Сочинение огэ на тему счастье по тексту короленко

Что такое счастье? по тексту Короленко (148 слов)

Что такое счастье? В моём понимании, счастье – это состояние полного удовлетворения, когда душа поёт и хочется жить, двигаясь вперёд. Но что же нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым? На этот вопрос вы сами должны найти ответ, ведь у каждого из нас своё счастье, которое приносит радостные эмоции.

В качестве примера возьмём произведение Владимира Короленко. В тексте идёт речь о мальчике, который жил на Севере и никогда не видел «соловья и черёмухи». Но когда ребёнок смотрел с дедушкой на восход солнца, его охватывали радостные эмоции, и это делало мальчика счастливым.

Для меня является счастье то, что мои знакомые и родные живы, ведь они всегда стараются приносить добро и радость в мою жизнь и помогать в трудные минуты.

В заключение хочется сказать, что не нужно искать счастье, просто оглянитесь вокруг, ведь оно может оказаться совсем близко, просто мы его не замечаем.

Оценка: 4

(148 слов)

2 вариант сочинения (138 слов)

Что нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым? Этот вопрос поднимает автор прочитанного мной текста Владимир Галактионович Короленко. Попробую порассуждать над этим.

Что же такое счастье? На мой взгляд, счастье – это состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого призвания, самореализации. Это мы видим в предложении №47: «Его глаза были расширены, бледное лицо оживилось и засветилось восторгом». Да, действительно, здесь мы видим хорошее настроение человека, то есть счастье.

Еще хочу обратиться к произведению Гоголя «Шинель». Главный герой Акакий Акакиевич становится счастливым, когда, наконец, приобретает новое пальто. Новая шинель – это чуть ли не единственное, чего он так искренне желал. Поэтому герой чувствует себя полноценным членом общества в тот момент, когда его мечта исполняется.

Таким образом, хочется сказать, что счастье для каждого своё, и состоит оно у каждого человека из своих компонентов.

Оценка: 5

(138 слов)

3 вариант сочинения (148 слов)

Что такое счастье? Думаю, многие из нас не раз задумывались над этим. В моём понимании, счастье – это состояние полного удовлетворения, когда душа поёт и хочется жить, двигаясь вперёд. Но что же нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым? На этот вопрос вы сами должны найти ответ, ведь у каждого из нас своё счастье, которое приносит радостные эмоции.

В качестве примера возьмём произведение Владимира Короленко. В тексте идёт речь о мальчике, которые жил на севере и никогда не видел «соловья и черёмухи». Но когда ребёнок смотрел с дедушкой на восход солнца, его охватывали радостные эмоции, и это делало мальчика счастливым.

Для меня является счастьем то, что мои знакомые и родные живы, ведь они всегда стараются приносить добро и радость в мою жизнь и помогать в трудные минуты.

В заключение хочется сказать, что не нужно искать счастье, просто оглянитесь вокруг, ведь оно может оказаться совсем близко, просто мы его не замечаем.

Оценка: 4

(148 слов)

Что такое счастье? по тексту Вигдоровой (194 слова)

Что такое счастье? Ответ на вопрос дал Доктор Грегори Хаус: «Хотите изменить свою жизнь!? Так действуйте, вместо того, чтобы искать оправдания, запираться и притворяться счастливым…». Действительно, счастье изменяет жизнь.

Именно об этом говорится в тексте Ф. А. Вигдоровой. Героиня утверждает, что всегда чувствует себя счастливой. Во время войны она работала проводником на поезде, где возили детей из Украины и Белоруссии. Девушки делали все, чтобы улучшить дорожный быт обездоленных войной ребят. Они приносили в вагон игрушки, посуду, книжки, цветы, сделали подвесные люльки для грудных детей, вязали ребятам варежки и носки, рассказывали им сказки, читали, пели. Постепенно дети становились веселее, учились заново улыбаться. Пример молодых проводниц подхватили и другие поезда, они были рады этому и необыкновенно счастливы.

В рассказе Чехова «Крыжовник» ветеринарный врач Иван Иванович, обращаясь к своим слушателям, призывает делать добро. Он говорит, что счастья нет, не может быть счастлив человек, когда рядом страдают люди. Он утверждает, что рядом с довольным человеком обязательно должен находиться некто с молоточком, который напоминал бы о страдающих в окружающем мире людях.

Таким образом, достижение личного успеха может принести кратковременную радость, но полное счастье человек испытывает только тогда, когда помогает нуждающимся в поддержке.

Оценка: 4

(194 слова)

Что такое счастье? по тексту Бондарева (134 слова)

На мой взгляд, счастье – это чувство полного удовлетворения, при котором душа забывает о мелких невзгодах человеческой жизни, это ощущение благополучия. Каждый человек понимает счастье по-своему. Справедливость своих слов докажу конкретными примерами.

Обратимся к тексту Ю. В. Бондарева. В произведении рассказывается о мальчике, которого делает счастливым возможность быть рядом с мамой. Малыш беспокоится, что его близкий человек может заблудиться из-за бурана. Когда мама возвращается, он чувствует невероятный прилив сил. Настоящее счастье – знать, что с твоим близким человеком все хорошо.

Свое мнение также могу подтвердить примером из художественной литературы. Вспомним произведение А. Куприна «Чудесный доктор». Доктор из этого рассказа откликнулся на чужое горе. Он спас не только умирающего ребенка, но и всю семью Мерцаловых сделал счастливой.

В заключение хочу сказать, что понимание счастья у каждого свое. Но одно остается неизменным: счастье – это самое лучшее жизни человека.

Оценка: 5

(134 слова)

2 вариант сочинения (194 слова)

Что такое счастье? Конечно, каждый человек счастлив по-своему. Мне кажется, это чувство, которое характеризует полное удовлетворение чем-либо: кто-то радуется тому, что находится один, а кто-то чувствует себя комфортно с любимым человеком. Чтобы доказать свою точку зрения, приведу примеры.

В качестве первого аргумента обратимся к тексту Бондарева Юрия Васильевича. В нём говорится о том, как мальчик ждал свою маму с работы. Она долго не приходила, и Коля стал переживать, вдруг что-то случилось. «Как бы мамка не заблудилась…». Но когда мам пришла, мальчик был очень рад, ведь она являлась для него настоящим счастьем.

Обратимся ко второму примеру. Вспомним произведение великого русского писателя Н. В. Гоголя «Шинель». В повести говорится о том, как Акакий Акакиевич был очень сильно рад новой шинели. Он столько всего прошёл, чтобы получить её, ведь она являлась для него предметом искреннего желания. С помощью этой шинели Акакий Акакиевич стал чувствовать увереннее себя в обществе. А это говорит о том, что он стал очень счастливым.

В заключение хочется сказать, что не нужно искать счастье или забирать его у кого-то другого, ведь в скором времени вы обязательно его найдёте.

Оценка: 4

(194 слова)

Что такое счастье? по тексту Алексина (136 слов)

Счастье – это чувство, испытываемое в приятные моменты жизни. Для кого-то счастье это деньги, а для кого-то – здоровье родных.

В тексте Алексина говорится о том, что герой жалел свою бабушку, которая так скучала по дочерям. Она надеялась, что они позовут её в гости, но дочки отправляют лишь открытки на праздники. Тогда мальчик решил обрадовать бабушку и пригласил в театр. На сцене появился мальчик, который шёл к заболевшей учительнице, чтобы победить её одиночество. В нём пожилая женщина увидела своего внука. Вот так легко он сделал её счастливой.

Размышляя над вопросом, что же такое счастье, хочу привести пример из жизни. Лично для меня счастье – это не деньги, а моя семья и их здоровье. Ничто не заменит моменты жизни, когда ты рядом со своей семьёй.

Подводя итог своим рассуждениям, сделаю вывод, что для каждого человека понятие о счастье разное.

Оценка: 4

(136 слов)

Что такое счастье? по тексту Пескова (127 слов)

Счастье – это понятие морального сознания, обозначающее состояние человека, которое соответствует внутренней удовлетворённости, осуществлению своего человеческого назначения. Я думаю, когда человек счастлив, он не накапливает вокруг себя нагатив, а думает только позитивно.

Проиллюстрировать можно на примере из текста «Приносят ли аисты счастье» В. Пескова. В этом произведении мы видим яркий пример проявления счастья. Мужчина уже было потерял смысл своей жизни, однако обрёл его вновь в заботе об аистах: «Для него эти птицы всё, что осталось в жизни».

Обратимся к произведению А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой всю жизнь искал счастье, но не находил. Поздно он понял, что мог стать счастливым только с Татьяной, ведь только семья и любовь являются настоящими источниками счастья.

Таким образом, можно сделать вывод, что счастье – это важная составляющая жизни человека.

Оценка: 5

(127 слов)

Что такое счастье? по тексту Роя (187 слов)

Что такое счастье? Попробуем разобраться в смысле этого понятия. Определённо, для каждого человека счастье – что-то своё, особенное и неповторимое. Общими словами счастьем можно назвать состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего существования. Человек может быть счастлив, проводя время с друзьями и близкими, занимаясь своим любимым делом, достигая поставленных перед собой целей или читая книгу за чашкой чая поздним зимним вечером.

Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту О. Ю. Роя. Здесь изображён пример человеческого счастья. Андрюшка испытывает чувство внутренней удовлетворённости. Ему нравится спокойствие дома у бабушки, нравится её забота, нравится проводить с ней время. Запах кофе был для Андрея особенным. Он навевал воспоминания о беззаботном детстве, о любимых моментах жизни.

К сожалению, не все люди умеют быть счастливыми. Даже если у таких людей всё есть, они всего добились, им этого мало. Счастье нужно учиться испытывать, видеть прекрасное в мелочах. Не зря философ Вильгельм Ницше говорил: «Несчастным или счастливым человека делают только его мысли, а не внешние обстоятельства. Управляя своими мыслями, он управляет своим счастьем».

Итак, счастье для каждого своё, но очень важно уметь испытывать это прекрасное чувство назло всем врагам — и несмотря ни на что.

Оценка: 4

(187 слов)

2 вариант сочинения (124 слова)

Счастье – состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия.

Что приносит счастье человеку? Об этом пишет Рой Олег Юрьевич в предложенном для анализа тексте. Хочу над этим порассуждать.

Я считаю, что счастье человеку приносит абсолютно всё, что может предоставить жизнь, но у него есть что-то главное, что нужно для счастья.

В рассказе Олега Юрьевича в предложении 1-3 мы видим, что запах кофе был для Андрея не просто запахом, а целым воспоминанием о детстве, о счастье, о том самом настоящем счастье, которое можно ощутить, когда тебе совсем мало лет.

На мой взгляд, счастье – это моменты, секунды, когда внутри человека порхают бабочки. Также счастье могут приносить разные незабываемые события.

В заключение хочу сказать, что счастье необходимо каждому человеку, без этого нет смысла в жизни.

Оценка: 4

(124 слова)

Сочинение-рассуждение на тему Счастье (114 слов)

Счастье – это непередаваемые ощущения. Для всех это слово имеет разный смысл, но знаю одно:оно приносит радость и положительные эмоции.

У многих счастье в деньгах, дорогой одежде и популярности. Лично для меня это слово имеет много значений. Счастье, это когда с родными всё хорошо. Когда хорошие оценки. Ну и, конечно, приятно, когда есть успехи в начинаниях.

Каждый хочет быть счастливым. Но что для этого нужно сделать? На этот вопрос нет определённого ответа. Ведь, если обращать внимание на мелочи, то всё вокруг приобретает смысл. Например, когда птицы чирикают перед окном или мама принесла вкусного печенья. Если не обращать на такие мелкие вещи внимания, то жизнь становится бессмысленной. И нет повода для радости и счастья.

Оценка: 5

(114 слов)

2 вариант сочинения (247 слов)

Проблема счастья является одной из вечных проблем общества. Счастье – это такое состояние человека, которое делает его радостным и удовлетворенным собственной жизнью. Счастье – явление относительное, для каждого человека оно свое. Кто-то находит счастье в любви и семье, кто-то находит себе более низкие цели: карьера, предметы быта и т.д.

Из этого следует, что счастье бывает истинное и ложное. Когда человек ложные ценности ставит во главе своего понимания счастья, то его счастье будет ложным и быстротечным, ведь оно не способно принести реального состояния покоя и удовлетворенности.

Счастье для меня – это дружба всех народов, чтобы не было войны и нового распада нашей страны. Я хочу, чтобы снова можно было гулять без зонта и босиком во время дождя, чтобы лес был чистым, а деревья не страдали от руки человека или во время пожаров. Чтобы не было убийц, наркоманов и другой шпаны. Чтобы выдавали вовремя зарплату, и люди могли купить себе, что хотят. Чтобы улицы были чистыми, а города — зелеными. Чтобы в России научились делать все свое, а не зависели от иностранных производителей. Чтобы люди помогали друг другу. Чтобы у всех детей были папа и мама, как у меня. Чтобы всегда, даже в пасмурную погоду, небо было чистым и ясным, и намерения у нас были такие же — чистые и ясные. Чтобы не было ссор, и люди не боялись врага. Чтобы изучали историю своей Родины, любовались природой и любили жизнь. Чтобы не загрязняли моря, реки, озёра, пруды всякими отходами, чтобы дети могли искупаться в любом водоеме. 

Когда исполнятся мои мечты о счастье — это будет самый прекрасный день. Давайте жить дружно!

Оценка: 5

(247 слов)

3 вариант сочинения (192 слова)

Одни думают, что счастье неуловимо. Другие пытаются найти его в деньгах, работе, детях, помощи другим людям. Однако не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы понять: человек быстро привыкает ко всему. Нет такой суммы денег, которая сделала бы человека счастливым навсегда, так же как и с детьми, друзьями, работой могут возникнуть проблемы, не зависящие от нас. И все же каждый может вспомнить минуты, когда он был действительно счастлив.

Я считаю, что счастье – мгновенно, ведь «всё течёт, всё изменяется». Один и тот же человек на протяжении жизни постоянно ставит новые задачи, постоянно достигает каких-то результатов. Он движется, и его счастье движется вместе с ним. Счастье нельзя накопить, отложить про запас, зато его можно достигать, им можно делиться. Счастье человека в его достижениях, которые важны и ценны именно для него. Деньги, друзья, работа – лишь средства, хорошие помощники на пути к счастью.

Чем чаще человек испытывает счастье, тем ярче, светлее и разнообразнее его жизнь. Птица счастья пуглива, её нужно приручать. Но счастливый человек несёт в мир любовь, свет, радость, улыбки – и мир становится лучше!

Дерзай, пробуй, испытывай новые ощущения, узнавай неизвестное! Ведь чем разностороннее увлечения, жизнь человека, тем больше у него шансов быть по-настоящему счастливым!

Оценка: 5

(192 слова)

Что такое счастье? 7 класс (96 слов)

Счастье – внутреннее состояние человека. Каждый чувствует его по-разному. Кому-то для удовлетворения своих потребностей нужны деньги, дорогие машины и брендовые вещи. Я совсем другой человек. Для меня важно реализоваться в жизни и получать удовольствие от работы. Если ты занимаешься делом, которое нравится, то обязательно почувствуешь мотивацию, силу и заряд.

Счастье состоит из мелочей. Например, сходить в магазин за любимым соком или прокатиться на велосипеде. Самое главное, испытывать от этого удовольствие. Тогда будет хорошее настроение и желание двигаться дальше.

Поэтому можно сделать вывод, что счастье для всех разное, но любой источник радости должен приносить только положительные эмоции.

Оценка: 5

(96 слов)

2 вариант сочинения (105 слов)

Что такое счастье? Этот вопрос задают многие люди, и каждый понимает счастье по-своему. Для одного – это богатство, другому нужна слава. Многие не понимают, что есть счастье. Многим для счастья нужна свобода выбора. А некоторым достаточно и куска хлеба для ощущения счастья. Ну и почти каждый человек хотел бы жить в мирной стране без войн.

Для меня счастье – это семья и здоровье. Не будет этих простых вещей – не будет и человека. Останется лишь бренное тело. Счастье – это понимающие и любящие меня родители. Кто поддержит нас в трудную минуту? Кто утешит и простит нам самые тяжёлые грехи? Конечно, семья.

Сколько людей, столько и мнений. Моё счастье – семья.

Оценка: 5

(105 слов)

Начало текста

Посёлок Нюйский станок расположен на берегу Лены. Лена в этом месте узка, необыкновенно быстра и очень угрюма. Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию…

Полный текст здесь

Образец сочинения «Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ по тексту Короленко»

Счастье… Каждый человек вкладывает свой смысл в это слово. Для кого-то оно заключается в здоровье семьи и собственном благополучии. Кто-то чувствует себя счастливым, когда любит и находится рядом с любимым человеком. Некоторых людей радуют простые вещи, которые их окружают: расцветающая вокруг природа, солнечный рассвет или дуновение теплого ветра. Доказательством этих мыслей могут послужить произведения русской литературы. 

В приведенном отрывке Владимира Короленко мальчик с трепетом ждет наступления рассвета. Все вокруг кажется унылым и печальным ровно до того момента, пока на горизонте не появляется солнце. Ребенку восход кажется каким-то чудом, его лицо озаряется восторгом, едва из-за горизонта становятся видны первые лучи. Обычное природное явление для маленького человека представляется самым радостным моментом. Только наивная детская душа способна настолько искренне воспринимать мелочи жизни.

В пример можно привести также героя повести Александра Куприна «Гранатовый браслет» Желткова. Автор рассказывает нам о его неразделённой любви. Чиновник буквально трепещет от каждой возможности быть связанным с предметом своего обожания через ее вещи. Такое поведение может вызвать жалость к Желткову. Но сам он не считает себя несчастным, напротив, он так рад испытуемому чувству, что по-другому не хочет жить. Для него наивысшим наслаждением становится благополучие его возлюбленной. 

Подводя итоги, хочется еще раз обозначить, что у слова «счастье» нет универсального определения. Оно гораздо обширнее, чем кажется. Человек сам определяет, когда чувствует себя счастливым. Чем больше его впечатляют окружающие вещи, тем радостнее его жизнь.

Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь

10 апреля 2020

В закладки

Обсудить

Жалоба

Сочинения 9.1, 9.2, 9.3 к новому сборнику ОГЭ-2021 «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П. Цыбулько.

Сочинения

9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.Б. Голуб: «Качественные имена прилагательные – самая живописная часть речи».

Лингвист И.Б. Голуб считает качественные имена прилагательные яркой, богатой оттенками частью речи. В отличие от прилагательных других разрядов, качественные могут иметь краткую форму и образовывать степени сравнения. Кроме того, эта часть речи обозначает самые разнообразные признаки.

Например, в предложении 8 употребляется прилагательное «белокурые», которое согласуется с существительным «волосами» и характеризует его по цвету. Благодаря этому определению мы можем представить себе внешность одного из героев В.Г. Короленко.

С помощью качественного прилагательного «радостное» (предложение 51) автор подчёркивает, насколько удивительным событием был для мальчика восход солнца. Так, подобные определения могут очень точно передавать эмоциональное состояние человека.

Таким образом, качественные имена прилагательные выполняют важную функцию: они делают нашу речь особенно выразительной.

9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Глаза сверкали, губы улыбались, на бледно-жёлтых щеках, казалось, проступал румянец. За горами совершалось что-то ликующее и радостное.

Смысл данного фрагмента я понимаю так: счастье складывается из мелочей. Например, герой произведения В.Г. Короленко чувствует прилив сил, когда наблюдает за восходом солнца.

Мальчику хочется поскорее познакомиться с этим природным явлением, поэтому он выказывает нетерпение и с «видимым любопытством» обращается к деду (предложения 29-30). Когда герой думает о том, что ему предстоит увидеть настоящее чудо природы, он преображается даже внешне.

В предложении 47 описывается, как изменяется лицо мальчика, как только он замечает первый луч солнца. Это стало настоящим событием, наполнившим безрадостное, «печальное» существование деда и его внука смыслом.

Таким образом, человек может почувствовать себя счастливым в любой момент жизни. Для этого нужно только уметь находить прекрасное в самых простых вещах.

9.3. Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ?

Человек сам создаёт своё счастье, именно поэтому оно может складываться из разных компонентов. Счастливым можно назвать того, кто умеет делать жизнь осмысленной и получать удовольствие от каждого момента.

Например, герой произведения В.Г. Короленко радуется возможности увидеть восход солнца. В самом начале текста автор называет его существование «печальным», но в момент наблюдения за удивительным природным явлением мальчик преображается. В предложении 57 писатель использует антитезу: убогие лачуги противопоставляются ласковым лучам, а всегда бледное лицо героя становится «восхищённым».

Счастлив тот человек, который умеет довольствоваться малым. Известный оратор и писатель Ник Вуйчич родился без рук и ног, однако не отчаялся и путем усиленных тренировок научился писать и печатать, а также освоил многие виды спорта. Его жизнь можно назвать полноценной, и теперь он вдохновляет своим примером людей со всего мира.

В заключение хочется сказать, что каждый имеет право быть счастливым и должен стремиться к этому. Как писал в одном из очерков В.Г. Короленко: «Человек рождён для счастья, как птица для полёта».

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Сочинение

Что такое счастье? Над этим вопросом задумывался каждый человек. Я считаю, что счастье — это удовлетворение жизнью, душевная гармония, состояние невероятной радости. У каждого из нас свое представление об этом понятии, но порой для счастья нужно совсем немного. Попробую доказать свою точку зрения примерами из литературы.

В предложенном тексте писатель В.Г. Короленко рассказывает о мальчике, который радуется возможности увидеть восход солнца. Автор показывает, насколько “печальным” было существование мальчика и как ребенок преображался в момент наблюдения за появления на горизонте первых лучей солнца (“бледное лицо оживилось и засветилось восторгом”). Так, мы видим, что счастье может быть даже в мелочах.

Еще один пример того, что для счастья нужно совсем немного, мы видим в рассказе А. Платонов, “Юшка”. Ефим был беден, во всем себя ограничивал, но был счастлив, помогая другим и чувствуя единение с природой, наслаждаясь красотой белого света. На мой взгляд, внутренняя гармония и удовлетворение жизнью и есть настоящее счастье.

Итак, счастье — это большое светлое чувство, когда ты находишься в гармонии с собой. Каждый имеет право быть счастливым и должен стремиться к этому.

Исходный текст

Посёлок Нюйский станок расположен на берегу Лены. Лена в этом месте узка, необыкновенно быстра и очень угрюма. Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию…

В избушке, где я ночевал, на столе горела керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет. За столом сидел старик с довольно красивым, но бледным лицом. Борода у него была серая, с ровной густой сединой, высокий обнажённый лоб отливал желтизной воска. Рядом с ним сидел мальчик лет около восьми. Мне была видна только его наклонённая голова с тонкими, как лён, белокурыми волосами. Старик, щуря сквозь очки свои подслеповатые глаза, водил указкой по странице лежавшей на столе книги, а мальчик с напряжённым вниманием читал по складам.
C-о…со, л-о…ло, в-е, и краткое…

Мальчик остановился. Незнакомое слово, очевидно, не давалось…
Старик сощурился и помог:
Соловей, — прочёл он.
Со-ло-вей… Что такое?
Птица, — сказал старик.

Птица… — И он продолжал чтение: — Соловей си-дел… на че… на че-рё… на че-рё-му-хе…
Что такое? — опять вопросительно прозвучал, как будто деревянный, безучастный голос ребёнка.
На черёмухе. Черёмуха, стало быть, дерево. Он и сидел.
Сидел… 3ачем сидел?.. Болыная птица?
Махонькая, поёт хорошо.

Мальчик безучастно прочёл ещё какую-то фразу и вдруг остановился.
А что, дед, — спросил он, — нам не пора ли, гляди?.. — На этот раз в его голосе слышались уже живые, взволнованные ноты, и светлые глаза с видимым любопытством обратились на деда.

Тот посмотрел на часы, потом на окно с клубившеюся за стёклами мглою и ответил спокойно:
Рано ещё. Только половина!..
Прошло минут двадцать. Старик взглянул на часы.
Одевайся, — сказал он мальчику.

Тот принялся одеваться с осторожной торопливостью, и вскоре обе фигуры промелькнули в сумерках комнаты. Мой сон прошёл. Я решил посмотреть, что это их выманило из избы в туман и холод.

Оба — старик и мальчик — стояли на крыльце, заложив руки в рукава и как будто чего-то ожидая.
Что это вы ждёте? — спросил я у старика.
Да вот, внучку охота солнушко посмотреть, — ответил он.
Мальчик резко задвигался и тронул деда за рукав…

До сих пор это место казалось каким-то тёмным жерлом, откуда всё ещё продолжали выползать туманы. Теперь над ними, в вышине, на остроконечной вершине каменного утёса, внезапно как будто вспыхнула и засветилась верхушка сосны. Прорвавшись откуда-то из-за гор противоположного берега, первый луч солнца уже коснулся этого каменного выступа. Мальчик стоял неподвижно, держась за рукав деда. Его глаза были расширены, бледное лицо оживилось и засветилось восторгом. Между тем в вышине что-то опять дрогнуло, затрепетало, и другой утёс, до сих пор утопавший в общей синеве угрюмого фона горы, загорелся, присоединившись к освещённой группе.

Мальчик опять дёрнул деда за рукав, и его лицо уже совершенно преобразилось. Глаза сверкали, губы улыбались, на бледно-жёлтых щеках, казалось, проступал румянец. За горами совершалось что-то ликующее и радостное. Дно расселины всё разгоралось. Казалось, солнце подымается с той стороны по склонам хребта, чтобы заглянуть сюда, в эту убогую щель, на эту тёмную реку, на эти сиротливые избушки, на старика с бледным мальчиком, ждавших его появления. И вот оно появилось. Несколько ярко-золотистых лучей брызнули беспорядочно в глубине расселины между двумя горами, пробив отверстия в густой стене леса. Огненные искры посыпались пучками вниз, вырывая из синего холодного сумрака то отдельное дерево, то верхушку сланцевого утёса, то небольшую горную полянку… Косые лучи скользнули по убогим лачугам, отразились в слюдяных окнах, ласково коснулись бледного, восхищённого лица мальчика…

(По В. Г. Короленко*)

Обновлено: 11.03.2023

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, состоящих из 9 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3, выберите одно из трёх предложенных заданий (9.1, 9.2 или 9.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене можно пользоваться орфографическим словарём.
(Из инструкции к демоверсии 2021 г.)

Текст 1.
(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.
– (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3)Давайте в Робинзона.
– (4)Нет. скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить.
(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим.
– (9)Ну, пожалуйста. отчего ты не хочешь играть с нами? – приставали к нему девочки.
– (10)Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.
– (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, – сквозь слёзы выговорила Любочка.
(12)Она была страшная плакса.
– (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!
(14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем. (17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно.
(20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались в этой дороге! (24)И как весело и скоро проходили зимние вечера. (25)Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет.
(26)А если игры не будет, что же тогда остаётся?
(По Л.Н. Толстому)*
* Толстой Лев Николаевич (1828–1910) – великий русский писатель и мыслитель.

Текст 2.
(1)Запах кофе был для Андрея не просто запахом. (2)Он был незабываемым воспоминанием, воспоминанием о прошлом, о детстве, о счастье, о том самом настоящем счастье, которое можно испытать только тогда, когда лет тебе совсем мало. (3)Запах молотого кофе всегда наводит его на эти воспоминания.
(4)Дома у них, по правде говоря, кофе не водился. (5)Насколько Андрей помнил, ни мать, ни отец его не пили. (6)Не любили? (7)Или попросту отказывались из соображений экономии, считали, что дорого? (8)Сейчас даже в голове не укладывается, как они жили тогда, но ведь жили же как-то. (9)А нынешним детям, наверное, и не объяснишь, что в его детстве не то что не было ни кока-колы или там фанты – слов-то таких не знали. (10)Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай.
(11)А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу.
(12)Дефицитным продуктом бабулю обеспечивала соседка Нина, продавщица овощного отдела в гастрономе на углу. (13)Она приносила бабушке плотные коричневые бумажные пакеты с кофейными зёрнами.
(14)Ни бабушки, ни Нины давно нет на свете, а воспоминания остались, да какие яркие и почти осязаемые! (15)О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16)Маленький Андрей тут как тут. (17)Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную. (18)Но ещё больше хочется, чтобы бабушка разрешила взять одно зёрнышко. (19)Вкус разгрызенного кофейного зерна всегда очень нравился Андрею: он напоминал шоколад и в то же время казался каким-то другим, даже ещё лучше, чем шоколад.
(20)Ну и конечно – запах! (21)Чаще всего маленький Андрей, когда оставался у бабушки, просыпался именно от него, и он до сих пор помнит то радостное ощущение на границе меж сном и явью, когда так трудно открыть глаза и ты ещё не понимаешь, отчего это так хорошо на душе. (22)И лишь потом, разлепив наконец веки, осознаёшь, что это бабушка в кухне готовит кофе, а впереди целый долгий безмятежный день, счастливый и беззаботный.
(23)Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти? (24)Может быть, потому, что у бабушки ему действительно было хорошо? (25)Родной дом был связан в детском сознании с серыми буднями, с ненавистным ранним вставанием сначала в детсад, потом в школу, с нудными повседневными обязанностями и вечным домашним заданием, с постоянными родительскими ссорами, с мамиными криками и слезами. (26)У бабушки же, куда его часто привозили на выходные, всё было не так. (27)Здесь было тихо и спокойно, никто Андрюшку не ругал и не кричал на него. (28)Бабушка кормила его тем, что он любит, подсовывала лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь. (29)И он так любил слушать её истории.
(По О.Ю. Рою)*
* Рой Олег Юрьевич (род. в 1965 г.) – современный российский писатель.

С3К1
Толкование значения слова
2 балла ставится в том случае, если экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его.
При оценивании следует учитывать цель и содержание этого речевого действия. Экзаменуемый не обязан в точности воспроизвести словарную статью, его задача – показать, что он понимает значение предложенного для анализа понятия, раскрывает его ценностный смысл, выявляет те семантические оттенки, которые актуализированы в предложенном тексте.
Понятия, заключающие в себе ценностный смысл, зачастую не имеют однозначного толкования, поэтому необходимо учитывать, что экзаменуемый может создавать определения, используя для этого различные способы:
1) классическая дефиниция, когда понятие определяется через родовые и видовые признаки;
2) описание, когда перечисляются свойства и признаки данного понятия;
3) характеристика, когда приводятся наиболее яркие, существенные признаки данного понятия;
4) сравнение, когда данное понятие соотносится с какими-либо понятиями, похожими на него;
5) различение, когда содержание данного понятия определяется указанием на различия в сравнении с другими понятиями.
В любом случае экзаменуемый должен раскрыть содержание понятия, то есть определить его существенные признаки.

Экзаменуемый должен рассмотреть ценностное понятие, содержание которого нельзя раскрыть, если сформулировать только его словарное значение, не поясняя его, не переведя его в поле личностных смыслов. Именно этим объясняется значимость комментария для оценивания по данному критерию.
Комментарий может строиться на развитии различных смысловых линий:
1) раскрытие актуальности рассматриваемой ценности;
2) вычленение в содержательном комплексе понятия наиболее значимого аспекта;
3) анализ смысловой многозначности понятия, адекватной сложной многомерности обозначенного явления действительности;
4) противопоставление (соотнесение) с другими словами для выявления смысловой сущности предложенного понятия.
Независимо от того, какой именно комментарий предложит учащийся, определяющими являются следующие моменты:
1) толкование понятия в русле его реального значения, отражающее личностно окрашенное понимание;
2) содержательная направленность комментария на объяснение предложенного понятия, раскрытие его смысла.
Эти два момента и определяют цель, логику и способы развертывания сочинения.

*ОГЭ – основной государственный экзамен, это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.
ОГЭ – государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Формы проведения ГИА 9 – (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).
На сайте ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) представлены материалы: Единый государственный экзамен. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Информация о контрольных измерительных материалах.

Таким образом, качественные имена прилагательные играют в нашей речи важную роль: они делают ее яркой, образной, выразительной.

Смысл данного отрывка текста я понимаю так: у мальчика, никогда не видевшего восхода солнца, в его неискушенной душе, ожидание и созерцание этого явления вызвало возбуждение, всплеск эмоций и прилив сил.

В.Г. Короленко довольно неприглядно описывает безрадостную, унылую жизнь двух родных людей, деда и внука, а также мрачное, убогое состояние природы до восхода солнца. Но в предложении 47 говорится о том, что первый луч солнца так преобразил эмоциональное состояние мальчика, что это становится заметно даже внешне. Именно это природное явление наполняет радостью, восторгом и смыслом существование старика и мальчика.

В последнем 57 предложении отрывка также говорится о восхищении мальчика этим зрелищем и о ласковом прикосновении солнечных лучей к его бледному лицу. Что он наконец-то во всей красе увидел это явление.

Этот фрагмент текста нам говорит о том, что даже в простых и обыденных вещах и явлениях можно найти что-то прекрасное, восхитительное, что даст почувствовать себя счастливым в обычный, ничем не примечательный день.

9.3. Как вы понимаете значение слова счастье?

Наверное, каждый человек когда-либо задумывается, что же такое счастье и счастлив ли он? Мне тоже захотелось ответить на этот вопрос.

Я считаю, что счастье – это состояние души. В такие моменты человек чувствует, как за спиной вырастают крылья, и он готов поделиться им со всеми.

Иногда осчастливить может даже самая незначительная мелочь, и тогда жизнь, до этого казавшаяся серой и убогой, засияет всеми красками радуги.

В жизни каждый человек может стать счастливым, но нужно к этому идти целенаправленно и не бояться трудностей. Например, сбитый во время Великой Отечественной войны русский летчик Алексей Маресьев, лишившись обеих ног, смог летать. Он приложил массу нечеловеческих усилий в процессе тренировок и, когда вновь поднялся в небо, был счастлив.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

из Открытого банка заданий ФИПИ

Счастье — это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится. Докажу свои слова конкретными примерами.

Таким образом, каждый ребёнок имеет право на счастливую жизнь. (197 слов)

По тексту 14.4 (85) из Открытого банка заданий ФИПИ

Некоторые люди утверждают, что они несчастливы. А я думаю, они не правы и просто не замечают, что оно, счастье, рядом. Вот, например, наступила весна, распустились зеленые листочки – разве это не частичка счастья? Или после грозы на горизонте мы видим радугу – это тоже счастье. И даже то, что мы живем, ходим каждый день на работу или в школу, строим планы на будущее, тоже является счастьем.

Героиня текста Н. Аксеновой считала себя несчастливой. Она ненавидела детские утренники, на которые приходил ее отец, обыкновенный слесарь. Приходил с баяном. Смешной и некрасивый, он вызывал смех у детей. И никто из участников елок не замечал, что баянист Валерий Петрович, играя на утренниках, был счастлив. Его сияющее лицо говорило об этом.

Таким образом, счастье – это такое состояние души человека, которое заметить трудно. Трудно, но необходимо!

Многие из нас не раз задумывались над вопросом, что такое счастье. Счастье – это чувство полного удовлетворения, при котором душа забывает о мелких невзгодах человеческой жизни, это ощущение благополучия. И оно, я уверена, у каждого своё.

Но ведь для кого-то счастье может иметь и другое значение. Есть люди, для которых счастье – дарить добро людям. Таких много: волонтёры, вносящие вклад в благотворительность, врачи и другие люди, приносящие бескорыстную помощь нуждающимся в ней. Такие есть всегда! И у нас тоже. К примеру, те же волонтёры, которые, не жалея своего времени и сил, всячески помогают городу, проводят различные мероприятия, благотворительные концерты в пользу нуждающихся. Для них счастье – осознание того, что ты подарил кому-то тепло, оказал поддержку.

Таким образом, можно сделать вывод, что счастье каждый понимает по-своему. И мы точно знаем, что оно должно быть везде, дабы человеческим душам всегда было хорошо и спокойно. (210 слов) | Добренькая Александра, 9 класс.

Счастье – это то, когда все родные люди рядом с тобою.

Для меня счастье- это когда все мои любимые родные, близкие и друзья рядом. Когда они тебя по-настоящему любят, дорожат тобою, заботятся, возможно, даже тогда, когда они рискуют собою ради тебя. Для кого-то счастье заключается в деньгах. Но разве это настоящее счастье? Ни одну настоящую любовь и дружбу не купишь ни за какие деньги. Они бесценны. И счастье далеко не в одиночестве.

Берегите и цените тех, кто рядом, и тогда вы поймёте, что такое счастье! (154 слова) | Караева Янна.

Именно о таком счастье говорится в тексте Э.Фоняковой. Но простое, бесхитростное семейное счастье омрачено войной. И мы понимаем, что оно больше никогда не вернется.

Я тоже счастлива, когда нам всей семьей удается побыть вместе, особенно на отдыхе. Родители спокойные, добрые, радостные. И мне хорошо рядом с ними. Вот бы побольше таких дней!

Думаю, счастье приходит к тому, кто делает счастливыми других.

Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!

Если вы учитесь в 9-м классе, тогда вам пора готовится к сочинению по ОГЭ-21. На этой странице, мы предлагаем прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2021 по Русскому языку и Литературе. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение — рассуждение по плану покажет ученику 9-го класса, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2021. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению — изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2021 Русский язык. 36 вариантов.

Основной Государственный Экзамен 2020-2021 учебный год. Официальный сайт ОГЭ-2021. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник.

Вариант. Ответы на тест ГИА. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание на экзаменационные сочинение ОГЭ 9 класс

9.3. Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ?

Образец и пример сочинения ОГЭ на тему: Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Мини сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.

Наверное, каждый человек когда-либо задумывается, что же такое счастье и счастлив ли он? Мне тоже захотелось ответить на этот вопрос.

Я считаю, что счастье – это состояние души. В такие моменты человек чувствует, как за спиной вырастают крылья, и он готов поделиться им со всеми.

Иногда осчастливить может даже самая незначительная мелочь, и тогда жизнь, до этого казавшаяся серой и убогой, засияет всеми красками радуги.

В жизни каждый человек может стать счастливым, но нужно к этому идти целенаправленно и не бояться трудностей. Например, сбитый во время Великой Отечественной войны русский летчик Алексей Маресьев, лишившись обеих ног, смог летать. Он приложил массу нечеловеческих усилий в процессе тренировок и, когда вновь поднялся в небо, был счастлив.

Задание 9 № 8177

(1)Запах кофе был для Андрея не просто запахом. (2)Он был незабываемым воспоминанием, воспоминанием о прошлом, о детстве,

о счастье, о том самом настоящем счастье, которое можно испытать только тогда, когда лет тебе совсем мало. (3)Запах молотого кофе всегда наводит его на эти воспоминания.

(4)Дома у них, по правде говоря, кофе не водился. (5)Насколько Андрей помнил, ни мать, ни отец его не пили. (6)Не любили? (7)Или попросту отказывались из соображений экономии, считали, что дорого? (8)Сейчас даже в голове не укладывается, как они жили тогда, но ведь жили же как-то. (9)А нынешним детям, наверное, и не объяснишь, что в его детстве не то что не было ни кока-колы или там фанты – слов-то таких не знали. (10)Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай.

(11)А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу.

(12)Дефицитным продуктом бабулю обеспечивала соседка Нина, продавщица овощного отдела в гастрономе на углу. (13)Она приносила бабушке плотные коричневые бумажные пакеты с кофейными зёрнами.

(14)Ни бабушки, ни Нины давно нет на свете, а воспоминания остались, да какие яркие и почти осязаемые! (15)О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16)Маленький Андрей тут как тут. (17)Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную. (18)Но ещё больше хочется, чтобы бабушка разрешила взять одно зёрнышко. (19)Вкус разгрызенного кофейного зерна всегда очень нравился Андрею: он напоминал шоколад и в то же время казался каким-то другим, даже ещё лучше, чем шоколад.

(20)Ну и конечно – запах! (21)Чаще всего маленький Андрей, когда оставался у бабушки, просыпался именно от него, и он до сих пор помнит то радостное ощущение на границе меж сном и явью, когда так трудно открыть глаза и ты ещё не понимаешь, отчего это так хорошо на душе. (22)И лишь потом, разлепив наконец веки, осознаёшь, что это бабушка в кухне готовит кофе, а впереди целый долгий безмятежный день, счастливый и беззаботный.

(23)Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти? (24)Может быть, потому, что у бабушки ему действительно было хорошо? (25)Родной дом был связан в детском сознании с серыми буднями, с ненавистным ранним вставанием сначала в детсад, потом в школу, с нудными повседневными обязанностями и вечным домашним заданием, с постоянными родительскими ссорами, с мамиными криками и слезами. (26)У бабушки же, куда его часто привозили на выходные, всё было не так. (27)Здесь было тихо и спокойно, никто Андрюшку не ругал и не кричал на него. (28)Бабушка кормила его тем, что он любит, подсовывала лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь. (29)И он так любил слушать её истории.

* Рой Олег Юрьевич (род. в 1965 г.) – современный российский писатель.

Задания Д6 № 8019

Показательным для наблюдения за тем, для чего автором используются эпитеты, является предложение 15 (О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку.). В предложении эпитеты: домашняя, уютная — помогают нам представить образ бабушки. Возникает ассоциация с чем-то светлым, хорошим, добрым — домом, миром. Так автор опосредованно высказывает свое отношение к героине, подчеркивая ее привлекательность. В предложении 25 (Родной дом был связан в детском сознании с серыми буднями, с ненавистным ранним вставанием сначала в детсад, потом в школу, с нудными повседневными обязанностями и вечным домашним заданием, с постоянными родительскими ссорами, с мамиными криками и слезами.) эпитеты используются автором для описания настроения героя, его восприятия дома. Гнетущее впечатление остаётся, когда читаешь эти определения: ненавистное вставание, вечное домашнее задание, серые будни.

Таким образом, приведенные примеры можно по праву считать аргументами в поддержку мнения Зеленецкого о важной роли эпитетов в создании образов.

Острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Это фундамент будущей духовной жизни, её золотой фонд. Если вокруг царит любовь, взаимопонимание, то человек чувствует себя защищённым и нужным, тогда в душе поселяется гармония.

Некоторым кажется, что счастье — это богатство. Богатый человек может позволить себе все: и отдых в экзотических странах, и дорогое жилье, и роскошные автомобили. Людей манит эта сказочная жизнь — и хочется, чтобы сказка стала реальностью. Но всё это мишура, за которой порой стоит одиночество и разочарование.

Если вокруг царит любовь, взаимопонимание, то человек чувствует себя защищённым и нужным, тогда в душе поселяется гармония, а это и есть счастье.

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,

тезис не доказан,

дано рассуждение вне контекста задания,

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,

привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО

Читайте также:

  

• Еще в детском саду олег выучил песенку в лесу родилась елочка сочинение

  

• Подготовьте небольшое сочинение рассуждение используя следующие слова и словосочетания

  

• Бали сочинение на английском

  

• Итоговое сочинение согласны ли вы с утверждением

  

• Сочинение на тему давайте поспорим базаров

13.03.2022

Сборный материалы на тему «Счастье» для сочинения-рассуждения в задании 9.3 ОГЭ по русскому языку в 9 классе.

• Смотреть другие темы сочинения 9.3
• Необходимые клише для сочинения 9.3

В этом материале для вас собраны:

• Аргументы (из литературы)
• Примеры сочинений на тему «Счастье»
• Примеры из жизни и литературы

Материал подобран по текстам разных авторов. Использованы только реальные тексты ОГЭ для задания 9.3 из открытого банка ФИПИ.

• Все определения и понятия для сочинения 9.3
• Структура и план сочинения 9.3

Список литературы на тему «Счастье»

1. Л.Андреев «Петька на даче»
2. Рэй Брэдбери «Всё лето в один день», «Вельд»
3. Эдуард Асадов «Что такое счастье»
4. А.Куприн «Куст сирени»
5. Ф.М. Достоевский «Бедные люди» Б. Екимов «Мальчик на велосипеде» В. Каверин «Два капитана»
6. В. Короленко «Парадокс
7. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» А.С. Пушкин «Метель»
8. А.П. Чехов «Крыжовник»
9. Л. Андреев «Петька на даче» притча Шела Сильверстайна
10. «Щедрое дерево»

Определение термина «Что такое Счастье»

СЧАСТЬЕ —  это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание.  Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится. 

Счастье – это одно из самых всеобъемлющих понятий, в которое каждый вкладывает свой определённый смысл. Но есть то общее, что объединяет все взгляды людей на понимание смысла слова «счастье». Это состояние полного удовлетворения жизнью, наслаждения ею, ощущение нужности, важности в ней. Это минуты достижения поставленных целей, реализации своих планов. Это моменты ощущения огромной любви к близким, стране, народу, понимания нужности для них. Это возможность самореализации, самовыражения в любимом виде деятельности. Наконец, это просто наслаждение красотой жизни, каждого её мгновения, неповторимостью мира, который окружает. Счастье-это огромное желание жить.

Счастье – это когда рядом есть любимое и любящее существо, и не всегда им может быть человек. Так, главный герой рассказа «Муму» И. С. Тургенева был всем сердцем привязан к крошечной собачке, которую он щенком спас от смерти. Немой, нелюдимый великан Герасим в глубине души был очень добрым и чутким человеком. Пережив драму в личной жизни, он всю свою любовь и нежность направил на собачку по прозвищу Муму. Однако приказ жестокой барыни-самодурки разрушил счастье Герасима – он был вынужден утопить свою любимицу, и это навсегда разбило ему сердце.

Аргументы на тему «Счастье»

Примерные темы

• «Что даёт человеку ощущение счастья?»
• «Когда человек чувствует себя счастливым?»
• «Что такое счастье?»
• «Что может сделать человека счастливым?

Краткие аргумент, тезисы

1. Счастье у каждого своё.
2. Счастливым хочет быть каждый человек.
3. Счастье – это любить и быть любимым.
4. Счастье – это здоровье близких людей.
5. Счастье – это исполнение заветных желаний.
6. Счастье каждый понимает по-своему.
7. Часто понимаешь, что такое счастье, только попав в трудную ситуацию.
8. Счастливым может стать любой человек.
9. Счастье всегда находится внутри человека.
10. Счастье – это достижение жизненной цели.

По тексту Солоухина

В. А. Солоухин говорил: «Высшее счастье человека… в принесении радости другим людям». Действительно, доставить радость другому человеку не так сложно. Нужно только поддержать его, уделить внимание, просто улыбнуться, сказать доброе слово. Даря добро, любовь, человек сам становится лучше, счастливее.

В тексте А.Г. Алексина говорится о том, что герой жалел свою бабушку, которая так скучала по своим дочерям. Она надеялась, что они позовут её в гости, но дочки отправляли лишь открытки на праздники. Тогда мальчик решил обрадовать бабушку и пригласил в театр. Она была счастлива. «На сцене появился мальчишка» ,который шел к заболевшей учительнице, чтобы «победить её одиночество». В нём она увидела своего внука. Об этом говорится в предложениях 47-51.

Вспоминаю рассказ Е. Кочневой «Роза».Героиню не любили одноклассники. Она чувствовала себя одинокой, но однажды произошло чудо. «Неведомый поклонник» подарил ей розу. Она была счастлива. Девушка поняла, что чьи-то «влюбленные глаза» смотрят на нее, жизнь её стала «прозрачней и радостней». Этот маленький подарок изменил её жизнь. Став взрослой, она с благодарностью, со слезами на глазах вспоминала доброго волшебника, который ей написал: «Ты самая красивая!».

Таким образом, добро, любовь, подаренные другому человеку ,творят чудеса: он становится счастливее, познаёт радость жизни.

Ещё пример из жизненного опыта.

В рассказе В. Г. Короленко «В дурном обществе» говорится о том,что Вася принес Марусе любимую куклу своей сестры. Он хотел подарить радость Марусе, которая умирала. Маленькая девочка очень обрадовалась, она была счастлива. Может быть, своим добрым поступком Вася продлил жизнь Марусе на несколько мгновений,он от всего сердца хотел,чтобы ей стало лучше. Действительно, чтобы сделать кого-то счастливым, нужно так мало: быть внимательным, быть рядом, просто доставлять радость.

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».

Главная проблема поэмы «Кому на Руси жить хорошо» заключается в поиске ответа на вопрос, что такое счастье? Главный герой произведения – народ, представленный семью русскими мужиками, которые пытаются найти счастливого человека, чтобы спросить его о том, что такое счастье. Отправившись к тем, кого сами считали счастливыми, мужики разочаровываются, потому что помещик, чиновник и священник не могут обрести счастье в тех жизненных условиях, в которых находятся. Получается, что быть счастливыми – недостижимое понятие для них.

Н.А. Некрасов всегда был на стороне простого народа и сам считал себя его представителем, поэтому по-настоящему счастливыми в его поэме оказываются простые люди.

Григорий Добросклонов вырос в очень бедной семье, не понаслышке знакомой с голодом и нуждой, поэтому он не захотел повторять судьбу своих предков и решил бороться за права народа. Счастье для Григория заключалось именно в этой борьбе за благополучие и процветание низших слоёв общества России 19 века. Он мечтал о переменах и действовал, согласно зову своего сердца, поэтому и был счастливым человеком.

В поэме «Кому на Руси жить хорошо» счастье оказывается достижимым только для простых людей. Для Матрёны Тимофеевны оно заключается в хорошем муже и семейном спокойствии, для Савелия, богатыря святорусского, – в своей правде и свободе духа. Встретившийся мужикам солдат, считал, что счастье – это остаться в живых после боя, а крестьяне были счастливы от хорошего урожая.

Н.А. Некрасов показал, что у каждого счастье своё, и оно совсем не зависит от денег и положения в обществе.

О Генри, «Дары волхвов».

Настоящее счастье — это взаимная любовь, которая дает людям мощную опору в жизни. В этом мы убеждаемся, глядя на пару Деллы и Джима. Герои бедны, во многом себе отказывают, но они нашли свой источник положительных эмоций во взаимной привязанности и поддержке. Джим всегда знает, что его дома ожидает преданная и любящая супруга. А Делла ощущает нежность и заботу мужа, который является для нее целым миром. Это и есть гармония, в которой нет места разочарованиям и тревогам.

Вспомним героя рассказа Л.Андреева «Петька на даче». Петька — это ребёнок из бедной семьи. Он был отдан учеником к парикмахеру, где выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Такая жизнь не приносила ребёнку никакой радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал, когда мать привезла его на дачу. Там он отдыхает, купается, исследует развалины старинного дворца, словом, делает всё то, что и положено делать ребёнку. Но счастье внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться к своим скучным, изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение — настоящая трагедия.

А.С. Пушкин, «Капитанская дочка».

Счастье человек находит тогда, когда жизнь соответствует его главным ценностям. Например, Петр Гринев обрел душевную гармонию в семейном кругу и честной службе. О своей юности в дневнике пишет уже состоявшийся человек, который исполнил все свои мечты: завоевал сердце возлюбленной, не посрамил честь рода на службе, сделал карьеру, завел семью. Гринев стал тем, кем хотел стать. Петр добился того, чего хотел получить. И в этом источник его неиссякаемого оптимизма.

Счастливого персонажа мы найдем и в романе Пушкина «Евгений Онегин». Это поэт Владимир Ленский. Всю душу он вкладывал в свои стихи, а занятие любимым делом, тем более, творчеством, делает человека счастливым. Кроме того, его окрыляла взаимная любовь, в которой он видел идеал.

Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба».

В чем заключается счастье? Многие люди видят его в любви. Например, Андрий из повести Гоголя связал свою судьбу с сильным чувством и пожертвовал всем ради него. Наедине с прекрасной панночкой герой почувствовал себя по-настоящему счастливым. За это ощущение душевной гармонии он отдал Родину, товарищей, семью. Он переметнулся на сторону поляков и выступил против казаков, чтобы быть с возлюбленной. Недолго продлилась его эйфория, но в ней он обрел то, ради чего мы живем.

Примеры сочинений на тему «Счастье»

Фрагменты текстов из открытого банка ФИПИ и примеры сочинений к ним.

По тексту Крапивина

Счастье — это такое состояние души, когда внутренний мир человека пребывает в неимоверном восторге. Для каждого оно может быть своё. Нередко людям приходиться бороться за своё счастье.

В тексте Крапивина Владислава Петровича, советского и российского детского писателя, говорится о мальчике Валерке, который смело побежал искать в лес свою потерянную карту. Не смотря на то, что старшие не разрешали вернуться за ней, он, не задумываясь о последствиях, побежал спасать «свою мечту» и добился своего. Поступок мальчика удивил его спутников и даже вдохновил на мысли о высоком. Так читатель понимает, что нужно беречь счастье и ни в коем случае не предавать свою мечту.

Читая текст, я вспоминаю роман Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой произведения — Пётр Гринёв смог добиться благополучия со своей возлюбленной Машей Мироновой, только потому, что поступал по совести, ему пришлось пройти немало испытаний.

Во время защиты части он вёл себя, как храбрый офицер, честно выполняющий свой долг. После её взятия отказался служить самозванцу, так как присягал на верность государыне. Спас Машу из плена Швабрина. На суде не клеветал на него. Только достойные люди добиваются успеха в личной жизни, и Пётр Гринёв прекрасный этому пример.

Таким образом, счастье — это способность человека установить гармонию в внутреннем мире. Его непреодолимое желание воплотить даже самые смелые желания в реальность.

По тексту Куприна

На вопрос «что такое счастье» можно дать разные ответы. На мой взгляд, счастье может быть заключено в чем угодно, все зависит от отношения человека к миру и тому, что он имеет. Счастливый человек доволен своей судьбой, ценит все, что у него есть. Свой тезис я могу доказать двумя аргументами.

В представленном тексте рассказывается история царя, который желал узнать, что такое счастье. К нему приходило множество людей и каждый отвечал на поставленный вопрос по-своему. Ответы были различны: деньги, здоровье , власть. Однако царя не устраивали эти ответы. Последним пришёл мудрец , который сказал , что счастье в человечной мысли, тогда его посадили в тюрьму . За это время он ослеп, оглох, тогда царь спросил у него, счастлив ли он, на что мудрец лишь ответил: «Да, я счастлив. Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль.» Автор хотел показать, что человек может быть счастлив даже тогда, когда у него ничего нет. Счастье не приходит с появлением богатств, власти. Счастье – это состояние души.

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» Пьер Безухов тоже пытается найти «свое» счастье. На протяжении всего романа мы наблюдаем, как меняется представление героя о счастье. Лишь только в плену Пьер под влиянием Платона Каратаева начинает понимать, что же такое истинное счастье. Он осознает, что счастье заключается в умение ценить то, что имеешь, видеть красоту вокруг себя, приносить пользу людям.

Таким образом, можно сделать вывод: счастьем для каждого является что-то свое, но самое главное понимать, что оно не приходит извне, оно всего внутри человека. Только тот, кто хочет быть счастливым, может стать таковым.

По тексту Аксеновой

Счастье – это такое состояние души человека, при котором он испытывает радость, удовлетворение жизнью. У каждого из нас свое представление о счастье. Одних людей счастливыми делают победы, других –материальные блага, третьих – близкие люди. Докажу свои слова двумя примерами.

Обратимся к тексту Н .Аксёновой, героиня которого осознала свое счастье только спустя годы. В детстве она не любила утренники в детском саду из-за своего отца, который приходил туда играть на баяне. Она очень стеснялась и стыдилась его. Он казался ей смешным и некрасивым, потому что все дети над ним смеялись. Когда же случилась беда, отец, не задумываясь, ушёл в метель, в ночь, рискуя уже больше никогда не вернуться. Но выбор идти или не идти перед ним не стоял. Ради любимого человека, ради своего ребёнка он готов на всё. Именно поэтому в сознании больной девочки он предстал добрым великаном-спасителем и таким навсегда сохранился в памяти.

Второй пример приведу из собственного жизненного опыта. В детстве я мечтала о собаке, а мои родители были против животного в квартире. Но однажды, придя домой из школы, я неожиданно увидела маленького щенка. Оказывается, мама с папой решили сделать мне сюрприз и исполнить мою мечту. В этот момент я почувствовала себя самой счастливой, потому что, когда мечты сбываются, это счастье. И я очень благодарна своим родителям за то, что они подарили мне эти счастливые мгновения.

Если вокруг царит любовь, взаимопонимание, то человек чувствует себя защищённым и нужным, тогда в душе поселяется гармония, а это и есть счастье.

По тексту Вигдородовой

Счастье – это чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. Счастье состоит не из личной удачи, а из возможности жить и работать среди людей, помогать им, думать и заботиться не только о себе.

Героиня предложенного для анализа текста Нина говорит, что всегда чувствует себя счастливой. Во время войны она работала проводником на поезде, где возили детей с Украины и из Белоруссии. Девушки делали всё, чтобы улучшить дорожный быт обездоленных войной детей. Они приносили в вагон игрушки, посуду, книжки, цветы, сделали подвесные люльки для грудных детей, вязали ребятам варежки и носки, рассказывали детям сказки, читали им, пели. Постепенно дети становились веселее, научились заново улыбаться. Пример молодых проводниц подхватили и другие поезда, и они были очень рады этому и необыкновенно счастливы.

В рассказе Чехова «Крыжовник» ветеринарный врач Иван Иванович, обращаясь к своим слушателям, призывает делать добро. Он говорит, что счастья нет. Не может быть счастлив человек, когда рядом страдают люди. Он утверждает, что рядом с довольным человеком обязательно должен находиться некто с молоточком, который напоминал бы о страдающих в окружающем мире людях.

Таким образом, достижение личного успеха может принести кратковременную радость, но полное счастье человек испытывает только тогда, когда помогает нуждающимся в поддержке.

По тексту Фоняковой

Счастье — это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится. Докажу свои слова конкретными примерами.

Обратимся к тексту Э.Е.Фоняковой, героиня которого — счастливый ребёнок, потому что у неё есть всё для счастья в детском понимании: много интересных развлечений, возможность помечтать, пошалить, заботливые родители. Но этот счастливый мир оказывается очень хрупким. Он рушится в одно мгновение, когда приходит страшная весть о начале войны. И хотя девочка ещё не осознаёт, что такое «взаправдашняя» война, но ощущение счастья покидает её.

Вспомним также героя рассказа Л.Андреева «Петька на даче». Петька — это ребёнок из бедной семьи. Он был отдан учеником к парикмахеру, где выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Такая жизнь не приносила ребёнку никакой радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал, когда мать привезла его на дачу. Там он отдыхает, купается, исследует развалины старинного дворца, словом, делает всё то, что и положено делать ребёнку. Но счастье внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться к своим скучным, изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение — настоящая трагедия.

  МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СОЧИНЕНИЮ 9.3 (ОГЭ) 

СЧАСТЬЕ

1.     формулировка
задания;

2.     определение
значения понятия;

3.     тезисы по теме;

4.     примеры
 аргументов;

5.     сочинения;

6.     банк
аргументов;

7.     авторские
разработки.

. 

1.    Формулировка
задания 9.3

2. Работа с понятием

Счастье – это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый
человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье — это мирное
небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно,
когда счастливый мир ребёнка рушится.

3. Тезисы

1.Что такое счастье? «Счастье — состояние человека, которое соответствует
наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и
осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения» — читаем мы
в Википедии. Я бы добавила, что счастье — это гармония в душе человека.

 2.Задумывались ли когда-нибудь над вопросом, что такое счастье. Мне
кажется, счастье – это такое состояние души, когда всё видится в розовом цвете,
когда каждый мир жизни приносит радость. Счастье должно быть настоящим… Дом —
тёплым… Любовь —  взаимной… Дружба – надёжной…

3.Счастье… Сколько неоднозначного и волшебного заложено в этом слове,
сколько непостижимого кроется в смысле этого чувства. Думаю, человек становится
счастливым тогда, когда  он отдаёт себя, свой труд, свою любовь другому
человеку…

4.Слово «счастье» включает в себя несколько понятий: любовь, семейный очаг,
возможность самореализации, финансовый успех, карьера… Каждый сам определяет,
что для него является счастьем. Для меня это, безусловно, семья. Только рядом с
родными людьми  я чувствую себя счастливым.

5.Счастье – это любовь к отчему дому, это умение мечтать, строить планы,
загадывать самые несбыточные мечтания и жить верою, что они сбываются. Счастье
– это ощущение тепла весеннего солнца, это уверенность в завтрашнем дне, это
забота близких, родных людей…

6.Счастье — это состояние, которое человек испытывает здесь и сейчас,
состояние души, когда человека переполняет радость, восторг, и другие
позитивные чувства. Кроме того, состояние счастья предполагает, что отсутствуют
негативные чувства и эмоции, которые порождают страдания и боль.

7.Формулу счастья можно определить так: «Счастье — это множество мощных
источников радости в жизни человека и отсутствие источников страданий», когда в
числитель ставятся источники радости, и чем их больше, тем лучше, а в
знаменатели источники страданий.

8.Счастье — это живущая в сердце человека радость, и чем она больше и
мощнее, тем сильнее состояние счастья.

9.Счастье — это то состояние, которое ты испытываешь, когда понимаешь, что
тебя любят те, кого любишь ты.

Семейное счастье

 Семейное счастье… Определить это состояние можно только такими
словами, как  любовь, гармония, взаимоуважение и желание сделать что-либо
важное и значимое друг для друга.

4. Примеры. Тексты.

5. Сочинения

1.

          Счастье — это состояние души человека,
это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё
понимание. Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения,
веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка
рушится. Докажу свои слова конкретными примерами.

          Обратимся к тексту Э.Е.Фоняковой, героиня которого — счастливый
ребёнок, потому что у неё есть всё для счастья в детском понимании: много
интересных развлечений, возможность помечтать, пошалить, заботливые родители.
Но этот счастливый мир оказывается очень хрупким. Он рушится в одно мгновение,
когда приходит страшная весть о начале войны. И хотя девочка ещё не осознаёт,
что такое «взаправдашняя» война, но ощущение счастья покидает её.

         Вспомним также героя рассказа Л.Андреева
«Петька на даче». Петька — это ребёнок из бедной семьи. Он был отдан
учеником к парикмахеру, где выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Такая
жизнь не приносила ребёнку никакой радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал,
когда мать привезла его на дачу. Там он отдыхает, купается, исследует развалины
старинного дворца, словом, делает всё то, что и положено делать
ребёнку. Но счастье внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться
к своим скучным, изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение —
настоящая трагедия.

          Таким образом, каждый ребёнок имеет
право на счастливую жизнь. (197 слов)

2.

      Счастье — это состояние души человека, когда он
испытывает радость, удовлетворение жизнью. У каждого человека свое
представление о счастье. Одних людей счастливыми делают победы, других —
материальные блага, третьих — близкие люди. Докажу свои слова двумя примерами.

     Обратимся к тексту Н.Аксёновой, героиня которого осознала свое
счастье только спустя годы. В детстве она ненавидела утренники из-за своего
отца, который приходил к ней в садик играть на баяне. Она очень стеснялась и
стыдилась его. Он казался ей смешным и некрасивым, потому что все дети над ним
смеялись. Лишь через много лет, когда отца уже не стало, героиня поняла, что
этот период жизни был самым счастливым для неё, потому что каждый ребёнок
счастлив, когда живы и здоровы самые дорогие для него люди.

     Второй пример приведу из собственного жизненного опыта.
В детстве я мечтала о собаке, а мои родители были против. Но однажды, придя
домой из школы, я неожиданно увидела маленького щенка. Оказывается, мама с
папой решили сделать мне сюрприз и подарить собаку. В этот момент я
почувствовала себя самой счастливой, потому что, когда мечты сбываются,- это
счастье.

    Таким образом, каждый человек счастлив по-своему. (180
слов)

3.

   Счастье — это состояние души
человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это
слово своё понимание. Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой,
развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир
ребёнка рушится. Докажу свои слова конкретными примерами.

    Обратимся к тексту Э.Е. Фо­ня­ко­вой, героиня которого —
счастливый ребёнок, потому что у неё есть всё для счастья в детском понимании:
много интересных развлечений, возможность помечтать, пошалить, заботливые
родители. Но этот счастливый мир оказывается очень хрупким. Он рушится в одно
мгновение, когда приходит страшная весть о начале войны. И хотя девочка ещё не
осознаёт, что такое «взаправдашняя» война, но ощущение счастья
покидает её.

   Вспомним также героя рассказа Л.Андреева «Петька на
даче». Петька — это ребёнок из бедной семьи. Он был отдан учеником к
парикмахеру, где выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Такая жизнь не
приносила ребёнку никакой радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал,
когда мать привезла его на дачу. Там он отдыхает, купается, исследует развалины
старинного дворца, словом, делает всё то, что и положено делать
ребёнку. Но счастье внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться
к своим скучным, изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение —
настоящая трагедия.

   Таким образом, каждый ребёнок имеет право на счастливую
жизнь. (197 слов)

6. Банк примеров.

История 1. Счастье Петьки

Герой рассказа Л.Андреева «Петька на даче» — десятилетний мальчик,
лишённый детства. С малых лет он отдан в учение к парикмахеру. В дешёвой
парикмахерской он подносит воду, на него постоянно кричат хозяин и подмастерья.
У Петьки не бывает праздников, все его дни похожи друг на друга, его жизнь
кажется ему долгим неприятным сном. Петьке очень хочется уехать в другое место.
Однажды хозяин отпускает Петьку погостить на даче, где служит его мать
кухаркой, и тот словно оказывается в раю: отдыхает, купается, с интересом
исследует развалины старинного дворца. За городом Петька впервые видит ясное и
широкое небо, беленькие радостные облачка, похожие на ангелочков. Это небо
становится определенным символом счастья, свободы, покоя, широты мира, открытой
пытливому детскому взгляду. Мальчик, который до этого никогда не был на даче,
за два дня так привыкает к окружающей обстановке, что забывает, что на свете
существует Осип Абрамович со своей парикмахерской. Но счастье внезапно
обрывается: мальчику велят вновь возвращаться к своим скучным, изнуряющим
обязанностям.

История 2. Щедрое дерево (Ш.
Сильверстайн)