Сочинение огэ жизненный опыт

Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту К.Г. Паустовского «К дяде Коле приходил штабс-капитан Иванов – чистенький, белорукий, с тщательно заострённой светлой бородкой и тонким голосом»

Как Вы понимаете значение слова ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ? Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как приобретается жизненный опыт?«

Исходный текст

Жизненный опыт – это мудрость, которую приобретает человек, проходя через различные жизненный испытания. Жизненный опыт – это не только бытовые навыки и умения, это прежде всего выводы, которые делает человек после случившегося, это способность применять опыт в будущем. Невозможно родиться с жизненным опытом, его можно только обрести, сталкиваясь с разными ситуациями. Жизненный опыт можно получить, преодолевая трудности, принимая непростые решения, делая выбор и получая последствия этого выбора, также жизненный опыт можно перенять у людей старшего поколения.

Подтверждение моих слов можно найти в тексте К.Г. Паустовского. Гимназист рассказывает о событиях, которые произошли в его жизни: из семьи ушел отец, поэтому они с матерью бедствовали. Мать всячески пыталась скрыть бедность, ее страх передался сыну. Герой стеснялся своей бедности, в отличие от его взрослого знакомого штабс-капитана Иванова. Иванов, несмотря на предрассудки, не стеснялся своего положения. Он научил главного героя не краснеть, если не делаешь ничего дурного, «смотреть людям прямо в глаза». Штабс-капитан показал мальчику своим примером, что «пассовать перед предрассудками» не стоит, когда сам начал собирать рассыпавшуюся капусту, вопреки насмешкам окружающих.

Главный герой вынес урок из этого и приобрел жизненный опыт. Он даже стал «бравировать», разгребал снег, выполнял грубую работу. Но самое главное – он больше не реагировал на насмешки.

Этот пример показывает, что жизненному опыту может научить взрослый человек. Он может показать пример того, как следует поступать. Потому так важно, чтобы в окружении ребенка были взрослые, способные научить чему-либо.

Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить комедия «Недоросль» Д.И. Фонвизина. В этом произведении жизненным опытом делится Стародум со своей племянницей. Он всегда поступал честно, по совести, чему и учит Софью. Стародум и Софья, впитавшая наветы своего дяди, прощают Простаковой ее злодеяния, а именно попытку насильно отдать Софью замуж за необразованного, грубого Митрофана.

Таким образом, можно сделать вывод, что жизненный опыт приобретается тогда, когда человек проходит через жизненный испытания. Хорошо, когда в таких ситуациях рядом с человеком есть тот, кто поделиться свои жизненным опытом и покажет достойный пример.

Пример 1. Всегда ли справедливо, что человек, проживший дольше, имеет больший жизненный опыт? Мне кажется, что это неправда. Что принесет человеку больше жизненного опыта: один короткий конфликт с другим человеком или неделя ровного и отстраненного общения с окружением? Одно путешествие длиной в неделю или год жизни в режиме “дом и работа”? Конечно же, больше жизненного опыта нам приносят особые события и сложные ситуации, которые требуют от человека всех его душевных, физический и умственных сил. Поэтому молодой человек, живущий разнообразной жизнью, имеет гораздо больше опыта взрослого, но живущего в рутине человека.

Пример 2. Жизненный опыт не вычитать из книг. Это то, что человек может приобрести только пройдя через тяжелые жизненные испытания. Примером таких испытаний может быть война. Например, все победы А. Суворова обусловлены не просто умом и знаниями, а тем, что полководец сам прошел путь от солдата до генералиссимуса. Он знал, как ведут себя войска на поле боя, потому что сам был в сердце битвы, он знал как воюют разные виды войск, потому что видел их поведение на поле брани. Пример полководца показывает, что опыт значит гораздо больше, чем не подкрепленные на практике знания.

Пример 3. Не зря русская пословица гласит, что один битый двух небитых стоит! Мудрость предков заключается в понимании важности жизненного опыта. Человек, прошедший через многое, набивший шишки, попавший в разные ситуации гораздо ценнее, чем неопытные люди. Опытный человек знает, как вести себя в ситуациях, знает как принять правильное решение и знает, как общаться с другими. Поэтому один опытный человек может заменить знания и рассуждения двух неопытных людей.

Пример 4. Нам с детства говорили, что нужно учиться на чужих ошибках. Но так ли это справедливо? Мне кажется, что есть такие ситуации и такие жизненные уроки, через которые необходимо пройти самостоятельно. Первая дружба, первая любовь, первая сессия в университете — все это события, через которые нужно пройти самому, не обращая внимания на чужие советы. Пережив подобное событие, человек приобретает жизненный опыт, ценность которого несравнима ни с одним событием. Именно поэтому некоторые жизненные уроки нельзя выучить на чужих ошибках. Их нужно прочувствовать и осознать ценность данного опыта.

Пример 5. Почему негативный опыт очень важен для человека? В одном фильме говорилось: “Иногда, чтобы взлететь нужно опуститься на самое дно”. Человек, переживший тяжелые времена, знает цену труду, старанию и отчаянию. Поэтому жизненный опыт приобретается потом и кровью, но стоит очень многого. Суровые уроки жизни делают человека сильным, разумным, смелым. Этим и важен жизненный опыт — даже болезненный и неприятный — ведь он делает человека лучше.

Тексты для сочинения ОГЭ, образцы готовых сочинений по всем темам, примеры и аргументы из жизни — все здесь!

Сочинения к варианту №29 ОГЭ по русскому языку «36 вариантов. И.П. Цыбулько».

Сочинение 9.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста и лексикографа Ильи Романовича Гальперина: «Основным и определяющим признаком художественного стиля является образная интерпретация явлений окружающей жизни».

Илья Романович Гальперин, современный лингвист, высказывал мнение: «Основным и определяющим признаком художественного стиля является образная интерпретация явлений окружающей жизни». Это нужно понимать так: изображая мир в художественном произведении, писатели уделяют особое внимание созданию образов, которые помогают нам расшифровать заложенный в тексте смысл.

Рассказ К.Г.Паустовского не является исключением. Например, возьмём образ молоденькой учительницы: «В ответ на мой поклон она фыркнула и отвернулась». Какой смысл зашифрован в нём? Скорее всего, здесь говорится о таких явлениях жизни, как тщеславие и презрение. Молоденькая учительница презирает тех, у кого нет слуг, и считает ниже своего достоинства здороваться с такими людьми.

Стоит обратить внимание на образ мамы рассказчика, которая изо всех своих сил старалась, чтобы «люди не заметили» их обнищания. В этом проявляется такая особенность жизни, когда бедным быть стыдно и неприлично.

Примеры из текста К.Г.Паустовского доказывают справедливость утверждения лингвиста Гальперина: в художественных произведениях явления окружающей жизни осмысливаются через образы.

Сочинение 9.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 6 текста: «Я был благодарен Иванову за то, что он отучил меня от привычки стесняться простых вещей».

В шестом предложении рассказа К.Г.Паустовского отражается основная мысль текста. Здесь говорится и благодарности человеку, который умел противостоять общественному мнению, и о преодолении своей слабости.

Рассказ посвящён человеку, имеющему свою собственную позицию, отличающуюся от общепринятых условностей. Он считал, что человеку не должно быть стыдно, если он не делает «ничего дурного», и такой человек может спокойно «смотреть людям прямо в глаза».

Штабс-капитан Иванов – это удивительный человек, его влияние на рассказчика было очень благотворно. В результате событий, изложенных в тесте, молодой человек перестал стесняться труда: «Каждый день я выходил на улицу с деревянной лопатой и разгребал снег, колол дрова, топил печи и не только не уклонялся от грубой работы, но всячески на неё напрашивался». Всё просто: труд делает человека сильнее физически, а избавление от ложного стыда помогает людям стать сильнее внутренне.

Таким образом, мы убедились в том, что основная мысль текста заключена в предложении: «Я был благодарен Иванову за то, что он отучил меня от привычки стесняться простых вещей».

Сочинение 9.3

Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ?

Жизненный опыт – это самое ценное, что мы имеем. Он приобретается путём преодоления своих слабостей. И в этом нам помогают люди, уже получившие такой опыт. Убедимся в этом на конкретных примерах.

В тексте К.Г.Паустовского говорится о том, как рассказчику удалось преодолеть «привычки стесняться простых вещей». Дело в том, что в обществе тогда было не принято заниматься физическим трудом, на это у богатых людей имелись слуги. Когда рассказчику пришлось помогать Иванову нести кошёлку с овощами, то очень стыдился. Тогда штабс-капитан ему сказал: «Напрасно смущаетесь… Вы же не делаете ничего дурного…». Он показал своему молодому другу приём по избавлению от насмешливых взглядов – «смотреть людям прямо в глаза». Научил на практике преодолевать свою слабость: «Я был уверен, судя по хитрым глазам Иванова, что он рассыпал капусту нарочно». В результате рассказчик при помощи Иванова получил бесценный жизненный опыт: он преодолел свою слабость – страх презрения со стороны других за выполнение грубой работы.

У каждого свой жизненный опыт. Расскажу, как я научилась ответственно относиться к своим домашним заданиям. Как-то нам задали на дом поделку. Это было трудно, и после нескольких неудачных попыток я перепоручила дело бабуле, а сама занялась другими делами. Утром оказалось, что бабушка забыла про поделку. Я получила заслуженную единицу, а вечером попыталась обвинить бабулю. А папа сказал: «Каждый сам виноват в своих неудачах». С тех пор все, что мне задают в школе, я делаю сама, преодолевая свои слабости — лень и неумение.

Таким образом, мы убедились, что жизненный опыт приобретается преодолением своих слабостей. И в этом нам помогают другие люди, более сильные и умные.

Жизненный опыт – это тот багаж мудрости, знаний, навыков и умений, который человек приумножает всю свою жизнь. Из поколения в поколение опыт передается от родителей к детям, от людей зрелого возраста к молодежи. Это помогает людям учиться на чужих ошибках и избегать собственных. Но может ли чужой опыт спасти от собственных бед, и в каких ситуациях он действительно помогает?

Мозг человека своим функционалом схож с компьютером. Все происходящее ранее записывается в нашей памяти, как информация на «жесткий диск» компьютера. Иногда нам кажется, что мы давно забыли определенную информацию, но в критический момент хранящаяся информация сама всплывает в памяти. Жизненный опыт это своеобразная база данных, использование которой облегчает дальнейшее существование человека.

Когда человек сталкивается с проблемой, прежде всего он начинает размышлять, не встречалась ли на его пути подобная жизненная ситуация. Это значит, что в первую очередь мы обращаемся к своему опыту, и только если его нет, начинаем искать информацию из других источников.

Навыки, полученные в качестве жизненного опыта, могут успешно применяться на протяжении всей жизни. Ведь научившись ездить на велосипеде, уже не разучишься это делать. Также происходит и со всем остальным. Мозг посылает команды телу, в результате этого оно выполняет необходимые действия.

Не имея за своими плечами жизненного опыта, человек совершает много ошибок, осознание которых приходит только со временем. Опыт, даже если он горький и печальный, несет с собой личностное развитие для его обладателя. Конечно, где-то в душе остается осадок от того, что в какой-то момент поступил неправильно, но именно это обстоятельство не позволяет в дальнейшем поступать также и допускать такие же ошибки.

В чем заключается польза жизненного опыта? Если бы вся информация о том, что мы делаем, ежедневно стиралась из нашей памяти, приходилось бы постоянно обучаться одному и тому же, теряя на это время и силы. Человек бы не смог получать образование, которое тоже представляет собой опыт. В результате человечество стояло бы на месте и не смогло бы развиваться, совершенствуясь, день за днем.

Уже в младенческом возрасте ребенок обзаводится своим первым жизненным опытом в моменты, когда происходит его интеллектуальное и физическое развитие.

Каждый человек должен дорожить собственным опытом и стараться приумножать его только в положительном ключе.

Вариант 2

Без сомнения, человек приходит в этот мир для выполнения определенной миссии. Только вот для достижения вершин порой недостаточно хорошего воспитания и престижного образования.

Немаловажную роль играет и жизненный опыт. Под данным понятием можно подразумевать тот набор знаний, умений, представлений о жизни, людях, явлениях и процессах, который формируется в человеке в результате познания мира на протяжении каждого прожитого дня.

Соответственно, чем больше событий произошло в жизни, чем больше лет осталось позади – тем жизненный опыт обширнее, богаче. Естественно, не следует думать, что его можно получить, не совершив ни единой ошибки – на самом деле, не оступается лишь тот, кто ничего не делает.

Также жизненный опыт сравнить с биографией индивида, с  его индивидуальной историей нахождения на этой планете. Каждое событие, каждая встреча, каждый взлет и падение – это именно те составные части, из которых складывается одно целое. Под основой жизненного опыта подразумевается духовная жизнь конкретного индивида.

Жизненный опыт неповторим, как и судьба – невозможно найти двух людей, у которых он был бы абсолютно идентичен. Некоторые события здесь могут повторяться, порой идет четкое разделение на вехи – так или иначе, все, что личность делает, все, что случается с ней на Земле, идет в незримую копилку.

К слову, жизненный опыт составляют как прожитые, так и пережитые события – то есть к делам, событиям, явлениям присоединяются еще и чувства, эмоции, переживания, мысли, идеи и пр. Это своеобразный комплекс уроков по управлению своими действиями.

Жизненный опыт можно ассоциировать со снаряжением в рюкзаке путешественника –  он помогает выжить в сложных ситуациях (поскольку подобные вещи уже происходили, а соответственно, личность извлекла из них урок), избежать более грубых, фатальных ошибок, а также способен помочь следующим поколениям.

Но не следует думать, что жизненный опыт – это лишь добрый доктор, который может излечить от всех бед. Порой он состоит и из очень горьких, обидных событий. Увы, тропа жизни не всегда устлана цветами.

Жизненный опыт помогает в самореализации и саморазвитии: ведь имея представления и знания в одной области, а также некую практику, вполне можно направить силы на познание чего-то родственного и смежного.

На самом деле, жизненный опыт крайне полезен – ведь он может быть использован во множестве случаев, с разными целями.

Образец 3

Жизненный опыт

Несколько интересных сочинений

• Характеристика и образ Ноздрева в поэме Мертвые души Гоголя

  Ноздрев – второстепенный герой в произведении Николая Васильевича Гоголя Мёртвые души, а также третий помещик, у которого побывал Чичиков и купил мертвые души

• Сочинение Что такое конфликт поколений

  Конфликт поколений заключается в непонимании и спорах, которые возникают между старшими и младшими возрастными категориями. Причиной споров и разногласий являются разные жизненные приоритеты и принципы

• Сочинение Характеристика Толстого и тонкого в рассказе Чехова Толстый и тонкий

  Антон Павлович Чехов – мастер юмористического рассказа. Через детали, разнообразные символы и образы он создает шедевры, которые будут актуальны еще у многих поколений.
• Гоголь
• Cочинение на тему Народные песни

  Народные песни являются превосходным свидетельством огромного таланта людей, которые проживают на определенной территории. Они отражают исторические события, содержимое легенд и сказок.

Русский язык для школьников