Сочинение по рассказу волки мамин сибиряк

Героем рассказа «Вертел» Мамин-Сибиряк сделала маленького Прошку. Двенадцать лет его жизни не богаты радостными воспоминаниями. Практически все время он проводит в душной, тесной мастерской у большого колеса гранильной машины. Хозяин мастерской хитрый и жадный. Рабочие его мастерской питаются плохо, получают мало, работают много. В таких условиях ребенок хиреет и угасает. Однажды мастерскую посетила богатая дама с сыном. Она прониклась симпатией и состраданием к маленькому Прошке и пригласила его к себе в дом. Дама проявляет будто бы искреннее участие в его судьбе: учит мальчика читать, кормит его, одевает в теплую одежду. Хотя в ее поступках есть и своя выгода. Барыня мечтает, что наглядный пример маленького вертела Прошки поможет ее сыну Володе избавиться от припадков барской лени. Это не укрывается от проницательного бедного мальчика. Его очень сильно поражает контраст между жизнью простых рабочих и богатых людей. Скоро Прошка заболел. И даже в предсмертных страданиях он наотрез отказывается переехать в теплый дом барыни и умирает в своей родной мастерской.
——————————————————————————————————-

 Недавно я прочитал книгу. Она называется «Приключения Тома Сойера», её автор Марк Твен. Эту повесть Твен напечатал в 1876 году. Когда она вышла в свет, ее успех превзошел все ожидания. Но и в наше время повесть остается быть актуальной. Уже более ста лет ее охотно читают. Надо отметить, что прообразом главного героя стал сам писатель. «Приключения Тома Сойера» — одна из самых веселых книг. В неи описываются многие смешные истории школьной жизни Тома. Например, когда подшутили над лысым учителем, незаметно сняв с него парик. Также в книге происходят и нешуточные испытания, такие как история с Индейцем Джо, как Том и Бекки потерялись в пещере. 
    Самым главным открытием для меня стала настоящая дружба Тома и Гека. Интересно то, что двое мальчишек проявляют настоящие мужские чувства по отношению друг к другу. Том и Гек настоящие авантюристы. Они попадают в самые нелепые ситуации благодаря своему неудержимому любопытству. 
    В повести присутствует и романтика, это отношения Тома и Бекки, он ухаживает за ней по всем правилам, хотя незнание анатомии подводит его, и цветок, который бросила ему девочка, он прижимает не к сердцу, а куда-то гораздо ниже (может, к желудку). 
    Мне книга понравилась тем, что герои Марка Твена ценят все то, что помогает им освободиться от взрослых правил, которые им навязывают, и жить привольно, как природа. 

Учитель русского языка и литературы: Кабдолова Маргарита

Предмет Литературное чтение

Классы 7а

Дата 18.02.16

Урок

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Тема: Бережное отношение к старшим в рассказе Мамина- Сибиряка « Волки»

добиться осмысленного восприятия школьниками.идейно-художественного содержания рассказа; способствовать развитию творческого мышления детей, формированию их умений излагать мысли, обобщать; создать условия для пробуждения чувства любви к природе, милосердия и сострадания «к братьям нашим меньшим». 

Учащиеся готовятся к уроку

Организационный момент

Психологический настрой.

Подари улыбку

красивые улыбающиеся мордашки.

Учитель:Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.

Уч-ся читают домашнее задание

Актуализация знаний

Вспомните, о ком говорят: «Сколько его ни корми, он все в лес смотрит».

Конечно, о волке. Тема нашего урока : «Волки – друзья или враги?» ( по рассказу Д.Мамина–Сибиряка « Волки»).

2.;Какие ассоциации возникают у вас, когда мы говорим слово «волк»?

(ученики записывают в тетради : голодный, злой, страшный,хищный, серый.

3. А сейчас мы посмотрим проектную работу Кожамураты Мустафы «Вся правда о волках».

 — Что нового вы узнали о волках?

Уч-ся отвечают на вопросы.

изучение материала

Теперь прочитаем рассказ Мамина – Сибиряка «Волки» по ролям.

Беседа.

Как вы думаете, на какие 3 смысловые части можно разделить этот рассказ?

Рассказ можно разделить на три смысловые части: встреча с волком, рассказ лесника, о добре и заботливости. 

— Как выглядел старый волк? 

— глаза смотрели не злобно, а как-то даже испуганно и устало 

— пасть у него была пустая 

— глаза глядели жалобно 

— он прихрамывал и тяжело передвигал ноги. 

— Как относится молодой волк к старому? 

(Заботливо. Сусликов каких-то принес, положил возле старика – волка; молодой волк отрывает куски мяса и бросает старому, как волчица волчонку. 

— Определите идею рассказа? О доброте и заботливости волков. 

 — Изменилось ли ваше отношение к волкам после этого рассказа?

Уч-ся читают теоретический материал, выполняют упражнения в группах, индивидуально, по па

Уч-ся выполняют упражнения индивидуально, в группе, по парам рам

закрепление

1 группа

2 группа – обвинители -Что вы можете сказать о волках? Подготовьте обвинительную речь. (какой вред наносят волки людям и окружающей природе)

3 группа – Что вы можете сказать в защиту волков?.

Выступления ребят, споры.

— Вы правы, ребята. Иногда даже людям не хватает милосердия, и они не заботятся о своих родителях. Сколько их томятся в Домах Престарелых при живых детях… А волки заботятся друг о друге и уважают старость.

Образ этого гордого и бесстрашного зверя привлекал многих поэтов и писателей. К нему обращались и Ч.Айтматов, и В.Высоцкий, и С. Есенин.Послушайте, насколько сродни оказалась судьба поэта С.Есенина:

Пусть для сердца тягуче колко,

Это песня звериных прав!..

…Так охотники травят волка,

Зажимая в тиски облав.

Зверь припал… и из пасмурных недр

Кто-то спустит сейчас курки…

Вдруг прыжок… и двуногого недруга

Раздирают на части клыки.

О, привет тебе, зверь мой любимый!

Ты не даром даешься ножу!

Как и ты, я, отвсюду гонимый,

Средь железных врагов прохожу.

Как и ты, я всегда наготове,

И хоть слышу победный рожок,

Но отпробует вражеской крови

Мой последний, смертельный прыжок.

И пускай я на рыхлую выбель

Упаду и зароюсь в снегу…

Все же песню отмщенья за гибель

Пропоют мне на том берегу

Учащиеся пишут слова в тетрадях.

рефлексия

— О чём вы сегодня узнали на уроке? 

— Изменилось ли ваше отношение к волкам? 

— Было ли вам комфортно на уроке? 

Заполняют стикеры

Оценивание

Предлагаются заполнить листы самооценивание, формативное оценивание

Домашнее задание

Написать эссе. «Мое отношение к волкам»

Записывают в дневник и в тетрадь

Обновлено: 11.03.2023

8 готовых лучших сочинений по тексту в избушке у самого леса живёт старый охотник (Д. Н. Мамину-Сибиряк), с кругом проблем и полным текстом для варианта №19 нового сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Примерный круг проблем:

На что способны родители ради спасения своего ребёнка?

В какие моменты человек испытывает сострадание?

Как человек должен относиться к животным?

Можно ли оправдать убийство живого существа благородной целью?

Готовое сочинение ЕГЭ №1

В приведенном тексте Д. Н. Мамин-Сибиряк ставит проблему материнской любви.

Автор рассматривает этот вопрос с двух сторон. Сначала он рассказывает нам об оленихе, которая, жертвуя собой, пыталась отвести охотника Емелю от своего олененка. И все потому, что мать, по-настоящему любящая своего ребенка, готова пойти на любые жертвы ради его спасения. Но дальше, используя прием контраста, писатель повествует нам о случае, когда матери Гришутки пришлось спасать “сына от волков своей жизнью”. И все оттого, что мать не будет думать о собственной безопасности, если на кону жизнь ее малыша. Так, противопоставляя поведение животного и человека, автор убеждает нас, что материнская любовь проявляется в готовности пожертвовать собой ради спасения своего ребенка. Уверен, что в этих словах и заключена авторская позиция.

Я абсолютно согласен с мнением Д. Н. Мамина-Сибиряка. Настоящая мать понимает, что ребенок – это ее частичка, которую она выносила у себя под сердцем, а потому будет защищать ее так, как защищала бы себя.

Таким образом, для матери, жизни ребенка которой что-либо угрожает, нет никаких преград. Она будет готова совершить любые действия, чтобы помочь своему малышу, даже если придется пожертвовать собственной жизнью.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Как человек должен относиться к животным? Конечно, мы не являемся хозяевами природы и поэтому не вправе распоряжаться, кому из братьев наших меньших жить, а кому умирать. Эти существа тоже заслуживают сострадания. Д.Н. Мамин-Сибиряк в предложенном тексте поднимает проблему отношения человека к животным.

Итогом размышлений Д.Н. Мамина-Сибиряка становится такая позиция: человек должен понимать, что животные способны испытывать те же чувства, что и люди, поэтому нельзя отнимать детёныша у его матери.

Золотое правило нравственности гласит: относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Однако сложно назвать милосердным человека, равнодушного к животному миру. Каждое существо нуждается в понимании и поддержке, и нельзя ни у кого отнимать право на жизнь.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Сострадание — очень необычное чувство. Оно по-настоящему прекрасное и удивительное, но в то же время его нельзя назвать приятным — скорее оно вызывает беспокойство и грусть. Мне кажется, что текст, который я прочитал, посвящен именно проблеме сострадания.

Писатель рассказывает нам о старом охотнике Емеле, у которого своя большая беда — его маленький внук тяжело болен и непонятно, что с ним происходит. Просто малыш тает на глазах, и старик с печалью понимает, что мальчику делается всё хуже, а помочь он ничем не в силах. Поэтому он с радостью берётся исполнить просьбу мальчика добыть для него желтенького оленёнка. Этот эпизод показывает нам, с какой жалостью и состраданием старый охотник относится к сироте, насколько он рад исполнить любую просьбу его, хотя просьба это и не очень добрая. Но охотник — человек с достаточно чёрствой душой, он привык убивать разных животных, и убийство маленького оленёнка для него такая же задача, как и добыча любого другого зверя. Он ведь делает это не для развлечения, а зарабатывает таким образом себе на жизнь.

Однако убить оленёнка охотнику не удалось. И не потому, что эта задача оказалась для него непосильной. С помощью хорошо обученной собаки и своей охотничьей смекалки он сумел выследить олениху с олененком. Олениха пыталась увести охотника от своего теленка, то и дело появляясь из зарослей у него перед глазами, но охотнику требовался именно детёныш, он отлично понимал, что оленёнок где-то рядом и искал его. Наконец ему удалось обнаружить малыша, но Емеля не сумел выстрелить, потому что самоотверженность матери, пытающейся, рискуя жизнью, спасти дитя, внезапно напомнила старику самоотверженный поступок матери его внука Гришука. Женщина спасла мальчика от волков ценой собственной жизни. Охотник не сумел выстрелить в малыша, которого так самоотверженно защищала его мать, и решил, что хорошим поступком для него будет всё-таки пощадить оленёнка. Именно поэтому на душе у старого охотника было радостно.

И всё же мне кажется, что если мы будем относиться к людям с состраданием, то жизнь наша станет гораздо лучше и счастливее, чем если бы все мы получали по справедливости. Ведь безвинного человека среди нас нет. Все мы обязательно хоть раз в жизни совершили дурной поступок. И надеюсь, что с течением времени сострадания будет нашей жизни будет все больше.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Что такое сострадание? В какие моменты человек испытывает сочувствие? Может ли пример великодушия и готовности к самопожертвованию заставить человека отказаться от жестоких поступков? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского прозаика и драматурга Д. Н. Мамина- Сибиряка.

Авторская позиция заключается в следующем: человек испытывает сострадание тогда, когда он видит пример великодушия и готовности к самопожертвованию, когда он сам уже пережил тяжкие испытания. Позиция автора мне близка. Несомненно, жизненные невзгоды смягчают душу человека, он становится более милосердным и чутким, способен понять переживания не только другого человека, но и животного. Пример чужого великодушия и готовности живого существа пожертвовать собой ради спасения детёныша способен вызвать в окружающих сострадание.

В заключение подчеркнём, что милосердие и сострадание должны стать ведущими чертами человека, и тогда мир станет добрее и великодушнее.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

На что способны родители ради спасения своего ребёнка? Над этим вопросом размышляет Д.Н. Мамин-Сибиряк, автор предложенного для анализа текста.

Продолжая развивать тему, автор пишет о том, что поведение оленя-матери вызывает у охотника воспоминания о несчастье, которое произошло в его семье. Точно так же, как олениха защищала свое дитя, когда-то мать Гришутки, внука Емели, спасла собственного ребенка ценой своей жизни. Мы узнаем, что она защитила сына от волков и погибла. Автор заставляет нас понять, что и в мире людей, и в мире животных родители способны на все ради своих детей. Безопасность и счастье ребенка – вот что они готовы защищать любой ценой.

Мнение автора очевидно: ради спасения ребенка родители готовы отдать собственную жизнь. Они готовы дразнить охотника или встать на пути волков, если это цена жизни их дитя. Я согласен с мнением автора. Родительская любовь – самая сильное чувство на свете и самая большая сила, которая оберегает детей.

Таким образом, ради своего ребенка родители готовы на все, даже на смерть.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

На что способна любовь родителей? Готовы ли они ради детей пойти на жертвы? На эти важные вопросы отвечает в своем тексте русский прозаик Д.Н. Мамин-Сибиряк.

В тексте поднимается проблема самоотверженной родительской любви.

Автор раскрывает данную проблему на примере матери олененка, которая пыталась отвести внимание охотника от ребенка. Емеля, старый охотник, изумился смелости животного, которое за все это время рисковало жизнью целых десять раз, чтобы спасти маленького олененка. Именно геройство, с которым мать защищала ребенка, привело охотника Емелю к решению отпустить животных. Д.Н. Мамин Сибиряк показывает, что родители всегда готовы защищать детей, даже если для этого нужно будет пожертвовать собственной жизнью.

Позиция автора очевидна: ради защиты собственного ребенка родители готовы на все, они даже имеют смелость пожертвовать своей жизнью.

С автором трудно не согласиться. Действительно, для родителей жизнь детей намного важнее своей жизни, в трудных ситуациях ради защиты и спасения ребенка они готовы пожертвовать собой. Об этом размышляли в своих художественных произведениях многие писатели и поэты.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что любовь родителей самоотверженна, поскольку ради защиты и спасения детей они готовы принести в жертву многое, даже собственную жизнь.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Емеля тоже был готов на всё ради Гришутки – своего больного внука. Когда старик всё — таки нашёл оленёнка и готов был уже выстрелить, он вдруг вспомнил, как самоотверженно мать мальчика спасла сына от волков своей жизнью. Поступок героя показывает, что самоотверженность матери- оленихи восхитила старого охотника, и он не смог выстрелить в жертву. Сравнивая эти примеры, мы можем увидеть, что любое существо, будь то дикое животное или человек, способно на всё ради спасения своего потомства.

Позиция автора предельно ясна. Ради спасения своего ребёнка мать готова пожертвовать собственной жизнью, только чтобы ему ничего не угрожало.

Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, только истинная родительская любовь может заставить каждую мать защищать своё дитя любой ценой, потому что её ребёнок самое важное и драгоценное в жизни.

Таким образом, сила родительской любви велика и важна. Мать даёт жизнь своим детям и оберегает её любыми способами.

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Любовь матери к ребёнку – это самое искреннее и бескорыстное чувство на свете. Именно поэтому Д.Н. Мамин-Сибиряк ставит в данном тексте проблему самоотверженности материнской любви.

Оба примера из текста иллюстрируют важную мысль: любящая мать ради спасения собственного ребёнка готова отдать жизнь.

Позиция автора мне ясна: ради детей мама способна на любые жертвы и даже готова пойти на смерть.

Я полностью разделяю точку зрения Д.Н.Мамина-Сибиряка. Действительно, нет большей любви, чем любовь матери к ребёнку.

Но сердце матери не могло вынести этого. Чтобы спасти сына, Матрёна Тимофеевна Корчагина, жертвуя собой, легла под розги вместо него. Матрёна Тимофеевна не унижается до просьбы о прощении, она стойко выносит боль и позор публичного наказания, избавив от него своего ребёнка.

В заключение хочется ещё раз отметить, что любовь матери безгранична и самоотверженна. Любящая мать всегда способна заступиться, помочь, защитить от бед и невзгод.

В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком полный текст (о родительской любви Мамин-Сибиряк):

(1)В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком Гришуткой. (2)Ни забора, ни ворот, ни сарая — ничего нет у Емелиной избушки. (З)Только под крыльцом из неотёсанных брёвен воет по ночам голодный Лыско — одна из лучших охотничьих собак в Тычках.

—(4)Дедко, а дедко, теперь олени ходят с телятами? — с трудом спросил

маленький Гришутка однажды вечером.

—(5)С телятами, Гришук, — ответил Емеля, доплетая новые лапти.

—(6)Вот бы, дедко, телёночка добыть…

—(7)Погоди, добудем… (8)Жары наступили, олени с телятами в чаще прятаться

будут от оводов, тут я тебе и телёночка добуду, Гришук!

(13)Стояли последние дни июня месяца. (14)Емеля вышел из своей избушки с кремневой винтовкой в руке, отвязал Лыска и направился к лесу.

—(15)Ну, Гришук, поправляйся без меня… — говорил Емеля внуку на прощанье. — (16) За тобой приглядит старуха Маланья, пока я за телёнком схожу.

—(17)А принесёшь телёнка-то, дедко?

—(21)Ну, я буду тебя ждать… (22)Смотри не промахнись, когда стрелять будешь…

(38)Олень давно почуял охотника, но смело следил за его движениями.

(42)Опять медленное подкрадывание, и опять олень скрылся, как только Емеля хотел стрелять.

—(43)Не уйдёшь от телёнка, — шептал Емеля, терпеливо выслеживая зверя

в течение нескольких часов.(44)Эта борьба человека с животным продолжалась до самого вечера. (45)Благородное животное десять раз рисковало жизнью, стараясь отвести охотника от спрятавшегося оленёнка; старый Емеля и сердился, и удивлялся смелости своей жертвы.

(46)Ведь всё равно не уйдёт от него олень… (47)Сколько раз приходилось ему убивать таким образом жертвовавшую собою мать. (48)Лыско, как тень, ползал за хозяином и, когда тот совсем потерял оленя из виду, осторожно ткнул его своим горячим носом.(49)Старик оглянулся и присел. (50)В десяти саженях от него, под кустом жимолости, стоял тот самый жёлтенький телёнок, за которым он бродил целых три дня.

(51)Это был прехорошенький оленёнок, всего нескольких недель, с жёлтым пушком и тоненькими ножками; красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперёд, когда старался захватить веточку повыше. (52)Охотник с замирающим сердцем взвёл курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному…

(53)Ещё одно мгновение, и маленький оленёнок покатился бы по траве с жалобным

предсмертным криком; но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала телёнка его мать, припомнил, как мать его Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. (54)Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружьё. (55)Оленёнок по-прежнему ходил около куста, общипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху. (56)Емеля быстро поднялся и свистнул, —маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.

—(57)Ишь какой бегун… — говорил старик, задумчиво улыбаясь. — (58)Только его и видел: как стрела… (59)Ведь убежал, Лыско, наш оленёнок-то? (60)Ну, ему, бегуну, надо расти… (61)Ах ты, какой шустрый.

Помогите написать сочинение по творенью Мамин Сибиряк «Волки», пожалуйста.

• Оксана
• Литература
• 2019-06-14 19:35:00
• 2
• 1

Героем рассказа Ворочал Мамин-Сибиряк сделала махонького Прошку. Двенадцать лет его жизни не богаты удовлетворенными мемуарами. Фактически все время он проводит в душноватой, тесной мастерской у большого колеса гранильной машины. Владелец мастерской коварный и алчный. Рабочие его мастерской кормятся плохо, получают малюсенько, работают много. В таких критериях ребенок хиреет и потухает. Единожды мастерскую посетила богатая дама с сыном. Она прониклась симпатией и сочувствием к малюсенькому Прошке и пригласила его к себе в дом. Дама проявляет словно бы чистосердечное роль в его доле: учит мальчугана читать, кормит его, одевает в теплую одежку. Желая в ее поступках есть и своя выгода. Барыня грезит, что наглядный пример махонького вращала Прошки поможет ее отпрыску Володе избавиться от припадков барской лени. Это не укрывается от чуткого бедного мальчугана. Его очень очень поражает контраст меж жизнью обычных рабочих и богатых людей. Скоро Прошка заболел. И даже в предсмертных страданиях он наотрез отрицается переехать в теплый дом барыни и помирает в собственной родной мастерской.
——————————————————————————————————-

Не так давно я прочел книгу. Она именуется «Приключения Тома Сойера», её создатель Марк Твен. Эту повесть Твен напечатал в 1876 году. Когда она вышла в свет, ее успех затмил все ожидания. Но и в наше время повесть остается быть животрепещущей. Теснее более 100 лет ее охотно читают. Надобно отметить, что прообразом основного героя стал сам писатель. «Приключения Тома Сойера» — одна из самых радостных книжек. В неи описываются многие забавные истории школьной жизни Тома. К примеру, когда подшутили над лысым учителем, незначительно сняв с него парик. Также в книжке происходят и нешуточные тесты, такие как история с Индейцем Джо, как Том и Бекки потерялись в пещере.
Самым главным открытием для меня стала истинная дружба Тома и Гека. Интересно то, что двое мальчиков проявляют истинные мужские чувства по отношению друг к другу. Том и Гек истинные авантюристы. Они попадают в самые нелепые ситуации благодаря своему неудержимому любопытству.
В повести находится и романтика, это дела Тома и Бекки, он ухаживает за ней по всем правилам, желая неведение анатомии подводит его, и цветок, который бросила ему девченка, он придавливает не к сердечку, а куда-то еще ниже (может, к желудку).
Мне книжка приглянулась тем, что герои Марка Твена ценят все то, что помогает им освободиться от взрослых верховодил, которые им навязывают, и жить привольно, как природа.

На данном уроке сочетаются различные методы и приёмы проведения занятий: наглядная презентация по ходу выполнения заданий урока, лекция, беседа, практическая работа (работа с текстом, отрывками работ учеников, заполнение схем), фронтальный опрос.

Учитель русского языка и литературы: Кабдолова Маргарита

Предмет Литературное чтение

Дата 18.02.16

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учащиеся готовятся к уроку

Организационный момент

красивые улыбающиеся мордашки.

Учитель:Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.

Уч-ся читают домашнее задание

Актуализация знаний

(ученики записывают в тетради : голодный, злой, страшный,хищный, серый.

— Что нового вы узнали о волках?

Уч-ся отвечают на вопросы.

изучение материала

Как вы думаете, на какие 3 смысловые части можно разделить этот рассказ?

Рассказ можно разделить на три смысловые части: встреча с волком, рассказ лесника, о добре и заботливости.

— Как выглядел старый волк?

— глаза смотрели не злобно, а как-то даже испуганно и устало

— пасть у него была пустая

— глаза глядели жалобно

— он прихрамывал и тяжело передвигал ноги.

— Как относится молодой волк к старому?

(Заботливо. Сусликов каких-то принес, положил возле старика – волка; молодой волк отрывает куски мяса и бросает старому, как волчица волчонку.

— Определите идею рассказа? О доброте и заботливости волков.

— Изменилось ли ваше отношение к волкам после этого рассказа?

Уч-ся читают теоретический материал, выполняют упражнения в группах, индивидуально, по па

Помогите написать сочинение по произведению Мамин Сибиряк «Волки», пожалуйста.

Двенадцать лет его жизни не богаты радостными воспоминаниями.

Практически все время он проводит в душной, тесной мастерской у большого колеса гранильной машины.

Хозяин мастерской хитрый и жадный.

Рабочие его мастерской питаются плохо, получают мало, работают много.

В таких условиях ребенок хиреет и угасает.

Однажды мастерскую посетила богатая дама с сыном.

Она прониклась симпатией и состраданием к маленькому Прошке и пригласила его к себе в дом.

Дама проявляет будто бы искреннее участие в его судьбе : учит мальчика читать, кормит его, одевает в теплую одежду.

Хотя в ее поступках есть и своя выгода.

Барыня мечтает, что наглядный пример маленького вертела Прошки поможет ее сыну Володе избавиться от припадков барской лени.

Это не укрывается от проницательного бедного мальчика.

Его очень сильно поражает контраст между жизнью простых рабочих и богатых людей.

Скоро Прошка заболел.

И даже в предсмертных страданиях он наотрез отказывается переехать в теплый дом барыни и умирает в своей родной мастерской.

Недавно я прочитал книгу.

Она называется «Приключения Тома Сойера», её автор Марк Твен.

Эту повесть Твен напечатал в 1876 году.

Когда она вышла в свет, ее успех превзошел все ожидания.

Но и в наше время повесть остается быть актуальной.

Уже более ста лет ее охотно читают.

Надо отметить, что прообразом главного героя стал сам писатель.

«Приключения Тома Сойера» — одна из самых веселых книг.

В неи описываются многие смешные истории школьной жизни Тома.

Например, когда подшутили над лысым учителем, незаметно сняв с него парик.

Также в книге происходят и нешуточные испытания, такие как история с Индейцем Джо, как Том и Бекки потерялись в пещере.

Самым главным открытием для меня стала настоящая дружба Тома и Гека.

Интересно то, что двое мальчишек проявляют настоящие мужские чувства по отношению друг к другу.

Том и Гек настоящие авантюристы.

Они попадают в самые нелепые ситуации благодаря своему неудержимому любопытству.

В повести присутствует и романтика, это отношения Тома и Бекки, он ухаживает за ней по всем правилам, хотя незнание анатомии подводит его, и цветок, который бросила ему девочка, он прижимает не к сердцу, а куда — то гораздо ниже (может, к желудку).

Мне книга понравилась тем, что герои Марка Твена ценят все то, что помогает им освободиться от взрослых правил, которые им навязывают, и жить привольно, как природа.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Развивающая : развивать интеллект ,умение анализировать обобщать,развить мыслительную деятельность

Воспитательная: воспитание высоких нравственных качеств : человеколюбия, доброго любящего сердца ,воспитать заботливость и уважение к старшим.

Тип урока: Обучающий, урок доброты.

( по методу ПППО), эссе, словесный (рассказ,беседа)

Межпредметные связи : русский язык ,музыка ,рисование,связь с реальной жизнью

Словарная работа: доброта- мейірімділік, забота-қамқорлық,

Сторожка -дом лесника , пасть – азу

I Организационный момент

(подготовка учащихся к уроку)

( Дети встают в круг и передают друг другу зажженную свечу, при этом говорят добрые слова, пожелания)

-Доброта всегда спасала людей. Кому-то нужна поддержка и помощь, а кому-то лишь наша улыбка.

Деление на группы.

II Слово учителя а) Тема и цель урока

Б) Знакомство с писателем

В) Словарная работа

Г) Мозговой штурм.

1. О ком рассказ?

2. Почему автор рассказа разговаривает с мальчиком как с равным даже чувствует его превосходство? В чем его превосходство?

3 . Почему рассказ так называется ?

МОТИВАЦИЯ: Кого называют братьями нашими меньшими и почему?

Запись в тетрадях темы и эпиграфа к уроку.

Доброта-язык, на котором немые могут говорить и

который глухие могут слышать.

Каролина Анна Бови (англ. поэтесса)

Ребята вы просмотрели видео. И вы догадываетесь о ком мы будем говорить на уроке?

Настоящая фамилия писателя Мамин. Родился он 1852 году на Урале, в заводском поселке, в семье священника и сельской учительницы.
Писатель получил начальное домашнее образование, закончил Пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета, но не закончил его.
Родители Дмитрия Наркисовича были добрыми людьми. Они научили его еще в детстве любить книгу.Д. Н. Мамин – Сибиряк написал много сказок и рассказов для детей.

А какие сказки и рассказы вы читали раньше? Широкую известность приобрели произведения Мамина — Сибиряка для детей: «Аленушкины сказки» (1894 — 1896), «Серая шейка» (1893), «По Уралу» (1899) и др. Последние крупные произведения писателя — романы «Черты из жизни Пепко» (1894), «Падающие звезды» (1899) и рассказ «Мумма» (1907). В возрасте 60 лет 2 ноября (15 н. с.) 1912 года Мамин — Сибиряк скончался в Петербурге.

III Знакомство с текстом

(Класс разделен на 2 группы )

I часть рассказа – I группа (встреча с волком)

II часть рассказа – II группа( рассказ сторожа)

III часть рассказа – Две группы (забота молодого волка)

Словарная работа: доброта- мейірімділік, забота-қамқорлық,

Сторожка -дом лесника , пасть – азу

IV Работа над текстом

Задания группам (показываю картины, соответствующие содержанию рассказа)

Озаглавить данную часть текста

Рассказ можно разделить на три смысловые части: встреча с волком, рассказ лесника, о добре и заботливости.

Передать содержание I , II , III части рассказа по вопросам.

— Как выглядел старый волк?
— глаза смотрели не злобно, а как-то даже испуганно и устало
— пасть у него была пустая
— глаза глядели жалобно
— он прихрамывал и тяжело передвигал ноги.
— Как относится молодой волк к старому?
(Заботливо. Сусликов каких-то принес, положил возле старика – волка; молодой волк отрывает

Наити и написать предложения , которые соответствуют картине

V Презентация групп (Группы выступают , передают содержание определенной части ,озаглавливают ее и т д VI

-Ребята, каждый из вас индивидуален. Ваши мнения расходятся , и это правильно. Пометьте какое из этих утверждении верно или неверно , опираясь на свой жизненный опыт

(На экране даны утверждения, прочитав их, учащиеся должны пометить

Утверждения

Верно Неверно

Волки всегда злые

Есть люди жестокие как волки

Человек отличается от волков сознанием

Доброта и забота-неотделимые понятия

На земле добрых людей больше

В этом рассказе волки добрые

Есть умные и у них есть сознание

Задание группам. Английский язык.

VIII Высказывание мнении по методу ПППО

(На экране проецируется схема выступления

-А теперь послушаем ваши мнения , какое утверждение считаете верным или неверным и почему? При выступлении воспользуйтесь данной схемой.

(Примерные ответы учащихся)

Позиция : — Да, я считаю , что волки всегда злые.

Причины : — Я никогда не слышал что-то хорошее , доброе о них.

Обобщение: Я считаю, что волки всегда злые.

Позиция : — А я считаю , что волки всегда добрые.

Причины : — Я считаю ненужну обвинять в этом их. Их такими создала природа. Иначе им невыжить.

Примеры: — Мне кажется они злые из-за волчей жизни так же, как и люди у которых много проблем бывают злыми.

Обобщение: Я считаю, что волки невсегда злые. Только когда голодные.

IX Закрепление изученного

Работа с учебником

Ответы на вопросы

1.Когда родился Д Мамин-Сибиряк?

2.Какие рассказы и сказки вы знаете?

4. Как вы думаете , о чем этот рассказ?
— О заботливости и доброте молодых волков по отношению к старым волкам.

Доброта-язык, на котором немые могут говорить и

который глухие могут слышать.

Обобщающее слово учителя:

Итак ,ребята , ознакомившись с рассказом, узнали как молодой волк выхаживал старого волка .Приносил еду ,кормил как волчица своего волчонка.Старые люди тоже нуждаются в поддержке , в помощи молодых.Мы должны быть чуткими,заботливыми ,добрыми.

Защита постеров

Молодцы ребята а сейчас задание группам.На ваших партах лежат рисунки расскасть их.

1 группа вам задание написать положительные качества волка. 2 группа отрицательные качества волка.

Читайте также:

  

• Напишите сочинение рассуждение раскрывая смысл высказывания знаменитого писателя

  

• Сочинение про труд и лень

  

• Сказка про цветок сочинение

  

• Русский язык 7 класс ладыженская упр 96 сочинение

  

• Памятник архитектуры челябинск сочинение

Сочинение

(по рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка «Верный друг»)

Верный друг

        Сегодня, когда я шла из школы домой, мне встретилась собака. Она бежала и смотрела на меня умными, грустными глазами.                         Мне сразу вспомнился Музгарко из рассказа Д.Н.Мамина – Сибиряка «Зимовье на Студеной». Ведь он тоже когда-то поразил Елеску умом и лаской. И стал для него единственным другом. Когда Музгарко умер, вместе с ним умерла последняя надежда старика. Он со слезами хоронил верного друга.

        Такой трогательный  рассказ!

        В нашей современной жизни тоже много одиноких людей, для которых собаки становятся верными друзьями.

        А если взглянуть в собачьи глаза, то в них можно увидеть безмерную преданность и нежность, любовь и верность.

        Давайте будем немного милосердней и добрей к нашим четвероногим спутникам.

Горягина Снежана

ученица 3 класса В

гимназии№18

Сочинение по рассказу Д.Н.Мамина-Сибиряка «В глуши»

        В рассказе описывается деревня Шалайка и её жители. Автор описывает красоту и чистоту уральской природы. Поскольку «чужих» в деревне не бывало, то она жила в своем первозданном виде, особняком. Главный герой — солдат Акинтич. Во время службы он бывал в Москве, видел пароход и паровоз, а также знал про керосиновую лампу, которая может регулировать свет. Когда Акинтич про это рассказывал местным мужикам, то дед Тит смеялся над его байками, а сам верил и боялся  лешака и лешачиху. Старик спорил, что главнее мужик, который сеет хлеб. Хлеб всему голова, считал он.  

        Когда пошел первый паровоз, счастливый Акинтич поднял свой желтый флажок и крикнул «Здравия желаем!»

Пока не было у него дела по душе, солдат был не счастлив. Но, получив будку сторожа, самовар и новую трубку отставной солдат становится счастливейшим человеком.

        Кто сеет хлеб – тот главней, а другие ремесла – баловство одно, считал дед Тит.

        Я считаю, что это не так. Важны все профессии и ремесла, хоть ты лесник, агроном или сталевар.

        Для солдата Акинтича приход новых людей – шанс на новую жизнь. Он устал жить без света, тепла, новых людей и впечатлений.

        В этом рассказе мне понравился добрый и веселый, честный характер Акинтича. Каждый раз он повторял и старался достучаться до местных мужиков, что есть где-то и другая жизнь, в тепле, со светом, чаепитием и курением трубки. Не хочет он всю жизнь пробыть «в дымном курене». Если человек поставит себе цель, то нужно её обязательно добиваться, несмотря на насмешки окружающих и трудности.

        Рассказ предлагает мечтать о лучшем будущем, не бояться всего нового и передового. Не случайно автор заканчивает своё произведение словами:  «Здравия желаем!», как бы говоря, пока мы живы и здоровы жизнь продолжается.

                                            Карамышева Елена

                                ученица 3 класса В

                            гимназии №18

Сочинение по рассказу Д.Н.Мамина-Сибиряка

«Сказка про храброго Зайца –

длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Когда я была совсем маленькая и еще не ходила в школу, мама читала мне сказки Мамина – Сибиряка. Они были очень интересные и веселые, но я никогда не задумывалась, почему они так интересно называются «Алёнушкины сказки» или  «Сказка про козявочку», или «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост» и еще очень много других веселых названий.

В 8 лет мы с мамой ездили на экскурсию, в посёлок Висим, где родился писатель, было так интересно, экскурсовод рассказывала где проживал и в какой школе учился Д.Н. Мамин — Сибиряк.

Сейчас я учусь в третьем классе, и мы по литературе проходим произведения

Д. Н. Мамина – Сибиряка. Конечно, я уже читала сказки этого автора, но с большим удовольствием их перечитываю. Самая забавная и веселая для меня —

 «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».  Вначале меня заинтересовало название сказки, очень длинное и смешное.  Почему так странно звали зайца? Наверное, потому что у него длинные уши, косые глаза и короткий хвост. Почему он был такой хвастунишка?

Прочитав эту сказку, я сделала для себя вывод, что нельзя всего бояться, вера в себя может преодолеть страх, заяц конечно не от храбрости а от трусости прогнал волка, но эта ситуация помогла зайцу поверить в себя и измениться.

Дмитриева Диана

ученица 3 класса В

гимназии№18

Сочинение по произведению Д.Н. Мамина – Сибиряка «Медведко»

Произведения Д.Н. Мамина – Сибиряка познавательные, в них так чувственно описывают животные.

 Рассказ «Медведко» о маленьком медвежонке, которого очень любили, он был для всех игрушкой. Медвежонка сравнивают с маленьким, шаловливым ребёнком.         Люди забывают, что каким бы «хорошеньким» не был зверь, не стоит держать его в домашних условиях.

Я вспомнил слова французского писателя Антуана де Сент – Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили».  

Я считаю, что это глупое решение держать хищника дома, которому нужно бегать, грызть, драться, точить ногти.

В конце рассказа мне очень жалко медвежонка ,передавая Медведко из рук в руки, все восторгались и любовались, но не осознали всей важности приручения и ответственности за тех, кого приручили. Так медвежонок никому не нужен, все от него отказываются.  

Рассказ «Медведко» наглядно нам показывает и учит нас  ответственности, ведь решения нужно принимать с умом. Прежде, чем взять животное домой нужно обязательно изучить его повадки и создать те условия, которые будут удобны и комфорты для  животного.

                                Жук Никита

                                        ученик 3 класса В

                                    гимназии №18

Сочинение по произведению Д.Н. Мамина – Сибиряка

 «Лесная сказка»

           Мне очень понравилась «Лесная сказка», которую написал Д.Н. Мамин-Сибиряк. В этой сказке с большой любовью написано о природе и особенно подчёркнуто, что надо защищать её. О деревьях написано, как о живых существах, которые всё чувствуют и понимают.

        Однажды зимой в лес пришли лесорубы и вырубили ельник, который рос сто лет. Люди рубили громадные деревья и не замечали, как из свежих ран сочились «слёзы». Осталась одна только старая ель и белка, которая в ней жила. Они очень тяжело переживали  случившиеся. Ведь вместе с лесом погибли и другие растения, которые не смогли жить без ельника.  Постепенно стала высыхать речка, которая протекала около ельника. Понадобилось пятьдесят лет, чтобы жизнь в лесу стала прежней.

Эта сказка написано так давно, но как правдиво в ней рассказано о жестоко обращении человека с природой. Писатель  учит нас любить природу,  беречь её, потому что надо очень много  лет, чтобы на смену вырубленному лесу вырос новый, и продолжалась   жизнь.

                                            Говоркова  Анастасия

                                            ученица 3 класса В

                                             гимназии №18

Сочинение по произведению Д.Н. Мамина – Сибиряка

 «Дурной товарищ»

Д.Н. Мамин-Сибиряк много писал о детях. Мне очень понравился его рассказ «Дурной товарищ».

Это рассказ  об одном мальчике, звали его Коля. Он рано остался без матери и его воспитанием занимались тетушка и отец. Мальчик рос баловнем и был очень доверчив. Тетушка ему всегда говорила, что он должен бояться дурных товарищей. И однажды товарищи уговорили Колю выйти на речку, покрытую тонким льдом, и чуть все не утонули. Когда Колю спасли и привели домой, то тётушка продолжала говорить о товарищах, которые чуть его не погубили. А когда вернулся отец, то он показал Коле главного дурного товарища, поднося зеркало к лицу Коли.

        Я думаю, что этот рассказ учит нас тому, что надо всегда прислушиваться к советам старших. Нужно быть осторожным в выборе друзей. Всегда самому думать о своих поступках и их последствиях.

Говоркова Ирина

ученица 3 класса В

гимназии №18

          Сочинение по произведению Д.Н. Мамина – Сибиряка

«Приемыш»

« Легко подружиться, тяжело разлучиться »

Д.Н. Мамин- Сибиряк родился на Урале в заводском поселке в семье заводского священника и сельской учительницы. В семье очень любили читать книги. Эту любовь родители привили Дмитрию.

Д.Н. Мамин- Сибиряк пронес через всю свою жизнь любовь к родному Уралу, к людям живущим там, к несметным природным богатствам.

         Я прочитала много произведений этого автора, но особенно мне понравился рассказ «Приемыш».

         Старый Тарас живущий вдали от людей находил утешение в лесу, в чистом воздухе, в спокойствии. Рядом с ним всегда был верный друг пес Соболько. О нем Тарас заботился, кормил его ,поил , разговаривал как с равным себе. Соболько ему отвечал верностью, охранял жилище.

Был у Тараса « Приемыш» —  лебедь, у которого охотники убили родителей. Он с любовью и нежностью заботился об осиротевшем лебеде, думал о его будущем. Тарас не посмел обрезать ему крылья, не держал его в клетке.

Лебедь птица,  которой нужна свобода, у него должна быть своя семья. В народе сложены легенды и написаны песни о лебединой верности. Лебеди любят в своей жизни только один раз и могут отдать за это свою жизнь.

    Тарасу тяжело было расставаться с Приемышем, но он понял чувства гордой птицы и не посмел его удержать.

     Смысл этого рассказа можно высказать пословицей

« Легко подружиться, тяжело разлучиться ».

Карцева Валерия

ученица 3 класса В

гимназии №18

Сочинение по рассказу Д.Н.Мамина-Сибиряка

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Недавно я прочитал произведение Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Главный герой этой сказки – Заяц, который с самого рождения был очень трусливым. Но вот он вырос и ему вдруг надоело  всего бояться. Он решил быть смелым. Его не смутил веселый смех других зайцев, когда они слушали глупое хвастовство нашего героя-храбреца про то, что он никого не боится и сам съест волка.

Но когда наш Заяц увидел подкравшегося к нему волка, со страху прыгнул ему на голову и напугал его так, что волк убежал без оглядки и добычи. И тогда все зайцы признали его по-настоящему храбрым, потому что он и их спас от волчьих зубов.

Прочитав эту сказку, я понял, чтобы изменить себя, нужно очень сильно этого захотеть, и тогда все получится. Мне очень понравился Заяц тем, что он был пугливый, а потом он решил и стал храбрым!!! Думаю, что автор хотел показать всем, что даже трусы могут стать смелыми, только нужно поверить в себя.

Наболин Дмитрий

ученик 3 класса В

гимназии №18

Сочинение по рассказу Д.Н.Мамина-Сибиряка

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

«Какая, наверное, необычная сказка!» — подумала я, как только прочитала название. Ведь никогда еще не встречались мне сказки, где заяц назывался храбрым. Все привыкли считать, что зайцы трусливые, пугливые, шустрые, иногда даже хитрые.

       А зайка, то оказался никакой не особенный. Обычный заяц, только вот в один прекрасный день надоело ему бояться, от всех шорохов дрожать. Расхвастался он, всем о своей смелости объявил. А тут еще остальные зайцы подсмеиваться начали, оно и понятно, они же старые, у них опыт. А наш «храбрый», наверное, и волка еще не видел, все под кустом сидел – боялся да прятался. Расхрабрился так, что со страху даже волка напугал! Сам не понял, как так получилось. Испугался волка, потом испугался, как же он другим зайцам в глаза посмотрит, после бахвальства своего.

Другие зайцы тоже еле живы от страха, разбежались по кустам, попрятались. Но самое интересное, что все посчитали нашего трусишку героем, стали называть его молодцом и храбрецом. А сам он после этого так приободрился, что даже стал верить, что ничего не боится.

Очень мне понравилась эта сказка. Часто вокруг себя мы наблюдаем такие ситуации и в мире людей. Я думаю, что Д. Н. Мамин-Сибиряк хотел, чтобы дети, читая это произведение, посмотрели на себя со стороны и немного задумались. Бывает, что люди не всегда думают, пред тем как говорят. Бывает, что не всегда отвечают за свои слова. Конечно, хорошо жить с храбростью в сердце, но вдруг в следующий раз не повезет? И еще на один вопрос я не могу для себя ответить: храбрый ли заяц или все-таки самодовольный? А вы как думаете?

Овсепян Анна

ученица 3 класса В

гимназии №18

Сочинение

У всякого свой порядок и свой ум

(по рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш»)

        Мне очень нравится рассказ Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Приёмыш».

        Действие рассказа «Приёмыш» происходит на Светлом озере. Однажды один барин (автор рассказа) приезжает в гости к старому рыбаку Тарасу. У Тараса живёт собака Соболько и недавно появился молодой лебедь Приёмыш, он сирота, его родителей убили ради забавы.

        Старик отказывался подрезать крылья лебедю, ведь он очень полюбил эту птицу и не хотел причинять Приёмышу боль. Он так привязался к Приёмышу, что говорил каждый раз о нём как о родном и близком человеке.

        Я думаю, что Тарас был очень мудрым и добрым человеком. Ведь он понимал, что если он подрежет крылья и оставит Приёмыша у себя, то тот всё равно умрёт. Ведь лебедь это дикая птица, он привык жить там, где родился, что ему нужна свобода и у него должна быть своя семья.

        Меня очень впечатлило расставание Приёмыша и Тараса. Тяжело и грустно им было, ведь они так привыкли друг к другу. И Соболько очень переживал, ведь он тоже лишился своего друга.

        Конечно, хочется, чтобы на следующий год Приёмыш вернулся к Тарасу и Соболько. И я думаю, он прилетит в эти края, но … не один, а со своей семьёй. А возможно и покружит над озером, где будет рыбачить Тарас, в знак благодарности. Ведь доброе никогда не забывается.

        Я считаю, что этот рассказ учит доброму, чуткому и бескорыстному отношению к животным и к окружающей нас природе. Своё сочинение я хочу закончить словами старика Тараса: «Конечно, говорить они не умеют, да я-то понимаю всё. Сердце радуется в другой раз посмотреть на божью тварь… У всякой свой порядок и свой ум…».

                                        Ланцов Кирилл

ученик 3 класса В  

гимназии №18

8 готовых лучших сочинений по тексту в избушке у самого леса живёт старый охотник (Д. Н. Мамину-Сибиряк), с кругом проблем и полным текстом для варианта №19 нового сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Примерный круг проблем:

• На что способны родители ради спасения своего ребёнка?

• В какие моменты человек испытывает сострадание?

• Как человек должен относиться к животным?

• Можно ли оправдать убийство живого существа благородной целью?

Готовое сочинение ЕГЭ №1

В приведенном тексте Д. Н. Мамин-Сибиряк ставит проблему материнской любви.

Автор рассматривает этот вопрос с двух сторон. Сначала он рассказывает нам об оленихе, которая, жертвуя собой, пыталась отвести охотника Емелю от своего олененка. И все потому, что мать, по-настоящему любящая своего ребенка, готова пойти на любые жертвы ради его спасения. Но дальше, используя прием контраста, писатель повествует нам о случае, когда матери Гришутки пришлось спасать “сына от волков своей жизнью”. И все оттого, что мать не будет думать о собственной безопасности, если на кону жизнь ее малыша. Так, противопоставляя поведение животного и человека, автор убеждает нас, что материнская любовь проявляется в готовности пожертвовать собой ради спасения своего ребенка. Уверен, что в этих словах и заключена авторская позиция.

Я абсолютно согласен с мнением Д. Н. Мамина-Сибиряка. Настоящая мать понимает, что ребенок – это ее частичка, которую она выносила у себя под сердцем, а потому будет защищать ее так, как защищала бы себя.

Таким образом, для матери, жизни ребенка которой что-либо угрожает, нет никаких преград. Она будет готова совершить любые действия, чтобы помочь своему малышу, даже если придется пожертвовать собственной жизнью.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Как человек должен относиться к животным? Конечно, мы не являемся хозяевами природы и поэтому не вправе распоряжаться, кому из братьев наших меньших жить, а кому умирать. Эти существа тоже заслуживают сострадания. Д.Н. Мамин-Сибиряк в предложенном тексте поднимает проблему отношения человека к животным.

Изначально старый охотник Емеля обещает внуку принести оленёнка. Для человека, привыкшего к такому роду деятельности, убийство животных в порядке вещей. Подобные люди оправдывают свои действия, охота для них – это не всегда только увлечение, вызывающее чувство азарта, но ещё и способ выжить. Мы видим, в каком состоянии находится маленький Гришук: от долгой болезни «его смуглое личико побледнело и вытянулось, глаза сделались больше, нос обострился». Один из лучших охотничьих псов Лыско от голода «воет по ночам». Именно поэтому Емеля с таким упорством продолжает преследовать оленя с телёнком.

Охотника поражает то, с какой преданностью мать относится к своему ребёнку. Она до последнего оберегает телёнка, рискуя собственной жизнью. В какой-то момент мир охотника переворачивается, он вдруг понимает, как сильно животные напоминают людей. Это значит, что и относиться к ним нужно по-доброму. Емеля мог бы застрелить беззащитного оленёнка, однако не делает этого, вспоминая, «с каким геройством защищала телёнка его мать». Так же точно мама Гришутки пожертвовала своей жизнью ради любимого сына. Конкретизируя данную мысль, автор подчёркивает, что убийство живого существа – это безнравственный поступок. Несмотря на то что охота не запрещена законом, это всё-таки преступление против совести.

Итогом размышлений Д.Н. Мамина-Сибиряка становится такая позиция: человек должен понимать, что животные способны испытывать те же чувства, что и люди, поэтому нельзя отнимать детёныша у его матери.

Я согласна с мнением писателя. Важно не быть эгоистом и задумываться о чувствах тех, кто вас окружает. Животные тоже нуждаются в нашем сострадании. К тому же они не раз доказывали нам свою преданность. Например, герой повести Г.Н. Владимова «Верный Руслан» — лагерный пёс, который до конца остаётся верным людям, продолжает служить им до самой смерти. Трагедия заключается в том, что именно от их жестоких рук пёс и погибает. Разве простительно обманывать чужое доверие?

Золотое правило нравственности гласит: относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Однако сложно назвать милосердным человека, равнодушного к животному миру. Каждое существо нуждается в понимании и поддержке, и нельзя ни у кого отнимать право на жизнь.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Сострадание — очень необычное чувство. Оно по-настоящему прекрасное и удивительное, но в то же время его нельзя назвать приятным — скорее оно вызывает беспокойство и грусть. Мне кажется, что текст, который я прочитал, посвящен именно проблеме сострадания.

Писатель рассказывает нам о старом охотнике Емеле, у которого своя большая беда — его маленький внук тяжело болен и непонятно, что с ним происходит. Просто малыш тает на глазах, и старик с печалью понимает, что мальчику делается всё хуже, а помочь он ничем не в силах. Поэтому он с радостью берётся исполнить просьбу мальчика добыть для него желтенького оленёнка. Этот эпизод показывает нам, с какой жалостью и состраданием старый охотник относится к сироте, насколько он рад исполнить любую просьбу его, хотя просьба это и не очень добрая. Но охотник — человек с достаточно чёрствой душой, он привык убивать разных животных, и убийство маленького оленёнка для него такая же задача, как и добыча любого другого зверя. Он ведь делает это не для развлечения, а зарабатывает таким образом себе на жизнь.

Однако убить оленёнка охотнику не удалось. И не потому, что эта задача оказалась для него непосильной. С помощью хорошо обученной собаки и своей охотничьей смекалки он сумел выследить олениху с олененком. Олениха пыталась увести охотника от своего теленка, то и дело появляясь из зарослей у него перед глазами, но охотнику требовался именно детёныш, он отлично понимал, что оленёнок где-то рядом и искал его. Наконец ему удалось обнаружить малыша, но Емеля не сумел выстрелить, потому что самоотверженность матери, пытающейся, рискуя жизнью, спасти дитя, внезапно напомнила старику самоотверженный поступок матери его внука Гришука. Женщина спасла мальчика от волков ценой собственной жизни. Охотник не сумел выстрелить в малыша, которого так самоотверженно защищала его мать, и решил, что хорошим поступком для него будет всё-таки пощадить оленёнка. Именно поэтому на душе у старого охотника было радостно.

Мне кажется, писатель хотел нам сказать, что сострадание превыше всего. Оно наполняет нашу душу счастьем. Это высокое чувство, в котором нет никакого эгоизма, поэтому оно делает нас лучше, чем мы были до этого. Я полностью согласен с автором и тоже считаю, что это одно из лучших качеств, на которые только способен человек. Неудивительно, что сострадание так ненавистно тем, кто ратует за «жестокую справедливость», ведь оно совершенно несправедливо милует виновных. Например, сострадание отвратительно герою романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланду. Воланд расстраивается, что не может заткнуть щели в своём доме, лишь бы сострадание не проникало в него. Конечно герою романа, олицетворяющему безличную и безжалостную справедливость, герою-палачу, сострадание только враг, а не помощник.

И всё же мне кажется, что если мы будем относиться к людям с состраданием, то жизнь наша станет гораздо лучше и счастливее, чем если бы все мы получали по справедливости. Ведь безвинного человека среди нас нет. Все мы обязательно хоть раз в жизни совершили дурной поступок. И надеюсь, что с течением времени сострадания будет нашей жизни будет все больше.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Что такое сострадание? В какие моменты человек испытывает сочувствие? Может ли пример великодушия и готовности к самопожертвованию заставить человека отказаться от жестоких поступков? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского прозаика и драматурга Д. Н. Мамина- Сибиряка.

Раскрывая проблему проявления сострадания, автор знакомит нас со старым охотником Емелей, который жил в избушке у самого леса с маленьким внучком Гришуткой. Шестилетний мальчик простудился весной и всё никак не мог поправиться. Дед обещал ему добыть оленёнка и отправился на охоту. Только на четвёртый день старик со своим верным псом Лыско вышел на след оленя с телёнком. Увидев великолепного оленя, охотник сразу понял, что это мать, которая, жертвуя собой, отводит человека от оленёнка. Наконец после отчаянной борьбы с животным, которое удивляло его своей смелостью, старик увидел прехорошенького оленёнка и взвёл курок, прицелившись в голову маленькому, беззащитному животному. Но старый Емеля не мог этого сделать: его остановили два воспоминания. Он припомнил, с каким геройством защищала телёнка его мать. Кроме того, охотник припомнил, как мать Гришутки спасла ребёнка от волка ценой своей жизни.

Авторская позиция заключается в следующем: человек испытывает сострадание тогда, когда он видит пример великодушия и готовности к самопожертвованию, когда он сам уже пережил тяжкие испытания. Позиция автора мне близка. Несомненно, жизненные невзгоды смягчают душу человека, он становится более милосердным и чутким, способен понять переживания не только другого человека, но и животного. Пример чужого великодушия и готовности живого существа пожертвовать собой ради спасения детёныша способен вызвать в окружающих сострадание.

В заключение подчеркнём, что милосердие и сострадание должны стать ведущими чертами человека, и тогда мир станет добрее и великодушнее.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

На что способны родители ради спасения своего ребёнка? Над этим вопросом размышляет Д.Н. Мамин-Сибиряк, автор предложенного для анализа текста.

Чтобы найти ответ, обратимся к тексту. Писатель рассказывает историю старого охотника Емели, который три дня бродил по лесу в поисках олененка. Ему очень хотелось порадовать своего болеющего внука, который просил «телёночка добыть». На третий день Емеля встречает оленя-самку и замечает, что животное старается увести охотника от своего детёныша. Автор пишет, что «старый Емеля и сердился, и удивлялся смелости своей жертвы». Мы видим, что олениха готова отдать жизнь ради спасения своего ребенка. Такая самоотверженность животного восхищает Емелю, и он не решается выстрелить.

Продолжая развивать тему, автор пишет о том, что поведение оленя-матери вызывает у охотника воспоминания о несчастье, которое произошло в его семье. Точно так же, как олениха защищала свое дитя, когда-то мать Гришутки, внука Емели, спасла собственного ребенка ценой своей жизни. Мы узнаем, что она защитила сына от волков и погибла. Автор заставляет нас понять, что и в мире людей, и в мире животных родители способны на все ради своих детей. Безопасность и счастье ребенка – вот что они готовы защищать любой ценой.

Мнение автора очевидно: ради спасения ребенка родители готовы отдать собственную жизнь. Они готовы дразнить охотника или встать на пути волков, если это цена жизни их дитя. Я согласен с мнением автора. Родительская любовь – самая сильное чувство на свете и самая большая сила, которая оберегает детей.

Пример родительского самопожертвования можно найти в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Мальчик Федот пас овец и однажды, сжалившись над волчицей, позволил ей забрать овцу. Хозяева животного требовали высечь Федота, но за ребенка заступилась его мать, которая попросила наказать ее вместо сына. Она не могла позволить причинить боль мальчику.

Таким образом, ради своего ребенка родители готовы на все, даже на смерть.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

На что способна любовь родителей? Готовы ли они ради детей пойти на жертвы? На эти важные вопросы отвечает в своем тексте русский прозаик Д.Н. Мамин-Сибиряк.

В тексте поднимается проблема самоотверженной родительской любви.

Автор раскрывает данную проблему на примере матери олененка, которая пыталась отвести внимание охотника от ребенка. Емеля, старый охотник, изумился смелости животного, которое за все это время рисковало жизнью целых десять раз, чтобы спасти маленького олененка. Именно геройство, с которым мать защищала ребенка, привело охотника Емелю к решению отпустить животных. Д.Н. Мамин Сибиряк показывает, что родители всегда готовы защищать детей, даже если для этого нужно будет пожертвовать собственной жизнью.

Эта же мысль выражается в тексте с помощью воспоминаний охотника Емели. Поведение матери олененка напомнило герою поступок матери его внука Гришутки, которая «спасла сына от волков своей жизнью». Буквально одним предложением писатель демонстрирует яркий пример самоотверженной родительской любви.

Позиция автора очевидна: ради защиты собственного ребенка родители готовы на все, они даже имеют смелость пожертвовать своей жизнью.

С автором трудно не согласиться. Действительно, для родителей жизнь детей намного важнее своей жизни, в трудных ситуациях ради защиты и спасения ребенка они готовы пожертвовать собой. Об этом размышляли в своих художественных произведениях многие писатели и поэты.

Проблема самоотверженной родительской любви поднимается в стихотворении в прозе И.С. Тургенева «Воробей». Желая защитить птенца, упавшего из гнезда, воробей «камнем упал» перед собакой рассказчика, рискуя тем самым собственной жизнью. Воробей готов был пожертвовать своей жизнью ради спасения птенца от опасности. Рассказчик, восхищаясь поведением «маленькой героической птицы», рассуждал о том, что любовь родителей «сильнее смерти и страха смерти». На примере жертвенного поступка воробья И.С. Тургенев выразил следующую мысль: родительская любовь поистине самоотверженна.

Подобная мысль выражается в поэме «Кому на Руси жить хорошо», написанной Н.А. Некрасовым. Пасший овец сын Корчагиной Матрены Тимофеевны Федот однажды сжалился над обессилевшей волчицей и отдал ей уже мертвую овцу, о чем и рассказал хозяину. Матрена Тимофеевна, узнав, что Федота хотят высечь, сделала все возможное, чтобы Федоту не причиняли вред и не испортили его добрую и чуткую душу. Матрена Тимофеевна принимает предназначенное для сына наказание на себя, ложась под розги. Мать идет на жертвы не только для того, чтобы сберечь здоровье сына, но и для того, чтобы Федот не озлобился на мир и не потерял свойственную ему доброту. Н.А. Некрасов подчеркивает самоотверженность родительской любви.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что любовь родителей самоотверженна, поскольку ради защиты и спасения детей они готовы принести в жертву многое, даже собственную жизнь.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Пример сочинения по проблеме родительской любви по тексту Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка. Любовь, забота, защита – вот те чувства, которые дают родители своим детям. Проблема родительской любви четко поставлена Д.Н. Мамином-Сибиряком в данном тексте. В центре внимания случай, когда мать — олениха, рискуя своей жизнью, пыталась увести охотника от оленёнка. «Благородное животное десять раз рисковало жизнью…» пишет автор. Этим он хочет сказать, что любая мать ради своего ребёнка готова на всё.

Емеля тоже был готов на всё ради Гришутки – своего больного внука. Когда старик всё — таки нашёл оленёнка и готов был уже выстрелить, он вдруг вспомнил, как самоотверженно мать мальчика спасла сына от волков своей жизнью. Поступок героя показывает, что самоотверженность матери- оленихи восхитила старого охотника, и он не смог выстрелить в жертву. Сравнивая эти примеры, мы можем увидеть, что любое существо, будь то дикое животное или человек, способно на всё ради спасения своего потомства.

Позиция автора предельно ясна. Ради спасения своего ребёнка мать готова пожертвовать собственной жизнью, только чтобы ему ничего не угрожало. 

Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, только истинная родительская любовь может заставить каждую мать защищать своё дитя любой ценой, потому что её ребёнок самое важное и драгоценное в жизни.

Таким образом, сила родительской любви велика и важна. Мать даёт жизнь своим детям и оберегает её любыми способами.

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Любовь матери к ребёнку – это самое искреннее и бескорыстное чувство на свете. Именно поэтому Д.Н. Мамин-Сибиряк ставит в данном тексте проблему самоотверженности материнской любви.

Размышляя над данной проблемой, автор повествует историю про старого охотника Емелю, который ради своего больного внучка отправляется в лес за оленёнком. Старик три дня выслеживает добычу, пока наконец-то не встречает «великолепного оленя-самку». И здесь начинается «борьба человека с животным»: олениха боится охотника, но осознанно подставляет себя под ружьё, стараясь отвести его внимание от своего детёныша. Емеля «и сердился, и удивлялся смелости» жертвующей собой матери. Далее старый охотник всё-таки замечает телёнка и уже готов убить его, но в это мгновение вспоминает, как мать внучка Гришутки «спасла сына от волков своей жизнью».

С остротой в груди осознаёт Емеля всю силу материнской любви и, преклоняясь перед «геройством», с каким защищает оленёнка олениха-мать, опускает ружьё.

Оба примера из текста иллюстрируют важную мысль: любящая мать ради спасения собственного ребёнка готова отдать жизнь.

Позиция автора мне ясна: ради детей мама способна на любые жертвы и даже готова пойти на смерть.

Я полностью разделяю точку зрения Д.Н.Мамина-Сибиряка. Действительно, нет большей любви, чем любовь матери к ребёнку.

В русской литературе не раз поднималась тема самоотверженной материнской любви. Вспомним, к примеру, поэму Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Восьмилетнего подпаска Федотушку должны были наказать розгами за то, что он отдал голодной волчице овцу. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Но сердце матери не могло вынести этого. Чтобы спасти сына, Матрёна Тимофеевна Корчагина, жертвуя собой, легла под розги вместо него. Матрёна Тимофеевна не унижается до просьбы о прощении, она стойко выносит боль и позор публичного наказания, избавив от него своего ребёнка.

В заключение хочется ещё раз отметить, что любовь матери безгранична и самоотверженна. Любящая мать всегда способна заступиться, помочь, защитить от бед и невзгод.

В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком полный текст (о родительской любви Мамин-Сибиряк):

(1)В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком Гришуткой. (2)Ни забора, ни ворот, ни сарая — ничего нет у Емелиной избушки. (З)Только под крыльцом из неотёсанных брёвен воет по ночам голодный Лыско — одна из лучших охотничьих собак в Тычках.

—(4)Дедко, а дедко, теперь олени ходят с телятами? — с трудом спросил

маленький Гришутка однажды вечером.

—(5)С телятами, Гришук, — ответил Емеля, доплетая новые лапти.

—(6)Вот бы, дедко, телёночка добыть…

—(7)Погоди, добудем… (8)Жары наступили, олени с телятами в чаще прятаться

будут от оводов, тут я тебе и телёночка добуду, Гришук!

(9)Гришутке всего было шесть лет, и он лежал теперь второй месяц на широкой деревянной лавке под тёплой оленьей шкурой. (10)Мальчик простудился ещё весной, когда таял снег, и всё не мог поправиться. (11)Его смуглое личико побледнело и вытянулось, глаза сделались больше, нос обострился. (12)Емеля видел, как внучонок таял не по дням, а по часам, но не знал, чем помочь горю.

(13)Стояли последние дни июня месяца. (14)Емеля вышел из своей избушки с кремневой винтовкой в руке, отвязал Лыска и направился к лесу.

—(15)Ну, Гришук, поправляйся без меня… — говорил Емеля внуку на прощанье. — (16) За тобой приглядит старуха Маланья, пока я за телёнком схожу.

—(17)А принесёшь телёнка-то, дедко?

—(18)Принесу, сказал.

—(19)Жёлтенького?

—(20)Жёлтенького…

—(21)Ну, я буду тебя ждать… (22)Смотри не промахнись, когда стрелять будешь…

(23)Три дня бродил Емеля по лесу с Лыском, и всё напрасно: оленя с телёнком не попадалось. (24)Только на четвёртый день, когда и охотник, и собака совсем выбились из сил, они совершенно случайно напали на след оленя с телёнком.(25)«Мать с телёнком, — думал Емеля, разглядывая на траве следы больших и маленьких копыт. — (26)Сегодня утром были здесь… (27)Лыско, ищи, голубчик!..»

(28)День был знойный. (29)Солнце палило нещадно. (30)Собака обнюхивала кусты и траву с высунутым языком; Емеля едва таскал ноги. (31)Но вот знакомый треск и шорох… (32)Лыско упал на траву и не шевелился. (33)В ушах Емели стоят слова внучка: «Дедко, добудь телёнка, и непременно, чтобы был жёлтенький». (34)Вон и мать… (35)Это был великолепный олень-самка. (36)Он стоял на опушке леса и пугливо смотрел прямо на Емелю.

(37)«Нет, ты меня не обманешь…» — думал Емеля, выползая из своей засады.

(38)Олень давно почуял охотника, но смело следил за его движениями.

(39)«Это мать меня от телёнка отводит», — думал Емеля, подползая всё ближе и ближе.(40)Когда старик хотел прицелиться в оленя, он осторожно перебежал несколько сажен далее и опять остановился. (41)Емеля снова подполз со своей винтовкой.

(42)Опять медленное подкрадывание, и опять олень скрылся, как только Емеля хотел стрелять.

—(43)Не уйдёшь от телёнка, — шептал Емеля, терпеливо выслеживая зверя

в течение нескольких часов.(44)Эта борьба человека с животным продолжалась до самого вечера. (45)Благородное животное десять раз рисковало жизнью, стараясь отвести охотника от спрятавшегося оленёнка; старый Емеля и сердился, и удивлялся смелости своей жертвы.

(46)Ведь всё равно не уйдёт от него олень… (47)Сколько раз приходилось ему убивать таким образом жертвовавшую собою мать. (48)Лыско, как тень, ползал за хозяином и, когда тот совсем потерял оленя из виду, осторожно ткнул его своим горячим носом.(49)Старик оглянулся и присел. (50)В десяти саженях от него, под кустом жимолости, стоял тот самый жёлтенький телёнок, за которым он бродил целых три дня.

(51)Это был прехорошенький оленёнок, всего нескольких недель, с жёлтым пушком и тоненькими ножками; красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперёд, когда старался захватить веточку повыше. (52)Охотник с замирающим сердцем взвёл курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному…

(53)Ещё одно мгновение, и маленький оленёнок покатился бы по траве с жалобным

предсмертным криком; но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала телёнка его мать, припомнил, как мать его Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. (54)Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружьё. (55)Оленёнок по-прежнему ходил около куста, общипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху. (56)Емеля быстро поднялся и свистнул, —маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.

—(57)Ишь какой бегун… — говорил старик, задумчиво улыбаясь. — (58)Только его и видел: как стрела… (59)Ведь убежал, Лыско, наш оленёнок-то? (60)Ну, ему, бегуну, надо расти… (61)Ах ты, какой шустрый!..

(62)Старик долго стоял на одном месте и всё улыбался, припоминая бегуна.

(По Д. Н. Мамину-Сибиряку*)

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ