Сочинение по фотографии кабинета л н толстого в ясной поляне

Сочинение: Дом музей Л. Н. Толстого в Ясной Поляне

.

Реферат по литературе выполнили: студенты группы А-11 Сараев В. В., Козлов К. С.

ВКЖДТ

Воронеж 2002 г.

Вступление:

Ясная Поляна! Как много говорит это название сердцу каждого русского человека, и как близко оно людям всего мира!

Ясная Поляна – место жизни, творчества и деятельности гениального писателя Льва Николаевича Толстого. Здесь он родился 28 августа 1828 года и прожил большую часть своей жизни. Здесь же, в лесу, «Старом Заказе», на краю оврага, под сенью деревьев находится и его могила. В Ясной Поляне Толстым былизадуманы и написаны многие из его бессмертных произведений.

Впечатления яснополянской усадебной жизни и природы дали богатейший материал для творческой мысли писателя и получили многообразное отражение в его произведениях. Постоянное общение с местными и окрестными крестьянами было для Толстого источником глубокого знания народной жизни. Его жизнь, человека, мыслителя и писателя, пробуждала в сердцах людей лучшие чувства и стремления – к правде, добру и справедливости.

В своих художественных и публичестических произведениях Толстой дал неповторимые картины русской жизни.

Из истории дома.

Дорогим для всех памятником является сохранившийся дом-музей Л. Н. Толстого. Как при первом, так и при многократном посещении Ясной Поляны дом Толстого со всей обстановкой производит глубокое впечатления своей простотой и значимостью.

Многие предметы, находящийся в этом доме, упомянуты в художественных произведениях гениального русского писателя.

После возвращения в 1856 году из Петербурга в Ясную Поляну Л. Н. Толстой поселился в одном из двух флигелей (северо-восточном), построенных в первой части XIX века дедом Толстого Н. С. Волконским. Внешне этот флигель имел такую же архитектуру, как сохранившийся без всякий изменений другой флигель, ныне Литературный музей. Большого яснополянского дома, в котором родился и провел детские годы Толстой, уже не было, так как он был продан в 1854 году.

По мере увеличения семьи Толстого в разное время к флигелю были сделаны пристройки. Первая деревня неоштукатуренная пристройка с правой стороны флигеля, выходящая в парк «Клины», была сделана в 1866 году. «Для пристройки, — пишет С. А. Толстая, — привезли упраздненный кабак», просто избу, прибавили ее и выстроили к саду две комнаты, из которых служила одна тогда Льву Николаевичу рабочим кабинетом. Зимой 1870 года С. А. Толстая просила мужа сделать еще пристройку к дому. В конце 1871 года с левой стороны флигеля была выстроена под наблюдением самого Толстого и тульского архитектора Гурьева фундаментальная кирпичная пристройка. В верхнем этаже ее были устроены большой зал с шестью окнами, по три на обе стороны, а в нижнем – передняя, нижний кабинет, или нижняя библиотека.

Известная по многим фотографиям крытая большая терраса с противоположной, юго-западной стороны построена в 1892 году. В летние месяцы вся жизнь семьи Толстых переносилась сюда. Здесь обедали, пили чай, здесь бывало много разных посетителей, приезжавших к Толстому, в том числе В. Г. Короленко, А. П. Чехов, И. И. Мечникова, В. В. Стасов, И. Е. Репин и другие.

Еще при жизни Толстого терраса была обвита густо разросшимися диким виноградом, и, по воспоминаниям современников Л. Н. Толстого, в этой зеленой стене приходилось проделывать как бы три окна для света.

Дом снаружи оштукатурен и окрашен белой краской. Полы во всем доме из не крашеных сосновых досок, за исключением зала (паркет). Крыша железная, окрашенная зеленой краской.

Так постепенно создавался яснополянский дом, именовавшийся в семье Толстых «большим домом». В нем Толстой прожил около пятидесяти лет своей сложной, богатой внешними событиями и внутренними переживаниями жизни, В этом же доме были написаны многие из его бессмертных произведений.

29 октября 1941года в Ясную поляну, эту святыню русскую и мировой культуры, ворвались фашистские вандалы.

Дои – музей был превращен гитлеровскими солдатами и офицерами в казарму. Они уничтожили и похитили разные музейные вещи (из числа не эвакуированных). К счастью, из Ясной Поляны было вывезено в Томск большинство ценных экспонатов (библиотека Толстого, его письменный стол, произведения искусства, фотографии, предметы быта).

Героическими усилиями сотрудников музея-усадьбы «Ясная Поляна» пожар был потушен. Только стремительное наступление Красной Армии спасло музей от полного уничтожения.

В мае 1945 года, когда в полной сохранности вернулись из эвакуации все ценности, была восстановлена в прежнем виде вся экспозиция дома-музея.

Передняя.

Когда мы переступаем порог яснополянского дома, видим уже в передней березовые желтые шкафы, наполнение книгами на многих языках и самого различного содержания.

У двери в коридор весит большая кожаная сумка, в которой ежедневно привозилась почта со станции Козлова Засека (ныне станция Ясная Поляна): газеты, журналы и обильная корреспонденция Толстого.

В шкафу у печки хранятся ружья и охотничьи принадлежности Толстого-свидетельство его страстного увлечения охотой, особенно в молодые годы.

Направо от входной двери маленькая комната, служившая помещением для прислуги, а на лево из передней лестница, ведущая на второй этаж, на площадку с четырьмя дверями: в зал, гостиную, библиотеку и на чердак.

По вечерам лестница освещалось керосиновой лампой. На верхней площадки Толсто иногда встречал и провожал гостей.

Зал.

Направо дверь с площадки ведет в зал — так при жизни Толстых называлась эта комната, самая большая в доме. Здесь ежедневно собиралась семья Толстого, гости, посетители Ясной Поляны. Она служила одновременно и столовой, и местом сбора и развлечения молодежи, и серьезных бесед.

В этой комнате при жизни Толстого звучали голоса писателей И. С. Тургенева, А. А. Фета, Н. С. Лескова, А. П. Чехова, В. Г. Короленко, Д. С. Мережковского, А. М. Горького, В. В. Стасова, художников И. Н. Крамского, И. Е. Репина, Н. Н. Ге, М. В. Нестерова, Л. О. Пастернака, революционера-народника, шлиссельбуржца Н. А. Морозова, профессора И. И. Мечникова, композиторов С. И. Танеева, А. С. Аренского и многих других деятелей науки, искусства, общественной мысли, политических деятелей, рабочих, крестьян, студенчества.

В зале яснополянского дома 30 декабря 1889 года состоялось первое

Представление комедии «Плоды просвещения». Этот домашний спектакль возник по инициативе старшей дочери Толстого Татьяны Львовны. В нем участвовали молодые члены семьи и яснополянские друзья, приехавшие специально к этому дню из Москвы и Тулы.

В левом углу зала стоял круглый стол красного дерева, диван и кресла. На столе лампа под большим бумажным плиссированным абажуром чернильница, карты и пр. В этом уютном уголке по вечерам собирались семья, гости, велись задушевные разговоры, иногда Толстой или кто-либо из близких читал, домашние занимались рукоделием.

В противоположном углу зала стоят венские желтые кресла, два таких же дивана и круглый стол. Это «уголок молодежи». Здесь нередко можно было слышать смех, шутки, игру на балалайке, мандолине. Толстой «любил шутки, смех, охотно слушал веселые безобидные рассказы и сам смеялся тихим, но заразительным смехом».

По вечерам Толстой любил играть в шахматы. Это занятие давало ему отдых от обычного умственного напряжения и утомления. Шахматы оставались его любимой игрой до глубокой старости. Стоящий в зале шахматный столик напоминает нам о том, что здесь Толстой играл в шахматы с Тургеневым, Урусовым, Сухотиным, Танеевым, Гольденвейзером, Чертковым и другими.

По вечерам, когда вся семья и гости собирались в зале, здесь звучала музыка, раздавались песни. Толстой часто аккомпанировал, кому – ни будь из домашних, чаще других свояченицы Т. А. Кузминской, репертуар, который состоял из лучших романсов Глинки, Даргомыжского, Чайковского. В яснополянском доме прибывало много музыкантов, среди которых были С. И. Танеев, А. С. Аренский, Ванда Ландовская, М. А. Оленина д^Альгейм, А. Б. Гольденвейзер, К. Н. Игумнов, М. Г. Эрденко, балалаечник Б. С. Трояновский и др.

Гостиная.

Через зал можно пройти в небольшую солнечную комнату с окнами на юг- гостиную. Здесь долгие годы жила дальняя родственница Толстого, нежно любимая им «тетенька» Татьяна Александровна Ергольская (1792-1874)- «третья после отца и матери, и самое важное лицо в смысле влияния…» Незамужняя Т. А. Ергольская всю свою жизнь посвятила воспитанию Толстого, его братьев и сестры, оставшихся малолетними после смерти их родителей.

«Комната ее была такая: в левом углу была шифоньерка с бесчисленными вещицами, ценными только для нее, в правом кивот с иконами и большим, в серебряной ризе Спасителем; посередине диван, на котором она спала; перед ним стол. Направо дверь к ее горничной… Между окнами под зеркалом был ее письменный столик с баночками и вазочками, в которых были сладости: пряники, финики, которыми она угощала меня. У окна два кресла и направо от двери вышитое покойное кресло, на котором она любила, чтобы я сидел, и я часто сидел на этом кресле по вечерам…»

С 1874 года эта комната стала гостиной и была в последствии связана главным образом с жизнью Софьи Андреевны. В углу, у окна, направо от двери, было ее постоянное место, где она переписывала сочинения мужа за маленьким бюро красного дерева. В настоящие время оно находится в музее-усадьбе Л. Н. Толстого в Москве, а на его месте стоит письменный стол в русском стиле.

«Переписывание «Войны и мира» и вообще сочинений Льва Николаевича, — писала С. А. Толстая, — доставляло мне большое эстетическое наслаждение. Я ждала вечера без страха перед трудом, а с радостью перед тем, что даст мне вновь наслаждения знакомство с дальнейшим ходом его произведения. Меня восхищала эта жизнь мысли, эти изгибы, неожиданности и непостижимые разнообразные формы его творчества»

Налево от двери из зала стоит круглый стол красного дерева, тоже перенесенный из старого яснополянского дома. Возле него – диван и два удобных низких кресла из персидского ореха. Здесь собирались гости, друзья. Беседуя с ними, Софья Андреевна занималась обычно каким – ни будь рукоделием: вязала, штопала, вышивала. За этим столом И. С. Тургенев «выразительно живо» читал свой рассказ «Собака», и вечер принял «чисто тургеневский характер».

Кабинет.

Соседняя с гостиной комната с большим итальянским окном и дверью на балкон дважды служила Толстому кабинетом: с 1856 по 1862 год и с лета 1902 года до его отъезда из Ясной Поляны 28 октября 1910 года. Здесь Толстой работал над произведениями: «Юность», «Семейное счастье», «Педагогические статьи», «Тихон и Маланья», «Поликушка», «Хатжи-мурат», «Воспоминанья», «Фальшивый купон», «После бала», «Корней Васильевич», «Алеша горшок», «Ягоды», «Посмертные записки старца Федора Кузьмича», «Отец Василий», «Что я видел во сне», «Не могу молчать», «Песни на деревне», «Три дня в деревне», «Ходынка», «Нет в мире виноватых», «Сон» и др.

Находящиеся в кабинете вещи являются спутником почти всей жизни Толстого, начиная от рождения и до последних дней, проведенных в Ясной Поляне.

За этим столом написано большинство произведений великого писателя, в том числе «Война и мир» и «Анна крестьянка». При переводе кабинета в другие комнаты этот стол, как и находящийся здесь диван, переносились на новое место работы Л. Н. Толстого.

Привлекает внимание находящейся на столе глыба зеленого стекла (пресспапье), подаренное Толстому служащими и рабочими Дятьковского Мальцевского хрустального завода в год отлучения Толстого от церкви (1901). На глыбе монограмма и золотом надпись: «Вы разделили участь многих людей, идущих впереди своего века, глубокочтимый Лев Николаевич! И раньше их жгли на кострах, гноили в тюрьмах и ссылке. Пусть отлучают Вас, как хотят и от чего хотят фарисеи «первосвященники». Русские люди всегда будут гордиться, считаться Вас великим, дорогим, любимым».

Рядом с глыбой в деревянной черной рамке фото портреты трех братьев Толстых Николая, Дмитрия в молодости, Сергея в старости. Фотография Сергея Николаевича была снята М. Л. Оболенской, когда он в последний раз приезжал в Ясною Поляну. Толстой писал брату вскоре после его приезда 10 октября 1902 года: «Портрет твой вышел превосходный. Маша поставила мне его в рамочке на стол, и ты на нем необыкновенно красив… а главное, выражение самое настоящие».

Наиболее напряженно, в абсолютной тишине, Толстой работал в кабинете до 2-3 часов дня.

Висящая над письменным столом полка является точной копии полки, сделанным самим Толстым и сожженной фашистскими захватчиками в 1941 году. Верхняя ее часть занята энциклопедическим словарем Брокгауза и Ефрона. Среди многочисленных пометок Толстого на страницах словаря обращают внимание пометки в статьях о К. Марксе (т. 36), о Канте (т. 14) и о физике (т. 57).

Здесь же лежит небольшой социал-демократический сборник «О бойкоте третьей Думы», изданный в 1907 году, со статьей В. И. Ленина «Против бойкота (Из заметок с.-д. публициста)». Эта статья обратила на себя внимание Толстого. Он делает на ней пометки черным карандашом.

Направо от двери из гостиной, над полкой с книгами для раздачи посетителям, висит большой портрет Чарльза Диккенса. Толстой всю жизнь любил этого писателя за демократизм и гуманизм его творчества. В 1861 году в Лондоне он слушал лекции Диккенса о воспоминании.

Так же, как и отец, Сютаев отрицал церковь и обрядности, и так же, как и он, он проповедовал братство, любовь и «жизнь по божьи».

Все в табе, — говорил он, — где любовь, там и Бог». В мае-июне 1888 г. В. К. Сютаев был в Ясной Поляне.

Вся обстановка кабинета и многочисленные мелочи сохранились во всей полноте до наших дней и производят неизгладимое впечатление. Кажется, будто бы Толстой только что покинул эту комнату.

Спальня.

Рядом с кабинетом находится комната с двумя окнами, выходящими на верхний балкон, служившая Толстому спальней в 1862 – 1910 годах.

В этой же комнате ночью 28 октября 1910 года Толстой принял окончательное решение навсегда уехать из Ясной Поляны: «Лег в половине 12, — записывает он в дневнике. –Спал до 3-го часа. Проснулся и опять, как прежние ночи, услыхал отворение дверей и шаги. В прежние я не смотрел на дверь, нынче взглянул и вижу в щелях яркий свет в кабинете и шуршание. Это Софья Андреевна что-то рассказывает, вероятно, читает. Накануне она просила, требовала, чтобы я не запирал дверей… Опять шаги, осторожное отпирание дверей, и она проходит. Не знаю от чего, это вызывало во мне неудержимое отвращение, возмущение. Хотел заснуть, не могу, поворочался около часа, зажег свечу и сел. Отворяет дверь и входит Софья Андреевна, спрашивая о «здоровье» и, удивляясь на свету у меня, которой она видит у меня. Отвращение и возмущение растет, задыхаюсь, считаю пульс: 97. Не могу лежать и вдруг принимаю окончательное решение уехать. Пишу ей письмо, начинаю укладывать самое нужное, только бы уехать… Я дрожу при мысли, что услышит…

В прощальном письме на имя на имя жены он так обеднил причину ухода: «Отъезд мой огорчит тебя. Сожалению об этом, но пойми и поверь, что я не могу поступить иначе. Положение мое в доме становятся, стало невыносимым. Кроме всего другого, я не могу более жить в тех условиях роскоши, в которых жил, и делаю то, что обыкновенно делают старики моего возраста – уходит из мирской жизни, чтобы жить в уединении и тиши последние дни своей жизни…»

Рядом с умывальником стоят два эмалированных ведра. Толстой, не считая возможным по своим убеждениям последних лет пользования трудом другого человека, сам убирал свою комнату, приносил в этих ведрах чистую и уносил грязную воду. Здесь же находятся и другие предметы, употреблявшиеся Толстым: гири, с которыми он занимался гимнастикой и в последние годы, хлыстик для верховой езды. Почти ежедневные прогулки верхом доставляли ему огромную радость как в молодые годы, так и в старости.

На кровати лежит вышитая маленькая подушка, на которую внизу черной шерстью вышито: «Одна из 700 Ш-х дур» (Шамординских дур).

Комната А. С. Толстой.

С 1894- го по 1897 года в этой комнате жили дочери Толстых или приезжавшими близкие. В дневнике С. А. Толстой 3 июля 1897 года есть запись: «Перешла сегодня в комнату Маши из своей спальни…» Поражает резкий контраст, который составляет эта комната с другими помещениями яснополянского дома. Тут сосредоточено большое количество разнообразных вещей и фотографий, свидетельствующих о вкусах ее владельцы и напоминающих, что здесь жила мать и бабушка многочисленных детей и внуков, хозяйка усадьбы.

«Работы у бабушки бывали всегда самые разнообразные, — вспоминает старшая внучка А. И. Толстая-Попова. – Она сама шила деду блузы, белье, метала, чинила и делала все просто, как будто незаметно для себя…

Между окнами стоит небольшой письменный стол работы местного столяра. На столе среди многих предметов находится два старинных хрустальных подсвечника, некогда пренадлижавших материи Толстого, керосиновая лампа под абажуром, «первая лампа в доме как пишет С. А. Толстая, — привезенная мне Львом Николаевичам из Москвы». За этим столом Софья Андреевна вела хозяйственные записи, проверяла счета, записывала расходы, составляла меню и т. д. Она вела и общею переписку, как деловую (главным образом об издании сочинений Толстого), так и со своими родными, друзьями, знакомыми. Здесь же Софья Андреевна занималась литературным трудом.

В правом углу, против двери, висит большой образ Спаса Вседержителя в серебряном чеканном с позолотой окладе. Он является ценной семейной реликвией. С. А. Толстая об этой иконе записала: «Старинный образ Спасителя. При деде Льва Николаевича он находился в часовне, в Полянах, где он жил с семьей, и считался чудотворным. Когда он заболел, жена его, бабушка Пелагея Николаевича, дала общение сделать на него серебряную ризу, если дедушка Илья Андреевича выздоровеет. Дедушка поправился, ризу заказали, и образ взяли в дом, а в часовню заказали копию».

Кроме указанных вещей, в комнате находится кровать, купленная сыновьями для больной С. А. Толстой в 1906 году. Над кроватью весят фотографии умерших детей Толстых – Алексея, Ивана, Андрея, большой портрет Л. Н. Толстого (1910) этюд могилы Алексея и Ивана на николаевском кладбище под Москвой работы художника Н. А. Красаткина.

В комнате С. А. Толстая пережила много тяжелых моментов своей жизни в связи с уходом и смертью Толстого и смертью некоторых ее взрослых детей. Вспоминая о муже, она глубоко раскаивалась, что в свое время не проявила по отношению к нему нужного понимания и в связи с усиливавшийся с годами острой остерией причинила мужу тяжелые огорчения.

«Регмингтонная» или «секретарская».

С северной стороны дома во втором этаже расположены две смежные комнаты: «ремингтонная», или «секретарская», и библиотечная. Эти комнаты Толстой шутя называл «канцелярией».

«Секретарская» комната много раз меняла свое назначение. В 1862 – 1863 годах здесь была комната Софьи Андреевны, с июня 1863 до 28 октября 1864 года – детская и комната для няни, с конца 1864 по 1866 год – кабинет, в котором Толстой работал над «Войной и миром», в семидесятые – девятисотые годы – детская, комната дочерей, комната для приезжающих близких. Здесь же жили и гувернантки. С 1907 года в ней стали жить и работать секретари писателя: Н. Н. Гусев (с сентября 1907 по день его ареста 4 августа 1909 года) и В. Ф. Булгаков (1910 г.). обстановка этой комнаты чрезвычайно скромна и носит следы большой работы, которая протекала в ней: диван, перед ним простой желтый с четырьмя ящиками стол, за которым раньше занимались дети Толстые, небольшой старинный полукруглый комод, венские стулья, два кресла; у двери столик, на нем копированный пресс, при помощи которого в последние годы снимались копии с писем Толстого.

Библиотечная и «комната Маковицкого».

Рядом с «секретарской» находится светлая комната с большим итальянским окном, которая до 1871 года служила столовой. Существовавшая в 50 – 60 –х годах дверь из нее в малую гостиную (теперь – кабинет Толстого) была заделана в начала 1872 года. Затем в этой комнате помещались классная, комната гувернанток, детская, а с конца 90-х годов, после смерти Ивана, — библиотека, рабочая комната дочерей, секретарей, комната для приезжающих. Особенную ее обстановку составляют девять шкафов, наполненных книгами. Они не исчерпывают всего состава ценнейшей яснополянской библиотеки, которая расположена по всему дому, но значительная часть ее хранится здесь.

Особый отдел в личной библиотеки составляю периодические издания. К сожалению, комплекты журналов часто разрознены. Попадаются нередко номера журналов, полученные в Ясной Поляне лишь по тому, что они содержали статьи, имеющее то или другое отношение к Толстому. Особенно много газет и журналов за 1908 год со статьями, посвященными 80-летию со дня рождения Толстого.

Из других предметов, находящихся в этой комнате, можно отменить большой письменный стол, на котором стоит деревянный чернильный прибор с надписью:

«Что написано пиром, не рубить топором». Это подарок Толстому от яснополянского крестьянина Никиты Деева.

На одном из книжных шкафов стоит гипсовая статуэтка работы И. Я. Гинцербурга (1896), изображающая В. В. Стасова в русской рубахе и высоких сапогах.

Эта же комната связана с отъездом Толстого. «…28 октября, — писал Д. П. Макавицкий, — утром в 3 часа, Лев Николаевич в халате, в туфлях на босые ноги, со свечой разбудил меня, лицо страдающее, взволнованное и решительное, сказал мне: — Я решил уехать. Вы поедите со мной. Я пойду на верх и вы приходите, только не разбудите Софью Андреевну.

Вещей много не будем брать, самое нужное».

Список литературы.

Н. Пузин Дом – музей Льва Николаевича Толстого в Ясной Поляне.

Ответ:

Соседняя с гостиной комната дважды служила Толстому кабинетом: с 1856 по 1862 гг. и с лета 1902 года до его отъезда из Ясной Поляны 28 октября 1910 года. Здесь Толстой работал над произведениями «Юность». «Семейное счастие», «Педагогические статьи», «Тихон и Маланья», «Поликушка», «Хаджи Мурат», «Воспоминания», «Фальшивый купон», «После бала», «Корней Васильев», «Алеша Горшок», «Ягоды», «Посмертные записки старца Федора Кузмича», «Отец Василий», «Что я видел во сне», «Не могу молчать», «Песни на деревне», «Три дни в деревне», «Ходынка», «Нет в мире виноватых». «Сон» и др.

Находящиеся в кабинете вещи являются спутниками почти всей жизни Толстого, начиная от рождении и до последних дней, проведенных в Ясной Поляне.

Налево от выхода из гостиной стоит старинный письменный стол из персидского ореха, оклеенный потертым зеленым сукном, с тремя выдвижными ящиками. В течение всей своей многолетней жизни в яснополянском доме Толстой работал за этим столом, некогда принадлежавшим его отцу.

За этим столом написано большинство произведении великого писателя, в том числе «Война и мир» и «Анна Каренина». При переводе кабинета в другие комнаты — этот стол, как и находящийся здесь диван, переносились на новое место работы Л. Н. Толстого.

На столе скромные письменные принадлежности, часть которых была дорога Толстому по семейным воспоминаниям, как, например, кожаная шкатулка для бумаг, пресс-папье — бронзовая собачка на круглом основании из красного мрамора. Это пресс-папье принадлежало «тетеньке» Т. А. Ергольской и всегда стояло у нее на столе. В романе «Воскресение Толстой писал: «Войдя в его (Нехлюдова — Н. П.) маленькие комнатки, Наталья Ивановна внимательно осмотрела их. На всем она увидела знакомую ей чистоту и аккуратность и поразившую ее совершенно новую для него скромность обстановки. На письменном столе она увидела знакомое ей пресс-папье с бронзовой собачкой…» (часть 3, гл. XXXI).

Привлекает внимание находящаяся на столе глыба зеленого стекла (пресс-папье), подаренная Толстому служащими и рабочими Дятьковского Мальцевского хрустального завода в год отлучения Толстого от церкви (1901 г.). На глыбе монограмма и золотом надпись: «Вы разделили участь многих великих людей, идущих впереди своего пека, глубокочтимый Лев Николаевич! И раньше их жгли на кострах, гноили в тюрьмах и ссылке. Пусть отлучают Вас как хотят и от чего хотят фарисеи «первосвященники». Русские люди всегда будут гордиться, считая Вас своим великим, дорогим, любимым».

Толстой бережно хранил эту вещь в числе других дорогих ему предметов. В письме на имя Л. М. Эндаурова он писал: «Я получил ваш прекрасный подарок, в котором особенно дорога мне надпись, и прошу вас передать мою живейшую благодарность всем подписавшимся».

Рядом с глыбой в деревянной черной рамке фотопортреты трех братьев Толстых — Николая, Дмитрия в молодости, Сергея в старости. Фотография Сергея Николаевича была снята М. Л. Оболенской, когда он в последний раз приезжал в Ясную Поляну. Толстой писал брату вскоре после его приезда 10 октября 1902 г.: «Портрет твой вышел превосходный. Mania поставила мне его в рамочке на стол, и ты на нем необыкновенно красив…, а главное, выражение самое настоящее».

Находящиеся в кабине вещи являются спутниками почти всей жизни Толстого, начиная от рождении и до последних дней, проведенных в Ясной Поляне. В ящиках письменного стола сохраняются личные вещи Толстого: ручки со следами чернил, карандаши, перочинный нож, ножи для разрезания книг, набор инструментов. Здесь же и несколько нераспечатанных писем, пришедших в Ясную Поляну после ухода и смерти Толстого, с почтовыми штемпелями 1910 года. Перед столом стоит низкое детское кресло, принадлежавшее некогда дочери писателя Татьяне Львовне. У стены за письменным столом — старинный, обитый клеенкой (а в былые годы — кожей) диван, на котором родились Л. II. Толстой, его братья, сестра, дети и на котором он отдыхал после работы. Этот диван связан с рядом семейных воспоминаний и этот же «кожаный истертый диван, обитый медными гвоздиками», описан в «Детстве», «Утре помещика», «Романе русского помещика», «Семейном счастии», «Войне и мире», «Анне Карениной» и «Воспоминаниях».В ящиках дивана Л. II. Толстой хранил свои рукописи, к которым «не позволял прикасаться». У противоположной стены стоит круглый стол, около него (у двери) кресло, а рядом в углу удобное кресло начала XVIII пека, так называемое «рогатое». Здесь Толстой, возвратившись после утренней прогулки, пил кофе, читал получаемые письма, газеты, книги, а вечерами отдыхал, раскладывал пасьянс или беседовал с кем-либо из посетителей. Висящая над письменным столом полка является точной копией полки, сделанной самим Толстым и сожженной во время войны в 1941 году. Верхняя ее часть занята энциклопедическим словарем Брокгауза и Ефрона. Среди многочисленных пометок Толстого на страницах словаря обращают внимание пометки в статьях о К. Марксе (т. 30), о Ф. Энгельсе (т. 80) и о социализме (т. 61). У двери в спальню стоит фонограф, присланный в 1908 г. Толстому Томасом Эдисоном. Этот подарок — знак глубокого уважения к великому русскому писателю. Толстой пользовался фонографом лишь первые месяцы. Он продиктовал в него несколько писем и начало статьи «Не могу молчать». Но вскоре процедура эта показалась ему слишком сложной, и он перестал пользоваться фонографом. Сохранилось несколько валиков с записью голоса Толстого.

Слайд 1Типы речи
ТИПЫ РЕЧИ
Повествование
Рассуждение
Описание
РАССКАЗ
О

СОБЫТИЯХ

ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ ПРИЗНАКОВ

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО УТВЕРЖДЕНИЯ

Типы речи ТИПЫ РЕЧИ Повествование Рассуждение Описание  РАССКАЗ О СОБЫТИЯХ ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ ПРИЗНАКОВ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО УТВЕРЖДЕНИЯ


Слайд 2 Что представляет собой такой тип речи, как описание?
Этот тип речи,

который предполагает одновремен-ность изображаемых событий, предметов, явлений, действий.
Описание – это перечисление одновременных признаков.

Какие разновидности
текстов-описаний вы знаете?

описание предмета
описание животного
описание природы

Что представляет собой такой тип речи, как описание?Этот тип речи, который предполагает одновремен-ность изображаемых событий, предметов,


Слайд 3В кабинете Л.Н. Толстого
Описание помещения

В кабинете Л.Н. Толстого Описание помещения


Слайд 5 Особенности сочинения-описания помещения
Основа описания –
перечень признаков этого помещения
и находящихся

в нём предметов.

Комната с одним окном.
Письменный стол. Кресла.
Диван. Книжные полки.
Картины и фотографии.

Перечень предметов, находящихся в
помещении, может сопровождаться
указанием на их местоположение.

У стены – письменный стол,
рядом –стул, в углу – кресло.
Напротив — диван; На стене –
книжная полка, картины.

Каждый предмет можно не только
назвать, но и описать.

Небольшая, светлая комната
с одним, но широким окном.
На стене – книжная полка.
Большую часть её занимают
книги на разных языках.
Здесь же — старинные картины,
семейные фотографии.

Особенности сочинения-описания помещенияОснова описания – перечень признаков этого помещенияи находящихся в нём предметов.Комната с одним окном.


Слайд 6 Устно опишите кабинет Л.Н.Толстого, используя слова – помощники.
ГДЕ ?
ЗДЕСЬ
ТУТ ЖЕ

ПОВСЮДУ

ГДЕ ?
СПРАВА
СЛЕВА
НАПРАВО
НАЛЕВО
НАПРОТИВ

ГДЕ ?
ОКОЛО НЕЕ
ВБЛИЗИ
НЕДАЛЕКО ОТ
ПОБЛИЗОСТИ
В НЕСКОЛЬКИХ
ШАГАХ

Устно опишите кабинет Л.Н.Толстого, используя слова – помощники.ГДЕ ?ЗДЕСЬТУТ ЖЕ ПОВСЮДУГДЕ ?СПРАВАСЛЕВАНАПРАВОНАЛЕВОНАПРОТИВГДЕ ?ОКОЛО НЕЕВБЛИЗИНЕДАЛЕКО ОТПОБЛИЗОСТИВ НЕСКОЛЬКИХШАГАХ


Слайд 10Пример сочинения
Мы в рабочем кабинете Л.Н.Толстого. Лев Николаевич любил работать

утром, когда в кабинет заглядывали первые приветливые лучи солнца.
В центре комнаты — письменный стол писателя. На нем лежат раскрытые рукописи. В бронзовых подсвечниках стоят восковые свечи. Здесь же находятся серебряные рамки с дорогими Толстому фотографиями. Чернильница писателя старинная, в стеклянной подставке. Толстой использовал перьевую ручку.
На стенах кабинета множество фотографий, портретов, картин. Повсюду книжные полки, на которых стройными рядами располагаются многочисленные толстовские книги.
В углу – кожаный черный диван, на котором лежит вышитая подушка. Иногда Лев Николаевич любил отдохнуть на этом диване.
В кабинете царит абсолютный порядок. Смотришь вокруг и понимаешь, что в этой комнате работал гений, великий писатель России.
Мы можем гордиться своим знаменитым земляком!

Пример сочинения 	Мы в рабочем кабинете Л.Н.Толстого. Лев Николаевич любил работать утром, когда в кабинет заглядывали первые


Слайд 11План описания помещения
1. Общая информация о помещении, про которое мы

решили рассказать.
2. Описание предметов в помещении:
в центре комнаты;
у стен и в углах;
на стенах .
3. Заключение (впечатление от увиденного).

План описания помещения 1. Общая информация о помещении, про которое мы решили рассказать. 2. Описание предметов в


В 6 классе школы дети часто составляют описания школьных кабинетов — биологии, истории, информатики, математики, физкультуры и т. д. Подобные задания очень полезны: они развивают описательные навыки, учат школьников грамотно и структурировано излагать свои мысли на письме. Примером такой работы является сочинение «Кабинет русского языка». Описание школьного класса обычно имеет вид небольшого эссе.

Мой любимый кабинет

В нашей школе все уроки проходят в разных кабинетах. Каждый учебный класс выглядит по-особенному: по его облику сразу можно понять, какой предмет в нем изучают. Например, в кабинете информатики стоят компьютеры, в классе биологии висят плакаты со строением разных животных, а в углу стоит искусственный скелет человека. В географическом классе висят карты мира и стран, стоят глобусы.

Больше всего мне нравится кабинет литературы и русского языка, потому что это мои любимые предметы. В классе в три ряда стоят красивые темно-зеленые парты и такого же цвета стулья. Стены чистые, бежево-белые, на подоконниках много цветов, а на окнах висят солнечно-желтые занавески, защищающие нас от яркого света. Из-за этого в кабинете очень уютно и спокойно.

Напротив входной двери стоит учительский стол темного дерева — за ним восседает наша классная руководительница Татьяна Сергеевна. За ее спиной висит большая классная доска темно-зеленого цвета, а рядом лежат разноцветные мелки.

Я очень люблю писать ими разные упражнения, которые задает Татьяна Сергеевна. Мелки приятно поскрипывают о доску, и на пальцах потом остается разноцветная пыль.

Рядом с классной доской находится большой белый экран для проектора.

Иногда на уроках литературы мы изучаем какую-нибудь книгу, а потом выключаем свет и смотрим фильм, снятый по этому произведению.

После этого мы всем классом его обсуждаем. Например, недавно мы смотрели фильм «Чучело» по одноименной повести Железникова.

На стенах висят портреты великих русских писателей и поэтов:

  • Чехова,
  • Толстого,
  • Пушкина.

Под каждым изображением есть какое-нибудь мудрое изречение. Например, на портрете Льва Николаевича написано: «Нравственность человека видна в его отношении к слову». Мне очень нравятся слова Толстого: я уверена, что каждый уважающий себя человек должен с почтением и любовью относиться к родному языку и стараться сделать свою речь как можно более благозвучной и грамотной.

Также на стенах висят таблицы с различными правилами родного языка. Эти таблицы очень помогают, потому что во время урока ученики часто их разглядывают и благодаря этому запоминают, как пишется то или иное слово.

В кабинете всегда очень чисто и уютно. Я люблю сидеть на уроках и слушать плавную и мягкую речь Татьяны Сергеевны, объясняющей урок. Мне очень нравится изучать родной язык: каждый раз я удивляюсь тому, насколько он богат и сложен и какой могучей силой обладает.

Материальная база обучения.

Для качественного обучения биологии необходимо создать условия, т. е. организовать материальную базу: кабинет биологии. Большое значение имеет правильно организованный кабинет, т. к. большая часть учебного времени для овладения знаниями проводится именно в нем.
Школьный кабинет
– особое учебное подразделение школы, оснащенное учебным оборудованием, которое содействует активной познавательной деятельности учащихся на уроках по учебному предмету. Первые кабинеты естествознания представляли собой музей, в котором хранились гербарии растений и чучела животных в застекленных шкафах. Позднее с внедрением экспериментальных методов кабинет становится классом-лабораторией. Появилась стеклянная и фарфоровая посуда, микроскопы, были выделены комнаты для живых растений и мелких животных (уголок живой природы). В середине 50-х годов 20 в. при переходе школы на кабинетную систему по всем дисциплинам кабинет биологии в основных чертах сохранился как класс-лаборатория в сочетании с подсобным помещением для размещения и хранения оборудования: наглядных пособий, аппаратуры, инструментария, библиотеки. В кабинете содержится общее оборудование, необходимое для преподавания всех курсов биологии, и специфическое – для конкретного курса, конкретной темы. Все оборудование размещается в кабинете по определенной системе, чтобы его всегда можно было использовать в учебном процессе. Однако кабинет – это не только место хранения необходимого оборудования. Функциональное назначение кабинета значительно шире, здесь можно выделить несколько взаимосвязанных функций. – учебно-воспитательную; – научно-методическую; – размещения; – справочная и учетная. Учебно-воспитательная роль кабинета. В кабинете осуществляется процесс обучения, воспитания, для чего предусмотрено особое оборудование. Удобные рабочие столы и стулья. Большая и хорошо освещенная учебная доска. Стол учителя или кафедра, учебная доска используется для демонстрации наглядных пособий на уроке. В кабинете должен быть водопровод с раковиной. Вода нужна постоянно для практических работ, для ухода за растениями. Кабинет, как правило, оснащен небольшой библиотекой, содержащей различную справочную литературу для учащихся, учебники биологии, книги, каталоги, тематические журналы. В кабинете должна быть организована сменные и постоянные экспозиции, развивающие интерес к науке, помогающие усвоить сложный учебный материал, различные стенды. В качестве сменных экспозиций в кабинете могут быть представлены тематические выставки работ учащихся (плакаты, рисунки, фотографии и т. д.). Большое учебно-воспитательное значение имеют постоянные экспозиции, которые используют при изучении многих тем. В кабинете должны быть портреты выдающихся ученых. Научно-методическая роль кабинета. Кабинет – это место работы учителя. Поэтому в нем должно находиться все то, что необходимо учителю для подготовки к уроку и другим видам занятий со школьниками: программы, учебники, сборники задач и тестов по биологии, периодическая литература, различная методическая литература, определители растений, справочная литература. Учителю необходимо иметь в кабинете инструктивные материалы МО РФ и органов управления образования своего региона, ГОСы, ООМинимум и т. д. В кабинете должны быть материалы, отражающие работу биологических кружков и факультативов, дидактические материалы и т. д. Размещение учебного оборудования. В кабинете биологии находится система наглядных пособий: – натуральные объекты (комнатные растения, гербарии, коллекции, влажные препараты, микропрепараты и пр; -изображения натуральных объектов (таблицы, схемы, рисунки, модели, фотографии, видеокассеты и т. д.; -раздаточный материал и дидактические карточки; -приборы и приспособления для демонстрации технических средств; -лабораторное оборудование: лупы, микроскопы, инструментарий для лабораторных работ. -химические вещества; -небольшая аптечка для оказания первой помощи. Основная часть учебного оборудования хранится в шкафах по типам пособий, по разделам и другим темам. Для удобства поиска оборудования каждому шкафу присваивается номер. На внутренней стороне створок шкафов помещается перечень оборудования Справочная функция кабинета. Для быстрого получения информации о наличии в кабинете того или иного учебного оборудования, месте его хранения должна быть справочная картотека по основным разделам: литература, приборы, технические и аудиовизуальные средства, таблицы, препараты, коллекции, гербарии. Кроме того, кабинет должен иметь каталоги учебных кинофильмов, дискет с обучающими программами и т. д. Функция учета и планирования кабинета. Учитель как заведующий кабинетом обязан вести книгу учета, в котором надо записывать материальные ценности. Раз в год в кабинете проводят их инвентаризацию. В книгу учета регулярно вписывают вновь приобретенное оборудование. К числу документов учета относится также паспорт кабинета, в нем должны быть записаны основные сведения о кабинете. Совершенствование материальной базы кабинета и его работа осуществляются на основе перспективного и годового планов. В планы включают изготовление самодельных наглядных пособий, проведение выставок, методической литературы, консультаций, и т. п. с указанием сроков проведения работ, исполнителей и отметкой об их исполнении. Всю основную организационную работу кабинета, хранение оборудования выполняет заведующий кабинетом. Эта функция, как правило, принадлежит учителю.

Класс русского языка

Раньше в нашей школе все кабинеты были одинаковыми и неуютными: потускневшая от времени краска на стенах местами слезла, потолки посерели от пыли, все парты были исписаны нерадивыми учениками. Прошлым летом в здании прошел капитальный ремонт: классы и коридоры обновили и оснастили современными технологиями.

Теперь в нашей школе необычайно уютно и красиво. Каждый кабинет раскрасили в свой цвет и дополнили тематическими атрибутами. В такой обстановке совсем другое настроение: хочется хорошо учиться и впитывать новые знания.

Особенно мне нравится кабинет русского языка и литературы — эти два предмета проходят в одном помещении, и ведет их учительница Мария Викторовна. В кабинете ярко-голубые стены — не тот холодный и скучный цвет, которым раньше красили школьные классы, а очень красивый. Такой оттенок у летнего неба — чистый, свежий и необычайно глубокий. Кажется, еще чуть-чуть, и увидишь на нем белые пушистые облака, плывущие в неведомые дали.

Со стенами отлично гармонируют оливково-зеленые парты, стоящие стройными рядами. Раньше парты были рассчитаны на двоих ребят, и мне это очень мешало. Мне нравится родной язык, но большинство моих одноклассников считают этот предмет скучным и неинтересным. Они все время ерзают, шепчутся, обмениваются записками, рисуют на партах или тетрадях. Все это очень отвлекает от урока. После ремонта старые парты убрали и на их место поставили новые и современные, на одного человека. Я очень этому рада: никто теперь не мешает учиться и не списывает из моей тетради.

На стенах висят плакаты и таблицы: на одних описаны правила грамматики для разных классов, например, правописание -н и -нн, на других перечислены распространенные словарные слова, которые не подчиняются общим правилам. Эти плакаты очень удобны во время контрольных — можно быстро подсмотреть то или иное правило. Правда, я редко это делаю, потому что много читаю и грамотно пишу без всяких подсказок.

Над доской висит портрет Александра Сергеевича Пушкина — великого русского поэта. Мне очень нравятся его стихи — витиеватые, изысканные. Как жаль, что сегодня люди разучились говорить так красиво и замысловато. Во времена Пушкина люди относились к словесности более уважительно и трепетно, а сегодня в человеческой речи полно иностранных словечек и жаргонных выражений.

Этот кабинет — мой любимый. В классе царит возвышенная и спокойная атмосфера, и когда заходишь сюда, ощущаешь всю красоту и величие русского языка — самого богатого и выразительного в мире.

Наша классная комната

Во всей школе не найти класса уютнее и красивее, чем наш кабинет литературы и русского языка. Может быть, именно поэтому родная речь — мой самый любимый предмет.

Стены в кабинете раскрашены в приятный оттенок луговой травы — кажется, будто само солнце подарило свои лучики, чтобы сделать его таким уютным и теплым.

Даже если за окном метет метель, мне кажется, что вокруг царит лето. На окнах висят легкие оранжевые занавески, за которыми прячутся разноцветные горшки с цветами — хлорофитумами, алоэ, геранью, каланхое, эвкалиптом, миртом. Каждый учебный год мы выбираем двух учеников, ответственных за цветы — они следят, чтобы растения были вовремя политы, не болели и не засыхали. Обычно ухаживать за цветами вызываются девочки.

Во главе комнаты стоит стол нашей учительницы. Он очень красивый, темно-вишневого цвета. Стол гораздо больше, чем у нас, но это и понятно: на нем Алла Андреевна хранит наши тетради, классный журнал, учебные пособия и книги. Иногда, когда в классе никого нет, я сажусь за учительский стол и представляю себе, что веду урок. В будущем я хочу стать педагогом и тоже преподавать родной язык.

Рядом с учительским столом висит темно-зеленая доска с двумя складными створками. На стенах висят портреты известных писателей и поэтов:

  • Пушкина,
  • Маяковского,
  • Шолохова,
  • Толстого,
  • Фета,
  • Булгакова.

Также повсюду висят плакаты с распространенными правилами грамматики. Если забудешь, как правильно писать, всегда можно найти подсказку на таком плакате. В углу стоит большой книжный шкаф, где хранятся учебники русского языка и литературы для разных классов, интересные тематические журналы и газеты.

Но самый необычный атрибут нашего кабинета — старый рояль, который стоит у задней стены. Раньше в этом классе был кабинет музыки, но потом для музыкальных занятий выделили другое помещение. Для уроков купили новый красивый и современный рояль, а старый так и остался стоять на прежнем месте. У Аллы Андреевны музыкальное образование по классу фортепиано, и иногда на переменках она играет на рояле красивую классическую музыку — мне очень нравится ее слушать, потому что произведения великих композиторов наполняют душу спокойствием и радостью.

В нашем классе очень приятно и комфортно учиться, здесь всегда царит спокойная и легкая атмосфера, все дышит уютом и мудростью. Сразу заметно, что люди, которые его оформляли, с большим уважением относятся к нашему прекрасному и могучему языку.

Характеристика классного коллектива (класс активный, творческий)

В ____ б классе обучается 22 человека, из них 13 мальчиков и 9 девочек. 2 детей (братья) из многодетной семьи, 2 — из малообеспеченных семей, детей, проживающих в неполных и асоциальных семьях нет.

19 человек обучаются вместе с 1 класса, 3 – прибыли 5 лет назад в 5 класс. Класс достаточно дружный и сплоченный.

Бесплатная консультация юриста

Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Бесплатная консультация юриста Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Звоните: 8 800 511-39-66

Задать вопрос

16 человек проживают в городе постоянно, 2 – сельские, уезжают на выходные, 4 — ежедневно приезжают в школу на автобусе.

Детей с серьезными нарушениями здоровья в классе нет, есть дети с проблемами зрения, опорно-двигательного аппарата. Освобожденных от физической культуры нет.

Из 22 учащихся на конец учебного года 5 отличников, 11 высоко успевающих. В классе есть группа учащихся с высокой степенью развития познавательного интереса. Уровень знаний этих учащихся возрастает из года в год, растет их активность и во внеклассной познавательной деятельности. Хорошие результаты показывают на предметных олимпиадах, как на школьном уровне, так и на муниципальном. У большинства учащихся широкий кругозор и разнообразные интересы. Интересы разносторонние. Есть учащиеся, которые увлекаются несколькими предметами, есть – с четко выраженными интересами. На уроках достаточно активны, охотно занимаются творческой деятельностью.

Ребята принимают активное участие в дистанционных конкурсах, в Интернет — олимпиадах: конкурс — игра по математике «Слон», молодежные чемпионаты по географии, по информатике, конкурс — игра по ОБЖ «Спасатели», всероссийский чемпионат по онлайн игре «Изучи Интернет — управляй им», олимпиады по математике и биологии «Альбус», всероссийский конкурс — игра по русскому языку «Еж», межрегиональный проект (с международным участием) по информатике «Новое поколение», всероссийский чемпионат «Всезнайка» и др. Девочки принимали участие в школьном конкурсе «Портфолио», получили диплом I степени, а затем ученица нашего класса стала победителем заочного районного конкурса «Портфолио учащихся – путь к успеху». Команда класса стала победителями межрегионального проекта (с международным участием) по информатике «Новое поколение» в двух номинациях: «Лучшее видеопредставление» и «Знатоки расследования».

Принимали участие во всероссийском конкурсе рисунков «Учитель глазами ребенка», в межрайонном конкурсе видеороликов «Осенняя пора – очей очарование», в региональном этапе международного конкурса детского рисунка «Радуга», в Торопецком межрегиональном Рождественском фестивале «Вечно свято, вечно ново Рождество для нас Христово», в межрегиональном сетевом творческом конкурсе «Идет волшебница зима», в дистанционном конкурсе «Созвездие закладок», в школьных фестивалях: электронных газет и плэйкастов, в межшкольном фестивале инсценированной песни «Доблесть русского народа».

Это тоже важно знать:
Характеристика на воспитателя детского сада: как написать, структура, секреты написания, образец

В конце мая приняли участие в городской экологической акции «Убери свой город», убирали берег реки в районе улицы Ломоносова. Участие в данной акции уже стало для нас традиционным.

Такое количество конкурсов, мероприятий, и активное участие в них обучающихся говорит о большом круге интересов учащихся класса и их активной жизненной позиции.

Несколько человек продолжают свою работу в составе школьного научного общества, работают над проектами, принимают участие в научно-практических конференциях.

В классе есть и проблемные в обучении ребята, которые учатся без интереса, не имеют мотивации к обучению. Регулярно проводятся беседы с родителями, с самими ребятами. За данный учебный год 18 раз были официально вызваны родители в школу, более 10 раз родители приходили сами, было за год проведено четыре родительских собрания, где так же обсуждались вопросы успеваемости.

В классе есть ребята, которые занимаются активно спортом. Многие мальчики ходят в спортивную школу и имеют награды за спортивные достижения. Команда мальчиков заняла призовое место в спортивных соревнованиях по волейболу, ребята неоднократно принимали участие в районном легкоатлетическом кроссе, где занимали призовые места.

Класс достаточно общительный, проблемных детей в этом плане нет. Есть ребята, которые немного в стороне от коллектива, но это особенности их характера. Во внеурочной деятельности и во всех классных делах они принимают участие. Ребята хорошо общаются и дружат с ребятами из других классов, из других школ. Коммуникативные навыки сформированы неплохо. Личные качества ребят – доброта и порядочность, они умеют сделать выводы и исправлять свои ошибки. Большая часть класса ребят правильно реагируют на критику. Отзывчивы на похвалу. Умеют взаимодействовать с педагогами.

Родители (большая часть) и родительский комитет активно участвуют в жизни класса. Организуют чаепития, подарки детям к праздникам, оказывают помощь в организации мероприятий. Многие бывают в школе, интересуются успехами и неудачами своих детей.

Явка на собрания – более 60% родителей.

В целом, можно сделать вывод: класс работоспособный, активный, ребята творческие, разносторонне развитые, умеют и хотят учиться, очень доброжелательные.

Вариации задания

Сочинение на тему «Кабинет русского языка» может иметь разные формы. Самый распространенный вариант — попросить детей составить описание существующей классной комнаты. Школьникам постарше можно предложить сделать собственный проект кабинета: такое задание дает возможность пофантазировать, какой должна быть идеально оснащенная классная комната, какие современные технологии и решения можно использовать, чтобы сделать обучение родному языку (или другому предмету) максимально интересным и комфортным.

1

Урок развития речи по теме «Подготовка к сочинению

описанию места. Кабинет Л.Н. Толстого«. 6-й класс

Цели:

Обучающая:

закрепить понятие «интерьер»;

ознакомить учащихся с композицией сочинения, содержащим

художественное описание помещения;

научить учащихся описывать помещение в художественном стиле.

Развивающая:

развитие речи учащихся;

наполнение речи учащихся лексикой, необходимой для описания

помещения.

Воспитательная:

воспитание интереса к русскому языку;

чувства гордости за своего земляка.

Тип урока: урок общеметодологической направленности, развития речи.

Оборудование:

мультимедийное оборудование;

презентация к уроку.

План урока

Вступительное слово и беседа

Сообщение об истории кабинета

Работа с опорной лексикой и предложением

Запись плана сочинения, работа над его частями

Домашнее задание, подведение итогов урока.

2

Ход урока

1. Организационный момент (записать в тетрадях для развития речи дату).

2. Вступительное слово учителя и беседа:

На предыдущем уроке мы познакомились со строением текста типа

«описание места». А сегодня на уроке мы познакомимся с понятием

интерьера и будем учиться описывать помещение. Посмотрите на доску. Как

вы думаете, чей кабинет изображён на экране? (слайд № 2) (кабинет Л.Н.

Толстого в Ясной Поляне). Значит, сегодня на уроке мы будем готовиться к

сочинениюописанию кабинета нашего великого земляка Л. Н. Толстого.

Запись в тетрадях темы урока

Как вы думаете, какова цель нашей работы? (Не только написать

сочинение, но и подумать, как предметы обстановки помогают нам понять

характер хозяина кабинета, какие чувства мы испытываем, посетив

кабинет творческую лабораторию великого писателя).

Вспомните характерные особенности описания как типа речи. (К

тексту можно задать вопрос «какой?», в нём много прилагательных). Ещё

некоторые сведения об описании вы можете увидеть на экране (слайд № 3).

3. Сообщение об истории кабинета (слайд № 4)

4. Работа с опорной лексикой, краткие записи в тетрадь (слайд № 5)

5. Работа с предложением

Кабинет Л.Н. Толстого расп..п..л..гался в комнате с большим итальянским

окном и выходом на б..лкон с 1856 по 1862 и с 1902 по 1910 годы.

В какой части сочинения уместно использовать это предложение? (Во

вступлении или в начале основной части).

6. Работа над планом сочинения (слайд № 10)

1. Вступление.

2. Основная часть:

а) общий вид комнаты;

б) предметы мебели;

в) вещи на стенах;

г) стол.

3. Заключение.

7. Вступление

С чего можно начать сочинение? О чём уместно говорить во

вступлении? (О Л.Н. Толстом и его вкладе в русскую литературу, о том, как

труден труд писателя и как важно место, где он работает…)

3

Вариант вступления (слайд № 11). Чтение текста, устное объяснение

орфограмм, пунктограмм: «Дом Л.Н. Толстого в Ясной Поляне –

удивительное место, куда приходят тысячи посетителей. Сердце дома –

кабинет писателя, творческая лаборатория Толстого. Здесь были написаны

многие произведения нашего великого земляка».

Обратите внимание на текстовые синонимы, используемые в тексте

(Толстой – писатель – наш великий земляк). Как еще можно назвать писателя

в сочинении? (Хозяин кабинета, он)

Как связаны предложения в тексте вступления? (Параллельной

связью)

Какой логический «мостик» можно сделать от вступления к основной

части сочинения? (Вопрос «Как же выглядит эта комната?»)

8. Основная часть.

Необходимо выбрать «точку отсчёта», предмет, с которого логично

начать описание кабинета. Конечно, это письменный стол. Представьте, что

вы экскурсовод, рассказывающий о кабинете, стоя спиной к окну

Заполнение таблицы

Работа проводится следующим образом: заполняется таблица, в

которую вносятся названия предметов интерьера, учащиеся самостоятельно

определяют их пространственное расположение по отношению друг к другу

и подбирают глаголысказуемые, избегая повторов. В результате таблица

может выглядеть так:

В центре кабинета

у стены

массивное кресло с подлокотниками

пропуск

сказуемого

(тире)

круглый столик с лампой и

раскрытой книгой

книжные полки, на которых стоят

томики энциклопедического словаря

фрагменты картины Рафаэля

«Сикстинская мадонна»

фотографии (дагерротипы), картины

Словарная работа

Далее, работая по плану, учащиеся переходят к подробному описанию

вещей, находящихся на столе (словарная работа с объяснением орфограмм м

пунктограмм):

Старинный письменный стол, принадлежавший ещё отцу писателя;

памятные вещи, служившие Толстому всю его жизнь; пресспапье в виде

бронзовой собачки на мраморной подставке; письменные принадлежности;

погашенные рукой писателя свечи; глыба зелёного стекла; книги и рукописи,

разложенные по столу; портреты братьев; подставка для бумаг.

9. Заключение

Как можно подвести итог? Чем необходимо, на ваш взгляд, завершить

работу?

Вариант заключения

В кабинете собраны вещи, особенно дорогие для писателя и

необходимые ему в работе. Здесь много семейных реликвий, подарков. Все

предметы хранят память о великом русском писателе…

Запись в тетрадь конструкций, которые помогут завершить сочинение.

Комментирование пунктограмм:

Находясь в кабинете Л.Н. Толстого, понимаешь…

Побывав в кабинете великого писателя, я почувствовал…

Познакомясь с обстановкой кабинета, я подумал о…

10. Домашнее задание: написать сочинение

5

Памятка

1. Обычно описание интерьера начинается с зачина, в котором сообщается

тема (о чем?) и намечается основная мысль сочинения (что?).

2. Создавая собственное высказывание, избегайте неоправданного

повторения одного и того же слова в рядом стоящих предложениях (стоит,

висит, и др.). Эти глаголы можно опустить и воспользоваться

предложениями без глаголов или заменить словами темнеет, виднеется,

блестит, тикает, белеет, нельзя не заметить, бросается в глаза, манит

к себе и др.

3. Пользуйтесь разнообразными языковыми средствами для передачи

местоположения предмета: около, рядом с, за ним, напротив, посередине,

в центре, справа от…, налево от…, у окна, над столом, в углу, слева от…,

возле, гдето и др.

4. В художественном описании помещения пользуйтесь словосочетаниями,

которые помогут вам изобразить предмет и передать свое отношение к

нему.

5. Каждую часть сочинения нужно выделять с помощью красной строки.

Если вы не знаете, как закончить сочинение, перечитайте его начало,

вспомните, ради чего вы писали сочинение, что хотели в нем сказать. Это

поможет вам найти нужную концовку.

Like this post? Please share to your friends:
  • Сочинение по фотографии кабинет а с пушкина в михайловском 6 класс
  • Сочинение по фотографии друзей
  • Сочинение по фотографии 9 класс готовое
  • Сочинение по фото семьи
  • Сочинение по фото камчатский бурый медведь 5 класс