Сочинение про детскую площадку

Обновлено: 11.03.2023

Мой родной дворик – это двор многоэтажного дома. Он средних размеров и довольно уютный. В нашем доме девять этажей и четыре парадных. Как видите, в нем живет множество людей. Поэтому во дворе есть все, чтобы можно было выйти из квартиры на улицу и с удобствами подышать свежим воздухом. А детям – поиграть.
Во дворе установлены лавочки, где можно посидеть. Еще на заасфальтированной площадке ставят машины. Но в нашем дворе много машин не стоит, потому что в нем нет гаражей, как в некоторых других дворах.
На той части двора, что не покрыта асфальтом, высажены деревья и кусты. Здесь приятно отдыхать в тенечке жарким летом. Также дворничиха с помощью пожилых женщин из нашего дома разбила клумбы с садовыми цветами. Там, в зависимости от времени года, цветут петунии, клематисы, астры, пионы и другие цветы.
У нас во дворе растет орех, а осенью под этим деревом все кому не лень собирают орехи. А еще есть рябина, где зимой кормятся птички.
Во дворе устроена маленькая детская площадка с горкой, качелями и песочницей. Здесь возятся малыши. Рядом на лавочках следят за ними мамы и бабушки. Еще во дворе установлен столик, за которым играют в домино пенсионеры, а поздно вечером молодежь грызет семечки. Ну, и выбивалка для ковров – еще одна деталь нашего двора.
Наш двор уютный, в нем каждый находит себе место. В кустах всегда обитает пара-тройка бездомных котов. Их подкармливают бабушки, и поэтому они ластятся к каждому, кто живет в нашем дворе.
Сочинение на тему | Октябрь 2015 источник

Мой родной двор – это двор многоэтажного дома. Он средних размеров и довольно уютный. В нашем доме девять этажей и четыре парадных. То есть в нем живут сотни людей.
Во дворе установлены лавочки, где можно посидеть и подышать свежим воздухом. Еще на асфальтированной площадке стоят машины жителей дома.
На той части двора, что не покрыта асфальтом, высажены деревья и кусты. Здесь приятно отдыхать в тени и в тени жаркого лета. Также дворничиха с помощью пожилых женщин из нашего дома создала несколько клумб с садовыми цветами. Там, в зависимости от времени года, цветут петунии, астры, пионы и другие цветы.
У нас во дворе растет орех, а осенью под этим деревом дети бегают и собирают орехи. А также растет рябина, где зимой кормятся птички.
Для детей устроен маленький площадка для игр. Там установлены горка, качели и песочница. На них возятся малыши. Рядом на лавочках следят за ними мамы и бабушки. Еще во дворе установлен столик, за которым играют в домино пенсионеры, а поздно вечером молодежь общается и грызет семечки.
Меня нравится мой двор. Он уютен не только для людей, но даже для твірин. В нем живет пара-тройка бездомных котов. Их подкармливают бабушки. И так они ластятся к каждому, кто живет в доме и проходит двором.

Ответы:

Театр начинается с вешалки ,а дом начинается со двора .Если жители любят свой дом ,то двор у них ухожен и чист .Мой двор вполне нормальный .Жители ,наверное ,любят его ,но не до фанатизма ,Цветочков под балконами не сажают ,парковку машин не убирают ,урны и скамеечки иногда не берегут.
Но двор у нас всё же вполне себе хороший .есть красивые густые кустарники ,которые никто не ломает .Газон с зелёной травой соседка с первого этажа поливает прямо из окна ,и он радует всех нас изумрудной красотой .
Гордость жителей нашего двора – это детская площадка .Детей в нашем 9(?)этажном доме много ,родители их ,конечно ,любят и за площадкой следят .Там всегда чисто ,в песочнице свежий песок ,качели ярко раскрашены и исправны ,Есть даже горки ,по которым лазают маленькие жители нашего дома .На скамеечках сидят мамы с колясками – скоро и их малыши будут играть на нашей детской площадке .Совсем недавно там с горки каталась и я ,а потом мы “выгуливали “на ней моего братишку ( или кто у тебя есть?)
Говорят ,что счастливый человек это тот ,который с радостью идёт домой .Я счастливый человек . и мой двор мне этого счастья добавляет!

В каждом дворе есть свои таланты, кто-то чудесно играет на музыкальном инструменте, кто-то поет, а у кого-то талант в изготовлении плотнических изделий. Об удивительных способностях старожилки нашего двора Анастасии Павловны мы узнали несколько лет тому назад. Пеньки от срубленных давно деревьев, которые портили расположение духа жителям, начали превращаться в сказочных персонажей. Анастасия Павловна, взявши масляные краски, разрисовала пни, и так, что один из них превратился в Лешего, другой – в Кощея. Один из пеньков она украсила соломенной шляпой, и появился Незнайка, а еще один пенек начал напоминать улей, казалось, вот-вот оттуда вылетит рой пчел. Рядом с пеньком женщина насыпала гравия, и на нем появились глиняные пчелы. Анастасия Павловна создала их своими умелыми руками. Малышня охотно играет этими фигурками, и надо сказать, относится к ним очень осторожно. Ни одного творения Анастасии Павловне не исчезло.
Жителям понравилась идея женщины превратить двор в сказку. Они с удовольствием начали помогать ей. Так от одного сказочного уголка к другому прошли смешные извилистые тропки, изложенные камешками, которые разукрасили в разные цвета.
Появился во дворе даже деревянный мостик. Его смастерили из подручного материала наши родители – Михаила Бондаренко, Андрея Швеца и моего. По обе стороны мостика – цветники. Спустились с мостика и за несколько шагов по тропе попали в беседку. Она также сделана руками жителей. Посреди беседки – маленький стол, за которым играются дети, а стены беседки опоясывают полки. На них ребята и девочки поставили свои любимые игрушки, которые принесли из дома. Здесь и мишки, и лисицы, и котенок. Кто-то оставил книжку с картинками, а кто-то – коробку с карандашами. Так обычная дворовая беседка обрела домашний уют. И что удивительно: охранять это богатство не нужно. Приходя на следующий день в беседку, дети находят все на своих местах.
С обеих сторон возле входа в необыкновенную беседку жители во главе с дедом Иваном, которому недавно исполнилось восемьдесят пять лет, посадили березки. И стоят они, словно дежурные. А саму беседку обсадили диким виноградом. Стало чисто возле подъездов, да и в самих подъездах властвуют чистота и уют.
– Вот как красота воспитывает человека, – сказал дед Иван.
А Анастасия Павловна вынашивает идею создать во дворе небольшой ореховый сад.

Сочинение-описание на тему “наш дворик”

Ответы:

Мой родной дворик – это двор многоэтажного дома. Он средних размеров и довольно уютный. В нашем доме девять этажей и четыре парадных. Как видите, в нем живет множество людей. Поэтому во дворе есть все, чтобы можно было выйти из квартиры на улицу и с удобствами подышать свежим воздухом. А детям – поиграть. Во дворе установлены лавочки, где можно посидеть. Еще на заасфальтированной площадке ставят машины. Но в нашем дворе много машин не стоит, потому что в нем нет гаражей, как в некоторых других дворах. На той части двора, что не покрыта асфальтом, высажены деревья и кусты. Здесь приятно отдыхать в тенечке жарким летом. Также дворничиха с помощью пожилых женщин из нашего дома разбила клумбы с садовыми цветами. Там, в зависимости от времени года, цветут петунии, клематисы, астры, пионы и другие цветы. У нас во дворе растет орех, а осенью под этим деревом все кому не лень собирают орехи. А еще есть рябина, где зимой кормятся птички. Во дворе устроена маленькая детская площадка с горкой, качелями и песочницей. Здесь возятся малыши. Наш двор уютный, в нем каждый находит себе место. В кустах всегда обитает пара-тройка бездомных котов. Их подкармливают бабушки, и поэтому они ластятся к каждому, кто живет в нашем дворе.
я гулял в нашем дворике. там было много ребят, мам, а дети бегали возле песка. и там была девочка она сидела одна. я подошёл к ней и сказал ей пошли что ты сидишь она говарит ему мне скучно как может быть скучно в нашем дворике девочка говарит так ну девочка говарит сомной некто не играет. мальчик подумал и сказал ладно я стобой поиграю девочка обрадывалась. и они начали играть девочка так разыгралась что не заметила что на площадке некого небыло ах девочка вздахнула и сказала наш дворик такой весёлый.

В каждом дворе есть свои таланты, кто-то чудесно играет на музыкальном инструменте, кто-то поет, а у кого-то талант в изготовлении плотнических изделий. Об удивительных способностях старожилки нашего двора Анастасии Павловны мы узнали несколько лет тому назад. Пеньки от срубленных давно деревьев, которые портили расположение духа жителям, начали превращаться в сказочных персонажей.

Анастасия Павловна, взявши масляные краски, разрисовала пни, и так, что один из них превратился в Лешего, другой – в Кощея. Один из пеньков она украсила соломенной

шляпой, и появился Незнайка, а еще один пенек начал напоминать улей, казалось, вот-вот оттуда вылетит рой пчел. Рядом с пеньком женщина насыпала гравия, и на нем появились глиняные пчелы.

Анастасия Павловна создала их своими умелыми руками. Малышня охотно играет этими фигурками, и надо сказать, относится к ним очень осторожно. Ни одного творения Анастасии Павловне не исчезло.

Жителям понравилась идея женщины превратить двор в сказку. Они с удовольствием начали помогать ей. Так от одного сказочного уголка к другому прошли смешные извилистые тропки, изложенные камешками, которые разукрасили в разные

Появился во дворе даже деревянный мостик. Его смастерили из подручного материала наши родители – Михаила Бондаренко, Андрея Швеца и моего. По обе стороны мостика – цветники. Спустились с мостика и за несколько шагов по тропе попали в беседку.

Она также сделана руками жителей. Посреди беседки – маленький стол, за которым играются дети, а стены беседки опоясывают полки. На них ребята и девочки поставили свои любимые игрушки, которые принесли из дома. Здесь и мишки, и лисицы, и котенок.

Кто-то оставил книжку с картинками, а кто-то – коробку с карандашами. Так обычная дворовая беседка обрела домашний уют. И что удивительно: охранять это богатство не нужно.

Приходя на следующий день в беседку, дети находят все на своих местах.

С обеих сторон возле входа в необыкновенную беседку жители во главе с дедом Иваном, которому недавно исполнилось восемьдесят пять лет, посадили березки. И стоят они, словно дежурные. А саму беседку обсадили диким виноградом.

Стало чисто возле подъездов, да и в самих подъездах властвуют чистота и уют.

– Вот как красота воспитывает человека, – сказал дед Иван.

А Анастасия Павловна вынашивает идею создать во дворе небольшой ореховый сад.

Наша съемочная группа находится в детской спортивной школе Бауманского района города Москвы.

Школа имеет давние славные традиции: из нее вышли многие чемпионы и призеры престижных международных спортивных состязаний. Мы задаем вопросы директору школы Майе Михайловне Чужакиной.

-Майя Михайловна, сколько лет вашей школе?

-В этом году нашей спортивной школе исполняется тридцать лет.

-А какие созданы условия для воспитания юных спортивных талантов?

-В школе имеются все условия: у нас два больших спортивных зала, два зала поменьше, всевозможный инвентарь и оборудование, специальные спортивные снаряды. Есть еще и специальный зал для занятий группы художественной гимнастики, оборудованный зеркальной стенкой.

-Кстати, вот этот зал. Давайте зайдем и посмотрим, как идет подготовка групповых и индивидуальных выступлений «гимнасток-художниц». С эти вопросом я обращаюсь к тренеру Маргарите Ивановне Павловой. Маргарита Ивановна, добрый день, чем конкретно сейчас заняты ваши подопечные?

-Здравствуйте. Сегодня у нас в программе разучивание новой композиции группового выступления девочек с обручем.

-А какую музыку выбрали для этой композиции?

-Это музыка Прокофьева к балету «Ромео и Джульетта», музыкальная пьеса «Джульетта девочка».

-Ваша секция может похвастаться чемпионками?

-Да, мы гордимся тем, что две наших воспитанницы вошли в сборную команду Российской Федерации и уже в составе сборной готовятся к международным соревнованиям.

(Камера показывает выступление спортсменок. Ведущий за кадром.)

-Маргарита Ивановна, с какого возраста вы берете девочек в свою секцию?

-У нас есть три возрастные группы. Младшие — это с шести лет.

(Камера дает панораму зала, где девочки отрабатывают те или иные элементы упражнений с булавами, лентой, с мячом, затем в кадре снова ведущий.)

-Сегодня мы хотим познакомить зрителей с юной спортсменкой Машей Ивановой. Вот она в кругу подруг в красном тренировочном купальнике. Девочка по словам тренера очень перспективная и ее выступления весьма многообещающие.

-Здравствуй, Маша! Поздравляем тебя с победой на отборочных соревнованиях. Теперь ты войдешь в сборную страны?

-Да, спасибо. Это большая радость для меня и большая заслуга тренера.

-Какие у тебя планы на будущее?

-Мечтаю принять участие в летней Олимпиаде 2024 года.

-Пожелаем Маше воплощения ее мечты в жизнь. А мы с вами прощаемся, дорогие зрители. Репортаж вели Артем Кусков, оператор — Влад Большов и звукооператор — Тамара Блохина. До новых встреч.

(Камера показывает панораму зала, где спортсменки приветливо машут руками зрителям)

Пример сочинения 2

Сегодня мы находимся в школе № 12 на городских соревнованиях по гимнастике. Молодые спортсменки состязаются по нескольким направлениям, и каждая из них претендует на первое место. Самые гибкие и пластичные девушки со всех уголков нашего города поборются за чемпионское звание и главный приз — поездку в Сочи.

Истекают последние минуты перед боем, когда все зрители и даже мы, журналисты, займем свои места на трибунах и будем наблюдать, как участницы будут выполнять сложнейшие трюки под грохочущий гул аплодисментов завороженной публики.

Пример сочинения, короткого репортажа

Здравствуйте, дорогие радиослушатели. Сегодня, в День физкультурника, мы ведем наш репортаж с занятий в детской спортивной школе нашего района. Сейчас здесь в разгаре тренировка юных гимнасток. Группа девочек готовится к групповой программе с обручами.

Их работой руководит наша знаменитая спортсменка, в прошлом чемпионка области по художественной гимнастике, Демьянова Ольга Борисовна. Всем известно, что она упорный и мудрый преподаватель, душой болеющий за свое дело. Поэтому ее воспитанницы уже не раз показывали высокие результаты на городских и областных соревнованиях.

Но не будем им мешать, а обратимся лучше к девочкам, у которых сейчас небольшой перерыв. Это группа, разучивающая упражнения с лентой. Их тренер, Ирина Петровна Снегирева, беседует с несколькими девочками, а некоторые из группы сейчас свободны.

Мы сразу замечаем Алину Веселову, уже завоевавшую на прошлых соревнованиях приз зрительских симпатий. Очевидно, она только закончила тренировку: ее лицо раскраснелось и стало почти таким же, как ее ярко-красный купальник.

— Здравствуй, Алина. Как настроение?

— Отличное! Я надеюсь на следующих соревнованиях занять первое место. Мы с Ириной Петровной придумали кое-что очень интересное.

— Что же это будет?

— Не-е-т, я не буду открывать секрета. Приходите – сами все увидите!

— Что ж, желаем удачи и тебе, и твоим подругам.

— Спасибо, мы – лучшие!

Что ж, будем надеяться, что так и есть и наши девочки на ближайших соревнованиях завоюют призы. На этом мы заканчиваем репортаж и прощаемся с вами. До новых встреч.

Пример сочинения 4

Я резко открываю дверь и вхожу в спортивный зал, где проходят тренировки девочек-гимнасток. Их много. Все одеты в тренировочные костюмы. Их волосы собраны так, чтобы не мешали занятиям.

Я сразу выделил три группы девочек: в центре, сбоку и сзади.

Мое пристальное внимание привлекли три девочки в центре зала. Они выполняют гимнастические упражнения. Для своего репортажа я решил задать им несколько вопросов.

Девочку в красном костюме зовут Власова Света. Ей двенадцать лет. Она сама попросила маму привести ее в спортивную секцию. Ей всегда нравились телепередачи о художественной гимнастике.
Света уже выиграла не одно соревнование. Она мечтает стать тренером.

Двух других девочек зовут Маша Савина и Даша Родина. Им по десять лет. У Маши самое любимое упражнение с обручем, а у Даши – с мячом.

Девочкам очень нравиться заниматься художественной гимнастикой, но свое будущее они со спортом никак не связывают.

Я поблагодарил девочек за интересную беседу и подошел к другой группе гимнасток. Они сидели на скамейке. Я решил задать им всего один вопрос о том, как они проводят свое свободное от тренировок и учебы время.

Как и все их сверстники, девочки играют в компьютерные игры, слушают музыку, смотрят кино.

Группу девочек на заднем плане зала я решил не отвлекать от их занятий с тренером. Я пожелал всем удачи и вышел из зала. Мне нравится, что много детей в нашем городе занимаются спортом.

Пример сочинения 5

Я быстро открываю дверь и вхожу в зал, где тренируются девочки — гимнастки.

Их много. Все в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Через секунду я уже различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади.
Мое внимание привлекают три девочки сзади зала. Они так старательно и красиво занимаются с обручем в руках. А рядом стоит женщина-тренер, которая исправляет их ошибки. В центре, положив руки на пояс, вижу девочку в красном тренировочном костюме. По слипшимся от пота волосам видно, что девочка уже долго занималась. А рядом с ней, поправляя чешку, еще одна гимнастка направляется на тренировку. Слева на скамейке сидят отдыхающие девочки. Они так пристально наблюдают за всеми, что видно: даже отдыхая, они учатся.
Тренер не только приглядывала за спортсменками, но и лучше всех выполняла все упражнения и, как к главной из группы, я решил к ней подойти.
— Здравствуйте, я репортер из газеты «Спорт», можно задать вам пару вопросов? — настойчиво спросил я. — Она кивнула, и я сразу перешёл к делу:
— Как часто проходят тренировки?
— Сейчас мы готовимся к очень важным соревнованиям, поэтому все ходят ежедневно, — четко и кратко ответила она.
— Много ли желающих посетить тренировки?
— Да, желающих много. Девочкам очень нравится этот вид спорта.
Постепенно девочки стали присоединяться к разговору, и, когда все собрались, я сказал:
— Нравится здесь заниматься?
— Да, очень! — хором ответили юные гимнастки.
— А почему?
— У нас очень добрый и требовательный тренер — Марья Ивановна…
День пролетел незаметно, и мне нужно было уходить. Мне понравилось общаться с гимнастками, и даже после того, как я ушел, мое настроение было весь вечер приподнятое.

Вот наконец наступила зима. Ее приходу все рады, но особенно дети. Потому что только зимой можно найти столько забав. Они уже стали традицией и пришли к нам из далекого прошлого.

Как приятно выглянуть из своего окна и увидеть сугробы снега. Особенно, когда оттепель и снег становится мягким. Тогда весь наш двор наполняется детворой. К маленьким на помощь приходят их родители. Все начинают катать комья снега, чтобы что-нибудь слепить. Почти во всех дворах появляются снеговики, горки и снежные крепости.

Мальчишки начинают кидаться снежками, громко крича. К ним присоединяется дворовый пес Шарик. Он тоже весело лает и гоняется за мальчишками. А когда воздух становится холоднее, горки поливают водой, получаются уже ледяные возвышенности. С них можно скатываться не только на санках, но и на ледянках.

Но особенно всем нравится, когда во дворе есть большой каток, чтобы покататься на коньках, а мальчишкам поиграть в хоккей. Иногда к мальчикам присоединяются их папы, вспоминая свое детство. Есть те кому нравится лыжный спорт. Двор наш очень большой, поэтому можно делать круги, катаясь на лыжах.

Девочки постарше фотографируют красивые пейзажи, деревья покрытые снегом и инеем, прилетающих птиц к кормушке. Ее расположили на ветке старой яблони. Среди птиц можно увидеть: воробьев, синиц, голубей, галок, иногда прилетают снегири. Особенно, если насыпать семечки подсолнуха.

Но еще веселее становится, когда перед Новым годом устанавливают елку. Тогда мы со всеми ребятами выходим ее украшать. Каждый старается дома сделать необычную, но обязательно яркую и красочную игрушку. Потом мы вместе со взрослыми развешиваем свои поделки. А с наступлением праздника водим хороводы, играем возле лесной красавицы.

Хорошо, что несколько многоэтажных домов стоят рядом, поэтому у нас всегда весело и много детей. Особенно зимой всегда можно найти чем заняться и хорошо провести время.

Читайте также:

  

• Сочинение доклад в научном стиле на тему баба яга пленительный женский образ русских сказок

  

• Сочинение дорога в жизни человека недоросль

  

• Каковы ваши планы на отпуск этим летом сочините краткое сочинение об этом

  

• Если бы я был ремесленником сочинение

  

• Мой любимый город ялта сочинение

Сочинение: Детские игровые площадки

Содержание

Введение

1.Детские игровые площадки подарят детям радость, а родителям время для отдыха.

2.Оборудование площадок и инвентарь для игры.

3.Качество детских игровых площадок

Введение

Введение

На протяжении первых семи лет жизни ребенок проходит огромный путь физического и духовного развития. Направленное использование физической культуры на протяжении первых семи лет жизни, осуществляемое специальными дошкольными учреждениями, является начальным и очень важным звеном системы физического воспитания.

Дошкольный возраст является важным периодом физического развития и формирования личности человека. Он отличается, с одной стороны, интенсивным ростом и развитием детского организма, а с другой – незрелостью, низкой сопротивляемостью неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Вот почему в этот период важно своевременно и эффективно стимулировать нормальное протекание естественного процесса физического развития, повышать жизнеспособность и сопротивляемость организма неблагоприятным внешним воздействиям.

Дошкольная жизнь и развитие ребенка находятся в большой зависимости от двигательной активности, которая является источником не только познания окружающего мира, но и психического и физического развития. Несвоевременность и низкая эффективность использования физической культуры в дошкольном возрасте приводит к нарушению развития детей, отрицательно влияет на их умственную сферу, снижает уровень подготовленности к школе.

Детские игровые площадки подарят детям радость, а родителям время для отдыха.

Детские площадк и, в состав которых входят игровые комплексы, спортивные комплексы, качели, карусели, песочницы, качалки, горки, уличные тренажеры и т.д. – далеко неполная номенклатура изделий, способствующая развитию детского спорта и игровых навыков у младшего поколения. Дети — наше будущее, и от того как мы о них заботимся и как развиваем, зависит здоровье нации и будущее державы. «Мы дарим детство»

Оборудование площадок и инвентарь для игры.

· Корзины надо использовать со щитом, длина которых 120 см., высота 90 см., внутренний диаметр корзин 45 см. Сетка должна иметь длину 40 см. Корзины подвешиваются не ниже 180 см., не выше 200 см. над уровнем площадки. Щиты делаются из целого прочного дерева, поверхность их окрашивается белым цветом, а края обводятся красной линией шириной 5 см.

· Мячи можно использовать разного веса и диаметра. При обучении ведению мяча лучше пользоваться надувными мячами. Детские резиновые мячи плохо отскакивают от пола, и, ведя их, дети прилагают большие усилия, что ведет принятия неправильной стойки.

· Наиболее удобная для игр с мячом площадка длиной 13 м., шириной 7 м. На площадке следует отметить боковые и лицевые линии и круг для розыгрыша спорных мячей в центре площадке диаметром 1,8 метра. Площадки могут быть разного покрытия, но лучше всего деревянные – их легко чистить, от них хорошо отскакивает мяч.

· Проведение игры возможно и в спортивном зале детского дошкольного учреждения. Оборудование и инвентарь соответственно площадке.

Детские игровые элементы

ДИ-64 ГОРКА «МАЛЫШ»

ДИ-21 ГОРКА «ВЕСЕЛЫЙ СКАТ»

ДИ-20 ГОРКА КОМБИНИРОВАННАЯ

Вес: 230 кг

Площадь установки: 20 м2

Для детей от 7 до 12 лет

ДИ-38 БАЛАНСИР «УТЯТА»

ДИ-9 КАЧЕЛИ ДВОЙНЫЕ «К СОЛНЫШКУ»

ДИ-50 ПЕСОЧНИЦА «ЗАМОК»

ДИ-60 «ЛЕСЕНКА-1»

ДИ-12 «ПАРОВОЗИК»

Малые архитектурные формы

Качество детских игровых площадок

1. Пластик — яркий, надежный и устойчивый к внешней среде материал. Пластиковые элементы комплексов, такие как крыши, спуски и боковые панели выполнены из полиэтилена высокой плотности по технологии ротомолдинг — без швов. Оборудование не имеет острых углов и, кроме того, пластик достаточно мягок и травмобезопасен. Изделия производятся из высокопрочного полиэтилена, устойчивого к резким перепадам температур окружающей среды от –40 до +60оС. Специальные добавки в полиэтилен делают изделия устойчивыми к непосредственному воздействию солнечных ультрафиолетовых лучей.

2. Для изготовления металлических комплектующих применяется сталь марки Ст3сп, Ст3ис в соответствии с ГОСТ 380-94, 14637-89, 10704-90. Металлические детали, применяемые в наших конструкциях, имеют тщательную обработку швов, что позволяет придать безопасность этому материалу. Обработка разных металлических элементов зависит от их назначения, это электроцинкование и покрытие порошковыми красками.

3. Лакокрасочное покрытие – материал, от которого зависит внешний вид и долговечность выпускаемой продукции. Мы используем лучшие краски, специально предназначенные для применения на детских площадках. Марки 08 кП по ГОСТ 16523, соответствуют ТУ 2329-002-21707421-2004. Это, как правило, двухкомпонентные краски стойкие к сложным погодным условиям, истиранию, действию ультрафиолета и при этом, чрезвычайно пластичные.

· Углы и края любой доступной для детей части оборудования закруглены.
ГОСТ Р 52169-2003 п.4.3.11.

· Для защиты детей от падения с изделия, оборудованы перила и ограждения.
ГОСТ Р 52169-2003 п.4.3.22.1.

· На лестницах, доступным детям младше трех лет, перила оборудованы начиная с первой ступеньки.
ГОСТ Р 52169-2003 п.4.3.28.8.

· Горки имеют бортики стартового участка.ГОСТ Р 52168-2003 п.5.3.3.

· Горки имеют защитную перекладину.ГОСТ Р 52168-2003 п.5.3.6.

· Стартовый участок и участок скольжения оборудованы бортиками высотой от 100 до 500 мм.ГОСТ Р 52168-2003 п.5.6.

· Горки имеют конечный участок с радиусом закругления R> 50 мм и высотой над поверхностью грунта от 200 до 350 мм.ГОСТ Р 52168-2003 п.5.5.

· Качели на мягкой подвеске. Высота от уровня земли до сиденья от 400 до 600 мм.ГОСТ Р 52168-2003 п.5.2; п.5.5.

· При планировании детской площадки для размещения оборудования учитываться зона безопасности.ГОСТ Р 52169-2003 п.3.4; п.4.3.24.

Детская площадка во дворе (в публицистическом стиле) — сочинение

В каждом дворе есть свои таланты, кто-то чудесно играет на музыкальном инструменте, кто-то поет, а у кого-то талант в изготовлении плотнических изделий. Об удивительных способностях старожилки нашего двора Анастасии Павловны мы узнали несколько лет тому назад. Пеньки от срубленных давно деревьев, которые портили расположение духа жителям, начали превращаться в сказочных персонажей. Анастасия Павловна, взявши масляные краски, разрисовала пни, и так, что один из них превратился в Лешего, другой - в Кощея. Один из пеньков она украсила соломенной шляпой, и появился Незнайка, а еще один пенек начал напоминать улей, казалось, вот-вот оттуда вылетит рой пчел. Рядом с пеньком женщина насыпала гравия, и на нем появились глиняные пчелы. Анастасия Павловна создала их своими умелыми руками. Малышня охотно играет этими фигурками, и надо сказать, относится к ним очень осторожно. Ни одного творения Анастасии Павловне не исчезло. Жителям понравилась идея женщины превратить двор в сказку. Они с удовольствием начали помогать ей. Так от одного сказочного уголка к другому прошли смешные извилистые тропки, изложенные камешками, которые разукрасили в разные цвета. Появился во дворе даже деревянный мостик. Его смастерили из подручного материала наши родители - Михаила Бондаренко, Андрея Швеца и моего. По обе стороны мостика - цветники. Спустились с мостика и за несколько шагов по тропе попали в беседку. Она также сделана руками жителей. Посреди беседки - маленький стол, за которым играются дети, а стены беседки опоясывают полки. На них ребята и девочки поставили свои любимые игрушки, которые принесли из дома. Здесь и мишки, и лисицы, и котенок. Кто-то оставил книжку с картинками, а кто-то - коробку с карандашами. Так обычная дворовая беседка обрела домашний уют. И что удивительно: охранять это богатство не нужно. Приходя на следующий день в беседку, дети находят все на своих местах. С обеих сторон возле входа в необыкновенную беседку жители во главе с дедом Иваном, которому недавно исполнилось восемьдесят пять лет, посадили березки. И стоят они, словно дежурные. А саму беседку обсадили диким виноградом. Стало чисто возле подъездов, да и в самих подъездах властвуют чистота и уют. * - Вот как красота воспитывает человека, - сказал дед Иван. Ну а если Вы все-таки не нашли своё сочинение, воспользуйтесь поиском В нашей базе свыше 20 тысяч сочинений Сохранить сочинение: Сочинение по вашей теме Детская площадка во дворе (в публицистическом стиле). Поищите еще с сайта похожие.