Помогите написать сочинение по татарскому языку))
Тема Минем буш вакытым
Мое свободное время)
Пожалуйста без Переводчика, он пишет не правильные перевод)
Что-нибудь свое, учитель проверяет сайты)
Заранее огромное спасибо!))
Светило науки — 6 ответов — 0 раз оказано помощи
Минем буш вакытым.
Мин буш вакытта, мэктэптэн кайтканда мин чэй эчэмдэ, ой эшлэрен эшлэп бетергэч, мин эниемэ булышам!Энигэ булышкач мин тышка дуслар белэн уйнарга чыгам.Дуслар чыкмаса, мин библиотекага китаплар алырга барам. Кайбер чакта мин эзрэк компьютерда уйныйм.
“Татарстан
Республикасы Саба муниципаль районы Килдебәк гомумбелем
бирү
мәктәбе” муниципаль бюджет гомумбелем бирү учреждениесе
Фәнни-тикшеренү
эше
“Мин
һәм минем буш вакытым”
Авторлары:
Саба
муниципаль районы Килдебәк
гомумбелем бирү мәктәбенең 5 сыйныф
укучысы Әхмәтҗанов Данис Ранис
улы.
җитәкче:
Килдебәк гомумбелем бирү мәктәбенең
тарих укытучысы
Абдуллина Ләйсән Миннемөхәмәтовна
Килдебәк, 2017 ел
Эчтәлек
Кереш…………………………………………………………………………………..
1 бүлек. Буш вакыт
,төзелеше һәм эчтәлеге.
2 бүлек. 5 сыйныф
укучыларының буш вакытларын үткәрүләре……………..
2.1 Сораштыруларның
нәтиҗәләре………………………………………………………
2.2.Буш вакытны
дөрес итеп файдалануга киңәшләр………………………….
3.Йомгаклау………………………………………………………………………………………………….
Кушымта………………………………………………………………………………….
Кереш
Татар халкының бик матур мәкале бар: «Эш беткәч, уйнарга ярый». Ләкин бөтен
буш вакытны да уенга гына биреп булмый.
Мәктәптән кайтып, өй эшләрен эшләгәннән соң, минем буш вакытым була.
Бу вакытны мин файдалы итеп үткәрергә тырышам: китаплар укыйм, кыш көне
көн матур булса, чаңгы шуам, саф һавада йөрим. Дуслар белән җыелышып тау
шуу, кардан төрле сыннар ясау – үзе күңелле; җәй көне җиләк җыям, бакчада
әниемә булышам. Җиләк җыйганда табигатьне күзәтергә яратам. Аның матурлыгына
сокланам.
Мин төрле түгәрәкләргә йөрим. Бигрәк тә бадминтон уенын яратам. Ярышларга да
барганым бар. Футбол да уйныйм әле мин. Кыш көне спортзалда, ә җәй көне урамда
уйныйбыз.
Җәй көне буш
вакыт күбрәк була. Әнием белән без еш Казанга барабыз. Аквапаркта, “Юркин
паркта”, циркларда, кинотеатрда, зоопаркта булганым бар.
Бик күп кешеләр буш вакытларын ничек уздырырга белми көннәр буе компьютерда
уйнап, телевизор карап тик утыралар. Минемчә, һәр буш вакыт ниндидер файдалы
эшкә сарыф ителергә тиеш.
Тикшерү эшемнең максаты:
тема буенча материаллар туплау, системалаштыру, өйрәнү,укучыларның анкета
җавапларын карап, буш вакытны дөрес итеп файдалану өчен киңәшләр бирү.
Бурычлар:
1.Материаллар
белән танышу.
2. 5 нче
сыйныфлардан сораштыру үткәрү.
3. Анализ ясау.
4. Киңәшләр бирү.
Теманың
актуальлеге: буш вакытны дөрес итеп файдаланырга
Тикшерү объекты: 5
сыйныф
Тикшерү методлары: тикшеренү һәм нәтиҗә чыгару.
Алымнар:интернет
материалларын куллану, 5 нче сыйныфлардан сораштыру үткәрү,
1 бүлек. Буш вакыт
,төзелеше һәм эчтәлеге.
Буш вакыт- ул эштән азат вакыт. Ул ял итү һәм кирәк зшләр белән
шөгыльләнү өчен файдаланыла.Бу вакытны үзең теләгәнчә сарыф итәргә мөмкин.
Хәзерге заманча укучысының вакыты бик отышлы темларда үтә:
мәктәп, дәресләр, өстәмә дәресләр, спорт секцияләре һәм түгәрәкләр –болар
барысы да балага сәләтен,мөмкинлеген үстерергә ярдәм итә. Бала бөтен җиргә дә
өлгерергә һәм үз көнен планлаштырырга өйрәнә.
Планлаштыру — сәләтен бәяләп ,бала тиешле ваытта эшне башкарып
чыгарга тырыша.
Шуннан чыгып буш вакытны-оешкан һәм оешмаган, актив һәм
пассивка бүләләр.
Буш вакыт типлары:
1. Иҗадилык тибы .Иҗат –бүгненге кондә бик .Ул баланың
фантазиясен, сабырлыгын, талантын ача. Бу типка – бу рәсем, шигыр язу,театрһәм башкалар
керә.
2. Мәдәни-кулланучанлык тибы — баланың рухи мәдәнияте тулылана.
Бу типка- музейларга йөрү, китапханә белән кызыксыну керә. Икенче төрле бу
типны, үз белемеңне арттыру, дип тә атыйлар.
3. Рекреативлык тибы —күңел ачу, ял итү ,балык тоту, туризм,спорт
уеннары һәм башка.Бу тип баланың сәламәтлеге, күңел ачуын активлаштыра.
2
бүлек. 5 сыйныф укучыларының буш вакытларын үткәрүләре.
Биш сораудан төзелгән “ Мин һәм минем буш вакытым” дигән темага
анкета уздырылды. 5нче сыйныфта 11 укучы .Шуның 10 сы катнашты. Һәм түбәндәге
нәтиҗәләр чыгарылды:
1 сорау. “ Буш вакытны яхшылыап үткәрү” төшенчәсен ничек
аңлыйсыз?
5 укучы үзең теләгән эшне ашкару (50%) , 2укучы -һава
сулап,уйнап керү(20%), 3 укучы-әти –әниеңә булышу(30%) җавап биргәннәр.
2 сорау. Сиңа буш вакыт җитәме?
10 укучыда әйе,дип җавап биргәннәр.(100%)
3 сорау.Син буш вакытыңны ничек үткәрер идең?(билгеләргә )тәкдим
ителде. Иң күп җаваплар:музыка тыңлыйм,укыйм, өй эшләрен эшлим,спорт белән
шөгыльләнәм, саф һавада йөрим. 1 укучы кул эшләрен башкарам , 3 укучы (30%)
компьютер уеннары уйныйм,дигән.
4сорау. Син буш вакытыңны дөрес бүләсеңме? 10 укучы да “әйе”
дип җавап биргән.
5 сорау. Син буш вакытыңны ничек үзгәртер идең? 9 укучы
юк,үзгәртмәс идем(90%), 1 укучы(10%) шөгылемне үзгәртер идем, дип җавап биргән.
Если ты
хочешь, чтобы времени хватало на разные занятия, тебе необходимо научиться
распределять его.
Чтобы
научиться распределять свое время:
1.
Распиши свой завтрашний день. Напиши на
листочке, что нужно сделать обязательно.
2.
Укажи время выполнения этих необходимых дел.
Затем посмотри, сколько времени остается на занятия по интересам.
3.
Запиши, какими конкретно из своих любимых
занятий ты можешь завтра заняться.
4.
Попробуй выполнить этот план.
5.
Составь план на несколько дней или неделю и
старайся действовать по нему. Это поможет тебе научиться делать всё четко и по
порядку.
Придерживайся еще несколько правил.
— Следи за временем, которое ты проводишь за
компьютером и телевизором. Средняя продолжительность непрерывного нахождения за
ПК не должна превышать 20 минут.
— Уделяй особое внимание выбору компьютерных игр. Отдай предпочтение
играм развивающего характера.
— Лучше выполнять письменные домашние задания днем (между 16.00 и
18.00), а вечером устные.
— Подготовка домашнего задания должна составлять
не более 3 часов (для учеников среднего звена).
— Рекомендуется отдыхать не меньше чем, 1,5 часа после окончания
занятий и 1, 5 часа после завершения домашнего задания.
— Пребывание на свежем воздухе.
— Сбалансированное питание.
— Здоровый сон.
Йомгаклау
Изучение свободного
времени позволило нам увидеть все многообразие видов деятельности учащихся 5
класса. Свободное время школьника может быть организованным и неорганизованным,
пассивным и активным. Сюда относятся и занятия познавательного характера,
культурно эстетические и зрелищные мероприятия, занятия физкультурой и спортом.
Таким образом, в свободное время человек не только отдыхает, восстанавливает
свои силы, но и повышает образование, развивает себя физически. Такое
использование свободного времени начинается уже в школьные годы. В эти же годы
складывается и привычка времяпрепровождения. Поэтому так важно именно в
школьном возрасте, когда происходит формирование мировоззрения, убеждений,
направленности личности, включение ее в самовоспитание и самообразование научится
рационально планировать свое свободное время.
Рассмотрев
содержание свободного времени учащихся 5 класса, мы пришли к выводу о том, что
наиболее распространенными видами деятельности школьников в свободное время
является просмотр телепередач, компьютерные игры, не связанных с активной
деятельностью школьников, с физической нагрузкой. И, следовательно, одной из
наиболее важных проблем является проблема организации свободного времени
школьника, сочетающего различные виды деятельности для развития его личности.
Необходимо, чтобы структура свободного времени подростков сочетала как занятия
«пассивные», так и занятия связанные с определенной физической
нагрузкой. Также, изучение бюджета времени подростков показало, что современные
подростки хотя и занимаются организованными видами деятельности в свободное
время, но тем не менее этого недостаточно. Значительным структурным компонентом
свободного времени является пребывание школьников на воздухе, что необходимо
для снятия утомления, для отдыха, необходимо для формирующейся личности.
Анкета «Минем буш вакытым»
1. ”Буш вакытны яхшылап үткәрү” төшенчәсен син ничек
аңлыйсың?
______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Синеңчә, сиңа буш вакыт тиешенчә җитәме?
_______________
3. Син буш вакытыңны ничек үткәрер идең? (Билгеләргә
кирәк)
— музыка тыңлыйм яки телевизор карыйм;
— укыйм;
— дусларым белән очрашам;
— өй эшләрендә әти-әнигә булышам;
— кружокларга һәм секцияләргә йөрим;
— спорт белән шөгыльләнәм, хәрәкәтле уеннар;
— компьютер уеннары уйныйм;
— саф һавада йөрим;
— башкалар.
4. Син буш вакытыңны дөрес бүләсеңме?___________________________________
5.Син үзеңнең буш вакытыңны ничек үзгәртер идең?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кулланылган әдәбият.
Один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. Я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы все вокруг на свете было устроено наоборот. Ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем, во всем слушаться. В общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно.
Во-первых, я представляю себе, как бы маме «понравилась» такая история, что я хожу и командую ею как хочу, да и папе небось тоже бы «понравилось», а о бабушке и говорить нечего. Что и говорить, я все бы им припомнил! Например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказал:
«Ты почему это завела моду без хлеба есть? Вот еще новости! Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? Вылитый Кощей! Ешь сейчас же, тебе говорят! — И она бы стала есть, опустив голову, а я бы только подавал команду: — Быстрее! Не держи за щекой! Опять задумалась? Все решаешь мировые проблемы? Жуй как следует! И не раскачивайся на стуле!»
И тут вошел бы папа после работы, и не успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал:
«Ага, явился! Вечно тебя надо ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать. После тебя на полотенце страшно смотреть. Щеткой три и не жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти! Где ножницы? Не дергайся! Ни с каким мясом я не режу, а стригу очень осторожно. Не хлюпай носом, ты не девчонка… Вот так. Теперь садись к столу».
Он бы сел и потихоньку сказал маме:
«Ну как поживаешь?»
А она бы сказала тоже тихонько:
«Ничего, спасибо!»
А я бы немедленно:
«Разговорчики за столом! Когда я ем, то глух и нем! Запомните это на всю жизнь. Золотое правило! Папа! Положи сейчас же газету, наказание ты мое!»
И они сидели бы у меня как шелковые, а уж когда бы пришла бабушка, я бы прищурился, всплеснул руками и заголосил:
«Папа! Мама! Полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! Каков вид! Грудь распахнута, шапка на затылке! Щеки красные, вся шея мокрая! Хороша, нечего сказать. Признавайся, опять в хоккей гоняла! А это что за грязная палка? Ты зачем ее в дом приволокла? Что? Это клюшка! Убери ее сейчас же с моих глаз — на черный ход!»
Тут я бы прошелся по комнате и сказал бы им всем троим:
«После обеда все садитесь за уроки, а я в кино пойду!»
Конечно, они бы сейчас же заныли и захныкали:
«И мы с тобой! И мы тоже хотим в кино!»
А я бы им:
«Нечего, нечего! Вчера ходили на день рождения, в воскресенье я вас в цирк водил! Ишь! Понравилось развлекаться каждый день. Дома сидите! Нате вам вот тридцать копеек на мороженое, и все!»
Тогда бы бабушка взмолилась:
«Возьми хоть меня-то! Ведь каждый ребенок может провести с собой одного взрослого бесплатно!»
Но я бы увильнул, я сказал бы:
«А на эту картину людям после семидесяти лет вход воспрещен. Сиди дома, гулена!»
И я бы прошелся мимо них, нарочно громко постукивая каблуками, как будто я не замечаю, что у них у всех глаза мокрые, и я бы стал одеваться, и долго вертелся бы перед зеркалом, и напевал бы, и они от этого еще хуже бы мучились, а я бы приоткрыл дверь на лестницу и сказал бы…
Но я не успел придумать, что бы я сказал, потому что в это время вошла мама, самая настоящая, живая, и сказала:
— Ты еще сидишь. Ешь сейчас же, посмотри, на кого ты похож? Вылитый Кощей!
OBRAZOVALKA.COM
OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .
На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
4 год назад
Помогите написать сочинение по татарскому языку))
Тема Минем буш вакытым
Мое свободное время)
Пожалуйста без Переводчика, он пишет не правильные перевод)
Что-нибудь свое, учитель проверяет сайты)
Заранее огромное спасибо!))
ОТВЕТЫ
Порфирьевич
Jul 18, 2019
Минем буш вакытым.
Мин буш вакытта, мэктэптэн кайтканда мин чэй эчэмдэ, ой эшлэрен эшлэп бетергэч, мин эниемэ булышам!Энигэ булышкач мин тышка дуслар белэн уйнарга чыгам.Дуслар чыкмаса, мин библиотекага китаплар алырга барам. Кайбер чакта мин эзрэк компьютерда уйныйм.