марта
08 2011
Коллекционеры — счастливые люди
Почти у каждого человека есть хобби — любимое увлечение, занятие по душе, которому посвящают практически весь свой досуг. Это может быть что угодно: вязание, кулинария, резьба по дереву, лепка, коллекционирование. Мое хобби — филателия. К коллекционированию марок я пристрастился еще в раннем детстве благодаря отцу. Он считал, что в жизни его сына обязательно должно быть какое-нибудь интересное занятие и что мою неуемную энергию следует направить в нужное русло. Я настолько заразился его энтузиазмом, его увлекательными рассказами о марках, что решил: именно этим и буду заниматься.
Начался период выискивания книжек о филателии, увлеченных походов по специализированным магазинам, поисков единомышленников. Я записался в кружок юных филателистов во Дворце детского и юношеского творчества. Именно здесь мне посчастливилось встретиться со своим лучшим другом — заядлым собирателем марок.
В самом начале в моей коллекции были самые обычные марки — бывшие советские и современные. А хотелось пополнить свои альбомы чем-то особенным. Здесь помог случай. Оказалось, что друзья моих родителей по работе часто ездят в командировки за границу. Мы договорились, чтобы они, по возможности, привозили мне из своих поездок различные наборы марок. Благодаря этому моя коллекция стала стремительно расти.
Марки я храню в специальных альбомах, каждую — в отдельном прозрачном конверте. Все они рассортированы по группам: птицы, животные, автомобили, корабли, самолеты, изображения знаменитых людей, подводный мир.
По маминой просьбе я начал коллекционировать растения, отведя для этого отдельный альбом. Вообще-то я считаю, что это Девчоночье занятие — собирать всякие цветы, но мама довольна, поэтому приходится делать вид, что мне это тоже интересно.
Я часто рассматриваю свою коллекцию марок, мне нравится сочинять о них интересные истории. Хочется надеяться, что мое хобби со временем превратится в семейную традицию. В мире нет неувлеченных людей. Каждый чем-то интересуется, к чему-то имеет склонность, пристрастие. Стремление собрать дома любимые, душевно близкие, дорогие предметы, пусть небольшое количество, чтобы показать знакомым, поговорить о них с друзьями.
В коллекционировании незримо сливаются и психологические мотивы поведения отдельных людей, и социологические особенности, и закономерности этого общественного явления. Альберт Эйнштейн подчеркивал, что коллекционирование, и в частности филателия, — это прекрасная форма активного отдыха, когда человек интеллектуального труда, отвлекаясь от повседневного процесса напряженных размышлений и уходя с головой в альбом с марками, «переключается на иной лад творческого мысленного обобщения и систематизации находящегося перед его глазами».
В известных сказочных повестях шведской писательницы Туве Янссон о Муми-троллях один из персонажей Хемуль, собрав в своем альбоме все-все почтовые марки, вдруг погрустнел и заскучал, поскольку собирать ему оказалось больше нечего…
Немецкие педагоги, подметив, что школьники, увлекающиеся собиранием почтовых марок, делают значительно большие по сравнению со своими одноклассниками успехи в изучении истории и географии, ввели в качестве факультативных занятий филателию в учебные программы начальной и средней школы. Почти каждый из нас в детстве соприкасался с собиранием почтовых марок. Одни стали собирать марки, глядя на одноклассников, других пытались заинтересовать филателией родители. Кроме того, марки намного доступнее (ведь нередко гашеные марки можно получить бесплатно, отмочив их от конверта) по сравнению с другими предметами коллекционирования.
Филателия сегодня самая распространенная область коллекционирования в мире; а каждый пятнадцатый житель Земли (включая эпизодически увлеченного школьника) — это филателист, собирающий почтовые марки.
За более чем полуторавековой период существования почтовой марки и примерно такой же период признания филателии как самостоятельного вида коллекционирования люди поняли, что собирать марки полезно. Это занятие расширяет кругозор, приобщает к новым знаниям, концентрирует внимание, вырабатывает и развивает такие замечательные качества, как терпение, аккуратность и усидчивость. Марки могут служить педагогическим пособием, помогающим знакомиться с географией общей историей, историей искусств, иностранными языками и т. п. Но почтовые марки являются также памятниками данного момента истории: в них ярко отражаются как переживаемые страной политические события, так и уровень развития ее изобразительного искусства, полиграфии и техники.
Почтовая марка — явление сравнительно новое. Не считая ее «предшественниц», существовавших в самом начале XIX в. (Сардиния, 1817 г.) и даже в XVII в. (Франция, 1653 г.), а может быть и в античном мире, марка появилась только в 1838 г., впервые отпечатана в 1840 г.
Почтовые марки относятся к эпохам, которые подавляют историка обилием материала — литературного, архивного и всякого другого. Научная роль марки будет возрастать с течением времени. Сейчас от первых марок нас отделяет меньше двух столетий. Но пройдет еще сто, двести лет, и марки окажутся авторитетными свидетелями уже достаточно отдаленных эпох. Важно, чтобы для историков будущего был сбережен и систематизирован тот материал, который в свое время окажется очень и очень полезным.
Почтовая марка уже теперь может открыть внимательному наблюдателю такие стороны прошлого, которые нелегко уяснить по другим источникам. Велико значение марки также в истории искусств. Иногда марка знакомит нас с характерными работами таких художников, которые только в рисунках для марок и сумели проявить свою индивидуальность. Можно еще указать на особый интерес, который представляют сюжеты в рисунках марок, их орнаментация, окраска. Это далеко не все, что можно сказать о значении марки и филателии, но эта область, безусловно, заслуживает нашего внимания.
Предыдущие Сочинения: Комната младшего брата (сочинение-описание)
Следующие Сочинения: «Жизнеописание» Чичикова
Нужна шпаргалка? Тогда сохрани – » Коллекционеры — счастливые люди . Литературные сочинения!
Лучшие Темы сочинений:
Марко Вовчок і Тарас Шевченко
Марко Вовчок и Тарас Шевченко
РОЛЬ РЕМАРОК В ПЬЕСЕ А. Н. ОСТРОВСКОГО
Вечные мотивы в мировой литературе
Кавычки парный знак препинания
Подвиг ради жизни детей
Идея бессмертия народа и торжества правды в романе Стельмаха «Правда и несправедливость»
Новые сочинения:
“Слово о погибели русской земли”
Салон шоколада
Скандинавский эпос
Дружба все победит
Симеон Полоцкий – поэт, издатель, драматург. «Комедия притчи о блудном сыне»
Как описывает Б. Зайцев Преподобного Сергия
День семьи
Главная>Сочинения по темам
Моя коллекция
Быстрый переход:
Вариант 1 — Монеты
Вариант 2 — Игрушки (киндер-сюрпризы)
Вариант 3 — Машинки
Похожие сочинения про мою коллекцию
Вариант 1 — Монеты
15 предложений/ 244 слова
Каждый человек хотя бы раз в своей жизни занимался коллекционированием. Это могли быть почтовые марки, фантики от конфет, игрушки или, как в моем случае, монеты.
Коллекцию монет я собираю уже на протяжении нескольких лет, продолжая тем самым увлечение моего отца. Именно он передал мне свой тяжелый красный альбом с файлами, в каждом из которых под прозрачной пленкой хранились монеты и бумажные деньги различных стран.
Первыми монетами, которые я добавил в эту коллекцию, стали русские юбилейные десятирублевые жетоны с изображением древних городов России. Для таких особых экспонатов в папиной книге даже нашлась специальная страница. Там уже хранились отечественные праздничные монеты других годов, в том числе времен СССР.
После путешествия с родителями по Европе моя коллекция пополнилась английскими пенсами. Я также положил в книгу евро, рядом с уже имеющимися там долларами и центами.
Узнав о том, что я, как и отец, занялся коллекционированием монет, мои друзья и родственники стали приносить мне имеющиеся у них необычные деньги. Так, бабушка подарила мне украинские гривны, которые хранились у нее еще с 90-х годов, а также памятный белорусский рубль 2017 года выпуска с изображением большой пчелы. Эта монета стала самой любимой в моем собрании.
Вскоре, благодаря знакомым нашей семьи, моя красная книга пополнилась китайскими юанями, индийскими рупиями и турецкими лирами. Кажется, теперь она стала весить намного больше, и ее содержание, безусловно, стало намного интересней. Потому сейчас по вечерам мы с папой часто садимся на диван и листаем свой альбом, с интересом разглядывая его страницы и обсуждая расположенные на них монеты.
Вариант 2 — Игрушки (киндер-сюрпризы)
17 предложений/ 272 слова
Шоколадные яйца компании «Киндер сюрприз» — это любимое лакомство миллионов детей во всем мире. Прежде всего потому что, помимо нежного вкусного шоколада, десерт также таит внутри замечательный секрет — маленькую пластмассовую игрушку.
Моя коллекция таких игрушек насчитывает, вероятно, уже более сотни экземпляров. Часть из них хранится в специальной коробке, а самые любимые фигурки красиво расставлены на полочке рядом с моей кроватью.
Больше всего мне нравится, когда «Киндер сюрприз» выпускают серию игрушек, посвященную какому-либо мультфильму. Так, в моей коллекции уже есть персонажи Enchantimals и лошадки My Little Pony. Именно они занимают почетное место на стеллаже.
С недавних пор «Киндер Сюрприз» также стали не просто выпускать игрушки, но и приложения к ним. Таким образом с помощью телефона или планшета теперь можно оживить попавшегося тебе в яйце персонажа и сыграть с ним в увлекательную игру. Воспользовавшись этим предложением, я смогла весело провести время с веселыми животными из серии Natoons, обитающими в джунглях.
В яйцах «Киндер» могут попасться не только игрушки, но и, например, украшения. Такие тоже есть в моем собрании. В основном это яркие кольца, браслеты и значки, которые производители шоколада выпускают в специальной серии для девочек с упаковками розового цвета.
Есть у меня также и игрушки-конструкторы «Киндер». Интересно то, что зачастую детали из наборов, попавшихся в разных яйцах, можно сочетать между собой, что делает игру очень увлекательной и необычной.
В нашем доме накопилось уже столько игрушек из шоколадных яиц, что порой я специально приглашаю в гости друзей, желая подарить им что-нибудь из своей коллекции или обменять на их фигурки. Мы весело проводим время вместе, высыпая на пол все содержимое моей большой коробки и часами разглядывая собрание веселых и смешных персонажей из различных серий «Киндер».
Вариант 3 — Машинки
19 предложений/ 277 слов
Я очень люблю автомобили: легковые, грузовые, гоночные — любые. Потому в моем доме имеется большая коллекция этих транспортных средств, которую я начал собирать еще в раннем детстве.
Первыми моими машинками стали веселые красочные инерционные автомобили. Многие из них так полюбились мне, что я решил сохранить эти транспортные средства как память. Затем моя коллекция пополнилась рабочими машинами, такими как самосвал, карета скорой помощи, полицейский и пожарный автомобиль. Мне до сих пор интересно играть с некоторыми из них, поскольку они имеют интерактивные детали, интересные звуковые эффекты и яркую подсветку.
Конечно же, в моем доме есть множество легковых автомобилей с открывающимися дверями и рулем, способным поворачивать колеса. В их числе эффектные кадиллаки, лимузины, джипы и спорткары. Самой любимой частью моей коллекции стали радиоуправляемые машинки. Их у меня около десятка. Некоторые приводятся в движение с помощью специального пульта, другие способны исполнять голосовые команды или даже следовать за направлением рук человека.
Особенно из этой серии мне нравится машинка-перевертыш, с легкостью выполняющая различные трюки. К их числу можно отнести поездки по ступеням, совершение сложных маневров на двух колесах и переворот на другую сторону, а также движение в обратном направлении при столкновении со стеной.
Свою коллекцию автомобилей я храню в большом ящике комода, где они аккуратно расставлены по местам. Кроме того, в моей комнате есть многоуровневый парковочный комплекс и заправочная станция, которые я использую для игры с машинками.
Пригласив домой друзей, я обычно соревнуюсь с ними в искусстве управления интерактивным транспортом. Мы заключаем всевозможные веселые пари, стараемся побить рекорды друг друга.
Словом, игра с автомобилями для меня никогда не может быть скучной. И не важно, катаю ли я машинки по ковру один, или же зову на помощь друзей — мне всегда есть чем заняться.
Похожие сочинения про мою коллекцию:
Нумизматика — моё хобби
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
Что такое коллекция и зачем люди коллекционируют определенные вещи на протяжении всей жизни? Это довольно легкий вопрос, потому что коллекция — это собрание некоторых особенно важных для человека вещей. Многие люди что-то коллекционируют в своей жизни. Это могут быть монеты, привезенные из разных стран, кружки, ручки и даже машины. В своем детстве я тоже собирала коллекцию и не одну.
Моё желание что-то собрать появилось года в 4, когда мне мама начала разрешать есть конфеты. Мне очень нравились фантики, они были такие разноцветные и непохожие друг на друга. Я решила, что хочу коллекционировать именно их. С каждой съеденной конфетой я оставляла себе фантик и откладывала его в специальную книжечку, где между страниц они все и были. У меня было более 500 разных фантиков. Я обменивала их со своими друзьями и одноклассниками. Чуть позже мне перестала нравится моя коллекция и я решила придумать что-то новое.
Мои родители поняли, что мне нравится что-то коллекционировать, поэтому начали мне дарить на разные праздники дорогих кукол. Это была коллекция кукол из серии Монстр Хай. Известные по всему миру куклы из мультика. У меня было их очень много, из самых разных серий. Это была самая дорогая коллекция в моей жизни. Сейчас я отдала всех кукол своей сестре, потому что выросла и больше в них не нуждаюсь.
Мои родители рассказывали мне, что в детстве они тоже собирали свои коллекции. В тот момент уже были доступны Киндеры и они стоили копейки. Дедушка постоянно покупал их моему папе, и он собирал коллекцию Бегемотов. Я не знаю ни одного человека в своей жизни, у кого бы не было в эпоху СССР коллекции бегемотов в разной одежде. У них была собрана полная коллекция. Это немыслимо.
Коллекции — это отличный способ занять себя чем-то и пытаться найти всё новые и новые недостающие элементы. Мне это помогло развить память и мелкую моторику рук. Я поняла, как важно хоть чем-то увлекаться в своей жизни, что могло бы принести мне удовольствие. Это был классный опыт, о котором я не жалею.
Обновлено: 11.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
13.12 – 7 класс урок №55 Тема Р.р. №9 Сочинение-рассуждение
Цель совершенствование умений писать сочинение-рассуждение, выбирать языковые средства для выражения мысли
Предметные УУД уметь аргументировать выдвинутый тезис, знать тип текста (рассуждение)
Метапредметные Мотивация к учению, давать позитивную оценку себе и окружающим (Личностные), планирование последовательности действий, ставить новые творческие и учебные цели и задачи в сотрудничестве с учителем (Регулятивные), поиск информации, умение анализировать и использовать это в письменной и устной речи (Познавательные), владение нормами речи, (Коммуникативные).
Тип урока урок развития речи с использованием ИКТ
Вид урока: комбинированный (сочетание различных видов)
Методы и приёмы : рассказ, фронтальный опрос, работа в группах
Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, иллюстрации, научная литература, образцы амфор
Словарь урока : структура текста-рассуждения (тезис, аргументы, вывод), языковые особенности рассуждения, тема, основная мысль.
Основные понятия: сочинение-рассуждение, музей, музейный экспонат
Предварительная работа: подготовка информации о музейном экспонате
Материал для работы — упражнение 193.
Оргмомент. Мотивация.
слайд Ребята, я рада вас видеть. Надеюсь, что наш урок будет для вас интересен и полезен. Я хотела бы, чтобы вы все приняли активное участие в этом уроке развития речи.
Актуализация опорных знаний
1. Работа со словарём: амфора, ваза, античность, экспонат
2. индивидуальное задание РТ Рыбченковой стр 46 (задание 3)
3. Проверка домашнего задания . зачитать 1-2 текста об экспонате
4. Словарный диктант особенности рассуждения, тема, основная мысль, экспонат, амфора, археология, городище Калос Лимен, музей-заповедник, историко-археологический музея.
— Эти словарные слова пригодятся нам сегодня на уроке.
5. Фронтальный опрос знание теоретического материала.
Слайд восстановите схему.
РАССУЖДЕНИЕ
В спомним теоретический материал и ответим на вопросы, пояс няя схему
— Что из себя представляет текст-рассуждение? (Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отличается от означающих отвлеченные понятия).
— Как строится текст — рассуждение? (Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого или других в чём-то, надо уметь рассуждать, доказывать, логически мыслить, делать обоснованные выводы. Это же умение необходимо, чтобы опровергнуть точку зрения оппонента, с которым вы не согласны.
Слайд — Как строится текст-рассуждение и каковы основные требования к его построению? (В нём обычно выделяются три части: 1) тезис (высказывается какая-то мысль); 2) доказательство (или опровержение) этой мысли, т. е. аргументы: а) . б) . в) . и т. д., сопровождаемые примерами; 3) вывод, или заключение.
Тезис должен быть доказуемым и четко сформулированным. Аргументы — убедительными, и их должно быть достаточно для доказательства вашего тезиса. И чем они будут убедительнее, чем яснее сформулированы, тем неотразимее все рассуждение и бесспорнее вывод)
РАССУЖДЕНИЕ
Доказательство размышление объяснение
Определение темы урока. Целеполагание .
Слайд Эпиграф: Приди в музей и насладись, в нём столько важных есть вещей!
— Есть ли в Черноморском музей?
— Как он называется?
-Как часто мы с вами бываеи в Черноморском историко-археологическом музее?
— Что вам больше всего нравится в музее?
Вывод: я считаю, что человека с детства надо приучать к культуре, приучать понимать настоящие произведения искусства. А еще музеи помогают узнать историю нашей страны, историю мира и жизни человека на земле
Вы уже увидели на столе много наглядности, и она вам очень знакома.
-Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить на уроке?
— Назовите тему урока?
— Какие цели ставим перед собой?
— Как вы думаете, пригодится ли вам в жизни информация, полученная на сегодняшнем уроке?
Объявление темы и целей.
— Мы сегодня будем с вами рассуждать. И как итог в конце урока вы попробуете себя в качестве писателей и подготовитесь к написанию сочинения – рассуждения на следующем уроке. Слайд Тема урока Развитие речи. №9 Сочинение-рассуждение
Работа по теме урока
Слайд Проблемное задание. Приди в музей и насладись, в нём столько важных есть вещей!
Термин » античность » происходит от латинского слова antiquus — древний. Им принято называть особый период развития древней Греции и Рима, а также тех земель и народов, которые находились под их культурным влиянием.
Работа по теме
Главный герой его произведения — ваза, коллекционная вещь, но внимательное прочтение
позволяет понять, что на самом деле она коллекционирует людей, а не люди её.
Ваза отмечает все явления, связанные с людьми: внешность, действия, типы поведения, перечисляет всё, связанное с её жизнью (её крали, она тонула и т. п.).
Ваза говорит, что предпочитает богатых и почтительных коллекционеров, но готова стать собственностью и человека среднего достатка, и даже неимущего. За её жизнь с ней очень много всего случалось, и она далеко не всегда стояла в чьей-то коллекции: «Кем только я не была! И чашкой для взбивания мыльной пены, и уксусницей, и урной с прахом, и шкатулкой для драгоценностей, и вазой, и мышеловкой, и чашей для вина, и бетономешалкой, и ночным горшком, и мензуркой, и абажуром, и плевательницей, и ведёрком для угля, и птичьим насестом, и музейным экспонатом, и божеством.
Ваза всё время подчёркивает свою уникальность. Точно так же она выделяет из всей массы людей Розу — девушку-коллекционера, потому что та видит, что у вазы есть душа, что она не просто предмет. В её понимании Роза — подлинная, уникальная, она — оригинал, в отличие ото всех остальных коллекционеров, которые воспринимают вазу только в качестве вещи.
— О чём вы узнали из этого текста?
— Ваза может быть экспонатом в музее?
— Ваша задача в своём сочинении-рассуждении подтвердить или опровергнуть тезисы, которые представлены на экране
Темы для работы
1. Музейный экспонат. Чем он меня привлёк.
2. Приди в музей и насладись, в нём столько важных есть вещей!
3. История от имени одного экспоната .
Запишите их себе в тетрадь, а если кто-то уже определился с тезисом, значит напишите только его.
«Работа в парах
Итог урока. Рефлексия.
Мне бы хотелось узнать ваше отношение к уроку.
Заставил ли вас задуматься над поднятой проблемой?
Домашнее задание: Завершить работу над сочинением. Написать черновик сочинения-рассуждения
На городище
Любовь Соколик (г.Харьков)
На городище древнем
Экскурсия. Мы внемлем.
Что скрыто под землею.
Под слой тысячелетний
Покровы тайны этой
Здесь греки жили долго,
И строя шесть столетий
Свой город с чувством долга,
Во всем великолепии.
Сколь испытаний горьких
Пришлось им пережить:
Век засухи голодной,
Осколки жизни прежней,
И мы здесь оказались
На фото в их одеждах!
2-3 вступительных, вводных предложения!
Здесь нужно заявить:
ТЕЗИС (Вдумайтесь тему сочинения, прокомментируйте заголовок, как вы его понимаете.)
На первый взгляд, тема … простая, всем известная. Но …
Любому становится близка тема …
Тема … никого не оставляет равнодушным…
Пожалуй, никогда я так глубоко не думал на тему…
Обоснуйте актуальность темы (значимость в современном мире); выскажите свою точку зрения на данную проблему.
Мы часто забываем о …
В современном мире нужно чаще…
Сейчас, на наш взгляд, эта тема очень важна, потому что…
Сделайте переход к основной части (легче всего при помощи вопросительного предложения)
Что ты можешь сказать…?
А как мы относимся …
Знаешь ли ты как…?
Почему так важно …?
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (самая большая по объему: 2-3 абзаца)
Минимум 2 доказательства .
Здесь нужно постараться раскрыть
проблему с разных точек зрения;
привести примеры из книг, из жизни.
Для доказательств используется частица ВЕДЬ или такие предложения, как:
И вот почему …
Это можно доказать так (следующим образом ) …
Докажем это…
В этом легко убедиться…
Это объясняется следующим…
В данной части нужно подвести итог всему сказанному ранее.
Вывод и вступление связаны идеей сочинения – это рамка работы.
Переход от доказательств к выводу осуществляется посредством вводных слов ИТАК , ТАКИМ ОБРАЗОМ и др., слов и сочетаний ПОЭТОМУ, ВОТ ПОЧЕМУ;
Обобщим всё сказанное выше.
Подведём итоги.
Из всего сказанного выше следует, что…
Сделаем вывод…
Творите, ребята, думайте,
логически выстраивайте свои мысли.
Надеюсь, данная памятка вам в этом поможет.
Желаю удачи!
Словарь урока :
(тезис, аргументы, вывод)
языковые особенности рассуждения
Ваза говорит, что предпочитает богатых и почтительных коллекционеров, но готова стать собственностью и человека среднего достатка, и даже неимущего. За её жизнь с ней очень много всего случалось, и она далеко не всегда стояла в чьей-то коллекции: «Кем только я не была! И чашкой для взбивания мыльной пены, и уксусницей, и урной с прахом, и шкатулкой для драгоценностей, и вазой, и мышеловкой, и чашей для вина, и бетономешалкой, и ночным горшком, и мензуркой, и абажуром, и плевательницей, и ведёрком для угля, и птичьим насестом, и музейным экспонатом, и божеством.
Ваза всё время подчёркивает свою уникальность. Точно так же она выделяет из всей массы людей Розу — девушку-коллекционера, потому что та видит, что у вазы есть душа, что она не просто предмет. В её понимании Роза — подлинная, уникальная, она — оригинал, в отличие ото всех остальных коллекционеров, которые воспринимают вазу только в качестве вещи.
Ваза говорит, что предпочитает богатых и почтительных коллекционеров, но готова стать собственностью и человека среднего достатка, и даже неимущего. За её жизнь с ней очень много всего случалось, и она далеко не всегда стояла в чьей-то коллекции: «Кем только я не была! И чашкой для взбивания мыльной пены, и уксусницей, и урной с прахом, и шкатулкой для драгоценностей, и вазой, и мышеловкой, и чашей для вина, и бетономешалкой, и ночным горшком, и мензуркой, и абажуром, и плевательницей, и ведёрком для угля, и птичьим насестом, и музейным экспонатом, и божеством.
Ваза всё время подчёркивает свою уникальность. Точно так же она выделяет из всей массы людей Розу — девушку-коллекционера, потому что та видит, что у вазы есть душа, что она не просто предмет. В её понимании Роза — подлинная, уникальная, она — оригинал, в отличие ото всех остальных коллекционеров, которые воспринимают вазу только в качестве вещи.
Ваза говорит, что предпочитает богатых и почтительных коллекционеров, но готова стать собственностью и человека среднего достатка, и даже неимущего. За её жизнь с ней очень много всего случалось, и она далеко не всегда стояла в чьей-то коллекции: «Кем только я не была! И чашкой для взбивания мыльной пены, и уксусницей, и урной с прахом, и шкатулкой для драгоценностей, и вазой, и мышеловкой, и чашей для вина, и бетономешалкой, и ночным горшком, и мензуркой, и абажуром, и плевательницей, и ведёрком для угля, и птичьим насестом, и музейным экспонатом, и божеством.
Ваза всё время подчёркивает свою уникальность. Точно так же она выделяет из всей массы людей Розу — девушку-коллекционера, потому что та видит, что у вазы есть душа, что она не просто предмет. В её понимании Роза — подлинная, уникальная, она — оригинал, в отличие ото всех остальных коллекционеров, которые воспринимают вазу только в качестве вещи.
Задание же к этому уроку дается по тексту Ю. Яхно о школьном музее. Тем не менее одна из тем сочинения-рассуждения предполагает описание истории музейного экспоната. Как же именно учитель должен сослаться на английского писателя и выбрать необходимый отрывок?
– Как переводчик, скажите, как Вам кажется: на какой возраст и круг читателей рассчитана книга Фишера?
– Это, что называется, все-таки взрослое чтение. Уж во всяком случае не для школьников. Читатель Фишера должен обладать хорошим чувством юмора и знанием литературы, и ироничным, даже циничным отношением к жизни.
– Не считаете ли Вы, в таком случае, что на книге должен стоять возрастной ценз?
– Вы знаете, я не большой охотник подобного рода цензов. Но, коль скоро мы играем в эту игру, то, пожалуй, в таком случае я бы поставил. По крайней мере, мне не пришло бы в голову давать это школьникам. Для того чтобы оценить это произведение по достоинству, надо прожить некоторую жизнь, иметь более широкое о ней представление, прочесть определенное количество книг.
А если это восьмиклассник или даже десятиклассник, то он должен обладать недюжинной эрудицией. Но даже при наличии эрудиции ему не хватит зрелости жизни, чтобы оценить книгу адекватно. Он уцепится за эротические сцены, которых там хватает, и оценит их совсем не так, как следовало бы.
– Как Вы думаете, зачем автор включил в произведение эротические сцены?
– Это его литературный метод. Он довольно легкомысленно и иронично изображает, что называется, судьбы и грехи человечества, относясь к ним, как это часто бывает у писателей XX века, отстраненно и с иронией. Похождения старинной античной вазы, которые описываются в книге, эти похождения старинной античной вазы, он оценивает с точки зрения модернистской традиции XX века.
Для того чтобы оценить эту вещь, прежде всего надо поставить ее в контекст литературный и исторический. Фишер человек образованный и очень наблюдательный, и то, как он описывает истории античности, то, что происходило во времена Диккенса, что во всем этом он хорошо разбирается и в состоянии оценить. Но относится к этому, опять же, по-модернистски и крайне отстраненно, с большой долей издевательства. Как школьник в состоянии все это оценить? Мне кажется, по большей части он английскую историю, да и историю в целом, знает очень плохо.
– То, что напугало родителей – наличие эротических сцен – как Вы думаете, восприняли ли дети отрывки из книги так, как их восприняли взрослые? Считывается ли эротический подтекст детьми возраста 13–14 лет?
– Именно, что нет! Воспринимаются эти сцены неадекватно. Они воспринимают эротику как эротику. А у Тибора Фишера это, как и у многих авторов прошлого века, носит не откровенно эротический, а иронический характер. Он описывает это не для того, чтобы вызвать у нас чувственное ощущение, а просто чтобы показать, сколь ничтожен человек и сколь смехотворны его поступки во все времена. Неодушевленная ваза оказывается куда более глубоко мыслящей и тонкой, чем человеческое существо.
И основной смысл этой книги, конечно, в том, что человек во все времена – в античности или в XVIII веке во времена Диккенса – один и тот же: пуст, бессмысленен, мало адекватен, стремится к наживе, совершенно не знает, чем ему грозит предстоящий день. В этом, собственно говоря, и смысл этого романа. Но даже из тех простых предложений, которыми я излагаю, понятно, что чтение это не для школьников. Или же они должны прочесть эту вещь только после подробного предварительного комментария учителя или приглашенного литературоведа. Честно говоря, я не совсем понимаю, как эта вещица залетела в школьный класс.
– Понятие вечности и цикличности времени здесь совершенно ни при чем. В конце концов, почти все произведения мировой литературы говорят о цикличности времени. Почему обязательно было брать именно эту вещь? Возможно, ответ в другом: эта вещь очень заинтересовала и заинтриговала учительницу. Видимо, поэтому именно на ее примере учительница решила поговорить с учениками о цикличности времени. Но ведь сюжет Тибора Фишера не им придуман.
– И она включена в эту программу?
– Да.
– Мне это в высшей степени странно. То, что привлекаются произведения зарубежной литературы, тем более современные – правильно и разумно. В советские времена зарубежную литературу либо не знали, либо знали произведения наподобие романов Ромена Роллана или Драйзера, поэтому отношение было, прямо скажем, необъективное. Другое дело – возникает вопрос отбора. У меня сильное подозрение, что учительница этой способностью не обладает. Или методисты, которые создавали эту программу.
– Как Вы думаете, правильно ли, что учитель сам подбирает литературу?
– Важно учитывать, что это не 10-й или 11-й, а 7-й класс.
– Не кажется ли Вам, что резонанс вызван различием в восприятии поколений? Школьникам 7-х классов сейчас около 13–14 лет. Когда родители этих детей были в том же возрасте, они росли в социалистическом обществе. Тема секса была табуирована. Сейчас отношение к этой теме изменилось – в социальных сетях, Интернете, сериалах, новостях эта тема широко обсуждается, нет такой запретности. Возможно, дело в психологии поколений и различии восприятия темы секса обществом?
– Как Вам кажется, что может дать книга Фишера подросткам, раз уж ее изучение предусмотрено в программе?
– Абсолютная банальность, но это так.
Наталья Щеглова
Здесь не только второсортная, грязная порнуха, но еще и пропаганда наркотиков. Т.е. девочка Никки принимает дары в виде запрещенных препаратов! Ааааааа, вообще капецц.
По всей видимости , учитель, давая отрывок про вазу (задание написать сочинение про вазу, которая наблюдает за людьми), сама всю книгу не читала. Но получается, рекомендуя безобидный отрывок, порекомендовали все остальное. Это как минимум глупо. Я докопалась. Этот отрывок реально одобрен Минобр для одного из учебников русского языка. Слава Богу, он не основной. Но нам, родителям, нужно внимательнее относиться ко всему, что предлагают детям.
Зухра, так это. Не тот, который постят. Отрывок про вазу в программе. Но весь текст такой, как в скринах. Есть и похлеще.
Фу ты,ну ты!
Война против детей началась давно, надо партизанить
Ну если мы молчпть будем, точно ещё и не такое предложат, я бы написала в соответствующие органы пусть разбираются.
Ну если мы молчпть будем, точно ещё и не такое предложат, я бы написала в соответствующие органы пусть разбираются.
снежинки( связанные вручную) теперь обязательно висят на елочке, новогодний шарик, подаренный первой амигой, всегда будет на елочке. Это ведь волшебство.
[quote=njubyf][b]Имбирь[/b], но чтобы так? У меня столько эмоций было за 2 игры, что до сих пор хватило. Каждая новогодняя мелочь напоминает мне о моих Амигах. Основных и дополнительных :-*[/quote] снежинки( связанные вручную) теперь обязательно висят на елочке, новогодний шарик, подаренный первой амигой, всегда будет на елочке. Это ведь волшебство.
яналайман, ТибОр Фишер,англичанин венгерского происхождения. История,рассказанная коллекционной Вазой,наблюдающей за жизнью людей))
Я бы прочла!
Это пр-е изучают в 7 классе? Зачем?
Эллочка, я тоже удивилась . зачем? Дети все разные, я понимаю, что они продвинутые сейчас, но не все.
[b]Эллочка[/b], я тоже удивилась . зачем? Дети все разные, я понимаю, что они продвинутые сейчас, но не все.
яналайман, А где написано,что изучают в 7кл?)))
Я начало пропустила. Может,отрывок,какой,постмодерн в литературе,но все равно рановато для 7го.
[b]яналайман[/b], А где написано,что изучают в 7кл?))) Я начало пропустила.:-D Может,отрывок,какой,постмодерн в литературе,но все равно рановато для 7го.
Эллочка, учительница сказала, что по программе и девочки выше написали, что действительно есть такое произведение по плану 7 класса
[b]Эллочка[/b], учительница сказала, что по программе и девочки выше написали, что действительно есть такое произведение по плану 7 класса
Эллочка, я помню начинала читать, не дочитала, подустала от однообразия. И потом хотелось руки помыть.
Вот тут рабочая программа Русский язык, 7 класс.
Ссылка
К учителю претензий нет, но много вопросов к составителю программы.
Особенно как сочетается Фишер с целями и задачами озвученными в этой программе
Хотя нет, к составителю вопросов нет, нашла оригинал составителей. Фишера там нет.
Ссылка
Кустодиев есть, а Фишера нет.
Формулировка следующая:
Так что все таки претензия к учителю. Или это его личная инициатива, или же он просто скопировал не глядя рабочую программу другого преподавателя из интернет. Судя по наличию программы именно с Фишером, то не исключаю такого варианта)
Современный любовный роман? Философия? Сюрреализм в духе времени? Странно, с иронией, порой грустно, но с хорошим концом. (фото)
«Коллекционная вещь», Тибор Фишер. Английский писатель, современный и один из лучших британских романистов.
Я услышала о нем лет 10 назад от своего друга, фаната современного кино и литературы. Он мне постоянно подсовывал что-то из своих книг со словами: это стоит прочитать, тебе понравится! Но чаще всего я брала книгу из вежливости, потому как предпочитала совсем другую литературу. Из всего, что он мне рекомендовал запомнилось и понравилось только «Священная книга оборотня», В.Пелевина. Кстати, перечитать бы.
Тибор Фишер, Тибор Фишер...я слышала и слышала, каждый раз когда мы общались и разговор заходил о литературе. И вот, как-то в очередной заход в «Литеру», я всё же решила купить и всё же ознакомится с этим писателем, к тому же мне предстояла поездка и нужно было что-то купить в дорогу. Купила, прочитала и не пожалела.
Не трогая сюжет, скажу так: да, это совершенно произведение не в моём вкусе. Слишком. эээ. современно. Любовный роман, философия и сюрреализм, фантастика или сказка, написано легко, от лица вазы, истории где секс, наркотики, ложь и абсурд. современно, что сказать. После «Заводного апельсина» у меня был стойкий иммунитет к «современной литературе».
Итак, вы когда-нибудь разговаривали с вазой? Или может кухонным столом? Или маникюрной пилочкой? Нет? Хм. зря! Им есть что рассказать! Да-да, почитайте «Коллекционную вещь», старинная ваза живет своей жизнью, наблюдает и рассказывает истории которые произошли с ней и с людьми, которым она принадлежала.
Современная сказка. Книга для неформалов, сомневаюсь что моя мама оценила хотя бы на 0, те кто привыкли к серьёзной литературе, у кого не слишком развито чувство юмора и кто привык к прямолинейности — читать не стоит, это другой жанр, другое остроумие, без высокопарности и никто никого не учит жить и как надо, а вот тем кому от 18 сейчас, очень может понравится. Все рассказы вазы, это на свой лад притчи. Сюжетная линия вроде бы жизненная, но всё же хочется думать что так не бывает, как не бывает того, что происходит в современном кино со спецэффектами и Ко.
«Даже тот, у кого их много, хочет одну.»
«Человек, которого вы когда-то любили, может выветриться из вашей памяти без остатка, но вот человек, которого вы застрелили, забывается редко. Спросите у старого солдата.»
«Раньше я все время влюблялась в мужчин, которых хотела спасти.»
«…влюбляться надо в того, кого не хочешь изменить.»
«Успех ничего не значит, если тебе не с кем разделить свою радость.»
Читайте также:
- На уроке русского языка мы писали сочинение по картине мое
- Сочинение что произойдет когда сашка проснется
- Сочинение по русскому языку 7 класс упр 145
- Сочинение на тему я облако летящее
- Сочинение по реке дон
- Сочинения
- Свободная тема
- Моя коллекция
Сочинение на тему Моя коллекция
Моя коллекция состоит из любимых предметов, она занимает часть свободного времени. Туда входят предметы, которые я собирала в течение некоторого времени.
Первая моя коллекция состоит из фишек от пирожного «Чоко–пай». Это изображения различных героев из мультфильмов. Они не металлические, а из картона. Среди них есть «золотые» и простые. Они появились у меня три года назад, когда я увидела фишки впервые в пачках из-под пирожного. Я ела лакомства, а фишки всё прибавлялись. Затем стала обменивать их на другие, редкие и те, которых у мня ещё не было. Так за год мне удалось собрать около ста фишек. Вскоре они перестали появляться в пачках, но я не остановилась, а продолжала искать лучшие варианты путём обмена. После того, как моя коллекция перестала пополняться, я собрала все фишки в файл и составила их список. Они теперь лежат у меня в ящике стола, я иногда их рассматриваю и вспоминаю, как и когда они появились.
Сейчас я собираю коллекцию обёрток от шоколадок: плиток и батончиков. Начинала я, естественно, с «Аленки» от фабрики «Красный октябрь». Мало того, что она была очень вкусной, но и я увидела, что кроме молочного шоколада эта фабрика выпускает продукт с различными добавками: с драже, орехом и другими. Появилась у меня и редкая в наших магазинах обёртка от «Белочки», произведённой на кондитерской фабрике имени Н. К. Крупской. Продукция этого предприятия мне понравилась больше всего. «Россия – щедрая душа», «Победа», «Альпен гольд», «Милка», «Дав», «Бабаевский» — эти марки представлены очень разнообразно. Благодаря своему увлечению, я узнала не только о разных видах шоколада, вкусах, содержанию полезных веществ, но и кондитерских фабриках. Жаль, что большинство из них не российские, а зарубежные. Есть у меня и обёртки от шоколада, привезённого из разных стран: Германия, Белоруссия, Казахстан. Они приехали вместе с гостями в качестве подарков для меня. Там нет надписей на русском языке, но я нашла в Интернете через переводчика всю нужную мне информацию. Затем составила краткую аннотацию о фабрике, составе и названии. Все мои приобретения расположены в папке с файлами. Она заполнена только наполовину, поэтому мне еще предстоит узнать много интересного по данной теме. Кроме того у меня есть мечта о новой коллекции – редких камней. Пока в ней только пять экземпляров. Это обычные граниты, но с различными вкраплениями. Для меня они редкие, потому что подобного ничего не видела.
Также читают:
Картинка к сочинению Моя коллекция
Популярные сегодня темы
- Адресаты любовной лирики Пушкина сообщение доклад 9 класс сочинение
Пушкин был человеком творческим. Чтобы написать такие прекрасные произведения, нужна муза. Муза – это женщина. Как человек, в жилах которого течёт восточная кровь, поэт часто влюблялся в прекрасных женщин своей эпохи. Он посвящал им стихи.
- Сочинение Маменька в повести Толстого Детство (образ мамы)
Повесть Детство стала самым первым произведением Льва Толстого, которое принесло ему славу. Он совершил, своего рода, переворот в литературе, углубившись в изучение тайн человеческой души.
- Анализ и мораль басни Лягушки просящие царя Крылова 8 класс
Существуют разные мнения относительно того как следует управлять человеческим обществом. Некоторые придерживаются идей анархизма и считают людей, если не равными
- Печорин глазами Максима Максимыча сочинение
В романе Лермонтова «Герой нашего времени» представлены приключения молодого мужчины Григория Печорина. Он был богат и жаден на приключения, не боялся рисковать жизнью, играл с судьбами людей. По мере повествования
- Сочинение Приносит ли любовь счастье?
Любовь — вещь и сложная и простая. Это замечательное чувство, которое окрыляет человека и делает его счастливым, поскольку это самая главная задача любви. Если вы любите кого-либо, то готовы на многие смелые поступки
Я люблю уют и красивые вещи. А моя коллекция дарит мне и первое, и второе. Я коллекционирую почтовые марки.
Когда я начинала заниматься филателией, ребята с меня смеялись: мол, девчонка — и туда же, марки собирать.
Я пропускал такие реплики мимо ушей. Прошло два года, и мою коллекцию марок было выставлено на стенде городского клуба филателистов. Вот тогда ребята и замолчали: свои клясери они уже давно раскидали, занявшись более интересными, на их взгляд, делами. А в моей коллекции уже около трех тысяч почтовых марок.
Я расскажу про свою коллекцию почтовых марок. Когда я только начинала коллекционировать, марки я собирала в альбом кое-как, а покупала только те, что мне нравились. Чуть позже я прочитала книгу о філателію и филателистов и поняла, что делала не все правильно. Марки в этой книге рекомендовалось собирать с одной или двух тем, чтобы не распылять своей коллекционерской внимания. Для себя я выбрала такую тематику: флора и фауна. До того как заняться коллекционированием, я и не подозревала, какой фантастически разнообразный мир животных и растений.
Некоторые думают, что филателия — просто развлечение. Однако эти люди очень и очень ошибаются. Для того чтобы правильно составить коллекцию, надо не только собирать марки по собственному вкусу, но и точно знать, к какому классу или разновидности принадлежит то или иное животное или растение. Иначе коллекция будет составлен неправильно и она не будет иметь высокой ценности среди коллекционеров.
Познавая разноцветный мир почтовых марок, я учусь любить окружающую среду, чувствовать его пульс. Филателия помогает мне быть человечнее, умнее, а также совершенствовать художественный вкус и получать разносторонние знания.
метки: Коллекция, Перевод, Магнит, Автомобиль, Игрушка, Нравиться, Стать, Выпускать
>Сочинения по темам
Быстрый переход:
Вариант 1 — Монеты
15 предложений/ 244 слова
Каждый человек хотя бы раз в своей жизни занимался коллекционированием. Это могли быть почтовые марки, фантики от конфет, игрушки или, как в моем случае, монеты.
Коллекцию монет я собираю уже на протяжении нескольких лет, продолжая тем самым увлечение моего отца. Именно он передал мне свой тяжелый красный альбом с файлами, в каждом из которых под прозрачной пленкой хранились монеты и бумажные деньги различных стран.
Первыми монетами, которые я добавил в эту коллекцию, стали русские юбилейные десятирублевые жетоны с изображением древних городов России. Для таких особых экспонатов в папиной книге даже нашлась специальная страница. Там уже хранились отечественные праздничные монеты других годов, в том числе времен СССР.
После путешествия с родителями по Европе моя коллекция пополнилась английскими пенсами. Я также положил в книгу евро, рядом с уже имеющимися там долларами и центами.
Узнав о том, что я, как и отец, занялся коллекционированием монет, мои друзья и родственники стали приносить мне имеющиеся у них необычные деньги. Так, бабушка подарила мне украинские гривны, которые хранились у нее еще с 90-х годов, а также памятный белорусский рубль 2017 года выпуска с изображением большой пчелы. Эта монета стала самой любимой в моем собрании.
Вскоре, благодаря знакомым нашей семьи, моя красная книга пополнилась китайскими юанями, индийскими рупиями и турецкими лирами. Кажется, теперь она стала весить намного больше, и ее содержание, безусловно, стало намного интересней. Потому сейчас по вечерам мы с папой часто садимся на диван и листаем свой альбом, с интересом разглядывая его страницы и обсуждая расположенные на них монеты.
Вариант 2 — Игрушки (киндер-сюрпризы)
17 предложений/ 272 слова
Шоколадные яйца компании «Киндер сюрприз» — это любимое лакомство миллионов детей во всем мире. Прежде всего потому что, помимо нежного вкусного шоколада, десерт также таит внутри замечательный секрет — маленькую пластмассовую игрушку.
Моя коллекция таких игрушек насчитывает, вероятно, уже более сотни экземпляров. Часть из них хранится в специальной коробке, а самые любимые фигурки красиво расставлены на полочке рядом с моей кроватью.
Больше всего мне нравится, когда «Киндер сюрприз» выпускают серию игрушек, посвященную какому-либо мультфильму. Так, в моей коллекции уже есть персонажи Enchantimals и лошадки My Little Pony. Именно они занимают почетное место на стеллаже.
16 стр., 7663 слов
Рассуждение «Деньги в нашей жизни. Роль денег в жизни человека
… у человека денег, тем лучше его выбор. С помощью богатства можно улучшить условия жизни и подняться на новую социальную ступень. Деньги … Деньги обязаны служить человеку, а не наоборот. Сочинение Деньги в нашей жизни Деньги и их значение в жизни человека. Для всех людей деньги … жизнь в старости.Люди стали забывать, что деньги должны служить людям, а не наоборот. Суть жизни на земле заключается не …
С недавних пор «Киндер Сюрприз» также стали не просто выпускать игрушки, но и приложения к ним. Таким образом с помощью телефона или планшета теперь можно оживить попавшегося тебе в яйце персонажа и сыграть с ним в увлекательную игру. Воспользовавшись этим предложением, я смогла весело провести время с веселыми животными из серии Natoons, обитающими в джунглях.
В яйцах «Киндер» могут попасться не только игрушки, но и, например, украшения. Такие тоже есть в моем собрании. В основном это яркие кольца, браслеты и значки, которые производители шоколада выпускают в специальной серии для девочек с упаковками розового цвета.
Есть у меня также и игрушки-конструкторы «Киндер». Интересно то, что зачастую детали из наборов, попавшихся в разных яйцах, можно сочетать между собой, что делает игру очень увлекательной и необычной.
В нашем доме накопилось уже столько игрушек из шоколадных яиц, что порой я специально приглашаю в гости друзей, желая подарить им что-нибудь из своей коллекции или обменять на их фигурки. Мы весело проводим время вместе, высыпая на пол все содержимое моей большой коробки и часами разглядывая собрание веселых и смешных персонажей из различных серий «Киндер».
19 предложений/ 277 слов
Я очень люблю автомобили: легковые, грузовые, гоночные — любые. Потому в моем доме имеется большая коллекция этих транспортных средств, которую я начал собирать еще в раннем детстве.
Первыми моими машинками стали веселые красочные инерционные автомобили. Многие из них так полюбились мне, что я решил сохранить эти транспортные средства как память. Затем моя коллекция пополнилась рабочими машинами, такими как самосвал, карета скорой помощи, полицейский и пожарный автомобиль. Мне до сих пор интересно играть с некоторыми из них, поскольку они имеют интерактивные детали, интересные звуковые эффекты и яркую подсветку.
Конечно же, в моем доме есть множество легковых автомобилей с открывающимися дверями и рулем, способным поворачивать колеса. В их числе эффектные кадиллаки, лимузины, джипы и спорткары. Самой любимой частью моей коллекции стали радиоуправляемые машинки. Их у меня около десятка. Некоторые приводятся в движение с помощью специального пульта, другие способны исполнять голосовые команды или даже следовать за направлением рук человека.
Особенно из этой серии мне нравится машинка-перевертыш, с легкостью выполняющая различные трюки. К их числу можно отнести поездки по ступеням, совершение сложных маневров на двух колесах и переворот на другую сторону, а также движение в обратном направлении при столкновении со стеной.
5 стр., 2391 слов
Описать любимую игрушку машинку. : «Моя любимая игрушка
… МИНИ-СОЧИНЕНИЕ на тему «МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА» (1 класс) Работа проводилась по литературному чтению при изучении темы «Я … любимыми игрушками. Когда ко мне приходят друзья мы с ними иногда играем. Делим их на команды и устраиваем маленькую войнушку. Помогают нам другие игрушки: машинки, … числе развлекательного характера. Важно, чтобы автомобили стали экологичными, не выбрасывали вредные выхлопы …
Свою коллекцию автомобилей я храню в большом ящике комода, где они аккуратно расставлены по местам. Кроме того, в моей комнате есть многоуровневый парковочный комплекс и заправочная станция, которые я использую для игры с машинками.
Пригласив домой друзей, я обычно соревнуюсь с ними в искусстве управления интерактивным транспортом. Мы заключаем всевозможные веселые пари, стараемся побить рекорды друг друга.
Словом, игра с автомобилями для меня никогда не может быть скучной. И не важно, катаю ли я машинки по ковру один, или же зову на помощь друзей — мне всегда есть чем заняться.
Похожие сочинения про мою коллекцию:
см. также: