Самопознание
Самопознание начинается с правильного отношения к самому себе. Адекватная самооценка зависит от воспитания и самосознания. Правильное воспитание должно заложить в ребенке принцип самооценки, при котором исходят из собственных недостатков и достижений, а не сравнивают себя с другими людьми, поскольку в последнем случае человек никогда не сможет выработать объективных критериев измерения своих качеств. Если найдется кто-то лучше, сильнее или красивее, — этот момент будет источником зависти и слепого подражания, если же лучших не найдется, — это будет поводом для гордости и самолюбования. Зато каждый человек самодостаточный и самооценка независимо от его личных качеств, способностей и достижений.
Самоосознания включает знание своего происхождения, статуса и цели в жизни. Фактически, в происхождении человека может быть два варианта: продукт слепой эволюции или творение Божье. Понятно, что воспринимать себя промежуточным результатом миллионов преобразований бездушной материи — нечто противоположное осознанию себя сыном Божьим. Уникальным и неповторимым во всем мироздании, предназначенным к вечной познания Бога и его творения, применение дарованных им способностей к творческому труду на благо других. То есть в этом, втором, варианте правильное восприятие себя включает и правильный статус и цель в жизни. Это и есть лучший способ познания неповторимости своей индивидуальности.
Но, если я уникален, то каждый уникален в такой же мере. Правильная самооценка включает осознание своего происхождения, статуса и цели в жизни, она же указывает нам нормы отношения к другим. Понятно, что отношения с неповторимыми индивидуальностями будут базироваться на уважении, терпимости, требовательности к самому себе, помощи, служении другим людям.
Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «В чем смысл моего существования, моей жизни?». Сама постановка этих вопросов примечательна и свидетельствует о том, что у человека как существа разумного существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных.
Действительно, внутренний мир каждого из нас — это неисчерпаемая вселенная, такая же бесконечная, как и космос. Можно прожить жизнь, так и не заглянув в некоторые его потаенные уголки. Поэтому на протяжении всей истории человечества интерес к самопознанию оставался неизменным,останется он таким до тех пор, пока люди будут проявлять любопытство к миру, пока будут способны познавать окружающую действительность.
Самопознание – это познание самого себя, оно является инструментарием открытия неисчерпаемого личностного и творческого потенциала, выявления тех сфер жизнедеятельности, где этот потенциал может быть использован в полной мере.
Утверждение ценности самопознания прослеживается во многих религиозных, философских, психолого-педагогических концепциях. Например, в религиях Древнего Востока разработана целостная стройная система самопознания, которая выступает средством постижения истинной сущности человека, достижения единения с Вселенной. В гуманистически-ориентированной психологии и педагогике потребность в самоактуализации рассматривается как высшая потребность человека, удовлетворение ее позволяет ему реализовать себя в полной мере, выполнить ту миссию, то предназначение, которые ему предписаны жизнью и судьбой. Только в этом случае он обретает смысл своего существования, становится тем, кем он способен стать, а не тем, кем ему навязывают быть окружающие.
Каждый человек сам себя строит и выбирает свой жизненный путь, сам выстраивает свои отношения с другими людьми, наконец, сам совершает и исправляет ошибки. В то же время каждый человек на своем опыте знает, что стихийное самопознание часто не приводит к значимым результатам. Пока он разберется в себе, пока выстроит программу самосовершенствования, уйдет время, будет совершено множество ошибок. Потому самопознание нуждается в тактичном сопровождении, например, со стороны тематических обновляемых сайтов, на которых размещены материалы исключительно по данной обширной теме, буквально по крупицам собранные из различных источников и раскрывающие её с разных сторон. Эти сайты, как учителя, которые, не навязывая стереотипов, вовремя поддержат, окажут информационную помощь, дадут совет, научат обращаться к собственному опыту или к опыту других людей.
Саморазвитие является важнейшей составляющей в жизни каждого человека и представляет собой процесс непрерывного самосозидания личности, который в интегрированном виде включает в себя самопознание, творческое самоопределение, самоуправление, самосовершенствование и самореализацию. Познавая себя, человек обретает внутреннюю свободу и уверенность, становится интереснее себе и другим, испытывает ощущение полноты и яркости жизни от раскрытия себя как личности и индивидуальности, души и духа. И на этом пути ему нужны, как правило, грамотные помощники и учителя, специальные навыки и знания.
Исходным пунктом “познания человеком своего духовного мира” является самопознание, которое достигается с помощью чувств и ума. Чтобы раскрыть сущность мира, необходимо сначала познать самого себя, поскольку человек представляет собой часть большого целого – природы, макрокосмоса. Требование самопознания обусловлено стремлением раскрыть человеку его человеческую сущность и настоящее назначение в мире – творца собственной счастливой судьбы. Это, во-первых. А во-вторых, самопознание является единственным путем, с помощью которого человек может найти себя, возвратить себе то, что утрачено, поскольку “познать себя самого, и отыскать себя самого, и найти человека – все сие одно значит”.
Путь самопознания – это путь самосовершенствования, получения счастья и свободы человека.
Что еще нужно для счастья? Конечно же, покой в душе. Если у вас какие-то неприятности или неудачи, едва ли вы будете ощущать себя счастливыми. Это может быть только у психически ненормального человека.
Не надо быть завистливыми к чужим почестям, к чужому добру. И тогда вы будете спокойными, а значит, и счастливыми. Еще одно условие для достижения счастья – это любовь. Любовь ко всему миру. Любящий человек, красивый и счастливый, ведь любовь – это “начало, середина и конец, альфа и омега”.
- Сочинения
- Свободная тема
- Самопознание
Сочинение Самопознание
Что такое самопознание? Это длительный процесс, но человек, который начинает раскрывать в себе разные грани уже не может остановиться. Каждый человек – это Вселенная. И порой не хватает жизни, чтобы всё понять. В истории много примеров, которые свидетельствуют о том, что когда человек углубляется в себя, всё остальное становится для него второстепенным. Он перестаёт ощущать одиночество, потребность в развлечениях и прочих мирских забавах. Просто он приобретает нечто большее – себя.
Принято считать, что самый большой подарок – это когда человек дарит кому-то свою любовь. Но нет. Более ценно, когда человек помогает другому раскрыть самого себя. То есть подарить себе себя. Героиня произведения «Чистый четверг» яркий пример того, как человек находится в поиске, как он примеряет на себя то одно, то другое, пока, наконец, не находит удовлетворение. Вот и героиня любила развлечения, общество, имела много поклонников, но вместе с этим училась и знала многие религиозные обряды. Она искала и нашла свой путь. Именно в этом и заключается цель самопознания – найти то, для чего человек появился на этот свет. Именно это занятие и делает человека спокойным и счастливым.
В произведении «Обломов» главный герой старается изменить себя ради любимой девушки. Но потом понимает, что образ жизни, который она ему предлагает, ему чужд. Обломов начинает тяготиться и потом решает, что честнее остаться самим собой и отказаться от любви.
Многие люди не предпринимают попыток познать себя. Может быть, ими руководит страх или лень. Но они, подобно слепым котятам бредут куда-то не свои путём, не понимая, что только осознав своё истинное предназначение, они сумеют полностью реализовать себя. Но для этого нужна смелость. Не бывает единственно правильной дороги. Настоящий путь состоит из проб и ошибок. И последние не должны пугать, а только закалять. Взрослые люди пасуют при неправильном результате, а вот дети относятся к этому проще. Это как в лабиринте, если упёрся в стену, значит нужно развернуться и следовать в другом направлении. Всё просто в игре, но в жизни люди всё усложняют. Писатели в своих произведениях освещают эту тему, мотивируя читателей не останавливаться на пол пути, не обращать внимание на чужое мнение и предрассудки а следовать зову сердца.
2 вариант
В действительности самопознание состоит в том, что люди пытаются найти призвание в обществе, отражая все личные качества человека, занимаясь определением жизненного пути. Человек хочет узнать о своих способностях, чтобы использовать ценные сведения для улучшения жизни.
Еще нужно отметить, что о самопознании, рассуждали выдающиеся творческие люди в интереснейших работах.
В произведении «Война и мир» все любимые герои находятся в процессе самопознания, но в произведении стоит отметить переживания князя Андрея. Князь Андрей являлся членом высшего общества, он не взаимодействует с окружающими людьми. Он отлично понимает, что жизнь среди светских людей не делает его счастливым человеком, поэтому Андрей уходит на защиту Родины, мечтая найти «свой Тулон». Его восторженные размышления об императоре Франции, о войне, которая принесет ему славу, сменяются на глубокое разочарование, когда он раненый смотрит в небо Аустерлица. В итоге князь Болконский не принимает конфликтную ситуацию, выбирая простую жизнь. Потом он хочет заняться общественной деятельностью, но быстро происходит разочарование в этом занятии. Он пытается создать семью с Наташей Ростовой, но его мечтам не суждено осуществиться в жизни. В результате он уходит на войну, где он пытается выполнить долг перед Родиной. На примере Андрея Болконского можно проследить, что процесс самопознания состоит в поиске истинного смысла жизни для помощи другим людям.
Еще одним примером самопознания можно считать произведение Бунина «Чистый понедельник». Женщина постоянно проводила дискуссии в обществе. Женщина отказалась от богатой жизни, посвятив себя служению высшим силам и помощи людям. Она длительное время находилась в поиске представления, пытаясь решить интересующие ее трудности. Еще она осознала, что высшее общество не принесет ей счастье, поэтому она стала служить Богу. На этом примере можно отметить, что самопознание отражает поиск своего истинного смысла, когда человек получает удовольствие от жизни.
Учитывая все приведенные интересные литературные примеры получаем, что процесс самопознания состоит в поисках человеком настоящего места в обществе, смысла жизни, чтобы получать удовольствие от жизни, а не просто поддерживать светское общество. Еще писатели в творческих работах мотивируют читателей, не обращать внимания на чужое мнение и предрассудки, а действовать по зову сердца. Именно так человек получает истинное удовлетворение от своего поступка.
Сочинение Как Вы понимаете фразу Г. Гессе: «Истинным призванием каждого может быть только одно — найти самого себя»?
Известному немецкому писателю и художнику Герману Гессе принадлежат разные жизненные цитаты. Одна из них гласит: «Истинным призванием каждого может быть только одно — найти самого себя». Чтобы лучше разобраться в ней, можно обратиться к великим писателям, которые в своих трудах показывали героев, находящихся в поиске себя и проходящих этот сложный путь.
Через сложный путь познания своей личности прошел герой романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Сначала Евгений был столичным гулякой, который не отличался индивидуальностью, и был таким же, как его многочисленное окружение. Его путь к познанию себя и становлению личности стал долгим и не легким. Первым испытанием для мужчины стала перемена в жизненных ценностях. Он бросил все столичные балы и развлечения, перебрался в деревню. Но это поступок мало изменил его. Провалил он и испытание дружбой. Убив Ленского, он показал свою неспособность жить в согласии с собой и признавать свою вину. После этого он уехал за границу, где пережил много приключений и событий. Они повлияли на его внутренний мир и показали, каким Евгений является на самом деле. Последним для мужчины стало испытание любовью. После долгой разлуки он встретил Татьяну, которая была влюблена в него. Раньше он не обращал внимания на ее чувства, а теперь сам влюбился в девушку. Через долгие годы он нашёл себя и понял, что ему нужно на самом деле. Но оказалось уже поздно. Татьяна вышла замуж за другого мужчину и не собиралась отвечать на чувства Онегина.
В произведении М.Горького тоже можно найти доказательство слов Гессе. В его рассказе «Старуха Изергиль» поведана история смелого и отважного молодого человека Данко. Он стал для своих соплеменников спасением, не смотря на то, что они всё время шептались за его спиной. Мужчина осознал, что только он сможет вывести людей из болот. Он вёл всех за собой, не смотря на то, что люди не верили ему. И вот, когда настал пик ненависти народа к Данко, он понял что нужно делать, чтобы доказать свою правдивость. Мужчина понял себя, разобрался в чувствах и принял все последствия. Он отдал свою жизнь за людей, которые его ненавидели. Но мужчина ни о чем не жалел, потому что нашел себя и знал свое предназначение в жизни.
Смотря на поступки этих персонажей, можно понять, что пока не найдёшь себя, это будет истинным предназначением. Лишь тот, кто нашел себя и принял смысл своего существования, сможет стать настоящей личностью и жить в согласии со своими чувствами и мыслями.
Также читают:
Картинка к сочинению Самопознание
Популярные сегодня темы
- Философская лирика Тютчева сочинение 9 класс
Фёдор Иванович Тютчев – последний романтик русской поэзии. В его творчестве преобладают пейзаж и философские размышления. Картины природы воплощают глубокие, трагические раздумья о жизни и смерти
- Сочинение Анализ рассказа Ребята и утята Пришвина
Михаил Михайлович Пришвин — это писатель, который всегда с уважением и чувством долга относиться к окружающей среде. Он всеми силами пытался научить людей, что следует следить за природой
- Письмо Алехину главному герою рассказа О любви Чехова
Павел Константинович! Доброго времени суток. Спасибо Вам за письмо. Приятно, что вы интересуетесь нашей с маменькой жизнью. Нас с Вами, конечно, разделяют века… Хорошо, что Вы понимаете, что мне отсюда видней
- Сочинение Почему Обломов предпочел Агафью Пшеницыну
Вероятно, в жизни каждого человека бывают периоды, которые требуют ответственного выбора и решения. Помимо этого, в такой период нередко нужно проявлять усилия.
- Сочинение Зачем нужно учиться
Мы живем в мире новых технологий, каждый день происходят тысячи новых открытий, за которыми трудно угнаться.
- Сочинения
- 11 класс и ЕГЭ
- Что такое Самопознание
Сочинение Что такое Самопознание
Самопознание — это долгий и трудный процесс, который должен пережить каждый человек. Обычно оно происходит через познание самого себя во время прохождения различных жизненных трудностей или радостей. Проходя испытания, личность открывается с различных сторон, преподнося все новые тайны. Хорошо в этом вопросе разбирались писатели и поэты различных эпох.
На примере рассказа И.А.Бунина под названием «Чистый понедельник» можно проследить путь самопознания, а затем и самопожертвование отдельной личности. Героиня изучала себя через пробу различных жизненных ситуаций. Она ходила на различные мероприятия, в рестораны и театры, имела поклонника и гуляла с ним, одновременно с мирскими радостями, посещала различные церкви и монастыри, изучала религиозные обряды. Она училась в университете, много читала и предпочитала полное одиночество. Это не значит, что она не любила развлечения, но выбрала для себя все-таки духовное просветление и самопознание. Чтобы испробовать все жизненные аспекты, девушка даже сблизилась со своим поклонником, но только для того, чтобы навсегда проститься с ним. Сразу после ночи любви, испытав себя во всех жизненных ситуациях, она решила отдать всю себя служению Богу. Она решила полностью уединиться, отдаться духовному самопознанию, чтобы ничего не отвлекало от этого важного процесса. Девушка попробовала себя во многом, испытала разные впечатления, но служение Богу стало для нее истинным жизненным призванием.
На примере Обломова можно проследить другой путь самопознания, через ошибочные действия, и в итоге вернуться к прежней жизни. Так главный герой романа И.А.Гончарова просто и лениво проводил свою жизнь. Он не любил выходить в свет, да и вообще куда либо выходить. Он проводил всё свое время лежа на диване и наслаждаясь тишиной и спокойствием. Его не волновали ни дела поместья, ни дела личного здоровья. Его не волновало мнение общественности. Он предпочитал свой ленивый образ жизни. Но пришедший в гости друг изменил порядок его жизни. Он вытащил Обломова в свет и познакомил с миловидной девушкой Ольгой. Ради женитьбы на ней, герой решил измениться, занялся делами поместья, задумался о пополнении своего капитала. Мужчина стал чаще выбираться в люди, следить за своим образом жизни и внешним видом. Но его рвения хватило не надолго. Постепенно он понял, что такое положение дел ни сколько не радует его, а планка, поставленная невестой, неимоверная завышена и непосильна для него. Он решил расстаться с Ольгой, только бы не менять свой прошлый образ жизни. Познание Обломова прошло метод проб и ошибок, и в итоге поставило всё на свои места, как и было до того.
Смотря на примеры можно понять, что процесс самопознания проходит через пробы себя в разных жизненных ситуациях. Благодаря многочисленным испытаниям себя с разных сторон, и накоплению определённого опыта идет осознание комфортных условий для сознания, души и тела.
Что такое Самопознание
Несколько интересных сочинений
- Андрей Ефимович Рагин в повести Палата номер 6 Чехова
Особое внимание следует уделить такому герою повести Чехова, как Андрей Ефимович Рагин. Это врач в больнице в городе. На доктора он выучился только по настоянию своего отца
- Сочинение по картине Авилова Поединок Пересвета с Челубеем (Поединок на Куликовом поле) описание
Одним из величайших творений выдающегося российского и советского живописца Михаила Ивановича Авилова является картина Поединок на Куликовском поле. Данное полотно принесло настоящую известность и успех художнику.
- Образ и характеристика Коровьева Фагота в романе Мастер и Маргарита Булгакова сочинение
В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» много интересных и разносторонних персонажей. Кто из них хороший, а кто плохой, и есть ли вообще разделение на героев и антигероев в этом романе?
- Образ и характеристика Хозяйки Медной горы сочинение по рассказу Бажова
Хозяйка Медной горы – это главная героиня одноименной детской сказки «Медной горы Хозяйка» Бажова Павла. Все, в детстве, либо видели мультфильм, либо слушали из родительских уст сказку. Писатель рассказал нам именно об этом мифологическом существе
- Сочинение Взаимоотношение учителя и ученика 11 класс ЕГЭ
Учитель – это важный человек в жизни каждого ученика, ведь именно он вооружает ребенка целым багажом необходимых для жизни знаний, а также, способствует формированию у него множества умений и навыков.
Логин
«Страсть к Самопознанию – вот источник
высоких радостей, уготованных для благодарных душ»
Гюстав Флобер
Кто я? Для чего и почему появилась на этот свет? О чем я мечтала? Кем хотела стать? На что была способна?
Каждый Человек хоть однажды задает себе эти вопросы. Редко кто определяется с профессией с самого детства. И я не исключение.
В те далекие девяностые решалась моя судьба. Куда пойти учиться? Где обосноваться? В детстве хотела стать медиком, но видимо желание было не сильным. Моя тетя посоветовала сдать документы на бухгалтера, о чем я никогда не пожалела. Закончила техникум. Работала бухгалтером в своей родной школе, где проучилась все десять классов. В связи с сокращением перевелась в школьную библиотеку. Но так как у меня было экономическое образование, самое время пришлось получить педагогическое образование для работы в библиотеке.
Работая в коллективе учителей никогда не думала и не хотела быть учителем. Знала, что это очень ответственная профессия, по крайней мере для меня. Там человеческие души, судьбы, к которым нельзя проявлять равнодушие. Я не устану говорить и повторять, что медик и учитель, это две основные профессии, к которым нельзя отдаваться частично. Это было бы и есть преступление в некоторых случаях. Но вот посреди моего жизненного пути судьба привела меня к тому, от чего «бежала». Это потом я поняла,что судьба преподнесла мне бесценный дар, подарок. Я стала учителем…. И не просто учителем, а учителем «Самопознания». Когда я поближе «познакомилась» с этим предметом, я поняла, что мой предмет самый главный и важный, особенно в наше время информационно-коммуникационных технологий. Дети больше времени стали уделять интернету. Детская жестокость прогрессирует. Так как и образование, и медицина платная в нашей стране, родителям приходиться работать все больше и больше. Бывает так, что у них нет времени на детей. И наша задача возросла в несколько раз. Мои ученики — это так же мои дети. Я должна им привить все духовно-нравственные ценности. Мы вместе учимся дружить, любить, быть людьми добрыми, воспитанными, отзывчивыми. Я должна донести до их сердец умение быть человеком, другом, личностью. А ведь их у меня так много, и каждый уникален по — своему. Нужно уметь без остатка отдавать себя детям, оставить за дверью кабинета все свои заботы, какие-то нерешенные проблемы: ведь они и есть твои заботы и проблемы здесь и сейчас. И мне волею судьбы, как никому другому, выпала честь стать для детей связующей ниточкой между их детством и будущим. Я понимаю, что именно от меня зависит то, кем станут они завтра.
К своему самопознанию я шла очень долго. Многое мне еще предстоит познать. И, конечно, в этом мне очень помогла Сара Алпысовна.
Неспроста я начала писать эссе со слов Гюстава Флобера: «Страсть к Самопознанию – вот источник высоких радостей, уготованных для благодарных душ». Я искренне благодарна нашему президенту республиканского детского фонда «Бобек» Назарбаевой Саре Алпысовне. Сейчас я могу сказать, что многие изменения в моей жизни и в моем отношении к миру произошли благодаря именно ей –Саре Алпысовне Назарбаевой. Я очень благодарна нашей Леди – Спасибо Вам большое! И я счастлива, что мне представилась эта великая возможность претворять в жизнь ее идеи, изложенные в Программе предмета «Самопознание».
Қарағанды облысы, Шет ауданы,
Көктіңкөлі жалпы орта білім беру мектебінің
өзін өзі тану мұғалімі
Бағдат Батырқызы Макажанова
Самопознание и его формы
Красный 2. Синий 3. Коричневый 4. Зеленый 5. Серый 6. Черный
Рефлексия.
Я благодарю вас сегодня за занятие Спасибо за работу. А закончить наш сегодняшний урок я хотела бы притчей.
Притча о внутреннем мире
Когда то давно, старик открыл своему внуку жизненную истину: — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк олицетворяет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: -А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: -Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь!
Домашнее задание
Дома я предлагаю написать эссе на тему:
«Человек – это знание, которое познает самоё себя» (Е.Евтушенко)
Приложение1
Ответы к тестам
Японский тест “Твой шанс”
Интерпретация ответов по тесту
Выбранное средство передвижения говорит о твоих шансах в достижении целей и об особенностях характера, способствующих или препятствующих этому.
а. Твой выбор – велосипед.
Поставленные цели будут достигнуты путем собственных усилий. Надейся только на себя, действуй самостоятельно. Вряд ли тебе помогут окружающие. У тебя есть достаточно мужества, храбрости и веры, так что – вперед! Сила воли, упорство и труд приведут тебя к победе. Твои шансы очень велики.
б. Твой выбор – автомобиль.
Внутренняя сила и энергия толкает тебя вперед. Ты достигнешь своих целей, если не будешь слишком спешить. Иди к своей цели спокойно, мелкими шашками. Шансы у тебя, несомненно, есть. Постарайся их не пропустить в свойственной тебе спешке, суете и суматохе.
в. Твой выбор – автобус.
Ты очень ценишь своих родных и друзей. Помогая другим, ты работаешь над собой, что приближает к достижению заветной цели. Но не позволяй близким отвлекать твое внимание и изменять выбранное направление движения. Твои шансы довольно велики, но только в том случае, если ты не позволишь окружающим вмешиваться в твои планы.
г. Твой выбор – поезд.
Хотя вокруг и полно людей, ты полностью игнорируешь их мнение и роль в своей жизни. Не стоит замыкаться на себе. Оглянись вокруг и обрати внимание на идеи окружающих. Может, среди их многообразия ты увидишь что-то ценное для себя, и твои шансы на успех подрастут.
д. Твой выбор – яхта.
Ты человек независимый и достаточно равнодушный к тому, что происходит вокруг. Рационализм и здравомыслие – вот твои принципы. Тебя не легко отвлечь и сбить с намеченного пусти. Ты составляешь план, стратегию и четко им следуешь, не обращая внимания на постоянно меняющиеся условия и обстоятельства. Может быть это не верно? Постарайся замечать и рассматривать разнообразные варианты решений. Это обязательно повысит твои шансы.
В этой статье мы продолжим делиться полезными идеями как написать сочинение по ЕГЭ, TOEFL или IELTS и т.д. на высший балл с минимальными усилиями.
В предыдущей статье мы описали подход «утверждение-пример». Теперь покажем на живых примерах, как пользоваться креативным подходом «материальное-духовное», который поможет вам не растеряться и написать сочинение на «отлично», даже если вы не очень хорошо владеете темой. Кроме работающих практических советов, вы получите прочную базу идей для написания любого типа сочинений. Примеры с подходом «материальное-духовное» даны здесь.
1. Три волны шока
2. Подход «Материальное-Духовное»
3. Суть подхода «Материальное-Духовное»
4. Выводы
ТРИ ВОЛНЫ ШОКА
Итак, получив тему сочинения, тинэйджер подвергается трём волнам шока, состоящих из вопросов:
1. «Что написать, чтобы это имело смысл и раскрыло тему сочинения?!»
2. «Как это всё написать с точки зрения английского языка, не перепутав времена и не сделав ошибки в спеллинге?!»
3. «Как соблюсти формат сочинения, разбив его на нужные абзацы и внедрив в него нужные слова-связки и другие формальности?!»
Благодаря невысокой креативности составителей экзаменов, мы наблюдаем как стандартные темы качуют из года в год, немного меняя свои оболочки.
Например:
The most important thing in life is work.
The most important thing in life is love.
The most important thing in life is family.
В прошлом году был сделан акцент на электронику и технологии.
Having a computer at home will help their children to get a better education.
A pupil cannot study effectively without a computer.
Many teenagers enjoy playing computer games. Some people, however, believe that teenagers should spend…
Несложно догадаться, что в этом году будет что-то вроде:
Is Coronavirus is really a problem or just Mass-media noise?
Ознакомьтесь с нашим банком сочинений разбитых по темам 36 тем (см здесь).
Банк сочинений ЕГЭ одним списком.
ПОДХОД МАТЕРИАЛЬНОЕ-ДУХОВНОЕ
Умный школьник, научившись писать одно сочинение, например, о том, как важна любовь, с легкостью перепишет его в формате важности семьи, изменив лишь пару фраз и речевых конструкций.
Описанный в предыдущей статье подход «Утверждение-Пример» облегчает задачу и не дает потеряться в потоке аргументов при написании второй части сочинения. А для того, чтобы выбрать самые лучшие и значимые из них, используйте мой второй надежный подход, который называется «Материальное-Духовное».
Проанализируйте ситуацию с условно материальной и духовной точек зрения.
СУТЬ ПОДХОДА ДУХОВНОЕ-МАТЕРИАЛЬНОЕ
Под материальной я подразумеваю практичность, комфорт, выгоду, т.е. физическую полезность или ее отсутствие.
Под духовной – радость, удовольствие, благо и др., т.е. эмоциональную или чувственную составляющую. Задавшись этими четкими ориентирами, ученик легко справится с задачей, особенно если хорошо освоил подход «Утверждение-Пример».
Покажем наглядно, как использовать концепцию духовного—материального в сочинениях на ЕГЭ, TOEFL, IELТS и т.д.
— Some people think that we should explore space and visit other planets. Other people say that space exploration is a waste of time and money.
— Некоторые люди думают, что мы должны исследовать космос и посещать другие планеты. Другие люди говорят, что освоение космоса — пустая трата времени и денег.
Здесь:
Материальный аспект — это выгоды, которые человечество может получить от исследования космоса:
1. При неизбежности катастрофы улететь жить на другую планету;
2. Пополнять истощаемые ресурсы.
мнение: In my opinion we should definitely explore space and spend as much money as required.
1. утверждение First of all, our planet cannot exist forever. пример For example, one day it will cease to exist and then humans will have to move somewhere to continue living. 2.утверждение Secondly, underground resources are finite and they will eventually end. пример For instance, it will be necessary to have a possibility to import raw materials from other planets.
Духовный:
1. Обогатить свой культурный багаж, встретив представителей другой цивилизации;
2. Получать удовольствие от достижений технического прогресса.
Moreover, it is also very interesting to possibly meet other civilizations, if they exist.
See the whole essay >>>>
— Ecotourism is beneficial for local people and the environment.
— Экотуризм полезен для местного населения и окружающей среды.
Зная, что экотуризм, это туризм, направленный на распространение идей созидания, поддержания и улучшения окружающей среды, являющийся антагонизмом туризму «разрушающему» и «загрязняющему», используя наш подход, можно легко раскрыть тему сочинения.
Духовное:
1. Помогает и сохраняет природу;
2. Туристы лучше понимают места посещения общаяясь с людьми, которые там живут.
мнение: In my opinion ecological tourism helps local inhabitants and nature.
1. утверждение First of all, this kind of tourism was developed especially to benefit local inhabitants and their environment. пример For example, while traveling tourists do not litter or harm the places they visit but rather, make them better. 2. утверждение Secondly, tourists communicate with local inhabitants to understand their life better. пример For instance, it is not enough just to go to a place and see it. It is better to talk with people who live there, who know a lot about the history of the place.
Материальное:
1. Финансово помогает местным жителям.
Moreover, tourists buy different things from the residents, helping them financially.
Примеры сочинений «материальное-духовное».
ВЫВОД
Основательно подготовившись к экзамену с помощью «Банка сочинений ЕГЭ», вооружившись «Шаблонами выводов» и грамотно пользуясь на экзамене подходами «Утверждение-Пример» и «Материальное—Духовное», вы имеете все шансы не растеряться и отлично справиться с написанием сочинения по любой теме в формате ЕГЭ, TOEFL или IELTS.
Эссе по самопознанию
КГУ «Валеологическая специализированная
школа-комплекс для одарённых детей»
управление образование ВКО
Учитель самопознания-
Воеводина Надежда Владимировна
Эссе на тему «Меня вдохновляет…»
Что является вдохновением для меня… Я долго размышляла над этим вопросом. Я не могу сказать, когда ко мне приходит вдохновение. Мне кажется, что оно живёт во мне и всегда со мной. Я пытаюсь жить так, чтобы видеть в обычных вещах что-то особенное, тогда начинаешь замечать детали, которых не видел раньше. Так интереснее жить. В основном, это солнце по утрам, знакомые запахи. Когда идешь по улице и пахнет чьими-то духами, ты вспоминаешь, что у одного из твоих друзей похожие, хочется встретиться с ним, пообщаться.
Меня вдохновляют путешествия. Я обожаю наблюдать за тем, как живут люди в разных странах, пробовать их кухню, общаться с ними, ездить на экскурсии и изучать достопримечательности.
Еще огромный мотиватор – мои друзья. Не та сотня, с кем я хорошо общаюсь каждый день, а самые близкие, их можно пересчитать по пальцам. С ними всегда можно поговорить, рассказать свои проблемы. Они всегда помогут и придумают, куда бы тебя вытащить развеяться. В основном они все просто невероятно креативные, спонтанные, творческие люди, каждый особенный по-своему, те, кто уже добились чего-то и не останавливается
наддостигнутом.
Меня вдохновляют достижения других людей. И вообще сами люди. Когда я вижу индивидуальность, человека, который нашел себя и свой смысл жизни.
Меня вдохновляет – дорога к познанию нового и интересного в моей профессии. Мой педагогический стаж составляет 10 лет. Вместе с желанием работать, растет профессионализм, опыт, понимание, что все, что я делаю – делаю неслучайно и не зря. За 10 лет работы в школе я добилась некоторых успехов, которые вдохновляют меня идти дальше, не останавливаться на достигнутом.
И одно из новых для меня открытий в моей педагогической деятельности стало изучение предмета «Самопознание», который даст возможность через духовно-нравственное образование другими глазами взглянуть на миссию учителя. Да, для мня это не лёгкий путь, но какой это будет путь, конечно, будет зависеть только от меня. Но я преодолею все трудности. Я знаю, я должна, я буду, я смогу.
Мне всегда хотелось найти своё предназначение в жизни, любимое дело. Я думаю, каждый человек этого хочет. Чтобы это мне приносило радость, удовольствие, меня вдохновляло, имело какой-то смысл в жизни. Борис Акунин сказал: «Главный долг каждого человека — найти себя, собственный путь, прожить свою, а не чужую судьбу». И сегодня я с уверенностью могу сказать, что верно выбрала свой путь, так как состояние постоянного тихого счастья и «вкуса жизни» сопровождает меня всегда и везде. И я счастлива от того, что каждый день погружаюсь в удивительное путешествие своей жизни, что могу дарить тепло и любовь близким, что могу наслаждаться красотой и совершенством всего, что меня окружает.
Сочинение на тему самопознание в моей жизни 6 класс
Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «В чем смысл моего существования, моей жизни?». Сама постановка этих вопросов примечательна и свидетельствует о том, что у человека как существа разумного существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Действительно, внутренний мир каждого из нас — это неисчерпаемая вселенная, такая же бесконечная, как и космос. Можно прожить жизнь, так и не заглянув в некоторые его потаенные уголки. Поэтому на протяжении всей истории человечества интерес к самопознанию оставался неизменным,останется он таким до тех пор, пока люди будут проявлять любопытство к миру, пока будут способны познавать окружающую действительность. Самопознание – это познание самого себя, оно является инструментарием открытия неисчерпаемого личностного и творческого потенциала, выявления тех сфер жизнедеятельности, где этот потенциал может быть использован в полной мере. Утверждение ценности самопознания прослеживается во многих религиозных, философских, психолого-педагогических концепциях. Например, в религиях Древнего Востока разработана целостная стройная система самопознания, которая выступает средством постижения истинной сущности человека, достижения единения с Вселенной. В гуманистически-ориентированной психологии и педагогике потребность в самоактуализации рассматривается как высшая потребность человека, удовлетворение ее позволяет ему реализовать себя в полной мере, выполнить ту миссию, то предназначение, которые ему предписаны жизнью и судьбой. Только в этом случае он обретает смысл своего существования, становится тем, кем он способен стать, а не тем, кем ему навязывают быть окружающие. Каждый человек сам себя строит и выбирает свой жизненный путь, сам выстраивает свои отношения с другими людьми, наконец, сам совершает и исправляет ошибки. В то же время каждый человек на своем опыте знает, что стихийное самопознание часто не приводит к значимым результатам. Пока он разберется в себе, пока выстроит программу самосовершенствования, уйдет время, будет совершено множество ошибок. Потому самопознание нуждается в тактичном сопровождении, например, со стороны тематических обновляемых сайтов, на которых размещены материалы исключительно по данной обширной теме, буквально по крупицам собранные из различных источников и раскрывающие её с разных сторон. Эти сайты, как учителя, которые, не навязывая стереотипов, вовремя поддержат, окажут информационную помощь, дадут совет, научат обращаться к собственному опыту или к опыту других людей. Саморазвитие является важнейшей составляющей в жизни каждого человека и представляет собой процесс непрерывного самосозидания личности, который в интегрированном виде включает в себя самопознание, творческое самоопределение, самоуправление, самосовершенствование и самореализацию. Познавая себя, человек обретает внутреннюю свободу и уверенность, становится интереснее себе и другим, испытывает ощущение полноты и яркости жизни от раскрытия себя как личности и индивидуальности, души и духа. И на этом пути ему нужны, как правило, грамотные помощники и учителя, специальные навыки и знания.
( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )
Эссе на тему «Урок самопознание»
Эссе на тему «Урок самопознание».
Человек — целый мир и если хочешь постичь вселенную, познай сперва самого себя». Абай Кунанбаев
Основой моей работы учителя самопознания являются краткие и ёмкие слова великого педагога А. Макаренко: «…Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги». Работая педагогом, необходимо вкладывать более глубокий смысл в эти слова.
«Самопознание» — это уникальный предмет, обладающий бесценными духовными сокровищами, приобщение к которым делают каждого человека духовным и нравственным, счастливым и радостным, добрым и мудрым. В основе программы — развитие нравственных и духовных качеств детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Место и роль урока «самопознание» велики. Данная дисциплина призвана помочь учащимся в понимании окружающего мира, осознании себя и своего предназначения в нем, в определении своей жизненной позиции, систематизации своих взглядов на окружающий мир с позиций общечеловеческих ценностей.
На мой взгляд, сам процесс урока самопознания предоставляет огромные возможности для нравственного воспитания учащихся. В первую очередь он является источником нравственных знаний, во-вторых, он воспроизводит высоко концентрированную атмосферу нравственных дилемм, ситуаций, моральных рассуждений и суждений, этического выбора и решений. При этом создаётся особая морально-психологическая атмосфера, которая в решающей степени затрагивает вопросы, интересующие тонкую душу ребенка.
Урок самопознание- место разнообразных коллективных действий и переживаний, учит простым истинам, как стать Человеком; происходит накопление опыта нравственных взаимоотношений. На своих уроках часто использую такие формы работы как, работа в парах, «Творческая работа»-работа в группе, «Презентация проектов»-творческая работа , «Дискуссия», «Позитивный настрой», «Аудио и видеоспектры»-релаксация. В качестве мониторинга полученных знаний учащихся использую, такую форму, как портфолио учащегося. После просмотра интересного видео фрагмента, на своих уроках мы с ребятами проводим дискуссии, пишем эссе, создаем коллажи. Различные совместные мероприятия способствуют развитию, становлению и совершенствованию детей.
Такая форма работы только благоприятствует раскрытию учащегося. По словам философа Джона Бернала, человечество подходит к самому драматическому периоду своего развития – оно начинает познавать самого себя. Сара Алпысовна Назарбаева считает, что самопознание нужно преподавать с самого детства – языком любви, рассказывая притчи, поучительные истории.
Такие уроки, как показывает практика, очень нравятся нашим детям, где они испытывают удовлетворение и радость от успешно выполненной общей работы.
Благодаря этому, дети учатся лучше понимать друг друга, формируется нравственное поведение через постижение таких общечеловеческих ценностей, как добро, истина, красота, духовность.
В заключении хочу подчеркнуть: заложенные мудро, ненавязчиво духовно-нравственные принципы станут фундаментом личности творческой, думающей, созидающей, будут потребностью и неотъемлемой частью достойного человека.
Самопознание личности
Тема:
Самопознание личности
Что такое самопознание?Самопознание
– изучение личностью собственных психических и физических особенностей. Осознание себя, как личности
Самопознание:
Познание своего «Я» Изучение своих психофизиологических особенностей и способностей Определение потенциала
Этапы сомопознания:Самоузнавание
– различения себя и внешнего мира.
Начало перехода от пассивного воспрития себя к активному созданию образа «Я»
.
Доверчивое восприятие мнений о себе других людей. Первичное самопознание Развитие Я – концепции
Кризис первичного самопознания — Понимание различий и противоположности мнений людей;
— Формирование собственного мнения.
Вторичное самопознание — Изменение привычных представлений человека о себе;
— Начало активного самопознания.
Самооценка
– отношение к собственной внешности вместе с представлениями о своих способностях, об отношении к себе других людей. Самопознание наступает с такого этапа, когда мы начали себя обдумывать. Данный процесс реализуется довольно рано, еще в детстве, и добивается собственного расцвета в годы молодости, когда желание знания великовата, ум ненасытен, настоятельно просит свежих открытий и воспоминаний, а душа рвётся к высочайшим целям. Всё это как раз так, но с грузом ответственности, который накладывает общественный статус, свежие прямые обязанности, да и элементарно каждодневный водоворот мероприятий увлекает собственной скоростью, человек забывает о чистоте порывов, которые еще в свое время заполняли значением его жизнь. И в данный момент, осознавая суетность существования, он оглядывается обратно, видит себя в минувшем и осознает, собственно что чего то в его истинной жизни недостаёт. Не потому ли она стала представляться ему обыденной, подобный прогнозируемой. Да, в ней есть прочность: он достиг признания собственных наград, его ценят сослуживца и почитают приятели, наличествуют прочность в семье и опора в жизни. Впрочем это смутное ощущение изнутри не перестаёт нас беспокоить и то, собственно что целый данный антураж, наружная элемент бытия, не исчерпывает то разнообразие, которое жизнь имеет возможность нам предложить. Каким бы оригинальным и изящным ни был навык жизни в социуме, каждый день поощряющий нас работать собственному эгрегору, что не наименее вещественная элемент жизни не имела возможность бы существовать, в случае если бы не было внутренней жизни, той, которая случается изнутри, имеет место быть работой сознания и ума. Она и есть самое весомое в человеке, то, собственно что тайно от взоров, но откуда мы черпаем силы для реализации проектов; она ключ вдохновения и творчества; то пространство, где живёт понимание и душа; отблеск всего самого незапятнанного, собственно что есть в любом человеке. В факторы недопонимания окружающими как раз к данному источнику вы обратитесь, дабы возобновил обрести уверенность в для себя. Это что внутренний пульс, который связывает нас с Абсолютом. В нём скрывается вход в несметное королевство познаний и добродетелей. Надо уметь им пользоваться, отыскать к нему источник. Внутренний мир человека громаден. То, собственно что мы обычно зовём внутренним миром, — это всего только подступы к нему. Дабы признать целую Вселенную, сокрытую за надписью «внутренний мир», мы прибегаем к приёму, именуемому самопознанием.
Список использованной литературы
- Минюрова, С. А. Психология самопознания и саморазвития [Текст] : учебник / С. А. Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.], 2013. – 316 с.
- Социальная психология (для бакалавров). Столяренко Л.Д., Самыгин С.И., 2020, КноРус. Глава 3. ЭБС
- Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. В.Б.Ольшанского. – Ростовн /Д: «Феникс», 2002 –Часть 4.
22,39 Kb.
Поделитесь с Вашими друзьями:
Скачать материал
так то ЕНТ / Самопознание / Документы
Роль предмета «Самопознание» в становлении личности школьников (сл.1)
01.09.2014 12420 774
«В каждом человеке — СОЛНЦЕ,
Только дайте ему светить»
Сократ (сл.2)
Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем Казахстана, о его молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания школьников как личности , связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
— во-первых,
наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
— во-вторых
, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
— в-третьих,
само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека, его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. К.Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания».
— в-четвертых,
вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника.
В связи с этим нельзя не оценить роль и значение Программы нравственно – духовного образования «Самопознание», инициированной в 2001 году Первой леди Республики Казахстан Сарой Алпысовной Назарбаевой.
(сл. 3)
«Программа «Самопознание» помогает найти путь к себе, раскрыть свои лучшие качества, свое высокое «Я» и всегда оставаться человеком»
— эти слова принадлежат автору идеи «Самопознание».
Прежде всего, необходимо определить, какой смысл несет в себе само понятие самопознание.
Самопознание
начинается в очень раннем детстве, но оно тогда имеет совершенно особые формы и содержание . Сперва ребенок учится отделять себя от физическою мира – он пока не знает, что относится к его телу, а что – нет. Позднее он начинает осознавать себя уже в другом смысле – как члена социальной микрогруппы. Но и здесь поначалу наблюдается сходное явление: он еще плохо отделяет себя от других, что выражается в известном детском эгоцентризме: в сознании ребенка он сам – как бы центр социального микромира, а другие существуют, чтобы
«обслуживать»
его. Наконец, в подростковом возрасте начинается осознание «духовного Я» – своих психических способностей, характера , нравственных качеств. Этот процесс сильно стимулируется активным усвоением слоя культурного опыта , который выражает обобщенную работу поколений в решении духовных и нравственных проблем. В жизни подростка этот процесс начинается с вопросов:
«каков я?»,«что во мне не так?»,«каким я должен быть?».
Именно в этом возрасте начинает формироваться
«идеальное Я»
– осознанный личный идеал. Сопоставление с ним часто вызывает недовольство собой и стремление себя изменить. С этого начинается самосовершенствование. Самосовершенствование очень довольно сложный процесс, имеющий множество граней. Порой эти грани настолько тонки, что без посторонней помощи развивающейся личности не обойтись. Такую помощь сполна оказывают педагоги общеобразовательных школ, преподающих предмет
«Самопознание»,
то есть мы с вами.
(сл. 4)
Предмет
«Самопознание»
— удивительный предмет, где каждый ребенок учится слушать свое сердце и делать только то хорошее, доброе, что оно подсказывает. Только через этот путь каждый из них может найти свое место в жизни. Только пройдя этот путь красоты жизненных ценностей, каждый ребенок, может выполнить миссию Человека на Земле. Ведь чем больше в человеке духовности, нравственности, тем больше он Человек. И каждый из них будет отзывчивее, теплее, добрее, чувственнее в общении с
окружающим миром.
На уроках самопознания учащиеся ближе знакомятся с собственным « Я »,
учатся оценивать себя, видеть себя со стороны: свой внешний облик, особенности и манеру поведения, отдельные черты характера, подвергать анализу свои собственные успехи и достижения.
(сл. 5)Любовь, добро, дружба
– эти простые слова на занятии по самопознанию обретают новый смысл, становятся волшебными.
Идеи самопознания
постепенно интегрируются с другими общеобразовательными дисциплинами, на таких уроках гармонично переплетаются, дополняя друг друга, знания из разных областей науки, а дети наблюдают, сравнивают, делают свои выводы, познают мир. А мы знаем, что лучше всего познавать мир
любовью, добром и красотой.
Часто после уроков самопознания, глядя в открытые навстречу нам глаза, невольно думается о том, что жизнь продолжается, и, мы, учителя самопознания, мысленно благодарим природу за то, что она не позволяет нам черстветь душой, что она наделила многих людей такими прекрасными качествами, как доброта, бескорыстие, сострадание. Наверное, поэтому и существует на земле жизнь. Мы живем, пока чувствуем, любим и верим, пока наше сердце способно болеть за ближнего, а в наших душах не поселилось равнодушие. Вот такому отношению ко всему на земле, особенно к детям, и учит нас предмет «Самопознание». В образовательном процессе роль программы «Самопознание » велика. Она возвращает духовное измерение в педагогику, обогащая её, по выражению О.Сулейменова, глубиной прошлого, широтой настоящего и высотой будущего. Сегодня стало очевидным, что программа нравственно – духовного образования «самопознание» вышла за рамки отдельного предмета, заполняя светом и теплом духовных ценностей содержание других дисциплин, внеучебную деятельность, работу с родителями, то есть все то, что воспитывает личность ребенка.
Перед каждым педагогом на сегодняшний день стоит задача – воспитать такого гражданина Казахстана, который знает и ценит его культурно-историческое наследие, любит свой родной край, готов в нем жить, работать, создавать новые культурные ценности, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, учились и росли, обретая мудрость жизни и счастье в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему должны стремиться. Каждый ребенок должен раскрыть себя! Воспитывать – значит питать душу ребенка энергией своего сердца, неустанно развивая у своего воспитанника стремление к высокому, вопреки всем жизненным невзгодам. Поэтому важно, чтобы рядом был Учитель
– человек, знающий, как жить и для чего жить, наделенный особым профессиональным взглядом, способный увидеть в каждом человеке его лучшее, его будущее. Именно такие учителя ведут курс «Самопознание» в наших школах.
(сл. 6)
Дарите свое сердце детям, будьте к ним внимательны и добры, не оставайтесь равнодушными к проблемам детей, и тогда они смогут построить именно такое общество, в котором будут царить
ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО и ВЫСОКИЕ НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ.
Закончить свое выступление я хочу словами Великой женщины Сары Алпыскызы Назарбаевой:
(сл.7 )« Бог дает нам шанс раскрыть себя, раскрыть свою божественную природу, природу человека быть настоящим человеком. Именно поэтому мы сейчас обучаем и обязаны обучить наших детей. Мир, счастье, любовь ко всему миру, — я желаю вам всего этого».
Ивановка орта мектебі
Ивановская средняя школа
Выступление на РМО
учителей самопознания
«Роль предмета «Самопознания» в становлении личности школьников»
Гринько Л.Н
.- учитель самопознания
Ивановская средняя школа
2014 г
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Помогите написать сочинение на тему Самопознание (что это такое и как вы это понимаете)
Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «В чем смысл моего существования, моей жизни?». Сама постановка этих вопросов примечательна и свидетельствует о том, что у человека как существа разумного существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Действительно, внутренний мир каждого из нас — это неисчерпаемая вселенная, такая же бесконечная, как и космос. Можно прожить жизнь, так и не заглянув в некоторые его потаенные уголки. Поэтому на протяжении всей истории человечества интерес к самопознанию оставался неизменным, останется он таким до тех пор, пока люди будут проявлять любопытство к миру, пока будут способны познавать окружающую действительность.
Самопознание — это познание самого себя, оно является инструментарием открытия неисчерпаемого личностного и творческого потенциала, выявления тех сфер жизнедеятельности, где этот потенциал может быть использован в полной мере.
Утверждение ценности самопознания прослеживается во многих религиозных, философских, психолого-педагогических концепциях. Например, в религиях Древнего Востока разработана целостная стройная система самопознания, которая выступает средством постижения истинной сущности человека, достижения единения с Вселенной. В гуманистически-ориентированной психологии и педагогике потребность в самоактуализации рассматривается как высшая потребность человека, удовлетворение ее позволяет ему реализовать себя в полной мере, выполнить ту миссию, то предназначение, которые ему предписаны жизнью и судьбой. Только в этом случае он обретает смысл своего существования, становится тем, кем он способен стать, а не тем, кем ему навязывают быть окружающие.
Каждый человек сам себя строит и выбирает свой жизненный путь, сам выстраивает свои отношения с другими людьми, наконец, сам совершает и исправляет ошибки. В то же время каждый человек на своем опыте знает, что стихийное самопознание часто не приводит к значимым результатам. Пока он разберется в себе, пока выстроит программу самосовершенствования, уйдет время, будет совершено множество ошибок. Потому самопознание нуждается в тактичном сопровождении, например, со стороны тематических обновляемых сайтов, на которых размещены материалы исключительно по данной обширной теме, буквально по крупицам собранные из различных источников и раскрывающие её с разных сторон. Эти сайты, как учителя, которые, не навязывая стереотипов, вовремя поддержат, окажут информационную помощь, дадут совет, научат обращаться к собственному опыту или к опыту других людей.
Саморазвитие является важнейшей составляющей в жизни каждого человека и представляет собой процесс непрерывного самосозидания личности, который в интегрированном виде включает в себя самопознание, творческое самоопределение, самоуправление, самосовершенствование и самореализацию. Познавая себя, человек обретает внутреннюю свободу и уверенность, становится интереснее себе и другим, испытывает ощущение полноты и яркости жизни от раскрытия себя как личности и индивидуальности, души и духа. И на этом пути ему нужны, как правило, грамотные помощники и учителя, специальные навыки и знания.