Сочинение на тему утро яблонская 6 класс по картине

Сочинение-описание картины Утро Яблонской Т.Н.

Публикуем свежие сочинения по картине «Первый снег» Яблонской Т.Н. для учеников 6 класса.

Сохрани этот сайт в закладки и поделись с друзьями в соцсетях! Портал «Знания!» — твой верный помощник в обучении 🙂

Этот рейтинг формируется на основании голосования наших читателей. Примите участие в голосовании: поставьте лайк лучшему на ваш взгляд варианту!

Вариант 1

Я смотрю на картину Т.Н. Яблонской «Утро». На полотне изображена юная девушка, которая находится в своей комнате ранним солнечным утром. Помещение залито теплым летним светом восходящего солнца. Лучи падают на пол, затрагивают край стола освещают саму девочку.

На переднем плане картины нарисован круглый стол с приготовленным завтраком. Видимо это родители (или бабушка) поставили кувшин со свежим молочком, хлеб и масло.

В центре стоит сама девочка, которая делает зарядку перед тем, как отправиться в школу. То, что сейчас учебный период заметно из-за школьной формы и пионерского галстука, висящих на стуле рядом с дверным проемом на балкон.

За девочкой слева изображена незаправленная кровать. А на заднем плане мы видим стену, украшенную декоративной расписной тарелкой и вьющимися растениями. Также мы видим раскрытую балконную дверь и часть окна.

Картина очень радостная и светлая. Она вызывает самые приятные чувства. Кажется, что весь день у девочки будет хорошим.

Вариант 2

Когда рассматриваешь картину «Утро», то понимаешь, насколько мастерски владела живописью знаменитая художница Татьяна Яблонская. Это очень солнечная и яркая картина! Она заряжена оптимизмом и позитивным настроением.

На полотне изображена светлая комната, в которой распахнута дверь с выходом на балкон (или террасу). Сквозь стекла помещение заливается ярким солнечным светом.

Центральное место уделено девочке, которая только что встала и делает зарядку. Она еще не успела заправить кровать и позавтракать. Но у нее бодрое настроение. А на столе стоит ароматный хлеб, молоко и кусочек масло.

Хочется немного пофантазировать о том, что же будет происходить дальше. Кажется, эта девочка сейчас позавтракает, заправит кровать, оденет школьную форму со стула рядом с балконной дверью и пойдет в школу.

Вариант 3

Картина появилась на свет в далеком 1954 году. Художница изобразила девочку, которая занимается утренней зарядкой. Эта девочка — старшая дочь художницы. А комната — ее киевская квартира.

Картина передает радостную утреннюю атмосферу, полную энергии и бодрости. Яблонская сумела объединить демонстрацию детской непосредственности с человеческим теплом и душевностью, свежестью и ясностью, которая присуща молодости.

Картина символизирует то состояние, которое переживало советское общество в 50-е годы. Это были времена хрущевской оттепели, когда люди чувствовали, будто бы наконец начали просыпаться от хаоса и тьмы к свету и новому порядку. Картина вобрала в себя ощущение надежды на то, что скоро наступит в их жизни настоящие равновесие и гармония.

Вариант 4

Перед нами звонкая радостная работа художницы Татьяны Яблонской под названием «Утро». В центре внимания — юная стройная девушка-подросток, занимающаяся утренней зарядкой. Второе, что привлекает наш взгляд — это яркое солнце, буквально заполняющее комнату ярким и теплым светом сквозь балконную дверь и окно. Также бросаются в глаза вьющиеся ветви растения, раскинувшиеся по стене.

Картина напоминает нам о светлой юности, о чувстве бодрости и хорошего настроения, о надежде на лучшее будущее. Хочется самому оказаться там и выйти на балкон, чтобы вдохнуть в себя этот воздух, увидеть этот пейзаж и насладиться ощущением чистой радости и беззаботности, которыми изобилует полотно.

Вариант 5

Картина «Утро» очень натуралистична — она описывает реальное утро реальной советской девочки, которую совсем недавно приняли в пионеры. На стуле на заднем плане мы как раз видим яркий красный галстук.

Девочка эта — дочка художницы. Поэтому все, что здесь изображено — предметы из реальной квартиры. И у каждой вещи есть своя история. Если обратить внимание на то, как девочка вскинула руки и отставила в сторону ногу, становится понятно, что она увлекается хореографией.

А листья, обвивающие стену над окном и дверью, являются частью еще одного увлечения пионерки — она очень любит растения и даже хочет выйти замуж за лесника.

Мама девочки удачно поймала момент, когда у ее дочки радостное и бодрое настроение, а пол залит теплыми весенними лучами солнца. Хочется оказаться в этой комнате и пробыть здесь все утро.

Вариант 6

Я вижу на картине комнату, в которой девушка делает зарядку. Постель еще не заправлена, видимо она только встала. Дверь распахнута настежь, значит на улице очень тепло.

Стройная девочка с длинными ногами одета в белую футболку и короткие шорты. Она выполняет разминку перед гимнастическим упражнением «ласточка». Но есть в этой позе что-то не только гимнастическое, но еще и балетное. Это ножка, откинутая назад в хореографическом стиле.

Нетрудно догадаться, что ожидает героиню дальше. На столе стоит завтрак: молоко, хлеб и масло. На стуле ждет школьная форма и пионерский галстук. Впереди еще целый день, наполненный приятными впечатлениями и хорошим настроением. Такова наша молодость…

Картина «Утро» обладает необыкновенно просветленной палитрой красок. Здесь мы видим сочетание идеально ровных стен и пола с мятой незаправленой постелью. А голубые полоски скатерти на столе объединяются с прозрачной голубиной утреннего городского неба.

Картина кадрировала вертикально, и преобладают на ней вертикальные линии, которые подчеркивают движение девушки вверх.

Открытая нараспашку балконная дверь создает ощущение широкого пространства, которое усиливается открытым сквозь дверные и оконные стекла видом на город. Кажется, что все пространство на улице сливается с внутренним пространством помещения и становится единым с ним.

А какие чувства у вас вызывает эта картина? Расскажите в комментариях!

­Пример сочинения 1

«Картину «Утро» написала великолепная художница Татьяна Яблонская. Она получила за свое творчество очень много разных наград. Мастер известна тем, что изображала обычных людей во время работы и отдыха, писала пейзажи. На картине «Утро» Яблонская хочет выделить такие вещи, на которые мы обычно не обращаем внимания.

Я считаю, что события, показанные на картине, происходят в городской квартире весенним утром. Помещение большое, хорошо освещенное солнцем, никакой лишней мебели в нем нет. На стуле разложена приготовленная с вечера одежда.

Центральная фигура картины – девочка, занимающаяся зарядкой. Видимо, она встала совсем недавно, еще не успела убрать постель. На столе оставлен завтрак. На стуле можно увидеть школьную форму и красный пионерский галстук. Видимо, скоро у девочки начнутся уроки, и ей надо будет бежать в школу.

На заднем плане Яблонская изобразила дверь, выходящую на балкон. С улицы ярко светит солнце, заряжая бодростью. Вдалеке можно увидеть другие дома.

Цвета для картины художница выбрала очень яркие. Практически на все предметы падает свет солнца. В целом картина пропитана позитивными эмоциями и радостью. Наступил очередной весенний день.

Картина «Утро» очень интересная и яркая. Она дает ощущение свободы и простора. Хочется выйти на открытый балкон, вдохнуть полной грудью и послушать, как поют птицы. Художнице хорошо удалось передать утреннюю атмосферу».

---

Пример сочинения 2

Картина «Утро» была написана известной советской и украинской художницей Татьяной Ниловной Яблонской (1917-2005). Работа считается настоящим шедевром советской живописи, примером уровня мастерства художников XX века.

Картина была написана в 1954 году в Киеве. Холст, масло. Размеры: 169 × 110 см. Находится в Государственной Третьяковской галерее в Москве.

Жанровая картина создана в духе соцреализма. Здесь мы можем увидеть девочку, которая делает утреннюю зарядку. Солнечное утро, беззаботность происходящего говорят зрителю не только о радости детства. Несмотря на небогатое убранство квартиры, во всём чувствуется счастье обычного советского человека, который радуется каждому новому дню и с надеждой смотрит в будущее.

Об этой картине известно достаточно много, так что мы точно можем представить, что здесь изображено. На картине «Утро» Татьяна Яблонская изобразила за утренней зарядкой свою дочь — Лену, которой на тот момент было 13 лет.

Отцом девочки является первый муж художницы — художник Сергей Отрощенко.

Действие происходит в одной из комнат в коммуналке, где жили сама художница и её дочь, в доме No 46 на Красноармейской улице в Киеве.

---

Пример сочинения 3

На полотне в центре нарисована девочка 10-11 лет. Локоны у девчонки заплетены в две довольно длинные косы. А одета она в спортивный костюмчик — белоснежная майка и черные шорты. Героиня полотна делает зарядку и находится в позе «Ласточка».

Помещение насыщено светом. В центре находится стол с голубой скатертью, а на столе уже готов завтрак девочки — хлеб, масло и кувшин с молоком. После завтрака она пойдет в школу. На стуле находится ее форма и насыщенно-красный пионерский галстук. Рядом со стулом мы видим не заправленную кровать.

Героиня полотна, как только пробудилась, сразу же принялась делать зарядку, по этой причине не успела заправить кровать. Вдали полотна мы видим распахнутые двери на балкон. Скорее всего, это мама открыла их, чтобы побыстрее разбудить девочку, а лучики солнышка непременно поднимут ей настроение.

На песочной стенке висит декоративная тарелочка, расписанная в голубые цвета. Также всю стенку опутал плющ, и это смотрится невероятно красиво! Я чем-то похожа на эту девчонку. Как и она, я завтракаю в утренние часы, делаю зарядку и открываю окно, чтобы проветрить помещение.

---

Пример сочинения 4

Перед нами прекрасная картина Татьяны Яблонской, которая называется «Утро». На полотне запечатлено раннее утро, все кругом еще дремлет, однако героиня полотна уже начала новый день.

В центре полотна перед нами открывается вид на девчонку лет десяти, она с хорошим настроением встречает новый день, чтобы окончательно пробудиться она начинает утро с зарядки. На ее лице видна искренняя улыбка, ее золотистые локоны отлично освещаются теплыми лучиками солнышка и поблескивают. По фигуре героини полотна отлично видно, что она занимается спортом, скорее всего, танцами, она находится в традиционной танцевальной позе. Девочка даже спит не в пижаме, а в темных шортах и белоснежной майке. Ее руки подняты ввысь и разведены в стороны, одна нога находится на носочке, вся она подтянута и тянется ввысь. Она как птичка, начинает казаться, что вот-вот вспорхнет и полетит навстречу новому дню.

Окружение комнаты довольно простое. Кровать героини полотна еще не застелена, на стуле висят приготовленные с прошлого дня вещи, на столе, который накрыт сине-желтой скатертью, девчонку ожидает завтрак: в этом месте находится кувшин, в который налито молоко, хлеб, масло и ножик. На стенке висит необыкновенное панно с птицами, двери балкона открыты. Помещение заполнилось легким и свежим невероятно чистым теплым воздухом. Над балконом висит горшок с цветами, листья которого спускаются вниз по стенкам. Ярко-желтый цвет стенок гармонически прекрасно сочетается с зелеными листьями. Перила балкона отбрасывают тень на пол комнаты. В этом помещении особенно достойны внимания окна, они оформлены в виде арки.

Все полотно заполнено светом, ярко-желтые стенки источают тепло, комната очень комфортная и красивая. Полотно вызывает положительные эмоции, здесь запечатлено движение, бодрость, активность, оптимистичный настрой. Очень важно, чтобы такая работа висела в спальне, чтобы, когда ты пробуждался, ты ее видел. Такое полотно будет неплохим стимулом для начала утра с зарядки.

Картина Т. Яблонской «Утро» — это не только представшая перед глазами зрителя непринужденность и легкость домашней обстановки и стройная фигура девочки, а и потрясающая история любви.

Т. Яблонская «Утро» — сочинение по картине, 6 класс

Вариант 1

На картине Яблонской Т.Н. запечатлено ранее утро. Дверь балкона выполнена в виде арки, она распахнута настежь, свежий утренний воздух наполняет комнату. Солнечные лучи озаряют ее ярким светом и кидают тени на деревянный пол. Комната довольно просторная, стены окрашены в спокойный светлый оттенок.

Над балконной дверью и окном плетется зеленый комнатный цветок. На стене, возле она, висит декоративная расписная тарелка.

Сбоку стоит кровать, пока еще не застеленная после сна. Возле балкона стоит стул со спинкой, на нем можно увидеть школьную форму и пионерский галстук.

Посреди комнаты изображена высокая стройная девочка с косичкой, в белой майке и темных шортах. Она делает утреннюю зарядку перед тем, как пойти в школу. Видно, что девочка часто занимается и обладает хорошей пластикой.

Также на картине можно увидеть большой круглый стол, который застелен бело-синей скатертью в полоску со свисающей бахромой. На нем стоит завтрак для девочки: кувшин, кружка, тарелка с хлебом и масло.

Когда смотришь на картину, то как будто бы растворяешься в ней и даже слышишь звуки и ощущаешь свежий запах раннего утра.

Эта картина меня очень вдохновила, зарядила позитивными эмоциями, наполнила энергией и желанием жить.

Вариант 2

Написанная в далеком 1954 году картина Татьяны Яблонской «Утро» дает заряд бодрости людям, живущим в третьем тясячелетии и все более погружающимся в виртуальный мир посредством разнообразных гаджетов.

Глядя на картину, хочется тоже распахнуть пошире балконную дверь и наполнить свое жилище не только свежим бодрящим воздухом, но и новыми эмоциями и ощущениями.

Изображенная на картине девочка-подросток поражает своей грацией и позитивным восприятием жизни. Вся в солнечном свете, она с прикрытыми глазами и улыбкой на лице с упоением делает утреннюю зарядку, а на столе ее ждет приготовленный заботливой маминой рукой завтрак.

Видно, что в жизни девочки, живущей в Киеве на Крещатике в просторной комнате с высокими потолками, царит гармония. Она не испытывает материальных трудностей, о чем свидетельствуют паркетный пол, вычурные овальные окна и редкая для того времени добротная деревянная кровать. Большинство же советских школьников середины ХХ века спали на стандартных железных кроватях с панцирными сетками.

Героиня картины уже с юных лет приучена к порядку: в комнате чисто, паркет блестит, школьная форма, пионерский галстук, алые ленты для заплетания кос аккуратно разложены и развешены на венском стуле.

Вьющийся над окном и балконной дверью плющ, пронизанный солнечными лучами и сверкающий бирюзой, создает картину волшебного уголка природы, который органично дополняется керамической тарелкой с изображением двух чудных птичек.

Картина, несмотря на незатейливый и будничный сюжет, светлая, пробуждающая жизненные силы и показывающая красоту и ценность каждого дня, особенно такого прекрасного майского утра. От полотна мастера живописи Татьяны Яблонской как бы струятся флюиды свежести, молодости и предвкушения счастливой жизни.

Вариант 3

Картина «Утро» была написана в средине ХХ столетия. Смотря на эту поразительную картину, появляется ощущение прохлады, которое отражает утро наступившего нового дня. Весьма приятно подняться с постели в чистой, свежей комнате. Комната оснащена скромной мебелью. Качественная деревянная кровать, деревянные стол и стул.

На окнах нет ни гардин, ни портьер. На деревянных полах нет никаких дорожек. Стены скромно покрыты побелкой желтого цвета. Одни единственные украшения комнаты — это разрисованная тарелка с изображением птиц на стене и вьющимися искусственными цветами вокруг балкона. На главном фоне этой чудесной работы стоит девочка, которая делает утреннюю гимнастику. В комнате комфортно, и видно как ярко светит солнце за окном. Видно, что обитатель этой комнаты, очень аккуратный человек.

Утро — это зарождение необычного дня. На этой картине нарисована весенняя пора года, так как двери на балкон раскрыты полностью. Девочка – подросток только, что проснулась и сразу начала делать утреннюю гимнастику. Поэтому кровать она еще не успела застелить. Девочка одета очень просто – на ней светлая майка и темные спортивные шорты. Видно, что девочка школьница, так как возле балкона на стуле бережно лежит ее форма и висит пионерский галстук.

На переднем плане помещения нарисован круглый деревянный стол, покрытый прекрасной скатертью. На этом столе видно стоящие тарелку с хлебом и крынку молока с красивой росписью.

Ярко светящее весеннее солнышко, прекрасная декорированная посуда, шикарная скатерть. Все это делает комнатку маленькой хозяйки очень комфортной. А сама маленькая хозяйка комнаты смотрится очень изящно.

Смотря на это полотно, хочется, чтобы этот прекрасный солнечный день никогда не заканчивался. Эта картина насыщенна яркими красками, любовью, добротой и верой в благополучное будущее, которое непременно придет.

Вариант 4

Картина «Утро» была написана в 1954 году настоящим мастером жанровой живописи Татьяной Ниловной Яблонской. Ее картины всегда были полны любовью к России, социализму и народу. В числе известных работ Татьяны Ниловны можно выделить такие произведения как «Отдых», «Враг приближается», «На старте» и др. Глядя на картину «Утро», я проникаюсь добрыми эмоциями, желанием к свершениям.

Казалось бы, изображен простой уклад – просторная комната, ненаправленная кровать, обычная жизнь, но сколько света, если взглянуть на картину, можно увидеть в ней!

На переднем плане передо мной предстает обыкновенная девочка, видимо, только проснувшаяся, если судить по ненаправленной кровати. Из одежды на девочке только черные шорты и майка. Она делает утреннюю зарядку, гибки и изящны движения девочки.

Позади нее стоит стул, на котором аккуратно сложена школьная форма, а на спинке висит пионерский галстук. Так же чист и паркет, на котором стоит девочка. Сразу видно, что она любит аккуратность и уют.

Дверь в комнате распахнута, балкон открыт навстречу свежему и прохладному утреннему воздуху. Атмосферу свежести и природы подкрепляют цветы, свисающие вниз по стене.

На переднем плане я вижу стол, накрытый синей скатертью. На столе аккуратно лежит кувшин с молоком, масло и хлеб – простой и полезный завтрак.

Одна из самых главных черт картины – контраст между большим, неизвестным миром, который можно увидеть за окном и маленькой, уютной, безопасной комнатой. Огромный мир зовет изучить его и познать. И кажется, что девочка вот-вот оденет свою форму, возьмет портфель и отправится по дивной планете навстречу прекрасному утру.

Мне очень понравилась картина, от нее веет светлыми красками, добром и грядущей надеждой на счастливое будущее, которое обязательно наступит.

Вариант 5

План

• О художнице
• Девочка
• Комната
• Цвета
• Заключение

Татьяна Ниловна Яблонская — это известная художница, которая написала множество прекрасных картин. На картине «Утро» изображена девочка, которая только-только встала и делает зарядку. Одета она в маечку и коротенькие шортики, говорит это о том, что зарядку делает она ежедневно. Комната, в которой находится девочка очень большая и светлая. Открытая дверь на балкон говорит о том, что на улице тепло, через большое окно пробиваются солнечные лучи. На стене висит горшок, с очень красивым и большим цветком. Похож он на плющ, или на лиану, ведь он плетется по стене и свисает с окна и с двери на балкон. Под цветком висит красивая расписная тарелка.

Кровать на картине 

Не заправленная кровать, говорит о том, что сегодня выходной и девочка спала долго. Зато после утренней зарядки, она смело выполнит все свои домашние дела.А дел у нее немало, на стуле висят вещи — их нужно будет сложить и убрать в шкаф также девочке необходимо будет помочь по хозяйству маме.

Стол на картине

Мама у нее очень заботливая, на столе стоит свежий хлеб и кувшин с вкусным молоком — вероятно, это ее рук дело. После зарядки девочка с удовольствием съест этот вкусный завтрак.

Комната

Обстановка в комнате очень уютная и спокойная, это говорит о том, что в этом доме царит порядок и безмятежность. Комната очень чистая — девочка следит за этим. С первого взгляда, видно, что владелица этой комнаты очень стильная и творческая личность. Ведь интерьер в комнате просто невероятный: глиняный горшок украшен расписными цветами, висящая тарелка под цвет горшка, может похвастаться красивыми нарисованными птицами. Стол застелен голубой скатертью.

Девочка

На вид девочке лет десять — одиннадцать, она высокая и спортивного телосложения. То, что она по утрам занимается зарядкой, многое говорит о ее характере. Скорее всего, она очень целеустремленная и упорная. Всегда добивается того, чего хочет.

Художница очень умело описала утро этой девочки. И глядя на картину, мы примерно можем представить ее распорядок дня.

Цвета на картине «Утро»

Для написания картины, художница не использовала слишком ярких красок, ведь это совсем необязательно и можно написать шедевр, бледными и тусклыми тонами.

Главное, чтобы зрителю передался характер картины и задумка автора. Глядя на эту картину, можно смело сказать, что Татьяне Яблонской и то и другое, удалось на славу. Ведь настолько точно описать все мельчайшие детали — это дело непростое.

Ознакомившись с этим полотном, любой человек вдохновится, и также как эта маленькая девочка, раскинув широко руки, помчится навстречу новому дню.

Вариант 6

Татьяна Ниловна Яблонская была известна в художественном мире. Основной темой её картин было изображение обычных людей и их повседневной жизни. Даже обычные моменты из жизни Татьяна Ниловна умела изобразить по-своему ярко и интересно. Картина под названием “Утро” была создана в 1954 году, основной идеей Яблонской было передать через краски красоту повседневной жизни. Перейдем к рассмотрению картины “Утро”.

Перед собой я вижу полотно, на котором художник изобразил скорее всего утро, когда всё окружающее нас еще не проснулось, но девочка уже встала и начинает свой день.

Девочка

Девочку мы видим в центре, её лицо отражает радость и улыбка, скорее всего её радует хорошая погода за окном, ведь там солнечно и тепло. Эта улыбка задает настроение на весь день. Очевидно, что утро девочка начинает с зарядки, как известно, упражнения помогают нашему организму скорее проснуться. У девочки светлые волосы, собранные в косу, по телосложению видно, что девочка спортсменка. Она застыла в позе из классики, поэтому скорее всего род её деятельности-танцы. Одета в светлую майку и темные шорты, руки она подняла вверх и широко развела, одна нога стоит ровно, а вторая на носочке, спина ровная, создается ощущение, что девочка тянется вверх. Своей изящностью и утонченностью она напоминает мне птицу, которая вот-вот взлетит.

Комната на картине 

Перейдем к тому, что есть еще в этой комнате. Мы видим постель, девочка еще не успела её убрать, наверно она только проснулась и встала, на стуле лежат вещи, видимо их приготовили с вечера, стол накрыт красивой скатертью и на нем девочку видимо ждет её завтрак, приготовленный родителями. Видим кувшин, в котором скорее всего молоко к завтраку, лежит хлеб, кусочек масла и нож. На стене можно заметить белое полотно с птицами, двери балкона настежь открыты, из этого можно судить о теплой погоде. В комнате наверняка приятная температура и гуляет свежий весенний воздух. Возле балконной двери висит горшок с цветами, листья раскинулись на большую часть стены.

На полу видна тень от балконного ограждения, окна выполнены в особой стиле и имеют вид арки. В целом можно выделить уютное настроение картины, желтые стены еще раз подчеркивают теплоту комнаты. Сама комната не содержит лишних деталей, она просторная и содержит только нужные вещи. Глядя на картину меня наполняют положительные эмоции, я вижу на ней целеустремленность, активность и бодрость. Поэтому я считаю, что такой картине будет место в спальне, так как она пробуждает оптимизм и порождает хорошие черты.

Смотрите также «Утро стрелецкой казни» — картина русского художника В. И. Сурикова, посвящённая казни стрельцов после неудачного бунта 1698 года.

Краткое сочинение по картине Яблонской «Утро»

Вариант 1

Передо мной картина Татьяны Яблонской, которая называется «Утро». На картине запечатлено раннее утро, все вокруг еще спит, но девочка уже начала новый день.

В центре картины мы видим девочку, обрадовавшись прекрасной погодой за окном, она с отличным настроением встречает новый день, чтобы окончательно проснуться она начинает утро с зарядки. На ее лице видна улыбка, ее золотистые волосы хорошо освещаются теплыми лучами солнца и блестят.  По фигуре девушки хорошо видно, что она занимается спортом, наверное, танцами, она стоит в классической танцевальной позе.  Она даже спит не в пижаме, а в черных шортах и белой майке. Ее руки подняты вверх и разведены в стороны, одна нога стоит на носочке, вся она подтянута и тянется вверх. Она как птичка, кажется, вот-вот вспорхнет и полетит навстречу новому дню.

Давайте посмотрим, что ее окружает. Ее постель еще не застелена, на стуле висят приготовленные со вчерашнего дня вещи, на столе, который накрыт сине-желтой скатертью.  Девочку ждет завтрак: здесь стоит кувшин, в который налито молоко, лежит хлеб, масло и нож.  На стене висит необычное панно с птицами, двери балкона открыты. Комната наполнилась свежим чистым теплым воздухом.  Над балконом висит горшок с цветами, листья которого спускаются вниз по стенам. Желтый цвет стен гармонично сочетается с зелеными листьями. Перила балкона отбрасывают тень на пол в комнате.  В этой комнате интересные окна, они оформлены в виде арки.

Вся картина наполнена светом, желтые стены излучают тепло, комната в которой мы находимся очень уютная и красивая. Картина вызывает положительные эмоции, здесь запечатлено движение, бодрость, активность, оптимизм. Нужно, чтобы такая картина висела в спальне, чтобы, когда ты просыпался, ты ее видел. Такая картина будет хорошим стимулом для начала утра с зарядки.

Вариант 2

План сочинения:

1. Татьяна Яблонская – известный художник.
2. Картина «Утро»:

• погода за окном;
• описание комнаты;
• героиня картины;
• краски картины.

1. Впечатление от картины.

Татьяна Яблонская – известный художник ХХ века. Большая часть жизни и творчества Т. Яблонской прошла в Киеве. Первое признание художница получила за картину «Хлеб». Ее полотна не раз выставлялись на международных выставках. По решению ЮНЕСКО 1997 год был объявлен годом имени Татьяны Яблонской.

Перед нами – картина «Утро». На ней изображено раннее ясное весеннее утро. Солнечные лучи врываются в комнату через окно и открытые двери балкона и падают на стул, стол, пол, кровать. Вся комната наполнена свежим воздухом.

В комнате мы видим не застеленную кровать, с которой только встала девочка. На стуле около балкона аккуратно развешена школьная форма. В центре комнаты расположен стол, на котором девочку ждет завтрак: молоко в глиняном кувшине, хлеб, масло. На стене у балкона висит горшок с красивым комнатным цветком. Эта деталь очень освежает картину.

Около стола находится главная героиня – девочка лет десяти, которая грациозно выполняет упражнения утренней зарядки. Девочка стройная, изящная, спортивная. Несмотря на то, что только проснулась, школьница уже аккуратно причесана. Лицо ее сосредоточено, она сконцентрирована на упражнениях.

Для своего полотна Яблонская выбрала светлые краски, которые подчеркивают безоблачность, солнечный свет, теплоту. Это желтые, бледно – кремовые, светло – зеленые тона. С помощью них художница рисует солнечные блики, которые озаряют всю комнату.

Художественное мастерство Татьяны Яблонской, правильная композиция, учет всех деталей создают праздничное, приподнятое весеннее настроение. Картина излучает теплоту и бодрость. Призывает видеть прекрасное в повседневных моментах жизни.

Вариант 3

Передо мной картина известной советской художницы Татьяны Ниловны Яблонской «Утро». Ее работы наполнены оптимизмом, добротой, любовью к своей Родине. На картине мы видим девочку, которая делает утреннюю зарядку, высоко приподнимая руки. Она одета в спортивную одежду. Скорее всего, судя по ее внешнему виду, можно сделать вывод, что девочка любить спорт и делает зарядку ежедневно.

На улице светлое и теплое весеннее утро, поэтому дверь балкона полностью открыта. А вместе с тем все помещение осветилось яркими солнечными лучами, отражающимися на чистом паркетном полу. Со стороны балконной двери стена украшена вьющимся цветком, стебли которого тянутся к полу, неподалеку висит декоративная тарелка с птицами. Кровать у девочки деревянная, пока еще она не успела ее заправить.

На стуле аккуратно сложена одежда для школы, среди нее пионерский галстук. В центре картины размещен круглый стол, на котором застелена красивая синяя скатерть с полосками и бахромой. На столе стоит керамический расписной кувшин с молоком, хлеб и масло для бутербродов. Этот полезный для школьницы завтрак приготовила заботливая мама девочки. Если девочка делает зарядку, соблюдает порядок в комнате, то значит она аккуратная и трудолюбивая. Судя по уютной обстановке можно утверждать, что у девочки очень хороший вкус. У нее все сочетается и гармонирует. Это прежде деревянная мебель, спокойный цвет стен, с которыми хорошо контрастирует зеленая листва цветка, а также декоративная тарелка.

Синяя скатерть хорошо сочетается с птичками на тарелке. Школьнице скорее всего около одиннадцати лет. То, что она делает каждое утро зарядку говорит о том, что у нее целеустремленный и настойчивый характер.

Художнице удалось передать содержание картины без использования ярких красок. Ее задумка понятна каждому вдумчивому зрителю. Вглядываясь в картину, становится очень приятно и спокойно на душе. В то же время она бодрит, так и хочется глубоко вдохнуть свежий воздух теплого весеннего утра.

Описание картины Т.Н. Яблонской “Утро”

Вариант 1

Татьяна Ниловна Яблонская — замечательная русская художница, среди её работ — много известных и любимых всеми картин. Одной из них является картина “Утро”.

Посмотрев на картину в первый раз, я был поражен, как правдоподобно художнице удалось передать свет раннего солнца. Картина просто сияет в этом бодрящем свете, потому как в ней преобладают светлые краски — бежевые, зелёные, белые. И тут я замечают небольшую девочку, лет десяти, которая делает зарядку в налитой солнечным светом комнате. Она расставила руки в стороны, словно балансируя и тянется “на носочках” вверх, встречая новый день. Она счастлива новому солнечному утру и хочет поскорей проснуться, чтобы окунуться с головой в заботы нового дня.

По не заправленной постели становится ясно, что девочка только проснулась и делает утреннюю зарядку. На стоящем у стены стуле лежит аккуратно сложенная школьная форма, вероятно и сегодня девочка пойдёт в школу.

За девочкой расположилась открытая дверь на балкон, благодаря чему мы можем наблюдать ранний туман и смутные очертания улицы, а также предположить, что это майское утро ведь ночью уже не холодно, но девочка всё ещё ходит в школу, значит, лето ещё не началось. Сама же девочка — высокая и красивая, одета только в майку и шорты, волосы заплетены в косу. В девочке сочетаются сразу две противоположности: хрупкость и сила.

Рассматривая картину, создаётся необыкновенное ощущение уюта и спокойствия. Раскинувший свои побеги цветок, настенная тарелка с изображением двух воркующих птиц, паркетный пол, аккуратный круглый стол — всё это вызывает воспоминания о беззаботном детстве.

На столе, укрытом синей скатертью, стоит глиняный кувшин, в котором раньше хранилось молоко, чашечка и тарелочка с хлебом. Вероятно, после зарядки девочка позавтракает и пойдёт в школу, навстречу знаниям и отличному солнечному дню!

Глядя на эту, без сомнения отличную картину, у меня возникает чувство спокойствия и лёгкости и появляется вера в то, что моё утро будет так же прекрасно, как и на картине Татьяны Яблонской.

Вариант 2

На картине замечательного мастера живописи Татьяны Ниловны Яблонской «Утро» показана легкая и непринужденная обстановка будней в обыкновенном доме. Проснувшись ранним весенним утром, худенькая девочка лет десяти, обрадовалась погожему дню и непроизвольно встала в позу «ласточки», словно балерина. Кажется, что сейчас мы услышим тихую музыку.

Вероятно, на дворе — май, конец учебного года. Солнце послало свои первые лучи на землю – тени на полу довольно длинные. Пионерский галстук, который висит на спинке стула, который в те времена называли венским за изгибы дерева, означает, что школьные занятия еще не закончились. Осветившаяся первыми солнечными лучами комната окутана утренней прохладой, за стеклянными дверями, ведущими на маленький балкончик, видно, что над городом стоит туман прошедшей ночи.

Постель девочка еще не убрала, она вся вытянулась навстречу новому дню, словно приветствуя его. Девочка радуется солнечному утру, а вместе с ней радуются все живые существа и даже растения. Листочки, разросшегося плюща, озаренные лучами солнышка, переливаются всеми оттенками зелено-малахитового цвета, украшая комнату.

Судя по убранству, можно предположить, что в квартире живут люди искусства – на крупной керамической тарелочке, висящей в простенке, узор повторяет тот, что изображен на кувшине, стоящем на столе. Ампельные растения, вьющиеся по верху стены и те, что видны на балконе свидетельствуют о тяге хозяев квартиры к естественной природной красоте. Над тарелкой расположено кашпо. Из горшочка, находящегося в кашпо, тянутся ветки плюща, одна из них прикреплена над дверями, выходящими на балкон, вторая подвешена над окошком. Сплетаясь, мелкие листики образуют арки. В тени они насыщенно-зеленые, а освещенные приобретают почти бирюзовый оттенок.

Картина Яблонской Утро привлекает своей естественностью и не принужденностью, движения школьницы вроде бы просты, но в то же время изысканы и от этого к ней с первого взгляда возникает огромная симпатия. Ее худенькая фигурка – олицетворяет бодрость. Глаза прикрыты, возможно, от солнечных зайчиков, пляшущих на паркете и стенах. На заднем плане в каком-то призрачном мареве еле видны очертания домов.

На улице утренний час, теплые лучи солнца ярко освещают комнату, на столе, покрытом скатеркой с сине-бежевым морским узором, разложен завтрак: кувшинчик с молоком, свежий батон и масло. Возможно, родители уже ушли на работу, а чтобы дочка не забыла позавтракать перед школой, приготовили для нее еду

Свет яркими пятнами ложится на предметы, и девочка тепло и нежно улыбается, она уверена, что такое начало дня обещает много интересных открытий в ее жизни.

Комната довольно просторная, но в ней только необходимая мебель. Деревянная кровать говорит о достатке семьи, так как в 1954 г, когда была написана картина, это была редкость и в основном, кровати изготавливались из железа, даже так называемая «панцирная сетка» для многих людей в то время считалась роскошью. На кровати теплое одеяло, заправленное в белоснежный пододеяльник, значит, ночи еще нередко бывают прохладными. Форма сложена на стуле, а алый галстук повешен на спинку, чтобы не помяться.

Паркетные полы тоже свидетельствуют о достатке. Вероятно, эта квартира, расположенная на втором этаже, находится в старинном доме. Дверь из двух створок, открытых наружу. Наверху застекленная часть балконной двери, как и окно, имеет овальную форму.

Свежесть утра мы словно ощущаем через приоткрытые дверцы на балкончик. Кажется, еще несколько минут и оттуда подует ветерок, подхватив девочку, он закружит ее в прекрасном танце. Затрепещут, затанцуют листочки, а пташки, изображенные на тарелочке, весело прощебечут им прекрасный мотив.

Татьяна Яблонская, за свою долгую жизнь, 88 лет, имела множество наград, принимала участие во многих выставках. Но самой большой наградой художница считала то, что ее талант был признан настоящими ценителями живописи, простыми людьми, которые посещали выставки и искренне любовались ее полотнами.

Картина Яблонской «Утро» — гимн молодости, ощущения радости в предвкушении чего-то нового и удивительного. Мы смотрим, любуясь, на девочку и представляем ее будущее, навстречу которому она так доверчиво протягивает руки, приподнимаясь на носках, чтобы увидеть всю красоту окружающего ее мира.

1 вариант сочинения. По плану (111 слов)

План:

1. Т. М. Яблонская – известный художник.

2. Описание картины:

а) девочка (внешний вид, поза и одежда)

б) комната (мебель, обстановка, стены, пол, детали)

3. Почему картина имеет такое название? Моё впечатление о картине.

Картина «Утро» была написана Татьяной Ниловной Яблонской в 1954 году. На этой картине Татьяна изобразила свою тринадцатилетнюю дочь Елену.

Когда смотришь на эту прекрасную картину, сразу обращаешь внимание на девочку. Она опрятная, делает утреннюю зарядку. Она одета в бедную майку и в чёрные шорты. Её косы уже заплетены. Елена – изящная и трудолюбивая девочка. Комната у неё просторная. Мебель в этой комнате деревянная. Кровать у Елены не заправленная, на стуле её вещи аккуратно слоены и висит пионерский галстук. На столе постелена синяя скатерть в белую полоску, а на этой скатерти стоит красивый графин, чашечка и тарелочка с хлебом. Пол в этой комнате паркетный. Стены бежевые. На стене висит декоративная тарелка и кашпо с плющом. Открыт балкон и виден город.

Эту картину назвали «Утро», потому что постель не заправленная и в комнате светло. Мне эта картина очень понравилась, потому что в комнате светло, и автор картины очень многое выразил в своём произведении.

Оценка: 4

(150 слов)

2 вариант сочинения (111 слов)

Перед нами — картина «Утро». На ней изображено ранее весеннее утро. Солнечные лучи врываются в комнату через окно и открытые двери балкона. Вся комната наполнена свежим воздухом.

В комнате мы видим не застеленную кровать, с которой только встала девочка. На стуле около балкона аккуратно развешена школьная форма. В центре комнаты расположен стол, на котором девочку уже ждёт завтрак. На стене у балкона висит горшок с красивыми цветами. Несмотря на то, что девочка только что проснулась, она уже аккуратно причёсана.

Для своего полотна Яблонская выбрала светлые краски, которые подчёркивают безоблачный солнечный свет, теплоту. Это достигнуто с помощью использования жёлтых, бледно-кремовых, светло-зелёных цветом. С помощь них художница рисует солнечные блики, которые озаряют всю комнату.

Оценка: 5

(111 слов)

3 вариант сочинения (115 слов)

Перед нами репродукция картины Т. Н. Яблонской «Утро».

На переднем плане стройная девочка, которая только что встала с кровати. Она начала делать зарядку под музыку. Рядом с девочкой стоит стол, накрытый скатертью с разноцветной бахромой. На столе стоит глиняный кувшин. В углу комнаты стоит деревянная кровать. Она ещё не заправлена. На заднем плане стоит стул с одеждой девочки. Вход на балкон открыт. Солнце освещает всю комнату. Мы видим, что балкон огорожен решёткой и на балконе видна зелень. На стене висит эстамп с вьющимся растением. На подоконнике стоит горшок с цветком. Комната у девочки небольшая, но уютная.

Эта картина напоминает мне моё детство. Когда я была маленькая, то тоже делала зарядку под музыку как эта девочка.

Оценка: 5

(115 слов)

4 вариант сочинения (86 слов)

Картина Т.Н. Яблонской «Утро» проникнута солнечным светом. На ней изображена только что проснувшаяся и вставшая с постели юная девочка. Мы можем понять это по незастеленной кровати. Девочка радуется солнцу, новому дню. Её приподнятая фигура, расставленные руки говорят об этом.

Я думаю, что на дворе лето. Девочка никуда не спешит и наслаждается прекрасным утром. Свежая летняя зелень дополняет картину. На столе аккуратно поставлены кувшин и тарелка. Дверь на веранду распахнута, впуская тёплые лучики солнца.

Это замечательная картина напомнила мне о летних беззаботных деньках и оставила приятное впечатление.

Оценка: 4

(86 слов)

5 вариант сочинения (148 слов)

Т. Яблонская – выдающаяся русская художница. Родилась в городе Смоленске, в семье учителя истории и живописи, она с детства любила рисовать.

Перед нами картина Т. Яблонской «Утро». На переднем плане мы видим девочку, выполняющую утреннюю зарядку. Она стоит в позе ласточки. Её руки подняты наверх. А одна нога приподнята. Стеклянная дверь на террасу распахнута, и солнечные лучи падают в дом и освещают комнату. Мы видим неубранную белоснежную кровать. Скорее всего, девочка встала только что, так как кровать не убрана. Ещё на переднем плане стоит круглый стол с голубой скатертью. На столе белый кувшин с молоком и кусок хлеба. Рядом с кроватью деревянный стул. На стуле школьная форма. Скорее всего, девочка – школьница шестого класса. На стене разросся зеленоватый плющ. Ещё на стене висит декоративная тарелка, и ваза с цветами. Это прекрасное весеннее утро.

Мне эта картина очень понравилась своей свежестью. Сама Татьяна хотела передать, что нужно ценить каждый прожитый миг.

Оценка: 5

(148 слов)

13 вариантов

1. Одной из самых известных работ художницы Татьяны Яблонской является картина «Утро». Посмотрев на картину, можно сразу увидеть девочку, которая делает зарядку. Видно, что она совсем недавно пробудилась ото сна и даже ещё не успела застелить постель. Картина очень реалистично передает атмосферу теплого раннего утра, которое так сильно радует нашу главную героиню.
   Героиня картины красивая девочка, которая стоит босиком на согретом лучами полу. Она одета в белую майку и черные спортивные шорты. У неё длинные русые волосы, заплетенные в две косички. Девочка стоит к нам боком, поэтому зрителю хорошо видна её стройность и ярко выраженные черты лица. На картине девочка изображена в позе «Ласточка», её взгляд устремлен в сторону окна, возможно, она увидела что-то интересное, что происходило за окном.
   Комнату автор показал не полностью, но даже эта малая часть смогла передать всю атмосферу, царящую вокруг. Всё убранство комнаты очень гармонично сочетается с яркими лучами солнца. Густо вьющийся цветок дополняет летнее настроение. Слева от девочки стоит довольно большая деревянная кровать, а справа – большой круглый стол, который покрыт красивой желто-синей скатертью. На столе стоит красивый белый кувшин, рядом маленькая чашечка и блюдце с салфеткой, на котором лежит кусочек белого хлеба. Наверное, это и есть завтрак нашей героини. Стены в комнате покрашены в нежно-бежевый цвет, который добавляет тепло и уют. Между окном и балконом висит замысловатая декоративная тарелка, возможно украшенная вручную. У двери балкона мы видим деревянный стульчик, на котором аккуратно разложена форма, а на спинке висит красный галстук. Теперь нам ясно, что героиня картины не только спортивная и аккуратная девочка, но ещё и прилежная ученица.
   Картина Яблонской «Утро» передает зрителю очень теплые и приятные душе эмоции. Эту картину можно назвать символом нового дня. Благодаря ей хочется тоже проснуться пораньше, улыбнуться в ответ прекрасному яркому солнцу и зарядиться теплом и нежностью на весь день.

3. Урок развития речи в 6 классе.
   Сочинение по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
   Цели:
   Обучать умению составлять связный текст по картине, сочинять текст на заданную тему.
   Развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся.
   Посредством данного произведения живописи воспитывать интерес к прекрасному, стремление к самосовершенству, физическому, духовному (нравственно-эстетическое воспитание).
   Оборудование: репродукция картины Т.Н. Яблонской “Утро”, раздаточный материал (репродукции картины, конспекты с опорными словами), записи на доске, тетрадные листочки, аудиозапись утренней зарядки.
   Ход урока:
   В здоровом теле – здоровый дух.
   Пословица.
   Оргмомент.
   Доброе утро!
   Ребята, как вы думаете, почему я начала наш урок не с обычного приветствия (“здравствуйте”)? Работать мы будем не как обычно в тетрадях, а на листочках. Сегодняшний урок развития речи мы посвятим подготовке к написанию сочинения по картине Татьяны Ниловны Яблонской “Утро”. Но прежде, чем мы начнём работать с репродукцией картины, я предлагаю вам пофантазировать.
   2. Работа над составлением словесного описания картины по ассоциациям.
   Давайте представим, что должно быть изображено на картине с названием “Утро”, а чтобы вам было легче это сделать, составьте на листочке “ассоциативное солнышко”: Закройте глаза, представьте мысленно «утро».
   На доске появляется табличка:
   Слова какой части речи у вас преобладают? (сущ., прилаг., глаг.)
   Используя своё “ассоциативное солнышко”, попробуйте описать картину под названием “Утро” (заслушиваются описания 1-2 учеников (по желанию)).
   3. Работа над репродукцией картины Т.Н. Яблонской “Утро”.
   Что вы добавите в своё “солнышко” после того, как увидели репродукцию картины? (зарядка, завтрак и т.д.)
   Что нарисовано на картине? (перечислить неодуш. предметы: комната, мебель, цветы, утро и т.д.)
   Подберите эпитеты (прилагательные) к слову “утро”. Какое утро запечатлела на своём полотне художница? Запишите слова.
   На доске записываются примеры эпитетов (по одному слову от каждого ученика):
   Как удаётся автору показать, что утро яркое, тёплое, осеннее? (обратить внимание на колорит картины, “говорящие” детали: школьная форма, дверь на балкон открыта)
   Кто является главным героем картины?
   Как вы определили? (девочка в центре, на переднем плане картины)
   О чём говорит поза девочки? (делает зарядку, упражнение “ласточка”)
   Словарно-семантическая работа.
   Подберите однокоренные слова к слову “зарядка” (заряд, зарядиться)
   Чем можно зарядиться? (энергией здоровья)
   А вам не захотелось, глядя на картину, тоже сделать это физическое упражнение? Попробуйте выполнить его прямо сейчас.
   Упражнение, корректирующее осанку. Самокоррекция ( упражнения выполняются стоя)
   Физкультминутка. Выпрямиться: 1 – посмотреть налево; 2 – посмотреть направо; подравняться.
   Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко.
   Смотрим влево, смотрим вправо.
   Спинка ровная у нас!
   Какие ещё упражнения могла выполнять героиня картины? (1-2 упр.)
   Подготовка к написанию сочинения по картине.
   Ребята, что вы можете сказать о девочке, изображённой на картине?
   Ответы: (аккуратная, подтянутая, спортивного телосложения, стройная, школьница (ученица)
   Почему же художница назвала свою картину “Утро”, а не “Девочка, выполняющая утреннюю зарядку”?
   ( Утро – обновление жизни, радость пробуждения, ожидания новых открытий, встреч, новых дел. Чтобы чувствовать себя бодрым, здоровым, нужно начинать новый день с зарядки.)
   Какую мысль хотела донести до зрителей Т.Н. Яблонская, создавая своё произведение?
   ( Если хочешь добиться высоких результатов в жизни, то нужно с детства думать о своём здоровье, начинать утро с зарядки.)
   На картине есть ещё одна “говорящая деталь” – красный пионерский галстук. Это говорит о том, что девочка является членом Всесоюзной пионерской организации, которая была образована 19 мая 1922 года и носила имя В.И. Ленина. Право стать пионером и носить на груди кумачовый галстук представлялось лучшим из лучших учащихся в возрасте от 9 до 14 лет. Пионер в переводе означает “первый”, всем пример. Примером может стать жизнь самой Татьяны Ниловны, матери трёх детей, которая смогла многого достичь в жизни: стала известным художником, лауреатом Государственной премии, депутатом Верховного Совета Украины. Но самые светлые
   В помощь ребятам даются опорные слова и выражения, которые позволят им избежать повтора одинаковых слов, следовательно, и речевых ошибок.
   Раздаточный материал – слова для справок:
   Художник –  мастер кисти, автор картины, живописец.
   Изобразила –  показала, передала, запечатлела, создала, написала.
   Девочка –  героиня, главный персонаж картины.
   Колорит – цветовая гамма, холодные, теплые тона, живые краски.
   Настроение – жизнерадостное.
   Оставляет впечатление.
   Просторная солнечная комната. Много света и воздуха. Блестящий паркетный пол. Обыкновенный круглый стол. Кувшин. Деревянная кровать. Белоснежное постельное бельё. Чистота и уют. Пышная зелень цветов”.
   Концовка сочинения: всматриваясь в интерьер комнаты, становишься соучастником всего происходящего. Чувствуешь осеннюю свежесть, ощущаешь прилив энергии, бодрости, которые дарит нам эта картина.
   В качестве эпиграфа (эпиграф – слова, передающие основную мысль сочинения) предлагается взять пословицу “В здоровом теле – здоровый дух”.
   Оформление записи темы и эпиграфа сочинения.
   Сочинение по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
   В здоровом теле – здоровый дух.
   Пословица.
   Ребята, на втором уроке вам предстоит написать сочинение-описание на основе личных впечатлений по картине Т.Н. Яблонской “Утро”.
   Сосредоточтесь, начните писать черновой вариант, как только убедитесь в том, что ваше сочинение готово – можете переписать его в тетрадь для развития речи.

5. Татьяна Ниловна Яблонская – известный мастер живописи. На своих полотнах художница изображала простых людей, их труд. Она владела даром запечатлевать неброские прекрасные мгновения жизни.
   В 1954 году Т.Н. Яблонская создала картину «Утро». Красота обыкновенной жизни является основной мыслью этого полотна.
   Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает.
   На картине мы видим раннее утро. Большая светлая комната наполнена солнечным светом. Через открытую балконную дверь в комнату вливается свежий воздух, наполняя ее утренней прохладой.
   Высокое окно и арочная дверь балкона делают комнату еще более светлой и просторной. Цветы, растущие в кашпо на стене, образуют красивую зеленую арку над окном и балконной дверью. Под кашпо расположилась декоративная тарелка.
   В центре картины мы видим стройную девочку, которая делает зарядку. Она недавно проснулась и еще не успела заправить кровать. На девочке белая майка и черные шорты. Ее движения изящны и свободны.
   На переднем плане картины изображен круглый стол, накрытый синей скатертью. На нем стоит тарелка с хлебом, расписной кувшин, маленькая чашка и забытый с вечера карандаш.
   На стуле лежит аккуратно сложенная форма. Старательно расправленный пионерский галстук и ленты для косичек висят на спинке стула. Паркетный пол сверкает своей чистотой.
   Видно, что маленькая хозяйка любит уют и порядок.
   Полотно Т.Н. Яблонской излучает свежесть и юность.
   Так давайте же видеть прекрасное в простых вещах, окружающих нас и радоваться жизни, как радуется девочка, словно взлетающая ввысь!

7. Картина «Утро» была написана художницей Татьяной Яблонской в 1954 году. На картине мы видим девочку примерно десяти-одиннадцати лет, которая делает зарядку. Волосы у героини полотна заплетены в две аккуратные косы. Одета она довольно просто: на ней лёгкий спортивный костюм – белая майка и тёмные шорты. Девочка делает зарядку, художник изобразил её в позе «Ласточка».
   Вся комната наполнена ярким солнечным светом. На переднем плане картины расположился большой круглый стол с синей скатертью, на котором девочку уже ждёт завтрак – это хлеб, масло и кувшин с молоком. После завтрака она пойдёт в школу. На стуле лежит её форма и красный пионерский галстук. Кровать девочки ещё не заправлена, ведь она совсем недавно проснулась.
   Рядом с распахнутой на балкон дверью на стене висит красивая тарелка с росписью, а над ней горшок с извилистым цветком. Этот цветок стал отличным украшением комнаты, нависая над окном и дверью, он создаёт особую летнюю атмосферу. Возможно, мама открыла двери на балкон, чтобы девочка поскорее проснулась, а лучи солнца обязательно поднимут ей настроение.
   Мне очень понравилась эта картина, а особенно девочка, изображённая на ней. Я многим похожа на неё. Каждое утро я также делаю зарядку, завтракаю и открываю окно, чтобы проветрить комнату. В целом картина вызывает только радостные эмоции, она пробуждает и улучшает настроение на весь день.

9. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»
   Сочи­не­ние уче­ни­цы 6 клас­са Гуляс Карины по кар­ти­не Т.Н. Яб­лон­ской “Утро”
   Здравствуйте, меня зовут Гуляс Карина. Учусь в школе в 6 классе. Сегодня 10 ноября мы на уроке русского языка писали сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро». Мое сочинение было оценено как одно из лучших, и я хочу поделиться им с вами.

   Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

   Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней художница изобразила утро девочки. Комната наполнена ярким солнечным светом. Лучи утреннего солнца освещают юную героиню картины, и все, что окружает ее в этой комнате.
   На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком.
   В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой.
   На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку.
   Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города.
   Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.
   Гуляс Карина, 6 класс
   От администрации сайта
   Уважаемые ученики, не списывайте. Почитайте внимательно сочинения и комментарии к ним.
   Сочинения публикуются без исправления ошибок. Учтите и то, что Интернет есть не только у вас, но и у ваших одноклассников и даже у учителей.
   Почитайте, подумайте и напишите свое сочинение? Написать комментарий
   Предложить свое сочинение

11. На переднем плане картины виден круглый стол, покрытый сине-желтой полосатой скатертью с бахромой. На столе стоит расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом хлеб в тарелке и масло. Наверное, это готовый завтрак. На левый край стола падает яркий солнечный луч.
    В центре картины изображена стройная, подтянутая, высокая девочка лет одиннадцати-двенадцати. Одета она в белую маечку и черные спортивные трусики. Девочка спортивная и гибкая. Движение ее поднятых рук и отставленной правой ноги показывают прекрасную пластику. Выполняя утренние упражнения, она серьезна и сосредоточена, красиво держит спину.
    На картине слева, позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета. На ней теплое одеяло с пододеяльником, подушка с наволочкой и простыня. Они смяты. Девочка только что проснулась и еще не успела прибрать кровать.
    На заднем плане картины, у балконной двери, стоит стул со спинкой. На спинке стула висит красный пионерский галстук. Девочка — пионерка. На стуле лежит школьная форма. После завтрака девочка идет в школу.
    Далее, на заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно справа. Проем между балконом и окном украшен крупной декоративной тарелкой с росписью, выше которой висит декоративное кашпо. Из кашпо растет вьющееся растение, одна длинная ветвь которого подвешена выше балконных дверей, а вторая также повешена над окном. Переплетаясь, листочки создают декоративные арки над балконом и окном. Со стороны комнаты листья растения темно-зеленые, а освещенные солнечными лучами имеют нежно-зеленый цвет. На подоконнике окна стоит горшок с цветами. Балконная дверь состоит из двух створок, которые открыты наружу в сторону балкона. Верхняя, не открывающаяся часть балконной двери, застеклена. Она, как и окно, имеет овальную красивую форму. Это напоминает окна в старинных зданиях.
    За балконом, в легкой туманной дымке виднеются высокие здания. Это город. Звуки, запахи и ритмы утреннего города заполняют комнату. Зеленые растения на балконе показывают, что зимы нет. Скорее всего, это — весна.
    Разглядывая эту картину, я ощутил какую-то радость, почувствовал тепло солнечных лучей, наполнился ритмами просыпающегося города и хорошим предчувствием дня. Люди говорят, что как начнешь день, так его и проживешь. У этой девочки прекрасное начало дня — значит и дальше ее день и вся жизнь будут прекрасны. Эта девочка, после рассмотрения картины, стала мне как близкий друг.

13. Перед нами картина, написанная талантливейшим мастером живописи – Татьяной Ниловной Яблонской. Картина носит довольно простое название «Утро». На полотне художницы мы видим раннее утро, с первыми лучами озаряющее сквозь дымку тумана комнату обычной советской девочки, комната быстро наполняется теплом и светом. Длинные тени от лучей лежат на чистом паркетном полу. Балконные двери открыты и через них в комнату проникает чистый воздух, наполняя всю комнату свежестью и утренней прохладой.
    В центре картины художница изобразила совсем недавно проснувшуюся девочку, делающую зарядку. Видно, что зарядку она делает ежедневно, у неё красивое тело, и она уверена в каждом своём движении. Девочке примерно десять-одиннадцать лет. Я восхищаюсь физической формой главной героини и испытываю к ней симпатию. Постель ещё не заправлена, а рядом с балконом стоит стул, на котором аккуратно сложены вещи девочки. Расправив свои руки словно «крылышки», она готова оправиться навстречу новому дню.
    Помимо большого красивого цветка, нависающего над окном и дверью балкона, и красивого кашпо, комнату украшает декоративная настенная тарелка с росписью. Создаётся впечатление, что изображённые на тарелке птицы радостно щебечут, встречая вместе с девочкой тёплое весеннее утро!
    На первом плане картины мы видим круглый стол, накрытый красивой сине-белой скатертью. На столе стоит тарелка с хлебом и глиняный кувшин с красивой росписью, который, скорее всего, наполнен молоком.
    Всматриваясь в это полотно, мы будто бы встречаем вместе с девочкой утро, улыбаясь тёплым и нежным лучикам солнца. Мне очень понравилась картина Т.Н.Яблонской «Утро», ведь она наполнена светом, заполняющим наши сердца.

15. Сочинение по картине «Утро» (описание комнаты)

    План:
    Известный мастер русской живописи.
    Сюжет картины.
    Описание комнаты.
    Впечатления от творения художника.
    Татьяна Николаевна Яблонская – известный мастер русской живописи. Она заслуженный деятель искусств. Творчество художницы наполнено поэтичностью, откровенной искренней любовью к жизни, к человеку и его труду. Т. Яблонская с удовольствием пишет детей. Все ее картины наполнены бодростью, свежестью, положительными эмоциями.
    Знакомясь с картиной «Утро», хочется подчеркнуть, что она несет неподдельную радость нового дня. Раннее утро. Лучи яркого весеннего солнца врываются в комнату сквозь открытое настежь окно. За окном редкий утренний туман, но веселые лучи пробиваются сквозь него, будя все живое. Изображенная на картине девочка начинает свой день с зарядки. Перед нами предстает грациозная, подтянутая героиня в белой майке и черных спортивных трусах. Она готова впитывать впечатления нового дня.
    Особое внимание привлекает комната. На переднем плане – круглый стол. Он накрыт сине-желтой полосатой скатертью, украшенной бахромой. На столе расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом – булочка, прикрытая салфеткой и масло. Левый край стола пронзен ярким солнечным лучом. Позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета.
    На заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно. У балконной двери – стул со спинкой, на нем школьная форма. Проем между балконной дверью и окном украшает крупная декоративная тарелка с птицами. В комнате высокие потолки. Это видно по балконной двери, которая начинается от пола и заканчивается аркой где-то очень высоко. Настоящие вьющиеся цветы наполняют комнату зеленью, они тянутся вдоль всей стены, начинаясь в кашпо на стене, и огибают арки балконной двери и окна. Листья резеды кажутся золотыми от падающего на них солнечного света. В тени эти же листья выглядят изумрудно-зелеными. Ухоженный паркетный пол темно-коричневого цвета начищен до блеска, в нем даже отражается хозяйка комнаты.
    Рассматривая полотно Т. Н. Яблонской «Утро», ощущаешь тепло солнечных лучей, ритмы просыпающегося города, радуешься молодости и красоте, наступлению нового дня. Картина излучает уверенность, что новый день принесет только радость и счастье. Автор достигла этого благодаря тому, что виртуозно владеет сложной техникой светопередачи. С подлинным мастерством она передала вторжение утра, солнца, свежего прохладного воздуха в комнату своей героини.

17. Урок-ролевая игра “Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»” в 6-м классе
    Цели:
    познакомить с художницей и её картинами,
    подготовить к описанию картины “Утро”,
    воспитывать самостоятельность и ответственность за чёткое выполнение своих обязанностей в игре,
    развивать творческие способности учащихся.
    Оборудование:
    выставка репродукций картин художницы,
    “Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова и Н. Ю.Шведовой,
    таблички с названиями команд: “Биографы”, “Экскурсоводы”, “Искусствоведы”, “Авторы””, “Языковеды”.
    Ход урока
    (Класс разделён на 5 групп. На столе у каждой команды табличка с её названием.)
    1. Слово учителя.
    – Ребята, мы с вами часто обращаемся к произведениям живописи на уроках. Что бы ни изображал художник: человеческое лицо, природу, предметы, окружающие нас,- он всегда рассказывает о жизни, о каком-то её мгновении. “Остановись, мгновение!”- приказал времени художник и красками на холсте запечатлел то, что увидел.
    2. Словарная работа.
    – Посмотрите на стенд “Запомни”. Вы видите 3 слова: натюрморт, пейзаж, интерьер.
    – Определите их лексическое значение, обратившись к толковому словарю.
    – Назовите орфограммы в этих словах.
    – Устно составьте словосочетания и предложения с ними.
    – Как связаны между собой эти слова? (Они обозначают жанры живописи)
    3. Знакомство с Т.Н.Яблонской и её творчеством.
    – Ребята! Сегодня мы познакомимся с художником Т.Н.Яблонской и её картинами. Готовясь к уроку, вы все провели большую работу. То, что вы подготовили, поможет вам написать сочинение по одному из полотен художницы.
    Слово предоставляется биографам.
    Выступление биографов.
    -Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в Смоленске в семье учителя истории и рисования Нила Александровича Яблонского. Первые уроки рисования получила от отца. Потом рисование стало не просто детским увлечением. В 1935 году вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в Киевский художественный институт. С 1941 по 1973 преподаёт в родном институте. На своих полотнах Яблонская изображает простых людей, их труд, любит писать детей. Для творчества художника характерны жизнеутверждающие мотивы, поэтические образы современников и родной природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель искусств Украины, в 1960 году ей присвоено звание народного художника Украины.
    Далее выступают экскурсоводы.
    – Здравствуйте, друзья! У нас сегодня встреча с полотнами Т.Н.Яблонской. Мы расскажем о некоторых картинах художницы.
    В 1949 году создана картина “Хлеб”. В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. Посмотрим на репродукцию картины. Летний солнечный день. На колхозном току кипит работа: молотят зерно, насыпают его в мешки, везут на элеватор. Хороший урожай собрали колхозники! Бодрое, жизнерадостное настроение пронизывает картину. Яркий свет солнца играет на лицах и одежде колхозниц. От золотой хлебной пыли воздух кажется туманным.
    В 1967 году появилось полотно “Лето”. Посмотрите на него. Здесь отражается удивительная способность художника видеть окружающий мир восхищёнными и благодарными глазами. Родной край, украинская природа, смеющиеся дети – всё вызывает простодушное восхищение и радует художницу.
    А сейчас посмотрите на картину “Простудились”, созданную в 1955 году.
    Она хороша своей простотой. Кажется, вслед за своей героиней Яблонская приговаривает: “Лежать бы без всяких хлопот, раз уж простудилась! Так нет же, оказывается и медвежонок, любимый, плюшевый, тоже гонял по морозу, в шубке нараспашку, да ещё и льдинки сосал. Вот и возись теперь с ним, корми порошками, перевязывай горло, чтоб не болело.
    Слово учителя.
    – В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину “Утро”. Это рассказ о красоте будней. Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает и что мы не всегда замечаем.
    4. Анализ картины “Утро”.
    – Рассмотрите картину. Что изображено на ней?
    (На картине изображена комната городской квартиры, девочка, делающая зарядку.)
    На вопросы учителя ответы дают ребята из группы искусствоведов.
    – Какое время года изображено? Какая погода?
    (Стоит весна. Учебный год ещё не закончился. На стуле лежит школьная форма. Дверь на балкон распахнута. Погода тёплая, утро ясное, солнечное. Длинные тени вытянулись по полу, спрятались в складках постели.)
    – Опишите девочку.
    (У девочки стройная фигура. Школьница стоит в позе ласточки. Её руки вытянуты в стороны и чуть подняты вверх. Правая нога отставлена в сторону, носочек вытянут. Художница показала, что движения девочки просты и изящны. Школьница легко одета, на ней белая майка и чёрные шорты. Ничто не сковывает движений. Длинные русые волосы заплетены в косу.)
    – Опишите комнату девочки. Как комната характеризует хозяйку?
    (Комната просторная и светлая. Обилие солнца и света. Чистый и свежий воздух из распахнутой двери. В помещении немного мебели: деревянная кровать в углу с белоснежным постельным бельём, круглый стол, покрытый льняной скатертью с бахромой, да стул. Паркетный пол сверкает своей чистотой. Художница во всём подчёркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. На столе глиняный кувшин и такая же кружечка. Рядом с кружкой тарелка необычной формы. Видно, что хозяйка комнаты аккуратная. Всё просто в этой картине, но всё до мелочей продумано автором.)
    – Как думаете, почему стол в комнате круглый, окно и выход на балкон также имеют закруглённую форму вверху?
    (Этим Яблонская ещё раз подчёркивает уют, умиротворённость, которые царят в комнате и, наверное, во всём доме.)
    – Что изображено за окном?
    (За окном утренняя дымка. Город ещё не вполне проснулся.)
    – Какие краски преобладают на этом полотне? Почему?
    (Здесь преобладают жёлтый и зелёный цвета. Жёлтый бодрит, вызывает радостное настроение. А зелёный создаёт ощущение спокойствия, мира, гармонии.)
    – Объясните, почему художница назвала картину “Утро”?
    (Слово утро употреблено здесь в нескольких значениях. Утро за городом, утро в квартире. Да и героиня полотна – девочка. Её жизнь только начинается, её жизнь – утро. А весна? Это же утро в жизни природы.)
    – Определите тему картины.
    (Изображение девочки, делающей зарядку, комнаты, утреннего города за окном.)
    – Что хочет сказать Яблонская своей картиной?
    (Хороша наша будничная жизнь. В простом и обыденном тоже много прекрасного.)
    – Каким человеком предстала перед вами художница, когда вы познакомились с её творчеством?
    (Яблонская любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном. В её картинах много воздуха, света и человеческого счастья.)
    Слово предоставляется следующей группе учащихся. Условно они названы авторами.
    Эти ученики знакомят класс с планами к сочинению, составленными ими (планы записаны на доске).
    План 1.
    1. Художник Т.Н.Яблонская.
    2. Солнечное утро.
    3. Комната.
    4. Девочка, делающая зарядку.
    5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.
    План 2.
    I. Т.Н.Яблонская – известный художник.
    II. Картина “Утро” – одна из работ живописца.
    1.Утром в городской квартире:
    а) за окном чудесная погода;
    б) уютная комната;
    в) аккуратная хозяйка.
    2. Почему картина имеет такое название.
    3. Какие краски преобладают на полотне.
    III. Радостно на сердце!
    – Чем отличаются планы?
    – Какой из них считаете лучшим? Почему?
    – Запишите наиболее понравившийся план в тетрадь.
    Ребята из группы авторов зачитывают возможное начало сочинения и возможное заключение.
    Возможное начало.
    Т.Н.Яблонская – известный живописец. На своих полотнах она изображает простых людей, их труд, очень любит писать детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном.
    Возможное заключение.
    Мне очень понравилась работа Т.Н.Яблонской “Утро”. Посмотришь на эту картину, полную света, солнца и воздуха, вспомнишь о весне, и сразу как-то радостно становится на сердце, хочется крикнуть: “Хороша наша жизнь, несмотря ни на что!”
    Слово предоставляется группе языковедов.
    – Ребята! В наших сочинениях бывает немало речевых ошибок. Мы думаем, что наши вопросы и задания помогут их избежать.
    – Какими словами можно заменить существительное художник для устранения повтора этого слова? (Яблонская, автор, живописец, она)
    – С этой же целью подберите синонимы к слову картина. (Холст, полотно)
    – Замените близким по смыслу глагол изображать. (Писать, освещать)
    Для предупреждения орфографических ошибок языковеды подготовили словарный диктант:
    Плющ в кашпо, эстамп на стене, льняной скатертью, с длинной бахромой, глиняный графин, паркетный пол, деревянную кровать, белоснежное постельное бельё, батарея центрального отопления, выход на балкон.
    Далее учащиеся выполняют пунктуационный разбор предложений:
    Т.Н.Яблонская – известный художник.
    Художница показала, что движения девочки просты и изящны.
    Жёлтый свет бодрит, вызывает радостное настроение.
    5. Подведение итогов.
    Учитель обращается к классу:
    – Понравилась ли вам картина Яблонской?
    – Представьте, что вы оказались в этой комнате. В каком месте вы бы хотели остановиться? Почему?
    – О чём бы вы стали говорить с девочкой?
    Заключительное слово учителя:
    – Спасибо! Вы помогли друг другу подготовиться к сочинению. Я надеюсь, что ваши сочинения будут интересны, содержательны и грамотны.
    (Для написания сочинения отводится следующий урок.)

19. Сочинение на тему: «Утро».
    План.
    1. Художник Т. Н. Яблонская и ее работы;
    2. Солнечное утро;
    3. Девочка, делающая зарядку;
    4. Комната;
    5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.
    Т.Н. Яблонская – известная художница. На своих картинах она изображает людей и очень любит рисовать  детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь и  видит прекрасное в повседневном.
    Работы  Т.Н. Яблонцкой: Колокольчики”, “Весна”, “На старте” “Враг приближается”, «Утро».
    «С добрым утром, милый город,
    Сердце Родины моей!»
    Сочинение на тему: «Утро».
    Стоит весна. Учебный год еще не закончился. На стуле лежит  школьная форма.  За окном ясное, солнечное утро. Дверь на балкон распахнута и с улицы веет теплом и свежестью. Только что проснувшаяся девочка лет десяти, со стройной фигурой очень радуется новому дню. Она делает разминку после  сна. Движения её просты и изящны. Школьница легко одета, на ней черные шорты и белая майка. Длинные волосы заплетены в косу. Ее комната просторная и светлая,  озарена теплыми солнечными лучами. В комнате немного мебели: не заправленная деревянная кровать, с которой свисает пуховое одеяло, стол, накрытый  скатертью  с лёгким завтраком и стул, расположенный у стены. На стене из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнце играет на его листочках. Растение очень прекрасно вписывается в интерьер  живописной комнаты девочки, одновременно украшая и освежая ее. Под кашпо  весит расписная тарелка с изображением диковинных птиц, на столе стоит тарелка  с хлебом, расписной  глиняный кувшин с молоком, сахарница и пачка масла. Во всем подчеркивается уют и тепло. Видно, что хозяйка комнаты очень аккуратная. Большие балконные двери открывают вход на небольшой балкон, украшенный цветами, с которого открывается прекрасный вид на утренний город.
    Смотря на  эту картину,  создается впечатление радости, тепла и уюта!

21. 
    Цели:
    познакомить с художницей и её картинами,
    подготовить к описанию картины “Утро”,
    воспитывать самостоятельность и
    ответственность за чёткое выполнение своих
    обязанностей в игре,
    развивать творческие способности учащихся.
    
    Оборудование:
    выставка репродукций картин художницы,
    “Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова
    и Н. Ю.Шведовой,
    таблички с названиями команд: “Биографы”,
    “Экскурсоводы”, “Искусствоведы”, “Авторы””,
    “Языковеды”.
    
    Ход урока
    (Класс разделён на 5 групп. На столе у каждой
    команды табличка с её названием.)
    
    1. Слово учителя.
    – Ребята, мы с вами часто обращаемся к
    произведениям живописи на уроках. Что бы ни
    изображал художник: человеческое лицо, природу,
    предметы, окружающие нас,- он всегда рассказывает
    о жизни, о каком-то её мгновении. “Остановись,
    мгновение!”- приказал времени художник и
    красками на холсте запечатлел то, что увидел.
    
    2. Словарная работа.
    – Посмотрите на стенд “Запомни”. Вы видите 3
    слова: натюрморт, пейзаж, интерьер.
    – Определите их лексическое значение,
    обратившись к толковому словарю.
    – Назовите орфограммы в этих словах.
    – Устно составьте словосочетания и предложения с
    ними.
    – Как связаны между собой эти слова? (Они
    обозначают жанры живописи)
    3. Знакомство с Т.Н.Яблонской и её творчеством.
    – Ребята! Сегодня мы познакомимся с художником
    Т.Н.Яблонской и её картинами. Готовясь к уроку, вы
    все провели большую работу. То, что вы
    подготовили, поможет вам написать сочинение по
    одному из полотен художницы.
    Слово предоставляется биографам.
    Выступление биографов.
    -Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в
    Смоленске в семье учителя истории и рисования
    Нила Александровича Яблонского. Первые уроки
    рисования получила от отца. Потом рисование
    стало не просто детским увлечением. В 1935 году
    вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в
    Киевский художественный институт. С 1941 по 1973
    преподаёт в родном институте. На своих полотнах
    Яблонская изображает простых людей, их труд,
    любит писать детей. Для творчества художника
    характерны жизнеутверждающие мотивы,
    поэтические образы современников и родной
    природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель
    искусств Украины, в 1960 году ей присвоено звание
    народного художника Украины.
    
    Далее выступают экскурсоводы.
    – Здравствуйте, друзья! У нас сегодня встреча с
    полотнами Т.Н.Яблонской. Мы расскажем о некоторых
    картинах художницы.
    В 1949 году создана картина “Хлеб”. В 1948 году
    Яблонская руководила летней практикой
    студентов, которая проходила в селе Летава.
    Ощущение коллективного труда, боевой темп запали
    в душу. Всё это захотелось выразить на полотне.
    Посмотрим на репродукцию картины. Летний
    солнечный день. На колхозном току кипит работа:
    молотят зерно, насыпают его в мешки, везут на
    элеватор. Хороший урожай собрали колхозники!
    Бодрое, жизнерадостное настроение пронизывает
    картину. Яркий свет солнца играет на лицах и
    одежде колхозниц. От золотой хлебной пыли воздух
    кажется туманным.
    В 1967 году появилось полотно “Лето”. Посмотрите
    на него. Здесь отражается удивительная
    способность художника видеть окружающий мир
    восхищёнными и благодарными глазами. Родной
    край, украинская природа, смеющиеся дети – всё
    вызывает простодушное восхищение и радует
    художницу.
    А сейчас посмотрите на картину
    “Простудились”, созданную в 1955 году.
    Она хороша своей простотой. Кажется, вслед за
    своей героиней Яблонская приговаривает: “Лежать
    бы без всяких хлопот, раз уж простудилась! Так нет
    же, оказывается и медвежонок, любимый, плюшевый,
    тоже гонял по морозу, в шубке нараспашку, да ещё и
    льдинки сосал. Вот и возись теперь с ним, корми
    порошками, перевязывай горло, чтоб не болело.
    Слово учителя.
    – В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину
    “Утро”. Это рассказ о красоте будней. Художник
    учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом,
    что нас окружает и что мы не всегда замечаем.
    
    4. Анализ картины “Утро”.
    – Рассмотрите картину. Что изображено на ней?
    (На картине изображена комната городской
    квартиры, девочка, делающая зарядку.)
    На вопросы учителя ответы дают ребята из группы
    искусствоведов.
    – Какое время года изображено? Какая погода?
    (Стоит весна. Учебный год ещё не закончился.
    На стуле лежит школьная форма. Дверь на балкон
    распахнута. Погода тёплая, утро ясное, солнечное.
    Длинные тени вытянулись по полу, спрятались в
    складках постели.)
    – Опишите девочку.
    (У девочки стройная фигура. Школьница стоит в
    позе ласточки. Её руки вытянуты в стороны и чуть
    подняты вверх. Правая нога отставлена в сторону,
    носочек вытянут. Художница показала, что
    движения девочки просты и изящны. Школьница
    легко одета, на ней белая майка и чёрные шорты.
    Ничто не сковывает движений. Длинные русые
    волосы заплетены в косу.)
    – Опишите комнату девочки. Как комната
    характеризует хозяйку?
    (Комната просторная и светлая. Обилие солнца
    и света. Чистый и свежий воздух из распахнутой
    двери. В помещении немного мебели: деревянная
    кровать в углу с белоснежным постельным бельём,
    круглый стол, покрытый льняной скатертью с
    бахромой, да стул. Паркетный пол сверкает своей
    чистотой. Художница во всём подчёркивает уют: из
    кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко
    играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает
    цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп
    с изображением диковинных птиц. На столе
    глиняный кувшин и такая же кружечка. Рядом с
    кружкой тарелка необычной формы. Видно, что
    хозяйка комнаты аккуратная. Всё просто в этой
    картине, но всё до мелочей продумано автором.)
    – Как думаете, почему стол в комнате круглый,
    окно и выход на балкон также имеют закруглённую
    форму вверху?
    (Этим Яблонская ещё раз подчёркивает уют,
    умиротворённость, которые царят в комнате и,
    наверное, во всём доме.)
    – Что изображено за окном?
    (За окном утренняя дымка. Город ещё не вполне
    проснулся.)
    – Какие краски преобладают на этом полотне?
    Почему?
    (Здесь преобладают жёлтый и зелёный цвета.
    Жёлтый бодрит, вызывает радостное настроение. А
    зелёный создаёт ощущение спокойствия, мира,
    гармонии.)
    – Объясните, почему художница назвала картину
    “Утро”?
    (Слово утро употреблено здесь в
    нескольких значениях. Утро за городом, утро в
    квартире. Да и героиня полотна – девочка. Её
    жизнь только начинается, её жизнь – утро. А весна?
    Это же утро в жизни природы.)
    – Определите тему картины.
    (Изображение девочки, делающей зарядку,
    комнаты, утреннего города за окном.)
    – Что хочет сказать Яблонская своей картиной?
    (Хороша наша будничная жизнь. В простом и
    обыденном тоже много прекрасного.)
    – Каким человеком предстала перед вами
    художница, когда вы познакомились с её
    творчеством?
    (Яблонская любит жизнь, умеет увидеть
    прекрасное в повседневном. В её картинах много
    воздуха, света и человеческого счастья.)
    
    Слово предоставляется следующей группе
    учащихся. Условно они названы авторами.
    Эти ученики знакомят класс с планами к
    сочинению, составленными ими (планы записаны на
    доске).
    План 1.
    1. Художник Т.Н.Яблонская.
    2. Солнечное утро.
    3. Комната.
    4. Девочка, делающая зарядку.
    5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.
    План 2.
    I. Т.Н.Яблонская – известный художник.
    II. Картина “Утро” – одна из работ живописца.
    1.Утром в городской квартире:
    а) за окном чудесная погода;
    б) уютная комната;
    в) аккуратная хозяйка.
    2. Почему картина имеет такое название.
    3. Какие краски преобладают на полотне.
    III. Радостно на сердце!
    – Чем отличаются планы?
    – Какой из них считаете лучшим? Почему?
    – Запишите наиболее понравившийся план в тетрадь.
    
    Ребята из группы авторов зачитывают
    возможное начало сочинения и возможное
    заключение.
    Возможное начало.
    Т.Н.Яблонская – известный живописец. На своих
    полотнах она изображает простых людей, их труд,
    очень любит писать детей. В своих произведениях
    художница предстаёт человеком, который очень
    любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в
    повседневном.
    Возможное заключение.
    Мне очень понравилась работа Т.Н.Яблонской
    “Утро”. Посмотришь на эту картину, полную света,
    солнца и воздуха, вспомнишь о весне, и сразу
    как-то радостно становится на сердце, хочется
    крикнуть: “Хороша наша жизнь, несмотря ни на
    что!”
    
    Слово предоставляется группе языковедов.
    – Ребята! В наших сочинениях бывает немало
    речевых ошибок. Мы думаем, что наши вопросы и
    задания помогут их избежать.
    – Какими словами можно заменить существительное художник
    для устранения повтора этого слова? (Яблонская,
    автор, живописец, она)
    – С этой же целью подберите синонимы к слову картина.
    (Холст, полотно)
    – Замените близким по смыслу глагол изображать.
    (Писать, освещать)
    Для предупреждения орфографических ошибок языковеды
    подготовили словарный диктант:
    Плющ в кашпо, эстамп на стене, льняной
    скатертью, с длинной бахромой, глиняный графин,
    паркетный пол, деревянную кровать, белоснежное
    постельное бельё, батарея центрального
    отопления, выход на балкон.
    Далее учащиеся выполняют пунктуационный
    разбор предложений:
    Т.Н.Яблонская – известный художник.
    Художница показала, что движения девочки
    просты и изящны.
    Жёлтый свет бодрит, вызывает радостное
    настроение.
    
    5. Подведение итогов.
    Учитель обращается к классу:
    – Понравилась ли вам картина Яблонской?
    – Представьте, что вы оказались в этой комнате. В
    каком месте вы бы хотели остановиться? Почему?
    – О чём бы вы стали говорить с девочкой?
    Заключительное слово учителя:
    – Спасибо! Вы помогли друг другу подготовиться к
    сочинению. Я надеюсь, что ваши сочинения будут
    интересны, содержательны и грамотны.
    
    (Для написания сочинения отводится следующий
    урок.)

23. Татьяна Ниловна Яблонская – известный мастер живописи. На своих полотнах художница изображала простых людей, их труд. Она владела даром запечатлевать неброские прекрасные мгновения жизни.
    В 1954 году Т.Н. Яблонская создала картину «Утро». Красота обыкновенной жизни является основной мыслью этого полотна.
    Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает.
    На картине мы видим раннее утро. Большая светлая комната наполнена солнечным светом. Через открытую балконную дверь в комнату вливается свежий воздух, наполняя ее утренней прохладой.
    Высокое окно и арочная дверь балкона делают комнату еще более светлой и просторной. Цветы, растущие в кашпо на стене, образуют красивую зеленую арку над окном и балконной дверью. Под кашпо расположилась декоративная тарелка.
    В центре картины мы видим стройную девочку, которая делает зарядку. Она недавно проснулась и еще не успела заправить кровать. На девочке белая майка и черные шорты. Ее движения изящны и свободны.
    На переднем плане картины изображен круглый стол, накрытый синей скатертью. На нем стоит тарелка с хлебом, расписной кувшин, маленькая чашка и забытый с вечера карандаш.
    На стуле лежит аккуратно сложенная форма. Старательно расправленный пионерский галстук и ленты для косичек висят на спинке стула. Паркетный пол сверкает своей чистотой.
    Видно, что маленькая хозяйка любит уют и порядок.
    Полотно Т.Н. Яблонской излучает свежесть и юность.
    Так давайте же видеть прекрасное в простых вещах, окружающих нас и радоваться жизни, как радуется девочка, словно взлетающая ввысь!

25. Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником.
    В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте. После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее.  Официальное признание и высокое положение Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949 год, картина находится в Третьяковской галерее). В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства. За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе. Татьяна Ниловна Яблонская получила звания народного художника СССР и Украины. Персональные выставки Татьяны Яблонской проходили   во многих других музеях и частных коллекциях.
    Однажды ранним майским утром Лена, дочка Т.Н.Яблонской, проснулась в прекрасном настроении, все внутри нее пело и тянулось к солнцу. Вскочила она с кровати, развела руки в стороны – еще чуть-чуть – и взлетела бы! А в это время в комнату вошла мама Лены и застыла на пороге: так необыкновенно хороша была увиденная ею картина: солнце, утро молодого майского дня и утро жизни ее маленькой дочери – все так чудесно совпало! Татьяна Ниловна, увидев это, создала картину «Утро».
    – Что изображено на картине?
    – Какое это время года?  Как мы это определили?  Опишите комнату, её обстановку.
    – Что делает девочка? Опишите её фигуру, движения, позу.
    – Как характеризует комната её хозяйку?
    – Какова основная мысль картины?
    Материалы к сочинению
    Описание  комнаты: большая светлая комната, высокий потолок,  дверь на балкон, большое окно, блестящий  паркетный пол, деревянная кровать, круглый стол в центре комнаты, стул со сложенной на нем одеждой, решётка балкона.
    Детали: белоснежное  постельное  бельё, школьная форма, пионерский галстук, сине-белая скатерть с бахромой на столе,  глиняный кувшин, тарелка, салфетка, завтрак.
    Украшения: кашпо, декоративная тарелка, вьющееся растение, цветы на подоконнике и на балконе.
    Описание девочки: высокая, стройная, статная, аккуратная, опрятная, чистоплотная. Спортивная фигура; занимается гимнастикой; изящно поднятые руки; плавные грациозные движения.
    План
    I. Вступление. Общее впечатление о картине.
    II. Основная часть. Описание картины.
    1. Описание девочки.
    2. Комната.
    III. Заключение.  Моё мнение о картине.
    Как можно начать сочинение?  1.«На картине Т. Н. Яблонской «Утро» изображена большая светлая комната, в центре которой стоит девочка, делающая зарядку. Картина создает ощущение  утренней свежести, бодрости…» 2. «Я смотрю на картину Т.Н. Яблонской «Утро» и чувствую, как в комнате пахнет свежей листвой и солнцем.  Картина полна света, воздуха…»
    Как  закончить сочинение?
    1. «Мне понравилась картина «Утро», потому что она наполнена светом и воздухом, создает радостное весеннее настроение. Удивительно, как точно Т.Н. Яблонская сумела с помощью красок передать и запахи, и тепло утреннего солнца, и  уличный шум…
    2. «Картина Т.Н. Яблонской «Утро» запомнится мне, потому что она очень точно изображает атмосферу утра. Хочется поскорее выбежать на улицу и радоваться весне и солнечным лучам…»
    3. «Мне захотелось больше узнать о творчестве Т.Н. Яблонской, увидеть другие её картины…»