Сочинение на тему медвежья услуга 4 класс - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Коля и Саша были большими друзьями и учились в одном классе. Коля не очень любил учиться, но особенно ему не нравилось делать уроки. Однажды задали очень много уроков, но делать их совсем не хотелось. Коля стал думать, как можно избавиться от этого нудного занятия, но так, чтобы это осталось безнаказанным. Тут пришёл Саша и сказал, что он уже всё сделал и теперь пойдёт гулять на улицу. Коля очень расстроился: ему тоже хотелось играть во дворе с ребятами. Саша решил выручить друга и сказал, что даст ему списать. На уроке Колю вызвали к доске и учитель стал задавать мальчику вопросы по домашнему заданию, но он не знал, что ответить. Учитель понял, что он не готов к уроку и поставил двойку. Так Саша оказал Коле медвежью услугу.

Комментариев (0)

Источник

Что же значит выражение «медвежья услуга»? И как понять нуждается ли человек в твоей помощи?
Ещё когда я была совсем маленькой, мама говорила, что нужно быть доброй и всегда всем помогать. Но что, если твоя помощь никому не нужна? Делаешь ли ты, добро, навязывая свою «помощь»?
Моя история началась с того, что на летних каникулах я часто бывала в доме престарелых. Моя мама там работает нянечкой, и мне нравилось проводить там время, общаться с милыми старичками, и слушать их интересные истории.
Тем летом в этом приюте появилась бабушка, Любовь Анатольевна. Ничего о себе она не рассказывала, и на вопросы отвечала с явным нежеланием. Никто не знал, почему она здесь. Единственное, что о ней было известно, что привёз её сюда сын. И по вечерам я не редко замечала, как она рассматривает фото, какого то парня, скорее всего это и был её сын. Глаза этой старушки наливались слезами при взгляде на фотографию, а старый морщинистый рот вытягивался в еле заметную грустную улыбку. Её никто не навещал и не передавал гостинцы. Она всё время была одна, сидела в сторонке, не обращая ни на кого внимания.
Как то я сказала маме, что мне очень жаль эту старушку, и что вот бы было можно написать её сыну, что б тот её навестил. Мама сказала, что в личном деле есть адрес для экстренного случая , и что можно попробовать написать письмо.
Так мы и сделали. Написали, что она очень скучает и ждёт.
Потом началась очень, и мы уже забыли о написанном нами письме. Я пошла в школу. Ходить к маме на работу стала реже. Но как то, придя к маме, я увидела Любовь Анатольевну в слезах, державшую в руках листок. Это было письмо от её сына. Оказывается, сын старушки, лично привёз свою мать в дом престарелых. Сказал, что она мешает жить ему полной жизнью с молодой женой, что им хочется гулять, развлекаться, а не ухаживать за «старой бабкой». И в этом письме он ещё раз просил её оставить их в покое и не мешать их молодой счастливой жизни.
Так имели ли мы право писать это письмо. Делать больно старушке, которую по нашей вине предали второй раз. Кому нужна была эта помощь? Пережив предательство сына один раз, мы с мамой своей медвежьей услугой, заставили пережить это предательство снова.
Наверное, помощь нужно оказывать людям только тогда, когда ты на сто процентов уверен, что она им нужна. Что не причинишь им своей помощью лишние хлопоты, или как в моём случае страдания.

Переведите пожалуйста только без переводчика
1. When I came back they said the boy had refused to let anyone into the room.
“You can’t come in,” he said. “You mustn’t get what I have.”
I went up to him and found him in exactly the position I had left him, white-faced, but with the tops of his cheeks flushed by the fever, staring still, as he had stared, at the foot of the bed.
I took his temperature.
“What is it?”
“Something like a hundred,” I said. It was one hundred and two and four tenths.
“It was a hundred and two,” he said.
“Who said so?”
“The doctor.”
“Your temperature is all right,” I said. “It’s nothing to worry about.”
“I don’t worry,” he said, “but I can’t keep from thinking.”
“Don’t think,” I said. “Just take it easy.”
“I’m taking it easy,” he said and looked straight-ahead. He was holding tight on to himself about something.
I sat down and opened the Pirate Book. But I could see he was not following, so I stopped.
“About what time do you think I’m going to die?” he asked.
“You aren’t going to die. What’s the matter with you?”
2. Downstairs, the doctor left three different medicines in different colored capsules with instructions for giving them. One was to bring down the fever, another a purgative, the third to overcome an acid condition. The germs of influenza can only exist in an acid condition, he explained. He seemed to know all about influenza and said there was nothing to worry about if the fever did not go above one hundred and four degrees. This was a light epidemic of flu and there was no danger if you avoided pneumonia.
Back in the room I wrote the boy’s temperature down and made a note of the time to give the various capsules.
“Do you want me to read to you?”
”If you want to,” said the boy. His face was very white and there were dark areas under his eyes. He lay still in the bed and seemed very detached from what was going on.
I read aloud from Howard Pyle’s Book of Pirates; but I could see he was not following what I was reading.
“How do you feel, Schatz?” I asked him.
“Just the same, so far,” he said but he was looking at the foot of the bed, looking very strangely.
“Why don’t you try to go to sleep? I’ll wake you up for the medicine.”
“I’d rather stay awake.”
After a while he said to me, “You don’t have to stay in here with me, Papa, if it bothers you.”
“It doesn’t bother me.”
“No, I mean you don’t have to stay if it’s going to bother you.”
I thought perhaps he was a little lightheaded and after giving him the prescribed capsules at eleven o’clock I went out for a while.
3. “What’s the matter, Schatz?”
“I’ve got a headache.”
“You better go back to bed.”
“No. I’m all right.”
But when I came downstairs he was dressed, sitting by the fire, looking a very sick and miserable boy of nine years. When I put my hand on his forehead I knew he had a fever.
“You go to bed,” I said, “you’re sick.”
When the doctor came he took the boy’s temperature.
“What is it?” I asked him.
“One hundred and two.”
помогите..плз…оч надо…
сочинение Письмо Ветерану хелп
в летний лагерь дети приехали на двух автобусах.в первом автобусе было 46 детей,а во втором на 8детей меньше сколько всего детей приехало в летний лагерь
Какая влажность в аквариуме ? Очень срочно , помогите пожалуйста
Что больше:
а) 3% от 6 или 0,9% от 2
б)число, 6% которого равны 12, или число, 12% которого равны 6?
(3 1/2-2 2/3+b+4 3/5)*24=270 2/5
найти площадь вписанной окружности в ромб, если его стороны по 4, а угол 45°(если что площадь ромба 4 корней из 2)
Помогите срочно нужно номер 27 сделайте я проверю плиз срочно
Укажите существительное дательном падеже мечтать о поездке бежать по дорожке поехать по пути без путёвки проститься с подругой

Источник

Оцени ответ

Источник

Fing8599

+30

Решено

5 лет назад

Русский язык

5 — 9 классы

мини сочинение на тему медвежья услуга

Смотреть ответ

Ответ

5
(1 оценка)

ddiana004
5 лет назад

Светило науки — 39 ответов — 168 раз оказано помощи

Часто нам учителя говорят не оказывай «медвежью услугу».Мы своим одноклассникам подсказываем это и называется «медвежьей услугой».Очень многие школьники подсказывают друг другу и оказывают «медвежью услугу»…

(1 оценка)

https://vashotvet.com/task/4601830

Источник

Обновлено: 11.03.2023

Вот и первое открытие. Не так часто утки от стаи отбиваются, особняком держатся, за хозяйкой ходят по пятам. И это не ускользнуло от внимания ученицы. Она даже имя придумала своему пернатому пажу. В следующей тетради—радость за четвероногого друга. Пес увязался с ребятами на речку и угодил в прорубь, оставшуюся после рыбалки. Подойти близко мальчишки не отважились, лишь попавшими под руку палками помогали несчастному выкарабкаться, и это им удалось! Радовались все: и продрогший пёс, и ребята.

Но меня ожидало разочарование. Светлана восприняла как должное, как привычное дело. Когда на уроке стали читать лучшие сочинения, одноклассник открыл страшную тайну, о которой знали только он и Света. Оказалось, что так хорошо написал, изложив малейшие движения души, дядя Вася, сосед Светланиной семьи. Не помог написать, а просто взял и написал сам!

Заинтересовал рассказ о девочке Свете. Есть в нем недосказанность. Какую же оценку получила Света за сочинение, написанное дядей Васей? Объяснила она свое поведение?
А у дяди Васи, видимо, талант, раз ему удалось написать о чувствах ребенка? Или описанные события происходили в селе, где у детей осталась возможность общаться с животными, как это делали раньше их родители (значит, дядя Вася припомнил свое детство).
С уважением, В.Н.

Почему же? за содержание — пять, за грамотность — пять с хвостиком внизу, то есть два. Да, Света лихо управляет конём с третьего класса, сочинение — в шестом. А дядя Вася погубил свой талант: больше он ничего не написал. Спасибо за внимательное прочтение! Буду рада новым встречам!

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

У мамы медведицы был единственный любимый медвежонок. Она изо всех сил старалась для своего сыночка: доставала из ульев мёд, собирала вкусные ягодки и грибы, ловила рыбу, откапывала вкусные коренья. Нужно было накормить малыша впрок, чтобы он легко перенёс зимнюю спячку.

За лето успевала подготовить припасов в берлоге, если вдруг случится раньше проснуться. У любимого мальчика должно быть всё. Вечерами она ухаживала за его шелковистой шерсткой, рассказывала ему сказки про про зеленую страну, где все живут богато и счастливо, а маленький медвежонок сосал лапу, прижавшись к маме.

Жил он в любви и заботе. Ничего ему делать не нужно было, так как дом был полной чашей. Мишутка закончил лесную академию. Пора было выходить во взрослую жизнь. В подарок, на зависть всем соседям, Мишка получил новый автомобиль.

Мамочкина любовь не знает границ. Мишка растёт, а вместе с ним приумножается забота взрослой медведицы. Он уже превратился в Михаила Потапыча и в берлоге двоим стало тесно жить.

Мать начала обустраивать своему любимчику новую большую берлогу, чтобы не хуже, чем у других, да и чтобы была возможность привести жену-медведицу. Любящая мама перевезла сыночка в новый дом. Потапыч нашел себе подругу и зажили они вместе в большой уютной берлоге. Теперь у них появился свой медвежонок.

Старая медведица стала бабушкой. Работать приходилось еще больше. Нужно было заботиться о семье сыночка, ведь работать она его не приучила. Жил он всегда на всем готовеньком. Всё быстрее она бегала в поисках еды, да всё больше припасала. Излишки начала сдавать в хранилища под проценты, чтобы семья Михаила Потапыча имела запас на черный день. В четыре самых крупных хранилищах разместила она свои накопления. Свою берлогу переписала на маленького внука. Вся жизнь проходила в заботах о любимом сыне и его семье. Мишутка-так ласково называла она своего малыша, ведь он для неё будет всегда маленьким, не хотел работать. Да и зачем? Матушка достойно обеспечивала его жизнь. От безделья стал Потапыч по лесу шляться и с друзьями бездельниками сок бузины пить, да папиросы с шишками курить. Жена потеряла терпение ждать когда он повзрослеет и ушла от него.

Мать медведица, как могла поддерживала сыночка. Приходила кормить, одевать его и прибирать берлогу. Всю жизнь она не знала отдыха. Всю себя посвятила любимому ребёнку. Все её старания и помыслы были направлены на него. Так и не пожив ни дня для себя, она умерла.

Потапыч так никогда и не работал. Жил на проценты, которые предусмотрительная мать ему припасла. Каждый месяц ходил он по хранилищам, получал доход, а потом прогуливал его с друзьями. От былого блеска его шерстки не осталось и следа. Внешне он стал неухоженным и страшным. Новые приятели помогли истратить всё, что накопила мать. Еда закончилась и Потапыч похудел. Перестал платить за коммунальные услуги своей берлоги. Когда накопился большой долг, его лесное правление переселило в старую заброшенную берлогу. Сын к нему не приходил, так как стеснялся. Никому в этой жизни он не был нужен. Однажды звери нашли его окоченевшего у входа в его холодное жилище.

Так бездарно прошла жизнь некогда любимого, красивого, образованного, но ленивого и не к чему не приученного Михаила Потапыча.

Оставленные матерью накопления послужили медвежьей услугой родному сыну. Лучше бы медведица ездила отдыхать по заграничным лесам и наслаждалась жизнью.

Сказка написана по мотивам истории из жизни хорошего студенческого приятеля моего мужа.

Все серые, карие, синие глазки — Смешались, как в поле цветы. Н. А. Некрасов В шестидесятые годы XIX века одно за другим появляются произведения Некрасова, где он дает целую галерею людей из народа, предстающих во всем многообразии и богатстве чувств. Много среди них и детских образов, о которых особенно трепетно, с сердечной теплотой и нежностью говорит автор. В поэме «Крестьянские дети» слышится неподдельное чувство поэта к своим героям. Чу! Шепот какой-то.. . а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз! Все серые, карие, синие глазки — -Смешались, как в поле цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты! Я детского глаза люблю выраженье, Его я узнаю всегда. Временами автор рисует идиллическую картину деревенской жизни. Это во многом автобиографическое произведение. Некрасов, вспоминая собственное детство, связанное с крестьянской детворой, став взрослым, немного приукрашивает. Я делывал с ними грибные набеги: Раскапывал листья, обшаривал пни, Старался приметить грибное местечко, А утром не мог ни за что отыскать. «Взгляни-ка, Савося, какое колечко! » Мы оба нагнулись, да разом и хвать Змею! Я подпрыгнул: ужалила больно! Савося хохочет: «Попался спроста! » Но потом Николай Алексеевич как бы спохватывается, описывая и ранние заботы крестьянских детей: Положим, крестьянский ребенок свободно Растет, не учась ничему, Но вырастет он, если богу угодно, А сгибнуть ничто не мешает ему. Положим, он знает лесные дорожки, Гарцует верхом, не боится воды, Зато беспощадно едят его мошки, Зато ему рано знакомы труды.. . И звучит почти торжественно эпизод, ставший хрестоматийным в нашей литературе о «мужичке с ноготок». В стихотворении «Школьник» поэту приятно, что крестьянским детям открыт путь к учению, но все ли могут воспользоваться им, понимают ли крестьяне пользу учебы? ! Нет, они заняты изнуряющим тяжелым трудом, отсюда и отношение к наукам в основной массе крестьян достаточно «прохладное». Но уже появились «первые ласточки», понимающие пользу науки, это радостно сознавать поэту.

Ноги босы, грязно тело
И едва прикрыта грудь.. .

Не стыдися! Что за дело?
Это многих славных путь.

Сколько добрых, благородных,
Сильных любящей душой
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!

В произведениях Некрасова дети предстают безгрешными душами, вынужденными страдать и мучиться от несовершенств общества, от того «миропорядка», который установили взрослые. Но если их наблюдать в естественной обстановке — это озорные, веселые, до поры не знающие сословных границ светлые души. И поэт откровенно любуется ими. Ему близок немудреный мир крестьянских детей. Некрасов чувствует свою вину за несчастья и бедственное положение бедных детей, он хотел бы изменить порядок вещей но пока не в силах это сделать; поэт с гневом отвергает тупую покорность, которая вырабатывается со временем в душах людей. С этим он никогда не примирится. Из своего «далека» Некрасов обращается к нам с мудрым напутствием:

Играйте же, дети! Растите на воле!

На то вам и красное детство дано.

Чтоб вечно любить это скудное поле,
Чтоб вечно вам милым казалось оно.

Храните свое вековое наследство,
Любите свой хлеб трудовой —
И пусть обаянье поэзии детства
Проводит вас в недра землицы родной!. .

Медвежья услуга — неумелая услуга, создающая для того, кому она была оказана одни проблемы и неприятности.

Этот фразеологизм пришёл от басни Крылова »Пустынник и медведь».

Хотя услуга нам при нужде дорога,
Но за нее не всяк умеет взяться:
Не дай бог с дураком связаться!
Услужливый дурак опаснее врага.

Жил некто человек безродный, одинокой,
Вдали от города, в глуши.
Про жизнь пустынную, как сладко ни пиши,
А в одиночестве способен жить не всякой:
Утешно нам и грусть и радость разделить.
Мне скажут: «А лужок, а темная дуброва,
Пригорки, ручейки и мурава шелкова? «-
«Прекрасны, что и говорить!
А все прискучится, как не с кем молвить слова».
Так и Пустыннику тому
Соскучилось быть вечно одному.
Идет он в лес толкнуться у соседей,
Чтоб с кем-нибудь знакомство свесть.
В лесу кого набресть,
Кроме волков или медведей?
И точно, встретился с большим Медведем он,
Но делать нечего: снимает шляпу,
И милому соседушке поклон.
Сосед ему протягивает лапу,
И, слово за слово, знакомятся они,
Потом дружатся,
Потом не могут уж расстаться
И целые проводят вместе дни.
О чем у них, и что бывало разговору,
Иль присказок, иль шуточек каких,
И как беседа шла у них,
Я по сию не знаю пору.
Пустынник был неговорлив;
Мишук с природы молчалив:
Так из избы не вынесено сору.
Но как бы ни было, Пустынник очень рад,
Что дал ему бог в друге клад.
Везде за Мишей он, без Мишеньки тошнится,
И Мишенькой не может нахвалиться.
Однажды вздумалось друзьям
В день жаркий побродить по рощам, по лугам,
И по долам, и по горам;
А так как человек медведя послабее,
То и Пустынник наш скорее,
Чем Мишенька, устал
И отставать от друга стал.
То видя, говорит, как путный, Мишка другу:
«Приляг-ка, брат, и отдохни,
Да коли хочешь, так сосни;
А я постерегу тебя здесь у досугу».
Пустынник был сговорчив: лег, зевнул,
Да тотчас и заснул.
А Мишка на часах — да он и не без дела:
У друга на нос муха села.
Он друга обмахнул;
Взглянул,
А муха на щеке; согнал, а муха снова
У друга на носу,
И неотвязчивей час от часу.
Вот Мишенька, не говоря ни слова,
Увесистый булыжник в лапы сгреб,
Присел на корточки, не переводит духу,
Сам думает: «Молчи ж, уж я тебя, воструху! «-
И, у друга на лбу подкарауля муху,
Что силы есть — хвать друга камнем в лоб!
Удар так ловок был, что череп врозь раздался,
И Мишин друг лежать надолго там остался!

ЮМОР — оно канеш дело добровольное, да ведь факт на «лице». помнишь, как удаляли твои вопросы-? разумеется твои потери были равны — 0,99$ , а 5 баллов к тебе возвращались. человеки тоже теряли не много, но теряли — таки-! а потом «сильные мира сего» поняли, что ты упорно будешь приносить их «детишкам на молочишко» и сносить вопрёши
перестали-! «медвежья услуга» где-то ЗДЕСЬ, а где именно всяк для себя поймёт в силу своей восприимчивости.

Читайте также:

Зона 2 итоговое сочинение

Земля колыбель человека сочинение

Сочинение образ дикого в пьесе гроза

Посадить в землю зернышко и вырастить из него что нибудь сочинение егэ

Сочинение на тему наурыз на русском для 3 класса

Источник