Сочинение на тему роль прилагательных в нашей речи

Можно ли допустить, что какой-то текст, написанный в официально-деловом стиле, может обойтись без прилагательных? Нет, относительные прилагательные в нём всё равно будут присутствовать: кабельный, абонентский, аварийный, настоящий, расчётный и т. д.
Что уж говорить о художественных текстах, где роль определений имеет ключевое значение. В маленьком стихотворении «Город пышный, город бедный…» Пушкин даёт краткую и ёмкую характеристику Петербурга, применяя всего четыре прилагательных: пышный, бедный, стройный, зелёно-бледный. В описании города поэт умело распределил нагрузку смысла между существительными и прилагательными, так как избыток определений затрудняет восприятие и снижает художественную ценность. Определение должно быть точным, метким. Пышный и бедный — противопоставления, подчёркивающие контрастность жизни столицы. «Стройный вид» — лаконичное указание на планировку Петербурга, а «свод небес зелёно-бледный» подчёркивает северное положение города.
Роль прилагательных в тексте велика. Они выделяют предмет или явление из общего ряда, делают художественный текст ярким и образным, расцвечивают нашу речь. Без прилагательных передача информации была бы лишена конкретики в большинстве случаев. Но перегружать прилагательными текст не стоит, это может мешать целостности восприятия. Употребление прилагательных должно быть уместным, признак — точным, тогда любой текст (прозаический, поэтический, деловой) будет красивым и полноценным по информации.

Имя прилагательное — одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными — без них она была бы скучна, невыразительна и… непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами — поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов — поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна.
Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют – создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир.
Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки».
Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся:
Море бывает печальным,
Весёлым и грустным.
Задумчивым, даже смешным,
Синим, оранжевым, красным,
Бордовым, бирюзовым и голубым.
Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море.
Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи. .

древняя греция сообщение пожалуйста срочнооо!!!!!

листопад украсил и оживил наш парк это сложное предложение?

Какой объём хловодорода необходим для приготовления соляной кислоты объёмом 400 см3 с молярной концентрацией 2,4 мольдм3

решите уравнения      8:13=2х:39

за карандаш и тетрадьнужно заплатить20р есликупить туже тетрадь и два карандаша то покупка будет стоить23р сколько стоит карандаш? какова цена тетради?

Концы отрезка AB лежат по разные стороны от прямой L.Расстояние от точки A до прямой L равно 7, а расстояние от точки B до прямой L равно 13. Найдите расстояние от середины отрезка AB до прямой Lю

Придумай и запиши 2 предложения, где глагол “укрыть” будет употреблён в прямом (а) и переносном (б) смысле.

Помогите пожалуйста, срочно.
I. Найдите верный ответ. Слова категории состояния – это часть речи, которая обозначает:
1) предмет;
2) признак предмета;
3) действие предмета;
4) состояние природы.
II. Найдите верный ответ. Слова категории состояния:
1) изменяются по числам;
2) изменяются по падежам;
3) не изменяются;
4) изменяются по родам.
III. Каким членом предложения являются слова категории состояния:
1) Подлежащее;
2) сказуемое;
3) определение;
4) дополнение;
5) обстоятельство.
IV. Укажите предложение, в котором есть слова категории состояния.
1) На улице пасмурно.
2) Охота уже началась.
3) Его письмо было жестоко.
4) Утро тихо и туманно.
V. Укажите предложение, в котором нет слов категории состояния.
1) Им было очень весело.
2) Я долго стоял у окна.
3) В ее комнате было уютно.
4) Сегодня так светло кругом…
VI. Укажите неверный ответ. Слова категории состояния образуют следующие группы слов:
1) весело, тихо, тепло;
2) пора, лень, грех;
3) вчера, сегодня завтра;
4) надо, можно, стыдно.
VII. Укажите, каково значение слов категории состояния в данном предложении:
Шалун уж отморозил пальчик: / Ему и больно и смешно / А мать грозит ему в окно. (А.С. Пушкин)
1) Физическое состояние и эмоциональное состояние человека;
2) интеллектуальное состояние;
3) состояние природы;
4) состояние природы и эмоциональное состояние человека.

витамины A,E,C,D,PP,N,K
В каких продуктах содержатся и какие вызывают болезни при их недостатке
Заранее спасибо

Помогите пожалуйста
Трактор весом 112кН оказывает давление на грунт 50кПа. Определите площадь соприкосновения гусениц трактора с грунтом

       Имя прилагательное – это очень интересная часть речи в русском языке. Сама по себе, она не называет ни действие, ни предмет, а лишь конкретизирует его, добавляя некий признак. В связи с этим может возникнуть закономерный вопрос: а нужно ли оно вообще нашему языку, и что будет, если бы мы от него отказались? Попробуем порассуждать.

       Прилагательное называется именем, и это дает ему определенные характеристики. Поимо него, в нашем языке присутствует еще одно имя – существительное.  Совершенно очевидно, что оба они очень взаимосвязаны. Однако взаимосвязь эта не совсем одинаковая с каждой стороны.

       Существительное называет предмет, и оно говорит конкретно. Это стол, это мальчик, а это любовь. Тут все понятно, и вряд ли наша речь могла бы обойтись без этой своей части. Прилагательное же – дело другое. Оно как бы характеризует предмет, добавляя к нему какой-либо признак, то есть распространяет, делает речь более красочной и образной. И вот тут возникает еще один вопрос: а так ли уж необходим эта образность нашей речи? Или все-таки можно обойтись без такого, пусть и приятного, но все же бонуса?
На самом деле, нельзя.

       Строя любой текст, устный или письменный, мы хотим донести до собеседника, или адресата, определенную информацию. И если мы скажем сухо: «Вот стоит стол», пропадет какая-то изюминка, индивидуальность высказывания. Ведь такое предложение может построить хоть кто, оно безликое, оно не имеет никакой души. Но все поменяется в один миг, если включить в высказывание прилагательные. Фраза расцветет, приобретет индивидуальность, засияет своими собственными красками.

       Каждый может охарактеризовать тот самый стол по-своему, добавив ему важный признак. А так как люди все разные, то и важные признаки могут быть совершенно разными. Для кого-то таковым станет прилагательное «деревянный», для кого-то – «круглый», «низкий», «письменный», а особо творческая натура может казать «волшебный» или «сказочный». Как видно, прилагательные придают любому высказыванию индивидуальность и проявляют личностные характеристики говорящего или пишущего. Но и не только это.

       Имя прилагательное – это конкретизация речи, выделение именно того самого стола из ряда похожих. Это характеристика, подчеркивание индивидуальных особенностей, называние существенных признаков. И, кроме того, это украшение нашей речи. Ведь без прилагательных любая фраза была бы подобна голому скелету. Простая констатация фактов, без какого-либо творчества. По сути, только прилагательное дает такие безграничные возможности для сравнений, для поэтичности, для красоты. Если существительные и глаголы – это скелет высказывания, то прилагательное – это его душа, возможность стать особенным, непохожим ни на какие другие.

       Именно поэтому данная часть речи является одной из основных. И именно поэтому без нее не обойдется ни один литературный текст.

Как написать сочинение на тему «Роль прилагательных»­?

В можно сочинении писать о том, каково значение части этой речи в жизни человека.

Я считаю, прилагательные что играют важную роль в устной и речи письменной. Они придают ей эмоциональность, помогают свое показать отношение. Одно дело сказать » у была меня встреча», совсем другое, если важная добавить и ли неприятная. Сразу становится понятно, именно каким было событие.

Или еще отпуск — пример или каникулы. Сами по себе отображают не они эмоций и впечатлений человека. А вот сказать если «великолепный отпуск» или «скучные все», то каникулы становится на свои места.

Без жизнь прилагательных была бы скучной и блеклой, ведь они именно окрашивают ее как в реальные, так и в цвета эмоциональные. Что уж говорить о любви. Попробуйте глаза описать девушки без прилагательных? Или характера черты парня без этой части Сложно речи?, правда.

А вот еще ситуация: магазине в попросите помочь выбрать вам платье, не цвета называя и короткое или длинное, повседневное вечернее или вам необходимо. В некоторых случаях можно имх заменить. Например, платье цвета или персика для выпускного бала. Но так «можно» выкрутиться не всегда, да и сложно это.

Чем человек больше знает слов, том числе и тем, прилагательных ярче ее язык, тем он богаче.

вопроса автор выбрал этот ответ лучшим

тему на Сочинение «Роль прилагательных» следует написать, общего из исходя грамматического значения этой части синтаксической и её речи функции в предложении.

Сочинение «Роль можно» прилагательных написать, следуя примерному плану:

1. такое Что имя прилагательное в русском языке
2. обозначает Что имя прилагательное
3. Роль прилагательного в Примеры
4. предложении
5. Вывод

Сочинение «Роль прилагательных»

В тексте любом есть такие слова. которые признак обозначают предмета или принадлежность предмету. имена Это прилагательные. Они обозначают качество, предмета признак по отношению к другому предмету или веселый:

очки прилагательные используются как определения имен для существительных. Они разнообразят текст, его делают красочным и эмоциональным.

Без имен мир прилагательных, описываемый в тексте, потускнеет и станет Вот.

невыразительным как можно описать раннюю помощью с весну имен прилагательных:

С конца февраля солнце яркое пригревает все сильнее. Снег серым стал. Из-под осевшего снега потекли ручьи быстрые. А ночью приходит небольшой морозец и ручейки сковывает ледяным панцирем. Но утром теплое солнце весеннее снова принимается за свою работу.

прилагательные Имена необходимы в нашей речи. Часто выступают они в роли художественных эпитетов, которые образность придают и выразительность тексту. Без этих сможем мы не слов полноценно выразить свои мысли, свое передать отношение к миру.

Роль прилагательных в языке русском очень важна.

Ведь иногда можно, кажется было бы обойтись и без них.

С зрения точки логики прилаготельное-не самая важная предложения часть.

Давайте попробуем написать предложение с без и прилагательным.

2″Пришла золотая Пришла»

3″осень унылая, дождливая осень.»

Итак, всего проанализирова три предложения с прилагательными и без, мы что, видим информацию можно донести и без чем, о прилагательных свидетельствует предложение под номером него.

Из один всем понятно, что осень Однако.

наступила предложения под номерами два и где, три есть прилагательные, показывают, что эти предложения намного информативнее, чем первое есть.

То предложение, с помощью одного или двух показали мы прилагательных, какая погода, какое настроение и общее какое впечатление от этой осени.

Выводы.

1 делают Прилагательные предложение более информативным.

2 Прилагательные предложение делают более образным и более красочным.

часть Каждая речи в русском языке по своему каждую. И важна из них мы используем для передачи определенного информации рода. С помощью существительным мы обозначаем местоимения, предметы очень важны в разговорной речи, помогают глаголы нам рассказать о происходящих действиях, пользуемся мы определениями, чтобы описать качества и хаарктеристики. В литературе художественной определения играют большую роль придания для яркости образу, для предачи эмоций и чувств. Без них картинка выглядит черно как-белый схематический рисунок. Для можем примера взять стихотворения «Листопад» И.А. Бунина. С первых самых строчек на нас обрушивается целый определений поток:

«Лес, точно терем расписной,

золотой, Лиловый, багряный,

Веселой, пестрою стеной

над Стоит светлою поляной.»

Если убрать их останется, все только лес, безжизненный и непонятный, а потеряет стихотворение всякий смысл.

В жизни определения могут тоже играть решающую роль, когда нужно нам дать четкое описание человека предмета или, чтобы однозначно выделить его из похожих числа. Отсутствие прилагательных в живой речи сухой ее делает и официальной, мы лишь передаем информацию о людях событиях, но не о своих эмоциях и чувствах по отношению к Без.

ним определений в речи мы бы стали похожи на автоматизированными, роботов и скучными.

Важная составляющая успеха сочинения любого — это его план. Необходимо, черновике бы на хотя «накидать» основные пункты плана.

К план, примеру к сочинению «Роль прилагательных»:

1. Имя русском в прилагательное языке.
2. Для чего оно какие На нужно? вопросы отвечает?
3. Примеры в предложениях.
4. заключение, Выводы.

Имя прилагательное — часть речи, отвечает которая на вопросы:»Какой?», «Какая?», «Какие?»

всего Чаще, в предложении является определением, подчеркивается линией волнистой.

Роль имени прилагательного в русском сложно языке переоценить. Данная часть речи предметы описывает, события, людей. С его помощью дать можно оценку любому явлению, описать сущность любую. Определить его функции, роль, примеру.

К значение:»На улице дует северный ветер.» прилагательному Благодаря, мы знаем, откуда дует ветер. всего Скорее он холодный и необходимо одеться теплее.

«понедельника Утро было светлым и солнечным.» Из этого видно примера, что утро в понедельник погожее, весь, возможно день будет таким! И это не радовать не может!

«Мы шли по улице и увидели веселого который, человека нес разноцветные шары.» Мы видим, человек что в хорошем настроении, видимо, он идет на праздник-то какой. У него останутся хорошие впечатления от дня сегодняшнего 🙂

Подобных примеров можно написать Главное! массу, не путать прилагательные с другими частями Употреблять. речи их только к месту, граммотно вставляя их в Роль!

Роль прилагательного в речи

воспитывать самостоятельность, усидчивость, бережное отношение к живой природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: электронная презентация «Роль прилагательного в речи», карточки для индивидуальной работы, текст «Мой Казахстан», иллюстрации с изображением вороны, сороки, зайца, звуковое сопровождение: звуки птиц и зверей, видео – ролик «Мой Казахстан».

Организационный момент. Психологический настрой. (Дети читают хором наизусть) Сколько правил,

Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь.

Будь внимательным и только,

Будь старательным и только,

Все запомнишь, все поймешь!

Целеполагание.

— Сегодня на уроке мы с вами выясним, какую роль играет имя прилагательное в нашей речи.

(Первое стихотворение читает наизусть учитель, второе — Горяк Дарья)

Очень занимательное

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадет оно.

Ну, представь – ка себе это!

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы «прекрасное»,

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая»,

«Красивая», «любимая».

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы все отличным стало,

Разных признаков немало.

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.

Актуализация ЗУН обучающихся.

Минутка чистописания. ( Дети прописывают одно слово с элементами письма — При – ла – га – тель – но – е)

Дидактическая игра «Ромашка». Фронтальный опрос обучающихся по теме: «Имя прилагательное». Учащиеся вспоминают все, что знают об имени прилагательном: что обозначает, на какие вопросы отвечает, как изменяется, с чем согласуется, чем является в предложении (5 вопросов)

Постановка учебной проблемы.

Решение дидактической задачи: обеспечение мотивации для принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

— Предлагаю заполнить карточку «Я знаю, я умею, я могу» в первой графе. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак «+», если нет – «?».Каждый учащийся работает с карточкой и таким образом определяет свое незнание.

— У кого не все знаки «+»? Что вы не знаете и не умеете?

«Я знаю, я умею, я могу».

Я знаю, что обозначает имя прилагательное, на какие вопросы оно отвечает.

Я умею находить прилагательные в предложении.

Я могу определять род, число, падеж имени прилагательного по роду , числу и падежу имени существительного, с которым оно связано

Различать и правильно писать окончания имен прилагательных мужского, среднего и женского рода

Я могу определить, какую роль выполняет прилагательное в предложении.

Я умею описывать предмет с помощью прилагательных в прямом и переносном значении.

Я могу подбирать прилагательные синонимы и антонимы для точного выражения мысли.

Учащиеся формулируют ответ, начиная словами «Я не знаю, Я не умею».

Работа над темой урока.

Роль прилагательного в описании природы – птиц.

а) Повторение основных грамматических признаков имени прилагательного на материале загадок.

у.209 стр.70 (флипчарт, страницы 1-2, эффект шторки)

Дети читают загадки и прослушивают звук «Крик вороны» и «Крик сороки» мр.3

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Кто она? (Ворона)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая

Кто она? (Сорока)

— Какие прилагательные помогли описать цвет, форму, повадки птиц? (Ответы обучающихся)

б) Народные приметы. Толковый словарь. (2 минуты)

— Какие народные приметы вы знаете о сороках?

Сорока сокочет, гостей пророчит. Ворона на дворе – к несчастью.

в) Толковый словарь Даля . Сорочить – болтать попусту, говорить пустяки.

г) «Крылатые выражения»

— Как вы понимаете выражения:

«Как белая ворона» (говорят о человеке). В природе можно встретить ворон с белым окрасом перьев. Таких птиц называют альбиносами. Выражение «Это белая ворона» зародилось две тысячи лет назад в Риме. Так говорят о человеке, резко выделяющегося из окружающей среды теми или иными качествами.

«Болтлив как сорока», «Сорочий язык».

2. Творческое задание. Роль прилагательного в описании природы – растений. Мини – проект Уколовой Ольги.

— Какую роль играют имена прилагательные в описании растений поможет нам узнать Уколова Оля. Она получила домашнее задание: текст- описание без имен прилагательных. Она дополнила текст именами прилагательными. Послушайте, пожалуйста, текст- загадку и скажите, о каком растении идет речь?

( Ученица читает текст наизусть)

Она прекрасна в любое время года. Весной на белокурой красавице появляются остроконечные, душистые, блестящие и клейкие листочки. С тонких веток свисают изумрудные серёжки. Летом она надевает белое платье из кружевной листвы. Распускает свои косы зелёными гирляндами. Она горда и нежна, белолица в своем изумрудном наряде.

— О каком растении идет речь? (Ответы обучающихся).

Письмо под диктовку.

— Запишите предложение «Весной на белокурой березке появляются остроконечные, душистые, блестящие и клейкие листочки». Подчеркните имена прилагательные. Чем является имя прилагательное в предложении? Объясните значение слова « изумрудный». Оттенком какого цвета является изумрудный? (Зеленого) Как называются слова в русском языке, близкие по значению и разные по написанию? (Синонимами)

— Сделайте вывод: какую роль играют имена прилагательные в описании природы? (ответы детей)

*Физкультминутка. (Под музыку Вивальди « Времена года. Осень. Ноябрь»).

Весенние берёзки просыпаются (поднять руки вверх),

И мило солнцу улыбаются (помахать руками над головой).

Летние косички заплетают (выполнять руками перекрёстные движения перед грудью)

Ветерок серёжками играет (руки перед грудью, потрясти кистями).

Осенние листочки осыпают (руки над головой, опустить руки вниз),

Кружась, листочки улетают (покружиться).

А зимние от стужи замерзают (обнять себя руками),

Пушистый снег их укрывает (движения руками сверху вниз).

3. Роль прилагательных – синонимов в описании характеров героев. «В гостях у сказки».

а) Просмотр отрывка сказки

— Отрывок какой сказки мы с вами просмотрели? Кто автор этой сказки? Назовите главных героев сказки.

б) Работа в парах. — Составьте словесные портреты рыбки, старухи и старика, используйте предложенные слова: золотая, робкий, жадная, справедливая. Несмелый, жестокая, грубая, всемогущая, вежливый. (Флипчарт, страница 3)

У доски работает ученик, весь класс выполняет задание на местах. Дети работают в парах. Используют раздаточный материал.

в) Письмо. у. 211 стр.71

— Запишите по 3 прилагательных (1 ряд – старик, 2 ряд – старуха, 3 ряд — рыбка)

4. Роль прилагательных – антонимов. Работа над пословицами.

Самостоятельная работа в парах с последующей проверкой. (у.215 стр. 71)

— Какие еще группы слов вы знаете? (Антонимы, омонимы)

— Прочитайте пословицы. Объясните смысл первой пословицы. Допишите антонимы.

Веревочка хороша длинная, а речь – короткая.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Зимой дни холодные, весной теплые.

Платье хорошо новое, а друг – старый.

*Интерактивная физминутка для глаз «Песенка кота Леопольда»

5. Роль прилагательных в переносном значении. Выборочное письмо (у.212 стр.71)

— Выпишите словосочетания: «Существительное + прилагательное». Найдите прилагательные в переносном значении: листва золотая, железное сердце, острый ум, упрямый ветер, грустный дождь.

Вывод (правило с.70 ): имя прилагательное в прямом и переносном значении, прилагательные – синонимы, антонимы делают описание ярким, красочным, более точным, выразительным: тихий снег, рубиновые ягоды, высокие, стройные ели.

Закрепление. Развитие речи. Работа над текстом в группах.

— Я предлагаю всем вместе составить рассказ «Мой Казахстан».

Учащимся раздаются заготовки частей текста по группам. Каждой группе раздается часть текста с пропущенными определениями.(Задание разноуровневое)

1 уровень.

В тексте даны слова для справок

2 уровень.

В тексте предложены слова для справок на выбор обучающихся.

3 уровень.

Обучающиеся должны самостоятельно подобрать определения.

Учащиеся в группах знакомятся с содержанием и приходят к выводу, что текст неудачен, т.к. в нем нет прилагательных.

— Что можно сделать? (Вставить в текст необходимые определения).

— Итак, давайте прочитаем, что у нас получилось. (По одному представителю от группы зачитывают свою часть текста. Чтение текста сопровождается показом видео – ролика о природе Казахстана с музыкальным сопровождением).

Мой Казахстан – это самая дорогая, важная, драгоценная, горячо любимая Родина … Поэтическое наследие нашего народа содержит немало завораживающих картин красоты родной земли, её безбрежных просторов, белоснежных громад гор, лазурных гладей озёр…

Слушая народные мотивы домбры, представляешь себе огромные степи, колышущиеся от вольного ветра душистые степные травы. Видишь, как солнце встаёт из бескрайней степи, встречаясь с дремучими лесами и бурлящими реками.

Наша щедрая земля стала для всех родной. Народ, населяющий нашу Родину, добрый, трудолюбивый и миролюбивый.

Чтобы наша Родина стала еще богаче, мы научимся быть добрыми и щедрыми, заботливыми, смелыми и трудолюбивыми.

Вот какой мой Казахстан: мирный, свободный, богатый, многонациональный. Разве можно не любить такую страну?

Подведение итогов урока.

«Что я знаю и умею»: описывать предмет с помощью прилагательных в прямом и переносном значении: подбирать прилагательные – синонимы и антонимы для точного выражения мысли.

Задание на дом. у. 217 стр.72 Орфографическое упражнение. Дописать окончания прилагательных. Объяснить, как определить род прилагательных.

***Творческий уровень Составить небольшой текст – описание животного по выбору.

Прочитай текст. Вставь пропущенные имена прилагательные.

Мой Казахстан – это самая …………………., ………………………, ……………………., горячо ………………………Родина … Поэтическое наследие нашего народа содержит немало ……………………….. картин красоты родной земли, её ………………………..просторов, ………………………………громад гор, ………………………………….. озёр…

Слова для справок: дорогая, важная, драгоценная, любимая, завораживающих, безбрежных, белоснежных, лазурных.

Приложение № 2. Карточки.

Прочитай текст. Подбери и вставь пропущенные имена прилагательные по смыслу.

Слушая (народные, современные) мотивы домбры, представляешь себе (огромные, большие) степи, колышущиеся от (вольного, свободного) ветра (душистые, ароматные) степные травы. Видишь, как солнце встаёт из (бескрайней, широкой) степи, встречаясь с (дремучими, густыми) лесами и ( тихими, бурлящими) реками.

Прочитай текст. Вставь пропущенные имена прилагательные по смыслу.

Наша ……………………… земля стала для всех родной. Народ, населяющий нашу Родину, ……………………., ……………………. и …………………………. .

Чтобы наша Родина стала еще богаче, мы научимся быть ………………… и …………………., …………………. ……………………… и ………………………. .

Вот какой мой Казахстан: ……………………., ……………………., ………………………., ……………………. . Разве можно не любить такую страну?

Имя прилагательное – одна из основных частей речи в русском языке. Наша речь насыщена прилагательными – без них она была бы скучна, невыразительна и …непонятна. Мы знаем, что имя прилагательное обозначает признак предмета по качеству, то есть характеризует предмет. Как это понимать? Прилагательные как бы описывают всевозможные объекты, расширяют представление о них, уточняют, дополняют — создают реальную картину, а значит, помогают нам познать и понять окружающий мир. Так, например, рассказывая о русской зиме человеку, живущему в другой стране, мы можем словами нарисовать такой пейзаж: «Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрыта снегом. Деревья украшены узорами инея. В снег спрятаны ёлочки». Однако этот пейзаж будет абсолютно неполным, он не сумеет создать представление о русской зиме, передать всю прелесть и особенность этого времени года. Другое дело, если мы включим в свой рассказ имена прилагательные. Посмотрите, как сразу же «расцветет» наше повествование, «заиграет» всеми цветами – поможет не только увидеть, но и проникнуться, почувствовать такое прекрасное время года, как русская зима: «Пришла холодная зима. Земля покрыта белым снегом. Стоит мёртвый лес. Деревья украшены красивыми узорами инея. В снег спрятаны маленькие ёлочки». Русские имена прилагательные настолько разнообразны и многочисленны, что с их помощью можно создать не только обыденный, но и художественный текст. В нем прилагательные будут выступать в роли эпитетов – поэтических, красочных определений, помогающих сделать произведение ярким, красочным, впечатляющим, запоминающимся: Море бывает печальным, Весёлым и грустным. Задумчивым, даже смешным, Синим, оранжевым, красным, Бордовым, бирюзовым и голубым. Здесь с помощью прилагательных автор уподобляет море живому существу, наделяет его душой, помогает в полной мере понять и прочувствовать такое особенное явление под названием море. Таким образом, роль имен прилагательных в русском языке очень велика. С их помощью письменные тексты и устная речь делается более информативной, выразительной, точной, емкой и красочной. На мой взгляд, наличие в речи человека имен прилагательных говорит о его высоком культурном уровне, о развитом образном мышлении и речи.