Сочинение отзыв на сказку быль неизвестный цветок

­Сочинение: Трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем

История гласит о цветке, который рос на глине пустыря, среди массивных камней, в месте, которое лишено всех условий для созревания растения. Утром цветочек пил росу, которая собралась на его листочках с ночи, а вечером ловил все частички земли, которые преподносил ему ветер. Лишь желание жить и цвети заставляло его развиваться, ловить все возможности для того, чтобы стать красивым цветком.

Уже к лету он смог распуститься и стал похож на большую желтую звезду. В один день прошла девочка по имени Даша мимо этого цветочка и заострила на нем свое внимание. Она пришла с пионерского лагеря, увидела, как тяжело бедному растению, и уже на следующий день вернулась с командой друзей, которые удобрили землю. Спустя год Даша снова оказалась в этом месте и ее восторгу не было предела: пустырь превратился в настоящий цветочный луг благодаря неизвестному цветку, которого она однажды увидела. Когда она увидела его, то поняла, что красивее него нету нигде на свете, несмотря на то, что он вырос среди камней.

В сказке можно увидеть, что автор хотел показать каким должно быть стремление человека, что у этого растения нужно еще поучиться. Несмотря на то, какие бы обстоятельства не были, как бы не было тяжело, только стремление идти вперед и жить заставит справляться с невозможным.

Даже при тоталитарном государстве Платонов указал на то, что можно оставаться индивидуальным человеком и не действовать как остальные. Не прогибаться, даже если жизнь идет не лучшим путем.

Произведение Платонова несет в себе глубокий и достаточно поучительный смысл, который оставит след в душе у каждого. Только трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем приведут вперед и сделают жизнь такой, как хотелось. Все мы испытываем в жизни трудности, но пройти их сможет тот, кто имеет желание видеть и верить в прекрасное будущее.

---

Моё мнение о рассказе Андрея Платонова «Неизвестный цветок»

Я прочитала рассказ Андрея Платоновича Платонова «Неизвестный цветок». В этом произведении рассказывается о храбром и смелом маленьком цветочке, а почему я назвала его храбрым и смелым вы сейчас узнаете.

Он каким-то образом вырос в глине, среди камней и о нём никто не знал потому, что он рос на пустыре поэтому и рассказ называется «Неизвестный цветок».
Его история началась когда ветер принёс маленькое семечко на пустырь. Семечко упало среди камней. Оно долго томилось и не давало ростков, но потом напиталось росой и выпустило корешки в мёртвую глину. Так начал жить на свете маленький неизвестный цветочек. Жизнь его была трудна потому, что ему нечем было питаться ведь кроме глины и камней вокруг не чего не было. Он питался лишь пылинками которые приносил ветер.

Днём цветочек сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь чтобы жить и не умереть. В середине лета цветок распустил венчик кверху. И он был так прекрасен.

Однажды шла мимо пустыря девочка Даша, она спешила на почту чтобы отправить маме письмо потому, что Даша отдыхала в пионерском лагере и очень скучала по ней. Девочка заметила маленький цветочек, тот самый который боролся за жизнь. Она присела и поцеловала цветочек в головку, Даша понимала что цветочку тяжело жить в таких условиях. И она постаралась создать такие условия для цветка чтобы он радовался жизни…

Девочка показала другим детям из лагеря цветочек и они завезли на пустырь землю. Цветку стало гораздо лучше расти в хорошей земле.

Через год Даша опять приехала в пионерский лагерь тот самый, она конечно помнила о цветочке . Девочка пришла на пустырь и не узнала на нём теперь росли разные травы, цветы, но не было того цветка. Даша подумала что цветочек умер в минувшую осень. Она огорчилась и пошла назад и вдруг остановилась, меж камней вырос точно такой же цветок как тот старый, но он был ещё прекраснее. Он наполнял весь пустырь своим благоуханием.

---

Сказочное и реальное в сказке Платонова «Неизвестный цветок»

Одним из выдающихся произведений советского писателя Андрея Платонова является сказка-быль «Неизвестный цветок». Автор пользуется приемом оригинального соединения выдуманного и реального. К первому относится образ главного героя-цветка, который живет как настоящий человек: испытывает трудности, добывая влагу и пищу, огорчается, видит сны, страдает от одиночества.

Мы прослеживаем историю развития цветка от того момента, когда он был еще семечком. Затем, напитавшись влагой, начал расти, выпустил тонкий стебелек. Жизнь цветка полна трудностей. Это настоящая борьба, выживание в сложных условиях. Помощником цветка становится ветер, он приносит сухие пылинки с плодородной земли. Если же ветра нет, цветку совсем тяжело. Но все же, как бы ни обстояли дела, мы видим самый счастливый момент: цветок выкидывает бутон, яркий и мерцающий в темноте. А какой он издает аромат?! Это благоухание чувствуется во всей ближайшей округе.

Представителем реального блока сказки «Неизвестный цветок» является девочка Даша. Она несет письмо на станцию, чтобы оно быстрее ушло и увидело маму, по которой девочка так тоскует. Но приятный и незабываемый аромат цветка сбивает девочку с пути. Она не может пройти мимо пустыря, не завернув туда и не увидев, кто же издает такое благоухание? Цветок не знаком девочке: такого растения нет в ботаническом саду и даже на картинках, которые любит рассматривать девочка. Даша не находит ответа на свой вопрос и у цветка, ведь он не знает своего имени. Но беседу с девочкой цветок поддерживает. Именно в этот момент Платонов сплетает в одну сюжетную линию сказочный и реальный пласты.

Даше и не столь важно, какое имя носит неизвестный цветок. Ей просто жаль, что он живет в таких сложных условиях. И девочка приходит на помощь: созывает друзей, которые трудятся целых 4 дня, удобряя глинистую почву золой и навозом. Героический цветок вознагражден за свои страдания: теперь он не будет одинок, пустырь зарастет травой и цветами. Пионеры постарались, не прошли мимо. Даша же считает цветок своим другом, она приходит попрощаться перед отъездом и всю зиму вспоминает о нем, надеясь на скорую встречу.

Правда, ей так и не суждено было случиться. Цветок не пережил очередную осень. Даша очень расстроена. Она не хочет оставаться на пустыре, и даже его преобразившийся внешний вид ее совсем не радует. Но вдруг девочка увидела цветок, он был еще красивее ее друга. Но сходства все же наметились: новый цветок был таким же сильным и терпеливым, как и его отец.

Даша поняла, что все ее попытки были не напрасны. Цветок оставил потомство, его не забудут. Он не зря трудился и боролся за свое существование. Не зря и Даша привела ребят на помощь. Сказочные мотивы произведения не выбиваются из общего настроения, они дополняют реальную картинку, делают ее, как ни странно, более правдоподобной. Они помогают в полной мере прочувствовать сложившуюся ситуацию, сопереживать, откликнуться. А потом в подобной ситуации тоже не пройти мимо.

---

Сочинение: Желание жить и цвести в рассказе «Неизвестный цветок»

«Неизвестный цветок» Андрея Платонова отличается своей необычностью и имеет множество разносторонних характеристик. К какому жанру относится произведение? Сам автор назвал его сказка-быль, но многие критики склонны к определению литературной сказки. Все это связано с тем, что после прочтения понимаешь, что в этом творении присутствует как выдумка, так и правда.

История гласит о цветке, который рос на глине пустыря, среди массивных камней, в месте, которое лишено всех условий для созревания растения. Утром цветочек пил росу, которая собралась на его листочках с ночи, а вечером ловил все частички земли, которые преподносил ему ветер. Лишь желание жить и цвести заставляло его развиваться, ловить все возможности для того, чтобы стать красивым цветком.

Уже к лету он смог распуститься и стал похож на большую желтую звезду. В один день прошла девочка по имени Даша мимо этого цветочка и заострила на нем свое внимание. Она пришла с пионерского лагеря, увидела, как тяжело бедному растению, и уже на следующий день вернулась с командой друзей, которые удобрили землю. Спустя год Даша снова оказалась в этом месте и ее восторгу не было предела: пустырь превратился в настоящий цветочный луг благодаря неизвестному цветку, которого она однажды увидела. Когда она увидела его, то поняла, что красивее него нету нигде на свете, несмотря на то, что он вырос среди камней.

В сказке можно увидеть, что автор хотел показать каким должно быть стремление человека, что у этого растения нужно еще поучиться. Несмотря на то, какие бы обстоятельства не были, как бы не было тяжело, только стремление идти вперед и жить заставит справляться с невозможным.

Даже при тоталитарном государстве Платонов указал на то, что можно оставаться индивидуальным человеком и не действовать как остальные. Не прогибаться, даже если жизнь идет не лучшим путем.

Особый стиль автора сразу же привлекает внимание. В произведении много просторечных слов, все написано понятно и легко, словно история рассказывается другу или собеседнику. Такой прием сделан для того, чтобы максимально довести свое мировозрение и показать реалию жизни. Место, на котором рос цветок – мертвое, ветер был единственным помощником в выживании, растение не пахло, а «дышало». То есть, мир передан достаточно живым, чтобы максимально углубить читателя в рассказ.

Финал получился добрым и оставил после себя только положительное впечатление, что и необходимо для сказки. Цветок выжил, чтобы посеять после себя много детей-цветков после себя. Это указывает на то, что родители всегда стараются и делают все, чтобы дети росли и становились лучше, видели только прекрасные условия и обстоятельства. В то время дети будут радовать родителей своим «цветением».

Произведение Платонова несет в себе глубокий и достаточно поучительный смысл, который оставит след в душе у каждого. Только трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем приведут вперед и сделают жизнь такой, как хотелось. Все мы испытываем в жизни трудности, но пройти их сможет тот, кто имеет желание видеть и верить в прекрасное будущее.

Цветок выжил, чтобы посеять после себя много детей-цветков после себя. Это указывает на то, что родители всегда стараются и делают все, чтобы дети росли и становились лучше, видели только прекрасные условия и обстоятельства. В то время дети будут радовать родителей своим «цветением».

Произведение Платонова несет в себе глубокий и достаточно поучительный смысл, который оставит след в душе у каждого. Только трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем приведут вперед и сделают жизнь такой, как хотелось. Все мы испытываем в жизни трудности, но пройти их сможет тот, кто имеет желание видеть и верить в прекрасное будущее.

Светило науки — 17 ответов — 0 раз оказано помощи

Мы напишем — Отзыв на сказку-быль А. П. Платонова Неизвестный цветок *Общие критические статьи. Подсказки школьнику

В этой сказке автор донес до читателя очень интересную мысль: существа, выросшие в тяжелых условиях, превращаются в совершенство и красоту. А те, кто был изнежен, не бывают так прекрасны, как те, кто пробил себе дорогу с трудом. Маленький цветочек вырос там, где остальные умирали. Для выживания ему пришлось собирать капельки росы по утрам, держаться своими маленькими корешками за камень и глину… и он выжил.

А когда расцвел, стал необыкновенен.

Можно сказать, что описанное растение один в поле воин. И даже цветы, выросшие из его собственных семян, не смогли повторить красоты прародителя. Лишь только один из них затмил первопроходца.

И этот потомок прекрасного цветка родился в ямке, между камнем и глиной прошел свой нелегкий путь через преграды.

Главные действующие лица в этой сказке Цветок и девочка. Он непрерывно воюет за право на жизнь, а Даша помогает ему и его детям. Эта девочка добра и отзывчива.

Она готова прийти на помощь даже самому малому и беззащитному существу.

Очевидно, что в сказке-были Неизвестный цветок говорится о нелегкости жизненного пути многих людей, а не только о судьбе растения. Такая аллегория очень часто просматривается в русской литературе.

Все сочинения

Отзыв к произведению Неизвестный цветок

Ответ или решение 3

«Неизвестный цветок» — произведение Андрея Платонова. Несмотря на то, что оно предназначено для детей, оно имеет глубокий смысл.

Особенности произведения «Неизвестный цветок»

Особый стиль повествования Платонова хорошо известен литературоведам. Автор отличается серьезностью, в своих произведениях он всегда затрагивает важные темы, как социальные, так и философские. При этом писатель создал достаточно известные образцы детской литературы. Среди наиболее известных его произведений для детей можно выделить:

• Сказку «Волшебное кольцо».
• Сказку-быль «Неизвестный цветок».
• Рассказ «Корова».
• Рассказ «Еще мама».

Все указанные работы объединяет одно: под простым и наивным стилем скрывается глубокая идея.

Сказка-быль «Неизвестный цветок» оригинально оформлена. С одной стороны, это правдивая и реалистичная история о том, как пионеры облагородили заброшенный пустырь рядом с лагерем. С другой, в произведении много сказочных элементов (например, цветок разговаривает с Дашей).

Как и всегда у Платонова, язык произведения немного тяжеловесен. Автор использует обширные описания, а также множество средств художественной выразительности, самое распространенное из которых — изменение порядка слов в предложении.

Отзыв о произведении «Неизвестный цветок»

Сказка «Неизвестный цветок» показалась мне очень поучительным произведением. Она показывает, что самые лучшие создания на свете те, которые любят трудиться.

Я думаю, что неизвестный цветок, выросший на камне, похож на человека, который все время преодолевает трудности, чтобы многого добиться. И хотя девочка Даша и другие пионеры помогли ему, когда улучшили землю на пустыре, самую сложную часть работы цветок проделал сам.

Финал произведения показался мне немного грустным, ведь цветок умер, не дожив до следующего лета и так и не встретившись больше с Дашей, его дело продолжает жить. То, что потомки цветка не перешли на удобренную землю, а продолжили расти между камнями, показывает, что трудолюбивое создание (будь то растение или человек) никогда не ищет легкого пути, но всегда добивается желаемого.

Источник

отзыв о рассказе Платонова » Неизвестный цветок «

«Неизвестный цветок» — один из последних рассказов писателя. ..
Рассказ Платонова «Неизвестный цветок» заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни. Платонов постоянно возвращает нас к мысли о том, что человек рождается дважды. Обратимся к началу сказки, где описывается жизнь цветка на пустыре.
Вот две первые фразы: «Жил на свете маленький цветок. Никто не знал, что он есть на земле» . В них уже звучит то чувство щемящего одиночества, которым насыщен эмоциональный мир героев Платонова, вечная тоска сиротливых душ, живущих на земле. Здесь значима каждая деталь, каждое слово. Читатель чувствует в описании грусть, печаль и тоску, нагнетаемую автором цепочкой обычных на первый взгляд слов : «маленький – никто – на земле» .

Маленькое растение – на огромной земле. Эта развернутая антитеза рождает щемящее чувство жалости к одинокому живому существу.

Вспомним, что говорит девочке цветок в ответ на самый обычный вопрос: «Как тебя зовут? » — «Меня никто не зовет, я один живу» . Грамматическое переосмысление формы неопределенно-личного предложения придает особую остроту чувству, возникающему у читателя.

Мир писателя – мир всеобщего сиротства и разобщенности. Одиноки люди, особенно дети, одиноки растения и животные. Но вот появляется девочка Даша, другие дети, помогающие цветку выжить. Отчего ей были так близки и понятны переживания

крошечного ростка? Ребенок особенно остро почувствовал сиротство растения, потому что и она сама была в тот момент в разлуке с матерью и ощущала себя одинокой и покинутой. Два бесприютных сердца тянутся друг к другу, находя один в другом
надежду и опору.

Почему автор именно детям предоставляет право изменить несовершенство мира? Вдумаемся в смысл фразы: «Вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нигде нет» . Только ли о потомках цветка идет здесь речь?
Мы видим, что Платонов связывает особые надежды с подрастающим поколением. Вторая, не менее важная идея сказки «Неизвестный цветок» — идея жизни. Платонов постоянно возвращает нас к мысли о том, что человек рождается дважды.

«Неизвестный цветок» — один из последних рассказов писателя. ..
Рассказ Платонова «Неизвестный цветок» заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни. Платонов постоянно возвращает нас к мысли о том, что человек рождается дважды. Обратимся к началу сказки, где описывается жизнь цветка на пустыре.
Вот две первые фразы: «Жил на свете маленький цветок. Никто не знал, что он есть на земле» . В них уже звучит то чувство щемящего одиночества, которым насыщен эмоциональный мир героев Платонова, вечная тоска сиротливых душ, живущих на земле. Здесь значима каждая деталь, каждое слово. Читатель чувствует в описании грусть, печаль и тоску, нагнетаемую автором цепочкой обычных на первый взгляд слов : «маленький – никто – на земле» .

Маленькое растение – на огромной земле. Эта развернутая антитеза рождает щемящее чувство жалости к одинокому живому существу.

Вспомним, что говорит девочке цветок в ответ на самый обычный вопрос: «Как тебя зовут? » — «Меня никто не зовет, я один живу» . Грамматическое переосмысление формы неопределенно-личного предложения придает особую остроту чувству, возникающему у читателя.

Мир писателя – мир всеобщего сиротства и разобщенности. Одиноки люди, особенно дети, одиноки растения и животные. Но вот появляется девочка Даша, другие дети, помогающие цветку выжить. Отчего ей были так близки и понятны переживания

крошечного ростка? Ребенок особенно остро почувствовал сиротство растения, потому что и она сама была в тот момент в разлуке с матерью и ощущала себя одинокой и покинутой. Два бесприютных сердца тянутся друг к другу, находя один в другом
надежду и опору.

Почему автор именно детям предоставляет право изменить несовершенство мира? Вдумаемся в смысл фразы: «Вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нигде нет» . Только ли о потомках цветка идет здесь речь?
Мы видим, что Платонов связывает особые надежды с подрастающим поколением. Вторая, не менее важная идея сказки «Неизвестный цветок» — идея жизни. Платонов постоянно возвращает нас к мысли о том, что человек рождается дважды

1) Особенности жанра произведения. Произведение А. П. Платонова «Неизвестный цветок» относится к жанру литературной сказки. В литературной сказке видна позиция писателя, суть авторского замысла. «Неизвестный цветок» по жанру сказка-быль. Сказка-быль — литературный жанр, совмещающий признаки двух жанров: сказки (повествование, основанное на вымысле) и были (повествование, основанное на реальных событиях). Начало произведения А. П. Платонова «Неизвестный цветок» напоминает жанр сказки: «Жил на свете маленький цветок».

2) Особенности сюжета. Сюжет — последовательность событий в художественном произведении.

— Как описывается в произведении место, где жил цветок? (на пустыре, там не росла трава, лежали одни старые камни, была сухая мертвая глина)

— Как заканчивается произведение А. П. Платонова? (рассказом о новом неизвестном цветке, который вырос среди камней)

3) Характеристика героев произведения.

— Когда начал свою жизнь маленький цветок? («однажды упало из ветра одно семечко»)

— Что делал цветок, чтобы выжить на пустыре? («Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и в глину и стало расти».)

— Какие природные явления помогали маленькому цветку выжить? (ветер и роса)

— Каким был маленький цветок? (трудолюбивым)

— Как А. П. Платонов описывает венчик, который однажды распустился у цветка? («Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь».)

— Почему пионеры воспринимали маленький цветок как героя? (цветок выжил, несмотря на трудности, и расцвел)

Образ девочки Даши. Даша — пионерка, трудолюбивая девочка, вдали от дома скучает по маме, пишет ей письмо; умеет ценить красоту природы, всю зиму помнит о маленьком цветке, добрая душа.

— Почему девочка Даша проходила мимо пустыря? (девочка была в пионерском лагере, соскучилась по матери, поэтому «написала матери письмо и понесла письмо до станции, чтобы оно скорее дошло»)

— Что почувствовала Даша, подойдя к пустырю? (благоухание)

— Какую связь увидела Даша между собой и одиноким цветком, растущим на пустыре? («Может, этот цветок скучает там по своей матери, как я», — подумала Даша».)

— Что сделали ребята на пустыре? (удобрили почву на пустыре)

— О чем думала Даша всю долгую зиму? («о маленьком, неизвестном по имени цветке»)

4) Художественные особенности сказки-были.

— Какие эпитеты использует писатель для описания пустыря, на котором вырос маленький цветок? («голый каменный пустырь», «мертвую глину», «голый камень», «сухую глину»)

— Какие художественно-выразительные средства описывают неизвестный цветок? (эпитеты: «листья его не могли. стать зелёными: одна жилка у них была синяя, другая красная, третья голубая или золотого цвета», «венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного», «светился живым мерцающим огнем»; сравнение: лепестки, «как у звезды»; метафоры: «выпустило из себя тонкие волоски корешка», «листья тяжелели от росы»; олицетворения: «томилось это семечко», «приютилось оно», «цветок всю ночь сторожил росу и собирал её по каплям», «он трудился день и ночь», «он. превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости», «цветок . не хотел жить печально», «он дремал» и др.)

— Какой поэтический приём использует А. П. Платонов при описании встречи девочки и цветка? (олицетворение: цветок говорит с Дашей, рассказывая о своей судьбе)

Источник

Неизвестный цветок

Андрей Платонов

Следуя хорошему совету, решила познакомиться с Платоновым, начав с детских произведений. (Бывший когда-то в школе «Котлован» не считается, не уверена, что я его вообще дочитала). Взяла сборник, в который вошли рассказы Платонова и пересказанные им народные сказки. Очень разное осталось впечатление от тех и от других. С одной стороны, сказки прочитались гораздо легче и веселее, несмотря даже на знакомые сюжеты. По сравнению с оригиналами (насколько я их помню и насколько можно считать оригиналом то, что печатается в сборниках русских народных сказок — их же тоже кто-то пересказал) сказки у Платонова стали проще и забавнее, детям я бы давала сначала их. Даже не знаю, какую из вошедших в сборник выделить — все хороши. И обязательная мораль почти не ощущается (больная тема). С другой…

3 Слащавая меланхолия

При чтении рассказов и сказок Платонова может появиться впечатление, что читаешь краткий пересказ. Все из-за его стиля, часто автор подаётся в обычную передачу информации, как бы он рассказывал историю кому-то устно. Такой стиль чередуется с диалогами и мыслями конкретных персонажей друг о друге, но очень редко.

Рассказы пестрят слащавой добротой, особенно при описании чувств как в положительном (радость, счастье), так и в негативном ключе (утрата, горечь). Все персонажи открытые, легко идут на помощь, всегда ощущается работа на общее благо, все друг друга замечают и спешат поддержать в трудную минуту. Правда, из-за используемого Платоновым языка ощущается именно больше неуютная и меланхоличная атмосфера.

Часто Платонов начинает жестить. У него и девушка с отрубленными кистями ходит, и…

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » читательский дневник » Платонов А. “Неизвестный цветок” Читательский дневник, краткое содержание

Платонов А. “Неизвестный цветок” Читательский дневник, краткое содержание

Автор: Платонов А.

Название: “Неизвестный цветок”

Жанр: рассказ

Тема произведения: природа

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

Даша. Девочка-пионерка. Добрая и отзывчивая, неравнодушная, заботливая. Не может бросить в беде даже цветок.

Неизвестный цветок. Самый прекрасный цветок на свете.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)

На суровом пустыре вырос самый красивый цветок на свете. Пионеры удобрили пустырь, но на следующий год на нем выросли самые обычные цветы, и только там, где были одни камни, вырос такой прекрасный цветок.

Сюжет — краткое содержание

Семечко упало на пустырь, где были только пыль и камни, но оно укоренилось и проросло.

Из семечка вырос чудесный цветок, которому приходилось постоянно бороться за свою жизнь, ловить пылинки и собирать росу.

Однажды цветок распустился и стал наполнять воздух вокруг чарующим ароматом.

По этому запаху цветок нашла девочка Даша, которая восхитилась никогда не виданным цветком.

Она привела друзей пионеров, и они удобрили пустырь, но на следующий год на этом месте выросли самые обычные цветы.

И только среди камней, где не было воды и земли, Даша нашла точно такой же красивый, неизвестный цветок.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось описание того, как неизвестный цветок боролся за свою жизнь. На пустыре не было воды и цветку приходилось собирать росу. На пустыре не было почвы, и цветок ловил пылинки, которые приносил ветер. И поэтому его листья были разноцветными.

План произведения для пересказа

Главная мысль

Постоянная борьба за жизнь только закаляет характер и организм, позволяет проснуться скрытым в каждом талантам.

Чему учит эта книга

Этот рассказ учит никогда не сдаваться, бороться и преодолевать трудности. Учит закалять свой характер и тело. Учит настойчивости и упорству. Учит сочувствию и доброжелательности. Учит помогать тем, кто попал в беду. Учит быть дружными.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравился этот замечательный рассказ, хотя я очень жалела неизвестный цветок и, наверное, поступила бы как Даша. Даже если бы знала, что после этого на пустыре никогда больше не вырастут такие красивые цветы. Зато на нем будет много других цветов, которым не нужно будет так отчаянно бороться за существование.

Новые слова и выражения

Венчик — лепестки у цветка.

Благоухание — очень приятный запах, аромат.

Пословицы к произведению

Жизнь в борьбе, а борьба — в жизни.

Не родись красивым, а родись счастливым.

Всякая помощь хороша вовремя.

Терпенье и труд все перетрут.

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Источник