Сочинение про голод во время блокады ленинграда

­Пример сочинения 1

Ленинградская блокада до сих пор, через семьдесят пять лет после войны, не оставляет людей равнодушными. Рассказы о блокадных днях леденят кровь и поражают примерами мужества защитников города.

900 дней — почти два с половиной года — ленинградцы отстаивали свой город неимоверными усилиями, потому что голод был страшный, морозы зимой стояли лютые, а отопление не работало. И это в обстановке бомбёжек, обстрелов.

Ленинград был взят фашистами в кольцо. Эти цивилизованные варвары хотели стереть город дивной красоты с лица земли. Они бомбили исторические здания, архитектурные шедевры, раня тем самым души русских людей. Немцы рушили промышленные предприятия, продовольственные склады, в результате чего в городе начался голод, долгий и жестокий. Голодная смерть настигала людей на улицах, в квартирах.

Единственная дорога, по которой можно было выйти на «большую землю» из кольца блокады, — Ладога. По Ладожскому озеру доставляли в Ленинград продукты, вывозили из осаждённого города, насколько возможно, жителей, в первую очередь — детей. В период навигации всех переправляли по воде, зимой — по льду.

Но эта Ледовая дорога жизни была опасна. Мало того, что лёд был хрупок, и машины должны были идти в определённом интервале друг за другом, чтобы не провалиться, фашисты бомбили эту автодорогу. Нередки были трагические случаи, когда машины уходили под лёд. Дорога жизни не могла удовлетворить потребности города в провизии — её пропускная способность была невелика. Люди умирали не столько от бомбёжек, сколько от голода и холода.

Сколько хлеба полагалось ленинградцам в день? Рабочим — 250 граммов, служащим, иждивенцам и детям — 150 граммов. Качество хлеба при этом было низким: 50% его составляли примеси, которые нельзя было назвать съедобными. Люди умирали просто на ходу. Похоронные команды каждый день собирали на улицах трупы.

Дети осаждённого Ленинграда особенно страдали. Дневник Савичевой Тани стал символом блокадного детства. В нём девочка записывала, даты смерти близких людей, пока не осталась совсем одна. Таню удалась эвакуировать, но на «большой земле» врачи не смогли спасти её. Истощение привело к необратимым процессам организма.

Удивительно, но в условиях блокады Ленинград продолжал жить культурной жизнью. Работала две главных библиотеки, с лета 1942 года стали действовать отдельные учебные заведения, возобновили работу театры. В филармонии проходили концерты классической музыки. Там же был и знаменитый концерт — «Ленинградская симфония» Шостаковича. Дух ленинградцев ни при каких условиях не был сломлен.

В январе 1943 года блокаду прорвали. Это был праздник не только для ленинградцев, ликовал весь народ, слушая радиоприёмники и читая газеты. Люди плакали от счастья, радость объединяла всех так же, как и горе. Так сплотила народ война.

Закончилась девятисотдневная осада города, защитники которого стали примером стойкости и победы духа над голодом, холодом и физическим превосходством врага.

---

Пример сочинения 2

Блокада Ленинграда была очень тяжелым и страшным событием во время Великой Отечественной войны. Бедные жители города постоянно подвергались обстрелам, бомбежкам. Люди голодовали, мучились от холода. Это было жуткое время, ведь доходило до того, что люди ели людей.

Около девятисот дней длилось это страшное событие, люди пытались отстоять сове право на жизнь, а город — на существование. Немецкие войска де хотели уничтожить этот город, они взяли его в кольцо. Фашисты хотели разрушить все, в том числе и заводы с фабриками. Все это привело к голоду, который длился очень долго и был мучительным. Люди умирали от голода и холода, а также от различных инфекций, так как в городе развивалась антисанитария. И летом в жару и суровой зимой люди пытались выжить. Даже в домах и здания не было отопления. Город с каждым днем стал больше походить на кладбище, было очень много трупов.

Единственным просветом во всей этой страшной ситуации являлось озеро под названием Ладожское. По замершему озеру было доставлять еду в город-герой, а также вывести из этого ада часть жителей. Но и ее старались разрушить немецкие войска, время от времени бомбили ее.

Жители пытались не умереть от голода, цеплялись за любую возможность, чтобы выжить. Сажали огороды картошкой, делили кусок хлеба между собой, ели овес, варили супы из того, что есть, приходилось есть даже мышей. Женщинам и детям нелегко пришлось, ведь они целыми днями стояли за рабочими станками. Все вносили свой вклад, лишь бы одержать победу в этой страшной битве.

За это ужасное и казалось бы нескончаемое время, погибло около миллиона людей. Но Ленинград все же смог одержать победу. Российский народ проявил стойкость. Ведь в этой битве он не только пытался выжить, но и старались помогать солдатам, они работали сутками на заводах, хоть чуть и не падали от усталости.

Блокада Ленинграда закончилась в январе сорок четвертого года. В этот день прозвучал торжественный салют. Изнеможённые люди так долго ждали этого дня, они не теряли надежду и верили, что наши войска их освободят, а солдаты же в свою очередь делали все возможное, чтобы обеспечить мирное существование, они бились до последней капли крови, народ не сдавался и верил в лучшее.

Люди, пережившие столько боли, мучений, страданий от пережившего и от увиденных картин, все же не потеряли свое чувство достоинства. Они очень гордились этой долгожданной победой.

---

Пример сочинения 3

Важно ли сохранять историческую память народа? Говорят, что жизнь погибших людей продолжается, пока о них помнят те, кто остался в живых. Литература – лучший хранитель памяти. Именно благодаря художественным произведениям мы многое узнаём о страшных событиях Великой Отечественной войны, получаем ценный опыт и нравственные уроки. Д.А. Гранин поднимает в тексте проблему роли писателей в сохранении исторической памяти.

Так, например, изначально автор не считает важным записывать рассказы блокадников, думая, что об этом и без того всё известно. Однако услышанная им история одной женщины тронула сердце и убедила в необходимости сохранить и передать этот рассказ другим людям. Как это можно сделать? Конечно, с помощью литературы, которая помогает авторам достучаться до сердец читателей. Блокадница рассказывает писателям о том, как она тайно пробиралась к своему жениху, носила ему еду и домашние вещи, рискуя собственной жизнью. Восемнадцатилетняя девушка не боялась погибнуть, любовь помогла ей преодолеть свой страх. По мнению рассказчика, этот удивительный пример искренности и преданности достоин быть записанным.

Кроме того, автор отмечает, что многие блокадники соглашались рассказывать о произошедшем, чтобы освободиться от тяжёлых воспоминаний. Также эти люди хотели, чтобы их родные и близкие услышали о том, что переживала семья в блокадном Ленинграде. Оказывается, у каждого из них «своя трагедия, своя драма, своя история, свои смерти» и каждый хотел быть услышанным. Писатели ходили в разные квартиры и записывали истории блокадников, в целом собрав двести рассказов. Это позволило им убедиться в том, что «люди и голодали по-разному, и умирали по-разному», поэтому ни одна история не повторяла другую. Так, книга, которую решают издать писатели, становится настоящим кладезем мудрости.

Оба аргумента взаимосвязаны и дополняют друг друга. Они помогают опровергнуть первоначальное мнение рассказчика о необходимости создания книги о блокадниках. Герой убеждается в том, что такое произведение важно, потому что подрастающее поколение должно знать историю своего народа, который героически выстоял и отстоял родной город.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: у людей, прошедших через войну, была потребность рассказать о пережитом, и с приходом писателей им удавалось освободиться от этого тяжёлого груза, а их близким – услышать подробности жизни родных в блокаду.

Нельзя не согласиться с точкой зрения Д.А. Гранина. Действительно, литературное произведение может сохранить историческую память и преподать важные уроки последующим поколениям. Так, А.А. Ахматова в стихотворении «Мужество» размышляет о важной роли «великого русского слова». Можно рискнуть всем, чем угодно, «под пулями мёртвыми лечь» или даже «остаться без крова», главное – сохранить силу духа и защитить от врагов русскую речь. Поэт, безусловно, имеет в виду творчество и нашу богатую культуру, которые необходимо пронести через все испытания свободными и чистыми. В годы Великой Отечественной войны именно слово, литература и искусство в целом помогали людям выживать.

Таким образом, нельзя закрывать глаза на страшные события, которые произошли с нашим народом. Именно поэтому Д.А. Гранин видит долг писателя в том, чтобы рассказать историю каждого отдельного человека и создать общую картину жизни Ленинграда в годы блокады.

---

Пример сочинения 4Почти 900 дней во время Великой Отечественной Войны находился в блокаде город Ленинград. Жители мучились и погибали от голода и холода, страдали от недостатка медикаментов и постоянно подвергались обстрелам со стороны немецкой армии. Командование противника после захвата Ленинграда планировало напасть на столицу с тыла, но город устоял. Жители с мужеством переживали все тягости блокадного положения.

Единственной дорогой для ленинградцев, чтобы пополнять продовольствие и выполнять эвакуации населения, было Ладожское озеро. Эту дорогу назвали «Дорогой жизни», потому что этот путь спас не одну тысячу людей, но в то же время многих погубил. Под леденящим ветром везли в одну сторону запасы, а в другую детей, стариков, инвалидов. Все это под постоянной бомбежкой с пониманием, что это может быть последний рейс.

С начала блокады немцы старались при помощи авиаударов разрушить как можно больше стратегических объектов. Сгорели не только Бадаевские склады, но и многие помещения, в которых хранились продукты. С этого и начался страшный голод в городе.

Несмотря на все ужасы, ленинградцы продолжали работать на заводах. Дети и взрослые почти на равных стояли у заводских станков. Актеры давали представления, продолжало работать радио. Люди умирали везде: дома, на работе, на улице, в очередях за заветными 125 граммами хлеба, но это не сломило народ. Каждый пытался быть полезным, помочь и поддержать ближнего. Были и исключения, когда люди, обезумевшие от голода, нападали и отбирали еду. Тяжелый выбор стоял перед матерями, которые ценой своих умерших детей пытались прокормить еще живых. Это очень страшно и до конца неоценимо нашим поколением. Память о жителях блокадного Ленинграда дает нам повод гордиться их выдержкой, патриотизмом, подвигом.

Ленинград был освобожден 27 января 1944 года. Люди плакали от радости и с благоговением ожидали сообщений адиостанций, в которых постоянно подтверждали об окончании блокады. Каждый житель города понимал, что это конец их невзгод, а нам остается только гордиться тем подвигом, который совершили эти мирные, стойкие и самоотверженные люди.

---

Пример сочинения 5

Война… При упоминании этого короткого слова перед глазами встают страшные картины разрушений, смерти, боли. Но у этого понятия есть и другая сторона — война в тылу, где остались старики, женщины и дети. Так, в тексте русского писателя С. П. Алексеева показана жизнь именно с этой стороны: дети-сироты, живущие в детском доме.

В последнем предложении текста сказано: «900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. Пришла в Ленинград победа!» Мне кажется, смысл этих слов заключается в том, что только такой народ, у которого даже дети не теряют стойкость духа и умение радоваться каждому моменту, может выстоять в 900 дневной блокаде.

Подтверждением моей мысли могут стать предложения 12-13, в которых автор описывает, насколько «вкусными» были обеды в детском доме. Можно себе представить, из каких блюд состоял их ежедневный рацион. Но все стойко переносили ребята: и горечь, и вяжущий вкус пищи. Сила духа и стойкость позволяли им держаться и выживать в каждый из девятисот дней блокады.

Другим примером могут стать предложения 30-31, где описывается, как рады ребята такой малости — котлетам их хвои. Это умение — радоваться малому, довольствоваться малым — позволило выжить, выстоять не только ребятишкам из этого детского дома, но и все

Под леденящим ветром везли в одну сторону запасы, а в другую детей, стариков, инвалидов. Все это под постоянной бомбежкой с пониманием, что это может быть последний рейс.

С начала блокады немцы старались при помощи авиаударов разрушить как можно больше стратегических объектов. Сгорели не только Бадаевские склады, но и многие помещения, в которых хранились продукты. С этого и начался страшный голод в городе.

Несмотря на все ужасы, ленинградцы продолжали работать на заводах. Дети и взрослые почти на равных стояли у заводских станков. Актеры давали представления, продолжало работать радио. Люди умирали везде: дома, на работе, на улице, в очередях за заветными 125 граммами хлеба, но это не сломило народ. Каждый пытался быть полезным, помочь и поддержать ближнего. Были и исключения, когда люди, обезумевшие от голода, нападали и отбирали еду. Тяжелый выбор стоял перед матерями, которые ценой своих умерших детей пытались прокормить еще живых. Это очень страшно и до конца неоценимо нашим поколением. Память о жителях блокадного Ленинграда дает нам повод гордиться их выдержкой, патриотизмом, подвигом.

Ленинград был освобожден 27 января 1944 года. Люди плакали от радости и с благоговением ожидали сообщений адиостанций, в которых постоянно подтверждали об окончании блокады. Каждый житель города понимал, что это конец их невзгод, а нам остается только гордиться тем подвигом, который совершили эти мирные, стойкие и самоотверженные люди.

---

Пример сочинения 5

Война… При упоминании этого короткого слова перед глазами встают страшные картины разрушений, смерти, боли. Но у этого понятия есть и другая сторона — война в тылу, где остались старики, женщины и дети. Так, в тексте русского писателя С. П. Алексеева показана жизнь именно с этой стороны: дети-сироты, живущие в детском доме.

В последнем предложении текста сказано: «900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. Пришла в Ленинград победа!» Мне кажется, смысл этих слов заключается в том, что только такой народ, у которого даже дети не теряют стойкость духа и умение радоваться каждому моменту, может выстоять в 900 дневной блокаде.

Подтверждением моей мысли могут стать предложения 12-13, в которых автор описывает, насколько «вкусными» были обеды в детском доме. Можно себе представить, из каких блюд состоял их ежедневный рацион. Но все стойко переносили ребята: и горечь, и вяжущий вкус пищи. Сила духа и стойкость позволяли им держаться и выживать в каждый из девятисот дней блокады.

Другим примером могут стать предложения 30-31, где описывается, как рады ребята такой малости — котлетам их хвои. Это умение — радоваться малому, довольствоваться малым — позволило выжить, выстоять не только ребятишкам из этого детского дома, но и всему русскому народу.

Таким образом, можно сделать вывод, что стойкость, сила духа, неугасимый оптимизм в любых обстоятельствах помогают человеку одержать победу над своими страхами, над самим собой, над безжалостным противником.

Никогда не забыть нам страшных дней Ленинграда, тех что словом зловещим зовутся — Блокада

Сочинения учеников Начальной школы о Блокаде Ленингада.

Михайлов Олег, 4 класс

А город был в дремучий убран иней, 

Уездные сугробы, тишина.

Не отыскать в снегах трамвайных линий,

Одних полозьев жалоба слышна.

(О.Берггольц)

Читаю стихи о блокаде, рассказы и так явно вижу: вот он, заиндевелый Ленинград, со всех сторон окруженный фашистами. Разрушены дома, стоят трамваи, бредут совсем ослабевшие люди от голода и холода. И среди них Ирочка Кононова. Надо дойти. А путь не близкий – от завода до Поклонной горы. Дома ждет младшая сестренка Вера. За пазухой в косынке макароны, кусочки хлеба и сахара. Это часть от её несъеденного пайка. Каждый день она откладывает понемножку. Отпускают Иру редко — ведь она шофер на полуторке. Надо дойти, а потом еще вернуться на завод. И доходила! И выжила, ведь и она — моя прабабушка, и её младшая сестра Вера.

Представить могу всё, но понять…

В музее Блокады Ленинграда во время экскурсии выключили свет, и завыла сирена. Как стало страшно!!! А потом нам дали кусок черного блокадного хлеба. Кисло-горький, вязкий и тяжелый…. Но для них самый вкусный до самой последней крошки! И на весь день всего 125 грамм.

Как же они смогли это — жить, работать, учиться, дружить, выстоять, не сдаться и ПОБЕДИТЬ!?

---

Коротич Полина, 4 класс

Мы, жители Санкт-Петербурга, должны помнить подвиг тех, кто отдал свои жизни за наши, кто до последнего вздоха верил в победу и, не оборачиваясь назад, шел воевать за Родину. Сильный дух, воля к победе и любовь к своей земле помогли им в том далеком 1945 году одолеть врага и выйти из этой кровопролитной войны победителями.
На фронте солдаты, не щадя себя, сражались с неприятелем и, не смотря на голод и холод, верили в благополучный исход войны. Солдаты, многие только со школьной скамьи, летчики, танкисты, пехотинцы — это те, благодаря которым мы сейчас живем.

А в блокадном Ленинграде страдали ни в чем неповинные люди. Фашисты окружили город кольцом, жители города не могли эвакуироваться в свободные регионы, значительно сократились запасы продовольствия, город все чаще подвергался вражеским бомбардировкам. Не смотря на это, люди продолжали жить повседневной жизнью, как до войны. В Ленинграде продолжали работать школы, несколько театров и кинотеатров. Беды , принесенные войной и блокадой, были способны полностью уничтожить музыкальную жизнь, осталась бы только память о ней. Но и в блокадной Филармонии проходили концерты , и Дмитрий Шостакович исполнил здесь написанную в блокадном городе Седьмую симфонию.

Жителям голодного города из-за недостатка еды приходилось есть кожаные ремни, сумки, домашних животных, пить клей. Норма выдачи еды, а именно хлеба, с каждым месяцем сокращалась. В то время в каждом доме имелось радио, передававшее последние новости с фронта, стихи Ольги Берггольц, сигналы воздушной тревоги. Но чаще всегоЛенинградцы слышали стук метронома, и у них появлялась надежда, и они знали, что не одни.

Первая блокадная зима выдалась на редкость холодной. Температура воздуха опускалась до 45 градусов, и шансов выжить оставалось все меньше. Нева и Ладожское озеро замерзли, и образовалась Дорога жизни, по которой на легких грузовиках доставлялись продукты и медикаменты в блокадный город.

Страшное это было время, очень много людей тогда погибло, но блокадное кольцо было разорвано нашей победоносной армией.

Я помню и горжусь нашими героями, сохраню в памяти великий подвиг участников Великой Отечественной войны — защитников Родины и мира.

Память о бессмертном подвиге должна передаваться из поколения в поколение, а героизм и стойкость будут служить примером!

---

Чинчук Людмила, 4 класс

В 1941 году началась Великая Отечественная Война с фашистской Германией. Враги начали наступать внезапно, когда их никто и не ждал. Женщины и девушки начали провожать своих мужей и любимых на войну. Была примета для тех, кто уходил на войну: когда уходишь не оборачиваться, чтобы вернуться. В армию брали добровольно с 18 лет. Дети продолжали учиться, но многие дети работали у станков как взрослые! Дети говорили: «5- фашистов убил, 4-фашиста ранил, 3-фашист тебя ранил, 2-фашист тебя убил». Какие страшные слова!

В городе заканчивались продукты. Главные продуктовые склады города были уничтожены диверсантами. По земле текли реки из масла и сахара. Люди набирали эту землю и несли домой. Наступил голод. У многих ленинградцев родные погибли на войне, близкие умерли от голода.

Так было почти 900 дней и ночей, но ленинградцы выстояли! Блокадное кольцо было прорвано!!! Ленинградцы выдержали эти страшные 900 дней, и отстояли свой родной город Ленинград! Все ликовали, некоторые плакали.

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО!!!!!!!!!

И я тоже помню о подвиге Ленинграда!

---

Ларионов Даниил, 4 класс

Каждый ребенок, взрослый, пожилой человек в нашем городе знает, что Блокада длилась почти 900 дней.

Все, кто пережил блокаду, не воруя у других еду, помогая и делясь с другими теплом и едой, все эти люди совершили настоящий ПОДВИГ!.

Почти все, кто жил в блокадном городе, совершали подвиги: кто-то делал оружие и боеприпасы, кто-то защищал архитектурные строения, памятники, учителя учили голодных, слабых, замерзших учеников, врачи спасали раненых солдат, поэты читали свои стихи онемевшими от холода губами, и, конечно же, солдаты защищали Ленинград, отдавая свои жизни, ВСЕ боролись за то, чтобы спасти наш город. Суметь выжить в блокадном городе, сохранив человечность, было уже подвигом.

Погиб в 1942 году защищая Ленинград и мой прапрадед — Измуков Петр Михайлович. Он похоронен на Пискаревском кладбище. Я помню о нём. Я горжусь моим прадедом! Вечная память!

---

Ходосевич Иван, 4 класс

Недавно я с нашим четвёртым классом ездил на экскурсию, на площадь Победы, на которой находится монумент героическим защитникам Ленинграда. Под площадью расположен Памятный зал-музей.

Экскурсовод нам рассказала историю про лётчика Севастьянова, участника обороны Ленинграда:

Однажды в блокаду лётчик Севастьянов собрался совершить разведывательный полет над городом. Это было очень рискованно потому, что взлётно-посадочная полоса находилась в четырёх минутах полёта от вражеской линии. Севастьянов каким-то чудом смог взлететь. Он увидел в небе вражеский самолёт, который вот-вот собирался сбросить «зажигалку». Лётчик в последний момент протаранил самолёт противника, за что ему было присвоено звание Героя Советского Союза. После столкновения Севастьянов остался жив.

Вот такую историю нам поведала экскурсовод. В честь Алексея Севастьянова названы посёлок и улица. Мне понравилась экскурсия и особенно запомнилась именно эта история героического подвига лётчика.

---

Антипина Виктория, 4 класс

Блокада Ленинграда -самое страшное событие Великой Отечественной войны. В сентябре 1941 года немецкие воска окружили город. Город оказался отрезанным от большой земли. Блокада города продолжалась 872 дня. Люди умирали голодной смертью, у них не было еды. Продовольствие и боеприпасы доставляли по дороге жизни через Ладожское озеро по льду. Немцы, узнав об этой дороге, бомбили конвой. Люди выдержали мороз, холод, голод, немецкие бомбардировки, не спали, ночевали на улице.Несмотря на все трудности, ленинградцы не сдавались.

27 января — это дата не только праздника, но и дата памяти о погибших родных и близких. И я помню тоже!

Кадулина Юлия, 4 класс

Я бы хотела рассказать про девочку, мою ровесницу, которой пришлось пройти по дороге военной жизни. Её звали Катя. В те страшные и грозные дни блокады ей пришлось пережить расставание с родителями, холод и голод. Но, благодаря отважным и смелым людям, ей удалось вырваться из кольца блокады по дороге жизни через Ладожское озеро. Катю везли на грузовике по льду озера вместе с другими детьми. Это происходило ночью, вокруг было много людей, скрипели машины, и трещал лед. Ей было страшно, другие дети поддерживали её. Она оказалась в безопасности через несколько дней дороги жизни.

Я надеюсь, что после войны Катя встретилась со своими родителями, и они были счастливы!!!

---

Полякова Диана, 4 класс

Восемьсот семьдесят два дня жители Ленинграда находились в плену голода и холода. Многих он убил, некоторых сделал сильнее. На свете осталось совсем немного героев, переживших блокаду Ленинграда. Давайте будем ценить их огромный подвиг, совершенный для всех нас! Давайте будем помнить день, когда вся страна была освобождена от немецких захватчиков! Давайте поблагодарим ленинградцев за то, что они так долго находились в осаде без еды, отопления, воды и света, так долго сражались за нашу Родину.

Эти тяжелые дни пережили не только взрослые, но и дети. Они уже в раннем возрасте помогали освобождению города, вставая к заводским станкам. Во время блокады дети продолжали учиться в школах. Бомбежки шли постоянно. Немцы сбрасывали зажигательные снаряды, многие дети участвовали в их тушении.

Единственное, что несло радость и утешение усталым и голодным людям — было радио. Оно было у каждого в разваленном от бомбежек доме. Оно постоянно транслировало стук метронома. Этот звук означал затишье в военных действиях, но тишина означала, что нужно срочно бежать в бомбоубежище. Также по радио передавали новости, читали стихи, звучала музыка и слова поддержки союзных государств. В блокадном городе работали театры.

Усилиями наших войск кольцо блокады было разорвано. Настал день, когда мучения были закончены. Звучал победный салют. У всех на глазах были слезы радости.

Давайте будем помнить о великом подвиге наших героев!

---

Начальная школа (1-6 класс).

Блокада Ленинграда произошла во время Великой Отечественной войны. Это осада города войсками Гитлера. Город продержался и не сдался противнику больше двух лет… Точнее, 871 день.
Блокада началась 8 сентября 1941 года. А уже не следующий день немецкие самолеты разбомбили запасы продуктов в Ленинграде. В городе начался голод, ведь подвозить продукты не давала осада. Только через Ладожское озеро можно было привезти в город какую-то еду и вывезти из него больных и истощенных. Этот путь назвали «Дорогой жизни», ведь он спас многих.
У меня была старенькая прабабушка, долгожительница. Ее не стало всего два года тому назад. Она рассказывала, что когда-то с ней вместе работал мужчина, чья семья осталась в блокадном Ленинграде. Все они умерли от недоедания и болезней: он остался один, сиротой… Его спасло то, что на время блокады он служил в армии и не был в Ленинграде.
Наша учительница давала нам читать дневник Тани Савичевой, маленькой ленинградки, где та пишет о блокаде. Удивительно, но ленинградцы все равно не сдались! Они гибли при постоянных обстрелах, но все равно ходили на работу, на заводы, поддерживали оборону города. Даже ночевали обычно на работе, оставаясь на две или полторы смены, как брат Тани Леонид. И бесконечно сдавали для раненых донорскую кровь, спасали их, как старшая сестра Тани Женя.
Подвиг ленинградцев в блокаду останется в веках, как пример мужества, стойкости и бесстрашия.

О ленинградской блокаде написаны книги, сняты фильмы, сохранилась кинохроника тех лет. Страшные годы унесли из жизни более полумиллиона человек. Ленинградцы отказались покидать свой город и вместе с ним перенесли все тяготы бомбежек, голода, болезней. И каждый из них совершал свой подвиг. Рабочие стояли у станков Путиловского завода и продолжали выпускать танки. Они же записывались в ополчение и отражали натиск врага на Лужской линии обороны. В госпиталях проводились сложные операции тем, кто был ранен не только на фронте, но и в самом Ленинграде от бомбежек.
Несмотря на голод, люди сдавали кровь для раненых солдат, а полученную материальную помощь передавали в фонд обороны. Постоянные налеты вражеских самолетов и бомбежки не могли помешать работе многих предприятий города. Уже в 1942 году открылись школы и детские сады, работали научно-исследовательские институты, весной в городе пустили трамваи. И все это при средней суточной норме хлеба 250 грамм!
Тяжело переносили блокаду дети, несмотря на то, что родители отдавали им свой хлебный паек. Детский паек приравнивался к иждивенческому и составлял в ноябре – декабре 1941 года всего 125 грамм в сутки. Дети умирали от голода, а многие выжившие оставались сиротами. Но каждый ребенок в блокадном Ленинграде был героем, потому что находил в себе силы жить, помогать взрослым и спасать жизнь другим.
О подвиге юной жительницы Ленинграда рассказано в повести Т.С. Цинберг «Седьмая симфония». Катя Никанорова, оставшись сиротой, приютила маленького мальчика и выходила его, пройдя через многие испытания и лишения. Ее сила воли и доброе сердце помогли назло фашистам спасти жизнь ребенка и выжить самой.
Небольшой рассказ Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова» повествует о 12-летней Тане Савичевой. Как писал автор: «Она не стреляла в фашистов и не была разведчиком у партизан. Она жила в родном городе в самое трудное время» и… вела дневник. На ее глазах фашисты убили ее семью и убивали саму Таню – голодом. Но ее дневник, маленькая записная книжка с девятью записями, был предъявлен на Нюрнбергском процессе как одно из главных доказательств, обвиняющих фашизм.

Героизм Ленинградских жителей, которые защищали город, невозможно переоценить. Этот период навсегда останется для нас напоминанием о человеческой силе духа и патриотизме. А так же о том, какой жестокой бывает война к тем, кто не имел к ней никакого отношения. Жители мирного города были изолированы от всего мира просто потому, что так распорядились главнокомандующие. Ни в чём не повинные люди страдали, умирали, боролись за то, чтобы быть свободными. За то, чтобы небо было чистым и Ленинградские дети жили.
Фашистские войска окружили город, но он не сдался.
Заводы продолжали работать, Ленинград даже помогал ребятам на фронте, выпуская снаряды и военную экипировку. Несмотря на голод, полную инфляцию денег и обесценивание золота, город продолжал жить. Люди боролись, защищали свой родной город от немецких военных. Очень редко приходили тайные конвои с продовольствием. Еды не хватало на всех, поэтому часто случались побоища и нападения на людей, у которых была еда. Тем не менее жители справились.
Во время блокады была очень холодная зима. Город застала температура до -50 градусов. Люди умирали от голода и инфекционных заболеваний, потому что из-за нехватки ресурсов в городе началась антисанитария. Трупы не успевали хоронить, и был период, когда они просто лежали на улицах.
Измождённые люди устраивали концерты и выступления в театрах. Ничто не должно было помешать жизни культурной столицы России. Хоть большинство детей было эвакуировано из города, в Ленинграде осталось много малышей. Они выступали ансамблями, и это было особенно грустно на фоне военных действий. Ведь война – очень страшна сама по себе. Но когда она затрагивает детские жизни – люди готовы бороться до конца за их будущее.
В январе 1944 года Ленинград побеждает. Патриотически настроенные люди прорывают многодневную блокаду, и город освобождается от фашистских тисков. Это принято называть подвигом Ленинграда. Сегодня 24 января считается днём памяти жертв блокады Ленинграда.

Классный час
Блокада Ленинграда
Ведущий : Внимание! Внимание! Внимание!
Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга). Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наш классный час.Более 60 лет отделяют нас от суровых и грозных лет войны. Но время никогда не изгладит из памяти народа Великую Отечественную войну 1941-1945 годов, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей страны.
Ученик:
Была война, прошла война,
Над полем боя тишина.
Но по стране, по тишине,
Идут легенды о войне.
Ведущий: 22 июня 1941 года гитлеровские войска атаковали границы Советского Союза. План ведения кампании против СССР получил название “Барбаросса”. Фашистское командование рассчитывало за 6-7 недель в русле молниеносной войны захватить нашу страну до Уральских гор. На дальних подступах к Ленинграду бои развернулись в первых числах июля 1941 года.
Ученик:
Июнь! Клонился к вечеру закат.
И белой ночью разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят.
НЕ знающих, не ведающих горя
Июнь! Тогда еще не знали
Со школьных вечеров к Неве шагая.
Что завтра будет первый день войны,
А кончится лишь в 45-м в мае.
И песня над рекой лилась Невой,
Мы шли на встречу утру и смеялись,
НЕ знали мы еще тогда с тобой.
Что с детством мы и с юностью прощались.
Ведущий: Вероломное нападение фашистов оборвало мирную жизнь нашей страны. Гитлеровцы планировали захватить наши земли, частично истребить наш город, а остальных превратить в своих рабов.
Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба “О будущности Петербурга” от 22 сентября 1941 года : “Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли: После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено блокировать город и путем обстрела из артиллерий всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей”.
Для осуществления этого варварского замысла гитлеровского командования бросило к городу огромные силы – более 40 отборных дивизий, 1000 танков, 1500 самолетов.
Ученик
Враг бешенный на нас пошел войной.
Жестокий враг на наше счастье поднял руки,
Враг топчет мирные луга,
Он сеет смерть над нашим краем,
Иди смелее в бой, рази врага,
Жестокий дай отпор кровавым хищным стаям
Как дом, в котором ты живешь.
Оберегай страны просторы.
Завод родной, сады, леса и рожь,
И воздух наш, и степь широкую, как море.
Храни, как дом, в котором ты живешь!
Ведущий: Вместе со взрослыми сражались с врагом и ленинградские мальчишки – сыновья полков и юнги.
Ученик:
Горим! К бою! Трубы полковые,
Военный гром катился над горою.
Вставали в строй мальчишки боевые,
На левый фланг в солдатский строй.
Великоваты были им шинели,
Во всем полку сапог не подобрать,
Но все равно в боях они умели –
Не отступать и побеждать.
Жила в сердцах их взрослая отвага,
В 12 лет по взрослому сильны.
Они дошли с победой до рейхстага,
Сыны полков своей страны.
Ведущий. Несмотря на героизм наших воинов и отвагу партизан, благодаря перевесу в технике и живой силе в сентябре 1941 года врагу удалось подойти в плотную к Ленинграду и окружить его. Гитлеровское командование приступило к осуществлению своего кровавого замысла – уничтожению города и его населения. Начались ежедневные артиллерийские обстрелы и бомбежки. Днем фашисты обстреляли Ленинград из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали с самолетов зажигательные и фугасные бомбы. Рушились жилые здания, школы, детские дома, больницы. На домах появились предупреждающие надписи: “Граждане! Во время обстрела эта сторона улицы наиболее опасна!”. В перерывах между обстрелами, бомбежками и радиопередачами по Ленинградскому радио транслировался равномерный, четкий как приказ стук метронома. Вот так он выглядит и работает (звучит стук метронома).
Жители не выключали радио круглые сутки. Стук метронома напоминал им ритмичные удары сердца города – звучит радио, значит, город живет и борется. На защиту города поднялись все его жители. В короткий срок был превращен в город – крепость.
Поэт Николай Тихонов обратился к своим землякам:
Ученик
Пусть тянет руку дерзкий враг
К нам в Ленинградские пределы.
Их было много, тех волков,
Чья рать сюда войти хотела.
На непреступном берегу
Отрубим руку мы врагу.
На крыльях черные кресты
Грозят нам нынче с высоты.
Мы стаи звезд на них пошлем,
Мы их таранить в небо будем,
Мы те кресты перечеркнем,
Зенитным росчерком орудий.
Стой, ленинградец, на посту,
Смотри в ночную высоту,
Ищи врага на небосклоне, –
С тобой на вахте боевой,
Стоит суровый город твой,
И дни и ночи в обороне!
Ведущий: 21 октября 1941 года молодежная газета: “Смена” опубликовала такой наказ: “Юные участники обороны Ленинграда! Будьте достойны своих дедов и отцов, сестер и братьев, ушедших на фронт:”
Делами ответили юные ленинградцы. Они вместе со взрослыми рыли окопы, делали светомаскировку, собирали цветной металл.
Ленинградские ученые придумали горячую смесь для поджога вражеских танков. Бутылки с такой смесью при ударе загорались. Школьники за 1 неделю собрали более 1 миллиона бутылок. Ребята дежурили в госпиталях, выполняли разные просьбы раненых, читали им газеты и книги, писали письма домой, помогали врачам и медсестрам.
Чтобы поднять настроение раненых бойцов и развлечь их, юные ленинградцы выступали перед ними концертами.
8 сентября 1941 года захватив город Шлиссельбург, фашисты прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался блокированным с суши.
“Началась блокада: Всего только несколько месяцев прошло с начала войны, а город уже голодал. Все меньше и меньше продуктов стали выдавать по карточкам. 20 ноября 1941 г. рацион хлеба дошел до 125 граммов иждивенцам и 250 граммов рабочим. Крупы выдавали 300 г, масла – 100 г в месяц. Потом пришло время, когда уже не выдавали ничего, кроме хлеба. Да и эти 125 г, от которых зависела жизнь, были не хлебом, а липким черным месивом, сделанном из мучных отходов, мокрым и расплывающимся в руках. Каждый растягивал свой кусок насколько мог: Надвигался голод! Развивалась своеобразная ленинградская кулинария: люди научились делать пышки из горчицы, суп из дрожжей, котлеты из хрена, кисель из столярного клея. Хлеб – это совсем маленький кусочек: тяжелый, липкий, сырой. Хлеб содержал всякую дрянь и лишь немного муки. Почти все ленинградцы стали дистрофиками. Одни распухли и блестели, как будто покрытые лаком. Это первая степень дистрофии. Другие – высохли – вторая степень. В конце декабря хлебная пайка стала почти вдвое тяжелее – к этому времени значительная часть населения погибла. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площадях нашли около 13 тысяч трупов.
Ученик
А город был в дремучий убран иней.
Уездные сугробы. Тишина:
Не отыскать в снегах трамвайных линий,
Одних полозьев жалобы слышны.
Скрипят, скрипят по Невскому полозья.
На детских санках узеньких, смешных
В кастрюлях воду голубую возят,
Дрова и скарб, умерших и больных.
Вот женщина везет куда-то мужа
Серая полумаска на лице.
В руках бидончик – это суп и ужин.
Свистят снаряды, свирепеет стужа,-
Товарищи мы в огневом кольце:
А девушка с лицом заиндевелым,
Упрямо стиснув почерневший рот,
Завернутое в одеяло тело
На охтинское кладбище везет.
Везет, качаясь, к вечеру добраться б :
Глаза бесстрастно смотрят в темноту.
Скинь шапку, гражданин!
Провозят Ленинградца,
Погибшего на боевом посту.
Скрипят полозья в городе, скрипят:
Как многих нам уже не досчитаться!
Но мы не плачем: правду говорят,
Что слезы вымерзли у ленинградцев.
Ведущий: Все эти нечеловеческие тяготы и лишения на равнее со взрослыми переносили дети и подростки.
Ученик:
Девчонка с ведерком пустым
Чуть движется :
А за Невою Клубится пожарища дым.
А там меж сугробов горбатых,
Где трудно и взрослым шагать,
На саночках узких ребята
Везут свою мертвую мать.
Пауза. Стук метронома.
Ведущий: Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Кто же они, Савичевы, жившие на 2-ой линии Васильевского острова в доме № 13? Женя, старшая сестра Тани, работала в конструкторском бюро на Невском машиностроительном заводе. Лека, то есть Леонид, брат Тани, работал строгальщиком на судостроительном заводе. Дядя Вася и дядя Леша, братья Таниного отца, работали в книжном магазине. Мать Тани Мария Игнатьевна и бабушка Евдокия Григорьевна домовничали. Большая дружная семья Савичевых погибла на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сиротой. В те же дни Таня сделала в записной книжке 9 коротких трагических записей.
“Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч. утра 1941 года”
“Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 года”
“Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 года”
“Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 года”
“Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 года”
“Мама умерла 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942 года”
“Савичевы умерли”
“Умерли все”
“Осталась одна Таня”
Ученик.
Этот дневник на процессе Нюрнбергском
Был документом страшным и веским,
Плакали люди, строчки читая.
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник – это боль Ленинграда,
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница.
“Вновь не должно это все повториться”.
Ведущий: При первой же возможности Таня Савичеву вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но истощение и стресс сломали ее, и она вскоре умерла. 19 мая на могиле Тани был поставлен памятник.
В школе №35 города С.-Петербурга, где до войны она училась, открыт посвященный ей музей. В осажденном городе работали 39 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, многие дети учились. А. Фадеев писали: “И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что учились. Учились ни смотря, ни на что”. Опасен и тяжел был путь в школу. Ведь на улицах часто рвались снаряды, и идти приходилось через снежные заносы.
В школах и бомбоубежищах стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки мерзли, а мел выскакивал из пальцев.
Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней еще прибавилась цинга. Дети умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но случалось – и прямо в классе.
Ученик:
Девчонка руки протянула
И головой –
На край стола.
Сначала думали –
Уснула,
А оказалось –
Умерла:
Никто
Не обронил ни слова,
Лишь хрипло,
Сквозь метельный стон,
Учитель, выдавил, что снова
Уроки –
После похорон.
Пауза. Стук метронома.
Ведущий: А. Фадеев писал, что “навеки сохранились в истории обороны города прекрасный, мужественный облик ленинградского учителя:”. Учителя наравне с учениками переносили все ужасы блокады. И норма хлеба у них была одинакова со всеми. “Никогда не забуду Зинаиду Павловну Шатунову -было ей уже за 60. В это лютое время она приходила в школу в отутюженном черном платье, белоснежном воротнике и такой же подтянутости требовала от нас – школьников. Я смотрел на нее и думал: “В какую ярость пришли бы фашисты, увидев нашу учительницу!” своим примером она готовила нас к повседневному маленькому подвигу – в нечеловеческих условиях суметь оставаться человеком”. “Все для фронта! Все для победы!” – это был боевой девиз рабочих Ленинграда. Промышленность города за 900 героических дней дали фронту более 2 тысяч танков, 1500 самолетов, 150 тысяч орудий, 10 миллионов снарядов и мин.
Подростки – рабочие вместе со взрослыми работали на военных заводах, в тяжелых, порой невыносимых условиях, голодные, изнеможенные, они по 12-14 часов не выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага.
За доблестный труд многие ленинградские мальчишки и девчонки были награждены орденами и медалями. Однажды на завод “Полигравмаш” где изготовляли пулеметы, пришел известный журналист А.Ф. Пахомов – автор серии рисунков “Ленинград в дни блокады”. Он хотел нарисовать для боевого плаката портрет лучшего рабочего. К удивлению художника, его подвели к станку, где стоял на подставке мальчик. Директор завода объяснил, что это Вася Иванов, который выполняет 3 нормы в день, работая по 15 часов. В знак глубокого уважения коллеги называют его по имени – отчеству.
Вскоре художник сделал изданный миллионным тиражом плакат, на котором кроме рисунка было всего 4 слова: “Для фронта Василий Васильевич”. Страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой Земли в осажденный город доставляли продукты питания и топливо. Не перерезанной осталась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью полоска замерзла и эта единственная ниточка, связывающая город со страной, оборвалась.
Тогда по Ладожскому льду проложили автомобильную трассу. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой:
“Дорогой жизни шел к нам хлеб,
Дорогой жизни многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги”.
Ученик.
И было так на всем ходу
Машина задняя осела.
Шофер вскочил, шофер на льду.
Ну, так и есть, мотор заело.
Ремонт на 5 минут – пустяк,
Поломка эта – не угроза
Да рук не разомкнуть ни как.
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнешь – опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб? 2 тонны! Он спасет
16 тысяч ленинградцев.
И вот в бензине руки он
Смочил, поджег их от мотора,
И быстро двинулся ремонт.
В пылающих руках шофера.
Вперед! Как ноют волдыри,
Примерзли к варежкам ладони,
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарне до зари.
16 тысяч матерей
Пайки получат на заре –
125 блокадных грамм
С огнем и кровью пополам.
О, мы познали в декабре:
Не зря “священным даром” назван
Обычный хлеб и тяжкий грех
Хотя бы крошку бросить наземь.
Ведущий: Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны, доставляя Ленинграду продукты, а из города на большую землю вывозили детей, раненных, ослабленных людей. Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны, доставляя Ленинграду продукты, а из города на большую землю вывозили детей, раненных, ослабленных людей.
Наконец наступила весна 1942 года. Но вместе с весной пришли новые заботы. Зимой город не очищался. Людям угрожала эпидемия. Голодные и изнеможенные приводили в порядок дворы, улицы. Активно помогали школьники. Город был очищен – еще одна победа Ленинграда.
В этом году в Ленинграде вскопана и засеяна каждая полоска земли: на пустырях, в парках, скверах, школьники работали в пригородных скверах и подсобных хозяйствах.
Чтобы не повторились ужасы первой блокадной зимы, нужно было тщательно подготовится к следующей. Прежде всего обеспечить город топливом. Дрова для школ заготавливали учителя и ученики. Разбирали деревянные дома. Школьники также заготавливали топлива для инвалидов, семей фронтовиков, ослабленных людей.
Чтобы увековечить доблесть воинов Ленинградского фронта и моряков Балтийского Флота, отстоявших город на Неве, а также подвиг его жителей 22 декабря 1942 года была учреждена медаль “За оборону Ленинграда”.
Когда представляли к награждению этой медалью около полутора миллионов ленинградцев, не были забыты и дети, внесшие свой вклад в оборону города. 15249 юных защитников города удостоены уникальной награды!
Ведущий. Войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ – в январе 1943 года прорвать блокаду. 12 января началось сражение. Но час окончательного освобождения пробил через год. 14 января 1944 начали операции по ликвидации вражеской группировки. За 2 недели они разгромили 18-ую немецкую армию, отбросили оккупантов на 65-100 километров от Ленинграда, освободив более 800 городов и населенных пунктов. Город был полностью освобожден от врагов.
В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.
Ученик.
Гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем
Цветами пестрыми цветут.
А ленинградцы тихо плачут
Ни успокаивать пока,
Ни утешать людей не надо.
Их радость слишком велика –
Гремит салют над Ленинградом!
Их радость слишком велика –
Но боль
Заговорила и прорвалась.
Рыдают люди, и поют,
И лиц заплаканных не прячут.
Сегодня в городе салют!
Сегодня Ленинградцы
Плачут:
Ведущий: Ленинградцы показали себя истинными патриотами. Они несли огромные жертвы, но ни минуты не сомневались в победе. В суровые дни блокады умерло от голода более 600 тыс. человек.  Многие из них похоронены на Пискаревском кладбище, где к 15-летней годовщине Победы советского народа над фашистской Германией – 9 мая 1960 года был торжественно открыт мемориал. За фигурой Родины-матери на гранитной стене – строки Ольги Берггольц:
Ученик:
Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане – мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции.
Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем,
Так их много под вечной охраной гранита,
Но знай, внимающий этим камням,
Никто не забыт и ничто не забыто
Так пусть же пред жизнью бессмертною вашей
На этом печально-торжественном поле
Вечно склоняет знамена народ благодарный,
Родина-мать и город-герой Ленинград.
Ведущий: Битва за Ленинград закончилась. В течение 900 дней ленинградцы и советские воины при поддержке и помощи всей страны в боях и упорном труде отстаивали город. Ни голод и холод, ни авиационные бомбардировки и артиллерийские обстрелы не сломили славных защитников города. Родина высоко оценила заслуги города-героя. 26 января 1945 года он был награжден орденом Ленина. Более 930 тыс. человек удостоились медали “За оборону Ленинграда”.
Ученик:
Мне кажется:
Когда гремит салют,
Погибшие блокадники встают.
Они к Неве
По улицам идут,
Как все живые,
Только не поют.
Не потому,
Что с нами не хотят,
А потому, что мертвые
Молчат.
Мы их не слышим,
Мы не видим их,
Но мертвые всегда
Среди живых.
Идут и смотрят,
Будто ждут ответ:
Ты этой жизни
Стоишь или нет?
Мы чашу горя выпили до дна.
Но враг не взял нас никаким измором
И жизнью смерть была побеждена
И победили человек и город!
Год сорок второй:
Полгорода лежит в земле сырой
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим
Ведущий. Давайте почтим светлую память жителей Ленинграда, отстоявших его и не доживших до наших дней, минутой молчания.
(все встают).

Блокада Ленинграда длилась ровно 871 день. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. Через много лет после прорыва блокады Ленинграда многие историки, да и простые обыватели, задавались вопросом – можно ли было избежать этого кошмара? Избежать – видимо, нет.
Можно ли было смягчить ситуацию и подготовиться к ней заранее? Вопрос спорный и достоин отдельного исследования.
К началу блокады в городе не имелось достаточных по объёму запасов продовольствия и топлива. Единственным путём сообщения с Ленинградом оставалось Ладожское озеро,  находившееся в пределах досягаемости артиллерии и авиации осаждающих, на озере также действовала объединённая военно-морская флотилия противника. Пропускная способность этой транспортной артерии не соответствовала потребностям города. В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод, усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей.
После снятия блокады осада Ленинграда вражескими войсками и флотом продолжалась до сентября 1944 года. Чтобы заставить противника снять осаду города, в июне — августе 1944 года  советские войска при поддержке кораблей и авиации Балтийского флота провели Выборгскую и Свирско-Петрозаводскую операции,20 июня освободили Выборг, а 28 июня— Петрозаводск. В сентябре 1944 года был освобождён остров Гогланд. За массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг., проявленные защитниками блокадного Ленинграда, согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР 8 мая 1965 г. городу присвоена высшая степень отличия — звание Город-герой.

Блокадой принято называть военные действия, происходящие по принципу окружения вражеского войска с целью взятия людей в плен или же уничтожения. Во времена Великой Отечественной войны от блокады немецких войск пострадал именно город Ленинград. Немецко-фашистские захватчики выбрали именно этот величественный город потому, что он имел довольно большое значение в плане политики.
В 1941 году, 30 числа, августа-месяца, все пути, по которым поезда могли проехать из городов Советского Союза в Ленинград, были разрушены. Позже, 8 сентября, к Ленинграду вообще невозможно было пробраться сухопутно. Так, именно этот день знаменуется началом Великой Блокады Ленинграда.
Люди были не готовы к такому трагическому и опасному происшествию: у них почти не было дополнительных запасов провизии, к тому же, осенью 41-го холода начались очень рано. Тысячи ленинградский жителей погибало от голода и холода. Доставлять хотя бы небольшое количество продовольственных запасов из других, близ лежащих городов, стало возможным лишь, когда Ладога покрылась толстым слоем льда. Этот опасный ледяной пусть ленинградцы называли «Дорога Жизни» — примерно 500 тысяч пленников блокады смогли эвакуироваться по ледовому ладожскому пути и покинуть блокадный Ленинград.
Но, несмотря на тяжелые условия жителей осаженного города, Верховный Главнокомандующий Жуков приказывал русским солдатам сражаться за родной город до последнего. Гитлер, в свою очередь, не желавший терпеть в своей армии потери немецких солдат, приказал начать осаду несчастного города. Ленинград подвергся многочисленным бомбежкам, множество людей погибло от снарядов, другая половина – от тяжелых зимних холодов и голода. Водоснабжение города было разрушено, у ленинградцев не было чистой воды и еды, они питались всем, что найдут и утоляли жажду прямо из реки Невы.
Как бы ни были ужасны условия граждан Ленинграда, они все равно оборонялись. Множество людей трудилось на предприятиях, изготавливая боеприпасы, чтобы отстоять, отвоевать свой родной город. И, к счастью для всего российского человечества, им это удалось. Ровно 24 января, в 1944году всеми своими силами фронт Ленинграда совершил прорыв блокады.
Это ужасное событие длилось 871 день. Все эти дни русский народ, оказавшийся в осаде, несмотря на боль, голод и страдания, старался оставаться сильным, мужественным и сплоченным. Блокада Ленинграда немецко-фашистскими захватчиками вошла в историю как одно из самых страшных и разрушительных военных событий в мире.

8 сентября 1941 года – 27 января 1944 года. Для кого-то это просто даты, для кого-то обычный промежуток времени, а кому-то эти числа напоминают о страданиях, боли и муках, которые люди были вынуждены пережить во время блокады Ленинграда.
За 871 день смерть сумела забрать рекордное количество людей. Представляя картину сейчас, наше поколение не может в полной степени осознать и почувствовать, что там происходило и каково это. Голод забрал 640 тысяч людей, обстрелы и бомбёжки унесли с собой 17 тысяч ни в чем неповинных граждан. Первая зима в блокадном Ленинграде застала население лютыми морозами. По последним подсчетам 300 тысяч погибли, 30 тысяч детей стали сиротами. Никто и ничего не сможет возместить людям ту боль, те страдания, которые они пережили. Миллион фраз было сказано, тысячи стихов написано, но они не могут передать всего того мужества, которое сопровождало народ во время блокады. Мужчины и женщины, дети и пожилые люди, они выстояли, они сражались каждый день с холодом, голодом и обстрелами. Но желание жить ради семьи, ради своей страны, ради будущего не давало им сдаться и опустить руки. Мы восхищаемся теми, кто выстоял, теми, кто не сложил руки и не сдался, теми, кто боролся и верил в свою победу.
Просматривая интервью или слушая рассказы своих дедушек и бабушек о тех временах, можно заметить их отсутствующий взгляд и проступающие слезы на глазах, когда они прокручивают в памяти пережитые события прошлого. Всматриваясь в их глаза, мы можем почувствовать всю горечь прожитого во время войны, всю печаль и скорбь по утере родных, друзей и близких. Конечно, можно придерживаться утверждения, что со временем все забывается, но люди, которые однажды были на гране смерти, никогда не смогут забыть этого.
Блокада Ленинграда отпечаталась в нашей памяти как один из самых жестоких периодов, который забрал миллионы жизней людей. Планируя растоптать город, фашисты неожиданно столкнулись со всей силой русского народа, с его мужеством, отвагой и непреодолимой жаждой к жизни. Человечество смотрело в глаза смерти, и смерть моргнула первая.

Блокада Ленинграда длилась ровно 871 день. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. Через много лет после прорыва блокады Ленинграда многие историки, да и простые обыватели, задавались вопросом – можно ли было избежать этого кошмара? Избежать – видимо, нет. Для Гитлера Ленинград был “лакомым куском”- ведь здесь находится Балтийский флот и дорога на Мурманск и Архангельск, откуда во время войны приходила помощь от союзников, и в том случае, если бы город сдался, то был бы разрушен и стёрт с лица земли. Можно ли было смягчить ситуацию и подготовиться к ней заранее? Вопрос спорный и достоин отдельного исследования.

Первые дни блокады Ленинграда

8 сентября 1941 года, в продолжение наступления фашистской армии, был захвачен город Шлиссельбург, таким образом кольцо блокады замкнулось. В первые дни мало кто верил в серьёзность ситуации, но многие жители города начали основательно готовиться к осаде: буквально за несколько часов из сберкасс были изъяты все сбережения, магазины опустели, было скуплено всё, что только возможно. Эвакуироваться удалось далеко не всем, когда начались систематические обстрелы, а начались они сразу же, в сентябре, пути для эвакуации были уже отрезаны. Существует мнение, что именно пожар, произошедший в первый день блокады Ленинграда на бадаевских складах – в хранилище стратегических запасов города – спровоцировал страшный голод блокадных дней. Однако, не так давно рассекреченные документы дают несколько иную информацию: оказывается, как такового “стратегического запаса” не существовало, так как в условиях начавшейся войны создать большой запас для такого огромного города, каким был Ленинград (а проживало в нём на тот момент около 3 миллионов человек) не представлялось возможным, поэтому город питался привозными продуктами, а существующих запасов хватило бы лишь на неделю. Буквально с первых дней блокады были введены продовольственные карточки, закрыты школы, ввелась военная цензура: были запрещены любые вложения в письма, а послания, содержащие упаднические настроения, изымались.

Блокада Ленинграда – боль и смерть

Воспоминания о блокаде Ленинграда людей, переживших её, их письма и дневники открывают нам страшную картину. На город обрушился страшный голод. Обесценились деньги и драгоценности. Эвакуация началась еще осенью 1941 года, но лишь в январе 1942 года появилась возможность вывести большое количество людей, в основном женщин и детей, через Дорогу Жизни. В булочные, где выдавался ежедневный паёк, были огромные очереди. Помимо голода блокадный Ленинград атаковали и другие бедствия: очень морозные зимы, порой столбик термометра опускался до – 40 градусов. Закончилось топливо и замёрзли водопроводные трубы – город остался без света, и питьевой воды. Ещё одной бедой для осаждённого города первой блокадной зимой стали крысы. Они не только уничтожали запасы еды, но и разносили всевозможные инфекции. Люди умирали, и их не успевали хоронить, трупы лежали прямо на улицах. Появились случаи каннибализма и разбоев.

Жизнь блокадного Ленинграда

Одновременно с этим ленинградцы всеми силами старались выжить и не дать умереть родному городу. Мало того: Ленинград помогал армии, выпуская военную продукцию – заводы продолжали работать и в таких условиях. Восстанавливали свою деятельность театры и музеи. Это было необходимо – доказать врагу, а, главное самим себе: блокада Ленинграда не убьёт город, он продолжает жить! Один из ярких примеров поразительной самоотверженности и любви к Родине, жизни, родному городу является история создания одного музыкального произведения. Во время блокады была написана известнейшая симфония Д.Шостаковича, названная позже “Ленинградской”. Вернее, композитор начал её писать в Ленинграде, а закончил уже в эвакуации. Когда партитура была готова, её доставили в осаждённый город. К тому времени в Ленинграде уже возобновил свою деятельность симфонический оркестр. В день концерта, чтобы вражеские налёты не могли его сорвать, наша артиллерия не подпустила к городу ни одного фашистского самолета! Все блокадные дни работало ленинградское радио, которое было для всех ленинградцев не только живительным родником информации, но и просто символом продолжающейся жизни.

Дорога Жизни – пульс осаждённого города

С первых дней блокады своё опасное и героическое дело начала Дорога Жизни – пульс блокадного Ленинграда. Летом – водный, а зимой – ледовый путь, соединяющий Ленинград с “большой землёй” по Ладожскому озеру. 12 сентября 1941 года в город по этому пути пришли первые баржи с продовольствием, и до поздней осени, пока штормы не сделали судоходство невозможным, по Дороге Жизни шли баржи. Каждый их рейс был подвигом – вражеская авиация беспрестанно совершала свои бандитские налёты, погодные условия часто тоже были не на руку морякам – баржи продолжали свои рейсы даже поздней осенью, до самого появления льда, когда навигация уже в принципе невозможна. 20 ноября на лёд Ладожского озера спустился первый конно-санный обоз. Чуть позже по ледовой Дороге Жизни пошли грузовики. Лёд был очень тонким, несмотря на то, что грузовик вёз только 2-3 мешка с продовольствием, лёд проламывался, и нередки были случаи, когда грузовики тонули. С риском для жизни водители продолжали свои смертельно опасные рейсы до самой весны. Военно-автомобильная дорога № 101, как назвали эту трассу, позволила увеличить хлебный паёк и эвакуировать большое количество людей. Оборвать эту нить, связывающую блокадный город со страной, немцы стремились постоянно, но благодаря мужеству и силе духа ленинградцев, Дорога Жизни жила сама и дарила жизнь великому городу.
Значение Ладожской трассы огромно, она спасла тысячи жизней. Теперь на берегу Ладожского озера находится музей “Дорога жизни”.

Детский вклад в освобождение Ленинграда от блокады. Ансамбль А.Е.Обранта

Во все времена нет большего горя, чем страдающий ребёнок. Блокадные дети – особая тема. Рано повзрослевшие, не по-детски серьёзные и мудрые они изо всех своих сил наравне со взрослыми приближали победу. Дети-герои, каждая судьба которых – горький отзвук тех страшных дней. Детский танцевальный ансамбль А.Е. Обранта – особая пронзительная нота блокадного города. В первую зиму блокады Ленинграда много детей было эвакуировано, но несмотря на это по разным причинам в городе оставалось ещё много детей. Дворец пионеров, расположенный в знаменитом Аничковом дворце, с началом войны перешёл на военное положение. Надо сказать, что за 3 года до начала войны на базе Дворца пионеров был создан Ансамбль песни и танца. В конце первой блокадной зимы оставшиеся педагоги пытались найти в осаждённом городе своих воспитанников, и из оставшихся в городе ребят балетмейстер А.Е.Обрант создал танцевальный коллектив. Страшно даже представить себе и сопоставить страшные блокадные дни и довоенные танцы! Но тем не менее ансамбль родился. Сначала ребят пришлось восстанавливать от истощения, только потом они смогли приступить к репетициям. Однако уже в марте 1942 года состоялось первое выступление коллектива. Бойцы, успевшие повидать многое, не могли сдержать слёз, глядя на этих мужественных детей. Помните, сколько длилась блокада Ленинграда? Так вот за это немалое время ансамбль дал около 3000 концертов. Где только не пришлось выступать ребятам: часто концерты приходилось заканчивать в бомбоубежище, так как по несколько раз за вечер выступления прерывались воздушными тревогами, бывало, юные танцоры выступали в нескольких километрах от передовой, а чтобы не привлекать врага лишним шумом, танцевали без музыки, а полы застилали сеном. Сильные духом, они поддерживали и вдохновляли наших солдат, вклад этого коллектива в освобождение города трудно переоценить. Позже ребята были награждены медалями “За оборону Ленинграда”.

Прорыв блокады Ленинграда

В 1943 году в войне произошёл перелом, и в конце года советские войска готовились к освобождению города. 14 января 1944 года в ходе общего наступления советских войск началась заключительная операция по снятию блокады Ленинграда. Задачей было нанести сокрушительный удар по противнику южнее Ладожского озера и восстановить сухопутные пути, связывающие город со страной. Ленинградский и Волховский фронты к 27 января 1944 года с помощью кронштадской артиллерии осуществили прорыв блокады Ленинграда. Гитлеровцы начали отступление. Вскоре были освобождены города Пушкин, Гатчина и Чудово. Блокада была полностью снята.
Блокада Ленинграда – трагичная и великая страница российской истории, унесшая более 2 миллионов человеческих жизней. Пока память об этих страшных днях живёт в сердцах людей, находит отклик в талантливых произведениях искусства, передаётся из рук в руки потомкам – такого не повторится! Блокаду Ленинграда кратко, но ёмко описала Вера Инберг, её строчки – гимн великому городу и одновременно реквием ушедшим.
Великая Отечественная война
Курская битва (с фото)
Сталинградская битва (с фото)
Стихи о ВОВ
Распад СССР (вклад ЦРУ)

27 января 1944 года – день снятия блокады в Ленинграде. Этот день останется в памяти многих ленинградцев. Люди плакали от радости, так как их город выжил, выстоял, победил. Моя прабабушка, Рассохина Екатерина Петровна, всю блокаду прожила в Ленинграде. Она и сейчас вспоминает суровые дни блокады, холод, голод и маленький кусочек хлеба, который навсегда останется в её памяти.
Прабабушка родилась в Псковской области, в Куньинском районе, в деревне Шутово. У прабабушки было две сестры и восемь братьев. Когда прабабушке было шесть лет, у неё умер отец. Семья жила очень бедно, особенно после смерти отца. Старшая сестра прабабушки жила в то время в Ленинграде. Прабабушку она очень любила, поэтому взяла свою младшую сестру с собой в Ленинград, чтобы прабабушка не умерла от голода.
В 1941 году началась Великая Отечественная война. Прабабушке было всего пятнадцать лет. Всю войну она прожила в Ленинграде.
900 дней и 900 ночей находился Ленинград в блокаде. Фашисты так окружили Ленинград, что из города нельзя было ни выехать, ни приехать. Все пути к нему на суше были захвачены фашистами. И тогда люди решили, что остался единственный путь для их спасения. В дни войны люди создали Дорогу жизни, которая шла по воде, через реку Волхов, Ладожское озеро и реку Неву. Дорога жизни спасла Ленинград от голодной смерти. В дни войны по Дороге жизни на кораблях перевозили продовольствие в Ленинград. А когда наступила зима, стали перевозить хлеб, муку на лошадях и машинах. Ведь всё это было нужно тогда ленинградцам. От голода и холода в Ленинграде гибли тысячи людей. Днём и ночью шли Дорогою жизни корабли и машины, чтобы спасти Ленинград от голодной смерти. Водители забывали об отдыхе и сне, многие из них погибали. Но каждый из них знал, что даже один мешок муки спасёт жизнь сотен людей. А в блокадном Ленинграде не было ни электричества, ни парового отопления, нечем было топить печи. В квартирах было холодно и темно. И блокадный кусочек хлеба, 125 граммов на весь день, люди будут помнить вечно.
Моя прабабушка очень часто вспоминает, как трудно жилось в блокадном Ленинграде. В дни блокады прабабушка жила на шоссе Революции в доме номер пять у своей сестры. У сестры было трое маленьких детей, а муж ушёл на фронт. Когда прабабушке исполнилось шестнадцать лет, она получила паспорт и устроилась на работу. Сначала она работала в свинарнике, кормила маленьких поросят. Потом работала семь месяцев на оборонных работах. Также она работала дояркой, а в 1945 году в посёлке Сусанино – на лошадях. Прабабушка рассказывала мне, что самой суровой была зима 1942 года. Было очень холодно, мороз достигал сорока градусов. Дров не было, печку-буржуйку топить было нечем, поэтому ломали последнюю мебель. Прабабушка говорила, что в блокаду они ели дуранду (остатки от переработанного подсолнечника), оладьи из лебеды, корни различных растений. Иногда варили картошку в мундире, но каждому из их семьи доставалось только по картошине. Очень часто пили горячую воду, чтобы согреться и не чувствовать голода. Хлеба давали всего 125 грамм на человека в день. Прабабушка рассказывала мне, что хлеб был чёрным, как земля. В нём было больше опилок, чем муки. Хлеб был невкусным и чёрствым, но никто даже не замечал этого. Прабабушка вспоминает, что некоторые люди в блокаду ели кошек и собак. Потом, когда собак и кошек уже не стало, ели даже людей. Один раз за прабабушкой гнался один мужчина, но прабабушка убежала от него. Покойников в годы блокады возили на санях на кладбище. Зимой все сараи и церкви были заполнены покойниками. Прабабушка говорила, что они лежали, как палки, до самого верха сарая и церкви. Но прабабушка их не боялась. Прабабушка осталась жива, её не сломили суровые годы блокады, но после войны у моей прабабушки выпали все зубы.
Я очень люблю прабабушку и горжусь ей, потому что она очень сильная. Ни холод, ни голод не сломили её. Моя прабабушка награждена медалью «За оборону Ленинграда». Сейчас прабабушке семьдесят три года, но она всё ещё молода душой.
Я хочу, чтобы эта страшная война никогда не повторилась, чтобы ярко светило солнце, и был мир на земле.

Решения:
Вариант 1
Блокада Ленинграда длилась ровно 871 день. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. Через много лет после прорыва блокады Ленинграда многие историки, да и простые обыватели, задавались вопросом — можно ли было избежать этого кошмара? Избежать — видимо, нет.
Можно ли было смягчить ситуацию и подготовиться к ней заранее? Вопрос спорный и достоин отдельного исследования.
К началу блокады в городе не имелось достаточных по объёму запасов продовольствия и топлива. Единственным путём сообщения с Ленинградом оставалось Ладожское озеро,  находившееся в пределах досягаемости артиллерии и авиации осаждающих, на озере также действовала объединённая военно-морская флотилия противника. Пропускная способность этой транспортной артерии не соответствовала потребностям города. В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод, усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей.
После снятия блокады осада Ленинграда вражескими войсками и флотом продолжалась до сентября 1944 года. Чтобы заставить противника снять осаду города, в июне — августе 1944 года  советские войска при поддержке кораблей и авиации Балтийского флота провели Выборгскую и Свирско-Петрозаводскую операции,20 июня освободили Выборг, а 28 июня— Петрозаводск. В сентябре 1944 года был освобождён остров Гогланд. За массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг., проявленные защитниками блокадного Ленинграда, согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР 8 мая 1965 г. городу присвоена высшая степень отличия — звание Город-герой.
Вариант 2
Блокадой принято называть военные действия, происходящие по принципу окружения вражеского войска с целью взятия людей в плен или же уничтожения. Во времена Великой Отечественной войны от блокады немецких войск пострадал именно город Ленинград. Немецко-фашистские захватчики выбрали именно этот величественный город потому, что он имел довольно большое значение в плане политики.
В 1941 году, 30 числа, августа-месяца, все пути, по которым поезда могли проехать из городов Советского Союза в Ленинград, были разрушены. Позже, 8 сентября, к Ленинграду вообще невозможно было пробраться сухопутно. Так, именно этот день знаменуется началом Великой Блокады Ленинграда.
Люди были не готовы к такому трагическому и опасному происшествию: у них почти не было дополнительных запасов провизии, к тому же, осенью 41-го холода начались очень рано. Тысячи ленинградский жителей погибало от голода и холода. Доставлять хотя бы небольшое количество продовольственных запасов из других, близ лежащих городов, стало возможным лишь, когда Ладога покрылась толстым слоем льда. Этот опасный ледяной пусть ленинградцы называли «Дорога Жизни» — примерно 500 тысяч пленников блокады смогли эвакуироваться по ледовому ладожскому пути и покинуть блокадный Ленинград.
Но, несмотря на тяжелые условия жителей осаженного города, Верховный Главнокомандующий Жуков приказывал русским солдатам сражаться за родной город до последнего. Гитлер, в свою очередь, не желавший терпеть в своей армии потери немецких солдат, приказал начать осаду несчастного города. Ленинград подвергся многочисленным бомбежкам, множество людей погибло от снарядов, другая половина – от тяжелых зимних холодов и голода. Водоснабжение города было разрушено, у ленинградцев не было чистой воды и еды, они питались всем, что найдут и утоляли жажду прямо из реки Невы.
Как бы ни были ужасны условия граждан Ленинграда, они все равно оборонялись. Множество людей трудилось на предприятиях, изготавливая боеприпасы, чтобы отстоять, отвоевать свой родной город. И, к счастью для всего российского человечества, им это удалось. Ровно 24 января, в 1944году всеми своими силами фронт Ленинграда совершил прорыв блокады.
Это ужасное событие длилось 871 день. Все эти дни русский народ, оказавшийся в осаде, несмотря на боль, голод и страдания, старался оставаться сильным, мужественным и сплоченным. Блокада Ленинграда немецко-фашистскими захватчиками вошла в историю как одно из самых страшных и разрушительных военных событий в мире.
?

Сочинение на тему «Блокада Ленинграда»

Ответы:

Наступление фашистских войск на Ленинград, захвату которого германское командование придавало важное стратегическое и политическое значение, началось 9 сентября 1941 года. В августе тяжелые бои шли уже на подступах к городу. 30 августа немецкие войска перерезали железные дороги, связывавшие Ленинград со страной. 8 сентября фашистам удалось блокировать город с суши. По плану Гитлера, Ленинград должен был быть стерт с лица земли. Блокада завершилась в 1944 году. В мировой истории известны три крупнейшие осады. Это осада Карфагена, Трои и Ленинграда. И только Ленинград выстоял. По своим масштабам трагедия города на Неве затмевает даже трагедию Варшавского гетто или Хиросимы.Фашистские войска планировали полностью разгромить город, носивший имя Ленина, а город продолжал жить. Все 900 дней и ночей блокады. В оккупированном Ленинграде еще очень долго шли концерты и спектакли. Работали заводы и школы. Ленинградцы собирались в народное ополчение, маскировали вековые памятники Северной Пальмиры, недосыпали, недоедали, и с нетерпением ждали известий о наступающей с востока 54-й армии. Днём и ночью они возводили укрепления, а в самые тяжелые дни блокады на ленинградских предприятиях производство снарядов и мин превышало миллион штук в месяц. Сегодня переживших блокаду осталось не больше 240-ка тысяч.

Война. Пожалуй, никто из современных граждан не может в полной мере представить, сколько в этом слове скрывается страха и горя. Впрочем, это объяснимо. Большая часть населения нашей страны не знает войны. Мы живём в мирное, спокойное и вполне комфортное время. Умеем ли мы ценить этот покой и комфорт? Понимаем ли мы цену этого счастья?
О проблемах войны нужно говорить не только в дни празднования Великой Победы, а гораздо чаще. Чаще показывать по телевидению кинофильмы, чаще проводить различные конкурсы на тему войны, чтобы люди  задумывалась о ценности человеческой жизни и бережного отношения друг к другу. Появляется возможность посмотреть с новых позиций на некоторые проблемы войны.
На уроках литературы и истории, анализируя события и итоги Великой Отечественной войны, много раз отмечалось о той глубокой трагедии, которая коснулась матерей, потерявших сыновей на войне. Люди, на знавшие войну могут понять чувства  тех молодых женщин, чьи мужья не вернулись с войны; понять, что значить – навсегда потерять любимого человека. Потерять всякую надежду на его возвращение.
Сейчас же, хочется бы понять чувства тех детей, которые пережили блокаду Ленинграда. Обычных детей, таких же, как и мы сладкоежек, непосед, фантазёров. Попробуем представить себя на их месте.
Мы, современные люди, можем понять положение детей в годы блокады, только благодаря различным документам – фотографиям и письмам, которые сохранились до наших дней.
Глядя на фотографии детей блокадного Ленинграда становиться не по себе. Сколько трудностей свалилось на плечи юных ленинградцев! Как быстро закончилось их детство, которого толком и не было! Никто не готовил беззаботных и жизнерадостных детей к тем военным трудностям, что так сильно изменили жизни. Их не готовили к этому ужасу. Кажется, что дети той эпохи были на удивительно отважны и именно это качество помогло им пройти это испытание.
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставались многие тысячи детей всех возрастов, от грудных младенцев до почти взрослых школьников. Невозможно представить, как дети, которые только вчера смотрели на жизнь сквозь розовые очки беззаботного детства, смогли не только выдержать весь этот ужас, всю ту боль, которая в один момент разрушила всё их мировоззрение, но еще и помогали бороться против захватчиков.
Суровое время … На фотографиях –  рано повзрослевшие детей. С их лиц пропадает радость. Очень мало радости, и это понятно. Дома со стола пропадают привычные сладости, мама реже улыбается, а всё чаще плачет, а ты не знаешь, вернётся ли домой отец. Красивые улицы города превращены в руины. Чаще слышны выстрелы и грохот, вместо привычной городской  суеты и будничных разговоров. Оказывается это, действительно, страшно – нарушение привычного порядка. Это страшно, когда заходя в класс, ты видишь, как уменьшаться численность ребят – твоих одноклассников и друзей, и вместо задачек по математике, слушаешь инструктаж по технике безопасности. Глубокое потрясение вызывает   информация о том, что 39 ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые дни блокады. Это было невероятно трудно из-за морозов и голода. Ребята тянулись к знаниям и учёба продолжалась.
Не смотря на весь ужас войны, ребятишки не теряли надежды и помогали тем, кто нуждается в помощи больше, чем они сами. На фото – дети в госпиталях и помогают  всем, чем могли: пели для раненых, писали письма, и даже принесенная вода уже была огромной помощью. Дети работали наравне с взрослыми: дежурили на улицах, тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на грядках во дворах, ухаживали за беспомощными соседями, воевали в партизанских отрядах.
Когда некому было стоять у станков, начали работать дети. С юных лет им приходилось работать не меньше, чем взрослым. Совершенно невозможно представить как дети 7 – 9 лет, теряя сознание от голода и холода, работали на заводских станках, а на стенах – детские рисунки и лозунги «Не уйдем, пока не выполним норму!», какие совсем не детские рисунки, какие взрослые мысли, мысли которые вызывают уважение.
Тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм, проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда.
Главной бедой блокадного Ленинграда был голод. Люди умирали прямо на улицах. Хлеб и остальные продукты выдавали по талонам. Молодым, неокрепшим детским организмам было сложнее всего. Из-за голода было множество разных болезней. Сохранились фотографии, от которых сжимается сердце, от которых становиться действительно страшно.
Нам не понять, каково это, когда мама, отдавая свою порцию еды, падает в голодный обморок. В любой момент она может умереть, а ты останешься один. Такая мысль наводит ещё больший страх. Охватывает страшное чувство одиночества, безысходности и обречённости, когда читаешь записи в дневнике юной ленинградки Тани Савичевой. Среди обвинительных документов, представленных на Нюрнбергском процессе, была маленькая записная книжка ленинградской школьницы. Эти шесть страничек остались для нас, как напоминание о страшных событиях нашей истории.
Страшно не только детям. А что чувствует мать, когда отправляет ребенка за хлебом, она не знает, вернется ли он. Дети несли домой воду и постоянно садились отдыхать, потому что их изнеможенные тела не могли вынести и малейшей нагрузки. Их тела были истощены. Они ощущали голод и усталость. Они питались, чем могли. Например, супами из листьев и ботвы, которая раньше никогда не использовалась в пищу, а уходила на корм скоту.
Удивительные фотографии привлекают внимание. На одной – девочки лет 14 – 15  пропалывают грядки в центре города, берегу реки, на другой – дети поливают грядки во дворе дома.  Теперь можно понять, почему многие люди не могут выбрасывать продукты. И мы снова убеждаемся, что нужно чаще говорить с нашей нынешней молодёжью о блокадном хлебе. Только так можно объяснить цену человеческой жизни и смысл других, истинных ценностей.
Ещё одна фотография привлекает внимание – городская библиотека, где дети читают книги. Удивительное зрелище! Когда стоит вопрос о жизни, люди думали о книгах, стремились к знаниям, к прекрасному. У ребят есть хороший повод «отмазаться». Можно не ходить на занятия и быть уверенным, что ни кто не спросит о прогулах. А они идут в школу, идут в библиотеку.
Блокада – это горе, в которой, – на войне как на войне, – проявлялись смелость и трусость, самоотверженность и малодушие, корысть и сила духа.
Дети блокадного Ленинграда. Каждый день жили со страхом, но были отважнее даже некоторых взрослых. Они надеялись на победу и знали, что однажды весь этот ужас прекратиться и старались изо всех сил пережить мучительное время, какие бы испытания оно не готовило.
Мы можем гордиться нашими предками переживших блокаду. Это великая память о сильных людях. Мы должны брать пример с этих детей и быть сильными, отзывчивыми.
Рассуждения на тему блокадного Ленинграда дали возможность почти в полной мере понять чувства и мысли тех людей, что находились в те времена в этом закрытом городе, отрезанном от мира. Рассуждения помогли понять некоторые проблемы, которые, порой, мы не понимаем и совершаем глупости. Они абсолютно несравнимы с теми проблемами, что были у детей в страшные годы войны.
Жаль, что не все дети блокады выжили. Мы будем их помнить.

9 готовых уникальных сочинений ЕГЭ по тексту Д.А Гранина (я считал, что знаю, что такое блокада Ленинграда, для варианта №7 нового сборника ЕГЭ 2022 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Важно ли сохранять историческую память народа? Говорят, что жизнь погибших людей продолжается, пока о них помнят те, кто остался в живых. Литература – лучший хранитель памяти. Именно благодаря художественным произведениям мы многое узнаём о страшных событиях Великой Отечественной войны, получаем ценный опыт и нравственные уроки. Д.А. Гранин поднимает в тексте проблему роли писателей в сохранении исторической памяти.

Так, например, изначально автор не считает важным записывать рассказы блокадников, думая, что об этом и без того всё известно. Однако услышанная им история одной женщины тронула сердце и убедила в необходимости сохранить и передать этот рассказ другим людям. Как это можно сделать? Конечно, с помощью литературы, которая помогает авторам достучаться до сердец читателей. Блокадница рассказывает писателям о том, как она тайно пробиралась к своему жениху, носила ему еду и домашние вещи, рискуя собственной жизнью. Восемнадцатилетняя девушка не боялась погибнуть, любовь помогла ей преодолеть свой страх. По мнению рассказчика, этот удивительный пример искренности и преданности достоин быть записанным.

Кроме того, автор отмечает, что многие блокадники соглашались рассказывать о произошедшем, чтобы освободиться от тяжёлых воспоминаний. Также эти люди хотели, чтобы их родные и близкие услышали о том, что переживала семья в блокадном Ленинграде. Оказывается, у каждого из них «своя трагедия, своя драма, своя история, свои смерти» и каждый хотел быть услышанным. Писатели ходили в разные квартиры и записывали истории блокадников, в целом собрав двести рассказов. Это позволило им убедиться в том, что «люди и голодали по-разному, и умирали по-разному», поэтому ни одна история не повторяла другую. Так, книга, которую решают издать писатели, становится настоящим кладезем мудрости.

Оба аргумента взаимосвязаны и дополняют друг друга. Они помогают опровергнуть первоначальное мнение рассказчика о необходимости создания книги о блокадниках. Герой убеждается в том, что такое произведение важно, потому что подрастающее поколение должно знать историю своего народа, который героически выстоял и отстоял родной город.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: у людей, прошедших через войну, была потребность рассказать о пережитом, и с приходом писателей им удавалось освободиться от этого тяжёлого груза, а их близким – услышать подробности жизни родных в блокаду.

Нельзя не согласиться с точкой зрения Д.А. Гранина. Действительно, литературное произведение может сохранить историческую память и преподать важные уроки последующим поколениям. Так, А.А. Ахматова в стихотворении «Мужество» размышляет о важной роли «великого русского слова». Можно рискнуть всем, чем угодно, «под пулями мёртвыми лечь» или даже «остаться без крова», главное – сохранить силу духа и защитить от врагов русскую речь. Поэт, безусловно, имеет в виду творчество и нашу богатую культуру, которые необходимо пронести через все испытания свободными и чистыми. В годы Великой Отечественной войны именно слово, литература и искусство в целом помогали людям выживать.

Таким образом, нельзя закрывать глаза на страшные события, которые произошли с нашим народом. Именно поэтому Д.А. Гранин видит долг писателя в том, чтобы рассказать историю каждого отдельного человека и создать общую картину жизни Ленинграда в годы блокады.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Данный текст Даниила Александровича Гранина я прочитал с интересом, так как здесь затронута важная проблема: «Почему жители Ленинграда рассказывали о своей жизни в дни блокады?» Многие размышляли над этим вопросом. Не остался равнодушным и Даниил Гранин, советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель.

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, мастер слова рассказывает о том, что блокадники не сразу соглашались поведать свою историю. Автор замечает, что некоторые из таких людей сначала наотрез отказывались, не хотели делиться воспоминаниями. Но через некоторое время они перезванивали и соглашались. На этом примере Даниил Гранин показывает, что у людей была потребность в освобождении от ужасающего прошлого.

Писатель не случайно обращает внимание на одну блокадницу, которую никто не слушал. Она пыталась рассказать свою историю родным, соседям, но это оказывалось безуспешным.

Дальше автор говорит, что, когда к блокаднице приходили писатели, все эти люди вдруг начинали внимательно слушать её повествование. Данный пример, как мне кажется, подтверждает, что жители Ленинграда хотели поделиться своими воспоминаниями с родными и близкими.

Оба приведенных пример дополняют друг друга. Таким образом, они раскрывают причина, по которым блокадники соглашались рассказать о тех страшных годах.

В тексте прослеживается позиция Даниила Александровича по отношению к поднятой проблеме. Он подводит читателя к мысли о том, что люди рассказывали о своей жизни в дни блокады по двум причинам. Во-первых, для того, чтобы освободиться от страшных воспоминаний. А во-вторых, чтобы о том, как трудно приходилось в то время, узнали из близкие.

Действительно, трудно не согласиться с писателем. Я тоже считаю, что людям, пережившим блокаду, нужно было выговориться, чтобы освободиться от тяжелых воспоминаний. Хочется сказать, что мне не раз приходилось слушать рассказы жителей Ленинграда. И все время я замечал, что блокадники сами хотел начать повествование, просили их послушать. А после рассказа они преображались, чувствовали себя свободными. 

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Почему жители Ленинграда выстояли, не сдались во время блокады? Над этим вопросом заставляет задуматься Даниил Александрович Гранин в предложенном тексте.

Размышляя над проблемой, автор вспоминает, как он работал над своей книгой о блокадном городе, которую поначалу он не хотел писать. Ему казалось, что «про блокаду всё известно». Но его мнение изменилось, когда белорусский писатель Алис Адамович уговорил его поехать к одной знакомой блокаднице.

Она состояла из трогательных, удивительных, пугающих деталей и подробностей, которые лучше всего передавала именно женская память.

Этот пример показывает, что, несмотря на тяжелую, голодную жизнь в блокадном городе, люди сохраняли в себе самые светлые человеческие чувства: любовь, преданность, милосердие.

Писатель также обращает внимание на то, как безграничны были человеческие возможности, потому что они понимали, что отстояв себя, свих близких, они отстоят и свой город. Это свидетельствует о том, что ленинградцы не теряли чувства человеческого достоинства, и именно благодаря этому, выжили. Оба приведенных примера, объединены мыслью о том, что люди во время блокады относились друг к другу сердечно, гуманно и милосердно, что помогло им сохранить город. Позиция автора такова: жители Ленинграда сумели выдержать блокаду благодаря интеллигентности, милосердию, силе духа, которые они сохранили в те тяжелые месяцы. Нельзя не согласиться с Д. А. Граниным в том, что никакие трудности не смогли сломить ленинградцев потому, что они оставались человечными, не допускали эгоизма, сохраняли любовь, дружбу, уважение. Блокада — одна из самых трагичных страниц в истории Великой Отечественной войны. Голод, морозы, обстрелы, бомбежки, отсутствие электричества и водоснабжения — вот, что пришлось пережить жителям Ленинграда. Помогало всё: и величественная архитектура, и духоподъемная музыка, и литература…

Для многих из них Ольга Федоровна Берггольц в страшные годы блокады стала поэтессой, олицетворяющей стойкость города на Неве. Все дни блокады Ольга оставалась в родном городе, работала на Ленинградском радио, почти каждый день выходила в эфир со своими стихами. В них — судьба города, раздумья о героизме, верности, любви и обычные люди, побеждающие страдания и смерть. Именно она успокаивала и вдохновляла, отогревала души и сердца людей. Как сестра и мать, требовала быть сильнее страха смерти: живи, борись, побеждай.

Итак, остается только чтить и помнить несгибаемую стойкость ленинградцев.

Готовое сочинение ЕГЭ №4 на 20 баллов

Почему жители Ленинграда не сдались и смогли пережить блокаду? Данную проблему в своём тексте описывает Даниил Александрович Гранин.

Автор повествует о том, как он начал писать книгу о блокаде. Он слушал рассказы жителей, переживших это страшное время, и у каждого человека была своя история и трагедия. Например, одна из блокадной рассказала, как она пробиралась через заставы и патрули к мужу, как носила ему сухари и теплые вещи. В те времена штатских и гражданских людей никуда не пускали, но тем не менее, девушке удалось побыть рядом. с мужем. Этот пример показывает стойкость и решительность блокадцев.

Дополняя первый аргумент, сам автор пишет о том, что люди понимали — «до тех пор, пока город живой, он может отстаивать себя». Ленинградцы боролись за свою жизнь и не желали сдаваться. Благодаря этому, им удалось пережить это ужасное время.

Оба примера показывают мужество и героизм блокадцев и то, почему они не сдались.

Позиция автора очевидна: за счёт силы воли, непоколебимости и упорства, жители Ленинграда смогли остаться людьми и выстоять.

Я, конечно, с этой позицией согласна. Подобный пример мужества и стойкости можно увидеть в событиях Великой Отечественной Войны. Мужчины, юноши и даже женщины выходили воевать за родину. Сила духа помогла русским войскам одержать победу.

Таким образом, можно сделать вывод — благодаря героизму и стойкости, жителям Ленинграда удалось пережить блокаду. 

Готовое сочинение ЕГЭ №5 на 18 баллов

Почему блокадники рассказывали о тяжело прожитом военном времени? Данная проблема затрагивается в тексте советского и российского писателя, Даниила Александровича Гранина.

Согласившись писать книгу о блокадном Ленинграде, Д. А. Гранин с А. Адамовичем посещает Ленинградцев. Одновременно с этим, автор разобрался: в чем у людей заключалась потребность рассказывать о страшных годах блокады. Во-первых, героям Ленинграда, необходимо было освободиться от ужасающего прошлого. Когда люди делились своей трагедией, они возвращались в те блокадные годы и облегчали боль от горестных воспоминаний.

Однако, одной женщине, увы, некому было поделиться своей историей, ведь семья её игнорировала. Но, Гранин и Адамович, выслушали бедную блокадницу и побудили близких людей приклонить ухо перед бабушкой. Таким образом, рассказы блокадников и сочувствие окружающих, позволили разделить печаль и страдания людей былых времён. Во-вторых, когда Ленинградцы делились военным прошлым с гостями, их родные люди по-новому смотрели на трагическую историю своей семьи. Когда Гранин и Адамович пришли к женщине, чтобы выслушать её драматический рассказ, вокруг бабушки, как никогда собралась родня и они впервые узнали, что происходило с их матушкой. Они плакали, рыдали и единодушно прониклись трагедией женщины. Так, дети, соседи, внуки впервые узнали о горечи войны, которая коснулась их семьи. Оба примера свидетельствуют нам о том, что у людей, прошедших через войну, была потребность рассказать о пережитом, и им удавалось освободиться от этого тяжёлого груза, а их близким — услышать подробности жизни родных в блокаду.

Таким образом, размышляя над данной проблемой, писатель приходит к следующему выводу: блокадники соглашались рассказать о страшных годах войны, не только для того, чтобы освободиться от страшных воспоминаний, но и для того, чтобы родственники услышали о том, что переживала семья в Ленинграде.

Я не могу не согласиться с мнением автора. Я тоже считаю, что одной из причин, того что блокадники делились своим прошлым, стала их душевная необходимость в присутствие человека, который выслушает и позволит отпустить прожитые трудности. Люди, пережившие войну, столкнувшиеся с голодом, холодом и смертью, нуждались в открытости и сочувствии от родни. А также рассказы Ленинградцев, способствовали сохранению памяти в последующих поколениях о трагической истории семьи.

Из всего вышесказанного, хочется сделать вывод: соотечественники должны интересоваться прошлым родной земли у людей, которым, к сожалению, пришлось пережить такое страшное время существования страны. Последующее поколение обязано помнить героев, которые отдавали жизни ради всеобщей победы.

Готовое сочинение ЕГЭ №6 на 19 баллов

Почему люди соглашались рассказать о страшных годах блокады? Данной проблеме посвящен текст Даниила Александровича Гранина.

Писатель и его друг Алесь Адамович послушали много интересных и незабываемых историй из жизни блокадников. Одна из них была чистым проявлением крепкой и удивительной любви. Женщина поведала писателям о том, как, будучи восемнадцатилетней девушкой, несколько раз преодолевала расстояние в шестнадцать километров, чтобы отнести еду и домашние вещи своему жениху Феде, служившему в армии. Блокадники соглашались рассказать о своей внутрисемейной жизни, состоящей из трогательных подробностей, чтобы последующие поколения были уверены, что никакие преграды не смогут затмить чувств и что такая крепкая связь между людьми, как любовь, помогает преодолеть трудности и выстоять.

Другая женщина давно хотела поделиться своей историей с соседями или близкими родственниками, но никто не был заинтересован в этом.

И только тогда, когда пришли писатели, те самые люди собирались вокруг них и внимали совершенно по-новому, как посторонние. Возможно, раньше они были заняты своими проблемами или считали, что уже всё знают о блокаде, и поэтому не хотели её слушать. Но, когда услышали историю, они рыдали, поняли, как ей было тяжело и что она пережила. Женщина согласилась рассказать о своей жизни, потому что у нее была потребность освободиться от страшных воспоминаний.

Сравнивая данные примеры, можно сделать вывод о том, что люди делились своими историями, чтобы высказаться и не держать в себе те ужасные события, чтобы показать, что на войне есть место для светлых чувств, которые придают сил для преодоления трудностей. Позиция автора ясна.

Блокадники соглашались рассказать о страшных годах блокады не только для того, чтобы освободиться от страшных воспоминаний, но и для того, чтобы родные услышали о том, что переживала семья в блокадном Ленинграде.

Я согласна с мнением автора и считаю, что люди делились историями, чтобы быть услышанными, потому что они все нуждались в сочувствии родных. Блокадники рассказывали о своей жизни, чтобы мы знали, что на войне существует не только смерть, но и внутрисемейная и внутри душевная жизнь, чтобы последующие поколения помнили о прошлом и не допускали ошибок в будущем.

Таким образом, люди соглашались рассказать о страшных годах блокады, потому что им нужно было выговориться, освободиться от ужасных воспоминаний. Такие истории нельзя забывать, мы должны их помнить и делать выводы.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Зачем сохранять историческую память народа? В чем заключается роль писателей в сохранении исторической памяти народа? На эти важные вопросы отвечает Д.А. Гранин.

Через рассуждения автора-рассказчика о том, как им и А. Адамовичем создавалась книга о блокадном Ленинграде, раскрывается проблема роли писателей в сохранении исторической памяти.

Размышляя о блокадниках, у которых они побывали, автор-рассказчик, пришел к выводу, что у них «была потребность рассказать» о том, что с ними происходило в те времена. То, что окружающие блокадников люди, когда к ним приходили Д. Гранин и А. Адамович, нередко впервые слышали эти истории, говорит о том, что писатели были своеобразными посредниками между участниками и свидетелями произошедших исторических событий и их потомками.

Автор-рассказчик признается, что первоначально отказался от предложения А. Адамовича писать книгу о блокаде, потому что считал, что он знал о том, что такое блокада Ленинграда: «Голод, холод, бомбежки, смерть». Однако, побывав у нескольких блокадниц в гостях, Д.А. Гранин удивился тому, что во время блокады существовало то, что ему, ленинградцу, было неизвестно. Автор-рассказчик отмечает, что из двухсот собранных рассказов не было ни одного повторяющегося с другими, поскольку у каждого был свой рассказ, построенный на «своей трагедии, своей драме, своей истории, своих смертях». В тексте выражается мысль о том, что писатели отражали «трогательные, страшные, необычные» подробности и детали жизни разных людей.

Авторскую позицию можно сформулировать следующим образом: в своих художественных произведениях писатели отражали не только общие черты исторической действительности, но и мельчайшие подробности жизни в те времена, чтобы зафиксировать абсолютно все, что тогда было, чтобы рассказать об этом последующим поколениям.

С автором текста нельзя не согласиться. Значение писателей в сохранении памяти велико, поскольку они письменно фиксируют то, что они видели собственными глазами или слышали от других людей, разносторонне раскрывая тем самым особенности того или иного времени. Чтобы доказать эту точку зрения, можно обратиться к нескольким художественным произведениям отечественных писателей.

В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино», которое написано в 1837 году в честь 25-летия победы русского народа в войне с французами, изображаются события Отечественной войны 1812 года глазами «дяди»-старого солдата, который дает собственную оценку к прошлому, уделяя особое внимание чувствам солдат того времени. Лермонтовское произведение направлено на сохранение исторической памяти, он выражает желание, чтобы «про день Бородина» «помнила вся Россия».

Поднятая в тексте проблема находит отражение и в романе А.А. Фадеева «Молодая гвардия», большинство героев которого имели реальные прототипы. Писатель письменно фиксирует подвиг представителей молодежной организации «Молодая гвардия», которая возникла и действовала в оккупированном шахтерском городе Краснодоне с 1942 года. Благодаря фадеевскому роману современное поколение знает о подпольной деятельности совсем юных парней и девушек, искренне любящих свою Родину.

Таким образом, роль писателей в сохранении исторической памяти народа заключается в том, что они в своих произведениях письменно, то есть на долгое время фиксируют как общие черты той или иной эпохи, так и мельчайшие подробности жизни в те времена, передавая эту информацию последующим поколениям.

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Как ленинградцы выжили во время блокады? Именно такую проблему ставит в тексте Даниил Александрович Гранин.

В качестве примера автор рассказывает историю из жизни девушки, чья юность пришлась на Великую Отечественную войну. Героиня преодолевала по 16 километров ради встречи с возлюбленным, уговаривала патрули пропустить за заставы. Самоотверженность девушки, безусловно, показывает, что ленинградцы продолжали любить и бороться за собственную жизнь и жизнь близких: блокада не лишила их самого дорогого, настоящего и бесценного, того, что составляет основу непобедимости, — уверенности, что светлое будущее возможно.

Кроме того, ленинградцы, по мнению Гранина, интеллигентны, и это помогало им сохранить доброту и взаимопонимание в страшных условиях. В предложении 67-68 писатель говорит о культуре и духовной жизни людей, которые не просто смогли выстоять, а остались человечными.

Рассказывая о том, что помогло ленинградцам вытерпеть блокаду, Гранин акцентирует внимание именно на интеллигентности и способности не останавливать жизнь в тяжёлые годы. Люди мечтали о победе, но не ждали лучших времён, чтобы любить и сражаться. Они вдохновлялись культурой и следовали велениям сердца.

Позиция автора, как мне кажется, такова: ленинградцем помогло выстоять в блокаду желание сохранить свой город, свои ценности, своих близких живыми.

Я согласна с Граниным и считаю, что отстоять Ленинград было возможно только благодаря усилиям мирных жителей, которые знали, за что они борются, которые дорожили собственным городом и его духом.

Готовое сочинение ЕГЭ №9

Почему жители блокадного Ленинграда выстояли, не сдались, отстояли свой город? Какие качества помогли ленинградцам сохранить дух и не сломиться перед врагом? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. А. Гранина.

Раскрывая проблему стойкости жителей блокадного Ленинграда, автор ведёт повествование от первого лица. Рассказчик был уверен в том, что знает всё о блокаде Ленинграда, поэтому он не сразу принял предложение белорусского писателя Алеся Адамовича работать над книгой об этих страшных и трагических событиях. Это был 1974 год, и ещё были живы многие блокадники. Сначала они услышали историю любви одной героини, которой в блокаду было восемнадцать лет, и она бесстрашно пробиралась в военную часть под Ленинградом к своему жениху, чтобы принести ему продукты и тёплые вещи. Это был удивительный пример любви, которая «попала в блокаду». Писатели записывали рассказы блокадников на магнитофон, и дети блокадников, которые раньше не хотели слушать своих родителей, теперь воспринимали блокадные истории по-другому, крайне эмоционально, со слезами и рыданиями. Это говорит о том, что жителям Ленинграда пришлось вынести многое: голод, холод, смерть близких, но они выстояли. Оба примера, дополняя друг друга, подводят нас к мысли, что блокада Ленинграда была огромным испытанием для народа, но он вынес с достоинством всё, что пришлось на его долю.

Авторская позиция заключается в следующем: Ленинград – город, который отличался высокой культурой, духовной жизнью. Ленинградцы, которые были воспитаны этой культурой, смогли и во время страшной блокады оставаться людьми, выстоять. Они отстаивали не только себя, но и свой город, который должен был жить.

Мне близка позиция автора. Действительно, ленинградцы, воспитанные на высокой культуре, смогли остаться настоящими людьми, проявить стойкость и сохранить верность любимому городу, не сдавшемуся на милость врагу.

В рассказе Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова» автор утверждает, что фашисты потому и не смогли войти в Ленинград, что в нём жила Таня Савичева, девочка, которая вела в блокаду дневник и записывала в нём о смерти близких. В последней записи девочка сообщила, что умерли все, осталась одна Таня. Трудно представить, как ослабевшая, умиравшая от голода девочка в холодной квартире мужественно продолжала вести свой дневник.

В заключение хочу подчеркнуть, что подвиг ленинградцев останется в веках. Их верность Родине, бесстрашие и мужество, неисчислимые жертвы, которые они понесли во имя победы над фашистами, вызывают восхищение и стремление поклониться их подвигу.

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

Цыбулько скачать 36 вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

г. ХАБАРОВСК

 

 

 

 

 

 

 

 

       ЭССЕ

 

 

                 Блокадный Ленинград

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: ученица 10 класса
«А»

                   Соковых Юлия, 17 лет

Руководитель:

учитель русского языка и литературы

Артёменко Евгения Александровна

 

 

Блокадный Ленинград.

Санкт-Петербург – вторая столица Российской Федерации, но
первая культурная. В разные времена его называли по-разному: Санкт- Петербург, Петроград,
Ленинград и снова Санкт- Петербург.

Город основан 27 мая 1703 года Петром I
(в честь него и назван город). В 1712-1918 годах являлся столицей Российского государства.
Он находится на северо-западе России, на побережье Финского залива, который
отделяет Российскую Федерацию от Финляндии, в устье Невы. Население города –
5 191 690 человек.

Северная столица пережила три революции и Великую
Отечественную Войну (ВОВ). Во время войны с 1941 по 1945 годы Ленинград
находился около 900 дней в блокадном кольце. Из-за этого 1 500 000 человек
погибли от голода.

Военная блокада города
немецкими войсками длилась
с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января1943 года) — 872 дня.

К началу блокады в городе не
имелось достаточных запасов топлива. В ту пору ленинградцам пришлось
очень плохо. Не было ни канализации, ни нормальной «человеческой» еды. В Ленинграде начался массовый голод,
усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и
транспортом.

22 июня 1941 года Германия
напала на СССР. А уже 23 июня
командующим Ленинградским военным округом генерал-лейтенантом М. М. Поповым было
отдано распоряжение о начале работ по созданию дополнительного рубежа обороны на
псковском направлении в районе Луги. Оборонительные сооружения строились руками
ленинградцев, в большинстве своём женщин и подростков (мужчины уходили в армию
и ополчение).

Наступление немцев на Ленинград началось с крепости
Шлиссельбург. 8 сентября солдаты
немецкой группы «Север» захватили город Шлиссельбург, взяв под контроль
исток Невы и блокировав Ленинград с суши. С этого дня началась
блокада города. Были разорваны все железнодорожные, речные и автомобильные
сообщения. Связь с Ленинградом теперь поддерживалось только по воздуху и Ладожскому озеру.

В колхозах и совхозах
блокадного кольца с полей и огородов собирали все, что могло пригодиться в
пищу. 20 ноября — в пятый раз населению и в третий раз войскам —
пришлось сократить нормы выдачи хлеба. И кроме хлеба, почти ничего. В
блокированном Ленинграде начался голод.

Голод очень изменял
людей.

Чтобы весь город не вымер, стали выдавать карточки на
хлеб. Рецепты блокадного хлеба менялись в
зависимости от того, что было в наличии. В
сентябре 1941 года хлеб готовили из смеси ржаной, овсяной, ячменной, соевой и
солодовой муки, затем к этой смеси в разное время стали добавлять льняной жмых
и отруби, хлопковый жмых, обойную пыль, мучную сметку, вытряски из мешков
кукурузной и ржаной муки. Для обогащения хлеба витаминами и полезными
микроэлементами добавляли муку из луба сосны, ветвей березы и семян
дикорастущих трав. В начале 1942 года в рецептуру добавили целлюлозу, которая
использовалась для придания

объёма. В хлебе не стало
хлеба.

Существовали нормы выдачи хлеба:

                На улицах всё чаще стали появляться санки с
трупами. Люди умирали в домах, магазинах, на улице. Начались случаи
каннибализма и воровства.

У людей воровали карточки, полученный хлеб. Но при утере
карточки она не восстанавливалась. Приходили заявления:

                Люди были обречены на гибель.

А проблемы были не только с продуктами.

С наступлением зимы в городе
практически кончились запасы топлива. Главным
отопительным средством для большинства обитаемых квартир стали маленькие печки
– буржуйки. В них жгли всё, что
могло гореть, в том числе мебель и книги. Прекратилось отопление домов,
замёрзли или были выключены водопровод и канализация. 
Жители блокадного Ленинграда стали брать из Невы
и каналов.

Думая о жизни блокадников, я
задаюсь вопросом: а откуда бралась еда, если все запасы, наверно, через
какое-то время закончились? А питание и необходимые для жизни вещи доставляли
грузовики (зимой) и баржи (в тёплое время) по Ладожскому озеру, или Ладоге.
Ленинградцы назвали этот путь Дорогой Жизни. Сотни грузовиков привозили еду, и
эвакуировали население, тем самым связывая Ленинград и страну. Каждый их рейс
был подвигом — вражеская авиация беспрестанно совершала свои бандитские налёты,
погодные условия часто тоже были не на руку морякам — баржи продолжали свои
рейсы даже поздней осенью, до самого появления льда, когда навигация уже в
принципе невозможна. Лёд был очень тонким, несмотря на то, что грузовик вёз
только 2-3 мешка с продовольствием, лёд проламывался, и нередки были случаи,
когда грузовики тонули. С риском для жизни водители продолжали свои смертельно
опасные рейсы до самой весны.

 

Военно-автомобильная дорога №
101, как назвали эту трассу, позволила увеличить хлебный паёк. Оборвать эту
нить, связывающую блокадный город со страной, немцы стремились постоянно, но
благодаря мужеству и силе духа ленинградцев, Дорога Жизни жила сама и дарила
жизнь великому городу.

Из-за того, что лёд
проваливался, много людей гибло. На дне Ладожского озера были найдены личные
вещи пассажиров, детские игрушки:

                

Во время блокады в Ленинграде
не было района, до которого не мог бы долететь вражеский снаряд. В наиболее
опасных районах и улицах размещали специальные предупреждающие таблички с
таким, например, текстом: «Граждане! При
артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна».           

В городе, несмотря на
блокаду, продолжалась культурная жизнь. В первую блокадную зиму продолжали
работать несколько театров и библиотек. Не
прерывало своей работы Ленинградское радио. В августе 1942 года была вновь открыта городская филармония, где стали
регулярно исполнять классическую музыку. Во время первого концерта 9 августа в
филармонии оркестром ленинградского радиокомитета под управлением Карла Элиасберга была
впервые исполнена знаменитая Ленинградская Героическая симфония Дмитрия Шостаковича, ставшая музыкальным символом блокады. Всю блокаду в
Ленинграде работали действующие храмы.

Также существовали агитплакаты
(агитационные плакаты), которые советские люди развешивали для поддержания духа
патриотизма. В них широко рассматривались понятия: тоталитаризм и фашизм.

Тоталитаризм (цельность,
полнота) – политическое понятие, обозначает полный контроль государственной
власти над фактами существования человека в обществе, как личности.                                                                     

Фашизм (союз) — убеждение в
превосходстве одного народа над другим. Как следствие, ограничение в правах
некоторых народов, вплоть до их уничтожения.

Снятие блокады. 12 января 1943 года, после
артиллерийской подготовки, начавшейся в 9 часов 30 минут и продолжавшейся 2
часа 10 минут, в 11 часов 67-я армия Ленинградского фронта и 2-я ударная армии
Волховского фронта перешли в наступление. В этот же день были освобождены
Шлиссельбург и всё южное побережье Ладожского озера. Пробитый вдоль берега
коридор шириной 8—11 километров восстановил сухопутную связь Ленинграда со
страной. За семнадцать суток по берегу были проложены автомобильная и железная
(так называемая «Дорога победы»)
дороги.  27 января 1944 года советские войска прорвали кольцо блокады. В
честь этого в городе был дан салют. Как рассказывала жительница блокадного
города: «Мы сидели перед радио, слушая стук метронома. И вдруг слышится голос
И. Левитана, который мы слушали всю войну, надеясь услышать хоть какую-то
хорошую новость. Это была наша единственная связь с большой землёй. Голос
говорил: «Дорогие жители Ленинграда. Только что было снято кольцо. Вы
свободны!» Я помню, как все вышли на улицу, стали обниматься, целоваться. Многие
плакали. В 20.00 часов был дан салют из 324-х орудий. Те, кто мог кричали
«Ура!!!».

Город постепенно оживал. Ленинградцы
начали убирать обломки фонарей, столбов, облагораживать сады, парки, площади.
Молодёжь помогала в госпиталях, магазинах, на реконструкциях». Со временем люди
постарались забыть долгий голод и многочисленные потери.

Приказом Верховного
Главнокомандующего от 1 мая 1945 года Ленинград был назван городом-героем за героизм
и мужество, проявленные жителями
города во время блокады. 

Скачано
с www.znanio.ru