- Сочинения
- По картинам
- Другие
- Шевандронова — В сельской библиотеке
Картина Ирины Шевандроновой «В сельской библиотеке» посвящена читателям – детям. Читателей пять, они все разного возраста.
По центру полотна изображены девочка и мальчик, скорее всего брат и сестра. Девочке лет 8-9, она уже учится в школе, через плечо у нее перекинут школьный портфель. Девочка одета в коричневый полушубок, отороченный светлым мехом. На голове завязан платок. На ногах у девочки белые валенки и синие штанишки. Девочка положила руки на доску около стола библиотекаря. Она смотрит вдаль, ждет, когда ей принесут книги.
Мальчик маленький, над доской видна только его голова в шапке — ушанке. Он тоже глазами следит за библиотекарем. Брат с сестрой только что пришли с улицы: у них красные щеки.
Девочка стоит, прислонившись к окну. Она увлеченно читает. Девочке 10-11 лет. У нее светлые волосы, заплетенные в две косички. Одета девочка в светлый полушубок и светлые валенки, синие штанишки.
Слева изображены два мальчика. Они стоят спиной, лиц их не видно. В руках одного из мальчишек книга, они с интересом ее рассматривают, а может быть обсуждают книгу. Одеты мальчики в зимние пальто с цигейковыми воротниками. Один мальчик без шапки, у него светлые волосы. Другой мальчик в шапке ушанке, уши у шапки развязались. Одно ушко со шнурком смешно торчит. За спиной у мальчишек лежит чей то портфель.
В библиотеке скромная обстановка. В центре полотна стол библиотекаря. Он накрыт газетами. На столе стоит синий ящичек с карточками читателей и лежит раскрытая книга. Около стола стоит стул со спинкой, на него накинут платок с кистями ярко – красного цвета. Рядом стоит табурет, на нем лежат книги. Перед столом библиотекаря сделан деревянный прилавок. На нем лежат книги. Под прилавком есть полка, на ней также находятся книги.
Слева на картине виден край книжного стеллажа. Стеллаж забит книгами. Справа на полотне изображена печка. Она топится, это видно по отблескам пламени. Дверца слегка приоткрыта. На полу, перед печкой, лежат дрова.
Пол в библиотеке деревянный, некрашеный, сделан из широких досок. Стены серого цвета. В библиотеке одно большое окно, на нем нет штор. Через окно виден зимний деревенский пейзаж.
Сочинение 2
Эта картина точно из прошлого, где ещё не было компьютеров, сотовых, интернета. И все тогда шли в библиотеку. Вот взрослые в библиотеке учились, брали книги для работы… А дети бежали в библиотеку, чтобы почитать что-то интересное!
Тут мы видим из-за «прилавка» библиотеки посетителей – все ребята (лет десяти). Некоторые уже читают, другие – ждут. И не просто скучают в ожидании, а прямо готовы через «прилавок» перепрыгнуть.
Главные ожидающие – девочка постарше, которая почти свесилась через эту «стойку», вся вытянулась. Она хочет быстрей понять, нашли ли её книгу. В смысле, нужную ей! А рядом мальчик поменьше. Кажется, он уже немного устал ждать, голову склонил. У нас так в библиотеке не бывает! Не так часто посетители приходят. Но я видел по телевизору, что есть серьёзные библиотеки, где есть и аудио, и видео, и интернет… И проводятся разные мероприятия, конкурсы, чтения книг вслух тоже. То есть библиотека уже не просто хранилище книг, которые можно взять, а это центр культуры.
Так на этой картине ещё есть счастливые читатели. Вот девочка сидит на подоконнике с журналом. Наверное, это «Мурзилка»! Девочка сидит прямо в валенках, в дубленке – и не жарко ей читать, наверное, увлеклась! Кстати, понятно, что там зима – все в теплой одежде, шапках. Вот и ещё причина нашествия в библиотеку! Ведь летом-то можно погулять на улице подольше, сыграть во что-то, а зимой вот сиди дома и читай. А тут ещё и печку топят – вот дрова на полу, вот дверца печная. И всё-таки не помогает особенно, так холодно. И окно всё замерзло, и на кресле лежит шаль библиотекаря. И лежит открытая книга, по портрету автора – явно Пушкин. И тут столько книг. Не сказать, что они прямо в порядке лежат. Скорей, такое ощущение, что книги запихивали на полку и горизонтально, и вертикально. Книги ещё и на табуретках. Просто места не хватает! Никаких картин на стенах, цветов на подоконниках – просто сероватые стены. И книги, книги кругом!
Ещё два мальчика увлечено что-то читают, повернувшись к свету. Даже шапки не сняли!
В общем, хорошая картина, но не такая уж современная. Но думаю, что интерес к новым знаниям, хоть они и в другом виде, сохранился, конечно, у людей. Особенно у детей!
Другие темы: ← Зимние забавы↑ РазныеТри женщины Лутфуллина →
`
Тема: Сочинение по картине «В сельской библиотеке. Читатели.»
Уроки Развития речи (2 ч.)
Проведен 27.12.2008 г.
Учитель
Тема:
Сочинение по картине
«В сельской библиотеке. Читатели.»
Цель
: отработка умения включать различные виды описаний в повествование, подчинять сочинение основной мысли, писать на заданную тему.
Задачи:
· Формирование умения использовать в собственной речи наречие как выразительное средство языка.
· Развитие связной речи.
· Воспитание любви к искусству бытовой живописи.
Оборудование:
репродукция картины И. В, Шевандроновой «В сельской библиотеке», мультимедийный проектор.
Материалы к уроку:
Богданова для учителя; https://*****
Ход урока
I.
Введение
1.
Организационный момент.
2.
Постановка познавательных задач
II.
Слово учителя
Как вы знаете, библиотеки бывают большие и даже огромные. О них можно прочитать в энциклопедии или справочнике. А есть библиотеки совсем крошечные, в справочной литературе сведений о них вы не найдете. Однако об одной из таких библиотек с помощью кисти и красок рассказала художница Ирина Шевандронова. Ее картина называется «В сельской библиотеке».
Картина «В сельской библиотеке. Читатели.» демонстрируется через проектор.
Ирина Васильевна Шевандронова родилась в 1928 г. В 1953 г. она окончила Московский государственный институт им. . А уже в следующем году ее картина «В сельской библиотеке» была представлена на Всесоюзной художественной выставке. Многие посетители останавливались около этой незамысловатой по сюжету картины: она словно притягивала к себе. Притягивала не только ощущением светлой радости, но и влюбленностью молодой художницы в своих героев. Казалось, Шевандронова обращалась к зрителю: «Ну посмотрите же на этих ребят! Ведь правда они замечательные?» Эта картина полна какой-то особой теплоты, сердечности, глубокого поэтического чувства.
— Не кажется ли вам, ребята, что Шевандронова нарисовала картину «В сельской библиотеке» — и словно обронила на нашем пути клубок с волшебной нитью. Давайте попробуем размотать этот клубок. Пусть нитка поведет нас с библиотечного крылечка в огромный мир ассоциаций: книги и библиотеки, изобразительное искусство и поэзия, золотые россыпи пословиц и наша собственная фантазия… Итак, в путь!
III.
Беседа по картине.
Ø Вспомните, когда была написана картина. Опишите библиотечное помещение.
Предполагаемые ответы детей.
(Небольшая комната. Дощатый пол выскоблен добела и вымыт. Топится печь. Из ее приоткрытой дверцы видны отблески огня. На полу лежит охапка золотисто-коричневых поленьев. Ведь дров-то нужно побольше: на дворе зима. Обращает на себя внимание огромное светлое окно.)
Ø Это окно напоминает мне одно из тех, о которых писал поэт:
Застекленные синью, Как большие глаза, Смотрят окна в Россию, На поля и леса.
(Ю. Мельников. «Окна»)
А если учесть, что это не простое окно, а библиотечное, то на ум приходят слова известного педагога : «Книги — это окно в мир, почаще заглядывай в него». Вывод напрашивается сам собой: почаще приходите в библиотеку, берите и читайте книги, и они расскажут вам обо всем на свете.
— Попытайтесь описать, как обставлена библиотека.
(Если вспомнить, что картина демонстрировалась на выставке в 1954 г., то нетрудно подсчитать, сколько лет прошло после окончания Великой Отечественной войны. И хотя не все еще из того, что фашисты сожгли и разрушили, было восстановлено, сельская библиотека работала. Правда, в ней тесно, и обставлена она очень скромно: застланный газетами стол, табуретка, стул, библиотечная стойка да книжные полки. И вся эта мебель, по-видимому, сработана колхозным плотником. И везде книги, книги, книги.)
Получить полный текст
Книги. Они, как и люди, рождаются, живут; те, которые читают, — работают, а те, которые не пользуются читательским спросом, — бездельничают; одни — помощники, другие — воры времени.
…Когда в Германии к власти пришли фашисты, они жгли книги. И те, подобно Джордано Бруно, Жанне Д’Арк, сподвижнице Степана , горели на кострах.
Как и люди, книги бывают наставниками, а иногда и спасителями. Одна из них — «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого.
Книги, как и люди, могут быть настоящими друзьями. Рассказывают, что перед смертью , окинув взглядом книги своей библиотеки, произнес: «Прощайте, друзья мои…»
Знаете ли вы, что книги, как и люди, побывали в космосе? Герман Титов брал с собой в космический полет томик стихов любимого поэта . Ну где как не в космосе уместно было процитировать строчки: «И звезда с звездою говорит…»
Книге, как и человеку, ставят памятники, например в Санкт-Петербурге.
Книге, как и людям, посвящают стихи. Не верите? Тогда слушайте!
Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет – Это книга. Да здравствует книга!
…………………………………..
Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига, Лучший друг, если ты одинок, – Это книга. Да здравствует книга!
(-Куперник. «Отраженье исчезнувших лет…»)
На любой картине художника даже самая маленькая деталь играет важную роль. Она своеобразная подсказка. Судите сами. На картине «В сельской библиотеке» мы видим лежащую на столе книгу. Она открыта. Во-первых, по портрету на титульном листе можно установить ее автора — это . Во-вторых, по характерной детали одежды портретируемого — высокому стоячему воротнику белой рубашки — можно узнать художника. Это — В. Тропинин. В-третьих, раскрытая книга — свидетельство того, что библиотекарь ее читала, что она любит перечитывать именно , вообще любит читать и использует для этого каждую свободную минуту; библиотекарь не ушла, а вышла (отошла от стола) ненадолго.
— Укажите несколько других деталей-подсказок и расшифруйте (прокомментируйте) их.
Предполагаемые ответы детей.
( · Стол застлан газетами. — Средства на оформление библиотеки очень скромные. Или: библиотека открылась совсем недавно, поэтому оформление еще не закончено.
· На приоткрытой печной дверце видно отражение пламени. – Печь топится. В помещении прохладно.
· За окном виднеются не многоэтажные дома, а избы. – Библиотека находится не в городе, а в деревне или селе.
· Поднятый воротник пальто у девочки в платке. – На улице мороз.
· Оттопыренное «ухо» на шапке-ушанке мальчика с книгой в руках, стоящего к нам спиной. – Возможно, он так торопился, что не посмотрел в зеркало. А может быть, подрался с кем-нибудь по дороге — ведь мальчишки такие «петухи», — шапка упала, и он впопыхах нахлобучил ее кое-как.
· Шаль, висящая на спинке стула. – В помещении холодно, приходится утепляться. Библиотекарь где-то в здании и скоро вернется.)
— Ребята, возможно, вы когда-нибудь задумывались над тем: а что же такое живопись? Живопись — это умение изображать красками то, что видишь: природу, людей, события. С помощью красок художник раскрывает свои мысли и чувства, рассказывает о том, каким он видит окружающий мир или каким бы он хотел его видеть.
Много веков прошло с тех пор, как первобытный человек в лохматой звериной шкуре, впроголодь живя, кореньями питаясь, Вдруг различил однажды неба цвет. Тогда в него навек вселилась зависть К той гамме красок. Он открыл секрет Бессмертья их. И где б теперь он ни был, Куда б ни шел, он всюду их искал…
Получить полный текст
(Н. Майоров. «Рождение искусства»)
И нашел. Он собрал разноцветную глину — и на гладкой, отполированной ветром и дождями скале появилось первое цветное изображение… И сегодня перед каждым современным художником встают все те же проблемы цвета и света.
Обратите внимание на то, как мастерски справилась с ними молодая художница Ирина Шевандронова. Цветовая гамма картины «В сельской библиотеке» — сочетание белых (снег, пол, газеты на столе), приглушенно-серых (одежда детей, мебель) и горячих красных цветов (огонь в печи, блики на шали) как нельзя лучше выражают внутреннюю теплоту этого художественного полотна. А фигуры главных героев картины словно высвечиваются мягким силуэтом на фоне ярко-белого снега за большим окном.
— Детей на картине пятеро. Давайте опишем их.
Предполагаемые ответы детей с помощью учителя.
(На переднем плане лицом к зрителю — девушка лет двенадцати. У нее высокий чистый лоб, большие карие глаза широко распахнуты. Она смотрит вслед ушедшей за книгами Варваре Петровне и с нетерпением ждет, когда та вернется. Одета девочка так, как обычно одевались все деревенские ребятишки того времени: байковые шаровары, на голове — теплый платок, и мы не удивимся, если пальто сшито из бабушкиной шали, а валенки — одни на семью. Чтобы руки были свободными, она носит портфель, как военные свой планшет.
Слева от зрителя, у библиотечной стойки — два мальчугана. Один из них без шапки. Он молодец — ведь в общественном месте мужчинам головные уборы положено снимать. Другой держит в руках книгу. Похоже, ребята не только разглядывают ее, но и что-то обсуждают.
В отсутствие Варвары Петровны любознательные читатели не теряют времени зря:
Они с головой ушли в чтение книг и журналов. Вот и девочка, присевшая на подоконник, тоже держит книгу в руках. Ее волосы заплетены в две косички и уложены сзади полумесяцем (тогда многие носили такую прическу).
И наконец, самый маленький посетитель библиотеки. Назовем его Антоном. Он дошкольник. Читать, скорее всего, еще не умеет. Как мальчик оказался в библиотеке, можно только предполагать. Или он братишка девочки, рядом с которой стоит, и пришел сюда из любопытства; или катался с горки, а увидев соседских ребят, увязался за ними; или и вовсе забрел сюда случайно. Но как бы там ни было, этот «мужичок с ноготок», не доросший пока до звания читателя, стоит и тоже ждетбиблиотекаря. А вдруг все-таки и ему она даст хотя бы подержать книжку с картинками. Смущенный малыш с затаенной надеждой смотрит на нас с картины из-под сползающей на глаза, по-видимому, отцовской шапки-ушанки.)
Заканчивая беседу по картине «В сельской библиотеке», нужно сказать, что самое главное в картине — это переданное в колорите, в деталях, в общем настроении полотна ощущение светлой радости и привлекательности жизни, которая протекает в стенах этой крошечной сельской библиотеки.
IV. Вам предстоит написать сочинение или в форме описания картины, или в форме рассказа об изображенном на ней.
1. С целью обогащения словаря семиклассников и предупреждения орфографических ошибок проводится предупредительный диктант на тему «Библиотека».
Библиотека
Библиотека, библиотекарь, стеллаж, книжная полка, книжный шкаф, подшивка, картотека, формуляр читателя, автор, титульный лист, заглавие, заголовок, классик, иллюстрация, форзац, повесть, роман, рассказ, фантастика, детективный роман.
2. В помощь учащимся можно предложить таблицу наречий-синонимов, которые помогут учащимся более образно, ярко описать ребят, их поведение.
Внимательно, серьезно, сосредоточенно
(читать).
Медленно, не спеша, неторопливо
(перелистывать страницы, выбирать книгу).
Воодушевленно, увлеченно, восторженно
(рассказывать).
Интересно, забавно, занимательно, занятно
(передавать содержание прочитанного).
— Какие цвета использовала художница, работая над картиной?
(Холодные тона — серый, голубой, зеленоватый; теплые тона — коричневый, красный. Подчеркиваем, что с их помощью художнице удалось передать тепло и уют маленькой сельской библиотеки, в которой так хорошо и интересно ребятам.)
— Какой может быть основная мысль сочинения по картине?
(«Чтение книг обогащает человека, помогает ему лучше познать мир», «Какие разные эти маленькие читатели!», «Библиотека — место, в котором можно многое узнать о мире, о жизни людей, животных, о новых достижениях науки» и др.)
— В какой форме (рассказа или описания) вы будете писать сочинение и почему? В чем разница между рассказом и описанием?
V. Самостоятельное составление плана сочинения.
Варианты планов проверяются учителем в момент работы над ними.
VI. Написание сочинения.
Сочинение ( примерный текст)
Шевандроновой “В сельской библиотеке” открывает перед нами уголок небольшой сельской библиотеки. Весело потрескивают дрова, распространяя тепло. Здесь уютно и тепло, а за окном видна заснеженная деревенская улица, избы с пушистыми белыми шапками из снега, холодное зимнее небо. В библиотеке собрались ребята. Видно, что это их любимое место сбора, все им тут привычно и знакомо. Одни ждут, когда им выдадут новые книги, другие, уже получив интересную книгу, тут же с любопытством рассматривают красочные картинки. Вот двое мальчиков. Художница не показывает их лиц, но по тому, как вытянулась шея младшего и задорно приподнялось ухо старой шапки другого, постарше, мы видим, как они увлечены новой книгой. У окна с журналом пристроилась аккуратная школьница. Но главными героями картины, безусловно, являются большеглазая девочка в платочке и ее братишка, привалившийся к барьеру своей румяной щечкой. Дети с любопытством рассматривают окружающую обстановку. В их глазах такой интерес и ожидание “чуда”, что невольно проникаешься к ним симпатией. Картина повествует о новой светлой жизни деревенской детворы, о том, что книги прочно вошли в их жизнь и стали необходимостью.
VII. Итоги
К концу второго урока дети сдают написанные сочинения.
Популярные сочинения
- Сочинение Откуда берутся бесчестные люди? 11 класс
В нашем мире огромное количество людей, каждый из которых обладает своими уникальным характером. Много людей обладают отнюдь не самыми приятными для общества характерами, которые по праву можно назвать социопатическими характерами - Русская природа в Слове о полку Игореве
Природа на протяжении многих лет являлась неиссякаемым источником вдохновения для писателей, скульпторов и живописцев. Настоящим доказательством этого является произведение «Слово о полку Игореве» - Что такое забота — сочинение
Любой человек с детства сталкивается с определением под названием забота. Пока ребенок совсем маленький и не научился говорить, родители проявляют заботу к нему. Чуть позже по мере взросления
- Сочинения
- По картинам
- Шевандронова — В сельской библиотеке
/
/
Сочинение по картине Шевандроновой В сельской библиотеке
Художник Ирина Васильевна Шевандронова написала в далеком 1954 году картину «В сельской библиотеке». Картину приобретает Государственная Третьяковская галерея. Что же такого особенного в этой, казалось бы, простой, картине?
На картине изображены юные читатели сельской библиотеки. Очень символично для послевоенного времени. Трудное время. Но в селе работает, пусть и очень скромная, библиотека. Местные ребятишки после школы, с портфелями, спешат в библиотеку, чтобы узнать, как можно больше, найти ответы на свои вопросы. Помогает им книга.
Главные герои картины – дети. В центре школьница, на вид ей лет десять-двенадцать. Она с нетерпением ждет библиотекаря, вот-вот должны принести книгу. Очень хочет побыстрее открыть и прочесть ее. Она так и светится, вся ее фигура передает ожидания чуда, и заражает своим нетерпением. Она даже привела с собой младшего брата, а может и соседского мальчика. До этого, скорее всего, девочка рассказала о библиотеке, о книгах и так заинтересовала его, что мальчик согласился пойти с ней.
Может ему принесут книгу с яркими картинками. И эта книга станет настолько ярким впечатлением, что первый поход в сельскую библиотеку определит на всю жизнь его любовь к чтению. Еще не все понимая, он немного скучает. То, что здесь точно интересно, подтверждают и другие ребята, которые уже получили книги.
Эти озорники постарше, пока шли в библиотеку, успели поиграть. Много ли фантазерам нужно. У одного шапка набекрень, у второго – куда-то запропастилась. Это не главное, важно, что нашли интересную книгу, рассматривают и увлеченно обсуждают ее. Для них библиотека как машина времени, может унести и в прошлое и в будущее. А может поведать о великих открытиях. Мальчишки стоят, непринужденно опираясь на барьер из досок, наверное, и внимание не обратили, что на барьер закинули портфель. Видно, не первый раз они здесь, да и далеко не последний, так сильна их увлеченность.
У окна видим девочку лет тринадцати. Стоит, опираясь на подоконник, держит книгу. Аккуратно одета и волосы заплетены красиво, уверенная поза. Несмотря на юный возраст, серьезный и вдумчивый читатель. Такого читателя книга будет сопровождать всю жизнь.
Обстановка сельской библиотеки очень скромная, но все сделано с заботой о детях. Чистый дощатый пол, добротно сколоченная мебель: книжный стеллаж, барьер библиотекаря, стол табурет. На улице зима, а в библиотеке топится печь. В библиотеке большое окно, сквозь которое проходит зимний свет, освещая детей и обстановку.
В картине мы чувствуем дух времени – это мечта о светлом будущем. Художник противопоставляет скромный материальный достаток (как отголосок трудных послевоенных лет) свету, которым пронизана вся библиотека. Детский взгляд, направленный вперед, чистый, полный надежды и веры в это светлое будущее. Этой мечтой жило первое послевоенное поколение. Книга, как источник знаний и сокровищница человеческой мудрости, помогала воплощать эту мечту в реальность.
Вариант №2
С нежностью и вниманием на картине под названием «В сельской библиотеке» Ирина Васильевна Шевандронова изобразила детей, которые являются местными жителями. Эти ребята из обычных семей. Их отличает друг от друга возраст. На полотне представлено пятеро ребят, которые в один из зимних морозных дней стали посетителями сельской библиотеки.
На первый взгляд, комната кажется прохладной, пыльной. Первый план занимает стул с накинутым на нем расписным платком самого библиотекаря, который, вероятно, отправился на поиски книг. Стул придвинут к небольшому столу, где работник оставил раскрытую книгу. В центре помещения протянута столешница, на которую облокотилась девочка лет девяти. Ее щеки до сих пор красные от мороза, платок аккуратно завязан, воротник поднят и плотно застегнут. Он лишь сняла перчатки. Глядя перед собой, ожидает заказ книги. Почти вплотную к ней сидит мальчик, младше на года четыре ее. Оперевшись щекой на стол, он устало смотрит вслед за девочкой. За ними художница изобразила большое окно, за которым видна деревня с занесенными снегом крышами домов. Светловолосая ученица, с виду чуть старше других, занимает место у окна. Прислонившись к нему и не замечая ничего вокруг себя, она увлеченно читает раскрытую перед глазами книгу. Ее одежда представлена платьем светло-голубого цвета, светлым платком и валенками.
Слева заметен высокий стеллаж. Он настолько переполнен книгами, что библиотекарь не успевает их размещать. Поэтому книги по-разному размещены на полках. Также спинами к зрителю изображены два мальчика, которые с большим любопытством заняты чтением книги. Об особой увлеченности говорит наспех развязанная шапка одного из ребят и брошенный на столешницу рюкзак. Их лица не видны, однако наклон головы того и другого подсказывает интерес к литературе.
О том, что в библиотеке становится теплее говорит затопленная печь справа. Рядом с ней лежат полена, на которые падает тень от разгоревшегося костра. Серые стены, деревянный пол – все это обращает внимание автора в прошлое, когда именно так выглядели советские библиотеки.
Несмотря на стужу за окном, отсутствие полного порядка в библиотеке, атмосфера помещения проникнута уютом и духовным тепло. Ребятам нравится присутствовать среди большого количества интересных книг. Они с нетерпением ожидают библиотекаря. Здесь царит тема детства, мира познания. Автору удалось подчеркнуть истинные желания сельских детей, которые, несмотря на погоду, стараются свободное время провести за чтением.
- Сочинение по картине Бродского Летний сад осенью 7 класс
Осень по праву считается самой красивой и загадочной порой. Каждый из нас может воспринимать осень по- разному, для кого-то это пора грусти, ведь лето закончилось, впереди холодная долгая зима. А для кого-то напротив осень- это красочное,
- Сочинение Новогоднее чудо
Приближается зима, а вместе с ней и самый волшебный и теплый праздник – Новый год. Взрослые ждут его не меньше детей, ведь это такая возможность снова окунуться в детство!
- Сочинение Повесть о настоящем человеке
Сегодня хочется поговорить о людях. А точнее, о настоящих людях. Кто он такой, каков он, настоящий человек? В условиях современной действительности, в условиях экономической и политической ситуации в стране,
- Сочинение по картине Кончаловского Сирень в корзине 5, 7 класс
Этот замечательный натюрморт известного художника Петра ончаловского сегодня хранится в Третьяковской галерее. Это не удивляет. Так реалистично изобразить ветки цветущей сирени удавалось не каждому живописцу. Очевидно, Петр Кончаловский
- Сочинение Собака мое любимое животное 5 класс
Наверное, у многих есть домашние любимцы. Котики, собачки, рыбки, попугаи — все они требуют душевной теплоты и особого ухода. Как приятно, когда с тобой есть тот, кто предаст особой атмосферы в доме, или в квартире. Не стоит обижать своих младших друзей,
- Характеристика и образ Платова из рассказа Левша 6 класс сочинение
Платов является одним из важных персонажей в рассказе «Левша». Автор упоминает казака в первых главах довольно часто, чтобы подчеркнуть его важность в данном произведении. Платов предстает перед читателями бывалым и смелым воякой.
Главная>Сочинения по картинам
«В сельской библиотеке», Шевандронова
Год написания: 1954
Размер: Неизвестно
Местонахождение: Третьяковская галерея, Москва
Быстрый переход:
Вариант 1 — Кратко
Вариант 2 — Подробно
Вариант 1 — Кратко
10 предложений/ 110 слов
Картина «В сельской библиотеке» стала дипломной работой Ирины Шевандроновой. На создание этого произведения художницу вдохновило посещение библиотеки в деревне Выпуково под Загорском.
На полотне изображена небольшая комнатка с простым, даже несколько убогим интерьером. Рядом с грубо сколоченным стеллажом для книг стоит стол, за которым находится стул библиотечного работника. Впереди расположился деревянный барьер, а позади него разместились девочка-школьница и маленький мальчик. Оба в зимней одежде.
Рядом слева, спиной к зрителю, сидят ещё двое мальчишек, читающих книгу. На подоконнике удобно устроилась рыжеволосая девочка с журналом в руках.
За спиной этой героини виднеется широкое окно, которое пока не украшают даже шторы. Справа можно заметит приоткрытую заслонку печи и лежащие на дощатом полу дрова.
Вариант 2 — Подробно
23 предложения/ 246 слов
Картина «В сельской библиотеке» стала дипломной работой Ирины Шевандроновой. И именно это полотно, написанное в лучших традициях соцреализма, прославило художницу.
Замысел данного произведения долгие годы жил в голове у Шевандроновой. Будучи ещё школьницей, девушка посетила сельскую библиотеку в деревне Выпуково под Загорском. То была небольшая комнатка со сколоченными на скорую руку полками для книг и деревянным барьером, у которого толпились дети. Таким и увидели зрители это помещение на картине.
В комнате с простыми серыми стенами, дощатым полом и широким незашторенным окном собралось сразу пятеро ребят. По центру, оперевшись на барьер, стоит темноволосая девочка, одетая в тёплое пальто и валенки. Она с интересом вглядывается в даль. Туда, где, по-видимому, расположились основные стеллажи с книгами.
Слева от девочки стоит маленький мальчик в ушанке. Ещё двое мальчишек, повернувшись к зрителю спиной, увлечённо читают книгу. На подоконнике с журналом в руках сидит другая девочка, также одетая по-зимнему.
На переднем плане изображён стул библиотечного работника. Сейчас этот предмет мебели пустует, накрытый длинным красным платком. Вероятно, хозяйка данного аксессуара ненадолго отлучилась, чтобы отыскать нужную книгу.
На столе библиотекаря можно заметить хаотично лежащие журналы и газеты. Рядом на табурете тоже разместилась стопка печатных изданий. Слева изображён широкий стеллаж, доверху заполненный книгами. Справа в углу стоит печка с приоткрытой заслонкой, рядом на полу лежат дрова.
Обстановка библиотеки проста, интерьер помещения крайне неприхотлив, а в комнате пока царит беспорядок. Тем не менее это совсем не отталкивает зрителя, а, наоборот, заставляет его всей душой полюбить изображённое на картине место. Особенно уютной библиотека кажется морозным зимним днём.
см. также:
Все сочинения-описания картин
Краткая биография Ирины Шевандроновой
Сочинения 7, 8 классов на тему: картина «В Сельской Библиотеке» (художник: Ирина Васильевна Шевандронова). Все работы проверены на ошибки!
Картина «В Сельской Библиотеке», художник: Ирина Васильевна Шевандронова
Сочинение по картине И.В. Шевандроновой «В сельской библиотеке»
Автор: Ирина, 7 класс
Мир библиотеки притягателен. Особенно он интересен детям, тянущимся к новым знаниям. Именно это показала на своей картине художница.
Больше всего моё внимание привлекла девочка, которая стоит и ждет книгу. По её лицу видно, что она попросила что-то очень интересное. И мысленно она уже представляет то, о чем прочитает. Восторженный взгляд дополняется румяными от мороза щечками. Возможно, учитель на уроке очень увлекательно рассказал об этой книге. А сейчас близится момент встречи со столь притягательной историей.
Сама комнатушка с книгами небольшая. Но видно, что хозяйка заботится о том, чтобы детям было тепло. Видно, что возле печки лежат дрова. А на внутренней стороне приоткрытой дверцы отсвечивается огонь. За окном царствует морозная зима. А здесь, в царстве книг, тепло и уютно. От этого тепла девочка возле окна сняла платок на плечи и увлеченно читает. Маленький мальчик возле стойки задумчиво смотрит на книги. Вероятно, он не ожидал, что здесь так интересно. И вот сейчас происходит своеобразный выбор в пользу чтения. Но мальчуган, скорее всего, еще не определился с книгой. Ведь их здесь так много! Полка слева просто забита! Любой бы растерялся, что почитать. Ведь вокруг полно интересных историй.
Вся эта атмосфера настолько притягательна, что хочется сесть в кресло поудобнее с любимой книгой и чашкой чая.
Сочинение 7 класса на тему: «В сельской библиотеке», художник: Ирина Шевандронова
Автор: Родион, 7 класс
На холсте перед нами предстает маленький уютный уголок деревенской библиотеки. Ирина Шевандронова очень тонко передала детское желание познавать новое.
В помещении царит тишина. Каждый увлечен своим делом. Мальчишки слева стоят спиной и рассматривают иллюстрации. Их головы склонились друг к другу, выражая их совместную занятость новыми картинками. Все ребята тепло одеты. Мальчики в зимних шапках, девочки в платках. Ноги согреваются в теплых валенках. Ведь погода за окном суровая. Зима в самом разгаре. Из-за мороза стекла на окне покрылись инеем. Но через них можно рассмотреть, что дома и улица укрыты снегом. Чтобы посетители не замерзли, в библиотеке топится печка. Тепло от печи уже хорошо прогрело воздух в комнате, поэтому некоторые дети сняли головные уборы. А их щеки налились румянцем.
Рабочее место библиотекаря очень уютное. Стул покрыт расписной шалью. На столе стоит коробочка с бланками, и раскрыта книга. Невозможно работать среди такого множества книг и не увлечься чтением. Книг здесь действительно много. Они сложены стопками, чтобы удобнее было находить нужный материал. Все здесь пропитано любовью к книгам и чтению. Лица маленьких читателей довольные и радостные. Ничто не отвлекает их от этого увлекательного процесса знакомства со знаниями. Даже мальчуган, стоящий возле сестры, задумался о чтении.
Мне все это очень знакомо. Я тоже в детстве частенько посещал библиотеку в поисках чего-нибудь интересного.
Сочинение по картине «В сельской библиотеке», 8 класс
Автор: Семен, 8 класс
Я настолько люблю читать, что у меня дома даже есть своя собственная небольшая библиотека. И каждый месяц она пополняется какой-нибудь новой книгой. Поэтому данное полотно вызвало у меня особый интерес.
Современные здания библиотек уже более оснащены техническими новинками. Во многих из них есть подключение к интернету и компьютеры. Но не всегда в них уютно и комфортно. Ведь очень многое зависит от работников и самих читателей. Здесь же мы можем наблюдать, что все дети любят книги и сам процесс знакомства с чем-то новым и неизведанным. Их лица полны радости и восторга. Потрескивающий в печке огонь располагает к чтению и раздумьям. Возле стойки стоит юная читательница. Отогревшись от мороза, девочка умиротворенно ждет книгу. Увлечены знакомством с новым произведением и пара ребят слева. А девчушка у окна с интересом листает журнал. Все детишки чувствуют себя раскованно и спокойно. Вероятно, они здесь частые посетители. Ведь если начинаешь любить читать, то эта любовь остается с тобой навсегда. Самый младший мальчонка поражен происходящим. Его задумчивый взгляд как будто говорит: «Может и мне что-то почитать». Скорее всего, он не уйдет отсюда с пустыми руками. Глядя на них, проникаешься этим чарующим духом книг. Когда хочется сначала посмотреть все рисунки, как девочке у окна. Когда в воображении, как в фильме, видишь и слышишь всех героев.
Жаль, что сейчас многие дети предпочитают чтению компьютерные игры. Порой сложно найти того, с кем можно обсудить прочитанное и поделиться впечатлениями. Надеюсь, что со временем любовь к чтению снова проникнет в сердца современной молодежи. Ведь ничто не сравнится с бумажной книгой и знаниями, которые в ней заложены и хранятся веками.
Сочинение-описание по картине «В сельской библиотеке», Шевандронова
Автор: Галина, 8 класс
Я очень рада знакомству с творчеством И.В. Шевандроновой. Её работа «В сельской библиотеке» является примером большого таланта Ирины как живописца.
Ведь как замечательно и четко выражены эмоции на лицах юных читателей! По центру картины находится маленькая любительница книг. Её лицо задумчиво и восторженно одновременно. Легкий румянец на щеках, высоко приподнятые брови, слегка торчащие из-под платка волосы, скромно сложенные руки – всё это передает настроение и ожидания постоянной посетительницы. Очень хорошо передан стиль одежды советских времен. Шапки-ушанки, платки и валенки были незаменимы в зимние морозы.
Сама комната просто убрана. Большое светлое окно ничем не закрыто. За ним открывается вид на улицу. Дома, деревья и дорога усыпаны белоснежным покрывалом. Справа от окна видна печка. Из неё виднеется свет согревающего огня. Рядышком лежит несколько дров про запас. Это тепло очень здесь необходимо. Оно согревает людей и не дает отсыреть книгам.
Книги… Как же их здесь много! На каждой полке они занимают абсолютно всё место. На табурете возле стола тоже лежат книги. А ведь на полотно попала не вся комната! Названий на книгах не видно. Но они здесь не важны. Какая ни была бы книга, каждая из них по-своему ценна. Хозяйка библиотеки и сама любит читать. Об этом говорит открытая книга на столе. Возле книги находятся карточки читателей, сложенные в специальный ящичек. А на спинке стула накинут платок с узорами. Каждая деталь создает уют и желание быть здесь как можно дольше.
Во время написания данного полотна, чтение книг в селе было единственной возможностью узнать что-то новое. Ведь тогда еще не было компьютеров и интернета. Как же здорово, что есть такие хранилища знаний!
- Сочинения
- По картинам
- Другие
- Шевандронова — В сельской библиотеке
Картина Ирины Шевандроновой «В сельской библиотеке» посвящена читателям – детям. Читателей пять, они все разного возраста.
По центру полотна изображены девочка и мальчик, скорее всего брат и сестра. Девочке лет 8-9, она уже учится в школе, через плечо у нее перекинут школьный портфель. Девочка одета в коричневый полушубок, отороченный светлым мехом. На голове завязан платок. На ногах у девочки белые валенки и синие штанишки. Девочка положила руки на доску около стола библиотекаря. Она смотрит вдаль, ждет, когда ей принесут книги.
Мальчик маленький, над доской видна только его голова в шапке — ушанке. Он тоже глазами следит за библиотекарем. Брат с сестрой только что пришли с улицы: у них красные щеки.
Девочка стоит, прислонившись к окну. Она увлеченно читает. Девочке 10-11 лет. У нее светлые волосы, заплетенные в две косички. Одета девочка в светлый полушубок и светлые валенки, синие штанишки.
Слева изображены два мальчика. Они стоят спиной, лиц их не видно. В руках одного из мальчишек книга, они с интересом ее рассматривают, а может быть обсуждают книгу. Одеты мальчики в зимние пальто с цигейковыми воротниками. Один мальчик без шапки, у него светлые волосы. Другой мальчик в шапке ушанке, уши у шапки развязались. Одно ушко со шнурком смешно торчит. За спиной у мальчишек лежит чей то портфель.
В библиотеке скромная обстановка. В центре полотна стол библиотекаря. Он накрыт газетами. На столе стоит синий ящичек с карточками читателей и лежит раскрытая книга. Около стола стоит стул со спинкой, на него накинут платок с кистями ярко – красного цвета. Рядом стоит табурет, на нем лежат книги. Перед столом библиотекаря сделан деревянный прилавок. На нем лежат книги. Под прилавком есть полка, на ней также находятся книги.
Слева на картине виден край книжного стеллажа. Стеллаж забит книгами. Справа на полотне изображена печка. Она топится, это видно по отблескам пламени. Дверца слегка приоткрыта. На полу, перед печкой, лежат дрова.
Пол в библиотеке деревянный, некрашеный, сделан из широких досок. Стены серого цвета. В библиотеке одно большое окно, на нем нет штор. Через окно виден зимний деревенский пейзаж.
Сочинение 2
Эта картина точно из прошлого, где ещё не было компьютеров, сотовых, интернета. И все тогда шли в библиотеку. Вот взрослые в библиотеке учились, брали книги для работы… А дети бежали в библиотеку, чтобы почитать что-то интересное!
Тут мы видим из-за «прилавка» библиотеки посетителей – все ребята (лет десяти). Некоторые уже читают, другие – ждут. И не просто скучают в ожидании, а прямо готовы через «прилавок» перепрыгнуть.
Главные ожидающие – девочка постарше, которая почти свесилась через эту «стойку», вся вытянулась. Она хочет быстрей понять, нашли ли её книгу. В смысле, нужную ей! А рядом мальчик поменьше. Кажется, он уже немного устал ждать, голову склонил. У нас так в библиотеке не бывает! Не так часто посетители приходят. Но я видел по телевизору, что есть серьёзные библиотеки, где есть и аудио, и видео, и интернет… И проводятся разные мероприятия, конкурсы, чтения книг вслух тоже. То есть библиотека уже не просто хранилище книг, которые можно взять, а это центр культуры.
Так на этой картине ещё есть счастливые читатели. Вот девочка сидит на подоконнике с журналом. Наверное, это «Мурзилка»! Девочка сидит прямо в валенках, в дубленке – и не жарко ей читать, наверное, увлеклась! Кстати, понятно, что там зима – все в теплой одежде, шапках. Вот и ещё причина нашествия в библиотеку! Ведь летом-то можно погулять на улице подольше, сыграть во что-то, а зимой вот сиди дома и читай. А тут ещё и печку топят – вот дрова на полу, вот дверца печная. И всё-таки не помогает особенно, так холодно. И окно всё замерзло, и на кресле лежит шаль библиотекаря. И лежит открытая книга, по портрету автора – явно Пушкин. И тут столько книг. Не сказать, что они прямо в порядке лежат. Скорей, такое ощущение, что книги запихивали на полку и горизонтально, и вертикально. Книги ещё и на табуретках. Просто места не хватает! Никаких картин на стенах, цветов на подоконниках – просто сероватые стены. И книги, книги кругом!
Ещё два мальчика увлечено что-то читают, повернувшись к свету. Даже шапки не сняли!
В общем, хорошая картина, но не такая уж современная. Но думаю, что интерес к новым знаниям, хоть они и в другом виде, сохранился, конечно, у людей. Особенно у детей!
Другие темы: ← Зимние забавы↑ РазныеТри женщины Лутфуллина →
`
Шевандронова Ирина Васильевна
Ещё Чехов заметил, что «русские любят прошлое, ненавидят настоящее и боятся будущего».Я не исключение. Ищу спасения в добром и светлом прошлом…
Шевандронова Ирина Васильевна (Россия, 1928 –1993)
«Детский художник»
Шевандронова Ирина Васильевна родилась в Москве в 1928 году.
Призвание девочки определилось рано и точно. В конце войны в родной город вернулась из эвакуации Московская средняя художественная школа. Успешно сдав вступительные экзамены, будущая художница стала в ней учиться.«Однажды во время летних каникул,— вспоминает Ирина Васильевна,— вместе со школой мы отправились под Загорск. И я впервые оказалась в деревне Выпуково, называемой так из-за высокого расположения — на выпуклом месте, на горке. С этой деревней, как и вообще с Загорским районом, были связаны все мои последующие годы. Каждое лето школа выезжала туда на каникулы. Отец мой, охотник-любитель, также оценил эти места и посещал их даже зимой. В зимние каникулы я всегда ездила с ним. Мы останавливались в деревенском доме, где нас радушно принимали хозяева. И я полюбила деревенскую жизнь. Вспоминаю с наслаждением запах избы, вкус парного молока, лежанку у теплой печки, тишину за окном и вьющуюся серебряными струйками снежную поземку…
Вечером ходили в клуб,— рассказывает Ирина Васильевна,— это был обычный большой деревенский дом с простой, сработанной топором сценой, длинными лавками и неизменной печкой. Здесь показывали фильмы. Танцевала молодежь под гармошку. На гармошке играл вихрастый паренек лет двенадцати. Девчата были в валенках и тулупчиках, раздеваться-то холодно. А рядом находилась маленькая комната — сельская библиотека. Грубо сколоченные полки, барьер из досок, у которого топчутся ребята, скромные по оформлению книжки и газеты на столе — вот те впечатления, которые легли в основу картины. Чуть казенная обстановка библиотеки. Время небогатое, послевоенное. На окне нет штор, на стене еще не висят репродукции картин или портреты писателей. Около печки на дощатом полу охапка дров.» Такой увидела художница сельскую библиотеку на школьных каникулах под Загорском. Эти наблюдения сохранились надолго. Уже учась в Суриковском институте на последнем курсе, Шевандронова твердо знала, что обязательно напишет картину о сельской библиотеке.
«После защиты диплома,— продолжает Ирина Васильевна,— весь 1953-й и начало 1954 года работала над «библиотекой», в основном в Доме творчества на Академической даче. Рядом жили и трудились известные наши мастера В. Стожаров, В. Гаврилов, И. Попов, братья Ткачевы. Конечно, у них были свои дела и замыслы, но мне помогало само присутствие, ощущение творческого горения таких художников. Близ «Академички» расположена деревня Кишарино, там я нашла своих героев — девочку и мальчика. Они изображены в центре композиции. Меня так и прозвали «детским художником». Это справедливо. На детей я просто не могу смотреть равнодушно. Уж очень они пластичны в каждом движении, уж очень непосредственны в живой реакции на каждое слово».
В 1963 году была удостоена звания «Народный Художник РСФСР».Ирина Васильевна была замужем за живописцем Андреем Андреевичем Тутуновым.Скончалась в 1993 году.
Работы Ирины Васильевны Шевандроновой хранятся в Государственной Третьяковской Галерее, Государственном Русском Музее и более 20 музеях России. А также во многих частных коллекциях в России и за рубежом.
Шевандронова Ирина Васильевна (Россия, 1928 –1993) «Крестьянка» 1964
Шевандронова Ирина Васильевна (Россия, 1928 –1993) «Охотник» 1947
liveinternet.ru
subscribe.ru
Популярные сочинения
- Сочинение Любовь в понимании Бунина (рассуждение)
Творчество Бунина довольно разнообразное, но тема любви в нем преобладает, особенно в рассказах. Благодаря его произведением читатель узнает ближе творца-художника, писателя – психолога, а также лирика. - Как Дубровский стал Дефоржем
Владимир Андреевич Дубровский – главный герой повести А.С.Пушкина «Дубровский». Сюжет повести основывается на желание главного героя восстановить справедливость, которая заключается в его стремлении отмстить обидчику. - Преступление и наказание — Значение Имен в романе
В своем произведении автор использует прием, с помощью которого читатель на подсознательном уровне формирует представление об истинной сущности героев.
Тема: Сочинение по картине И. В. Шевандроновой «В сельской библиотеке. Читатели.»
Уроки Развития речи (2 ч.)Проведен 27.12.2008 г.Учитель Леванцова Л.А.
Тема:
Сочинение по картине И. В. Шевандроновой
«В сельской библиотеке. Читатели.»
Цель
: отработка умения включать различные виды описаний в повествование, подчинять сочинение основной мысли, писать на заданную тему.
Задачи:
- Формирование умения использовать в собственной речи наречие как выразительное средство языка.
- Развитие связной речи.
- Воспитание любви к искусству бытовой живописи.
Оборудование:
репродукция картины И.В, Шевандроновой «В сельской библиотеке», мультимедийный проектор.
Материалы к уроку:
Богданова Г.А. Книга для учителя; https://art.1september.ru
Ход урока
- Организационный момент.
- Постановка познавательных задач
Как вы знаете, библиотеки бывают большие и даже огромные. О них можно прочитать в энциклопедии или справочнике. А есть библиотеки совсем крошечные, в справочной литературе сведений о них вы не найдете. Однако об одной из таких библиотек с помощью кисти и красок рассказала художница Ирина Шевандронова. Ее картина называется «В сельской библиотеке».
Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс — Сочинения по русскому языку
Оценить этот пост
Ирина Васильевна Шевандронова – знаменитый художник советских времен. Ее дипломная работа «В сельской библиотеке» принесла ей известность. Картину почти сразу же приобрели для Третьяковской галереи. И потом долгие годы репродукция картины украшала учебник русского языка. Не менее известна и другая работа художницы «На террасе».
Картина поражает каким-то светлым колоритом, радостью, разлитой в каждой детали. Внимание привлекает герой картины мальчик-подросток. Он забрался на подоконник террасы и читает книгу. Он увлечен чтением настолько, что не замечает ничего вокруг. Мальчик, назовем его Витя, одет в темно-синие брюки, голубую рубашку. Ее он не застегнул, а рукава закатал. Наверное, на улице очень тепло, даже жарко. Потому он и вышел на террасу, чтобы прохладный ветерок из сада освежал его, разгоняя жару. Светлые, с рыжиной, волосы свободно обрамляют одухотворенное лицо.
У Вити прямой нос, брови такого же цвета, что и волосы. Губы плотно сжаты. Возможно, он читает очень серьезную книгу. Или с героями, с которыми Витя путешествует, углубившись в чтение, случилась беда. Слишком серьезен его взгляд. Витя не шевельнется. Он замер, увлеченный книгой. Даже великолепный вид за окном террасы не привлекает его внимания.
А там, за окном, пышно зеленеют деревья. Они густой толпой подошли к самому окну, как будто тоже хотят прочесть то, что так увлекло Витю. Ведь раньше он, перепрыгнув через окно, шел гулять в сад, играл в мяч. И деревья одобрительно качали головами, радостно шелестели листвой, наблюдая за умелыми движениями подростка. А сейчас ни один листик не шелохнется, чтобы не мешать Вите, не отвлекать его от такого интересного занятия – чтения.
А Витя не смотрит вокруг. Не видит, что свежий ветерок, ради которого он вышел на террасу, давно успокоился, чтобы не трепать волосы мальчика, не шуметь ветками и травой. Витя в одной руке держит книгу, а другой поддерживает первую в локте, чтобы удобнее было читать. Ногами он уперся в подоконник, спиной облокотился на раму окна. Его поза говорит, что ему удобно. Быть может, он уже не первый раз так устраивается с книгой в руках.
И.В. Шевандронову часто называли детским художником. И она соглашалась с этим, признаваясь, что не может равнодушно пройти мимо ребенка. «Уж очень они пластичны в каждом движении, уж очень непосредственны в живой реакции на каждое слово», — признавалась она. Непосредственностью главного героя наполнена и картина «На террасе».
2 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
Мне очень нравятся картины, над которыми приходится размышлять. «На террасе» И. Шевандровой — как раз такое полотно. На картине изображен босоногий юноша в голубой рубашке и джинсах, сидящий на окне террасы с книгой. Он светловолос, с правильными чертами лица. Юноша весь погрузился в чтение книги. На заднем плане картины мы видим заросли деревьев — для того, чтобы никто не мешал чтению, юноша выбрал уголок, который кажется безлюдным, тихим.
Художник использовала в картине много голубого цвета. Думаю, что это неслучайно, ведь голубой — цвет мечты, полета фантазии, грез. Именно это, вероятно, свойственно мечтательному юноше, который читает, скорее всего книгу о захватывающих приключениях.
Интересно было бы предположить, чем займется молодой человек после того, как закончит читать. Возможно, он встретится с друзьями или поможет в какой-то работе родителям, а может быть, примется что-то мастерить. Последний вариант мне нравится больше других: я представляю, как юноша, закончив читать последнюю страницу книги, некоторое время продолжает сидеть неподвижно, переосмысляя прочитанное, затем быстро спрыгивает с окна террасы и, шлепая босыми ногами по деревянному полу, отправляется в свою комнату. В комнате его ждет неоконченная работа. Уже давно молодой человек трудится над моделью парусника, и скоро его работа подойдет к концу. Мастерить парусник он начал по схеме, предложенной в журнале «Юный техник» еще зимой. Вначале работа его очень увлекла и шла довольно быстро. Но затем, когда наступила весна и нужно было готовиться к экзаменам, молодой человек оставил свои работы по изготовлению парусника. Сейчас, в середине лета, он пытался несколько раз доделать свой парусник — там осталось только приладить паруса, но все никак не мог собраться. А сегодня прочитанная книга что-то всколыхнула в душе юноши, создала нужное настроение, и он быстро, за полчаса, доделал свою модель судна. Рассматривая свое творение, юноша улыбается удовлетворенно: ему нравится то, что у него получилось. Он, как и многие из нас, понимает, что человек должен сам создавать в своей душе состояние гармонии — тогда любая работа будет спориться, приносить радость.
3 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
На террасе — это картина Шевандроновой, которая мила и своим колоритом, цветовым решением и общей тематикой успокаивает, умиротворяет. Вот смотрел бы и смотрел на эту картину. Но, сейчас мне не только нужно рассмотреть картину, но и написать сочинение по картине Шевандроновой На террасе. В описании картины Шавандроновой На террасе, хочется сказать о простоте сюжета, но, что парадоксально, сама картина не кажется простой. Здесь столько разных деталей, что сразу и не заметишь.
Вот на переднем плане мальчик. Это и есть главный герой сюжетной линии картины, поэтому в своем сочинении о Шевандроновой и ее картине На террасе, я остановлюсь на нем. Это мальчик, который вышел на террасу и увлеченно читает книгу. Он светловолосый, с красивыми чертами лица. Одет в рубаху, на которой он закатал рукава и в синие штаны. Нам не понятно, какая именно тематика книги, которую он читает, но, всмотревшись в лицо мальчика, а оно у него сосредоточенное, внимательное, понимаешь, это очень интересная книга, наверное, фантастика, ведь в подростковом возрасте мальчики часто отдают предпочтение именно этому жанру книг. В любом случае, сейчас, наверное, решающий какой-то момент, ведь мальчик настолько сосредоточен, что ничего вокруг не замечает. А, между тем, вокруг настоящая красота. Наверное и птички поют, и бабочки летают, хоть нам их и не видно.
Наверное, дует легкий ветерок. На заднем плане мы видим деревья, что раскинули свои ветви, и кажется, будто мальчик находится где-то в экзотическом месте, ведь ветви обычных деревьев похожи на лианы. Всюду зелень, но, это видим только мы и автор полотна, а вот сам мальчик, в момент, когда его изображали, был поглощен чтением и переживал только за героев книги. Лично мне картина, которая есть безмятежной, спокойной, наполнена каким-то теплом, домашним уютом, очень нравится и я бы с удовольствием посетила картинную галере, чтобы посмотреть уже не на репродукцию, а на оригинал картины Шевандроновой На террасе.
4 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
Ирина Васильевна Шевандронова – советский художник. Её полотно «На террасе» произвело на меня очень большое впечатление. Картина наполнена противоречиями и вопросами, здесь есть над, чем подумать.
Начнем с внешнего описания картины. На переднем плане мы видим длинноволосого рыжего парня, который сидит на краю беседки и читает книгу. Парень имеет худощавое телосложение, что говорит о его небольшой любви к спорту, одет он в темно-синее штаны и голубую рубашку, которая расстегнута, и из-под неё мы можем увидеть тело юноши. Парень сидит босиком, видно, что ему совершено не холодно. Также на картине мы можем увидеть книгу с синей обложкой, которую парень держит в правой руке и, похоже, читает её.
На заднем фоне художница изобразила огромное изобилие цветов и растений, как будто за трассой расположены целые тропики. Написана картина в очень сочных оттенках, что передает теплую пору года, время, когда рисовалось полотно. Холст насыщен теплом и светом, которое передается каждому, кто даже мельком взглянет на эту картину.
Но наиболее интересен этот холст в эмоциональном плане, ведь, если внимательно присмотреться, то можно увидеть, что, несмотря на все то тепло и красоту вокруг, парня словно бы охватила печаль. Глаза молодого человека еле приоткрыты, а на лице нет ни следа улыбки. То ли это книга так огорчила его, то ли он грустен отчего-то другого, но факт остается фактом: его печаль так велика, что даже вся красота мира не может спасти его. Автор очень точно показала всю гамму эмоций человека, который охвачен грустью, которую невозможно ничем развеять. В этом и заключается вся парадоксальность человеческой души, и Ирине Васильевне очень точно удалось передать все глубину этих чувств.
Картина «На террасе» — это шедевр, что, по-моему, никоим образом не поддается сомнению. Вся глубина тех передаваемых чувств, красок благодаря умелому владению художника кистью сделало свое дело, и теперь мы имеем возможность лицезреть прекрасное творение Ирины Васильевны Шевандроновой. Думаю, каждый, кто хоть раз видел эту картину, поддержит мои слова, ну а тот, кому еще не посчастливилось её увидеть, вдохновится моим описанием и обязательно повстречается с ней.
shollsoch.ru
Роль и место сельской библиотеки в жизни современного села
- сохранение и передача культурных традиций во времени и в пространстве, обеспечение преемственности, олицетворение памяти поколений. Даже самая малая сельская библиотека собирает и хранит местную историю, годами накапливает местный интеллектуальный и информационный потенциал, создавая важнейший ресурс местного сообщества. Если село принято считать создателем культуры народа, его духовных национальных корней и традиций, то библиотека становится собирателем, хранителем и проводником культурных традиций;
- — участие в культурной реабилитации социально незащищенных людей. Оставаясь гарантом права граждан на свободный доступ к информации, на бесплатность основных библиотечных услуг, сельская библиотека продолжает традиции просветительства, способствует социально-культурной адаптации таких групп, как дети, молодежь, безработные, пенсионеры;
- — содействие развитию местного самоуправления и формированию местного сообщества. В рамках этой функции сельский библиотекарь не только реальный помощник сельского руководителя, но порой инициатор и организатор участия местного населения в решении социальных проблем территории;
- — опосредованное участие в повышении культурных потребностей и в усвоении жизненных ценностей. Воплощение этой функции предполагает развитие библиотеки в качестве важного социального ресурса в реализации государственных и региональных программ, направленных на повышение информационной, правовой, экологической культуры населения;
- — социально важной функцией библиотек является создание особой культурной, интеллектуальной среды в обществе. Продолжая оставаться местом для интеллектуального общения, сельская библиотека способствует росту культурного уровня местного населения, способствует развитию и реализации интеллектуального потенциала своих читателей, организует деятельность по продвижению чтения и книги в обществе, привлекает к этому движению местную творческую интеллигенцию.
Функции, которые реализуют массовые сельские библиотеки, и соответствующие им основные направления работы, следующие:
Информационная:
- * сельский информационный центр — собирает, хранит исходные документы местных органов власти, связанные с деятельностью местного сообщества;
- * деловая библиотека — информационное обеспечение и поддержка деятельности специалистов различных профилей;
- * справочная библиотека — обслуживание фактографических запросов;
- * центр правовой информации;
- * центр социально-бытовой информации — реализуя этот и предыдущее направление, библиотеки часто выполняют консультативную функцию;
- * центр экологической информации;
- * доступ в Интернет (одновременно выполняет посредническую роль);
- * информационный центр защиты прав потребителей.
Образовательная:
- * центр поддержки систематического образования;
- * центр самообразования;
- * центр компьютерной грамотности;
- * центр обучения
Культурная (шире — культурологическая):
- * библиотека популярной литературы;
- * центр продвижения чтения;
- * центр межкультурной коммуникации;
- * центр межличностного общения;
- * центр досуга;
Основные категории пользователей.
Потенциальными читательскими группами публичной, в том числе и сельской библиотеки, как определяет ИФЛА, являются следующие: дети, молодежь, взрослые, среди которых выделены следующие подгруппы: люди, представляющие различные культуры и этнические группы; люди, имеющие инвалидность; люди, помещенные в специальные учреждения — больницу, тюрьму; группы и учреждения, представляющие другие структуры общины: местные бизнесмены, руководство местного самоуправления, учебные и культурные организации и т.п.
Значительную часть основных пользователей современных сельских библиотек составляют, как и прежде, дети и учащаяся молодежь (в совокупности до 60-65%), сельская интеллигенция: учителя, врачи, работники сельскохозяйственного производства, а также пенсионеры, домохозяйки.
Последнее время добавились и новые категории пользователей сельских библиотек: увеличилось число безработных, а также мигрантов, осевших в селе, которые тоже имеют право на библиотечное обслуживание.
Каждая из этих категорий обращается в библиотеку со своими проблемами и ждет от нее помощи; с каждой из них библиотека строит свои отношения.
Особое место среди пользователей сельской библиотеки занимают сегодня т.н. управленцы. В эту группу входит глава местной администрации, сотрудники аппарата администрации, депутаты органов самоуправления, хозяйственные руководители и т.п. Значительной читательской группой на селе стали фермеры, предприниматели.
Сельская библиотека старается предоставить свои услуги и студентам-заочникам, которых немало среди сельских специалистов и выпускников сельской школы.
Сегодня среди жителей села сегодня довольно много безработных. Среди них и люди предпенсионного возраста, и молодежь. Именно библиотека, используя все свои возможности, может дать им наиболее исчерпывающие и полные данные о возможностях образования, переподготовки, наличии рабочих мест, как в районе, так и за его пределами, о трудоустройстве на летний период, в свободное от учебы время, на неполный рабочий день, а также об условиях оформления досрочной пенсии, о правилах регистрации в качестве безработного и его правах и т.п. В библиотеке же они смогут узнать, как и где пройти тестирование на профессиональную пригодность, а также на какие официальные законодательные документы можно опираться при поиске работы.
Как правило, пенсионеры, ветераны, инвалиды составляют значительную группу пользователей сельской библиотеки.
Эти люди особенно нуждаются в помощи библиотеки. Их волнуют вопросы пенсионного обеспечения, медицинского, бытового и социального обслуживания, изменения в пенсионном законодательстве, положение о правах и льготах. Им необходима и информация правового характера, и книги по рыболовству и консервированию, и журналы, например, «Крестьянка», «Ваши 6 соток» и др.
Таким образом, наибольшие изменения претерпели функции именно сельских библиотек, даже в большей степени, чем городских. Именно на селе библиотека остается единственным реально действующим институтом, способным удовлетворить различные запросы граждан. Благодаря такой полифункциональности, библиотека выступает сегодня как фактор создания единого социокультурного пространства.
На сегодняшний день существенно меняется функция библиотек. Они трансформируются в своеобразные «центральные зоны современного общества», где одно из ведущих мест занимает образование на протяжении всей жизни. Это продиктовано требованием высокой конкурентоспособности и профессиональной компетенции, для которых необходимы навыки поиска, быстрого отбора и использования качественной информации. Библиотека выполняет также важную социальную функцию: она предоставляет равный доступ к информации всем гражданам, независимо от социального положения, расовой, этнической и религиозной принадлежности, в том числе лицам с ограниченными физическими возможностями. Для последней категории населения библиотеки подчас являются единственным каналом социальной мобильности.
Современная библиотека, работающая на селе, вне зависимости от ее типа и вида, охватывает своей деятельностью, по сути, все социальные группы жителей села, помогая им решить свои многочисленные, образовательные и самообразовательные проблемы, что вполне отвечает требованиям к публичным библиотекам, которые предъявляет Международная библиотечная ассоциация.
Модельные библиотеки.
- Сочинения
- По картинам
- Разные
/
/
Сочинение по картине В сельской библиотеке Шевандроновой
Картина Ирины Васильевны Шевандроновой «В сельской библиотеке», написанная для дипломной работы во время учебы в Московском художественном институте, считается образцом одного из лучших жанровых полотен российской живописи середины двадцатого века. Эта и другие работы советской художницы были по достоинству оценены специалистами художественного жанра и простыми зрителями, а так же сразу заняли достойное место в Государственной Третьяковской галереи и Государственном Русском музее.
Сюжет картины «В сельской библиотеке» посвящен описанию простой комнаты русской избы, где расположилась библиотека, наверняка являющаяся центром притяжения всех детей данного села. И хотя здесь не так просторно, как в городских библиотеках, и книги не такие уж новые, это очень нужное и важное место для всех жителей поселка. Днем сюда приходят ребятишки, вечером, после работы, часто заглядывают и взрослые. Яркие краски картины и точное описание простых, повседневных вещей в помещении, нарядная шаль, оставленная на стуле и скромные одежды детей, с точностью передают ощущение того времени.
Конечно, главными героями картины являются простые ребятишки, читатели и просто маленькие дети, еще только с интересом приходящие в этот удивительный мир литературы. Простая, но, по – домашнему, уютная обстановка создает ощущение радости и доброты. За окном видно улицу, всю заваленную снегом, на крышах домов лежат белые шапки снега, над головой чистое студеное небо. Зимний, холодный день, в доме топиться печка, но дети только вошли и еще не успели раздеться. Сразу понятно, что ребята не первый раз собрались в этом месте, все им здесь знакомо и близко. Некоторые еще только ждут библиотекаря, ушедшего за новыми книгами, другие уже получили долгожданную книгу и сразу с любопытством рассматривают красочные картинки и листают ее. У окна маленькая девочка увлечена красивым журналом, а мальчик в смешной шапке-ушанке не может оторваться от интересной книги.
Очень выразительно лицо девочки на первом плане и ее маленького брата. Сколько в них восторга, ожидания чуда от знакомства с неизвестным и увлекательным новым миром, и уважительного, трепетного отношения к самой библиотеке. Их ждут встречи с новыми героями книг и их приключениями, красочные описания стран и городов, таинственная и удивительная природа, ветры дальних странствий и морские путешествия. И вся жизнь русского народа, с его простым и скромным бытом, но с надеждой и стремлением к лучшему и передовому, очень ярко и самобытно отражена на этой картине.
Сочинение 2
Эта картина точно из прошлого, где ещё не было компьютеров, сотовых, интернета. И все тогда шли в библиотеку. Вот взрослые в библиотеке учились, брали книги для работы… А дети бежали в библиотеку, чтобы почитать что-то интересное!
Тут мы видим из-за «прилавка» библиотеки посетителей – все ребята (лет десяти). Некоторые уже читают, другие – ждут. И не просто скучают в ожидании, а прямо готовы через «прилавок» перепрыгнуть.
Главные ожидающие – девочка постарше, которая почти свесилась через эту «стойку», вся вытянулась. Она хочет быстрей понять, нашли ли её книгу. В смысле, нужную ей! А рядом мальчик поменьше. Кажется, он уже немного устал ждать, голову склонил. У нас так в библиотеке не бывает! Не так часто посетители приходят. Но я видел по телевизору, что есть серьёзные библиотеки, где есть и аудио, и видео, и интернет… И проводятся разные мероприятия, конкурсы, чтения книг вслух тоже. То есть библиотека уже не просто хранилище книг, которые можно взять, а это центр культуры.
Так на этой картине ещё есть счастливые читатели. Вот девочка сидит на подоконнике с журналом. Наверное, это «Мурзилка»! Девочка сидит прямо в валенках, в дубленке – и не жарко ей читать, наверное, увлеклась! Кстати, понятно, что там зима – все в теплой одежде, шапках. Вот и ещё причина нашествия в библиотеку! Ведь летом-то можно погулять на улице подольше, сыграть во что-то, а зимой вот сиди дома и читай. А тут ещё и печку топят – вот дрова на полу, вот дверца печная. И всё-таки не помогает особенно, так холодно. И окно всё замерзло, и на кресле лежит шаль библиотекаря. И лежит открытая книга, по портрету автора – явно Пушкин. И тут столько книг. Не сказать, что они прямо в порядке лежат. Скорей, такое ощущение, что книги запихивали на полку и горизонтально, и вертикально. Книги ещё и на табуретках. Просто места не хватает! Никаких картин на стенах, цветов на подоконниках – просто сероватые стены. И книги, книги кругом!
Ещё два мальчика увлечено что-то читают, повернувшись к свету. Даже шапки не сняли!
В общем, хорошая картина, но не такая уж современная. Но думаю, что интерес к новым знаниям, хоть они и в другом виде, сохранился, конечно, у людей. Особенно у детей!
В сельской библиотеке Шевандроновой
Популярные сочинения
- Анализ «Слово о полку Игореве» (9 класс)
Слово о полку Игореве — наследие русского народа, повествующее о походе на половцев, проведённом князем Игорем в 1185 году. История возникновения произведения неточна, неизвестна. Различные источники могут утверждать
- Любовная лирика Пушкина сочинение 9, 10 класс
Любовь в творчестве всех поэтов разных стран и времён была и остаётся главной темой. Стихи А.С.Пушкина о любви это особое представление поэта о женщине, которая является для него источником вдохновения
- Сочинение Как я провела лето? для девочек (5 класс)
Лето — это три длинных месяца, во время которых мы можем отдыхать от учёбы, набираться сил и с пользой проводить время. Но недавно я заметила, что многие дети проводят лето впустую, тратя единственное свободное время на компьютерные игры
Обновлено: 12.03.2023
Мальчик маленький, над доской видна только его голова в шапке — ушанке. Он тоже глазами следит за библиотекарем. Брат с сестрой только что пришли с улицы: у них красные щеки.
Девочка стоит, прислонившись к окну. Она увлеченно читает. Девочке 10-11 лет. У нее светлые волосы, заплетенные в две косички. Одета девочка в светлый полушубок и светлые валенки, синие штанишки.
Слева изображены два мальчика. Они стоят спиной, лиц их не видно. В руках одного из мальчишек книга, они с интересом ее рассматривают, а может быть обсуждают книгу. Одеты мальчики в зимние пальто с цигейковыми воротниками. Один мальчик без шапки, у него светлые волосы. Другой мальчик в шапке ушанке, уши у шапки развязались. Одно ушко со шнурком смешно торчит. За спиной у мальчишек лежит чей то портфель.
В библиотеке скромная обстановка. В центре полотна стол библиотекаря. Он накрыт газетами. На столе стоит синий ящичек с карточками читателей и лежит раскрытая книга. Около стола стоит стул со спинкой, на него накинут платок с кистями ярко – красного цвета. Рядом стоит табурет, на нем лежат книги. Перед столом библиотекаря сделан деревянный прилавок. На нем лежат книги. Под прилавком есть полка, на ней также находятся книги.
Слева на картине виден край книжного стеллажа. Стеллаж забит книгами. Справа на полотне изображена печка. Она топится, это видно по отблескам пламени. Дверца слегка приоткрыта. На полу, перед печкой, лежат дрова.
Пол в библиотеке деревянный, некрашеный, сделан из широких досок. Стены серого цвета. В библиотеке одно большое окно, на нем нет штор. Через окно виден зимний деревенский пейзаж.
Сочинение 2
Эта картина точно из прошлого, где ещё не было компьютеров, сотовых, интернета. И все тогда шли в библиотеку. Вот взрослые в библиотеке учились, брали книги для работы… А дети бежали в библиотеку, чтобы почитать что-то интересное!
Ещё два мальчика увлечено что-то читают, повернувшись к свету. Даже шапки не сняли!
В общем, хорошая картина, но не такая уж современная. Но думаю, что интерес к новым знаниям, хоть они и в другом виде, сохранился, конечно, у людей. Особенно у детей!
Другие темы: ← Зимние забавы↑ РазныеТри женщины Лутфуллина →
Шевандронова Ирина Васильевна
Шевандронова Ирина Васильевна (Россия, 1928 –1993)
Шевандронова Ирина Васильевна родилась в Москве в 1928 году.
Призвание девочки определилось рано и точно. В конце войны в родной город вернулась из эвакуации Московская средняя художественная школа. Успешно сдав вступительные экзамены, будущая художница стала в ней учиться.«Однажды во время летних каникул,— вспоминает Ирина Васильевна,— вместе со школой мы отправились под Загорск. И я впервые оказалась в деревне Выпуково, называемой так из-за высокого расположения — на выпуклом месте, на горке. С этой деревней, как и вообще с Загорским районом, были связаны все мои последующие годы. Каждое лето школа выезжала туда на каникулы. Отец мой, охотник-любитель, также оценил эти места и посещал их даже зимой. В зимние каникулы я всегда ездила с ним. Мы останавливались в деревенском доме, где нас радушно принимали хозяева. И я полюбила деревенскую жизнь. Вспоминаю с наслаждением запах избы, вкус парного молока, лежанку у теплой печки, тишину за окном и вьющуюся серебряными струйками снежную поземку…
Работы Ирины Васильевны Шевандроновой хранятся в Государственной Третьяковской Галерее, Государственном Русском Музее и более 20 музеях России. А также во многих частных коллекциях в России и за рубежом.
Популярные сочинения
Уроки Развития речи (2 ч.)Проведен 27.12.2008 г.Учитель Леванцова Л.А.
Сочинение по картине И. В. Шевандроновой
: отработка умения включать различные виды описаний в повествование, подчинять сочинение основной мысли, писать на заданную тему.
- Формирование умения использовать в собственной речи наречие как выразительное средство языка.
- Развитие связной речи.
- Воспитание любви к искусству бытовой живописи.
Оборудование:
Материалы к уроку:
- Организационный момент.
- Постановка познавательных задач
Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс — Сочинения по русскому языку
Оценить этот пост
Картина поражает каким-то светлым колоритом, радостью, разлитой в каждой детали. Внимание привлекает герой картины мальчик-подросток. Он забрался на подоконник террасы и читает книгу. Он увлечен чтением настолько, что не замечает ничего вокруг. Мальчик, назовем его Витя, одет в темно-синие брюки, голубую рубашку. Ее он не застегнул, а рукава закатал. Наверное, на улице очень тепло, даже жарко. Потому он и вышел на террасу, чтобы прохладный ветерок из сада освежал его, разгоняя жару. Светлые, с рыжиной, волосы свободно обрамляют одухотворенное лицо.
У Вити прямой нос, брови такого же цвета, что и волосы. Губы плотно сжаты. Возможно, он читает очень серьезную книгу. Или с героями, с которыми Витя путешествует, углубившись в чтение, случилась беда. Слишком серьезен его взгляд. Витя не шевельнется. Он замер, увлеченный книгой. Даже великолепный вид за окном террасы не привлекает его внимания.
А там, за окном, пышно зеленеют деревья. Они густой толпой подошли к самому окну, как будто тоже хотят прочесть то, что так увлекло Витю. Ведь раньше он, перепрыгнув через окно, шел гулять в сад, играл в мяч. И деревья одобрительно качали головами, радостно шелестели листвой, наблюдая за умелыми движениями подростка. А сейчас ни один листик не шелохнется, чтобы не мешать Вите, не отвлекать его от такого интересного занятия – чтения.
А Витя не смотрит вокруг. Не видит, что свежий ветерок, ради которого он вышел на террасу, давно успокоился, чтобы не трепать волосы мальчика, не шуметь ветками и травой. Витя в одной руке держит книгу, а другой поддерживает первую в локте, чтобы удобнее было читать. Ногами он уперся в подоконник, спиной облокотился на раму окна. Его поза говорит, что ему удобно. Быть может, он уже не первый раз так устраивается с книгой в руках.
2 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
Художник использовала в картине много голубого цвета. Думаю, что это неслучайно, ведь голубой — цвет мечты, полета фантазии, грез. Именно это, вероятно, свойственно мечтательному юноше, который читает, скорее всего книгу о захватывающих приключениях.
3 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
На террасе — это картина Шевандроновой, которая мила и своим колоритом, цветовым решением и общей тематикой успокаивает, умиротворяет. Вот смотрел бы и смотрел на эту картину. Но, сейчас мне не только нужно рассмотреть картину, но и написать сочинение по картине Шевандроновой На террасе. В описании картины Шавандроновой На террасе, хочется сказать о простоте сюжета, но, что парадоксально, сама картина не кажется простой. Здесь столько разных деталей, что сразу и не заметишь.
Вот на переднем плане мальчик. Это и есть главный герой сюжетной линии картины, поэтому в своем сочинении о Шевандроновой и ее картине На террасе, я остановлюсь на нем. Это мальчик, который вышел на террасу и увлеченно читает книгу. Он светловолосый, с красивыми чертами лица. Одет в рубаху, на которой он закатал рукава и в синие штаны. Нам не понятно, какая именно тематика книги, которую он читает, но, всмотревшись в лицо мальчика, а оно у него сосредоточенное, внимательное, понимаешь, это очень интересная книга, наверное, фантастика, ведь в подростковом возрасте мальчики часто отдают предпочтение именно этому жанру книг. В любом случае, сейчас, наверное, решающий какой-то момент, ведь мальчик настолько сосредоточен, что ничего вокруг не замечает. А, между тем, вокруг настоящая красота. Наверное и птички поют, и бабочки летают, хоть нам их и не видно.
Наверное, дует легкий ветерок. На заднем плане мы видим деревья, что раскинули свои ветви, и кажется, будто мальчик находится где-то в экзотическом месте, ведь ветви обычных деревьев похожи на лианы. Всюду зелень, но, это видим только мы и автор полотна, а вот сам мальчик, в момент, когда его изображали, был поглощен чтением и переживал только за героев книги. Лично мне картина, которая есть безмятежной, спокойной, наполнена каким-то теплом, домашним уютом, очень нравится и я бы с удовольствием посетила картинную галере, чтобы посмотреть уже не на репродукцию, а на оригинал картины Шевандроновой На террасе.
4 вариант. Сочинение по картине Шевандроновой На террасе. 8 класс
Начнем с внешнего описания картины. На переднем плане мы видим длинноволосого рыжего парня, который сидит на краю беседки и читает книгу. Парень имеет худощавое телосложение, что говорит о его небольшой любви к спорту, одет он в темно-синее штаны и голубую рубашку, которая расстегнута, и из-под неё мы можем увидеть тело юноши. Парень сидит босиком, видно, что ему совершено не холодно. Также на картине мы можем увидеть книгу с синей обложкой, которую парень держит в правой руке и, похоже, читает её.
На заднем фоне художница изобразила огромное изобилие цветов и растений, как будто за трассой расположены целые тропики. Написана картина в очень сочных оттенках, что передает теплую пору года, время, когда рисовалось полотно. Холст насыщен теплом и светом, которое передается каждому, кто даже мельком взглянет на эту картину.
Но наиболее интересен этот холст в эмоциональном плане, ведь, если внимательно присмотреться, то можно увидеть, что, несмотря на все то тепло и красоту вокруг, парня словно бы охватила печаль. Глаза молодого человека еле приоткрыты, а на лице нет ни следа улыбки. То ли это книга так огорчила его, то ли он грустен отчего-то другого, но факт остается фактом: его печаль так велика, что даже вся красота мира не может спасти его. Автор очень точно показала всю гамму эмоций человека, который охвачен грустью, которую невозможно ничем развеять. В этом и заключается вся парадоксальность человеческой души, и Ирине Васильевне очень точно удалось передать все глубину этих чувств.
Роль и место сельской библиотеки в жизни современного села
- сохранение и передача культурных традиций во времени и в пространстве, обеспечение преемственности, олицетворение памяти поколений. Даже самая малая сельская библиотека собирает и хранит местную историю, годами накапливает местный интеллектуальный и информационный потенциал, создавая важнейший ресурс местного сообщества. Если село принято считать создателем культуры народа, его духовных национальных корней и традиций, то библиотека становится собирателем, хранителем и проводником культурных традиций;
- — участие в культурной реабилитации социально незащищенных людей. Оставаясь гарантом права граждан на свободный доступ к информации, на бесплатность основных библиотечных услуг, сельская библиотека продолжает традиции просветительства, способствует социально-культурной адаптации таких групп, как дети, молодежь, безработные, пенсионеры;
- — содействие развитию местного самоуправления и формированию местного сообщества. В рамках этой функции сельский библиотекарь не только реальный помощник сельского руководителя, но порой инициатор и организатор участия местного населения в решении социальных проблем территории;
- — опосредованное участие в повышении культурных потребностей и в усвоении жизненных ценностей. Воплощение этой функции предполагает развитие библиотеки в качестве важного социального ресурса в реализации государственных и региональных программ, направленных на повышение информационной, правовой, экологической культуры населения;
- — социально важной функцией библиотек является создание особой культурной, интеллектуальной среды в обществе. Продолжая оставаться местом для интеллектуального общения, сельская библиотека способствует росту культурного уровня местного населения, способствует развитию и реализации интеллектуального потенциала своих читателей, организует деятельность по продвижению чтения и книги в обществе, привлекает к этому движению местную творческую интеллигенцию.
Функции, которые реализуют массовые сельские библиотеки, и соответствующие им основные направления работы, следующие:
Информационная:
- * сельский информационный центр — собирает, хранит исходные документы местных органов власти, связанные с деятельностью местного сообщества;
- * деловая библиотека — информационное обеспечение и поддержка деятельности специалистов различных профилей;
- * справочная библиотека — обслуживание фактографических запросов;
- * центр правовой информации;
- * центр социально-бытовой информации — реализуя этот и предыдущее направление, библиотеки часто выполняют консультативную функцию;
- * центр экологической информации;
- * доступ в Интернет (одновременно выполняет посредническую роль);
- * информационный центр защиты прав потребителей.
Образовательная:
- * центр поддержки систематического образования;
- * центр самообразования;
- * центр компьютерной грамотности;
- * центр обучения
Культурная (шире — культурологическая):
- * библиотека популярной литературы;
- * центр продвижения чтения;
- * центр межкультурной коммуникации;
- * центр межличностного общения;
- * центр досуга;
Основные категории пользователей.
Потенциальными читательскими группами публичной, в том числе и сельской библиотеки, как определяет ИФЛА, являются следующие: дети, молодежь, взрослые, среди которых выделены следующие подгруппы: люди, представляющие различные культуры и этнические группы; люди, имеющие инвалидность; люди, помещенные в специальные учреждения — больницу, тюрьму; группы и учреждения, представляющие другие структуры общины: местные бизнесмены, руководство местного самоуправления, учебные и культурные организации и т.п.
Значительную часть основных пользователей современных сельских библиотек составляют, как и прежде, дети и учащаяся молодежь (в совокупности до 60-65%), сельская интеллигенция: учителя, врачи, работники сельскохозяйственного производства, а также пенсионеры, домохозяйки.
Последнее время добавились и новые категории пользователей сельских библиотек: увеличилось число безработных, а также мигрантов, осевших в селе, которые тоже имеют право на библиотечное обслуживание.
Каждая из этих категорий обращается в библиотеку со своими проблемами и ждет от нее помощи; с каждой из них библиотека строит свои отношения.
Особое место среди пользователей сельской библиотеки занимают сегодня т.н. управленцы. В эту группу входит глава местной администрации, сотрудники аппарата администрации, депутаты органов самоуправления, хозяйственные руководители и т.п. Значительной читательской группой на селе стали фермеры, предприниматели.
Сельская библиотека старается предоставить свои услуги и студентам-заочникам, которых немало среди сельских специалистов и выпускников сельской школы.
Сегодня среди жителей села сегодня довольно много безработных. Среди них и люди предпенсионного возраста, и молодежь. Именно библиотека, используя все свои возможности, может дать им наиболее исчерпывающие и полные данные о возможностях образования, переподготовки, наличии рабочих мест, как в районе, так и за его пределами, о трудоустройстве на летний период, в свободное от учебы время, на неполный рабочий день, а также об условиях оформления досрочной пенсии, о правилах регистрации в качестве безработного и его правах и т.п. В библиотеке же они смогут узнать, как и где пройти тестирование на профессиональную пригодность, а также на какие официальные законодательные документы можно опираться при поиске работы.
Как правило, пенсионеры, ветераны, инвалиды составляют значительную группу пользователей сельской библиотеки.
Таким образом, наибольшие изменения претерпели функции именно сельских библиотек, даже в большей степени, чем городских. Именно на селе библиотека остается единственным реально действующим институтом, способным удовлетворить различные запросы граждан. Благодаря такой полифункциональности, библиотека выступает сегодня как фактор создания единого социокультурного пространства.
Современная библиотека, работающая на селе, вне зависимости от ее типа и вида, охватывает своей деятельностью, по сути, все социальные группы жителей села, помогая им решить свои многочисленные, образовательные и самообразовательные проблемы, что вполне отвечает требованиям к публичным библиотекам, которые предъявляет Международная библиотечная ассоциация.
Мальчик маленький, над доской видна только его голова в шапке — ушанке. Он тоже глазами следит за библиотекарем. Брат с сестрой только что пришли с улицы: у них красные щеки.
Девочка стоит, прислонившись к окну. Она увлеченно читает. Девочке 10-11 лет. У нее светлые волосы, заплетенные в две косички. Одета девочка в светлый полушубок и светлые валенки, синие штанишки.
Слева изображены два мальчика. Они стоят спиной, лиц их не видно. В руках одного из мальчишек книга, они с интересом ее рассматривают, а может быть обсуждают книгу. Одеты мальчики в зимние пальто с цигейковыми воротниками. Один мальчик без шапки, у него светлые волосы. Другой мальчик в шапке ушанке, уши у шапки развязались. Одно ушко со шнурком смешно торчит. За спиной у мальчишек лежит чей то портфель.
В библиотеке скромная обстановка. В центре полотна стол библиотекаря. Он накрыт газетами. На столе стоит синий ящичек с карточками читателей и лежит раскрытая книга. Около стола стоит стул со спинкой, на него накинут платок с кистями ярко – красного цвета. Рядом стоит табурет, на нем лежат книги. Перед столом библиотекаря сделан деревянный прилавок. На нем лежат книги. Под прилавком есть полка, на ней также находятся книги.
Слева на картине виден край книжного стеллажа. Стеллаж забит книгами. Справа на полотне изображена печка. Она топится, это видно по отблескам пламени. Дверца слегка приоткрыта. На полу, перед печкой, лежат дрова.
Пол в библиотеке деревянный, некрашеный, сделан из широких досок. Стены серого цвета. В библиотеке одно большое окно, на нем нет штор. Через окно виден зимний деревенский пейзаж.
Описание настроения картины Шевандронова — В сельской библиотеке
Популярные сегодня темы
Перов Василий Григорьевич русский художник в жанре пейзаж. Все свое детство его семья была в разъездах. В 20 лет Василий Григорьевич поступает в Москву. Там он учится в школе живописи и ваяния. Будущий художник хорошо учился, искусство давалось ему легко
Первое впечатление, которое я получила от увиденного кота – это заинтересованность. Картина достаточно яркая и веселая. В самом названии упомянуто, что животное ученое и, следовательно, художница изобразила его именно так
С первого момента картина Мокрый луг, приковывает взгляд своей завораживающей красотой. В дали безграничного пространства, виднеются два одиноких дерева, стоящих окутанными грозными тучами
Картина Демон поверженный была написана в 1901 году. На ней изображён демон, который был побежден и теперь беспомощно лежит в ущелье. Тело отказываются служить ему, а крылья разметались
Юрий Иванович Пименов всегда был художником, который стремился развиваться и идти в ногу со временем. Его произведения это отражение современности и реальности. Данная картина, а именно ее название говорит само за себя.
Мальчик маленький, над доской видна только его голова в шапке — ушанке. Он тоже глазами следит за библиотекарем. Брат с сестрой только что пришли с улицы: у них красные щеки.
Девочка стоит, прислонившись к окну. Она увлеченно читает. Девочке 10-11 лет. У нее светлые волосы, заплетенные в две косички. Одета девочка в светлый полушубок и светлые валенки, синие штанишки.
Слева изображены два мальчика. Они стоят спиной, лиц их не видно. В руках одного из мальчишек книга, они с интересом ее рассматривают, а может быть обсуждают книгу. Одеты мальчики в зимние пальто с цигейковыми воротниками. Один мальчик без шапки, у него светлые волосы. Другой мальчик в шапке ушанке, уши у шапки развязались. Одно ушко со шнурком смешно торчит. За спиной у мальчишек лежит чей то портфель.
В библиотеке скромная обстановка. В центре полотна стол библиотекаря. Он накрыт газетами. На столе стоит синий ящичек с карточками читателей и лежит раскрытая книга. Около стола стоит стул со спинкой, на него накинут платок с кистями ярко – красного цвета. Рядом стоит табурет, на нем лежат книги. Перед столом библиотекаря сделан деревянный прилавок. На нем лежат книги. Под прилавком есть полка, на ней также находятся книги.
Слева на картине виден край книжного стеллажа. Стеллаж забит книгами. Справа на полотне изображена печка. Она топится, это видно по отблескам пламени. Дверца слегка приоткрыта. На полу, перед печкой, лежат дрова.
Пол в библиотеке деревянный, некрашеный, сделан из широких досок. Стены серого цвета. В библиотеке одно большое окно, на нем нет штор. Через окно виден зимний деревенский пейзаж.
Сочинение 2
Эта картина точно из прошлого, где ещё не было компьютеров, сотовых, интернета. И все тогда шли в библиотеку. Вот взрослые в библиотеке учились, брали книги для работы… А дети бежали в библиотеку, чтобы почитать что-то интересное!
Ещё два мальчика увлечено что-то читают, повернувшись к свету. Даже шапки не сняли!
В общем, хорошая картина, но не такая уж современная. Но думаю, что интерес к новым знаниям, хоть они и в другом виде, сохранился, конечно, у людей. Особенно у детей!
Главные герои картины – дети. В центре школьница, на вид ей лет десять-двенадцать. Она с нетерпением ждет библиотекаря, вот-вот должны принести книгу. Очень хочет побыстрее открыть и прочесть ее. Она так и светится, вся ее фигура передает ожидания чуда, и заражает своим нетерпением. Она даже привела с собой младшего брата, а может и соседского мальчика. До этого, скорее всего, девочка рассказала о библиотеке, о книгах и так заинтересовала его, что мальчик согласился пойти с ней.
Может ему принесут книгу с яркими картинками. И эта книга станет настолько ярким впечатлением, что первый поход в сельскую библиотеку определит на всю жизнь его любовь к чтению. Еще не все понимая, он немного скучает. То, что здесь точно интересно, подтверждают и другие ребята, которые уже получили книги.
Эти озорники постарше, пока шли в библиотеку, успели поиграть. Много ли фантазерам нужно. У одного шапка набекрень, у второго – куда-то запропастилась. Это не главное, важно, что нашли интересную книгу, рассматривают и увлеченно обсуждают ее. Для них библиотека как машина времени, может унести и в прошлое и в будущее. А может поведать о великих открытиях. Мальчишки стоят, непринужденно опираясь на барьер из досок, наверное, и внимание не обратили, что на барьер закинули портфель. Видно, не первый раз они здесь, да и далеко не последний, так сильна их увлеченность.
У окна видим девочку лет тринадцати. Стоит, опираясь на подоконник, держит книгу. Аккуратно одета и волосы заплетены красиво, уверенная поза. Несмотря на юный возраст, серьезный и вдумчивый читатель. Такого читателя книга будет сопровождать всю жизнь.
Обстановка сельской библиотеки очень скромная, но все сделано с заботой о детях. Чистый дощатый пол, добротно сколоченная мебель: книжный стеллаж, барьер библиотекаря, стол табурет. На улице зима, а в библиотеке топится печь. В библиотеке большое окно, сквозь которое проходит зимний свет, освещая детей и обстановку.
В картине мы чувствуем дух времени – это мечта о светлом будущем. Художник противопоставляет скромный материальный достаток (как отголосок трудных послевоенных лет) свету, которым пронизана вся библиотека. Детский взгляд, направленный вперед, чистый, полный надежды и веры в это светлое будущее. Этой мечтой жило первое послевоенное поколение. Книга, как источник знаний и сокровищница человеческой мудрости, помогала воплощать эту мечту в реальность.
Вариант №2
На первый взгляд, комната кажется прохладной, пыльной. Первый план занимает стул с накинутым на нем расписным платком самого библиотекаря, который, вероятно, отправился на поиски книг. Стул придвинут к небольшому столу, где работник оставил раскрытую книгу. В центре помещения протянута столешница, на которую облокотилась девочка лет девяти. Ее щеки до сих пор красные от мороза, платок аккуратно завязан, воротник поднят и плотно застегнут. Он лишь сняла перчатки. Глядя перед собой, ожидает заказ книги. Почти вплотную к ней сидит мальчик, младше на года четыре ее. Оперевшись щекой на стол, он устало смотрит вслед за девочкой. За ними художница изобразила большое окно, за которым видна деревня с занесенными снегом крышами домов. Светловолосая ученица, с виду чуть старше других, занимает место у окна. Прислонившись к нему и не замечая ничего вокруг себя, она увлеченно читает раскрытую перед глазами книгу. Ее одежда представлена платьем светло-голубого цвета, светлым платком и валенками.
Слева заметен высокий стеллаж. Он настолько переполнен книгами, что библиотекарь не успевает их размещать. Поэтому книги по-разному размещены на полках. Также спинами к зрителю изображены два мальчика, которые с большим любопытством заняты чтением книги. Об особой увлеченности говорит наспех развязанная шапка одного из ребят и брошенный на столешницу рюкзак. Их лица не видны, однако наклон головы того и другого подсказывает интерес к литературе.
О том, что в библиотеке становится теплее говорит затопленная печь справа. Рядом с ней лежат полена, на которые падает тень от разгоревшегося костра. Серые стены, деревянный пол – все это обращает внимание автора в прошлое, когда именно так выглядели советские библиотеки.
Несмотря на стужу за окном, отсутствие полного порядка в библиотеке, атмосфера помещения проникнута уютом и духовным тепло. Ребятам нравится присутствовать среди большого количества интересных книг. Они с нетерпением ожидают библиотекаря. Здесь царит тема детства, мира познания. Автору удалось подчеркнуть истинные желания сельских детей, которые, несмотря на погоду, стараются свободное время провести за чтением.
Шевандронова — В сельской библиотеке
Михаил Васильевич Ломоносов – простой русский парень из Архангельска. Пришёл в Москву пешком, вместе с рыбным обозом. Начал учиться в 16 лет. Был самым взрослым учеником. Дети смеялись с него. Всесторонне развитый и одарённый человек. Благодаря ему,
Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», показывает читателю всю сущность человеческой души и совести, так как в нем мы прослеживаем и переживаем судьбу одного молодого человека, который по своей алчности и глупости,
День телевидения в нашем государстве отмечают 21 ноября. В 1933 году техник-инженер с русскими корнями Владимир Зворыкин создал трубку, которая в последствии получила название катодной, она служила основной деталью для телевизора.
Автор: Ирина, 7 класс
Мир библиотеки притягателен. Особенно он интересен детям, тянущимся к новым знаниям. Именно это показала на своей картине художница.
Больше всего моё внимание привлекла девочка, которая стоит и ждет книгу. По её лицу видно, что она попросила что-то очень интересное. И мысленно она уже представляет то, о чем прочитает. Восторженный взгляд дополняется румяными от мороза щечками. Возможно, учитель на уроке очень увлекательно рассказал об этой книге. А сейчас близится момент встречи со столь притягательной историей.
Сама комнатушка с книгами небольшая. Но видно, что хозяйка заботится о том, чтобы детям было тепло. Видно, что возле печки лежат дрова. А на внутренней стороне приоткрытой дверцы отсвечивается огонь. За окном царствует морозная зима. А здесь, в царстве книг, тепло и уютно. От этого тепла девочка возле окна сняла платок на плечи и увлеченно читает. Маленький мальчик возле стойки задумчиво смотрит на книги. Вероятно, он не ожидал, что здесь так интересно. И вот сейчас происходит своеобразный выбор в пользу чтения. Но мальчуган, скорее всего, еще не определился с книгой. Ведь их здесь так много! Полка слева просто забита! Любой бы растерялся, что почитать. Ведь вокруг полно интересных историй.
Вся эта атмосфера настолько притягательна, что хочется сесть в кресло поудобнее с любимой книгой и чашкой чая.
Автор: Родион, 7 класс
На холсте перед нами предстает маленький уютный уголок деревенской библиотеки. Ирина Шевандронова очень тонко передала детское желание познавать новое.
В помещении царит тишина. Каждый увлечен своим делом. Мальчишки слева стоят спиной и рассматривают иллюстрации. Их головы склонились друг к другу, выражая их совместную занятость новыми картинками. Все ребята тепло одеты. Мальчики в зимних шапках, девочки в платках. Ноги согреваются в теплых валенках. Ведь погода за окном суровая. Зима в самом разгаре. Из-за мороза стекла на окне покрылись инеем. Но через них можно рассмотреть, что дома и улица укрыты снегом. Чтобы посетители не замерзли, в библиотеке топится печка. Тепло от печи уже хорошо прогрело воздух в комнате, поэтому некоторые дети сняли головные уборы. А их щеки налились румянцем.
Рабочее место библиотекаря очень уютное. Стул покрыт расписной шалью. На столе стоит коробочка с бланками, и раскрыта книга. Невозможно работать среди такого множества книг и не увлечься чтением. Книг здесь действительно много. Они сложены стопками, чтобы удобнее было находить нужный материал. Все здесь пропитано любовью к книгам и чтению. Лица маленьких читателей довольные и радостные. Ничто не отвлекает их от этого увлекательного процесса знакомства со знаниями. Даже мальчуган, стоящий возле сестры, задумался о чтении.
Мне все это очень знакомо. Я тоже в детстве частенько посещал библиотеку в поисках чего-нибудь интересного.
Автор: Семен, 8 класс
Я настолько люблю читать, что у меня дома даже есть своя собственная небольшая библиотека. И каждый месяц она пополняется какой-нибудь новой книгой. Поэтому данное полотно вызвало у меня особый интерес.
Жаль, что сейчас многие дети предпочитают чтению компьютерные игры. Порой сложно найти того, с кем можно обсудить прочитанное и поделиться впечатлениями. Надеюсь, что со временем любовь к чтению снова проникнет в сердца современной молодежи. Ведь ничто не сравнится с бумажной книгой и знаниями, которые в ней заложены и хранятся веками.
Автор: Галина, 8 класс
Ведь как замечательно и четко выражены эмоции на лицах юных читателей! По центру картины находится маленькая любительница книг. Её лицо задумчиво и восторженно одновременно. Легкий румянец на щеках, высоко приподнятые брови, слегка торчащие из-под платка волосы, скромно сложенные руки – всё это передает настроение и ожидания постоянной посетительницы. Очень хорошо передан стиль одежды советских времен. Шапки-ушанки, платки и валенки были незаменимы в зимние морозы.
Сама комната просто убрана. Большое светлое окно ничем не закрыто. За ним открывается вид на улицу. Дома, деревья и дорога усыпаны белоснежным покрывалом. Справа от окна видна печка. Из неё виднеется свет согревающего огня. Рядышком лежит несколько дров про запас. Это тепло очень здесь необходимо. Оно согревает людей и не дает отсыреть книгам.
Книги… Как же их здесь много! На каждой полке они занимают абсолютно всё место. На табурете возле стола тоже лежат книги. А ведь на полотно попала не вся комната! Названий на книгах не видно. Но они здесь не важны. Какая ни была бы книга, каждая из них по-своему ценна. Хозяйка библиотеки и сама любит читать. Об этом говорит открытая книга на столе. Возле книги находятся карточки читателей, сложенные в специальный ящичек. А на спинке стула накинут платок с узорами. Каждая деталь создает уют и желание быть здесь как можно дольше.
Во время написания данного полотна, чтение книг в селе было единственной возможностью узнать что-то новое. Ведь тогда еще не было компьютеров и интернета. Как же здорово, что есть такие хранилища знаний!
Читайте также:
- Энилэрнен кадерен белик сочинение
- La mia casa сочинение
- Темы и мотивы поздней лирики ахматовой сочинение
- Сочинение про рассказ никита
- Жанровая классификация школьных сочинений 8 класс