— Пообещали нас штрафовать за опоздания, я опоздала на 20 минут, но не обнаружила никого, кто мог бы меня оштрафовать…
Из офисно-сетевых откровений.
Да не возбранит почтеннейшая публика ненадолго переместиться мне из области экзегетики, в область нравственного богословия.
Просто уж очень живуч этот миф у современных христиан.
Как говорит один мой добрый знакомый пастор: «Народ у нас тянется к Богу! Такая тяга к Богу необыкновенная. Уже началось богослужение… уже и 10 минут прошло, и 15, и 20, а народ все тянется и тянется…»
Казалось бы чего проще? Иди по жизни с максимой: прийти вовремя — это значит прийти на 10-15 минут раньше. Но никак не получается
Кажется, живи, как Афанасий Зюкин из акунинской «Коронации»:
— Это совсем нетрудно — всюду успевать вовремя… Нужно всего лишь жить с
пятнадцатиминутным опережением. Предположим, у вас назначена встреча с каким-либо лицом в три часа, а вы придите без четверти. Или, скажем, вам нужно, чтобы успеть в некое место, выйти из дому в два, а вы выйдите без четверти два. Для начала я посоветовал бы вам просто перевести часы на пятнадцать минут вперед, пока не приобвыкнетесь, а потом пунктуальность войдет у вас в привычку.
Ан нет! Не берет нас ни Слово Божье, ни совесть, ни современные детективы!
А все потому, что мы находимся во власти мифа о безвредности опозданий.
Давайте разберемся: почему нельзя опаздывать?
Кажется что на сей счет существует, по крайней мере, четыре причины:
1. Опоздание — это воровство чужого времени.
Опаздывающий почему-то считает, что его время гораздо ценнее, чем время того, кто пришел на встречу вовремя.
Пришедший вовремя тоже, наверняка, преодолел какие-то трудности, чем-то пожертвовал, где-то ущемил себя, чтобы не опоздать. А опаздывающий просто украл это время.
Трудно любить ближнего, который у тебя постоянно ворует.
Представляете: ваш друг при каждой встрече достает из вашего кармана ваш же кошелек, вынимает оттуда пятисотку, кладет в свой карман, хлопает вас дружески по плечу и бодро произносит: «Ну, извини!»
Долго ли продлится такая дружба?
Вопрос, как говорится, риторический…
2. Опоздание — это неуважение к ближнему.
Легкое отношение к опозданиям — не что иное, как признак латентной надменности: дескать, подождут… Не графья, чай…
Историк и драматург Эдвард Радзинский подмечает любопытные детали в психологии тирана Сталина:
В Таммерфорсе он первый раз видит Ленина. Вся наивная, первобытная дикость тогдашнего Кобы — в его рассказе о встрече с кумиром: “Ленин рисовался в моем воображении в виде великана. Каково же было мое разочарование, когда я увидел самого обыкновенного человека… Принято, что великий человек обязательно должен запаздывать на собрания… чтобы члены собрания с замиранием сердца ждали его появления…” Но Ленин, к его изумлению, пришел вовремя и “вел беседу с обыкновенными делегатами”.
Коба удивлялся искренне. Ибо сам… “На собрания Коба всегда опаздывал,ненамного, но постоянно”, — писала революционерка Ф. Кнунянц.
Сколько в мире христиан со сталиноподобной психологией — это просто ужас!
Если человек постоянно опаздывает на встречи (не важно, богослужения это, или деловые свидания), то тем самым он как бы дает мне понять, что я невелика птица, а он может себе это позволить!
Особенно кощунственно это выглядит, если человек постоянно опаздывает на богослужения.
В таком случае свои отношения с Богом он ценит явно меньше, чем, к примеру, возможность потерять часть зарплаты. Ведь на работу под страхом штрафа за опоздание мы чаще всего стараемся приходить вовремя.
3. Опоздание — нарушение данного слова, т.е. нечестность.
Разумеется, если опоздание не явилось следствием форс-мажорных обстоятельств. Но форс-мажор — явление весьма редкое. Чаще же всего причиной опоздания является банальная неорганизованность, безалаберность и халатность. И именно поэтому давший обещание прийти в 10.00, а пришедший в 10.10 не кто иной, как банальный лжец.
Все эти наши отговорки насчет того, что автобус не пришел, электричку отменили, пингвинятник в метро сегодня особенно суров, а пробки превысили 9 баллов по шкале яндекса — не что иное, как детский лепет.
Если бы нам за то, что приходим вовремя, платили по 500 у.е., то нашли бы мы возможность выйти из дома заранее, с учетом пробок, возможностей отмены электричек и т.д.
Деловая притча гласит:
Однажды ученик спросил Учителя:
— Учитель, подскажи, что делать: мне никогда ни на что не хватает времени! Я разрываюсь между несколькими делами и в результате не выполняю достаточно хорошо ни одного из них…
— Это случается часто? — поинтересовался Учитель.
— Да, — сказал ученик, — мне кажется, что гораздо чаще, чем у моих коллег.
— Скажи, а в туалет ты в этих случаях ходить успеваешь?
Ученик удивился:
— Ну да, конечно, но почему ты спросил об этом?
— А что будет, если не сходишь?
Ученик замялся:
— Ну, как это «не сходишь»? Это же потребность!..
— Ага! — воскликнул Учитель. — Значит, когда желание есть и оно действительно большое, ты на него время всё-таки находишь…
И бабушка Игоря Губермана нам всем в этом смысле пример:
Бабушка Люба приезжала к нам из Харькова и подолгу оставалась гостить. А когда ехала обратно, мы всей семьей приезжали на вокзал часа на два раньше необходимого. Бабушка Люба настаивала на этом с категоричной лаконичностью, и я латинскую чеканку ее слов запомнил на всю жизнь:
— Лучше я подожду поезда, — говорила бабушка, — чем он меня ждать не будет.
И эта «бабалюбина» фраза каждый раз заставляет меня с особой серьезностью думать о четвертой причине:
4. Привыкший опаздывать, рискует опоздать в самом главном.
Я не шучу…
Можно опоздать со спасительной верой и не успеть спастись:
Посему будем опасаться, чтобы, когда еще остается обетование войти в покой Его, не оказался кто из вас опоздавшим. (Евр.4:1)
Можно упустить время, и не успеть раскаяться в грехах, пренебрегши возможностью, данной Господом:
Я дал ей время покаяться в любодеянии ее, но она не покаялась. (Откр.2:21)
А можно и отстать от благодати, словно от поезда, уходящего в рай:
Наблюдайте, чтобы кто не лишился (по-гречески буквально «не отстал» прим. П. Бегичева) благодати Божией; чтобы какой горький корень, возникнув, не причинил вреда, и чтобы им не осквернились многие; (Евр.12:15)
Лукавый раб Господень, который опоздал исполнить свои обязанности, будет подвергнут одной участи с неверующими:
Если же раб тот скажет в сердце своем: не скоро придет господин мой, и начнет бить слуг и служанок, есть и пить и напиваться, – то придет господин раба того в день, в который он не ожидает, и в час, в который не думает, и рассечет его, и подвергнет его одной участи с неверными. (Лук.12:45,46)
Печальна эта участь. Поэтому лучше не привыкать к опозданиям.
Не советую я вам, друзья мои, задерживаться.
Так что посмотрите на часы: вдруг уже бежать пора?
Автор: Павел
Бегичев
Источник: ВСЕХ
Количество просмотров 6673
Возврат к списку
Комментарии ВКонтакте
Комментарии Facebook
Сочинение на тему Опоздание и опоздание как школьные проблемы
-
Опубликовано:
20.08.2020 -
Предмет:
образование
-
Темы:
Обучение, Студент
Опоздание определено
Опоздание – это форма беспорядочного поведения. Многие ученики опаздывают, так как они превратили опоздание в привычку. Привычка опаздывать в школу – неписаное поведение, которое может передаваться каждому ученику. Опоздания предполагают медлительность реагирования или медлительность в действиях, что не соответствует назначенному или стандартному графику (н / д 2013).
Lauby (2009) определял опоздание, как «когда люди не появляются вовремя». Weade (2004), ссылаясь на опоздание, опоздал на некоторое время после установленного или запланированного времени начала работы или учебы. Sto. Nino Academy of Bamban Incorporated считает одну опоздание, если студент прибывает после церемонии флага (Sto Nino Academy of Bamban Incorporated для студентов, 2017-2018).
Проблемы с опозданием
Опоздание является одной из наиболее «разочаровывающих» и повторяющихся проблем, с которыми в настоящее время сталкиваются школы со своими учениками (Sprick & Daniels, 2007). Согласно Cowan Crier, информационному бюллетеню сообщества начальной школы Cowan Avenue (2007), опоздание является хронической проблемой для некоторых учащихся, которая создает проблемы для учеников и учителей. Он также добавил, что «случайные опоздания на самом деле не являются большой проблемой, и иногда их нельзя избежать». Как цитирует Ligon & Jackson (н / д): «Чрезмерное отсутствие или опоздание были третьей по частоте причиной неудачи в 9–12 классах, а неспособность выполнить работу и отсутствие усилий – второй уровень зарегистрированных причин неудачи» .
Согласно Р. Элдреду (2016), «отсутствие детей и опоздания влияют на способность школы предоставлять эффективные образовательные услуги, достижения постоянно отсутствующих или опоздавших учеников и нарушают учебный опыт других детей в школе». Как цитирует Зайгер (н / д), самое важное время обучения для студентов – это утро с 8:00 до 9:30. Это связано с тем, что в это время дня студенты наиболее внимательны и проницательны.
Это также причина, по которой самые важные уроки и темы обсуждаются в это время. Следовательно, когда студенты опаздывают или отсутствуют в это время дня, они, по сути, упускают большинство основных уроков, которые нужно запомнить, понять, и очень важно ценить время и практиковать время вовремя, будучи студент. ETC (2009) сообщил, что в политике посещаемости и пунктуальности четко говорится, что «регулярное и пунктуальное посещение имеет первостепенное значение для обеспечения того, чтобы все учащиеся имели полный доступ к учебной программе. Ценное время обучения теряется, когда ученики отсутствуют или опаздывают ».
Причины опоздания
Вот некоторые из факторов, которые Nakpodia & Dafiaghor (2011) заявили:
(1) поздно ложиться спать и просыпаться поздно на следующее утро
(2) уровень собственной тревоги
(3) смотреть фильмы поздно ночью
(4) расстояние между домом учащегося и школой
(5) неизбежные обстоятельства на пути ученика в школу, которые включают в себя неверно выполненные поручения и команды родителей, также являются одними из возможных причин, по которым ученики опаздывают в школу.
В дополнение к опозданию можно также воспитывать других членов семьи. Отсутствие последствий или политики также заставляет учащихся приходить в школу поздно. В исследовании Огувбу (2008 г.) сообщается, что у учениц больше шансов опоздать, чем у учеников мужского пола из-за «их вовлечения родителей в домашние дела». Как сообщает Сантильяно (2010), «черты личности, включая низкую самооценку и беспокойство »- это особенности, связанные с опозданием. Также утверждается, что, хотя некоторые теоретики измеряли опоздание как «врожденное качество», поскольку наше раннее или позднее «частично биологическое определение», с чем она также согласилась, другие эксперты также полагали, что некоторые люди «хронически запаздывают» по той причине, что они сознательно и неосознанно получают от этого хорошие вещи.
Делонзор (2002) провел исследование с участием 225 человек и выявил семь различных типов поздних людей. Она нашла трех персонажей, простых людей, которые часто опаздывают. Одной из самых распространенных она отнесена к категории тупиков. У этих людей есть привычка подсознательно испытывать адреналиновый порыв финиша в последнюю минуту. Они прокрастинаторы, которым нужны цели, чтобы поддерживать их. К сожалению, поскольку они слишком долго ждали, чтобы начать, у них часто возникают проблемы с соблюдением обязательных сроков.
Далее вызывается продюсер. Это люди, которые пытаются сделать слишком много за слишком короткое время. Они перегружают себя и становятся непродуктивными. Такие люди устраивают встречи в своем офисе, звонят коллегам, отправляют несколько текстов и делают ксерокопии для следующего урока в перерыве между уроками. Третья группа – это рассеянные профессора, которые просто озабочены. Им трудно перемещаться из одного места в другое, не останавливаясь в нескольких местах между ними.
Тем не менее, исследование, проведенное Pimentel & Quijada (2011), в ходе которого было опрошено 60 участников, если использование Facebook поздним вечером влияет на опоздание, показало, что: три из 60 респондентов всегда опаздывают, восемь сказали, что иногда опаздывают, 12 сказали, что редко поздно и 37 сказали, что они никогда не опаздывают из-за позднего использования Facebook. Результаты опозданий Nakpodia & Dafiaghor (2011) подчеркнули, что опоздание или опоздание – это не только проблема опоздавшего ученика, но и влияние на окружающих людей. Учащийся, опаздывающий в классе, отвлекает остальных учеников и нарушает ход дискуссии учителя. Это даже бремя для студента / учеников, которого опоздавшие студенты спрашивают, что можно догнать. Зная возможные последствия опозданий или опозданий, необходимо выполнить решения.
Уид (2004) собрал информацию из школ участвующих студентов. Данные о посещаемости и пунктуальности студентов, основанные на количестве неоправданных пропусков и опозданий, были собраны и обдуманы. Исследование показало, что среди старшеклассников средний балл связан с отсутствием и опозданием. Это означает, что учащиеся с лучшей посещаемостью и пунктуальностью имеют более высокий средний балл. Ее исследование также показало, что посещаемость и пунктуальность студентов не соответствуют друг другу в течение всего года. Во второй половине года было больше отсутствий и опозданий. Наконец, гендерные аспекты также показали, что они не влияют на посещаемость и пунктуальность учащихся старших классов.
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
30.10.2020
Комментариев нет
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Читать полностью »
30.10.2020
Комментариев нет
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
Читать полностью »
30.10.2020
Комментариев нет
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным
Читать полностью »
- Сочинения
- Русский язык
- Как я однажды опоздал в школу
Обычно я ложусь спать ровно в 10 часов вечера, чтобы в 6 утра уже встать и начать собираться в школу. Но в этот раз все пошло не по плану. Уроков задали слишком много, и пришлось немного задержаться. В итоге, спать я легла только к 12 ночи.
Утро выдалось ярким. Солнце прямо светило в глаза, заставляя проснуться. Я не слышала будильника, поэтому спокойно нежилась в кровати дальше. Видимо, я проснулась раньше обычного. Мягко зевнув, я сладко потянулась и, не хотя, приоткрыла глаза. Будильник показывал 8 утра.
— Аааа, — спустя минуту, закричала я, — Я проспала!
По дому я носилась как ужаленная. Ванна, шкаф, кухня, рюкзак. Несмотря на то, что собралась я в два раза быстрее обычного, в школу я уже опоздала. Уроки начинались ровно в полдевятого, а я еще даже не вышла из дома.
Рюкзак свисал с одного плеча, блузка была одета наоборот, а туфли я так и не успела почистить. Хорошо хоть причесаться не забыла. Сегодня явно не мой день. По — крайней мере утро.
Я жила довольно далеко от школы, и каждое утро ездила на автобусе. Но так как на утренний автобус я уже опоздала, ждать следующий не было смысла. Пока он приедет, я уже успею дойти до школы пешком. Точнее, добежать. К кабинету математики я подскочила за 15 минут до конца урока. Рука, сжатая в кулак, застыла над закрытой дверью. Что я скажу учителю? Что я, отличница и самая умная девочка в классе, которая всегда первая сдает контрольные работы, проспала? Не слишком ли это унизительно?
Глубоко вздохнув, я постучала в дверь.
— Здравствуйте, извините за опоздание, можно войти? — твердо отбарабанила я, готовясь соврать.
— Проспала, Сидорова? — усмехнулся мой одноклассник Рома, который сидел прямо передо мной на первой парте. Ему — то опаздывать не привыкать.
— Нет, застряла в лифте, — мило улыбнулась я.
Ну да, соврала. Ну и что? Все равно лучше, чем сказать правду. В том, что лифт остановился, я не виновата. А вот в том, что я проспала, виновата только я. Ну, и немного будильник.
— Заходи, — кивнул Максим Викторович, закончив писать на доске уравнение — Как никак, это первое твое опоздание.
Да, это первое мое опоздание. Первое и последнее. Уж лучше вообще не пойти в школу, чем так позорно опоздать.
Образец 2
Начну свое сочинение с того, что я крайне ответственная ученица. За все свои школьные годы было всего пару раз, когда я опоздала на уроки. И то вина была не моя, а в вечно ломающемся будильнике. Но в своем сочинении я расскажу забавный момент, как я однажды опоздала в школу, пытаясь поймать голубя.
Живу я на девятом этаже и так как я приветствую спорт, то не редко спускаюсь и поднимаюсь по лестнице пешком. В этот день я поступила так же. Проснулась, умылась, оделась, позавтракала, попрощалась с родителями и отправилась в школу. Спускаясь я услышала странный шум, который становился все ближе. На шестом этаже я отчетливо услышала жалостливый голос голубя. Он забился за мусоропроводом и не знал, как ему выбраться. Конечно, я не могла пройти мимо такой картины. Сначала я пыталась позвать голубя и поговорить с ним на «голубином языке». Но голубь, лишь, больше напугался и стал метаться по подъезду. Открыть окно я не смогла и отправилась по соседним этажам, чтобы найти открытое окошко. Забежала домой, взяла крупы для птицы и стала заманивать его к открытому окну едой. Но и эта попытка не закончилась успехом. Все мои старания услышали соседи и вышли на помощь. Все-таки есть в нашем мире много добрых и отзывчивых людей, которые готовы протянуть руку помощи тому, кто в беде. Спустя 20 минут, совместными силами, голубь был спасен.
Я посмотрела на часы и ужаснулась. Я опаздывала на 10 минут и бегом побежала в школу. Вся мокрая и уставшая я добралась до класса. Когда я открыла дверь все удивленно на меня посмотрели. Учитель запустил меня в класс и спросил, что произошло и почему у меня перо в волосах. И, действительно, внешний вид у меня был не очень. Рассказывая свою причину опоздания мы дружно посмеялись, представляя картину, как я пыталась поймать голубя и «курлыкала» на весь подъезд. А потом учитель похвалил меня и мы еще долго разговаривали о том, как важно помогать друг другу.
5 класс
Также читают:
Картинка к сочинению Как я однажды опоздал в школу
Популярные сегодня темы
- План стихотворения Бородино Лермонтова 4, 5 класс
Творение Лермонтова «Бородино» — это повествование бойца, что воспринимал содействие в бою на Бородинском поле в период схватки с французами. У рассказчика интересуются о прежних временах
- Образ и характеристика Мухоярова в романе Обломов
Мухояров представляет собой тип законченного мошенника и является одним из отрицательных героев произведения. Этот персонаж представляет собой классический тип мелкого чиновника.
- Характеристика и образ слуги Осипа в комедии Ревизор Гоголя сочинение
Осип – пожилой слуга барина Хлестакова, который считает его не самым умным человеком, и поэтому старается помогать ему не только физически, но и умственно
- Сочинение Смысл жизни Обломова в романе Гончарова 10 класс
Илья Ильич Обломов рос в лени и бездействии. Сам по себе, он был очень активным и интересующимся ребенком
- Анализ пьесы Шарманка Платонова
Комедия Шарманка, написанная Андреем Павловичем Платоновым в 1930 году, в первый раз издана в России в журнале Театр в №1 в 1988 году.
Некоторые любители опаздывать часто удивляются: подумаешь, опоздал на 15-20 минут, что тут такого? Им непонятно, что вызывает раздражение окружающих и гнев руководства, ведь опоздание незначительно и потом его всегда можно отработать. Но на самом деле есть несколько причин, почему следует придерживаться оговоренного в вашем расписании времени.
Подумайте о том, что опаздывая, вы буквально воруете чужое время. Ритм современной жизни таков, что у многих людей рабочий день расписан по минутам. Поэтому ответственный человек, придя на встречу вовремя и не застав вас там, вполне вправе обидеться – он теряет то время, которое мог бы потратить с большей пользой. Получается, что свое время вы цените гораздо больше, чем время того, кто вас ждет. Тому, кто пришел вовремя, удалось спланировать свой приход, пожертвовав чем-то, но трата эта оказалась напрасной.
Кроме того, опоздание – это проявление элементарного неуважения к партнеру. Это касается не только деловых отношений, но и любовных свиданий. Уже никто не считает женскую манеру опаздывать на полчаса и более милой и невинной. Недаром говориться, что вежливость королей – это точность. Привычка опаздывать свойственна людям, не умеющим спланировать свое время, невоспитанным и неорганизованным.
Безалаберность и халатность – это ложь и обман партнера. Если представить, что за каждое опоздание вы расплачиваетесь крупным денежным штрафом, то признайтесь, что вряд ли вы стали бы это делать. Многие форс-мажорные обстоятельства, на которые постоянно ссылаются опаздывающие, можно предусмотреть и учесть.
Тот, кто привык опаздывать, постоянно рискует рано или поздно быть наказанным, и наказанным серьезно. Если вы не выработаете в себе жизненную потребность являться в условленное место вовремя, вы можете опоздать на собеседование и потерять престижную работу, лишиться хорошей сделки, ваш поезд в прямом и переносном смысле может уйти без вас.
Но если по независящим от вас обстоятельствам, вам все-таки придется опоздать, хорошим тоном будет предупредить партнера о случившемся и обозначить время опоздания, извинившись перед ним. Явившись на встречу с опозданием, будьте готовы немедленно приступить к работе, чтобы сгладить негатив, вызванный вашим отсутствием в положенное время.
Напишите сочинение на тему «опаздываю» с наречиями в сравнительной и превосходной степени.
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Напишите сочинение на тему «опаздываю» с наречиями в сравнительной и превосходной степени. …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » ⭐️ Русский язык » Напишите сочинение на тему «опаздываю» с наречиями в сравнительной и превосходной степени.
- Сочинения
- по русскому языку
- Как я однажды опоздала в школу
Я хорошо учусь и никогда не опаздывала в школу, и вообще у меня примерное поведение. Учителя, даже иногда ставят меня в пример, другим ученикам.
Однажды, со мной случилась неприятность, я все-таки опоздала на занятия. Это было года два назад. И случилось это в первый, и единственный раз, до сих пор, не приятно вспоминать это событие…
Утро начиналось, как обычно, я проснулась, умылась, сделала зарядку и позавтракала. Сегодня должна была быть физкультура, спортивная форма и кроссовки, приготовленные с вечера, стояли в пакете в прихожей. Я этот пакет, специально там поставила, чтобы не забыть. Завершив все приготовления, я взяла пакет, и пошла в школу. Наша школа находится в десяти минутах ходьбы от дома, поэтому я всегда выбираю точное время, чтобы не опоздать. Стараюсь выходить за 15 минут раньше, чтобы успеть к началу занятий.
В это утро, все было так же, как и обычно. Я пришла в школу и встретила своих одноклассников. Они понемногу собирались и готовились к первому уроку, которым должна была быть математика. Я тоже вошла в класс и хотела достать учебник и тетради, но в руках у меня был только один пакет, в котором лежала форма для физкультуры. И тут я поняла, что портфель я забыла дома. Я не знала, что делать, как смотреть в глаза учительнице. Такого просто быть не должно, чтобы, я, отличница, забыла дома портфель с книгами! Немного поразмыслив, я приняла решение, быстро сбегать домой, за портфелем. До начала урока оставалось семь минут.
Я бежала изо всех сил, думала успею. Наконец я добралась до дома, схватила портфель и отправилась обратно в школу. Хоть я и бежала быстро, на урок я опоздала минут на пять. Я постучала в дверь кабинета и попросила разрешения войти, учительница меня впустила, и даже не собиралась ругать за опоздание. Я вошла, но мне почему-то стало так стыдно, что я заплакала. Наверное, потому что я никогда не опаздывала. Преподавательница меня успокоила, сказала, что ничего страшного не произошло.
С той поры прошло уже два года, я больше не опаздывала, но этот случай, я запомнила на всю жизнь. Как вспомню, так стыдно становится.
Сочинение 2
Однажды я опоздал в школу. Тогда я учился еще в 3-м классе, и как обычно дети в эти года очень послушны старшим, для них важно показать старания перед ними, чтобы их заметили и похвалили. Таким ребенком был и я.
Это был обычный ничем не примечательный весенний день. Я как всегда перед тем как ложиться спать настроил будильник на 7 часов утра, ведь жили мы тогда еще не так близко к школе, как сейчас.
В эту ночь я спал на чудо очень хорошо, что меня и подвело.
Проснулся аж в 7:40 не от раздражающего звука будильника, от вибрации старенького Nokia, потому что звонил друг узнать, приду ли я вообще.
Я полетел умываться, одеваться и завтракать и мигом в школу, ведь я же отличник и староста, что обо мне подумают одноклассники и учителя.
К школе 3-4 км, к остановке 800 метров. А у меня еще тяжелый портфель.
В 8:00 я сидел в автобусе. Уже по пути придумывал свою речь перед учителем, думал оправдываться, что сломался будильник, или нет.
Выхожу из автобуса и опять бежать, к школе пешком еще метров 300.
Весь потный и задыханный, к счастью, уже в школе.
Но вот еще одна беда: первый урок, как на зло, на 4-м этаже.
Я опять бегу. Остановился перед кабинетом, повторил, что должен буду сказать, и перекрестился. Захожу…
— Марья Ивановна, извините за опоздание. Будильник сломался, я не знаю, как это получилось… Извините.
И в этот день я ее просто не узнал. Казалось бы, самая тихая и спокойная учительница в школе. Но нет. Как потом я узнал, у нее что-то случилось в семье, и сегодня она была просто не в себе.
— Это как понимать?! Без предупреждения, а ты еще отличник и староста класса. Какой пример ты подаешь одноклассникам?
Я просто молчал, по ее выражению лица можно было сразу понять, что какие-то оправдания здесь лишни.
Немного постояв около дверей, она все-таки разрешила мне сесть.
Товарищам не было как-то возмутительно, что при моем статусе я опоздал, нет. Они же понимали, что я такой же, как и все другие.
Я сел за парту, буквально двумя словами поздоровался со всеми, когда учительница отвернулась к доске. И быстро переписывал материал.
Это опоздание я запомнил на всю свою жизнь. Вспоминая беговые нагрузки от дома к остановке, от остановки к школе, я пообещал себе, что опаздывать больше не буду.
Другие темы: ← Моя школа↑ Про школуЕсли бы я был директором школы →
`
Урок 30. РАССКАЗ. СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ “КАК Я ОДНАЖДЫ…”
-
- Д/з и его проверка
Текст какого типа вы будете создавать, готовя сочинение на такие темы: “Как мы ездили в …”, “Как я помог…”, “Как я однажды…”, “Как я научился…”?
- Уточните предложенную или придумайте для себя сами тему, требующую формы повествования. Сформулируйте основную мысль сочинения. Составьте план её раскрытия.
- Д/з и его проверка
- Знакомство с темой урока.
Рассказ.Целеполагание. Работа с конспектом. - Наблюдения и беседа.
Прочитайте рассказ. Какова его тема, проблема, идея? Какую роль играет в тексте заглавие?
“Путешественники вышли из города”
Как-то писатели Аркадий Гайдар и Рувим Фраерман собирались на рыбную ловлю. С ними хотел пойти соседский мальчик. Мальчик этот писал стихи, намеревался стать писателем и вёл себя весьма самоуверенно.
- Скажи мне, друг мой, – обратился к нему Гайдар, – а почему ты решил стать писателем? Любишь литературу, что ли?
- Да! – ответил мальчик. – А потом, я думаю, что в жизни легче всего быть писателем.
Выслушав это, Гайдар предложил ему написать вместе с ним рассказ.
– Только, чур, уговор: ты начнёшь, а я закончу. Ты напиши только первую фразу, а я напишу вторую.
Мальчик, не очень долго раздумывая, написал в тетрадке “Путешественники вышли из города”.
– Вот и отлично! – обрадовался Гайдар. – Первая фраза у нас уже есть, а вторую… вторую я напишу завтра. Когда выйдем из города, я и напишу. Мы с тобой пойдём обратным ходом: что напишем, то и сделаем.
Утром, закинув на плечи рюкзаки и взяв удочки, они пошли пешком через весь город. Было очень жарко, мальчик быстро устал и предложил поехать на автобусе. Гайдар отказался.
– Вот когда мы выйдем из города и в самом деле сможем сказать, что путешественники вышли из города, тогда поедем.
Но мальчик испугался, что он ещё сильнее устанет. Ему уже не хотелось писать рассказ вместе с Гайдаром, он сел в автобус и уехал домой.
- Зачем ты это сделал, Аркадий? – спросил его Фраерман.
- Зачем, ты спрашиваешь? Он виноват вдвойне: он не знал того, о чём пишет, и не захотел узнать, что будет дальше. Что если он в самом деле станет писателем? – ответил Гайдар.
“Там, где касалось правды в искусстве, – вспоминал Фраерман, – Гайдар ничего и никому не прощал, даже такому мальчику”.
- Что обеспечило повествованию развитие? Кто участники конфликта?
- Выделите в тексте элементы развития конфликта.
- Какой философский урок можно извлечь из этого конкретного жизненного случая?
-
- Практическая работа
Задание 1.
Прочитайте текст сочинения ученика 5-го класса.
Летом я жил в деревне. Каждый день мы играли в футбол и ходили на речку купаться.
В лесу у нас было много грибов. Однажды, встав пораньше, я пошёл за грибами. Едва я вошёл в лес, как нашёл три белых гриба. Я ходил по лесу и собирал грибы. На одной поляне я нашёл сразу десять белых. Моё ведёрко было уже полным, когда я заметил лося. Это был большой чёрный лось с массивными рогами. Лениво повернувшись, лось побрёл в чащу и скоро скрылся из виду.
Роса уже сошла, когда я вышел из леса.
? На какую тему написано сочинение? Оцените его с точки зрения художественной выразительности. Что бы сказал об этой работе А. Гайдар?
? Что бы вы посоветовали автору сочинения по поводу содержания и композиции его работы?
Задание 2.
Прочитайте сочинение ученика 5-го класса. Дайте на него устный отзыв по образцу задания 1.
Загадочный похититель
Однажды летом бабушке привезли цыплят редкой английской породы для разведения, а поселить-то их было негде. Если бы она поместила цыплят к взрослым курам, то те бы их заклевали. Тогда бабушка временно поместила их в загон к поросёнку.
На следующее утро дедушка пошел задавать еду всей нашей живности: козам, овцам, гусям, курам и, конечно, поросёнку. Открыл загон, вылил еду в кормушку и стал цыплят подзывать: ”Цыпа-цыпа-цыпа”. Вот один, второй, третий. Считает, считает, а одного петушка нет… Ведёрко бросил, побежал за досками, инструментом, заколотил все дыры – чтобы дикая соседская кошка больше не смогла поохотиться. Но на следующее утро история повторилась: ещё один цыплёнок исчез. На этот раз мы подумали, что это крысы полакомились. А дедушка весь день мастерил из досок специальную клетку для цыплят, обтягивал её проволокой, прилаживал прочную дверцу. На третье утро дедушка встал пораньше и первым делом пошёл к поросёнку, чтобы цыплят переселить в новую клетку, и застал похитителя на месте преступления. Им оказался бабушкин любимец – поросёнок Борька, который смотрел на дедушку кругленькими маленькими глазками, а изо рта у него торчала куриная лапка.
-
- Подведение итогов
- Д/з
Написать сочинение-рассказ на выбранную тему “Как я однажды…”.
- Повторить теоретический материал о рассуждении.
- Учебник на урок не нужен.
Популярные сочинения
- Сочинение-описание по картине Как прекрасен этот мир Семенова (5 класс)
Семенов входит в число художников России, творчество которых известно далеко за её пределами, так как исполнение и почерк являются по истине уникальными. Множество прекрасных картин написал данный художник - Сочинение Иван Васильевич в рассказе После Бала (Образ и характеристика)
Иван Васильевич – главный герой этого произведения, а также единственный, кого читатель видит в двух возрастах: молодом и старом. Все слушают его рассказ с вниманием и уважением. - Характеристика Митрофана в комедии «Недоросль» сочинение
Денисом Фонвизиным была написана данная замечательная комедия, которая содержит в себе события, относящиеся к восемнадцатому веку.
Правильное хранение одежды
В идеале, конечно, одежда должна храниться на своих местах, на специальных полочках или шкафчиках, но в реальной жизни, чтобы сборы проходили быстро, одежда должна быть в том месте, где ее проще всего взять.
Положить форму школьника можно в ванной комнате или прихожей, в этом вопросе можно посоветоваться с ребенком. Тоже самое можно сказать и о портфеле. Все необходимые вещи должен лежать в зоне доступности. Но идеальным вариантом станет сбор рюкзака с вечера, это избавит ребенка от суеты с утра.
У мамы спросили, почему её сын опоздал в школу. Но от её честного ответа люди пришли в ярость
— Запись показывает, что *** пришёл поздно (8:42) 31/07/19. Пожалуйста, укажите причину. — Прибыл в школу поздно, потому что он болтливый почти 14-летний подросток, у которого играют гормоны, он думает, что мир должен делать ему одолжения, отказывается вставать с постели в подходящее время для школы, думает, что Xbox — это жизнь, хрюкает вместо того, чтобы говорить, проводит 20 минут в душе просто стоя, ходит со скоростью улитки и не может найти носки, которые прямо перед его глазами.
Итак, мой сын опоздал в среднюю школу этим утром третий день подряд, потому что, согласно этому тексту, он просто не может пошевелиться утром! Его ничего не интересует, только если это не Xbox. Он проводит 20 минут в душе перед школой, но даже не открывает гель для душа, просто стоит там и мокнет!
У него на кровати лежит куча носков, но за десять минут до звонка он жалуется: «Я не могу найти носки». Он выходит из своей комнаты, понимая, что он опаздывает. Я желаю ему хорошего дня и говорю, что люблю его, но получаю крик «Ээээм» вместо ответа.
Когда я получила сообщение от службы поддержки школьников с вопросом, почему он опоздал, вместо моего обычного «проспал» я решила дать им полное объяснение и, надеюсь, украсила их утро.
Joey Baker
ОригиналНа самом деле, это просто родитель, пытающийся добиться пяти минут «славы», жалуясь, что её сын — подросток. Давай, @ladbible, покажи актуальные новости. Это выглядит жалко.
Sunny
ОригиналСтатья гласит: «У ребёнка много недостатков, потому что я эпически потерпел неудачу как родитель».
charlie lee
ОригиналВозможно, он такой же, как и большинство 14-летних. Это выглядит как стереотипное описание. Родители других 14-летних, несомненно, будут благодарны за бесценный совет по воспитанию детей, который так хорошо работает с детьми на этой стадии развития.
Marie Nolan
ОригиналОна является частью проблемы, вероятно. Купила ему Xbox, оплачивает интернет и электричество. Урежь его льготы.Читайте на MedialeaksМальчик решил на маминой свадьбе рассказать про её первую ночь с женихом. Вышло неловко, но сын растрогал всех
Отец 16-летнего Джордана Херцога из Массачусетса решил пойти на поводу у своего сына и разрешил ему бросить школу. И цель у подростка довольно любопытная: он хочет стать лучшим киберспортсменом в мире. Кажется, папа даже рад, что его сынишка проводит перед экраном по 14 часов в сутки.
Кошечка по кличке Моти из США тоже очень любит компьютеры и стала настоящей героиней для своей хозяйки Джессики. Для того чтобы помочь Джесс выиграть грант в 100 тысяч долларов, хвостатой понадобилось лишь умение удачно выбирать позы для сна.
Рекомендации
- Если ваш ребенок опаздывает в школу, возможно причина не только в нем. Некоторые родители и сами могут постоянно злоупотреблять своим временем. Задумайтесь, может и вы опаздываете на работу и уже давно пришло время это изменить в своей жизни, тем более вы видите, как ваше поведение влияет на поведение чада.
- Важно соблюдать режим дня. Чем раньше вы приучите малыша ложиться спать в одно и то же время, кушать, бодрствовать, тем легче ему будет приучить себя к пунктуальности, и вовремя отправляться в школу.
- Готовьте ребенка с вечера, собирайте портфель, проверяйте наличие чистой выглаженной одежды, почищенной обуви. Убедитесь в том, что он сделал все свои утренние дела с вечера.
Мой сын по утрам ухаживает за своими питомцами: кормит кота, улитку, муравьев. Эти действия он не может совершить с вечера. Именно поэтому просыпается заранее, чтобы вовремя выйти в школу.
- Попробуйте вместе с малышом выяснить, по какой причине он опаздывает. Объясните ребенку, что своими действиями он сможет добиться того, что:
- его не впустят в класс;
- он не успеет написать контрольную, начавшуюся со звонком;
- он расстроит учителя;
- своим поздним заходом в кабинет и раскладыванием вещей помешает другим детям;
- на него обидятся друзья, которые хотели пообщаться перед началом занятий.
- Часто своевременное отправление в школу стимулирует договоренность с другим одноклассником идти вместе.
- Развивайте в малыше ощущение времени. Пусть сам расписывает по минутам свои действия, рассчитывает, во сколько ему вставать и выходить. Приучайте все выполнять быстро, не раскачиваясь. Можете преподнести ребенку песочные часы или секундомер. Пусть он выполняет какие-то действия, засекая время.
- Воспользуйтесь визуализацией. Возможно, ребенку будет более понятным, если вы изобразите на листке бумаги план его утренних действий в виде круга, разделенного на секторы. Покажите, сколько времени он тратит на подъем, личную гигиену, зарядку, на одевание, завтрак и дорогу до школы. Акцентируйте его внимание на то, что, потратив больше времени в одном из секторов, он не успеет выполнить остальные назначенные планы.
- Малыш может опаздывать в школу, если видит, как члены его семьи продолжают спать, никуда не торопятся. Помните, что детям нужен пример для подражания. Поэтому такое поведение недопустимо.
- Чтоб ребенку было легче подниматься с постели по утрам, готовьте ему вкусное, его любимое блюдо на завтрак.
- Если причина трудного подъема кроется в позднем отправлении к ночному сну, измените эту ситуацию.
- Внимательно понаблюдайте за ребенком, возможно, он опаздывает не ежедневно, а только в определенные дни. В таком случае проблема может крыться в нелюбимом предмете. Тут нельзя опускать руки и пускать все на самотек, нужно выяснить из-за чего у ребенка возникла неприязнь, при необходимости поговорить с педагогом или нанять репетитора.
- Объясняйте своему чаду, что такие действия показывают на его невоспитанность, так он позорит и себя, и своих родных.
- Ребенку можно выставлять будильники. Это может быть сигнал не только о подъеме с кровати, но и о завтраке, начале одевания, о выходе в школу.
- Если в вашем случае имеет место причина психологического характера, то вероятно не обойтись без помощи психолога.
Как видите причин, по которым дети могут опаздывать несколько. Чтобы определиться с методом решения сложившейся ситуации, желательно вовремя их выявлять. Не забывайте о том, что ребенка нужно приучать к пунктуальности, начиная еще с ранних лет, а также к соблюдению дневного распорядка.
- Сочинения
- Про школу
/
Как я однажды опоздал в школу сочинение
Понедельник первый школьный день недели. Прозвенел будильник. Мама на кухне, как всегда, готовила мне завтрак. Это были мои любимые кукурузные хлопья и самый вкусный какао. После завтрака я почистила зубы и надела школьную форму. Проверила в портфеле свои учебники, тетради, убедилась, что ничего не забыла. Взяла портфель, сменную обувь и отправилась в школу. Я скучала по своим друзьям и с нетерпением ждала нашу встречу.
Я шла в школу и услышала жалобное мяуканье. Я подумала, что показалось, постояла, была тишина. Хотела пойти дальше, вновь услышала мяуканье. Тут я понимаю, что котенок просит помощи. У него уже нет сил, мяукать, возможно, он очень испуган. Я посмотрела по сторонам и никого не увидела. Звук шел как будто из подвала, но там стояла решетка. Я прислонила ухо и ничего не услышала. Искала, откуда идет звук. Я не сразу поняла, что котенок сидит на дереве. И только спустя время, посмотрев наверх, увидела котенка, который вцепился в тонкую веточку. Мне стало его жалко.
Люди проходили мимо, слышали стон котенка, но не помогали. А котенок ждал чьей-либо помощи. Я сняла свой портфель, положила рядом сменную обувь и решила забраться на дерево. У меня ничего не получалось, дерево было огромное и влажное, так как моросил дождик. Я пробовала снова и снова, но лишь испачкала куртку и платье. Мне стало грустно, что ничего не могу сделать. Перебирала в голове разные идеи. Хотела позвонить маме, чтобы она вызвала спасателей, но скорее всего они бы не приехали из-за котенка. Я посмотрела на часы, в школу я уже опаздываю, но уйти я не могу. Я звала котенка, чтобы на голос он попробовал спуститься, но все было безуспешно.
Мимо меня прошла к подъезду бабушка с большими пакетами. Видимо шла с магазина и спросила, почему я тут сижу грустная. Я все ей рассказала. Она придумала отличную идею по спасению нашего котенка. Бабушка жила на втором этаже. На той стороне, где растет дерево, на котором сидит котенок. Я помогла донести ей пакеты до квартиры. Она нашла широкую длинную деревяшку у себя на балконе. Мы протянули ее через окно, к ветке. Долго звали котенка, но он сидел на месте. Бабушка положила кусочки колбасы на палку. Котенок пошел к нам на запах, и я аккуратно взяла его в руки. Мы спасли котенка! Он был очень голодным и испуганным, пытался спрятаться от нас. Увидев молоко, которое налили ему в миску, он вышел и начал лакать его. Котенок был серого цвета, пушистый и беззащитный. Бабушка решила оставить его у себя, пока не найдутся новые хозяева.
Я была очень рада, но нужно бежать в школу. Я опоздала на один урок и пришла ко второму. Учительница узнала причину моего опоздания и не стала делать замечания. Наоборот похвалила меня за отважный поступок. Спустя пару дней я увидела эту бабушку. Она ставила котенка себе и предлагала заходить в гости, чтобы играть с котенком. Я была просто счастлива!
Сочинение 2 (от имени девочки)
Школа для большинства учащихся является самым любимым местом посещения. Ведь здесь не только получают знания, но и учатся дружить, общаться, выручать и даже любить. А вот школьная дисциплина приучает к порядку и организованности, умению распределять время на целый день.
Но кто же не опаздывал хоть раз на первый урок, особенно если это трудный русский язык или таинственная математика. Я не исключение. Этот день я запомнила на всю жизнь.
Дело было в начале сентября. Только закончились летние каникулы, школьная жизнь еще не вошла в привычное русло. Встала я рано, в 7 часов утра. Умылась, позавтракала, привела комнату в порядок, проверила рюкзак, вдруг что-то забыла положить. Вроде все успела. Вышла из дома и направилась бодрым шагом в храм науки. Путь мой лежал через парк, так быстрее. Осень только вступает в свои права, поэтому в парке по-прежнему зелено. Клумбы с пестрыми астрами, березки с желтыми листьями привлекают внимание. Куст рябины облюбовала шумная стайка воробьев. Красота, тишина, на душе так спокойно!
Замечталась, замедлила шаг. Иду, любуюсь пейзажем, дышу свежим воздухом. Тут мое внимание привлекла большая куча листьев. Она так и манила к себе, как бы шептала упасть на нее и повизжать от удовольствия. Что я и сделала. Хорошо, что утром парк пустует, и меня никто не увидел. А вот про время я совсем забыла. До начала занятий оставалось 5 минут. Ужас!
Я со скоростью ягуара ринулась в направлении выхода из парка. Ступив на первую ступень крыльца школы, услышала радостную трель звонка, зовущего на уроки учеников. Только вот для меня это был звонок неприятностей. Первым уроком стояла алгебра. Мария Васильевна не любила опоздавших и строго наказывала любителей поспать – решение 10 примеров у доски отбивало желание войти в класс после звонка. Ох, чувствовала я, что решать мне сегодня все 10 примеров одной.
Я быстро поднялась на второй этаж, подошла к кабинету математики, сделала глубокий вдох и робко постучала в дверь. Щеки предательски покрылись румянцем. Честно сказать, было стыдно, ведь я отличница, еще и староста класса. На мой стук никто не ответил. Я приоткрыла дверь и просунула голову внутрь. Одноклассники готовились к уроку, а вот учителя не было. Оказывается, она вышла за журналом в учительскую. Моей радости не было предела! Я быстренько заняла свое место за первой партой и приготовилась к изучению логорифмов. Настроение улучшилось, день обещал быть продуктивным.
Это опоздание помогло мне понять, что не стоит отвлекаться на мелочи, когда перед тобой стоит серьезная задача – получить начальное образование для уверенного старта во взрослую жизнь. С тех пор я не опаздываю и учу младшего брата тому же. Пунктуальность еще никому не навредила.
От имени мальчика
Однажды я опоздал в школу. Тогда я учился еще в 3-м классе, и как обычно дети в эти года очень послушны старшим, для них важно показать старания перед ними, чтобы их заметили и похвалили. Таким ребенком был и я.
Это был обычный ничем не примечательный весенний день. Я как всегда перед тем как ложиться спать настроил будильник на 7 часов утра, ведь жили мы тогда еще не так близко к школе, как сейчас.
В эту ночь я спал на чудо очень хорошо, что меня и подвело.
Проснулся аж в 7:40 не от раздражающего звука будильника, от вибрации старенького Nokia, потому что звонил друг узнать, приду ли я вообще.
Я полетел умываться, одеваться и завтракать и мигом в школу, ведь я же отличник и староста, что обо мне подумают одноклассники и учителя.
К школе 3-4 км, к остановке 800 метров. А у меня еще тяжелый портфель.
В 8:00 я сидел в автобусе. Уже по пути придумывал свою речь перед учителем, думал оправдываться, что сломался будильник, или нет.
Выхожу из автобуса и опять бежать, к школе пешком еще метров 300.
Весь потный и задыханный, к счастью, уже в школе.
Но вот еще одна беда: первый урок, как на зло, на 4-м этаже.
Я опять бегу. Остановился перед кабинетом, повторил, что должен буду сказать, и перекрестился. Захожу…
— Марья Ивановна, извините за опоздание. Будильник сломался, я не знаю, как это получилось… Извините.
И в этот день я ее просто не узнал. Казалось бы, самая тихая и спокойная учительница в школе. Но нет. Как потом я узнал, у нее что-то случилось в семье, и сегодня она была просто не в себе.
— Это как понимать?! Без предупреждения, а ты еще отличник и староста класса. Какой пример ты подаешь одноклассникам?
Я просто молчал, по ее выражению лица можно было сразу понять, что какие-то оправдания здесь лишни.
Немного постояв около дверей, она все-таки разрешила мне сесть.
Товарищам не было как-то возмутительно, что при моем статусе я опоздал, нет. Они же понимали, что я такой же, как и все другие.
Я сел за парту, буквально двумя словами поздоровался со всеми, когда учительница отвернулась к доске. И быстро переписывал материал.
Это опоздание я запомнил на всю свою жизнь. Вспоминая беговые нагрузки от дома к остановке, от остановки к школе, я пообещал себе, что опаздывать больше не буду.
Как я однажды опоздал в школу
Популярные сочинения
- Сочинение Мое любимое время года Зима
Моё любимое время года — зима. Зимой природа очень тихая и спокойная. Снежинки плавно падают на белое снежное покрывало. Деревья блестят ледяными ожерельями из инея. Крыши домов обличены в белоснежные шапки
- Любовь в рассказе Кавказ Бунина 8 класс сочинение
Иван Алексеевич Бунин – необыкновенный писатель. Он поэт, философ, блестящий знаток русского языка. Бунину ведомы радость и грусть, боль и отчаяние, но самое главное
- Как я однажды ходил за грибами сочинение 5 класс
В своем сочинении я вам расскажу о своей первой прогулке по лесу в поисках грибов. Это приключение запомнится мне на всю жизнь, и я с радостью опишу, как все происходило.