С давних пор человеку нужен наставник. Если человек существо разумное и у него есть определенные способности и умения, то обязательно должен быть человек, который поможет раскрыть таланты и направить их в нужное русло. За всю жизнь может быть много учителей, помощников, но есть такой человек, который не просто научит и поможет в любом деле, а станет настоящим другом, станет наставником. Я думаю, что у каждого человека есть наставник. Конечно в семье – это родители, в детском саду – воспитатель, в школе – учитель, в высшем учебном заведении – куратор. А кто же станет наставником на рабочем месте? Верно, им станет настоящий мастер своего дела, человек, который любит свою работу.
Мой наставник – это Воронова Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов в Чёлсменской школе Галичского района. Она – опытный учитель, прекрасно знающий методику преподавания всех предметов в начальных классах. Её уроки всегда интересны, продуманы до мелочей. На каждый урок Ирина Геннадьевна идёт с чувством большой ответственности. Терпеливо, настойчиво и требовательно работает с детьми. Она умело сочетает обучение и воспитание на уроке, так как знает психологию и возрастные особенности и просто потому, что очень любит детей. В этом я убедилась, посещая её уроки на учебной практике, обучаясь в Галичском педагогическом колледже. Также Ирина Геннадьевна уже много лет возглавляет школьное методическое объединение учителей начальных классов. К этой работе она относится творчески, щедро делится опытом своей работы с коллегами: проводит открытые уроки, мастер-классы. Также мой наставник является победителем профессионального конкурса «Учитель года» на муниципальном уровне. Она предана своей работе и своим энтузиазмом привлекает окружающих людей покорять новые вершины.
Почему именно Ирина Геннадьевна стала моим наставником? Закончив педагогический колледж, я вернулась на место прохождения преддипломной практики в МОУ Чёлсменскую ООШ учителем начальных классов. Учитель, который восхищал меня своими уроками, своим умением воспитывать детей стал помощником в нелёгком труде.
Для молодого специалиста всегда волнительным событием становиться посещение уроков администрацией школы и коллегами, поэтому мой наставник в преддверии проверок посещала уроки в моём классе. Анализируя урок, Ирина Геннадьевна всегда начинала с более удавшихся моментов урока, не скупилась на слова поддержки и постепенно, очень корректно, указывала на недостатки урока, подсказывала наиболее эффективные формы организации занятия и коммуникации с учащимися.
Трудной задачей для меня стало составление рабочих программ по предметам. И в этом случае мой наставник пришла на помощь, поделившись имеющимися наработками, и подсказала, как правильно составить и оформить тематическое планирование. Организация урока в соответствии с ФГОС требует от педагога владение интерактивными средствами обучения. Консультации Ирины Геннадьевны по составлению интерактивных презентаций и тестов очень помогают мне в работе, позволяют сделать уроки насыщенными и познавательными.
На протяжении всего учебного года я могу обратиться к моему наставнику за методической помощью. Она помогает мне составлять конспекты уроков, подсказывает, как сделать урок интереснее и ярче, консультирует по нормам оценивания учащихся, даёт мудрые советы по воспитанию школьников.
Кроме всего вышесказанного хочется добавить, что Ирина Геннадьевна, как добрая, заботливая мама всегда подскажет пути решения любой проблемы, даст совет в какой – либо жизненной ситуации, а это самые бесценные, самые важные уроки.
Пролетает первый год моей работы, наверное, самый волнительный и возможно один из самых трудных. Но искреннее отношение ко мне моего наставника, любовь к детям, позиция в жизни – самый лучший пример, мои правила на будущее. Поэтому я без сомнений скажу, что моя коллега – мой наставник, мой настоящий друг.
Мой наставник.
Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.
Д. Лихачёв
Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом древнем процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то и пожнёшь». Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково – это специалист, профессионал или опытный работник, у которого другие работники могут получить совет и рекомендацию.
В нашей городской школе, куда я, будучи молодым специалистом, окончившим педагогический факультет, пришла работать учителем начальных классов, работает замечательный педагог Успенская Инна Владимировна.
В своём рассказе о наставнике, я не зря начала именно с толкования этого слова. Ведь все характеристики определения как нельзя точно выражают деятельность Инны Владимировны. Это специалист с большой буквы, профессионал своего дела и соответственно опытный работник.
Инна Владимировна – добрейшей души человек, энтузиаст своего дела. Этот человек живет интересами и болью своих учеников.
Посещая уроки своего наставника, я черпаю для себя много нового и интересного. Эмоциональная, красивая речь заставляет внимать тому, о чем она говорит. Ее уроки, как музыка, завораживают, заставляют жить тем, о чем она говорит.
Свое человеческое тепло и свои знания без остатка отдает Инна Владимировна людям, которые окружают ее. Будь то ученики ее класса, родители или коллеги, никто не остается без внимания и чуткой заботы.
Свою педагогическую деятельность Инна Владимировна начала около 25 лет назад. Выбор будущей профессии был предопределен, с юных лет она знала, что ее цель – школа. С самого детства ее окружали замечательные педагоги. Мама – Людмила Семеновна Наяндина и дедушка – Семен Александрович Ступаков. И сейчас с гордостью можно сказать, что учительская династия имеет свое продолжение в лице Инны Владимировны.
Я бесконечно ей благодарно за участие, за все её мудрые советы, которые она давала и дает сегодня. Нелегко заслужить добрую славу, но ещё труднее сохранить ее за собой на долгие годы. И в этом отношение Инна Владимировна верна себе: она по-прежнему щедра на помощь. Нас с ней связывают не только рабочие взаимоотношения, но и дружеские. Как здорово она умеет дружить! Всегда, в любую трудную минуту она протянет руку помощи, даст мудрый и очень ценный совет.
Сегодня каждый учитель активно занимается самообразованием. Инна Владимировна постоянно совершенствует свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, изучая учебно-методический материал, посещает районные методические объединения, семинары, делится опытом с учителями других школ.
Благодаря своему наставнику я с гордостью могу сказать, что профессия учителя самая важная и главная на свете!
Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6 имени И.Т. Сидоренко – Буцанова Яна Михайловна.
Эссе Мой наставник Татьяна Васильевна.
Педагогом быть-
это призвание
И любить детей,
выбрать подход
На другом языке давать знания
превратить «подопечных« в достойный народ.
Профессия педагога — очень трудная и ответственная. И далеко не каждый может стать настоящим педагогом. Ведь умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, — это талант.
Цель нашей деятельности- это не только вызвать у детей интерес и желание изучать иностранный язык, но и раскрыть его творческие способности. А в центре внимания современного образования, а значит и каждого педагога поставлена — личность, уважение к ней, стремление помочь ее развитию.
Творчески работающий педагог постоянно задается вопросом: как построить урок, чтобы детям было интересно учиться, а сам педагог испытывал бы моральное и профессиональное удовлетворение от своего труда.
О них можно слагать целые поэмы. Но сегодня мне хочется рассказать об одном, очень замечательном, грамотном, справедливом, порядочном человеке , с которым я встретилась, когда училась в школе. Случайно оказавшись на внеклассном мероприятие по иностранному языку, я была удивлена как педагог смог заинтересовать всех ребят, мероприятие прошло на одном дыхании, где мы чувствовали себя комфортно, интересно, легко. Татьяна Васильевна смогла «пробудить» ребёнка, зажечь в нем костер, желание узнавать новое, вовлечь в познавательную деятельность, а это возможно только через мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика. Уже тогда она привлекла моё внимание и оставила след в душе.
Татьяна Васильевна не только хороша в работе, но и собой. Всегда ухожена, аккуратна, опрятна, удивляет своими нарядами, аксессуарами. Человек доброжелательный, отзывчивый, любящий и понимающий детей, который показывает, что быть учителем, значит быть эталоном знаний, красоты, как для детей, так и для окружающих. А как известно, без развития интереса к языку-нет успеха. Любая нетрадиционная работа, проводимая с детьми по предмету, способствует достижению высоких целей.
Татьяна Васильевна знает, как преподнести те или иные знание, очень доступно все объясняет. Яркость, красочность и разнообразность материала привлекает, заманивает ребят. Своим талантом и способностью вовлекать в мир « неизвестного» этот педагог вызывает интерес к изучению языка не только у детей, но и у родителей. Чтобы «пробудить» ребёнка, зажечь в нем костер желания узнавать новое, вовлечь в раздумья, познавательную деятельность, есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика. И только такое занятия пройдёт живо и интересно, детям никогда не бывает скучно. Поэтому разного рода нестандартные уроки, игровые ситуации и другие виды деятельности способствуют развитию познавательной деятельности.
С введением федерального государственного образовательного стандарта этот педагог смог влиться в образовательный процесс проектной технологии с использованием ИКТ. Данная технология позволяет учитывать особенности, темперамент, специфику интересов и интеллекта, потребностей и способностей учащихся. Поэтому проектная деятельность помогает педагогу сделать учебный процесс для каждого ученика значимым, в котором он получает возможность полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, активность и самостоятельность. Я очень горжусь, что смогла найти такого прекрасного наставника-помощника, со мной на всю жизнь останутся только хорошие и светлые воспоминания.
Можно очень много говорить и писать хорошего об этом человеке, но всё равно этого будет не достаточно, так как Татьяна Васильевна заслуживает намного больше и это не передаётся словами.
Поэтому своё эссе мне хотелось закончить простым, но замечательным высказыванием выдающего педагога ХХ века В.А. Сухомлинского:
«Без интереса к предмету методически правильно построенное занятие с изложением материала на самом высоком научном уровне, с привлечением необходимых примеров из практической жизни не даст желаемого результата. Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. А именно настоящий и талантливый, любящий своё дело педагог сможет пробудить интерес у любого ребёнка».
Юденко Татьяна Викторовна,
педагог дополнительного образования
Людиновского М БОУДОД
Дома детского творчества
«В мире есть две сложные вещи
— воспитывать и управлять»
Одной из самых уважаемых и одновременно сложных считается профессия педагога. Для детей воспитатель является значимой фигурой, умеющий их воспитывать и обучать жизненным премудростям. От того, кто будет воспитывать человека, зависит его будущее, его мировоззрение, его жизнь.
Педагог — это состояние души. Он дарит обучающимся тепло своего сердца. Я уверенна, вы согласитесь со мной, что педагог — это первый после мамы человек, который встречается подростками на их жизненном пути. Самое главное в этой профессии — любить их, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Для меня профессия педагог — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии.
К выбору профессии педагог я пришла сразу, осознавая, какая это большая ответственность перед ребятами, перед родителями, и перед самим собой. Несмотря на уверенность в себе, внутри меня был страх, ведь каждый мой ученик — это чистый лист бумаги, если напишешь с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет очень трудно. Мне уже не молодому, но опытному преподавателю необходим был совет педагога — наставника. Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то пожнешь».
Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково — специалист, профессионал или опытный работник, у которого другие работники могут получить совет и рекомендацию. В те далекие 90-е годы моим наставником стал замечательный человек, прекрасный классный руководитель и просто человек широкой души — Сталина Михайловна Подмозго, преподаватель русского языка и литературы школы № 82 города Уфа.
Сталина Михайловна уделяла большое внимание работе, создавая обстановку творчества и поиска в ученическом коллективе, раскрывая индивидуальные возможности каждого обучающегося. Она профессионал своего дела, проводник достижений педагогической науки и практики. Глубокое знание методики и психологии с учащимися 5-10 классов помогало ей создавать условия для всестороннего развития нас, искать нестандартные пути решения поставленных задач. И именно о ней, как о своем наставнике, я хочу рассказать.
Сталина Михайловна Подмозго не считалась со временем, охотно делилась своим опытом, учила быть не пассивным наблюдателем, а активным другом и партнером в работе уже теперь с моими студентами. И хотя мне недолго довелось работать под ее руководством, я всегда с благодарностью и теплом вспоминаю ее за «фундамент», который она заложила в моих знаниях и умениях педагога сначала в школе, а затем в техникуме. Умела сделать замечания так, что это не казалось обидным. Учила быть бодрой, энергичной, оптимистично настроенной, ведь они очень чутко чувствуют твое настроение. И я с благодарностью учитывала все ее пожелания и наставления. Сталина Михайловна дала мне понимание того, что воспитатель должен уметь все: петь, танцевать, декламировать правильную речь, владеть правила хорошего тона. Я, в то время, как начинающий молодой специалист, у которого не было опыта работы с учащимися, нуждалась в поддержке со стороны опытного педагога, порой даже в мелочах терялась, но мне было комфортно постоянно ощущать её надёжное плечо, я знала, что с любым вопросом могу подойти к своему наставнику, который мне поможет.
Свой рассказ, я не зря начала именно с толкования слова «наставник», ведь все характеристики определения как нельзя точно выражают деятельность Сталины Михайловны. Это специалист с большой буквы, опытный педагог. Она на протяжении 40 лет отдавала всю себя благодарным ученикам. Наша школа № 82 г.Уфы была одной из лучших в нашем Черниковском районе. О Сталине Михайловне можно сказать, что она золотой души человек, образец трудолюбия, терпения, самопожертвования, творчества и оптимизма.
За добросовестный труд С.М.Подмозго награждена значком «Отличник народного образования». В настоящее время Сталины Михайловны нет в живых, но мы, её ученики, помним и чтим эту великую женщину и замечательного педагога — наставника.
Благодаря своему наставнику я с гордостью могу сказать, что профессия педагог — самая важная и главная на свете! Результаты моей профессиональной деятельности — это труд моего наставника Сталины Михайловны Подмозго. Спасибо педагогу — Наставнику!
«Только живой пример воспитывает ребёнка,
а не слова, пусть самые хорошие,
но не подкрепленные делом»
А. С. Макаренко
Есть в жизни каждого человека определенные этапы, когда наступают моменты принятия важных решений, которые определяют его дальнейший жизненный путь. Вопрос выбора будущей профессии, несомненно, является таковым. Спустя 5 лет учебы в педагогическом университете, получив квалификацию учитель — логопед, я реализовала свое самое главное желание — помогать детям!
Начало трудовой деятельности оказалось совсем не радужным, затруднения вызывали составление планов занятий, разработка перспективного планирования на год и многое другое.
Но мне несказанно повезло с коллегой учителем — логопедом Егоровой Татьяной Сергеевной, ставшей моим наставником. Её бесценная помощь как советом, так и примером, и просто добрым напутствием открыла для меня многие грани моей профессии. Она стала для меня не только наставником, но, и другом. Татьяна Сергеевна специалист с многолетним опытом работы, добрая, артистичная. Мой наставник человек, от которого исходит добро, искренность, свежие идеи. Одно удовольствие присутствовать на её занятиях. Массу восхищения вызывает её стиль подачи материала, отличающийся актуальностью, прозрачностью и доступностью. В каждом из воспитанников она видит интересного, талантливого и достойного человека. К каждому из них она относится уважительно и вкладывает в них не только знания, но и всю душу!
У Татьяны Сергеевны за 15 лет трудового стажа в дошкольном учреждении сложилась своя система работы. Ее выпускники показывают высокие результаты.
Детский сад для Татьяны Сергеевны стал не только место работы, а и вторым домом, в котором тоже есть и радости, и заботы, и проблемы. Существует множество профессий и специальностей. У каждой свои оттенки, свои отличительные черты, но профессия учителя — логопеда, — особенная и очень ответственная. Особенность этой профессии не только в том, что учитель — логопед ежечасно и ежедневно несет знания воспитанникам, но и в том, что он обязан быть примером во всем и для всех. Человеку необходимо уважать себя и пользоваться уважением окружающих, без этого невозможно жить. А уважают, Татьяну Сергеевну, прежде всего за знания, педагогический такт, верность профессии, любовь к детям.
За мои 7 лет работы многое было: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий и открытий. Иногда все приходилось начинать сначала…
Но именно сейчас я чувствую себя окрепшей в профессиональном плане и творческой активной личностью. Годы работы научили меня принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к их ошибкам и поступкам. Дети позволяют мне вновь и вновь пережить молодость. Я хочу оставаться вечно молодой и целеустремленной!
Очень приятно видеть своих выпускников, которые после уроков в школе, забегают ко мне в детский сад, чтобы поделиться своими успехами! Видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед — профессия самая лучшая для меня и любимая! Это мой выбор! Это мой путь!
Мне повезло, что в начале своей педагогической работы, я встретила сильного, авторитетного наставника, который протянул руку помощи. Бесконечно ей благодарно за участие, за все её мудрые советы, которые она давала и дает сегодня. Нелегко заслужить добрую славу, но ещё труднее сохранить ее за собой на долгие годы. И в этом отношение Татьяна Сергеевна верна себе: она по-прежнему щедра на помощь.
Возможно, спустя годы, моя помощь тоже понадобится молодому специалисту, пришедшему работать учителем- логопедом, и я с радостью ему помогу. Это очень хорошо, что в нашей жизни есть такие люди, про которых можно с гордостью сказать: «Это мой наставник!»
Автор: учитель – логопед Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 9 города Донецка» — Калужская Анастасия Олеговна.
Рассказ–эссе
«Мой наставник»
Автор: Жегалина Татьяна Викторовна
Организация: МБДОУ Воротынский детский сад №4 «Солнышко»
Населенный пункт: Нижегородская область р.п. Воротынец
Наставник – это человек, который своим примером может вдохновить.
…Необходимо каждый день задавать себе вопросы. А сделал ли я то, что задумал? Могу ли я сделать больше? Научился ли я чему-нибудь сегодня? Могу ли я быть для кого-нибудь примером? Ведь совершенствуя себя, мы совершенствуем и свое окружение”. Главное – встретить на своём профессиональном пути отзывчивых и внимательных наставников.
– Когда я узнала о конкурсе «Педагогические секреты». У меня появилась идея участвовать в нем с моим эссе — рассказом «Мой Наставник». – Во-первых, это была возможность в такой форме передать благодарность тем людям, которые помогли в становлении меня как педагога. Во-вторых, мне просто есть что сказать по этой теме, есть опыт, которым я могу поделиться.
Моя профессия воспитатель — это случайность или закономерность?
Этот вопрос возникает у меня каждый раз, когда я задумываюсь о выбранной профессии воспитателя.
Не скрою, поначалу было очень трудно: написание планов, подготовка и проведение разнообразной деятельности, овладение педагогическими методами и приемами, общение с такими разными детьми и их родителями – все это нередко вызывало трудности. Но меня всегда окружали знающие педагоги и просто сердечные люди, у которых я перенимала полезный жизненный и педагогический опыт. Одной из них была опытный педагог, специалист своего дела Плаксина Марина Евгеньевна.
- девчонкой, после окончания Городецкого педагогического училища она приехала в наш посёлок Воротынец по распределению. На тот момент в п. Воротынец открывался новый, детский комбинат «Солнышко». Навсегда стал он для неё вторым домом. Вот так начался её трудовой путь, который продолжался сорок с лишним лет. В трудовой книжке Марины Евгеньевны одна единственная запись.
За свою работу в качестве воспитателя, умелого педагога и ласковой матери для всех детей, с которыми она работала, вложен значительный вклад в деле воспитания детей нашего района.
Ее педагогический опыт, хорошее знание детской психологии, личностно-ориентированный подход в воспитании малышей, любовь к детям и своему делу, постоянный поиск и творческий подход к работе позволили ей добиваться высоких результатов.
Находясь в режиме постоянного поиска, Марина Евгеньевна использовала в работе различные инновационные технологии. Ее система работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей «Ознакомление с родным поселком» дала стабильно хорошие результаты. Собрано в копилку детского сада большая информация об истории нашего поселка, почетных людях, ветеранах.
Ставя одной из приоритетных задач заботу о здоровье ребенка, Марина Евгеньевна, участвовала в разработке и реализации программы развития МДОУ «Здоровый ребенок». Марина Евгеньевна творческий человек: постоянно красиво оформлена предметно развивающееся пространство группы, со вкусом и по сезону. Постоянное участие в конкурсах ещё раз доказывали её мастерство и умение владеть своей профессиональной деятельностью.
За свой многолетний труд награждена почётными грамотами района и грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. Спасибо ей от чистого сердца”!!!
Самая лучшая форма проявления наставничества – это когда отношения людей переходят на уровень выше, чем просто рабочие взаимоотношения.
Знания окружают нас – наставник передает их через себя, пропуская как через фильтр, постоянно держит руку на пульсе и оценивает уровень своего ученика, не позволяя ему терять квалификацию.
Наставничество – это очень хорошая традиция. В душе берегу самые светлые воспоминания о своём наставнике. Теперь уже сама, проработав 24 года воспитателем на одном месте, передаю свой опыт молодому поколению. Стараюсь быть похожей на своего наставника. Систематически повышает свой профессиональный уровень, активно участвую в работе районных методических объединений, демонстрирую открытые занятия для коллег и родителей, делюсь опытом работы с молодыми педагогами.
Приложения:
- file0.docx.. 1,6 МБ