Сочинение по тексту окно астафьев егэ

О БЕЗРАЗЛИЧИИ (по тексту В. Астафьева)

На чтение 2 мин Просмотров 310

Что такое безразличие? Почему нам следует относиться к людям с сочувствием и пониманием? Именно над этими вопросами размышляет В. Астафьев.

В тексте , предложенном для анализа, автор повествует о том, что городских жителей не волнуют проблемы окружающих, потому что они не знают друг друга, а значит, не ведают ничего о своих соседях. “Спит трудовой человек… спят по пять-шесть деревень в одном многоподъездном доме, спит волость или целая область в одном многолюдном микрорайоне”. Писатель глубоко взволнован тем, что некому даже прийти на помощь в трудную минуту: “… и томит голову сознание, что и ты вот так же заболеешь, помирать станешь, а позвать некого — никого и ничего кругом, бездушно кругом”. Сравнивая город и деревню, автор пишет, что на селе “крик о помощи слышен от околицы до околицы”. А значит, есть надежда, что тебя услышат.

Позиция автора понятна: городские люди крайне безразличны к окружающим. Горожан не волнуют чужие переживания и тревоги. А потому автор приходит к единственному решению: “Нужно успокоиться. Все вокруг спят и ни о чём не думают. Спи и ты”.

Как тут не согласиться с автором? Действительно, безразличие, которого сейчас чрезвычайно много, делает человека беспомощным и одиноким, наводит на него тоску. И тому множество примеров как в литературных произведениях, так и в жизни. 

В рассказе К. Паустовского “Телеграмма” автор повествует о Насте и её пожилой матери. Катерина Ивановна уже долгие годы живёт в деревне, вдали от своей любимой дочери, и всё ждёт её приезда. Но Насте постоянно некогда: она погружена в свои дела и заботы. И только получив телеграмму о тяжёлом состоянии матери, она наконец-то собралась в дорогу. Но было уже поздно.

Вспоминается здесь и рассказ “Людочка”, автором которого является сам В. Астафьев. Главная героиня — молодая девушка — выросла в деревне среди нищеты и жестокости. Она приезжает в город в поисках работы. И здесь становится жертвой насилия и всеобщего безразличия. Не выдержав этого, Людочка кончает жизнь самоубийством. 

Конечно, автор прав: жизнь в городе делает людей жёсткими, рациональными и равнодушными. Однако надо уметь сохранить в себе хоть какой-то запас доброты и участия, призывает писатель. И неважно, где вы живёте, в городе или в деревне.

Почему мысль о деревенской жизни наводит на нас пространственную печаль? На этот вопрос пытается ответить В.П.Астафьев.
Чтобы привлечь внимание читателя к проблеме, автор обращает внимание на то, что городская жизнь веет холодом и отчужденностью. Не случайно В.П.Астафьев акцентирует внимание на крупных микрорайонах, в которых люди даже не знают друг друга.Их объединяет только мысль о прошлой счастливой деревенской жизни.Автор на примере из жизни показывает, как же человек был счастлив в старой уютной деревне, где все друг друга знали и всегда могли прийти на помощь, чего сейчас не наблюдается в городах.
Авторская позиция выражена четко. В.П.Астафьев пытается донести до читателя мысль, что деревенская жизнь соединяла людей и делала их счастливыми.
Не могу не согласиться с мнением автора. Действительно, городская жизнь, полная суетой, сделала людей «холодными» и черствыми по отношению друг к другу.
Данная проблема особенно актуальна в современном мире.Люди покидают села, деревни, уезжая в город, чтобы, в-первую очередь, достичь успеха в карьере. Писатели и поэты также поднимали эту проблему в своих произведениях. Так,например, в произведении Б.Екимова «Говори,мама,говори» автор повествует о жизни старушки в деревне. Ей настолько близка деревенская жизнь, что она даже не хочет покидать родной дом, чтобы съездить в гости к дочери. Уютная обстановка и спокойная жизнь дают ей силы жить и быть счастливой. Борис Екимов передал чувства людей, которые родились и выросли в маленьких поселениях,для которых деревню никогда не заменит город.
В современных городах в наше время очень быстро увеличивается количество населения. Уто-то уезжает учиться и остается в городе, кто-то устраивается на высококвалифицированную работу и не возвращается в деревню, а в маленьких поселениях остаются жить наши предки, которым иногда даже не к кому обратиться за помощью из-за единственного светящего окна в покинутой деревушке. Но, к счастью, именно они сохраняют многовековые ценности деревенской жизни.
Я думаю, что воспоминания о доброй и счастливо деревенской жизни всегда останутся в наших сердцах, и мы всегда будем приезжать в деревню с чувством тоски по родной земле.
[/color]

Сам текст:(1)Ничто не наводит на меня такую пространственную печаль, ничто не повергает в такое чувство беспомощности, как одиноко светящееся окно в покинутой деревушке, да и в скоплении современных домов.
(2)Подъезжаешь рано утром к большому городу, входишь в этот сделавшийся привычным, но все же веющий холодом и отчужденностью каменный коридор – и ощущение такое, словно медленно-медленно утопаешь ты в глухом, бездонном колодце. (3)Равнодушно и недвижно стоят современные жилища с плоскими крышами, с темными квадратами окон, безликими громадами сплачиваясь в отдалении.
(4) Тяжелым сном повергнута окраина – ни огонька, ни вздоха.
(5)Спит сам себя загнавший в бетонные ульи трудовой человек, спят по пять-шесть деревень в одном многоподъездном доме, спит волость или целая область в одном микрорайоне, — только сны соединяют людей с прошлым миром: лошади на лугу, желтые валы сена средь зеленых строчек прокосов, береза в поле, босой мальчишка, бултыхающийся в речке, жатка, вразмашку плывущая в пшенице, малина по опушкам, рыжики по соснякам, салазки, мчащиеся с горы, школы с теплым дымом над трубой, лешие за горой, домовые за печкой…
(6)И вдруг раскаленным кончиком иголки проткнется из темных нагромождений огонек, станет надвигаться, обретать форму окна – стиснет болью сердце: что там, за этим светящимся окном? (7)Кого и что встревожило, подняло с постели? (8)Кто родился? (9)Кто умер? (10)Может, больно кому? (11)Может, радостно? (12)Может, любит человек человека? (13)Может, бьет?..
(14)Поди узнай! (15)Это тебе не в деревне, где крик о помощи слышен от околицы до околицы. (16)Далеко до каменного окна, и машину не остановишь. (17)Уходит она все быстрее и быстрее, но глаза отчего-то никак не могут оторваться от неусыпного огонька, и томит голову сознание, что и ты вот так же заболеешь, помирать станешь и позвать некого – никого и ничего кругом, бездушно кругом.
(18) Что же все-таки у тебя, брат мой, случилось? (19)Что встревожило тебя? (20)Что подняло с кровати? (21)Буду думать – не беда. (22)Так мне легче. (23)Буду надеяться, что минуют твой казенный дом беды, пролетят мимо твоего стандартного окна. (24)Так мне спокойней. (25)Успокойся и ты. (26)Все вокруг спят и ни о чем не думают. (27)Спи и ты. (28)Погаси свет.
(По В.П.Астафьеву)

Готовимся
к ЕГЭ по русскому языку. Проблема отношения человека к своему родному дому.
Проблема судьбы русской деревни.

Сочинения 
учениц 11 класса по тексту В.П.Астафьева.

   Какова судьба
русских деревень? Над этой проблемой  рассуждает В.П.Астафьев в своем тексте.

   В центре
внимания автора русская деревня, отношение людей к тому месту, где они жили. К
сожалению, в настоящее время деревни «пустеют». Обратимся к первому примеру из
текста. В.П.Астафьев пишет: « Покидая родной дом, они не теряли веру в то, что
в их дом кто – то придет не браконьером и бродягой – жителем придет, и с
крестьянской обстоятельностью приготовили для него все необходимое». Этим
примером автор показал нам любовь крестьян к своему дому. Уезжая, они не
бросили свое жилище гнить,  а оставили все в лучшем состоянии, чтобы домом
могли воспользоваться другие, у кого нет крыши над головой.

  Однако не все
так поступают. Снова обратимся к тексту. Автор повествует и о людях, которые не
выселялись, поклонившись покидаемому отеческому углу, а отступали, бросив все
на произвол. Особенно очень ярко об этом рассказано в предложении под номером
23.

Хозяин бросает
свой дом, его совершенно не волнует, что жилище зарастет бурьяном.

  Перед нами два
абсолютно противоположных примера, однако они оба показывают, что судьба
русских деревень зависит от отношения человека к своему родному очагу. Если
хозяин любит свою избу – он, даже уходя, оставит ее в лучшем виде, чтобы кто –
то мог туда заселиться. Я думаю, что деревни с такими домами могут
просуществовать еще очень долго. Но если хозяева бросают свои избы гнить, то
судьба таких деревень будет крайне печальна.

   Автор убеждает
нас в том, что судьба русских деревень трагична: люди покидают деревенские избы
«из — за жизненных ли обстоятельств, по зову ли детей или в силу все сметающей
на своем пути урбанизации».

   Трудно не
согласиться с автором. Я тоже осознаю, что городская жизнь намного проще и
легче жизни в деревне. Можно вспомнить и биографию С.Есенина, который боялся,
что город раздавит деревню. Однако, не все так печально. Каждый человек
индивидуален, и есть еще люди, которые мечтают жить в деревне.

  Таким образом,
позволю себе сделать следующий вывод. Надо признать, что в настоящее время
уменьшается количество деревень, многие исчезают. Это неизбежно. Однако человек
должен иметь чувство долга перед местом, где он родился, перед домом, в котором
он жил. Об этом еще раз нам напоминает и писатель В.П.Астафьев. И если уж
покидаешь родной дом, то оставляй его в порядке, чтобы кто-то вспомнил о тебе с
добром.

                                                 
Соколова Ольга, 11 класс, МОУ СОШ №1 имени Ивана

                                                 
Нечаева г.п.п. Чистые Боры.

                                         Второй
вариант сочинения на данный текст

   В.П.Астафьев в
своем тексте поднимает проблему отношения человека к родному дому. Автор
раскрывает эту проблему на примере заброшенной русской деревни. Обратимся к
содержанию текста.

   На протяжении
всего текста мы видим, как рассказчик, странствуя по покинутой русской
деревушке, описывает заброшенные избы. Дома разные. Автор восхищается людьми,
которые оставили свой дом прибранным. Он пишет: «Затопи печь, путник или
новопоселенец, согрей избу – и в ней живой дух поселится, и ночуй, живи в этом
обихоженном доме».

Данный  фрагмент
из текста нам повествует о том, что люди, жившие когда – то в этом доме, были
хорошими хозяевами и почитали свое жилище, поэтому даже при переезде в другое
место они оставили все в порядке.

    Автор приводит
нам и другой пример состояния заброшенного дома. В предложении под номером 19
мы читаем: « Ворота сорваны с петель, створки уронены, проросли в щелях с
травой, жерди упали, поленницы свалены…» Я думаю, что, читая эти строки,  каждый
представит, с какой неприязнью жильцы покидали родной очаг. Какое же это
отвратительное отношение к родному дому!

    Анализируя фрагменты,
мы видим явный контраст, видим, насколько разное отношение людей к своему дому.

   Позиция автора
для меня ясна. Он считает, что нужно с уважением относиться к своему жилищу,
ведь по тому, в каком состоянии находится дом, можно судить о том, каков ты
человек. Автор опечален тем, что человеческое жилье может быть так просто
брошено и забыто.

   Я согласна с
позицией автора. Люди должны иметь чувство долга перед местом, где они родились
и жили. Очень грустно, что многие не имеют чувства любви к родному краю, к
своему прошлому.

   Таким образом,
хочу еще раз подвести итог всему сказанному: человеку нельзя просто бросить
жилье и забыть о нем. Необходимо позаботиться о судьбе своего родного дома,
даже если ты его покидаешь. Отношение к родному дому – важный показатель
нравственности человека.

                                        Абдуллаева
Полина, 11 класс, МОУ СОШ №1 имени Ивана Нечаева

                             
г.п.п. Чистые Боры

Скачай Сочинение к ЕГЭ по тексту Астафьева «Окно» и еще Школьные выпускные экзамены в формате PDF Русский только на Docsity! В жизни человек рано или поздно встает перед выбором, где ему хорошо жить. Город или деревня – что лучше?.. Так или иначе, такую дилемму решает для себя и автор рассказа «Окно» В. П. Астафьев. Конечно, выбор непростой, ведь город дает значительно больше возможностей для выбора профессии, например, в городе театры, музеи, развлечения, наконец. Чтобы принять решение, автор показывает , как выглядит город со стороны. Город, нарисованный Астафьевым, выглядит удручающе, от него «веет холодом и отчужденностью». Все серо, бездушно, безлюдно. Безлик и бездушен и городской житель. Невольно задаешься вопросом: есть ли кто живой в этом страшном месте. Да, если въезжаешь в большой город рано утром, окраины и вправду выглядят безлико и страшно, одиночество и тоска одолевают, невольно хочется бежать… А деревня?! Веселая, многоликая, наполненная живностью и разнообразными звуками и запахами. Такая она у В. Астафьева. Кругом яркие, живые краски. Цвета зеленые, красные, желтые, рыжие, даже река, малина на опушке, рыжики в лесу полны жизни и радости. И дети, шумные, резвящиеся у речки, или мчащиеся с визгом на санках с горки. Даже лешие и домовые настоящие! И главное. Здесь, в деревне, нарисованной автором, нет тоски, здесь – жизнь. Не согласиться с этим невозможно, каждый из нас проводил хотя бы раз каникулы в деревне или на даче. Ох, и весело же там было.

5 октября 2018

В закладки

Обсудить

Жалоба

Мне не раз доводилось бывать в покинутых русских деревнях. Ох, какое это зрелище! К нему не притерпеться, не привыкнуть.

Сочинение написано в соответствии с новыми критериями оценивания 2019.

Сочинение

Виктор Петрович Астафьев — советский и российский писатель, автор них произведений о русской деревне. В данном тексте он поднимает проблему судьбы русских деревень.

Раскрывая данную проблему, Виктор Петрович две противоположные картины, которые он увидел в покинутых деревнях. В одном доме «ещё не побывали городские браконьеры, и три старенькие иконы тускло отсвечивали святыми ликами в переднем углу». Здесь все осталось так, как при жизни хозяев, можно было зайти и жить снова: «3атопи печь, путник или новопоселенец, согрей избу — ив ней живой дух поселится, и ночуй, живи в этом обихоженном доме». Совсем другой была обстановка в избе через дорогу — «отсюда не выселялись, помолясь у порога и поклонившись покидаемому отеческому углу, здесь не было памяти, отсюда отступали, и жительница этого дома небось плюнула с порога в захламлённую избу с презрением: «Хватит! Поворочала! Теперь в городе жить стану, как барыня!..» — вот из-за таких людей и гибнет русская деревня. Вторую картину автор показывает специально, чтобы задумались селяне о земле русской, о том, что и в деревне жить можно припеваючи, только жизнь эту можно только самим создать, а не надеяться на доброго волшебника, который сделает и дороги гладкими и дома благоустроенными.

Сразу становится понятной и позиция автора: судьба русских деревень печальна: люди покидают деревенские избы «из-за жизненных ли обстоятельств, по зову ли детей или в силу всё сметающей на пути урбанизации».

Я совершенно согласна с позицией автора, так как сама живу среди умирающих деревень. За последние 15-20 лет многие жители села уехали в город, стремясь получить хорошую работу, купить квартиру, устроить жизнь детей. И от этого становится печально. Наша страна – обладательница огромных пространств, тысячи и тысячи человек могли бы развивать русскую деревню, урбанизировать ее, а не урбанизироваться самим. Но пока наблюдается обратный процесс: люди покидают свои дома, местные чиновники закрывают малокомплектные школы, ФАПы, и невыносимой становится жизнь старожил. Хочется надеяться, что наступят еще времена, когда вернуться люди в деревню, сделают ее современной, удобной. Наверное, это время уже не за горами, так как в городе воздух отравлен, жизнь в многоэтажке становится неудобной, да и многие уже тянутся к земле, не утих во многих душах зов предков.

Таким образом, совершенно прав автор стихотворения, которое можно встретить в Интернете:

Зарастает усадьба крапивой, где нахмурился домик пустой.

Не гуляют стада за деревней и не радует поле зерном.

Что ж случилось с тобою, Россия? Без села мы же все пропадём…

Сочинение ЕГЭ по Астафьеву

NOVY Дата: Среда, 28.10.2020, 15:24 | Сообщение # 1

Полковник

Группа: Проверенные

Награды: 0

Репутация: 0

Статус: Offline

Сочинение ЕГЭ на тему: Сочинение ЕГЭ по Астафьеву

  Полный сборник готовых сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2021. Цыбулько. 36 вариантов.

  Сочинение 2020 — 2021. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

  План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2021 шаблон

  Требования к оформлению сочинения ЕГЭ 2021 по русскому языку

  Алгоритм написания сочинения ЕГЭ 2021 по русскому языку

 Комментарий к сочинению ЕГЭ 2021 по русскому языку

Клише для сочинения ЕГЭ 2021 по русскому языку

Данное сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2021 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, проблемой текста, тезисами и выводом, а также план сочинения.

2020-2021 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.

Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений и эссе для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет в конце 2021 года.

Вариант. Ответы на Тест ЕГЭ. Задание 27 для написание сочинения ЕГЭ — ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1 15.2 15.3. Решу ЕГЭ


Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Сочинение ЕГЭ по Астафьеву Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.

«Милость к падшим призывал», — писал великий Пушкин. Эта цитата очень хорошо отражает решение проблемы, поставленной в тексте Виктора Петровича Астафьева: как относиться к пленным? можно ли мстить тем, кто безоружен и беззащитен? Именно об этом задумываешься, читая фрагмент произведения писателя. С пониманием Астафьев говорит о солдате, который ненавидит фашистов и стремится их уничтожить: «Маришку сожгли-и-и!

Селян в церкви сожгли-и-и! Мамку! Я их тыщу…. Тыщу кончу! Гранату дайте!». Ужасают преступления, совершённые немцами во времена великой отечественной войны. Можно ли спокойно относиться к таким зверствам? Наверное, очень тяжело подавить в своей душе злобу, когда враг уничтожил всех близких. Тяжело, но можно. Так поступает военный врач, который «перевязывал раненых, не спрашивая и не глядя – свой или чужой».

Что тут скажешь? Разве только призвать «милость к падшим»! И Астафьев делает это, применяя лексический повтор: «лежали раненые вповалку – и наши, и чужие, стонали, вскрикивали», «раненые, хоть наши, хоть исчужа, понимали его», «кровь раненых людей, своих и чужих солдат». Так старательно и настойчиво писатель уверяет нас и, может быть, даже себя, что пленным мстить нельзя, поверженный враг – уже не враг, а тот, к кому нужно проявить милость.

Позиция автора совершенно ясна: мстить пленным нельзя. Он с огромной теплотой изображает, как наши обогревают, кормят, лечат тех, с кем ещё вчера сходились не на жизнь, а на смерть. Но это было вчера, а после боя – нельзя. Невозможно не согласиться с мнением автора, ведь настоящая человечность проявляется в умении простить врага. Вспомним произведение Виталия Александровича Закруткина «Матерь человеческая».

Главная героиня, Мария, потеряла всех: сына мужа, односельчан, девочку Саню. Когда она нашла в своём подвале раненого немца, у неё было только одно желание – убить. А потом подступила жалость к этому мальчишке, совсем беспомощному и слабому. Мария стала за ним ухаживать: кормить, поить, лечить, одевать, обувать. Вернер Брахт умер на руках русской женщины, был оплакан ею, похоронен в чужой земле чужой матерью.

А может, не чужой? Было бы не лишним упомянуть финал произведения Б. Васильева «В списках не значился». Вот Николай Плужников пленён немцами, он почти ослеп, поседел, двадцатилетний лейтенант выглядел немощным стариком. Но сила его духа настолько сильна, что немцы вскидывают оружие «на караул», а их генерал подносит руку к фуражке. Есть же место для «милости к падшим» даже в сердцах фашистов!

Проблема, поднятая Астафьевым, остаётся актуальной и в наши дни. Сколько войн и ненависти в современном мире! Террор и разгул насилия почти не оставляют надежд. Но хочется верить, что человеческое благородство и «милость к падшим» всё же победят, и когда-нибудь не останется на свете ни одного пленного.

Читать сочинение далее…

.

 
NOVY Дата: Среда, 28.10.2020, 15:25 | Сообщение # 2

Полковник

Группа: Проверенные

Награды: 0

Репутация: 0

Статус: Offline

Исходный текст для работы над сочинением или изложением ЕГЭ

6
Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева: скорее уйти от этого хутора, от изуродованного поля подальше,
увести с собой остатки взвода в тёплую, добрую хату и уснуть, уснуть, забыться.
Но не всё ещё перевидел он сегодня.
Из оврага выбрался солдат в маскхалате, измазанном глиной. Лицо у него было будто из чугуна отлито: черно,
костляво, с воспалёнными глазами. Он стремительно прошёл улицей, не меняя шага, свернул в огород, где сидели
вокруг подожжённого сарая пленные немцы, жевали чего-то и грелись.
Греетесь, живодёры! Я вас нагрею! Сейчас, сейчас… — солдат поднимал затвор автомата срывающимися
пальцами.
Борис кинулся к нему. Брызнули пули по снегу… Будто вспугнутые вороны, заорали пленные, бросились
врассыпную, трое удирали почему-то на четвереньках. Солдат в маскхалате подпрыгивал так, будто подбрасывало его
землёю, скаля зубы, что-то дикое орал он и слепо жарил куда попало очередями.
Ложись! — Борис упал на пленных, сгребая их под себя, вдавливая в снег.
Патроны в диске кончились. Солдат всё давил и давил на спуск,
не переставая кричать и подпрыгивать. Пленные бежали за дома, лезли в хлев, падали, проваливаясь в снегу. Борис
вырвал из рук солдата автомат. Тот начал шарить на поясе. Его повалили. Солдат, рыдая, драл на груди маскхалат.
Маришку сожгли-и-и! Селян в церкви сожгли-и-и! Мамку! Я их тыщу… Тыщу кончу! Гранату дайте!
Старшина Мохнаков придавил солдата коленом, тёр ему лицо, уши, лоб, грёб снег рукавицей в перекошенный рот.
Тихо, друг, тихо!
Солдат перестал биться, сел и, озираясь, сверкал глазами, всё ещё накалёнными после припадка. Разжал кулаки,
облизал искусанные губы, схватился за голову и, уткнувшись в снег, зашёлся в беззвучном плаче. Старшина принял
шапку из чьих-то рук, натянул её на голову солдата, протяжно вздохнув, похлопал его по спине.
В ближней полуразбитой хате военный врач с засученными рукавами бурого халата, напяленного на телогрейку,
перевязывал раненых, не спрашивая и не глядя — свой или чужой.
И лежали раненые вповалку — и наши, и чужие, стонали, вскрикивали, плакали, иные курили, ожидая отправки.
Старший сержант с наискось перевязанным лицом, с наплывающими под глазами синяками, послюнявил цигарку,
прижёг и засунул её в рот недвижно глядевшему в пробитый потолок пожилому немцу.
Как теперь работать-то будешь, голова? — невнятно из-за бинтов бубнил старший сержант, кивая на руки немца,
замотанные бинтами и портянками. — Познобился весь. Кто тебя кормить-то будет и семью твою? Фюрер? Фюреры,
они накормят!..
В избу клубами вкатывался холод, сбегались и сползались раненые. Они тряслись, размазывая слёзы и сажу по
ознобелым лицам.
А бойца в маскхалате увели. Он брёл, спотыкаясь, низко опустив голову, и всё так же затяжно и беззвучно плакал.
3а ним с винтовкой наперевес шёл, насупив седые брови, солдат из тыловой команды, в серых обмотках, в короткой
прожжённой шинели.
Санитар, помогавший врачу, не успевал раздевать раненых, пластать на них одежду, подавать бинты и
инструменты. Корней Аркадьевич, из взвода Костяева, включился в дело, и легкораненый немец, должно быть из
медиков, тоже услужливо, сноровисто начал обихаживать раненых.
Рябоватый, кривой на один глаз врач молча протягивал руку за инструментом, нетерпеливо сжимал и разжимал
пальцы, если ему не успевали подать нужное, и одинаково угрюмо бросал раненому:
— Не ори! Не дёргайся! Ладом сиди! Кому я сказал… Ладом!
И раненые, хоть наши, хоть исчужа, понимали его, послушно, словно в парикмахерской, замирали, сносили боль,
закусывая губы.
Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую онучу, висевшую у припечка на черенке ухвата,
делал козью ножку из лёгкого табака.
Он выкуривал её над деревянным стиральным корытом, полным потемневших бинтов, рваных обуток, клочков
одежды, осколков, пуль. В корыте смешалась и загустела брусничным киселём кровь раненых людей, своих и чужих
солдат. Вся она была красная, вся текла из ран, из человеческих тел с болью. «Идём в крови и пламени, в пороховом
дыму».

(По В. П. Астафьеву*)

Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) — советский и российский писатель, драматург, эссеист.

 Посмотреть ответы на тесты ЕГЭ по Русскому языку 2021 года

.

 

Проблема отношения к родному дому. По В. П. Астафьеву

Проблема отношения к родному дому. По В. П. Астафьеву

Что значит для человека родной дом? Как нужно относиться к месту, где ты родился, где прошло твоё детство? Эти сложные нравственные вопросы поставлены в тексте известного советского русского писателя В. П. Астафьева. 

Раскрывая проблему отношения к родному дому, автор использует два описания. Первое описание создаёт положительные мысли и чувства. Заглядывая в окно оставленной навсегда хозяевами избы, рассказчик приходит к выводу, что в ней жили настоящие хозяев. Нельзя точно сказать, по какой причине люди оставили свою избу, но, расставаясь с ней, они оставили в ней порядок, словно собирались туда вернуться. 

Чтобы усилить мысль о необходимости уважительного отношения к своему родному дому, автор прибегает к антитезе. Рачительным хозяевам, с теплотой и любовью оставившим в своём доме заранее заготовленные берёзовые дрова, вычищенную кухонную утварь, рассказчик противопоставляет обитателей другого дома. В их избе кавардак невообразимый, разбросанные всюду вещи, потому что отсюда не выселялись, помолившись у порога, а отступали, с презрением плюнув у порога. 

Автор подводит нас к мысли о том, что нужно уважать родной дом, беречь память о нём. 
Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, нужно с любовью, теплотой и заботой относиться к родному дому, ведь это память о детстве, родителях, предках. 

В русской литературе есть немало примеров уважительного отношения к родному дому. В повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой» старуха Дарья, прощаясь со своей избой, которая, как и весь остров, должна быть затоплена из-за строившейся для электростанции плотины на Ангаре, совершает христианский обряд омовения и очищения. Она белит стены, тщательно моет полы и лавки, вызывая удивление «пожогщиков», которым приказано освободить остров под лоно будущего водохранилища. 

В заключение отметим, что уважительное отношение к родительскому дому – «началу начал» — свидетельство высокой нравственности и чистоты совести человека.


Текст В.П. Астафьева


(1)Мне не раз доводилось бывать в покинутых русских деревнях. (2)Ох, какое это зрелище! (3)К нему не притерпеться, не привыкнуть. (4)Я, во всяком разе, не смог. (5)Ведь некоторым сёлам, которые так поспешно, охотно, вроде бы с облегчением списывали со счёта, — тыща лет! (6)А может, и боле. (7)И самое печальное зрелище — это оставленная, заброшенная русская изба, человеческое прибежище…
(8)Я заглянул в окно покинутой избы. (9)В ней ещё не побывали городские браконьеры, и три старые иконы тускло отсвечивали святыми ликами в переднем углу. (Ю)Крашеные полы в горнице, в средней и в кути были чисто вымыты, русская печь закрыта заслонкой, верх печи был задёрнут выцветшей ситцевой занавеской. (11)На припечке опрокинуты чугунки, сковороды, в подпечье — ухваты, кочерга, сковороды, и прямо к припечью сложено беремя сухих дров, уже тронутых по белой бересте пылью. (12)В этой местности дрова заготавливают весной, большей частью ольховые и берёзовые. (13)3а лето они высыхают до звона, и звонкие, чистые поленья радостно нести в дом, радостно горят они в печи.
(14)3десь жили хозяева! (15)Настоящие. (16)Покидая родной дом из-за жизненных ли обстоятельств, по зову ли детей или в силу всё сметающей на пути урбанизации, они не теряли веры, что в их дом кто-то придёт, и с крестьянской обстоятельностью приготовили для него всё необходимое… (17)Затопи печь, путник или новопоселенец, согрей избу — ив ней живой дух поселится, и ночуй, живи в этом обихоженном доме.
(18)А через дорогу, уже затянутую ромашкой, травой-муравой, одуванчиком и подорожником, стоит изба, распахнута настежь. (19)Ворота сорваны с петель, створки уронены, проросли в щелях травой, жерди упали, поленницы свалены, козлина опрокинута вниз «рогами», валяется обломок пилы, колун, мясорубка и всякого железа, тряпья, хомутов, колёс — ступить некуда.
(20)В самой избе невообразимый кавардак. (21)Меж ними птичий и мышиный помёт, на полу иссохшая и погнившая картошка, воняет кадка с прокисшей капустой, по окнам горшки с умершими цветами. (22)Везде и всюду грязное перо, начатые и брошенные клубки ниток, поломанное ружьё, пустые гильзы, подполье чёрным зевом испускает гнилой дух овощей, печка закопчена и скособочена, порванные тетради и книжки валяются на полу, и всюду бутылки, бутылки, из-под бормотухи и водки, большие и маленькие, битые и целые — отсюда не выселялись, помолясь у порога и поклонившись покидаемому отеческому углу: здесь не было ни бога, ни памяти, отсюда отступали, драпали с пьяной ухарской удалью! (23)И жительница этого дома, наверное, плюнула с порога в захламленную избу с презрением: «Хватит! Поворочала! Теперь в городе жить стану, как барыня!..»

(По В.П. Астафьеву)

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сочинение по тексту одноралова он растяпа этот вовка
  • Сочинение по тексту однажды я получил письмо от елены константиновой вот оно
  • Сочинение по тексту однажды солженицын написал ростроповичу письмо егэ
  • Сочинение по тексту оглядываясь на прошлое я могу сказать
  • Сочинение по тексту нынешние подростки рожденные в начале девяностых годов