(315 слов) Насколько важны детские впечатления? Правда ли, что впечатления, полученные в детстве, человек не забывает? Отвечая на эти и другие вопросы, писательница Новелла Николаевна Матвеева ставит проблему роли детских впечатлений в жизни человека.
Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, автор повествует о действительности глазами маленькой девочки. Например, юная героиня наблюдает «аквариум с красными и золотыми рыбками». Она «еще не знала, что такое аквариум», но «стекло, свет, вода, блеск и сияние красок» ее «заворожили». Несомненно, можно утверждать, что для взрослых – это обыденные вещи, а для ребенка – «настоящее открытие», способное повлиять на дальнейшую жизнь.
Чтобы полнее раскрыть проблему, автор описывает глазами девочки еще один интересный момент. Девочка увидела свет в окне. И на этом фоне «сновали и двигались поварята». Силуэты их перемещались, они бегали и танцевали. Девочка с восторженным удивлением смотрела на все это. Несомненно, эти впечатления запомнятся ей навсегда.
Оба примера взаимосвязаны друг с другом и помогают читателю понять, что роль детских впечатлений в жизни человека огромна, ее нельзя обесценивать.
Авторскую позицию понять нетрудно: человек не забывает те впечатления, которые получил в детстве. Более того, именно они формируют его мировоззрение и мироощущение.
С автором трудно не согласиться. Бесспорно, именно в детстве закладываются основы характера, формируется мировоззрение, а детские впечатления навсегда остаются в сердце.
Данная проблема находит отражение в русской классической литературе. Например, в романе Ивана Гончарова «Обломов» главный герой с теплотой и любовью вспоминает, как прошло его детство. Эти яркие воспоминания стали идеалом Ильи Ильича и во взрослой жизни. Он хотел воскресить былой уклад жизни в Обломовке и повторить судьбу своих родителей. Спокойствие, размеренность, праздность — все это стало для Ильи Ильича настоящим эталоном. И в доме Агафьи Пшеницыной он постарался найти такие уже условия и установить такие же правила. Этот пример говорит о том, что детские впечатления становятся на взрослого человека самой светлой полосой в жизни, которую очень хочется вернуть.
Таким образом, детство играет важную роль в жизни, ведь от него во многом зависит будущее человека.
Автор: Наталья Еремеева
Насколько важны детские впечатления? Правда ли, что впечатления, полученные в детстве, человек не забывает? Отвечая на эти и другие вопросы, писательница Новелла Николаевна Матвеева ставит проблему роли детских впечатлений в жизни человека.
Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, автор повествует о действительности глазами маленькой девочки. Например, юная героиня наблюдает «аквариум с красными и золотыми рыбками». Она «еще не знала, что такое аквариум», но «стекло, свет, вода, блеск и сияние красок» ее «заворожили». Несомненно, можно утверждать, что для взрослых – это обыденные вещи, а для ребенка – «настоящее открытие», способное повлиять на дальнейшую жизнь.
Чтобы полнее раскрыть проблему, автор описывает глазами девочки еще один интересный момент. Девочка увидела свет в окне. И на этом фоне «сновали и двигались поварята». Силуэты их перемещались, они бегали и танцевали. Девочка с восторженным удивлением смотрела на все это. Несомненно, эти впечатления запомнятся ей навсегда.
Оба примера взаимосвязаны друг с другом и помогают читателю понять, что роль детских впечатлений в жизни человека огромна, ее нельзя обесценивать.
Авторскую позицию понять нетрудно: человек не забывает те впечатления, которые получил в детстве. Более того, именно они формируют его мировоззрение и мироощущение.
С автором трудно не согласиться. Бесспорно, именно в детстве закладываются основы характера, формируется мировоззрение, а детские впечатления навсегда остаются в сердце.
Данная проблема находит отражение в русской классической литературе. Например, в романе Ивана Гончарова «Обломов» главный герой с теплотой и любовью вспоминает, как прошло его детство. Эти яркие воспоминания стали идеалом Ильи Ильича и во взрослой жизни. Он хотел воскресить былой уклад жизни в Обломовке и повторить судьбу своих родителей. Спокойствие, размеренность, праздность — все это стало для Ильи Ильича настоящим эталоном. И в доме Агафьи Пшеницыной он постарался найти такие уже условия и установить такие же правила. Этот пример говорит о том, что детские впечатления становятся на взрослого человека самой светлой полосой в жизни, которую очень хочется вернуть.
Таким образом, детство играет важную роль в жизни, ведь от него во многом зависит будущее человека.
Предыдущая
СочиненияСочинение ЕГЭ: Роль науки в тексте Паустовского «Жизнь человеческая делится»
Следующая
СочиненияСочинение ЕГЭ: Проблема отношения к малой Родине в тексте Н. Жукова
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Посреди почти космической тьмы неведения, забвению равного и с забвением слитого, тьмы, в которой буквально тонет, захлёбываясь, моё раннее детство, есть отдельные звёзды — внезапные, редкие, но резкие круги освещённого вдруг пространства. (2)Редкое избранное волшебного фонаря памяти.
(3)Помню, как тёмным, — нет, — огнисто-синим вечером отец и мать, а с ними и я вошли в магазин, расположенный в нижнем этаже одного из больших городских домов. (4)Магазин был большой квадратной комнатой, низко сидящей и плавающей в полумраке, а слева от входа сиял — крупным планом — аквариум с красными и золотыми рыбами. (5)Никогда ничего похожего я не видывала! (6)Родители пошли и полурастворились где-то далеко в сумраке, у прилавка (где был даже, может быть, и продавец, подумывающий о закрытии лавок на ночь). (7)Я же немедленно приковалась (нет, не носом, а только благоговеющим взглядом!) к рыбам, которые довольно смело рассматривали меня в ответном порядке. (8)Я ещё не знала, что такое «аквариум», но общее впечатление от него — стекло, свет, вода, блеск и сияние красок — меня заворожило.
(9)Помню ещё один зимний вечер… (10)Я еду на санках. (11)Мама везёт. (12)Отстранённый от этой должности, отец шагает рядом. (13)Было, помнится, не столько темно, сколько сине от удачного совпадения первой вечерней мглы со свеженаметённым снегом, по которому там и сям перескакивали и — далеко, широко — «веером» разбегались от нас цветные морозные искры. (14)Очень занимательные для меня цветные искры! (15)Но, впрочем, любознательность моя была всё ещё какая-то полудремотная, чем-то недовольная и почти печальная. (16)Да, искры меня даже очень устраивали! (17)Но к ним, как мне казалось, полагалось и требовалось ещё что-то — важное, главное. (18)Бывает ли оно? (19)А может быть, всего того, что я согласилась бы считать важным и главным, вообще не бывает? (20)Но тут, справа от нашей тропинки, завиднелось большое, из красных кирпичей выстроенное двухэтажное здание в виде широкой печатной буквы П. (21)«Буква» была открыта с нашей стороны, и вся площадка (да нет, — почти площадь!), образуемая тремя её стенами, была свежезавьюжена не то что «девственным», а даже, я сказала бы, совсем святым снегом.
(22)В окнах обоих этажей только кое-где усматривался свет. (23)В целом же здание запомнилось мне целиком погружённым во мрак наступавшей ночи. (24)И только в самой его середине одно-единственное окно, очень широкое, наверно полуподвальное, откровенно пылало светом, как пещера циклопов! (25)Среди ночи, зимы, бездействия — действующий окновулкан!
(26)И что же я увидела в том окне, сияющем на дне снежной площади? (27)На красно-золотом фоне света-пламени сновали и двигались, что-то делая, повара и поварята в настоящих белых поварских колпаках! (28)В колпаках, расширяющихся кверху так интересно и занимательно! (29)И увиденных мной впервые! (30)То были толстые, тучные (как правило) старшие повара, повара средней комплекции и, как я уже сказала, особо отмеченные восторгом моего открытия малые поварята. (31)Их самих было человек девять-десять (взрослых и детей), но ведь ещё сверх того — их на редкость выразительные тени проносились иногда по стеклу, жаром горящему за решёткой, — и тогда их полку прибывало! (32)А ведь если отдельно силуэты — хорошо, если отдельно повара — ещё, может быть, лучше, то повара с силуэтами вперемешку, бегающие и как бы танцующие с ними вместе, — это уже был верх всего, на что я могла рассчитывать! (33)О, теперь мне их надолго хватит! (34)Теперь я разбогатела.
(35)Итак, мой секретный внутренний мир — он не был каким-нибудь вызывающим: он всё ещё никак не шумел, но он начинал заселяться и заселяться всё плотнее, теснее… (36)И окно-театр, в котором живые повара плясали вместе со своими тенями, набегавшими на пламенное стекло, — живые с нарисованными рядом, — явилось такой важной вехой моего земного странствия в самом начале его, что, быть может, кому-то это покажется даже смешным.
(37)При всех возможных скидках на причуды малолетнего воображения подобный тип «открытий», может быть, и вправду смешон! (38)Порядочные люди, вон, открывают законы, эликсиры, заливы, проливы, острова, земли и звёзды, а я-то открыла… лишь несколько человек поваров, работающих в вечернюю смену, не более! (39)Но… судя по необъятным размерам и высокому качеству моего восторга в тот вечер, я, видимо, всё же узнала тогда, что испытывает про себя настоящий, напавший на новую мысль изобретатель или поражённый великим пейзажем подлинный путешественник.
(По Н. Н. Матвеевой*)
* Новелла Николаевна Матвеева (1934–2016) — советская и российская поэтесса, прозаик, переводчица, бард, драматург, литературовед.
Задавались
ли вы вопросами: Какие последствия могут быть в путешествии сквозь пространство
и время? И реален ли наш мир вообще? Каждый человек когда-нибудь да мечтал о
том, чтобы вернуться в прошлое или побывать в будущем, но в этой Вселенной у
всего есть последствия.
В произведении Анны Матвеевой «Настоящее прошедшее» есть эпизод, где
Анастасия Чернова перемещается во времени не по своей воле. Эта ситуация имеет
случайный характер и её вероятность сведена к минимуму. Путешествия во времени,
по версии ученых, представляют собой перемещения человека или каких-либо
объектов из настоящего в прошлое или будущее путем создания машины времени. Но
так ли это должно выглядеть на самом деле? Машина времени, мысли и идеи о
которой посещали почти каждого в этом довольно скучном мире, есть понятие
сугубо научное. Мы не так хорошо знаем устройство Вселенной, поэтому вводим в
наш лексикон подобные термины, чтобы облегчить понимание действующих законов
бытия всего человечества.
Представленный текст заставил меня задуматься над такой вещью, как
существование меж пространственных барьеров на стыке Вселенных, выстроенных в
иерархию бесконечности. Смею предположить, что помимо нашего, трехмерного, мира
нельзя отрицать и существование остальных миров: четырехмерного, пятимерного,
шестимерного… И в нашей Вселенной имеет место быть гипотеза «существования в
симуляции», где человек проходит свой жизненный цикл. Анастасия Чернова попала
в прошлое случайно, а настоящее её тело было найдено в Каменных Палатках,
безжизненно лежащим на земле после неудачного падения со скалы. Тогда как же
она сумела написать «весточку», если её физическая составляющая на тот момент
уже была мертва?
Каменные Палатки находятся в окрестностях Екатеринбурга и, по мнению археологов
и историков, когда-то здесь находилась стоянка древнего человека третьего
тысячелетия до н.э.. Также это энергетически сильное место, в котором находятся
скальные сооружения, споры о происхождении которых ведутся учеными и по сей
день. Интересно получается, не правда ли?
Гибель Анастасии Черновой и тот факт, что это энергетически мощное место
натолкнули меня на мысль, что на подобных участках граница между прошлым и
настоящим тоньше, чем где-либо еще. Я считаю, что путешествия во времени
возможны лишь после смерти, когда погибает носитель духовной совокупности. Моя
теория заключается в том, что путешествия способен совершать не сам человек, а
его душа, и смерть вовсе не смерть, а определенное место, где человек решает,
сможет ли он попасть в высший мир или нет. То есть здесь, как я говорил ранее,
играют роль границы, прочерченные между мирами Вселенных. Анастасия не смогла
перейти эту черту, поэтому она вернулась в прошлое, но уже не в свой мир, а в
настоящий прошедший, так как носитель её духовной совокупности умер.
Вероятно, что Анастасию помимо случайного путешествия во времени настиг эффект
бабочки. Его суть состоит в том, что незначительное влияние на систему или
объект может иметь большие и непредсказуемые последствия. Именно поэтому её
настоящее неминуемо погибло. Но погибло ли оно на самом деле? Ведь Анастасия
живет в революционной России: во время прихода большевиков к власти. Если
вернуться к теории о симуляции мира, то можно сказать, что во Вселенной
существует безграничное множество временных линий, в каждой из них существует
двойник человека, и в случае Анастасии, любой бы на её месте поменялся линией.
Другими словами, в момент, когда человек находится в местах с мощным
энергетическим фоном или просто при смерти, ближайшие временные линии
сближаются и если человек умрет, то сразу же попадет в любую временную линию из
двух. И я могу утвердить о вечности жизни, но возникает одно «но»: нельзя
назвать жизнь вечной, не помня при этом своих прошлых жизней. В письме
Анастасии к Стивену Хокингу мы видим, как исчезает ее память. И чем быстрее она
напишет письмо, тем лучше. Ведь её память исчезает на наших глазах. Например,
это заметно в том, как она обращается к учёному: «Дорогой Стивен Сигал»,
«Стивен Спилберг», «Стефан Цвейг».
Вполне вероятно, что хоть и путешествия во времени возможны, они
имеют негативный характер для людей. Потеря памяти — лишь малая часть опасности
путешествий во времени. Если допустить существование прошлых жизней, наших
двойников, мирно проживающих в своем времени, а термин «душа» описать как некую
совокупность, собранную из нас, прошедших и сформировавших нас, настоящих, то
такие путешествия могут стать для нас фатальными. Ведь, смешав временные линии,
ход истории может повернуться совершенно в другом направлении: мы не сможем
родиться в настоящем и вернуться обратно, не сможем вспомнить себя и будем
вынуждены существовать как призраки. В лучшем случае, мы останемся в прошлом, и
знание истории будет гигантским плюсом, как это произошло с Анастасией, однако
она может потеряться в задворках заблудшего разума среди временных линий.
«Незначительное влияние на систему или объект может иметь большие и
непредсказуемые последствия». Вероятно, поэтому, Анастасия нам говорит: «Я, в
общем, никогда не сомневалась в том, что каждому из нас дается как раз то, что ему
не нужно — при том, что другой человек (например, вы), наверное, все отдал бы,
лишь бы оказаться на его месте». Если копнуть в эту мысль еще глубже,
получается, что мы специально ограничены в своей мозговой деятельности и его
работа достигает жалких 15%. А их 100! Где остальные 85%? Мы нашли бы способ
создать машину времени, но понятия не имеем, как правильно ею пользоваться.
Ведь все во Вселенной имеет последствия, а, создав машину времени, мы просто не
возьмем на себя ответственность за судьбу человечества, а свалим всё на
неизбежность развития и эволюции. Мы еще не готовы к контролю над своим,
трехмерным миром, а уже замахиваемся на четырехмерный.
Человек – существо уникальное и, в то же время, непонятное. По сути, он сам
является машиной времени. На примере дежавю попробую это объяснить. Представим,
что вы испытываете ощущение повтора. Как будто кто-то нажал на кнопку перемотки
и включил действие заново.
Поскольку человек, как я говорил ранее и как мы видим в тексте Анны Матвеевой,
может забыть то, что было у него в прошлом, он рождается с абсолютно новым
разумом. Представим такую систему: вы прожили жизнь и не прошли порог к новому
уровню развития, поэтому переродились в новом теле и с новым разумом в этом же
мире. Вы ничего не помните. Но в прошлой жизни у вас были моменты, когда вы
испытывали наивысшие возможные чувства: радость от рождения ребенка, свадьба на
любимой девушке, вам подарили очень ценный подарок, вы побывали в другой
стране, и вам очень понравилось одно место. Все это формирует шкалу эмоций.
Эмоции, достигая предела, сохраняются на шкале времени и когда вы,
уже в новой жизни, доживаете до «точки сохранения», испытываете дежавю. Эти
пределы и есть дежавю. Вы этого не помните, помнит душа. Выходит, что человек
сам того не осознавая и не контролируя, путешествует во времени. Кто-то — чаще,
кто-то — реже, но это делали абсолютно все. И это факт. Можно так же сказать о
том, что душа и есть машина времени. Она у нас уже есть и нам не нужно её
создавать.
Моя теория разносторонняя и ею можно объяснить «теорий струн». Вы же
знаете, что, смотря на звезды, вы видите их такими, какими они были миллионы
лет назад? Так вот, если подумать, что Вселенная постоянно расширяется, то мы
никогда не увидим настоящего звездного сияния. Даже будь у нас сверхмощные
телескопы, мы все равно будем видеть только прошлое. Ведь все мы испытываем
дежавю, все мы, настоящие, составлены из нас прошлых. А значит, мы будем видеть
прошлое, пока не преодолеем барьер. Теория струн так и продолжит существовать,
поскольку в этой клетке иллюзий есть пропорциональное отношение развития
Вселенной и развития людей.
Но в один прекрасный момент человечество добьется стопроцентной
отдачи мощности мозговых отделов и именно тогда мы своими знаниями будем
покорять как безжизненный вакуум, так и пространственно-временной континиуум.
Подготовил: Грачёв Сергей
Александрович, 31. 07. 2000, ученик 11 класса МОУ «Новохоперская СОШ №2»
Учитель: Соломинцев Михаил Михайлович.