Офицер Жилин служил на Кавказе. Однажды он получил письмо из дома от старухи-матери, что заболела она и боится умереть, не повидав сына на прощание.
Жилин получил отпуск и отправился в родные края.
На Кавказе в то время была война. Горцы нападали на русских, убивали или забирали в плен. Русские обозы обычно сопровождал солдатский конвой. Обоз шел медленно, часто останавливался. Вот и сговорился Жилин с другим офицером, Костылиным, поехать вперед. Горцы взяли Жилина в плен.
Надели на ноги колодки, чтобы не смог убежать. Заперли в сарайчике.
Наутро пришли проведать пленного. Тот попросил пить. Один «татарин» (так тогда называли мусульман-горцев) послал свою дочь Дину принести офицеру воды и хлеба. Дине было лет тринадцать, — красивая, чернокосая, худенькая, гибкая, пугливая и любопытная.
По-русски в ауле мало кто понимал. Через переводчика объяснили Жилину, что хотят за него выкуп — три тысячи монет. Пусть пишет письмо. Пленник сказал, что больше пятисот найти не может. Ему стали грозить наказанием плетьми.
Жилин вскочил:
— Не боялся и не буду бояться вас, собак!
Горцам понравился этот гордый ответ:
— Джигит урус! (Молодец русский!)
Согласились на пятьсот.
Жилин написал письмо, но адрес указал неправильный. Решил, что сможет убежать.
Взяли в плен и Костылина. Тот написал письмо — просил выкуп в пять тысяч рублей. Стали держать пленных в сарае. Целый месяц так они прожили. Спали на соломе, колодки с них снимали только на ночь. Кормили плохо — только лепешками из проса.
Жилин «на всякое рукоделье мастер был». От скуки стал он корзины плести из прутьев. Из глины слепил как-то куклу, в татарской рубахе, подарил Дине. Та очень обрадовалась игрушке, убрала ее красными лоскутками, качала на руках.
А Жилину с тех пор начала гостинцы носить: молоко, сыр, вареную баранину.
Сделал Жилин для ребятишек игрушечную водяную мельницу, стал чинить часы, ружья. Пошла слава про него, что он мастер.
Хозяин всячески выражал ему свое дружелюбие:
— Твоя, Иван, хорош, — моя, Абдул, хорош!
Но многие в ауле ненавидели русских, ведь офицеры убили много местных жителей, разорили села.
Жилин каждую ночь рыл под сараем подкоп. Собаку сторожевую приручил к себе, она лаять не станет. Дорогу, взобравшись на гору, примерно определил.
Уговорил Жилин Костылина бежать вместе.
Толстый, неповоротливый, трусливый Костылин был только обузой товарищу. Отставал, охал. Жаловался, что ноги растер. На себе понес его Жилин — тушу эдакую! Не захотел товарища бросать. Вот и поймали беглецов.
Вернули их в аул, стали держать уже не в сарае, а в яме. Костылин в яме совсем разболелся. Колодки уже и на ночь не снимают, бросают в яму непропеченное тесто. Только Дина иногда подбегает к яме, — то лепешку кинет, то черешен. Жилин опять для нее кукол налепил, только заметил, что девочка расстроена. Он немного говорить научился на местном языке, понял: предупреждает его Дина, что убить хотят пленных. Попросил офицер девочку принести ему длинный шест, чтобы выбраться из ямы. Она отказывалась, но пожалела, ночью принесла. Жилин из ямы выбрался, а Костылин побоялся.
Положила девочка шест на место, побежала Жилина провожать, лепешек ему принесла на дорогу. Пришлось ему идти в колодке.
— Прощай, — говорит, — Динушка. Век тебя помнить буду.
И погладил ее по голове.
«Как заплачет Дина, закрылась руками. Побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте слышно — монисты в косе по спине побрякивают».
Сбить замок с колодки Жилину опять не удалось, так и тащился он, хромая. Уже почти подбирался он к безопасному месту, как увидели его татары. Пустились к нему. Но тут и отряд казаков наехал. Жилин закричал:
— Братцы! выручай, братцы!
Выручили его казаки.
Так Жилин домой и не съездил.
А Костылина еще через месяц выкупили-таки за пять тысяч, еле живого привезли.
Ответ оставил Гость
Л.Н. Толстой в молодости долгое время служил на Кавказе. Впечатления от этой службы отразились в некоторых его рассказах. В том числе, и в рассказе «Кавказский пленник».
Главный герой этого произведения – офицер Жилин. Он служил на Кавказе и решил поехать домой к старой матери. По дороге Жилина взяли в плен татары.
В плену герой вел себя очень отважно. Татары привели его в дом и хотели заставить написать письмо с просьбой о выкупе, но запросили очень большие деньги. Жилин понял, что у его матери нет такой суммы. Если она заплатит три тысячи монет, то у нее не останется средств на жизнь.
Герой не стал тревожить свою мать. Он отважно заявил татарам, что больше пятисот рублей за выкуп им не даст. Если они его убьют, то вообще не получат никаких денег. Татарам понравилась смелость Жилина, но им все-таки были нужны деньги. Они привели Костылина, товарища Жилина. Оказалось, что тот тоже попал в плен.
Костылин сразу же написал письмо с просьбой о большом выкупе. Жилин тоже написал такое письмо, но специально указал неправильный адрес. Он надеялся самостоятельно выбраться из плена.
Находясь в плену, Жилин стал хорошо общаться с жителями аула. Особенно он подружился с Диной. Это была дочка хозяина Жилина: «Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа… Тоже глаза черные, светлые и лицом красивая».
Вначале Дина боялась героя: «Сидит, глаза раскрыла, глядит на Жилина, как он пьет, — как на зверя какого». Когда он, попив, вернул ей кувшин, Дина отскочила от Жилина, как ужаленная.
Но вскоре она привыкла к молодому человеку. Оказалось, что Дина — очень добрая девочка. Она жалела пленного офицера, старалась принести ему хорошей еды или молока. И это несмотря на то, что отец запрещал Дине общаться с пленником. А ослушаться мужчину у кавказских народов означает нарушить законы предков. Но такова была сила привязанности Дины к Жилину.
Да и Жилин полюбил дочь человека, у которого был плену. Он общался с девочкой, больше, чем со всеми остальными детьми, делал ей красивых кукол. Да и вообще, в плену Жилин не бездельничал. Он много рукодельничал, делал игрушки из глины и дарил их детям. Поэтому о Жилине пошла слава, что он «мастер на все руки». К нему стали обращаться люди из других деревень. Этот герой все мог починить, все очень ловко сделать.
Однажды русские солдаты убили одного татарина, важного человека. Старейшины аула ополчились против пленных и захотели их убить. Жилин понял, что нельзя больше терять времени. Он решил бежать из плена. Жилин уже давно рыл подземный ход. Офицер не мог оставить своего товарища в беде, поэтому взял с собой и Костылина. Этот герой был грузным человеком, ему было очень тяжело бежать. Поэтому через какое-то время их поймали.
Жилин и Костылин вернулись обратно в аул. Теперь им стало очень тяжело жить. Их почти не кормили и больше не выводили на свежий воздух. Рыть новый подкоп было уже невозможно, потому что некуда было девать землю. Потом выяснилось, что русские солдаты подошли очень близко. Поэтому татары решили убить пленных. Дина очень переживала из-за этого. Она предупредила Жилина об угрозе. Позже отважная девочка даже помогла герою бежать. Она принесла ему длинный шест и вытянула из ямы, в которую их с Костылиным посадили татары.
Прощаясь, Дина дала герою в дорогу лепешек. Жилин был очень благодарен девочке и за все искренне ее благодарил. А Дина, прощаясь со своим любимцем, «как заплачет…, закрылась руками, побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте, слышно, монисты в косе по спине побрякивают».
Жилин долго шел к своим. Но в самом конце дороги его заметили три татарина. Казакам удалось отбить пленного офицера. Жилин вернулся в свою крепость. Он не помнил себя от радости, мог только плакать и приговаривать: «Братцы!».
Конечно же, Жилин – главный герой повести «Кавказский пленник». Мне очень нравится этот офицер своей отвагой, находчивостью, умом. Несмотря на все случившееся, он не потерял веры в собственные силы. Но, я думаю, Жилин до конца жизни будет помнить черноглазую худенькую девочку, не раз спасшую ему жизнь и так горячо привязавшейся
Пример сочинения 1
Л. Н. Толстой — великий классик русской литературы, чьи произведения не теряют актуальности и по сегодняшний день. Автор мастерски описывает внутренний мир героев, заставляя читателей сопереживать им. Одним из таких персонажей является русский офицер Жилин из рассказа «Кавказский пленник».
Жилин был «невелик ростом», но велик душой и сердцем — это качество проявлялось в его мужестве, упорстве и любви к матери, которой он отправлял имеющиеся у него деньги. С детства он привык всего добиваться сам и строить свою жизнь так, как сам того хотел. Уезжая из крепости на Кавказе, он попадёт в плен — именно тогда Толстой открывает характер Жилина. Мы сразу же видим стойкость духа: герой не бросил раненого товарища в беде. После неудачного побега, он, можно сказать, заставляет татар относиться к нему с уважением, дабы не потерять чувство собственного достоинства — именно это отличает его от соотечественников, находящихся вместе с ним. Стоит ли говорить о том, что Жилин был очень хитер и одновременно смекалист? Подкармливая собаку, он явно преследовал цель приручить её к себе, чтобы при повторном побеге на территории не был слышен её лай. Помимо принятых общечеловеческих качеств, мужчине было присуще «рукодельное мастерство» — это говорит о том, что его руки были неким отражением его принципов. Не ломать, а чинить — вот его настоящая мораль.
Жилин не сетует на жизнь, он пытается всячески её изменить любыми способами, тогда как слабый человек сидит на месте и вымаливает сострадание у врага. Главный герой «Кавказского пленника» — собирательный образ простого русского человека перед лицом опасности. Толстой не зря противопоставляет Жилину Костылина, опустившего руки, пока его товарищ меняет свою судьбу собственными руками, а не «небесными силами». Так он отдает должно небогатым, но сильным и честным людям, на плечах которых держится вся Россия.
Пример сочинения 2
Главный герой Иван Жилин был русским офицером, служившим на Кавказе во время войны. Был он небогатым холостым дворянином невысокого роста, имел старенькую мать, которой он посылает деньги на жизнь.
Попав в плен, он проявляет себя настоящим мужчиной, не раскисает, не унижается, ведет себя достойно чести офицера. Когда от него требуют выкуп, Жилин понимает, что матери негде взять большие деньги и, будучи человеком упорным и упрямым, настаивает на своем: «Больше пятисот рублей не дам. А убьете, – ничего не возьмете. Хотите – убивайте, – пользы вам не будет, а больше пятисот рублей не напишу.» И пишет письмо матери, но адрес указывает неправильный, понимая, что помощи ему ждать неоткуда. Имея чувство собственного достоинства, Жилин требует, чтобы татары относились к нему уважительно.
И они действительно уважают его за сильный характер: «…джигит урус! Джигит по‑ихнему значит «молодец».
Жилин понимает, что надеяться можно только на самого себя, он храбрый, сильный и выносливый мужчина, который не сдается в случае неудачи и не смиряется с временными трудностями. Он порядочный человек и надежный товарищ, который считает, что «не годится товарища бросать…», поэтому не бросил, а «подсадил на себя Костылина, подхватил руками под ляжки, вышел на дорогу, поволок…»
У Жилина поистине золотые руки, он умеет практически всё: прекрасно «рукодельничает, или из глины кукол лепит, или плетет плетенки из прутьев.» Автор говорит, что Жилин мастер, узнав это, «стали к нему из дальних деревень приезжать: кто замок на ружье или пистолет починить принесет, кто часы. Привез ему хозяин снасть: и щипчики, и буравчики, и подпилочек…»
Готовясь к побегу, Жилин рассчитал всё, даже собаку хозяйскую заставил полюбить себя, и она на него не лаяла.
Я считаю, что Жилин настоящий мужчина, достойный офицер, преданный друг, который несмотря на предательство, не оставил своего товарища по оружию в беде.
Пример сочинения 3
Одним из основных персонажей произведения является военный офицер Иван Жилин, который участвует в боевых действиях на Кавказе.
Писатель представляет Жилина в качестве молодого мужчины, имеющего дворянское происхождение из обедневшего знатного рода, являющегося единственным сыном у горячо любимой пожилой матери.
Во время поездки в очередной отпуск домой Жилин вместе с сослуживцем Костылиным попадают в плен к суровым татарам, которые планируют получить за русских офицеров значительный выкуп.
Находясь в плену, Жилин начинает продумывать варианты побега, при этом не раскисает в отличие от Костылина, постоянно ноющего и страдающего, и старается выполнять полезную работу: мастерит игрушки для маленьких татарчат, ремонтирует поломанное оружие и другие предметы, помогает в лечении знатного татарина, поскольку является разносторонним и трудолюбивым человеком.
На предложение татар о получении большой суммы денег за его освобождение Жилин честно и открыто отвечает, что его мать не в состоянии выплатить такой огромный выкуп, поэтому смысла обращаться к ней нет.
Татары, несмотря на вражду с русскими, привязываются к Ивану, ценя и уважая его смелость, доброту, искренность, а маленькая девочка-подросток Дина начинает относиться к Жилину как настоящему другу, жалея его и подкармливая.
Наконец Иван решается на побег, который заканчивается неудачно из-за толстого и неповоротливого Костылина, задерживающего пленников. Татары догоняют бежавших и помещают в колодец, заковав в деревянные кандалы.
С израненными, истертыми ногами, измученный пленом, но не сломленный духом, Жилин предпринимает новую попытку побега, тщательно подготовившись и воспользовавшись помощью Дины, опустившей для пленника в яму длинный кол.
Пустившись в погоню за отчаянным Жилиным татары, терпят неудачу, поскольку Ивану удается добраться до казачьей крепости, где остается служить до конца войны. Костылин же освобождается из плена, благодаря предоставленному родственниками большому выкупу.
Повествуя об одном из событий русско-кавказской войны, писатель раскрывает истинные патриотические качества настоящих русских офицеров, характеризующихся волей к свободе и неизбежной победе, способностью стойко переносить тяготы и лишения военного времени, не забывая о проявлении человеческого отношения к окружающим, в том числе и к противнику.
Пример сочинения 4
В образ Жилина в своем произведении под названием «Кавказский пленник» Лев Николаевич Толстой вкладывает идеал русского офицера. Он силен, умен и благороден, и даже когда попадает в плен во время войны, то не теряет своего достоинства.
Ему предлагают написать письмо домой с требованием выкупа, после получения которого офицера обещают отпустить домой. Однако понимая, что дома находится старая мать, которая переживает за своего сына и эта новость убьет ее, он пишет на письме неверный адрес.
Даже пленящие Жилина татары относятся к нему с уважением, понимая, что это настоящий русский офицер. Он тоже не держит никакого зла на обычных жителей и даже помогает им по мелочам. Его даже местные жители называют «Джигит», что является очень почетным.
На протяжении всего повествования мы чувствуем искреннюю симпатию и уважение, какие сам автор испытывает к герою.
Жилин добрый и любящий сын, верный товарищ. Он не может допустить того, чтобы его мать платила за него выкуп, и пишет на конверте неверный адрес. На своих плечах он выносит обессиленного Костылина, когда они совершают первый неудачный побег.
Жилин вызывает уважение и у местного населения аула, потому что не сидит сложа руки, как тот Костылин, а постоянно занят каким-то нужным делом. То он занимается шитьем, то мастерит кукол для Дины, то даже пытается лечить татар.
Жилин не пасует перед трудностями и лишениями, будучи в плену у горцев, а постоянно, не покладая рук, ищет пути освобождения. И, в конце рассказа, успешно достигает своей цели – освобождения из плена.
Пример сочинения 5
Жилин — главный герой рассказа “Кавказский пленник”.
Он привык всего добиваться сам. Является достаточно обаятельным персонажем и сразу же вызывает симпатию. Он храбрый, в плену вел себя смело и уверенно. Жилина любила даже дворовая собака за то, что он ее подкармливал, это еще раз доказывает, что Жилин положительный персонаж. На протяжении всей повести ему противопоставляется Костылин ‑полная противоположность Жилина. Тем самым, автор подчеркивает положительные качества Жилина. Со временем даже суровые татары прониклись к нему симпатией. Жилин не бросил Костылина даже во время погони, после чего их и поймали. До этого он заручился доверием Дины, которая и помогла ему сбежать. Я считаю, что Жилин яркий пример человека с настоящей широкой русской душой.
Иван Жилин привлекает симпатии читателей, поскольку этот находчивый
волевой деятельный герой самостоятельно добивается всего в жизни. А
умением всё чинить расположил к себе в ауле все население. Сам он в это
время для воплощения задуманного побега изучал окрестности. Остаётся
сильным духом мужчиной в любой ситуации этот положительный герой.
Он
во всех сложных случаях стремится найти выход из любого тяжелого
положения и на этот раз тоже добивается своего — освобождается из плена.
В рассказе смелый благородный волевой Жилин представляет образ
отличного достойного русского офицера. Этот персонаж как надёжный
товарищ проявил себя. Он тащит на себе своего сослуживца, не бросает
его, хотя он стал обузой герою. Без него легко мог бы уйти от
преследователей Жилин. Бежать из плена к своим герою удалось благодаря
этим качествам.
Подготовьте устное сочинение на одну из тем: «Два побега из плена», «Жилин и Дина», «Жилин и Костылин в плену». Попытайтесь в своих сочинениях использовать слова и выражения из текста рассказа.
reshalka.com
ГДЗ Литература 5 класс (часть 1) Коровина. Совершенствуем свою речь (стр.234). Номер №1
Решение
Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену»
Жилин и Костылин − герои рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник», они офицеры.
Когда Жилин ехал в отпуск к маме, а Костылин ехал в город по своим делам, на них напали татары. Жилин оказался очень храбрым и стал защищаться, а Костылин сразу побежал в крепость. Но даже это не смогло его спасти от плена.
В плену герои ведут себя по−разному. Когда татары сказали им о выкупе, который они должны выплатить, то Костылин не раздумывал и написал письмо домой, ожидая денег. А Жилин дал согласие лишь на меньшую сумму, а не такую, что требовали татары. Письмо он выслал на неверный адрес, потому что боялся, что его любимая старенькая мама будет переживать, да и ей негде было взять деньги. Жилин верил в себя и надеялся на лучшее, а Костылин был ленивым, трусливым и слабым.
Первый побег из плена Жилина и Костылина был неудачным по вине Костылина. Ночами Жилин копал яму под сараем и надеялся выбраться. Он не мог оставить товарища и позвал Костылина.
«Поднялся Жилин, говорит товарищу: — «Ну, брат, айда!»«
Однако неловкий Костылин всю дорогу стонал: у него болели ноги, он не мог идти и еле−еле тащился.
«Костылин сел и говорит:— Как хочешь, а я не дойду: у меня ноги не идут.«
Из−за этого они не успели далеко убежать, и их изловили.
Их снова взяли в плен, но уже держали в более тяжёлых условиях. Когда они сидели в яме, им было очень плохо. Костылин всё время плакал, а Жилин всё думал о побеге. И однажды он сумел уговорить девочку Дину помочь им выбраться из этой ямы. Девочка согласилась и принесла огромный шест, но Костылин не захотел бежать.
«Вдруг на голову ему глина посыпалась, глянул кверху — шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползёт в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил; шест здоровый. Он ещё прежде этот шест на хозяйской крыше видел.«
Тогда Жилин выбрался один. На этот раз побег был успешным. Костылина выкупили через месяц. Он был чуть живой.
- Сочинения
- По литературе
- Толстой Лев
- По рассказу Кавказский пленник
В основу рассказа Льва Николаевича Толстого «Кавказский Пленник» легли реальные события, происходящие с ним лично в период Кавказской войны при Николае I.
Главный герой произведения – русский офицер Жилин, служивший на Кавказе. По происхождению он являлся обнищавшим дворянином, однако, несмотря на это, был честен, имел добрую душу и чистые намерения. Ростом он был невысок, но достаточно силен. Пожилая мать героя просит навестить ее и тот отправляется к ней вместе с обозом, взяв отпуск. И на пути попадает в плен к татарам, захватившим его с целью выкупа. Происходит это по вине его товарища, офицера Костылина, который проявив невообразимую трусость покидает Жилина, забрав с собой ружьё.
Находясь в плену, Жилин был продан Абдулу, с чьей дочерью – обаятельной девочкой Диной, с течением времени, подружился, вылепливая для нее кукол из глины. Девочка, в ответ, по мере сил и возможностей помогала ему, приносив еду, такую как лепешки, мясо и молоко. Жилину удается наладить взаимоотношения с татарами: он то и дело занимается работой, присматриваясь к людям, и на итог, в сарае его запирают лишь на ночь, поскольку ему удается завоевать доверие татар.
Костылин же, грузный мужичок из богатой помещичьей семьи, отличившийся своей трусостью, также был пойман в плен и попал к тому же хозяину, что и Жилин.
Толстой весьма красноречиво указывает нам на контраст между этими двумя героями. Волевой, мужественный, находчивый Жилин и пассивный, эгоистичный и обделенный умом Костылин. И несмотря на эти явные различия, на протяжении всего рассказа Жилин действительно пытался помочь своему товарищу. Сделав подкоп под сараем, герои намереваются совершить побег, но по вине Костылина терпят неудачу.
Не заботясь о собственной судьбе, на помощь Жилину, в очередной раз, приходит дочь хозяина Дина. Много миль преодолевает Жилин с оковами на ногах, прежде чем встречается с солдатами и казаками.
Однако, основная мысль этого произведения не только лишь в том, чтобы показать пример Жилина как положительного героя и акцентировать внимание на том факте, что всем нам следует брать с него пример, но и в том, насколько глупа и бесчеловечна была Кавказская война, ведь по обе стороны враждующих народов есть как плохие, так и хорошие люди.
Вариант 2
Рассказ «Кавказский пленник» Льва Николаевича Толстого создан на реальных исторических событиях. События эти произошли в период войны 1817—1864, когда русские вели вооруженные столкновения с горцами, из — за вхождения в Российскую империю областей Дагестана и Чечни, Прикубанья и Черноморского побережья Северного Кавказа. Материалом для этого произведения послужили обстоятельства из жизни автора на Кавказе, а также воспоминания офицеров и солдат, сражавшихся в той войне.
Главными героями рассказа являются два офицера служившие на Кавказе, это Жилин и Костылин. Жилин был из обедневшей барской семьи, а Костылин из состоятельной. Первый герой не владел огромными физиологическими данными, да он был силен, но не очень высокого роста, отличался умом. Второй герой тяжеловесный мужчина, тучный и слабодушный.
Автор в рассказе изображает взаимоотношения между людьми разных конфессий, возрастов и полов. В рассказе «Кавказский пленник » обнаруживаются недостатки людей, такие как страх, алчность, измена, гордыня, бессердечность, мстительность. Но победу одерживают и доводят рассказ до счастливого конца товарищество, вера, отвага, смелость, сердечность, настойчивость и находчивость.
Герой рассказа Жилин показал себя с положительной стороны. Находясь в плену, он старался наблюдать за людьми, завести с ними знакомство, все время старался себя занять, чем нибудь. В конце концов, это привело его к знакомству с Диной, татарской девочкой. Их нравы очень похожи. Эти персонажи добросердечные, внимательные, храбрые и искрение. Они нашли общий язык, мужчина и маленькая девочка. Дина в ответ Жилину за простые игрушки приносила ему еду, чем помогла выжить ему в плену.
Противоположность Жилину – Костылин, отрицательный персонаж рассказа. В его характере читатель видит страх и робость, и измену при встрече с противником. При встрече татар Костылин в отличие от Жилина, не подумав о своем друге, бросил ружье и отпустил коня. В плену он был пассивен, замкнут, даже не думая о побеге. Считая себя выше татар, он с ними не разговаривал, даже с жителями аула. Его времяпрепровождение занимало лишь ожидание выкупа. А при первом побеге проявились эгоизм и равнодушие к своему товарищу.
Первый побег не получился, и жизнь двух друзей гораздо ухудшилась. Но Жилин продолжал думать о побеге, а в Костылине за весь рассказ проснулся единственный благородный поступок – отказаться от побега, что бы ни создавать лишние препятствия Жилину.
В конце рассказа Жилину все же удается бежать из плена, ну а его друга примерно через месяц доставили еле живого. Основным размышлением рассказа является бесполезность войны. Результат ее как всегда не весел – это бесчисленные потери и жертвы. В тот момент, когда дружба остается вечной.
Сочинение 3
В рассказе “Кавказский пленник”, написанном в первую очередь для детей, Л.Н. Толстой поднимает множество важных, сложных даже для взрослых людей тем: долг, человеческие отношения, война, самоотверженность.
Рассказ похож на притчу или сказку — персонажи предельно просты, архетипичны, повествование ведётся динамично и просто, главный герой — Жилин — содержит в своём образе все черты, присущие условному “хорошему” человеку: он отважен, честен, умён, справедлив, добр, самоотвержен, инициативен. Его полный антипод — Костылин — вялый, трусливый, слабый и телом, и характером человек. Автор противопоставляет их, попавших в одинаковую ситуацию, друг другу. Так, например, в плен они попадают по разным причинам: Жилин из-за того, что Костылин испугался и бросил его, а Костылин из-за собственной нерасторопности. На требование пленителей написать домой с просьбой о выкупе, Костылин сразу соглашается запросить пять тысяч, Жилин же, не соглашаясь и на три, сбрасывает цену до пятисот. И даже после этого он пишет неправильный адрес — не желает разорять свою мать. Живя в ауле на правах пленных, герои ведут себя по разному: пока Костылин целыми днями спит и ждёт, когда его выкупят, Жилин делает девушкам и детям игрушки, чинит жителям аула часы и прочие вещи, тем самым располагая их к себе. Первая попытка побега проваливается именно из-за Костылина — он не может идти, а Жилин, уверенный, что товарища бросать нельзя, несёт его на своей спине, из-за чего и попадается преследователям. На вторую попытку побега(возможную только благодаря Дине, которую, как написано выше, Жилин, как и многих жителей аула, расположил к себе) Костылин не соглашается, говоря, что не потянет. Это долгое, многогранное, протянутое через весь рассказ сравнение, разумеется, служит только одной цели — показать “что такое хорошо и что такое плохо”.
И если эта тема раскрыта прямо и очевидно, то другая, не менее важная тема, рассматривается более изящно. Это тема войны, отношений между воющими: не государствами и армиями, а обычными людьми. В сцене захвата Жилина в плен, люди, называемые татарами(очевидно, что это чеченцы) воспринимаются им как уродливые, вонючие, грубые, страшные существа. С первых же слов описания жизни Жилина в плену восприятие его изменяется — он видит уже не врагов, а простых людей: рыжебородый, захвативший его в плен и отдавший за долги чернобородому, описывается как грозный мужчина, несмотря на то, что к Жилину он относится негативно; дочка чернободого, Дина, воспринимается Жилиным с долей восхищения — он находит её красивой, робкой, женственной. Его “хозяин”, Абдула, постоянно смеётся, приговаривая “Я — Абдул — хорошо, ты — Иван — хорошо”. Он не избивает(вопреки догадкам Жилина) пленников. Более того, он относится к ним достаточно хорошо, по крайней мере, до первой попытки побега. Даже старик Ходжи, ненавидящий русских и требующий у Абдулы убить пленников, вызывает сочувствие: он ненавидит русских за то, что они разграбили его имение и убили всю его семью. Всю, кроме одного сына, сдавшегося в плен — его старик убил сам. Этому поступку автор не даёт моральной оценки, словно говоря читателю, что это — чужая культура, которую сложно понять. Жилин, наблюдающий жизнь аула, не видит врагов — он видит людей, которые живут, работают, играют, провожают погибших в последний путь, молятся. Точно также и жители(за исключением старика): они либо не видят в нём врага, как Дина; либо видят, но относятся к нему с уважением, как Абдула. Примечательно также, что первая попытка побега проваливается из-за Костылина, а вторая удаётся благодаря Дине. Толстой словно подчёркивает, что врагов в этой ситуации нет — есть простые люди, ведомые человеческими чувствами — страхом, симпатией, благодарностью.
Сбежав из плена, Жилин принимает решение не покидать Кавказ — собственно, в плен он попал, направляясь к матери, просившей его приехать и нашедшей ему невесту — считает, что не судьба. Эти слова, произнесённые героем в самом конце рассказа, раскрывают его название с новой стороны: кавказский пленник — это не Жилин. Точнее, не только он. Кавказские пленники — это все они, русские и чеченцы, поглощённые ненужной им войной.
Этот простой рассказ затрагивает действительно сложные и важные темы, раскрывает их с точки зрения простого человека — Жилин предстаёт перед читателем в первую очередь человеком, а не военным. Суть рассказа — не в отважном русском солдате, сбежавшем из плена, а в добром русском человеке, живущим рядом с теми, кого он считал своими врагами.
Вариант 4
Сюжет произведения разворачивается в период Кавказского конфликта. Все описанные в произведение действия разворачивались на самом деле, и являются воспоминаниями самого автора, и его сослуживцев. Жизни и судьбы невероятно разных героев с различными характерами и помыслами переплетаются в картине, но при этом находят различное отображение с точки зрения автора. Например, в произведении показан главный герой, который попадает в плен к своему врагу, но при этом не теряет силу духа и веру в лучшее, он храбрый и могучий воин, и при этом сильный человек. В отличие от него, его товарищ проявляет трусость и слабость, которую писатель осуждает, но при этом понимает, что условия были крайне тяжелыми, и в целом понять даже такого персонажа можно.
Также, в произведении показан героизм маленькой девочки, которая решает помочь русскому офицеру, отпуская его из плена. Она не побоялась того, что семья отречется от нее, и совершила настоящий подвиг. И наконец, читателя знакомят с пожилым человеком, который озлоблен на жизнь из-за того, что война забрала у него всю семью, которую он любил и считал смыслом своего существования. Все показанные персонажи связаны между собой в сюжете произведения.
Главного героя произведения автор наделил фамилией Жилин, при этом ни разу не назвав его по имени. Однажды, будучи на войне, он получает письмо от собственной матери, которая мечтает, чтобы ее сынок приехал к ней и навестил ее, и возможно обрел супругу. Жилин решает отправиться в одиночку, не дожидаясь помощи от своей части. Вместе с ним отправляется товарищ по фамилии Костылин. На своем пути они встречают врагов. Видя то, что они смогут попасть в плен, персонажи ведут себя по-разному. Жилин бежит напрямую к врагу, а Костылин бросает товарища и спасает свою жизнь. Попав в плен к врагу, главный герой не теряет силы духа, за что его даже противник начинает уважать. Также, он проявляет смелость в том эпизоде, когда его просят написать письмо домой, а он указывает неверный адрес, для того, чтобы у его матери не было проблем из-за него. Произведение является ярким примером того, каким должен быть человек, а также оно очень реалистично и интересно.
Также читают:
Картинка к сочинению По рассказу Кавказский пленник
Популярные сегодня темы
- Сочинение Чацкий — передовой человек своего времени (по пьесе Горе от ума)
А.С. Грибоедов по своей сути был дипломат, наверное, поэтому он не излагал свои мысли прямо, а всегда искал обходные пути. Наверное поэтому у него получилось свои мысли изложить в легком жанре, в результате чего комедия легкодоступна
- Духовные искания героев романа Война и мир
Андрей Болконский и Пьер Безухов – два главных героя, которое постоянно находятся в духовных поисках и поисках себя. Их не устраивает обыкновенная жизнь
- Сочинение Дни недели рассказывают о себе 5 класс
Все мы знаем, что неделя состоит из семи дней. А задумывались ли вы когда-нибудь о том, откуда появились названия этих дней? Все очень просто: дни недели говорят сами за себя.
- Сочинение Настоящий друг
Все когда-то задумывались о том, есть ли у него настоящий друг. Но мало кто знает, что это означает, и каким должен быть истинный друг, на которого можно положиться, и которому можно довериться на все сто процентов.
- План сказки Волшебник изумрудного города (Волков 3 класс)
Александр Волков написал интересную сказку, которая увлекла как детей, так и взрослых, когда началась Вторая мировая война. В центе сюжета история маленькой девочки по имени Элли.
Публикуем свежие сочинения по произведению Льва Толстого «Кавказский пленник» для учеников 5 класса.
Да, очень интересное!
40.57%
Да нет, бывали книги и получше
26.23%
Проголосовало: 13630
Сохрани этот сайт в закладки и поделись с друзьями в соцсетях! Портал «Знания!» — твой верный помощник в обучении 🙂
Этот рейтинг формируется на основании голосования наших читателей. Примите участие в голосовании: поставьте лайк лучшему на ваш взгляд варианту!
Вариант 1
За основу для своего рассказа «Кавказский пленник» Лев Толстой взял реальный случай, который произошел с военнослужащим Ф.Ф. Торна. Будучи офицером, в военное время он попал в плен. Эта история была подробно описана в журнале «Русский вестник».
Рассказ учит меня тому, что не стоит считать себя умнее всех. Меры предосторожности люди придумывают не просто так. Герою нужно было согласиться с тем, чтобы его провожали солдаты. Надеяться на авось — глупо!
Еще один урок заключается в том, что нужно уметь идти за жертвы ради дорогих тебе людей. Например, Жилин заботился о благополучии своей мамы. Он знал, что если она получит письмо и уплатит выкуп, это ее разорит. Чтобы этого не произошло, он отправлял письма на несуществующий адрес. Также он с готовностью нес своего товарища на спине, не бросил его.
Эти уроки могут пригодиться мне и в наше время. Ситуации бывают разные, но заботиться о собственной безопасности и проявлять дух самопожертвования всегда будет правильно.
Вариант 2
Жилин — положительный герой рассказа. Автор сразу представляет его в привлекательном ключе. Он проявляет храбрость и уверенность. В то же время он заботливый и добрый человек. Даже дворовые собаки знают и любят его за то, что он их подкармливает. С помощью героя-антипода Костылина автор подчеркивает положительные качества Жилина.
Лев Толстой вложил в образ Ивана свое представление о том, каким должен быть идеальный русский офицер. Сочетание таких качеств, как благородство, сила и ум — вот к чему каждый должен стремиться. Со временем те, кто держат Жилина в плену, проникаются к нему уважением. А местные жители называют его «Джигит», что говорит о его почетном положении.
Достоинство героя проявляется в том, что он не бросает в беде товарища, не хочет причинять горе матери ради своего спасения. Во время плена он не сидит сложа руки, а все время находит себе какое-то полезное дело: шьет, делает куклы, лечит татар.
Автор вознаграждает героя тем, что дарит ему свободу. Этим он показывает читателю, что нельзя опускать руки и нужно продолжать действовать, но оставаться при этом человеком. Тогда даже самые тяжелые испытания можно преодолеть достойно!
Вариант 3
Костылин — герой, который противопоставляется главному герою рассказа «Кавказский пленник». Это достаточно грубый и плотный персонаж с плохим здоровьем.
Попав в плен, он полностью подчиняется своим новых хозяевам. Он даже не пытается сбежать, а ждет, когда родственники пришлют деньги, чтобы выкупить его. Этот мужчина слаб морально, а не только физически. Заботится только о собственном благополучии. Несмотря на то, что договорился с товарищем быть вместе, увидев татар, тут же бросился бежать один.
Побег полностью организовывает его товарищ Жилин. Костылеву ничего практически для этого не приходится делать и придумывать. Он начинает медлить, из-за чего хороший план товарища проваливается, и оба героя оказываются жестоко наказаны.
Второй раз от побега и вовсе отказывается. Вместо того, чтобы позаботиться о собственном спасении, Костылев ждет, когда же его выкупят родные.
Вариант 4
Критики восторженно отзываются о рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Считается, что автор в нем используется новый для себя язык. Изложение очень простое, поэтому даже младшие школьники читают его легко. Язык весьма сдержан и даже аскетически строг, не содержит в себе ни капли стилистического украшения. Вся суть в том, чтобы передать сюжет.
Толстой сознательно называет рассказ также, что и Александр Пушкин. Но при этом меняет историю до неузнаваемости. Теперь главный герой — представитель бедного дворянства, офицер по званию. Жилин все способен делать своими руками. В плену он проявляет удивительное трудолюбие и находчивость.
Символично то, что офицера спасает не влюбленная в него взрослая женщина, а маленькая девочка из чувства жалости. Он не бежит сломя голову, но пытается спасти и своего товарища, из за медлительности и трусости которого попытка проваливается.
Несмотря на то, что произведение было написано в далеком 1872 году, оно до сих пор легко воспринимается и пользуется популярностью как у отечественного, так и у зарубежного читателя.
Вариант 5: краткое
Л. Н. Толстой продемонстрировал, насколько важно оставаться человеком даже в самых непростых обстоятельствах. Нужно действовать и проявлять свои хорошие качества. Основная идея — это противопоставление двух характеров и то как они влияют на жизнь. Жилин, продолжает бороться за жизнь, не замечая преград. Он не прекращает действовать, что в результате приводит его к свободе. А вот Костылин, предпочитающий жаловаться и пассивно ждать, только создают дополнительные трудности и чудом выживет в опасной ситуации.
Смысл рассказа заключается в том, что человек, проявляя храбрость и доброту, способе справиться с самым тяжелым испытанием, которое только может встретиться ему на пути. А вот чины, звания и деньги наряду с трусливость и отчаянием абсолютно бесполезны и даже вредны.
А какие размышления у вас вызывает это произведение? Расскажите в комментариях!
Что ты чувствуешь по отношению к школе?
Содержание
- 1 вариант сочинения (132 слова)
- 2 вариант сочинения (80 слов)
- 3 вариант сочинения (169 слов)
- 4 вариант сочинения. По плану (108 слов)
1 вариант сочинения (132 слова)
В этом рассказе описываются события, которые происходили во время войны русских с горцами на Кавказе. Герои рассказа – Жилин, Костылин. Они вместе оказались на опасной дороге, попали в плен. Один раз на Жилина напали татары, Костылин не помог ему защититься от них, а побежал прочь, спасая себя.
В плену Жилин не отчаивался, искал возможность сбежать из него. Он не мог сидеть без дела. Мечтал о побеге и надеялся только на себя.
Костылин же в плену сидел целыми днями в сарае и ждал, когда за него привезут выкуп. Он надеялся не на себя, а на помощь из дома. Из-за того, что он ничего не делал, их побег не удался. Во второй раз Костылин отказался бежать, и Жилин один смог выбраться из плена. Ему помогла хозяйская дочь Дина. А Костылина выкупили за пять тысяч рублей.
Оценка: 5
(132 слова)
2 вариант сочинения (80 слов)
Служил на Кавказе офицер Жилин. Поехал с Костылиным на свою родину. Но их поймали татары и продали одному татарину. Он запер их в сарае. Прожил Жилин с товарищем месяц и начал делать подкоп. Привязалась к Жилину дочка хозяина Дина. Она помогала им едой. Раз ночью Жилин и Костылин сбежали, но их заметили и поймали. Посадили их в яму, но Дина дала им палку, по которой Жилин выбрался, а Костылин остался. Жилин попрощался с Диной и ушёл. А Костылина потом выкупили.
Оценка: 5
(80 слов)
3 вариант сочинения (169 слов)
Были два офицера: Жилин и Костылин, служили они на Кавказе, как-то раз отправились они с обозом в отпуск, устали ждать они свой обоз и поехали одни. Когда их заметили, Костылин уехал с ружьём, а Жилин пытался ускакать от татар, но его лошадь подстрелили. Так как Жилин знал, что его мать не сможет выкупить, он написал неверный адрес на письме о выкупе и надеялся сам на себя. Жилин всё время рукодельничал, помогал татарам, заводил с ними знакомства. А Костылин написал письмо о выкупе домой и просто сидел, ничего не делая.
Жилин во время побега поддерживает Костылина, а тот всё время жаловался и хныкал от боли в ногах. Жилин вызывает положительные чувства к себе, он показал, что нужно быть сильным и всегда надеяться в трудных ситуациях только на себя, а Костылин вызывает отрицательные чувства, ведь он очень ленивый и надеется на своих родителей. Рассказ «Кавказский пленник» так называется, потому что там только Жилин – настоящий пленник, он борется за свою жизнь и пытается спастись, а Костылин сидит, сложа руки, и ждёт выкупа.
Оценка: 4
(169 слов)
4 вариант сочинения. По плану (108 слов)
План.
1) Попадание в плен.
2) Выкуп.
3) Герои в плену.
4) Побег.
5) Спасение от татар.
Находясь на службе, главный герой – Жилин – служил на Кавказе. Он был честен, добр и имел «чистое сердце». Ростом был невысок, но вынослив. Взял отпуск, чтобы навестить старую мать, отправился в путь без охраны, а попав в плен к татарам, быстро завоевал их доверие тем, что помогал им. В результате в сарайчике его запирают только ночью. Костылин, отличившись трусостью, попал в плен вместе с Жилиным. Сделав при помощи Дины подкоп под сараем, герои сбегают, но из-за Костылина терпят неудачу. В следующий раз Жилин сбегает один, и проходит много миль с оковами на ногах, прежде чем встречается с казаками и солдатами, показав, что терпение и упорство дают ключ к победе.
Оценка: 5-
(108 слов)