Сочинение про муху

4 варианта

1. Муха
   В басне рассказывается о том, как Муха ехала спокойно на рогах Быка. Тот еле тащился с плу­гом с поля, на котором пахал. И вот по дороге они повстречали другую Муху.
   Бык с плугом на покой тащился
   по трудах;
   А Муха у него сидела на рогах,
   И Муху же они дорогой повстречали.
   При встрече другая Муха спросила, откуда они бредут еле-еле и такие уставшие. Муха, что сидела на рогах быка ответила, что они пахали.
   «Откуда ты, сестра?» —
   от этой был вопрос,
   А та, поднявши нос,
   В ответ ей говорит: «Откуда? Мы пахали!»
   В конце этой басни дается мораль. И заключа­ется она в том, что от басни всегда можно дойти до были. Басней иногда называли то, что выду­мано. Быль же, наоборот, говорит о том, что слу­чилось на самом деле. Поэтому автор и говорит о том, что вымысел и выдумка со временем могут превратиться в событие, которое произошло в действительности. И как бы в подтверждении своих слов автор спрашивает о том, случалось ли нам слышать такие слова. Например, когда лен­тяй говорит о том, что «мы» что-то делали, сам при этом не прикладывая к этому никаких уси­лий.
   От басни завсегда
   Нечаянно дойдешь до были.
   Случалось ли подчас вам слышать,
   господа:
   «Мы сбили! Мы решили!»
   В басне Дмитриева прослеживается противо­поставление труда и безделья. И заметим, что в ней совершенно нет едкой сатиры (обличаю­щее осмеяние, подвергнутое суровой критике) и негодующего смеха.
   Однако баснописец находит совсем другие способы и приемы для иллюстрации важных мо­ральных истин.
   Материалом для басни послужил случай из крестьянской жизни. Известно, что труд кресть­янина всегда был очень тяжелым и непосиль­ным. Пахать землю им помогали лошади или быки. Один из таких тружеников и представлен в басне Дмитриева. Домой он тащится, так как безмерно устал от трудового дня. Но в произведе­нии баснописец показывает не только трудягу Быка, но и лентяя, образ которого воплощен в Мухе. Она все это время просидела на рогах и соответственно ничего не делала. Но при встре­че с другой Мухой все заслуги она приписывает только себе, хотя прекрасно понимает, что она за все это время палец о палец не ударила. Безделье свое Муха скрывает за хвастовством, и при этом она приписывает себе заслуги, которые не совер­шала. Хвастливость баснописец ярко выражает в том, что Муха задрала нос от своей важности и неоценимости поступка.
   Наверное, многие из вас слышали такое выра­жение, как «Мы пахали», которое со временем стало крылатым. Мы часто используем его в ре­чи, когда хотим сказать о человеке, который, ничего не делая, приписывает себе чужие заслу­ги и труды. И таким обобщением, что звучит в морали, баснописец дает понять, что это не единичный случай. И он может относиться не только к труду крестьянина. На его месте может оказаться любой человек.
   Как раз в морали и виден легкий, но не менее укоряющий смех баснописца над ленью и хвас­товством.

3. Нечаянно дойдешь до были.
   Случалось ли подчас вам слышать,
   господа:
   «Мы сбили! Мы решили!»
   В басне Дмитриева прослеживается противо­поставление труда и безделья. И заметим, что в ней совершенно нет едкой сатиры (обличаю­щее осмеяние, подвергнутое суровой критике) и негодующего смеха.
   Однако баснописец находит совсем другие способы и приемы для иллюстрации важных мо­ральных истин.
   Материалом для басни послужил случай из крестьянской жизни. Известно, что труд кресть­янина всегда был очень тяжелым и непосиль­ным. Пахать землю им помогали лошади или быки. Один из таких тружеников и представлен в басне Дмитриева. Домой он тащится, так как безмерно устал от трудового дня. Но в произведе­нии баснописец показывает не только трудягу Быка, но и лентяя, образ которого воплощен в Мухе. Она все это время просидела на рогах и соответственно ничего не делала. Но при встре­че с другой Мухой все заслуги она приписывает только себе, хотя прекрасно понимает, что она за все это время палец о палец не ударила. Безделье свое Муха скрывает за хвастовством, и при этом она приписывает себе заслуги, которые не совер­шала. Хвастливость баснописец ярко выражает в том, что Муха задрала нос от своей важности и неоценимости поступка.
   Наверное, многие из вас слышали такое выра­жение, как «Мы пахали», которое со временем стало крылатым. Мы часто используем его в ре­чи, когда хотим сказать о человеке, который, ничего не делая, приписывает себе чужие заслу­ги и труды. И таким обобщением, что звучит в морали, баснописец дает понять, что это не единичный случай. И он может относиться не только к труду крестьянина. На его месте может оказаться любой человек.
   Как раз в морали и виден легкий, но не менее укоряющий смех баснописца над ленью и хвас­товством.

5. Сколько будет 50-232: X=21
   Туристы прошли пешком путь в 7раз меньше чем проехали на автобусе какой путь проехали туристы на автобусе если пешком они прошли4 км найдите длину всего пути
   Какое лишнее 1)рост.цвет глаз.темперамент.целуустремлённость.пол. 2)столкновение интересов.единство жизненных ориентиров.понимание друг друга 3)прямохождение.речь.сознани е.умение производить орудия труда.способность к деторождению.
   и почему??
   Без хозяина земля круглая сирота смысл пословицы
   В каком предложении допущена ошибка? В тени старой ивы прятались ребятишки, они, словно зверьки, мелькали среди густых ветвей. — Как так? — изумился Григорий. — Неужели чест ь и совесть в наше время просто слова?
   Капитан осмотрел поле боя, закусил губу и прикрыл глаза: они потеряли многий на этой войне, но главное поражение ждало впереди.
   Водитель не справился с управлением, машину занесло, тряхнуло, и отовсюду посыпалось битое стекло.
   Она танцевала так легко и ловко, что окружающие любовались, затаив дыхание.
   Приведите известные вам примеры природных явлений,которые наиболее часто наблюдаются на территории вашего региона и вызывают возникновение чрезвычайных ситуаций,помогите!!!Оче нь срочно надо!!!9 класс. ОБЖ
   Какие районы нашей страны самые большие по численности населения? Напишите 3 района и укажите их численность населения
   Помогите написать текст с максимум причастий и причастных оборотов.
   Кто разведал путь в Сибирь
   Спрости вираз і обчисли його значення при вказаному значенні змінноі 17а+25а-32а, якщо а= 12

7. Басня «Муха» — непреходящий символ деликатной басни Ивана Дмитриева. Ей уже свыше двухсот лет. Все мы не раз слышали выражение «мы пахали», порой не задумываясь о том, откуда оно к нам пришло. А между тем это изречение — из басни Дмитриева «Муха». Оно было подхвачено сразу после опубликования произведения, и вот уже в течение нескольких столетий используется в нашем лексиконе.Басня Дмитриева «Муха» есть не что иное, как перевод басни французского поэта Пьера Вилье, восходящей, в свою очередь, к античной басне. По другим сведениям – французский автор к басенному жанру никогда не обращался, и произведений, где главным героем была бы муха, у него нет.Начало басни повествует о Мухе, сидящей на роге у Быка, который после праведных трудов с плугом тащится на покой.По пути домой Мухе встречается сестра, и на ее вопрос «Откуда ты?», высокомерно заявляет: «Откуда? — Мы пахали». Автор не уточняет, где была Муха во время пахоты: так и ютилась на роге у Быка, пребывая в полном бездействии, или ловко присоединилась к нему во время возвращения домой.  Но она не преминула гордо сообщить сестре о сопричастности к делу. В конце произведения – мораль (заключительное рассуждение).В жизни нам нередко приходится констатировать факт, что кто-то, не имеющий никакого отношение к делу, примазывается к чужим трудовым победам и заявляет (как в басне И.Дмитриева «Муха»): «Мы решили», «Мы сбили».Да, порой мы сталкиваемся с ситуацией, когда  кто-то, совершенно не заботясь об истинном положении вещей, беззастенчиво присваивает себе чужие достижения. Зачем следовать истине, когда можно спокойно хвастануть?Ответ Мухи — «Мы пахали» пошел в народ и стал некой идиомой. Почему она прижилась? Потому что описанная ситуация слишком типична, она шагает из века в век.Как стало возможным то, что Муха смогла приписать себе чужие трудовые достижения? Просто потому, что она оказалась рядом, и сумела воспользоваться ситуацией.Басня Дмитриева «Муха» популярна не только в России, но и в других странах. Так, например, в двух разных вариантах она переведена на немецкий язык. Басня существует в немецком переводе Ганса Бауманна в антологии «Russische Lyrik 1185–1963». Автор второго варианта — Уве Грюнинг.

Басня «Муха» — непреходящий символ деликатной басни Ивана Дмитриева. Ей уже свыше двухсот лет. Все мы не раз слышали выражение «мы пахали», порой не задумываясь о том, откуда оно к нам пришло. А между тем это изречение — из басни Дмитриева «Муха». Оно было подхвачено сразу после опубликования произведения, и вот уже в течение нескольких столетий используется в нашем лексиконе.

Басня Дмитриева «Муха» есть не что иное, как перевод басни французского поэта Пьера Вилье, восходящей, в свою очередь, к античной басне. По другим сведениям – французский автор к басенному жанру никогда не обращался, и произведений, где главным героем была бы муха, у него нет.

Начало басни повествует о Мухе, сидящей на роге у Быка, который после праведных трудов с плугом тащится на покой.

По пути домой Мухе встречается сестра, и на ее вопрос «Откуда ты?», высокомерно заявляет: «Откуда? — Мы пахали». Автор не уточняет, где была Муха во время пахоты: так и ютилась на роге у Быка, пребывая в полном бездействии, или ловко присоединилась к нему во время возвращения домой.  Но она не преминула гордо сообщить сестре о сопричастности к делу. В конце произведения – мораль (заключительное рассуждение).

В жизни нам нередко приходится констатировать факт, что кто-то, не имеющий никакого отношение к делу, примазывается к чужим трудовым победам и заявляет (как в басне И.Дмитриева «Муха»): «Мы решили», «Мы сбили».

Да, порой мы сталкиваемся с ситуацией, когда  кто-то, совершенно не заботясь об истинном положении вещей, беззастенчиво присваивает себе чужие достижения. Зачем следовать истине, когда можно спокойно хвастануть?

Ответ Мухи — «Мы пахали» пошел в народ и стал некой идиомой. Почему она прижилась? Потому что описанная ситуация слишком типична, она шагает из века в век.

Как стало возможным то, что Муха смогла приписать себе чужие трудовые достижения? Просто потому, что она оказалась рядом, и сумела воспользоваться ситуацией.

Басня Дмитриева «Муха» популярна не только в России, но и в других странах. Так, например, в двух разных вариантах она переведена на немецкий язык. Басня существует в немецком переводе Ганса Бауманна в антологии «Russische Lyrik 1185–1963». Автор второго варианта — Уве Грюнинг.

Сочинение: Муха

Муха
Я- тоже муха:

Мой краток век.

А чем ты, муха,

Не человек?

ВИЛЬЯМ БЛЕЙК.

«Муха»

Если почистить фрукты и то, что считается несъедобным, день-другой не выносить на помойку, можно заметить, как вокруг этого при родного растительного материала разовьется свояособая жизнь. Вокруг отвергнутых человекомостатков пищи начнут роиться маленькиемушки размером по крайней мере на порядок, как говорят математики (т.е. примерно в10 раз), меньше, чем обычные комнатные мухи. Они настолько малы, что, если заведется всего несколько штук, их можно и не заметить. Размеры мушек составляют только2-3,5 мм. Однако это крохотное создание вошло в историю науки, а следовательно, и в историю человечества как бесценный объект генетических исследований.

/>
В русский язык уже прочновошло их на звание— дрозофила, в точности повторяющее латинское наименование рода мух семейства плодовых мушек Drosophilia. На земном шаре существует свыше 1000 видов этих прелестных существ, и наибольшее распространение они получили в субтропиках и тропиках — на одних только Гавайских островах обитает более 300 видов дрозофилы. На территории же нашей страны их на порядок меньше. Наиболее используемым в науке видом является Drosophilia melanogaster.

Сами плодовые мушки питаются соком растений, гниющими растительными остатками, а личинки- микроорганизмами. Их жизненный цикл очень короток, и развитие от яйца до мухи занимает в среднем 10 суток. Можно получить массу удовольствий, часами разглядывая эти крошечные создания под микроскопом с небольшим увеличением, лучше под бинокулярным микроскопом, позволяющим получать объемное изображение. В нем легко разглядеть детали строения переливающихся крылышек, удивительно красиво посаженные глазки, прямые или вилочкообразные щетинки и многое, многое другое. Малые размеры, плодовитость и ряд других преимуществ перед большинством живых организмов на долгое время сделали дрозофилу главным объектом генетики, и не один нобелевский лауреат кроме своего могучего интеллекта обязан и ей своими высшими научными достижениями.

Одним из нобелевских лауреатов, которому дрозофилы оказали неоценимую услугу, был замечательный американский зоолог и генетик Томас Хант Морган. Именно его имя использовалось для шельмования отечественных биологов в период «лысенковщины», когда были введены ругательные тогда слова вейсманисты-морганисты, менделисты-морганисты или просто морганисты.

Морган родился в1866 г. в семье дипломата. Мать его была внучкой композитора Фрэнсиса Скопа Ли сочинившего американский национальный гимн. Не испытывая влияния биологов, Томас с детства интересовался биологическими объектами- он приносил в дом окаменелости, собрал коллекцию различных птиц, а первые свои научные исследования он выполнил, используя морских пауков.

В1902 г. американский биолог Уильям С. Саттон высказал предположение, что единицы наследственности (гены) размещаются в хромосомах. Морган решил его опровергнуть, считая, что хромосомы не являются носителями наследственности, а возникают на ранних стадиях развития. Теперь мы уже знаем, что в конце концов он изменил свое мнение на противоположное, доказав прямую роль хромосом в процессах наследования макроскопических признаков живых организмов. Для выполнения этой работы в1908 г. лучшего объекта, чем дрозофила, Морган найти не смог. Ему понадобилось вырастить и изучить несколько миллионов мушек, чтобы прийти к твердому убеждению, что хромосомы напрямую связаны с наследственностью. И это только один ученый. Дрозофилу использовали наверняка не менее нескольких сотен генетиков, и, следовательно, число мушек, понадобившихся науке, сравнимо с численностью людей на земном шаре.

Результаты некоторых экспериментов Моргана с дрозофилой, казалось, противоречили менделевскому закону независимого наследования, согласно которому каждый организм обладает генами, контролирующими тот или иной признак, и наследование одного признака, например пола, не зависит от наследования другого- например цвета глаз. Оказалось, что некоторые признаки все же связаны между собой, т.е. их сочетание встречается у потомков чем следует из законов Менделя.Так, например, белоглазость- мутантный признак- почти всегда встречается только у самцов. Это явление Морган назвал сцеплением с полом. Тенденция к сцеплению подсказало ученому, что гены, по-видимому, располагаются на одной и той же хромосомев тесной близости друг к другу. Было обнаружено что таких сцепленных групп у дроздофилы— четыре, и эта величина в точности совпала числом пар хромосом

Свои эксперименты Морган проводилв помещении, которое он называл мушиной комнатой. В 1914 г. в эту комнату явился студент-выпускник Герман Джозеф Меллер, которому впоследствии на той же дрозофиле суждено было открыть мутации под действием рентгеновского излучения. А пока Морган, Меллер и другие сотрудники старались ответить на вопрос, почему гены, расположенные на одной и той же хромосоме, наследовались реже, чем этого можно ожидать.Они предположили, что хромосомы, собранные в пары, могут расщепляться и обмениваться своими участками, генами, и назвали этот процесс кроссинговером. Предположение основывалось на обнаруженном бельгийским ученым Ф.А.Янсеном в1909 г. (с помощью светового микроскопа) тесном переплетении хромосом.

Морган рассуждал так: чем больше расстояние между двумя генами в одной хромосоме, тем больше вероятность разрыва. Если это верно, то гены не будут наследоваться вместе, и наоборот- гены, расположенные в хромосоме близко друг от друга, имеют меньше шансов быть разделенными, т.е. верна гипотеза американского генетика Альфреда Генри Стертеванта о том, что сцепление двух генов в хромосоме определяется величиной линейного расстояния между ними. Иными словами, была высказана замечательная мысль, что, гены расположены вдоль хромосомы линейно, т.е. представляют собой линейную матрицу. Используя данные о частотах кроссинговера, Морган первым начал составлять хромосомные (или генетические) карты, где в линейной последовательности указывались гены, ответственные за тот или иной макроскопический признак (цвет глаз или брюшка, формой щетинок или крыльев и т.д.). Так, если частота обмена между двумя генами равна5, то это означает, что они расположены в одной и той же хромосоме на расстоянии5 условных линейных единиц. В дальнейшем имя Моргана, как ранее имена ряда других выдающихся ученых, например Дальтона, Ньютона, Джоуля, Ангстрема и других, стали использовать для наименования этих единиц, и в настоящее время они называются морганидами. В1933 г. Т.X. Моргану была присуждена Нобелевская премия по физиологии и медицине за открытия, связанные с ролью хромосом в наследственности.

Морган изучал в основном самопроизвольно возникающие мутации. Но они могут быть вызваны и искусственно, например путем физических или химических воздействий. Первым физическим мутагенным фактором было рентгеновское излучение. Его использовал ученик Моргана Герман Меллер. Химический мутагенез еще в 30-е гг. открыл наш соотечественник Иосиф Абрамович Рапопорт, герой Великой Отечественной войны (он дважды былпредставлен к званию Героя Советского Союза) и настоящий герой науки во времена борьбы с «лысенковщиной». Однако опубликовать свои результаты о мутагенном действии формальдегида и других карбонильных соединений он смог только в1946 г. одновременно с шотландкой Шарлоттой Ауэрбах, сообщившей в научной печати об аналогичных свойствах иприта. И опять объектом исследования было неприметная мушка.

Ричард Эксел (Richard Axel) и его коллеги изучили функции двух десятков генов, ответственных за восприятие вкуса у дрозофилы. Об этом— статья в Cell от9 марта.

Группа Эксела продолжила исследования молекулярных биологов из Йельского университета Питера Клайна и Джона Карлсона, идентифицировавших комплекс генов под общим названием GR. Эти гены отвечают за формирование вкусовых рецепторов дрозофил: кодируемые ими белки присутствуют преимущественно в хоботках, ножках и усиках насекомых.

Эксел и его коллеги обнаружили большое сходство междуGR и обонятельными генами дрозофилы. Это позволяет предположить, что у отдаленных предков мух за распознавание вкуса и запаха отвечали одни и те же гены, и лишь в процессе эволюции постепенно произошло их разделение на «вкусовые» и «обонятельные».

Исследователи считают, что дальнейшее изучение белков, отвечающих за распознавание вкуса и запаха, может привести к революции в сельском хозяйстве. Разобравшись в структуре молекул; можно будет создавать экологически чистые препараты, способные сделать сельскохозяйственные культуры невкусными или дурно пахнущими для насекомых-вредителей.

Различия в организации эу- и гетерохроматина дрозофилы.

Наиболее существенные свойства эу- и гетерохромати на, характеризующие различия в их организации, при ведены в табл.1.

Даже первого взгляда на эту таблицу достаточно чтобы увидеть, насколько эу- и гетерохроматин различны по строению и функционированию. Некоторые из свойств очень интересны, и мы рассмотрим их боле детально.

Эффект положения мозаичного типа

Одним из удивительных свойств гетерохроматина является его способность передавать компактизованное состояние на эухроматиновые фрагменты хромосом, перенесенные в его соседство с помощью хромосомных перестроек (рис.2). Гены в перенесенном фрагменте инактивируются, хотя и не во всех клетках одного и того же органа. Например, если генw+ у дрозофилы, обеспечивающий нормальный красный цвет глаз у мухи, переносится с помощью инверсии In(l)wm4 в новое положение- в окружение прицентромерного гетерохроматина, в части клеток он инактивируется. В результате на фоне нормально окрашенных участков глаза будут появляться пятна из неокрашенных белых клеток, в которых ген w+ инактивирован— образуется как бы мозаика из окрашенных и неокрашенных клеток (см. рис.2). Это явление; называемое эффектом положения мозаичного типа, в настоящее время изучают весьма интенсивно, поскольку исследо­ватели полагают, что оно является удобной моделью для понимания генетического контроля механизмов компактизации — декомпактизации хроматина.

/>

Рис.2.Схема, иллюстрирующая эффект положения мозаичного типа—генетическую инактивацию эухроматинового фрагмента хромосомы, содержащего ген w+,перенесенного в соседство гетерохроматина

Во всех этих работах было сделано сенсационное открытие: наследственность можно преднамеренно изменять в лабораторных условиях. Последнюю точку в исследовании хромосом и генов как линейных матриц, по-видимому, поставил еще один наш соотечественник, лауреат Кимберовской премии (премии по генетике, дополняющей Нобелевские по физиологии и медицине) Николай Владимирович Тимофеев-Ресовский, который совместно с немецкими учеными Клаусом Циммерманом и Максом Дельбрюком (еще одним нобелевским лауреатом) в 30-х гг. определил размер гена. И уже не в условных единицах, а в обычных единицах длины (например, в нанометрах). Полученные величины великолепно совпали с более поздними данными о размерах ДНК.

ГеныY-хромосомы.

Еще на заре рождения генетики, в1916 году, американский ученый К. Бриджес установил, что экспериментально полученные самцы дрозофилы безY-хромосомы (то есть ХО в отличие от нормальных самцов XY) имеют нормальную жизнеспособность и строение всех органов, но они полностью стерильны. В последующих экспериментах было показано, чтоY-хромосома дрозофилы содержит только девять генов, из которых шесть влияют на способность самцов оставлять потомство (фертильность). Оставшиеся три гена— это bobbed(bb), серия или кластер генов, кодирующих рибосомную РНК и активность которых приводит к образованию ядрышка (нужно упомянуть, что второй ядрышкообразующий генbb у дрозофилы находится также в гетерохроматиновом районе, но Х-хромосомы). Генbb, состоящий из повторенных фрагментов, занимает около5% всей ДН К Y-хромосомы.

В пределах генаbb находятся участки, контролирующие процесс коньюгации хромосом в мейозе. Дело в том, что в мейозе спариваются гомологичные хромосомы за счет конъюгации гомологичных последовательностей нуклеотидов ДНК. Поскольку половые Х- и Y-хромосомы морфологически и функционально совершенно различны, вопрос о механизмах спаривания этих элементов в мейотической профазеI достаточно актуален. Начиная с 1930-х годов накапливались данные о наличии участков спаривания в гетерохроматине Х-хромосомы, в районе локализации гена bobbed. Их назвали сайтами collohores(col).

В1990 году удалось показать, что ответственными за опознание Х- иY-хромосом и их последующую конъюгацию и расхождение в мейозе являются короткие последовательности нуклеотидов длиной в240 п.н., расположенные в промежутках между генами рибосомной РНК, как в Х-, так иY-хромосоме. Участок локализации локуса со/ занимает вY-хромосоме около7% ее длины. Удалениеbbс помощью хромосомных нехваток (делений) полностью нарушает правильную конъюгацию половых хромосом.

Еще один ген- crystal(cry) влияет на поведение хромосом в мейозе и правильное формирование гамет. Разрывы участка хромосом, занимаемого этим геном, не приводят к развитию каких-либо фенотипических изменений у самцов дрозофил. Однако при полном или частичном удалении этого участка с помощью делений в первичных сперматоцитах, в клетках, из которых образуются сперматозоиды, появляются белковые кристаллы, а во время мейоза нарушается расщепление хромосом. Интересно отметить, что есть еще один ген, расположенный в эухроматине Х-хромосомы,- Stellate(Ste), который взаимодействует с геном crystal. При этом, если в Х-хромосоме присутствует нормальный аллель гена Stellate(Ste+), кристаллы имеют игловидную форму, если мутантный Ste—— они приобретают вид звезды. Ген Ste+ был клонирован, и в результате анализа ДНК было показано, что он содержит тандемно повторенную (до200 раз) последовательность длиной1250 п.н. Нужная степень повторенности этого фрагмента соответствует аллелюSte+ (игловидные кристаллы уSte+/0 самцов, то есть тех, которые не имеютY-хромосомы). Высокая степень повторенности приводит к образованию звездовидных кристаллов у Ste— /О. Транскрипты гена Ste— находят в семенниках. ГенSte+ кодирует бета-субъединицу фермента казеин-киназы-2. Этот белок, по-видимому, вовлечен в процессы конденсации хромосом и их последующего расхождения по гаметам.

Присутствие нормального аллеля гена crystalингибирует накопление РНК гена Ste+. По существующим представлениям сгу+ контролирует активность гена Ste+: удалениеY-хромосомы приводит к сверхпродукции Ste+-PHK, в результате чего избыток белка этого гена кристаллизуется в сперматоцитах и нарушает их функциональные возможности, что и приводит к стерильности.

У D. melanogaster найдено шесть факторов фертильности самцов (kl-5, kl-3, kl-2, kl-1, ks—Iи ks-2 нарис. З) Из них три очень больших:kl-5, kl-3 и ks-1 — занимают по10% Y-хромосом каждый, то есть примерно по 4000 т.п.н.

Интересно проявляется активность факторов фертильности у дрозофилы. В1961 году три немецких ученых (G.F. Меуег, О. Hess, W. Beermann) описали особыенитевидные структуры в ядрах развивающихся сперма тоцитов D. melanogaster, которые впоследствии стал называть петлями (рис.5). Такие структуры нашли фактически у всех50 изучаемых видов дрозофилы. Показано, что петли- это декомпактизованные, а следовательно, активные участкиY-хромосом. В них синтезируется РНК и накапливаются белки. Каждая петля ядре данного вида дрозофилы имеет характерные размеры, ультраструктуру и внешний вид (см. рис.5). У других видов морфология набора петель другая.

О том, что петли формируются из материала Y-xpомосомы, свидетельствуют следующие факты.

1. У самцов, не имеющихY-хромосомы (ХО), нет ипетель, а у особей с двумяY-хромосомами (XYY)—PAGE_BREAK—ониприсутствуют в двойном наборе. Если происходит делеция частиY-хромосомы, обнаруживаются не все петли. В линиях с дупликациями частейY-хромосом число петель соответственно увеличивается.

2. У межвидовых гибридов морфология петель такая же, как и у вида- донораY-хромосомы.

Более детальный анализ показал, что гены ферментильности самцов локализованы в петлях.

1.Сначала были установлены корреляциимежду числом генов и петель. Затем, используя хромосомные– перестройки, установили прямое соответствие в их локализации. Так, фактор kl-5 соответствует петле А, поскольку и петля, и фактор располагаются между точками разрывов одних и тех же перестроек (см. рис.3). Фактор kl—3 расположен в петлеB, ks-1 — в петле С.

2. При удалении делециями хотя бы одной петли самец становится стерильным.

После получения клонов ДНК изY-хромосом дрозофил появилась возможность анализа молекулярной организации этой хромосомы. Общая длина петель составляет около1000 мкм, или1/12 всей длины ДНК в Y-хромосоме. Функции остальных11/12 пока неизвестны. В состав ДНКY-хромосомы входят два типа повторенных последовательностей.

/>

Рис. 3. Общий вид ядра спермотоцита у самца Drosofiliahydei(из [1], с.62). TR, P, THD, CL, THP, NS – названия петель, С – центромера, N — ядрышко

Вывод:

Таким образом, муха Дрозофила играет большую роль, как объект генетических исследований. Исследование ее генов принесло известность многим генетикам. Изучая гены Дрозофилы, ученые открыли много законов, таких как: закон Моргана — сцепленного наследования генов и закон Менделя. К тому же у Дрозофилы нашли много различных генов, отвечающих за наследование некоторых признаков. В последствии многие из этих открытий применялись к людям. И если бы не было этих мух, ученые еще долго бы не открыли законы наследования у людей.

Таблица 1.

Свойства

Эухроматин

Гетерохроматин

Доля генома

67%

33%

Расположение в хромосомах

Плечи хромосом

В прицентромерных областях, вся Y-хромосом

Состояние компактности в клеточном

В ходе митотического и мейоти-

На протяжении всего клеточного цикла

Цикле

ческого делений

Компактизующее влияние на приближен­

Не оказывает

Участки эухроматина, приближенные к гетеро

ные участки хромосом (эффект положе

хроматину, также становятся компактными,

ния мозаичного типа)

гены в них инактивируются

Способность объединяться с другими

Не отмечена

Гетерохроматиновые участки объединяйте;

районами хромосом

образуя хромоцентры

Образование хромосомных перестроек

Обычная частота обнаружения

Повышенная частота обнаружения

Расположение в клеточном ядре

По всему объему ядра

Главным образом на ядерной оболочке

Время синтеза ДНК в клеточном цикле

Первые3/4 периода синтеза ДНК

Последняя половинаS-периода. Завершени

в интерфазе(S-периода)

процесса репликации ДНК сильно задержано

Дифференциальная окраска специфичес­

Отсутствие окраски

Интенсивная окраска

кими красителями (С-окраска)

Фракции ДНК по степени повторенности

-90% уникальных последователь­

Основная масса ДНК представлена высокопое

ностей и-10% умеренно повто­

торенными фракциями, в меньшей степен

ренных

умеренными повторами и совсем мало уникал!

ных последовательностей

Наличие особых компактизующих бел­

Почти отсутствует

Обильно присутствует по всему гетерохромг

ков, например белка НР1

тину

Варьирование количества материала в

Заметное варьирование не обна­

Варьирование количества гетерохроматинаun

хромосомах

ружено

роко представлено в каждой хромосоме

Генетическое содержание

Основная часть всех генов генома

Гены почти отсутствуют

локализована в эухроматине

Литература:

«Соросовский Образовательный Журнал» том 6 №2 2000

И. Ф. Жимулев «Молекулярная и генетическая организация гетерохромотина в хромосомах дрозофилы».

Биология №14 1996.

А.А. Замятнин «Хромосомные матрицы, илиОда в честь плодовой мушки-дрозофилы»

Газета «Поиск» №11 2001

Басня «Муха» — непреходящий символ деликатной басни Ивана Дмитриева. Ей уже свыше двухсот лет. Все мы не раз слышали выражение «мы пахали», порой не задумываясь о том, откуда оно к нам пришло. А между тем это изречение — из басни Дмитриева «Муха». Оно было подхвачено сразу после опубликования произведения, и вот уже в течение нескольких столетий используется в нашем лексиконе.

Басня Дмитриева «Муха» есть не что иное, как перевод басни французского поэта Пьера Вилье, восходящей, в свою очередь, к античной басне. По другим сведениям – французский автор к басенному жанру никогда не обращался, и произведений, где главным героем была бы муха, у него нет.

Начало басни повествует о Мухе, сидящей на роге у Быка, который после праведных трудов с плугом тащится на покой.

По пути домой Мухе встречается сестра, и на ее вопрос «Откуда ты», высокомерно заявляет: «Откуда — Мы пахали». Автор не уточняет, где была Муха во время пахоты: так и ютилась на роге у Быка, пребывая в полном бездействии, или ловко присоединилась к нему во время возвращения домой.  Но она не преминула гордо сообщить сестре о сопричастности к делу. В конце произведения – мораль (заключительное рассуждение).

В жизни нам нередко приходится констатировать факт, что кто-то, не имеющий никакого отношение к делу, примазывается к чужим трудовым победам и заявляет (как в басне И.Дмитриева «Муха»): «Мы решили», «Мы сбили».

Да, порой мы сталкиваемся с ситуацией, когда  кто-то, совершенно не заботясь об истинном положении вещей, беззастенчиво присваивает себе чужие достижения. Зачем следовать истине, когда можно спокойно хвастануть

Ответ Мухи — «Мы пахали» пошел в народ и стал некой идиомой. Почему она прижилась Потому что описанная ситуация слишком типична, она шагает из века в век.

Как стало возможным то, что Муха смогла приписать себе чужие трудовые достижения Просто потому, что она оказалась рядом, и сумела воспользоваться ситуацией.

Басня Дмитриева «Муха» популярна не только в России, но и в других странах. Так, например, в двух разных вариантах она переведена на немецкий язык. Басня существует в немецком переводе Ганса Бауманна в антологии «Russische Lyrik 1185–1963». Автор второго варианта — Уве Грюнинг.

Обновлено: 11.03.2023

Нередко нам приходится сталкиваться с тем, что люди хвастаются, присваивают себе наши заслуги. Мы сердимся и обижаемся в таких случаях. Как же в подобной ситуации пристыдить человека, чтобы он задумался и исправил свои недостатки? И тут на помощь приходит басня.

Все эти фразы принадлежат знаменитому баснописцу И.А. Крылову и давно стали афоризмами.

Иван Иванович Дмитриев прожил долгую жизнь – 77 лет, был современником Державина, Крылова, Пушкина, Лермонтова, Гоголя. Служить Отечеству он начал с юности. Уже в 14 лет Дмитриев вместе с братом отправился в Петербург на службу в лейб-гвардии Семёновский полк. В 17 лет начал сочинять стихи. В военной службе Дмитриев достиг чина капитана гвардии, что соответствовало подполковнику в пехоте или кавалерии. Павел I назначает Дмитриева на важные государственные должности. При Александре I он становится министром юстиции (то есть человеком, возглавлявшим систему правосудия в России). По окончании Отечественной войны с французами Дмитриев с 1816 по 1819 годы состоял председателем комиссии для оказания помощи жителям Москвы, пострадавшим от войны. Таким образом, Дмитриев всю свою жизнь был честным и добросовестным человеком, трудившимся во благо Отечества.

Бык с плугом на покой тащился по трудах;

А Муха у него сидела на рогах,

И Муху же они дорогой повстречали.

А та, поднявши нос,

От басни завсегда

Нечаянно дойдешь до были.

Случалось ли подчас вам слышать, господа:

Мы с вами рассуждаем о героях басни Дмитриева так, словно это люди. В образе быка воплощены сила и трудолюбие, в образе мухи – хвастовство и зазнайство. В этом секрет басни – она говорит с читателем аллегориями (художественный приём, основой которого является иносказание, т.е. выражение, содержащее иной, скрытый смысл. Именно благодаря аллегории любой из вас не задумываясь скажет, что воплощением трусости является Заяц, а воплощением коварства и хитрости – Лиса). Так герои басни: животные, предметы или растения – воплощают человеческие пороки: глупость, зазнайство, грубость, жадность, упрямство,

Басни возникли в далекие времена. Первым автором, чьи басни были записаны, был древнегреческий баснописец Эзоп , который жил в VI веке до н.э. Сюжеты его басен живы и теперь.

В XVII в. французский писатель Жан де Лафонте́н заключил басню в изящную стихотворную форму. До него басня в основном писалась в прозе.

Русская литература обратилась к басне в XVIII веке. Утвердил этот жанр в русской поэзии Александр Петрович Сумароков . Он вводил в свои произведения народные выражения, пословицы, поговорки. Сумароков считал, что басня должна быть шутливой. Продолжили его творчество И.И. Дмитриев, И.А. Крылов.

Жанр басни не угас и в наше время, в нем писали такие мастера слова, как Демьян Бедный, Сергей Михалков и другие авторы.

Басня прожила долгую жизнь и осталась актуальной и в наше время.

Задание для самостоятельной работы (одно из заданий по выбору учащихся)

В телеге колесо прежалобно скрипело.

«Друг, — выбившись из сил,

Конь с удивлением спросил, —

Что значит жалоба твоя?

Всю тяжесть ведь везешь не ты, а я!»

Иной с устало-скорбным ликом,

Злым честолюбьем одержим,

Скрипит о подвиге великом,

Хвалясь усердием… чужим.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Иван Иванович Дмитриев 1760-1837 гг.

Как и каждая басня, «Муха» И.Дмитриева в аллегорической форме рассказывает о людях. Муха — лентяйка, она ничего не делала, только сидела на рогах у быка, когда он пахал, но она хвастливо заявляет: «Мы пахали». Среди людей хватает таких бездельников, которые готовы примазаться к чужой работе. Басня невелика, но в короткой о размеру басне содержится поучение и мораль для тех, кто не задумывается о своей жизни. Автор как бы говорит: » А ты не такая же лентяйка Муха? Или ты молчаливый трудяга Бык?» Как видим, лень и хвастливость дружат. А тот, кто в поте лица работает, не станет тратить силы на пустое хвастовство. За него пусть говорит его работа.

Отзыв на басню Дмитриева «Муха»:

Басня Дмитриева «Муха» представляет собой прекрасный образец этого жанра. Ее герои — трудолюбивый молчаливый бык, и разговорчивая, нахальная и хвастливая муха, которая каталась на рогах быка.

Пока бык работал, муха развлекалась. Но когда ее спросили, чем она занималась, она с гордостью ответила, что пахала.

Кстати фраза «Мы пахали» из этой басни стала чуть ли не крылатой, и сейчас ее иногда используют, чтобы показать как некоторые люди пытаются приписать себе чужие заслуги, чужую работу.

В этом я вижу актуальность басни «Муха». Она рассказывает в аллегорической форме о тех, кто сам ничего не делает, а только кричит о своей работе, о своих заслугах.

Эта басня учит делать свое дело, не лениться и не обращать внимание на крикунов, пустозвонов, лентяев. Учит отличать настоящего труженика от болтуна. Учит обращать внимание не на слова человека, а на его поступки. Потому что только они показывают нам, чего человек стоит на самом деле.

Иван Дмитриев «Муха».

Для начала нужно ее краткое содержание вспомнить, чтобы отзыв написать и мораль басни уловить..

Бык проработал в поле весь день с плугом. А муха, что все это время почивала у него на голове и совершенно ничего не делала, стала хвастаться подружке-мухе, что они с быком прямо весь день трудились и пахали.

Отзыв:

Мне эта басня понравилась. Нужно иметь большой талант, чтобы в несколько строк вместить такой глубокий смысл. Как часто такие вот Мухи присваивают себе результат чужого труда, хвастаются тем, чего не делали, не прикладывали никаких усилий. Поучительное в ней то, что нужно внимательно относится к слову «мы» и реально оценивать, где и чья заслуга.

Басня учит различать настоящий труд и пустое хвастовство, оценивать человека не по словам, что бывают пустыми, а по реальным трудам. В этом и состоит мораль басни «Муха» Дмитриева.

Басня «Муха» мне очень понравилась, в коротком произведении баснописец ярко высмеял бездельников, которые мало того, что ничего сами не делают, так еще имеют наглость присваивать себе плоды чужого труда, объединять себя с людьми, которые сделали всю работу.

Сидя на рогах пашущего быка, вспахавшего целое поле и возвращающегося домой, муха, встретив такую же как она лентяйку, горделиво, задрав нос, сообщает ей, что они вспахали поле.

Люди иногда чисто машинально употребляют местоимение «мы» там, где оно не совсем уместно, и эта басня напомнила мне о том, что так делать нельзя, вот такие я сделала для себя выводы.

Замечательная, веселая сказка про двух мышей, одна из которых по нелепой случайности, оказавшись заложницей чемодана, приехала из Парижа в Брюссель, и, встретив местную солидную мышь, начала себя высокомерно вести, чем вызвала явное неудовольствие хозяйки местности. Т.е. мы имеем двух главных персонажей, мышей.

Краткое описание сюжета сказки

• Накануне мышь, соблазнившись чистым бельем, которое человек положил в чемодан, забирается в него. Крышка захлопывается, человек едет на вокзал, и ночью мышь, наконец выбравшись из своего вынужденного заточения, оказывается в Брюсселе.
• В комнате она обнаруживает толстую мышь, местную жительницу. Приезжая начинает рассказывать небылицы о своей принадлежности к миру кино и делает предложение хозяйке, в нелицеприятной форме, сняться в роли неуклюжей служанки. Но, почтенная дама оскорблена тоном гостьи и переводит разговор на местные прелести жизни.
• Из разговора мышей становится ясно, что путешественница хочет есть, однако, толстухе фламандке на хочется проявлять сочувствия, она переводит разговор на другую тему.
• Далее беседа затрагивает модные тенденции Парижа, смену привычек людей, внешний образ модных мышей и вкусную парижскую еду.
• Брюссельская мышь высказывает непонимание смены места обитания гости, решившейся отказаться от модного Парижа в пользу консервативного Брюсселя.
• Тут гостья начинает понимать, что совсем завралась и начинает прощупывать почву на предмет своего ПМЖ в новом месте. Однако, местная жительница не собирается делиться с ней ни своим жильем, ни своими соседями, ни кусочками пожареного мяса. Напротив, она советует вернуться в Париж в том же самом чемодане, который привез незадачливую путешественница сюда.
• Гениальная мысль воодушевляет парижанку, она вновь начинает кичиться своим мнимым величием и нужностью хозяину-человеку, снова унижает местную мышь.
• Тут появляется мужчина и начинает рассуждать о замене своего чемодана. Т. к. его решения несколько раз меняются, то мыши еще несколько раз меняются своими ролями: кто из них круче

Главная мысль сказки: хвастовство, высокомерие, чванство — не самые лучшие качества для мышей (людей), проявляя их в незнакомом обществе, вы себе приятелей точно не найдете, доброжелательного общения не получится.

Интересное место. Честное слово. станица разделена на две части. Местные про нее говорят вверх страницы и «»»низ страницы». Море мелковатое. Что несомненно хорошо для маленьких детей. Снималли небольшой дом. Обошлось недорого. Хозяева оказались классные. А хозяйка готовила очень вкусно.

Сказка небольшая, но поучительная. Ремизов точно показал в своем произведении, что тот голос слышен и помнится, что добром и милосердием зовется. Добрые дела за тебя должны говорить, праведные поступки. Не скупись, не будь жадиной, людям помогай, да душой своей прохожих согревай, вот и сольется тогда твой голос с миллионами тех голосков, что уже поют мелодично из тысячи мест нашей матушки земли! Вот в чем смысл сказки, вот чему она нас учит.

Главной героиней произведения является меньшая царская сноха Поля, которая ладно сказала о хлебном голосе, когда вдовый царь большуху среди невесток выбирал. Царь спросил каждую о том, какой по их мнению голос самый слышный. Так первая и вторая невестки глупостей наговорили про бычка и петуха. Лишь третья младшенькая самой умной оказалась, самой добродетельной. Ее слова понравились царю и сделал он Полю главной домоправительницей во дворце. Такая уж точно справится, добрая она и сердечная, сумеет и гостям угодить и верно распорядиться по хозяйству.

Немного остановимся на самом начале рассказа, ибо скорее всего оно автобиографично. Вот, что пишут исследователи творчества Саши Черного о его детстве:

Теперь приступим к написанию краткого содержания рассказа «Факирский подарок» для читательского дневника. Примерный образец:

• Однажды осенью юный гимназист вместе со своим дядей попадает в цирк. В антракте они идут за кулисы к страшному факиру, который умеет протыкать разные части своего тела гвоздем без повреждения органов и кровопролития.
• Рачки-Чикалды ведет себя там, как обыкновенный факир, но мальчик все равно дрожит и боится его. Тогда мужчина сажает отпрыска на колени и загробным голосом предлагает научить его какому-нибудь фокусу. Но не протыканию своего тела, вовсе, нет. Он решает научить мальчика видеть хорошие сны.
• Факир берет для этого три бумажки и пишет на каждой свое заклинание. Чтобы сон пришел ночью, мальчику следует наугад выбрать одну из трех записочек и семь раз, обратив лицо на восток, прочитать. Главное — это верить написанным словам и никому не болтать о священных бумажках.
• С тех пор, ребенок видел много снов: и добрых, и сладких, и веселых. И если вы хотите проверить действие факирских слов, то попробуйте прочитать одно из заклинаний прямо сегодня ночью!

Для тех, кто хочет увидать добрый сон

Для желающих погрузиться в веселое сновидение

И для любителей сладких снов

Кто главные герои? Конечно, это юный мальчик и факир. А чему учит рассказ? Верить в чудеса, даже в такие вот факирские. Главное по-настоящему и самозабвенно, и тогда — точно, все получится!

Размышляем о прочитанном

1. Благодаря каким словам мы узнаём, что трудился только Бык, а не Муха?

3. Выучите басню наизусть, подготовьте её к конкурсному чтению.

4. Прочитайте статью о Дмитриеве, подготовьте пересказ.

Фонохрестоматия

2. Что меняется в манере чтения, когда читается мораль басни?

Муха и Пчела. И. А. Крылов

Главная → И. А. Крылов → Муха и Пчела

В саду, весной, при легком ветерке, На тонком стебельке Качалась Муха, сидя, И, на цветке Пчелу увидя, Спесиво говорит: «Уж как тебе не лень С утра до вечера трудиться целый день!

Муха и пчела

Читать все басни Ивана Крылова На главную страницу (полный список произведений)

Перевод произведения французского автора

Вместо послесловия

(2 votes, average: 4,50 out of 5)

Еще стихотворения:

Вы сейчас читаете стих Муха, поэта Дмитриев Иван Иванович

Сатира и сюжет

Русский баснописец

Сочинения

Сегодня мы познакомились с творчеством Ивана Дмитриева и среди его произведений у Дмитриева есть басня Муха. Это небольшое произведение, которое даже в полном его содержании читается очень быстро, но если говорить о кратком содержании басни Муха Дмитриева, то суть ее заключается в следующем.

Дмитриев муха

Всего только два главных героя басни Дмитриева. Первый герой — это трудяга Бык, который является воплощением и собирательным образом тех, кто трудится и не боится работы. Второй же герой, а вернее, героиня — это Муха. Этот персонаж является олицетворением лентяев, хвастунов, тех людей, которые без зазрения совести припишут себе достижения других, но при этом они и палец об палец никогда не ударят, чтобы что-то сделать.

Краткое содержание: Муха (Дмитриев)

А какую оценку поставите вы?

Муха-Цокотуха

Муха, Муха — Цокотуха, Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар И купила самовар:

Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали,

А букашки — По три чашки С молоком И крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!

Приходили к Мухе блошки, Приносили ей сапожки, А сапожки не простые — В них застежки золотые.

Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе Меду принесла…

Вдруг какой-то старичок Паучок Нашу Муху в уголок Поволок — Хочет бедную убить, Цокотуху погубить!

Но жуки-червяки Испугалися, По углам, по щелям Разбежалися: Тараканы Под диваны, А козявочки Под лавочки, А букашки под кровать — Не желают воевать! И никто даже с места Не сдвинется: Пропадай-погибай, Именинница!

А кузнечик, а кузнечик, Ну, совсем как человечек, Скок, скок, скок, скок! За кусток, Под мосток И молчок!

А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе верёвками крутит, Зубы острые в самое сердце вонзает И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит, Надрывается, А злодей молчит, Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит Маленький Комарик, И в руке его горит Маленький фонарик.

Подлетает к Пауку, Саблю вынимает И ему на всём скаку Голову срубает!

Прибегали светляки, Зажигали огоньки — То-то стало весело, То-то хорошо!

Эй, сороконожки, Бегите по дорожке, Зовите музыкантов, Будем танцевать!

Музыканты прибежали, В барабаны застучали. Бом! бом! бом! бом! Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками, Букашечки с мотыльками. А жуки рогатые, Мужики богатые, Шапочками машут, С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра, Заплясала мошкара.

Веселится народ — Муха замуж идёт За лихого, удалого, Молодого Комара!

Муравей, Муравей! Не жалеет лаптей,- С Муравьихою попрыгивает И букашечкам подмигивает:

Сапоги скрипят, Каблуки стучат,- Будет, будет мошкара Веселиться до утра: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!

Басня. Определение, черты. Аллегория. Мораль. И.И.Дмитриев «Муха». Анализ. Работа с тектсом.

Басня

– литературный жанр ; краткий стихотворный рассказ, в иносказательной форме , сатирически изображающий человеческие поступки и отношения.

Басня выросла из фольклора , имеет прочные корни в сказках, пословицах, поговорках .

Основные черты басни:

• Герои – обычно животные.
• Построена как диалог .
• Краткость.
• Афористичность языка.( Афоризм – точное краткое выражение законченности мысли )
• Использование просторечной речи .
• Изобразительно-выразительные приёмы : аллегория, постоянные эпитеты, олицетворение.

Мораль

– краткое заключение , в котором разъяснена её основная поучительная мысль (иногда находится в начале басни).

Какова основная задача басни?

Басня высмеивает недостатки и человеческие пороки : алчность, хвастливость, лживость, скупость, недобросовестность, лень и т.д.

Аллегория

– образное исносказание (условный образ, подразумевающий другое).

• хитрость
• злоба
• беззащитность
• упрямство

История басни

• В 1787 произведен в прапорщики.
• 1788 — участие в войне со Швецией . Четыре месяца прожил походной жизнью на границе с Финляндией. Вернувшись в Петербург, вновь интенсивно пишет стихи . Знакомится с Г.Р. Державиным.
• В 1790 Н.М. Карамзин начинает издавать «Московский журнал», и Дмитриев отдает туда все написанное в последние годы. Его сказка «Модная жена» принесла ему литературную известность. Большой успех имело и стихотворение — «Голубок». Карамзин писал: » Твои пьесы нравятся умным читателям «.

Карамзин Н. М. (1818, Москва, Третьяковская галерея) .

• 1794 был особенно плодотворен. Дмитриев провел его на родине, в Сызрани, в странствовании по этому краю. Написал лучшие свои вещи.
• В 1795 – издание сборника «И мои безделки».
• 1796 – ушёл в отставку в чине гвардии капитана .
• 1806 -становится сенатором.
• 1810 — назначается министром юстиции , активно выступает против злоупотреблений при чинопроизводстве, что приводит к конфликту с другими чиновниками министерства. Подает в отставку , в 1814 переселяется в Москву.

В.А.Тропинин. Портрет И.И. Дмитриева

1835г, холст, масло,

Музей им. А.С. Пушкина, Москва

• Позднее, оценивая поэзию И.И.Дмитриева, В.Г.Белинский писал: «в стихотворениях Дмитриева, по их форме и направлению, русская поэзиясделала значительный шаг к сближению с простотой и естественностью, словом, с жизнью и действительностью«.
• Последние годы жизни прожил в Москве, окруженный уважением общества, как один из лучших писателей своего времени и как заслуженный государственный деятель .
• Умер И.Дмитриев 3 октября (15 н.с.) 1837 в Москве .

Бык с плугом на покой тащился по трудах ;

А Муха у него сидела на рогах,

И Муху же они дорогой повстречали.

А та, поднявши нос ,

От басни завсегда

Нечаянно дойдешь до были .

Случалось ли подчас вам слышать, господа:

Особенности языка

Анализ басни

• Кто из героев басни вам более симпатичен , а кто нет. Почему?
• Что олицетворяют собой герой ( аллегориями чего они являются)?

• Бывает ли подобная ситуация в жизни ? Приведите пример.

Анализ басни

Из истории: Сюжет взял из крестьянской сельской жизни. Тяжёл труд в деревне, а пахота земли особенно тягостна. Раньше крестьяне вспахивали землю на лошадях или на быках.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Б — А — С — Н — Я — Берет начало в древности, богатая история жанра Аллегория Стихотворное или прозаическое произведение Нравственный вывод (мораль) Яркие представители жанра – Эзоп, Крылов, Дмитриев

Создай паспорт: ФИО, годы жизни Место рождения Карьера (профессия, занимаемые должности) Истинное призвание Количество написанных басен Одна из лучших басен

Догадайтесь, какие животные упоминаются в предложенных фразеологизмах

Какие отрицательные черты Мухи высмеивает автор? Агрессивная Хвастливая Мстительная Трусливая Избалованная Ленивая Высокомерная + + +

Что олицетворяют герои? Аллегориями чего являются? Бык Муха ТРУДОЛЮБИЕ ЛЕНЬ

Рефлексия Сегодня на уроке я узнал, что…. Мне было интересно…. Мне было трудно…. Больше всего мне понравилось…. Своей работой на уроке я доволен (не совсем, не доволен), потому что….

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 602 843 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 02.10.2018 1311
• PPTX 1.6 мбайт
• 8 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Лаврентьева Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также:

  

• Написать сочинение используя суффиксы еньк оньк его повод

  

• Сочинение по картине венецианова вот те и батькин обед 5 класс кратко

  

• Капитанская дочка сочинение егэ литература

  

• Сочинение по фильму большие и маленькие

  

• Война на днепре сочинение