Природа-это одно из естественных проявлений нерукотворного, прекрасного, поэтому ее эстетизм всегда привлекал художников, поэтов, музыкантов, ибо как можно прекратить восхищаться или черпать вдохновение в том, что устроено как живой организм и функционирует настолько совершенно…
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Слайд 1
Времена года в музыке, поэзии и живописи Выполнил: Салангин Николай, 6 б класс
Слайд 2
Пётр Ильич Чайковский Пётр Ильич Чайковский (1840–1893 г.г.), русский композитор, музыка которого отличается красочностью, романтичностью и необычайным мелодическим богатством. Особое место в его творчестве занимает цикл, состоящий из 12 пьес: «Времена года».
Слайд 3
Художники-пейзажисты Маковский Константин Егорович 1830 — 1915 Константин Яковлевич Крыжицкий 1858 — 1911 Айвазовский, Иван Константинович 1817—1900 Левитан Исаак Ильич 1860 — 1900
Слайд 4
Поэты-пейзажисты Жуковский Василий Андреевич 1783 — 1852 Лев Александрович Мей 1822 — 1862 Майков, Аполлон Николаевич 1728 — 1778 Бунин Иван Алексеевич 1870 — 1953
Слайд 5
Зима Музыка: П.Чайковский «У камелька» Живопись: И.Левитан «Зимой в лесу. Волк» Поэзия: И.Бунин Всё — словно в полусне. Над серою водою Сползает с гор туман, холодный и густой, Под ним гудит прибой, зловеще расстилаясь, А темных голых скал прибрежная стена, В дымящийся туман погружена, Лениво курится, во мгле небес теряясь. Суров и дик ее могучий вид! Под шум и гул морской она в дыму стоит, Как неугасший жертвенник титанов, И Ночь, спускаясь с гор, вступает точно в храм, Где мрачный хор поет в седых клубах туманов Торжественный хорал неведомым богам.
Слайд 6
Весна Музыка: П.Чайковский «Песня жаворонка» Живопись: К.Крыжицкий «Ранняя весна» Поэзия: В.Жуковский На солнце темный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны.
Слайд 7
Лето Музыка : П.Чайковский «Баркарола» Стихнул говор карнавала, На поля роса упала, Месяц землю серебрит, Все спокойно, море спит. Волны нянчают гондолу… Живопись: И.Айвазовский «Гондольер на море ночью» Поэзия: Лев Мей
Слайд 8
Осень Музыка: П.Чайковский «Осенняя песня» Живопись: И. Левитан «Золотая осень» Поэзия: А.Майков Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу… Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу. С холоду щеки горят; Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трещат, Листья ногой загребать!
Слайд 9
Зима в творчестве моей семьи Живопись: Н.Салангин «Зима» Поэзия: О.Салангина Как морозы крепки, всё бело вокруг… Прилетел на ветку красногрудый друг! Прилетел на север, где зимой мороз, И с собой надежду, радость он принёс! Эй, не унывайте, зимушку встречайте! Издали пылает грудка снегиря, Как за лесом снежным алая заря… Лес то серебристый, то он золотой. Глаз не налюбуется красотой такой! Край таёжный мой всего милей зимой…
Слайд 10
Спасибо за внимание!
Все виды искусства волнуют сердца людей, пробуждают в них самые лучшие чувства. И каждый вид искусства делает это своим языком. Живопись рисует образ линией и красками, музыка — звуком, литература — словом. Музыка — один из древнейших видов искусства. Мы не всегда умеем увидеть и услышать красоту родной природы. И часто художники помогают нам в этом, учат нас всматриваться и вслушиваться в окружающий мир. Всякое время года интересно. Великолепно весеннее пробуждение природы, любимо всеми солнечное лето, очаровательна пестрая осень, прекрасен сон природы зимой …
Картины русских художников о весне Весна в картинах русских художников таит в себе нежность пробуждения природы от зимнего сна в ярких красках солнца, отражающегося в блеске тающего мартовского снега, в сочных красках тянущихся к солнцу травы, листьев и цветениях весенних пейзажей.
Русская поэзия всегда сочитала в себе ранимость и тонкость с безграничной любовью поэтов к родной природе. Стихи о природе в творчестве русских поэтов тонко передают крестьянский быт и натуру русского человека. Русская природа в стихах известных поэтов не превозносится выше всего на свете, напротив, в строках восхищения не мало грусти, скромной красоты и неподдельного патриотизма. Изящно и тонко отражая природу в стихах поэт лишний раз, если не говорит прямо, то ласково намекает — как хороша природа России во все времена года.
Лето Лето в картинах русских художников пропитано гармонией тепла и благоухания зелени, то слегка утомленной знойной жарой, то пропитанной освежающей влагой после теплого летнего дождя в красках великолепия природы русских пейзажей.
Осень Осень в картинах русских художников самая яркая и трогательная пора, где красно-желтые, золотистые и теплые краски прекрасной поры бабьего лета, а где дождливый и трогательный пейзаж по-настоящему русской природы во всей ее красе осеннего великолепия.
Зима Зима в картинах русских художников сказочное время безмятежного великолепия, когда природа спит и отдыхает, спрятавшись под белоснежным одеялом, удивительные по красоте и раскрывающие истинную зимнюю природу пейзажи русской зимы.
Вывод Проводя исследование, у нас воспитывалось чувство прекрасного, патриотизм, а также творческие способности. Мы поняли что природа творит с поэтами, художниками, композиторами чудеса, и вдохновляет их на прекрасные строки, на яркие и блеклые полотна, на чувственную музыку, что пронзает тебя на сквозь.
Мини сообщение ** тему: Времена года в музыке, литературе, живописи.
1 Ответ
ответил
05 Июнь, 20
от
Temasays56_zn
(14 баллов)
Ответ:
Времена года в классической музыке
Музыка Времена годаКак художник описывает природу красками, композитор и музыкант описывает природу музыкой. От Великих композиторов, нам достались целые сборники произведений из цикла «Времен года».
Времена года в музыке, такие же разные по цветам и звукам, как различны произведения в творчестве музыкантов разного времени, разных стран и разного стиля. Вместе они образуют музыку природы. Это цикл времена года итальянского композитора эпохи барокко А. Вивальди. Трогательное до глубины пьесы на фортепиано П. И. Чайковского. И ещё, обязательно попробуйте на вкус неожиданное танго времен года А. Пьяццоллы, грандиозную ораторию Й. Гайдна и нежное сопрано, мелодичный рояль в музыке советского композитора В. А. Гаврилина.
Объяснение:
…
25.11.2015
Времена года в музыке, поэзии и живописи.
учитель русского языка и литературы
Исследовательская работа по литературе
Оценить
11739
Содержимое разработки
МБОУ СШ № 2 р.п. Тумботино
Павловский район
Нижегородская область
Исследовательская работа по литературе
Времена года в музыке, поэзии и живописи.
учитель русского языка и литературы
Усова Елизавета Николаевна
Тумботино
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………………. 2
1 часть.
1.1. Времена года в музыке, поэзии, живописи…………………………………………..3
Музыкальный пейзаж в творчестве П.И.Чайковского…………………………4
2 часть.
Времена года в цикле П.И. Чайковского, стихах поэтов-земляков и работах учащихся школы ………………….……………………………………………………………………..6
Заключение………………………………………………………………………………….9 Список литературы………………………………………………………………………10
Введение
Пейзаж в музыке, поэзии и живописи не обязательно могут представлять авторы одного направления в искусстве, или только из одной страны, или только одного века, т.е. современники.
Актуальность темы состоит во всё большем обращении современного человека к искусству, нахождение общих тем и образов в произведениях композиторов, художников, поэтов разных эпох и стилей.
Цель работы – формирование представленийо взаимосвязи видов искусства (живописи, поэзии, музыки) через творчество поэтов-земляков, художников – пейзажистов, П.И.Чайковского
Для достижения цели решаются следующиезадачи:
Развитие представлений о взаимосвязи видов искусства (живопись, литература, музыка)
Воспитание чувства прекрасного к окружающей действительности и бережного отношения к природе.
Составление лекции для концерта «Времена года в музыке, поэзии, живописи.
Часть 1.
Времена года в живописи, поэзии, музыке.
Образ природы – одна из распространенных и волнующих тем в искусстве. В творчестве каждого художника, писателя, поэта, композитора можно найти изображение природных явлений и описание природы. Однако произведений, запечатлевших все четыре времени года или все двенадцать месяцев года в одном цикле не так много.
Времена года в живописи.
Произведений живописи, в которых запечатлён полный годовой цикл не много. Это — цикл картин «Месяцы» Питера Брейгеля, «Времена года» Николя Пуссена (Франция) и 4 холста цикла «Времена года» русского художника 19 — начала 20 века М.Ф. Ларионова. Все эти произведения написаны в жанре пейзажа.
Словом «пейзаж» обозначают изображение природы, с французского языка переводится как «местность, страна». Обычно так называют вид какой-либо местности, то, что мы видим своими глазами в поле, в лесу или на улице города. Разные пейзажи имеют свои названия. Общий вид местности: горы, леса, поля, реки, ручьи, озера – все это называется немецким словом «ландшафт». Этим же словом мы называем картину, изображающую природу. Улицы, площади и переулки, написанные художником, станут городским пейзажем, а изображение завода назовем промышленным, или индустриальным, пейзажем. Художник, поэт или композитор не может равнодушно писать пейзаж. Тот или иной уголок природы вызывает в нем особое волнение, будит тонкие струны души. Такой пейзаж называется пейзажем настроения, например русский художник И.Левитан, который был непосредственным мастером создания именно такого пейзажа.
В наше время неспокойных раздумий о кризисе во взаимоотношениях человека и природы, поисков путей сближения цивилизации и окружающей среды пейзажное искусство предстает зачастую мудрым учителем. В произведениях минувших эпох, в лучших полотнах современности оно демонстрирует, как входит природа в человеческое сознание, претворяясь в символ, лирическое раздумье или тревожное предупреждение.
Времена года в литературе.
В литературе циклов под названием «Времена года» почти нет, хотя пейзажи любого времени года описаны почти каждым писателем и поэтом.
Пейзаж – это не просто описание природы, но такой продукт творчества, который пронизан своеобразием индивидуальности писателя или поэта. Но в основе пейзажа — всё-таки природа. Природа — это фундамент для возникновения, формирования и развития человеческой культуры, науки и искусства.
От деревни задымленной — дальше…
За деревней дальше — лес и луг.
И не встретишь здесь ни капли фальши
Каждый малый стебель — милыйдруг.
Распахни же душу,
и тревоги
Улетят — их атакует дождь…
О природа, мой советчик строгий,
Знаю точно, что меня поймешь.
Ольга Морозова
Времена года в музыке.
Композиторов, которые написали произведения с таким названием, немного. Это «Времена года» Антонио Вивальди (4 концерта для скрипки и струнного оркестра), оратория Йозефа Гайдна, балет А.К. Глазунова, сюита для хора А.Г. Флярковского, фортепианный цикл П.И. Чайковского.
Музыкальный пейзаж в творчестве П.И. Чайковского.
Необычайно тонкое ощущение поэзии русской природы присуще П. И. Чайковскому, великому русскому композитору ХIХ века. Так, Кайгородов говорил о композиторе: «Чайковский обладал удивительно сильным, можно сказать феноменальным чувством природы. Мне неизвестно другого примера человека, который так сильно воспринимал бы впечатления от красок природы и так сильно на них реагировал. Мало сказать, что Пётр Ильич страстно любил природу — он её обожал».
Красота широкой Невы, Ладожского озера, окрестностей Петербурга и Подмосковья будила в П.И.Чайковском не только эмоциональный отклик и «неизъяснимый подъем духа», но и творческое вдохновение. Так, работая над «Бурей» летом в сельской местности, композитор находился в каком-то блаженном состоянии духа, бродя он днем по лесу, под вечер по неизмеримой степи, а ночью сидя у отворенного окна и прислушиваясь к торжественной тишине захолустья.
Современник П.Чайковского Н.Кашкин вспоминает восприятие композитора весеннего ландшафта в период создания музыки к сказке А.Островского «Снегурочка»: «Весна уже наступила, а ее приближение всегда вызывало в Петре Ильиче восторженное, поэтическое настроение; он восхищался именно русской весной, когда природа просыпается от долгого мертвенного сна зимы и все кругом меняет свой вид…».
Не случайно музыкальный пейзаж воссоздается Чайковским во многих произведениях. Среди них: балет «Лебединое озеро», 1-я симфония «Зимние грезы», симфоническая фантазия «Буря», вокальные произведения (в том числе «Осень», «Благословляю вас, леса», «То было раннею весной», «Вечер», «На нивы желтые», «Весна»), фортепианный цикл «Времена года». В них сложился особый строй лирических образов, их слитность с природой, что соответствовало внутренней натуре П.И. Чайковского.
В фортепианном цикле «Времена года» П.И. Чайковского музыкальный пейзаж раскрылся через широкий спектр образов. Здесь и бескрайние русские просторы, и деревенский быт, и картины петербургских городских пейзажей, и сценки из домашнего музыкального быта русских людей того времени.
В основу музыкального содержания каждой пьесы Чайковского положены конкретные бытовые образы, заимствованные непосредственно из окружающей жизни и картины русской природы в разные времена года.
Поводом к написанию фортепианного цикла «Времена года» послужил заказ издателя журнала «Нувеллист» Н.М.Бернарда. Названия пьес были предложены композитору издателем и выставлены в рукописи цикла композитором. Пьесы были изданы точно в положенный срок и в полном соответствии с автографом. Двенадцать пьес соответствовали каждому месяцу года и включали стихи русских поэтов в качестве эпиграфов, которые П.Чайковский принял и одобрил.
Фортепианные пьесы с интересом воспринимались широкими кругами слушателей, а это было для композитора важно, так как музыку он считал средством духовного общения людей. «Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увлекалось число людей, любящих ее, находящих в ней утешение подпору» — писал он.
Часть 2.
Времена года в фортепианном цикле П.И. Чайковского,
стихах поэтов-земляков и работах школьников
«Времена года. 12 характеристических пьес для фортепиано» (1876) П.И. Чайковского — это своеобразный музыкальный пейзаж, запечатлевший переходные состояния природы, подчиненные годичному круговороту холода и тепла, расцвета и увядания, последовательному чередованию зимы, весны, лета, осени. Этим лирическим чувством композитора, любовью к жизни и восхищением ею и наполнена музыка одного из музыкальных шедевров Чайковского, фортепианного цикла «Времена года».
В качестве эпиграфов к пьесам П. И. Чайковского мы представляем поэтические пейзажи стихи поэтов – земляков.
В лекции-концерте «Времена года» следуют в такой последовательности : весна, лето, осень, зима.
Весна.
У П. И. Чайковского три пьесы – « Март. Песня жаворонка», «Апрель. Подснежник», «Май. Белые ночи». В концерте прозвучит «Апрель».
Подснежник — так называются растения, которые появляются сразу после схода зимнего снега. После зимней стужи и безжизненной поры очень трогательно выглядят небольшие голубые или белые цветочки, которые появляются сразу после таяния зимнего снега. Подснежник – один из самых любимых цветов в России. Он почитается как символ новой нарождающейся жизни. Ему посвящены стихи многих поэтов. Пьеса «Подснежник» построена на вальсообразном ритме, вся проникнута порывом, взлетом эмоций. В ней проникновенно передано то волнение, которое возникает при созерцании весенней природы, и радостное, скрытое в глубинах души, чувство надежды на будущее и затаенного ожидания.
Вчера еще — кругом зима,
В обед весной с полей пахнуло
Осели белые снега
И гололед с дорог слизнуло.
Всегда на стыке двух времен
Природа страсти накаляет,
Весна тепло приносит днем,
Зима ночей не уступает
Юрий Вольнов
Лето.
В цикле Чайковского — «Июнь. Баркарола», «Июль. Песня косаря», «Август. Жатва».»Песнь косаря». Июль. Косари — это преимущественно мужчины, которые рано-рано утром выходили в поле косить траву. Равномерные взмахи рук и кос совпадали с ритмом трудовых песен, которые пели во время работы. Эти песни пели на Руси с древнейших времен во время кошения трав дружно, весело. Косьба — также очень популярный в русском искусстве сюжет. Его воспевали многие русские поэты, запечатлевали в красках русские художники. “Песнь косаря” — это сцена из народной деревенской жизни. Чайковский любил эту летнюю пору в деревне и в одном из писем писал: «Отчего это? Отчего простой русский пейзаж, отчего прогулка летом в России в деревне по полям, по лесу, вечером по степи, бывало приводили меня в такое состояние, что я ложился на землю в каком-то изнемождении от наплыва любви к природе».
Г де-то кукует,
Тоскует кукушка.
Попробуй ее
Отыщи-ка.
Манит мальчишек
Лесная опушка
С вызревшей
Земляникой.
Пахнут целебно
Столетние липы
Цветом своим
Медоносным.
В замерший омут,
Наполненный ливнем,
Смотрятсятихие сосны.
Александр Бакулин
Осень.
У Чайковского — «Сентябрь. Охота», «Октябрь. Осенняя песнь», «Ноябрь. На тройке».
«Октябрь». Осень в России всегда была порой, которую воспевали многие писатели, поэты, художники и музыканты. В ней видели неповторимые красоты русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь своим пышным многоцветием. Но были и другие моменты осени — это унылый пейзаж, осеннее умирание природы и грусть по уходящему лету как символу жизни. Умирание в природе в канун зимы — это одна из печальных страниц осенней жизни. “Осенняя песнь” занимает в цикле особое место. В пьесе пейзаж и настроение человека слиты воедино. “Каждый день отправляюсь на далекую прогулку, отыскиваю где-нибудь уютный уголок в лесу и бесконечно наслаждаюсь осенним воздухом, пропитанным запахом опавшей листвы, тишиной и прелестью осеннего ландшафта с его характеристическим колоритом”, — писал композитор.
ОСЕНЬ
А на улице дождик,
А на улице слякоть.
Вот капризница осень,
Все бы только ей плакать.
Как царевна хрупка,
Как царевна уныла,
Осень томно головку
На плечо наклонила.
НАТАЛЬЯ КОРНОУХОВА
Зима.
П.И. Чайковский сочинил «Декабрь. Святки», «Январь. У камелька», «Февраль. Масленица».
«Январь. У камелька». Камелёк — это специфически русское название небольшого камина в дворянском доме или какого-либо очага в крестьянском жилище. В долгие зимние вечера у очага (камина) собиралась вся семья. В крестьянских избах плели кружева, пряли и ткали, при этом пели песни, грустные и лирические. В дворянских семьях у камина музицировали, читали вслух, беседовали. Пьеса «У камелька» рисует картинку с мечтательным настроением. О таком эмоциональном состоянии можно встретить в письмах Чайковского: «Это то меланхолическое чувство, которое является вечерком, когда сидишь один, от работы устал, взял книгу, но она выпала из рук. Явились целым роем воспоминания. И грустно, что так много уж было, да прошло, и приятно вспомнить молодость. И жаль прошлого, и нет охоты начинать сызнова. Приятно отдохнуть и оглядеться. И грустно и как-то сладко погружаться в прошлое».
Снег обвально неделю шел целую,
На деревьях улегся, застыл,
Легким пухом, периною белою,
Землю серую нежно укрыл.
Всем домам подарил шапки белые,
На забор рукавички надел,
Словно мастер, руками умелыми,
Нарядил, утеплил, обогрел.
Ночь на землю крылом опускается,
Минус тридцать, кругом тишина,
И звезда от звезды зажигается,
Да холодная светит луна.
ЛЮДМИЛА БАЛЫГИНА
Заключение.
«Времена года» — единственное в своем роде произведение XIX века, в котором П.И. Чайковский сумел воплотить в наиболее полном виде (как целостный календарный цикл) «музыкальный пейзаж» во всем многообразии. В художественном осмыслении единства живописной картины природы и душевного настроения, созвучного композитору, и проявляется самое ценное, что содержится в музыке фортепианного цикла «Времена года».
Результатом творческой активности в процесс создания проекта стало решение построения лекции по творчеству композитора П. И. Чайковского. Поскольку эпиграфы для каждой пьесы были подобраны первым издателем цикла, а не самим композитором, то мы взяли на себя смелость представить в качестве эпиграфов к пьесам П.И. Чайковского произведения стихотворцев-любителей, а в качестве зрительного ряда картины не только знаменитых художников, но и работы учащихся нашей школы. Но гениальная музыка Чайковского – это наша великая Родина. Поэзия и творчество юных художников – это моя великая Малая родина. Здесь перед нами открывается многообразный мир искусства. Этот мир обогащает нашу жизнь духовной силой и красотой, позволяет глубже и острее осознать чувство Родины.
Список литературы
Альшванг А. П. Чайковский. М., 1970.
Асафьев Б. Избранные труды, т.2,4. 1954.
Калинина Н. П. Чайковский. М., 1988.
Левадная О. Из крика птиц растут воспоминанья. Времена года.
Чайковский П.И. Полное собрание сочинений. Литературные произведения и переписка, т.9. М., 1965 г.
Поэтический сборник «Ока литературная» Н.Новгород: Изд-во «Вектор Тис» 2004.
Поэтический сборник «Ока литературная» Нижний Новгород, издательство «Дятловы Горы» 2006.
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165703-vremena-goda-v-muzyke-pojezii-i-zhivopisi
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Урок в 5-м классе
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
Н. Заболоцкий
Класс заранее поделен на четыре группы:
1) Осень,
2) Зима,
3) Весна,
4) Лето.
Каждая группа должна представить на уроке предложенное время года.
Задания для групп
1. Нарисовать рисунок.
2. Выучить наизусть стихотворение, описывающее то или иное время года.
3. Рассказать о картине.
4. Найти пословицы и поговорки о временах года.
5. Сочинить стихотворение
и рассказ.
Слово учителя. Поэты, писатели и художники часто в своем творчестве обращались к природе, находя в ней красоту и неповторимую прелесть. Они передавали свои чувства через слова, звуки и цвета.
Послушайте музыкальный отрывок из цикла “Времена года” композитора Антонио Вивальди. Попытайтесь определить, какое время года изображено в этом музыкальном фрагменте.
(Звучит отрывок из цикла “Времена года”.)
“Весна на поэтическом языке есть Утро года; подобно заре, выводящей ясное солнце из темных затворов ночи, она выводит его из-за туманов зимы” (А. Н. Афанасьев).
Весна
– пробуждение жизни. Весенние дожди даже послужили прообразом сказочной мертвой и живой воды. Они сначала смывают остатки снега – “соединяют рассеченное тело земли”, затем как бы “вливают” в нее жизнь, позволяя зазеленеть первым всходам.
(Выступление группы “Весна”.)
Слово учителя. Лето – любимое время года многих писателей, поэтов, художников и композиторов. Песни соловья; таинственный шелест деревьев в лесу, запах цветов; яркая синева неба; ослепительные лучи летнего солнца; цветущие луга; лесные озера, заросшие травой; косяки журавлей – все это становится темой стихов, картин, музыкальных этюдов.
Любили рисовать летние пейзажи художники Поленов, Левитан, Шишкин.
(Учитель показывает летние пейзажи. Выступление группы “Лето”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Лето”.)
Слово учителя. Осень – вечер года. Осенняя природа навевает грусть, но один из самых известных русских поэтов очень любил осень.
Назовите имя этого поэта. (А. С. Пушкин.)
(Выступление группы “Осень”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Осень”.)
Слово учителя. Зима в народных представлениях ассоциировалась всегда с такими понятиями, как ночь, мрак, тучи, смерть. Снега сравнивались с белым саваном, покрывшим землю, в которой до весны замерла жизнь.
Но в творчестве некоторых поэтов и художников зима совсем другая.
(Выступление группы “Зима”. Звучит отрывок из цикла “Времена года” – “Зима”.)
Задание для всех четырех групп. Напишите мини-сочинение на тему “Что вы представляли себе, слушая музыку А. Вивальди?”
Итог урока
Обращение к эпиграфу: “Как вы понимаете слова Н. Заболоцкого?”
Слово учителя. Только по-настоящему тонкий и чуткий человек способен любить природу, уметь восхищаться ею. Произведения о природе оставляют в нас ощущение волшебства, восторга и неповторимого очарования.
( Оценка работы на уроке производится самими учащимися внутри группы.)
Такой урок дает простор творческой фантазии детей. На этом уроке у ребят есть возможность раскрыть свои таланты: кто-то из них хорошо рисует, кто-то прекрасно читает стихи, другие любят сочинять рассказы…
Подготовка к уроку ведется заранее; задания внутри групп распределяются самими детьми. Они продумывают все до мелочей: от оформления класса до костюмов, в которые будут одеты.
Домашнее задание
1. К данным картинам подобрать стихи:
1 группа – Куинджи. “Облако”;
2 группа – Левитан. “Золотая осень”;
3 группа – Шишкин. “Рожь”;
4 группа – Юон. “Волшебница зима”.
2. Выучить наизусть стихотворение.
Сочинение
Что я представляю, слушая музыку А. Вивальди?
Когда я слушаю музыку замечательного композитора Антонио Вивальди, я как будто попадаю в сказочный зимний лес. Мне представляется тихое морозное утро, плавное кружение снежинок в воздухе. Я чувствую легкое дуновение свежего морозного ветерка, прохладу солнечного зимнего утра.
Мне кажется, что солнце светит все ярче и ярче, появляются отблески перламутра на снегу. Я вижу, как блестят разноцветные искорки инея, как падают на снег фиолетовые тени деревьев. Ближе к полудню легкое дуновение ветерка переходит в разбушевавшуюся вьюгу.
При этом я ощущаю холод, возникает чувство грусти. Яркое небо затягивают темные облака. Переливы мелодии становятся тише. Солнце уже зашло за горизонт.
На землю падают крупные хлопья снега.
Сергей Ширяев
Пословицы и поговорки
Весна
1. Весенний день год кормит.
2. Апрель с водой, май с травой.
3. Весна красна цветами, а осень – пирогами.
4. Весна да осень – на дню погод восемь.
5. Весною сутки мочит, а час сушит.
6. Как в мае дождь, так будет рожь.
7. Май холодный – год голодный.
8. Весна и червяка живит.
Лето
1. Худое лето, коли сена нету.
2. Что летом родится, то зимой пригодится.
3. Лето пролежишь – зимой с сумкой побежишь.
4. Красное лето – зеленый покой.
5. Летний день – за зимнюю неделю.
6. Летом не потопаешь, зимой не полопаешь.
Зима
1. Много снега – много хлеба, много воды – много травы.
2. В зимний холод всякий молод.
3. Мороз и железо рвет, и на лету птицу бьет.
4. Мороз не велик, да стоять не велит.
5. Холодная зима – жаркое лето.
6. Был бы снежок, так скатаем комок.
7. Где снег, там и след.
8. Декабрь год кончает, а зиму начинает.
9. Январь – году начало, зиме – середина.
10. Январю – морозы, февралю – метели.
Осень
1. Осень – припасиха, зима – прибериха.
2. Холоден сентябрь, да сыт.
3. Осень-то матка: кисель да блины, а весною-то сиди, сиди да гляди!
4. В осень и у вороны копна, не только у тетерева.
5. Осенней озими в закромы не кладут.
6. Осень говорит: “Гнило”, а весна: “Мило, лишь бы было”.
Loading…
Проект «Времена года в поэзии, живописи и музыке»
Введение
В
данной работе мной будет сделан краткий анализ отображения природы в
творчестве выдающихся российских деятелей искусств: И.А. Бунина, И.И.
Левитана, П.И. Чайковского.
Все
мастера, выбранные в качестве темы данной работы, были представителями
разных поколений, и расцвет их творчества приходился на два известнейших
века русской культуры, однако они были представителями одной школы –
реализма, которая развивалась и в музыке и в живописи и в поэзии.
Все они обращались к теме «Времена года», да и вообще к теме «Природы», достаточно широко распространенной в мире искусства.
В
данной работе я надеюсь найти и представить тот образ русской природы,
который запечатлели эти художники разных поколений, используя средства
разных видов искусства – поэзии, живописи и музыки.
Глава 1.Времена года в поэзии Бунина, музыке Чайковского и живописи Левитана1.1. ОСЕНЬ
В
пьесе “Осенняя песня” («Октябрь»). Чайковского из цикла “Времена года”
слышится не только сожаление об увядающей природе, но и осенняя песня в
жизни человека. Певучесть мелодии пьесы напоминает протяжную русскую
народную песню. Интонации мелодии похожи на вздохи, отражающие душевную
боль и безысходную печаль. Вот эту тишину осени, задумчивость природы
передал Пётр Ильич Чайковский в своей «Осенней песне».
Да,
осень это немного грустное, но и прекрасное время года. Его красотой
всегда восхищались поэты, музыканты, художники. Чтобы нарисовать
картину: у художника есть краски, у поэтов — слова, у композитора —
только звуки. Но ими можно прекрасно рисовать, так же, как это
делает Пётр Ильич Чайковский.
Как же сильно созвучно по своему
настроению с музыкой Чайковского стихотворение Бунина «Листопад».
Возможно ли поэзией передать мучительную жалость расставания природы с
ее великолепием перед приходом долгой суровой зимы? Вот его фрагмент:
«ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца..
Очень точно зрительно передает красоту осеннего леса Левитан своим полотном «Золотая осень» или картиной «Осень» .
Обновлено: 11.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Актуальность
Данная тема была нами выбрана не случайно. Все чаще и чаще современные школьники стали забывать о том, как
красива природа нашей Родины. Какие
прекрасные строки посвящали писатели
родной стороне. А на эти стихи знаменитые композиторы сочиняли музыку. Тонкий мир
поэтических образов природы отразился в картинах художников.
Основополагающим в выборе темы является то, что ребята научатся
определять своеобразие изображения времен годаразличными видами искусства
Цели проекта
выявитьвозможные
связимузыки,литературыи
изобразительного искусства;
отдельного
показатьумения учеников
использоватьприобретенныйв
ученикаилигруппы
школе
исследовательский опыт;
реализоватьсвойинтерескпредметуисследования, приумножить знания о нем;
продемонстрировать уровень обученности и знаний в области музыки ,изобразительного искусства, литературы;
подняться на более высокую ступень,
образованности, развития, социальной зрелости.
Этапы работы над проектом:
Предпроектный этап (подготовительный)
Предложение темы исследования — 5 мин.;
Этап реализации проекта.
Организация работы. Формирование групп. Составление подробного плана работы над проектом – 40 мин.;
Презентация (завершающий этап, этап
практического использования проекта) – 30
мин. ;
Рефлексия (обсуждение полученных результатов) – 5 мин.
Организация участников проекта.
Сначала формируются рабочие группы обучающихся, где перед каждым стоит своя задача. Распределяя обязанности, учитываются склонности учеников к логичным рассуждениям, к
формированию выводов, к оформлению проектной работы. При формировании группы в их состав включаются
школьники разного пола, разной
успеваемости, различных социальных групп.
Реализация проекта.
Что изображено на картинах русских художников ?
Реализация проекта.
Что изображено на картинах русских художников ?
Предполагаемые ответы: картины природы, пейзаж
Лексическая работа
В энциклопедии Даля дается следующее определение: пейзаж – это непосредственный отзвук души человека, зеркало его внутреннего
мира.
В Википедии определение следующее: пейзаж (фр. Paysage,
от pays — страна, местность), в живописи и фотоискусстве — тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).
Эпиграф — короткий текст, цитата, изречение,
помещаемые перед сочинением и характеризующие его основную идею.
научиться анализировать подобранную литературу, музыку,
картины художников используя таблицы
учиться делать выводы
учитьсяработать в группах при освоении умений и навыков по созданию творческого проекта
должны научитьсяподбирать информациюиз разных источников
🞂
1.Создать творческую группу 2.Выбрать руководителя группы 3.Распределить роли членов группы
Композитор – Пётр Ильич Чайковский (1840 – 1893)
У детей сформировано восприятие и понимание
музыкального произведения
Дети определяют жанр прослушанного произведения музыки и живописи
Умеютвыявлять разнообразный характер музыки
и настроение в пейзажах художников.
Применение полученных знаний и умений в творческих работах
Весна
Весенний день год
кормит
Весна красна цветами,
а осень – пирогами
Весною сутки мочит, а
час сушит
Май холодный – год
не голодный
Апрель с водой, май с
травой
Лето
Худое лето, коли сена
нету
Что летом родится, то
зимой пригодится
Без росы и трава не
растет
Лето – приносиха,
зима – подбериха
Солнце пригреет – все
поспеет
Осень
Холоден сентябрь, да
сыт
Осенью и у воробья
пир
Весна красна цветами,
а осень – снопами
В октябре ни на
колесах, ни на санях
Зима
Сугроб да вьюга – два
друга
Декабрь год кончает,
а зиму начинает
В зимний холод
всякий молод
Холодная зима –
жаркое лето
Мороз не велик, да стоять не велит
Еще совсем недавно все было-белым бело, завалено снежными сугробами. Река была скована льдом, березы
грустно качали серыми ветками, а сосны потрескивали от ночных заморозков. Но сквозь облака стало чаще проглядывать солнце. Закапала звонкая капель. Зажурчали
ручьи — побежали к реке. И перед нами уже не застывший стеклянный мертвый лед, а прозрачная гладь воды. В ней,
как в зеркале, отражаются облака и солнце, прибрежные рощи. Весеннее небо, тоже отражаясь в воде, делает ее голубой и бездонной.
Еще пуста и сыра земля, но все готово к пробуждению. Я очень люблю Весну!
Максим С.
Целый день падал снег. Постепенно черные ветки
деревьев обросли мягкими белыми подушечками. Стало очень тихо и спокойно. Кажется, что даже шум города потонул в белых хлопьях.
Настя П.
Выразите свое эмоциональное состояние
Музыка и живопись дополняют друг друга, усиливают воздействие изобразительного и музыкального произведения на человека.
Мы поняли что природа творит с поэтами, художниками, композиторами чудеса, и
вдохновляет их на прекрасные строки, на яркие и блеклые полотна, на чувственную музыку, что пронзает тебя насквозь.
Июль. Песнь косаря
Декабрь. Святки
Июнь. Баркарола
Январь. У камелька
Май. Белые ночи
Ноябрь. На тройке
Август. Жатва
Февраль. Масленица
Апрель. Подснежник
Октябрь. Осенняя песнь
Сентябрь. Охота
Март. Песня жаворонка
Нажмите клик на динамическийзвук
, послушайте музыкальный фрагмент до конца, затем кликните
мышкой на кнопку, и вы узнаете правильный ответ. Подберите фрагменты для своего времени года.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
«Святки». Декабрь:
Раз в крещенский вечерок Девушки гадали,
За ворота башмачок Сняв с ноги бросали.» В.А.Жуковский
«У камелька». Январь:
«И мирной неги уголок Ночь сумраком одела.
В камине гаснет огонек, И свечка нагорела.»
А.С.Пушкин
«Масленица». Февраль:
«Скоро масленицы бойкой Закипит широкий пир.»
П.А.Вяземский.
Песня жаворонка». Март: «Поле зыблется цветами,
В небе льются света волны. Вешних жаворонков пенья Голубые бездны полны» А.Н.Майков
«Подснежник». Апрель: «Голубенький чистый Подснежник: цветок, А подле сквозистый
Последний снежок. Последние слезы О горе былом
И первые грезы
О счастьи ином. » А.Н.Майков
«Белые ночи». Май:
«Какая ночь! На всем какая нега!
Благодарю, родной полночный край! Из царства льдов, из царства вьюг и снега
Как свеж и чист твой вылетает май!» А.А.Фет
«Баркарола». Июнь:
«Выйдем на берег, там волны Ноги нам будут лобзать,
Звезды с таинственной грустью Будут над нами сиять» А.Н.Плещеев
«Песнь косаря». Июль:
«Раззудись, плечо Размахнись рука! Ты пахни в лицо, Ветер с полудня!» А.В.Кольцов
«Жатва». Август: «Люди семьями Принялися жать,
Косить под корень Рожь высокую!
В копны частые Снопы сложены.
От возов всю ночь Скрыпит музыка.» А.В.Кольцов
«Охота». Сентябрь:
«Пора, пора! Рога трубят:
Псари в охотничьих уборах Чем свет уж на конях сидят; Борзые прыгают на сворах.» А.С.Пушкин
«Осенняя песнь». Октябрь:
Осень, осыпается весь наш бедный сад,
Листья желтые по ветру летят. » А.К.Толстой
«На тройке». Ноябрь:
«Не гляди же с тоской на дорогу И за тройкой вослед не спеши И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда затуши.» Н.А.Некрасов
1.
2.
5.
Декабрь. Святки
Июнь. Баркарола
3. Сентябрь. Охота
4. Апрель. Подснежник
Август. Жатва
6. Июль. Песнь Косаря
Целый день трещал мороз, звенела вьюга… но к вечеру буря затихла. Небо стало таким ясным, чистым, точно его вымели, и казалось выше и прочнее, а звездочки, словно
вычищенные, сияли и искрились голубоватыми огоньками.
Снег кружится надо мной Снег, снег.
Вальс танцует над землей Снег, снег.
Ляжет тихо на леса
Снег, снег.
На хрустальные поля Снег, снег.
Прошла неделя, другая. Вся природа словно заснула.
Новотпоозерускользнулсолнечныйлуч,озеро
заблестело,аснегначалоседать,таять,погружаясьв
землю. Стали проглядываться островки зеленого дерна, на
которых толкались воробьи.
Забурлила, заворчала В марте талая вода,
Ложкойльдинкой
затрещала
Крышка зимнего пруда. Ослепило солнце речки, Нет дорог – один ручей, Ветра теплого уздечки Принесли вчера грачей. Все щебечет и искрится
Власкепервыхвешних
дней,
И торопится умыться
В луже старый воробей.
Времена года
Прошла неделя, другая. Вся природа словно заснула. Но
вот по озеру скользнул солнечный луч, озеро заблестело, а
снегначалоседать,таять,погружаясьвземлю.Стали
проглядыватьсяостровкизеленогодерна,накоторых
толкались воробьи.
Так
дни
весны
промчались быстро,
И
Лето
теплое
пришло,
И
солнце
лучистое
Онос
жаркое,
собою
привело.
Времена
года
содержание
с Трава и колосья лежали, прибитые к земле. Но вот выглянуло олнце, на былинках и листьях засверкали, как жемчужины, дождевые капли.
со Дни шли за днями, недели за неделями, ветви деревьев гнулись под тяжестью мокрой листвы. Наступила осень.
День осенний, день
печальный,
Лист осиновый, прощальный, Лист кружится, лист кружится, Лист на землю спать ложится.
Времена года
содержание
Спасибо за внимание!
Краткое описание документа:
Слайды и текст этой презентации
Авторы проекта:
Учитель музыки: Часовникова Оксана Аркадьевна
Учитель изобразительного искусства : Леонтьева Ольга Фёдоровна
Проектная деятельность на интегрированном уроке музыки и изобразительного искусства
Данная тема была нами выбрана не случайно. Все чаще и чаще современные школьники стали забывать о том, как красива природа нашей Родины. Какие прекрасные строки посвящали писатели родной стороне. А на эти стихи знаменитые композиторы сочиняли музыку. Тонкий мир поэтических образов природы отразился в картинах художников.
Основополагающим в выборе темы является то, что ребята научатся определять своеобразие изображения времен года различными видами искусства
выявить возможные связи музыки, литературы и изобразительного искусства;
показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский опыт;
реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем;
· продемонстрировать уровень обученности и знаний в области музыки ,изобразительного искусства, литературы;
· подняться на более высокую ступень, образованности, развития, социальной зрелости.
Оборудование и материалы
Этапы работы над проектом:
Предпроектный этап (подготовительный) Предложение темы исследования — 5 мин.;
Этап реализации проекта.
Организация работы. Формирование групп. Составление подробного плана работы над проектом – 40 мин.;
Презентация (завершающий этап, этап практического использования проекта) – 30 мин. ;
Рефлексия (обсуждение полученных результатов) – 5 мин.
Организация участников проекта.
Сначала формируются рабочие группы обучающихся, где перед каждым стоит своя задача. Распределяя обязанности, учитываются склонности учеников к логичным рассуждениям, к формированию выводов, к оформлению проектной работы. При формировании группы в их состав включаются школьники разного пола, разной успеваемости, различных социальных групп.
Реализация проекта.
Что изображено на картинах русских художников ?
Реализация проекта.
Что изображено на картинах русских художников ?
Предполагаемые ответы: картины природы, пейзаж
Эпиграф — короткий текст, цитата, изречение,
помещаемые перед сочинением и характеризующие его основную идею.
В энциклопедии Даля дается следующее определение: пейзаж – это непосредственный отзвук души человека, зеркало его внутреннего мира. В Википедии определение следующее: пейзаж (фр. Paysage, от pays — страна, местность), в живописи и фотоискусстве — тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).
Придумала мать дочерям имена, Вот Лето и Осень, Зима и Весна. Приходит Весна – зеленеют леса, И птичьи повсюду звенят голоса. А Лето пришло – всё под солнцем цветёт, И спелые ягоды просятся в рот. Нам щедрая Осень приносит плоды, Дают урожаи поля и сады. Зима засыпает снегами поля. Зимой отдыхает и дремлет земля. Ребята, скажите, о чем идет речь в стихотворении?
Ребята, скажите, что объединяет
этих композиторов ?
научиться анализировать подобранную литературу, музыку, картины художников используя таблицы
учиться делать выводы
учиться работать в группах при освоении умений и навыков по созданию творческого проекта
должны научиться подбирать информацию из разных источников
План наших действий
Чтобы выполнить наши цели мы должны:
1.Создать творческую группу
2.Выбрать руководителя группы
3.Распределить роли членов группы
Руководитель творческой группы
Художники
Задачи:
1. Рассказать о настроении
в картине
2.Показать аспекты
цветового решения
разных времен года.
1.Подобрать или
сочинить стихи,
загадки, пословицы,
поговорки
о временах года;
2. Написать
мини-сочинение
о временах года;
3. Прочесть их.
Композитор – Пётр Ильич Чайковский (1840 – 1893)
1. Январь — У комелька
2. Февраль — Масленица
3. Март — Песнь жаворонка
4. Апрель — Подснежник
5. Май — Белые ночи
6. Июнь — Баркарола
7. Июль — Песнь косаря
8. Август — Жатва
9. Сентябрь — Охота
10. Октябрь — Осенняя песнь
11. Ноябрь — На тройке
12. Декабрь — Святки
У детей сформировано восприятие и понимание музыкального произведения
Дети определяют жанр прослушанного произведения музыки и живописи
Умеют выявлять разнообразный характер музыки и настроение в пейзажах художников.
Применение полученных знаний и умений в творческих работах
Пословицы и поговорки
Весна
Весенний день год кормит
Весна красна цветами, а осень – пирогами
Весною сутки мочит, а час сушит
Май холодный – год не голодный
Апрель с водой, май с травой
Лето
Худое лето, коли сена нету
Что летом родится, то зимой пригодится
Без росы и трава не растет
Лето – приносиха, зима – подбериха
Солнце пригреет – все поспеет
Пословицы и поговорки
Осень
Холоден сентябрь, да сыт
Осенью и у воробья пир
Весна красна цветами, а осень – снопами
В октябре ни на колесах, ни на санях
Зима
Сугроб да вьюга – два друга
Декабрь год кончает, а зиму начинает
В зимний холод всякий молод
Холодная зима – жаркое лето
Мороз не велик, да стоять не велит
Я люблю лето. Мне нравятся изумрудные краски этого жаркого, щедрого времени года. Люблю слушать шелест листьев, трав, люблю смотреть, как качаются верхушки деревьев, слушать пение птиц, жужжание пчел, смотреть, как бабочки порхают с одного цветка на другой.
Вика А.
Еще совсем недавно все было-белым бело, завалено снежными сугробами. Река была скована льдом, березы грустно качали серыми ветками, а сосны потрескивали от ночных заморозков. Но сквозь облака стало чаще проглядывать солнце. Закапала звонкая капель. Зажурчали ручьи — побежали к реке. И перед нами уже не застывший стеклянный мертвый лед, а прозрачная гладь воды. В ней, как в зеркале, отражаются облака и солнце, прибрежные рощи. Весеннее небо, тоже отражаясь в воде, делает ее голубой и бездонной.
Еще пуста и сыра земля, но все готово к пробуждению.
Я очень люблю Весну!
Максим С.
Целый день падал снег. Постепенно черные ветки деревьев обросли мягкими белыми подушечками. Стало очень тихо и спокойно. Кажется, что даже шум города потонул в белых хлопьях.
Настя П.
Выразите свое эмоциональное состояние
Музыка и живопись дополняют друг друга, усиливают воздействие изобразительного и музыкального произведения на человека.
Мы поняли что природа творит с поэтами, художниками, композиторами чудеса, и вдохновляет их на прекрасные строки, на яркие и блеклые полотна, на чувственную музыку, что пронзает тебя насквозь.
Приложение Таблица сравнения музыкальных и живописных средств выразительности
Июль. Песнь косаря
Январь. У камелька
Ноябрь. На тройке
Октябрь. Осенняя песнь
Март. Песня жаворонка
Нажмите клик на динамический звук , послушайте музыкальный фрагмент до конца, затем кликните мышкой на кнопку , и вы узнаете правильный ответ. Подберите фрагменты для своего времени года.
Словарь эмоциональных терминов
«Святки». Декабрь: Раз в крещенский вечерок Девушки гадали, За ворота башмачок Сняв с ноги бросали.» В.А.Жуковский
«У камелька». Январь:
«И мирной неги уголок Ночь сумраком одела. В камине гаснет огонек, И свечка нагорела.» А.С.Пушкин
«Масленица». Февраль: «Скоро масленицы бойкой Закипит широкий пир.» П.А.Вяземский.
Песня жаворонка». Март: «Поле зыблется цветами, В небе льются света волны. Вешних жаворонков пенья Голубые бездны полны» А.Н.Майков
«Подснежник». Апрель: «Голубенький чистый Подснежник: цветок, А подле сквозистый Последний снежок. Последние слезы О горе былом И первые грезы О счастьи ином. » А.Н.Майков
«Белые ночи». Май: «Какая ночь! На всем какая нега! Благодарю, родной полночный край! Из царства льдов, из царства вьюг и снега Как свеж и чист твой вылетает май!» А.А.Фет
Эпиграфы к пьесам П.И. Чайковского
«Баркарола». Июнь: «Выйдем на берег, там волны Ноги нам будут лобзать, Звезды с таинственной грустью Будут над нами сиять» А.Н.Плещеев
«Песнь косаря». Июль: «Раззудись, плечо Размахнись рука! Ты пахни в лицо, Ветер с полудня!» А.В.Кольцов
«Жатва». Август: «Люди семьями Принялися жать, Косить под корень Рожь высокую! В копны частые Снопы сложены. От возов всю ночь Скрыпит музыка.» А.В.Кольцов
«Охота». Сентябрь: «Пора, пора! Рога трубят: Псари в охотничьих уборах Чем свет уж на конях сидят; Борзые прыгают на сворах.» А.С.Пушкин
«Осенняя песнь». Октябрь: Осень, осыпается весь наш бедный сад, Листья желтые по ветру летят. » А.К.Толстой
«На тройке». Ноябрь: «Не гляди же с тоской на дорогу И за тройкой вослед не спеши И тоскливую в сердце тревогу Поскорей навсегда затуши.» Н.А.Некрасов
Сочетание видов искусства: музыки и живописи отражает духовно-эмоциональную сферу чувств человека. В подобном сочетании мир искусства, его образность можно наиболее полно и доступно передать в стихотворениях, музыкальных произведениях, живописных иллюстрациях русских поэтов, композиторов, художников. В данной работе мной будет сделан краткий анализ отображения природы в творчестве выдающихся деятелей искусств: Антонио Вивальди и русских импрессионистов А. Саврасова, И. Левитана, И. Шишкина и А. Куинджи.
Введение Сочетание видов искусства: музыки и живописи отражает духовно-эмоциональную сферу чувств человека
Теоретическая часть. Времена года в музыке
Весна Концерт начинается веселой беззаботной мелодией, каждая нота которой говорит о восторге в связи с приходом весны
Концерт начинается веселой беззаботной мелодией, каждая нота которой говорит о восторге в связи с приходом весны. Скрипки так чудесно имитируют пение птиц! Поют птицы, оповещая о приходе весны. Парящая мелодия солирующей скрипки иллюстрирует сладкий сон крестьянина. Все остальные скрипки рисуют шелест листвы. Альты изображают лай собаки, охраняющей сон хозяина. Заканчивает весеннюю часть танец-пастораль. Буйство энергии и веселое настроение соответствует концу весны, яркость красок свидетельствует о пробуждение природы. Вивальди смог передать всю палитру природных красок звуками оркестра, все оттенки радости – пассажами скрипок!
Истома от жары передается тихим звучание музыки, как будто слышно дыхание самой природы, заглушаемое только пением птиц. Сначала кукушки, потом щегленка… И вдруг – порыв холодного северного ветра, предвестника грозы. Ветер уносит грозу, возвращается настроение изнеможения от жары. Скрипка передает интонации жалобы. Это жалоба пастуха, его страх перед неумолимой стихией природы. И вновь врывается ветер, и грозные раскаты грома приближающейся грозы. Динамический контраст мелодий не оставляет сомнений, стихия приближается. Неожиданно наступает затишье, это перед бурей. Порывы ветра, вспышки молний, звуки мелодии стремительно без остановки следуют один за другим, и кульминацией становится грозный унисон всего оркестра.
Осень Осенняя часть начинается танцем и песней крестьян
Осенняя часть начинается танцем и песней крестьян. После грозы приходит осенний праздник урожая. Ритмом мелодий передается жизнерадостное настроение. “Разливается” вино, захмелевшие крестьяне танцуют нетвердой походкой, они поют, хоть и трудно различить слова. В конце песни скрипка замирает, все погружаются в хмельной безмятежный сон. Тихо спускается ночь, делая звуки таинственными и обманчивыми. Начинается осенняя охота. Музыка изображает погоню, лай собак, скачки на лошадях и звуки охотничьих рогов, выстрелы и рев раненого зверя.
От холода стучат зубы, хочется притопнуть ногами, чтобы согреться, завывает лютый ветер. Но и зимой есть радости. Например, катание на коньках. В занимательных “кувыркающихся” пассажах скрипки Вивальди иллюстрирует, как можно на льду легко поскользнуться. Но вот подул южный ветер – первая знак приближающейся весны. И между ним и северным ветром разворачивается борьба. Победой южного ветра и наступлением весны рано или поздно закончится это противоборство, но этой бурной драматической сценой противоборства завершается “Зима” и цикл Времен года.
Времена года в живописи русских импрессионистов
Времена года в живописи русских импрессионистов
Осень Пейзажи Исаака Левитана часто называют шедеврами
Зима Известная картина Архипа Ивановича
Практическая часть. 2.1. Социологический опрос учащихся 7-г класса
Практическая часть.
2.1. Социологический опрос учащихся 7-г класса.
Знаете ли Вы русского художника И. Шишкина
Знаете ли Вы русского художника И. Левитана.
Любите ли Вы рисовать пейзажи: да
Любите ли Вы рисовать пейзажи: нет
Заключение. Проводя исследование, я поняла, что природа творит с художниками, композиторами чудеса, и вдохновляет их на прекрасные, на яркие и блеклые полотна, на чувственную музыку,…
3.Заключение.
Проводя исследование, я поняла, что природа творит с художниками, композиторами чудеса, и вдохновляет их на прекрасные, на яркие и блеклые полотна, на чувственную музыку, что пронзает тебя насквозь.
Природа-это одно из естественных проявлений нерукотворного, прекрасного, поэтому ее эстетизм всегда привлекал художников, поэтов, музыкантов, ибо как можно прекратить восхищаться или черпать вдохновение в том, что устроено как живой организм и функционирует настолько совершенно.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| презентация «Времена года в музыке, литературе , живописи» | 1.25 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Времена года в музыке, поэзии и живописи Выполнил: Салангин Николай, 6 б класс
Художники-пейзажисты Маковский Константин Егорович 1830 — 1915 Константин Яковлевич Крыжицкий 1858 — 1911 Айвазовский, Иван Константинович 1817—1900 Левитан Исаак Ильич 1860 — 1900
Поэты-пейзажисты Жуковский Василий Андреевич 1783 — 1852 Лев Александрович Мей 1822 — 1862 Майков, Аполлон Николаевич 1728 — 1778 Бунин Иван Алексеевич 1870 — 1953
Читайте также:
- Сообщение современный скульптор 20 21 века
- Основные виды консервирования сообщение
- Сообщение о реке сосна
- Министерство спорта рф сообщение
- Воронеж в произведениях платонова сообщение