Сочинение пришвина моя родина 3 класс по рассказу

­Пример сочинения 1

Почти все рассказы Константина Паустовского посвящены родине, впрочем, как и у других многочисленных писателей. На мой взгляд, тема Родины – самая популярная тема из всех возможных, потому, что Родина для каждого человека – это что-то личное и неприкосновенное.

Ее просторные поля, краше которых нет во всем мире, ее леса, бескрайние реки и бездонные озера – все это трогает каждого человека. Паустовский был внимательнейшим и благодарным слушателем неиссякаемой музыки, которой одаривала его матушка природа. Потому-то все рассказы его

так разнообразны, несмотря на то, что в них чаще всего нет сюжета. Точнее сказать, сюжетом для К. Паустовского могло послужить все – любая мелочь, любое проявление животной или растительной жизни.

В одном из рассказов он пишет, например, о том, как незаметно, слегка качнувшись, отделился от ветки осенний кленовый лист, как он, начав свой путь к земле, “вздрогнул, на одно мгновение остановился в воздухе и косо начал падать к моим ногам, чуть шелестя и качаясь. Впервые я услыхал шелест падающего листа – неясный звук, похожий на детский шепот…” . Полет кленового листа составляет главное содержание

рассказа. Нельзя не очароваться таким “сюжетом”, не восхититься этим, почти детски свежим восприятием мира, соединенным с мудростью властительного слова.

Заслуга К. Паустовского состояла в том, что он совершил своеобразное “географическое”, психологическое, но главным образом поэтическое открытие буквально “под носом” у Москвы и Рязани. Нужно было обладать могучим воображением и натурой страстного путешественника, чтобы как бы заново открыть целый край и подарить его миллионам читателей как драгоценную жемчужину природы.

При этом писатель неоднократно подчеркивает, что природа эта внешне кажется совершенно простой, неброской, даже будничной: “В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха”. Но так кажется, говорит он, только в первые дни, а потом с каждым часом Мещера делается все богаче, разнообразнее и милее сердцу. “И, наконец, наступает время, когда о ней можно рассказывать удивительные истории”.

“Мещерскую сторону” Паустовский от начала до конца составил из удивительных историй о сосновых борах, чистых и просветленных, где можно за несколько десятков метров увидеть пролетающую птицу, о пойменных и лесных озерах, о болотах, покрытых ольхой и осиной, о цветах и травах, о привычках птиц, о дождях и радугах. Он, наконец, пишет о великом разнообразии красок… русского ненастья.

И еще одна особенность этого произведения: в нем, как почти всегда у К. Паустовского, нет занимательного сюжета или хитро завязанной фабулы. Однако повесть читается с неослабевающим интересом. Почти в каждой из маленьких главок самые разные люди – пастухи, сторожа, паромщики.

Их портреты нарисованы очень зоркой кистью.

В каждом из жителей, населяющих край, К. Паустовский находит какую-нибудь драгоценную человеческую черту.

Вообще-то едва ли не все сюжеты у К. Паустовского поэтичны в самом прямом смысле слова. Как это бывает с хорошими стихами; некоторые из них не только трудно, но просто невозможно пересказать – уж лучше прочитать самый текст, как обычно и поступают со стихами, когда боятся огрубить их прелесть прозаической речью.

Своими поэтическими произведениями К. Паустовский внушает великое уважение к природе, к целесообразности ее законов, к ее возвышающей душу красоте. Его проза, музыкальная, легкая, грациозная, несет в себе огромный запас знаний о мире, о его могучем животворном начале, но и о его хрупкости.

Надо беречь наш мир, эту прекрасную, милую и такую легкоранимую землю. Во имя этой любви и заботы жил и творил замечательный русский художник, певец родной природы Константин Георгиевич Паустовский.

Что же такое родина? Наверное, каждый человек, услышав данный вопрос, вспомнит то место где он родился и вырос. Там прошло его детство и юность, там все пропитано любовью и приятными воспоминаниями. Такие знакомые улочки, люди, места, пронизанные тысячами невидимых нитей-воспоминаний, крепко запали в сердце и душу. Первые неуверенные шаги, первая улыбка и первое слово, верные друзья, первые успехи и разочарования, любовь и поддержка мамы – все это вызывает в нас теплые и искренние чувства. Где бы не находился человек, как бы далеко не занесла его судьба, он всегда будет помнить о ней – о своей малой родине.

Родина – это также люди вокруг нас. Живут ли они с нами по соседству или совсем не знакомы нам. Это не важно. Всех нас объединяет наша отчизна, все мы часть великого народа. Нас также связывают язык и культура. Находясь в другой стране нередко человека охватывает чувство тоски по родной земле и порой так радостно услышать знакомый язык и родную речь, как будто повстречал давнего друга.

Говоря о родине, мы также думаем о нашей великой стране, нашей державе. С детства нам прививают любовь к родине историями и рассказами о тяжелой судьбе родной земли, о победах и достижениях, о великих героях и талантливых людях. Эти знания воспитывают в детях патриотизм – готовность в любую минуту прийти на помощь ради благосостояния и благополучия родной земли, пожертвовать всем, но выполнить свой гражданский долг. Ради будущего наших детей.

Любовь к родине не поддается объяснению, она неизмерима. Она многолика и многогранна. Ее проявление заметно во всем: будь то любовь к родным местам, природе, которая тебя окружает, или к отдельной улице, на которой ты живешь и все на ней до боли знакомо.

Жизнь и благосостояние каждого человека неразрывно связаны с его родиной. Поэтому нужно беречь и сохранять ее, знать и чтить историю, быть верным традициям, уважать и соблюдать законы общества, в котором мы живем, знать и гордиться своим языком, уметь ценить и любоваться красотами родной земли, передавать эти знания из поколения в поколение.

Казалось бы, такое маленькое, но ёмкое слово родина, таящее в себе огромный смысл для каждого из нас.


Пример сочинения 2

Рассказ Михаила Михайловича Пришвина «Моя родина» имеет поучительный смысл. Автор заставляет нас задуматься над главными жизненными ценностями. Правда, начинает он не с этого, а с описания того, как сам пришел к пониманию важных составляющих человеческого существования.

Итак, с первых строк произведения Пришвин показывает всю прелесть раннего пробуждения. Ведь сколько работы можно сделать, если встать вместе с солнышком. А какое будет настроение! Сколько прибавится здоровья и сил! К раннему подъему приучила автора его мама. Она показала пример, а потом угостила самым вкусным чаем с кипяченым молоком. И вот уже это вошло в привычку писателя, даже в городе он вставал с рассветом.

Чем же занимался автор после пробуждения? В деревне он отправлялся на охоту, только вот без ружья. Пришвин охотился за открытиями. Он и для нас, читателей, делает открытия, словно учитель естественных наук показывает особенности существования мира природы. Так мы узнаем, что в силки нужно ловить ту самку перепела, которая лучше всех подзывает самца. А чтобы соловей звонче пел, его в молодом возрасте нужно кормить муравьиными яичками. Таким образом, читая произведение художественной литературы, мы пополняем свой багаж знаний.

Но, конечно, не только этому учит нас Пришвин. Автор призывает своих друзей-читателей к бережному отношению к окружающей природе. И через это отношение к своей родине.

Ведь кто в ответе за происходящее в окружающем мире? Люди. Это мы загрязняем водоемы, а их обитателям нужна чистая вода, мы истребляем редких животных, мы наносим природе непоправимый ущерб. А должно быть все совершенно иначе. И к этому призывает Пришвин, на своем примере показывает, как нужно поступать.

Природа – сокровищница, кладовая, сколько в ней несметных богатств. В каждой травинке, в каждом самом маленьком существе сокрыта тайна, которую хочется разгадать, приглядеться, сделать открытие. Автор именно для того и вставал так рано, ему хотелось найти что-то новое, такое, чего еще никто никогда не видел. Как же это удивительно и интересно – разгадывать тайны природы, наблюдать за ней, за жизнью, сокрытой от постороннего невнимательного взгляда. А еще, подчеркивает Пришвин, природу и родину нужно охранять, от дурного поступка, от недостойного поведения.

Беречь, охранять, относиться с нежностью и любовью может каждый. Порой в сутолоке, в калейдоскопе будней мы перестаем быть внимательными, а Пришвин напоминает. Причем, так ненастойчиво и корректно, что сразу хочется сделать что-то хорошее, чтобы помочь, защитить, не навредить.

И как, оказывается, это все легко! Соорудить скворечник для птиц – несложное занятие, а какую цену оно имеет.

Михаил Михайлович Пришвин – не только мастер поэтического слова, он учитель, уроки которого имеют огромное значение. Берегите природу, это достояние, эту сокровищницу, привейте своим детям это бережное и нежное отношение к деревьям, цветам и травам, к братьям нашим меньшим, ко всему, что нас окружает.

  1. Сочинения
  2. Родина
  3. Что значит для меня Родина

У меня, наверное, как и у всех людей, Родина это то место, где я родилась, где живу и учусь – это отечество, родная страна, теплая и солнечная. Место, где мне хорошо и комфортно, где я могу отдохнуть и телом и душой. Где проходит мое детство, место, где я буду жить, и работать в дальнейшем, город в котором я останусь на всю свою жизнь.

Говорят «в гостях хорошо, а дома лучше». Эта фраза как раз о том, что не зависимо от того где человек находится (в соседей или чужой стране) – дома однозначно лучше. Родина – это и есть дом человека и не важно, насколько он большой или маленький. Все что для меня родное, что близко и любимо, относится к Родине. Любимые пейзажи, поля, леса, родная деревня, дом в конце улицы, друзья и родственники, родители и мои животные – все это часть меня и моей Родины. Это самое лучшее место на всей земле и оно всегда будет у меня в сердце, как бы далеко я не была.

Нет ни одного человека, у которого бы не было бы Родины. У всех есть место, где им хорошо и уютно сейчас или было когда-то. Это часть жизни человечества.

Недавно мне рассказывала мама как они с папой ездили за границу на заработки, когда меня еще не было. Она говорила, как тоскливо им было спустя какое-то время, как им хотелось домой в родные края и к близким людям. Как они не высыпались на чужой кровати, хотя она была новой и удобной, но им хотелось домой на родной скрипучий диван. Чужой язык, законы и местность они не смогли долго терпеть и вернулись спустя три месяца вместо планируемых шести. Родители были так счастливы от одного вида и атмосферы родных краев, что отказались от пышной свадьбы, на которую сами копили и зарабатывали деньги. Скромно расписались, а после посидели в узком семейном кругу.

Эту любовь к родине они заложили и мне. Как бы ни было хорошо за границей у бабушки, а дома все ровно на много лучше. И я всегда с нетерпением жду возвращения в любимый прекрасный город.

Это простое слово вызывает не простые ощущения и чувства, которые очень тяжело передать. Именно я не смогу надолго расстаться с родными краями и верю в то, что все будет хорошо. Верю в достойное и быстрое процветание страны, а все плохое обязательно исчезнет. Я – патриот и с гордостью могу сказать, что моя отчизна самая лучшая и бесконечно могу рассказывать обо всех ее достоинствах и недостатках. Я люблю ее такой, какая она есть. Родину, как и родителей не выбирают.

Священный долг, обязанность каждого человека – защищать свою родину и отстаивать ее права.

Сочинение рассуждение на тему Родина

Героические подвиги, любовь к своей стране, земле и патриотизм отчетливо видны всех, кто жил во время войны. Сегодня же, в мирное время, сложно показать свою любовь к Родине. Но я люблю свою Родину. А что я вкладываю в смысл этого слова?

Моя Родина – это страна, где я родилась, училась ходить и развивалась. Родина – это язык, на котором я разговариваю. Это Президент, который делает все, чтобы мне и другим людям, населению нашей страны, было лучше жить.

Моя Родина – это подвиги героев, которые погибли и выжили, когда во время страны защищали нашу страну. Они отдавали все самое ценное, что у них было, чтобы мы, их дети, потомки жили и ценили свою Родину, страну.

Моя Родина – это в самую первую очередь мои родные, семья. Нет никого дороже моих родителей, брата и сестры, я их очень люблю. Но для меня семья не ограничивается только близкими родственниками. Прародители – это тоже моя семья.

Родина – это все окружающее меня общество. Мои друзья и одноклассники, учителя, соседи. Как бы я жила одна, если бы не было всех тех людей, вещей, которые повсеместно меня окружают? Это и продавец в магазине напротив моего дома, и дворник, и бомж, который копается в урнах, животные и природа.

Что делаю я для своей Родины? Во-первых, моя задача вырасти достойным человеком, чтобы не только я гордилась своей страной, но и моя страна могла гордиться мной. А для этого нужно учиться. Только образованность, знания, могут привести меня к тому, чтобы родители и их поколение могли доверять мне ответственность, а в дальнейшем, возможно, и управление страной. Пусть косвенное, но судебная система, медицина, торговля – это все часть страны, а значит, оказывают влияние на развитие моей Родины.

Я уважительно отношусь к труду людей, а потому не мусорю и даже наоборот, выбрасываю мусор, который попадается на моем пути и в моих силах его убрать. Помогаю родителям весной высаживать цветы во дворе, деревья, чтобы мой двор и улица были красивыми, облагороженными и ухоженными.

Все, что меня окружает в моей жизни – все это моя Родина. И нужно бережно относиться к своей жизни, окружающей среде, людям, животным, природе. А это значит – нужно беречь свою Родину. Родина – это моя жизнь.

Несколько интересных сочинений

Устное народное творчество богатство каждого народа. Русский народ имеет очень много памятников народного творчества. Каждый памятник уникален и своеобразен. В этих произведениях сохранились все важные поверья народа. еловек очень чувственное создание. Одной из ее постоянных нужд является выражение своих эмоций. Конечно, есть разные люди. У каждого свой характер, своя натура. В драме «Гроза» именно он выступает носителем мыслей автора, обличающих нравы жителей, живущих в «темном царстве». Действия картины происходят летом, так как на заднем плане присутствует зеленная трава и ярко изображены солнечные лучи, если приглядеться к ногам девочки то можно заметить что под босоножками нет носков. Сочинение — миниатюра на тему « Здравствуйте, легкие звезды пушистого снега ». Природа была и будет всегда истинным и прекрасным Божеством. Как интересно наблюдать нежные снежинки кружатся на всей

Вариант 2

Родина – какое короткое слово, состоящее всего из шести букв. А если задуматься какой глубокий смысл в этом небольшом слове. Для каждого человека Родина – это что-то свое, личное. Для меня Родина – это страна, в которой я живу, город в котором я родился. Это то место где проходят мои отроческие годы, где я буду работать. Это тот город, в котором я буду жить со своей семьей, и растить своих детей.

Куда бы ты ни поехал, но надолго там остаться не можешь, так как это чужая страна, а тебя тянет домой, на Родину. Тебя тянет туда, где тебе очень хорошо и легко, где ты отдыхаешь душой и телом. Пусть даже это самый маленький отдаленный уголок большой страны.

Все, что я люблю, зачем и за кем очень скучаю – это и есть моя Родина. Это природа, поселок, улица на которой находится мой дом. Это мои родные и близкие, мои друзья и мой любимый пес Шарик. Все это занимает необычное место в моем сердце, и куда бы я ни поехал, где бы я ни был без этого мне не обойтись. Все это можно сказать частичка меня, а без этой частички мне очень тяжело жить. И где бы я ни был, я буду стремиться вернуться туда, где мне очень хорошо.

И что бы ни произошло в будущем, я всегда буду защищать и оберегать свой родной угол, свою любимую Родину. Мне кажется, что нет такого человека, у которого не было бы Родины. У каждого есть то место, которое ему очень дорого, его Родина.

Давайте вспомним Великую Отечественную Войну. У каждого из воинов можно сказать была своя Родина, и каждый из них встал на защиту своей Родины. Ведь Родину, как и своих родителей, мы не выбираем. В то время враг пришел на нашу территорию и хотел ее завоевать, но у него это не получилось, так как каждый из солдат вышел защищать свой любимый уголок, свою Родину. А объединившись, это получилась большая страна, которая смогла отстоять свою большую Родину.

Сейчас же мирное время, но все равно каждый из нас стремится вернуться на Родину. Родина — это гавань, куда после долгого плаванья возвращаются корабли, аэродромы с вернувшимися самолетами и вернувшиеся домой космические ракеты. У каждого из них есть своя маленькая Родина. Но из таких маленьких моментов у нас образовывается одна огромная наша Родина.

И что бы ни произошло в будущем, мы не допустим того, чтобы кто-то обижал ее. Ведь не просто Родину сравнивают с матерью. А свою родную мать обижать никто не позволит. Скажите, вы бы хотели иметь другую мать? Каждый из нас ответит – нет. Ведь Родина и родители это одно целое и нам другого не надо. Мы с детства знаем, что Родина начинается с картинки в букваре, с верного товарища, с красавиц березок, с отцовской буденовки. Это мое настоящее, прошлое и будущее. Вот что значит для меня Родина.

Краткое мини сочинение рассуждение Что такое Родина 4 класс

Родина? Но что же это означает? Как понимать этот термин? Может, это переулок, дом, квартира в котором человек провел своё детство? Страна, в которой он вырос? А может, полностью планета Земля? Вряд ли. Родина место, в которое так стремится попасть человек. Уголок, который наполнен комфортом и уютом. Территория, за которую он будет бороться, если понадобиться.

А еще, это место где ты любим и окружен заботой близких людей. Такое глубокое значение вложено в маленькое слово Родина. Для разных людей, оно обладает чем-то личным и сокровенным. Отчизна у нас одна-единственная, словно жизнь, её невозможно обменять или выбрать другую. Размышлять о том, что же всё-таки означает Родина можно долго. Мне кажется, каждый человек обязан сам сформулировать значения этого слова.

Но, если меня спросят, как я понимаю это слово, я отвечу: «Родина всё, чем ты дорожишь. Всё, что так важно для тебя, будь то место или люди. Родина уголок, куда тянет вернуться вновь и вновь!»

Сочинение про Родину

Слово «родина» происходит от слов «род», «родня», «родной». Родина – это большая страна, в которой ты родился. Страна, которая географически уютно расположилась на одной шестой части планеты, омывается двумя крупными океанами. Эта огромная страна одновременно находится на западе в Европе, а на востоке – в Азии. Где Новый год можно встречать несколько раз, если быстро пролететь на сверхзвуковом самолёте от Камчатки до Калининграда.

Родина – это понятие включает в себя и гордость, и боль одновременно. Гордость за страну, которая победила фашизм практически в одиночку. Боль за то, какой ценой далась эта победа. До сих пор находят в болотах танки и самолёты, останки героев. И ещё не все солдаты вернулись с той войны.

Родина — это «Бессмертный полк», который в День Победы нескончаемым потоком плывёт по улицам городов и посёлков. Это когда маленький мальчик хнычет и не хочет идти дальше, а старший брат говорит ему: « Наш прадед всю войну пешком прошел, а ты несколько метров не можешь пронести его портрет».

Родина – это когда, маленькая девочка в солдатской пилотке, стоит, отдавая честь проходящим на параде полкам. И не опускает руку до тех пор, пока не пройдёт последний солдат.

У каждого человека есть своя маленькая родина. Это место, где он родился и вырос. Это своя речка, где всё лето купаешься с друзьями. Тропинка, по которой бегаешь босиком меж полей в лес за ягодами и грибами. Отчий дом – это тоже маленькая родина. Это, то место, где тебя всегда ждут родители, и примут, не смотря ни на что.

У меня моя родина – это маленький городок в Латвии, на побережье Балтийского моря. Сейчас это суверенное государство. Но это моя маленькая родина. Там живёт моя бабушка, там похоронены мои предки. Я там родилась и росла. Когда-то это была часть огромной страны под названием «СССР».

Я не понимаю, как можно уезжать с Родины. Ведь родину и родителей не выбирают. Они достаются тебе в наследство от твоих предков. Как бы ни было тяжело в жизни, нельзя бросать ни родину, ни родителей. Многие, кто уехал за границу, хотели бы вернуться назад.

В лихие девяностые годы, уезжали в Америку хоккеисты и фигуристы, певцы и артисты, уезжали за лучшей долей. А сейчас американские спортсмены едут к нам, получают российское гражданство.

Рассказы о Родине для школьников

Рассказы для детей о Родине, о родной земле, о родном крае. Рассказы для чтения в школе, для семейного чтения. Рассказы Михаила Пришвина, Константина Ушинского, Ивана Шмелёва, Ивана Тургенева.

Михаил Пришвин

Моя родина (Из воспоминаний детства)

Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки на перепёлок. Мать угостила меня чаем с молоком. Молоко это кипятилось в глиняном горшочке и сверху всегда покрывалось румяной пенкой, а под этой пенкой оно было необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.

Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

Потом и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробуждается и тоже начинает по-своему работать.

И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для работы своей поднимались с солнцем! Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!

После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня ещё не было, да и теперь ружьё в моей охоте необязательно.

Моя охота была и тогда и теперь — в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и может быть, и никто ещё в своей жизни с этим не встречался…

Хозяйство моё было большое, тропы бесчисленные.

Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять — их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоёмы.

В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес степь, горы.

А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину.

Константин Ушинский

Наше отечество

Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.

Велика наша Родина-мать — святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.

Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии…

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.

Иван Шмелёв

Русская песня

Я с нетерпением поджидал лета, следя за его приближением по хорошо мне известным признакам.

Самым ранним вестником лета являлся полосатый мешок. Его вытягивали из огромного сундука, пропитанного запахом камфары, и вываливали из него груду парусиновых курточек и штанишек для примерки. Я подолгу должен был стоять на одном месте, снимать, надевать, опять снимать и снова надевать, а меня повертывали, закалывали на мне, припускали и отпускали — «на полвершочка». Я потел и вертелся, а за не выставленными ещё рамами качались тополевые ветки с золотившимися от клея почками и радостно голубело небо.

Вторым и важным признаком весны-лета было появление рыжего маляра, от которого пахло самой весной — замазкой и красками. Маляр приходил выставлять рамы — «впущать весну» — наводить ремонт. Он появлялся всегда внезапно и говорил мрачно, покачиваясь:

— Ну, и где у вас тут чего?..

И с таким видом выхватывал стамески из-за тесёмки грязного фартука, словно хотел зарезать. Потом начинал драть замазку и сердито мурлыкать под нос:

И-ах и тё-мы-най ле-со…

Да йехх и тё-мы-на-ай…

Я старался узнать, что дальше, но суровый маляр вдруг останавливал стамеску, глотал из жёлтой бутылочки, у которой на зелёном ярлычке стояло «политура», плевал на пол, свирепо взглядывал на меня и начинал опять:

Ах-ехх и в тёмы-на-ам ле…

Да и в тё… мы-ны-мм!..

И пел всё громче. И потому ли, что он только всего и пел, что про темный лес, или потому, что вскрякивал и вздыхал, взглядывая свирепо исподлобья, — он казался мне очень страшным.

Потом мы его хорошо узнали, когда он оттаскал моего приятеля Ваську за волосы.

Так было дело.

Маляр поработал, пообедал и завалился спать на крыше сеней, на солнышке. Помурлыкав про тёмный лес, где «сы-тоя-ла ах да и со-сенка», маляр заснул, ничего больше не сообщив. Лежал он на спине, а его рыжая борода глядела в небо. Мы с Васькой, чтобы было побольше ветру, тоже забрались на крышу — пускать «монаха». Но ветру и на крыше не было. Тогда Васька от нечего делать принялся щекотать соломинкой голые маляровы пятки. Но они были покрыты серой и твердой кожей, похожей на замазку, и маляру было нипочём. Тогда я наклонился к уху маляра и дрожащим тоненьким голосом запел:

И-ах и в тё-мы-ном ле-э…

Рот маляра перекосился, и улыбка выползла из-под рыжих его усов на сухие губы. Должно быть, было приятно ему, но он всё-таки не проснулся. Тогда Васька предложил приняться за маляра как следует. И мы принялись-таки.

Васька приволок на крышу большую кисть и ведро с краской и выкрасил маляру пятки. Маляр лягнулся и успокоился. Васька состроил рожу и продолжал. Он обвел маляру у щиколоток по зелёному браслету, а я осторожно покрасил большие пальцы и ноготки.

Маляр сладко похрапывал — должно быть, от удовольствия.

Тогда Васька обвёл вокруг маляра широкий «заколдованный круг», присел на корточки и затянул над самым маляровым ухом песенку, которую с удовольствием подхватил и я:

Рыжий красного спросил:

— Чем ты бороду лучил?

— Я не краской, не замазкой,

Я на солнышке лежал!

Я на солнышке лежал,

Кверху бороду держал!

Маляр заворочался и зевнул. Мы притихли, а он повернулся на бок и выкрасился. Тут и вышло. Я махнул в слуховое окошко, а Васька поскользнулся и попал маляру в лапы. Маляр оттрепал Ваську и грозил окунуть в ведерко, но скоро развеселился, гладил по спине Ваську и приговаривал:

— А ты не реви, дурашка. Такой же растёт у меня в деревне. Что хозяйской краски извёл, дура… да ещё ревёт!

С того случая маляр сделался нашим другом. Он пропел нам всю песенку про тёмный лес, как срубили сосенку, как «угы-на-ли добра молодца в чужу-далънюю сы-то-ронуш-ку!..». Хорошая была песенка. И так жалостливо пел он её, что думалось мне: не про себя ли и пел её? Пел и ещё песенки — про «тёмную ноченьку, осеннюю», и про «берёзыньку», и ещё про «поле чистое»…

Впервые тогда, на крыше сеней, почувствовал я неведомый мне дотоле мир — тоски и раздолья, таящийся в русской песне, неведомую в глубине своей душу родного мне народа, нежную и суровую, прикрытую грубым одеянием. Тогда, на крыше сеней, в ворковании сизых голубков, в унылых звуках маляровой песни, приоткрылся мне новый мир — и ласковой и суровой природы русской, в котором душа тоскует и ждёт чего-то… Тогда-то, на ранней моей поре, — впервые, быть может, — почувствовал я силу и красоту народного слова русского, мягкость его, и ласку, и раздолье. Просто пришло оно и ласково легло в душу. Потом — я познал его: крепость его и сладость. И всё узнаю его…

Иван Тургенев

Деревня

Последний день июня месяца; на тысячу верст кругом Россия — родной край.

Ровной синевой залито всё небо; одно лишь облачко на нём — не то плывёт, не то тает. Безветрие, теплынь… воздух — молоко парное!

Жаворонки звенят; воркуют зобастые голуби; молча реют ласточки; лошади фыркают и жуют; собаки не лают и стоят, смирно повиливая хвостами.

И дымком-то пахнет, и травой — и дёгтем маленько — и маленько кожей. Конопляники уже вошли в силу и пускают свой тяжёлый, но приятный дух.

Глубокий, но пологий овраг. По бокам в несколько рядов головастые, книзу исщеплённые ракиты. По оврагу бежит ручей; на дне его мелкие камешки словно дрожат сквозь светлую рябь. Вдали, на конце-крае земли и неба — синеватая черта большой реки.

Вдоль оврага — по одной стороне опрятные амбарчики, клетушки с плотно закрытыми дверями; по другой стороне пять-шесть сосновых изб с тесовыми крышами. Над каждой крышей высокий шест скворечницы; над каждым крылечком вырезной железный крутогривый конёк. Неровные стёкла окон отливают цветами радуги. Кувшины с букетами намалёваны на ставнях. Перед каждой избой чинно стоит исправная лавочка; на завалинках кошки свернулись клубочком, насторожив прозрачные ушки; за высокими порогами прохладно темнеют сени.

Я лежу у самого края оврага на разостланной попоне; кругом целые вороха только что скошенного, до истомы душистого сена. Догадливые хозяева разбросали сено перед избами: пусть ещё немного посохнет на припёке, а там и в сарай! То- то будет спать на нём славно!

Курчавые детские головки торчат из каждого вороха; хохлатые курицы ищут в сене мошек да букашек; белогубый щенок барахтается в спутанных былинках.

Русокудрые парни, в чистых низко подпоясанных рубахах, в тяжёлых сапогах с оторочкой, перекидываются бойкими словами, опершись грудью на отпряжённую телегу, — зубоскалят.

Из окна выглядывает круглолицая молодка; смеётся не то их словам, не то возне ребят в наваленном сене.

Другая молодка сильными руками тащит большое мокрое ведро из колодца… Ведро дрожит и качается на верёвке, роняя длинные огнистые капли.

Передо мной стоит старуха-хозяйка в новой клетчатой понёве, в новых котах.

Крупные дутые бусы в три ряда обвились вокруг смуглой худой шеи; седая голова повязана жёлтым платком с красными крапинками; низко навис он над потускневшими глазами.

Но приветливо улыбаются старческие глаза; улыбается всё морщинистое лицо. Чай, седьмой десяток доживает старушка… а и теперь ещё видать: красавица была в своё время!

Растопырив загорелые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным неснятым молоком, прямо из погреба; стенки горшка покрыты росинками, точно бисером. На ладони левой руки старушка подносит мне большой ломоть ещё тёплого хлеба. «Кушай, мол, на здоровье, заезжий гость!»

Петух вдруг закричал и хлопотливо захлопал крыльями; ему в ответ, не спеша, промычал запертой телёнок.

— Ай да овёс! — слышится голос моего кучера.

О, довольство, покой, избыток русской вольной деревни! О, тишь и благодать!

И думается мне: к чему нам тут и крест на куполе Святой Софии в Царь-Граде, и всё, чего так добиваемся мы, городские люди?

Рекомендуем посмотреть:

Классный час на тему Россия в 6, 7 классе

Внеклассное мероприятие для школьников ко Дню России

Классный час для 3-4 класса по теме «Россия – Родина моя»

Классный час для учащихся 9, 10, 11 классов. Классный час для студентов колледжа, техникума. Классный час «Символы Российского государства»

Пословицы и поговорки о Родине

Эссе «У каждого есть родина своя»

О любви своей от сердца широкого.

Как много сегодня говорится о любви к малой родине, к Родине в целом, о патриотизме. Сегодня очень много различных партий и объединений, стремящихся с экранов показать, насколько велика их любовь к Родине. Что значит любовь к Родине? Как ее измерить? Как эту любовь понять?

Разве о любви надо говорить вслух, кричать о ней, стараться доказать, у кого она больше или сильнее, чем у всех остальных?

В чем выражается патриотизм человека? Что значит само понятие патриотизм?

Если открыть энциклопедию и прочитать, то получается следующее: «Любовь к родине, к месту жительства». И все. Видимо, не только о любви тут сказано.

Помню, как однажды младший брат спросил серьезно, что такое патриотизм. Я ответил в точности этими же словами, не задумываясь.

Сразу хочу сказать, что я большой патриот, я безумно люблю страну свою. Пишу это не для красного словца, не преследую цель выиграть конкурс. Хотя и победа мне не помешает в письменном конкурсе, в котором принимаю участие не в первый раз.

Ладно, вернусь к самой теме эссе. Мне повезло. Я учился писать эссе у любимого преподавателя, Эльвиры Абдулхалимовны. Вот она тоже настоящий патриот .

Ведь не секрет, что сегодня много разговоров о том, что в России все плохо, что ее умом не поймешь, аршином не измеришь, может даже и сантиметровой линейкой.

Несмотря на такие разговоры наш наставник всегда удивляет нас, своих подопечных, интересными фактами, историями страны великой, сильной державы. Ни одного дурного слова не скажет о стране. Если мы на занятиях кружка журналистики заводим разговор о заморских странах, о лучшей жизни за границей, преподаватель легко приводит пример настоящей стойкости людей наших, о нескончаемых ресурсах страны. Безусловно, мы читаем великие произведения российских поэтов и писателей. Недавно говорили и о символе страны – мишке буром, мишке косолапом. Меня поразило отношение учителя к этому животному, способному любить все вокруг, играть, дружить, вызывать любовь людей к себе.

Здесь наш наставник сделал вывод, что сам символ очень подходящий, как говорится, по стране и символ. И по людям. Это значит, люди у нас в основном самые отзывчивые, самые добрые, самые одаренные.

В моем классном коллективе ученики представляют 13 разных национальностей. Вдумайтесь, в одном коллективе учатся люди 13 наций, все говорят на могучем русском языке, дружны все между собой.

Не это ли повод гордиться страной, где люди умеют жить мирно, уважать друг друга.

Каждый из нас уверенно может произнести : « Не русский я, но россиянин!».

Мне кажется, что наша страна особенная. Страна, не похожая ни на одну другую. Страна, у которой особое предназначение. Ни в коем случае не подумайте, что страна в моем эссе святая, без недостатков, огрехов. Наоборот, даже я замечаю все те глупости, описанные больше полтораста лет тому назад Гоголем.

Через многое прошел человек, живущий в этой стране. Но ни одно обстоятельство не отнимет у настоящего россиянина любовь к стране, ничто не заставит его возненавидеть страну.

Родина у всех нас одна и у каждого она разная. В принципе, в понятия Родина каждый человек вкладывает свой смысл. Для кого то Родина – это его семья, его город и улица на которой прошло детство. Для другого – это его страна, леса и поля, моря и океаны, всем, чем богата его земля.

Самое важное понятие и ощущение Родины – это место, куда всегда хочется вернуться, где бы ты ни был. Это место, которое не променяешь ни на какие прелести Земли, потому что оно занимает частичку в душе человека. Как же можно любить Родину и в чем выражается эта любовь? Прежде всего, это патриотизм. Осознание того, что за этот клочок земли можно сражаться с любым врагом, который попытается нанести ей вред. Обязательно любовь проявляется в чувстве гордости за Родину, в рассказах о ее истории и богатых плодородных землях, о ее необъятных реках. Чтобы люди в других странах и на других континентах чувствовали, что рассказ о Родине переполняют добрые эмоции.

Любовь к Родине проявляется в послушании, в соблюдении ее закона и правил, уважении к согражданам, ее защите, если необходимо. Проявление любви к Родине выражается также в любви к ее языку. Если человек находится в другой стране или вынужден быть покинуть Родину по каким-то обстоятельствам, но помнит ее язык и говорит на нем – это тоже любовь к Родине. Любовь к Родине – это посвящать ей свои заслуги. Будь то спортивные соревнования, театральное искусство, эстрадное мастерство – гордо говорите название своей страны. Стоя на пьедестале победителя, вы отдаете долг своей Родине за воспитание и посвящаете ей свои заслуги.

Что такое Родина?

За что я люблю свой край? Что такое Родина? У каждого на эти вопросы свои ответы. Родина… Для меня это родители и близкие мне люди, это то место, где я родилась и росту. Это озеро, где я с друзьями купаюсь, это замечательный и красивый бор, светлая и яркая березовая роща, расположенная рядом с селом, это знакомые мне длинные улицы моего села с разными «по возрасту» домами, лаем собак, криком петухов. Я люблю свою родину за то, что она моя. Может, я ее и не выбирала, но ни капельки не жалею, что родилась именно здесь. Красивее и красочнее природы нигде нет. Куда бы не занесла меня жизнь, я никогда не забуду родные места. Я очень люблю перемены погоды: Еткуль хорош и во вьюжный зимний вечер, и в дождливое летнее утро, и в золотой сентябрьский денёк. В родном крае все важно: и окружающая природа, и общественная жизнь, и успехи земляков. Я люблю свой родной край за его трудолюбивый народ, который многое пережил, но оптимизма, веры, надежды не потерял. Русский народ выстоял и победил в годы Великой Отечественной войны. Он всегда был и остается образцом героизма и верности своей Отчизне. Я люблю свой народ за то, что он создал великую культуру, великий язык, который, по словам А. Толстого, «яркий, как радуга вслед весеннему ливню, меткий, как стрела, задушевный, как песня над колыбелью, певучий и богатый».

Я люблю свой родной край. Он — часть моей России, моей Отчизны, моей большой Родины. Любить свой край — значит жить с ним одной жизнью: радоваться, когда у него праздник; страдать, когда ему тяжело. И главное — беречь свой родной край и делать все, чтобы он становился богаче, краше, чтобы людям жилось лучше.

Любите свой край и возвращайтесь всегда домой. Это то место, где нас всегда ждут и рады видеть, где на душе очень тепло и любые проблемы становятся решаемыми, где есть родные люди и приятные воспоминания. Вот за что следует любить свой край.

Горжусь тобой, моя страна!

Часто говорят «Родина-Мать», сравнивая Родину с матерью. Это только подчеркивает ее важность для каждого человека. Она живет в сердце каждого из нас. Она готова принять нас любых, спрятать от всех бед и ненастья. И если попытав судьбу, что-то не сложилось в другом месте, Родина всегда принимает нас обратно и дарит нам любовь. Это выражается в цветенье деревьев, запахе после дождя, в хвойных лесах и просторных полях. Родина выражает свою любовь к нам в мелочах и бескорыстно. Важно понимать это и дарить ей свою любовь взамен.

Чувство патриотизма развивается с детства, с уроков истории, с возложения цветов героям, с уважения к традициям и принятия религии. Все эти события закладывают фундамент в нашем сознании о том, что нужно любить Родину, и стараться показать это ей в каждой мелочи, как она делает это для нас.

Что значит любовь к Родине? Как ее измерить?

Отзыв о рассказе М.Пришвина "Моя родина"Главный герой рассказа Михаила Пришвина «Моя родина», от лица которого и ведется повествование – писатель, увлекающийся охотой. Вспоминая молодость, он рассказывает о том, как приучился вставать очень рано, с рассветом солнца.

Первой в доме всегда просыпалась мать главного героя. Однажды он тоже встал рано, чтобы отправиться на охоту, и мать напоила его чаем с топленым молоком. Угощение так понравилось рассказчику, что он каждый день начал просыпаться до рассвета, чтобы попить вкусный чай. И даже переехав жить в город, он сохранил эту привычку начинать рано свой рабочий день.

Главным увлечением писателя была охота. Но охотился он не столько ради трофеев, сколько для того, чтобы найти в лесу для себя что-то новое, с чем раньше не сталкивался. А еще необычному охотнику нравилось ловить в силки самых голосистых птиц и кормить их птичьим лакомством – муравьиными яйцами, чтобы птицы лучше пели. Ради этого тратил много времени на поиски муравейников и выманивал муравьев из их жилища, чтобы раздобыть лакомство для птиц.

Главный герой рассказа обращается к читателям с призывом изучать родную природу и беречь ее богатства – леса, водоемы, степи и горы. Для рассказчика бережное отношение к природе, к лесным обитателям, означает бережное отношение к родине.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Пришвина «Моя родина» заключается в том, что человек должен беречь окружающий его мир, потому что этот мир является его родным домом, его родиной.

Рассказ учит охранять природные богатства, которые главный герой называет «великими сокровищами жизни».

В рассказе мне понравился главный герой, писатель, который приучился рано начинать свой трудовой день. Он считал, что раннее начало дня приносит человеку здоровье, счастье и радость. Ещё мне понравилось, как бережно, с добром, писатель относится к природе, к родине.

Какие пословицы подходят к рассказу Пришвина «Моя родина»?

Кто рано встает, тому бог подает.
Родной край – сердцу рай.
Одна у человека мать, одна у него и родина.

Стихотворение было создано в 1841 году. Центральная тема — тема любви к родине. Здесь Лермонтов противопоставляет свой патриотизм патриотизму официальному, казенному. Свою лю­бовь к родине он называет «странной» потому, что любит в своей стране народ, природу, а не ее историю и славу, «купленную кровью» .

Стихотворение можно условно разделить на две части. В первой изображена официальная Россия и ее великая история: «слава, купленная кровью» , «полный гордого доверия покой» , «темной старины заветные преданья» . Во второй части лирический герой противопоставля­ет этой помпезной России другую, горячо любимую им: с безбрежными степями, разливающи­мися реками, с «печальными» деревнями, избами, крытыми соломой, с пьяными мужичками.

Оцени ответ

Конспект урока по литературному чтению

Дата: ___________                                                                                                          Учитель: Абрамян Н. А_____________

Учреждение: № 22                                                                                                          Методист: Кондратьева И.И._________

Класс: 3-б                                                                                                                         Студент: Яринцева Светлана, 42гр

Кабинет: 213

Тема: «М. Пришвин. «Моя Родина». Сочинение на основе художественного текста»

Цели:  

  • познакомить учащихся с творчеством М.М.Пришвина «Моя Родина»;
  • развить навык чтения, работать над интонацией, над содержанием текста;
  • формировать умение отвечать на вопросы по содержанию текста, находить в тексте предложения, подтверждающие устные высказывания.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • читать и воспринимать произведение на слух;
  • учить детей грамотно формулировать и выражать свои мысли;
  • научить отвечать на поставленные вопросы и ориентироваться в учебнике.

Личностные:

  • пробудить любовь к родной природе и ко всему живому;
  • привить бережное отношение к окружающему миру;
  • воспитать эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: учебник литературного чтения: 3кл.: Учебник:  В 2 ч./ Климанова Л.Ф — Ч.2.стр; презентация

Этап

Методы и приёмы

Время

Деятельность учителя

(содержание урока)

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент.

Метод- словесный

Приём- беседа

2 мин

1 слайд

Здравствуйте, ребята!

Проверьте свое рабочее место. Садитесь! 

Приветствовать учителя

Настраиваться эмоционально на урок

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

Мотивационный.
Метод- словесный

Приём- беседа

Метод- практический

Приём- кроссворд

Метод- наглядный

Приём- рассматривание иллюстрации

7 мин

-Сегодня мы начнем изучать новую тему. Ее название узнаете, разгадав кроссворды.

 По горизонтали:

1. Глаза — на рогах, а домик — на спине. (Улитка.)

2. Выпучив глаза сидит, не по-русски  говорит,

Родилась в воде, а живет на земле. (Лягушка.)

5. Пришла из лесу птичница в рыжей шубке — кур посчитать. (Лиса.)

6. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Еж.)

7. Кричит: «Крак!», червякам — враг. (Ворона.)

8. С хозяином дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака.)

9. Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок.)

По вертикали:

3. Не барашек и не кот,  носит шубу  круглый год.

 Шуба серая -для лета, для зимы -другого цвета. (Заяц.)

4. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь.)

— Прочитайте, что получилось в выделенных клетках.

-Что означает словосочетание «Люби живое»?

Откройте учебники  с.57. Рассмотрите иллюстрации к разделу. Вспомните загадки из кроссворда. Как вы думаете, о чем мы будем читать? (О животных .  Авторы обращаются к нам: «Люби живое». Они хотят, чтобы мы бережно относились к природе, охраняли ее. )

-Всомните писателей, которые писали о природе.

Чтобы писать о природе, нужно ее хорошо знать, быть очень внимательным и наблюдательным. Природа на латинском языке – натура. Писателей, которые изучают природу, пишут о ней, называют натуралистами

—  кто догадался какая тема нашего урока и какие цели мы поставим ?

Разгадывать кроссворд.

Обдуманно отвечать.

Рассмотрение иллюстрации

Определять тему урока;

Ставить цели урока;

П: пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;
извлекать информацию, представленную в разных формах;

П: осознавать смысл  слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут;

Постановка учебной задачи.

Метод- наглядный

Приём- рассматривание иллюстрации

Метод — словесный

Прием – беседа

10

мин

1)Знакомство с биографией писателя.

-Сегодня мы познакомимся с удивительным человеком, страстно любившим природу. Это Михаил Михайлович Пришвин. Обратите внимание на портрет.

Пришвин родился в имении Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии (теперь Орловская область), провел здесь свое детство. Среди громадного сада с тополевой, ясеневой, березовой, еловой и липовой аллеями стоял старинный деревянный дом. Это было настоящее дворянское гнездо. Жилось в семье трудно – мать осталась вдовой с 5 детьми. Семья была вынуждена уехать в Германию. Там он окончил университет, стал агрономом. Он собирался заниматься    наукой, но к 30 годам решил стать писателем.

 Очень часто в произведениях Пришвина читатели встречаются с собаками. Все собаки, о которых рассказывает писатель, были «лично известны» автору – принадлежали ему самому или его друзьям. Он очень любил этих животных и даже немного завидовал их «нюхательному аппарату»: «Вот если бы мне такой аппарат, вот побежал бы я на ветерок по цветущей красной вырубке и ловил бы и ловил интересные мне запахи».

Неутомимый путешественник, он исходил и изъездил многие места нашей огромной страны, прекрасно знал ее север, Дальний Восток, Среднюю Азию, Сибирь. С наступлением ранней весны писатель отправлялся в леса, на речки и озера. Он умел видеть обыкновенное, волшебное в самом простом .

Михаил Михайлович так любил лес и так умел его понимать, что даже в обыкновенной заячьей  капустке видел интересное: под жарким солнцем она закрывалась, а к дождю раскрывалась, чтобы ей больше дождинок перепало. Как будто она живое, разумное существо.    

 Его первая книга вышла в 1905 году и называлась «В краю непуганых птиц». Из названия ясно, что Пришвин решил писать книги о природе. Он внимательно наблюдал за всем, что происходило вокруг него, и не только наблюдал, но и исследовал. Михаил Михайлович с детства любил охоту, но его охота была особенной: чаще всего не за птицей или зверем, а за открытиями. Вот как он вспоминал об этом.  «После чаю я уходил на охоту за перепелками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно. Моя охота была и тогда, и теперь — в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и, может быть, никто еще в своей жизни с этим не встречался.

2)Первичное восприятие.

-Сегодня мы познакомимся с рассказом «Моя Родина». (Чтение учителем)

-Понравился рассказ? Что именно?

3) Словарная работа.

На доске:  со-кро-ви-ща    кла-до-ва-я   встре-чал-ся   про-буж-да-ет-ся  

Читаем по слогам, затем целыми  словами.

-Что такое сокровища, кладовая?

Слушать внимательно биографию

Внимательно слушать чтение учителя, следить.

Отвечать на вопросы.

К: Строить рассуждение и доказательство своей точки зрения, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы;

Р: Формулировать учебную задачу урока, принимать её, сохранять на протяжении всего урока,

Физминутка 

2 мин

— Ребята, но прежде чем приступить к чтению давайте немного отдохнём:

Рано утром, на полянке,
Так резвились обезьянки:
Левой ножкой топ-топ!
Правой ножкой топ-топ!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
Все присели, снова встали.
Вы резвиться не устали?

Выполнять движения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Решение частных задач

Метод- практический

Приём- чтение

Метод- словесный

Приём- беседа

Метод – практический

Прием — упражнение

10 мин

3 мин

 1) Чтение «цепочкой» по 1 предложению.

2) Анализ произведения.

-Определите жанр произведения (рассказ). Рассказ такого вида называется очерком.

Очерк – небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе.

-Назовите тему рассказа.  (Родина).

-Кто является главным героем?  (Автор).

-О каких детских воспоминаниях рассказывает М.М.Пришвин?

-Найдите и прочитайте, как по-особому готовилось молоко.

-Почему автор думает, что начинать работу нужно вместе с солнцем?

-В чем заключается «охота» писателя? Прочитайте.

-Как автор обращается к вам? С чем сравнивает природу? Что значит «кладовая солнца»?  (Так образно  М.М.Пришвин называет природу. Солнце- источник жизни, а природа(его кладовая) позволяет существовать всему живому).

-Что писатель называет «сокровищами жизни»? К чему он призывает?

-Определите главную мысль текста.

-Что вы можете сделать, чтобы сберечь природу?

Вывод. Писатель не только показывает красоту и своеобразие природы, он призывает нас внимательно изучать ее и беречь все живое.

Оберегая природу, мы сберегаем свою Родину.

Работа в группах.

-Вспомните пословицы о Родине.

  • «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей»
  • «Родная сторона – мать, а чужая – мачеха»
  • «Человек без Родины, что птица без крыльев»
  • «На чужой сторонушке рад своей воронушке»
  • «Своя земля в горсти мила»

Задание: разделить текст на части и составить план.

Проверка. Представитель от каждой группы читает план. Дети сравнивают, выбирают лучший вариант.

Читать;

Слушать и следить;

Отвечать на вопросы;

Анализировать рассказ;

Р: Читать в соответствии с целью чтения:

выразительно;

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами;

Итог урока (рефлексия)

10 мин

С творчеством какого писателя знакомились?
– Что нового узнали на уроке?
– Чему учились?

Тест «Моя Родина»

Мать угостила меня.

А) чаем;

Б) кофе с молоком;

В) чаем с молоком.

2)Потом и в городе…

А) я вставал на заре;

Б)я вставал с первыми петухами;

В) я вставал рано.

3) После чаю…

А ) я уходил на охоту;

Б) я уходил на работу;

В) я уходил спать.

4) Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая солнца.

А) с драгоценными камнями;

Б) с великими сокровищами жизни;

В) с большим богатством.

Взаимопроверка , проверка вслух.

VI. Домашнее задание

Придумать свой рассказ о том, как вы были в лесу летом

Отвечать на вопросы учителя.

Внимательно слушать мнение сверстников.

Подводить итог

урока

Оценивать себя и свою деятельность.

П: отвечать на вопросы учителя.

Р:оценка деятельности.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сочинение на тему связь поколений в моей семье
  • Сочинение природа родной край 9 класс
  • Сочинение на тему свойства
  • Сочинение природа родного края 9 класс по русскому языку
  • Сочинение на тему своеобразие народного характера в поэме некрасова кому на руси жить хорошо кратко