29 июля 2019
В закладки
Обсудить
Жалоба
Как Вы понимаете значение выражения МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила материнской любви?»
Сочинение
Материнская любовь – это явление исключительное, можно восхищаться самоотверженность матери и удивляться её мудрости и требовательности. Сила любви матери, думается, всегда связана с безумной любовью к ребёнку и умением её обуздать. Давайте рассмотрим некоторые примеры.
В тексте Е.А.Пермяка рассказывается о том, как мама мальчика пережила сильнейшее потрясение: «Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила…». Как видим, тут речь идёт о проявлении безграничной любви. И вот сыночек возвращается домой, а мать спокойно ему: «Переобувайся да живо за стол». Оказывается, это был воспитательный приём: так мать закаляла своего сына, скрывая от него свою любовь.
Самыми закалёнными и воинами были спартанцы. Их матери, подавая щит перед сражением говорили: «Или с ним, или на нём». Это значило, что они хотят видеть своих сыновей или победителями, или мёртвыми. Конечно же, каждая мать любит своих детей, но долг заставляет иногда проявлять самоотверженность и вдохновлять на подвиг ради чего -то высшего.
Таким образом, сила материнской любви проявляется в умении относиться к своему ребёнку, как к взрослому человеку, способному в трудной ситуации быть настоящим героем.
(208 слов) Материнская любовь — это сильнейшее чувство на Земле. Женщина привязана к своему ребенку так сильно, что думает только о его благополучии.
Это качество очень ярко описал Е.А. Пермяк в рассказе «Мама и мы». Главный герой попал в сильную метель и вынужден был заночевать в сугробе. Вернувшись, он с удивлением отметил, что мать спокойно восприняла его отсутствие. Он даже немного обиделся и высказал свои чувства бабушке. Но она сказала ему правду: «Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила». Оказалось, что мама просто не хотела показывать сыну свои эмоции и вселять в него чувство вины за полученную ею травму. Сила ее любви и самоотречения безгранична.
Не менее интересно наблюдать за эмоциями матери в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Женщина была прикована к постели тяжким недугом, но все равно принимала деятельное участие в жизни дочери. Мама всегда была рядом с Лизой и давала ей важные советы. А когда девушка прыгнула в пруд и утопилась из-за предательства Эраста, ее мама не выдержала удара и умерла, только лишь узнав об этой новости. Материнское сердце слишком тесно связано с детьми, оно не сможет вынести такой потери.
Материнская любовь — это высокое чувство, которое нужно ценить и уважать. Никто не полюбит нас так, как мама.
Многомудрый Литрекон предлагает Вам не только подборку с примерами. Если смотреть все не досуг, вот два наиболее подходящих аргумента:
- Пример из жизни. Отец рассказывал мне похожую историю: он, будучи ребенком, упал в реку на рыбалке, а его мать, не раздумывая, прыгнула в реку. Течение было сильное, а моя бабушка даже в молодости не умела плавать. Но это не остановило ее. Она так хотела спасти ребенка, что думала только о нем, не о себе. Этот пример навсегда запечатлелся в моей памяти и стал олицетворением материнской любви.
- Пример из СМИ. В газете я прочитал об ужасной трагедии: многодетная мать погибла при пожаре, но ценой своей жизни спасла двоих детей. Об этом подвиге невозможно читать без слез. Женщина из последних сил помогла малышам выйти из дома, а сама вернулась за дочерью, которая не могла выбраться сама. Увы, обе они погибли под завалами дома. Я не перестаю восхищаться силой и смелостью материнской любви!
Что такое материнская любовь? (По тексту Е.Пермяка..)
1 вариант
Что такое материнская любовь, мы узнаем, прочитав текст Е. А. Пермяка. В нем рассказывается о мальчике, попавшем в пургу и всю ночь вместе с друзьями просидевшем в снежной пещерке. Его мать не находила себе места, переживая за сына. Со слов бабушки, мальчик узнает, что мама всю ночь не спала, «ревела, как умалишённая», с собакой по степи его искала, «колени обморозила». Вот она, материнская любовь!
Меня поразил случай, произошедший в Оренбургской области. Мать с сыном, направлявшиеся домой на машине, попали в снежный плен. Не справившись с управлением, они угодили в канаву и не могли выехать. Мальчику было очень страшно и холодно, но мать отдала ему свою теплую одежду, не думая о себе. Она, конечно, очень замерзла и испугалась, но сыну вида не подала, успокаивая, лаская его и прижимая к сердцу в этот лютый мороз. Материнская любовь руководила действиями женщины! На помощь им пришли спасатели…
Таким образом, материнская любовь- это высшая степень любви, не знающая ни страха, ни препятствий. Она, на мой взгляд, проявляется в бескорыстной самоотдаче, заботе, волнениях за собственного ребенка. Прав был критик В.Г.Белинский, утверждавший: «Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери; всякая привязанность, всякая любовь, всякая страсть или слаба, или своекорыстна в сравнении с нею».
Милана
2 вариант
Что такое материнская любовь? Ответ на этот вопрос можно найти в тексте Е.А. Пермяка. В данном фрагменте образцом настоящей материнской любви являлась забота матери о своем сыне. Мальчика настигла метель, и только безграничная любовь матери помогла ему справиться с ненастьем и не погибнуть. Вернувшись домой, он узнал о том, что его мама волновалась за него, ходила в пургу искать в поле и не спала всю ночь. Разве это не пример материнской любви?
В стихотворении С.А.Есенина «Письмо к матери» также говорится об истинной материнской любви. Поэт рассказывает о том, что его мать, «тая тревогу», очень загрустила о любимом сыне. Она часто выходила на дорогу «в старомодном ветхом шушуне», волнуясь за своего ребенка. Ей казалось, будто бы кто-то навредил ее сыну. На мой взгляд, такая тревога за судьбу близкого человека- показатель сильной материнской любви.
Таким образом, материнская любовь – это самая сильная любовь на свете. Она является для детей хорошей опорой и поддержкой в трудные минуты. Материнская любовь — это великая сила, способная помогать нам излечивать тяжелые болезни и возрождаться к жизни.
Даша
Текст 8.4 (из рассказа Е. А. Пермяка «Мама и мы»)
(1)Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось. (2)Снегу навалило до половины валенка. (3)Я забеспокоился, зная, как жестоки наши степные сибирские метели, какие беды они могут принести.
(4)И скоро началось то, чего я опасался. (5)Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран. (6)Узенькую дорожку, которая вела в наше село, то и дело засыпало снегом, а потом она и совсем пропала. (7)Будто из-под ног её украл кто-то очень недобрый.
(8)Я испугался и не знал, что делать дальше. (9)Ветер свистел на все лады, чудились волки. (10)И вдруг в вое ветра я услышал спокойный голос матери: «Не бойся, тебе надо зарыться в снег». (11)Я так отчётливо слышал голос моей матери, отлично зная, что маминым голосом я разговариваю сам с собой в моём воображении…
(12)Мы вырыли пещерку и всю ночь просидели, рассказывая друг другу разные истории. (13)А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
(14)Открыв дверь, я бросился к маме. (15)Бросился и – что было, то было – заплакал.
– (16)Да о чём ты? (17)Переобувайся да живо за стол, – сказала мать, ничего не спросив о минувшей ночи.
(18)Приехал отец. (19)Он хвалил меня, обещал мне купить маленькое, но настоящее ружьё. (20)Он удивлялся моей находчивости. (21)А мать?.. (22)Мать сказала: «Парню тринадцатый год, и странно было бы, если бы он растерялся в метель да себя с товарищами не спас».
(23)Вечером мы остались с бабушкой вдвоём. (24)Мать ушла на станцию, к фельдшеру. (25)Сказала, что угорела – болит голова. (26)С бабушкой мне всегда было легко и просто. (27)Я спросил её: «Бабушка, хоть ты скажи мне правду: почему мать не пожалела меня? (28)Неужели я в самом деле такой нестoящий?»
– (29)Дурень ты, больше никто! – ответила бабушка. – (30)Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила… (31)Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
(32)Вскоре вернулась мать. (33)Она сказала бабушке: «Фельдшер дал порошки от головы. (34)Говорит, чепуха, скоро пройдёт».
(35)Я бросился к матери и обнял её ноги. (36)Сквозь толщу юбок я почувствовал, что её колени забинтованы. (37)Но я даже не подал виду. (38)Я никогда ещё не был так ласков с нею. (39)Я никогда ещё так не любил свою мать. (40)Обливаясь слезами, я целовал её обветренные руки. (41)А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь. (42)Видимо, стоять ей было трудно.
(43)Так растила и закаливала нас наша любящая и заботливая мать. (44)Далеко смотрела она. (45)И худого из этого не получилось. (46)Мой брат теперь дважды Герой. (47)И про себя я кое-что мог бы сказать, да матерью строго-настрого наказано как можно меньше говорить о себе.
(По Е.А. Пермяку)*
* Пермяк Евгений Андреевич (настоящая фамилия – Виссов) (1902–1982) – русский советский писатель.
Начало текста
(1)Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось. (2)Снегу навалило до половины валенка. (3)Я забеспокоился, зная, как жестоки зимой наши степные метели, какие беды они могут принести.
Полный текст здесь
Образец сочинения на тему «Материнская любовь»
Материнская любовь – первое, что ощущает ребенок, появляясь на свет. Именно мать является для человека самой надежной опорой в любых делах.
В тексте Пермяка Е.А. автор рассказывает о случае, произошедшем с детьми зимой. Главный герой с товарищами возвращался домой из школы. Ребята задержались, и в обратный путь им предстояло двинуться в полной темноте. Но тут начался большой буран. Поначалу рассказчик растерялся, но затем в его голове зазвучал голос матери, который подсказал главному герою закопаться в снег. Так ребята провели всю ночь, а наутро вернулись домой. Мать автора встретила его очень спокойно. Она никак не выдала своих переживаний за собственное дитя. Но бабушка рассказала мальчику о том, как мать всю ночь искала его, несмотря на ночь и страшную пургу. Мама главного героя воспитывала в нем мужество, учила не сдаваться, закаляла его характер, что в дальнейшем спасло рассказчику жизнь. Стремление подготовить ребенка к взрослой жизни, научить его никогда не опускать руки показывает истинную силу материнской любви.
В русской литературе есть множество произведений, показывающих силу любви матери к ребенку. В повести Гоголя «Тарас Бульба» жена главного героя – мать двоих сыновей, которым предстоит идти на войну. Брак для этой женщины не был счастливым. Для Тараса Бульбы превыше всего было боевое братство. Он нередко поднимал на жену руку. Поэтому смысл жизни матери Остапа и Андрия заключался в заботе и любви к сыновьям. Она пытается отговорить Тараса Бульбу отправлять сыновей на войну. Материнская сила героини повести состоит в мужестве и бесстрашии. Она не устрашилась гнева своего мужа и попыталась изменить участь своих детей.
Таким образом, материнская любовь может проявляться совершенно по-разному. Любая мать, независимо от её характера, делает всё для блага своего ребенка.
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
Материнская любовь — это сильнейшее чувство на Земле. Женщина привязана к своему ребенку так сильно, что думает только о его благополучии.
Это качество очень ярко описал Е.А. Пермяк в рассказе «Мама и мы». Главный герой попал в сильную метель и вынужден был заночевать в сугробе. Вернувшись, он с удивлением отметил, что мать спокойно восприняла его отсутствие. Он даже немного обиделся и высказал свои чувства бабушке. Но она сказала ему правду: «Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила». Оказалось, что мама просто не хотела показывать сыну свои эмоции и вселять в него чувство вины за полученную ею травму. Сила ее любви и самоотречения безгранична.
Не менее интересно наблюдать за эмоциями матери в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Женщина была прикована к постели тяжким недугом, но все равно принимала деятельное участие в жизни дочери. Мама всегда была рядом с Лизой и давала ей важные советы. А когда девушка прыгнула в пруд и утопилась из-за предательства Эраста, ее мама не выдержала удара и умерла, только лишь узнав об этой новости. Материнское сердце слишком тесно связано с детьми, оно не сможет вынести такой потери.
Материнская любовь — это высокое чувство, которое нужно ценить и уважать. Никто не полюбит нас так, как мама.
Многомудрый Спринт-Олимпик предлагает Вам не только подборку с примерами. Если смотреть все не досуг, вот два наиболее подходящих аргумента:
Предыдущая
СочиненияСочинение: Образ Пушкина в романе «Евгений Онегин» (А. С. Пушкин)
Следующая
СочиненияСочинение 9.3: Что такое материнская любовь? (по тексту В.А. Сухомлинского)
Обновлено: 11.03.2023
КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ СЛОВА 15.3
Материнская любовь – это самое прекрасное и сильное чувство в мире. Материнская любовь – это огромная сила, созидающая, творящая, вдохновляющая. Она способна творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней. Она может, как наказать, так и миловать.
Материнская любовь — нежное и самоотверженное отношение матери к своим детям. Материнская любовь – это бездонная чаша ангельского терпения; житейской мудрости; душевной доброты; неиссякаемого сердечного тепла; неутомимой, бескорыстной заботы и бесконечной преданности . Материнская любовь – это безусловное чувство к своему ребенку, ничего не требующее взамен. Материнская любовь — самое постоянное из всех чувств, присущих человеку
Материнская любовь — бесконечное самоотверженное и бескорыстное служение своим детям. Любовь матери к своим детям считается у людей самой чистой, красивой и сильной. Мать всегда готова понять и простить своих детей, отдать все что имеет, не ожидая взамен вознаграждений за свою самоотверженную любовь. Люди знают, что сила материнской любви очень велика.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок в 10 классеТема урока: Подготовка к сочинению-рассуждению по исходному тексту. (Часть С).
Цели урока: Обучающая: подготовка к сочинению-рассуждению по исходному тексту. (Часть С, ЕГЭ); Развивающая: совершенствовать монологическую и диаллогическую речь, развивать аналитическое .
Урок «Подготовка к написанию сочинения — рассуждения по данному тексту (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку)
Подготовка к написанию сочинения — рассуждения по данному тексту.
Презентация к уроку. Сочинение-рассуждение по предложенному тексту В.Санина
Презентация представляет собой результат коллективной работы учащихся 10-го класса. Работа проводилась по тексту В.Санина в соответствии с критериями оценивания сочинения (часть С ЕГЭ).
Методическая разработка по русскому языку (10 класс) по теме: Сочинение на ЕГЭ. Упражнения для подготовки к написанию сочинения- рассуждения по предложенному тексту.
Данный материал представляет 10 заданий к предложенному тексту. Задания помогают сформулировать проблему, прокомментировать её, выявить авторскую позицию. Кроме того, необходимо прямую речь перевести .
От анализа проблемы, от авторской позиции – к собственному тексту. Сочинение-рассуждение по предложенному тексту. Урок развития речи в 10 классе.
Единый государственный экзамен – серьёзный шаг в жизни каждого выпускника, требующий и обдуманного выбора своего будущего, и обобщения знаний по предмету, и умения организовать свою работу. Успешность.
Подготовка к ЕГЭ. Урок 3 в системе уроков «Готовимся к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту». Тема: «Проблема текста»»
Урок 3. Проблема текста. На данном уроке даём информацию о том, как определить проблему текста, её отличие от темы, знакомим с типами проблем и их формулировками, работаем над недочётами в.
технологическая карта урока развития речи «Что такое материнская любовь?»
Тип урока: развитие речи.Цели сформировать у школьников навыки написания сочинения — рассуждения на морально-этическую тему сформировать умение учащихся понимать основную мысль .
Вариант № 320620(69)
Часть 2
(1)Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось. (2)Снегу навалило до половины валенка. (3)Я забеспокоился, зная, как жестоки наши степные сибирские метели, какие беды они могут принести.
(4)И скоро началось то, чего я опасался. (5)Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран. (6)Узенькую дорожку, которая вела в наше село, то и дело засыпало снегом, а потом она и совсем пропала. (7)Будто из-под ног её украл кто-то очень недобрый.
(12)Мы вырыли пещерку и всю ночь просидели, рассказывая друг другу разные истории. (13)А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
(14)Открыв дверь, я бросился к маме. (15)Бросился и – что было, то было – заплакал.
– (16)Да о чём ты? (17)Переобувайся да живо за стол, – сказала мать, ничего не спросив о минувшей ночи.
– (29)Дурень ты, больше никто! – ответила бабушка. – (30)Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила. (31)Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
(35)Я бросился к матери и обнял её ноги. (36)Сквозь толщу юбок я почувствовал, что её колени забинтованы. (37)Но я даже не подал виду. (38)Я никогда ещё не был так ласков с нею. (39)Я никогда ещё так не любил свою мать. (40)Обливаясь слезами, я целовал её обветренные руки. (41)А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь. (42)Видимо, стоять ей было трудно.
(43)Так растила и закаливала нас наша любящая и заботливая мать. (44)Далеко смотрела она. (45)И худого из этого не получилось. (46)Мой брат теперь дважды Герой. (47)И про себя я кое-что мог бы сказать, да матерью строго-настрого наказано как можно меньше говорить о себе. (По Е.А. Пермяку)*
* Пермяк Евгений Андреевич (настоящая фамилия – Виссов) (1902–1982) – русский советский писатель.
1) Во время бурана на ребят напали волки.
2) Чтобы спастись от метели, ребята вырыли яму в снегу и спрятались там.
3) Мать рассердилась на сына за то беспокойство, которое он причинил ей.
4) Мать считала поведение сына естественным для взрослого, ответственного человека и хотела, чтобы он почувствовал себя настоящим мужчиной.
5) Бабушка рассказала герою повествования, что мама всю ночь искала его в метели.
1) Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.
2) А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
3) Но я даже не подал виду.
4) А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь.
5) Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
8. Лексический анализ.
Часть 3
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3. Как Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Задание 9 № 6651
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами И. Э. Бабеля.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ?
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось. (2)Снегу навалило до половины валенка. (3)Я забеспокоился, зная, как жестоки наши степные сибирские метели, какие беды они могут принести.
(4)И скоро началось то, чего я опасался. (5)Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран. (6)Узенькую дорожку, которая вела в наше село, то и дело засыпало снегом, а потом она и совсем пропала. (7)Будто из-под ног её украл кто-то очень недобрый.
(12)Мы вырыли пещерку и всю ночь просидели, рассказывая друг другу разные истории. (13)А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
(14)Открыв дверь, я бросился к маме. (15)Бросился и — что было, то было — заплакал.
– (16)Да о чём ты? (17)Переобувайся да живо за стол, — сказала мать, ничего не спросив о минувшей ночи.
– (29)Дурень ты, больше никто! — ответила бабушка. — (30)Мать всю ночь не спала, ревела, как умалишённая, с собакой по степи тебя искала, колени обморозила. (31)Только ты ей, смотри, об этом ни гугу!
(35)Я бросился к матери и обнял её ноги. (36)Сквозь толщу юбок я почувствовал, что её колени забинтованы. (37)Но я даже не подал виду. (38)Я никогда ещё не был так ласков с нею. (39)Я никогда ещё так не любил свою мать. (40)Обливаясь слезами, я целовал её обветренные руки. (41)А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь. (42)Видимо, стоять ей было трудно.
(43)Так растила и закаливала нас наша любящая и заботливая мать. (44)Далеко смотрела она. (45)И худого из этого не получилось. (46)Мой брат теперь дважды Герой. (47)И про себя я кое-что мог бы сказать, да матерью строго-настрого наказано как можно меньше говорить о себе.
* Пермя’к Евгений Андреевич (настоящая фамилия — Виссов) (1902 — 1982) — русский советский писатель.
Задания Д A4 № 6248
Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПРОСТО все согласные звуки твёрдые.
2) В слове ЕЁ четыре звука.
3) В слове ВДВОЁМ все согласные звуки имеют пару по глухости — звонкости.
4) В слове ТВОРИТЬ два слога.
В слове ВДВОЁМ согласный Й (буква Ё дает два звука: Й, О) всегда звонкий, не имеет пары по глухости.
Правильный ответ указан под номером 3.
В слове её не четыре звука, а три. Получается, что в задание А4 варианта 6248 имеется ДВА ошибочных суждения, что не является правильным.
Фонетическая транскрипция слова ЕЁ выглядит так [jиjо]. 4 звука. Ответ верен.
Задания Д6 № 6292
Задания Д C2 № 6694
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведем пример сочинения-рассуждения в публицистическом стиле.
Абзацное членение текста — это одно из важных условий его оформления. Абзац и пунктуация позволяют правильно понять информацию, основную мысль и авторский замысел. Чтобы доказать это, обратимся к тексту Евгения Пермяка.
Вводная часть в тексте представлена предложениями № 1−3 и является отдельным абзацем, в котором сразу же обрисовывается основная проблема, поднимаемая рассказчиком: герой опасается, как ему с друзьями удастся добраться домой в непогоду. Так, с первого абзаца мы можем определить тему текста.
В конце повествования герой подводит итог своим размышлениям о роли матери в его жизни. Этот вывод автор объединяет в отдельный абзац (предложения 43−47). Обратим внимание и на пунктуацию в последнем абзаце: она предельно проста. В конце каждого предложения стоит точка как показатель законченности мысли, ее неоспоримости. Кроме того, обращает на себя внимание то, что из пяти предложений последнего абзаца четыре являются простыми неосложненными, поэтому они не перегружены знаками, отвлекающими внимание читателя от основной мысли автора, высказанной лаконично и точно.
15.1 Абзацное членение текста — это одно из важных условий его оформления. Абзац и пунктуация позволяют правильно понять информацию, основную мысль и авторский замысел. Чтобы доказать это, обратимся к тексту Евгения Пермяка.
Вводная часть в тексте представлена предложениями №1—3 и является отдельным абзацем, в котором сразу же обрисовывается основная проблема, поднимаемая рассказчиком: герой опасается, как ему с друзьями удастся добраться домой в непогоду. Так, с первого абзаца мы можем определить тему текста.
В конце повествования герой подводит итог своим размышлениям о роли матери в его жизни. Этот вывод автор объединяет в отдельный абзац (предложения 43—47). Обратим внимание и на пунктуацию в последнем абзаце: она предельно проста. В конце каждого предложения стоит точка как показатель законченности мысли, ее неоспоримости. Кроме того, обращает на себя внимание то, что из пяти предложений последнего абзаца четыре являются простыми неосложненными, поэтому они не перегружены знаками, отвлекающими внимание читателя от основной мысли автора, высказанной лаконично и точно.
Рассказчик с другими ребятами заблудился в метель. Когда им под утро удалось выбраться из снежного плена и он открыл дверь дома, мальчик бросился к маме и расплакался. Мама сделала вид, что ничего не произошло. Почему же она так отреагировала? Рассказчик оценил это уже будучи взрослым: мама хотела, чтобы сын рос готовым к преодолению жизненных трудностей, чтобы потом без неё смог не раскиснуть под влиянием обстоятельств.
На самом деле мама всю ночь места себе не находила. Она ушла в ночь, в метель, чтобы спасти своего ребёнка, даже ценой здоровья, а возможно, и жизни (предложения номер 29—31).
Герой рассказа Евгения Пермяка с другими ребятами заблудился в метель. Когда им под утро удалось выбраться из снежного плена и он открыл дверь дома, мальчик бросился к маме и расплакался. Мама сделала вид, что ничего не произошло. Почему же она так отреагировала? Рассказчик оценил это уже будучи взрослым: мама хотела, чтобы сын рос готовым к преодолению жизненных трудностей, чтобы потом без неё смог не раскиснуть под влиянием обстоятельств. На самом деле мама всю ночь места себе не находила. Она ушла в ночь, в метель, чтобы спасти своего ребёнка, даже ценой здоровья, а возможно, и жизни.
Связь человека с мамой проходит крепкой, невидимой нитью через всю его жизнь. Начиная от тихой песни у колыбели, мама становится самым преданным другом и мудрым наставником. Мамы мудро ведут по жизни, и всегда стараются найти оправдание нашим оплошностям, потому что дня них мы всегда остаемся детьми — самыми любимыми и самыми лучшими.
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,
тезис не доказан,
дано рассуждение вне контекста задания,
Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,
привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО
рубашонка, девчонка, речонка, ручонка, коробчонка, собачонка, лавчонка, душонка, книжонка, бумажонка, шпажонка, одежонка, рыбчонка, юбчонка, мужичонка, шапчонка, шляпчонка, тысчонка, мальчонка, старушонка.
— Главная — Сочинение ЕГЭ
Хромихина Мария
По тексту Ю. Яковлева
У нас с сыном глаза серые.
В чём заключается сила материнской любви? Именно этот вопрос волнует писателя Ю. Яковлева.
Чтобы убедительнее донести до читателей свою мысль, писатель противопоставляет примеры, стараясь подчеркнуть безграничную материнскую любовь.
Я полностью согласна с мнением автора. Матери очень сильно любят своих детей, поэтому они часто могут сделать для них многое.
Работая над сочинением по тексту Ю. Яковлева, я поняла , что сила материнской любви заключается не только в желании сделать всё для своего ребёнка, но и в уважении и поддержке.
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 — Комментарий: + 5 баллов
Пример 1 (желание матери спасти сына) в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 (отказ матери назвать имя сына) указан, пояснен.
Взаимосвязь между примерами определена верно, но не проанализирована. Следует указать, что именно чему именно противопоставлено.
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.
K6 — Точность и выразительность речи: + 1 балл.
K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.
K9 — Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.
K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.
Фраза построена некорректно. Лучше: в романе Достоевского «Преступление и наказание» можно найти пример проявления материнской любви.
Я считаю, что этот эпизод иллюстрирует родительскую любовь к главному герою.
K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Общие рекомендации: следует усилить работу над анализом связи примеров. Удачи!
Читайте также:
- Сочинение я горжусь своими родителями
- Наше путешествие напомнило мне данте мы посещали мир усопших сочинение егэ
- Сочинение по картине памятник сергею есенину скульптор цигаль 7 класс
- И идут без имени святого сочинение
- Перу эразма роттердамского принадлежит сочинение
Рассуждение о материнской любви по тексту Пермяка Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось (ЕГЭ по русскому)
Материнская любовь – самое сильное чувство. Без нее жизнь человека не может быть полноценной. Безграничная любовь самого родного на свете человека – это опора в настоящем, забота о будущем.
В сложную минуту мать всегда поддержит добрым словом, обогреет теплом, искренне порадуется за каждый успех своего ребенка.
Мне кажется, без заботы и ласки матери просто невозможно быть спокойным счастливым.
Этого человека никто не сможет заменить. Только мама способна приголубить
и успокоить так, что невзгоды отойдут на задний план и сразу найдется решение любой проблемы. Есть мудрое изречение: “Если хочешь прикоснуться к ангелу, обними маму”.
Действительно это справедливо, ведь она и есть наш ангел-хранитель.
Подтверждение этому можно найти в тексте Е. А. Пермяка. В предложениях №43-45 рассказчик вспоминает о материнской заботе. Ее безграничная любовь спасает ему жизнь во время сильной пурги, он отчетливо слышит голос мамы, которая советует сделать норку в снегу. Спустя годы герой понимает, что “любящая и заботливая мать” всегда желает детям добра и способна
даже смотреть в будущее.
Он признателен ей за воспитание, благодаря которому они с братом выросли хорошими людьми.
Хочу рассказать также о собственной матери – самом любимом мною человеке. В детстве я сломала руку и попала в больницу, где пришлось делать операцию. Мама постоянно была рядом: кормила меня с ложечки, помогала одеваться, учила читать и всячески старалась развлечь.
Благодаря ее заботе я поправилась намного быстрей, чем ожидали врачи.
Мне кажется, приведенные примеры доказывают силу материнской любви. Илья Шевелев справедливо подметил: “Есть особый талант – талант материнства”, этот дар проявляется в бесконечной любви и заботе о своих детях.
Loading…
Рассуждение о материнской любви по тексту Пермяка Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось (ЕГЭ по русскому)