Сочинение по картине виртуоз богданова бельского 6 класс урок

Тема: Подготовка к  сочинению-описанию картины Н.П. Богданова-Бельского «Виртуоз»

Цель: продолжать учить составлять план, интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; строить устное высказывание, используя искусствоведческий текст и картину художника, оформлять письменную речь в соответствии с литературными нормами

Оборудование: Иллюстрации, учебник, словарь, презентация

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.  Постановка проблемы. Сегодня мы будем работать над описанием картины Николая Петровича Богданова-Бельского «Виртуоз». Что значит написать сочинение-описание по картине?

3..Слово о художнике. Николай Петрович Богданов-Бельский родился в 1868 г. в селе Шопотове Смоленской губернии. При крещении его записали Богдановым, т. е. — богом данным. А Бельским он стал позже, присоединив к фамилии наименование родного уезда. Детство было суровым, так как жили они с матерью в доме дяди, где терпели их из милости. Сколько же сил и труда надо было потратить деревенскому пастушонку, сколько потребовалось характера и таланта, чтобы стать настоящим художником, добиться признания: в 35 лет он академик, в 46 — удостоен звания действительного члена Академии художеств. Первые два года он проучился в селе Шопотове. В школе преподавал священнослужитель. При его содействии мальчик и попал к Сергею Александровичу Рачинскому. (Слайд 3). Это была легендарная персона. Профессор биологии, состоятельный джентльмен, имевший поместье, он оставил кафедру и организовал в селе Татево Смоленской губернии образцовую народную школу, куда принимал на обучение обездоленных ребят. В школу Рачинского удалось поступить и Коле Богданову. Учитель сразу заметил способности своего ученика к художественному творчеству. “Из тебя выйдет толк”, — сказал он. Рачинский из своих средств выделил ему 25 рублей в месяц на содержание. Это были большие денежки в то время. Успехи мальчика были таковы, что заговорили о таланте. Все свое творчество Н.П. Богданов-Бельский посвятил крестьянским детям, школе, учителям. Доброта, аккуратность восприятия мира, искренность — эти качества в детях заложены природой. Надо быть крайне светлым человеком, иметь те же качества, чтобы с такой любовью и непосредственностью рисовать детей. Одна из таких картин, — «Виртуоз». О ней мы будем говорить сегодня подробней.

4.рассматривание репродукции картины (упр. 450),

Как вы думаете, почему картина так называется?

— Как вы думаете, кто такой виртуоз?

Словарная работа: найти в этимологическом словаре слово «виртуоз»

(из лат. Virtuоsо – доблесть, талан) – тот, кто в совершенстве владеет техникой своего искусства, своего дела.

— Запишите это слово в тетрадь.

— Какое настроение создает картина?

— Каково отношение художника к детям, которых он изобразил?

5.Систематизация материала: Упр. 451

— Как связан этот текст с предыдущим упражнением?

 — Нравится ли вам картина? Выразите свое отношение к картине.

6.Словарно- орфографическая работа: Упр. 451.

-Что такое балалайка? Почему этот инструмент так называется?

Прослушивание небольшого музыкального фрагмента.

— Обратите внимание на слова «заворожить», «завораживать». Запишите эти слова и разберите их по составу. Подберите к ним однокоренные слова. Подберите синонимы к этому слову. Любопытно, что древнее слово ворожа (ворожба) означает «жребий», гадание без колдовства. И родственные этому слову слова «враг», др- рус. «ворог» — колдун .

7. Составление плана будущего сочинения – описания.

Примерный план:

1. Вступление. Название картины, автор (О чем напишем в начале сочинения?)

• 2. Описание картины: Кого и как нарисовал художник? Почему?Что привлекает ваше внимание? Что выражают лица детей: любопытство, стеснительность, деловитость, ожидание, недоверие, что-то другое?
• Как показал он природу? Какие краски использовал? Для чего?

3. Мое отношение к картине.(Какое впечатление производит картина?)

• В каком стиле вы будете писать? Почему?
• Какой тип речи вы используете? Почему?

Задание. Подбери синонимы к словам.

• Художник – мастер кисти, живописец, пейзажист, автор.
•  Картина – полотно, репродукция.
• на первом плане, на заднем плане, в центре, невдалеке, рядом, справа, слева;

8. Составление устного сочинения Используйте описание картины, данное в тексте

упр. 451. Выразите свое отношение к картине.

­­Пример сочинения 1

Передо мной потрясающая картина Н.П. Богданова-Бельского «Виртуоз». На этой картине изображено пятеро детей, четыре маленьких мальчика и одна девочка. Один из мальчиков играет на балалайке. И очень жаль, что нельзя услышать его игру, ведь судя по эмоциям и улыбкам слушающих его детей — играет он великолепно. Художник изобразил детей с босыми ногами — это говорит о том, что живут они недалеко, в маленькой деревушке возле леса. С первого взгляда понятно, что это не городские дети, ведь одежда на них простая, и в некоторых местах даже потрепанная. На девочке надет платок, наверное, перед тем, как выйти гулять она помогала родителям по хозяйству, а платок снять забыла.

Дети находятся в лесу и природа окружающая их — великолепна. Большое количество изящных берез, зеленая травка и поросшие мхом пеньки — что же может быть лучше летнего леса? А то, что это лето — сомнений абсолютно не возникает, ведь художник выбрал яркие и насыщенные краски. Солнышка не видно, но по картине сразу заметно, что денек выдался солнечный.

Невероятно, но с помощью кисти, холста и красок художник передал ту атмосферу, которая ощутима на этой лесной поляне. Остается лишь догадываться, что весь лес наполняет звонкий детский смех и удивительная виртуозная музыка.

Пример сочинения 2

На этой картине показана полянка в лесу, на которой сидят дети. Среди них и подростки, и дети помладше. Автор показал четырех мальчиков и одну девочку. Все дети одеты очень просто: в рубахах и широких штанах. На девочке надета темно-серая блузка, синяя юбка. На голове у нее ярко-красный платок.

Ребята сидят босиком на утоптанной траве, и лишь один мальчик стоит. Все они очень внимательно слушают своего товарища, который играет на балалайке. К сожалению, мы не можем послушать эту мелодию, но видно, что ребятам нравится игра мальчика. Он очень старается, чтобы им понравилось.

Мальчик сидит с очень сосредоточенным видом, брови его даже нахмурены. Парнишка в красной рубахе, который стоит и смотрит вдаль, явно о чем-то думает. Ребята помладше сидят и буквально ловят каждый звук, который извлекает «виртуоз». Возможно, он играет не очень сложное произведение, но им все равно это очень нравится.

Главный герой картины — музыкант – показан в пестрой рубахе и полосатых штанах с заплатками на коленках. В общем, ребята одеты именно так, как чаще всего одеваются дети в деревнях: просто и удобно.

На заднем плане картины – березовая роща. Создается впечатление, что мы слышим шелест листьев от ветра. Картина получилась вдохновенной.

Мне она очень понравилась.

Пример сочинения 3

Откуда берется талант и почему некоторые люди имеют склонность к какому-то занятию, а другие совершенно ничего не умеют? Этот вопрос является существенным, но дать на него однозначный ответ довольно трудно даже при длительном рассуждении.

Такие мысли навевает на меня картина Богданова-Бельского Виртуоз. Тут изображаются ребятишки на лесной опушке, которые сидят в небольшой березовой роще. Вообще, на картине отчетливо наблюдается именно русский колорит, таким, каким мы привыкли его видеть и считать, есть все соответствующие символы: природа, березки, красная рубаха, добры молодцы, скромная красавица, балалайка, сообщество людей, коллектив.

Более того, если рассмотреть внимательнее и поразмыслить какие отношения между этими людьми, довольно легко разгадать их социальные роли, взаимоотношения. Парень в красной рубахе – несомненно, первый парень на деревне, он наиболее сильный и смелый, даже слушать музыку он не может сидя, поэтому он горделиво стоит и смотрит вдаль. Подле него сидит тот самый виртуоз, он полностью сосредоточен на игре и, вероятно, вообще по большей части является таким человеком себе на уме, который интересуется в большей степени музыкой, нежели какими-то другими делами.

Двое ребят, которые сидят, кажутся помладше или они просто поменьше. Возможно, они закадычные друзья, они – простые парни, которые искренне восхищаются талантом виртуоза, пытаются проникнуть в музыку, ощутить красоту. Лицо девушки сосредоточенно и сконцентрировано, она тоже полностью погружается в звуки.

Конечно, художник не может передать той музыки, которую исполняет виртуоз на балалайке, но мне кажется, он смог частично отразить настроение этой мелодии через игру света, которая видна на картине. Если рассмотреть, то повсюду мы видим солнечные блики: на красной рубахе и фиолетовой рубашке, на траве и немного на березках, на лицах и прическах. Эти солнечные зайчики подобны звонким нотам балалайки, они наполняют пространство своей радостной игривостью, делают его подвижным и немного более веселым, разнообразным, будто бы создается какое-то волшебство в этом небольшом пространстве ограниченном березками.

Пример сочинения 4

Николай Богданов-Бельский нередко рисовал на своих картинах простых русских людей, за что его прозвали «крестьянским художником». Работа «Виртуоз» также не стала в этом смысле исключением.

На полотне изображена весёлая компания крестьянских ребятишек, расположившихся в зелёной берёзовой роще. Прислонившись к одному из белоснежных стволов, на свежей траве сидит мальчик лет десяти. В руках он держит балалайку. Так вот он какой местный виртуоз!

Мальчик сосредоточенно зажимает нужные ноты на грифе своего инструмента. Лицо ребёнка наряжено, взгляд прищуренных глаз выражает предельное внимание. Видно, что музицирование герою даётся ещё очень нелегко и, конечно, уровень исполнения артиста пока далёк от идеала. Тем не менее для собравшихся вокруг товарища слушателей это настоящий концерт.

Перед балалаечником на траве сидят двое босоногих крестьянских мальчиков помладше, а рядом с ними светловолосая девочка в красной косынке. Справа у широкой берёзы стоит высокий юноша в красной рубахе и чёрной кепке. Дети с удовольствием слушают музыку, исполняемую их другом-виртуозом. У кого-то на лице мелькает улыбка, кто-то, наоборот, выглядит задумчивым и одухотворённым.

Светлая атмосфера солнечного погожего дня и окружающий героев живописный летний пейзаж создают радостное настроение. А беззаботное веселье детей, искреннее почитание ими таланта своего товарища вызывает на лице зрителя невольную умилительную улыбку.

Урок №

Предмет _________________________________________

Класс _________

Дата _____________________

Тема урока: «Р.р. №10. Сочинение-описание картины Н. Богданова-Бельского «Виртуоз»».

Цель урока: продолжать учить составлять план,  интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; строить устное высказывание, используя искусствоведческий текст и картину художника, оформлять письменную речь в соответствии с литературными нормами

Планируемые результаты:
предметные: строить устное высказывание, используя искусствоведческий текст и картину художника, оформлять письменную речь в соответствии с литературными нормами.

метапредметные: организовывать свою работу, работать с текстом, проводить самооценку, корректировать свою работу.

личностные: интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме.

Тип урока. Урок развития речи.

Оборудование: Компьютер, наглядно-демонстративный материал, карточки-задания, слайдовая презентация.

Ход урока

Приложение.

Слайд 2.

Николай Петрович Богданов-Бельский родился в 1868  г. в селе Шопотове Смоленской губернии. При крещении его записали Богдановым, т. е. — богом данным. А Бельским он стал позже, присоединив к фамилии наименование родного уезда. Детство было суровым, так как жили они с матерью в доме дяди, где терпели их из милости.

Сколько же сил и труда надо было потратить деревенскому пастушонку, сколько потребовалось характера и таланта, чтобы стать настоящим художником, добиться признания: в 35 лет он академик, в 46 — удостоен звания действительного члена Академии художеств.

Первые два года он проучился в селе Шопотове. В школе преподавал священнослужитель. При его содействии мальчик и попал к Сергею Александровичу Рачинскому. (Слайд 3). Это была легендарная персона. Профессор биологии, состоятельный джентльмен, имевший поместье, он оставил кафедру и организовал в селе Татево Смоленской губернии образцовую народную школу, куда принимал на обучение обездоленных ребят.

В школу Рачинского удалось поступить и Коле Богданову. (Слайд 4). Мы знаем картину Н. П. Богданова-Бельского «У дверей школы» (1897, Государственный Русский музей). Это автобиографическая картина. Будущий художник, мальчиком, затаив дыхание, стоял в волнении за порогом класса. Ему хотелось обучаться. Зимой мальчик учился, а летом пас деревенское стадо, ведь зарабатывать на хлеб нужно было самому.

Учитель сразу заметил способности своего ученика к художественному творчеству: пастушок не только очень ловко вырезал из дерева разные фигурки, но и хорошо рисовал на грифельной доске или на клочках бумаги, рисовал все, что попадалось ему на глаза. “Из тебя выйдет толк”, — сказал он мальчику.

С. А. Рачинский стал в жизни мальчика человеком, благодаря которому и состоялась судьба Николая Петровича Богданова-Бельского. (Слайд 5). Сам Николай Петрович нередко говорил, что «…на дорогу меня вывел Рачинский. Учитель жизни. Я всем, всем ему обязан». Впоследствии портрет Рачинского будет написан в картине «Воскресное читка в школе» (1895, Государственный Русский музей).

«Маленьким мальчиком, — вспоминал художник, — я нарисовал на пробу нашу колокольню, а затем дьячка. Сказали: и дьякон, и колокольня окончательно, как настоящие». Заботясь о мальчике, его, тринадцатилетнего, Рачинский отдал в Троице-Сергиеву лавру — монастырь, где была рисовальное учебное заведение. В монастыре подросток с увлечением писал иконы, а кроме того с натуры портреты монахов. Рачинский из своих средств выделил ему 25 рублей в месяц на содержание. Это были большие денежки в то время.

Успехи мальчика были таковы, что заговорили о таланте. В Троице-Сергиевой лавре он пробыл два года. Затем Рачинский определил его в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. (Слайд 6). Он шел по классу пейзажа, делая большие успехи. За наброски с натуры нередко получал первые номера. Учителями у него были славные русские художники: В. Д. Поленов, В. Е. Маковский, И. М. Прянишников.

(Слайд 7). Все свое творчество Н.П. Богданов-Бельский посвятил крестьянским детям, школе, учителям. Сегодня редко кто не знает его картины “Устный счет”. На ней класс Тетевской школы, той самой, где учился художник, целая вереница сельских ребятишек и учитель с усталым, но добрым лицом — это и есть Рачинский, который принял столь деятельное участие в судьбе своего талантливого ученика.

(Слайды 8, 9, 10). С редкой наблюдательностью и огромной симпатией изображает живописец крестьянских ребятишек. Будучи художником “от земли”, Н.П. Богданов-Бельский всячески подчеркивает тягу деревенского люда к искусству, знанию. Какие замечательные девчонки и мальчишки на его картинах — сметливые, толковые, любознательные, любящие школу! И народный учитель — подвижник, отдающий все свои силы и знания народному просвещению; труженик, сеющий на Руси “разумное, доброе, вечное”.

(Слайд 11). Кроме жанровых и пейзажных картин, Н.П. Богданов-Бельский создал целую галерею портретов. Среди них наиболее удачны портреты писателя М. Горького, профессора С.А. Рачинского,  певца Федора Шаляпина, историка и библиографа Н.П. Барсукова, художницы Е.М. Бём, также “пожизненно” влюбленной в крестьянских детей и постоянно их рисовавшей.

(Слайд 12). Несмотря на разнообразие заказов, картин, которые он писал, художник в своем творчестве отдавал всю свою влюбленность и сердце детям. «Я так полно лет провел в деревне, — говорил художник, — так близок был к сельской школе, так нередко наблюдал крестьянских детей, так полюбил их за непосредственность, даровитость, что они сделались героями моих картин». Доброта, аккуратность восприятия мира, искренность — эти качества в детях заложены природой. Надо быть крайне светлым человеком, иметь те же качества, чтобы с такой любовью и непосредственностью рисовать детей.

(Слайд 13). Одна из таких картин, — «Виртуоз». О ней мы будем говорить сегодня подробней.

(Слайд 14). Николай Петрович Богданов-Бельский умер в 1945 г. Все лучшее, что создано художником, вошло в сокровищницу нашего искусства, заняв в нем достойное место. Его картины украшают галереи и художественные музеи не только разных городов России, но и разных стран мира.

…С полотен брызжет светило. Азарт, растерянность, любопытство, вдохновение, доброта на лицах детей. Удивительная неповторимость, неисчерпаемость в сюжетах детской темы. Колорит картин звенит в его импрессионистической живописи. Все согрето любовью и талантом художника. Безусловно, Богданов-Бельский был солнечным человеком. Он одарил мир земного бытия своими произведениями. Пока светит солнышко, зеленеет трава, покуда появляются улыбки на лицах детей, — картины его будут необходимы.

На этой картине показана полянка в лесу, на которой сидят дети. Среди них и подростки, и дети помладше. Автор показал четырех мальчиков и одну девочку. Все дети одеты очень просто: в рубахах и широких штанах. На девочке надета темно-серая блузка, синяя юбка. На голове у нее ярко-красный платок.

Ребята сидят босиком на утоптанной траве, и лишь один мальчик стоит. Все они очень внимательно слушают своего товарища, который играет на балалайке. К сожалению, мы не можем послушать эту мелодию, но видно, что ребятам нравится игра мальчика. Он очень старается, чтобы им понравилось.

Мальчик сидит с очень сосредоточенным видом, брови его даже нахмурены. Парнишка в красной рубахе, который стоит и смотрит вдаль, явно о чем-то думает. Ребята помладше сидят и буквально ловят каждый звук, который извлекает «виртуоз». Возможно, он играет не очень сложное произведение, но им все равно это очень нравится.

Главный герой картины — музыкант – показан в пестрой рубахе и полосатых штанах с заплатками на коленках. В общем, ребята одеты именно так, как чаще всего одеваются дети в деревнях: просто и удобно.

На заднем плане картины – березовая роща. Создается впечатление, что мы слышим шелест листьев от ветра. Картина получилась вдохновенной. Мне она очень понравилась.

Передо мной потрясающая картина Н.П. Богданова-Бельского «Виртуоз». На этой картине изображено пятеро детей, четыре маленьких мальчика и одна девочка. Один из мальчиков играет на балалайке. И очень жаль, что нельзя услышать его игру, ведь судя по эмоциям и улыбкам слушающих его детей — играет он великолепно. Художник изобразил детей с босыми ногами — это говорит о том, что живут они недалеко, в маленькой деревушке возле леса. С первого взгляда понятно, что это не городские дети, ведь одежда на них простая, и в некоторых местах даже потрепанная. На девочке надет платок, наверное, перед тем, как выйти гулять она помогала родителям по хозяйству, а платок снять забыла.

Дети находятся в лесу и природа окружающая их — великолепна. Большое количество изящных берез, зеленая травка и поросшие мхом пеньки — что же может быть лучше летнего леса? А то, что это лето — сомнений абсолютно не возникает, ведь художник выбрал яркие и насыщенные краски. Солнышка не видно, но по картине сразу заметно, что денек выдался солнечный.

Невероятно, но с помощью кисти, холста и красок художник передал ту атмосферу, которая ощутима на этой лесной поляне. Остается лишь догадываться, что весь лес наполняет звонкий детский смех и удивительная виртуозная музыка.

Вариант №1

Богданов-Бельский называл себя «крестьянским художником «, так как он родился в селе и его матерью была простая женщина. Именно поэтому этот художник умел так достоверно и правдиво показать то, что он видел, наблюдал и знал самолично.

Вот и на его картине «Виртуоз » мы видим группу крестьянских детей. Что же привлекло этих босоногих, скромно одетых ребят? Музыка! Мальчик в сине-зелёной рубахе, в полосатых штанах с огромной заплатой на колене, прислонившись к стволу берёзы играет для своих друзей на балалайке. Инструмент у него совсем новый и сверкает белизной. Интересно, кто подарил ему балалайку, ведь в крестьянской семье такую покупку могли счесть слишком дорогой и не стали бы тратить деньги на «баловство «… А мальчик так старательно и с воодушевлением играет! Видно, что ему это нравится и доставляет удовольствие.

Единственная девочка в этой группе внимательно слушает и смотрит на своего друга. Малыш со светлыми волосами в сильно вылинявшей рубахе неотрывно следит за игрой виртуоза. Его сосед в клетчатой рубахе, слушает слегка улыбаясь, одно плечо слегка опущено, кажется, что он хочет толкнуть локтем белолобого и сказать: «Смотри, смотри, во даёт! » Мальчик подросток в красной рубахе, в тёмной кепке на голове под музыку задумался о чём-то своём.

Дети слушают своего товарища, забыв о своих делах, что сейчас лето и можно пойти покупаться или в лес сбегать за вкусными ягодами… Им интересно и они не меньше музыканта увлечены этим чудом — музыкой.

Мне нравится эта картина. Художник немного насмешливо назвал её «Виртуоз «. Слишком мал этот музыкант, чтобы его можно было назвать настоящим мастером и наверняка он учился сам, без учителя. Жизнь этого мальчика будет трудна, как и у любого крестьянского ребёнка, но в его жизни останется музыка.

Вариант №2

На картине автор изобразил ребят на поляне среди берез. Всего пять ребят: одна девочка, а все мальчики. Ребятам не больше десяти лет. Один мальчик играет на балалайке, а все остальные его внимательно слушают. Наверное мальчик недавно научился играть и показывает свой талант другим детям.

Мальчик, игравший, очень серьезный, он старается играть, чтобы ребятам понравилось. Он видимо, самый старший среди всех остальных ребят. Для ребят, он играет просто великолепно, так как они его с удовольствием слушают. Одеты ребят по деревенски — штаны и рубаха. Девочка одета в кофточку и синюю юбку. Автор нарисовал всех ребят босыми. Ребята расположились в тени среди берез.

Ребята с умилением смотрят на своего друга виртуоза. Им, наверное так же хочется играть на балалайке, как их друг. Автор показал на картине, как деревенские ребята проводят лето. Но, как мы знаем, жизнь деревенских ребят не из легких. Они с раннего возраста начинаю помогать родителям по хозяйству. Но, ребята не унывают, они находят время и для веселья.

Вариант №3

Николая Богданова-Бельского называют «живописцем русской деревни». Он написал много пейзажей и натюрмортов, но больше всего любил рисовать детей.

Картина «Виртуоз» как раз из серии полотен о детях. Трогательно и с любовью Николай Богданов-Бельский изобразил группу детей, которые расположились в один солнечный день на полянке, под берёзами и с увлечением слушают юного музыканта, который играет на музыкальном инструменте. Художник изобразил детишек с такими чистыми, светлыми лицами. Он постарался придать каждому лицу свой характер, настроение.

Мальчик-музыкант вряд ли учился в музыкальной школе, наверное сам обучился игре на балалайке. Но как ответственно он музицирует перед своими сверстниками. Лицо девочки в красном платке слегка коснулась улыбка, она так внимательно и заинтересовано слушает мелодию.

Мальчик постарше, который стоит у берёзки, смотрит задумчиво вдаль, наверное звуки музыки его заставили что-то вспомнить, задуматься.

Для деревенских детей звуки музыки, которые юный музыкант извлекает, удивляют, чаруют, увлекают и для них это настоящее чудо.

Картина Николая Богданова-Бельского «Виртуоз» дарит нам сентиментальную красоту, неподдельную доброту, спокойствие, очарование природой и босоногими деревенскими ребятишками.

Вариант №4

Картина «Виртуоз» Н. Богданова-Бельского изображает группу деревенских ребят в березовой роще. Дети собрались на зеленой полянке вокруг мальчика с балалайкой. Художник назвал юного музыканта-балалаечника громким слово «виртуоз», видимо, потому, что он очень увлечен музыкой и самозабвенно играет для своей небольшой аудитории. Это не зрительный зал, где собрались слушатели музыки. Здесь нет сцены, а сама русская природа, как волшебный храм искусства, окружает несколько деревенских мальчиков и девочку в красном платочке. Дети сидят кружком и самозабвенно слушают незатейливую мелодию деревенского виртуоза. У мальчика сосредоточенный вид, вихры взъерошены от напряжения. Видно, что он очень старается играть на народном инструменте.

Ребята одеты очень просто, в обычные рубашки неяркого цвета и полотняные штаны. Картина «Виртуоз» выполнена с преобладанием зеленого цвета. Ярким пятном выделяется кумачовая рубашка мальчика постарше. Он задумчиво смотрит вдаль. Видимо, музыка навеяла ему какие-то свои воспоминания.

Ноги у детей босы. Видимо, стоит теплое лето. Дети пришли из деревни в уединенное место в березовую рощу, чтобы послушать, как научился играть их сверстник.

Картина «Виртуоз» вызывает добрые эмоции у зрителей. Может, виртуоз станет отличным музыкантом? Хочется пожелать ему успеха!

Вариант №5

Картина «Виртуоз» названа так, потому, что один из ее персонажей — парнишка, который умело играет на балалайке. Художник поместил его на передний план картины справа. Он одет в цветастую рубаху. У парня русые, немного взъерошенные волосы, лицо очень сосредоточено. Он увлечен игрой.

Рядом расположились слушатели. Это трое таких же простых деревенских детишек, немного младше самого виртуоза. Они одеты чисто, но очень просто, все босые. Им явно нравится слушать игру на балалайке.

Рядом с ними стоит еще один парнишка, в ярко-красной рубахе и кепке. Он смотрит куда-то вдаль. Кажется, что он своими мыслями где-то далеко. Может, эта простая мелодия что-то ему напомнила.

Ребята расположились в красивой березовой роще. У деревьев мощные, крепкие стволы. Кругом все зеленое, свежее, наверняка стоит лето, раз ребятишки ходят босиком. В роще приятно веет прохладой.

Дальний план чуть размытый, там колосится зелено-сизая трава или еще зеленая пшеница.

Картина производит очень приятное впечатление. Она простая, но очень родная и близкая каждому сердцу. Природа, звуки народных инструментов, шаги босиком по пыльной дороге или прохладной траве, свежий воздух — что может быть лучше?

Источник: bolshoyvopros.ru

Вариант 2. Пример подробного сочинения для старших классов

План сочинения:

Живописец Николай Богданов-Бельский создал множество картин с изображением сельского быта. Особенно часто в своих работах он обращался к теме детства и ученичества. Художник-реалист конца 19 и первой половины 20 века был выходцем из беднейших слоев населения. Непростое детство совсем не огрубило его душу. Картины мастера полны тепла и любви к юным героям из крестьянских семей.

Картина «Виртуоз» относится к периоду раннего творчества мастера. Во время её создания он жил в знакомом с детства селе Татево Смоленской области. Когда-то именно в этом селе учителем был замечен и развит художественный талант мальчика. Поэтому тема одарённых детей из народа неслучайно родилась у живописца в Татево. Здесь за период с 1890 по 1900 годы Богданов-Бельский написал несколько десятков полотен. «Виртуоз» датирован 1891 годом.

Главная особенность сюжета в том, что крестьянские дети изображены не за работой или игрой. Они слушают музыку. Дети проникнуты уважением к своему талантливому ровеснику и умеют ценить мастерство. Они собрались в тёплый день в берёзовой роще, чтобы никто не помешал насладиться игрой товарища. Пусть инструмент в руках мальчика самый бесхитростный, но даже на балалайке можно играть мастерски.

Главный герой картины расположен справа на переднем плане. Зритель может видеть его спину и часть лица. Весь его облик говорит о серьёзном отношении к исполнению. Мальчик сосредоточен на игре, он очень старается. Лицо юного музыканта полно вдохновения и задушевности. Одет подросток просто. Синяя рубашка с ярким рисунком выделяется на общем фоне красочным пятном. На полосатых штанах красуется аккуратная большая заплата, говоря о бедности хозяина. Однако балалайку мальчику кто-то купил, чтобы поддержать его талант.

Слушатели юного дарования расположились перед ним на притоптанной траве. Это босоногие сельские дети. Красная рубашка выделяет старшего в этой группе детей. Он стоит в позе уверенного в себе человека, слегка опираясь спиной на ствол берёзы. Два мальчика младшего возраста сидят на траве, скрестив ноги. Они внимают игре заинтересованно и прочувствованно. Девочка постарше слушает заворожённо и пристально смотрит на проворные руки музыканта.

Действие картины происходит на фоне типично русского пейзажа. Берёзовая роща недалеко от селения наполнена тенистой прохладой. Лучи яркого летнего солнца пробиваются сквозь кружевной узор листьев. Природа в картине находится в созвучии с настроением детей. Светлая поляна подчёркивает чистоту юных душ. Берёзы словно оберегают возвышенный момент их жизни от будничных тягот крестьянского быта.

Художник выделил героев полотна яркими тёплыми красками на холодноватом зелёном фоне. Одежда детей подчёркивает самобытность русского народа, яркость его дарований. Живописец мастерски изобразил с помощью цвета игру солнечных бликов.

<pАвтор полотна в детстве прошёл суровую школу выживания. Однако он стал знаменитым художником. Мастер прекрасно помнил, что в крестьянской среде увлечённость детей каким-либо видом искусства не особо приветствовалась родителями. У них не было денег на дальнейшее обучение самородков. Дети должны были помогать взрослым зарабатывать на еду и нужды хозяйства. Полотном о юном виртуозе мастер хотел сказать, что стоит замечать талантливых крестьянских детей и поддерживать их дарования.

Картина понравилась мне тем, с какой теплотой художник показал сцену из жизни сельских ребятишек. Они умеют чувствовать и ценить прекрасное. Дети дружны и добры друг к другу. Картина учит замечать красоту и верить в то, что и простой бедный мальчик может быть виртуозом.

Все материалы с раздела: Сочинения по картинам для 6 класса

Вариант 1

Практически все свое творчество известный художник Н. П. Богданов-Бельский посвятил изображению деревенских детей. Он понимал сущность их жизни, их страдания и радости, ведь художник сам вышел из рядов этого босоногого народа.

        Когда художник был маленьким, он пас скот, зарабатывая деньги для себя и матери. Воля случая свела мальчика с великим педагогом С. А. Рачинским, который полностью изменил судьбу будущего живописца. Но, несмотря на то, что Н. П. Богданов-Бельский стал в последствии знаменитым художником, своих корней он не забывал никогда.

        На картине «Виртуоз» изображена группа ребят, сидящих на опушке леса. Они увлечены игрой на балалайке, которую демонстрирует им их товарищ. У самого мальчика сосредоточенное лицо, его брови сдвинуты, а глаза слегка прикрыты.

        Ни в какой музыкальной школе, конечно же, мальчишка не учился, а игре на музыкальном инструменте обучился сам, либо кто-то из взрослых подсказал ему пару приемов. Несомненно, играть ребенок умеет, его друзья слушают музыку с воодушевлением.

        Лица детей отображают интерес, ведь им играет на балалайке не чужой человек, а их друг, которого они видят ежедневно.

        Каждый ребенок, слушающий музыку виртуоза, представляет себе что-то свое. Только стоящий у березы мальчик, кажется, скептически относится к игре товарища, он будто ждет, когда тот ошибется и прекратит свою игру.

        Картина Н. П. Богданова-Бельского заставляет зрителя думать о том, что никакие проблемы и несчастья не могут омрачить детское искреннее счастье от соприкосновения с творчеством. 

Оценка: 4/5. Комментарий учителя: Описание картины неполное.

Вариант 2
Сочинение по картине Богданова-Бельского «Виртуоз» (6 класс, по плану)

План:
1. Вступление: название картины, автор.
2. Описание картины: кого и как нарисовал художник, выражение лиц детей, природа.
3. Впечатление от картины.

Русский художник — передвижник Николай Петрович Богданов — Бельский много своих картин посвятил изображению крестьянских детей, так как очень любил их за простоту и искренность. Полотно “Виртуоз” относится к числу подобных работ.

На нем художник изобразил группу крестьянских ребятишек, расположившихся на поляне в березовой роще. Один паренек играет на балалайке, а остальные его внимательно слушают. Играющий мальчик полностью сосредоточен на инструменте: брови его нахмурены, лицо серьезно. Видно, что он очень увлечен тем, что делает. Напротив мальчика с балалайкой сидят два мальчугана помладше и девочка. Они с интересом слушают музыканта. Тут же, прислонившись спиной к толстому стволу березы, стоит мальчик постарше. Его взгляд устремлен вдаль. Он как будто ждет кого-то или видит других ребятишек, бегущих послушать незатейливую мелодию балалайки.

Картина написана сочными, яркими красками. На фоне спокойной летней зелени пестрая одежда детей кажется нарядной и колоритной. Особенно выделяется красная рубашка стоящего мальчика. Автору картины очень реалистично удалось передать атмосферу солнечного, жаркого дня и укрывшихся в тени берез от палящего полуденного зноя ребятишек.

Картина производит большое впечатление. Он завораживает своей теплотой и создает радостное настроение.

Тестсоч.ру — после 2 варианта

Рекомендуем также ознакомиться:

• Все материалы с раздела: Сочинения по картинам для 6 класса