Сочинение отзыв по картине царевна лебедь 3 класс презентация

Инфоурок

›

Русский язык

›Презентации›Презентация по русскому языку. УМК «Школа России», 3 класс. Сочинение-отзыв по картине М. А. Врубеля «Царевна –Лебедь».

Предварительный просмотр:

• Мне нравится 

 

Михаил Александрович Врубель

родился 5 марта 1856 года в Омске.

Отец был офицером. В связи с

частыми переездами Михаил

учился в разных школах: в

Петербурге ходил в рисовальный

класс, в Саратове – к частному

педагогу по рисованию, затем — снова

рисовальная школа в Одессе.

В 1880 году Врубель начал ходить в

вечерний класс Академии художеств

П.П. Чистякова, где и появилась его

собственная манера письма .

Он иллюстрировал произведения

Пушкина, Лермонтова, писал

иллюстрации к сказкам и создавал

декорации к опере «Сказка о царе

Салтане». Произведения М. Врубеля

– это воплощение в живописи

образов русских народных сказок,

былин, легенд. Не стала

исключением и картина «Царевна

-Лебедь».

На картине Врубель изобразил свою жену Надежду Ивановну Забель, которая была лучшей исполнительницей партии Царевны — Лебедь в опере Николая Александровича Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» .

Сейчас эта картина хранится в Третьяковской галерее в Москве.

– Как вы думаете, к какой хорошо известной вам сказке может служить иллюстрацией эта репродукция?

-Представьте, что вы находитесь внутри этой картины. Оглянитесь вокруг, рассмотрите, что вы видите, слышите, ощущаете?

– Теперь представьте, что у вас в руках подзорная труба. Посмотрите внимательно, наверняка появятся новые детали, которые вы раньше не заметили.

– Какой фрагмент картины вы показали бы более крупным планом? Почему?

– А теперь включаем слух. Что мы слышим? Какие звуки на этом острове?

– Мы с вами посмотрели, какой представляли Царевну художник Врубель. Послушайте как описал её А.С. Пушкин.

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает

— Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит.

А вот какой увидел Царевну известный искусствовед И. Долгополов, мы сейчас узнаем. Какие части речи ему помогают?

В c амую глубину твоей души заглядывают широко открытые чарующие очи царевны. Она словно все видит.

Поэтому так печально и чуть-чуть удивленно приподняты собольи брови, сомкнуты губы. Кажется, она готова что-то сказать, но молчит.

Мерцают бирюзовые, голубые, изумрудные самоцветные камни узорчатого венца-кокошника, и мнится, что это трепетное сияние сливается с отблеском зари на гребнях морских волн и своим призрачным светом словно окутывает тонкие черты бледного лица, заставляет оживать шелестящие складки полувоздушной белой фаты, придерживаемой от дуновения ветра девичьей рукой.

Перламутровый, жемчужный свет излучают огромные белоснежные, но теплые крылья. За спиной Царевны-Лебеди волнуется море. Мы почти слышим мерный шум прибоя о скалы чудо-острова, сияющего багровыми, алыми приветливыми волшебными огнями.

Пόднизь – нить или сетка с жемчугом, бисером (на старинном женском головном уборе).

Кокошник – нарядный женский головной убор с разукрашенной и высоко поднятой надо лбом передней частью.

О Врубеле: художник, живописец, творец, создатель картины.

О картине: полотно, холст, произведение живописи, произведение искусства, художественное произведение, художественное творение.

О процессе создании картины: написать, создать, изобразить (на), выразить (в), отразить (в).

О Царевне-Лебеди: сказочная героиня, красавица-царевна, сказочный образ, пленительный образ, царственно-прекрасный образ, воплощение образа дивной музы художника.

• Портрет царевны: лицо, поза, одежда.
• Пейзаж, на фоне которого изображена птица-дева.
•   Настроение, которое передает картина.

         О царевне: волшебное превращение, сказочное одеяние, белоснежные крылья, полувоздушное оперенье, жемчужный свет, блистать, драгоценные камни, узорчатый кокошник, жемчужная пόднизь, серебряное кружево фаты,  таинственное мерцание больших печальных глаз, магически притягивающий взгляд, тонкие черты бледного лица, собольи брови, сомкнутые губы.

         О пейзаже : морской пейзаж, сине-лиловые сумерки, розовый свет вечерней зари, призрачный свет, багряные отсветы, огни волшебного чудо — острова.

О впечатлении от картины: пленять, восхищать, привлекать, вдохновлять, волшебное очарование,  дарить пленительное видение, восхитительное видение, тайна притягательной силы этого художественного творения.

• Докажите, что это текст.
• Определите тип речи текста.
• Спишите, вставьте пропущенные буквы.

4) Обозначьте имена прилагательные.

I вариант

Михаил Врубель создал сказочно-символический образ, идеал девичьей красоты и немеркнущей свежести, т…инственности и величавости. Он по…черкивает грациозность и хру…кое изящество Царевны-Лебеди. Ее обра… возникает из стихии моря, из плесну…шей в…лны, и вот-вот она снова уплывет во тьму. Последний ра… пере… тем, как обернуться лебедью, она обращает свой взгля… на нас. Грусть и любо…ь в ее глазах, больших и печальных. Именно в этом полотне Врубеля зазвучало что-то тревожное, грус…ное, заставляющее щемить самое сер…це.

(По Н.Дудкиной )

I I вариант

… Широко раскрытые глаза п…лны грусти и тревоги. На г…л…ве ее – в…нец из драгоценных камней и жемчуга. За спиной девушки – м…рская гладь, где-то далеко на горизонте в…днеется последняя п…лоска зари. Лучи зах…дящего солнца перел…ваются перламутровыми красками на белом оп…рении, сверкают драгоценные камни в…нца. Все окрашено сиреневым светом сумерек, и не сразу поймешь, что р…скошный наряд красавицы – огромные белые крылья. Яркий свет льется из окон дворца на ск…листом острове, он смешивается с отбл…ском зари. Все предметы кажутся неясными, призрачными. Мы, как в детстве, входим в сказку.

II I вариант

… В самую глубину твоей душ… заглядывают ш…роко открытые ч…рующие оч… царевны. Она словно все видит. Поэтому так печ…льно и ч…ть-ч…ть удивленно приподняты собольи брови, сомкнуты губы. Кажется, она готова что-то сказать, но молчит. Мерцают бирюзовые, голубые, изумрудные самоцветные камни узорч…того венца-кокошника, и мнится, что это трепетное сияние сливается с отблеском зари на гребнях морских волн и своим призрач…ным светом словно окутывает тонкие черты бледного лица, заставляет ож…вать шелестящие складки полувоздушной белой фаты, придерж…ваемой от дуновения ветра девичьей рукой. Перламутровый, жемч…жный свет излуч…ют огромные белоснежные, но теплые крылья. За спиной Царевны-Лебеди волнуется море. Мы почти слыш…м мерный ш…м прибоя о скалы ч…до-острова, сияющего багровыми, алыми приветливыми волшебными огнями.

(И. Долгополов)

Царевна лебедь — персонаж волшебной сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» в картинах других художниках.

Картина удивительна. В ней нет движения. Все замерло в каком-то тревожном ожидании: то ли сгущающиеся сумерки несут в себе тревогу, то ли расставание с прекрасной девушкой, которая вот-вот растает в ночной темноте, уплывая в неведомую даль. Взгляд Царевны-Лебеди – это прощальный взгляд. Ее огромные глаза полны грусти и доброты. О чем грустит прекрасная царевна? Об уходящем дне? Или о предстоящей разлуке? Или ее тревожит что-то неведомое, надвигающееся в сумерках ночи? Темнота вокруг Царевны-Лебеди сгущается. И лишь она сама, ее белоснежное одеяние, фата и корона-кокошник сверкают в лучах заходящего солнца. Все сверкает перламутром. Таинственным мерцанием светятся драгоценные камни на ее украшениях. Перламутровый блеск и на лице девушки. Ее одежда — крылья почти сливаются с проблесками вечерней зари там вдалеке, куда вскоре устремится прекрасная Лебедь. Вокруг плещется море. Плеск волн зрительно ощутим. Царевна-Лебедь возникла из воды, ее крылья распластаны над водной гладью, почти растворяясь в ней. Врубель создал образ, который стал символом девичьей красоты и величия, таинственной прелести героинь русских сказок, помощниц и заступниц, мастериц и рукодельниц, которые беззаветно любят все окружающее.

Большие черные глаза, длинные черные волосы . У нее есть крылья. На ее голове корона-кокошник, украшенная драгоценными камнями. Легкая белая вуаль, которая немного слетает с ее волос, вышита серебряными нитями. За спиной девушки два больших крыла, которые являются как воплощение свободы, ведь крылья это свобода. Тонкое и нежное ее лицо печально, а глаза светятся какой-то загадочной грустью, в этих глазах отражается тоска одиночества. Кажется, словно Царевна заглядывает прямо в душу мне. Я вижу в ее глазах тоску, ожидание чего-то важного или же прощание — тихое, безмолвное. Царевна будто хочет что-то сказать, но не может. Девушка оборачивается, ее брови приподняты, а губы сомкнуты. Она прижимает свою руку к груди, ближе к сердцу. Темный фон картины только подчеркивает красоту и чистоту Царевны-Лебедь, она словно придает всей картине добрый свет, цвет надежды, мира, добра и спокойствия. У зрителя создается такое впечатление, будто он заглядывает в сказочный мир, где перед ним предстает прекрасная девушка-птица в белом одеянии и с крыльями ангела, которая отражена в синем, холодном море. Она родилась из воды, она чиста, она прекрасна. Это самый пленительный образ девушки в произведениях М.А. Врубеля.

Ресурсы интернета (конспекты уроков): http://5class.ru/12-sochinenie-dlya-5-klassa-po-kartine-carevna-lebed-vrubel.html

http://darschool.moy.su/publ/nachalnaja_shkola/sochinenie_opisanie_kartiny_m_a_vrubelja_quot_carevna_lebed_quot/5-1-0-9

http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/sochinenie-po-kartine-ma-vrubelya-carevna-lebed

Библиотека

▪Учебно-методические материалы

▪Презентации

Материал опубликовала

Власенко Марина Ивановна7639 Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст. Стародеревянковская Материал размещён в группе «Учителя начальных классов»

8

#3 класс #Русский язык #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель начальных классов #Школьное образование

Презентация к уроку русского языка по теме «Сочинение по картине М.А. Врубеля «Царевна — лебедь»

2
PPTX / 7.88 Мб

Опубликовано 27.02.20 в 08:13 в группе «Учителя начальных классов»

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Цели: познакомить с жизнью и творчеством М.А.Врубеля; учить писать отзыв по картине; прививать любовь к искусству;

развивать умение составлять текст на заданную тему, устанавливать связь между его частями, соблюдая структуру текста.

Оборудование:

— проектор;

— компьютер;

— презентация к уроку Отзыв по картине М.А. Врубеля « Царевна – Лебедь»;

— памятка « Как писать отзыв по картине».

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

II. Проверка домашнего задания.

— Скажите происхождение названия к аких цветов вы запомнили?

III. Подготовка к основному этапу урока. Слайд 2.

— Отгадайте загадку.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама – то величава,

Выступает будто пава.

Сладку речь – то говорит,

Будто реченька журчит.

(Царевна – Лебедь)

— Из какого произведения эти строки? « Сказка о царе Салтане…»

— Кто автор сказки ?(А.С.Пушкин)

— Как А.С.Пушкин представил в сказке Царевну – Лебедь?(Расскажите)

— Сегодня мы будем писать отзыв по картине М.А.Врубеля « Царевна – Лебедь».

IV. Работа по теме урока.

Работа с текстом .Упр.122 с.70.

— Прочитайте текст.

— Он вам понравился? Что особенно понравилось?

— Рассмотрите репродукцию картины М.А.Врубеля « Царевна – Лебедь».

Рассказ о жизни М.А.Врубеля. Слайд 3 — 4.

Михаил Александрович Врубель родился в1856г. в городе Омске в семье офицера. Семья часто переезжала, и Врубель учился в разных школах, но где бы не забрасывала его судьба, всегда находилось время для занятия рисованием.

М.А.Врубель был очень разносторонним художником: писал портреты, иконы, создавал иллюстрации к произведениям М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого, А.С.Пушкина. Жена М.А. Врубеля Надежда Забела была талантливая певица. Она первой исполняла заглавные партии в операх «Снегурочка», «Садко», «Сказка о царе Салтане…» замечательного русского композитора Н.А. Римского-Корсакова, его музыка будет звучать сегодня на протяжении всего урока. М.А.Врубель очень любил музыку этого композитора и как сам художник признавался, что музыка к опере «Сказка о царе Салтане…» вдохновила его на создание картины «Царевна-Лебедь».

Беседа по картине. Слайд5- 6.

— Какой сказочный герой изображен на картине?

— Рассмотрите внимательно лицо героини (глаза, ресницы, брови,губы,общее выражение лица).

— Рассмотрите головной убор и платье царевны

— Почему художник изобразил вечер?

— Где происходит событие, изображенное на картине?

— Какие краски использовал художник для передачи сказочного образа царевны, а какие для изображения природы?

— Какое настроение создает картина?

V. Физкультминутка. Слайд7.

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой,

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

VI. Продолжение работы по теме урока.

1.Орфографическая подготовка. Слайд 8.

1.Царевна сказочная, очень красивая.

2. Лицо бледное грустное.

Глаза большие, печальные, синие-синие.

— Назовите антоним, синоним к слову печальные.

Брови соболиные чуть – чуть приподняты.

3. Опишите головное украшение царевны.

(Это кокошник – старинный головной убор девушек Древней Руси, украшающийся вышивкой и драгоценными камнями)

— красивый серебряный кокошник с синими камнями, на лоб царевны опускается сетка из жемчуга.

— на кокошник наброшена прозрачная, из тонкой ткани фата. Обычно фату надевают на голову невесты в день свадьбы.

4. Цвет Царевны — Лебедь. Слайд 9.

— для изображения царевны выбрал нежные, светлые краски (белую, голубую, розовую), так как сама царевна добрая и нежная…

5. Природа.

 — изобразил темными, густыми красками: синими, темно-красными, серыми – все это помогло художнику сделать картину более сказочной, таинственной.

6. Настроение.

У зрителя создается такое впечатление, будто он заглядывает в сказочный мир.

2.Составление плана. Слайд 10.

1. Впечатление о картине.

2. Что особенного запомнилось.

3. Мое отношение к картине.

3. Работа над отзывом.

Учащиеся пишут отзыв по плану. Проверка.

VII. Рефлексия.

— Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока.

Вот и кончился урок,

И подводим мы итог!

-Чьи отзывы вам понравились больше всего? Слайд11.

IX. Домашнее задание.

Весь материал – смотрите архив.

1

2


Сочинение-отзыв по картине М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

3

4


Михаил Александрович Врубель родился 5 марта 1856 года в Омске. Отец был офицером. В связи с частыми переездами Михаил учился в разных школах: в Петербурге ходил в рисовальный класс, в Саратове – к частному педагогу по рисованию, затем – снова рисовальная школа в Одессе.

5


В 1880 году Врубель начал ходить в вечерний класс Академии художеств П.П. Чистякова, где и появилась его собственная манера письма. Он иллюстрировал произведения Пушкина, Лермонтова, писал иллюстрации к сказкам и создавал декорации к опере «Сказка о царе Салтане». Произведения М. Врубеля – это воплощение в живописи образов русских народных сказок, былин, легенд. Не стала исключением и картина «Царевна-Лебедь».

6


На картине Врубель изобразил свою жену Надежду Ивановну Забель, которая была лучшей исполнительницей партии Царевны — Лебедь в опере Николая Александровича Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Сейчас эта картина хранится в Третьяковской галерее в Москве.

7


Послушайте как описал царевну-Лебедь А.С. Пушкин. Говорят, царевна есть, Что не можно глаз отвесть. Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает — Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. А сама-то величава, Выступает, будто пава; Сладку речь-то говорит, Будто реченька журчит.

8


Пόднизь – нить или сетка с жемчугом, бисером (на старинном женском головном уборе). Кокошник – нарядный женский головной убор с разукрашенной и высоко поднятой надо лбом передней частью.

9


О Врубеле: художник, живописец, творец, создатель картины. О картине: полотно, холст, произведение живописи, произведение искусства, художественное произведение, художественное творение. О процессе создании картины: написать, создать, изобразить (на), выразить (в), отразить (в). О Царевне-Лебеди: сказочная героиня, красавица-царевна, сказочный образ, пленительный образ, царственно- прекрасный образ, воплощение образа дивной музы художника.

10


1. Портрет царевны: лицо, поза, одежда. 2. Пейзаж, на фоне которого изображена птица-дева. 3. Настроение, которое передаёт картина.

11


Работа над 1 частью 1. Кто изображён на картине? 2. Какое у неё лицо? 3. Какие глаза? 1. сказочная девушка- птица 2. милое, прекрасное, загадочное 3. широко открытые и немного печальные

12


Работа над 1 частью 4. Какие брови и губы? 5. Что делают камни на венце- кокошнике? 6. Что излучают огромные белоснежные крылья? 7. Что делает девушка? 4.удивлённо приподняты собольи… 5. таинственно мерцают изумрудные 6. перламутровый, жемчужный цвет 7. придерживает рукой полувоздушную фату

13


Работа над 2 частью 1. Что мы видим за спиной Царевны-Лебеди? 2. Что делают волны? 3. Чем сияет остров? 4. Где зажглась вечерняя заря? 1. волнуется море 2. бьются о скалы чудесного острова 3. багровыми, алыми приветливыми волшебными огнями. 4. Далеко-далеко на горизонте

14


Работа над 3 частью 1. Какое настроение царит в картине? 2. Что нарушает безмолвие? 1. покой 2.Лёгкий шорох крыльев да плеск морских волн