(400 слов) Чувство ненужности несёт за собой внутреннее опустошение, горечь и потаенный страх. В каждом из нас, несмотря на обиды или разногласия, живёт желание находиться в социуме, общаться, быть нужным кому-то. Лишаясь этой ценности, мы страдаем и разрушаемся, поддаваясь отчаянию. Взрослому человеку тяжело пережить период одиночества бесследно, но ещё мучительнее оно для ребёнка. Неокрепшая детская психика не готова воспринимать безразличие со стороны отца и матери. Проблему одиночества ребенка в семье затронул Иван Алексеевич Бунин в своём рассказе «Красавица».
Чтобы раскрыть проблему, автор описал жизненный пример. Пожилой чиновник вторично женился на молодой девушке. Новоиспеченная жена была очень хороша собой, но она не смогла принять ребенка мужа от первого брака. Девушка очень сильно его невзлюбила. Её неприязнь дошла до того, что она игнорировала мальчика, делала вид, что его и вовсе не существует. Под ее влиянием вести себя так стал и супруг: «Тогда и отец, от страха перед ней, тоже притворился, будто у него нет и никогда не было сына».
Более того, красавица даже пренебрегает его здоровьем. Это проиллюстрировано в сцене, когда мальчик, засыпая на диване, мучился от кошмаров и комкал простыню, отбрасывал одеяло. Женщина решила: чтобы ребенок не испортил диван, надо положить его спать на пол, на тюфяк. В таком положении мальчик мог простудиться и испортить спину. Но взрослые были безразличны к его судьбе, они отгородились от ребенка. Эти примеры доказывают, что одиночество в семье — реальная проблема, от которой страдают дети.
Автор показывает ребенка смиренным, угасшим, хотя ещё совсем недавно он был веселым и бойким. Безразличие родителей замкнуло его в оковы одиночества, не предоставив ему иного выбора. Позиция Ивана Бунина по вопросу детского одиночества четка и ясна – он показывает, что вынужденное как оно опасно для него, подробно описывая, к чему маленького человека могут привести бессердечные и жестокие взрослые люди?
Хочется выразить своё согласие с позицией автора, ведь одиночество, по себе, ужасно и пагубно воздействует даже на взрослых и пожилых людей. Одинокие дети чувствуют это безразличие и вырастают либо замкнутыми и меланхоличными, либо агрессивными и озлобленными на бездушный, по их мнению, мир.
Ту же проблему затронул Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Курагины считали детей обузой и не занимались их воспитанием. Элен, Ипполит и Анатоль были предоставлены сами себе. Их судьба печальна: они были столь же равнодушными и эгоистичными, как их родители.
Таким образом, и мальчики, и девочки нуждаются в том, чтобы родители ценили их, обращали на них внимание, заботились и, самое главное, любили. Одиночество и ощущение ненужности губительно влияют на формирование детского характера.
Автор: Полина Чернышова
Чувство ненужности несёт за собой внутреннее опустошение, горечь и потаенный страх. В каждом из нас, несмотря на обиды или разногласия, живёт желание находиться в социуме, общаться, быть нужным кому-то. Лишаясь этой ценности, мы страдаем и разрушаемся, поддаваясь отчаянию. Взрослому человеку тяжело пережить период одиночества бесследно, но ещё мучительнее оно для ребёнка. Неокрепшая детская психика не готова воспринимать безразличие со стороны отца и матери. Проблему одиночества ребенка в семье затронул Иван Алексеевич Бунин в своём рассказе «Красавица».
Чтобы раскрыть проблему, автор описал жизненный пример. Пожилой чиновник вторично женился на молодой девушке. Новоиспеченная жена была очень хороша собой, но она не смогла принять ребенка мужа от первого брака. Девушка очень сильно его невзлюбила. Её неприязнь дошла до того, что она игнорировала мальчика, делала вид, что его и вовсе не существует. Под ее влиянием вести себя так стал и супруг: «Тогда и отец, от страха перед ней, тоже притворился, будто у него нет и никогда не было сына».
Более того, красавица даже пренебрегает его здоровьем. Это проиллюстрировано в сцене, когда мальчик, засыпая на диване, мучился от кошмаров и комкал простыню, отбрасывал одеяло. Женщина решила: чтобы ребенок не испортил диван, надо положить его спать на пол, на тюфяк. В таком положении мальчик мог простудиться и испортить спину. Но взрослые были безразличны к его судьбе, они отгородились от ребенка. Эти примеры доказывают, что одиночество в семье — реальная проблема, от которой страдают дети.
Автор показывает ребенка смиренным, угасшим, хотя ещё совсем недавно он был веселым и бойким. Безразличие родителей замкнуло его в оковы одиночества, не предоставив ему иного выбора. Позиция Ивана Бунина по вопросу детского одиночества четка и ясна – он показывает, что вынужденное как оно опасно для него, подробно описывая, к чему маленького человека могут привести бессердечные и жестокие взрослые люди?
Хочется выразить своё согласие с позицией автора, ведь одиночество, по себе, ужасно и пагубно воздействует даже на взрослых и пожилых людей. Одинокие дети чувствуют это безразличие и вырастают либо замкнутыми и меланхоличными, либо агрессивными и озлобленными на бездушный, по их мнению, мир.
Ту же проблему затронул Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Курагины считали детей обузой и не занимались их воспитанием. Элен, Ипполит и Анатоль были предоставлены сами себе. Их судьба печальна: они были столь же равнодушными и эгоистичными, как их родители.
Таким образом, и мальчики, и девочки нуждаются в том, чтобы родители ценили их, обращали на них внимание, заботились и, самое главное, любили. Одиночество и ощущение ненужности губительно влияют на формирование детского характера.
Предыдущая
СочиненияСочинение: Описание картины Левитана «Вечерний Звон»
Следующая
СочиненияСочинение: Мое любимое стихотворение Н.А. Некрасова
Перейти к содержанию
О красоте внутренней и внешней (по тексту И. Бунина “Красавица”)
На чтение 2 мин Просмотров 6к.
Всегда ли внешне красивый человек является образцом добродетели? Этот вопрос волнует И.Бунина, и на него он пытается найти ответ в рассказе “Красавица”.
Герои повествования — пожилой чиновник казённой палаты и его молодая жена. Сам чиновник был “молчалив и скромен”, а вот девушка “знала себе цену”. Она была “невелика, отлично и крепко сложена, всегда хорошо одета, очень внимательна и хозяйственна”. Автор называет героиню красавицей, акцентируя внимание на несоответствии внешней привлекательности её поведению. Маленького сына чиновника от первого брака она “спокойно возненавидела” и приказала стелить ему постель на полу. Мальчик зажил “совершенно самостоятельной” жизнью. Из этих слов понятно: какой бы внешней красотой ни обладала жена чиновника, это не значит, что она хороша душой.
Позиция автора предельно ясна: симпатичный, на первый взгляд, человек может оказаться на самом деле жестоким и чёрствым.
Я согласна с позицией автора. Действительно, внешняя привлекательность подразумевает наличие и внутренних достоинств. Но так бывает далеко не всегда. Вспомним Элен Курагину из романа Л.Толстого “Война и мир”. Всё в ней совершенно: и лицо, и фигура, и манеры. Но её внутреннее содержание далеко от идеала.
Таким образом, можно сделать вывод: тот, кто ликом хорош, не всегда является образцом внутренней красоты. И как жаль, что в наше время больше ценится внешняя обёртка человека: костюм, машина, должность, а не его достоинства: честность, благородство, доброта.
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над вопросом: «Всегда ли внутренний мир соответствует внешнему облику?». Я считаю, что часто внешность не совпадает с внутренним миром человека. Иммануил Кант сказал: «Было бы намного проще, если бы люди внешне выглядели так же как выглядит их душа». Бывает человек необычайно красив, но чёрств внутри, а случается так, что человек непривлекателен, но с доброй душой и отзывчивым сердцем.
Когда мы встречаем человека, в первую очередь мы обращаем внимание на внешность и только потом узнаем какой человек на самом деле. Тему не соответствия внешности и души поднимает Бунин в своём произведении «Красавица». Девушка была очень красива внешне, но душа у нее была чёрствая. Она возненавидела семилетнего мальчика, сына чиновника от первого брака, и сделала вид, что не замечает его. Вскоре даже отец мальчика забыл про ребенка. Автор показывает, что человек, который красив снаружи, может быть жестоким и бездушным внутри.
В качестве второго аргумента обратимся к произведению Платонова «Юшка». Юшка не обладал внешней красотой, напротив, он выглядел чахлым, старым, увядшими человеком. Дети и взрослые любили потешиться над Юшкой, а иногда даже избить его или подразнить. У Ефима был спокойный и покладистый характер, у него было доброе сердце и широкая душа. Он не обращал внимания на обиды злых и бездушных людей, и помогал одной бедной девушке деньгами, которая мечтала стать врачом. Когда он умер, эта девушка приехала в деревню. Даша обучилась на врача, чтобы вылечить его. Она оплакивала наставника и осталась в деревушке помогать больным и нуждающимся. Этот рассказ помогает понять, что человек, не имея красоты внешней, может быть красивым и добрым внутри.
Таким образом, в наши дни внешний облик не всегда соответствует душе человека. Не стоит судить человека только по его внешнему облику, так как внешность, как правило, обманчива и не способна передать все то, что по-настоящему чувствует человек. Порой люди лицемерны и, увидеть какие они на самом деле мы можем лишь по их поступкам.
Здравствуйте, Валерия!
Коммуникативный замысел в сочинении есть (сочинение соответствует заявленной теме), приведены примеры из художественных произведений. Вместе с тем следует обратить внимание на недостатки в тезисно-доказательной части: вы не очень убедительно и полно отвечаете на вопрос темы. Если исходить из того, что аргумент состоит из довода (доводов) и примеров, то можно сказать, что довод (доводы) у вас отсутствует (-ют). Да, вы приводите цитату Канта, но… Кстати, хочу дать совет: не увлекайтесь цитатами, лучше выражайте мысли самостоятельно. Будьте осторожны также с кавычками в цитатах. Кавычки предполагают, что вы знаете цитату наизусть. Неточное цитирование приведёт к фактической ошибке. К тому же цитата не включается в подсчёт слов: мысли же не ваши. Анализ приведённых произведений не отличается глубиной, многое выглядит искусственно «притянутым». Обратите внимание на речевое оформление (много речевых ошибок, недочётов).
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Вы на самом деле думаете, что это так? Хорошо, что вы используете вводное слово: это «смягчает» ту искусственность, которая есть в этом предложении. Старайтесь, чтобы мысли были не ради слов, а ради органичности.
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над вопросом: «Всегда ли внутренний мир соответствует внешнему облику?».
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
К3 (логика и композиция) + 0 балл
Я считаю, что часто внешность не совпадает с внутренним миром человека. Иммануил Кант сказал: «Было бы намного проще, если бы люди внешне выглядели так же как выглядит их душа».
Цитата, которую вы приводите, логически никак не связана с вашими мыслями. Получается, что цитата приведена ради цитаты, возникает смысловая лакуна (пустота).
Таким образом, в наши дни внешний облик не всегда соответствует душе человека.
Мысль звучит странно. Только в наши дни возник такой диссонанс?
К 4 (речь)+ 0 балл
Повторы
Девушка была очень красива внешне, но душа у нее была чёрствая. Она возненавидела семилетнего мальчика, сына чиновника от первого брака, и сделала вид, что не замечает его.
Старайтесь, описывая героев произведений, не использовать прошедшее время. Слово «был» — это вообще бич, слово-паразит в данном случае!
А вот это «был» в другом фрагменте сочинения:
Дети и взрослые любили потешиться над Юшкой, а иногда даже избить его или подразнить. У Ефима был спокойный и покладистый характер, у него было доброе сердце и широкая душа.
Обратите также внимание на ряд однородных членов в первом предложении (потешиться, избить, подразнить). Звучит по-детски наивно и жестоко. Не находите?
Когда он умер, эта девушка приехала в деревню. Даша обучилась на врача, чтобы вылечить его.
Училась на врача, получила профессию…
Она оплакивала наставника и осталась в деревушке помогать больным и нуждающимся.
Какой смысл вы вкладываете в слово «наставник»? В буквальном смысле герой не был наставником для девочки.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок:
Ошибки
Орфография — 1
Существительное «несоответствие» пишется слитно.
Пунктуация — 5
Когда мы встречаем человека, в первую очередь мы обращаем внимание на внешность и только потом узнаем ЗПТ какой человек на самом деле.
Сложноподчинённое предложение.
Порой люди лицемерны ЗПТ и, увидеть ЗПТ какие они на самом деле ЗПТ мы можем лишь по их поступкам.
Сложное предложение с разными видами связи (сочинительной и подчинительной): три грамматические основы: люди лицемерны, мы можем увидеть, какие они на самом деле.
Грамматика — 1
Она оплакивала (что делала?) наставника и осталась (что сделала?) в деревушке помогать больным и нуждающимся.
Видо-временная несоотнесённость глагольных форм.
Общий вывод по работе
Итак, Валерия, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над анализом произведений, речевым оформлением, логикой развития мысли. Старайтесь делать вашу тезисно-доказательную часть более убедительной.
Удачи!
- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ рассказа Красавица
Сочинение Анализ рассказа Красавица Бунина
Короткий рассказ Бунина Красавица, который занимает не более страницы, порождает гораздо больше рассуждений, которым может не хватить и джины страниц. В основе сюжета новое обручение пожилого чиновника с красивой девушкой. Военный овдовел, остался с семилетним сыном и теперь снова получает красивую супругу.
Бунин отрывисто описывает главных героев, практически ничего не говорит о внутренних качествах, по большей части только внешность. Новая красавица знает себе цену, а чиновник скромен и молчалив. Они начинают жить, и девушка не хочет терпеть маленького мальчика.
Со временем сын военного переезжает из отцовской спальни на диван гостиной, а затем и вовсе на пол, на небольшой тюфячок, дабы не «истереть бархат на диване». Бунин довольно акцентированно намекает на новое положение мальчика, который становится подобным домашнему животному: спит на полу, молчалив и никто его практически не замечает.
Перед нами история о том, как молчаливо отец забывает о своем маленьком сыне, так как оказывается покорен своей новой супруге. Безусловно, он меняет родительскую близость на красоту женщины. Для того чтобы отплатить за эту красоту, он отдает нечто более ценное.
Хотя, конечно, судить так довольно условно, ведь он ищет в красавице собственного счастья, а искать счастья – вполне естественно для людей и вполне нормально. Печально только, когда поиски этого счастья приводят к такому неравному размену, когда ради собственного удовольствия люди способны отдать счастью других и не считаться с другими. В этом рассказе чиновник отдает счастье сына за собственное счастье.
Наверное, в дальнейшем этот ребенок вырастет, и более не будет вспоминать однообразные дни, когда он смирно сидел и рисовал домики и спал на полу. Тем не менее, он никогда не увидит близости и родительской теплоты, а ведь в этом возрасте они так нужны.
Наверное, он навсегда оставит свое сердце закрытым для других людей, подобно тому, как закрыты все его скромные пожитки в небольшом сундучке.
Так Бунин описывает простые бытовые истории, но в этой простой зарисовке огромная трагичность и печаль, которые заставляют о многом поразмыслить читателя.
Анализ произведения Красавица
Основным и лидирующем приёмом в рассказе русского писателя Ивана Александровича Бунина «Красавица» является антитеза, заключающаяся в тотальном противоречии с названием произведения и личностью, что стоит за этим образом.
Поражающая действительность сюжета туго «прожёвывается» мозгом. Старый и невзрачный на вид чиновник берёт в жены молодую красавицу : самодовольную и считающую себя центром мироздания девушку. Надо заметить, что у чиновника к тому моменту имеется сын от бывшей жены. Автор наделяет мальчика нежными и прекрасными характеристиками «ласковый, от природы живой». Но, с первых дней невзлюбив мальчишку, красавица прибегает к методу ограждения его от своего круга внимания. Довольно жестоко и несправедливо поступает и отец мальчика, как бы не замечая своё чадо, тем самым буквально потакая наглой прихоти своей жёнушки. Постепенно мальчишка становится никому не нужным, оставленным, брошенным без какой-либо моральной поддержки со стороны своего родителя. Его сердцу ни высказаться, ни выплакаться, ни поведать о своих переживаниях некому.
Таким образом Иван Александрович бичует и нападает на прискорбное и массовое в наше время равнодушие, старается привлечь в своём рассказе внимание на данную тематику, оставить глубокий след в восприятии человека человеком. Он показывает пример морального уничтожения личности из-за равнодушного отношения. Подспудный смысл имеет и красавица, которая, хоть и обладая поразительной внешностью, внутри оказалась пустым и бездушным человеком, способным по причине своего самодурства растоптать право на счастливое существование крохотного и беззащитного создания. Осознавая это, автор как бы намекает нам о бесполезности оценивания кого-либо по внешнему облику. Преступлением можно считать и поступок отца, который заслуживает на всеобщее презрение.
Давая нам пищу для размышления, автор ещё в 20-м веке указывал на ряд проблем, присущих нашему обществу и в данный момент. Акцентировал он наше внимание на необходимости помощи другим, вызывая это чувство через миниатюрные, но бьющие точно в цель фразы.
И, действительно, перечитав данное произведение, я взглянул на мир совершенно по-другому, тщательно пересмотрев и откорректировав то, чем я руководствовался раньше в отношении моих близких и друзей
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ рассказа Красавица
Популярные сегодня темы
- Сочинение Влияние музыки на человека ЕГЭ 11 класс
Музыка – восьмое чудо света. Она не только помогает спастись от скуки по пути в университет, школу, на работу или еще куда-нибудь, а также влияет на настроение и даже на работоспособность и продуктивность.
- Сочинение Кастелянша в рассказе Тургенева Муму
Великий русский писатель И.С. Тургенев написал замечательный рассказ «Муму», в котором затронуты животрепещущие вопросы о судьбе человека и самая актуальная проблема тех времен – проблема крепостного права.
- Жизнь и творчество Джека Лондона
Продавец газет, уборщик, рабочий на консервном заводе, рыбак, матрос, гладильщик в прачечной, кочегар, золотоискатель, военный корреспондент, социалист и путешественник. Вот далеко неполный список профессий
- План рассказа Чинк Сетон-Томпсона
Чинк жил в Йеллоустонском заповеднике. Неугомонный щенок целыми днями преследовал фургоны, всадников, сусликов. Он считал себя взрослым.
- Образ и характеристика Николая Ивановича в рассказе Чехова Крыжовник
Николай Иванович был добрым, скромным, кротким человеком. Во время государственной службы никому никогда не перечил. И вообще считал, что человек его звания, личного мнения иметь не должен.
- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ рассказа Бунина Красавица
Анализ рассказа Бунина Красавица сочинение
Рассказ под названием «Красавица» написан осенью в 1940 году великим писателем Буниным. Эта новелла относится к философскому типу написания. Произведение очень маленькое, писатель поместил его всего на одной странице. В рассказе описывается история жизни доброго мальчишки семи лет, которого сильно ненавидела мачеха. Она была очень красивой женщиной, но при этом коварной и злой. От беспощадной ненависти ребёнок прячется и таится в своём родном доме. Он стал как будто не видимым для всех, старается не попадаться на глаза «красавице». В своём произведении Бунин рассказывает о безнаказанности злых поступков.
Все слова в рассказе пропитаны большим состраданием и жалостью к беззащитному ребёнку. Отец, испытывая страх перед новой супругой, старается угодить ей во всём. При этом он забывает про своего сына и делает вид, как будто у него во все нет ребёнка. Автор в этом произведении показывает читателю, как доверчивы и беспомощны маленькие дети. Они полностью зависят от взрослых людей и не могут расти без заботы и любви своих близких.
Для описания отношения мачехи к своему пасынку, писатель применяет такой эпитет, как «возненавидела спокойно». Красивая молодая, но при этом очень властная женщина с пронзительным взглядом. Она была небольшого роста, с хорошей фигурой, всегда прекрасно одета. Мачеха ясно, осознаёт своё превосходство над мальчиком и при любом удобном случае напоминает ему об этом.
Бунин этими отношениями между не родной матерью и пасынком, подчёркивает, и лишний раз указывает на бездушие и непорядочность взрослых людей из так называемого высшего общества. Ведь быть эгоистами по отношению к ребёнку и не проявлять заботу о нём, противоречит всем законам природы и нашего общества. Иван Бунин в своём произведении «Красавица» отчётливо показал читателю, что человек, который красив снаружи, не всегда красив душой и своими поступками. Иногда он не просто не красив изнутри, а ещё и очень жестокий по отношению к другим людям.
Полное одиночество маленького мальчишки писатель раскрывает в последнем абзаце своего рассказа. В нём он подбирает особенные слова, с помощью которых вызывает сочувствие и жалость к забытому всеми ребёнку. Например, использует вот такие словосочетания: «стоит в уголке гостиной», «читает книжечку». Можно ли после такого холодного и равнодушного отношения, считать красивую девушку «красивой». Автор чётко даёт нам понять, что нет.
Сочинение для 11 класса по рассказу Красавица
Иван Алексеевич Бунин написал рассказ на 70 году жизни. В этом возрасте переосмысливаешь прожитую жизнь, видишь людей насквозь. Чтобы понять человека можно просто посмотреть его отношение к другим. Автор затрагивает не простые взаимоотношения в семье. В произведении описаны три сюжетные линии: отношение отца со второй женой, хозяйки в доме и семилетнего мальчика. В рассказе нет имен, писатель обобщает категорию определенного круга людей.
Рассказ начинается с описания пожилого мужчины, который овдовел и женился во второй раз. Старик был чиновником, очень плохо выглядел, но женился на молоденькой, уверенной в себе женщине. Это резкое противопоставление уже по внешности персонажей дает понять о не похожести людей.
С появлением новой хозяйки в доме жизнь стала безрадостной и тихой. Женщина воцарилась, а значит ей никто не мог возражать. Она спокойно возненавидела мальчика. Что означает этот оксюморон? Проявление равнодушия, отстранение от семьи, жизнь без любви и ласки. Все это воспитывает в ребенке нелюдимость, зажатость, неискренность. Он просто боится жить.
Мальчик стал словно несуществующим в доме. Это усиливает понимание что сынок для отца не значит ничего. Он живет в доме, но место отведенное ему подчёркнуто с уменьшительными суффиксами: добришко , диванчик, постелька. Сам за всем следит несмотря на свой юный возраст.
А что чувствует отверженный ребенок? Оставшись в полном одиночестве что мальчик будет знать о мире? Будет ли он жестоким или все же будет знать цену своим словам и поступкам? Станет ли мальчик доверять миру когда вырастит? Сюжет не имеет развязки. Остается только додумывать что станет с ним.
Равнодушие к ребенку проявляет в доме не только новая супруга, но и родной отец мальчика в угоду молодой жене. Чиновник был на столько неинтересным человеком что даже не мог высказать свою точку зрения. В добавок он носил очки с цветом йода что отражает его не желание видеть действительность. К сожалению, отец в интересах личного счастью забывает о сыне.
Небольшой рассказ Бунина представляет собой трагедию жизни ребенка, отсутствие опеки родителей. Иван Алексеевич тонко обрисовал суровую жизнь мальчика. Поведение родителей ребенка заставляет судить людей не только по внешности и положению в обществе, но и по нравственным устоям.
Можно ли считать красивым человека только по его внешности? Безусловное нет! Автор это доказал. Внешняя красота — холодная, не живая. Только внутренняя гармония делает человека полноценным, заслуживающим уважения и подающая пример для подражания. Только положительные поступки сделают человека красивым и приятным.
11 класс
Анализ рассказа Бунина Красавица
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Примеры верности из литературы
Тема верности очень актуальна для литературы. Верность в литературных произведениях разбирается в разном контексте. Поднимались темы верности в любовных и дружеских отношениях, верность к отчизне.
- Смерть Остапа в произведении Тарас Бульба Гоголя 7 класс
Главный герой одноименной повести Тарас Бульба теряет обоих своих сыновей. Один погибает позднее от руки отца — Андрий. А прежде враги убивают Остапа.
- Петруха в повести Прощание с Матерой Распутина
Петруха – сын Екатерины, которого она считает беспутным. Его называют «несчастным пьяницей». Из повествования мы узнаем его реальное имя – Никита Алексеевич Зотов. Но никто не называет его по имени
- Анализ произведения Андреева Рассказ о семи повешенных
Повесть Л.Андреева «Рассказ о семи повешенных» является очень глубоким, психологическим произведением. В нем рассказывается о семи заключенных, которых приговорили к казни через повешение. Все они настоящие преступники
- Сочинение по стихотворению Узник Пушкина 6 класс
Для того чтобы понять смысл стихотворения «Узник», нужно понять, что А.С. Пушкин находился в этот момент в южной ссылке. Именно поэтому здесь и поднимается тема тюрьмы и заключения. Но, несмотря на всю мрачность ситуации
1
Суязова И.А., учитель ВКК
МКОУ «Каменская СОШ № 1сУИОП»
Каменского района Воронежской области
Погружение в исходный текст…
Пишем сочинение в новом формате по тексту И.А.Бунина «Красавица»
(практикум)
Занятие № 1
Задание 1 – «Дорожка к пониманию текста…»
➢ внимательно прочитайте текст
КРАСАВИЦА
(1)Чиновник казенной палаты, вдовец, пожилой, женился на молоденькой, на красавице, дочери
воинского начальника. (2)Он был молчалив и скромен, а она знала себе цену. (3)Он был худой, высокий,
чахоточного сложения, носил очки цвета йода, говорил несколько сипло и, если хотел сказать что—нибудь
погромче, срывался в фистулу. (4)А она была невелика, отлично и крепко сложена, всегда хорошо одета,
очень внимательна и хозяйственна по дому, взгляд имела зоркий.(5) Он казался столь же неинтересен во
всех отношениях, как множество губернских чиновников, но и первым браком был женат на красавице — и
все только руками разводили: за что и почему шли за него такие?
(6)И вот вторая красавица спокойно возненавидела его семилетнего мальчика от первой, сделала вид,
что совершенно не замечает его(7)Тогда и отец, от страха перед ней, тоже притворился, будто у него нет и
никогда не было сына. (8)И мальчик, от природы живой, ласковый, стал в их присутствии бояться слово
сказать, а там и совсем затаился, сделался как бы несуществующим в доме.
(9)Тотчас после свадьбы его перевели спать из отцовской спальни на диванчик в гостиную, небольшую
комнату возле столовой, убранную синей бархатной мебелью. (10)Но сон у него был беспокойный, он
каждую ночь сбивал простыню и одеяло на пол. (11)И вскоре красавица сказала горничной:
(12)— Это безобразие, он весь бархат на диване изотрет. (13)Стелите ему, Настя, на полу, на том
тюфячке, который я велела вам спрятать в большой сундук покойной барыни в коридоре.
(14)И мальчик, в своем круглом одиночестве на всем свете, зажил совершенно самостоятельной,
совершенно обособленной от всего дома жизнью, — неслышной, незаметной, одинаковой изо дня в день:
смиренно сидит себе в уголке гостиной, рисует на грифельной доске домики или шепотом читает по
складам все одну и ту же книжечку с картинками, купленную еще при покойной маме, смотрит в окна…
(15)Спит он на полу между диваном и кадкой с пальмой. (16)Он сам стелет себе постельку вечером и сам
прилежно убирает, свертывает ее утром и уносит в коридор в мамин сундук. (17)Там спрятано и все
остальное добришко его. (И.А.Бунин*)
28 сентября 1940
Бунин Иван Алексеевич (10 октября 1870 — 8 ноября 1953) — русский писатель и поэт, лауреат Нобелевской премии по
литературе
➢ определите основную мысль, то есть позицию автора (ЗАЧЕМ написан текст?);
➢ запишите свой ответ в виде законченного предложения (И.А.Бунин считает, что
истинная красота – это душевная красота: человек не может быть красив, если его
поступки безнравственны // И.А.Бунин считает, что одиночество страшно само по себе, а
одиночество ребёнка ужасно вдвойне, потому что отверженные дети страдают от
равнодушия взрослых).
➢ определите, на какой вопрос отвечает это предложение (первая проблема: Что такое
истинная красота?//Какого человека можно считать красивым? вторая проблема: Почему