Вводный урок по теме «Глагол» в 6 классе. Задание: вспомнить изученное о глаголе в 5 классе и написать сказку об этой части речи.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сочинение про глагол.
Жил-был Глагол в стране Глаголия. Он страшно ненавидел ленивых и пассивных, так как сам весь день что-то делал: бегал, прыгал, читал, танцевал, рисовал, писал, играл. Его можно было увидеть там, где учатся, работают, помогают, одним словом – действуют. Глагол – великий труженик, потому что делает всё почти в каждом предложении. Если надо что-то делать или сделать, то это к нему!
Но очень не любил Глагол частичку Не, потому что она всегда всё отрицала и ничего НЕ делала. Вот и старался он от неё стоять подальше и писался раздельно.
А еще Глагол может такое, что ни одна часть речи не может: жил, живёт и будет жить, то есть изменяется по временам.
Много интересных историй у Глагола. Вот и вас приглашает он в свою страну Глаголия, чтобы подружиться.
метки: Глаголие, Страна, Родной, Народ, Человек, Показывать, Взять, Перевести
Язык – это голос народа, его душа. Это не просто средство общения и передачи информации. Практически каждый народ имеет свой язык. Язык развивается вместе с ним, впитывает его историю, характер и все его особенности. Народ, потерявший или забывший свой язык, чаще всего теряет и самоидентичность.
Великие поэты и писатели сочиняли свои произведения на родном языке. Ведь именно на нём легче всего передать свои мысли и чувства. Первое слово, первое предложение ребёнок произносит на родном языке. Это язык его родителей, бабушек и дедушек, предыдущих поколений. С помощью слова ребёнок учится познавать мир, выражать свои потребности и мысли.
Каждое поколение привносит в язык что-то новое, дополняет и развивает его. Мир меняется, появляются новые понятия, занятия и предметы. Таким образом, язык всегда идёт «в ногу со временем». Он всегда готов к изменениям и дополнениям.
В то же время язык сохраняет для нас опыт, знания и особенности прошлого. Конечно, многие слова со временем устаревают, а некоторые и вовсе уходят из активного использования. Но все же основа всегда остаётся с нами.
Поэтому так важно не только любить свой родной язык, но и стараться узнать его как можно лучше. Это, на мой взгляд, один из способов узнать и понять себя, свой народ и свою страну.
Эссе 2 «Язык — всем поколениям наследие»
«Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ» — писал К. Ушинский.
Родной язык – это великая ценность для каждого народа. Это живая связь времен. Связь между нами и нашими предками.
Язык всегда развивается вместе с народом. Он отражает менталитет этноса, его традиции и культурные особенности. Есть множество уникальных слов и выражений, которые невозможно перевести на другой язык. Именно они показывают нашу жизнь, её тонкие черты и детали. Язык отражает мысли целого народа и отдельно взятого человека. В обществе человек познаёт и себя, и других.
Первые свои слова мы сказали на родном языке. На нём мы учились мыслить. Родной язык связал нас с домом и близкими, с нашей Родиной.
1 стр., 382 слов
Язык-народ, в нашем языке это синонимы, и какая в этом богатая глубокая мысль
… слово «народ» стоит гораздо ближе к понятию этноса, нежели нации, в такой трактовке слова Достоевского вполне совпадают с моей точкой зрения: да, язык и этнос можно считать синонимами. … Особенность русского языка в том, что общение всегда выступает в нем … доброе сердце» прочно закрепились в нашем лексиконе. Если вспомнить творчество … специфичен в этом смысле, что с трудом поддается переводу. В среде …
Осознать свою связь с родным языком легко. Стоит только на некоторое время перестать им пользоваться. Необходимость в общении, которую сложно удовлетворить на чужом языке, становится проблемой, а порой и непреодолимым препятствием.
Родной язык нужно беречь. Ведь каждый из нас — его хранитель. Когда-нибудь мы сможем передать его своим детям.
Поколения меняются, но их наследие, отражённое в языке, остаётся потомкам. Родной язык — это наша связь между прошлым и будущим.
Подобные материалы
Слайд 1Урок русского языка в 6 классе
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ГЛАГОЛИЯ.
(Повторение изученного по
теме «Глагол» в 5 классе)
Слайд 2Продолжите строчку стихотворения:
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает –
расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Всё расскажет нам …
Слайд 3- О какой части речи говорится в отрывке ?
Что
без меня предметы?
Лишь названия.
Но я приду – всё в действия придёт,
Летит ракета, люди строят здания,
И рожь в полях растёт.
В. Кондрашов.
Слайд 4 По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
По мнению учёных, самыми употребительными глаголами являются следующие: сказать, мочь, хотеть, пойти, дать, видеть, жить, иметь, смотреть, казаться, понимать, сделать. Действительно, глаголы передают движение, различные действия и состояния.
Слайд 5Тема сегодняшнего урока : «Глагол. Повторение изученного о глаголе в 5
классе».
Цели:
1) Повторим и закрепим знания о глаголе как части речи;
2) Закрепим умение определять грамматические признаки глаголов, их синтаксическую роль в предложении;
3) Закрепим умение правильно выбирать орфограммы в написании глаголов.
Слайд 6Глаголы – самая огнепышущая, самая живая часть речи…
( А. Югов.)
— Как вы понимаете высказывание русского писателя Алексея Югова о глаголе?
Слайд 7
— Я приглашаю вас в путешествие по сказочной лингвистической Стране Глаголии.
В
нашей стране Глаголии,
В нашей стране Глаголии
Болтают с вами запросто
Настурции и Лилии;
Умеют львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки!
Ура, страна Глаголия,
Наша страна Глаголия!
У всех кому захочется,
Там вырастают крылья;
И каждый обязательно
Становится кудесником,
Будь он твоим ровесником
Или моим ровесником!..
В нашей стране Глаголии,
В нашей стране Глаголии –
Там царствует фантазия
Во всём своём всесилии;
Там все мечты сбываются,
А наши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения!
В нашу Глаголию
Попасть совсем не сложно:
Она ведь исключительно
Удобно расположена!
А только тот, кто начисто
Лишен воображения, —
Увы, не знает, как войти
В её расположение.
Но все мы очень умные.
Мы все без исключения
Придем в страну Глаголию!
Слайд 9Город Неопределенной формы глагола.
-Как вы думаете, ребята, почему мы свой путь
начинаем в этот город?
-На какие вопросы отвечает неопределенная форма глагола?
-Как еще называется неопределенная форма глагола?
Чтобы отправиться в путь, вы заранее распределились на три туристические группы, теперь вам нужно приобрести билеты. Билет считается купленным, если вы справитесь с заданием.
1 группа. Замените существительные глаголами неопределенной формы: беседа, помощь, дело.
2 группа. Поставьте глагол в неопределенную форму: вырос, слышим, светило.
3 группа. Заменить словосочетания по образцу, употребив н. ф. глагола: решение задачи- решать задачу.
Чтение книги, изучение правила.
Слайд 10
Города- спутники:
город Совершенного вида
город Несовершенного вида
Выборочно-распределительный диктант(Глаголы заблудились, помогите им, найти им свой город)
Журчит, запели, проснулись, приносят, зацветают, умылись, подпевают, проснулись, шумят, тает,
пробилась.
Слайд 11город Трех времен
-Вспомните, какие три времени есть у глагола? Дома у
каждой туристической группы было домашнее задание: приготовить сообщение о временах глагола. Дадим слово каждой группе.
Слайд 12Задание: найдите глаголы в тексте
и
определите их время:
Прошедшее время сказало
о том,
Как листья желтели над чистым прудом.
Видите вы в настоящем со мной,
Как ярко цветы полыхают весной.
А в будущем времени сможем узнать,
Как будем мы скоро расти и мужать.
Слайд 13А как изменяются глаголы в прош.вр., наст.вр., буд.вр.?
Найдите глаголы и определите
их грамматическое значение:
у глаголов прош. вр. -число, в ед. ч.- род.(в прош. вр. у глаголов не определяется лицо, во мн. ч. не определяется род);
у глаголов наст. вр.- лицо, число;
у глаголов буд. вр.- лицо, число.
Прошли дожди, апрель теплеет.
Всю ночь- туман, а поутру
Весенний воздух точно млеет
И мягкой дымкою синеет
В далеких просеках в бору.
Слайд 14Занимательный город.
Составь правильно пословицу:
1)Весною день упустишь, сытым будешь зимой.
2)Посеешь в погоду-
днем не догонишь.
3)Потрудись весной- годом не вернёшь.
4)Весною часом отстанешь, больше приплоду.
Назови в них глаголы.
Магический квадрат:
Кто больше найдет глаголов в нем!
Слайд 15Город правильного произношения.
Задание: расставьте правильно ударения в словах.
Баловать, премировать, звонит, позвонишь,
позвонит, облегчит, пережила, солгала, ржаветь, черпать, создал, создала, углубить, упростить.
Вывод: нужно следить за своей речью, стараясь правильно произносить не только глаголы, но и слова других частей речи.
Слайд 16
Остановка «Весенняя»
Просыпается от яркого солнца
природа, журчат весенние ручьи,
появляются первые
цветочки, прилетают птицы.
Напишите сочинение- миниатюру на тему «Приход весны».
Опорные слова: ранняя, яркое, веселый шум, голубая лазурь, вернулись, теплые деньки, зеленый наряд, звонко поют, прилетают птицы, вьют гнезда, приход весны.
Слайд 17
Город спряжений.
Расположен на реке Личных окончаний.
Его жители- глаголы 1 и 2
спряжения и слова- исключения.
Они вам задаю вопросы:
-Что нужно сделать, чтобы узнать спряжение глагола?
-Какие глаголы относятся к 1спряжению, а какие ко 2 спряжению?
А вот их задание-цифровой диктант. Вам нужно написать не глагол, а ту цифру, к спряжению которого относится глагол.
Стоит, молчит, ждут, пойдешь, глядит, шумят, мечтает, пахнет, светят, слышит.
Слайд 18ОСТАНОВКА Большой орфографический лес.
В нем живут глаголы с пропущенными буквами. Чтобы
не заблудиться в этом лесу, нужно выписать глаголы с сушествительными, к которым эти глаголы относятся.
На краю болота току..т глухарь. Далеко раздаётся его громкая песня. Над полянами стел..т(..)ся туман. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись птицы. Куку..т кукушка.
Выглянуло солнышко и покатилось по синему небу. Обсохн..т на солнце роса. Громче закуку..т кукушка. Раста..т туман над поляной.
Вот с ночного промысла тороп..т(..)ся усталый зайчишка. Бегала за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница – рысь. От всех врагов ушёл ловкий зверек.
-Итак, какие орфограммы мы повторили?
-Сделайте морфологический разбор выделенного глагола.
Слайд 19
Дворец Глаголов.
Мы с вами приближаемся к ДВОРЦУ ГЛАГОЛОВ, чтобы войти
в него, нужно вспомнить, что нам удалось
повторить по теме «Глагол»
на уроке?
Слайд 20Домашнее задание.
Всем- выучить правила, которые повторили по теме «Глагол».
Самым любознательным-
вспомнить
и записать пословицы
и загадки, в которых есть
глаголы . Обозначить в них орфограммы.
Остальные –составить
словарный диктант на эти орфограммы.
Слайд 21
Урока время истекло…
Я вам, ребята благодарна
За то, что встретили тепло
И поработали
ударно.
Слайд 2
© InfoUrok.ru
Интересная часть речи,
В русском языке живёт.
Кто
что сделает, покажет,
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает
гол,
Варит, жарит, моет, чистит —
Всё расскажет нам
ГЛАГОЛ
Слайд 3
Страна Глаголия
© InfoUrok.ru
Слайд 4
Страна Глаголия
© InfoUrok.ru
Слайд 5
Идёт, танцуют, несёт, прыгает, строит, летят, расцветает, плывут.
©
InfoUrok.ru
Слайд 6
© InfoUrok.ru
Собака ____________.
Девочка ___________.
лает
плачет
Слайд 8
© InfoUrok.ru
кричать –
вертеть –
двигать –
прыгать –
кричу
верчу
двигаю
прыгаю
Слайд 9
© InfoUrok.ru
Шипит, ползает, извивается ……
змея.
Растёт, цветёт, пахнет ……
цветок.
Облизывается, мурлычет, мяукает
……
кошка.
Идут, тикают, бьют ……
часы.
Слайд 10
© InfoUrok.ru
Подберите глаголы
Ветер
стоит
воет
плывёт
дует
падает
воет
дует
Слайд 11
© InfoUrok.ru
Подберите глаголы
Снег
капает
моросит
тает
блестит
кружится
тает
блестит
кружится
Слайд 12
© InfoUrok.ru
Орфографическая разминка
Бл..стя на солнце, сне.. л..жит,
Прозрач(?)ный лес один ч..рнеет,
И ель сквозь иней з..ленеет,
И реч(?)ка подо льдом бл..стит.
А.С. Пушкин
Слайд 13
© InfoUrok.ru
Звонить – звон
хитрить – хитрость
горевать – горе
кормить
– корм
просить – просьба
зеленеть – зелень
свистеть – свист
встречать —
встреча
Слайд 14
© InfoUrok.ru
Ветер веет над полями,
И качается трава.
Облако
плывет над нами,
Словно белая гора.
Ветер пыль над полем
носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот.
Мы взбираемся на холм,
Там немного отдохнём.
Физкультминутка
Слайд 15
© InfoUrok.ru
Единственное число
Множественное
число
Девочка читает.
Дети читают.
Мальчик плавает.
Мальчики плавают.
Глаголы
изменяются по числам
Слайд 16
© InfoUrok.ru
Разделите глаголы на группы
Пишут, грустит, несёт, рисуют,
собирает, шалят, вышивают, чинит, играет, моются.
Слайд 17
© InfoUrok.ru
Проверьте себя
Единственное
число
Множественное
число
грустит
несёт
собирает
чинит
играет
пишут
рисуют
шалят
вышивают
моются
Слайд 18
звонит –
Измените число глаголов
читает –
летит –
жужжит –
читают
звонят
летят
жужжат
повторила –
говорил
–
гремело –
работала –
повторили
говорили
гремели
работали
© InfoUrok.ru
Слайд 19
© InfoUrok.ru
Назовите одним словом
сделать подарок –
найти решение –
одержать
победу –
сделать запись –
подарить
решить
победить
записать
дать совет –
сделать замену –
посоветовать
заменить
Слайд 20
© InfoUrok.ru
Весной солнышко ____ .
Река зимой _____ .
Снег
весной _____ .
Ученик в школе _____ .
В библиотеке люди
____ .
греет.
замерзает.
читают.
тает.
учится.
Слайд 21
© InfoUrok.ru
(Что сделать?) понять, начать, взять.
(Что сделал?) понял,
начал, взял.
(Что сделала?) поняла, начала, взяла.
(Что сделали?) поняли, начали,
взяли.
Говорите правильно:
Слайд 22
© InfoUrok.ru
Встреча с нерадивым учеником
Завести велели мне
новые привычки.
Никогда
девчонок не
дергать за косички!
Никогда с братишкой не
драться за обедом!
На
уроках больше не
говорить с соседом!
Слайд 23
© InfoUrok.ru
ЛЮБИЛ – (НЕ)ЛЮБИЛ
ЧИТАЛ – (НЕ)ЧИТАЛ
ЧАСТИЦА
ЧАСТИЦА
НЕ
НЕ
Слайд 24
© InfoUrok.ru
Не выучил – не делай,
Не знаешь –
не спеши.
С глаголами отдельно
Частицу «не» пиши!
Слайд 25
© InfoUrok.ru
Правила поведения на уроке:
НЕ опаздывать на урок.
НЕ
разговаривать на уроке.
НЕ мешать своему соседу по парте.
НЕ рисовать
на партах.
Слайд 26
© InfoUrok.ru
Вставь в текст частицу НЕ
…Береги книгу!
…бери её грязными руками и … клади на грязный
стол. … перегибай книгу и … загибай у неё листов.
Если ты … взял книгу в библиотеке, то … забудь вернуть её в срок.
Не
не
Не
не
не
Слайд 27
© InfoUrok.ru
Запомните, мои друзья,
волшебная частица НЕ,
отрицая
плохое,
недостойное человека действие,
учит нас мудрому отношению
к
жизни и к себе.
Слайд 28
© InfoUrok.ru
тот не ест.
и рыбку из пруда.
не делает.
НЕ
с
глаголами
© InfoUrok.ru
Кто не работает,
С ложью правда
Без труда
не вытащить
Лень
добра
не дружит.
Слайд 29
© InfoUrok.ru
Глагол – это…
Обозначает…
Отвечает на вопросы:
часть
речи.
действие предмета.
что делать?
что сделать?
что делает?
что сделает?
что делал?
что сделал?
что будет делать?
Слайд 30
© InfoUrok.ru
Что было интересного в стране Глаголии?
Можно ли
обойтись в речи без глаголов?
Слайд 31
© InfoUrok.ru
На уроке я чувствовал себя…
1
2
3
4
|
Напишите пожалуйста сказку о стране Глаголии плиз срочно нужно
Глаголи очень большая и красочная страна. В глаголии много правил, очень много. Все глаголы особенные. У каждого свое правило. Но у них есть кое что общее, во первых глагол это часть речи, а во вторых они все отвичают на одни и теже вопросы Что делать, что сделать и др. Как я говорила уже в глаголах много правил, есть правила правописани е — и в окончании глагола, эти глагоы решают какую букву писть. Есть как же правило изменение глагола по наклонениям, переходные и непереходные глаголы, а эти глаголы переходыне и нет они такие, переходные имеют или могут иметь при себе имя сущ. В В. П., а непереходные нет, не имеют В. П. Нет предлога. Есть глаголы несвршенного вида и совершенного. Несовершенные отвечают на ворпос Что Делать, совершенные Что Сделать. Вот такая вот страна Глаголия, в ней очень много правил, все их надо знать, конечно это не все, их очень много в Глаголии. Знаете ответ? |
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:
Путешествие по стране Глаголии
Выполнила:
учитель нач.классов
Зубрилкина О.В.
Слайд 2
Описание слайда:
Цель урока:
Образовательная:
закрепление, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе; формирование умения находить глагол и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в глаголе.
Повторить материал по фонетике.
Развивающая :
развивать познавательный интерес к предмету «русский язык».
развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной.
Воспитательная:
воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность при работе
воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение.
Слайд 3
Описание слайда:
Оживите текст
Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.
Слайд 4
Описание слайда:
Слово ГЛАГОЛ в старославянском языке означало СЛОВО, РЕЧЬ. Предки наши рассматривали его как СЛОВО из СЛОВ — важнейший вид слова. Ведь глагол — одна из двух частей речи, без которых не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
Слайд 5
Слайд 6
Описание слайда:
Минута чистописания
Открыли бортовые журналы, записали сегодняшнее число, «классная работа»
На море легкое волнение. Рисуем волны МлМ ЛмЛ гЛг гМг
Слайд 7
Слайд 8
Описание слайда:
Послание из страны Глаголии
КТО ПРИСЛАЛ ПОСЛАНИЕ И КУДА НАМ ДАЛЬШЕ ДВИГАТЬСЯ ,УЗНАЕМ РАСШИФРОВАВ НАПИСАННОЕ:
Слайд 9
Описание слайда:
Станция словарная
Г*Р*Д
К*Р*БЛЬ
К*РТ*НА
Б*ГАТ*РЬ
В*СТ*К
СТ*Л*ЦА
Слайд 10
Описание слайда:
/
ГОРОД
/
КОРАБЛЬ
/
КАРТИНА
/
БОГАТЫРЬ
/
ВОСТОК
/
СТОЛИЦА
Слайд 11
Описание слайда:
Что мы знаем о глаголе?
ГЛАГОЛ
ЧАСТЬ РЕЧИ
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО ДЕЛАЮТ?
ЧТО ДЕЛАЛ?
ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?
Слайд 12
Описание слайда:
ВРЕМЕННОЙ ПЕРЕВАЛ
Слайд 13
Описание слайда:
ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛА ПО ВРЕМЕНАМ
ПРОШЕДШЕЕ НАСТОЯЩЕЕ БУДУЩЕЕ
ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?
ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО БУДЕТ
ЧТО ДЕЛАЛО? ДЕЛАТЬ?
ЧТО ДЕЛАЛИ?
Слайд 14
Описание слайда:
Определите время глаголов
Пишет
полетел
спела
стоит
пойдёт
расскажет
увидеть
Слайд 15
Описание слайда:
Неопределенная форма глагола
У этой формы нет ни времени, ни лица, ни числа, ни рода.
Слайд 16
Описание слайда:
Неопределенная форма глагола
Что делать?
Что сделать?
ТЬ ТИ ЧЬ
Слайд 17
Описание слайда:
ОЗЕРО ТСЯ И ТЬСЯ
Купают_ся, купат_ся, радоват_ся, радуют_ся, улыбат_ся, улыбают_ся, плескат_ся, плещут_ся.
Как узнать писать мягкий знак в глаголе или нет?
Слайд 18
Описание слайда:
Проверьте себя
Что делают? Что делать?
Купаются, купаться, радоваться, радуются, улыбаться, улыбаются, плескаться, плещутся.
Слайд 19
Слайд 20
Описание слайда:
Плоскогорье начальной формы
Замените одним словом:
— Исполнять роль в спектакле.
— Чувствовать холод.
— Не разрешать что — либо делать.
— Находить решение.
— Подвергаться опасности, риску.
— Обнести изгородью,забором.
Слайд 21
Описание слайда:
Играть
Мерзнуть
Запрещать
Решать
Рисковать
Загородить
На какой вопрос отвечают все эти глаголы?
Как называется эта форма глаголов?
Слайд 22
Описание слайда:
Числовая поляна
Слайд 23
Описание слайда:
Вставьте пропущенные орфограммы, подчеркните глаголы, определите их число.
Летом мы г_стили у бабушки в д_ревне. Х_дили в лес и соб_рали гр_бы и яг_ды. Когда была х_рошая п_года, мы купались в р_ке. Веч_ром соб_рались в саду и ра__казывали инт_ресные истории. Мы х_рошо отдохнули.
Слайд 24
Описание слайда:
Взаимопроверка
Летом мы гостили у бабушки в деревне. Ходили в лес и собирали грибы и ягоды. Когда была хорошая погода, мы купались в реке. Вечером собирались в саду и рассказывали интересные истории. Мы хорошо отдохнули.
Слайд 25
Описание слайда:
Первоспряженск, Второспряженск
Что такое спряжение?
Какие окончания у глаголов первого спряжения?
У глаголов второго спряжения?
Слайд 26
Описание слайда:
Работа по карточкам
Карточки с тремя уровнями сложности
Слайд 27
Описание слайда:
Морфологическая
долина
Работа по учебнику.
Стр.174, упражнение 399
РаIдостIный – 3 слога
Р[ ]-
А[ ]-
Д[ ]-
О[ ]-
С[ ]-
Т- —
Слайд 28
Описание слайда:
Отправляемся обратно:
Слайд 29
Описание слайда:
Сказуемым
Каким членом предложения чаще всего
является глагол?
Слайд 30
Описание слайда:
В прошедшем времени
Глагол отвечает на вопрос
что делал?
Определи его время.
Слайд 31
Описание слайда:
По числам, в единственном числе по родам
Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Слайд 32
Описание слайда:
По имени существительному,
с которым он связан в предложении
Как определить род глагола в прошедшем времени?
Слайд 33
Описание слайда:
3 лице, ед.ч., ж.р., прош.вр.
В каком лице, числе, роде
и времени записаны глаголы
строила, дула, вымочила?
Слайд 34
Описание слайда:
В прошедшем времени
В каком времени глаголы
в единственном числе
изменяются по родам?
Слайд 35
Описание слайда:
Какое слово «спряталось»?
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Описание слайда:
Домашнее задание
Упражнение 402