А потому во все времена обучением и воспитанием учащихся занимались самые знающие, опытные и способные люди. Так в стране Древнего Востока учителями являлись жрецы, в Древней Греции — наиболее умные и талантливые горожане. На Руси учителей называли мастерами грамоты. Именно поэтому профессию учителя считают матерью всех профессий. И это действительно так: учитель первым открывает детям горизонты будущего, учит их добру, правде, справедливости, отзывчивости, он формирует нравственные ценности человека. Труд учителя устремлен в будущее. И от того, каким человеком станет выпускник школы, во многом зависит не только его будущее, но и будущее всей страны.
Почему же сегодня все чаще мы слышим критику в адрес педагогов и образовательных организаций? Свои требования и претензии к школьным учителям предъявляют все: дети, родители, коллеги, чиновники… Я уже не говорю о том, что родители зачастую оказываются по разные стороны баррикад с учителями, а сами ученики позволяют себе проявление неуважения к личности педагога… Почему сегодня общество все чаще обвиняет за безнравственность подрастающего поколения только учителя?… Так много вопросов, и почти нет на них однозначных ответов…
Сегодняшние ученики и их родители отличаются от тех, кого приходилось учить педагогам раньше. Меняются приоритеты… И вот недозволенное уже становится дозволенным… И эта вседозволенность, к сожалению, иногда объясняется юридическими нормами закона — ведь во главе процесса образования стоит НЕПРИКОСНОВЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ УЧЕНИКА! А сам процесс обучения и воспитания стал ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГОЙ! Только вдумайтесь в это слово!
Кому же «служит» сегодняшний учитель?! Он «прислуживает» ученику и его родителям, администрации образовательного учреждения и управлениям образования, всем чиновникам министерства образования… И такой учитель, по-вашему, способен быть примером для учеников и «взрастить» нравственное поколение?…
Я уже не говорю о той негативной роли интернет-ресурсов и увлечения компьютером… Все это лишает учеников возможности самостоятельно мыслить, анализировать, в конце концов пагубно влияет на развитие личности в целом… Теперь незачем ходить в библиотеки, в театры, в кино. Все можно посмотреть в интернете!
Функция же родителя часто сводится не к контролю за образованием своего чада, а к предъявлению претензий к деятельности самого педагога и образовательной организации…
Вы скажете, а как же современные образовательные технологии, которые направлены именно на развитие и социализацию личности ученика?! Я отвечу: все эти технологии будут эффективны только в том случае, если общество наконец-то вспомнит о нравственной составляющей процесса обучения и воспитания. Учителю вернут его гордое имя и перестанут давать советы, как учить ребенка… Терпения вам, коллеги, и творческих успехов!!!
Посвящаю эти строки Вам — УЧИТЕЛЯ:
УЧИТЕЛЮ
В океане профессий есть специальность одна,
Ее роль несравнима ни с чем, никогда.
День за днем душе детской себя посвятить,
Чтобы радость открытий и познанья дарить.
Учитель! Наставник! Для многих — и друг!
Ты нужен ребенку, как спасательный круг.
Твой взгляд вдохновляет, слова — окрыляют,
Горячее сердце любовью питает.
Ту нужен нам! А нужен ли?! — Все чаще вопрос возникает,
Ведь интернет нас всех сейчас поглощает…
«Виртуальный» учитель — это будущее страны?!
«Нет! Ни за что! Никогда!» — ответите Вы.
Кто поддержит и в радости, и в беде
Кто поможет ребенку во всем и везде?
Кто поймет и оценит, направит и вдохновит,
И любовью одарит, а иногда и от невзгод оградит?…
Учитель! Спасибо за твой благородный труд,
За надежду и веру, что за сердце любого берут.
Знаю, что ростки, взращенные тобой,
Подарят России граждан лишь с великой судьбой.
Преклоняю колена пред именем твоим.
Верю: честь и хвалу по заслугам твоим воздадим.
От всех, кто был, кто есть и кто будет учеником —
Благодарность и поклоненье Тебе, Учитель, во веки веков!!!
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Мария Зевакова
Эссе на тему «Педагог — это звучит гордо»
Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени. ЭСТЕР СЕЛСДОН. Едва ли возможно назвать и перечислить все профессии на земле. С представителями некоторых из них мы сталкиваемся от случаю к случаю, о других знаем только понаслышке. И лишь одна профессия есть на земле, без которой не могло и не может обойтись общество. Это педагог.
Педагог — это звучит гордо, однако согласно мировым исследованиям работа с детьми является одной из наиболее сложных и ответственных занятий. Причина этого скрывается в хрупкости и ранимости детской психики, формирование которой частично ложится на плечи его воспитателя.
История образования, история учительства началась вместе с историей человечества. У всех народов мира педагогом, учителем называют не только того человека, который учит грамоте, но и того, кто передает младшим поколениям жизненный опыт, культуру, традиции национальные и общечеловеческие. Педагоги, как и родители, связывают поколения людей.
Профессия педагога – одна из наиболее древних в мире. Слово “педагог” известно нам из Древней Греции. Именно так назывался человек, который присматривал за ребенком в греческой семье, водил его в школу и обучал дома. Чаще всего это был раб, который не мог выполнять другие обязанности по дому.
Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии после популяризации общественного образования (в 17- 18 вв.) появилась профессия воспитатель.
Для меня воспитатель – это не профессия, а призвание. Люди, пришедшие в педагогику не по зову сердца, со временем уходят из нее. А те, кто считают своим призванием дать детям знания о мире, найти и развить в каждом из них индивидуальные способности, вложить в них частичку своей души, те посвящают педагогике всю свою жизнь. Быть воспитателем крайне сложно и ответственно. К. Гельвеций писал: “Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников”.
Эссе «Учитель – это звучит гордо!»
Многому я научилась у своих наставников,
ещё более – у своих товарищей,
но главному – у своих учеников.
Очередное заседание педагогического совета. Один за другим встают учителя, рассказывают об успеваемости в классах, о новых технологиях и методах обучения, о внедрении ФГОС. Деловая, рабочая обстановка. Я с глубоким уважением смотрю на директора, его заместителей, своих коллег, влюблённых в профессию. Это неравнодушные люди, люди, влюбленные в свою профессию. За плечами почти каждого из них огромный педагогический опыт, в сердцах – неподдельная любовь и привязанность к детям. Такие добрые и симпатичные люди, которые работают вместе со мной в этой школе. Работают не за хлеб, а за совесть.
К сожалению, отдавая себя без остатка другим, учителя, как правило, не пишут мемуаров, не публикуют своих дневников. Есть книги, написанные учителями, но чаще всего эти книги о преподавании своего предмета, о педагогических убеждениях автора. Деятельность же учителя – это урок, живое общение с детьми. Учитель никогда не добьется успеха, если не сумеет установить контакт с детьми, основанный на доверии, взаимопонимании и любви. Профессия учителя является одной из самых востребованных в мире.
Как-то, лет пятнадцать назад, с нами, учителями школы, проводился психологический тренинг. Нужно было одним словом ответить на вопрос: “Кто я?” Не раздумывая, я ответила: “Я – учительница”. Наверное, это неправильно. Наверное, правильнее было бы сказать: “Я – мать”, или “Я – женщина”, или “Я – человек”. Но “Я – учительница!” И в тот момент я поняла, что учитель – это даже не профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и, прежде всего – перед учеником.
Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. За партами на уроках сидят не просто дети – будущее России. И в этом будущем мне тоже предстоит жить. И от того, какими станут эти дети, зависит не только жизнь страны, но и моя тоже.
Я не просто учитель. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители?
Уважать чувство собственного достоинства каждого ребенка, верить в него, помогать ему во всем – вот главные ориентиры моей профессии. Только доверие и искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. А если дети смогут научиться отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле, доказывать правоту, проявляя толерантность – то сверхзадача выполнена.
Маленький человек смотрит на меня доверчивыми, широко открытыми глазами. Его чуткое сердце в любую минуту готово откликнуться на прекрасный, сказочный мир в котором он непременно принц или принцесса. Я каждый день стараюсь не обмануть его ожиданий и веду его по дороге добра и радости, сотрудничества и творчества. И каждый день я прихожу в класс с чувством, что меня там ждут. От того насколько я нужна своим маленьким друзьям, коллегам и родителям зависит то, насколько я профессионал своего дела.
Не встать над ним, не быть под ним, а стоять на одном уровне с ним и идти вместе по дороге, ведущей в счастливое будущее. Очень важно, чтобы на каждом уроке ребенок переживал радость открытия, чтобы у него формировалась вера в свои силы. Поэтому каждый успех ученика я делаю достоянием всего класса, поддерживаю инициативу и начинания своих ребят, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха на уроке и проложить мостик к взаимопониманию.
Быть одним целым – ты и дети – это цель, наверное, каждого учителя. А добиться ее можно лишь кропотливым трудом. Получится это только у влюбленного в свою профессию учителя. Если у учителя есть желание отдать, то у ученика обязательно появится желание получить. Когда эти два желания совпадают, получается прекрасный результат. Я себе и всем желаю этого единства. На собственном опыте я убеждаюсь в справедливости строк Роберта Рождественского:
Учителем надо будет родиться
И только после этого стать!
Пусть рождаются педагоги! Пусть никогда не иссякнет на Земле самая благородная профессия, профессия Учителя. И пусть никогда не меркнет это святое звание, звание педагога.
Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут пристально смотреть глаза учеников, которые ждут взаимопонимания и поддержки.
Дети наши – чуткий инструмент:
Ты сфальшивишь – и не отзовутся…
Так умрет мелодия. В момент
Пониманья струны оборвутся!
Не оборвать эти струны, помочь им зазвучать свободно и счастливо – мое педагогическое кредо.
Черноколенко Ирина Николаевна
учитель русского языка и литературы
средняя общеобразовательная школа №7
г.Каражал
Сочинение-эссе
Быть учителем – звучит гордо!
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель
(Л.Н.Толстой)
Учить, творить, побеждать – это о нас, об учителях. Наша непростая работа действительно подразумевает то, что мы должны давать знания, научить творить, а это все должно вести ученика к победе. Научить учиться – это очень ответственно и сложно. Наверное, потому, что нашему ученику владеть тем, чему он научился и применять эти знания по жизни. А ведь бывает и такое, что владеть нечем и применить нечего, тогда это страшно и страшно, прежде всего, за него за своего ученика и если мы переживаем за это, то мы будем стремиться к тому, чтобы такого не было. Учитель не может быть равнодушным к тому, чем он занимается. Научить – это тоже трудоемкий процесс, потому как создать атмосферу творчества удается не каждому, только творческий человек, человек небезразличный сможет подвести, рассказать, показать, как это творчество создается, ведь научить тому, чего не знаешь сам – невозможно. Творчество – это видение всего по-особенному, по-своему, в нем креативность и непохожесть. Научить стремиться к этому дано не всем, зато, если это дано учителю, он обязан этим воспользоваться в полной мере.
Как научить ученика побеждать? Этот вопрос каждый учитель решает по-разному. Кто-то его готовит к победе, шаг за шагом, работая с ним в тесном сотрудничестве, просчитывая всевозможные варианты, продумывая действия, а кто-то пишет сам за своего ученика – сначала сочинение, потом проект, а потом диссертацию, довольно потирая руки в случае своей победы, именно своей! Такое, на мой взгляд, вообще не приемлемо, это медвежья услуга, оказанная и ученику и себе.
Учитель также обязан учиться, творить и побеждать. Если ты уважающий себя педагог, то чтобы идти в ногу со временем, нужно постоянно учиться, постоянно меняться, не для администрации и не потому, что заставили, а потому, что это нужно тебе самому. Совершенствуясь, обучаясь, идя навстречу всему новому, современному, ища для себя новые подходы в своем образовании.
Учителя – творческие люди, умеющие работать креативно, творчески, проявляя и показывая себя в различных конкурсах, выставках, печатаясь в журналах – без этого сегодня просто не выжить.
Учитель обязан побеждать, идти к своей победе, ставя себе цели и стремиться их достигнуть. Победы, они ведь разные и по-разному их завоевываешь и цена у этих побед тоже разная. Но то, как ты над этим работаешь, заставляешь работать и своих учеников, это ведь тоже победа, победа в преодолении.
Ученики, уроки, тетради, планы, конспекты, наглядности, приложения к уроку и дом, семья, дети – это наше каждодневное стремление все успеть, везде быть вовремя – в этом наша жизнь, и, если все успеешь, тогда то, что ты делаешь, приносит удовлетворение.
Да, наша работа трудна, привыкнуть к ритму такой жизни порой невозможно, но ты идешь на это, потому что по-другому просто не можешь, потому что то, чем мы занимаемся это любимо нами. Я счастливый человек, ведь я ни разу не пожалела о том, что стала учителем. И пусть учитель не всегда звучит гордо сегодня, нужно своим трудом доказывать, что профессия учитель – это гордо, это важно и без нее никак и нигде!
Подробности
Автор: Мурадова Алла Ивановна
Учитель! Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
Одной из самых древнейших профессий на земле – учительская профессия. Испокон веков она считалась самой сложной. А потому обучением и воспитанием учащихся занимались самые знающие, опытные и способные люди. В стране Древнего Востока учителями являлись жрецы, в Древней Греции – наиболее умные и талантливые горожане, в Риме учителей назначал император из числа самых образованных, знающих чиновников. Учителей- самоучек на Руси называли мастерами грамоты. Именно поэтому профессию учителя считают матерью всех профессий. И это действительно так. Учитель растит будущего певца, гения, поэта, академика наук, из школьных классов выходят замечательные труженики заводов, фабрик. Учитель первым открывает детям горизонты будущего, учит их добру, правде, отзывчивости, он формирует человека. Труд учителя устремлён в будущее. Учитель не может не учитывать новых требований общества к людям, не может не считаться с тем, что ученики, которых он сегодня принимает в школу, не похожи на его прежних воспитанников. Ученики, сегодня, знают больше, у них более обширные запросы и потребности.
В школе, где я работаю, прошли восемь лет моей ученической жизни. И, наверное, это самые замечательные, беззаботные, светлые годы. Я думаю, что у каждого из нас был или есть любимый учитель, память о котором мы храним в сердце всегда. Мой учитель помог мне в своё время выбрать жизненный путь, по которому я и сейчас иду не оглядываясь. В1997 году, окончив школу, я сразу поняла, что хочу быть педагогом. Ни раздумывая сдала вступительные экзамены и понеслось…Студенческие годы, самые чудесные годы. А потом университет. Но и этого ещё не достаточно для того чтобы стать полноценным учителем. Надо понимать всю серьёзность этой профессии. Ведь учитель берёт ответственность за воспитание подрастающего поколения. Учитель должен постоянно совершенствоваться, быть активным. Он должен не только знать программу, но и осуществлять на практике, творчески, обдумывая. На каждом уроке формировать у учащихся устойчивый интерес к знаниям, неуклонное стремление приобретать всё новые знания. Для успешного сосуществования, очень важно, чтобы в каждой школе была благоприятная обстановка. Она определяется многими компонентами, в том числе организацией различных развлечений. Учитель может не только разработать содержательные уроки, но и отобрать наиболее эффективные приёмы и методы повышения у учащихся интерес к знаниям.
Перед школой поставлена, чрезвычайно ответственная задача: воспитание здорового и всесторонне развитого поколения с активной позицией. А.С Макаренко считал одним из отличительных признаков школьного стиля»Я ставлю во главу угла такое качество. Постоянная бодрость, никаких сумрачных лиц, никаких кислых выражений, постоянная готовность к действию, радужное настроение, именно мажорное, веселое, бодрое настроение… Готовность к полезным действиям, к действиям с интересным содержанием, со смыслом, но ни в коем случае не к бестолочи, визгу, крику, не к бестолковым зоологическим действиям».
А нам, учителям, необходимо руководствоваться активной позицией педагога новатора А.С. Макаренко, а также любить и чтить свою профессию.
Профессии прекрасней нет на свете
Источник знаний мы приносим детям
И наш учитель – наш кумир,
С которым познаётся мир.
< Назад
Вперёд >
Моя будущая профессия
Есть на свете такая профессия – детей обучать… Профессия эта – учитель. Это одна из самых древних профессий. Она была, есть и будет одной из самых важных. Кто, если не учитель, научит вас писать, читать и правильно выражать свои мысли? Именно он помогает вам получить новые знания, без которых жизнь на Земле не возможна. Мы всю жизнь живем и учимся, а учитель посвящается свою жизнь детям, чтобы дать им эти знания и научить эти знания получать. Каждый человек, получая новые знания, передает их следующему поколению людей. Благодаря этому, в мире происходят новые открытия, мир открывает новые возможности.
А просто ли быть учителем? Конечно же, нет. Учитель – должен быть «энциклопедией». В своей специальности он использует и творчество, и изобретательность, вкладывает душу. Детство – чудесная пора, беззаботная, радостная, свободная. Но именно там, в детстве, закладываются основы отношения к жизни, формируется мировоззрение. А формируется это все благодаря учителю. Именно учитель и закладывает эти первоначальные навыки. Поэтому именно от учителя зависит, кем вырастит каждый ребенок.
Скоро и я получу право учить детей. Как стать педагогом? Для меня этот вопрос начал решаться еще с малых лет. Когда я пошла в 1 класс, меня уже заинтересовала профессия учитель. Я пыталась быть похожей на свою учительницу, повторяла, те движения, фразы, которые она делала. С подружками мы играли «в школу» – примеряли на себя роль учителя. Именно тогда, я начала делать шаги к моей бедующей профессии. Шло время. Увлечения менялись. А интерес к педагогической профессии только возрастал. К окончанию школы, естественно, возникли вопросы «кем быть?», «где учиться», «чему посвятить всю свою жизнь?». Чтобы ответить на эти вопросы, думать, долго не пришлось. И я, конечно, выбрала свою любимую профессию – учитель. Оставалось только превратить свои увлечения в смысл жизни. И я поступила в Камышловский педагогический колледж, в котором обучаюсь и на сегодняшний день, на 3 курсе. Окончив колледж, я получу специальность «Преподавание в начальных классах».
Жизнь людей меняется, меняется и образование. Возникают новые технологии, формы, методы воспитания обучающихся. О том, что является сейчас стандартом образования, раньше и подумать не могли.
Как не любить свою. Будущую профессию? Пройдя несколько практик, любовь к профессии, детям и занятиям с ними только возрастает. Как же приятно видеть, как дети не идут, а бегут на занятия; как приятно видеть, как с огромным желанием получают новые знания; как приятно осознавать, что они делают свои успехи, благодаря нашей профессиональной деятельности. Как приятно, когда через многие годы, уже сложившиеся в жизни люди, с ИСКРЕННИМ чувством благодарности благодарят учитель, рассказывают о себе и вспоминают прошлое.
Сегодня и всегда на пороге класса обучающихся встречает их учитель – пример поведения, единства слова и дела, воплощение незыблемости нравственных ориентиров. Это его слова повторяют дома родителям и во дворе друзьям… Это он не имеет права на ошибку, потому что на него смотрят – испытующе, требовательно, серьёзно – растущие люди. Испокон веков этим словом называли людей, передающих ученикам знания, взгляды и убеждения, указывающих им путь в жизни. Учитель – это звучит ГОРДО!
Туганова Анастасия Юрьевна, студентка 3 курса специальности 050146 Преподавание в начальных классах ГБОУ СПО СО «Камышлосвкий педагогический колледж»
Эссе
«Педагог-это звучит гордо»
В жизни каждого есть человек, влияние которого несоизмеримо ни с чем и незаменимо-это первый учитель, педагог с большой буквы. Каждый из нас хранит всю жизнь в памяти образ любимого учителя-педагога, под влиянием которого мы становимся личностью, выбираем профессию и жизненный путь.
Вместе с работой педагога в школе тесно связаны большие ожидания, о которых он ни на минуту не должен забывать. И цель педагога направлена на то, чтобы научить чему-то новому, передать имеющиеся знания , воспитать, формировать и развивать личность учащегося. Работа педагога очень сложная, но очень важная для общества.
И я согласна с тем, что слово «педагог»-это звучит гордо, так как педагог обучает и воспитывает ученика, отдавая всего себя и старается дать ему как можно много знаний. Он первым открывает детям горизонты будущего, учит его всему хорошему, формирует в нем человека. Педагог, как и родитель, помогает во всем, помогает сохранить интерес к окружающему миру, желание познавать новое. Педагог-это творческий человек, который может столкнуть детей с людьми и их внутренним миром, с книгами, всеми видами источников знаний. Он всегда развивается, работает и совершенствуется. Ведь перед педагогом стоит большая ответственность за обучение и воспитание подрастающего поколения.
Быть педагогом-это искусство. Он должен уметь входить во внутренний мир ребенка, который только учится и взрослеет. Должен принимать и поддерживать новые идеи и творческие задумки своих учеников, принимать тех, кто не отвечает принятым требованиям в поведении.
По -моему, педагог в нашей соременной школе -это человек, который имеет высокие умственные способности, проницательный, рассудительный, экспериментатор, любит идти в ногу со временем.
Сложность работы педагога делают его работу очень значимой, к нему предьявляются высокие и разнообразные требования. Поэтому, вполне понятно, почему не каждый , кто желает быть педагогом , может им стать. Главное и неоспоримое, с чего начинается педагог-это любовь к детям, школе, желание трудиться и стать лучше. Когда он каждый день идет на встречу с учениками с радостью, а завершив свой трудный день, возвращается еще и еще, и каждый раз вместе со своими учениками он поднимается на ступеньку выше.
Я сама тоже хочу в будущем стать педагогом-учителем начальных классов. Мне работа учителя очень интересна. Ведь для каждого ребенка, который приходит в школу, встреча с первым учителем – это встреча с новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребенку стать хорошим учеником, обрести уверенность в будущем, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. И я восхищаюсь их работой, так как несмотря на все сложности воспитания, они находят к каждому свой подход, обучения, понимают его и помогают каждому ученику. И глядя на них я решила, что когда вырасту, то обязательно буду учителем. Ведь именно учителей человек запоминает и вспоминает всю свою жизнь, так как учитель открывает ему новые двери жизни и становится для него советчиком и предметом для подражания.
Я думаю, очень приятно, когда ты учишь ребенка чему-то новому и благодаря тебе он развивается. И еще приятней слышать благодарности родителей и учеников после окончания школы. Поэтому после окончания школы, я буду стараться достигнуть своей цели и не останавливаться несмотря ни на что.
Хотела бы закончить свое эссе высказыванием Адольфа Дистервега: «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам Учитель».
«Прекрасна
дорога – иди в педагоги»
Н.А.
Добролюбов
Когда-то,
очень давно, будучи студенткой педагогического института, я прочитала книгу известного
польского педагога Януша Корчяка «Как любить детей», в которой он нарисовал
светлый и возвышенный образ воспитателя. Книга так сильно меня поразила своими
образами, что стала в дальнейшем моей настольной книгой. А фраза из неё — «Воспитатель,
который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а
формирует, не диктует, а учит … переживает вместе с ребёнком много
вдохновляющих минут…» — стала для меня в моей работе учительским кредо,
которому я следую много лет. Мой педагогический стаж – 30 лет, и за эти годы я
накопила достаточный опыт воспитания подрастающего поколения. В своём эссе я
хочу поделиться своими мыслями о роли личности учителя в современном обществе,
о том – кого мы по праву можем назвать Учитель с большой буквы.
В одном
фантастическом романе утверждается, что место человека в обществе Будущего,
мера уважения к нему будут определяться формулой из трёх прописных «Т»: Труд,
Творчество, Талант. Но уже сегодня труд многих людей оценивается этой высокой
мерой, и в том числе, конечно, труд учителя. Нельзя представить себе педагога
без вдохновения в труде, без творческого горения, без таланта любви к детям и к
своему благородному делу. Быть учителем – не только великая честь, но и столь
же великая ответственность. Всё начинается со школы, а в школе всё начинается с
учителя. Вот почему рядом с именем героя, совершившего подвиг, учёного,
сделавшего замечательное открытие и т.д., по праву всегда стоит имя учителя,
который помог ему открыть своё призвание, научил любить труд, сформировал черты
истинного патриота, мужественного и честного человека.
Молодым людям,
избравшим для себя гордую и трудную профессию учителя, надо помнить, что
самоотверженность, самоотдача – наиболее характерные качества педагога по
призванию. К его деятельности с полным правом могут быть отнесены слова Шота
Руставели – «Что ты спрятал, то пропало, что ты отдал, то – твоё». Счастлив
тот, кто отдаёт, и, отдавая, обогащается. Не обладая эти прекрасным
бескорыстием, нельзя быть настоящим педагогом. Верность учителя своему делу
иногда достигает вершин самопожертвования. Когда гитлеровцы увозили
воспитанников польского педагога Я. Корчака, чтобы удушить их в газовых
камерах, у него была возможность остаться в живых. Он отверг её и был с детьми
до последних минут…
Учителем не
может быть тот, кто не помнит своего детства и не способен свободно перенестись
в своеобразный мир детских мечтаний, чувств и переживаний. Но это не значит,
что учитель должен как-то приспосабливаться к детям, потакать их желаниям,
интересам, потребностям. Искусство педагога состоит в том, чтобы благодаря
своей образованности и мудрости, глубоко понимать душевный мир ребёнка,
побуждать, а не понуждать своих питомцев к овладению знаниями, на добрые дела и
поступки.
Великая сила
любви к детям должна двигать учителя. Педагог никогда не должен забывать
простую истину: чтобы быть хорошим учителем, надо, прежде всего, любить то,
что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. Настоящий учитель не может
не любить детей. Воспитывать детей, которых не любишь – труд бесплодный.
Учительская профессия в самом высшем смысле гуманистична. Человек своим трудом
преобразует природу. Но труд учителя тем ценен и велик, что он формирует
природу самого человека.
Учитель
должен быть Личностью в самом высоком смысле этого слова. Чем
интелегентнее учитель как личность, тем больше уверенности в том, что и его
воспитанники вырастут людьми, восприимчивыми ко всему прекрасному в окружающем
их мире, самостоятельными, способными к творчеству в избранной профессии.
Отличительная особенность труда учителя по призванию состоит в том, что он
многократно повторяется в детях. В них, как в зеркале, отражается его духовная
культура, интеллект, сердечность, привычки. Голова успеет поседеть, пока
учитель сможет увидеть результаты своего труда. Учитель учит, пока живёт, и
живёт, пока учит.
Поистине
могущественная сила воздействия личности истинного учителя, учителя по
призванию, на воспитанника. Если творческая счастливая жизнь начинается часто с
одного урока, одной встречи с учителем, одного его слова, то и горе, несчастье
на всю жизнь может определиться одной педагогической ошибкой.
Побуждать
живую, самостоятельную мысль ученика – это основа преподавания всех наук. Тогда
каждый, даже самый скучный предмет обретёт свою неповторимую прелесть. Наряду с
этим учитель всегда должен стремиться дарить детям радость встречи с
прекрасным. Искусство, воспитание любви к родной природе – такие же важные
предметы, как история, математика, физика. Каждый урок учителя, который не
забывает об этом, всегда помнит об эстетическом воспитании и средствами своего
предмета осуществляет его, становится открытием не только новых знаний, но и
открытием красоты. Именно учитель с первых шагов ребёнка к знаниям призван
пробуждать у него любовь к наукам не только средствами своего предмета, но и
средствами искусства. Верной помощницей в этом может быть эстетика, всё то
прекрасное, чем одаривает нас жизнь.
У сегодняшнего
педагога есть всё, что нужно, чтобы стать творцом: активное стремление знать сегодня
больше, чем вчера, энтузиазм и энергичность, чувство нового. Единственное, чего
у него нет, — это права остановиться в своём росте. Не стоит забывать старую,
но вечно новую истину: учитель живёт до тех пор, пока он учится, как только он
перестаёт учиться, в нём умирает учитель. В наше время научно-технического
прогресса учителю особенно необходимо «в просвещении быть с веком наравне»
(А.С. Пушкин).
Есть в школе
уроки математики, русского языка, биологии, географии. Не значатся в расписании
уроки великодушия, благородства, уважения и внимания к достоинству и чести
людей. Но учитель учит всему этому своих питомцев ежеминутно, ежечасно,
повседневно, каждой своей мыслью. Жестом, манерой говорить, слушать, одеваться,
тем, какой он в гневе и в покое, в радости и печали. Он непрерывно воспитывает
детей своим обликом и поведением. Ведь поистине неоценимо воспитательное
воздействие конкретных дел, личного примера.
Пускай во
всём, что совершаешь ты,
Проступит след душевной чистоты.
Ведь сила не во внешности твоей,
А
только в человечности твоей.
Эти слова
замечательного поэта и гражданина Мусы Джалиля – могут стать девизом для
каждого учителя и воспитателя.
Верно
отмечено, что слово учитель имеет двойное значение: в узком понимании – это
преподаватель, тот, кто учит детей, открывает перед ними дорогу в мир знаний; в
широком смысле – это авторитетный, мудрый человек, оказывающий огромное влияние
на весь моральный и духовный облик людей, указывающий им верную дорогу в жизни.
Современной школе нужен именно Учитель, формулой жизни и труда
которого могут быть мудрые слова, проверенные опытом лучших педагогов: «Хочешь
владеть душами ребят – отдай им свою душу».
Будущему
учителю от всей души хочется пожелать – посвятить всю жизнь детям и школе, жить
долго, жить неутомимо и в неустанном творческом поиске! Лучшее слово и лучшее
дело – всё ещё у вас впереди.
Черноколенко Ирина Николаевна
учитель русского языка и литературы
средняя общеобразовательная школа №7
г.Каражал
Сочинение-эссе
Быть учителем – звучит гордо!
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель
(Л.Н.Толстой)
Учить, творить, побеждать — это о нас, об учителях. Наша непростая работа действительно подразумевает то, что мы должны давать знания, научить творить, а это все должно вести ученика к победе. Научить учиться — это очень ответственно и сложно. Наверное, потому, что нашему ученику владеть тем, чему он научился и применять эти знания по жизни. А ведь бывает и такое, что владеть нечем и применить нечего, тогда это страшно и страшно, прежде всего, за него за своего ученика и если мы переживаем за это, то мы будем стремиться к тому, чтобы такого не было. Учитель не может быть равнодушным к тому, чем он занимается. Научить — это тоже трудоемкий процесс, потому как создать атмосферу творчества удается не каждому, только творческий человек, человек небезразличный сможет подвести, рассказать, показать, как это творчество создается, ведь научить тому, чего не знаешь сам — невозможно. Творчество – это видение всего по-особенному, по-своему, в нем креативность и непохожесть. Научить стремиться к этому дано не всем, зато, если это дано учителю, он обязан этим воспользоваться в полной мере.
Как научить ученика побеждать? Этот вопрос каждый учитель решает по-разному. Кто-то его готовит к победе, шаг за шагом, работая с ним в тесном сотрудничестве, просчитывая всевозможные варианты, продумывая действия, а кто-то пишет сам за своего ученика – сначала сочинение, потом проект, а потом диссертацию, довольно потирая руки в случае своей победы, именно своей! Такое, на мой взгляд, вообще не приемлемо, это медвежья услуга, оказанная и ученику и себе.
Учитель также обязан учиться, творить и побеждать. Если ты уважающий себя педагог, то чтобы идти в ногу со временем, нужно постоянно учиться, постоянно меняться, не для администрации и не потому, что заставили, а потому, что это нужно тебе самому. Совершенствуясь, обучаясь, идя навстречу всему новому, современному, ища для себя новые подходы в своем образовании.
Учителя – творческие люди, умеющие работать креативно, творчески, проявляя и показывая себя в различных конкурсах, выставках, печатаясь в журналах – без этого сегодня просто не выжить.
Учитель обязан побеждать, идти к своей победе, ставя себе цели и стремиться их достигнуть. Победы, они ведь разные и по-разному их завоевываешь и цена у этих побед тоже разная. Но то, как ты над этим работаешь, заставляешь работать и своих учеников, это ведь тоже победа, победа в преодолении.
Ученики, уроки, тетради, планы, конспекты, наглядности, приложения к уроку и дом, семья, дети – это наше каждодневное стремление все успеть, везде быть вовремя – в этом наша жизнь, и, если все успеешь, тогда то, что ты делаешь, приносит удовлетворение.
Да, наша работа трудна, привыкнуть к ритму такой жизни порой невозможно, но ты идешь на это, потому что по-другому просто не можешь, потому что то, чем мы занимаемся это любимо нами. Я счастливый человек, ведь я ни разу не пожалела о том, что стала учителем. И пусть учитель не всегда звучит гордо сегодня, нужно своим трудом доказывать, что профессия учитель — это гордо, это важно и без нее никак и нигде!
Просмотр содержимого документа
«Сочинение-эссе Быть учителем – звучит гордо! »
Учитель — это звучит гордо!
Галина Мячина
Учитель — это вечное движение
И рельсы, не дающие свернуть.
Учитель — это центр притяжения,
Он — факел, освещающий нам путь.
Все школьники теплом его согреты,
Все дни его заботами полны.
И дети, словно малые планеты,
В орбиту его дел вовлечены.
Учитель — как садовник. Он стремится
Ребячьи души бережно растить.
И навсегда меж ними сохранится
Незримая связующая нить.
Открывая знаний им Вселенную,
Он научит, как дружить, любить,
И мечту исполнить дерзновенную,
И как планы в жизнь воплотить.
Формирует детское сознание,
Чтоб людьми достойными им стать.
Быть учителем — высокое призвание!
Его дело — звёзды зажигать!
Быть учителем – звучит гордо!
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель
(Л. Н. Толстой)
Учить, творить, побеждать — это о нас, об учителях. Наша непростая работа действительно подразумевает то, что мы должны давать знания, научить творить, а это все должно вести ученика к победе. Научить учиться — это очень ответственно и сложно. Наверное, потому, что нашему ученику владеть тем, чему он научился и применять эти знания по жизни. А ведь бывает и такое, что владеть нечем и применить нечего, тогда это страшно и страшно, прежде всего, за него за своего ученика и если мы переживаем за это, то мы будем стремиться к тому, чтобы такого не было. Учитель не может быть равнодушным к тому, чем он занимается. Научить — это тоже трудоемкий процесс, потому как создать атмосферу творчества удается не каждому, только творческий человек, человек небезразличный сможет подвести, рассказать, показать, как это творчество создается, ведь научить тому, чего не знаешь сам — невозможно. Творчество – это видение всего по-особенному, по-своему, в нем креативность и непохожесть. Научить стремиться к этому дано не всем, зато, если это дано учителю, он обязан этим воспользоваться в полной мере.
Как научить ученика побеждать? Этот вопрос каждый учитель решает по-разному. Кто-то его готовит к победе, шаг за шагом, работая с ним в тесном сотрудничестве, просчитывая всевозможные варианты, продумывая действия, а кто-то пишет сам за своего ученика – сначала сочинение, потом проект, а потом диссертацию, довольно потирая руки в случае своей победы, именно своей! Такое, на мой взгляд, вообще не приемлемо, это медвежья услуга, оказанная и ученику и себе.
Учитель также обязан учиться, творить и побеждать. Если ты уважающий себя педагог, то чтобы идти в ногу со временем, нужно постоянно учиться, постоянно меняться, не для администрации и не потому, что заставили, а потому, что это нужно тебе самому. Совершенствуясь, обучаясь, идя навстречу всему новому, современному, ища для себя новые подходы в своем образовании.
Учителя – творческие люди, умеющие работать креативно, творчески, проявляя и показывая себя в различных конкурсах, выставках, печатаясь в журналах – без этого сегодня просто не выжить.
Учитель обязан побеждать, идти к своей победе, ставя себе цели и стремиться их достигнуть. Победы, они ведь разные и по-разному их завоевываешь и цена у этих побед тоже разная. Но то, как ты над этим работаешь, заставляешь работать и своих учеников, это ведь тоже победа, победа в преодолении.
Ученики, уроки, тетради, планы, конспекты, наглядности, приложения к уроку и дом, семья, дети – это наше каждодневное стремление все успеть, везде быть вовремя – в этом наша жизнь, и, если все успеешь, тогда то, что ты делаешь, приносит удовлетворение.
Да, ваша работа трудна, привыкнуть к ритму такой жизни порой невозможно, но ты идешь на это, потому что по-другому просто не можешь, потому что то, чем мы занимаемся это любимо нами. Вы счастливый человек, ведь вы ни разу не пожалели о том, что стали учителем. И пусть учитель не всегда звучит гордо сегодня, нужно своим трудом доказывать, что профессия учитель — это гордо, это важно и без нее никак и нигде!
Учитель-это звучит гордо…
Автор: Васильева Виктория Валерьевна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МОБУ СОШ №30 им. В.И. Кузьмина
Населённый пункт: г. Якутск РС (Я)
Наименование материала: эссе
Тема: Учитель-это звучит гордо…
Описание:
Учитель — это благородная профессия. Учитель дает нам билет в будущее, раскрывает наши таланты. Но в современном обществе растерялось уважение к этой профессии. Неужели мы не можем осознать труд учителя. И вернуть ему былую славу.
Ссылка на публикацию:
http://pedprospekt.ru/dlya_uchitelei/index?nomer_publ=420
Опубликовано 11.02.2016
Перейти в превью
Текстовая часть публикации
Эссе
Учитель – это звучит гордо…
С некоторых пор стало считаться, что учитель – это уже не звучит гордо… Почему-
то растеряли всякое уважение к этой благородной профессии.
Я всегда любила своих учителей. Иначе не могло быть, я проводила в школе
большую часть времени. С утра познавательные уроки, после обеда интересные кружки, а
вечером увлекательные спортивные секции. И никогда я не слышала ни от детей, ни от
родителей обидные слова в адрес учителей. Слова, которые ранят душу.
У учителей ранимая душа. Нельзя быть хладнокровным, бесстрастным или
безучастным, когда работаешь с детьми. Это противоречит моральному кодексу учителя.
Если ты учитель, тебе придется принимать и добро, и худо. Ты должен открыть свою
душу. Только вот жаль, что худа стало очень много. Учитель стал беззащитным. А душа
ведь не из стали.
Вообразите себе, что учителей не стало. И теперь помимо работы, родителям
придется самим обучать своих детей. Учить не только предметным знаниям, но и
развивать их творческие способности, прививать социальные навыки, воспитывать
духовно-нравственные качества. Всего не перечислишь. Представили? А теперь можете
спокойно выдохнуть, потому у вас есть учителя. Они ваши помощники, они ваши
партнеры, ваши соратники.
Это своего рода инвестиции в будущее. И родители, и учителя инвестируют себя,
свои знания, умения и навыки в будущее. А будущее – это дети.
Так зачем же мешать этому процессу, раз положительного результата ждут обе
стороны.
Давайте вернем гордость этому слову. Учитель. Это всегда должно звучать гордо.
Это благородный труд. Родители воспитывают одного-двух детей, а у учителя их — вся
школа. И плюс родители. У каждого свое мнение, свой взгляд. А учитель он один. И
благодаря ему, мы смело идем в будущее.
Давайте любить учителей!