Сочинение на тему каким бы я был учителем

Ни для кого не секрет, что есть учителя, которых ученики любят, с нетерпением ждут их уроков, дома с удовольствием готовятся к уроку по предмету, который ведет этот учитель. Некоторых учителей дети боятся или не уважают их, терпеть не могут их предметы и учить их не хотят.

Если бы я была учителем, я бы, в первую очередь постаралась сделать уроки по своему предмету интереснее, чтобы увлечь ребят. Постаралась бы давать тот материал по теме, которого нет в учебнике, но который может быть полезным.

Главная задача учителя — дать знания. Но немаловажную роль играют и личностные отношения между учениками и учителем. Я бы не «заводила» себе любимчиков, по крайней мере, старалась бы, чтобы мое отношение к тому или иному ученику не было видно со стороны.

Я бы относилась к всем ученикам одинаково ровно и уважительно.

---

­Пример сочинения 1

Учитель – это благородная профессия. Безусловно, чтобы стать настоящим учителем требуется особый талант, навыки, способности и, конечно, любовь к детям.

Если бы я был учителем, то мои уроки всегда были бы интересными и познавательными. На каждом занятии дети проявляли свои способности в различных конкурсах и викторинах. Мы бы проводили уроки на открытом воздухе, вокруг удивительных пейзажей, прекрасных цветов.

Конечно, мне бы очень хотелось, чтобы меня уважали мои ученики. Для этого я бы помогал им в трудных ситуациях и не задавал много домашнего задания. Главное — научить их труду, уважению кдруг другу.

Я бы гуманно относился к своим ученикам, давал шанс исправить плохие оценки и стать отличником.

Мне бы очень хотелось бы быть учителем истории, чтобы дети познавали с моих уроков развитие человечества, узнавали много о нашей стране, ее достопримечательностях, культурном наследии. Для творческого развития учеников я бы показывал им увлекательные презентации, из которых они выделяли бы для себя что-то новое.

Учитель – это человек, который показывает путь в жизни. Он справедлив, способен понять проблему своих подопечных, поможет им справиться с трудностями. Он не только воспитывает, но и развивает мышление, может стать хорошим другом для каждого, кто стремится к знаниям.

---

Пример сочинения 2

Наверняка, каждый из нас хоть раз в своей жизни задумывался о том, как тяжела и трудоемка работа учителя. Сколько сил, времени и нервов приходится тратить людям, решившим посвятить свою жизнь этой профессии. Я думаю, что работать учителем может не каждый человек.

Нужно иметь много старания, выдержки, терпения и, конечно же, любви к детям.
Не раз, сидя на уроке, я задумывалась над таким вопросом “что если бы я была учителем?”. Я представляла, как бы сложилась моя жизнь, карьера, судьба.

Мне всегда было интересно работать с детьми, учить их чему-то, общаться с ними, беседовать.

Попробовать себя в этом роде деятельности мне удалось пару раз. Каждый год в нашей школе проходит День учителя, так называемый День дублера. В этот день всех учителей, включая директора и завуча, замещают дети.

Они проводят уроки, помогают друг другу, учатся чему-то новому. Как правило, преподавать позволяется только ученикам старших классов. Так вот, однажды и мне выпала такая возможность. Я, проведя целый день с учениками второго класса, представляла себя настоящим учителем и старалась максимально приблизиться к своему представлению об идеальном педагоге.
И сейчас, я думаю, если бы я была учителем. Какой бы я была?
Я думаю, что из меня получился бы неплохой педагог, так как у меня есть предрасположенность к этой профессии, желание работать с детьми и много рекомендаций.

Если бы я была учителем, я бы старалась создать образ идеального учителя. То есть смешать в себе все качества моих преподавателей. Я бы взяла мягкость и лояльность моей первой учительницы. Я очень хорошо помню эту женщину, будучи в пожилом возрасте, она работала в школе и была моей первой учительницей.

Я навсегда запомню ее, ведь добрее и искреннее учителя я никогда еще не встречала. Она очень тактично могла сделать замечание, так, что оно доходило до провинившегося напрямую, без обид и криков. Эта женщина для меня останется добрым ангелом на школьном пути.

А так же, я бы хотела, чтобы во мне, как в учителе, сочетались строгость и юмор, доброта и тактичность. Все потому, чтобы дети чувствовали себя рядом с учителем, как с близким человеком, чтобы они не боялись выразить свое мнение, когда это потребуется, но, в то же время они должны помнить, кто находится рядом с ними, и не терять к учителю уважения.

Если бы я была учителем, я бы постаралась быть хорошим учителем, чтобы дети, обучаемые мною, не просто вели себя тихо и слушались меня, но и чтобы знания, получаемые на моих уроках были для них интересны. Очень бы хотелось, чтобы дети уважали труд учителей и понимали, как тяжела и ответственна эта работа.

---

Пример сочинения 3

Во время уроков я иногда фантазирую о том, что было бы, если бы я был учителем. Представляю, как я сижу за столом и вызывают кого-то к доске. Иногда думаю о том, какие бы оценки кому бы я поставил. Сегодня попробую пофантазировать на эту тему более подробно.

Если бы я был учителем, интересно, какой бы предмет я преподавал? Ведь уроков столько много и каждый по-своему уникален и интересен. Возможно, я бы остановил свой выбор на учителе рисования. Ведь рисовать на первый взгляд – это такое счастье. Кажется, что для того, чтобы преподавать этот предмет, не нужно иметь много ума. Достаточно просто задать тему и детям и проверить рисунок. Но на самом деле все не так просто. Важно закончить художественную школу и институт, чтобы уметь преподносить информацию детям. А еще после каждого урока нужно протирать парты от красок и воды. Нет, учителем рисования я не стал бы.

Возможно, я бы выбрал стать учителем физкультуры. Там нужно бегать, прыгать, веселиться. Однако, здесь очень важно уметь сохранять равновесие и дисциплину, иметь авторитет у ребят. Это не так уж и просто сделать.

Вообще быть учителем – это быть одним из главных людей для деток. Учитель всегда прав. Учитель дает знания, любовь и тепло своим ученикам. Далеко не каждому человеку суждено и дано стать учителем. Ведь это призвание.

Если бы у меня получилось стать учителем, я бы иногда играл со своими учениками. Устраивал бы совместные прогулки в парк. А на мой день рождения пригласил бы их к себе в гости. Таким образом дети бы запомнили меня на всю жизнь и рассказывали бы про меня уже своим детям.

Если бы я стал учителем географии, я бы знал все о нашей планете и государствах. Возможно, у меня бы появилось желание путешествовать и побывать в разных странах, чтобы посмотреть на все своими глазами. Вообще этот предмет не очень интересный для детей и в то же время очень сложный. Чтобы правильно и доходчиво доносить информацию до деток по этому предмету, нужно очень сильно любить свою работу и с некоторой легкостью рассказывать географию, чтобы детям стало интересно, увлекательно слушать.

Если бы я был учителем, мои ученики меня бы обожали. А я бы обожал их. Во время перемен мы устраивали бы игры и перекусы. Возможно, иногда бы я делал для них мини дискотеку во время большой перемены. Такое общение очень сильно сближает людей, делает одноклассников дружными ребятами.

Учитель – это человек, который очень много значит для ученика.

---

Пример сочинения 4

Если бы я была учительницей, я бы отменила всякие отметки, как несомненно вредный и ненужный элемент школьной программы. Замечательно если человек учится хорошо и получает одни пятерки, но тот, кто не обладает от природы такими же способностями к учебе только завидует и чувствует свою неполноценность. Еще хуже приходится тем, кто получает двойки.

Я вот считаю, что двойка ставится не ученику, а учителю. Это ее или его вина в том, что ребенок не понял тему или не смог приготовить домашнее задание. По хорошему и домашние задания можно было бы отменить, а ввести например дополнительные занятия для самостоятельного приготовления уроков, под присмотром учителя.

Если бы я была учительницей я никогда не стала бы ругать и еще хуже обзывать учеников, потому что если дети балуются, это не значит, что они виноваты. Просто у них избыток энергии, что абсолютно естественно для этого возраста. И многим детям нелегко особенно в младших классах концентрировать внимание на предмете. Их надо заинтересовать, превратить учебу в ненавязчивую игру, чтобы ребенок приучался решать возникающие проблемы самостоятельно.

Если бы я была учителем, я бы просто любила детей и уверена они отвечали бы мне взаимностью.

---

Пример сочинения 5

Если бы я был учителем, я постарался бы быть примером для других учителей и конечно же был бы примером для своих учеников.

Профессия учитель – очень интересна и продуктивна. По моему мнению, учителем не становятся, учитель – это образ жизни человека этой профессии. Такой человек несет в себе только позитивные эмоции, талантлив, казалось бы, во всем, он не пытается привить, во что бы то ни стало свое мнение развивающейся личности ребенка, а вместе с ним познакомиться с правилами окружающего мира.

Как учитель, я никогда бы не заставлял, учиться своих учеников. Я мотивировал бы их на самостоятельную добычу информации из различных источников. Я показал бы детям как полезно обладать как можно большей информацией.

Конечно, знать все невозможно! Но как удобно и интересно приспосабливаться к жизни, если знаешь где взять «инструкцию».

Мои уроки проходили бы в игровой форме. Вместе с учениками мы разыгрывали бы сцены исторических событий и литературных произведений. Наряжаясь в костюмы, на нарисованной машине времени мы с классом перенеслись бы другие столетия и страны.

Большинство уроков, таких как история, литература, ИЗО, окружающий мир я старался бы проводить на природе. Мои ученики были бы отличниками по этим предметам, точно! Ведь ребенку хорошо запомниться – то, как древние люди сооружали землянки, когда он увидит, потрогает почку в живую. Опишет в сочинении, как бы он соорудил землянку для себя. Разместившись на зеленой травке, если на улице тепло, нарисует, для закрепления материала, как бы это выглядело по его мнению.

На уроках математики и геометрии тоже можно выйти на улицу и рисовать геометрические фигуры мелом на асфальте!

На переменах мы обсуждали бы с ребятами, что они узнали на уроках, что понравилось, что хотелось бы узнать еще.

На моих уроках и на переменах со мной никогда не было бы скучно!

Домашние задания я тоже сделал бы интереснее, например: на уроке математики, придумать задачку на тему: «кто больше прибирается». Понаблюдать за мамой и папой и посчитать, сколько раз кто, что убрал, в течении дня и сравнить кто больше.

Таким образом, мои ученики научились бы смотреть на жизнь с энтузиазмом и обычную рутинную жизнь превращать в увлекательные приключения.

Вместе с учениками мы разыгрывали бы сцены исторических событий и литературных произведений. Наряжаясь в костюмы, на нарисованной машине времени мы с классом перенеслись бы другие столетия и страны.

Большинство уроков, таких как история, литература, ИЗО, окружающий мир я старался бы проводить на природе. Мои ученики были бы отличниками по этим предметам, точно! Ведь ребенку хорошо запомниться – то, как древние люди сооружали землянки, когда он увидит, потрогает почку в живую. Опишет в сочинении, как бы он соорудил землянку для себя. Разместившись на зеленой травке, если на улице тепло, нарисует, для закрепления материала, как бы это выглядело по его мнению.

На уроках математики и геометрии тоже можно выйти на улицу и рисовать геометрические фигуры мелом на асфальте!

На переменах мы обсуждали бы с ребятами, что они узнали на уроках, что понравилось, что хотелось бы узнать еще.

На моих уроках и на переменах со мной никогда не было бы скучно!

Домашние задания я тоже сделал бы интереснее, например: на уроке математики, придумать задачку на тему: «кто больше прибирается». Понаблюдать за мамой и папой и посчитать, сколько раз кто, что убрал, в течении дня и сравнить кто больше.

Таким образом, мои ученики научились бы смотреть на жизнь с энтузиазмом и обычную рутинную жизнь превращать в увлекательные приключения.

Ежегодно множество учебных заведений выпускают специалистов, которые согласно записям в документах могут называть себя учителями. Кто-то из них сразу же забывает о своей высокой миссии, пытаясь построить карьеру в частном бизнесе или больших компаниях. Другая половина отправляется в школы, чтобы нести «разумное, доброе, вечное». Почему же, из огромного числа педагогов так мало тех, кого школьники считают настоящими учителями от Бога.
Работа с подрастающим поколением – это постоянное самопожертвование. Чтобы быть интересным для аудитории нужно не только много читать и обладать определенными знаниями. Требуется быть искусным оратором, который умеет концентрировать на себе внимание слушателей. Кроме того, следует пропускать через себя моральное состояние каждого учащегося. Если тот, кто стоит перед классом, будет знать проблемы каждого сидящего за партой, установиться невидимая связь, которая позволит подготовить великолепных выпускников. Нередко таким учителям пишут письма после завершения обучения. К них приходят в гости, чтобы получить какой-нибудь стоящий совет. Именно таким учителем хотелось бы быть мне, если бы конечно, я выбрал именно эту профессию в качестве своего жизненного предназначения.
Доброта, честность, справедливость, преданность своему делу – именно эти качества должны отличать идеального учителя от всех остальных коллег. Безусловно, полного взаимопонимания с представителями другого поколения достичь сложно, однако для хорошего учителя нет ничего не возможного. Это особенный человек, который стоит выше человеческих пороков и низменных стремлений. Это не только высоко духовная личность, но и озорной, веселый, изобретательный лидер, рядом с которым хочется проводить все свободное время.

Мини сочинение Если бы я был учителем

Если я была учителем, я бы время зря не теряла. Начинала готовить материал для детей, чтобы можно было представить перед детьми. Я была бы учителем русского языка.
Я приготовила им правило №1 «Безударная гласная в корне слова» и учила правописание этого правило.
На следующем уроке мы начали учить словарные слова и писать их. Я была с ними очень добра. Потом мы играли в игру «1,2,3 правильно напиши»
Затем изучили правило №2 «Парные согласные в середине и на конце слова» и учили это правило. Потом играли в игру «4,5,6 найди ошибку и проверь слово».
Я знаю, что учителем быть тяжело, но интересно. Дети слушают меня и хорошо учатся, а наш класс называется 1 «А, Б, В». Я думаю, что учителем быть интересно.
3 класс

Профессия учителя очень благородная и ответственная. Только самые преданные своему делу, любящие детей и талантливые люди могут стать хорошими учителями. Учитель должен обладать определёнными навыками и способностями, уметь при необходимости поддержать ученика в трудную минуту, дать ему важный совет.
Если бы я стал настоящим учителем, то я бы сделал всё для того, чтобы мои уроки всегда были интересными и познавательными. Дети ходили бы на них с удовольствием! На каждом занятии я бы предоставлял детям возможность проявить свои способности, устраивая различные конкурсы и викторины. Я бы часто организовывал уроки на открытом воздухе.
Я бы стремился к тому, чтобы все ученики меня уважали. Для каждого я бы постарался стать настоящим другом, к которому всегда можно обратиться за помощью или за советом. Я бы не задавал много домашнего задания, чтобы ученики смогли нормально отдохнуть перед новым учебным днём и прийти в школу в отличном настроении. Главное – привить детям любовь к труду, научить их уважать друг друга.
Больше всего я бы хотел быть учителем истории, благодаря моим урокам дети смогли бы познавать развитие человечества, они бы узнавали много нового и интересного о нашей великой стране, о её достопримечательностях, культурном наследии.
Я понимаю, что быть учителем очень сложно, но если бы я им стал, то я бы сделал всё возможное для того, чтобы мои ученики выросли хорошими людьми, бескорыстными, справедливыми и честолюбивыми.

Жизнь очень сложна и непредсказуема, мы не можем узнать заранее о том, что ждёт нас в будущем, но рано или поздно перед нами встаёт вопрос о выборе профессии. К этому вопросу каждый из нас должен подойти очень серьёзно, всё тщательно обдумать и посоветоваться со старшими. Я могу представить себе, что выберу профессию учителя, но одновременно понимаю, что быть учителем непросто. Работа с детьми – это большой труд.
Если бы я был учителем, то я бы относился с пониманием к каждому ученику, ведь все люди разные и к каждому человеку нужен свой подход. Если неправильно воспринимать поступки ученика, то будет трудно добиться от него хороших результатов в учёбе. Я бы внимательно наблюдал за каждым учеником и всегда хвалил бы каждого даже за несложные верные высказывания. Учителя помогают детям узнать и понять всё самое важное, они способны на многое и им нужно доверять.
Ещё если бы я был учителем, то обязательно шутил бы, ведь это помогает ребятам расслабиться и настроиться на нужный тон. Также я всегда бы старался вызвать у учеников интерес к своему предмету, чтобы они никогда не скучали на моих уроках. Для этого можно совмещать учебный материал с интересными играми. Например, можно поручить ученикам повести урок самостоятельно.
Я бы хотел, чтобы дети научились ценить природу, любоваться красотой окружающего мира, были трудолюбивыми, честными друг перед другом и любили читать. Если бы я был учителем, то моя работа с детьми строилась бы на любви, уважении и доверии. Ведь если чёрство и однообразно доносить до детей важную информацию, то ничего кроме плохого мнения о своих уроках добиться не получится. Ученики должны любить посещать уроки, а учитель должен стремиться сделать всё возможное для того, чтобы вызвать интерес к предмету у детей.
Школа – это не только место, где дети получают знания, это также хороший воспитатель. Если бы я был учителем, то пытался бы сдружить ребят, сделать их более сплочёнными, ведь во многих классах есть такие дети, с которыми никто не хочет дружить. И считаю, что так не должно быть. Я постарался бы привить своим воспитанникам все самые хорошие черты характера, среди которых доброта, любовь к родителям, честность. Быть учителем непросто, это нужно понимать и ценить труд людей, которые выбрали такой путь.

Есть на свете много профессий. Такие профессии, как спасатель, полицейский, врач, учитель не имеют право на ошибку. От их действий зависит во многом жизнь человека.
Как  люди  выбирают  себе профессию?    Как рождается учитель?
Значение профессии  учителя в развитии и становлении общества  всегда  было  очень  важным: ведь учителя  были носителями знаний, которые передавали  следующим  поколениям.  Задача  учителя в обществе  не изменилась и сейчас.  Он так же, как и тысячелетия  назад, должен донести  ученикам полный  круг знаний и умений, воспитать их  сознательными, благополучными членами общества.  Учитель  даёт ученикам  важнейший жизненный урок: урок добра,  порядочности,  честности,  мужества, любви  к  своей земле, своей Родине.
Если бы я был учителем, я бы хотел быть добрым, чутким, гуманным, справедливым  и отзывчивым по отношению  к  своим ученикам.  Возможно, я не начинал бы урок с проверки домашнего задания.  Старался, объяснив главные  понятия  и положения  какой-либо темы, направить  учеников  на  самостоятельное  изучение  материала.  Спрашивал бы  детей об их здоровье,  настроении, увлечениях.  Ещё бы я любил своих учеников.  Стремился  научить их чему-нибудь,  воспитывал бы в них  человеческие  качества,  которые бы помогли  им  на  жизненном  пути.  Ведь я  понимаю, что будущее  в детях.  Если бы я был учителем, я бы привил детям желание учиться дальше, так как сами знания будут опорой  в жизни, основой профессионального  успеха, личного счастья.  Для меня  была бы важной  искренность в  отношениях  учителя  и ученика, ведь  равными быть трудно  из-за  возрастных отличий, а контакт в общении необходим.  Искусству  душевного понимания  нельзя  научиться  по учебнику  или  свести его  к  системе правил.  В  этом велика роль учителя, я бы с ней справилась.
Учителем, по моему мнению, быть  сложно.  Если бы я была учителем, я бы старалась интересно объяснять  тему  урока,  чтобы дети с  интересом  слушали моё  объяснение. Часто говорят, что  учителя – наши вторые родители. Я считаю, что это не пустые слова: мы всегда можем обратиться к ним  со  своими  проблемами, поделиться радостью. Я часто размышляю о том,  каким должен быть  учитель.  Честно говоря, я   до конца не знаю, каким должен быть идеальный учитель.  Мне кажется, что  быть учителем – одна из  сложнейших задач  человека, ведь он должен вобрать  в  себя профессиональные качества  и психолога,  и научного работника,  и  оратора,  и  актёра,  и  организатора.
Если бы так случилось,  и я стала учителем,  то мне нужно было бы  поработать над  своим характером, выработать терпение  и выдержку. Быть учителем – это огромнейшая  ответственность, возможно,  из-за  этого  молодые  люди  не  хотят выбирать профессию  учителя.  Я думаю, что  есть такие  счастливые люди: как выберут себе  дело вначале,  так  на  всю  жизнь  и  полюбят  его.  Значит, хорошо  выбрали. Учителя  в этом  смысле  могут похвастаться:  кто прикипел душой к школе, в  ней остаётся  надолго.
Думаю, что я бы  раскрепостила атмосферу  на  уроке, дисциплина  должна  быть, но  не  армейская.
Если бы  я  была учителем,  я  бы  объяснила детям, что они  должны  уметь плакать  не  только   тогда, когда  расшибают  коленку,  но и когда  коленка болит  у  кого-то  другого.  А  ещё  бы  я  прививала  детям  чувство прекрасного, и не  стыдилась  бы  того,  что  этому  меня  учат  дети,  как  это  было  на  уроке  с  Савушкиным.
Если бы я была учителем, я бы обязательно любую рутинную работу  превратила в  праздник. С виду  кажется  скучным  занятием  проверка  тетрадей.  Но я  не  один  раз  замечала,  как  моя  учительница,  проверяя  тетради, усмехается.  Это  она  с  нами  так  разговаривает.  По  сути  своей  учительская  работа  прекрасна  и  величественна,  ибо  учитель  растит человека. Нигде  нет  столько  точек  приложения  своим  способностям,  планам,  идеям, как у  учителя. И  нигде  так  благодатно  не  могут  раскрыться  человеческие  возможности
МБОУ Отрадненская СОШ
СОЧИНЕНИЕ
«Если бы я был учителем…»
Работу выполнила
учащаяся 5 класса
Солоневич Виктория
учитель Пучкова И.Б.
2016-2017 учебный год

Каким бы я был учителем? Вопрос трудный, но поэтому и интересный. Действительно, если я в будущем свяжу свою жизнь со школой, то каких принципов я буду придерживаться, чтобы мои ученики не только обладали крепкими знаниями, но и стали людьми честными, добрыми и справедливыми?
Во-первых, я уверен, что у любого педагога (будь то заслуженный учитель или молодой практикант) должен быть авторитет, человек, глядя на которого появляется стремление нести доброе и прекрасное.
Во-вторых, у настоящего учителя не должно быть любимчиков, но он должен учитывать проблемы учеников. Я думаю, что если у ребёнка возникают трудности, то не стоит ждать от него высоких результатов в учёбе.
В-третьих, педагог должен быть строг, но в меру.
В-четвёртых, любой современный учитель должен уметь пользоваться компьютером и другими достижениями прогресса. Использование мультимедийных технологий делает уроки более интересными, а материал урока запоминающимся.
Вот, пожалуй, четыре основных принципа работы с учениками, но уверен, что каждый учитель придерживается своих методов работы, которые также являются верными.
Профессия учителя очень сложная. Но если бы получилось так, что я стал учителем, то я бы гордился этим. Только об учителе говорят — «профессия от Бога, а все остальные — от учителя».
Будь я учителем, то постарался бы быть образцом для своих учеников. Я бы учил детей не только математике, письму, чтению, но и умению применять знания в жизни. Помимо уроков я бы ходил с детьми в походы, в театры, музеи. Организовал бы кружки в школе, чтобы было чем занять учеников после уроков.
В общем, я бы хотел быть таким учителем, который любит свою работу и получает от этой работы удовольствие.

Мои дети частенько заставляют меня задумываться о самых разных вещах. Какими они видят нас — учителей? О чем мечтают? Какой представляют себе школу? Как бы это узнать?
Попросила их написать сочинение на тему «Если бы я был учителем…». Результаты заставили взглянуть на некоторых детей по-другому, о многом задуматься. Почему? Судите сами. Вот некоторые отрывки их сочинений.
«Если бы я был учителем, я вел бы уроки истории и чтения, как в сказке. На уроке истории, мы бы сели в большую-большую машину времени и отправились в тот год или век, который мы изучаем. На уроках чтения мы отправлялись бы в произведения, которые проходим. Там мы бы познакомились с персонажами. И, наконец-то, про перемену. В коридоре стоял бы большой надувной батут, чтобы ребята дружно прыгали на нем. Думаю, каждый будний день в школе будет тогда очень веселым и познавательным». (Матвей А., 3 класс)
«Если б я была учительницей, я была бы необычной учительницей. Дети меня бы любили и уважали, потому что у меня был бы первый урок игры и начинался он часов в десять, а длился минут тридцать. Затем детям нужно отдохнуть и поэтому второй урок — урок сна! Когда дети поспят, мы, конечно же, пойдем в столовую и будем там с аппетитом кушать. Я бы помнила, что моим ребятам срочно после хорошего завтрака нужно скорее идти домой. Я бы отпускала их часов в двенадцать, и они разбегались бы кто куда. И тут я услышала голос Наталии Ивановны: «Дети, урок начинается». Вернулась с небес на землю». (Алина И., 3 класс)
«…В класс я пришел первый. Следом ввалилось 35 человек! Они хором сказали: «Здравствуйте, учитель!» Я упал в ужасе. Я стал преподавателем, больше того, директором своей собственной школы. Самое главное, чтобы на уроках не было скучно! Тогда дети будут лучше усваивать материал и все понимать.
Уроки у нас выездные. Мы проходим тему «Планеты» в обсерватории, разные физические явления в «Лабиринтуме», изо — в Русском музее и Эрмитаже. Урок математики может проходить во дворе, где мы строим геометрические фигуры, из кубиков воздвигаем пирамиды. Бывает, мы ходим в магазин, буфет. Все дети должны уметь считать быстро и правильно. Вот они и совершают покупки. Деньги выделяет школа. У нас договор с магазином. Продавец не считает сдачу, все делают дети.
Еще мы ходим в театры. Там проходит урок чтения. Часто бываем в библиотеках. На труде ремонтируем и убираем школу. У нас всегда чисто. Никто ничего не портит. Ведь все сделано нашими руками. В школе есть оранжереи и зоологический уголок, бассейн, скалодром, веревочный городок. Урок сменяется уроком. Ведь учеба — это как работа. Получил 2 или 3 — уволен из моей школы.
Смысл моей школы в том, чтобы дети забросили компьютеры, планшеты и телефоны, читали больше книг». (Ульян П., 3 класс)
«Быть учителем очень трудно. Учитель должен быть другом и помощником. … я была бы хорошим другом, но не навязывала детям свою дружбу». (Вика П., 3 класс)
«На уроке могут скучать только бездельники, а мне скучать некогда, потому что наши уроки проходят очень интересно». (Лейла А., 3 класс)
Какими же дети видят нас – учителей? Для них мы всемогущие волшебники, которые могут все, но по каким-то причинам этого не делают. Дорогие коллеги, обращаюсь к вам. Давайте как можно дольше постараемся сохранить веру наших детей в чудо, ведь как вы видите они этого очень хотят.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Советский с углубленным изучением отдельных предметов».
«Если бы я была учителем…»
(сочинение-рассуждение)
Выполнила: Макеева Христина,
ученица 7 «а» класса
2010
Если бы я была учителем,  то обязательно учителем начальных классов. Наверное, с самого раннего детства  я определилась с профессией и до сих пор горю желанием стать педагогом.
Я не понаслышке знаю, как тяжело работать с детьми, так как сама еще учусь в школе. Да, трудно. Но безумно интересно! Мне приходилось быть вожатой в первом и втором классах. Ах, эти неугомонные детишки!..  Посмотришь на них, залюбуешься. Неважно, какое у тебя сейчас настроение, вмиг они тебя развеселят.
Ладно, не будем уходить от темы. Когда я рассказала маме и бабушке о своей мечте, они меня поддержали, но предупредили, какая это сложная и ответственная работа. Я тогда, помню, ответила: « Если хочешь чего-то добиться, имей терпение, стремись к поставленной цели, и  у тебя все получится».
Если бы я была учителем, я бы была очень хорошим учителем! Что это такое? Отвечу. Хороший учитель должен иметь выдержку, силу воли. Хороший учитель должен быть психологом, чтобы понимать своих учеников и помогать им в трудных жизненных ситуациях. Хороший учитель, на мой взгляд, должен быть не только умным, но и разумным. А что это значит? Это значит – мудрым! К каждому ребенку должен быть индивидуальный подход: ведь все мы разные! Я  бы никогда не повышала на своих воспитанников голос. Это страшно, когда учитель кричит. Это не красиво, когда учитель кричит. Это унизительно, когда учитель кричит. « Для кого унизительно?» – спросите Вы. «В первую очередь, для самого учителя», – отвечу я.
Если бы я была учителем, я была бы демократичным учителем.… Для меня все дети были одинаковы: отличник или двоечник,  из бедной семьи или из богатой…, вот этого я люблю больше, а вот этого – меньше, а этого совсем не люблю…
Я прошу не судить меня строго: я ведь еще многого не знаю и поэтому не все понимаю. Я все лишь ученица 7 класса, высказавшая свои мысли.
Я очень-очень хочу стать учителем, я не могу высказать всего, что творится в моей душе. Мне кажется, что с каждым днем все сильнее и сильнее во мне просыпается желание стать тем, кто всю жизнь свою, всю любовь отдает детям. Я хочу стать тем, к кому каждое утро с радостными улыбками  бегут навстречу дети. Я хочу стать тем,  кому гордое имя – Учитель!

Чтобы стать хорошим учителем, в первую очередь нужно любить детей, постоянно самосовершенствоваться и, конечно, досконально знать свою профессию. Работа с детьми – это постоянный поиск и довольно беспокойный каждодневный труд. К каждому ученику нужно уметь найти свой подход. Для спокойных, серьёзных и вдумчивых – подход один, для неугомонных непосед и пытливых почемучек – совсем другой. Если подобрать ключик к каждому ученику, то можно быть уверенным в том, что его душа обязательно откроется, и он полностью доверится учителю.
Если бы я стал учителем, то, наверное, начинал бы свой урок шуткой, рассказом о чём-нибудь интересном или смешном. Это помогало бы детям расслабиться, так можно и задать тон, необходимый для начала урока и плодотворной дальнейшей работы. Дети не должны скучать на уроках, поэтому можно попробовать совмещение учебного процесса и игр.
Для развития уверенности и самостоятельности каждому ученику я предложил бы проведение урока в качестве преподавателя (пусть даже это будет не весь урок, а только небольшая его часть). Ещё, если бы я был учителем, то я обязательно бы прививал своим ученикам любовь к природе. Я бы постарался развить в них пытливость и трудолюбие, любовь к литературе и уважение ко всем людям.
Я думаю, что обучая детей, учитель и сам у них чему-то учится. Вся работа с учениками у меня будет строиться только на уважении, доверии и любви. Мне очень хочется, чтобы ученики моего класса были дружным коллективом, где нет особенных детей (лишних и ненужных). Я бы старался вырастить из них честных людей, воспитывал бы в них смелость и гордость. Хочется, чтобы с самого раннего детства они проявляли заботу о своих родителях, помогали старшим.
Для тех, кто стоит перед выбором профессии, важно твёрдо знать, что не существует неинтересных и скучных должностей, нужно просто правильно выбрать свой жизненный путь, свою будущую профессию.

Если бы я был учителем, то постарался бы объяснять учебный материал весело и доступно, так, чтобы понял каждый. Я бы не ругал детей за непослушание и за плохие знания, лень и глупость, а находил бы у каждого что-то, за что его можно похвалить. Я бы обязательно проводил разные конкурсы, викторины, соревнования. И пусть будут небольшие призы. Тогда и учиться веселее. А ещё я бы называл детей на “Вы”, старался в каждом из своих учеников увидеть личность. Мы ещё дети, растём, развиваемся, меняемся. От учителя во многом зависит, какая атмосфера в классе, появятся ли у нас комплексы на всю жизнь, какое отношение у учеников вырабатывается к знаниям (как к нудной обязанности или как к чему-то интересному и нужному). Я постарался бы сделать так, чтобы каждый мой урок был для детей открытием, чтобы они обсуждали то, о чём мы говорили на уроке, задумывались над многими проблемами. Детям быть хозяевами земли, хозяевами будущего, поэтому ещё в школе нужно закладывать в их сердца и умы доброту, небезразличие, активную позицию, желание совершенствоваться и улучшать то, что оставляют им взрослые в наследство. Во многом это зависит от учителя.
Я никогда не стану учителем. Это очень серьёзная и трудная профессия. Преклоняюсь перед настоящими Учителями. Их много. Но, к сожалению, есть и такие, которые вызывают отвращение к учёбе. Если бы я понял, что стал таким учителем, то срочно поменял бы профессию. Слишком многое дано учителю. Слишком многое от него зависит.

Если бы я был учителем…

Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить — это от Бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая  — это наша школьная семья.

    Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами, создавая праздничную атмосферу,  ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками  мы бы делали  зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил  двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.

Новосёлов Василий, 5 «А»

Если бы я был учителем…

Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна.  Хороший учитель должен суметь увлечь ученика  своим предметом,  а для этого необходимо много знать.

   Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень.  Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами.  Если предмет требует большого внимания, нужно проводить  физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.

   Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.

Александров Тимофей, 5 «А»

Если бы я был учителем

Если бы я была учителем, то обязательно учителем начальных классов. С детьми работать было бы очень трудно, но довольно интересно. Вместе с ними делать первые шаги к знаниям, помогать переступить через все невзгоды и маленькие неудачи. Самое главное для учителя-это общаться с детьми, как со взрослыми людьми, не унижая их права, дети должны ценить и уважать учителя, а не бояться его. Если бы я была учителем, то стремилась бы к тому, чтобы каждое утро с радостными улыбками дети бежали ко мне на встречу.

Лиза Новикова, 11 Б

    Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым!  А ещё я бы задавала очень небольшие  домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики  полюбили   бы различные увлекательные экскурсии, например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!

Овчинникова Вероника, 5А

   

Если бы я была учителем

    Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…

    Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и  разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.

Акулич Полина, 5В

                  Если бы я была учителем

    Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам.  Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С   теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы, и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики  шли бы с удовольствием.

Синкевич Анастасия 5В

Если бы я был учителем

    Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо разряжает обстановку и расслабляет ребят.

Кристина Мальцева, 11 «В»

Если бы я был учителем

Анна Блем. 11 «В»

Если бы я был учителем

Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…

Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны).  В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.

Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.

Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.

А еще мне просто очень нравится история…

Роман Борисов, 11 «Б»

Если бы я был учителем…

   Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории, связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.

Ученица 11 «Б»

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…

   Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться  рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О  говорит человек, который за свою жизнь  познал  много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В  этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!

Анна Овсянникова, 11  «В»

Если бы я был учителем

   Если бы я была учительницей, я бы относилась  к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а  интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки.  Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового. Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок. А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем

Анна Воронцова, 5А

Если бы я был учителем

   Если бы я был учителем то я бы сделал из своих  учеников  отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я  их буду учить, чтобы они добились называться Лицеистами . Буду к ученикам  ласково общаться, но если они будут  меня не слушать и не выполнять домашнюю работу, то я буду сердиться. Я  с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места, чтобы изучать разные науки. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.

Волков Фёдор   5 ,, А” класс

Если бы я был учителем…

    Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.

 Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу,  ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками  мы бы делали  зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил  двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.

Новосёлов Василий, 5 «А»

   Если бы я был учителем…

Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна.  Хороший учитель должен суметь увлечь ученика  своим предметом,  а для этого необходимо много знать.

   Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень.  Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами.  Если предмет требует большого внимания, нужно проводить  физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.

   Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.

Александров Тимофей, 5 «А»

    Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника,  дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы  двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.

Истратенко Дарья, 5 А

Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым!  А ещё я бы задавала очень небольшие  домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики  полюбили   бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!

Овчинникова Вероника, 5А

Если бы я была учителем

Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…

Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и  разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.

Акулич Полина, 5В

                  Если бы я была учителем

Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам.  Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики  шли бы с удовольствием.

Синкевич Анастасия 5В

Если бы я был учителем

    Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.

Кристина Мальцева, 11 «В»

Если бы я был учителем

  Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…

  Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны).  В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.

Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.

Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.

  А еще мне просто очень нравится история…

Роман Борисов, 11 «Б»

   Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.

Ученица 11 «Б»

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…

Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться  рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О  говорит человек, который за свою жизнь  познал  много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В  этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!

Анна Овсянникова, 11  «В»

Если бы я был учителем

Если бы я была учительницей, я бы относилась  к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а  интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки.  Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем

Анна Воронцова, 5А

Если бы я был учителем

Если бы я был учителем то я бы сделал из своих  учеников  отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я  их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам  ласково общаться, но если они будут  меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я  с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.

Волков Фёдор

5 ,, А” класс

    Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.

Ученик    11 «Б»

   У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то —  профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.

   Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.

   Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!

Ольга Шайдурова, 11 «В»

Если бы я был учителем…

Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.

 Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу,  ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками  мы бы делали  зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил  двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.

Новосёлов Василий, 5 «А»

   Если бы я был учителем…

Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна.  Хороший учитель должен суметь увлечь ученика  своим предметом,  а для этого необходимо много знать.

   Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень.  Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами.  Если предмет требует большого внимания, нужно проводить  физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.

   Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.

Александров Тимофей, 5 «А»

    Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника,  дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы  двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.

Истратенко Дарья, 5 А

Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым!  А ещё я бы задавала очень небольшие  домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики  полюбили   бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!

Овчинникова Вероника, 5А

Если бы я была учителем

Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…

Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и  разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.

Акулич Полина, 5В

Если бы я была учителем

Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам.  Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики  шли бы с удовольствием.

Синкевич Анастасия 5В

Если бы я был учителем

    Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.

Кристина Мальцева, 11 «В»

Если бы я был учителем

   Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.

Ученица 11 «Б»

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…

Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться  рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О  говорит человек, который за свою жизнь  познал  много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В  этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!

Анна Овсянникова, 11  «В»

Если бы я был учителем

Если бы я была учительницей, я бы относилась  к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а  интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки.  Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем

Анна Воронцова, 5А

Если бы я был учителем

Если бы я был учителем то я бы сделал из своих  учеников  отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я  их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам  ласково общаться, но если они будут  меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я  с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.

Волков Фёдор

5 ,, А” класс

    Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.

Ученик    11 «Б»

   У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то —  профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.

   Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.

   Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!

Ольга Шайдурова, 11 «В»

Если бы я был учителем…

Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.

 Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу,  ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками  мы бы делали  зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил  двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.

Новосёлов Василий, 5 «А»

   Если бы я был учителем…

Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна.  Хороший учитель должен суметь увлечь ученика  своим предметом,  а для этого необходимо много знать.

   Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень.  Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами.  Если предмет требует большого внимания, нужно проводить  физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.

   Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.

Александров Тимофей, 5 «А»

    Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника,  дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы  двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.

Истратенко Дарья, 5 А

Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым!  А ещё я бы задавала очень небольшие  домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики  полюбили   бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!

Овчинникова Вероника, 5А

Если бы я была учителем

Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…

Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и  разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.

Акулич Полина, 5В

                  Если бы я была учителем

Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам.  Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики  шли бы с удовольствием.

Синкевич Анастасия 5В

Если бы я был учителем

    Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.

Кристина Мальцева, 11 «В»

Если бы я был учителем

Анна Блем. 11 «В»

Если бы я был учителем

Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…

Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны).  В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.

Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.

Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.

А еще мне просто очень нравится история…

Роман Борисов, 11 «Б»

   Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.

Ученица 11 «Б»

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…

Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться  рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О  говорит человек, который за свою жизнь  познал  много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В  этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!

Анна Овсянникова, 11  «В»

Если бы я был учителем

Если бы я была учительницей, я бы относилась  к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а  интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки.  Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем

Анна Воронцова, 5А

Если бы я был учителем

Если бы я был учителем то я бы сделал из своих  учеников  отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я  их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам  ласково общаться, но если они будут  меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я  с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.

Волков Фёдор

5 ,, А” класс

    Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.

Ученик    11 «Б»

   У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то —  профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.

   Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.

   Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!

Ольга Шайдурова, 11 «В»

Если бы я был учителем

  Если бы я был учителем, то я был бы горд тем, что выполняю одну из самых трудных и важных работ. Дети – это наше будущее, поэтому необходимо,  чтобы  они стали образованными и нравственно  воспитанными. А это под силу только учителям.

Ученик  11 «Б»

Если бы я был учителем

   Если бы я была учителем, то обязательно учителем начальных классов. С детьми работать было бы очень трудно, но довольно интересно. Вместе с ними делать первые шаги к знаниям, помогать переступить через все невзгоды и маленькие неудачи. Самое главное для учителя-это общаться с детьми, как со взрослыми людьми, не унижая их права, дети должны ценить и уважать учителя, а не бояться его. Если бы я была учителем, то стремилась бы к тому, чтобы каждое утро с радостными улыбками дети бежали ко мне навстречу.

Лиза Новикова, 11 Б

Если бы я был учителем

Если бы я был учителем, то я был бы горд тем, что выполняю одну из самых трудных и важных работ. Дети – это наше будущее, поэтому необходимо,  чтобы  они стали образованными и нравственно  воспитанными. А это под силу только учителям.

Ученик  11 «Б»

Если бы я был учителем

    Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.

Ученик    11 «Б»

Если бы я был учителем

   У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то —  профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.

   Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.

   Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!

Ольга Шайдурова, 11 «В»

Главная>Сочинения по темам

Если бы я был учителем

Быстрый переход:

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Похожие сочинения про если бы я был учителем

Вариант 1

13 предложений/ 233 слова

Если бы я был учителем, то, вероятнее всего, стал бы преподавателем математики. На мой взгляд, это самый сложный школьный предмет, требующий от педагога особой подготовки.

При работе с детьми, прежде всего, важно уметь заинтересовать своих учеников. Если такие предметы, как история или география, обычно многим кажутся интересными сами по себе, то математика нередко навевает скуку. Поэтому, став учителем, я бы старался включать в программу больше заданий, направленных на решение повседневных жизненных задач. Чтобы ребята могли почувствовать реальную пользу от изучения математики.

Думаю, уроки, проведённые в форме викторины, или же внеклассные мероприятия, посвящённые жизни известных математиков и их великим открытиям, также непременно стали бы частью моей работы. Знакомя учеников с новой темой, я бы старался преподнести её необычным образом, в артистичной манере, с использованием разного рода таблиц, иллюстраций, аудио- и видеоматериалов.

Безусловно, я бы внимательно относился к пожеланиям своих учеников и стремился найти подход к каждому ребёнку, так как считаю это святым долгом любого учителя. Думаю, я бы очень гордился успехами отдельных ребят и всего класса в целом.

Безусловно, меня бы расстраивали неудачи учеников в учёбе, а также то, если бы дети скучали на моих уроках. Я уверен, что приложил бы все усилия, чтобы исправить эту ситуацию: пересмотрел планы занятий, стал уделять особое внимание сложным темам и оставался с ребятами, которым необходима помощь, после уроков. Рано или поздно это дало бы свои плоды, и математика начала казаться ученикам интересным и совсем не сложным предметом.

Вариант 2

18 предложений/ 294 слова

Учить других людей чему-либо — это благородное и очень сложное занятие, требующее от педагога большого вложения сил не только умственных, но и душевных. Учителя не просто делятся накопленными знаниями со своими воспитанниками, но и отдают им частичку себя. Если бы я стал учителем, я непременно относился бы к детям с любовью и уважением. Каждый свой урок я старался бы сделать интересным и необычным. Скучный монотонный пересказ материала точно был бы исключён из моей практики. Основой моей рабочей деятельности стал бы творческий подход к обучению.

Сам будучи ребёнком, я знаю, насколько важно ученику почувствовать себя непосредственным участником живого диалога с учителем. Детям очень хочется высказать своё мнение на тот или иной счёт, задать педагогу вопросы, чтобы прояснить непонятный материал. Учитывая это, я бы обязательно строил свои уроки в форме доверительной беседы. Вряд ли я стал бы наказывать учеников: ставить их в угол, писать в дневнике замечания и выгонять из класса. Мне кажется, эти методы уже давно исчерпали себя. Гораздо эффективнее было бы постараться увлечь детей, сделать так, чтобы у них появилась мотивация к обучению.

Безусловно, великолепное знание своего предмета также бы имело важное значение для меня. Я никогда не стану учить чему-либо других, если не до конца уверен в полноте и достоверности той информации, которой владею. Поэтому, если бы я стал педагогом, я бы много времени проводил за книгами, готовясь к занятиям и стараясь не упустить ни одной важной детали.

Со временем, обретя опыт преподавания и взаимодействия с детьми, я бы хотел разработать собственную методику обучения. Утвердить её, стать автором учебников и радоваться успехам своих учеников, которые станут работать по ним. А затем, быть может, даже открыть собственную школу, где ребята будут не просто получать ценные знания, но и находить новых друзей, лучше узнавать самих себя, развиваться, взрослеть и в дальнейшем находить своё призвание в жизни.

Вариант 3

24 предложения/ 388 слов

Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь — очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Работа с детьми состоит из постоянного поиска и довольно беспокойного каждодневного труда. Профессия учитель не предполагает никаких повторений. Дети, как правило, всегда очень разные, но в то же время и одинаковые. Это касается не их внешнего вида, а характеров. Для спокойных, серьезных и вдумчивых — подход один, для неугомонных непосед и пытливых почемучек — другой. Если подобрать ключик к каждому, то тогда можно быть уверенным, что душа ребенка откроется, и он будет доверять учителю полностью, ведь учителя — это вторые родители.

Вот если бы я стала учителем, то наверное, начинала бы свой урок шуткой, рассказом о чем-нибудь смешном. Это помогало бы детям расслабиться, таким образом, был бы задан тон, необходимый для начала урока и плодотворной дальнейшей работы. Детям должно быть интересно на моих уроках, я скорее всего, попробую совмещение учебного процесса и игр.­ Для развития уверенности и развития самостоятельности каждому из учеников будет предложено проведение урока в качестве преподавателя (пусть не всех 45 минут, а только небольшой его части).

Если я стану преподавателем, то очень надеюсь, что мои будущие ученики будут любить природу, ценить красоту всего окружающего их­ мира. Я постараюсь развить в них пытливость и трудолюбие, любовь к литературе и уважение к человеку. Мне кажется, что обучая детей, учитель и сам у них чему-нибудь учится. Вся работа с учениками у меня будет построена только на уважении, доверии и любви. К любой личности, пусть это маленький школьник, и она еще не сформирована полностью, нужно найти свой индивидуальный подход. В школах не только учат детей по разным предметам, но и воспитывают. Мне очень хочется, чтобы ученики моего класса были дружным коллективом, где нет детей особенных (лишних и ненужных). Я буду стараться вырастить их честными, смелыми и гордыми. Хочется, чтобы они заботились с самого раннего детства о своих родителях, помогали старшим. Если постоянно вкладывать всю свою душу в работу, не только любить, но и уважать детей, то тогда можно смело идти по этой стезе — то есть быть учителем.

Для тех, кто стоит перед выбором профессии, нужно твердо знать, что не существует неинтересных и скучных, нужно просто правильно определиться с этим сложным выбором в жизни.

­

Похожие сочинения про если бы я был учителем:

­ Я хочу стать учителем

Нет в мире более благородной профессии, чем профессия учителя. Эти люди делятся с другими своими знаниями, передают подрастающему поколению свой бесценный опыт и взращивают добро в детских сердцах. Поэтому, когда я вырасту, я тоже хочу стать педагогом. Полное сочинение>>>

­ Каким должен быть учитель
Учитель — это очень благородная профессия, которая требует от человека большой эмоциональной отдачи. Я считаю, что хороший педагог прежде всего должен любить свою работу, поскольку иначе ему будет сложно справиться с возложенными на него задачами по воспитанию и образованию подрастающего поколения. Полное сочинение>>>

­ Учитель, которого все любят

Учителя бывают разные. Бывают те, кто мечтает о данной профессии с самого детства, бывают те,­ у кого родители учителя, и поэтому­ они тоже стремятся работать в данной профессии. А иногда человек просто рождается учителем, он учитель, преподаватель, наставник от Бога. Полное сочинение>>>

­ Настоящий учитель

Недавно мы с родителями переехали в другой район города, и мне пришлось перейти в новую школу. На моё счастье, школа оказалась намного лучше, а одноклассники так вообще — просто отличные ребята. Я со всеми сдружился, быстро освоился в школе и даже стал лучше учиться. Полное сочинение>>>

­ Мой любимый учитель

­ Моя любимая учительница

­ Учитель в моей жизни

­ Учитель моей мечты

­

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Сочинение на тему Если бы я был учителем

Труд учителя бесценен. Ведь работа с детьми и их воспитание – в этом будущее всего государства. Каждый день учитель вкладывает в голову своих учеников новую и интересную информацию, которая когда-то пригодиться в жизни.

Мы не знаем, как поступит с нами судьба, кем в будущем нам придется стать, где придется жить, а те знания, которые мы получили в школе, будут с нами всегда и везде. И конечно, мы всю жизнь будем благодарны нашим учителям за подаренные нам годы и багаж знаний.

Если бы мне пришлось стать учителем то, я, наверное, старался проводить самые интересные уроки. Я бы не загружал своих учеников  тяжелой и не нужной информацией, а доступно доносил ту, которая важна, которая сможет понадобиться в жизни.  Я бы очень хотел, чтобы ученики меня уважали и подрожали моим знаниям и поведению. Я готов быть для них примером во всем.

Будучи учителем, я бы с уважением и пониманием, в равных условиях относился ко всем ученикам. Ведь каждый из них индивидуален, а верный подход к человеку – это на сто процентов успешное сотрудничество. Установить доверительные и дружеские отношения с детьми и в то же время достичь уважения в их глазах, иногда очень тяжело, но я делал бы все возможное, чтобы это получить.

Я считаю, что самый большой подарок для любого учителя – это подготовленный к уроку ученик. Мне кажется, что у меня бы получалось мотивировать свой класс для выполнения домашнего задания, а самое главное в этом – это достижение заинтересованности ребенка в определенном предмете и теме.

Мне хочется, чтобы дети хотели идти ко мне на урок, а не стремились его прогулять. Для этого нужно вложить много усилий и тогда, каждый ученик будет благодарен за время, которое он провел с пользой для себя. Хочется, чтобы эта благодарность была искренней и лилась из уст ребенка всегда, это будет мотивировать меня как учителя, на новые достижения и добросовестный подход к такому не легкому труду.   

Я хочу воспитывать в ученике не только послушного и богатого знаниями ребенка, но и доброжелательного, внимательного к окружающим людям и природе человека. Такой подход позволит подарить государству достойного члена общества и человека «с большой буквы».

Вариант 2

Если бы я была учителем, я бы не задавала так много домашних заданий. Потому что из — за них у детей пропадает тяга к знаниям, и они становятся двоечниками. Я бы объясняла весь материал в классе, а на следующий урок бы его закрепляла. Так будут довольны и ученики, и родители, и учителя. Качество знаний в классе увеличится, и у ребят не пропадет тяга к учебе.

Я бы давала интересные проекты и работы. Например, я бы разделила всех учеников на пары и попросила бы найти интересную информацию про космос. Или сказала бы сделать модель любой планеты из подручных материалов. И ученикам весело, и информация усваивается лучше. 

Если бы я была учителем, я бы изредка давала ребятам психологические тесты. Например, тест на логику и внимательность, или IQ тест. Конечно, я бы добавляла и тесты по своему предмету. Таким образом, ребята не только полюбили бы предмет, но и сами стали бы тянуться к нему. И мне хорошо, и им весело.

Я бы не кричала и не обзывала учеников. Это не только некрасиво, но и не профессионально. Таким образом можно только спугнуть учеников, заставить их ненавидеть предмет. Ведь в основном все зависит от учителя, от того, как он преподает. А не от самого предмета.

Если бы я была учителем, я бы не давала ученикам только скучные лекции и неизменную практику. Я бы разбавляла все играми. Например, на уроке алгебры можно устроить соревнование уравнений. Каждому ряду дать несколько примеров и посмотреть, кто из них решит быстрее. Это весело, но в то же время полезно. Ведь игра — это искра, это азарт. Она помогает учиться. 

И, наконец, я бы постаралась стать для каждого ученика в первую очередь другом. Ведь как уже говорилось раннее, все зависит от учителя, а не от предмета. Важно уважать и любить того, кто тебе преподает. Значит, учитель должен уметь располагать к себе, внушать доверие. А не ругать за первую же двойку и рвать в гневе листок ученика. 

Для 3 класса

Легко говорить о том, что сделал бы, если был бы учителем. Для того чтобы стоять перед классом нужно чувствовать в себе внутреннюю силу. Если хочется поделиться своими знаниями и ощущаешь связь с учениками, обязательно можно наладить продуктивный диалог.

Главная задача педагога не только в том, чтобы заставить молодежь запомнить правила, даты, фамилии, научиться читать или считать. Намного важнее дать молодым людям толчок к тому, чтобы они попытались составлять собственное мнение о событиях истории и происходящем вокруг. Профессия учителя, на мой взгляд, состоит в том, чтобы не навязывать чужое мнение, а научить своих подопечных формировать свое.

Сочинение №4

Ежегодно множество учебных заведений выпускают специалистов, которые согласно записям в документах могут называть себя учителями. Кто-то из них сразу же забывает о своей высокой миссии, пытаясь построить карьеру в частном бизнесе или больших компаниях. Другая половина отправляется в школы, чтобы нести «разумное, доброе, вечное». Почему же, из огромного числа педагогов так мало тех, кого школьники считают настоящими учителями от Бога.

Работа с подрастающим поколением – это постоянное самопожертвование. Чтобы быть интересным для аудитории нужно не только много читать и обладать определенными знаниями. Требуется быть искусным оратором, который умеет концентрировать на себе внимание слушателей. Кроме того, следует пропускать через себя моральное состояние каждого учащегося. Если тот, кто стоит перед классом, будет знать проблемы каждого сидящего за партой, установиться невидимая связь, которая позволит подготовить великолепных выпускников. Нередко таким учителям пишут письма после завершения обучения. К них приходят в гости, чтобы получить какой-нибудь стоящий совет. Именно таким учителем хотелось бы быть мне, если бы конечно, я выбрал именно эту профессию в качестве своего жизненного предназначения.

Доброта, честность, справедливость, преданность своему делу – именно эти качества должны отличать идеального учителя от всех остальных коллег. Безусловно, полного взаимопонимания с представителями другого поколения достичь сложно, однако для хорошего учителя нет ничего не возможного. Это особенный человек, который стоит выше человеческих пороков и низменных стремлений. Это не только высоко духовная личность, но и озорной, веселый, изобретательный лидер, рядом с которым хочется проводить все свободное время.

Мини сочинение Если бы я был учителем

Если я была учителем, я бы время зря не теряла. Начинала готовить материал для детей, чтобы можно было представить перед детьми. Я была бы учителем русского языка.

Я приготовила им правило №1 «Безударная гласная в корне слова» и учила правописание этого правило.
На следующем уроке мы начали учить словарные слова и писать их. Я была с ними очень добра. Потом мы играли в игру «1,2,3 правильно напиши»

Затем изучили правило №2 «Парные согласные в середине и на конце слова» и учили это правило. Потом играли в игру «4,5,6 найди ошибку и проверь слово».

Я знаю, что учителем быть тяжело, но интересно. Дети слушают меня и хорошо учатся, а наш класс называется 1 «А, Б, В». Я думаю, что учителем быть не только интересно, но иполезно для нашего мира.

Человек существо, обладающее не только чувствами, но и разумом. И его человек развивает на протяжении всей жизни. На начальном эиапе ему с этим помогают родители и учителя.

Если бы я была учителем, то очень любила свою работу. У меня бы были ученики, которые мне бы нравились, и я бы всегда была весела и радостна. Мне нравилось бы работать, и я была бы счастлива! Я так же всегда и всем желаю процветания в их делах. я бстала бы самым лучшим учителем в мире.

3 класс

Если бы я был учителем

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Как воспитать в себе качества достойные уважения

  Быт достойными людьми хотят многие. Это служит причиной тому, что читатели вдохновляются отважными и благородными поступками персонажей из художественных произведений. Подобное восхищение вызывает офицер Жилин

• Сочинение на тему Путь чести и путь бесчестия

  С рождения человек обладает врождёнными качествами. Одни легко идут на контакт с самого раннего возраста. Другие любят помогать людям. Третьи не уважают своих родных и рождаются замкнутыми людьми.

• Образ и характеристика Медведева в пьесе На дне Горького сочинение

  Одним из второстепенных персонажей пьесы Горького «На дне» выступает некто Абрам Медведев. Это мужчина средних лет, на вид ему около пятидесяти, который является дядей главных героинь — Наташи и Василисы.

• Характеристика и образ Фенечки в романе Отцы и дети Тургенева сочинение с цитатами

  «Отцы и дети» — известный роман русского писателя И.С. Тургенева. Главной темой произведения является описание и развитие конфликта старого и нового поколения.

• Сочинение на тему Жизненный путь человека

  Каждый из не знает, зачем появился на свет. У каждого человека есть собственное предназначение, индивидуальная миссия. Во всяком случае, хочется в это верить

Сочинение на тему Если бы я был учителем

Обновлено: 11.03.2023

Жизнь очень сложна и непредсказуема, мы не можем узнать заранее о том, что ждёт нас в будущем, но рано или поздно перед нами встаёт вопрос о выборе профессии. К этому вопросу каждый из нас должен подойти очень серьёзно, всё тщательно обдумать и посоветоваться со старшими. Я могу представить себе, что выберу профессию учителя, но одновременно понимаю, что быть учителем непросто. Работа с детьми – это большой труд.

Если бы я был учителем, то я бы относился с пониманием к каждому ученику, ведь все люди разные и к каждому человеку нужен свой подход. Если неправильно воспринимать поступки ученика, то будет трудно добиться от него хороших результатов в учёбе. Я бы внимательно наблюдал за каждым учеником и всегда хвалил бы каждого даже за несложные верные высказывания. Учителя помогают детям узнать и понять всё самое важное, они способны на многое и им нужно доверять.

Ещё если бы я был учителем, то обязательно шутил бы, ведь это помогает ребятам расслабиться и настроиться на нужный тон. Также я всегда бы старался вызвать у учеников интерес к своему предмету, чтобы они никогда не скучали на моих уроках. Для этого можно совмещать учебный материал с интересными играми. Например, можно поручить ученикам повести урок самостоятельно.

Я бы хотел, чтобы дети научились ценить природу, любоваться красотой окружающего мира, были трудолюбивыми, честными друг перед другом и любили читать. Если бы я был учителем, то моя работа с детьми строилась бы на любви, уважении и доверии. Ведь если чёрство и однообразно доносить до детей важную информацию, то ничего кроме плохого мнения о своих уроках добиться не получится. Ученики должны любить посещать уроки, а учитель должен стремиться сделать всё возможное для того, чтобы вызвать интерес к предмету у детей.

Школа – это не только место, где дети получают знания, это также хороший воспитатель. Если бы я был учителем, то пытался бы сдружить ребят, сделать их более сплочёнными, ведь во многих классах есть такие дети, с которыми никто не хочет дружить. И считаю, что так не должно быть. Я постарался бы привить своим воспитанникам все самые хорошие черты характера, среди которых доброта, любовь к родителям, честность. Быть учителем непросто, это нужно понимать и ценить труд людей, которые выбрали такой путь.

Я — Учитель! Никогда не думал, что буду жить в этой профессии. Каждый из нас связан со школой, ведь все люди в нашей стране однажды приходят в первый класс. Мы все прошли путь от первоклашки до выпускника. По окончании школы кто-то уходит и не возвращается сюда, строит свою карьеру в других сферах, кто-то поступает в педагогический вуз и возвращается дипломированным специалистом, совсем молодым человеком. А я пришел, точнее, вернулся в школу уже взрослым мужчиной, и мой выбор профессии был более чем осознанным

Предварительный просмотр:

Я — Учитель! Никогда не думал, что буду жить в этой профессии. Каждый из нас связан со школой, ведь все люди в нашей стране однажды приходят в первый класс. Мы все прошли путь от первоклашки до выпускника. По окончании школы кто-то уходит и не возвращается сюда, строит свою карьеру в других сферах, кто-то поступает в педагогический вуз и возвращается дипломированным специалистом, совсем молодым человеком. А я пришел, точнее, вернулся в школу уже взрослым мужчиной, и мой выбор профессии был более чем осознанным.

А каким учителем я должен быть сейчас, в современное время? Попробую поразмышлять.

Вспоминается мой первый урок, который я провел четыре года назад.

Было ли волнение? Волнение от встречи с детьми, от встречи с чем-то новым, еще неведомым для меня, учителя. И вот я переступил порог кабинета географии. А ведь чувства робости или волнения от переживаний у меня не возникло, как бы это парадоксально не звучало. Я четко и уверенно знал, что мой первый урок у меня получится! Я конечно понимал, что надо донести учебный материал до ученика, чтобы они поняли его. Но на первом моем уроке я поставил еще одну задачу, и она была главная на тот момент. Моя задача была расположить к себе ребят так, чтобы образовалось доверительное партнерство. Считаю, что именно партнерство есть основа любого дела. Учитель и ученик — равноправные участники педагогического процесса и обучения!

Теперь я знаю, что тот первый урок у меня удался. У меня получилось расположить к себе учеников. Ребята ждут уроков географии и своего учителя.

Бытует мнение, что учитель не мужская работа, это женское занятие учить и воспитывать! Так думал и я раньше. А сейчас я вдруг понял, что педагог – мужская профессия. Ведь выдающийся советский педагог А.С. Макаренко своим примером и трудом доказал, что педагог – профессия мужская. Чтобы стать учителем, нужно иметь высокое чувство ответственности, ведь нам, учителям, приходится работать с детьми, с будущим нашей страны, так почему же мы мужчины должны перекладывать этот труд на плечи женщин?

Это огромный труд знать не только свой предмет, но и успевать самому учиться: изучать новые педагогические технологии, осваивать различные компетенции, а в мире сплошной цифровизации учитель любого предмета просто обязан владеть информационно — коммуникативными технологиями. Я осознал, что роль учителя уже не может оставаться прежней, а именно в качестве транслятора информации и организатора обучения.

Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способность к самостоятельной, поисковой учебной деятельности, которая становится на моих уроках географии важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании.

Так каким учителем я должен быть? Готов ответить! Учителем, работающим в партнерстве с учениками, учителем, несущим большую ответственность за детей, за наше будущее, современным учителем, умеющем использовать цифровые технологии, учителем, воспитывающем в детях самостоятельность в познании мира.

В заключении хочу сказать, что быть современным учителем нелегко, но возможно. Нужно быть всего лишь интересной личностью, не останавливаться на достигнутом, совершенствовать свои способности, не бояться быть смешным, уметь признавать свои ошибки, быть разным, учиться у детей и идти в ногу со временем.

Труд учителя бесценен. Ведь работа с детьми и их воспитание – в этом будущее всего государства. Каждый день учитель вкладывает в голову своих учеников новую и интересную информацию, которая когда-то пригодиться в жизни.

Мы не знаем, как поступит с нами судьба, кем в будущем нам придется стать, где придется жить, а те знания, которые мы получили в школе, будут с нами всегда и везде. И конечно, мы всю жизнь будем благодарны нашим учителям за подаренные нам годы и багаж знаний.

Если бы мне пришлось стать учителем то, я, наверное, старался проводить самые интересные уроки. Я бы не загружал своих учеников тяжелой и не нужной информацией, а доступно доносил ту, которая важна, которая сможет понадобиться в жизни. Я бы очень хотел, чтобы ученики меня уважали и подрожали моим знаниям и поведению. Я готов быть для них примером во всем.

Будучи учителем, я бы с уважением и пониманием, в равных условиях относился ко всем ученикам. Ведь каждый из них индивидуален, а верный подход к человеку – это на сто процентов успешное сотрудничество. Установить доверительные и дружеские отношения с детьми и в то же время достичь уважения в их глазах, иногда очень тяжело, но я делал бы все возможное, чтобы это получить.

Я считаю, что самый большой подарок для любого учителя – это подготовленный к уроку ученик. Мне кажется, что у меня бы получалось мотивировать свой класс для выполнения домашнего задания, а самое главное в этом – это достижение заинтересованности ребенка в определенном предмете и теме.

Мне хочется, чтобы дети хотели идти ко мне на урок, а не стремились его прогулять. Для этого нужно вложить много усилий и тогда, каждый ученик будет благодарен за время, которое он провел с пользой для себя. Хочется, чтобы эта благодарность была искренней и лилась из уст ребенка всегда, это будет мотивировать меня как учителя, на новые достижения и добросовестный подход к такому не легкому труду.

Вариант 2

Если бы я была учителем, я бы не задавала так много домашних заданий. Потому что из — за них у детей пропадает тяга к знаниям, и они становятся двоечниками. Я бы объясняла весь материал в классе, а на следующий урок бы его закрепляла. Так будут довольны и ученики, и родители, и учителя. Качество знаний в классе увеличится, и у ребят не пропадет тяга к учебе.

Я бы давала интересные проекты и работы. Например, я бы разделила всех учеников на пары и попросила бы найти интересную информацию про космос. Или сказала бы сделать модель любой планеты из подручных материалов. И ученикам весело, и информация усваивается лучше.

Если бы я была учителем, я бы изредка давала ребятам психологические тесты. Например, тест на логику и внимательность, или IQ тест. Конечно, я бы добавляла и тесты по своему предмету. Таким образом, ребята не только полюбили бы предмет, но и сами стали бы тянуться к нему. И мне хорошо, и им весело.

Я бы не кричала и не обзывала учеников. Это не только некрасиво, но и не профессионально. Таким образом можно только спугнуть учеников, заставить их ненавидеть предмет. Ведь в основном все зависит от учителя, от того, как он преподает. А не от самого предмета.

Если бы я была учителем, я бы не давала ученикам только скучные лекции и неизменную практику. Я бы разбавляла все играми. Например, на уроке алгебры можно устроить соревнование уравнений. Каждому ряду дать несколько примеров и посмотреть, кто из них решит быстрее. Это весело, но в то же время полезно. Ведь игра — это искра, это азарт. Она помогает учиться.

И, наконец, я бы постаралась стать для каждого ученика в первую очередь другом. Ведь как уже говорилось раннее, все зависит от учителя, а не от предмета. Важно уважать и любить того, кто тебе преподает. Значит, учитель должен уметь располагать к себе, внушать доверие. А не ругать за первую же двойку и рвать в гневе листок ученика.

Для 3 класса

Легко говорить о том, что сделал бы, если был бы учителем. Для того чтобы стоять перед классом нужно чувствовать в себе внутреннюю силу. Если хочется поделиться своими знаниями и ощущаешь связь с учениками, обязательно можно наладить продуктивный диалог.

Главная задача педагога не только в том, чтобы заставить молодежь запомнить правила, даты, фамилии, научиться читать или считать. Намного важнее дать молодым людям толчок к тому, чтобы они попытались составлять собственное мнение о событиях истории и происходящем вокруг. Профессия учителя, на мой взгляд, состоит в том, чтобы не навязывать чужое мнение, а научить своих подопечных формировать свое.

Сочинение №4

Работа с подрастающим поколением – это постоянное самопожертвование. Чтобы быть интересным для аудитории нужно не только много читать и обладать определенными знаниями. Требуется быть искусным оратором, который умеет концентрировать на себе внимание слушателей. Кроме того, следует пропускать через себя моральное состояние каждого учащегося. Если тот, кто стоит перед классом, будет знать проблемы каждого сидящего за партой, установиться невидимая связь, которая позволит подготовить великолепных выпускников. Нередко таким учителям пишут письма после завершения обучения. К них приходят в гости, чтобы получить какой-нибудь стоящий совет. Именно таким учителем хотелось бы быть мне, если бы конечно, я выбрал именно эту профессию в качестве своего жизненного предназначения.

Доброта, честность, справедливость, преданность своему делу – именно эти качества должны отличать идеального учителя от всех остальных коллег. Безусловно, полного взаимопонимания с представителями другого поколения достичь сложно, однако для хорошего учителя нет ничего не возможного. Это особенный человек, который стоит выше человеческих пороков и низменных стремлений. Это не только высоко духовная личность, но и озорной, веселый, изобретательный лидер, рядом с которым хочется проводить все свободное время.

Мини сочинение Если бы я был учителем

Если я была учителем, я бы время зря не теряла. Начинала готовить материал для детей, чтобы можно было представить перед детьми. Я была бы учителем русского языка.

Если бы я был учителем

Несколько интересных сочинений

Произведения русской классической литературы характеризуются включением авторами в повествовательное содержание глубокого психологизма, поскольку каждый писатель того периода истории предпринимает попытки исследования человеческой души

Произведение относится к лирико-романтическому творчеству поэта и представляет собой форму путевого личного дневника, в котором отражаются авторские размышления о жизненном смысле, социальных общественных конфликтах

Некрасов известен как поэт, стоявший на страже интересов крепостных. Он всегда болел душой за судьбу практически забитого народа, во многих своих стихах показывал страдания несчастных крестьян, бесправных дворовых,

Летом утро наступает особенно быстро, радостное, круглое, упитанное солнце спешит скорее выкатиться из-за горизонта, чтобы к обеду успеть как следует нагреть звенящий от теплоты воздух. Просыпаться ранним летним утро

Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику. Преподаватель – это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия. Главной наградой для них будет именно слова благодарности от их учеников, уважение детей.

Короткие сочинения про учителя

Вариант 1

Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя — носители знаний, которые передают следующим поколениям.

Мой первый учитель — мой ключ к знаниям. Светлана Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым учителем!

Вариант 2

В начальных классах у нас было четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья. Ведь учителя — это тоже люди, и мы должны их понимать.

Вариант 3

Учитель — одна из самых сложных профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.

Один из моих любимых учителей – Светлана Петровна Мацаева. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.

Светла Петровна всегда интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.

Вариант 4

Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики в будущем добились успеха, применяли знания, полученные учителем на практике.

Не каждый сможет преподнести свои знания так, чтобы слушающий его человек улавливал мысль рассказывающего, делал для себя какие-то выводы. Благодарность учеников является главной радостью для учителя. У меня нет любимого учителя. Все учителя — любимые. Я считаю, что нельзя выделить кого-то конкретного, который бы нравился больше других.

Учитель обучает детей и воспитывает в них личность, которая необходима обществу. Мы очень благодарны своим учителям. Я думаю, что не каждый человек может быть учителем, так как эта профессия требует огромного терпения, труда, интереса к своему предмету.

Вариант 5

В нашей школе работают прекрасные учителя, но я хочу рассказать про Анну Григорьевну, потому что она — мой первый учитель. Анна Григорьевна хорошая, добрая и справедливая. Она всегда объясняла тему урока так, что всем ребятам в классе было понятно и весело.

Анна Григорьевна всегда одевалась как положено учителю, ведь настоящий учитель должен подавать пример своим ученикам во всем: в одежде, в манерах, в речи. Она всегда помогала нам решать трудные задачи, писать незнакомые слова. Она всегда ко всем относилась с любовью.

Если бы было больше таких учителей, как Анна Григорьевна, мир стал бы чуть-чуть интереснее, добрее и радостнее.

Мне нравится 24

Мой любимый учитель – сочинение

Вариант 1

Современный учитель – это человек, имеющий нравственный стержень, человек, не боящийся ошибаться, умеющий признавать и исправлять свои ошибки. Его главное качество – открытость.

Школа – это не место, где предоставляют образовательные услуги. Школа – это храм знаний, где влияют на умы и души. Учитель помогает войти в этот храм и дает возможность прикоснуться к фундаментальным камням науки и ощутить восторг от маленького собственного открытия.

Вариант 2

Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Марина Васильевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Марина Васильевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора.

Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.

Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает.

Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких-то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.

Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим

Вариант 3

У каждого человека в жизни были первый зуб, первое слово, первая книжка… Вместе с мамой я сделала первые шаги … Она привела меня за руку в первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. Именно о нём я и хочу рассказать.

Первый учитель! Он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить Родину, природу, уважать старших… Я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился.

Мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен. А я не понимала почему. Помню первый урок, первую парту, за которой я познакомилась со своим первым другом, первые учебники, первую награду и первую двойку… Так много всего первого связано с первым учителем!

В то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. Он хотел, чтобы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью.

Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. Спасибо Вам, Светлана Михайловна! Спасибо тебе, мама!

Вариант 4

Мой любимый учитель – по физкультуре. Он самый бодрый и веселый. У него всегда интересно на уроках. Есть те упражнения, что мы делаем всегда. Однако важно, что у него даже упражнения на пресс (и самые простые), всегда интересные. И всегда есть что-то новое и интересное. Очень люблю, когда он устраивает баскетбол!

Учитель наш может и прикрикнуть, может и пошутить зло. Но мы всегда видим, что это он ради нас — он за нас переживает. И даже когда кричит на кого-то, то тут же улыбнется. Еще он интересуется людьми и всем вокруг.

Ему интересно узнать, что за ученик к нему пришел, чем он живет. И не “эй ты”, а всегда узнает имя и запоминает его. Он пытается что-то выучить по-английски, спрашивает и у нас. И с ним всегда можно поделиться проблемой.

Он всегда выслушает, поймет. Но он не такой просто добренький. Если вдруг очень нужно отпроситься, то он отпустит. Но после обязательно отработка. Вообще, он требовательный и строгий, но это правильно.

Когда мы сдаем нормативы, то видно, что он переживает за нас. Однажды я никак не мог прыгнуть через козла, оставался самым последним. И мне казалось уже, что я никогда не прыгну! День, наверное, был не мой. И я поймал взгляд учителя — полный волнения и надежды.

Как если бы я забыл строчку стихотворения, которое хорошо выучил, а мне б одноклассник пытался подсказать. Вот такое выражение. Мне стало так забавно, что я как-то расслабился сразу и прыгнул нормально.

Учитель наш никогда не берет больничный. Даже если он повредил мышцу, то все равно старается работать. И нас учит не расслабляться!

Но один раз он все-таки свалился с температурой — с гриппом. Уроков не было по физ-ре, но мы пошли его навестить. Повязки марлевые взяли, конечно. Он ругался на нас, но видно, что ему приятен был наш приход.

И семьи у него нет, одни кошки. Он их подбирает на улице и лечит. Теперь и люди подкидывать стали…

Вот Николай Павлович — мой любимый учитель. Он восхищает меня и как человек, и как педагог!

Мне нравится 10

Работа учителя не заканчивается, когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей.

Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже — школьные учителя.

Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.

Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь.

Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.

Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.

Сочинение про преподавателя

Преподаватель – это великая профессия, которая заслуживает большого уважения. Ведь учитель, на протяжении многих лет, идет с нами нога в ногу и вкладывает свои знания.

Можно сказать, что профессия преподаватель одна из самых тяжелых, так как на хрупкие плечи преподавателей специальных дисциплин ложиться огромная ответственность на нашу профессиональную подготовку.

Мало того, учителя участвуют непосредственно в воспитании каждого ученика, вкладывая в него свою душу, свои силы, свою любовь. И всегда гордились нами, когда мы достигали определенных высот, добивались своих целей, даже банальная пятерка за тему вызывала радость у каждого учителя, а уж что говорить про отлично защищённый дипломный проект…

Я с гордостью могу сказать, что в моем родном и любимом Политехническом колледже очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый преподаватель – преподаватель специальных дисциплин, а точнее информационных технологий Ткаченко Николай Павлович.

К слову сказать, он не только мой любимый преподаватель, но и по совместительству наставник моей жизни в целом.

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.

Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.

Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется. Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим.

Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами. Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.

Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.

Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.

Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Учитель – это очень сложная профессия. Постоянное нервное напряжение и огромная ответственность. Надо уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в их глазах. Все мы должны ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!

Читайте также:

  

• Обычаи и традиции кыргызского народа сочинение

  

• Мятежная лира лермонтова сочинение

  

• Бесспорно нет людей без характера но есть те которых называют бесхарактерными сочинение

  

• Жизнь без интернета сочинение

  

• Чичиков и приобретатели наших дней сочинение