- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Почему рассказ называется Уроки французского?
Почему рассказ называется Уроки французского?
Один из рассказов В.Г. Распутина называется «Уроки французского». Именно такое заглавие позволяет лучше понять смысл произведения и авторскую позицию.
Лидия Михайловна, учительница французского языка и классная руководительница главного героя, узнав о тяжёлом материальном положении способного мальчика и оригинальном способе заработка, не принялась ругать голодного паренька, а постаралась помочь. Зная, что ему трудно даётся произношение иностранных слов, она начала заниматься с ним индивидуально и постепенно он стал увереннее говорить по-французски. Попутно старалась накормить его. Однако гордый мальчишка отказывался от угощений, а отправленную ею посылку с макаронами принёс обратно.
Тогда она пошла на хитрость: предложила ему играть на деньги, хотя осознавала, что может за это лишиться работы. Однажды за таким «неправильным занятием» их застукал директор школы. Учительнице пришлось уволиться и уехать к себе на родину. Мальчик больше никогда её не видел. Но уроки человечности, готовности на самопожертвование, доброты и неравнодушного отношения к окружающим людям, которые она преподала, не прошли для героя бесследно. Он их запомнил навсегда.
2 вариант
Стоит отметить то, что произведение получилось очень глубинным, и оно имеет философский скрытый смысл, который требует некоторого разъяснения. Для того, чтобы понять, что писатель хотел показать названием данной работы, которую он продумал весьма интересно и сильно, стоит понять прямой и косвенный контекст данной работы. Благодаря множеству деталей и описаний образов персонажей, произведение получилось удивительным, ярким и интересным.
«Уроками французского» было озаглавлено данное произведения, в первую очередь по той причине, что главные герои в этой истории, связаны с предметом из школьной программы, который предполагает наличие некоторой базы знаний по французскому языку. Лидия Михайловна является прекрасной преподавательницей, которая выполняет свое дело весьма профессионально и честно. Видя то, что мальчик не справляется со школьной программой по ее предмету, она проводит для него ряд дополнительных занятий, которые приводят его к тому, что он смог преодолеть все трудности. Стоит сказать, что благодаря ее усилиям, мальчиком был преодолен акцентный языковой барьер, а также он на слух начал понимать французскую речь. Помимо этого, учительница смогла привить ему любовь к французскому языку, благодаря чему постигать науку ему стало еще проще. Автор хотел показать тем самым то, что Лидия Михайловна, помимо того, что была крайне доброй и понимающей женщиной, она выполняла свои профессиональные обязанности просто прекрасно.
Говоря о скрытом смысле в названии данной работы, стоит отметить тот факт, что писатель рассказал своим читателям об особенных «уроках» жизни, которые смогла преподать учительница своему ученику. В них она показала, насколько важным является то, чтобы всегда оставаться добрым и отзывчивым человеком, идти на уступки и компромиссы, а также, в любых обстоятельствах, в первую очередь стараться понимать окружающих людей. Во время своих занятиях, помимо тому, что Лидия Михайловна учила мальчика предмету, она старалась его накормить, дать ему одежду, и всяческим образом поддержать мальчика. Как-то раз, она решила поддаться мальчику в карточной игре на деньги, чтобы обеспечить его финансовыми средствами. Из-за данного поступка, который был увиден директором учреждения, ей пришлось уволиться из школы. Но, несмотря на то, что она жила совершенно в другом городе, она не позабыла о своем ученике, и продолжала ему помогать.
Сочинение 3
Почему же произведение Валентина Григорьевича Распутина называется «Уроки французского»?
Герой произведения мальчик одиннадцати лет, приехал из деревни в городок замкнутый и скованный. Он никак не может привыкнуть к новому месту. Он боится всех, и даже классную руководительницу. Ему очень одиноко, он сильно скучает по матери. Самая главная проблема это постоянное голодание, которое мальчишка ощущает даже, когда спит. Чтобы отвлечься, он уделяет время учебе, но не получается с французским языком.
Само повествование рассказа переплетается с учительницей французского языка Лидией Михайловной. Ее уроки связаны не столько с изучением иностранного языка, сколько с познанием самой жизни. Она знала, что главный герой отстает по ее предмету, поэтому осуществляет для него вспомогательные занятия у себя дома, которые ему помогли получить новые и закрепленные знания и не боятся. По началу, это было мучением, но вскоре он понимал, как произносить слова. Эти уроки делали жизнь намного разнообразней, ему было спокойно рядом с ней. Она научила его не только правильному произношению слов, но и доброте, взаимопомощи, преодолевать трудности, избавляться от застенчивости и робости, быть свободным. Паренек часто отказывался от помощи, поэтому Лидия Михайловна решилась поиграть в азартные игры на деньги и намеренно проиграла, лишь бы мальчик купил себе еду. Молодой педагог показал рассказчику, что каждый человек не может быть одиноким, всегда найдется тот, кто поддержит и позаботится.
Очень добрый и поучительный рассказ, прочитав его, задумываешься о том, что нужно больше помогать людям, в какой бы ситуации они не оказались.
Почему произведение Распутина называется Уроки французского
Произведение В. Г. Распутина первый раз увидело свет в 1963 году. Так как рассказ рассказывает о школьных годах героя, приехавшего из сибирской глубинки и обязанного учиться в доли от дома, можно считать в какой-то части автобиографическим. Так и детство автора было проведено. Поэтому о своих занятиях в школе он решил рассказать в истории “Уроки французского”.
Отсюда вопрос, а почему французского, не английского или другого урока?
Французский это один единственный предмет, который не мог выучить наш герой По всем оставшимся урокам он был отличником, а по французскому все понимал, но произношение не получалось. А не получалось произношение, потому что ему не давала крестьянская речь. Когда он отвечал на уроке, молоденькая преподавательница Лидия Михайловна, не желая всем своим видом показывала недовольство.
Лидия Михайловна была не только преподавателем французский языка, она была классным руководителем пятого класса, где обучался мальчик. Как раз она первая увидела на мальчике синяки.
После войны почти все семьи жили впроголодь. Вот и здесь была проблема с деньгами едой. Мать героя, что могла то, передавала из деревенских продуктов, чтобы ребенок мог есть. Но в доме, где проживал мальчик, жили не чистые на руку люди, крали у него продукты питания. Он предполагал кто это делает, но ни кому не говорил.
Мальчик стал играть со старшими ребятами в «чику» на денежку, чтобы купить себе молока. Старший из ребят Вадим, играя с ребятами, часто обманывал, а когда главный герой решив его вывести на чистую воду, его побили
Лидия Михайловна стала помогать ему, узнав истину. Под поводом дополнительно позаниматься французским языком она звала мальчика к себе. Она посылала ему еду, чтобы он мог вечером покушать, но мальчик упорно не принимал. Тогда учительница начала с ним игру на денежку, все время давая мальчику выигрывать. За этой игрой их и увидел, живший рядом директор школы, и уволил преподавательницу.
Лиде Михайловне пришлось отбыть к себе на родину, оттуда она выслала нашему герою еще одну посылку с макаронными изделиями и фруктами.
Поэтому занятия французского остались важным событием в памяти мальчика о средней школе, а Лидия Михайловна символом доброты.
И я думаю что рассказ « уроки французского» можно было бы назвать «уроки доброты».
6 класс
Также читают:
Картинка к сочинению Почему рассказ называется Уроки французского?
Популярные сегодня темы
- Анализ произведения Чума Камю
Роман «Чума» является одним из наиболее известнейших произведений французского писателя и философа-экзистенциалиста, лауреата нобелевской премии по литературе Альбера Камю.
- Сочинение Детство моей мамы
Я часто провожу каникулы у своей бабушки, а когда-то в этом доме жила бабушка моей мамы. Моя мама недавно рассказала мне о том времени как она проводила лето. Большая часть ее детства прошла у бабушки.
- Сочинение Роль дружбы в жизни человека
Дружба как близкие доверительные отношения между людьми имеет большое значение для человека. Её можно воспринимать еще как идеал или, наоборот, как пустую трату времени
- Женские образы в поэме Кому на Руси жить хорошо сочинение
Некрасов сильно переживал за судьбу простого народа, особенно женщин, которым ой как нелегко было тянуть свою житейскую ношу. Эта тема очень явно просматривается в его творчестве.
- Сочинение Основной конфликт в пьесе Гроза Островского
Пьеса в пяти действиях Александра Николаевича Островского написана в 1959 году. Основным посылом произведения считается отражение тогдашнего застоя общества, однако проблематика пьесы намного шире
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Почему произведение называется «Уроки французского»
Почему произведение называется «Уроки французского»
Почему автор так назвал свое произведение? Наверное, потому что, многие изменения в жизни главного героя произошли именно из-за занятий по изучению французского языка.
В рассказе повествуется о том, что мальчик приехал учиться в школе, которая находится далеко от его дома. Подросток остался совсем один. Ему самостоятельно приходиться привыкать к новой обстановке, знакомиться с другими ребятами, привыкать к новой школе. Ему трудно и очень хочется домой, но надо учиться и доказать себе, что он сможет, справиться со всеми трудностями.
После конфликта с другими ребятами, на мальчика обращает все свое внимание классный руководитель, учитель французского языка. Именно эта молодая учительница стала поддержкой мальчику. Дополнительные занятия по изучению языка стали для подростка не только обучением, но и моментами искренней дружбы с педагогом. Мальчик постепенно стал более спокойным, привык к общению, раскрепостился. Педагог нашла подход к ребенку и помогла ему привыкнуть к новой школе, к новому обществу, к ребятам.
Уроки французского надолго запомнились мальчику, он пронес эти воспоминания через всю жизнь.
Вариант 2
Для того, чтобы понимать всю философскую глубину и значение данного произведения, стоит обратиться к такому его элементу, как названию. Распутиным была проделана колоссальная работа по тому, чтобы читатель смог понять все тонкости данной истории, которую можно считать по-настоящему удивительной.
Озаглавил данную работу писатель «Уроками французского», так как Лидия Михайловна вела деятельность, связанную с преподаванием французского языка. Видя то, что центральный персонаж произведения не справляется с основными запланированными уроками по ее предмету, она назначила ему ряд дополнительных уроков, которые должны были помочь ему преодолеть все трудности и преграды на пути. Учительница добилась потрясающего эффекта – у мальчика появился французский акцент, и понимать язык он стал гораздо лучше. Стоит добавить и тот факт, что мальчик по-настоящему полюбил этот язык, и старался оттачивать его ежедневно. Писатель таким образом хотел показать, что Лидия Михайловна, помимо того, что являлась крайне доброй и отзывчивой женщиной, также она знала свой предмет просто великолепно, а также ее можно назвать настоящим педагогом, который умеет прививать любовь к своему предмету.
Говоря о причинах появления именно такого названия у данного произведения, стоит отметить и то, что автор говорил об «уроках», которые были расширены не только тем, что учительница помогала мальчику осваивать французский язык, но также и то, что она старалась оказывать ему поддержку в прочих его трудностях. Тем самым, она показывала ему пример того, что необходимо быть добрым и отзывчивым человеком, и стараться помогать во всем окружающим людям. Также, писатель очень хорошо относится к поступкам и решениям героини, которая хотела накормить мальчика, который страдал во время голода и нищеты.
Сочинение 3
«Уроки французского» — это рассказ В. Г. Распутина, который повествует о судьбе мальчика из сибирской глубинки, который был вынужден жить и учиться вдалеке от дома. В основу произведения легло воспоминание из детской жизни писателя, поэтому оно считается автобиографическим. Почему же автор выбрал именно такое название для своего рассказа?
С одной стороны, выбор заглавия очевиден — главному герою не давалось изучение французского языка в школе, и учительница решила ему помочь, организовав для него дополнительные занятия. Лидия Михайловна видела способности мальчика, поэтому искренне хотела его поддержать, и благодаря ей он начал делать успехи в изучении предмета: у него улучшилось произношение, он «стал довольно сносно выговаривать французские слова», чем очень гордился. Таким образом, уроки французского языка на дому и составляют основу сюжета.
Однако у названия есть и переносное значение. В первую очередь в заглавии самым значительным является слово «уроки». Важнейший урок, который преподала учительница главному герою, был вовсе не французский, а урок доброты и взаимопомощи. Лидия Михайловна не осталась равнодушна по отношению простому мальчику из русской глубинки, который был замкнут, боялся всех и чувствовал себя очень одиноко вдали от семьи. Узнав о бедственном положении героя, женщина приглашает его к себе, чтобы накормить, а когда тот отказывается, она идёт на хитрость, отправляя посылку с едой. Однако ученик не соглашался ни на какую помощь, и тогда Лидия Михайловна предприняла смелый поступок: начала игру в «замеряшки», чтобы на выигранные деньги мальчик смог купить еды. Учительница была настолько чуткой, сострадающей женщиной, что её не волновала угроза увольнения. Единственное, что ее беспокоило, было благополучие мальчика. Лидия Михайловна показала, что в любой, даже самой тяжелой ситуации, необходимо сохранять лучшие нравственные качества.
Таким образом, Лидия Михайловна навсегда осталась в памяти героя как символ доброты. Общение с ней стало ключевым в его становлении как личности, научило его самопожертвованию и сердечности.
Почему произведение называется «Уроки французского»
Несколько интересных сочинений
- Сочинение на тему Истинная честь не может терпеть неправду
Честь — это одно с самых тяжелых и проблематичный черт характера в человеке. Оно не позволяет совершать плохие или бессовестные поступки. Во все времена, мир ценил людей, которые все совершают по чести.
- Сочинение Теория Раскольникова и ее крах 10 класс
Один из лучших романов писателя-философа Федора Михайловича исследует темную природу человеческой души. Непростое для прочтения произведение «Преступление и наказание» реалистично показывает мир, в котором немногим персонажам
- Сочинения о природе
В разделе собраны сочинение о природе
- Сочинение по произведению Легкое дыхание Бунина
В своем рассказе Легкое дыхание Бунин описывает историю Оли Мещерской – молодой девочки гимназистки, которая трагически погибает от казачьего офицера. История Бунина по большей части рассказывает
- Анализ произведения Лескова Левша
Основной темой произведения является творческая одаренность обычного русского мужика, представленная писателем в образе тульского оружейника, наделенного не только талантом, но и духовным стержнем и нравственной человеческой силой.
Почему произведение называется “Уроки французского”?
Чтобы понять главную мысль рассказа, которую пытался донести до читателей В. Распутин, необходимо понимать, почему произведение называется «Уроки французского».
Прямое значение
В заглавие произведения писатель поставил словосочетание «Уроки французского», потому что повествование тесно связано с деятельностью Лидии Михайловны, учительницы французского языка.
Она видела, что главный герой отстает по ее предмету, поэтому организовывает для него дополнительные занятия, которые позже переросли в нечто большее, чем простое изучение языка. Хотя и здесь у героя были успехи: учительница сделала все, чтобы мальчик полюбил данный предмет, произношение у него стало намного лучше, чем он несказанно гордился. Так об этом говорил рассказчик: «Правда, толк от этого выходил, постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда-то лететь».
Переносное значение
Еще одной причиной, почему рассказ называется «Уроки французского», является то, что в основе данного словосочетания лежит слово «уроки». Это уроки доброты, самопожертвования и неравнодушного отношения к другим людям. Помимо своего предмета Лидия Михайловна учила детей жизни, показывала, что в любой ситуации, даже самой тяжелой, необходимо оставаться в первую очередь человеком, а не учителем или директором.
Смысл названия показывает авторское отношение к поступку героини. Он уважает ее за то, что она помогала мальчику в трудное для него время нищеты и голода.
Если бы писатель назвал произведение «Лидия Михайловна», звучала бы неоднозначность в отношении к действиям учительницы. Названия «Уроки нравственности» или «Уроки доброты» были бы со слишком прямыми. Именно название, данное автором, позволяет скрыто убедить читателя, что поступок Лидии Михайловны – настоящий человеческий подвиг.
Значение уроков
Все жизненные уроки, которые Лидия Михайловна смогла преподать герою наравне с материалом предмета, способствовали воспитанию мальчика. Даже спустя время рассказчик вспоминает героиню добрым словом, рассказывает то хорошее, что она сделала для него. Для персонажа поступок учительницы обретает большую цену.
Данная статья, которая поможет написать сочинение «Почему произведение называется «Уроки французского», рассмотрит прямое и переносное значение названия, авторское отношение, раскрытое с помощью именно такого заглавия.
Посмотрите, что еще у нас есть:
Тест по произведению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Евгений Тян
10/11
-
Арсений Шистеров
11/11
-
Егор Кузеванов
10/11
-
Волгодонск Техникум
8/11
-
Артём Паландузян
11/11
-
Милена Канипова
9/11
-
Нурфия Юнусова
11/11
-
Анастасия Афонина
11/11
-
Крутой Фанатик-России
11/11
-
Матвей Лозовой
8/11
- Сочинения
- Литература
- Разное
Сочинение Почему рассказ называется Уроки французского?
Автор рассказа «Уроки французского» поведал читателям историю из своего послевоенного голодного детства. Данные события положили начало долгой и крепкой дружбе между педагогом и учеником, о которой Валентин Распутин вспоминал в одном из интервью, будучи известным писателем.
Одаренный мальчишка, в свои одиннадцать лет уехал учиться далеко от родного дома. На постой мальчика приняли малознакомые люди. Володя жил впроголодь, из дома ждать помощи не приходилось, поскольку мать воспитывала одна еще двоих детей. Ребенок, но уже обремененный недетскими заботами о пропитании, он проявлял находчивость, повадился играть на деньги, за которые покупал молоко.
Лидия Михайловна молоденькая учительница французского языка естественно приметила, что ученик находится в бедственном положении, а когда он явился в класс со следами побоев, решительно вмешалась в жизнь Володи. Ей не пришлось долго искать предлог, у мальчика были трудности с французским, она пригласила его на дополнительные занятия. Расспросы убедили девушку, что Володя остро нуждается в помощи. Как истинный педагог она стала искать подход к парню. Пыталась кормить его ужином, передавала анонимно посылки, якобы из дома. Но Володя отличался болезненной гордостью и упрямством, категорически отказывался от еды и продуктов.
Тогда Лидия Михайловна нашла оригинальный выход, хотя и грубо нарушающий педагогическую этику. Она предложила мальчику играть на деньги в детскую игру «замеряшки». Когда свидетелем их игры стал директор школы, Лидия Михайловны была вынуждена уволиться и уехать.
В названии автором заложен глубокий смысл, ведь учительница обучала Володю не только языку, в котором он, кстати, значительно преуспел, но преподала ему главный урок в жизни, урок добра и человечности, готовность пожертвовать своими интересами ради ближнего. Огромное уважение и почет тому учителю, который не может пройти мимо голодного ребенка. Пусть ее поступок неэтичен с точки зрения морали, но важнее то, что своими уроками она не просто накормила нуждающегося ребенка, а согрела его детскую душу, заставила поверить в добро, в людей.
Почему рассказ называется Уроки французского?
Несколько интересных тем
- Подмосковная зима
Человечество отвыкает от настоящих зим, пропитанных трескучими морозами. Климат изменяется. Температура на Земле растёт с каждым годом. Трудно ощутить, выходя на засыпанную снегом улицу
- Лидия Михайловна в рассказе Уроки французского
Лидия Михайловна — учительница главного героя, которая смогла воспитать в нем настоящего человека, ставящего цели, и добиваются своего вне зависимости от того, какие обстоятельства имеются в жизни.
- Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве Назаренко
Татьяна Григорьевна Назаренко родилась в 1944 году. С малых лет родители заметили, что девочка тянется к искусству и живописи. Они всячески поддерживали дочь в ее стремлении.
- На террасе Шевандроновой
Ирину Васильевну Шевандронову называют популярной советской художницей современного творческого круга. Это талантливая художница, которая славилась своими картинами еще с детского возраста
- Сказка о потерянном времени (Шварц)
Евгений Шварц написал замечательную поучительную «Сказку о потерянном времени». Время является самым дорогим, чем может обладать человек. По мотивам этого произведения в 1964 году режиссером Александром
Сочинение на тему: Почему рассказ называется “Уроки французского”? в рассказе Уроки французского, Распутин
Почему рассказ называется “Уроки французского”?
Рассказ В. Г. Распутина впервые вышел в свет в 1963 году. Произведение считается отчасти автобиографическим, так как оно повествует о детских годах Мальчика из сибирской глубинки, который был вынужден жить и учиться вдалеке от дома. Так же прошло и детство писателя. О своей учебе в средней школе он решил написать в рассказе “Уроки французского”.
Невольно возникает вопрос, а почему именно французского?
Это был единственный предмет, который мальчику не давался. По всем остальным
предметам он получал стабильные пятерки, а по французскому хоть и мог запомнить конструкции предложений, но выговорить никак не мог. Ему мешал деревенский говор, отчего произношение не складывалось. Когда он что-либо произносил, молодая учительница Лидия Михайловна, невольно морщилась.
Однако это не единственная причина, по которой рассказ носит такое название. Истоки названия намного глубже. Синонимом к “урокам французского” могли стать “уроки доброты”.
Помимо того, что Лидия Михайловна преподавала французский язык,
она была классным руководителем пятого класса, где учился главный герой. Именно она заметила, что мальчик стал приходить на уроки с синяками.
Проблема была в отсутствии денег и продуктов пропитания. В послевоенные годы многие семьи жили на хлебе и воде. Мама мальчика старалась присылать хоть что-нибудь съедобное из деревни, чтобы он не голодал. Но кто-то из соседей по дому, где он жил, приворовывал его съестные припасы. Он догадывался кто, но молчал.
Для того чтобы заработать себе на стакан молока он стал играть в “чику” на деньги со старшеклассниками. Главарь компании Вадик часто жульничал, а когда мальчик попытался его уличить, то был бит.
Лидия Михайловна, узнав правду, стала помогать ему. Под предлогом дополнительных уроков французского языка она приглашала мальчика к себе, чтобы накормить ужином, отправляла посылку с едой, но он упрямо отказывался. В итоге она даже стала играть с ним в игру с монетками на деньги, поддаваясь, чтобы как-то помочь ему. За этим занятием их уличил директор школы, проживающий по соседству, и уволил учительницу.
Она была вынуждена уехать к себе домой на Кубань, откуда прислала мальчику еще одну посылку с макаронами и яблоками.
Таким образом, именно уроки французского стали самым ярким воспоминанием о средней школе, а Лидия Михайловна навсегда осталась в памяти мальчика как символ доброты.
Loading…
Сочинение на тему: Почему рассказ называется “Уроки французского”? в рассказе Уроки французского, Распутин
Главная>Сочинения по произведению Уроки французского
Почему рассказ называется «Уроки французского»?
28 предложений/ 344 слова
Рассказ В. Г. Распутина впервые вышел в свет в 1963 году. Произведение считается отчасти автобиографическим, так как оно повествует о детских годах мальчика из сибирской глубинки, который был вынужден жить и учиться вдалеке от дома. Так же прошло и детство писателя. О своей учебе в средней школе он решил написать в рассказе «Уроки французского». Невольно возникает вопрос, а почему именно французского?
Это был единственный предмет, который мальчику не давался. По всем остальным предметам он получал стабильные пятерки, а по французскому хоть и мог запомнить конструкции предложений, но выговорить никак не мог. Ему мешал деревенский говор, отчего произношение не складывалось. Когда он что-либо произносил, молодая учительница Лидия Михайловна, невольно морщилась.
Однако это не единственная причина, по которой рассказ носит такое название. Истоки названия намного глубже. Синонимом к «урокам французского» могли стать «уроки доброты». Помимо того, что Лидия Михайловна преподавала французский язык, она была классным руководителем пятого класса, где учился главный герой. Именно она заметила, что мальчик стал приходить на уроки с синяками.
Проблема была в отсутствии денег и продуктов пропитания. В послевоенные годы многие семьи жили на хлебе и воде. Мама мальчика старалась присылать хоть что-нибудь съедобное из деревни, чтобы он не голодал. Но кто-то из соседей по дому, где он жил, приворовывал его съестные припасы. Он догадывался кто, но молчал. Для того чтобы заработать себе на стакан молока он стал играть в «чику» на деньги со старшеклассниками. Главарь компании Вадик часто жульничал, а когда мальчик попытался его уличить, то был бит.
Лидия Михайловна, узнав правду, стала помогать ему. Под предлогом дополнительных уроков французского языка она приглашала мальчика к себе, чтобы накормить ужином, отправляла посылку с едой, но он упрямо отказывался. В итоге она даже стала играть с ним в игру с монетками на деньги, поддаваясь, чтобы как-то помочь ему. За этим занятием их уличил директор школы, проживающий по соседству, и уволил учительницу. Она была вынуждена уехать к себе домой на Кубань, откуда прислала мальчику еще одну посылку с макаронами и яблоками.
Таким образом, именно уроки французского стали самым ярким воспоминанием о средней школе, а Лидия Михайловна навсегда осталась в памяти мальчика как символ доброты.
см. также:
Другие сочинения по произведению Уроки французского, Распутин
Характеристики главных героев произведения Уроки французского, Распутин
Краткое содержание Уроки французского, Распутин
Краткая биография Валентина Распутина
«Уроки французского» В. Распутина – это очень хороший рассказ, который повествует о послевоенном времени глазами одиннадцатилетнего мальчишки, учащегося в школе. Сначала мы не понимаем, причем здесь уроки французского. О них мы узнаем только одно – что это нелюбимый предмет главного героя.
Но со второй половины рассказа мы начинаем понимать, что уроки французского – это не столько даже французский язык, сколько уроки доброты. Учительница главного героя, Лидия Михайловна, решила давать своему ученику индивидуальные занятия – чтобы улучшить его произношение. Но постепенно становится очевидным, что она не столько хотела обучить его французскому языку, сколько помочь ему справиться с тяжелой жизнью в городе. Ведь этот мальчик – он живет самостоятельно, вдалеке от своей родной деревни, своих родителей. Запасов еды, которые присылает ему мать, не хватает на всю неделю. Он даже вынужден голодать по нескольку дней подряд. Но очевидно, что этот мальчик очень умный и добрый. Он не задирист, в отличие от Вадима, старшеклассника, и не ябедничает. Но он ужасно одинок. Поэтому Лидия Михайловна и «прописывает» ему индивидуальные «уроки французского».
Эти уроки очень не нравятся главному герою. Ему мучительна сама мысль, что нужно ходить домой в учительнице. Но вскоре он обнаруживает успехи во французском. Наконец, ему дается произношение этого сложного языка. Но на этом «уроки» не заканчиваются. Теперь Лидия Михайловна решила научить подопечного игре в «замеряшки» – игре на деньги.
Таким способом мальчик стал не только отстраняться от своей учительницы, но он и привык к ней. Они уже разговаривали на равных, веселились, спорили, играли. Мне кажется, что такие «уроки» доброты от Лидии Михайловны способствовали тому, что мальчик избавился от одиночества и от съедавшей его тоски. Он постепенно понял, что мир может быть очень добр к нему. И главным образом он обязан этим Лидии Михайловне с ее «уроками французского».
Поэтому, мне кажется, что название «Уроки французского» – это лишь зашифрованное название уроков доброты, сочувствия, помощи, которые добрая учительница преподнесла своему понимающему ученику.