отчисления.

Вот таким образом я погрузился в самостоятельный заработок, помогая своим родным и близким, и в то время как у моих школьных друзей появлялась очередная новая игрушка, у меня был самый крутой велосипед во всей школе, так как пришло понимание того, что чем быстрее я передвигаюсь, тем больше помощи могу оказать свои родным и близким, плюс еще масса удовольствий.

По моему мнению, работа это неотъемлемая часть нашей жизни, и чем больше работает человек, тем проще ему будет жить в нашей с вами финансовой системе.

Многие люди узнают цену деньгам в достаточно нежном возрасте. Кому-то подворачивается возможность легко подзаработать, а некоторым приходится пахать на уровне взрослых. Но и те и другие испытывают неимоверную гордость за то, что могут не просить маму и папу подкинуть монет, а в состоянии сами себя обеспечить хотя бы частично.

Я первый рубль в 1985 году заработала. После кино шла домой, и тетенька, то-о-олстая такая, попросила залезть в окно на 1-м этаже и дверь открыть, мол, она белье вешала на улице, а дверь захлопнулась. Меня, конечно, помучили сомнения, но женщина была в застиранном халате и с тазиком, а дом на проходной улице. Поверила, в общем. Я залезла и чуть не свалилась в таз с вареньем, язычок на замке отщелкнула, получила ₽ 1. © Genna / Pikabu

В 4-м классе выиграла набор масляных красок. Решила сделать себе кулон из высушенного теста в виде сердечка с надписью Love. Он очень понравился однокласснице, а так как носить самодельные украшения считалось смешным, я сказала, что купила кулон в ларьке. Она попросила купить и ей тоже, а потом ее сестре, подругам. В общем, в конце месяца в моей копилке было ₽ 75, и мама шутила, что я зарабатываю больше, чем она (у старшей медсестры зарплата была ₽ 60). © Наира Бадалян / Facebook

Первая работа у меня была лет в 13. В нашем городе жила певица местного разлива, которая решила для выступлений создать себе шоу-балет. Набрала девчонок с минимальной пластикой, поставила танцы, и лет 5 мы гастролировали по краю. За концерт мы получали ₽ 25. © Ирина / AdMe

А у нас в школе каждый год раньше праздновали Масленицу, и многие дети стояли и продавали блины, напитки, конфеты и прочие радости. Мы с подругой организовывали продажу чая: у нее был большой термос, я кипятила воду и приносила пакетики. Мы продавали чай по ₽ 10 за стакан и неплохо зарабатывали, так как ярмарка-то на улице была, холодно всем было. Каждый год мы на продаже чая зарабатывали рублей по ₽ 500 за 1 день. © OlgaoO / Pikabu

Мы жили в деревне и каждое лето подрабатывали как могли. Когда мне было лет 12, трава уродилась на отлично. Наша бригада выиграла соцсоревнование по району по заготовке сена, и всем нам начислили хорошую зарплату. Зарплату, конечно же, получила мама, я даже не спрашивал сколько. 1 сентября в школе зашел разговор, кто сколько заработал на сенокосе. Кто-то сказал ₽ 10, кто-то ₽ 20, были и по ₽ 50. Мне стало интересно, сколько же я получил, и после уроков сразу побежал к маме. Назавтра у одноклассников был шок, так как мне заплатили ₽ 250. Больше, чем зарплата у моей мамы. Я, может, и забыл бы про это, однако было продолжение. На моей свадьбе мама подарила невесте набор из золотого кольца и сережек, которые она купила на те заработанные мною деньги и хранила их для будущей невестки. © Bairburguy / Pikabu

Моя первая работа была самой классной. После 9-го класса устроилась с друзьями в загородный лагерь обслугой. С подругой рано утром подметали и убирали общую территорию в лагере, после завтрака с корзиной продуктов шли на пляж или гулять по горам, а вечером чистили картошку. За эту халяву с бесплатным питанием мне еще и заплатили ₽ 150. Зарплата моей мамы тогда около ₽ 2 000 была. Купила себе рюкзак в школу, а маме кошелек. © Анна Ши / AdMe

Однажды учитель русского языка вызвала меня в школу, и выяснилось, что нашей дочери некогда учить уроки, так как она зарабатывает деньги! Оказалось, учитель труда задала детям связать крючком цветы, и моя дочка с коммерческой жилкой связала эти цветы для всей параллели, штук 60. © Hata.22 / Pikabu

В начале 2000-х нам с двоюродным братом было лет по 12. Проснулись в выходной пораньше, пошли на улицу гулять, а снега за ночь припорошило по колено. И видим мы, что один таксист застрял в снегу и не может выехать. Водитель попросил нас помочь. Мы с братом ледянками подкопали снег, помогли машину вытолкать, и таксист всучил нам в благодарность по ₽ 100 на мороженку. Вот тут-то и пришла идея. Быстро сгоняли домой за лопатой, накидали на дорогу снега и пошли в подъезд к батареям греться и ждать. И 10 минут не прошло, как попался еще один таксист. Мы вышли и предложили свою помощь за небольшое вознаграждение. Так за день у нас на каждого получилось около ₽ 1 000. На второй день проснулись пораньше, все тело болит, но водителей выручать надо. Вышли с лопатами и очень огорчились, увидев, что за ночь коммунальные службы убрали весь снег. © Erlanka / Pikabu

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Комитет образования и науки Курской области

Областное государственное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования

Методическая разработка урока/занятия внеурочной деятельности

Разработчики: слушатели ДПП ПК

Масленников Иван Павлович, учитель истории и обществознания, МКОУ «Залининская средняя общеобразовательная школа» Октябрьского района Курской области, с. Дьяконово.

Актуальность проекта. В современном мире деньги играют важную роль. Для того чтобы человек смог удовлетворить свои потребности требуются финансовые вливания. И не важно, сколько лет человеку. Все чаще школьники, начиная с младших классов, задумываются о способах заработка в свободное от обучения время. В связи с этим, педагогам и родителям необходимо вести разъяснительную работу о возможных способах заработка, приемлемых для несовершеннолетнего, о возможных рисках и льготах, связанных с трудоустройством. Также необходимо помнить, что мало ознакомить ребенка со способами заработка, важно объяснить ценность заработанных средств и как следствие – рациональность их расходования. В соответствии с результатами исследования уровня финансовой грамотности населения, проводимых НАФИ в 2018–2020 гг. в 2019 году Индекс финансовой грамотности россиян вырос на 2% до 12,37 балла (в 2018 году –12,12 балла). Увеличилось и число россиян с высоким уровнем финансовой грамотности – до 12,4% (рост почти на 3 п.п. по сравнению с 2018 годом – тогда эта доля составляла 9,7%). Средний уровень финансовой грамотности – у 46,8% населения, низкий – у 40,8%. Наиболее финансово грамотные жители России – это мужчины и женщины в возрасте 30-45 лет, люди с высшим образованием, квалифицированные специалисты и руководители, люди в браке, воспитывающие 1-2 детей. Низкий уровень финансовой грамотности характерен для неработающих (студентов и, особенно, пенсионеров), людей, не пользующихся финансовыми продуктами, многодетных семей, сельских жителей и жителей малых городов. Исследование также показало, что женщины в целом более финансово грамотны, чем мужчины (значения Индекса финансовой грамотности у женщин – 12,46 балла, у мужчин – 12,27 баллов). Примерно до 40 лет гендерные различия в Индексе почти незаметны, но после 40 лет превосходство женщин становится явно выраженным. При этом мужчины лучше женщин понимают базовые свойства финансовых продуктов (например, вкладов и займов), инфляции, а также взаимосвязи риска и доходности. Это придает дополнительную значимость и актуальность нашему проекту. Практическая значимость. Основные положения проекта могут быть использованы в обобщающих трудах и учебных пособиях по финансовой грамотности, на уроках обществознания в средней школе, в учебниках для общеобразовательных организаций по обществознанию, экономике и праву, а также при разработке современной российской государственной политики в области развития финансового просвещения населения. Материалы исследования могут быть использованы на лекционных и семинарских занятиях в системе среднего профессионального и высшего образования Российской Федерации по экономическим направлениям подготовки бакалавров и магистрантов. Возможно использование содержания проекта при подготовке будущих учителей истории и обществознания в профильных высших учебных заведениях России.

Технологическая карта

Целевая аудитория:

Продолжительность проекта:

2 академических часа.

— Знакомство обучающихся с видами заработков, приемлемыми для несовершеннолетнего, возможными рисками и льготами, а также формирование потребности в рациональном расходовании денежных средств.

— Познакомить с терминологией и правовой базой.

— Рассмотреть возможные варианты заработка для школьников.

— Проанализировать имеющийся личный опыт в сфере наемного труда.

— Выявить возможные риски при найме на работу.

— Формировать навык разумного расходования заработанных денежных средств.

Планируемые результаты :

Личностные:

— осознание новой социальной роли (наемный работник); ориентации на соблюдение моральных норм поведения;

— формирование элементов гражданского самосознания – осознание себя членом общества, государства.

Метапредметные

познавательные:

— воспринимать учебный текст, а также речь учителя и одноклассников как способ получения информации;

— осознанно оценивать полученную информацию, соотносить её с собственным опытом, с ранее полученными знаниями.

регулятивные:

— способность принимать и сохранять учебные цели и задачи, в соответствии с ними планировать, контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности.

— умение организовать самостоятельную деятельность.

— умение пользоваться разными способами помощи, оценивать правильность выполнения действий другими.

коммуникативные:

— участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слушать собеседников, стараться понять мысль другого;

— вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осваивать различные способы взаимной помощи.

Предметные:

— Знакомство с правовыми нормами.

— Осознание приемлемых форм заработка для несовершеннолетнего.

Содержание проекта

Реализация проекта предусматривает проведение двух занятий. Первое носит теоретический характер. На занятии предполагается выявление мотива заработка, т. е. наличие определенной цели, требующей наличия денежных средств, знакомство с законодательством в сфере трудоустройства подростков, мониторинг организаций, занимающихся трудоустройством подростков, выявление разрешенных профессий, льгот и возможных рисков. Данное занятие рекомендовано проводить в апреле-мае, т.к . у обучающихся высок интерес к возможностям заработка. В ходе занятия обучающимся предстоит ознакомиться:

— со ст. 63 Трудового кодекса РФ;

— терминологией, используемой в ходе занятия (Приложение 1);

На первом уроке в качестве формы общения выступает дискуссионный диалог, с включением элементов фронтального опроса, важно выяснить цель летней подработки обучающегося, для чего ребенку нужны денежные средства, чтобы в дальнейшем стало возможным проконтролировать достижение цели, рациональности расходования заработанных средств. Далее следует ознакомление с трудовым законодательством, рассмотрение вариантов профессий с последующей оценкой их доходности, легальности.

На завершающем этапе занятия, каждый обучающийся создает для себя памятку, в которой отразит наиболее важные тезисы , которые необходимо знать подростку при первом трудоустройстве.

Второе за нятие проводится осенью с целью выявления подростков, которые использовали полученные теоретические знания и применили их на практике.

Формы и система оценивания результатов

На втором занятии обучающимся предлагается в свободной форме проанализировать собственный опыт первого трудоустройства и сопоставить поставленную цель заработка денежных средств и полученный результат (удалось ли достигнуть).

• Интерактивная доска, проектор (или телевизор)

• Компьютеры с доступом в Интернет (или словарные статьи с определениями терминов, словари)

• Листы с терминами

• Распечатанный тест “ Данет-ка ”

Дополнительно:

• Трудовой кодекс РФ

Цель: знакомство обучающихся с видами заработков, приемлемыми для несовершеннолетнего, возможными рисками и льготами, а также формирование потребности в рациональном расходовании денежных средств.

1. расширение знаний в области трудового законодательства;

2. формирование способности сопоставлять получаемые знания и желаемый результат;

3. развитие коммуникативных компетенций;

4. развитие навыка самостоятельного поиска информации;

5. формирование умения применять полученные теоретические знания на практике.

Тип: изучение нового материала

Ход занятия

II. Актуализация. Постановка цели и задач.

— Ребята, кто из вас задумывался о том, чтобы поработать летом?

Для чего вы хотите поработать? Какова цель? (выслушиваются ответы)

Но ведь деньги можно и у родителей попросить? Накопить? (размышления, ответы детей).

Хорошо, вы решили найти работу.

С чего начнете? Почему? (ответы)

Куда пойдете? Почему? (ответы)

Какие документы возьмете с собой? Почему именно эти документы? (ответы)

Какие документы вам должен дать работодатель, если согласен вас трудоустроить? Почему эти? (ответы)

Где или кем вы бы хотели работать? Обоснуйте. А где и кем вам работать нельзя? По какой причине? (ответы)

В какие рискованные ситуации, связанные с работой, вы можете попасть? Дайте аргументированный ответ. (ответы)

Ознакомьтесь с приложением № 4. Как вы считаете, много ли мало незанятых граждан в структуре экономики Курской области? О чем это говорит?

Я задал вам много вопросов. Вы ответили на них в силу имеющихся у вас знаний. Теперь предлагаю разобраться более детально.

О чем важно помнить, при приеме на работу

III. Изучение нового материала

— Посмотрите на доску (на доске закреплены листы бумаги с терминами). Здесь вы встретите слова, словосочетания, которые имеют отношение к нашей теме. Предлагаю желающим выйти по одному к доске, выбрать лист и попытаться объяснить то, что на нем написано.

На листах написаны слова: работодатель, трудовой договор, льгота, неполный рабочий день, заработная плата, СНИЛС, трудовая книжка, ПФР.

Если обучающийся не может дать определение понятию, следует адресовать вопрос классу. В случае, когда ученики не дают ответ, следует организовать самостоятельный поиск ответа посредством сети Интернет или подготовленных словарных статей либо словарей.

— С терминологией разобрались. Скажите, пожалуйста, кто-то из вас уже работал? Поделитесь опытом. (Если в классе есть такие дети, то следует уточнить, где они работали, сколько лет было на момент приема на работу, какова была процедура приема на работу, имели ли место какие-либо негативные моменты). – Помните, что обеспеченным считается человек, имеющий стабильный доход для совершения как обязательных, так и желательных расходов.

— Разобраться в нашей теме поможет видеоролик. (просмотр до 3.19)

С какого возраста можно работать? Кто подписывает трудовой договор? Зачем трудовой договор нужен? Поразмышляйте, можно ли работать без него? Чем рискуете? Какие источники дохода вы знаете? (Здесь следует пояснить детям, что трудовой договор является гарантом выплаты заработной платы, от которой пойдут отчисления в ПФ. Ребенок уже начал заботу о своей будущей пенсии. Также договор необходим, чтобы защитить свои права в случаях травм и т. п, обеспечить получение льгот). Какой документ должны написать родители, чтобы вас приняли на работу?

— Считаете ли вы нужным записать что-то себе в памятку?

О чем важно помнить, при приеме на работу

Работать можно с 14 лет. Обязательно согласие родителей.

— Продолжим просмотр (3.20 – 5.06 )

— Задайте вопрос одноклассникам по содержанию фрагмента. (Если ученики не смогут сформулировать вопросы, их задает учитель)

— Что запишем в памятку ?

О чем важно помнить, при приеме на работу

Работать можно с 14 лет. Обязательно согласие родителей.

Запрещены тяжелые физ. нагрузки, работа в ночное время, сверхурочно, в выходные дни

— Продолжаем просмотр (5.06 – 7.32). Дополните памятку

О чем важно помнить, при приеме на работу

Работать можно с 14 лет. Обязательно согласие родителей.

Запрещены тяжелые физ. нагрузки, работа в ночное время, сверхурочно, в выходные дни

Сокращенный рабочий день. 15-16 лет – 24 часа в неделю (5 часов в день)

16-18 лет – 35 часов в неделю (7 ч в день)

— Смотрим дальше (7.35 – до конца)

— Какую новую информацию узнали? Дополните памятку?

О чем важно помнить, при приеме на работу

Работать можно с 14 лет. Обязательно согласие родителей.

Запрещены тяжелые физ.нагрузки, работа в ночное время, сверхурочно, в выходные дни

Сокращенный рабочий день. 15-16 лет – 24 часа в неделю (5 часов в день)

16-18 лет – 35 часов в неделю (7 ч в день)

Взять с собой паспорт, СНИЛС. Трудовую книжку оформит работодатель.

Нужно ознакомиться с ТБ

Испытательный срок запрещен

Правильный ответ: Подросток может устроиться на работу, согласно Трудовому кодексу РФ в 16 лет. Работа должна быть легкой и не причинять вред здоровью. До 18 лет работнику устанавливается сокращенный рабочий день. Первый официальный работодатель должен оформить сотруднику трудовую книжку.

–А теперь давайте в этом плане запомним источники дохода: зарплата, доход от предпринимательства, выигрыши, подарки, пособия, пенсии и стипендии.

Более подробно об этом сказано и конкретизировано в приложении № 4.

Наименование

областного бюджета,

Число получателей

Размер выплаты, рубли

государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений Курской области

государственная поддержка талантливой молодежи, в том числе:

премии Губернатора Курской области

для поддержки талантливой молодежи:

победителям и призерам международных, всероссийских конкурсных мероприятий

с молодежью

победителям и призерам региональных

и межрегиональных конкурсных мероприятий

с молодежью

премия Губернатора Курской области в области науки и инноваций для молодых ученых

премия Губернатора Курской области для молодых специалистов

направление на учебу, стажировки, отечественные и зарубежные конкурсы, соревнования, фестивали, конференции, форумы, турниры, чемпионаты, выставки и другие мероприятия по поддержке талантливой молодежи; организация и проведение концертов, выставок творческой молодежи и другие мероприятия по поддержке талантливой молодежи;

приобретение и вручение оргтехники, музыкальных инструментов, книг и спортинвентаря, а также кубков, медалей и других подарков участникам указанных мероприятий.

проведение мероприятий, направленных

на вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность

оздоровление и отдых детей Курской области

— Ребята, сейчас я снова задам вопросы, которые звучали в начале урока. Попытайтесь ответить на них, используя полученные знания.

— В какую организацию обратитесь с вопросом о трудоу c тройстве?

— Какие документы возьмете с собой на встречу с работодателем? Какие документы вам должен выдать работодатель? Где или кем вам можно работать? В какие рискованные ситуации, связанные с работой, вы можете попасть? Перечислите плюсы официального трудоустройства.

— Предлагаю прочитать 3 утверждения и согласиться или не согласиться с ними, но не вслух, а самому себе.

Вопросы для самоконтроля :

1. Я знаю, куда потрачу деньги, которые заработаю. У меня есть определенная цель.

2. Я знаю о рисках, которые могут произойти при устройстве на работу.

3. Я знаю о положенных льготах.

1. Заработная плата — это вознаграждение за труд. (ДА)

2. Ты имеешь право работать с любого возраста. (НЕТ)

3. Можешь ли ты работать в ночное время? (НЕТ)

4. Трудовую книжку оформляют родители (опекуны)? (НЕТ)

5. Пойдут ли отчисления с твоей зарплаты в ПФР? (ДА)

(проверка теста с целью выявление уровня знаний учащихся по теме)

— Ребята, сегодня на занятии мы обсудили вопросы, касающиеся вашего первого трудоустройства. Составили памятку, которая напомнит важные аспекты при приеме на работу. После летних каникул, мы с вами обсудим, кому удалось устроиться на работу, и вы поделитесь своим опытом.

План занятия “Моя первая работа – мой первый доход”

Данное занятие следует построить в форме беседы, в ходе которой дети расскажут о том, кому удалось устроиться на работу официально, какие положения из памятки были удовлетворены работодателем, а какие нет. Возможно, кто-то из детей работал неофициально, без трудового договора. В данном случае следует осветить минусы подобного трудоустройства. Важно вернуть детей к мотиву, спровоцировавшему желание устроится на работу. Обсудить, потрачены ли финансовые средства рационально, согласно поставленной цели. Существуют два основных источника дохода: Предпринимательство и работа по найму. В первом случае вы открываете свое дело, организуете бизнес и работаете на себя. Во втором случае вы устраиваетесь на работу в государственную структуру или частную компанию и получаете заработную плату. Как вы думаете, с чего начинается бизнес?

– С первоначального капитала

– С покупки оборудования

Что привлекло Ивана в работе на себя? (Ученики пишут свои ответы на бланках).

Какие имелись риски? (Отсутствие спроса на продукцию или услугу, неверные оценки конкуренции, некачественная работа персонала).

Теперь оценим бизнес-идею девушки Глафиры, которая решила продавать кексы. Прежде всего, ей нужно ответить на вопросы:

1. Какой будет спрос на ее продукцию?

2. Какая цена будет привлекательна для ее покупателей?

3. Сколько продукции она сможет продать и сколько дохода получить?

4. Сколько денег она будет тратить на постоянные и периодические издержки?

5. Какую чистую прибыль получит ее бизнес?

Как вы считаете, какой будет типичный портрет покупателя Глафиры?

Правильно! Марфа, 31 год.

В итоге Глафира должна продать 700 коробок в год, работать 5 часов в день. Потом она может нанять себе помощника, чтобы увеличить производственные мощности. Помните, что нет смысла производить больше 700 коробок, так как Глафира не сможет найти себе такое большое количество покупателей.

Читайте также:

Иван сергеевич соколов микитов сочинение егэ

С ног до головы сочинение

Сочинение по картине васнецова богатыри 2 класс презентация школа россии

Ч т айтматов сочинение

Сочинение о природе родного края саратовская область

Источник

Ульяныч

12 декабря, 04:50

Сочинение на тему «Как зарабатывать деньги?»

Фатьян

12 декабря, 06:07

0

Во первых надо много сил и ум. И потом надо на конкурсах танцевать и петь. И не только петь и танцевать и так же показать что ты можешь делать и показать свой талант.
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка
Малана

12 декабря, 06:37

0

Надо работать, детям нельзя зарабатывать до 16 лет, даже если нету денег, а родители заработать не смогут, ну например на телефон …
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Сочинение на тему «Как зарабатывать деньги?» …» по предмету 📙 Обществознание, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Искать другие ответы

Новые вопросы по обществознанию

Источник

Авторы
Руководители
Файлы работы
Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Содержание

Введение…………………………………………………………………..3

Варианты заработка для подростка………………………………………5
1. Работа промоутером……………………………………………….6
2. Флаерщик ………………………………………………………….6
3. Мойка автомобилей………………………………………………..7
4. Продавец-реализатор………………………………………………7
5. Курьер………………………………………………………………7
6. Прочие варианты заработка для подростков……………………8
Пути реализации выполненных работ………………………………….8
Вывод…………………………………………………………………….10
Заключение………………………………………………………………11
Список литературы……………………………………………………..12
Приложение 1……………………………………………………………12
Приложение 2……………………………………………………………12

Введение

Современные подростки все чаще желают обрести финансовую независимость от родителей, поэтому пытаются подыскать для себя работу.

Кто-то из них садится за свой компьютер и на интернет пространстве стараются подыскать для себя работу, приносящую определенный доход. Таким образом, они пытаются убить сразу двух зайцев – находиться около компьютера и при этом заработать денег. Заработать подростку в интернете сегодня вполне реально, стоит забить в поиск запрос, например, как заработать деньги подростку и вам представится огромный выбор различных вариантов, где можно заработать деньги подростку. Все, что для этого необходимо — это наличие компьютера и выхода в интернет. А это у многих подростков имеется.

Возникает вполне законный вопрос: «Стоит ли искать подработку подросткам, чтобы иметь карманные деньги, которые можно было бы тратить на свои нужды»? Существуют как «за» так и «против». Рассмотрим некоторые доводы.

Самостоятельность. Подросток, который зарабатывает деньги, становится заметно самостоятельнее своих сверстников. Работа способствует психологическому созреванию личности молодого человека.
Финансовая независимость. Заработанные подростком деньги дают ему частичную независимость и возможность самостоятельно ими распоряжаться.
Профессиональная ориентация. В какой бы сфере не подрабатывал подросток, он получает ценный опыт в определенной профессии. Это может способствовать дальнейшему продвижению в выбранной области, заставит успешнее учиться, чтобы в будущем овладеть интересующей профессией.
Уважение к труду. Только заработав деньги собственным трудом, человек начинает понимать с каким трудом они даются, начинает ценить труд. Появляется уважительное отношение к людям труда. Вырабатываются первые навыки взаимоотношений с другими работниками и начальством.
Чувство собственной значимости. Работающий подросток в глазах сверстников выглядит более взрослым, что очень важно в этом возрасте. Повышается самооценка, появляется мотивация

Актуальность данной проблемы способствовала выбору темы нашего исследования: «Как подростку заработать деньги?».

Цель исследования: выявить возможности зарабатывания денег подростками.

Объект исследования: российский рынок труда для подростков.

Предмет исследования: факторы и условия, способствующие зарабатыванию денег подростками.

Гипотеза исследования:

Зарабатывание денег подростками будет успешным, если будут соблюдены следующие условия:

— работа будет выбрана в соответствии с законодательством РФ;

— сфера деятельности будет отвечать интересам подростка;

— профессия предполагает развитие личности подростка;

— в процессе выполнения работы у подростка формируется интерес к данному виду деятельности, уважительное отношение к труду и людям труда, складываются правильные рабочие отношения.

Задачи исследования:

— проанализировать литературу по проблеме исследования;

— рассмотреть возможные варианты заработка для подростков;

— выявить наилучший способ зарабатывания денег;

Методы исследования:

Теоретические: анализ литературы.
Практические:

— опрос;

— анкетирование;

— статистическая обработка данных.

Варианты заработка для подростка

В последнее время можно встретить объявления подростков, в которых они предлагают свои услуги за умеренную плату (рис. 1).

Рис. 1. Объявление.

Действительно, современные подростки все чаще испытывают желание заработать деньги своим трудом, не прибегая к помощи родителей.

Нами был проведен опрос подростков (см. приложение 1), целью которого являлось выявить ситуацию с заработка денег подростками. Было опрошено 50 подростков, учащихся 7 классов гимназии № 2 имени А.П. Чехова г. Таганрога.

Нам удалось выявить, что 45 % опрошенных имеют желание заработать карманные деньги. При этом 41 % опрошенных не смогли ответить на вопрос каким образом они могут это сделать. Отношение родителей подростков также было неоднозначным: только 10 % подростков указали, что их родители поддерживают их стремление заработать деньги.

Таким образом, мы выяснили, что основной проблемой в этом вопросе является неосведомленность подростков о возможных путях заработка карманных денег.

Рассмотрим варианты того, как заработать деньги подростку в реальной жизни. При этом следует знать, что в России детский труд запрещен.

Прежде мы выяснили законодательную основу вопроса зарабатывания денег подростками [3].

Один из простых способов – это обращение в отдел молодежи, который обеспечивает молодежь работой на летний период с соблюдением всех норм законодательства, но для этого подростку необходимо достичь определенного возраста. Еще один вариант, как заработать деньги подростку – это расклейка различных объявлений, разноска журналов и газет, прочей корреспонденции.

Главным условием для любого подростка должен являться тот факт, что любой заработок никаким образом не должен влиять на его образование. Все цели подростка должны быть сосредоточены на получении хорошего образования, а заработки должны быть вторичным делом.

1.1. Работа промоутером

Прежде чем рассматривать возможности заработка подростком в качестве промоутера, необходимо выяснить, кто такой промоутер и в чем заключается его работа?

Промоутер — это человек непосредственно занимающийся проведением промо-акции, он играет ключевую роль в любой акции, уникальность промоутера в том, что, являясь, по сути, низшим звеном любой структуры, промоутер является в то же время ее единственной незаменимой частью. Работа промоутера не напрягает монотонным графиком и радует почасовой оплатой. Самых продвинутых и сознательных привлекают также многочисленные тренинги коммуникации, которые проводят серьезные работодатели.

Сразу стоит отметить преимущества данной работы: силовая нагрузка не потребуется, работать можно с того момента, как получен паспорт (то есть с 14 лет), заработок почасовой и оплата вполне себе достойная. Многие работодатели предлагают систему надбавок за большое количество проданного товара.

1.2. Флаерщик

Еще одним вариантом заработка для подростка является работа флаерщика. Она заключается в том, чтобы раздавать рекламные листовки прохожим. Работа является почасовой. Не требует тяжелых физических усилий и может быть вполне полезна школьникам, желающим иметь собственный заработок. Такая работа интересна тем, что здесь осуществляется почасовая оплата труда. Для учащегося школы — это очень удобно: можно поработать 1-2 часа после школы или перед уроками.

Один из минусов: многие люди просто выбрасывают флаеры в ближайшие урны, а за это работодатели могут понизить плату.

Плюсы: если вам нужна небольшая сумма на карманные расходы, то это именно то, что вы искали.

1.3. Мойка автомобилей

Профессия мойщика автомобилей становится всё более актуальной, особенно в крупных мегаполисах.

Задача автомойщика в первую очередь сделать так, чтобы клиент, желавший помыть свой авто, остался доволен и вернулся снова. То есть мыть авто нужно качественно.

Второй не менее главный фактор профпригодности автомойщика — это скорость помывки автомобиля. Не в ущерб качеству, конечно.

Третий важный фактор — не навреди. Помыть автомобиль нужно так, чтобы не повредить агрегаты и любые узлы автомобиля. Особенно это касается дорогостоящих моделей, стоимость ремонта которых может исчисляться десятками, а то и сотнями тысяч рублей.

1.4. Продавец-реализатор

Довольно часто можно встретить подростков реализующих мороженое, квас, сладкую вату, сувениры и какой-нибудь другой товар, продажа которого не требует специализированных навыков. Обычно подростки реализуют товар на выносных сезонных торговых точках.

Необходимо знать, что для реализации продовольственных товаров подросток должен иметь санитарную книжку.

Точно также подросток может реализовывать не товары, а услуги, например, работать на каком-нибудь летнем аттракционе. Особенно в курортных городах спрос на работников подобного рода велик.

1.5. Курьер

Несложная работа, которая под силу подростку, а работодатели в таком случае могут сэкономить на низкооплачиваемом детском труде. Подростки в небольших городах могут разносить заказанные продукты, корреспонденцию, какие-то небольшие грузы по адресам. В больших городах работа курьера может быть на различных фирмах, которые нуждаются в доставке документов по адресу в короткий промежуток времени.

1.6. Прочие варианты заработка для подростков

Помимо рукоделия можно предоставлять и другие услуги:

— набор и распечатку текстов;

— обучение катанию на коньках, лыжах или сноуборде;

— если в школе вам особенно хорошо дается один из предметов, то поместите объявление о репетиторстве. Конечно, завышенную цену ставить не стоит, ведь вы еще подросток. А вот тем, у кого денег не особо много может и нужна такая кандидатура.

Существуют и другие способы зарабатывания денег подростком, которые мы не упомянули в своей работе.

Пути реализации выполненных работ

Одним из видов получения дохода может стать изготовление и продажа различного рода рукоделия. Нами был проведен опрос о востребованности изделий ручной работы (см. Приложение 2). Очень популярны, становятся следующие товары ручного производства:

— hand-made открытки (15 %);

— ароматические свечи (11 %);

— мыло домашней варки (11 %);

— украшения из полимерной глины (7 %);

— скраббукинг (23 %);

— украшения из бисера и красивых камней (37 %).

Мне очень нравится заниматься рукоделием. Работы, выполненные своими руками, могут украсить интерьер комнаты, послужить подарком для друзей и родственников. В последнее время я задумалась о зарабатывании денег рукоделием. У меня не было представления о том, каким образом это сделать. Мне посоветовали прослушать вебинары творческого центра Марины Богоды, в том числе вебинары, посвященные вопросам продажи через интернет.

Интернет располагает широкими возможностями не только обмениваться опытом изготовления различного рода работ, но и участия в конкурсах творческих работ. Я принимала участие в подобных конкурсах и занимала призовые места.

Вебинары позволили мне не только прослушать советы мастериц, которые имеют опыт продажи своих изделий через интернет, но и поучаствовать в обсуждении проблем, которые возникают при этом.

Выполнить работу бывает очень нелегко, но для целеустремленного человека это не проблема. А вот как ее продать – это трудная задача, особенно для подростка. Поскольку я изготавливаю работы рукодельные, меня, конечно, интересует вопрос каким образом можно эти работы продать.

Нами было проведено исследование проблемы. Я подписалась и стала участником нескольких групп рукоделия. В этих группах мастерицы предлагают мастер-классы. В том числе и мастер-классы по продаже изделий. Вот какую полезную и интересную для себя информацию я почерпнула из этих занятий.

Продажу изделий организовать можно всегда. Нужно только знать, какие товары заинтересуют людей. В любом крупном городе есть места, в которых реализуются вещи, сделанные своими руками. В некоторых магазинах, где продают товары для рукоделия, мастерицы периодически выставляют свои работы, и иногда они покупаются. Кроме того, можно участвовать в тематических ярмарках и выставках, которые в большом количестве проходят по всей России. Так что если «искать и не сдаваться», то покупателей найти можно.

В настоящее время все чаще такие работы продаются через сайты Интернета. Вот некоторые из них:

Интернет-аукцион www.ebay.com – здесь можно продавать все: от вышивок и браслетиков до старых игрушек своих детей;
«Лавка рукодельниц» www. Remeslo.okis.ru – продажа изделий ручной работы;
Сайт «Ярмарка мастеров» www.livemaste.pimpochki/items – продается все, что сделано руками;
ЛадоГрад – город мастеров, http://www.lado-grad.ru – продажа уникальных изделий ручного изготовления, рукоделий, handmade, одежды, аксессуаров, сувениров, игрушек;
Галерея авторских подарков «Старый шарманщик» gallery@sharmanca.spb.ru, www.sharmanca.spb.ru [1].

Выводы

Проделанная работа позволила нам прийти к следующим выводам. Многим людям легче изготовить самое сложное изделие, чем продать его. Как это сделать через Интернет?

Вот несколько принципов, которых необходимо придерживаться:

— выставляя товар на продажу, выбирайте максимально точный тематический раздел, чтобы его смогли найти потенциальные покупатели. Точно и подробно описывайте товар.

— если товар имеет мелкие недостатки или дефекты, обязательно укажите их.

— загружайте изображение вашего товара.

— выставляйте на продажу как можно больше разных лотов.

— после совершения сделки попросите покупателя оставить на интернет-аукционе благоприятный отзыв о вас. Это повысит ваш рейтинг.

Вот несколько советов для тех, кто только начинает заниматься этим делом:

— объективно оцените свои способности. Обычно те или иные умения обкатываются на родных и друзьях. При этом нужно внимательно принимать к сведению все их советы и замечания;

— выясните, кому будут интересны ваши работы?

— отыщите в Интернете тематические сайты, форумы и магазины для людей, обладающих вашим умением;

— всячески рекламируйте свои таланты. Например, носите самодельные украшения, показывайте их друзьям и знакомым, сделайте страничку в Интернете и выставляйте на ней фотографии и описания своих изделий.

Однако следует отметить, что есть и отрицательные моменты в этом вопросе. Это ряд недостатков, которые могут и не возникнуть вовсе, если руководствоваться следующими правилами:

— подросток должен быть трудоустроен в соответствии с законодательством. К сожалению, работодатели бывают разные и не всегда порядочными. Необходимо учесть репутацию конкретного работодателя;

— род деятельности – это определяющий критерий в выборе работы. Часто подросток готов взяться за любую работу. Но не всякая деятельность несет в себе потенциал развития;

— нередко наличие собственных денег и иллюзия самостоятельности ведут подростка к всевозможным соблазнам. Он может выйти из-под контроля родителей.

Заключение

Проведенное нами исследование позволило выяснить, что проблема зарабатывания денег для современных подростков является актуальной. Однако они не представляют реальные пути достижения своей цели. Поэтому нами были проанализированы некоторые способы зарабатывания денег подростками.

В процессе решения задач исследования мы познакомились с законодательной базой данного вопроса, что позволило получить информацию о том, что должен знать подросток, прежде чем устраиваться на работу.

Опрос подростков позволил нам выявить сферу их интересов в выборе места работы. Любая работа, пусть даже временная, способствует тому, что подросток приобретает навыки определенной профессии, что в первую очередь способствует развитию его личности и помогает ему определиться с выбором будущей профессии.

Самым лучшим вариантом заработка для подростка является тот, который отвечает интересам и склонностям самого подростка, может заинтересовать его в дальнейшей работе и способствовать развитию его личности.

Таким образом, наша гипотеза полностью подтвердилась.

Литература.

[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rabota.ru/soiskateljam/career/kak_realizovat_trud_rukodelnitsy.
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://job4teens.ru/page/zakon-i-trud-podrostkov
Трудовой кодекс РФ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/trudovoj-kodeks-rf-tk-rf

Приложение 1.

Опросник для подростков

Был ли у тебя опыт зарабатывания денег?
Почему ты решил заработать деньги самостоятельно?
Как к твоему решению отнеслись родители?
Какую работу тебе пришлось выполнять?
Почему ты выбрал именно этот вид деятельности?
Кто повлиял на выбор данной сферы деятельности?
Из какого информационного источника ты узнал о данной профессии, вакансии, возможности заработать?
С какими трудностями ты столкнулся, когда искал место работы?
Удовлетворен ли ты своим заработком?
Может ли эта деятельность быть связана с твоей будущей профессией или работой?

Приложение 2

Опросник для потребителей товаров

Какие виды рукоделия вы знает?
Как вы относитесь к подаркам ручной работы?
Какие изделия ручной работы вы бы хотели иметь для украшения своего интерьера?
Дарите ли вы изделия ручной работы своим друзьям?
Вы бы хотели получить в подарок изделие ручной работы?
Хотели бы вы приобрести товары ручной работы для подарка друзьям?
Где вы приобретаете товары ручной работы?
Где бы вам было удобно приобретать товары ручной работы?
Имеет для вас значение тот факт, что изделие ручной работы выполнено подростком или опытной мастерицей, если товар и в том и в другом случае выполнен качественно?
Напишите, пожалуйста, свое мнение о заработке подростком денег путем изготовления изделий ручной работы.

Просмотров работы: 3827

Источник

Как заработать карманные деньги

Сочинение деньги это главное в жизни человека

Сочинение 2

Деньги

Популярные сочинения

«Деньги — это средство распределения материальных…»

Мои самые первые заработанные деньги

Сдавал бутылки

Продавал газеты

Мои первые деньги в Интернете

А каким образом вы заработали свои первые деньги?

Сочинение на тему «Как зарабатывать деньги?»