Сочинение по тексту пантелеева платочек егэ

Обновлено: 11.03.2023

В начале произведения рассказчик говорит о собственном знакомстве в поезде с превосходным человеком.
Ехал главный герой с Красноярска в Москву.
И здесь ночкой на одной из станций зашел в вагон тот самый человек, который сначала даже напугал рассказчика.
Мужик смотрелся большим и крепким.
Потому наличие у него маленького, женского платочка изумило рассказчика.
Наутро герои познакомились и разговорились.
Этот опытный мужик оказался боевым, который всю войну сражался за Отчизну и даже много раз был ранен.
Ехал он в Казань, к своей семье.
По его словам рассказчик догадался, что семья состоит всего из двух человек.
Рассказчик спросил, для чего такому богатырю дамский платочек.
А тот сказал ему очень занимательную историю.
Как-то военная часть, в которой служил этот мужик, начала присматривать за одним ребяческим домом в Ленинграде.
Военные понимали, что дети ложатся дремать голодными, потому выделили им некую часть собственных пайков.
Покупали для детдома скотин, поросят, кур, лошадка, а еще одежку, игрушки, музыкальные приборы.
Сделали они и новогодний праздничек для малышей, поставив елку в детдоме.
А 1 января отправились к ним с дарами.
Ребята, в свою очередь, тоже приготовили для военных сюрпризы: кто книгу, кто флажок, кто блокнот.
А к нашему военному подбежала девченка и вручила ему пакетик, перевязанный зеленой нитью.
Она попросила его развязать тогда, когда наша армия возьмет Берлин.
И сдержал мужик слово.
Брали они Берлин, и военный вспомнил о своей махонькой подружке, которая дала ему подарочек.
Вытащил он с кармана пакет, раскрыл, а там тот самый платочек.
К нему еще была прикреплена записка с поздравлением, и просьбой помахать ей платочком, а она помашет в ответ.
Еще девченка написала, что этот платочек достался ей от матери, когда та еще была живая.
Слова малышки даже вызвали у военного слезы.
Он не забыл выполнить просьбу, помахал платочком и представил, как где-то далековато машет своей малюсенькой ручкой девченка.
Конкретно поэтому платок для военного особый.
Рассказчик спросил, знает ли военный где на данный момент девченка.
И он знал, ведь она сейчас его дочка.

В своём тексте Л. Пантелеев поднимает проблему доброты и милосердия.

Рассуждая над этой проблемой, автор рассказывает нам о том, как один из полков, служащий по Ленинградом, помог детскому дому. Они не пожалели средств и обеспечили дом всем, чем смогли. «А под Новый год устроили ребятам ёлку и каждому личный подарок привезли».

Этим Пантелеев показывает, что несмотря на столь суровые условия, люди остаются милосердными и проявляют доброту к тем, кто в этом нуждается.

Когда автор поднимает проблему доброты и милосердия, он обращает читательское внимание на поступок маленькой девочки-сироты Лиды. В благодарность за устроенный военными праздник, она дарит рассказчику ценную, дорогую для сердца вещь — платочек». Только вы знаете что? Вы этот пакетик, пожалуйста, сейчас не развязывайте. А вы его развяжите, когда Берлин возьмёте», — говорит Лида рассказчику.

Каждый из этих примеров дополняет друг друга: На войне есть место доброте и милосердию, которые помогают людям не ожесточиться, не потерять свой человеческий облик, сохранить в себе только светлые и лучшие качества. В этом и заключается позиция автора.

Я не могу не согласиться с автором: именно доброта и милосердие являются важными качествами человека. Желание прийти на помощь, способность поддержать и выразить сочувствие — всё это и проявляется в человеке. И как же не вспомнить Петра Гринёва из романа А. Пушкина «Капитанская дочка». Герой застал в крепости своего врага и мучителя Марьи — Алексея Швабрина. Пётр мог просить расправы над ним у Пугачёва, но увидев в нём труса, Гринёв оставил Швабрина. Он простил Алексею этот поступок. Это и было настоящий поступок проявления милосердия, достойный уважения.

Автор стремится донести до читателя то, что доброта и милосердие есть в сердце каждого, и долг каждого из нас — быть быть добрым и милосердным к окружающим.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком.
Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то глухой станции в купе вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе.
Снял шапку, вижу — голова у него совсем белая, седая.

(1)Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком.

(2) Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то глухой станции в купе вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе.

(3) Снял шапку, вижу — голова у него совсем белая, седая. (4)Скинул доху — под ней военная гимнастёрка, и на ней в четыре ряда орденские ленточки.

(8) Ом разгладил платочек на коленке и в другой карман переложил.

(9) Наутро мы с ним познакомились, разговорились. (Ю)Оказалось, что попутчик I мой бывший танкист, полковник, всю войну воевал, восемь или девять раз I ранен был, два раза контужен, тонул, из горящего танка спасался.

(11)15×0л полковник из командировки в Казань, где он тогда работал и где у него I семейство находилось, (12) Дом ой он очень спешил.

(13)Я, помню, поинтересовался, велика ли у него семья.

— (14)Да как вам сказать. (15)Ты, да я, да мы с тобой.

(16) Сказал это и, вижу, расстёгивает на гимнастёрке кармашек, опять тянет | на свет божий свой маленький, девичий платок.

(17) Мне смешно стало, я не выдержал и говорю:

— Простите, полковник, что это у вас такой платочек — дамский?

(18) Он даже как будто обиделся.

— (19)Платочек этот не простой. (20)Если желаете, могу рассказать.

— Пожалуйста. (22)Очень интересно.

— (23) Дел о было в тысяча девятьсот сорок третьем году, в самом конце его, перед новогодними праздниками. (24)Был я тогда майор и командовал танковым полком. (25)Наша часть стояла под Ленинградом. (26)Холодно, голодно, на улицах бомбы и снаряды падают. (27)А в городе живут, работают, учатся. (28)И вот в эти дни наша часть взяла шефство над ленинградским детским домом.

(29)В этом доме воспитывались сироты, отцы и матери которых погибли или на фронте, или от голода в самом городе. (ЗО)Понятно, что ребята сытые спать не ложились. (31)Ну а мы снабжались по-фронтовому, денег не тратили, — уделили ребятам из пайка своего сахару, жиров, консервов. (32)Купили и подарили детдому двух коров, лошадку с упряжкой, свинью с поросятами. (33)А под Новый год устроили ребятам праздник: раздобыли ёлочку, ёлочных игрушек. (34)Первого января отправились к своим подшефным в гости.

(З5)Каждому личный подарок привезли. (36)Но и они тоже в долгу перед нами оставаться не хотят. (37)Приготовили бойцам сюрпризы: одному кисет вышитый, другому рисуночек какой-нибудь, записную книжку, блокнот.

(42)Видали?! (43)Немцы ещё под Пулковом сидят, на улицах снаряды падают.

(48)И что вы думаете — до самого Берлина не открыл этого пакетика.

(49)Полтора года с собой его носил. (50)Тонул вместе с ним. (51)В танке два раза горел. (52)В госпиталях лежал. (53)А пакетик всё со мной — неприкосновенный.

(68)Ну вот. (69)Скрывать не буду: заплакал я. (70)Вот. (71)А вы говорите — дамский. (72)Платочек этот очень дорог моему солдатскому сердцу.

(73)Я чистосердечно извинился перед своим спутником и спросил, не знает ли он, где теперь эта девочка Лида и что с нею.

—- (74)Лида-то? (75)Да. (76)3наю немножко. (77)Живёт в городе Казани. (78)Учится в восьмом классе. (79)Отличница. (80)Сейчас, надо надеяться, ждёт своего отца.

— (81)Как! (82)Разве у неё отец нашёлся?

— (83)Да. (84)Нашёлся какой-то.

— (87)Да вот — сидит перед вами. (88)Летом сорок пятого года я удочерил Лиду. (89)И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. (90)Дочка у меня славная.

(По Л. Пантелееву)

По мнению современного лингвиста Л.А. Введенской, с помощью суффиксов субъективной оценки в русском языке можно передавать и описывать различные чувства человека. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

Таким образом, с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов авторы литературных произведений могут создавать психологические портреты своих героев.

В финале текста Л. Пантелеева говорится о том, что бывший танкист удочерил девочку, оставшуюся сиротой во время войны. Герой был благодарен маленькой Лиде Гавриловой, которая твёрдо верила в победу русских солдат и смогла приободрить взрослого человека в трудные для всей страны годы. Полковник совершает по-настоящему добрый поступок.

В 42-47 предложениях рассказывается о том, как танкиста тронули слова маленькой девочки. Она была уверена, что русские войска доберутся до Берлина и победят фашистов. Это вселяет надежду на лучшее и в сердце героя, который пообещал Лиде, что не откроет её подарок раньше времени. Кто знает, может быть, это обещание и помогло солдату выжить?

9.3 Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА?

Как доброта может изменить мир? Она делает жизнь яркой и насыщенной, а людей по-настоящему красивыми. Действительно, нас украшают добрые поступки.

Таким образом, доброта – это неравнодушие к чужому несчастью и желание во что бы то ни стало оказать помощь другому человеку, не требуя ничего взамен.

Под добротой можно понимать душевное свойство, которое основано на неравнодушном отношении человека ко всему окружающему миру, на проявлении хороших поступков, на таких качествах, как отзывчивость, сопереживание и самопожертвование. Доброта – важное качество; если им будут обладать все люди, то общество станет значительно лучше. Как же доброта может изменить мир? Добрый поступок может стать начальным звеном в целой цепочке добрых поступков, так как одно доброе действие способно повлечь за собой множество других таких же добрых действий. Благодаря доброте люди становятся неравнодушными по отношению друг к другу, общество лишается эгоизма и корысти, увеличивается количество помощи, поддержки и заботы. С помощью добрых поступков общество в целом и отдельные его представители становятся более счастливыми.

Доказать справедливость данной точки зрения можно, опираясь на текст Л. Пантелеева и на читательский опыт.

В тексте Л. Пантелеева показано, как добрый поступок девочки-сироты Лиды повлек за собой такой же добрый поступок бывшего танкиста и полковника. В знак благодарности за то, что военные устроили ребятам из ленинградского детского дома новогодний праздник, девочка Лида Гаврилова, родители которой умерли во время войны, подарила попутчику рассказчика платочек, который ей в свое время подарила мама. Пожертвовав такую дорогую сердцу вещь, девочка Лида совершила и другой добрый поступок: попросив военного посмотреть, что находится в пакетике, только тогда, когда он дойдет до Берлина, она дала ему силы бороться за Родину. Бывший танкист не мог не оценить все то, что сделала для него девочка-сирота, он также совершил добрый поступок: после окончания войны он удочерил Лиду Гаврилову, подарив ей возможность снова быть любимой дочерью.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что доброта может изменить мир к лучшему, благодаря увеличению количества хороших поступков, которые делают все общество и отдельных личностей более счастливыми, благодаря развитию неравнодушного отношения, проявлению заботы, помощи, поддержки, отзывчивости, сопереживания и самопожертвования.

Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком. Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то маленькой, глухой станции в купе, где до тех пор никого, кроме меня, не было, вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе, в белых бурках и в пыжиковой долгоухой шапке.
Я уже засыпал, когда он ввалился. Но тут, как он загромыхал на весь вагон своими чемоданами и корзинами, я сразу очнулся, приоткрыл глаза и, помню, даже испугался.
“Батюшки! — думаю. — Это что же еще за медведь такой на мою голову свалился?!”
А великан этот не спеша разложил по полочкам свои пожитки и стал раздеваться.
Снял шапку, вижу — голова у него совсем белая, седая.
Скинул доху — под дохой военная гимнастерка без погон, и на ней не в один и не в два, а в целых четыре ряда орденские ленточки.
Я думаю:
“Ого! А медведь-то, оказывается, действительно бывалый!”
И уже смотрю на него с уважением. Глаз, правда, не открыл, а так — сделал щелочки и наблюдаю осторожно.
А он сел в уголок у окошка, попыхтел, отдышался, потом расстегивает на гимнастерке кармашек и, вижу, достает маленький-премаленький носовой платочек. Обыкновенный платочек, какие молоденькие девушки в сумочках носят.
Я, помню, уже и тогда удивился. Думаю:
“Зачем же ему этакий платочек? Ведь такому дяде такого платочка небось и на полноса не хватит?!”
Но он с этим платком ничего не стал делать, а только разгладил его на коленке, скатал в трубочку и в другой карман переложил. Потом посидел, подумал и стал стягивать бурки.
Мне это было неинтересно, и скоро я уже по-настоящему, а не притворно заснул.
Ну, а наутро мы с ним познакомились, разговорились: кто, да куда, да по каким делам едем. Через полчаса я уже знал, что попутчик мой — бывший танкист, полковник, всю войну воевал, восемь или девять раз ранен был, два раза контужен, тонул, из горящего танка спасался.
Ехал полковник в тот раз из командировки в Казань, где он тогда работал и где у него семейство находилось. Домой он очень спешил, волновался, то и дело выходил в коридор и справлялся у проводника, не опаздывает ли поезд и много ли еще остановок до пересадки.
Я, помню, поинтересовался, велика ли у него семья.
— Да как вам сказать. Не очень, пожалуй, велика. В общем ты, да я, да мы с тобой.
— Это сколько же выходит?
— Четверо, кажется.
— Нет, — я говорю. — Насколько я понимаю, это не четверо, а всего двое.
— Ну что ж, — смеется. — Если угадали — ничего не поделаешь. Действительно двое.
Сказал это и, вижу, расстегивает на гимнастерке кармашек, сует туда два пальца и опять тянет на свет божий свой маленький, девичий платок.
Мне смешно стало, я не выдержал и говорю:
— Простите, полковник, что это у вас такой платочек — дамский?
Он даже как будто обиделся.
— Позвольте, — говорит. — Это почему же вы решили, что он дамский?
Я говорю:
— Маленький.
— Ах, вот как? Маленький?
Сложил платочек, подержал его на своей богатырской ладошке и говорит:
— А вы знаете, между прочим, какой это платочек?
Я говорю:
— Нет, не знаю.
— В том-то и дело. А ведь платочек этот, если желаете знать, не простой.
— А какой же он? — я говорю. — Заколдованный, что ли?
— Ну, заколдованный не заколдованный, а вроде этого. В общем, если желаете, могу рассказать.
Я говорю:
— Пожалуйста. Очень интересно.
— Насчет интересности поручиться не могу, а только лично для меня эта история имеет значение преогромное. Одним словом, если делать нечего — слушайте. Начинать надо издалека. Дело было в тысяча девятьсот сорок третьем году, в самом конце его, перед новогодними праздниками. Был я тогда майор и командовал танковым полком. Наша часть стояла

Я чистосердечно извинился перед своим спутником и спросил, не знает ли он, где теперь эта девочка Лида и что с нею.
— Лида-то, вы говорите, где сейчас? Да. Знаю немножко. Живет в городе Казани. На Кировской улице. Учится в восьмом классе. Отличница. Комсомолка. В настоящее время, надо надеяться, ждет своего отца.
— Как! Разве у нее отец нашелся?
— Да. Нашелся какой-то.. .
— Что значит “какой-то”? Позвольте, где же он сейчас?
— Да вот — сидит перед вами. Удивляетесь? Ничего удивительного нет. Летом сорок пятого года я удочерил Лиду. И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. Дочка у меня славная.. .

Ну, думаю, теперь можно. Задание выполнил. Фашистов разбил. Берлин взял. Имею полное право посмотреть, что там. ”
Лезу в карман, в гимнастерку, вытаскиваю пакет. Конечно, уж от его былого великолепия и следов не осталось. Весь он смялся, изодрался, прокоптел, порохом пропах.. .
Развертываю пакетик, а там.. . Да там, откровенно говоря, ничего особенного и нет. Лежит там просто платочек. Обыкновенный носовой платочек с красной и зеленой каемочкой. Гарусом, что ли, обвязан. Или еще чем-нибудь. Я не знаю, не специалист в этих делах. Одним словом, вот этот самый дамский, как вы его обозвали, платочек.
И полковник еще раз вытащил из кармана и разгладил на колене свой маленький, подрубленный в красную и зеленую елочку платок.
На этот раз я совсем другими глазами смотрел на него.
Ведь и в самом деле, это был платочек непростой.
Я даже пальцем его осторожно потрогал.

мне кажется, что это не тот отрывок, по которому можно определить, что хотел автор.
Но меня он заинтересовал, хотелось бы прочитать дальше!

Читайте также:

      

  • Проблемы сочинение егэ 2016
  •   

  • Сочинение учение свет в публицистическом стиле
  •   

  • Письмо агафье пшеницыной от своего имени сочинение
  •   

  • Сочинение про шарика и мальчика
  •   

  • В приморском крае дальнего востока как в восточной причудливой сказке сочинение егэ

3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2022 «36 типовых вариантов» под редакцией И. П. Цыбулько.

Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком.
Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то глухой станции в купе вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе.
Снял шапку, вижу — голова у него совсем белая, седая.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Л.А. Введенской: «Наш язык богат различными суффиксами, передающими чувства человека: ласку, иронию, пренебрежение, презрение».

По мнению современного лингвиста Л.А. Введенской, с помощью суффиксов субъективной оценки в русском языке можно передавать и описывать различные чувства человека. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

Так, например, для описания носового платочка используется определение «маленький-премаленький» с уменьшительно-ласкательным суффиксом -еньк (предложение 5). Данная морфема помогает передать удивление рассказчика, которому показалось странным, что «огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе» носит с собой дамский платок.

В предложении 38 так описывается внешность Лиды Гавриловой, подарившей солдату платочек: «маленькая белобрысенькая девчоночка». В каждом из этих слов есть уменьшительно-ласкательные суффиксы, создающие эффект контраста. Застенчивая маленькая девочка всё же совершила смелый поступок и своей детской верой в лучшее смогла приободрить танкиста в трудные военные годы.

Таким образом, с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов авторы литературных произведений могут создавать психологические портреты своих героев.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Летом сорок пятого года я удочерил Лиду. И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. Дочка у меня славная».

В финале текста Л. Пантелеева говорится о том, что бывший танкист удочерил девочку, оставшуюся сиротой во время войны. Герой был благодарен маленькой Лиде Гавриловой, которая твёрдо верила в победу русских солдат и смогла приободрить взрослого человека в трудные для всей страны годы. Полковник совершает по-настоящему добрый поступок.

В 42-47 предложениях рассказывается о том, как танкиста тронули слова маленькой девочки. Она была уверена, что русские войска доберутся до Берлина и победят фашистов. Это вселяет надежду на лучшее и в сердце героя, который пообещал Лиде, что не откроет её подарок раньше времени. Кто знает, может быть, это обещание и помогло солдату выжить?

В 68-72 предложениях говорится о том, что растроганный полковник заплакал, когда развернул подарок. Он увидел маленький дамский платочек, некогда принадлежавший маме Лиды. Девочка отдала солдату самое ценное, что у неё было. С тех пор герой не расставался с этим платочком.

В заключение хочется сказать, что всё возвращается к нам бумерангом. В данном случае девочка совершила замечательный поступок, за что и была вознаграждена свыше: она обрела отца. Именно поэтому говорят: «Жизнь дана на добрые дела».

9.3 Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА?

Как доброта может изменить мир? Она делает жизнь яркой и насыщенной, а людей по-настоящему красивыми. Действительно, нас украшают добрые поступки.

В приведённом фрагменте текста Л. Пантелеева рассказывается о том, как девочка-сирота обрела отца. Она подарила солдату платочек – последнее, что осталось у неё от покойной матери. Лида Гаврилова помогла танкисту поверить в победу над фашистскими войсками. Герой был благодарен храброй девочке и удочерил её: «И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. Дочка у меня славная» (предложения 89-90).

Учительница Лидия Михайловна, героиня рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского», играет с учеником в пристенок, искренне желая ему помочь. Гордый герой не соглашается брать деньги просто так, поэтому учительнице приходится идти на хитрость. Она делает доброе дело, потому что сочувствует голодающему мальчику, но при этом рискует остаться без работы.

Таким образом, доброта – это неравнодушие к чужому несчастью и желание во что бы то ни стало оказать помощь другому человеку, не требуя ничего взамен.

  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Летом сорок пятого года я удочерил Лиду. И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. Дочка у меня славная (по тексту Л. Пантелеева). Сочинение

Сочинение

В заключительной части говорится о том, что солдат удочерил девочку, которая подарила ему носовой платочек. Во время войны она осталась сиротой. Лида Гаврилова, не смотря ни на что, верила в победу русской армии. Бывший танкист был благодарен ей, за то, что своим поступком она приободрила его в тяжелое время.

Военный был тронут речью маленькой девочки, о чем рассказывается в 42-47 предложениях. Лида не сомневалась в том, что русские победят фашизм и доберутся до Берлина. Ее уверенность передается солдату. Он обещает девочке, что не откроет ее подарок раньше срока.

Когда полковник открыл подарок, он растрогался и заплакал. Лида подарила ему маленький платочек, который раньше принадлежал ее матери. Героиня отдала танкисту самую ценную для нее вещь. Он никогда не расставался с ее подарком, а после окончания войны удочерил девочку.

В конечном итоге Лида была вознаграждена за свой добрый поступок. Девочка обрела отца. Добро всегда возвращается в виде бумеранга, тому, кто его совершил.

Исходный текст

(1)Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком.

(2) Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то глухой станции в купе вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе.

(3) Снял шапку, вижу — голова у него совсем белая, седая. (4)Скинул доху — под ней военная гимнастёрка, и на ней в четыре ряда орденские ленточки.

(5)Он сел в уголок у окошка, попыхтел, отдышался, потом достал маленький-премаленький носовой платочек. (6)Я, помню, уже и тогда удивился. (7)Думаю: «Такому дяде небось и на полноса не хватит!»

(8) Ом разгладил платочек на коленке и в другой карман переложил.

(9) Наутро мы с ним познакомились, разговорились… (Ю)Оказалось, что попутчик I мой бывший танкист, полковник, всю войну воевал, восемь или девять раз I ранен был, два раза контужен, тонул, из горящего танка спасался…

(11)15×0л полковник из командировки в Казань, где он тогда работал и где у него I семейство находилось, (12) Дом ой он очень спешил.

(13)Я, помню, поинтересовался, велика ли у него семья.

— (14)Да как вам сказать… (15)Ты, да я, да мы с тобой.

(16) Сказал это и, вижу, расстёгивает на гимнастёрке кармашек, опять тянет | на свет божий свой маленький, девичий платок.

(17) Мне смешно стало, я не выдержал и говорю:

— Простите, полковник, что это у вас такой платочек — дамский?

(18) Он даже как будто обиделся.

— (19)Платочек этот не простой. (20)Если желаете, могу рассказать.

(21)Я говорю:

— Пожалуйста. (22)Очень интересно.

— (23) Дел о было в тысяча девятьсот сорок третьем году, в самом конце его, перед новогодними праздниками. (24)Был я тогда майор и командовал танковым полком. (25)Наша часть стояла под Ленинградом. (26)Холодно, голодно, на улицах бомбы и снаряды падают. (27)А в городе живут, работают, учатся… (28)И вот в эти дни наша часть взяла шефство над ленинградским детским домом.

(29)В этом доме воспитывались сироты, отцы и матери которых погибли или на фронте, или от голода в самом городе. (ЗО)Понятно, что ребята сытые спать не ложились. (31)Ну а мы снабжались по-фронтовому, денег не тратили, — уделили ребятам из пайка своего сахару, жиров, консервов… (32)Купили и подарили детдому двух коров, лошадку с упряжкой, свинью с поросятами… (33)А под Новый год устроили ребятам праздник: раздобыли ёлочку, ёлочных игрушек. (34)Первого января отправились к своим подшефным в гости.

(З5)Каждому личный подарок привезли. (36)Но и они тоже в долгу перед нами оставаться не хотят. (37)Приготовили бойцам сюрпризы: одному кисет вышитый, другому рисуночек какой-нибудь, записную книжку, блокнот…

(38)А ко мне подбегает на быстрых ножках маленькая белобрысенькая девчоночка, краснеет как маков цвет, испуганно смотрит на меня и говорит: «Поздравляю вас, дяденька военный. (39)Вот вам, — говорит, — от меня подарочек», — и протягивает ручку, а в ручонке у неё маленький беленький пакетик, перевязанный зелёной шерстяной ниткой. (40)Я хотел взять подарок, а она ещё больше покраснела и говорит: «Только вы знаете что? (41)Вы этот пакетик, пожалуйста, развяжите, когда вы Берлин возьмёте».

(42)Видали?! (43)Немцы ещё под Пулковом сидят, на улицах снаряды падают…

(44)А уж девица эта, видите ли, о Берлине думает. (45)И ведь уверена была, пигалица, что рано или поздно наши в Берлине будут. (46)Я её тогда на колено посадил, поцеловал и говорю: «Хорошо, дочка. (47)Обещаю тебе, что раньше этого часа подарка твоего не открою».

(48)И что вы думаете — до самого Берлина не открыл этого пакетика.

(49)Полтора года с собой его носил. (50)Тонул вместе с ним. (51)В танке два раза горел. (52)В госпиталях лежал. (53)А пакетик всё со мной — неприкосновенный.

(54)Ну, долго ли, коротко ли, а вот наконец мы и в Берлине. (55)Я — впереди, на головном танке иду. (56)И о пакетике вспомнил: «Ну, думаю, теперь можно посмотреть».
105
(57)Развёртываю пакетик, а там… (58)Лежит там просто платочек. (59)Обыкновенный носовой платочек с красной и зелёной каёмочкой. (60)На этот раз я совсем другими глазами смотрел на него. (61)Вот эта самая тряпочка лежала, завёрнутая в тетрадную клетчатую бумагу. (62)И к ней булавкой пришпилена записка. (63)А на записке огромными корявыми буквами нацарапано: «С Новым годом, дорогой дяденька боец! (64)Дарю тебе на память платочек.

(65)Этот платочек мне мама подарила, когда живая была. (66)Желаю тебе здоровья! (67)Лида Гаврилова».

(68)Ну вот… (69)Скрывать не буду: заплакал я. (70)Вот. (71)А вы говорите — дамский. (72)Платочек этот очень дорог моему солдатскому сердцу.

(73)Я чистосердечно извинился перед своим спутником и спросил, не знает ли он, где теперь эта девочка Лида и что с нею.

—- (74)Лида-то? (75)Да. (76)3наю немножко. (77)Живёт в городе Казани. (78)Учится в восьмом классе. (79)Отличница. (80)Сейчас, надо надеяться, ждёт своего отца.

— (81)Как! (82)Разве у неё отец нашёлся?

— (83)Да. (84)Нашёлся какой-то…

— (85)Что значит «какой-то»? (86)Позвольте, где же он сейчас?

— (87)Да вот — сидит перед вами. (88)Летом сорок пятого года я удочерил Лиду. (89)И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. (90)Дочка у меня славная.

(По Л. Пантелееву)

  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Начало текста

(1)Недавно я познакомился в поезде с одним очень милым и хорошим человеком.

(2) Ехал я из Красноярска в Москву, и вот ночью на какой-то глухой станции в купе вваливается огромный краснолицый дядя в широченной медвежьей дохе.

Полный текст здесь

Образец сочинения

Что такое доброта? По моему мнению, доброта – это положительное человеческое качество, которое выражается в нежном и заботливом отношении к другим людям, в стремлении помочь им. Без доброты жизнь была бы не такой красочной, прекрасной. Чтобы подтвердить вышесказанное, обратимся к предложенному тексту.

Пример доброты представлен в приведенном отрывке из произведения Пантелеева. Из него мы узнаём историю полковника, прошедшего войну, и Лиды Гавриловой. Когда солдат познакомился с девочкой, их часть была в Ленинграде, где взяла шефство над ленинградским детским домом (28). Под Новый год они решили устроить детям праздник, при этом подготовив каждому по подарку, что само собой является проявлением доброты со стороны солдат (33, 35). Дети тоже не остались в долгу, и вот тогда Лида и подарила мужчине небольшой подарок, попросив открыть его в Берлине — этот подарок он трепетно хранил до самого окончания пути. То, что было в маленьком свёртке, очень тронуло полковника, поэтому он решил удочерить Лиду, подарив ей любовь и счастье.

В качестве ещё одного примера доброты можно привести произведение «Судьба человека» Шолохова. Из рассказа мы узнаём о судьбе Андрея Соколова, который прошёл всю войну, был в плену, несколько раз пытался сбежать (второй раз был успешным), потерял семью, но не сломился. Несмотря на все испытания и трудности, он не потерял твёрдость характера и силу духа. Благодаря этим качествам, он помог и мальчику-сироте – Ванюшке. Соколов представился мальчику, как его отец (мальчик был маленький и плохо помнил родного) и усыновил его. Так Андрей Соколов проявил доброту по отношению к Ванюшке, подарив ему и себе семью.

В заключение хочется сказать, что доброта – это на самом деле забота и нежность по отношению к другим, которая строится на искреннем желании помочь и сделать жизнь другого человека лучше, светлее и радостнее.

Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сочинение по тексту отправь голову в отпуск егэ по русскому
  • Сочинение по тексту отец имел привычку пробовать заточенный карандаш или новое перо
  • Сочинение по тексту отбряцал доспехами день защитника отечества
  • Сочинение по тексту остромира егэ
  • Сочинение по тексту островского сокровища дарованные нам пушкиным егэ