Сочинение основанное на сравнительной характеристике описании 8 класс презентация

1


1 Сочинение – сравнительная характеристика Материалы для подготовки к сочинению Дидактический материал к уроку русского языка Автор: Воронина Л.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Андреевская СОШ» Судогодского района Владимирсокй области

2


2 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА – это сочинение-рассуждение, основанное на сравнении двух персонажей из одного или разных произведений. «Лучше всего можно узнать характеры из их сравнения…» Сочинение-сравнительная характеристика

3


3 Сравнивать…сравнить что с чем, приравнить, сличить, приложить или уподобить, применить, прикинуть, сопоставить, показав сходство или разницу… Только однородные предметы сравнимы. (В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка») СРАВНИВАТЬ – СРАВНИТЬ, –ню, –нишь; –нённый (–ён, –ена); сов., кого-что с кем-чем. 1.Установить черты сходства или различия, сопоставить. С. две величины. Не с. кого- что–н. с кем-чем–н. (не идёт ни в какое сравнение; разг.). (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой) Сочинение-сравнительная характеристика

4


4 Многие герои в русской литературе даны «ПАРАМИ» ОНЕГИН – ЛЕНСКИЙ ОНЕГИН – ТАТЬЯНА ОНЕГИН — АВТОР ПЕЧОРИН – ГРУШНИЦКИЙ БАЗАРОВ – АРКАДИЙ КИРСАНОВ ОБЛОМОВ — ШТОЛЬЦ ПЬЕР БЕЗУХОВ – АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ КУТУЗОВ – НАПОЛЕОН Сочинение-сравнительная характеристика

5


5 Сравнение – одна из логических операций мышления, включающая поиск общих черт и различий между объектами. Первый вопрос, над которым следует задуматься – В ЧЁМ ЦЕЛЬ СРАВНЕНИЯ? Сочинение-сравнительная характеристика

6


6 СРАВНЕНИЕ ПЕРСОНАЖЕЙ – способ более глубокого понимания произведения, постижения авторского замысла, путь решения какого-то остро стоящего вопроса и т.д. Сравнительная характеристика часто помогает нам по-новому увидеть, казалось бы, известных героев. Сочинение-сравнительная характеристика

7


7 «БЕСПРОБЛЕМНЫМ» такое сочинение быть не может! Сочинение-сравнительная характеристика

8


8 Анализируя эпизоды, сравнивай героев, при этом не упускай из виду поставленную проблему! МОЖНО СРАВНИТЬ первое появление героя портрет окружающую жизненную обстановку отношение с близкими ему людьми поведение в сходных ситуациях авторское отношение к герою и т.д. Сочинение-сравнительная характеристика

9


9 Сравнение обязательно должно проходить ПАРАЛЛЕЛЬНО, и два героя должны сравниваться по одним и тем же признакам или в сходных (аналогичных) ситуациях. «Образно говоря, если вы сказали, что у одного героя голова похожа на редьку хвостом вверх, то тут же обрисуйте и форму головы другого, и непременно с упоминанием редьки и её хвоста». Сочинение-сравнительная характеристика

10


10 Завершая своё сочинение, НЕ ЗАБУДЬТЕ О ГЛАВНОМ: расскажите о том, к какому результату, выводу привело вас такое исследование характеров героев, как сравнительная характеристика. Сочинение-сравнительная характеристика

11


11 Сочинение-сравнительная характеристика

Сравнительная характеристика
двух знакомых лиц

• Цели:
• научить строить текст жанра сравнительной характеристики двух знакомых лиц;
• показать особенности текстов-характеристик двух людей;
• пополнить лексический запас обучающихся;
• развивать творческие способности обучающихся;
• формировать навыки аналитической работы со словесным материалом;
• воспитывать культуру речи.

По страницам прочитанных книг
По страницам прочитанных книг

• В каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам, по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

• Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

• Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

• Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.

• Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.
• Но прежде всего надо ответить на вопрос (подвести базу для сравнения): на каком основании мы можем сравнить (сопоставить) этих людей?

Основания для сравнения

• внешность;
• возраст;
• социальное положение;
• родственные отношения;
• отношение обоих к третьему лицу;
• отношение к ним автора.
• В заключение необходимо сделать вывод: что даёт сравнение двух героев для раскрытия идейно-художественного содержания прочитанного произведения (для чего автор поставил их рядом)?

Линии сравнения

• портрет;
• характер;
• обстоятельства жизни;
• поступки, поведение;
• авторское отношение.

Отрывок из повести Л.Н. Толстого «Отрочество»

• Выразительно прочитайте отрывок из повести Л.Н.Толстого «Отрочество».
• О чём идёт речь в тексте?
• Какие приёмы использует автор для сравнительной характеристики героинь?
• Как строится этот текст?
• Что позволяет автору сопоставить двух девочек?
• Что является основанием для сравнения персонажей:
• герои-ровесники;
• друзья;
• возраст, внешность, одежда;
• манера поведения;
• особенности характера?

Работа в группах

• 1 группа
• Проанализируйте синтаксическое строение текста, найдите параллельные синтаксические конструкции, союзы, вводные слова, использующиеся при сравнении и сопоставлении.
• 2 группа
• Проанализируйте лексические особенности текста: использование антонимов. Приведите примеры лексических и контекстуальных антонимов. С какой целью они используются?
• 3 группа
• В каком времени употреблены в тексте глаголы? Почему?

К. Брюллов «Портрет сестёр А.А. и О.А. Шишмарёвых»

• С помощью каких изобразительных средств создаётся любая картина?
• Каков цветовой фон картины?
• Художник создал не просто портрет, а жанровую картину, на которой мы видим людей XIX века, их быт. Отметьте детали этого века.
• Что дальше мы будем описывать?
• На какие детали мы обратим внимание при описании?
• Что объединяет, а что отличает героинь этой картины?
• Как вы понимаете слово кокетливы? Подберите синонимы к этому слову.

№	Что сравнивается	Александра Афанасьевна	Ольга Афанасьевна
1	Поза, руки	Повернула голову к зрителям, облокотилась о перила одной рукой, в другой держит небольшой белый шелковый платочек. Грациозна и стройна. Изящные руки.	Голову наклонила чуть влево, в одной руке держит белый шелковый платочек, в другой – хлыст. Застыла на месте. Угловатая, сдержанная, похожая на подростка. Маленькие аккуратные руки.
2	Лицо	Удивительно миловидное, женственное (очень приятное). Тонкие черты.	Выразительное румяное лицо. Лукавая, таинственная улыбка.
3	Глаза	Широко раскрыты, приветливы, лучисты.	Прищуренные, добрые.
4	Взгляд	Выразительный, обращён к зрителям, добрый.	Сосредоточенный, ласковый.
5	Нос	Маленький, короткий, аккуратный.	Немного острый, средний по величине, прямой.
6	Рот, губы	Маленький, изящный рот; яркие алые губы.	Небольшой рот, тонкие губы, вытянутые ниточкой.
7	Волосы	Темные, плотно уложены и гладко причёсаны.	Тёмные, немного вьющиеся, уложены в локоны.
8	Одежда	Одета в амазонку – женское длинное платье особого покроя для верховой езды.	Одета в амазонку.
9	Характер	Романтичный. Открытая и свободная в разговоре.	Мечтательный, сдержанный.
10	Отношение художника	Выписывает каждую деталь.	Выписывает каждую деталь.

Примерное начало сочинения

• Перед нами жанровая сцена, сюжетной мотивировкой для которой послужила прогулка. Этот мотив позволил изобразить фигуры девушек в движении.
• Плавно и ритмично спускаются по ступеням широкой лестницы сестры Шишмаревы, одетые в амазонки. Разгоряченные лошади с трудом сдерживают порывистый норов. Сцену завершает бегущая за молодыми девушками лохматая собака, обычная участница таких прогулок. Грациозна и стройна старшая Шишмарева, привлекающая своей миловидностью и изяществом движения, с каким она придерживает амазонку. Рядом с ней застывшей кажется младшая сестра.

Рефлексия

• Сравнительная характеристика – это…
• Линиями сравнения являются…
• Основанием для сравнения может быть…
• В сравнительной характеристике используются следующие синтаксические особенности:…
• Лексические особенности текста в жанре сравнения двух людей – это…

Домашнее задание
(по вариантам)

• Создать компьютерную презентацию «Сравнительная характеристика двух знакомых людей».
• Написать сочинение-рассуждение с элементами описания двух знакомых людей.
• Написать сопоставительную характеристику двух своих знакомых или двух литературных персонажей.

Слайд 1

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц, особенности строения текста

Слайд 2

два предмета (лица, явления, события и т. д.) сравниваются по одним и тем же основаниям на основе этих сравнений выявляются сходства и различия предметов Правила сравнения:

Слайд 3

средства при описании сходств средства при описании различий слова тоже, также, такой же (такая же), похожи, сходны, союз как…так и и др . антонимы, предлоги, союзы, вводные слова, параллельные синтаксические конструкции, слова наоборот, отличаются, не такой…как, в отличие от, напротив, однако, зато, а, же и др.

Слайд 4

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ: Два моих одноклассника. Два самых популярных в нашем классе ученика. Я и моя сестра (мой брат). Два моих друга. Два самых уважаемых мною взрослых. Два самых любимых поэта (писателя, художника и т. д.). Мой брат (моя сестра) в будни и в праздничные дни и т. д.

Слайд 5

СХОДСТВА РАЗЛИЧИЯ САША ЛЕША Параметры для сравнения: Возраст , черты характера, хобби , отношение к людям, особенности внешности: глаза, рост, волосы, манера одеваться и т.д.

Слайд 6

Удачи!

Презентация к уроку русского языка в 8 классе

СТРАНИЧКА СЛОВАРЯ

КУЛЬТУРА | Толковый словарь Ожегова

, -ы, ж. 1. Совокупность производственных, общественных и духов-

ных достижений людей. История культуры. К. древних греков. 2. То

же, что культурность (см. культурный во 2 знач.). Человек высокой

культуры. 3. Разведение, выращивание какого-н. растения или жи-

вотного (спец.). К. льна. К. шелкопряда. 4. Разводимое растение, а

также (спец.) клетки микроорганизмов, выращенные в питательной

среде в лабораторных или промышленных условиях. Технические

культуры. К. органической ткани. 5. Высокий уровень чего-н., высо-

кое развитие, умение. К. производства. К. голоса (у певцов). Физи-

ческая к. (физкультура). л, речи, || прил. культурный, -ая, -ое (к 1, 3 и 4 знач.)

СТРАНИЧКА СЛОВАРЯ

ПАМЯТНИК | Толковый словарь Ожегова

, -а, м. 1. Скульптура или архитектурное сооружение в память кого-

чего-н. (выдающейся личности, исторического события). П. Пуш-

кину. Надгробный п.П.-обелиск. 2. Сохранившийся предмет культу-

ры прошлого. Археологический п. Памятники письменности (древ-

ние рукописи). * Памятник природы – природный объект, охраняе-

мый государством (напр., уникальное дерево, водопад, гейзер).

СТРАНИЧКА СЛОВАРЯ

ХРАМ | Толковый словарь Ожегова

здание для богослужения

ЦЕРКОВЬ | Толковый словарь Ожегова

Православный храм

СОБОР | Толковый словарь Ожегова

главная или большая церковь в городе, в монастыре

Лебедь-храм Покрова на Нерли. Подготовка к сочинению – описанию памятника культуры.

Церковь Покрова на Нерли

Страна Россия

Село Боголюбово, Суздальский

район Владимирской обл.

Конфессия Православие

Епархия Владимирская и Суздальская

Основатель Андрей Боголюбский

Дата основания XII век

Храм построен по повелению князя Андрея Боголюбского в 1165 близ Боголюбова, при впадении р еки Нерли в Клязьму в честь праздника Покрова Богоматери и в память о сыне Изяславе, погибшем в бою с волжскими булгарами.

«Храм посвящается Покрову Богородицы, которая, по старинному поверью, держала в руках плат — покров, защитив город от врагов.  Отмечаемый в пору, когда заканчиваются полевые работы, начинаются свадьбы, Покров был и праздником урожая. Кроме того, с незапамятных языческих времен было распространено почитание Девы-Зари, что расстилает по небу свою нетленную розовую фату, прогоняя всякое зло».

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

И есть покоя Знак — в течении Нерли, Где Храм парит у кромочки земли, Где в светлом белопенном отражении  Векам канон как жизни продолженье.

Древней церкви нежный силуэт Отразился в зеркале реки, И струится лучезарный свет Храма, что воздвигнут на Нерли. Белый, легкий, устремленный ввысь — Словно камнем обернулась песня. Словно лебедь, осеняет мыс И готов умчаться в поднебесье. Церковь ту построил князь Андрей, Праздник чтя, не думая о славе; Храм, пройдя века до наших дней, Все грустит о юном Изяславе. Матерь Богородица родная! Русь возьми под свой святой Покров — Пусть она живет, беды не зная, И минует вражеских оков.

Покров на Нерли – четырехстолпный, трехапсидный, одноглавый, храм крестовокупольного типа, построенный из белого камня высочайшего качества.

Столп — в архитектуре массивная внутренняя опора (обычно прямоугольная), поддерживающая своды.

Апсида – полукруглый, прямоугольный или граненый выступ.

Аркатура – ряд декоративных ложных арок на фасаде здания или на стенах внутри помещений. Иногда имеет вид пояса, дополненного колонками на кронштейнах (Владимиро-Суздальское зодчество.)

Крестово-купольный храм, тип христианского храма, это четыре свободно стоящие в середине здания опоры соединены арками, на которые опирается барабан, перекрытый куполом. Между опорами по осям храма крестообразно расходятся к внешним стенам сводчатые проходы, а образующиеся в результате угловые помещения также покрываются небольшими куполами или сводами.

Барабан – часть здания, поддержи-

вающая купол.

Фриз – верхняя часть сооружения в

виде полосы между главной балкой

и карнизом, обычно украшенная ри-

сунком.

Пилястра – четырехгранная полу-

колонна, одной гранью вделанная в

стену

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

» Поэты сравнивают храм Покрова на Нерли с парусом, уносящимся вдаль по безбрежным волнам времени. Иногда прославленную белокаменную церковь под Владимиром уподобляют лучистой безмолвной звезде, уплывающей в бесконечность мироздания.»

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

« Благородные пропорции белого храма, отражающегося свыше восьми веков в водах, точно и естественно вписываются в окружающий пейзаж — луговое среднерусское раздолье, где растут духмяные травы, лазоревые цветы и звучат нескончаемые песни жаворонков.»

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

« Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. Недвижимый белый камень удивительным и таинственным образом перекликается с временами года.»

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

«На рассвете, когда над заречными муромскими лесами играют солнечные лучи, от всплесков светотени древние стены словно колеблются, светлея час от часу. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. Текут речные потоки. Дни и ночи, месяцы и годы, столетия уносит река жизни. Сменяются поколения, а лебедь-храм плывет и плывет среди неоглядных просторов.»

Из книги  Е. И. Осетрова «Живая Древняя Русь»

« Любуясь Покровом на Нерли, думаешь об истории храма, о веках, что пронеслись над его стенами…»

Сочинение – сравнительная характеристика

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА – это сочинение-рассуждение, основанное на сравнении

Сравнивать…сравнить что с чем, приравнить, сличить, приложить или уподобить, применить, прикинуть, сопоставить, показав сходство или разницу… Только однородные предметы сравнимы. (В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»)

СРАВНИВАТЬ – СРАВНИТЬ, –ню, –нишь;

– нённый (–ён, –ена); сов., кого-что с кем-чем.

• Установить черты сходства или различия, сопоставить. С. две величины. Не с. кого-что–н. с кем-чем–н. (не идёт ни в какое сравнение; разг.). (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой)
• Установить черты сходства или различия, сопоставить. С. две величины. Не с. кого-что–н. с кем-чем–н. (не идёт ни в какое сравнение; разг.). (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой)
• Установить черты сходства или различия, сопоставить. С. две величины. Не с. кого-что–н. с кем-чем–н. (не идёт ни в какое сравнение; разг.). (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

Сочинение-сравнительная характеристика

Сравнение – одна из логических операций мышления, включающая поиск общих черт и различий между объектами.

Первый вопрос, над которым следует задуматься –

В ЧЁМ ЦЕЛЬ СРАВНЕНИЯ?

Сочинение-сравнительная характеристика

СРАВНЕНИЕ – способ более глубокого понимания произведения, постижения авторского замысла, путь решения какого-то остро стоящего вопроса и т.д. Сравнительная характеристика часто помогает нам по-новому увидеть, казалось бы, известных героев.

Сочинение-сравнительная характеристика

«БЕСПРОБЛЕМНЫМ»

такое сочинение

быть не может!

Сочинение-сравнительная характеристика

Сравнение обязательно должно проходить ПАРАЛЛЕЛЬНО: должно сравниваться по одним и тем же признакам или в сходных (аналогичных) ситуациях.

«Образно говоря, если вы сказали, что у одного героя голова похожа на редьку хвостом вверх, то тут же обрисуйте и форму головы другого, и непременно с упоминанием редьки и её хвоста».

Сочинение-сравнительная характеристика

Завершая своё сочинение, НЕ ЗАБУДЬТЕ О ГЛАВНОМ: расскажите о том, к какому результату, выводу привело вас такое исследование, как сравнительная характеристика.

Сочинение-сравнительная характеристика

Некоторые черты публицистического стиля

• 1. Цель: передача информации с воздействием на читателя, слушателя.
• 2. Совмещение книжной и разговорной лексики, изобразительные средства языка.
• 3. Восклицательные и вопросительные предложения, призывы.
• 4. Предложения короткие. Простота и ясность.
• 5. Автор высказывает свое отношение к тому, о чем говорит.
• 6. Призывность.
• 7. Образность, эмоциональность.

Моя задача:

• Создать публицистический текст-описание двух картин с изображением одного и того же памятника культуры. (Упражнение 89)

Примерный ПРОСТОЙ план

• 1. История памятника.
• 2. Сравнение двух картин с опорой на упражнение 89.
• 3. Призыв, совет, эмоциональная точка.

Советы.

Чего нужно добиваться в сочинении?

1)Соответствия речи литературным нормам и

грамматическим правилам; 2) Точного подбора слова для выражения

мыслей; 3) Простоты изложения, исключения

примитивных выражений и словесных

штампов; 4) Выразительности и эмоциональности речи; 5) Точности в изложении литературных и

исторических фактов.

Запомни!  Памятник (кому? чему? – Д. п.)

Портрет (кого? – Р. п.)

СЛОВАРЬ

• Арх и тектура, зодчество (син.) – искусство строительства, возведения
• зданий;
• О рнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании его
• элементов;
• Г о рельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью
• фона более чем на половину своего объема;
• Б а рельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью
• фона менее чем на половину своего объема;
• М о нумент – большой памятник;
• Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого
• имеют объемную, трехмерную форму.
• П о стамент – возвышение, служащее основанием памятника;
• П ь едестал – подножие статуи;
• Ландша ф т – общий вид местности;
• Апофеоз – прославление, возвеличивание кого- или чего – либо.
• Достопримечательность – место или предмет, заслуживающие особого
• внимания в силу каких-нибудь своих качеств.
• Искусство –1. творческое отражение, воспроизведение
• действительности в художественных образах; 2. Умение, мастерство,
• знание дела.
• Искусный – умелый, хорошо знающий свое дело. 

План сочинения

1. Дорога к храму.

2. История храма.

3. Архитектурные особенности церкви.

4. Церковь Покрова на Нерли на картинах С.В. Герасимова и С.А. Баулина.

5. Моё впечатление о храме.

Как вы могли бы озаглавить текст?

• «Храм Покрова на Нерли»
• «Поэма в камне»
• «Лебедь – храм»
• «Лебедь белокаменный»
• «Чудо на Нерли»

Рабочие материалы

Белокаменная церковь; храм возвышается, как белоснежный лебедь; лебедь-храм; белопенный храм; холодные своды храма; резное убранство храма; в воде отражается храм, как сказочное видение; благородные пропорции белого храма естественно вписываются в окружающий пейзаж; луговое среднерусское раздолье; духмяные травы; лазоревые цветы; песни жаворонков; архитектура – зодчество.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА Подберем синонимы.

ХРАМ

церковь, шедевр архитектуры,

памятник культуры, собор.

Художник

живописец, мастер кисти, пейзажист.

Картина

полотно.

Изображено

показано, нарисовано, передано.

Второй вариант плана сочинения (СЛОЖНЫЙ)

• Храм Покрова на Нерли – величайший памятник древнерусской архитектуры.
• «Белая лебедь русской архитектуры»:

• общее впечатление;
• место расположения храма;
• архитектурные особенности.

III . Моё отношение к памятнику

архитектуры

Какое значение для русской культуры имеют памятники?

Это память, образец культуры, связь поколений, это то, что является особенно дорогим, хранимым.

Это прекрасное творение человеческих рук, ума.

Герасимов Сергей Васильевич

«Церковь Покрова на Нерли»

Баулин Сергей Алексеевич

«Храм Покрова на Нерли»

• В память заступничества Богородицы через Её Владимирскую икону за войско Андрея  Юрьевича  Боголюбского в походе против волжских булгар в 1164 году по  инициативе князя  были учреждены праздники — в честь Покрова Пресвятой Богородицы (1 октября) и Всемилостивого Спаса и Пресвятой Богородицы (1 августа)

• В устье Нерли вырос искусственный холм, ставший пьедесталом для церкви Покрова и предохраняющий ее от коварных весенних вод.

Кресто́во-ку́польный храм  в классическом варианте представляет собой прямоугольный объём, центр которого разделен четырьмя  столбами . Перекрытием служат крестообразно расположенные цилиндрические  своды , а над центральной ячейкой, на подпружных  арках , возвышается  барабан  с  куполом .

• Храм украшен прекрасной белокаменной резьбой, присущей владимиро-суздальскому зодчеству. Здесь есть и излюбленный образ царя Давида в окружении животных, настоящих и фантастических, и богатые орнаменты.

Закомары храма Покрова

• Здесь все направлено на достижение эффекта максимальной стройности и высоты. Множество деталей, еле уловимых, очень деликатных, подчеркивают вертикальную ось сооружения. Например, средняя апсида чуть приподнята над боковыми, несколько поднято и среднее окно. Барабан храма высокий и тонкий с узкими окнами, поднятый на пьедестал-постамент усиливает впечатление устремленности вверх. И внутреннее пространство церкви Покрова воспринимается как некий воздушный столп с убегающими ввысь пучками вертикалей.

Живописные марши его лестниц раскинулись, словно каменные корни. Его одетый в каменную сетку гигантский шатёр, подобно стреле, неудержимо рвётся ввысь. Его небольшая, почти незаметная, увенчанная крестом главка растворяется в воздухе и где-то высоко в небе тает. Непревзойдённая по своей изумительной красоте и изяществу форм церковь Вознесения стоит в первом ряду выдающихся памятников мировой архитектуры.

Храм на картинах русских художников…

Худ. Павел Ошеров

Худ. В.В.Шилов

Храм на картинах русских художников…

Худ. Сергей Панин

Храм на картинах русских художников…

Худ. Ирина Тарасова

С.А.Баулин

«Храм Покрова на Нерли»

С.В.Герасимов «Церковь Покрова на Нерли»

… Церковь Покрова на Нерли близ Владимира является не только самым совершенным храмом, созданным на Руси, но и одним из величайших памятников мирового искусства… И.Э.Грабарь.

Напишите сочинение «Чудный собор»

Слайды презентации

Презентация: Сочинение – сравнительная характеристика

Описание:

Материалы презентации помогут учащимся написать сочинение-рассуждение, основанное на сравнении двух персонажей из одного или разных произведений.

Слушатели научатся правильно сравнивать персонажи, которые в русской литературе часто приводятся парами. Большое значение уделяется первому появлению героя, портрету, окружающей обстановке, отношению с близкими людьми, поведению в различных ситуациях.

Слайды:

Информация:

Теги:

Скачать: