МКДОУ Владимирский детский сад «Ручеек»
«Миссия педагога дошкольной образовательной организации»
Воспитатель: Лобанова Наталия Евгеньевна.
С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом,
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь – не навреди!
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В детском саду я работаю 23 года: помощником воспитателя — 19 лет, 4 года работаю воспитателем.
В моем понимании, в основе понятия «миссия воспитателя» лежит интерес к профессии воспитателя и любовь к детям.
Педагог дошкольной образовательной организации, воспитатель – это не просто профессия, это призвание, которым обладает далеко не каждый человек. И это призвание, по-моему, мнению, нужно заслужить своим трудолюбием, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.
Эта профессия заставляет меня забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда находиться в мире сказочного детства.
Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю два года и еще ни разу не пожалела о выборе своей профессии. Я рада, что я педагог дошкольного образования! Ведь отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность, – вот основные составляющие, на мой взгляд, настоящего педагога. Каждое утро я с радостью спешу к своим воспитанникам. С нетерпением жду их прихода. Ведь каждому нужно со мной поделиться, показать, какой они красивый рисунок нарисовали с мамой и папой, куда ходили на выходных и что там видели. А мне в свою очередь нужно сделать так, чтобы их день прошел насыщенным, интересным, познавательным. С ними мы учимся правильно держать карандаш, кисточку, разучиваем песни и стихотворения для утренника, экспериментируем, читаем, разыгрываем сказки.
Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребенку. А обмануть их, невозможно. Они всегда и все увидят. Они сразу поймут, как ты к ним относишься: с любовью или без. И ответят тебе тем же.
«Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения».
Как правильно сказано! Ведь мы женщины подвластны эмоциям и чувствам. Мы часто приносим с собой груз наших проблем на работу. И порою не с полной отдачей отдаем себя детям и своей работе. Не только для себя, но и для родителей, это высказывание я написала толстым жирным шрифтом. Распечатала и прикрепила на стену так чтобы и я сама, и родители, ЧИТАЯ, ОСОЗНАЛИ, ВЛОЖИЛИ В СЕБЯ и ПОМНИЛИ о том, что хрупкий мир ребенка ЧИСТ! и не нам ВЗРОСЛЫМ ЕГО С ДЕТСТВА ЗАГАЖИВАТЬ своими минутными слабостями.
Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства. Особо осознаёшь свою значимость, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, толерантность, начитанность, эрудированность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.
Я стараюсь относиться к своим маленьким подопечным так, как я хотела, чтобы окружающие относились к моим детям. В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту.
Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я — воспитатель.
Занимаясь с ребятами, я использую в своей работе самые разнообразные направления и формы. Чтобы превратить свои занятия в увлекательный творческий процесс и заинтересовать малышей, я стремлюсь в своей работе чаще использовать игрушку в качестве ведущего, включать музыку, загадывать загадки, устраивать сюрпризный момент, а также мотивирую детей художественным словом. Дети оживляются, начинают принимать активное участие в непосредственной образовательной деятельности. Всегда стараюсь разговаривать с детьми вежливо и ласково и слежу, чтобы и они так же общались между собой.
Я разделяю мнение Яна Корчака о том, что «дети заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения, мне приятно быть с ними, в этой ясной атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха, первых добрых усилий и удивлений, чистых, светлых и милых радостей».
И поэтому я выбрала профессию — воспитатель детского сада, потому что мне нравится постоянный живой контакт с детьми, я безумно люблю этих малышей, а также способность быть разноплановым специалистом. Очень важен и психологический аспект. Так же необходимо найти не только индивидуальный подход к ребенку, но и поладить с родителями. Каждый день, встречаясь по утрам и прощаясь вечерами, не позволять им ни на одну секундочку сомневаться в безопасности и любви к их детям.
Есть ли трудности в моей работе – конечно, есть, они есть в любой сфере деятельности человека. В первую очередь — это общение с родителями, когда нет взаимопонимания, когда родитель, приводя ребенка начинает только требовать (давая какие-то советы далекие от педагогики, до претензий, «А почему мой Саша не играет машинкой, а катает коляску? Я не хочу, чтобы он катал коляску!» Бывают такие случаи? Бывают и часто. Тут как будто для меня оставил свое высказывание французский писатель и философ эпохи Возрождения Мишель де Монтень. Он сказал так:
«Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому».
Помня сие, я начинаю доносить родителю возражения, но так чтобы это было понято, принято и удовлетворено родительским взглядом на данную ситуацию.
У нас в группе замечательные родители! Они помогают нам во всем: украшаем участок, группу, высаживание огорода с подоконника, саженец принесут и землю вскопают и этот же саженец посадят.
Объединяет нас всех общее дело – это и эстафеты, и театральная деятельность. Когда дети и их родители вместе репетируют, разучивая роли для спектакля, или соревнуются в смелости да умелости между семьями в спортивных праздниках, различных конкурсах.
Определяя значимость своей профессии, я, без ложной скромности хочу сказать, что мы ВОСПИТАТЕЛИ – ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ! Мы первыми после родителей раскрываем все задатки ребенка, заложенные в нем самой природой. Мы начинаем формировать мир внутренний, закладываем любовь, даем первые знания и развиваем такие функции как моторика, мышление, речь и т. д. Не буду перечислять все цели и задачи своей профессии. Каждый педагог их знает. Именно детский сад становится первой ступенью во взрослую жизнь.
Как сказал Дьюит «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера».
Современный мир меняется со скоростью светового дня! И мне как воспитателю важно успевать за этими изменениями. И тут я опять ловлю себя на том что, Обучая – учусь сама. Я – пример для детей в речи, в поведении, и даже в опрятности одежды я тоже пример. Я первый учитель и первый взрослый человек, с которым дети проводят больше времени, чем с семьей. Значит, я должна быть еще и мамой. Я актер, который играет много ролей, но все роли только положительные и добрые. Как же хорошо, что я воспитатель! Я живу! Смотря на своих детей, когда они сопят в тихий час, я понимаю, что не они без меня, а я без них не могу! И ведь это правда, как сказал
Эрнст Легуве (писатель) «Цель воспитания – научить наших детей об-ходиться без нас».
Глядя на них, я представляю, какими они будут. Но кем бы они ни стали, я хочу быть уверенной, что мой опыт, мои знания, мое умение заложены правильно и в полной мере. Поступки детей – это лицо не только родителей, но и воспитателя, итог его работы. Я буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью. Я хочу видеть своих детей счастливыми – сейчас и в будущем, когда они вырастут, добрыми, чтоб улыбка не сходила с лица. А узнавая об их достижениях и победах, я буду знать, что не зря работаю воспитателем, ведь я заложила зернышко добра и знаний. Ведь нет большего счастья, чем ощущать себя нужной детям. Я так считаю, воспитатель – не просто профессия, это состояние моей души, это призвание. И я горжусь, что воспитатель.
Мой вывод о миссии педагога таков:
От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада — это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Еще я знаю точно, что пока я работаю с детьми, я не состарюсь внутренне, дети дают столько энергии и столько чувств, что я всегда душей молода.
И вот… я уже скачу с ними на дорожке в классики, играю в футбол, я изучаю в сотый раз снежинку, водоворот воды в природе, я леплю гусениц и строю дом на листе бумаги цветными карандашами… Я живу детьми, живу своей профессией….
Еще раз хочется сказать, что педагог – это жизнь в жизни!
Я счастливый педагог. Я стараюсь сделать все, чтоб воспитать счастливого маленького человека нашего большого общества. Это и есть миссия педагога дошкольной образовательной организации.
На свете есть множество разных миссий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Той, что выбрала Я!
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад №18
607060,
Нижегородская область, город Выкса, ул.Ленинградская, здание №55
Тел.8(83177) 35698; e-mail: detskiysad-18@mail.ru
Эссе
на тему
«Миссия
педагога дошкольной образовательной организации».
Воспитатель
1 квалификационной категории
Модина
Татьяна Валерьевна
Г.о.г.Выкса,
2021
Эссе
на тему
«Миссия
педагога дошкольной образовательной организации».
Прочитала
я предложенную тему «Миссия педагога дошкольной образовательной
организации» и задумалась… Слово «миссия» многозначное, книжное, высокого
стиля, а словосочетание «педагог дошкольной образовательной организации» — современное.
Казалось бы, совсем не сочетаемое, но это только на первый взгляд.
Миссия – роль,
функция, предназначение. И, я так понимаю, что стоит порассуждать о высоком
предназначении воспитателя, его роли в современном детском саду, в деле
воспитания подрастающего поколения.
Профессия
воспитатель очень важна, и у него, действительно, есть миссия.
Деятельность в детском саду осуществляется по нормативным документам,
написанным сухим официальным языком, где за кратким определением скрывается глубокий,
жизненно важный смысл, но понятен он во многом до конца только тем, кто сталкивается
с этим каждый день, то есть нам – воспитателям.
«Педагог дошкольного образования – это специалист, осуществляющий всестороннее
развитие психических и физических качеств детей в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, а также подготавливающий их к последующей
учебной деятельности», — так определили наш статус воспитателя нормативные
документы.
Дети приходят в детский сад из разных семей, из разной психологической
обстановки, разные в своем физическом и душевном состоянии, и как важно
воспитателю найти к каждому ребёнку индивидуальный подход, подход с душой. Ведь
дети очень тонко, чутко чувствуют отношение к себе, и любая фальшь не
поспособствует установлению доверительных отношений между взрослым и ребёнком,
а от этого во многом будет дальше зависеть насколько психически и физически
комфортно будет ребёнку в садике, а воспитателю – легко или сложно работать с
ним. И роль воспитателя в этом очень важна!
Он должен чувствовать внутренне состояние ребёнка, и в зависимости от ситуации
похвалить ребёнка, просто улыбнуться, пожалеть, поддержать, а где-то и слегка
пожурить. Большую часть времени в будни ребёнок проводит в садике, поэтому,
как это громко не звучит, но роль «второй мамы» педагогу предназначена всем ходом
профессиональной деятельности. Доброе слово, улыбка, нежная рука, строгий
взгляд, покачивание головой в знак одобрения или предостережения от чего-то –
все это, в зависимости от ситуаций, приходится умело использовать, чтобы не
только ребёнку было комфортно, но и другим детям и взрослым рядом с ним тоже.
Не фальшивое минутное заигрывание с ребёнком, а целенаправленное воспитание в
каждом моменте пребывания в группе – вот что важно в деятельности взрослого.
Как сказал поэт, ребёнок «чувствует только душой», вот и становимся мы,
воспитатели, «вторыми мамами» для них.
Но дано это далеко не всем воспитателям. Кто-то, не справившись, уходит, а
кто-то наоборот проникается этим до глубины души, пропускает через себя, прикипает
сердцем, и работа становится не просто работой, а образом жизни, частью его
душевного состояния. Вот это и случилось со мной, поэтому уже не один десяток
лет работаю с дошкольниками и нисколько об этом не жалею. Да, жалуюсь, что
устала, даже иногда порываюсь уйти на другую работу, но, придя утром на работу,
увидев улыбки детей и услышав их «с добрым утром!», улетучивается негатив,
поднимается настроение и понимаешь: «Я на своём месте! Меня здесь любят! Я
нужна этим детям!»
Как же близки и понятны мне
слова из стихотворения «Воспитатели» Евгения Баранова:
Отдаём всю любовь мы детишкам,
Забывая порой про себя.
Воспитатель – скорее призванье,
Не профессия это моя.
Вот и я давно поняла, что для меня это не просто работа, а моё призвание, и
выполняю я важную миссию, определённую мне государством, по воспитанию
подрастающего поколения.
Слушая добрые сказки, забавные потешки, мудрые пословицы и поговорки, ребёнок
впитывает добро, передаваемую из поколения в поколение жизненную мудрость, а
воспитатель старается закрепить прочитанное в жизненных ситуациях, режимных
моментах, и все это делая ненавязчиво, играя, потому что то, что навязывается
детям, обычно вызывает у них отторжение, противодействие, нежелание. А вот
похвала: «какая ты молодец», «какой ты молодец», «как ты хорошо сделал», «какая
ты добрая девочка», «какой ты хороший мальчик», «какой замечательный у нас
помощник» — вызывает у ребёнка желание во многом поступать хорошо, по-доброму,
воодушевляет.
Но, конечно, не всё так просто, однозначно. Если ребёнок упрямится,
капризничает, противодействует, значит, либо ему не хватает внимания, и это он
делает, пытаясь привлечь к себе внимание, либо это особенности психического и
физического состояния, тут уж приходится по-матерински набираться терпения и
находить индивидуально способ для контакта, для того, чтобы ребёнка настроить
на позитивный лад.
А ещё работаю, всегда играя с
детьми, ведь игра – основной вид деятельности, через который ребёнок познаёт
мир, получает определённый жизненный опыт, у него формируются привычки и манера
поведения. Игра для детей — не только и не столько
развлечение, сколько наиболее быстрый и эффективный способ научиться
взаимодействовать с другими людьми, получить определённый жизненный опыт.
Дети своей добротой дают силы и
энергию взрослым, а капризы, слёзы, упрямство наоборот их забирают. Но раз уж
выбрал столь тернистый путь – набирайся сил и терпи! Дети ещё не отдают отчёт
своим словам, поступкам, а взрослый человек, особенно педагог, контролирует
свои эмоции, чувства, поступки, вот и должен добиваться того, чтобы разумное,
доброе, вечное поселилось и взросло в наших подопечных. Воспитатель для
дошколят – во всем пример!
Воспитатель – профессия творческая. Часто
перевоплощаешься в разных героев во время праздников, развлечений и досугов. А мимикой,
жестами ежедневно приходится владеть не хуже, чем настоящим артистам.
А какими умельцами приходится быть
воспитателям, чтобы организовать и осуществлять с детьми продуктивную
деятельность! Рисуем, клеим аппликации, лепим фигуры из глины и пластилина,
составляем разные композиции, делаем поделки из бросового материала. Учимся
сами и учим этому детей, а точнее организуем творческий процесс, способствующий
раскрытию творческой индивидуальности, креативности ребёнка.
Воспитанник в будущем должен
обязательно превзойти своего учителя – в этом и есть смысл педагогической
деятельности. И без лишней скромности могу с гордостью сказать, что многие мои
выпускники, в которых я пробудила интерес к творчеству, обучила азам, развили
свои таланты в художественной школе и творческих кружках, получают призовые
места на различных конкурсах, и сообщают об этом мне, радуя своими успехами.
Воспитатель должен наладить взаимодействие с родителями своих воспитанников,
законными представителями. И иногда возникает вопрос: а с кем же легче — с
детьми или с их родителями? Во многом эффективность работы воспитателя зависит от
того, насколько хорошо это взаимодействие происходит. Ежегодно я составляю
программу социального взаимодействия по работе с семьёй, но реальная
деятельность вносит свои важные коррективы. Вот уж поистине нужно быть каждому
воспитателю в первую очередь психологом. Части современных родителей кажется,
что они всё знают о процессе воспитания своих детей, часто очень категорично отвергают
методическую и консультативную помощь, и приходится воспитателю, как с детьми, набравшись
такта и терпения, то убедительно, то советуя, то спрашивая их мнения, разговаривать
с родителями. Другая часть родителей охотно идет на контакт с воспитателем,
позитивно взаимодействует, советуется, ждёт помощи, Диалог с родителями –
неотъемлемая часть нашей работы, ведь мы делаем одно общее дело: воспитываем
детей, обеспечивая их социально-личностный рост с учётом возрастных
особенностей, готовим к дальнейшей учебной деятельности.
Кратко рассказать о моей работе сложно. Но одно ещё раз хочу подчеркнуть: я
воспитатель и, действительно, выполняю очень важную миссию – беречь и взращивать
в каждом ребёнке хорошее, доброе, ведь дошкольники сейчас – это наше общество в
самом недалёком будущем, а от того, что мы сумеем заложить в детях в самом
начале их жизненного пути, во многом зависит, какими они вырастут. Я полностью
согласна со словами поэтессы Ярины Реми:
Воспитатель, воспитатель!
Дал призвание Создатель,
Чтобы маленький росток
Превратил бы ты в цветок.
И
стараюсь всей своей педагогической деятельностью это воплощать в жизнь.
Эссе на тему «Миссия педагога дошкольной образовательной
организации»
Сапожник
починит вам ботинки,
А плотник – табуретку и крыльцо,
Но только у волшебника в починке
Светлеют ваше сердце и лицо.
Какая тонкая работа-
Счастливым сделать хоть кого-то,
Цветок удачи принести,
От одиночества спасти,
А самому тихонечко уйти…..
Волшебник – это сказочная личность,
И сказочно он скромен, господа,
В нем сказочно отсутствует двуличность,
И выход он не ищет никогда.
Язык, чужой обиды и печали
Волшебник изучает с детских лет,
Его вселять надежду обучали-
И это основной его предмет.
Юнна Морли
Всегда перед человеком стоит выбор
профессии, а на свете их тысячи, все они нужные и важные. Но человек выбирает
ту, о которой мечтал с детства. Которая по душе, по способностям, которая
принесет много нового, интересного и нужно выбрать именно ту, чтоб потом не
пришлось пожалеть о выборе. Вопрос: «Кем быть?» передо мной не стоял, я уже с
детства знала, кем буду. Ведь я люблю детей!
Профессию педагога я выбрала еще в
детстве, когда ходила в детский сад. Каждый день, проведенный мною в детском
саду, был наполнен радостью, удивлением.
Я всегда вспоминаю, как воспитатели и нянечки с заботой и лаской
относились к нам, непослушным и шаловливым, тихоням и шустрикам. И уже находясь
в детском саду, я для себя поставила цель —
когда вырасту, непременно стану – воспитателем.
Делая первые шаги в профессии, я
испытывала страх перед детьми, постоянно задавала себе вопросы: «А правильно ли
я сделала, правильно ли я сказала?» а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один
вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удаться ли мне, отдать детям
все, что я знаю и умею?». Годы работы в детском саду многому меня научили:
принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но
требовательней к самой себе, а самое главное – бережнее относится к детям. Я
поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им
самим это лучшее в себе увидеть. Эти
годы – годы радости и огорчения, победы и поражения, годы поисков, раздумий,
открытий. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда.
Воспитатель – человек, питающий душу,
сердце ребенка, его сознание, способствующий росту лучших человеческих качеств
и формирующий внутренний мир человека. Дети это строители в будущего нашей
страны. В детском саду скучно не бывает: что ни день, то новость, новое
открытие. Ни дня без приключений.
Особым образом осознаешь значимость
этой профессии, когда видишь распахнутые глаза детей, ловящие каждое твое
слово, жест, взгляд. Как это прекрасно – закладывать ростки будущих характеров,
отдавать им теплоту своего сердца.
Когда переступаешь порог детского сада,
то сам становишься ребенком. Воспитатель обязательный участник деятельности
детей, он несет миссию: воспитывать, развивать, учить и при этом не забывать
основной принцип: Не навреди ребенку, как личности, как человеку.
Воспитатель старается быть для ребенка
другом, к каждому находит свой подход, «ключик» к его сердцу. Старается понять
индивидуальность каждого ребенка. Ведь начало в жизни детям дают родители, но
сделать второй шаг помогают им – воспитатели.
Воспитатель для маленького человека,
это вторая мама. Это профессия требует много сил и умений, но когда к тебе
бегут дети и кричат: Надежда Алексеевна!
И не только в детском саду и за его пределами. Обнимают, радуются твоему приходу,
все сразу проходит и усталость, и плохое настроение. И такое счастье
охватывает, и ты рад, что – воспитатель, что ты нужен детям, и они тебя ждут.
Хочется как можно больше вложить в детей любви к Родине, семье, доброты,
взаимопонимания, ответственности, чувства долга, умения дружить. И это все моя
профессия.
Воспитатель – это не просто профессия,
это призвание, которым обладает далеко не каждый человек. И это призвание, как
отметка Боженьки за любовь к детям, — трудолюбием, талантом, желанием постоянно меняться,
преобразовываться, совершенствоваться.
Педагог, отдающий свои знания, свой
жизненный опыт, свою любовь, свое сердце детям – это счастливый педагог!
А счастливый педагог воспитывает
счастливого маленького человека нашего большого общества. Это и есть миссия
педагога дошкольной образовательной организации!
Моя профессия с родни профессии
волшебника. Мы отогреваем детские сердца, развиваем их нежные ручки, учим быть
счастливыми и самостоятельными.
На свете есть множество разных миссий,
И в каждой есть прелесть своя
Но нет благодарней, нужней и чудесней,
Той, что выбрала я!
ЭССЕ
«Миссия педагога
дошкольной образовательной организации».
С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом,
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь – не навреди!
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать именно ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Этот шаг напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, — чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.
Я всегда любила детей и мечтала стать воспитателем. Считала, что среди множеств различных профессий на земле, эта – самая интересная и привлекательная.
Профессию педагога я выбрала еще в детстве, когда меня саму родители водили в детский сад. Каждый день, проведенный мною в детском саду, был наполнен радостью и удивлением. Я всегда вспоминаю, как воспитатели и нянечки с заботой и лаской относились к нам, непослушным и шаловливым, тихоням и проказникам. И уже находясь в детском саду, я для себя чётко решила: когда вырасту, непременно стану воспитателем.
Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми. Я постоянно задавала себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли я сказала? А смогу ли я? А стерплю ли я?» И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям всё, что я знаю и умею?». Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – бережнее относится к детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. Эти годы – годы радости и огорчения, победы и поражения, годы поисков, раздумий, открытий. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда.
Быть педагогом – непросто. С одной стороны – огромная ответственность, а с другой – радость, счастье, возможность ещё и ещё раз окунуться с головой в мир детства, которого взрослым порой так не хватает. Любить всем сердцем детский смех, детскую речь, непосредственность, чувствовать в себе море творческого потенциала – это самое настоящее удовольствие!
Профессия воспитателя требует огромного труда: постоянного, неустанного. Чтобы завоевать уважение, мы должны много знать, уметь передать эти знания и умения своим воспитанникам, упорно трудиться, не жалея сил и времени.
Но важно любить не только свою работу, но и любить детей, уважать их! Перед педагогом стоит трудная задача – сохранять здоровье ребёнка, т. е. его физическое, психическое и социальное благополучие, создавать условия для развития каждого в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями. Одна из самых главных ролей, которую должен играть воспитатель – это быть ребёнку другом. А возможно, даже тем единственным человеком, который его поймет, одобрит и поддержит.
Воспитатель! Профессия, вобравшая в себя все специальности на свете: и педагога, и психолога, и доктора, и дипломата … Я – архитектор и спортсмен, эколог и садовник, музыкант и немного волшебник. Я стараюсь овладеть новыми технологиями, узнать марки автомобилей, познакомиться с современными мультфильмами. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Мне приходится делать всё: вязать и лепить, шить и рисовать, в определённой степени владеть актёрским и режиссёрским мастерством, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона, — да можно ли предсказать всё, что встретится педагогу в его работе? Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.
Я живу миром детей, стараюсь ответить на все вопросы, решить все проблемы, помочь в трудных ситуациях. С ожиданием радостной встречи с детьми, каждое утро тороплюсь в свою группу, и каждый раз я возвращаюсь домой новым человеком, как — будто, не дети учатся у меня, а я получаю от них массу нового, «открываю» себя с новых сторон. От общения с детьми, такими разными и неугомонными, получаю радость и удовлетворение. Думаю о них, сопереживаю успехам и неудачам, несу ответственность, люблю. Любить ребёнка легко — он умиляет своей беззащитностью, милыми детскими чертами, а увидеть в нём личность, помочь развить эту личность — может только настоящий воспитатель.
Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом. «Век живи, век учись», — гласит народная мудрость. И я учусь всю жизнь. И в этом помогают мне моя семья, друзья, коллеги. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними.
Меняется время, обновляется содержание дошкольного образования, но дети остаются детьми. Каким Он будет нынешний дошкольник? С какими ценностями вырастет? Всё зависит от нас, педагогов и родителей. Воспитание приносит определённые плоды, а отсутствие воспитания – горькие. Детский период проходит быстро, нужно успеть сделать всё вовремя и получить удовлетворение от результата своей работы. Я не могу быть равнодушным человеком, так как общаюсь не с предметами, а с настоящим чудом природы – детьми. И это чудо нужно вскормить теплотой своего сердца, богатством души. Сердце ребенка не приемлет лжи, любая неискренность будет обнаружена, и его внутренний мир закроется от допустившего ошибку воспитателя. Хороший воспитатель – это врач, для которого главный закон: «Не навреди!». Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным, нравственным здоровьем наших детей. Без таблеток и уколов лечим словом, советом, улыбкой, вниманием.
Мои воспитанники – моя гордость! Я радуюсь вместе с ними их достижениям. Но бывают и неудачи, тогда я стараюсь поддержать их, стать для каждого опорой, внушаю уверенность в собственных силах.
Настоящий педагог во все времена обладает теми качествами, которые выделяют его среди остальных членов общества. Ни одна профессия не ставит таких строгих требований относительно моральной чистоты и душевного благородства. Воспитатель – это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой приходится забывать о своей личной жизни. Но наградой этому – благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме.
Пусть мир, который окружает ребят, станет интереснее и добрее! Пусть наш мир озаряют их искренние улыбки и пытливые глаза!
Воспитатель – это не просто профессия, это призвание, которым обладает далеко не каждый человек. Педагог, отдающий свои знания, свой жизненный опыт, свою любовь, свое сердце детям – это счастливый педагог!А счастливый педагог воспитывает счастливого маленького человека нашего большого общества. Это и есть миссия педагога дошкольной образовательной организации!
Наша профессия похожа на профессию волшебника. Мы отогреваем детские сердца, развиваем их нежные ручки, учим быть счастливыми и самостоятельными.
На свете есть множество разных миссий,
И в каждой есть прелесть своя!
Но нет благодарней, нужней и чудесней
Той, что выбрала я!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Богоявленская средняя школа»
(дошкольная ступень)
Эссе на тему: «Миссия педагога дошкольной образовательной организации»
Выполнил воспитатель
группы раннего возраста
Ланских Надежда Владимировна
2020г.
Эссе на тему: «Миссия педагога дошкольной образовательной организации»
Всегда перед человеком стоит выбор профессии, а на свете есть их тысячи, все они нужные и важные. Но человек выбирает ту, о которой мечтал с детства, которая по душе, по способностям, которая принесет много нового, интересного и нужно выбрать именно ту, чтоб потом не пришлось пожалеть о выборе. Вопрос: «Кем быть?» передо мной не стоял, я уже с детства знала, кем буду. Ведь я люблю детей!
И я люблю свою профессию, потому что в детском саду скучно не бывает: что ни день, то новость, новое открытие. Ни дня без приключений!
Когда преступаешь порог детского сада, то сам поневоле становишься на половину ребенком. Именно на половину, конечно же. Воспитатель обязательный участник деятельности детей, но с другой стороны я не должна забывать, что я несу миссию: воспитывать, развивать, учить. Мое кредо: «Пришла в детский сад- улыбнись на пороге. Все то, что ты детям отдаешь к тебе вернется в итоге. Любовь к детям. Уважение к родителям!»
Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее работать с детьми. Время не стоит на месте, все меняется, воспитатель должен идти в ногу со временем. Обучение и воспитание детей требует от воспитателя полной отдачи сил и знаний. Главным предназначением своих знаний, считаю воспитание личности, духовное воспитание ребенка, умеющего думать и чувствовать. Знать и любить культуру своего народа – обязанность каждого человека.
Я стараюсь быть для детей другом, к каждому нахожу свой подход, «ключик» к его сердцу. Каждый, даже маленький человек, -это личность. Да, начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я, — воспитатель. Для маленького человека, это вторая мама.
Я прививаю любовь к Родине, семье. Учу их быть честными, справедливыми, добрыми.Я считаю, что уже в раннем возрасте закладывается основа дружбы и поэтому я учу их играть, общаться и жить в коллективе. В этом мне помогают беседы, игры, развлечения и разные мероприятия.
Жизнь ребенка в детском саду должна быть праздником. Не должно быть скуки и безделья. Надо стараться, чтобы все дети были чем-то заняты, чтобы им было интересно. А для этого надо быть творческим человеком – не стеснятся перевоплощаться в какой-нибудь образ, персонаж, например, в сказочного героя
За годы работы в детском саду я поняла, что детей нужно принимать такими, какие они есть, быть терпимей к их ошибкам. Я поняла, что надо научиться видеть в детях лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.
Каждый ребенок уникален. В нем живет маленький художник, талантливый экспериментатор, строитель и артист. Все они открыты для красоты и добра, не прощают фальши и очень хорошо чувствуют искренность нашего к ним отношения. И поэтому я стараюсь быть не только наставником, но и другом.
Педагогам дошкольного образования современное общество предъявляет очень высокие требования. Воспитателю, работающему с детьми младших возрастов, приходится применять больше различных приемов и использовать знаний, чтобы заинтересовать современных малышей, привить дисциплину, ответственность. Для правильного воспитания подрастающего поколения очень важен не только профессионализм педагога, но и его личные качества ( внешний вид, уровень интеллекта, общительность, правильная речь). Ежедневно ты должен увлекать, быть другом, организовывать ,заинтересовывать, развивать быть примером для своих воспитанников и в чем-то для их родителей. Когда впервые попадешь в группу детей , с которыми тебе предстоит работать, понимаешь, что настоящие трудности еще впереди. Теперь оценивать твою работу будут маленькие дети и их родители, а это гораздо более требовательная публика. Поэтому характер у педагога должен быть особенный, веселый, жизнерадостный, терпеливый, справедливый. Ведь дети тоже, как и родители все разные.
Самое главное в жизни малыша – игра. Играть надо всерьез. Ведь именно в игре проявляется активная деятельность, воображение, эмоции радости, самоутверждение, познание, общение, формирование замысла и его развитие. Важно, чтобы у детей было свободное время и желание для игр.
Я не жалею тепла своего сердца в работе с детьми. Не боюсь гореть работой, зажигать и увлекать других.
Вести детей по жизни трудно. Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый, ежедневный труд. Это огромная ответственность за воспитание маленького человека. Воспитатель, подобно гончару, берет ребенка из рук родителей тогда, когда личность только начинает формироваться. Затем ведет долгую и кропотливую работу по становлению всех граней этой личности. Искусство педагога – в умении увидеть, разглядеть скрытые способности каждого ребенка и создать условия, необходимые для развития личности. И очень важно, чтобы ребенок попал в заботливые, любящие руки, чтобы рядом был умный, добрый, справедливый старший товарищ.
Дети — мое главное богатство, мое счастье, мой мир, в окружении, которых, я нахожусь и дома, и на работе.
Мое счастье – это горящие глаза детей, которые я вижу, когда я провожу занятия. Поэтому я постоянно совершенствую свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Я иду вперед, осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методики, но и не забываю доброе старое, веками сохраняемое народом. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Никакая другая профессия не имеет такого важного общественного предназначения, потому что родители нам доверяют самое ценное, что есть на свете – своих очаровательных детей! Я надеюсь, мои воспитанники станут честными, достойными людьми, любящими свою страну и свой народ, уважающими свой язык, традиции и законы.
Я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет меня забыть все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости и возможность быть маленьким ребёнком! Ну а что же главное? А главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца. Я думаю, мне удается подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Важно, что они мне доверяют и с удовольствием каждый день идут в детский сад. Буду безгранично счастлива, если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью. Я хочу видеть своих детей счастливыми – сейчас и в будущем , когда они вырастут, добрыми, чтоб улыбка не сходила с лица. Как приятно слышать слова благодарности от бывших воспитанников и их родителей. Ведь нет большего счастья, чем ощущать себя нужной детям. Я так считаю, воспитатель – не просто профессия, это состояние моей души, это призвание. И я горжусь, что воспитатель!!!
Любимое моё высказывание, в котором есть несомненная истина, принадлежит А.С.Макаренко: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда вы с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома». К этим словам я часто обращаюсь, когда общаюсь с родителями своих воспитанников.
«Детский сад – это дом для ребёнка, и он в нём хозяин».
«Ребёнок пришел к нам не затем, чтобы мы его учили. Он пришел жить весело, интересно, спокойно, обрести друзей, реализовать себя в индивидуальной деятельности».
Сочинение на тему «Миссия педагога в дошкольном образовательном учреждении» (дневник)
Мой опыт работы воспитателем — около тридцати лет. Прекрасно помню свой первый рабочий день. Делая первые шаги в профессии, я испытывала страх перед детьми, постоянно задавала себе вопросы: «А правильно ли я сделала, правильно ли я сказала? а смогу ли я?» И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Смогу ли отдать детям все, что я знаю и умею?». Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать их такими, какие они есть, но быть требовательней к самой.
О работе воспитателя много сказано. Труд действительно титанический, если ты хочешь воспитать доверенных тебе детей. Надо обладать не дюжими физическими данными: на ручки взять, поднять малышей, а их не меньше двадцати человек в группе, в уходе и ласке нуждается каждый; артистическими — ведь есть развлечения, дни рождения, досуги, сказки; поэтическими — сходу придумать смешную историю, чтобы поднять настроение крохе; энциклопедическими – есть ли жизнь на Марсе; музыкальными – играть на простейших музыкальных инструментах. Еще необходим глаз на затылке, интуиция высшего уровня и, как уже понятно, чувство юмора. И еще я поняла одну вещь — моя замечательная работа является для меня мощнейшим стимулом не раскисать, всегда быть в форме, постоянно самообразовываться и не унывать.
Вот несколько историй, которые произошли с моими воспитанниками.
История о любви к детям.
Набирали мы новую группу детей. Мамы с волнением ведут малышей и оставляют их. Задрожали губы у одного, заплакал, его подхватил второй, третий… Посмотришь на их глазки — и сердце наполняется любовью, теплом, светом, ты превращаешься для них в маму.
Вывод: детям так нужно, чтобы их просто любили. Я стараюсь стать для детей не просто наставником и учителем, а другом, второй мамой. Если понадобится помощь – помогу: приласкаю, успокою, пожалею, спою песенку, поиграю в любимую игру, прочитаю интересную книгу, выслушаю интересную историю из его жизни. Ведь самое главное в нашей профессии – это любить детей, любить просто так, а не за что-то, иначе дети не примут и не впустят в свой мир, и каждый не раскроется своей неповторимостью.
История о том, как важно раскрыть индивидуальный талант каждого ребёнка.
В группе была очень застенчивая девочка: тихая, скромная, чаще играла одна. Во время театрализации сказки, сама выбрала себе роль Русалочки и раскрылась как настоящая актриса, показав эмоции, пластику.
Вывод: суметь развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Божью искру», которая заложена с рождения в каждом ребенке, суметь разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть.
История о том, что воспитатель — это образец, которому подражают дети.
Беседуя с мамой Варвары, она поделилась со мной, что знает, какие игры были в детском саду, во что одета воспитательница. Оказывается, приходя домой, Варя играет в воспитателя, подражая голосу, жестам, манерам.
Вывод: каждый поступок, который видят или слышат дети, каждое слово, интонацию, с которой я произношу, являются капельками, падающими в тот поступок, который называется жизнью ребенка, формированием его личности.
История о том, как важно похвалить ребёнка.
Кирилл очень переживал, что выполнял упражнения по физической культуре медленнее, чем остальные, но всегда правильно. Набирая команду для соревнований, он был в её составе. Робость куда-то исчезла. Спустя несколько лет, он стал перспективным спортсменом-волейболистом, участвует в районных и областных соревнованиях, получает грамоты и разряды.
Вывод: к каждому ребенку я должна найти подход, научить общаться, дружить, должна помочь раскрыть его способности. Еще очень важно для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.
История о том, как научить воспитанников впитывать знания.
Каждый день, идя на работу, я прекрасно понимаю, что мои малыши понесут в жизнь все то, чему я их научу, а также и то, в чем промахнусь. Поэтому ежедневно чувствую ответственность за будущее моих дошколят и несу им увлеченность, любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью, своим жизненным опытом. Я смотрю в глаза своих малышей, и вижу в них безмерное доверие, наивность и любознательность.
Вывод: я должна не просто дать детям знания, главное мое предназначение – научить воспитанников впитывать знания с охотой, открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – чувствовать.
История о том, как важно найти общий язык с детьми и их родителями.
Контакт: родители – дети – воспитатели легче устанавливать в совместных мероприятиях: развлечениях, родительских собраниях, соревнованиях., когда каждый ощущает свою значимость.
Вывод: с родителями надо налаживать отношения с первых дней посещения детского сада и тогда родители с доверием будут оставлять своих детей.
Заканчивая ежедневно рабочий день, я остаюсь наедине со своими мыслями, подвергая анализу каждую минуту, проведенную с детьми. Как прошел день? Что интересного узнали дети? Комфортно ли было им в общении со мной? Чем я смогу удивить и заинтересовать их завтра? И вновь идеи, поиск и много разнообразной информации, обязательно подтвержденной наукой.
Обновлено: 11.03.2023
Сегодня, когда новые государственные образовательные стандарты (ФГОС) входят в дошкольные образовательные организации, на воспитателя возлагается большая ответственность за создание условий для развития личности ребенка. Меняется общество, в соответствии с ФГОС меняется характер педагогической деятельности. Если раньше задача воспитателя заключалась в том, чтобы передать знания дошкольникам, то сегодня воспитатель должен научить детей самостоятельно добывать знания.
Оценить 4651 0
Миссия современного воспитателя
Сегодня, когда новые государственные образовательные стандарты (ФГОС) входят в дошкольные образовательные организации, на воспитателя возлагается большая ответственность за создание условий для развития личности ребенка. Меняется общество, в соответствии с ФГОС меняется характер педагогической деятельности. Если раньше задача воспитателя заключалась в том, чтобы передать знания дошкольникам, то сегодня воспитатель должен научить детей самостоятельно добывать знания.
Мне кажется, в наше непростое время воспитатель просто обязан быть патриотом своей страны, он обязательно должен постараться привить любовь к Родине в своих воспитанниках.
На мой взгляд, все вышеназванные качества у педагога — это модель идеального воспитателя, но тем не менее к реализации этих качеств нужно стремиться.
Мне хочется верить, что миссия воспитателя — отдавая всего себя в любимое дело своей жизни, вкладывая частицу своей чистой души и большого сердца в каждого ребенка, становится не только самому лучше, но и делать этот мир добрее и лучше. Мне бы очень хотелось в это верить!
Я стараюсь воспитывать в каждом ребенке разностороннюю личность, умеющую понимать и принимать прекрасное. Учу жить в гармонии с собой, своим внутренним миром и видеть только самое позитивное, яркое и жизнеутверждающее. Я – воспитатель! И этим я горжусь! Убеждена, если человек любой профессии будет стремиться к лучшему в своем деле – его миссия будет выполнена, а жизнь станет по-настоящему полноценной!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №18
607060, Нижегородская область, город Выкса, ул.Ленинградская, здание №55
Эссе на тему
Воспитатель 1 квалификационной категории
Модина Татьяна Валерьевна
Г.о.г.Выкса, 2021
Эссе на тему
Миссия – роль, функция, предназначение. И, я так понимаю, что стоит порассуждать о высоком предназначении воспитателя, его роли в современном детском саду, в деле воспитания подрастающего поколения.
Профессия воспитатель очень важна, и у него, действительно, есть миссия.
Деятельность в детском саду осуществляется по нормативным документам, написанным сухим официальным языком, где за кратким определением скрывается глубокий, жизненно важный смысл, но понятен он во многом до конца только тем, кто сталкивается с этим каждый день, то есть нам – воспитателям.
Дети приходят в детский сад из разных семей, из разной психологической обстановки, разные в своем физическом и душевном состоянии, и как важно воспитателю найти к каждому ребёнку индивидуальный подход, подход с душой. Ведь дети очень тонко, чутко чувствуют отношение к себе, и любая фальшь не поспособствует установлению доверительных отношений между взрослым и ребёнком, а от этого во многом будет дальше зависеть насколько психически и физически комфортно будет ребёнку в садике, а воспитателю – легко или сложно работать с ним. И роль воспитателя в этом очень важна!
Отдаём всю любовь мы детишкам,
Забывая порой про себя.
Воспитатель – скорее призванье,
Не профессия это моя .
Вот и я давно поняла, что для меня это не просто работа, а моё призвание, и выполняю я важную миссию, определённую мне государством, по воспитанию подрастающего поколения.
Но, конечно, не всё так просто, однозначно. Если ребёнок упрямится, капризничает, противодействует, значит, либо ему не хватает внимания, и это он делает, пытаясь привлечь к себе внимание, либо это особенности психического и физического состояния, тут уж приходится по-матерински набираться терпения и находить индивидуально способ для контакта, для того, чтобы ребёнка настроить на позитивный лад.
А ещё работаю, всегда играя с детьми, ведь игра – основной вид деятельности, через который ребёнок познаёт мир, получает определённый жизненный опыт, у него формируются привычки и манера поведения. Игра для детей — не только и не столько развлечение, сколько наиболее быстрый и эффективный способ научиться взаимодействовать с другими людьми, получить определённый жизненный опыт.
Дети своей добротой дают силы и энергию взрослым, а капризы, слёзы, упрямство наоборот их забирают. Но раз уж выбрал столь тернистый путь – набирайся сил и терпи! Дети ещё не отдают отчёт своим словам, поступкам, а взрослый человек, особенно педагог, контролирует свои эмоции, чувства, поступки, вот и должен добиваться того, чтобы разумное, доброе, вечное поселилось и взросло в наших подопечных. Воспитатель для дошколят – во всем пример!
Воспитатель – профессия творческая. Часто перевоплощаешься в разных героев во время праздников, развлечений и досугов. А мимикой, жестами ежедневно приходится владеть не хуже, чем настоящим артистам.
А какими умельцами приходится быть воспитателям, чтобы организовать и осуществлять с детьми продуктивную деятельность! Рисуем, клеим аппликации, лепим фигуры из глины и пластилина, составляем разные композиции, делаем поделки из бросового материала. Учимся сами и учим этому детей, а точнее организуем творческий процесс, способствующий раскрытию творческой индивидуальности, креативности ребёнка.
Воспитанник в будущем должен обязательно превзойти своего учителя – в этом и есть смысл педагогической деятельности. И без лишней скромности могу с гордостью сказать, что многие мои выпускники, в которых я пробудила интерес к творчеству, обучила азам, развили свои таланты в художественной школе и творческих кружках, получают призовые места на различных конкурсах, и сообщают об этом мне, радуя своими успехами.
Воспитатель должен наладить взаимодействие с родителями своих воспитанников, законными представителями. И иногда возникает вопрос: а с кем же легче — с детьми или с их родителями? Во многом эффективность работы воспитателя зависит от того, насколько хорошо это взаимодействие происходит. Ежегодно я составляю программу социального взаимодействия по работе с семьёй, но реальная деятельность вносит свои важные коррективы. Вот уж поистине нужно быть каждому воспитателю в первую очередь психологом. Части современных родителей кажется, что они всё знают о процессе воспитания своих детей, часто очень категорично отвергают методическую и консультативную помощь, и приходится воспитателю, как с детьми, набравшись такта и терпения, то убедительно, то советуя, то спрашивая их мнения, разговаривать с родителями. Другая часть родителей охотно идет на контакт с воспитателем, позитивно взаимодействует, советуется, ждёт помощи, Диалог с родителями – неотъемлемая часть нашей работы, ведь мы делаем одно общее дело: воспитываем детей, обеспечивая их социально-личностный рост с учётом возрастных особенностей, готовим к дальнейшей учебной деятельности.
Кратко рассказать о моей работе сложно. Но одно ещё раз хочу подчеркнуть: я воспитатель и, действительно, выполняю очень важную миссию – беречь и взращивать в каждом ребёнке хорошее, доброе, ведь дошкольники сейчас – это наше общество в самом недалёком будущем, а от того, что мы сумеем заложить в детях в самом начале их жизненного пути, во многом зависит, какими они вырастут. Я полностью согласна со словами поэтессы Ярины Реми:
Воспитатель, воспитатель!
Дал призвание Создатель,
Чтобы маленький росток
Превратил бы ты в цветок.
И стараюсь всей своей педагогической деятельностью это воплощать в жизнь.
Сапожник починит вам ботинки,
А плотник – табуретку и крыльцо,
Но только у волшебника в починке
Светлеют ваше сердце и лицо.
Какая тонкая работа-
Счастливым сделать хоть кого-то,
Цветок удачи принести,
От одиночества спасти,
А самому тихонечко уйти…..
Волшебник – это сказочная личность,
И сказочно он скромен, господа,
В нем сказочно отсутствует двуличность,
И выход он не ищет никогда.
Язык, чужой обиды и печали
Волшебник изучает с детских лет,
Его вселять надежду обучали-
И это основной его предмет.
Профессию педагога я выбрала еще в детстве, когда ходила в детский сад. Каждый день, проведенный мною в детском саду, был наполнен радостью, удивлением. Я всегда вспоминаю, как воспитатели и нянечки с заботой и лаской относились к нам, непослушным и шаловливым, тихоням и шустрикам. И уже находясь в детском саду, я для себя поставила цель — когда вырасту, непременно стану – воспитателем.
Воспитатель – человек, питающий душу, сердце ребенка, его сознание, способствующий росту лучших человеческих качеств и формирующий внутренний мир человека. Дети это строители в будущего нашей страны. В детском саду скучно не бывает: что ни день, то новость, новое открытие. Ни дня без приключений.
Особым образом осознаешь значимость этой профессии, когда видишь распахнутые глаза детей, ловящие каждое твое слово, жест, взгляд. Как это прекрасно – закладывать ростки будущих характеров, отдавать им теплоту своего сердца.
Когда переступаешь порог детского сада, то сам становишься ребенком. Воспитатель обязательный участник деятельности детей, он несет миссию: воспитывать, развивать, учить и при этом не забывать основной принцип: Не навреди ребенку, как личности, как человеку.
Воспитатель для маленького человека, это вторая мама. Это профессия требует много сил и умений, но когда к тебе бегут дети и кричат: Надежда Алексеевна! И не только в детском саду и за его пределами. Обнимают, радуются твоему приходу, все сразу проходит и усталость, и плохое настроение. И такое счастье охватывает, и ты рад, что – воспитатель, что ты нужен детям, и они тебя ждут. Хочется как можно больше вложить в детей любви к Родине, семье, доброты, взаимопонимания, ответственности, чувства долга, умения дружить. И это все моя профессия.
Воспитатель – это не просто профессия, это призвание, которым обладает далеко не каждый человек. И это призвание, как отметка Боженьки за любовь к детям, — трудолюбием, талантом, желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.
Педагог, отдающий свои знания, свой жизненный опыт, свою любовь, свое сердце детям – это счастливый педагог!
А счастливый педагог воспитывает счастливого маленького человека нашего большого общества. Это и есть миссия педагога дошкольной образовательной организации!
Моя профессия с родни профессии волшебника. Мы отогреваем детские сердца, развиваем их нежные ручки, учим быть счастливыми и самостоятельными.
Маленькое отступление о том, что для меня значит работа воспитателя и как я начинала свой путь в любимой профессии.
Содержимое публикации
«Миссия педагога
С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом,
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь – не навреди!
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать именно ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Этот шаг напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, — чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.
Я всегда любила детей и мечтала стать воспитателем. Считала, что среди множеств различных профессий на земле, эта – самая интересная и привлекательная.
Профессию педагога я выбрала еще в детстве, когда меня саму родители водили в детский сад. Каждый день, проведенный мною в детском саду, был наполнен радостью и удивлением. Я всегда вспоминаю, как воспитатели и нянечки с заботой и лаской относились к нам, непослушным и шаловливым, тихоням и проказникам. И уже находясь в детском саду, я для себя чётко решила: когда вырасту, непременно стану воспитателем.
Быть педагогом – непросто. С одной стороны – огромная ответственность, а с другой – радость, счастье, возможность ещё и ещё раз окунуться с головой в мир детства, которого взрослым порой так не хватает. Любить всем сердцем детский смех, детскую речь, непосредственность, чувствовать в себе море творческого потенциала – это самое настоящее удовольствие!
Профессия воспитателя требует огромного труда: постоянного, неустанного. Чтобы завоевать уважение, мы должны много знать, уметь передать эти знания и умения своим воспитанникам, упорно трудиться, не жалея сил и времени.
Но важно любить не только свою работу, но и любить детей, уважать их! Перед педагогом стоит трудная задача – сохранять здоровье ребёнка, т. е. его физическое, психическое и социальное благополучие, создавать условия для развития каждого в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями. Одна из самых главных ролей, которую должен играть воспитатель – это быть ребёнку другом. А возможно, даже тем единственным человеком, который его поймет, одобрит и поддержит.
Воспитатель! Профессия, вобравшая в себя все специальности на свете: и педагога, и психолога, и доктора, и дипломата … Я – архитектор и спортсмен, эколог и садовник, музыкант и немного волшебник. Я стараюсь овладеть новыми технологиями, узнать марки автомобилей, познакомиться с современными мультфильмами. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Мне приходится делать всё: вязать и лепить, шить и рисовать, в определённой степени владеть актёрским и режиссёрским мастерством, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона, — да можно ли предсказать всё, что встретится педагогу в его работе? Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.
Мои воспитанники – моя гордость! Я радуюсь вместе с ними их достижениям. Но бывают и неудачи, тогда я стараюсь поддержать их, стать для каждого опорой, внушаю уверенность в собственных силах.
Настоящий педагог во все времена обладает теми качествами, которые выделяют его среди остальных членов общества. Ни одна профессия не ставит таких строгих требований относительно моральной чистоты и душевного благородства. Воспитатель – это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой приходится забывать о своей личной жизни. Но наградой этому – благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме.
Пусть мир, который окружает ребят, станет интереснее и добрее! Пусть наш мир озаряют их искренние улыбки и пытливые глаза!
Воспитатель – это не просто профессия, это призвание, которым обладает далеко не каждый человек. Педагог, отдающий свои знания, свой жизненный опыт, свою любовь, свое сердце детям – это счастливый педагог! А счастливый педагог воспитывает счастливого маленького человека нашего большого общества. Это и есть миссия педагога дошкольной образовательной организации!
Наша профессия похожа на профессию волшебника. Мы отогреваем детские сердца, развиваем их нежные ручки, учим быть счастливыми и самостоятельными.
Читайте также:
- Сочинение загадок детьми дошкольного возраста
- Черный хлеб мигулай ильбек сочинение
- Сочинение егэ по русскому фотографии
- Жизненные ценности какие жизненные ценности формируются в детстве сочинение
- Сочинение мой пес ярик очень подружился с молодым рябчиком