Сказка о будильнике, который всегда спешил
Детские сказки
Автор: Сумарова Екатерина Сергеевна
12.01.2017 21:21
На второй полке в магазине часов, что на Цветочной улице, жил озорной будильник. Глазастый и усатенький, он прославился тем, что всё время убегал вперёд, и поэтому никак не мог найти себе подходящего хозяина. Ведь нелегко ужиться с будильником, который абсолютно напрасно будит тебя в тот самый момент, когда ты досматриваешь чудесный сон, или зовёт с рабочего места обедать как раз тогда, когда все твои коллеги дружно обсуждают проект нового марсохода.
В общем, за свой короткий век будильник успел погостить у румяной, безуспешно пытавшейся его перевоспитать и, в принципе, не очень горевавшей о наступавшем ранее положенного срока чаепитии, старушки; у пожилого профессора-энтомолога, которого будильник чуть не довел абсолютным отсутствием пунктуальности до белого каления, и у школьника-сорванца, благодаря страсти которого к сборке и разборке механических устройств, окончательно отбился от рук.
Наверное, приобретшему такую славу будильнику пришлось бы коротать свой век в магазине, где он, впрочем, ничуть не скучал, слушая вечерами удивительные рассказы старинных часов из антикварного отдела; передразнивая торопливый стрекот элегантных дамских часиков, и с уважением косясь на своих ближайших родственников, работяг-будильников, но однажды в магазин часов зашел поэт.
Поэты, как известно, живут в своём собственном измерении времени и нередко предпочитают обходиться вообще без часов. Вот и этот поэт зашел в магазин скорее за вдохновением, чем за часами. Тем не менее, продавец показал ему несколько образцов, но все они казались поэту чересчур строгими или занудными, или, просто-напросто, слишком дорогими.
Так или иначе, в растерянности оглядев плотные ряды часов, часиков и часищ, продавец вспомнил о нашем знакомом будильнике и, описав его непростой характер, предложил будильник поэту. Поэт и будильник, который всегда спешил, подружились. Правда, теперь будильник иногда ещё и отставал, ведь поэт научил его мечтать, а с мечтательным будильником иметь дело труднее, чем со спешащим, но поэту это ничуть не мешало.
Если будильник иногда заставлял поэта встать пораньше, тот радовался, что имеет возможность ещё раз полюбоваться восходом солнца, а опаздывая в очередной раз на заседание союза писателей, поэт вносил в обсуждения свежую струю, нередко спасая талантливых, но не умевших постоять за себя, авторов от разошедшихся критиков.
А по субботам поэт отпускал будильник в гости к доброй старушке пить чай с баранками или к школьнику-сорванцу ловить в поле кузнечиков и воровать яблоки.
Екатерина Сумарова, преподаватель иностранного языка, Санкт-Петербург
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Что изображено на картинке?
Для чего предназначен будильник?
Какой формы этот предмет?
Какого он размера, цвета?
Из каких деталей он состоит?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Будильник»
«Необходимая вещь»
«Чудо-предмет»
3. Подумай, в каком порядке ты будешь описывать будильник (размер, форма, цвет, детали).
4. Составь план сочинения-описания.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам будильник, кнопка, ножки.
6. Замени слово будильник близкими по смыслу словами.
7. Продолжи предложение.
Без будильника…
8. Выбери подходящее слово.
У будильника (наверху, вверху) есть белая кнопка.
Стрелки (двигаются, движутся) и (показывают, указывают) на цифры.
9. Опиши будильник так, чтобы твой товарищ понял, какой это предмет. Слова будильник и часы не используй. Пусть у тебя получится загадка.
Текст — это два или несколько предложений, связанных по смыслу. Текст посвящен определённой теме и имеет основную мысль.
Тема текста — то, о чём говорится в тексте.
Основная мысль текста — то, в чём автор хочет убедить читателя.
У каждого текста есть название — заголовок. Чтобы озаглавить текст, необходимо кратко назвать его тему или основную мысль.
Обычно текст состоит из трёх частей.
1. Вступление.
2. Основная часть.
3. Заключение.
Каждая часть текста записывается с красной строки.
Различают три типа текстов: описание, повествование, рассуждение.
Описание — текст, в котором описываются предметы, люди, животные, растения или явления природы. Цель описания — дать наиболее полные, точные сведения о предмете.
К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое?
Текст-описание насыщен именами прилагательными, сравнениями, образными выражениями.
План текста-описания.
1. Вступление (предмет описания).
2. Основная часть (характерные признаки предмета).
3. Заключение (оценка).
- Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Что изображено на картинке?
Для чего предназначен будильник?
Какой формы этот предмет?
Какого он размера, цвета?
Из каких деталей он состоит?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Будильник»
«Необходимая вещь»
«Чудо-предмет»
3. Подумай, в каком порядке ты будешь описывать будильник (размер, форма, цвет, детали).
4. Составь план сочинения-описания.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам будильник, кнопка, ножки.
6. Замени слово будильник близкими по смыслу словами.
7. Продолжи предложение.
Без будильника…
8. Выбери подходящее слово.
У будильника (наверху, вверху) есть белая кнопка.
Стрелки (двигаются, движутся) и (показывают, указывают) на цифры.
9. Опиши будильник так, чтобы твой товарищ понял, какой это предмет. Слова будильник и часы не используй. Пусть у тебя получится загадка.
II. План.
1. Вступление. Назначение предмета.
2. Основная часть. Описание предмета:
- размер;
• форма;
• цвет;
• детали.
3. Заключение.
Моё отношение к предмету.
III. Опорные слова и словосочетания.
Предмет, металлические ножки, кнопка, две стрелки, не уставать.
IV. Образец сочинения.
Чудо-предмет.
Этот предмет есть в каждом доме. Без него утром можно опоздать в школу.
Он небольшой, круглый, коричневого цвета. Стоит на двух металлических ножках. Наверху белая круглая кнопка.
Под стеклом чёрные цифры и две стрелки. Одна стрелка длинная, другая — короткая. Обе двигаются и показывают на цифры.
Этот предмет работает без перерыва и никогда не устаёт.
Будильник (сочинение-рассказ)
Признаюсь честно: будильник я ненавижу с раннего детства. Совсем маленький, я просыпался чаще всего, когда меня будила Мама словами: “Вставай, будильник уже звонил”. Однажды я попробовал отговориться и сказал маме, что звонка не слышал. Тогда мама взяла противный маленький прибор в руку, подкрутила что-то, и он пронзительно зазвенел.
Мне этот звон не понравился. И я решил, что если будильник не будет звонить, меня не станут будить, может, и выходной устроят. Ведь по выходным
о будильнике никто не вспоминал, и я просыпался сам.
И я пошел на преступление. Я точно не помню, что я открутил в нашем будильнике, но звонить он перестал. Правда, родители почти сразу догадались, в чем дело. Они стали ругать меня, а я не очень отказывался, потому что не сомневался в том, что родители наверняка узнали виноватого.
“Спасся” я ненадолго: новый будильник у нас появился на следующий день. Да еще отремонтировали старый.
А сейчас я и сам завожу регулярно будильник на определенное время: чтобы не опоздать на тренировку, чтобы вовремя встретиться с друзьями. Нужная, конечно, вещь в доме, но не самая мной любимая.
Loading…
Будильник (сочинение-рассказ)
Обновлено: 11.03.2023
Жил-был в одном маленьком, но совсем не дремучем лесу гномик. Был этот гномик очень воспитанным. Жил он в маленьком домике, но не один. У него был такой же воспитанный будильник.
Был будильник очень умный и, конечно же, очень воспитанный. Шел он точно-точно, секунда в секунду и звенел по-разному. Когда нужно было разбудить гномика, то он звенел тихо, чтобы не напугать его. Тогда гномик, зевая, говорил:
– Сейчас, сейчас, еще пять минуточек.
А будильник отвечал:
– Вставай, гномик, вставай. Не успеешь дрова нарубить и кашку сварить!
И с этими словами гномик окончательно просыпался. После сна у гномика был завтрак. Он уходил на кухню, а будильник в это время заправлял кровать. Делал он это так: во-первых, были у него тоненькие, но очень длинные ручки. Ими он аккуратно клал одеяло на подушку. Затем он накрывал кровать покрывалом.
После завтрака гномик уходил в лес, а у будильника был тихий час. Но даже когда будильник спал, то он ни на секунду не переставал ходить. Когда на его циферблате было три часа четырнадцать минут и восемь секунд, то он просыпался. Это было его любимое время, потому что гномик приходил домой, и они с ним шли в мастерскую.
Там гномик ставил будильник на стол, и разговор каждый раз начинался у них со слов:
– Сегодня я изобрел для тебя…
И на этом слове фраза заканчивалась, потому что каждый раз гномик изобретал что-то новое. Например, на прошлой неделе он вставил будильнику еще один звоночек, чтобы его звук был еще мелодичнее. А недавно он изобрел будильнику ручки, те самые, которыми он заправлял кровать. А сегодня, вы не поверите, гномик изобрел будильнику…подругу.
Была она как будильник, такая же красивая, такого же ростика. Только цвет и звук различались: он был голубой с более веселым звуком, а она была розовато-красная с более нежным звуком. Взял гномик ключ и вставил в замочную скважину на спине девочки, и вдруг… у нее открылся один глазик, потом второй, заходили стрелки, зазвенели бубенчики, и она ожила.
С тех пор будильник, как все порядочные предметы, подружился с девочкой. Они вместе играли, спали, будили гномика и жили вместе на одной тумбочке. Гномик мастерил для них интересные вещи, ходил в лес, в общем, всё у них было ХОРОШО.
На прикроватной тумбочке стоял будильник, который с вечера был заведён, ровно на семь часов утра. Рядом на кровати спала девочка, ей было всего восемь лет, которая училась во втором классе.
И вот он прозвенел вовремя, девочка встала, позавтракала, собралась и совсем не опоздала на свои занятия в школе и главное на самый первый урок, как это иногда бывает у других учеников.
В обед девочка вернулась со школы, пообедала и снова завела будильник, только уже на шестнадцать часов дня. Ведь ей надо было идти в музыкальную школу. А сама стала играть со своими куколками в дочки — матери. Она их кормила, купала, лечила и была для них самой заботливой хозяйкой. И так она заигралась, что не заметила, как прошло время. Прозвенел будильник и девочка быстро собралась, помахала ручкой своим куколкам и пошла в музыкальную школу.
Будильник был таким воспитанным, что он не мог не прозвенеть вовремя, ведь он бы подвёл девочку, которая была очень ответственной и пунктуальной, в своей маленькой жизни.
Мама с папой у неё были целый день на работе и девочка могла надеяться только на будильник, который вовремя позвонит и она никогда не опоздает в свою любимую школу, в которой её всегда ждали её верные друзья, лучшие учителя и новые интересные знания!
Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2022. Портал работает под эгидой Российского союза писателей. 18+
ПОМОГИТЕ ПОЖ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ ЗАБРОШЕННАЯ МЕЛЬНИЦА, ВОСПИТАННЫЙ БУДИЛЬНИК, ЗАДУМАВШИЙСЯ СВЕТОФОР, УЛЕТЕВШИЙ БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ.
ОДИН ИЗ ЭТИХ НАЗВАНИЙ ЛЮБОЙ.
РАССКАЗАТЬ О НЕМ КАК О ЖИВОМ СУЩЕСТВЕ, НУЖНО ЕЩЕ НАПИСАТЬ ВНЕШНИЙ ВИД И ОПИСАТЬ ХАРАКТЕР.
У меня дома живёт воспитанный будильник.
Когда я рассказываю об этом друзьям, мне никто не верит, поэтому расскажу в сочинение.
Он стоит у меня на тумбочке, возле кровати, выглядеть он очень чисто и опрятно : он зелёного цвета, с красивой бабочкой, красного цвета, а на ушках у него бандики.
Характер у него добрый и спокойный.
И когда он меня будит, он не орет как все остальные, а говорит спокойным голосом»Пора вставать, просыпался, сегодня нас ждёт много нового и интересного».
Мне подарили этот будильник, когда мне было 6 лет.
Я к нему очень привыкла.
И я его очень люблю.
Нужно срочно написать сочинение на тему «За что мы любим животных» ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА?
Нужно срочно написать сочинение на тему «За что мы любим животных» ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Сочинения о улетевшем бумажном змее как о живом существе?
Сочинения о улетевшем бумажном змее как о живом существе.
Написать рассказ — историю про улетевшего бумажного змея?
Написать рассказ — историю про улетевшего бумажного змея.
Нужно написать сочинение на тему » О чем меня заставила задуматься комедия «Горе от ума»?
Нужно написать сочинение на тему » О чем меня заставила задуматься комедия «Горе от ума»?
Написать рассказ про воспитанного БУДИЛЬНИКА?
Написать рассказ про воспитанного БУДИЛЬНИКА.
Помогите написать сочинение на тему «» О чем вам рассказали стихи Пушкина ?
Помогите написать сочинение на тему «» О чем вам рассказали стихи Пушкина ?
Сочинение на тему улетевший бумажный змей?
Сочинение на тему улетевший бумажный змей.
Сочинение на тему «Воспитанный будильник»?
Сочинение на тему «Воспитанный будильник».
Написать сочинение на тему «что я должен в себе воспитать?
Написать сочинение на тему «что я должен в себе воспитать?
Помогите , пожалуйста ?
Нужно написать сочинение на тему «Письмо литературному герою» Вот список книг , по любой из них нужно написать.
Всесть, новость, в форме сказки.
1. Кого должен был убить Пётр ? 2. От чего Пётр заболел ? 3. Кто спас Петра ? 4. Что Феврония попросила взамен на его лечение ? 5. Почему многие люди не хотели что бы Феврония была королевой ? 6. Что Петр и Феврония сделали перед смертью ? 7. С..
Дело было утром. Карл Иваныч пытался разбудить детей в 7 утра, ударив хлопушкой над моей головой при убивании мухи. Я думал что К. Иваныч делает все потому что я меньше всех и мучит меня. Но когда К. Иваныч повесив хлопушку на свой гвоздь, щекоч..
Лексические средства Грамматические средства.
Тропа, эпитет, метафора, оксюморон, гипербола, литота, олицетворение, сравнение, антитеза.
В литературе часто описываются исторические события.
Потому что она была самая красивая из всех девушек в царстве! У нас в учебнике тоже такой вопросик был только мы его в классе решили.
Она была очень красивая.
«денискины рассказы» — это очень интересное и поучительное приозведение. Главный герой, сам Денис, попадает в очень разные ситуации, из которых он выносит какой — то урок. Например, в рассказе «все тайное становится явным» он хочет скрыть от мамы т..
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
Утро наступило.Птички поют.А хозяин спит.Подумал будильник Гриша.Посмотрел на его рабочий стол и подумал.Хозяин вчера весь день работал надо ему отдохнуть.А сам принялся сидеть.Но вдруг зазвенел звонок у будильника.Хозяин не в духе стучат по будильнику.Но Гриша впервую очередь побежал в другую комнату и долбился об стену чтоб он сломался.Наконец будильник замолчал.Хозяин выспался и пошел на кухню.И увидел он что там в уголке лежит сломанный,бедный будильник
Воспитанный ли я человек?
Некоторые люди задумывались над своим поведением, а некоторые даже думать не хотят. Воспитанность может быть в чём угодно,как у поведении так и в любых случаях жизни.Моя воспитанность часто показывается в том что я здороваюсь всем на пути,уступаю место в маршрутке,помагаю пожилым людям.Когда я помагаю кому-то,мне очень радостно!Ведь быть приветливым это не сложно!
ответ выше является неграмотным (видно,что был переведен через переводчик)А ң бойында жақсы да, жаман да қасиеттер болады екен. Бізге ақылдылықты, адалдықты, қарапайым — кішіпейілділікті, инабаттылықты, шыншылдықты үлкендер үйретеді. Ол — біздің ата — анамыз, ақсүтін бере лтырып, ана тілімен үйретеді. Біз оны түсініп, ата — баба салт, әдеттерін үйренеміз. А — барлық жақсы қасиеттерді үйреніп, жаман мінез әдеттерден, ұнамсыз қылықтардан аулақ болуға тырысуы керек. Әдепті, ақылды балалар қандай болуы керек екенін мына өлең жолдарынан тыңдап көрсек.
и я пошел на преступление. я точно не помню, что я открутил в нашем будильнике, но звонить он перестал. правда, родители почти сразу догадались, в чем дело. они стали ругать меня, а я не отказывался, потому что не сомневался в том, что родители наверняка узнали виноватого.
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
Утро наступило.Птички поют.А хозяин спит.Подумал будильник Гриша.Посмотрел на его рабочий стол и подумал.Хозяин вчера весь день работал надо ему отдохнуть.А сам принялся сидеть.Но вдруг зазвенел звонок у будильника.Хозяин не в духе стучат по будильнику.Но Гриша впервую очередь побежал в другую комнату и долбился об стену чтоб он сломался.Наконец будильник замолчал.Хозяин выспался и пошел на кухню.И увидел он что там в уголке лежит сломанный,бедный будильник
Воспитанный ли я человек?
Некоторые люди задумывались над своим поведением, а некоторые даже думать не хотят. Воспитанность может быть в чём угодно,как у поведении так и в любых случаях жизни.Моя воспитанность часто показывается в том что я здороваюсь всем на пути,уступаю место в маршрутке,помагаю пожилым людям.Когда я помагаю кому-то,мне очень радостно!Ведь быть приветливым это не сложно!
ответ выше является неграмотным (видно,что был переведен через переводчик)А ң бойында жақсы да, жаман да қасиеттер болады екен. Бізге ақылдылықты, адалдықты, қарапайым — кішіпейілділікті, инабаттылықты, шыншылдықты үлкендер үйретеді. Ол — біздің ата — анамыз, ақсүтін бере лтырып, ана тілімен үйретеді. Біз оны түсініп, ата — баба салт, әдеттерін үйренеміз. А — барлық жақсы қасиеттерді үйреніп, жаман мінез әдеттерден, ұнамсыз қылықтардан аулақ болуға тырысуы керек. Әдепті, ақылды балалар қандай болуы керек екенін мына өлең жолдарынан тыңдап көрсек.
и я пошел на преступление. я точно не помню, что я открутил в нашем будильнике, но звонить он перестал. правда, родители почти сразу догадались, в чем дело. они стали ругать меня, а я не отказывался, потому что не сомневался в том, что родители наверняка узнали виноватого.
Читайте также:
- Сочинение в средневековой деревне
- An ergonomic school or office сочинение
- Сочинение про здоровье на китайском
- Как вы понимаете утверждение черчилля по счастью жизнь пока еще не слишком безмятежна сочинение
- Галина галлер в суровые военные годы сочинение
Будильник
Признаюсь честно: будильник я ненавижу с раннего детства. Совсем маленький, я просыпался чаще всего, когда меня будила мама словами: «Вставай, будильник уже звонил». Однажды я попробовал отговориться и сказал маме, что звонка не слышал. Тогда мама взяла противный маленький прибор в руку, подкрутила что-то, и он пронзительно зазвенел. Мне этот звон не понравился. И я решил, что если будильник не будет звонить, меня не станут будить, может, и выходной устроят. Ведь по выходным о будильнике никто не вспоминал, и я просыпался сам.
И я пошел на преступление. Я точно не помню, что я открутил в нашем будильнике, но звонить он перестал. Правда, родители почти сразу догадались, в чем дело. Они стали ругать меня, а я не очень отказывался, потому что не сомневался в том, что родители наверняка узнали виноватого.
«Спасся» я ненадолго: новый будильник у нас появился на следующий день. Да еще отремонтировали старый.
А сейчас я и сам завожу регулярно будильник на определенное время: чтобы не опоздать на тренировку, чтобы вовремя встретиться с друзьями. Нужная, конечно, вещь в доме, но не самая мной любимая.