Сочинение на тему волнует ли меня сегодня то что волновало героев повести отрочество

Как и все произведения Л. Н. Толстого, трилогия “Детство. Отрочество. Юность” явилась, по сути, воплощением большого количества замыслов и начинаний. В ходе работы над произведением писатель тщательно оттачивал каждую фразу, каждую сюжетную комбинацию, старался подчинить все художественные средства четкому следованию общей идее. В тексте толстовских произведений важно все, мелочей нет. Каждое слово употреблено не случайно, каждый эпизод продуман. 
Главной целью Л. Н. Толстого становится показ развития человека как личности в пору его детства, отрочества и юности, то есть в те периоды жизни, когда человек наиболее полно ощущает себя в мире, свою нерасторжимость с ним, и затем, когда начинается отделение себя от мира и осмысление окружающей его среды. Отдельные повести составляют трилогию, действие же в них происходит согласно идее, сначала в усадьбе Иртеньевых (“Детство”), затем мир значительно расширяется (“Отрочество”). В повести “Юность” тема семьи, дома звучит во много раз приглушеннее, уступая место теме взаимоотношений Николеньки с внешним миром. Не случайно со смертью матери в первой части разрушается гармония отношений в семье, во второй — умирает бабушка, унося с собой огромную моральную силу, и в третьей — папа вторично женится на женщине, у которой даже улыбка всегда одинаковая. Возвращение прежнего семейного счастья становится совершенно невозможным. Между повестями существует логическая связь, оправданная прежде всего логикой писателя: становление человека хоть и разделяется на определенные стадии, однако непрерывно на самом деле. 
Повествование от первого лица в трилогии устанавливает связь произведения с литературными традициями того времени. Кроме того, оно психологически сближает читателя с героем. И наконец, такое изложение событий указывает на некоторую степень автобиографичности произведения. Впрочем, нельзя сказать, что автобиографичность явилась наиболее удобным способом воплотить некий замысел в произведении, так как именно она, судя по высказываниям самого писателя, не позволила осуществить первоначальную идею. Л.’Н. Толстой задумывал произведение как тетралогию, то есть хотел показать четыре этапа развития человеческой личности, но философские взгляды самого писателя в ту пору не укладывались в рамки сюжета. Почему же все-таки автобиография? Дело в том, что, как сказал Н. Г. Чернышевский, Л. Н. Толстой “чрезвычайно внимательно изучал типы жизни человеческого духа в самом себе”, что давало ему возможность “написать картины внутренних движений человека”. Однако важно то, что в трилогии фактически два главных героя: Николенька Иртеньев и взрослый человек, вспоминающий свое детство, отрочество, юность. Сопоставление взглядов ребенка и взрослого индивида всегда было объектом интересов Л. Н. Толстого. Да и дистанция во времени просто необходима: Л. Н. Толстой писал свои произведения обо всем, что в данный момент его волновало, а значит, в трилогии должно было найтись место для анализа русской жизни вообще. 
Каждая главасодержит в себе определенную мысль, эпизод из жизни человека.

На уроках литературы мы познакомились с повестью Льва Николаевича Толстого «Отрочество». Это произведение является второй частью трилогии «Детство. Отрочество. Юность». По названию повести мы можем догадаться, какой период жизни Николеньки Иртеньева Лев Николаевич Толстой здесь описывает.

Отрочество – это период жизни человека с тринадцати до пятнадцати лет, когда он формируется из ребёнка в более зрелую личность. В это время в организме происходят большие изменения. На теле появляются прыщи, человек становится вспыльчивым, раздражительным, иногда даже агрессивным. Главный герой повести, Николенька Иртеньев, тоже не избежал этой участи. Попробую рассказать об этом более подробно.

После смерти матери Николенька был вынужден переехать к бабушке, в имение. В то же время у него начинается переходный возраст. У Николеньки меняется взгляд на мир. Он понимает, что не всё крутится вокруг него, а существуют ещё и интересы других людей. В имении Николенька стал жить по установленным правилам и дружить с детьми из таких же семей. Он отличался от ребят, с которыми общался. У него были всегда растрёпанные волосы, неглаженная одежда – всё это придавало ему вид неаккуратного мальчика. Поведение у Николеньки тоже изменилось в худшую сторону. Он стал более раздражительным и эмоциональным. Николенька переосмыслил своё отношение к женскому полу, из-за того, что сначала девочка, которая ему нравилась, обращала на него внимание, но позже переключилась на другого мальчика и даже с ним поцеловалась. Однажды главный герой ударил своего злейшего врага – молодого гувернёра — за то, что он ругал его за тот поступок, когда мальчик наступил женщине на платье, привлекая тем самым внимание Сонечки. Когда умерла мать, Николенька очень сильно расстроился и долго не мог прийти в себя. А когда умерла бабушка, он переживал только за то, кому достанется наследство.

Николенька очень сильно завидовал своему старшему брату Володе во всём: в красоте, успехах в учёбе, — но повторять за ним всё не позволяло самолюбие. Так как подросток не мог выделяться среди окружающих хорошими поступками, принялся за плохие. Николенька бросил учёбу, стал со всеми огрызаться. За плохие поступки его посадили в чулан. Просидев там некоторое количество времени, парень переосмыслил взгляды на мир и своё поведение. Выйдя из чулана, он обрадовался поступлению Володи в институт и тому, как все близки радуются этому. Он подтянулся в учёбе, стал со всеми общаться и нашёл себе друзей: в том числе, князя Дмитрия Нехлюдова. Они общались на разные научные темы. Нехлюдов видел в парне себя в этом же возрасте, с теми же проблемами. Князь решил помочь главному герою, убить этим двух зайцев одновременно. Он подготавливал Николеньку к грядущим экзаменам и бурно разговаривал с ним. Именно Нехлюдов сыграл большую роль в формировании главного героя, как личности.

В заключение хочу сказать, что у каждого человека бывает переходный возраст, и он начинает вести себя непредсказуемо. И хорошо, если находится человек, который поможет пережить этот сложный период: как князь Нехлюдов помог пережить всё это Николеньке.

Оценка: 5

(467 слов)