Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Елена Валерьевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Елена Валерьевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора. Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.
Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает. Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.
Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим
Сочинение Мой любимый учитель №2
Задумывались ли когда-нибудь взрослые – почему многие некоторые дети не любят ходить в школу, а некоторые – идут туда охотно и даже радостно. Наверно – да. И в нежелании учиться родители и учителя, обвиняют, как правило, самих же детей. Ленивые, безответственные, ничего не хотят – вот как какими эпитетами награждают учеников, не любящих в школу. Но почему же некоторые ребята с радостью бегут на уроки, даже ждут их? Думаю, что ответ прост – у них есть любимый учитель!
Такой учитель есть и у меня. Его зовут Александр Иванович Шмелёв, он пришёл в нашу школу недавно и преподаёт уроки музыки. Лично я музыку никогда особо не любил. Слуха у меня нет, как говорит моя мама: «медведь на ухо наступил». А уж классическую музыку я и вовсе терпеть не мог. Но с приходом в наш класс Александра Ивановича всё изменилось. Он настолько интересно и нестандартно стал рассказывать нам об известных композиторах, об их произведениях, что я искренне увлёкся его предметом. Когда слушаешь его рассказы, то человек, о котором идёт речь, словно встаёт перед тобой. Ты переживаешь за его судьбу, а она, как оказалась, у многих музыкантов была очень непростой. Ты радуешься его успехам и огорчаешься неудачам. Александр Иванович так разбирает по полочкам любое музыкальное произведение, что начинаешь ясно понимать – о чём там идёт речь, что именно композитор хотел сказать нам этими чудесными звуками.
Почему мой любимый учитель, сочинение о котором предлагается к прочтению, заслужил это почетное звание в кругу моих одноклассников? Во-первых, грамотный учитель толково преподносит материал, во-вторых, умеет заинтересовать своим предметом, в-третьих, всегда поможет отстающему ученику и даст шанс исправить плохую оценку.
— # —
Я учусь в пятом классе самой обычной средней школы. В моей школе учителей очень много, но любимый учитель, обычно, один. Есть учителя, которые нравятся ученикам больше, есть, которые — меньше, но самый близкий сердцу учитель запомнится на всю жизнь.
Мой любимый учитель – Татьяна Николаевна — учительница математики и, по совместительству, директор школы. Она строгая, но справедливая, на ее уроках нам всегда интересно.
Она находит подход ко всем ребятам удивительно быстро. У учительницы также много других дел, связанных с управлением школой, но она всегда найдет свободную минутку, чтобы уделить ее каждому из своих маленьких подопечных.
Скучать на уроках не приходится, ведь учительница успевает спросить человек пятнадцать. И это только спросить. Ну а выставить оценки она может почти всем ученикам, поскольку в начале или в конце урока проводится самостоятельная работа. Двойки есть, но Татьяна Николаевна всегда объяснит ошибки и даст шанс исправиться. Даже отстающие ребята на ее уроках не чувствуют себя глупыми. Для желающих познать больше, она часто проводит дополнительные занятия по более сложной программе. Мой любимый учитель не любит опозданий. Также у нее хорошее чувство юмора — она много шутит, помогая ребятам немного отвлечься от сложного задания.
Если что-то в теме непонятно, то Татьяна Николаевна спокойно и доходчиво все объяснит. При таком подходе уж точно правило или теорему не забудешь. Дисциплина в моем классе обычно железная. Никто никуда не ходит без разрешения, уроки не прогуливают, на задних партах не разговаривают, бумажками не перекидываются. Все ученики стараются внимательно слушать любимого педагога, чтобы ничего не прослушать и не пропустить.
Улыбается наша учительница не так уж и часто. Но я знаю, что она самый добрый и отзывчивый человек. Улыбка Татьяны Николаевны, такая искренняя и теплая, всегда исходит от самого сердца. Она любит всех детишек и свой предмет. Мне очень нравится учить математику как раз благодаря моему любимому учителю. На каждом уроке я узнаю много нового и полезного.
Современный учитель должен быть таким, какой является Татьяна Николаевна. Ведь именно она достойна такого почетного звания, как «любимый учитель». И пускай наша директриса строгая и многое не разрешает. Зато она терпеливо выслушает и справедливо оценит каждого своего ученика.
еще по теме:
Сочинение на тему “Мой класс”, в котором существует настоящая дружба
еще по теме:
Сочинение об учителе. Учитель должен быть настоящим человеком
Вид материалаСочинениеПодобный материал:
Сочинение. Мой любимый учитель, 29.39kb.
Творческий конкурс «Мой любимый учитель» Сочинение-размышление «Когда ученик готов,, 263.62kb.
Тема сочинения: «Мой любимый предмет и мой любимый учитель» Вокуева Ольга Леонидовна,, 27.56kb.
Мой любимый учитель Сильнее, выше, быстрее!, 8.4kb.
Конкурс «Мой любимый учитель», 95.87kb.
Итоги районного тура конкурса «Мой любимый учитель» («Минем яраткан укытучым»), 14.79kb.
Сочинение на тему: «Мой любимый учитель», 108.16kb.
Иногда Елена Ивановна бывает строга с нами. Но это справедливо. Мне нравится наш учитель, 63.32kb.
Сочинение на тему: «Мой любимый учитель», 19.06kb.
Сочинение. «Мой любимый предмет история», 10.49kb.
Сочинение «Мой любимый учитель»
ученицы 10-а класса лицея №445 Казанковой Екатерины
Я считаю, что все учителя – любимые, ведь они нас учат. Когда передо мной встал вопрос, о каком учителе написать, я серьёзно задумалась. Хочется рассказать сразу о нескольких педагогах, но всё же мой выбор пал на человека, который, как мне кажется, сильно влияет на меня. Каждый любит и уважает своего учителя за что-то. Кто-то за то, что ему ставят отличные оценки, кто-то за похвалу перед всем классом, а я люблю своего учителя за то, что он умеет превращать скучный урок в веселую игру. И такой учитель для меня – это учитель математики Моргунова Татьяна Юрьевна. Быть учителем, по-моему, значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к подлинно человеческому контакту с учениками, человеком с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией, которой хватает не только для себя, но и для личности ученика. Я часто думаю, что было бы, если бы мы до сих пор не умели писать и считать? Наверное, жизнь была бы очень скучной и однообразной. На уроках математики я решаю разные задачи и примеры. Они помогают мне развиваться, и я всегда радуюсь, когда нахожу правильное решение, а еще больше радуюсь, когда нахожу выход из сложной задачи. Математика — основа точных наук. Без нее невозможно построить корабль и самолет, даже строительство домов требует точности. Любовь к точным наукам развивает умение логически мыслить, анализировать, смотреть на вещи иными глазами и давать точное определение. Наш класс любит и уважает нашего учителя за душевную доброту, за чуткость. К любому вопросу она относится с пониманием. Этот человек иногда проявляет просто чудеса терпения и любви к нам. Ведь математика – сложный предмет, который не все понимают, но Татьяна Юрьевна всегда может объяснить так, что поймет даже тот, кто совсем не понимал, а иногда она даже рисует и показывает задачу на разных фигурах, сделанных из бумаги. Может и пошутить с нами, но всегда знает меру. Мне очень нравится, когда урок не ограничивается только рамками школьной программы, а учитель дополняет его рассказами из своей личной жизни, делится собственным опытом. С Татьяной Юрьевной нам легко, интересно и спокойно. И даже такой на первый взгляд нудный предмет кажется очень интересным и занимательным. Конечно, бывают и конфликтные ситуации, и мы сердимся на учителя, он сердится на нас. Но все плохое когда-нибудь проходит. Ведь когда мы уйдем из школы, мы будем помнить всю жизнь эти уроки. Те смешные ситуации, происходившие на них. Я уверена, что все ученики, когда-либо учившиеся у Моргуновой Татьяны Юрьевны, любят, помнят и уважают этого замечательного и искреннего человека. В заключение я хотела бы сказать, что не стоит обращать внимание на недостатки учителя. Если он сейчас здесь, в классе, и объясняет тебе новую тему, значит, он достоин, быть учителем и делает все это для нас. И именно такие качества, как искренность и доброта, надо ценить в этих людях.
Мой любимый учитель
Не тот учитель, кто получает воспитание
и образование учителя, а тот, у кого есть
внутренняя уверенность в том, что он есть,
должен быть и не может быть иным.
Лев Толстой
Учитель-это в первую очередь человек, который не просто много знает, а тот, кто передаёт свои знания другим. И не просто передаёт, а учит закалять характер, не останавливаться на достигнутом. Помогает своим ученикам совершенствоваться, стать теми, кем они хотят. Человек, которому необходима масса терпения. Ведь профессия учитель, не так проста, как кажется на первый взгляд. И дело вовсе не в квалификации, а в личных качествах человека, которые делают всех учителей не похожими друг на друга.
Я встречала учителей, которые просто окончили педагогический университет. Безусловно, этого недостаточно. Нет! Ведь мы чувствуем любовь и знаем, что бываем не правы. А видеть в глазах учителя злость и нетерпение к себе каждый день? Это не педагог, а просто разочаровавшийся в своей профессии человек. Также я встречала учителей, которые замечательно справляются с детьми, да и дети слушаются, и тянутся к этому человеку. Таким людям, видимо, суждено быть педагогом. По всей видимости они родились с этим даром. Учитель-это призвание. Некоторым суждено, а другим как бы они ни старались невозможно работать в школе. Поскольку учить детей, развивать в них личность может только человек особенный, избранный. Быть настоящим учителем – это талант.
Моя мама тоже работает учителем (хотя речь пойдёт не о ней), я часто наблюдала за ней дома. Каждый день она проверяет тонну тетрадей, тестов, самостоятельных. И зачастую, когда я уже уходила спать , она оставалась проверять все эти тетради, не знаю сколько она сидела, но, по рассказам отца, она могла просидеть так до самой поздней ночи. Ещё ей обязательно нужно было приготовить план урока на завтрашний день, и самое главное нигде не ошибиться, чтобы ученик потом не смог придраться. Это хорошо, что мы живём в деревне, где детей в классах не так уж много, следовательно, и проверять меньше. А как преподают учителя в больших городах, где детей в классе по тридцать человек. И плюс ко всему, попробуй уследить за всеми этими учениками. Ведь это огромный труд! Который зачастую никто не видит.
А бывают и такие дети, которым наплевать на то, что передним стоит учитель, которым не свойственно уважение. Я слышала пару раз летящие в лицо учителя фразочки: « И что вы мне сделаете?», « Да мне ничего не будет за это!», « Вы не имеете право!». В смысле «не имеете право»? Конечно, имеет, перед тобой стоит учитель, человек, который в десять раз мудрее, да и взрослее тебя. Вернуть бы тебя лет на триста назад, где учеников выпороли бы за такие выражения. Это сейчас все «знают свои права» и пальцем к ним не притронешься, а слова для них не значат абсолютно ничего. Поэтому и получается, что учителю, чтобы совладать со всеми нужно добиться уважения. Как гласит одна из понравившихся мне когда -то цитат :«Учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью»
Как ученица старшей школы я скажу, что к одиннадцатому классу мне полюбились все учителя, каждый оставил свой отпечаток в памяти. Каждый дал массу знаний, опыта, но к чему лукавство, у каждого есть свой любимый учитель. Человек, который запал к тебе в душу больше всех остальных. Да, у меня тоже он есть. Собственно о нём сейчас и пойдёт речь…Точнее говоря о ней.
Пять лет назад, когда я окончательно попрощалась с альбомами, красками, цветной бумагой, а вместе со всем этим и начальной школой, мне пришлось привыкать к тому, что учителей стало больше, чем просто один. Я осваивалась в новой среде обучения, учила имена учителей, иногда, признаюсь, путала. Вот тогда я и познакомилась именно с ней, учительницей русского языка и литературы. С этими предметами у меня всё было хорошо с самой начальной школы, я не ладила лишь с алгеброй. Может на почве этого мне нравились уроки русского и литературы. Мне было просто приятно там находиться, приятно слушать учителя.
Её звали Марина Сергеевна. Она была приятной на внешность женщиной лет тридцати двух, с ярко- голубыми глазами, которые она подводила небольшими стрелочками. Волосы у неё были прямые и короткие, не такие короткие, которые я привыкла видеть у учителей, стрижка которых слегка походила на мужскую, а короткие, но слегка касающиеся плеч. Сзади немного приподнятые для объема, тёмно -русые. Цвет волос она в дальнейшем и не меняла, быть может, только оттенок, иногда лишь немного мелировала волосы. Я видела её всегда только в платьях и юбках. Честно признаюсь, никогда не видела на ней брюк, ,в отличии от других учителей. Я ,конечно. понимаю, что взгляд на одежду- это вечная проблема поколений, что приемлемо для моего поколения, считается верхом безвкусицы для поколения постарше. И признаюсь, мне никогда не нравились брюки. Зауженные ближе к низу ношу и я., но вот брюки клеш, которые широки на протяжении всей своей длинны я ненавидела, наверное, с рождения. Но Марину Сергеевну я никогда не видела в брюках, и поэтому образ учителя в моих глазах складывался по-другому. Наверное, внешность –это не главное, но для меня учитель должен выглядеть именно так.
Походка у неё была быстрая, лёгкая и всегда на каблуках. Знаете, мы с одноклассниками за всё время обучения в школе научились узнавать учителей по стуку каблуков. Если учитель выйдет из кабинета на уроке, и в классе начинался гул, все успокаивались, услышав нужный стук каблуков. Мы знали какие «каблуки» пройдут мимо, а какие вернуться в наш кабинет. На лице у неё была, какая- то необыкновенная мягкость. Знаете, есть такие люди взглянув в лицо которым сразу понимаешь ,что человек это добрый и милый. Так на самом деле и было. Она была улыбчивым приятным человеком, от общения с которым на душе становилось тепло. Еще я очень редко видела её злой. Вообще от силы раз пять я видела её в гневе. Но и гнев её отличался от остальных учителей. Если ученик был ,действительно виноват ,она повышала голос, но не следовало никаких наказаний или укоров, все это как-то быстро переводилось в шутку. Она лишь всплескивала руками и улыбалась. Но, тем не менее, ученик понимал, что был не прав и слушался ее. Это драгоценное качество интеллигентного человека – тактично указать на ошибку. Среди моих одноклассников, да и всех учеников, она пользовалась уважением. Над ней никогда не совершалось никаких шуточек, да и на уроках у неё царила дисциплина. Конечно, бывало что нам ставили урок литературы или русского языка последним, или после занятий физкультурой, когда мы изрядно уставали и сил уже не было на какие- либо упражнения по русскому или анализ по литературе. Тогда все мы , чего грешить, ленились и пытались, как -то потянуть время ничего не делая, разговорами. Это, конечно, немного срывало урок, но Марина Сергеевна всегда могла немного поддержать беседу, а потом сказать: « Поговорили, обсудили, а теперь делаем упражнение». И ничего не сделаешь, приходилось писать. Ведь она умела общаться с нами не просто как с учениками, а как с настоящими друзьями. Марина Сергеевна сумела подобрала ключ к нашим сердцам, но без права передачи.
Педагог она замечательный. И предмет свой знает без запинки. Может ответить на все вопросы. Сколько я её знала, она никогда не ошибалась. Объясняла она нам всё понятно и доступно, как и следует объяснять ученикам, а не студентам университетов. Разбирала всё на примерах ,в общем недопониманий никаких не было . И на её уроках мне безумно нравилось. Это уроки доброты, взаимопонимания, где можно быть самим собой. Она учит нас неординарно мыслить и всегда отстаивать свою точку зрения. Когда она рассказывала о каком-нибудь писателе, она обязательно добавляла какой-нибудь факт, или интересную историю из его жизни, а рассказав, улыбалась и приговаривала :« Когда-нибудь вам это пригодится».
Вот так и текли мои годы жизни в основной школе. Но время неумолимо летело, и вот- первые экзамены в моей жизни. Нужно было определяться какие предметы я буду сдавать. Выбрать нужно было четыре предмета. И два предмета я решила сдавать именно с Мариной Сергеевной. Естественно это были русский язык и литература. Русский язык – обязательный экзамен, но вот сдавать литературу в моей школе осмелились не многие, ну а если точнее сказать только я. Конечно, я боялась, да и Марина Сергеевна, наверное, переживала, ведь не часто литературу выбирают для сдачи. Весь год я читала уйму сочинений и писала свои, знакомилась лучше с биографией писателей и поэтов, делала различные задания. И во всем, абсолютно во всём мне сопутствовала моя учительница. Поправляла меня, говорила, как и где сделать лучше, что добавить, а что убрать. В общем, мы обе погрузились в литературу. Я готовилась ещё к трём предметам, но больше всего переживала именно за литературу. Мы сотни раз разбирали варианты. И под конец года я стала уставать. Мне начала надоедать вся эта писанина, я не понимала, зачем выполнять столько вариантов, точнее не хотела понимать. Не хотела делать, писать, читать. Но Марина Сергеевна всегда повторяла одну и ту же фразу: « А вдруг тебе попадётся вариант, который ты уже делала, поэтому нужно сделать как можно» . И я покорно продолжала писать.
И вот настал день экзамена. Честно нас было не так уж много в аудитории, видимо, потому, что многие считают, что сдать этот предмет очень сложно. Так же считала и я. Тысячу раз я прокручивала все слова Марины Сергеевны, пыталась вспомнить всё нужное. И вот мне дают мой вариант. Я пробежалась быстро глазами и буквально минуту я просто смотрела в лист,в голове воцарилась пустота. Просто затишье. А потом я понимаю, что всё это я делала раньше. Я делала этот вариант. Я знаю ответ. Именно тогда до меня дошли слова моей учительницы.
Я сделала абсолютно все. Еще бы, ведь я знала ответ наизусть. Осталось лишь дождаться результатов. Дни шли, а результатов не было. Я безумно боялась, что всё -таки ошиблась. Ошиблась во всём. Подвела Марину Сергеевну.
И вот мне сообщают, что результаты готовы. Смотрю в таблицу, русский- отлично, литература -отлично. Марина Сергеевна даже звонила мне и поздравляла. «Молодец!» -говорила она, а мне хотелось благодарить лишь её. Хотелось сказать: « Это вы молодец,что вытерпели меня и всему научили».
Без помощи именно её я бы ничего не сделала. Если бы мне преподавала другая учительница, я сомневаюсь , что мой результат был бы таким. Именно с ней у меня всё получалось, имена она научила меня всему, что я знаю сейчас.
Девятый класс минул и жизнь потянулась опять своим чередом. Я стала принимать участие в различных олимпиадах, конкурсах по литературе и русскому языку. Мы с Мариной Сергеевной вместе готовились, и я знала что с ней мне не страшно ничего ,я как будто знала , что какой бы вопрос ни встал на нашем пути, она знает на него ответ, но просто не хочет говорить, для того что бы я сама догадалась, сама додумала. Однажды мы ездили на областную олимпиаду, и подготавливаясь к ней, она даже в свободное время рассказывала мне что-нибудь интересное. Действительно интересное. Мне было интересно это слушать , знать. Я открывала для себя новый мир. Гуманитарный мир. Она лишь направляла меня. Затем расспрашивала, как всё прошло. И было видно, что ей правда интересно, как я всё сделала. Так или нет, что-то забыла или выложила все. И когда она расспрашивала обо всем, глаза её горели. Она терзала меня расспросами, а я говорила всё как есть. Да местами я уже понимала, что сглупила, где- то, а она, вздохнув, говорила: « Как сделала ,так сделала, литературный анализ- это твоё видение поэзии». Тесть она не ругала меня за какие-то ошибки. Всегда уважала учителей, которые не просто говорят об ошибках, а которые помогают их исправлять, не сами исправляют, а именно помогают. На почве всего этого мы с Мариной Сергеевной как- то сошлись характерами. Многое в нас совпадало, многие мысли были одинаковыми. Мне безумно нравились её уроки, они захватывали меня целиком и полностью, я уже сама тянулась ко всему этому. В этом величайшая заслуга учителя. Сделать так, чтобы ученик сам хотел учиться.
И я считаю Марина Сергеевна справилась со всем этим.
Она осталась и остается для меня самым любимым учителем. Потому что к ней, к её предметам лежит моя душа. Она человек – необычайной красоты, именно душевной красоты. Человек способный наполнять этой красотой другие души, души своих учеников. Отдавать им все свои знания без остатка. Переживать за их успехи и неудачи. А первоначальным условием остаётся её безграничная любовь к детям, желание оставить частичку себя в каждом из нас. Ведь на вопрос: «Почему вы стали учителем?», она всегда отвечает: «Я никогда себя не видела в другой профессии!». Наверное, Лев Николаевич говорил именно про эту «внутреннюю уверенность».
И пусть пройдёт много лет ,я закончу школу, построю свою жизнь, но в моей памяти навсегда останется этот кабинет русского языка и литературы с синими стенами и до боли знакомыми портретами писателей. Запах порой пыльных книг, которые я прочла от корки до корки. И тот человек, который открыл мне дорогу в эту жизнь, показал какой она должна быть, наставил на путь, к которому лежит душа, отдал себя без остатка.
В моей памяти вечно будет этот человек, с ярко горящими от идей голубыми глазами, имя которому- УЧИТЕЛЬ.
Как сказал А.С. Макаренко: умение воспитывать — это искусство. И это так. Ведь мало дать человеку книгу в руки, нужно еще и донести суть, смысл, показать все краски. Как раз это искусство дано настоящим учителям. Не тем, что приходят учить только ради зарплаты, а тем кто действительно любит свою профессию, свой предмет и эту любовь передает своим ученикам. Учитель это человек, который любит детей и готов делиться с ними своим опытом, причем не только в рамках своего предмета. Только благодаря таким учителям хочется ходить в школу. И я рада, что учителя с большой буквы имеются и в нашей школе. Всех перечислять не буду. Выделю только моего любимого учителя, делясь мнением в своем сочинении.
Мой любимый учитель
В сочинении про моего любимого учителя я решила написать о Татьяне Владимировне. Почему именно о ней? Потому что она не только учитель от бога, преподающий русскую литературу и язык, но еще и наш классный руководитель. Впервые мы с ней встретились, когда перешли в пятый класс. Сначала она предстала перед нами в качестве классного руководителя, который уже в первый день рассказал много интересных моментов из жизни школьников. С первого взгляда я разглядела в ней добрую, отзывчивую натуру и подумала, что с таким руководителем мы не пропадем. К тому же я заметила в ней хорошие организаторские способности. Это дало возможность сделать выводы о том, что наша школьная жизнь будет очень интересной. Так оно и случилось. С Татьяной Владимировной не бывает скучно. Она поддержит в трудную минуту и поможет решить разные проблемы. Она даст совет, которым можно воспользоваться в жизни, а главное, с ней не скучно. Татьяна Владимировна постоянно придумывает какие-то походы, экскурсии, выезды на природу.
Если говорить о ее профессиональных качествах, то и они на высшем уровне. Я никогда бы не подумала, что литература и русский язык могут быть такими интересными предметами. Я не знаю, как это получается у моего любимого учителя, но даже сложное для восприятия правило по русскому языку, становится легко запоминающимся и легко применимым на практике.
Мой любимый учитель – преподаватель физкультуры может сочинить такой комплекс упражнений, который и не снился организаторам Олимпийских Игр. После занятий не волочишь ноги до раздевалки, а хочется бегать, прыгать и скакать! Он не «физрук», а «учитель физкультуры» – с гордо поднятой головой, подтянутый и с отличным чувством юмора. Может пробежать полумарафон без отдыха и сделать тройной переворот на правой руке, держа в левой стакан апельсинового сока, не пролив ни капли.
Как можно описать идеального учителя географии? У него есть водительские права на автобус, он постоянно организует экскурсии, показывая разнообразие растительного и животного мира в настоящей природе, а не только в учебнике.
Он может убедить выйти детей на улицу в дождь, снег и слякоть (предварительно удостоверившись, что все тепло оделись), чтобы ближе изучить различные природные явления. У него на столе лежат старые свитки с картами первых мореплавателей, а на каждом столе стоит глобус, на котором на территории каждой страны нарисованы живущие там животные.
Рассказывая в сочинении про учителя истории, не хочется представлять себе древнего архивариуса, который еле передвигается, шаркая ногами и все время кашляя. Это очень подвижный дедушка с маленькой бородкой, который всегда смотрит с легкой усмешкой в глазах. Он всегда в курсе находок в окрестностях и каждое лето собирает группу на археологические раскопки. И про каждый камушек может рассказать такую историю, что самые популярные голливудские фильмы покажутся серыми и скучными.
Первая учительница
А еще каждый человек через всю жизнь проносит память о первом педагоге. Моя первая, моя лучшая учительница могла выслушать, понять и что-то посоветовать.
Она разнимала драчунов одним лишь взглядом, а занятия пролетали в одну секунду. Она придумывала загадки, и не просто «Зимой и летом одним цветом?», а такие, которые заставляли задуматься и напрячь воображение, к примеру, «Как получить радугу из красного, синего и желтого цвета?».
И мы начинали смешивать краски, перемазывались, а потом, счастливые и перепачканные, шли умываться. Получилась радуга! Надо было всего лишь цвета смешать, но это были первые самостоятельные эксперименты, которые запомнились на всю жизнь. С ней мы писали свои первые коротенькие сочинения, облекая свои наивные мысли в слова.
Сочинение.
“Мой первый учитель”
“… Учитель! Перед именем твоим.
Позволь смиренно преклонить колени!…”
(Н.А.Некрасов)
… Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Мы видим в учителе то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших. Среди множества профессий, учитель всегда стоял и стоит на особом месте. Учитель вписывает в нашу биографию одну из первых страниц. Именно учителя, когда мы этого ещё даже не осознаём, учат нас разбираться в окружающем мире, в сложных человеческих взаимоотношениях, помогают овладевать профессией, дают путёвку в жизнь. И кем бы ни стал в жизни человек – врачом или инженером, музыкантом или учёным, каждый с чувством благодарности вспоминает свою школу, своего первого учителя.
Cовсем недавно прозвучал для меня первый школьный звонок. С робостью и ожиданием увлекательного путешествия в страну знаний, переступила я порог первого класса, где меня встретила с доброй улыбкой и ласковым словом Елена Александровна Либлик. Начался новый учебный год для учителя и первый – для меня, этот год стал самым важным в моей школьной биографии.
Сколько прекрасного учит нас видеть Елена Александровна в обыкновенных вещах, сколько интереснейших, увлекательных дорог открывает перед нами. Она учит нас жить в этом огромном мире, радуясь, любя людей, дорожа дружбой друг друга . Любой урок, любое задание педагог стремится превратить в радостный , осознанный и полезный труд, развивает в нас любознательность, прививает привычку преодолевать трудности, формирует потребность в знаниях.
Мой любимый учитель – человек доброй души! Елена Александровна никогда не делит своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любит и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находит положительные качества, поощряет инициативу ребят, но не захваливает инициативных, не порождает зазнайство у одних и не подрывает веру в себя у других. Горжусь тем, что я её ученица!
Я люблю Елену Александровну и хочу сказать ей спасибо за её самоотверженный труд, душевную щедрость, теплоту сердца, которые она отдает нам, ученикам!
Баранова Полина, ученица 2 «В» класса.
Сочинение на тему: «Мой любимый учитель».
Благодарим судьбу за то,
Что нам так в жизни повезло,
Что вы за руку привели,
К началу трудного пути!
Посеяли в сердцах добро,
Распознавать учили зло,
И справедливостью своей
Вы покорили всех детей!
Именно с таких слов я хочу начать свое сочинение о моей любимой учительнице – Нурлыгаяновой Фирсине Ульфатовне.
Работа учителя была и остается самой почетной, и тяжелой. Наша учительница она нас не только учит, она с нами живет. Радуется нашим новым открытиям и горюет нашим неудачам.
Она добрая, но в то же время и строгая. В класс она приходит с хорошим настроением. Я помню, когда, мы первый раз пришли к ней в класс на урок, мне показалось, что она строгая, требовательная, и мы сильно её побаивались. Но, со временем она стала моей любимой учительницей. Фирсина Ульфатовна требовательна к нам, и это очень хорошо для нас, ведь она хочет донести до нас свои знания, чтобы мы хорошо учились.
Когда мы окончим нашу школу, поедем учиться, чтобы получать профессию, я думаю, что всегда будем вспоминать её.
Она всегда поможет каждому ученику в трудную минуту, поддержит его, даст совет. В школу я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там нас ждет Фирсина Ульфатовна. Конечно же, бывает и такое, что она на нас ругается, значит, есть за что. Ведь учитель просто так никогда не ругается. Если бы все ученики вели себя на уроках хорошо и учили уроки, то и учителю не пришлось бы расстраиваться. На уроке Фирсина Ульфатовна всегда хорошо объясняет нам учебный материал, а если кто-то не понимает чего-либо, она всегда остается после уроков и объясняет еще раз. Когда наступают каникулы, я очень скучаю по своей любимой учительнице
Иногда мы, конечно, расстраиваем её оценками за контрольные работы, но тут же стараемся их исправить. Я думаю, каждому учителю хочется, чтобы их ученики хорошо успевали. И наверное, учителям так приятно, когда ученики добиваются успеха.
А мы должны быть благодарны учителям за то, что они, не смотря ни на что, выполняют свой долг. Мы никогда не должны забывать своих учителей, которые открывают нам дорогу во взрослую жизнь.
За время моей учебы у ней, она успела стать для меня второй мамой. Моя мама говорит, что Фирсина Ульфатовна занимается нашим воспитанием, старается чтобы из нас выросли хорошие люди. На уроке она придумывает различные интересные упражнения для разминки. Чтобы мы не болели, она занимается с нами дыхательной гимнастикой во время физкультминуток.
У неё есть чувство юмора, и иногда она может пошутить, посмеяться вместе с нами. Она говорит, что у неё нет любимых учеников и для неё все мы равны, она не завышает оценки и оценивает всех по достоинству. На уроке к ней всегда можно обратиться за помощью и она всегда подскажет, как правильно сделать.
Интересны бывают с ней экскурсии на природу. Она не пропускает ни одну травинку не объясняя о ней.
Я горжусь, что у меня такой замечательный классный руководитель. И свое сочинение я хочу закончить стихотворением:
Вы подарили нам много
Много радостных дней.
И вы по- прежнему с нами,
Вы это знаете сами,
В школе для нас навсегда вы всех родней.
Нурлыгаянов Раиль, ученик 4 класса Тат.Шуранской средней общеобразовательной школы.
Профессия учителя очень нужная и важная, в то же время это одна из самых сложных профессий. Можно даже сказать, что учитель – это не профессия, а образ жизни. Ведь учитель живёт своим делом, он каждый день идёт в школу, чтобы передать детям важнейшие знания, помочь найти себя в этом сложном мире каждому ребенку. Учитель обязательно должен быть умным, добрым и строгим, но при этом открытым и понимающим.
В той школе, в которой я учусь, очень много таких учителей. Но есть у меня и самый любимый учитель – это учитель математики Копылова Наталья Владимировна. Об этом светлом и добром человеке я могу говорить без остановки. Уже почти два года этот замечательный человек дарит нам знания. Благодаря Наталье Владимировне я искренне полюбил математику. Она очень хорошо знает и любит свой предмет и с большим удовольствием передаёт свои знания нам.
Наталья Владимировна всегда выслушает каждого ученика, даст нужный совет, поможет во всём. Она добрая и строгая, даже в очень сложной ситуации она находит компромисс. Наталья Владимировна очень светлый человек. Приходя к ней на урок, сам начинаешь заряжаться положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. Её очень трудно вывести из себя, иногда мне кажется, что у неё «стальные нервы». Она помогает нам встать на правильный путь, который поможет открыть в себе только самые лучшие качества и добиться в жизни желаемого. Наталья Владимировна вкладывает в наше развитие частичку собственной души, также она дарит нам радость от встреч, доброту, свою лучезарную и светлую улыбку. Я очень благодарна судьбе за то, что в моей жизни появился именно такой учитель.
Мой любимый учитель.
«Умение воспитывать – это все-таки искусство,
такое же искусство, как хорошо играть на скрипке
или на рояле, хорошо писать картины,
быть хорошим фрезеровщиком или токарем».
(А.С.Макаренко).
Нельзя научить человека быть хорошим художником, музыкантом, фрезеровщиком, если просто дать ему книжку в руки, если он не будет видеть красок, не возьмет инструмент.
Искусство воспитания заключается в том, что воспитывать можно только на собственном примере. Учитель – это тот, кто любит, понимает истинную суть своей профессии. Он любит и понимает детей, всегда может прийти на помощь в трудной ситуации. Для своих воспитанников он настоящий друг, искренний помощник и мудрый советчик.
Учителем не может стать человек, безразличный к судьбам детей. Ведь с первого до четвертого класса он помогает крохам привыкать к самостоятельной, независимой жизни в обществе. Очень важно, чтобы учитель в первый же день произвел максимально положительное впечатление на своих подопечных, ведь ему совсем не безразлично, что скажет о нем ребенок дома, какое отношение к школе у него сформируется.
Профессия учителя во все времена оставалась наиболее почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Ведь в его руках будущее нашего государства. Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен, он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и это делает его труд таким увлекательным, истинно творческим.
Как это благородно – давать другим знания, быть сотником и образцом. Конечно, далеко не каждый может стать настоящим учителем. Для этого нужно много работать, заниматься самообразованием, чтобы уроки стали интересными и полезными.
Труд учителя сложный. Проверка тетрадей, подготовка к урокам – все это отнимает много времени и сил. Кроме того, работа с небрежными учениками, которые не хотят учиться и прогуливают школу. А сам урок! Учителю надо проверить наши знания, объяснить новый материал, да еще и дисциплину поддерживать.
Я считаю, что каждый учитель достоин любви и уважения. Но когда передо мною встал вопрос, о каком учителе написать, я серьезно задумалась. Хочется написать сразу о нескольких педагогах. Но все же мой выбор пал на человека, который, как мне кажется, сильно влияет на меня – это учитель русского языка и литературы Атаева Нюркиз Умахановна. Она – прекрасный учитель, замечательная женщина.
Она интересно проводит урок, доступно объясняет содержание правил или произведений. А также мне она нравится тем, что имеет выраженное чувство юмора, но иногда она бывает суровой. Н.Умахановна справедливо оценивает учеников.
Познакомились мы с ней в шестом классе. Как мне казалось, эту строгую и требовательную преподавательницу я поначалу сильно побаивалась. Да и к русскому языку было у меня настороженное отношение. Мне этот предмет казался слишком сложным и скучным. Но Нюркиз Умахановна быстро перевернула мои представления «с ног на голову». На ее уроках можно познать много интересного. Многие из нас не верили, что в одном человеке могут сочетаться такие качества. Постепенно мы начали все больше и больше привязываться к ней, да и она полюбила нас.
Иногда мы прямо на уроке можем отвлечься от темы, послушать рассказы, пошутить и посмеяться, что совершенно не мешает изучать новую тему. Нюркыз Умахановна всегда умеет оживить скучные уроки. Конечно, не всегда все было сладко, случались и неприятные истории, но они, я думаю, давно забыты. Она всегда идет нам навстречу и не жалеет для нас собственного времени для того, чтобы нам помочь. Но главное даже не это, главное, что с помощью Н.Умахановны мы сумеем понять, кто такой по-настоящему хороший учитель. Пройдут годы. Многое изменится, Я стану взрослой, овладею любимой профессией, но обязательно вернусь в родные стены, приду в класс, где мы сидели за партами, где мы учились русскому языку и умению быть человеком, учились у нее, моей любимой учительницы Нюркыз Умахановны.
Умение передавать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям – это талант. И я считаю, что Н.Умахановна обладает этим талантом.
Наверное, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Мы всегда должны помнить наших учителей, которые не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво образовывали нас. Очень жаль, что в нашей стране труд учителя оценивается не по заслугам как в социальном, так и материальном планах. По-моему, государство должно больше заботиться о людях, воспитывающих будущее страны.
Так, иногда весело, иногда не очень проходят наши школьные будни. Уже очень скоро многим из нас придется совершить шаг во взрослую жизнь.
Я думаю, мы с грустью и радостью будем вспоминать эти чудесные дни. Будем помнить всех наших учителей, приходить к ним в гости. Я уверена, что будущие наши свершения напрямую зависят от того, что мы встретили в своей жизни таких прекрасных и отзывчивых людей, как наши учителя.
Напоследок хочется сказать всем учителям:
«Большое спасибо за то, что вы есть!»
Сочинение на тему «Мой любимый учитель».
Учитель – одна из самых важных профессий на земле! Для учеников он должен стать родителем. Ведь от того, как он обучит детей, как сможет объяснить предмет, как донесет до них свои мысли и знания, как сможет заставить детей слушать и слышать его – зависит уровень развития ребенка и, возможно, его будущая профессия.
Самым первым учителем в моей жизни была мама – Кристина. Она научила меня ходить, говорить, писать, считать, вести себя достойно среди людей. И, надев на спину тяжелый ранец, мама помогла мне сделать большой шаг в начальную школу. Там я и встретила своего первого школьного учителя – Галину Михайловну Шагимарданову! Она учитель с очень большим стажем и опытом работы. В школе Галина Михайловна работает более 30 лет. Для нее эта профессия, которой она посвятила всю свою жизнь.
Галина Михайловна очень добра к детям. Всегда готова помочь, подсказать. Вкладывает в нас всю свою любовь и заботу, не требуя ничего взамен. С ней можно обсудить свои неудачи и разделить радость.
Очень интересно проводит она свои уроки: открывает перед нами волшебный мир литературы, богатства и ценности русского языка, знания по очень интересной и занимательной математике, старается передать нам культурное наследие наших предков – красоту родного языка, глубокий нравственный смысл народных пословиц, сказок, преданий, песен, мудрость календарных обычаев, устройство старинного жилища на уроках окружающего мира. Галина Михайловна учит нас брать с книг самое познавательное, интересное и полезное. Каждый её последующий урок не похож на предыдущий. На уроках технологии мы с ней наблюдаем, изучаем, делаем открытия, учимся новому в повседневной жизни. Уроки физической культуры с Галиной Михайловной делают нас сильнее и бодрее. Наверное, в красоту и здоровье каждого ученика она вложила немало усилий. За это ей огромное спасибо!
Галина Михайловна с помощью наших родителей открыла для нас двери в новый, неизвестный мир. Мы посетили один из старейших поселений Татарстана с 1000-летней историей – город Елабугу, Национальный парк «Нижняя Кама», Ижевский зоопарк, находящийся в Зоологическом парке Удмуртии, различные музеи и памятники федерального значения нашего города и близлежащих городов, различные лагеря и базы отдыха в живописных местах нашего города. Все эти мероприятия и поездки, созданные с целью сплочения коллектива класса, нравственного воспитания и активного досуга, организованные для нас, стали ярчайшей частью в моей жизни!
Мне очень нравится высказывание Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
После окончания начальной школы мне очень хотелось бы встретить на своем жизненном пути именно таких умных, талантливых, всесторонне развитых и справедливых учителей. Ведь быть учителем начальных классов – это значит твёрдо и основательно заложить в сердца и сознания детей фундамент знаний на всю его последующую взрослую жизнь. Я думаю, именно такие наставники могут научить не только своему предмету, но и заложить практические основы будущей профессии, с честью, достоинством и гордостью выполняя свой долг. Поэтому я особенно благодарна своему учителю – Галине Михайловне, который в любую минуту может поддержать советом. Этот человек очень близок и дорог мне.
Корытина Елизавета Алексеевна; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№1 с углубленным изучение отдельных предметов»; 4 В класс.
Сочинение на тему «Мой любимый учитель».
Я учусь в четвертом классе, последний год начальной школы. Через год перейду в пятый класс, а это значит, что у нас будут другие учителя, но я никогда не забуду свою первую учительницу – Сергееву Анастасию Юрьевну.
Мои успехи в учебе зависят не только от меня, в первую очередь, за них я благодарна Анастасии Юрьевне. Первый учитель закладывает в нас все первичные знания, которыми мы будем пользоваться всю жизнь. И именно от первого учителя, как мне кажется, будет зависеть вся моя дальнейшая учеба. Анастасия Юрьевна привила мне интерес к учебе! К каждому ученику у нее есть свой подход. Анастасия Юрьевна дает знания не только по математике и грамматике. От нее мы узнаем о природе; о культуре; о том, как правильно себя вести в той или иной ситуации. Мне очень нравятся уроки чтения и природоведения. Анастасия Юрьевна так интересно рассказывает, дополняя тему урока примерами из нашей жизни, что скучать не приходится. Еще Анастасия Юрьевна нравится мне тем, что к ней можно подойти с любым вопросом. Она внимательно выслушает, все понятно объяснит, посоветует. Если в классе между учениками завязывается о чем- либо спор, Анастасия Юрьевна обязательно поможет его разрешить. Наш класс дружен благодаря ей.
Моим родителям Анастасия Юрьевна тоже очень нравится. Они признательны ей за ее чуткое отношение к нам – ее ученикам. Моя мама была в нашем классе на открытых уроках для родителей. Маме очень понравилось, как учительница проводила уроки. Мама благодарна Анастасии Юрьевне и говорит, что мне очень повезло с первым учителем. Да я и сама знаю!
Жаль будет расставаться с любимым учителем, но я буду навещать Анастасию Юрьевну, приходить к ней в класс, делится своими успехами. Она останется в нашем классе, но наши места за партами займут первоклассники.
Корытина Елизавета Юрьевна, ученица 4 В класса МОУ СОШ №1
Никулина Анастасия, 13 лет
Россия, Кировская область, г.Киров
Мой любимый учитель
Я часто слышала выражение «Школа – это второй дом». А ведь это действительно так. В школе мы проводим значительную часть своего времени, впервые начинаем понимать, что каждый человек – личность со своим характером и интересами. Здесь мы получаем необходимые знания для дальнейшей жизни и выбора профессии. Школа для каждого человека что-то особенное. Для кого-то – это дом, для кого-то – друзья, а некоторые в ней просто учатся. В каждой школе ее неотъемлемая часть – учителя и ученики. У каждого учителя есть свой любимый ученик, а у ученика – учитель.
Профессия учителя во все времена считалась наиболее почетной, но в то же время наиболее тяжелой. Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям – это талант. В нашей школе все учителя хороши по-своему. В каждом есть своя изюминка или, так сказать, навык очарования.
Я ученица 7 А класса. Я всегда буду помнить тот первый день, когда переступила порог нашей лингвистической гимназии. До сегодняшнего дня я благодарна своим родителям, что они отвели меня именно в эту школу, ставшую для меня вторым домом. Что такое школа? На этот вопрос каждый может ответить по-разному. Я, например, думаю, что школа – это дружба, взаимопонимание и уважение. Школа – это самые верные и надежные друзья на всю жизнь. Школа – это самые добрые, самые открытые, самые понимающие, самые любимые учителя.
Я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый учитель – учитель английского языка Матюхина Елена Васильевна. Об этом человеке можно говорить без остановки. Она любит и прекрасно знает вой предмет, и, что самое главное, все свои знания передает нам.
Она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. Елена Васильевна очень светлый человек. Когда приходишь к ней на урок, то сам заряжаешься положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. Она очень редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она помогает нам найти что-то свое в жизни, подчеркивает в каждом его индивидуальность. Елена Васильевна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку.
Она посвящает себя работе целиком, отдавая все душевные силы, всю свою теплоту и участие, чтобы мы поняли, как интересен и важен английский язык. Это человек, который очень серьезно относится к преподаванию своего предмета. В проведении уроков Елене Васильевне нет равных. У нас на уроке занята каждая минутка. Елена Васильевна работает в быстром темпе, разъясняя все тонкости английского языка. Она нетерпима к невниманию со стороны учеников и к лени. Сложно держать внимание учащихся весь урок, поэтому Елена Васильевна, иногда, чтобы разрядить обстановку, может пошутить. После нескольких секунд смеха она снова требует от нас сосредоточенности и внимания к теме урока. Иногда мы бываем слишком непоседливы, и педагог тут же берет нас в «ежовые рукавицы». С каждым новым уроком мы узнаем нашего учителя все больше и больше. Становится понятно, что за строгостью Елены Васильевны скрывается большая заинтересованность в наших знаниях и душевная доброта. Пусть она внешне невозмутима, но мы знаем, что она тоже расстраивается, когда кто-то из нас получает плохие оценки и от всей души радуется нашим успехам.
Случалось так, что нам приходилось заниматься у других учителей. Как раз в такие моменты я все больше убеждалась, что заниматься хочу только у своего любимого учителя. Никто не может так познавательно и красноречиво объяснять труднейшие темы и правила. Когда я прихожу к ней на урок, то вижу добрую, отзывчивую учительницу, которая может доступно и доходчиво объяснить ученикам новый материал. Ее уроки всегда разнообразны, на них всегда царит теплая атмосфера. Каждый ее урок я всегда жду с нетерпением, потому что для меня это не просто урок, а очень познавательное и интересное время. Мы пишем творческие работы, отмечаем праздники англоязычных стран, такие как Рождество, День Святого Валентина, День всех Святых. Особенно интересно бывает, когда мы инсценируем сказки и показываем их перед младшими классами. Елена Васильевна помогает подготовить нам костюмы и декорации к сказкам. В голове не укладывается – как столько свежих мыслей, грандиозных идей и всевозможных интересов может умещаться в одном человеке! Судя по ее энтузиазму, погибнуть от скуки в промежутке между уроками и приготовлением домашнего задания нам не грозит: наша внешкольная жизнь более чем насыщена событиями и впечатлениями. Мы участвуем во всех школьных праздниках, соревнованиях и конкурсах, и всегда добиваемся успехов, потому что мы чувствуем поддержку с ее стороны. А какая она во время походов! Играет с нами в футбол и волейбол, фотографирует нас… Веселая, жизнерадостная, полная сил, она ведет нас за собой. О таких можно сказать лишь одно слово «классный». И похвалить во время, и поругает, если заслужил. Нас нынешних пятиклассников, она учит доброте, отзывчивости, правдивости и справедливости. Прививает нам любовь к учебе и труду, уважение к старшим, стремление быть первым. Очень любит своих учеников, относится к ним, как к своим родным детям. И ученики отвечают ей тем же.
В заключении хочу сказать, что учитель – это не просто профессия, которой можно научиться, а призвание, с которым нужно родиться и жить. Радует, что еще есть люди, которые, несмотря на тяжелейшие условия, так много делают для нового поколения. Сколько же доброты, милосердия, порядочности и человеколюбия нужно иметь, чтобы в этой жизни, полной обмана и зла, находить силы не только давать детям знания, но и учить их существовать в этих условиях.
4
Сочинение «Мой любимый учитель»
Сочинение «Мой любимый учитель»
Я хочу рассказать о своём любимом учителе – Капченко Татьяне Михайловне.
Татьяна Михайловна является моим классным руководителем и учителем математики.Она очень хорошо умеет объяснять материал.С её приходом я стала лучше разбираться в темах, которые раньше плохо понимала. Татьяна Михайловна всегда может найти общий язык с учениками.Если ученик не понимает какую-то тему,то дополнительно зовёт его,чтобы повторно объяснить новую тему.
Её характер мне очень нравится,она обладает такими качествами,как доброта,понимание,искренность,скромность,спокойствие,честность.Первого сентября,при знакомстве с моим классом,она рассказала,что любит путешествовать сос своей семьёй по Челябинской области.Несколько раз в неделю Татьяна Михайловна бегает по утрам.Особенно ей нравятся Уральские горы.У нее есть мечта – прыгнуть с парашютом
Она всегда нас поддерживает и даже поднимает настроение.Я считаю Татьяну Михайловну очень добрым,интересным человеком и прекрасным учителем. Желаю ей успехов в преподавании математики и классном руководстве.
Михайлишина Виктория 7б
Автор материала: В. Михайлишина (7 класс)
Опубликовано 27.10.22 в 17:56
Размер файла: 20.41 Кбайт
Главная>Сочинения по темам
Мой любимый учитель
Быстрый переход:
Вариант 1 — Физкультуры
Вариант 2 — Начальных классов
Вариант 3 — Географии
Вариант 4 — Математики
Вариант 5 — Музыки
Вариант 6 — Информатики
Вариант 7 — Литературы
Вариант 8 — Истории
Похожие сочинения про моего любимого учителя
Вариант 1 — Физкультуры
23 предложения/ 319 слов
Я учусь в 8 классе городской школы. У нас много хороших учителей, но мой самый любимый учитель, это Николай Андреич, который преподаёт у нас физкультуру.
До него у нас была учительница Анжелика Николаевна, которая, ну очень неинтересно, вела уроки. Было видно, что она не любит ни нас, не свой предмет. Уроки, обычно вёл кто-то из нас, а она сидела у себя в кабинете. Конечно, из этого ничего хорошего получиться не могло. Проработав меньше года, она ушла из школы, и поговаривают, работает сейчас продавцом в спортивном магазине.
А до неё, был преподаватель физкультуры молодой учитель Сергей Анатольевич. Он был очень требователен к нам, часто повышал голос, был всегда недоволен. Заставлял нас постоянно что-то делать, в очень интенсивном режиме, из-за чего половина девочек перестала ходить на уроки, а родители стали жаловаться на него классному руководителю и директору. Он также недолго продержался и ушёл.
Но вот в 6 классе к нам пришёл Николай Андреич. Сначала все, после череды неинтересных учителей, и к нему отнеслись холодно, но он сумел быстро завоевать доверие и уважение. Буквально через месяц, мы все просто рвались на его уроки и не могли их дождаться.
Главный его принцип проведения уроков, это сделать их интересными. Большую часть уроков мы играем в разные интересные игры, которых он знает невероятное количество. Теперь мы бегаем не потому, что нас заставляют, а потому, что нам самим хочется. Николай Андреич никогда не кричит на нас, всегда спокойно объяснит и покажет, если что-то не получается. Например, мне было страшно прыгать через гимнастического козла, он указал мне на ошибки, и у меня стало всё получаться.
А недавно мы узнали, что раньше он играл в хоккей, и несколько раз выигрывал чемпионат района. Никогда бы не подумали, что такой добрый учитель, мог играть в такой грубый вид спорта. Но мы были рады узнать эту новость и гордимся Николаем Андреичем ещё больше.
Мне очень нравится этот учитель, и я очень жду очередного урока, жаль, что они не так часто бывают.
Вариант 2 — Начальных классов
31 предложение/ 516 слов
Самой благородной в мире профессией в мире я лично считаю профессию учителя. От них мы на протяжении всех лет учебы получаем огромное количество бесценных знаний, опыта и житейской мудрости, которые нам потом очень пригодятся в жизни. В стенах школы мы проводим большой промежуток времени, даже больше, чем дома, здесь мы учимся, общаемся со сверстниками и преподавателями. Они всегда приходят на помощь в сложных ситуациях.
К любому из преподавателей нашей школы мы можем подойти с вопросом, они всегда на него ответят, все объяснят. Они — наши наставники. Я всегда буду с благодарностью вспоминать мою первую учительницу, которая учила нас с первого по третий класс. Она стала для нас не просто первым учителем, но и мамой, и подружкой, и советчиком. Лично в моей жизни она сыграла очень важную роль. Если бы не она, я наверное бы не выбрала для себя профессию учителя. Теперь я твердо знаю, что как только закончу обучение в средней школе, буду поступать в педагогический институт, так как хочу быть очень похожей на нее — моего первого учителя.
Когда мы все, придя в школу 1 сентября со своими ранцами (больше, чем наши спины), белыми бантами, которые закрывали наши головы, словно шляпы и букетами цветов, я очень хорошо помню, что все мы очень боялись, что у нас будет непременно строгий учитель и почему то обязательно старый и в очках. Но каково же было наше удивление, когда нас встретила высокая, красивая, современная и очень красивая молодая женщина, она то и стала нашим первым учителем. Теперь я понимаю, как важно было нам, малышам почувствовать доверие к этой чудесной учительнице. Она сразу нас всех познакомила, сама представилась, и нам стало намного спокойнее. Мы уже не оглядывались, выискивая своих родителей, мы хотели слышать только её. Мы начали изучение предметов именно с ней, она с каждым днем все больше открывала нам этот удивительный мир. Мы встречались не только на уроках, но и после них. Часто выезжая в выходные на природу, или в походах в кино, или театр, мы постоянно чувствовали ее заботу о нас. Школа — это второй дом, особенно для младших классов. Это мы смогли ощутить только благодаря своей учительнице. Она знала о нас все, даже родители столько не знали. У нас были свои тайны и секреты и мы точно знали, что никто о них никогда не узнает. Наш учитель мог сразу определить потенциальные возможности каждого из нас, как уж она это делала, для меня до сих пор остается неразгаданной тайной. Скорее всего, она просто была на своем месте и любила свою работу и нас тоже. Умению учить детей учат в институтах, а вот уметь их любить, не научат нигде. Это не всем дано, здесь, как мне кажется, нужен особый талант.
Каждый учитель мечтает гордиться своим учениками, чтобы все, чему они их учили в школе, им обязательно пригодилось. Моя мама до сих пор 1 сентября поздравляет свою первую учительницу с праздником, она рассказывает ей о своих успехах, о семье, и та очень радуется за нашу семью. Вот и я думаю, что буду также приезжать к своему любимому учителю, спрашивать у нее совета и делиться своими и радостями и горестями. Я тоже стану учителем, надеюсь любимым для многих моих будущих учеников.
Вариант 3 — Географии
14 предложений/ 225 слов
В нашей школе географию преподает замечательный педагог — Сергеева Елена Юрьевна. Мне очень нравится эта учительница, поскольку на ее занятиях никогда не бывает скучно. Елена Юрьевна по-настоящему любит свой предмет и спешит поделиться своими знаниями с учениками. Учительница никогда просто не пересказывает нам материал из учебника. Она старается сделать свое выступление интересным, насыщенным яркими подробностями.
Часто Елена Юрьевна приводит нам примеры из личного опыта, поскольку она сама побывала во многих странах, хорошо знакома с их культурой и традициями. Кроме того, на каждый урок учительница старается принести дополнительные материалы или подготовить красочную презентацию на компьютере.
География — довольно сложный предмет, и Елена Юрьевна хорошо понимает это. Она знает, как тяжело нам порой бывает освоить карты, выучить название тех или иных государств, разобраться с их политическим устройством и демографической обстановкой. Потому учительница старается лояльно относиться к ученикам и не ставить им понапрасну плохие оценки. Напротив, она не жалеет сил и времени для того, чтобы донести до нас учебный материал, поскольку именно это считает своей главной задачей. И мы все очень благодарны нашему педагогу за его старания.
Думаю, именно таким и должен быть настоящий учитель: увлеченным своим предметом, доброжелательным и заинтересованным в качестве знаний школьников. Елена Юрьевна обладает всеми перечисленными качествами, вот почему за годы своей работы она смогла не только стать одним из самых сильных педагогов в нашем городе, но также заслужить доверие и любовь своих учеников.
Вариант 4 — Математики
12 предложений/ 208 слов
Моим любимым школьным предметом является математика, но не только потому, что мне нравится постигать эту сложную точную науку, добиваясь успехов в ней. Большую роль в формировании моей привязанности сыграл наш учитель — Смирнов Александр Петрович.
До того, как два года назад Александр Петрович пришел в наш класс, алгебра и геометрия интересовали меня не больше, чем все остальные предметы. Мне легко удавалось решать всевозможные примеры и доказывать теоремы у доски, но делал я это без особого энтузиазма.
Александр Петрович помог мне раскрыть свой талант. Учитель сразу же заметил мои способности и предложил посещать его факультатив, который он вел бесплатно после уроков. На этих занятиях вместе с другими одаренными учениками мы осваивали более сложную программу, что показалось мне очень увлекательным.
Александр Петрович стремился предложить нам необычные, но одновременно жизненные задачи, знание схем решения которых затем могло бы пригодиться нам при поступлении в вузы. Он также готовил нас к участию в школьных олимпиадах.
Никогда прежде я бы не подумал, что смогу занять первое место в таком серьезном соревновании, как олимпиада, но мне это удалось. Теперь через месяц я должен участвовать в городском конкурсе и очень волнуюсь перед этим событием. Я знаю, что своим успехом в первую очередь обязан Александру Петровичу, потому постараюсь сделать все возможное, чтобы не подвести своего любимого педагога.
Вариант 5 — Музыки
17 предложений/ 227 слов
Я очень люблю музыку, различные ее направления, потому мне нравится, что в школе у нас тоже есть этот предмет. Его преподает Павлова Екатерина Васильевна. Я считаю Екатерину Васильевну замечательным педагогом и просто очень талантливой женщиной. Она красиво поет и великолепно играет на фортепиано, регулярно выступая на школьных концертах. Свои знания учительница стремится передать и нам.
На уроках музыки вместе с Екатериной Васильевной мы изучаем нотную грамоту и занимаемся сольфеджио. Учительница также часто включает фрагменты известных классических произведений, а после мы обсуждаем услышанное. Меня удивляет то, как много наш педагог знает о жизни великих композиторов и истории создания шедевров мировой классической музыки. Как прекрасно она умеет анализировать произведения, стараясь научить этому и своих учеников.
Но Екатерина Васильевна не требует от нас абсолютной музыкальной грамотности. Она с пониманием относится к тому, что нам сложно бывает понять тонкости построения классических произведений или, например, попасть в ноты, когда мы всем классом разучиваем какую-либо песню. При возникновении подобных трудностей учительница, наоборот, старается поддержать нас.
Думаю, именно эта особенность ее поведения заставляет меня с большим энтузиазмом посещать школьные музыкальные занятия. Добродушное отношение Екатерины Васильевны к ученикам полностью избавляет меня от страха совершить ошибку. Я знаю, что даже если сделаю это, меня не станут критиковать и не поставят плохую оценку.
Атмосфера, созданная Екатериной Васильевной на ее уроках, способствует раскрытию наших талантов и творческих способностей. В этом я вижу самую большую заслугу своей любимой учительницы.
Вариант 6 — Информатики
17 предложений/ 257 слов
Компьютерная грамотность — это незаменимое умение, которым должен обладать каждый современный человек. Вот почему такой предмет, как информатика, занимает важное место в школьной программе. Но овладеть вычислительной техникой не всегда бывает просто. Порой сделать это можно лишь с помощью опытного наставника, каким для меня стал наш учитель Сергеев Константин Викторович.
Константин Викторович не просто прекрасно знает свой предмет, но и умеет понятно объяснять материал. Речь педагога всегда хорошо структурирована, потому после общения с ним у нас в голове сразу возникает четкий план действий, следуя которому всегда удается достичь желаемого результата. Если же Константин Викторович видит, что на каком-то этапе обучения у учеников возникли проблемы, он не спешит идти дальше. Учитель останавливается и терпеливо объясняет нам правильный алгоритм действий.
Поскольку все ученики очень разные, Константин Викторович старается найти индивидуальный подход к каждому. Так, когда во время уроков информатики у меня возникают сложности с решением поставленных задач, учитель всегда охотно откликается на мою просьбу подойти и помочь. И я очень признателен ему за это.
Мне также нравится и то, что наш педагог всегда справедлив по отношению к ученикам. Он не выделяет «любимчиков», а наоборот, стремится к тому, чтобы все были наравне. Благодаря этому, в нашем классе не создается конкуренции. Мы работаем как одна дружная команда, в случае необходимости приходя на помощь друг другу.
Об этом говорят и наши оценки в журнале — у всех учеников они исключительно положительные. И так происходит вовсе не потому, что Константин Викторович слишком мягок к нам, а потому, что мы стремимся добиться успехов в изучении информатики, а наш педагог обеспечивает для этого благоприятную атмосферу.
Вариант 7 — Литературы
14 предложений/ 231 слово
Нашу учительницу литературы зовут Светлана Николаевна Глотова. Это очень умная, добрая и интеллигентная женщина, которую любят, пожалуй, все ученики, и я в том числе.
Меня прежде всего восхищает то, как Светлана Николаевна подаёт новую информацию на своих уроках. Учительница уже больше десяти лет работает в школе и, конечно же, прекрасно знает учебную программу. Я уверена, что нашему педагогу неоднократно приходилось проводить уроки на одни и те же темы. Но всё же каждый Светлана Николаевна рассказывает нам о творчестве поэтов и писателей с большим вдохновением, так, словно бы делает это впервые.
Наш учитель искренне любит свой предмет и стремится поделиться с нами своими чувствами, показать, насколько прекрасными могут быть литературные произведения и как много на их страницах скрыто полезной для читателя информации. И Светлане Николаевне это очень хорошо удаётся, потому что ученики всегда увлечённо слушают её рассказы.
Кроме того, учительница сама является носителем тех моральных ценностей, о которых говорится в книгах. Она всегда выступает за справедливость в нашем классе и старается мирным образом решить любые конфликты, возникающие на уроках.
Больше всего мне нравится, что Светлана Николаевна с пониманием относится к тому, когда мы читаем не все необходимые произведения. Она не старается заставить учеников сделать это, но пытается заинтересовать их. Создать интригу вокруг сюжета повести или рассказа, чтобы нам самим захотелось разгадать тайны, которые скрывает данная книга. И такой приём всегда срабатывает, поэтому на уроки литературы весь наш класс ходит с большим удовольствием.
Вариант 8 — Истории
20 предложений/ 282 слова
В школе у всех учеников есть любимые предметы, а также учителя, заслуживающие особого внимания. Для меня таким педагогом стал Петров Сергей Григорьевич, преподающий в нашем лицее историю.
Сергей Григорьевич примечателен уже тем, что он один из немногих учителей-мужчин, работающих в нашей школе. Он уже более десяти лет остаётся верен своему делу и своим ученикам. Наш учитель прекрасно знает свой предмет, а большой педагогический опыт делает Сергея Григорьевича способным донести эти знания до школьников. Думаю, именно поэтому в нашем и других классах такая прекрасная успеваемость по истории.
Мне очень нравится, как наш педагог ведёт свои уроки. Говорит Сергей Григорьевич всегда негромко, но вкрадчиво. Если на задних партах вдруг кто-то начинает шуметь, учитель и вовсе замолкает, а затем пристально смотрит на нарушителей порядка, таким образом заставляя их испытать стыд. Подобное поведение учителя, а также его удивительное спокойствие в любых ситуациях вызывает у меня уважение.
Сергей Григорьевич любит, когда ученики на уроках задают ему вопросы. И пожалуй, ещё не было случая, когда он не ответил на них. Порой мне кажется, что наш учитель знает всё на свете.
Чтобы стимулировать нашу активность, Сергей Григорьевич часто задаёт нам готовить доклады о жизни великих полководцах или значимых исторических событиях. Это пробуждает интерес у всех моих одноклассников, поскольку темы работ, как правило, бывают очень необычными.
Чем больше нового я узнаю об истории с помощью таких докладов, тем увлекательнее становится для меня этот предмет. Сергей Григорьевич же выступает для нас в роли своеобразного проводника. На уроках он не просто излагает нам информацию из учебника, но и разъясняет её. Учитель проводит логические связи, много говорит о причинах произошедших событий и последствиях тех или иных конфликтов. Поэтому я очень благодарен своему педагогу за его бесценную помощь, оказанную нам на пути к знаниям.
Похожие сочинения про моего любимого учителя:
Моя любимая учительница
Учитель, которого все любят
Учитель в моей жизни
Учитель моей мечты
Настоящий учитель
Моя классная руководительница
Каким должен быть учитель
Я хочу стать учителем
Если бы я был учителем
Кем я восхищаюсь (учителем)
Моя будущая профессия (учитель)
Мой любимый школьный предмет
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
Профессия учителя всегда ценилась и была в особом почёте, но, в то же время, она очень тяжёлая. Наверное, каждый учитель хочет, чтобы именно его ученик в будущем добился успехов. И, конечно, любой учитель рад, если именно так происходит. Но самая главная радость для учителя – это благодарность учеников. Мы всегда должны помнить о наших учителях, которые, не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво прививали нам знания. Очень жаль, что в России труд учителя не оценивается по достоинству, учителя получают не очень высокую зарплату. Я считаю, что государство должно больше заботиться о людях, которые воспитывают будущее нашей страны.
Мой любимый учитель – учитель математики Попова Ольга Николаевна. Об этом человеке я могу говорить часами. Я очень рада, что уже целых три года этот замечательный человек дарит нам знания. Ольга Николаевна любит и прекрасно знает свой предмет, она профессионально передаёт свои знания ученикам.
Она добрая, но и одновременно строгая, в любой ситуации Ольга Николаевна старается найти компромисс. После уроков математики у меня всегда хорошее настроение. Когда приходишь к моей любимой учительнице на урок, заряжаешься положительными эмоциями, хочется радоваться жизни и всем улыбаться. Она крайне редко «выходит из себя», в любой трудной ситуации она всегда находит правильное решение. Она помогает нам стать добрее, найти в жизни тот путь, который поможет открыть в себе самые лучшие качества. Ольга Николаевна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей чистой и светлой души, радость от встреч, искреннюю доброту, лучезарную и светлую улыбку. Я уверена, что каждый ученик, который когда-либо учился у неё, любит, помнит и уважает этого замечательного и искреннего человека. Я благодарна судьбе, что на моём жизненном пути встретился именно такой замечательный, искренний, добрый и светлый учитель.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Мой любимый учитель» читают:
Сочинение «Моё любимое животное – кошка»
Сочинение на тему «Мой любимый герой русской народной сказки», 5 класс
Сочинение на тему «Мой любимый урок»
Сочинение на тему «Моя любимая книга», 5 класс
Понравилось сочинение? Расскажи друзьям!
Автор:
Хижнякова Анна, Макарова Екатерина, Зверева Анна, Денечко Мария, Бухонин Александр, Малынова Анна, Эдилян Эрик
«Школьные годы – чудесные», – поется в песне. Да, это действительно счастливая, беззаботная пора. Но прекрасны школьные годы и тем, что изо дня в день, из года в год рядом с нами терпеливые, заботливые люди – наши учителя. Многих учителей нашей школы я уважаю и люблю. Но к классному руководителю Рузановой Ирине Михайловне отношусь по-особенному. Могу с уверенностью сказать, что всем нам повезло с нашей второй мамой, ведь мы – «ее дети» и она любит нас (Малынова Анна, 6 «А» класс).
Ирина Михайловна – человек необыкновенный. Она добрая, искренняя, справедливая. Все тепло своей души она отдает нам, своим детям.
С Ириной Михайловной можно поговорить на любые темы: поэтому в классе у нас царит атмосфера доверия и взаимопонимания.
Я считаю, что настоящий учитель – это человек, который не только имеет глубокие знания, но и умеет общаться с детьми, воспитывает их честными, трудолюбивыми, добрыми, справедливыми ( Эдилян Эрик, 6 «А» класс).
В каждом из нас Ирина Михайловна видит личность. «Учись! Невежда не живет, а чахнет, как птица в клетке. Знания меняют нас даже физически». Она учит нас быть мужественными, не пугаться жизненных трудностей, иметь чувство собственного достоинства, учит нас жить. Навсегда запомню слова, которые Ирина Михайловна любит повторять: «Зло – это бумеранг»; «Хочешь, чтобы уважали тебя, уважай других».
«Добрая, справедливая, внимательная — такой я вижу свою учительницу математики Рузанову Ирину Михайловну. Это очень хороший учитель. На ее уроки мы всегда ходим с радостью. На них можно узнать много интересного, Ирина Михайловна рассказывает нам о математиках, об истории математики. Когда мы приходим на урок, нам хочется улыбаться, радоваться и стараться, ведь Ирина Михайловна создает для каждого из нас ситуацию успеха, помогает проявить каждому лучшие свои качества! Иногда на уроке мы можем отвлечься от темы, послушать рассказы, музыку, пошутить, посмеяться. Но это не мешает нам изучить и узнать новый материал». ( Сафина Юля, ученица 10 «А» класса).
Любимый учитель.
Профессия учителя всегда остается самой почетной, но, в то же время,
и самой трудной. Ведь умение передать свой опыт молодому поколению, только
вступающему в самостоятельную и трудную жизнь, — это
талант.
Сегодня
хочется рассказать об удивительном человеке села Омутинского. Если задать
вопрос выпускникам МАОУ Омутинская СОШ № 2, кто был вашим любимым учителем, то
ответ у многих будет такой: «Мой любимый учитель – это Шмакова Любовь
Николаевна ».
В
школьном архиве хранится выписка из приказа № 250 от 14 августа 1973 года по
Омутинскому отделу народного образования, в которой говорится, что Усова Любовь
Николаевна , выпускница Ишимского пединститута, назначается преподавателем
математики в Омутинскую среднюю школу. Вот так и начинается трудовая биография
этого педагога. После 10 лет профессионального пути, на котором был опыт работы
учителем математики и инспектором в районном отделе образования, судьба была
благосклонна и привела в свою родную школу, в ту пору Омутинскую восьмилетнюю.
Наверное, не каждому повезло изучать сложный предмет математики на одном
дыхании. Ученикам Любовь Николаевны это удалось. С первых ее уроков,
мероприятий было видно, что это учитель от Бога. Уроки отличались высокой
плотностью, строгой дисциплиной, кропотливой работой над разгадкой самой
трудной задачки. Администрация школы поручала ей не самые простые классы,
потому что никто не сомневался, что Любовь Николаевна непременно справится.
Она могла спланировать работу и настроить ребят так, что они и коллективом
дорожили, и в учебе подтягивались. И ребята знали: учитель никому не даст их в
обиду, всегда поможет, но, в то же время, и спросит по всей строгости.
Свет
в кабинете № 9 можно было увидеть и поздним вечерком, и в выходные дни, потому
что профессия учителя не имеет часовых и временных рамок -это образ жизни. Любовь
Николаевна обладала талантом настоящего Учителя- она могла найти общий язык с
любым учеником, каким сложным он бы ни был, наверное, в этом помогало её
внутреннее убеждение в том, что учитель всегда должен помнить, что и он когда-то
был ребёнком.»
Сколько
душевных сил и энергии отдала она своим ученикам, научив их правильно и просто
разбираться не только в математических законах, но и в законах жизни.
Преданность своей профессии не могли не заметить ученики Шмаковой Л.Н.
Ее
выпускники сегодня успешно работают в самых разных сферах деятельности, но всех
их объединяет одно – чувство благодарности любимому учителю. Для многих
выпускников знания, полученные на уроках этого педагога, стали настоящим
ориентиром в выборе дальнейшего пути: научную стезю выбрал Аксёнов Д,
по стопам своего учителя пошла Авдюкова О.В., учитель математики МАОУ ОСОШ № 2,
для учителя начальных классов Риффель С.Н. математика всегда в приоритете.
Бытует мнение, что математики- «сухари», что ничего не замечают кругом, кроме
своих цифр. Но это не про Любовь Николаевну. Она- по-настоящему творческая
личность: сценические образы, воплощённые ею на юбилеях коллег и друзей,
посаженные цветочные клумбы не только во дворе собственного дома, но и на пришкольной
территории, её увлечение вышивкой -удивляют и ещё раз подчеркивают , что
талантливый человек талантлив во всем.
Мы все родом из детства, во взрослой жизни каждый из нас воплощает то, что было
заложено нашими родителями.
Воспитывалась Любовь Николаевна в многодетной семье, где кроме Любы было ещё
три брата и две сестры, а она самая старшая, значит первая помощница
родителям, значит и в ответе за всех. Так повелось с раннего детства, так и
продолжается до сих пор. Дом Шмаковых часто наполняется многочисленными
родственниками, близкими и не очень, и всем найдется место, каждому будут рады.
Родители Усов Николай Григорьевич и Усова Ида Петровна, были очень
трудолюбивыми людьми, воспитывали своих детей в уважении к старшим, в заботе о
ближних. И их воспитание не прошло даром, друзья семьи Шмаковых говорят о том,
что супруги готовы прийти на помощь в любую минуту, в любое время дня и ночи.
Выбор профессионального пути не был для Любовь Николаевны мучительным, она
знала с детства, что будет учителем, а вот какому предмету обучать деток? Здесь
решающую роль сыграла Сидорова Валентина Ивановна, которая и ввела ученицу
Любу в мир теорем и логарифмов.
Любовь Николаевна – прекрасный педагог, любящая жена и беспокойная мама
Вместе с мужем Михаилом Степановичем они вырастили и воспитали сына
Константина: хорошего человека , достойного члена российского общества и в
благодарность своим родителям- заботливого сына. И где бы ни учился или служил
сын :Санкт-Петербурге, Мурманской области или в Казанском района- мама всегда
навестит, поможет, подскажет.
Говоря
о Любовь Николаевне, нельзя не отметить ее личных качеств: сдержанность и
доброту, трудолюбие и бескорыстие. Ее не надо ни о чем просить, потому
что она всегда знает проблемы своих коллег и всегда готова оказать помощь. Такое впечатление, что для неё слова «возраст, усталость» не
существуют.
За свой труд педагог была отмечена грамотами
отдела образования администрации Омутинского муниципального района, отдела
департамента образования и науки Тюменской области, благодарственными письмами
и грамотой Министерства образования и науки, одной из первых ей присвоено
звание «Старший учитель».
В
2007 году Любовь Николаевна ушла на заслуженный отдых .Сейчас она помогает своему
любимому сыну и снохе в воспитании внука Макара и внучки Насти, её и сейчас сложно
застать дома:
Рядом с этой удивительной женщиной заряжаешься энергией, получаешь
колоссальный заряд бодрости. Судьба Любовь Николаевны не была простой, да и
здоровье часто подводило, но никто и никогда не видел её в плохом настроении,
обиженной на жизнь. Наоборот, она любого сможет заразить своим оптимизмом.
М. Волошин сказал: «Жизнь – бесконечное познание. Возьми свой
посох и иди!» Вот так и идёт по жизни Любовь Николаевна, ухаживая за старшими,
воспитывая младших, заботясь о ближних
12 февраля Любовь Николаевна Шмакова отмечает очередной юбилей!
Любимый наш учитель! Примите самые искренние слова поздравления от
администрации Вашей школы, педагогического коллектива и Ваших учеников!!! Ваши
уроки не прошли бесследно! Вы являетесь для нас ярким примером
профессионализма, трудолюбия и милосердия. Мы желаем, чтобы тот запас оптимизма
и жизнелюбия, которым обладаете Вы, с годами только преумножался.
Эссе учителя математики МБОУ «Солнечнодолинская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак Волченковой Татьяны Семёновны
Мы педагоги! Громко это сказано,Но этим можно лишь гордиться,
И может быть судьбой предсказано,Нам педагогами родиться.
|
Учитель. Педагог. Ведущий за руку. Какие замечательные, проникновенные слова! Великие слова! Не каждому в жизни выпадает счастье постичь всю глубину и смысл этих слов. Я безмерно рада и счастлива, что на протяжении 36 лет мне это удается, с каждым годом раскрываются новые глубины и тайны этой профессии, накапливается бесценный педагогический опыт. Время летит. Летит беспощадно. Не успела оглянуться – как уже 36 лет я учитель. Подумать только, 36 лет у школьной доски! А в трудовой книжке всего две записи: 6 лет учитель математики в сибирском посёлке с красивым названием «Ключики» и 30 лет учитель математики в МБОУ «Солнечнодолинская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак. Чего только не было за эти годы… А если всё же последовать советам психологов и, разделив лист бумаги на две половинки, написать на одной всё хорошее, а на другой — плохое? |
|
С самого раннего детства для меня как будто не существовало других профессий, я всегда хотела быть только Учителем. Передо мной никогда не стоял вопрос: «Быть или не быть?» Ответ всегда решался однозначно и положительно: «Быть! Быть только Учителем!» Все мы — замечательные и творческие педагоги, желающие добиться успеха в работе. Но каждый ли из нас может назвать себя мастером своего дела? В своем эссе я размышляю, чем просто хороший педагог, учитель отличается от учителя — мастера. Достаточно ли иметь диплом о педагогическом образовании и знать учебную программу своего предмета? Надеюсь, мои рассуждения станут интересны как молодым педагогам так и уважаемым педагогам с многолетним педагогическим стажем! |
Я — учитель математики. И испокон веков математика характеризуется как сложная, серьезная наука. Но я – учитель математики. И моя миссия – научить детей думать, размышлять, анализировать, доказывать, обосновывать и делать выводы, а не предлагать им бездумно запоминать огромное количество теорем и формул. Ведь математический стиль мышления необходим человеку любой профессии. Кем бы ни стали мои ученики после окончания школы, им всегда будут необходимы логика и сообразительность, глазомер и фантазия, умение отстаивать свою точку зрения и находить противоречия и ошибки в рассуждениях других. А ведь именно этому мы учимся на уроках математики. «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит». Для меня это не просто афоризм, а смысл преподавания предмета.
Сейчас у большинства учащихся мотивация к изучению данного предмета вызвана, главным образом, обязанностью сдать выпускные экзамены. И очень жаль, что лишь малое количество учеников по-настоящему заинтересовано математикой, лишь немногие получают искреннее удовольствие от нахождения верного результата, ответа или от доказательства некоторого утверждения после долгого хода рассуждений, цепочек следствий, выводов. Поэтому на уроках математики и во внеурочное время как один из способов мотивации учащихся я использую момент игры и развития творчества.
Конечно, большинство увлекательных мероприятий отводится на период декады математики. Вот и в этом учебном году уже прошла декада по математике под девизом: «В математике нет царских путей!»
В коридорах школы стены оформляются кроссвордами, ребусами с математической тематикой, занимательными задачами, которые создают, оформляют в форме стенгазет индивидуально или группами сами учащиеся. Смешные высказывания, анекдоты, шуточные задания вывешиваются для обозрения всех учащихся школы. Помимо стенгазет, проводятся различные математические соревнования: «Брейн-ринг», «Своя игра», «Математическое лото», математические КВН и т.п. Но и в обычные учебные дни процесс обучения может быть разбавлен творческой программой.
Коллективная творческая деятельность помогает сплотить, расположить учеников к учителям и к предмету, что немало важно в процессе обучения. Конечно, победители конкурсов и соревнований, особенно активные учащиеся поощряются и не только грамотами и призами, но и отметками в журнал, дополнительными плюсами к ближайшему зачету или проверочной работе.
Даже если изначально мотивацией для участия будет только получение хорошей отметки, то все равно сам процесс подготовки и проведения мероприятий вызовет у ученика заинтересованность в предмете, даст возможность посмотреть на математику — науку с другой стороны и, возможно, полюбить этот предмет.
У Льва Толстого есть высказывание, которое мне очень нравится: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».
В наш век учительская ноша очень нелегка. Наша профессия – это не только работа с детьми, но и постоянный труд над собой. А сколько энергии отнимает подготовка к аттестации!
Порой, когда усталость всё же одерживает верх, и, кажется, нет больше сил, хочется спрятать голову в песок, опустить руки, разлюбить всё! Но нет. Проснувшись наутро, понимаешь – никуда тебе от этого не деться, что между тобой и профессией настоящая, крепкая, неразрывная любовь.
Родители не должны быть в стороне от школы, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребенка, создавать благоприятный климат в семье. Необходимо иметь связь друг с другом, то есть родителя и классного руководителя, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка. Такая совместная работа будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми.
Я стараюсь делать все, чтобы в моем классе ребятам было уютно, комфортно. Хочется, чтобы дети мне доверяли, как самому родному, близкому человеку. Чтобы им хотелось приходить в школу, хотелось рассказывать о своих новых самостоятельных открытиях, чтобы радовались каждой встрече со мной, с одноклассниками и ждали ее. Чтобы на урок дети шли с удовольствием и при встрече с радостью говорили: «Доброе утро, Татьяна Семёновна!» А я поддержу моих учеников в процессе преодоления трудностей, одарю радостью и оптимизмом, постараюсь научить их любить прекрасное, открывать красоту родной природы. Перед своими учениками постараюсь быть лучшим человеком на земле.
Главное в профессии учителя научиться жить со своими воспитанниками одной дружной семьей, ведь так важно просыпаться и идти туда, где тебя ждут и любят, где тебе тепло и уютно, и тогда все у тебя получится!
Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить
Да, любить свою профессию невозможно без детей. Любить детей, для меня значит, любить все человечество! Это огромное Счастье! Счастье, когда спешат на твой урок, Счастье, когда ты нужен и можешь дать ценный, мудрый совет, Счастье, когда выпускники прошлых лет приходят к тебе и с удовольствием вспоминают школьные годы, Счастье, когда благодарные родители говорят «Спасибо!»
«Уча других, мы учимся сами.». И до тех пор, пока у педагога есть желание, и учить, и учиться, он будет соответствовать самой высокой планке, которую установили для него время и общество. Замечательные слова Альберта Эйнштейна «Образование – это то, что остаётся, когда забываешь всё, что учил в школе» актуальны как никогда и сегодня.
Считаю, что, только заинтересовавшись, ребенок сможет ответить на свои вопросы, сделать свое открытие, получить свой результат. А учитель будет выступать в роли наставника, который координирует деятельность ученика, контролирует.
Звенит звонок, окончен рабочий день, а завтра снова урок. Сколько будет еще этих звонков и уроков в моей судьбе? Знаю лишь одно, что мое призвание – школа, ученики, которым я отдаю свои знания по математике и любовь к своей профессии. И этой любовью я «заразилась» от своей учительницы математики и смогла «заразить» свою старшую дочь, которая окончила Таврический Национальный Университет, математический факультет, и младшую дочь – учителя начальных классов. Думаю, что наша династия будет продолжаться и дальше.
Я считаю, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Я выбрала свой образ и угадала. Это на всю жизнь…
Сообщаю о себе следующие сведения: — образование: высшее, Барнаульский государственный педагогический институт, математический факультет, специальность: учитель математики (1979г.) — стаж педагогической работы (по специальности) – 36 лет, в данной должности – 36 лет, стаж работы в данной школе – 30 лет. Имею следующие звания, награды: Приказом по отделу образования Судакского городского совета АРК № 49 от 03.04.2006 года присвоено звание «Старший учитель». Грамота отдела образования администрации города Судака за подготовку призёра II этапа конкурса – защиты научно – исследовательских работ, учащихся – членов Малой Академии Наук в 2014-2015 учебном году в секции прикладная математика (приказ № 28 от 03.02.2015г.). Благодарность за отличную подготовку учащихся к Открытой российской математической интернет – олимпиады для школьников «Зима 2015», г. Санкт-Петербург, 2015г.
Грамота отдела образования администрации города Судака за подготовку призёра II этапа конкурса – защиты научно – исследовательских работ, учащихся – членов Малой Академии Наук в 2015-2016 учебном году в секции прикладная математика.