Сочинение описание вот он какой лысушонок 3 класс

Обновлено: 11.03.2023

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Снежной бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря , лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

1. Маша, Петя и Коля решали трудное задание.
2. Ты решил задачу?
3. Соня и Настя!
4. Русский язык стал очень популярным в других странах, а немецкий язык даже не входит в ООН.

Нашу планету легко улучшить, достаточно заботиться о ней. Нужно строить скворечники для птичек, сажать деревья и беречь воду. Чтобы не было мусора, наш мир необходимо вычищать от сора, сжигать исписанную бумагу и картон, а старые стекленные бутылки отправлять на металлолом. Давайте беречь наш великолепный мир!

Падежи это как склоняются слова(как-то так). Им.п. есть кто,что,Р.п. нет кого,чего,Д.п.дать кому,чему,В.п.винить кого,что,Тв.п. творить кем,чем.Пр.п. говорить о ком,о чем.
Легче запомнить вот так:Иван родил девчонку велел таскать пеленку

Жить по-новому, запомнить крепко-накрепко,
говорить с глазу на глаз, сплошь и рядом,
исполнить точка в точку, хлопотать по-пустому,
тратить время попусту, пойти куда-либо,
знать мало-мальски, приделать шиворот-навыворот,
приехать нежданно-негаданно, продвигаться шаг за шагом,
прибыть вовремя, выдать наспех продукцию на-гора,
согласиться в конце концов, распределить поровну,
сделать получше и покрасивее, ворочаться с боку на бок,
выкрикнуть в сердцах, день ото дня хвалит,
по-видимому, будет дождь.

Рыбачить-выражено глаголом,двумя чертами,
Озере-(где?) точка -тире (.-.-.-)
перчатки- одной чертой
мамины -(—-)
тонкому-(какому?) волнистой линией
льду -одной чертой
очень-(как?) наречие, (.-.-.)
весело-(——)

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напи

Помогите найти в тексте фразеологизм и синонимичное слово с аналогичным значением: Если ты делаешь что-что добросовестно, усердн

Найди слова,в которых букв больше ,чем звуков .Выпиши предложение с этими словами: 1.На горе играют дети. 2.У Ольги и Дениса бол

Изменить словосочетания так,чтобы сущ. Стояли в род. Падеже, ед. Числа.бросить перчатку,купить машину,встретить подругу,выпустит

Как-то раз автор гулял по Московскому зоопарку. Там есть озеро, на котором живет много разных птиц: утки, гуси, бакланы, нырки и всякая водяная птица. А две кряковые утки перелетаю через забор, воруют корм у других животных и возвращаются на свое озеро. Много интересного можно заметить, наблюдая за птицами.

Птичье озеро читать

В Московском зоопарке две территории — старая и новая. Новая — через улицу от старой.

Пришёл я как-то раз уток смотреть, а мне говорят:

— Идите на новую территорию! Там интереснее. Вот она. Через улицу перейдите.

Оказывается, новая территория — это просто-напросто новое место.

На старом месте Московскому зоопарку тесно стало. Он и перескочил через улицу. Новые места занял. А улица бойкая. Тут и трамвай звонит, и автомобиль рявкает. Только не дома по сторонам тянутся, а длинный забор, из-за которого ничего не видать, а так — вроде деревянной решётки.

За решёткой — озеро.

А на озере и утки, и гуси, и бакланы, и нырки, и всякая водяная птица.

Купаются, ныряют, отряхиваются, кричат. Хорошо им: воды много.

Вот гуси плывут. Стройные, перо к перу. Шея длинная, голова маленькая. Гогочут, ныряют, только плохо ныряют, просто окунаются. Очень у них мяса много, пера, пуха — вода из них и выпирает вверх.

А вот баклан нырнул — это другое дело. Сидел себе, сидел на гнезде, а гнездо у него — просто тумба из воды торчит, и на тумбе куча хворосту. Сидел себе на гнезде — и бух в воду. Поплыл, как морской пароход. Клюв кверху трубой торчит, и волны по воде.

А потом —раз! И нет баклана.

Смотрю я, смотрю: где-то вынырнет. А он через всё озеро махнул. На самом дальнем конце пароходом плывёт, лысух с пути гонит.

Лысухи — водяные куры — гребут, удирают. Головы у них дёргаются, взад-вперёд, взад-вперёд, только лысины мелькают — белые пятна на голове.

И вдруг всё озеро полетело. Все птицы с воды снялись.

Загалдели гоголи, кряквы, гуси, нырки. Брызги дождём сыплются, крылья свистят.

Кто потяжелее, летать не может — пешком по озеру бежит, крыльями по воде хлопает.

А кто и ныром за всеми поспевает.

Всё озеро облетели птицы и уселись. А две кряковые утки до того разлетались, что взяли, да и перемахнули через забор.

До свиданья, значит!

Через забор, а потом через всю Москву в лес и — прямо в болото камышовое.

Небось из какого-нибудь старого зоологического сада не улетели бы. Там все птицы были калеки. Посмотришь, бывало, — у кого обрубок крыла из перьев вылезает, йодом залит, у кого крыло вывернуто — вбок торчит. Тихая там была у птиц жизнь, как в больнице.

А здесь птицам — воля, хоть и не лес это, а зоопарк.

Вот вышли на бережок, на солнышко, дикие утки, привели своих утят погреться. Дня три всего утятам.

Пуховые и маленькие-маленькие. Кажется, их обратно в яичную скорлупу ещё затолкать можно — войдут без остатка. А что мать делает, то и они. И на боку, как настоящие утки, лежат, и клювом перья себе правят (а перьев у них ещё нет — один пух), и ногами песок гребут, и крыльями машут, хоть и не крылья у них, а крючочки какие-то в пуху.

Вдруг плюхнулось что-то в воду.

Утят как ветром сдуло. Один унырнул, другой в ямку забился.

А это на воду сели кряковые утки. Те самые, что через забор улетели.

Чего же это они вернулись? Я уж думал, что они давно в болоте за городом. Непонятное дело. Надо спросить кого-нибудь.

А тут рядом со мною какие-то люди — мужчина и женщина — стояли.

Высматривали кого-то на озере. Женщину-то я сразу узнал — недавно я видел, как она шакалят приручала.

Каждого трусливого пузатенького шакалёнка по очереди держала на руках.

Гладила, говорила что-то, к человеческому голосу приучала.

Значит, она здешняя, в зоопарке служит. Я к ней подошёл.

— Почему, — спрашиваю, — у вас утки из зоопарка не улетают? Я вот видел — улетела пара через забор, а потом назад вернулась.

— Хорошо им тут — вот и не улетают. А если и улетят, так не далеко, через улицу, на старую территорию. Там они из чужих загородок корм воруют, вместе с воробьями, у бегемота овёс пареный таскают, у слона в сенной трухе роются. Погостят — и обратно домой, к своим утятам.

Вдруг женщина закричала:

Смотрю я, а по воде будто маленький чёрный шарик в разные стороны перекатывается. Задержится на одном месте — и опять как по наклону покатится. От гуся к утке, от утки к лысухе — ко всем пристаёт.

Пищит-посвистывает. Все его почему-то боятся.

Подкатится к гусю, гусь шею вытянет — и вбок. К утке подъедет, утка от него чуть не нырнёт со страху.

— Нельзя ему в ту сторону плыть! — говорит женщина. — Там баклан в гнезде сидит — проглотит его, дурака. Скорее ловить его надо.

Бросились мужчина с женщиной на ту сторону озера, куда нам, посетителям, ходу нет.

Бегут, торопятся, прямо по лужам шлёпают.

Потом оба на четвереньках поползли — будто кошки к мыши подкрадываются. Мужчина впереди ползёт. Вдруг он притаился, замер — и раз в воду. Поймал!

— Кто же это такой?

— А лысушонок это. Первого птенца у нас лысуха вывела. Вот она, чёрная, лысая, — на тумбе сидит, другие яйца досиживает. А этот беспризорником пока болтается.

— Дайте, — говорю, — пожалуйста, мне его зарисовать.

— Рисуйте, да поскорее.

— Ах, — говорю, — у меня с собой красок нет.

— Ничего, нарисуйте, — а потом словами напишите, где у него какой цвет.

Я так и нарисовал. Вот он какой, лысушонок.

Пожалуйста, оцените произведение

Оценка: 4.5 / 5. Количестов оценок: 68

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Спасибо за отзыв!

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Прочитано 1155 раз(а)

Другие рассказы Чарушина

Никита — охотник — Чарушин Е.И.

Смешной рассказ про то, как Никита играл в охотника. Дома он охотился на игрушечных зверей, а летом на даче ему представилась возможность .

Захочешь есть — говорить научишься — Чарушин Е.И.

Рассказ про птенца скворушку, которого Аня принесла к себе домой и выкармливала. Она с ним все время разговаривала, и скворец научился говорить, .

Большие и маленькие — Чарушин Е.И.

В небольших рассказах с огромной любовью описываются детёныши разных животных: утят, бельчат, зайчат, волчат, которыми нельзя не залюбоваться. .

Все рассказы Чарушина

Помогите к сочинению надо придумать план сочинение на тему день здоровья?

Помогите к сочинению надо придумать план сочинение на тему о чем рассказывает слово?

Помогите написать сочинение?

Помогите написать сочинение.

Я кто сочинение помогите плиз?

Я кто сочинение помогите плиз.

Помогите сочинение Если бы?

Помогите сочинение Если бы.

Помогите по сочинению?

Помогите по сочинению.

Помогите сочинение написать 10предложений сочинение про Снег идет?

Помогите сочинение написать 10предложений сочинение про Снег идет.

Помогите написать сочинение о весне?

Помогите написать сочинение о весне.

Сочинение можно в виде сказки.

Помогите мне пожалуйста?

Помогите мне пожалуйста!

Сочинение «летом» с планом.

Не так уж большое сочинение!

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Сочиненеи про Лысушонка?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 1 — 4 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

Из древнегреческого языка.

Тюз театр юнного зрителя.

Ге — рой(2) Утро(1) Боль — ше(2) Объ — код(2) Коль — цо(2) Цирк(1) Му — ли — на(3) Съел(1) Взлёт(1) Трой — ка(2) За — ряд — какие(3) Паль — ио(2) Клас — сная(2) Обувь(1) стай — Ка(2) Тест — драйв(2) Рус — ский(2) При — лёт(2) Сде — лать(2) Ра — бо — ..

1 ст. Цирк, съел, взлет, обувь, огонь. 2 ст. Герой, больше, объезд, кольцо, тройка, пальто, классная, стайка, тетрадь, русский, прилет, сделать, остров, сестра. 3 ст. Малина, зарядка, рабочий.

1) язык за зубами 2) расхлебывать 3) духом 4) на подъем.

Ветви — подлежащее Кажутся — сказуемое Ветви кажутся — грамматическая основа. Удачи).

Нужно написать про твою подругу. То есть описать её характер и внешность. Это и будет сочинение — описание.

Мне вот лично кажется что первобытному человеку было жить труднее. Аргументы : первобытный человек должен был искать себе жилье в каких — нибудь пещерах современный человек уже имеет свой дом. Первобытный человек должен был охотится на животных сов..

Поющих — наст. Вр. птиц (петь невозвратн. Несов. Вид) луга, осыпанные — прош. Вр. (осыпать невозвратн. Несов. Вид) склонившихся — прош. Вр. цветах (склониться возвратн. Сов. вид) кузнечиков, разлетавшихся — прош. Вр. (разлетаться возвратн. ..

Современный зритель, глядя на средневековые иконы, нередко обращает внимание на их однообразие. Действительно, на иконах повторяются не только сюжеты, но и позы святых, выражения лиц, расположение фигур. Неужели авторам не хватало таланта для того.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal

When the rust-bellied robins have all gone to sleep. (Carolyn Curtis)

Когда все ржаво-животиковые зарянки отправились спать. (Каролайн Кёртис)

-Кто же это такой?
-А лысушонок это. Первого птенца у нас лысуха вывела. Вот она, чёрная, лысая, — на тумбе сидит, другие яйца досиживает. А этот беспризорником пока болтается.
-Дайте, — говорю, — пожалуйста мне его зарисовать.
-Рисуйте, да поскорее.
-Ах, — говорю, — у меня с собой красок нет.
-Ничего, нарисуйте, — а потом словами напишите где у него какой цвет.
Я так и нарисовал. Вот он какой, лысушонок.
(Чарушин Е.И., Птичье озеро)

Лысух на местных озёрах много. Они постоянно на виду. И по берегу прогуливаются, на корм слетаются, плавают, гнёзда строят, птенцов выводят — всё можно наблюдать.
Название эти птицы получили за белый без перьев нарост на голове. Не знаю точно его назначения, но благодаря этому белому пятну лысуху легко узнать издалека и отличить от других тёмных птиц.
А сейчас время линьки — в клюве крошечное пёрышко (24.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Взрослые лысухи полностью чёрно-серые, глаза бордовые, клюв розовато-белый (26.02.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

У лысух очень забавно устроены лапы — не перепонки, как у большинства водоплавающих, а фестоны (08.01.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Ещё зимой лысухи принялись за выяснение отношений — надуваясь петухами кружились друг перед другом поводя взад-вперёд шеей и пугая соперника резкими выпадами вперёд (08.01.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

А потом и за гнездовую жизнь принялись.
Гнёзда лысухи строят на отмелях, стаскивая ветки, траву и всякий мусор. Гнездо требует дополнительного ухода даже после постройки — меняется уровень воды в озере (03.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Вот такая внушительная конструкция получаетеся (13.04.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

За гнездом ухаживают оба родителя — здесь видно кормящего родителя. Самки и самцы по внешнему виду почти не отличаются — самец крупнее и лысина у него больше (15.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Здесь тоже видно птенчика (25.05.2014 Ноттингем, Уоллатон-Парк).

Чем богаты, тем и рады — строительный материал для этого гнезда листья ивы (31.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Яйца белые с крапинками (13.04.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Не все птенцы вылупляются одновременно. В таком случае, один родитель плавает с малышом и кормит его, а второй досиживает на гнезде.
Посиди с братом! (28.04.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Хотя родители у лысушат чёрно-белые, малыши очень нарядные. Вот почему лирический герой рассказа Евгения Чарушина сокрушался об отсутствии красок
Этот совсем маленький, только-только из яйца, но уже мокрый — плавал (11.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Это он же, уже размахивает крошечными крылышками-крючочками. А родители-лысухи неустанно трудятся, без конца ныряют на дно, чтобы достать тины и прокормить малышей (11.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Это другой птенец, тоже довольно маленький (30.04.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

А вот этих можно запомнить (здесь они вылупились совсем недавно, беру эту дату за нулевую отметку) — дело в том, что лысухи довольно долго держатся возле гнезда, даже когда птенцы уже заметно подросли (в отличие от, например, крякв, которые постоянно мигрируют по озеру и проследить за ростом определённого выводка очень сложно) (28.04.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Этот лысушонок немного подрос — у него стало меньше разноцветного пушка, появился пушок на макушке и начинает белеть грудка (16.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

21 день. Вот птенчик из того самого гнезда — заметно подрос — клюв розовый, появилась небольшая лысина, цветного пуха почти нет, и вообще он уже не такой пушистый, грудка белая (19.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

39 дней. Размер птенца уже почти со взрослого, он уже не пушистый, тело покрыто пёрышками, начинает оперяться крыло, но шея и грудка по-прежнему белые (06.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

55 дней. Совсем уже большой, количество светлых перьев на грудке уменьшается (25.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

С лица в этом возрасте он выглядит примерно так (06.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Взрослые лысухи очень нежные и заботливые родители (15.05.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Оперение требует ухода (08.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Даже совсем большие птенцы, которые уже научились подплывать к берегу при виде людей, продолжают выпрашивать еду у родителей. И они соглашаются покормить своих подросших чад (10.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Нежность (12.06.2014 Ноттингем, Хайфилдс-Парк).

Читайте также:

Обществознание 6 класс сочинение по картине стр 55

Сочинение на тему мой папа учитель физкультуры

Сочинение рассуждение на тему он останется для истории

Шутку как и соль следует употреблять с умеренностью сочинение

Сочинение описание первый снег 6 класс с цепной связью

Источник

Инфоурок

›

Другое

›Другие методич. материалы›Презентация к уроку развития речи на тему «Изложение по рассказу Е. Чарушина «Вот он какой, лысушонок! » (3 класс программа «Школа 21 века»)

Скачать материал

Развитие речи
3 класс

Скачать материал

Сейчас обучается 266 человек из 64 регионов

Сейчас обучается 412 человек из 63 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Развитие речи
3 класс
3 слайд

Евгений Иванович
Чарушин
6 слайд

Смотрю я, а по воде будто маленький чёрный шарик в разные стороны перекатывается. Задержится на одном месте и опять как по наклону покатится. От гуся к утке, от утки к лысухе – ко всем пристаёт. Все его клюнуть стараются, толкают бедного малыша.
7 слайд

Описание животного по авторскому рисунку
8 слайд

На что похож лысушонок?

На маленький чёрный шарик.
Как строится текст – описание?
зоопарк
чёрный шарик
лысушонок
длинные
блестящие
испуганные
беззащитный
9 слайд

Вот он какой, лысушонок!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 844 материала в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

24.12.2020
488
0

19.12.2020
644
0

16.12.2020
665
1

06.12.2020
1566
9

23.11.2020
966
4

15.11.2020
164
0

02.10.2020
345
4

27.09.2020
416
1

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Скачать материал
- 26.12.2020
  
  1505
- PPTX
  2.7 мбайт
- 116
  скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Серебрякова Наталья Викторовна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Удалить материал
- На сайте: 2 года и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 81160
- Всего материалов:
  
  209

Источник

Урок 14

Сочинение-описание
по авторскому рисунку

Евгений Иванович Чарушин

Смотрю я, а по воде будто маленький чёрный шарик в разные стороны перекатывается. Задержится на одном месте и опять как по наклону покатится. От гуся к утке, от утки к лысухе – ко всем пристаёт. Все его клюнуть стараются, толкают бедного малыша.

(Из рассказа «Птичье озеро»)

Рассмотри рисунок Е.Чарушина. Определи свою задачу.

(По рассказу Е.Чарушина «Птичье озеро»)

Как строится текст-описание?

Как построить текст-описание о лысушонке?

Вводная часть	О том, что лысуха вывела лысушонка.
Основная часть	Общее впечатление. Описание деталей.
Заключительная часть	Своё отношение.

зоопарк
чёрный шарик
лысушонок
длинные
блестящие
испуганные
беззащитный

Источник

Автор: Чупринова Светлана Александровна
Должность: Учитель начальных классов

Учебное заведение: МОУ «СОШ №9»
Населённый пункт: город Тихвин Ленинградская область
Наименование материала: Сочинение – описание по авторскому рисунку Евгения Ивановича Чарушина
Тема: Очень жалко лысушонка

Раздел: начальное образование

Сочинение – описание по авторскому рисунку

Евгения Ивановича Чарушина «Очень жалко лысушонка».



Образовательные цели:

1) формирование умения строить текст-описание животного;

2) развитие умения употреблять слова, обозначающие признаки

предметов;

3) формирование умения передавать своё отношение в описании;



Развивающие цели:

1) развитие внимания;

2) развитие воображения;

3) развитие речи;



Воспитательные цели:

1) воспитывать у детей любовь к животным, бережно к ним

относиться;

2) учить быть наблюдательными к животным;



Оборудование:

1) выставка книг Е.И.Чарушина;

2) рисунки с изображением детёнышей животных из рассказов

Чарушина;

3) на парте у каждого рисунок с изображением лысушонка с

опорными словами;

4) выставка рисунков животных по прочитанным рассказам;

5) компьютер, проектор;

Ход урока.

Подготовка к написанию сочинения.

I. Вступительная беседа.

Учитель: Сегодня тема нашего урока « Описание животного по авторскому рисунку».

(Слайд №1)

Ребята, мы много читали рассказов Е.И.Чарушина. Вот портрет замечательного

писателя-художника. (Слайд №2) Таких пушистых, милых и немного смешных зверят

умел рисовать только Чарушин, поэтому и называют их «чарушинскими».

Также вы видите перед собой выставку знакомых вами книг Чарушина.

О ком писал Е.Чарушин?

Дети: Е.И.Чарушин писал про животных, их детёнышей.

Учитель: При описании животных, на что он обращал внимание?

Дети: Писатель обращал внимание на внешний вид, настроение, повадки, характер

животного. (Слайд №3)

Учитель: Чарушин не только писал рассказы, но ещё он очень любил рисовать

детёнышей животных. Сам писатель называл их «мохнатыми ребятами».

Вот они «мохнатые ребята» Е.И.Чарушина. (Слайд №4.)

Почему художник назвал их «ребятами»?

Дети: Это маленькие, забавные детёныши.

Учитель: Из каких рассказов эти животные? Вспомните. (Слайд №4-5)

II. Беседа об истории создания рисунка к рассказу «Птичье озеро».

Постановка учебной задачи.

Учитель: Сегодня мы будем составлять сочинение-описание по рисунку Чарушина

«Птичье озеро».

У вас на парте рисунок, рассмотрите его. (Слайд №6)

Чем этот рисунок отличается от тех, которые представлены на выставке?

Дети: Этот рисунок чёрно-белого цвета, не раскрашен красками, есть надписи.

Учитель: Как появился этот рисунок и зачем автор сделал эти надписи, вы сейчас

узнаете.

1ученик. Однажды Е.И.Чарушин наблюдал в зоопарке за птицами и вдруг заметил

птенца в воде. Вот как писатель сам об этом рассказывает: «Смотрю я, а по воде, будто

маленький чёрный шарик в разные стороны перекатывается. Задержится на одном

месте и опять по наклону покатится. От гуся – к утке, от утки – к лысухе – ко всем

пристаёт. Все его клюнуть стараются, толкают бедного малыша.

2 ученик. Потом Е.И.Чарушин увидел, как служитель зоопарка поймал птенца. «Кто

же это?» — поинтересовался писатель. «А лысушонок это. Первого птенца у нас лысуха

вывела. (Слайд №7).Лысуха сплошь чёрная, а на голове у неё белое пятно. Поэтому и

создаётся впечатление, что она лысая. Отсюда и название птицы. Вот сидит, другие

яйца досиживает. А этот беспризорником пока болтается».

Очень захотелось Е.И.Чарушину нарисовать лысушонка, да красок не оказалось…

Учитель: Художник нарисовал карандашом, а мы дорисуем словами.

Чему будем учиться на уроке?

Дети: Составлять текст-описание птенца. (Слайд №8)

III. Рассматривание рисунка. Обсуждение содержания и структуры

описания.

Учитель: Текст-описание стоится по определённому плану. Давайте повторим.

Рассмотрите внимательно рисунок.

С чего нужно начать описание?

Дети: С предмета описания. (Слайд №8)

Учитель: Что описываем потом?

Дети: Признаки предмета. (Слайд №8)

Учитель: Чем закончим описание?

Дети: Отношением к предмету описания. (Слайд №8)

Мы будем описывать признаки лысушонка.

Давайте подберём самые красивые, точные, эмоциональные слова для описания

внутреннего состояния птенчика.

Сначала, на что похож лысушонок?

Дети: На маленький шарик, комочек. (Слайд №9)

Учитель: Изобразите в виде комочка лысушонка красками.

Какие цвета использовали?

Дети: Серый, коричневый.

Учитель: Почему?

Дети: Лысушонок боится. (Слайд №10)

Учитель: Состояние испуга Чарушин показывает через описание головки, крыльев,

перьев, глаз, ног. (Слайд №11).

Подберите эпитеты к этим словам.

Какая головка? Что вы увидели? Записать.

Какие крылышки?

Какие пёрышки?

Физминутка

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Этот птенчик – лысушонок!

Лысушонок в лужу сел

Испуганно на всех смотрел

Жалко очень лысушонка.

Тихо птенчика берём

И назад в гнездо кладём.

Учитель: В произведениях много и часто встречается описание глаз. Найдите и

подчеркните только те слова, которые подходят для глаз нашего лысушонка. Будьте

осторожны в выборе слов.

Как вы опишите глаза. Какие они?

Дети: Глазки маленькие, чёрненькие, лупоглазые, широко расставлены.

Учитель: Какие надписи сделал художник? Прочитайте. (Слайд №12).

Какие надписи доказывают, что лысушонок беззащитный младенец? Как ему без мамы

одиноко, он ведь такой ещё маленький.

Дети: Просвечивает розовая кожа).

Учитель: На что ещё обратим внимание на этом рисунке?

Дети: На внешнее описание лысушонка.

Учитель: Но мы должны помнить, нам нужно подготовить грамотное сочинение-

описание внутреннего состояния лысушонка.

IV.Обсуждение структуры текста сочинения.

Учитель: Давайте вспомним, из каких частей состоит сочинение? (Слайд №13).

Какую часть мы сейчас подробно обсуждали?

Дети: Основную.

Учитель: Какие ещё части должны быть в тексте?

Дети: Вступление, заключение.

Учитель: Как можно начать вступление, если в нём говорится о предмете описания ?

Дети: О том, что лысуха в зоопарке вывела лысушонка.

Учитель: Выразите дальше основную мысль сочинения.

Какое чувство вызвал этот рисунок?

Дети: Жалко лысушонка, хочется его согреть.

Учитель: О чём скажем в основной части?

Как закончим своё сочинение?

Озаглавьте свой текст. Запишите заголовок, отразив в нём основную мысль этого

сочинения. (Слайд №14).

V. Составление текста-описания по авторскому рисунку Е.Чарушина

«Очень жалко лысушонка».

Учитель: Посмотрите ещё раз на рисунок. Закройте глаза, представьте себе

лысушонка.

Составьте текст-описание, используя свои записи, вспоминая, о чём говорили.

Кто хочет рассказать свой текст?

Удалось ли автору сочинения описать состояние лысушонка, выразить своё

отношение?

Понравилась ли вам работа?

Чему учились, работая над этим сочинением?

На следующем уроке будем работать над речью, орфографией, учиться писать

сочинение-описание.

СОЧИНЕНИЕ УЧЕНИЦЫ

В зоопарке лысуха родила лысушонка. Он похож на маленький чёрный комочек.

Макушка у птички красная с чёрным пухом. Клюв розовый с белым кончиком. У

лысушонка глазки, как чёрненькие пуговки. Розовая кожица видна, когда приподняты

крылышки. Ноги птенца чёрные и длинные.

Он хотел найти маму. Но она была занята. Взлететь хочет, да никак! Очень жалко

лысушонка.

Источник

Русский язык, опубликовано 2018-08-22 21:44:20 by Гость

Сочиненеи про Лысушонка. » Вот он какой Лысушонок. Помогите!

Ответ оставил Гость

Не нашли ответа?

Если вы не нашли ответа на свой вопрос, или сомневаетесь в его правильности, то можете воспользоваться формой ниже и уточнить решение. Или воспользуйтесь формой поиска и найдите похожие ответы по предмету Русский язык.

Источник

Лысу́ха, или лы́ска (лат. Fulica atra), англ. The Eurasian Coot.