Добрый день, я афинянин. Сейчас у нас правит Перикл и наш полис самый
могущественный в Элладе (Греции). В данный момент у нас развернулось мощное
строительство, мы восстанавливаем храмы, возводим крепостные стены. Наш
правитель Перикл считает, что внешний вид полиса является свидетельством
процветания Афин и афинской демократии. Он стремится превратить наш полис в
самый прекрасный полис Греции. И денег, кстати говоря, на строительство не
жалеет. Хорошо оплачивает и наш труд, труд обычного демоса. Я работаю
архитектором, получаю очень прилично. Мои идеи и предложения пользуются
спросом. Художники, скульпторы, камнетесы, землекопы, строители – тоже имеют
свою зарплату. Государственные должности, которые могут занимать теперь и
бедняки, так же хорошо оплачиваются государством. Я очень рад, что у нас
демократия. Я могу участвовать в народном собрании, голосовать, принимать
решения, критиковать. У нас свобода слова! В общем, дела наши идут очень
хорошо. Я так рад, что родился и живу в Афинах, а не в каком -либо другом
греческом полисе, где до сих пор правят аристократы или олигархи!
До, свидания, с наилучшими пожеланиями, ваш Анастас.
Я потомственный афинянин и очень горжусь
этим! Мое государство Афины – самое богатое, процветающее и сильное! У нас
демократия, и это прекрасно, потому что народ управляет своим государством. На
Народных собраниях мы принимаем законы, объявляем войну или утверждаем условия
мира. Мы назначаем должностных лиц, распоряжаемся казной государства. Наш
правитель Перикл защищает интересы большинства афинских граждан. Он сделал
оплачиваемыми государственные должности, на которые может претендовать любой
бедняк, если у него есть образование. Он хорошо оплачивает работу художников,
скульпторов, архитекторов, строителей, камнетесов и землекопов. Практически все
граждане получают за свой труд зарплату.
Наш полис – самый красивый в Греции!
Величественные храмы, общественные здания, крепостные стены, свидетельствуют о
процветании и богатстве Афин и афинской демократии. Наш порт Пирей – центр
международной торговли. Все купцы мира съезжаются торговать к нам. Вот как
говорит про порт Пирей наш правитель: «К нам со всей земли стекается все, так
что мы наслаждаемся благами всех других народов с таким же удобством, как если
бы это были плоды нашей собственной земли».
Я счастлив, что живу в Афинах! Мое
государство защищает свободу личности каждого человека!
Искренне ваш, Ипатий.
Я афинский раб, у меня нет имени, нет прав.
В Афины я попал после греко-персидских войн как военнопленный. Меня выставили
на продажу на невольничьем рынке. На груди только табличка. Там написано
сколько мне лет, откуда я родом, и что умею делать. Мне повезло, я молодой,
сильный и владею гончарным ремеслом. Меня купил ремесленник. Если бы меня
купили для работы на рудниках или каменоломнях, долго бы я не протянул.
Мой хозяин владелец гончарной мастерской. Я
выполняю всю самую тяжелую работу: замешиваю глину, вращаю гончарный круг, поддерживаю
огонь в печи для обжига. А лепят и расписывают посуду свободные мастера. У меня
теплится надежда, что мой хозяин купил меня не просто так. Я же классный
гончар. Возможно, он, когда-нибудь, даст мне возможность проявить себя, доверит
делать вазы и расписывать их. Может даже позволит жить отдельно и иметь свою
семью. Но пока, это только мечты. Спасибо, что хоть не бьют плетками каждый
день, как других рабов…
Я всегда буду надеется на лучшее, ведь я не
родился рабом, я знаю, что такое быть свободным человеком! Да, поможет мне Бог!
Сочинение «Я ученик афинской школы: один день в школе и гимназии Афин»
Я – афинянин, зовут меня Леонидас. Я учусь в афинской школе с семи лет.
Утром в школу меня сопровождает наш старый раб Эран, чтобы чернь Афин не трогала меня на улицах. Я уже и без раба могу дать отпор, но ходить с рабом – признак статуса и богатства. Со мной учатся и бедные мальчики: сыновья простых свободных граждан Афин. Рабы не учатся в школе. Увы, мой отец – чиновник не так богат, чтоб нанимать мне еще частных учителей. Такое по карману лишь аристократам да военачальникам.
Мне 15 лет, скоро из школы я уже перейду в гимнасий, где завершу обучение: буду учить этику, искусство риторики, философию, географию мира. В гимнасии могут учиться только обеспеченные юноши. Я уже научился читать и писать, знаю арифметику и литературу, играю на китаре: музыке меня тоже обучили в школе.
Сегодня у нас занятия по астрономии и рисованию. Мой учитель Никос задал мне на сегодня начертить карту звездного неба. На уроке рисования же мне и моим соученикам задали нарисовать анатомически правильное человеческое тело.
Занятия заканчиваются после обеда: в афинских школах занимаются только при свете солнца, а не светильников. Мы с Эраном идем домой: сегодня нам на дом не задали ничего. У нас обычно нет домашних заданий, но Никос считает, что у меня способности к астрономии и картографии. Потому и уделяет мне внимание.
Завтра в школе у нас гимнастический день: мы будем играть в мяч и метать диски, чтобы развивать свое тело.