Автор: Ларина Владислава Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Соколовская СОШ», Новосибирская область, 7 класс
«Вот идет поисковый отряд… Идёт медленно, в тишине, как когда-то в сороковые группа советских разведчиков, молодых ребят, пробиралась по этим местам, избегая мин, зарытых в лесу. Идут поисковики и молчат, осознавая, что где-то здесь много лет назад была перестрелка, а может, шёл кровопролитный бой, который унёс жизни многих советских солдат. Здесь совершён был подвиг, но страшной ценой – ценой жизни и смерти…
Вот, казалось, неприметный холмик у сосны. Остановились. Тронули лопатой. А там… место, где погиб солдат. Может, это боец, что напряжённо курил перед боем, зажав осторожно в руках самокрутку? Может, повар, внезапно упавший рядом с разбитой полевой кухней? Может, медсестричка, что тянула за собой раненого командира? Несомненно, это тот, возвращения кого до сих пор с нетерпением ждут дома родные!..»
Обновлено: 11.03.2023
Больше семидесяти пяти лет прошло после окончания Великой Отечественной войны, но до сих пор тысячи солдат и офицеров Красной армии лежат безымянными на местах бывших сражений.
Когда-то широко был распространен лозунг «Никто не забыт, ничто не забыто». Именно ему следуют поисковые отряды, каждое лето отправляющиеся восстанавливать историческую справедливость. В большинстве эти отряды «Вахты Памяти» состоят из школьников и студентов.
Одно из традиционных мест раскопок — окрестности города Старая Русса Новгородской области. Сама Старая Русса оказалась в печальном списке городов, которым война нанесла самый опустошительный урон. Первым бомбёжкам город подвергся ещё летом 1941 года.
Но одно из самых кровопролитных сражений Великой Отечественной войны проходило в марте 1943 года в ходе Старорусской наступательной операции. За продвижение на несколько десятков квадратных километров по лесам и болотам, советские войска заплатили неимоверно высокую цену — более ста тысяч убитыми и ранеными. Ежесуточные потери составляли около шести с половиной тысяч убитыми и пропавшими без вести. Точных данных о потерях нет. План операции не был выполнен.
По приезду на место дислокации, расчищается территория под лагерь, ставятся палатки, санузел, сооружаются обеденный стол, скамейки, флагшток.
Так, в ходе весеннего этапа Вахты Памяти-2019 на территории Новгородской области работали более 2500 поисковиков из регионов России и ряда стран СНГ. Были обнаружены и эксгумированы останки более тысячи восьмисот погибших бойцов и командиров Красной Армии. Непосредственно в ходе проведения поисковых работ были установлены имена более пятидесяти павших защитников Отечества.
Работа поисковика похожа на изыскания археолога. Сначала снимается слой дерна и земли, а потом аккуратно извлекаются из земли останки погибших, оружие, предметы быта.
По окончании изыскательских работ проходят траурные церемонии захоронения погибших советских солдат с отданием воинских почестей.
На городском воинском захоронении Старой Руссы преданы земле останки тысяч советских солдат, поднятые бойцами поисковых отрядов на бывших позициях Северо-Западного фронта.
В ходе траурной церемонии родственникам погибших торжественно передаются личные вещи воинов РККА, чьи останки были подняты из земли.
Благодаря поисковым отрядам, в том числе и из Красноярского края, всё меньше тех, кто безымянным упокоился на местах сражений.
Как ни прискорбно, современная молодёжь почти ничего не знает о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Для них американские вооружённые конфликты кажутся более близкими, нежели война более чем полувековой давности в истории их родины.
Посмотрев фильмы о Перл-Харборе и о подвигах представителей западных стран при открытии второго фронта, они говорят об увиденном с восторгом и ужасом. Но при этом немногие из детей назовут битвы, в которых участвовали советские воины.
Поэтому, используя материальные предметы канувшего в прошлое военного времени (а из них наиболее доступны для изучения памятники), необходимо напомнить детям об очевидном и сохранить в их сердцах память о ветеранах Великой Отечественной войны и событиях, в которых те принимали участие.
С учётом данной цели составлена приведённая ниже программа по организации поисковой работы. Она решают следующие задачи:
- сбор материалов о возведении и использовании памятников, посвященных ветеранам В.О.В.
- приведение в порядок и обеспечение ухода за могилами ветеранов, умерших в мирное время
- определение смысловых рядов, связанных с фамилиями на памятнике погибшим в В.О.В.
- расширение знаний о семье и родственниках, принимавших участие в В.О.В.
Результат поисковой работы:
Данная поисковая работа проводится учащимися и воспитанниками творческих объединений (кружков).
В состав поискового отряда входят: фотограф, летописец, корреспонденты-исследователи, наборщик текста на компьютере. Фотограф запечатлевает изучаемые объекты и информантов. Летописец фиксирует все этапы поисковой работы. Корреспонденты-исследователи собирают материал согласно стоящих перед ними задач, пишут исследовательские работы. Наборщик текста систематизирует собранный материал.
Перед началом работы поисковой группе выдается путевой лист с программой предстоящей деятельности и памятки. О выполнении работы по путевому листу свидетельствуют фотографии и наличие текстового материала.
Ресурсное обеспечение программы:
- наличие мемориального комплекса (памятника, стелы) и надгробных плит, установленных в честь ветеранов В.О.В.
- списки семей ветеранов В.О.В.
- памятки по программе сбора материалов поисковыми группами
- фотоаппарат
- фотоальбом
- бумага писчая
Механизм реализации поисковой работы:
1.Организационный этап: составление списка ветеранов В.О.В. и их семей, проживающих на территории населённого пункта..
3.Обобщение, систематизация, оформление материалов.
1. Ф.И.О. ветерана, которому установлен памятник.
2. Дата и причина смерти.
3. Дата установки памятника.
4. История установления памятника.
5. Месторасположение памятника.
6. Характеристика памятника (размер, форма, материал, композиционное решение, наличие фото и надписей, сохранность).
7. Наличие ухода за местом захоронения ветерана войны.
8. Фамилии и адреса родственников ветерана, проживающих в селе.
9. Где, когда и в какой форме обобщались, представлялись, хранятся сведения о ветеране и месте его захоронения.
1. Наименование памятника.
2. Местонахождение памятника (край, поселок, город, улица, № дома и т.д.)
3. Дата открытия памятника и его автор.
4. История возведения.
5.Описание памятника (планировка, композиция, размер)
6. Историческое событие, которому посвящен памятник.
7. Состояние памятника. Организация шефской работы. Как используется данный памятник в настоящее время.
8. Фотография, рисунок или план памятника
9. Определение биографических сведений, относящихся к фамилиям, помещенным на памятнике.
10. Основная библиография, архивные источники.
1. Характеристика семьи (создание, состав, социальное положение).
2. Наличие наград отца (деда) в семье и условия их хранения.
3. Наличие фотографий и писем времен войны в семье ветерана. Их характеристика.
4. Отношение к боевому прошлому и наградам в семье ветерана (1-е, 2-е и последующие поколения).
5. Участие семьи в мероприятиях по увековечению памяти участников войны.
6. Воспоминания членов семьи о боевом прошлом отца (деда).
2. Дата рождения и дата смерти.
3. Место рождения.
5. Место жительства перед началом В.О.В.
6. Место призыва.
7. Воинская часть (партизанский отряд, подпольная группа) и фронты, в составе которых воевал в годы войны.
8. Наличие наград (когда и за что награжден).
9. Место работы и должность в послевоенный период.
10. Участие в общественной деятельности, связанной с увековечением памяти о событиях В.О.В.
1. Найти в оглавлении книги и открыть для чтения интересующий исследователя район Хабаровского края
2. Найти в списке фамилий ту, что интересует исследователя в данный момент, прочесть, обращая внимание на сокращения, принятые в книге.
3. Определить боевой путь дивизии, в которой воевал данный человек, используя литературу о войне, воспоминания родственников и данные архивов.
4. Охарактеризовать военную профессию и звание участника В.О.В.
5. Определить влияние указанных ранений для жизни и здоровья участника В.О.В.
6. Охарактеризовать населенный пункт и битву, в которой погиб участник В.О.В.
7. Охарактеризовать награды, указанные в Книге Памяти напротив фамилии участника войны (за что и кому их вручали)
8. Если участник войны остался в живых, определить, где он жил в послевоенное время.
ПРОГРАММА ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ (34 часа)
Создание поисковых отрядов. Определение поля деятельности отрядов.
ТЕМА. Памятник погибшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. (11 часов)
История создания памятника. Роль памятника в жизни населённого пункта. Шефская работа. Памятник в литературе.
Создание паспорта описания памятника. Заполнение тетради воспоминаний о сооружении памятника погибшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Определение планировки, композиции и размеров памятника. Фотофиксация памятника. Состояние памятника сегодня.
Память о погибших сегодня. Биографические сведения, относящиеся к фамилиям, помещенным на памятнике.
Индивидуальное задание: написать творческие работы о памятнике или событиях, которым он посвящен.
ТЕМА. Ветераны Великой Отечественной войны в военное и послевоенное время (20 часов).
Начало Великой Отечественной войны для жителей села.
Военные призывы и их влияние на жизнь сельчан. Семьи участников Великой Отечественной войны. Семейные реликвии времен войны.
Состояние могил фронтовиков, умерших в послевоенное время. Совет ветеранов села и его роль в сохранении памяти о ветеранах.
Экскурсия к месту погребения ветеранов войны.
Встреча с членами семей ветеранов войны.
ТЕМА. Итоги работы.(2 часа)
Презентация результатов поиска: фотоальбом, музейная композиция, исследовательская работа.
Литература для обучающихся и педагогов:
1. Книга Памяти. Т.1-4. – Хабаровск, 1994.
2. Память в металле и граните. – Хабаровск, 2000.
3. Словарь-справочник Великой Отечественной войны. – М., 1986.
4. Копилка туриста-краеведа (методические рекомендации). – Хабаровск, 2000.
5. Ципкин Ю.Н. Требования к оформлению конкурсных работ учащихся. – Хабаровск, 2000.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
КОНКУРСНАЯ РАБОТА
Субъект Российской Федерации:
Республика Башкортостан
Город (населенный пункт):
Село Старобалтачево
Полное название образовательной организации:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа№2 с.Старобалтачево муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан
Участник конкурса:
Фамилия Хабирова
Имя Карина
Отчество Альфредовна
Класс, курс обучения участника:
Тема сочинения:
Деятельность поисковых отрядов и волонтерских организаций и участие молодежи в мероприятиях по сохранению и увековечиванию памяти о ВОВ
Жанр сочинения:
У костра Памяти
Здравствуйте, дорогие друзья! Я, Хабирова Карина. Разрешите мне поприветствовать каждого, кому небезразлична история его страны, народа. Приглашаю Вас совершить вместе со мной увлекательное путешествие в небольшое село Старобалтачево, которое находится на северо-западе Республики Башкортостан.
Как и все жители нашей страны, мои земляки готовятся к торжественному празднованию 75–летия Победы в ВОв 1941-1945 годов. Жители небольшого по размерам Балтачевского района внесли свой достойный вклад в дело Победы: за первые 10 дней войны в райвоенкомат Балтачевского района поступило 200 заявлений от добровольцев. На фронт ушло 10700 человек. Из них не вернулись в район 5737 человек, погибли в годы войны 2108 человек, многие пропали без вести. 19 человек погибли в плену.
Сегодня мы с вами станем свидетелями события, которое войдет в историю Балтачевского района. Мы хотим не просто вспомнить имена ветеранов, добывших для нас Победу, мы хотим в глаза им заглянуть: человеческая жизнь не бесконечна, продлить ее может лишь память, которая лишь одна может победить время
Нам предстоит огромная работа, но мы уверены: нашей команде под силу совершить задуманное. В путь, друзья!
Представляю вам наших неутомимых, отважных ребят: Фазлыева Айгуль — руководитель проекта, Фазлыев Азамат — веб-дизайнер, Ульданова Гульназ – главный редактор, Субушева Гузель — пиар-директор, Ахкамова Алия – репортер, Камалтдинова Галия – аналитик и я, Хабирова Карина – обозреватель.
Давайте теперь, обратимся к моим друзьям и поинтересуемся, в чем они видят ценность и уникальность нашего проекта.
— Галия как аналик проекта поясни, пожалуйста, какую важную проблему должен разрешить наш проект?
— Самая актуальная проблема — это отсутствие достоверных источников информации о героическом подвиге старшего поколения Балтачевского района Республики Башкортостан для потомков.
— Как ты думаешь, с чем это связано?
— С одной стороны, связано это с уменьшением количества часов, отводимых на изучение темы Великой Отечественной войны в школьном курсе истории, а с другой — в живых остается все меньше очевидцев и участников военных событий. Постепенный уход из жизни ветеранов войны, тыла, «детей военного времени» ставит перед обществом задачу сохранения исторической памяти о них.
— Спасибо, Галия. Хочу спросить Руслана, какую работу по сохранению исторической памяти предстоит нам проделать?
— На самом деле, сохранение исторической памяти — это труд, который не измерить ни потраченным временем, ни затраченными средствами. Сайт, который мы хотим создать и Книга Памяти, которую хотим издать, станет нашим всеобщим достоянием для всех жителей Республики Башкортостан. Каждый, думаю, захочет увидеть среди героев сайта, выходцев из Балтачевского района, своих прадедушек, прабабушек, будет заниматься поиском информации о них, будет опрашивать своих дедушек, бабушек, родственников, искать фотографии в семейных архивах.
— Благодарю за ответ, Руслан. Спрошу у руководителя проекта: Айгуль, как вы думаете, будут ли ваши земляки нам благодарны за этот труд?
— Думаю, да. Но для нас ценность другая: планируемая работа по достойной встрече 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-145 годов поможет старшему поколению обрести уверенность, что их ратный подвиг во имя мира на земле будет увековечен, а для подрастающего поколения появится возможность глубже понять устремления наших дедов и прадедов.
— Гузель: расскажи, пожалуйста, о том, что нам удалось сделать по созданию проекта на сегодняшний день?
— В течение летних каникул мы уже успели посетить участки, где нам нужно будет работать для сбора материала. В центральной районной библиотеке, оказывается, уже собран материал о наших земляках, воевавших на фронте. Здесь мы также получили возможность подержать в руках, пролистать книгу памяти о балтачевцах.
Ульданова Гульназ нашла имя своего прадедушки в этой ценной Книге. Гульназ им очень гордится! Она обещала расспросить родных и написать историю жизни своего прадедушки.
Далее мы побывали в архивной служба Администрации Балтачевского района. Здесь мы будем искать достоверные сведения о тех, кто вернулся живым, с победой и о тех, кто, к сожалению, пропал вез вести, навсегда оставшись молодым в памяти своих близких.
Также мы побывали в историческом музее Балтачевского района, который носит название народного просветителя Габлуллы Галиева Батырши. За годы своего существования музей ежегодно пополняется новыми экспонатами, документами и, конечно, для нас является Кладовой краеведческой информации. Для нашего сайта, думаем, мы можем и там найти что-то очень ценное, значительное и интересное.
Еще одна часть нашего пути – это посещение ветеранов войны и тыла. Каждую из состоявшихся встреч мы успели уже снять на камеру и подготовили документальные фильмы.
— Спасибо, Гузель за подробную информацию. Ребята, все мы такие молодцы! Наш вклад в дело 75-летнего юбилея победы бесценен не только для тех, кто хранит семейную легенду, но для подрастающего поколения граждан страны, патриотом которой каждый мечтает стать с самого детства.
Победа… Как долго шли к тебе солдаты, их жены, матери, отцы, дети! Как много пережили и испытали они на пути к тебе, но им удалось выстоять и отстоять свою жизнь и свою Родину! И всё ради победы, ради долгожданной Победы, ради жизни на земле!
С нетерпением мы будем ждать всех друзей на гостеприимной Балтачевской земле 9 Мая 2020 года. До новых встреч!
Одна из целей нашего движения – это сохранение памяти. В истории нашей страны не было более трагического события, чем Великая Отечественная война. Она изменила судьбу всей страны и каждого в ней живущего. Поэтому помнить – это значит не поддаваться попыткам фальсификации истории, сохранять память о подлинных событиях.
РФ приняла закон об увековечении памяти погибших при защите Отечества. Уважительное отношение к памяти отважных солдат является священным долгом всех граждан.
В настоящее время к этой поисковой работе подключены школы и колледжи ЗАО Москвы, подготовлены макеты передвижной выставки документов военного времени, макет 36‑го укрепрайона, школьники ведут поисковые работы в районе Бородинского поля. Вся полнота картины бородинских боев 1941 года еще не воссоздана, так считают историки. Поэтому очень важна исследовательская работа на информационных ресурсах Министерства обороны РФ.
Кроме того, по просьбе Бородинского музея-заповедника мы установили название военно-полевого госпиталя, который дислоцировался на территории храма в Бородине, нашли его документы, фамилии погибших бойцов и места их захоронений.
Поисковая работа приобретает все большее значение для нашей страны в связи с фальсификацией подвигов солдат и командиров Красной армии, которую в последнее время проводят некоторые страны.
Актуальность поисковой работы состоит в необходимости патриотического воспитания подрастающего поколения и приобретает сегодня для нашей страны судьбоносное значение в связи со сложными процессами, которые привели к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформировали самые устойчивые убеждения и взгляды.
Участие в поисковой работе расширяет пространство саморазвития и самореализации личности, способствует развитию сотворчества, активности, самостоятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды историко-краеведческих материалов, имеет воспитательную и научно-познавательную ценность.
Актуальность поисково-исследовательской деятельности заключается в том, что поисковое движение – это важный способ передачи новому поколению исторических знаний и исторической памяти, что способствует сближению людей разных возрастов, патриотическому воспитанию и толерантности.
– В своем выступлении мне хотелось рассказать о роли детских и молодежных общественных объединений в Поисковом движении России и важности сохранения исторической памяти, – поделилась Виктория.
Хочу пожелать всем волонтерам, всем ученикам, юнармейцам, кадетам, членам поисковых отрядов и общественных объединений, молодежи всех стран удачи в поиске для установления судеб погибших солдат и командиров Красной армии и увековечения их имен. Это наш долг перед страной.
Читайте также:
- Как обрести счастье сочинение бунин куприн
- Сочинение на тему как я изучаю иностранный язык
- Интеллигент это не просто человек который прочел какое то количество книг сочинение
- Нам только кажется что мы сами выбираем свой путь его всегда указывают сочинение
- Сочинение мои лучшие каникулы
Муниципальное образовательное учреждение «Сясьстройская средняя общеобразовательная школа №1» Волховского района Ленинградской области
Р Е Ф Е Р А Т
ЧТОБЫ ПОМНИЛИ….
Деятельность поискового отряда «Совесть»
Работу выполнили ученики 8б класса :
КУДИНОВ НИКИТА
КУДРЯШОВ НИКИТА
Руководитель: учитель истории
МИХАЙЛОВА Н.В.
Г.Сясьстрой
2011 год
О Г Л А В Л Е Н И Е
- ВВЕДЕНИЕ
- ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
- НАЧАЛО ВОЙНЫ
- ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИТВА
- НАЧАЛО БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
- БОИ НА НЕВСКОМ ПЯТАЧКЕ
- СИНЯВИНСКАЯ ОПЕРАЦИЯ (19 августа-10 октября 1942 года)
- ОПЕРАЦИЯ «ИСКРА». ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
- ПОЛНОЕ СНЯТИЕ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
- РАБОТА ПОИСКОВЫХ ОТРЯДОВ НА ТЕРРИТОРИИ ОБЛАСТИ
- РАБОТА ПОИСКОВОГО ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (СЯСЬСТРОЙСКАЯ ШКОЛА № 1)
- ПЕРВАЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (3-6 мая 2000года)
- ВТОРАЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (3-9мая 2001года)
- ТРЕТЬЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ»(24-30 августа 2001годв)
- ЧЕТВЕРТАЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (1-6 мая 2002года)
5.ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Детство это замечательная пора в жизни каждого человека. Это время, когда человек о многом мечтает, думает о том, как эти мечты осуществить в жизнь. Детство – это время, когда человек очень часто задает себе вопросы «почему?», «отчего?», «зачем?». И самое главное отличие ребенка от взрослого, думаю, что на все эти вопросы он хочет искать ответы не в одиночку, а вместе со своими сверстниками.
Вместе весло шагать по просторам,
И , конечно, припевать лучше хором…
Так пелось в старой советской песенке. И , считаю, что это абсолютная правда. Детство — это прежде коллектив мальчишек и девчонок , в чем – то единомышленников, в чем-то имеющих абсолютно свое мнение. Но все равно — вместе. Именно поэтому среди школьной молодежи так часто возникают всевозможные организации. Нужно сказать, что в современной России официальных организаций среди школьников не так много. А вот в советском государстве делу сплочения молодежи уделялось очень большое внимание . И вся жизнь ребенка проходила через различные организации: сначала они были октябрята, потом — пионеры , ну а с 14-летнего возраста — становились членами Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза молодежи — комсомольцами. В чем плюсы или минусы работы этих организаций – эта тема отдельного исследования. В данной работе ставится задача подробно проследить деятельность совершенно уникального коллектива , работавшего в 2000-2002 годах в Сясьстройской школе №1. Это – поисковый отряд «Совесть», организатором и руководителем которого была учительница школы Щукина Ирина Викторовна, в прошлом – сама очень активный участник поискового движения на территории Ленинградской области. Каковы были цели данного коллектива, какие формы работы были использованы в деятельного поискового отряда, кто именно принимал участие в Международных вахтах памяти, каковы результаты работы поисковиков – все это цели и задачи данного исследования.
Говоря об актуальности выбранной тематики, можно сказать, что злободневна выбранная тема по двум причинам. Во-первых, для нашей страны тема Великой Отечественной войны всегда будет очень важна, так как цена, которую наш народ заплатил за Победу в этой войне — огромна и исчисляется миллионами. Забыть об этом, это значит предать свою Родину. Ну , а во вторых, исследование деятельности различных детских и молодежных организаций, имевших положительное влияние на подрастающее поколение, очень важно с точки зрения сплочения молодежи, правильной выработки молодежной политики.
Работа поискового от ряда «Совесть» широко популяризируется в нашей школе. В нашем школьном историко-краеведческом музее большая экспозиция посвящена именно деятельности этого отряда и ее результатам. Это два стеллажа, в которых выставлены фрагменты оружия Второй мировой войны, которые привозили поисковики из каждой из четырех экспедиций. Предметы амуниции. Предметы военного быта. Большое количество фотографий, из которых составлены альбомы. По окончании экспедиции две ученицы 9 класса Щербакова Екатерина и Чудина Татьяна, сдавали экзамены по истории, защищая экзаменационные рефераты на тему «Ленинградская битва. Деятельность поискового отряда «Совесть». В будущем, одна из девочек, Чудина Татьяна окончила школу с золотой медалью. Сейчас это уже дипломированные специалисты, жизнь которых достойна уважения. Во многом, подробности деятельности отряда, составлены в исследовании на основании данных экзаменационных рефератов, а также воспоминаний членов данных экспедиций.
Для изучения темы «Ленинградская битва входе Великой Отечественной войны» были использованы учебные пособия, а также «Книга Памяти», том 1.
Как однажы сказал известный советский поэт Степан Щипачев –
Весь под ногами шар земной —
Хожу, дышу, пою.
Но в памяти всегда со мной –
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову –
Нет кровнее родни,
НЕ ПОТОМУ ЛИ Я ЖИВУ,
ЧТО УМЕРЛИ ОНИ.
Нельзя наверно более емко и глубоко, оценить результаты значения того факта, что старшеклассники Сясьстройской школы были причастны к святому делу возвращения имен павшим воинам.
Примечателен тот факт, что один из авторов данного исследования – Кудряшов Никита также является членом поискового движения. Он вырос в семье поисковика и с готовностью продолжает дело отца…
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
2.1. НАЧАЛО ВОЙНЫ
1 сентября 1939 года началась Вторая Мировая война. Она началась нападением Германии, в которой к власти пришла партия фашистов во главе с Адольфом Гитлером, на Польшу. Начиная эту войну, фашистские военачальники разработали теорию Блицкриг – теорию молниеносной войны. Согласно этой теории, Германия должна была в кратчайшие сроки захватить огромные территории. Почти вся Европа за два года войны оказалась захваченной агрессором. В этот период Советский Союз в войну не вступал, так как в 1939 году между СССР и Германией был подписан договор о ненападении сроком на 10 лет. Но, несмотря на этот договор, Германия готовилась к захвату СССР. План нападения на СССР был назван «Барбаросса» и был готов к лету 1940 года. Согласно этого плана , все силы, направлявшиеся на Советский Союз, должны были быть разделены на три группировки: группа армий «Центр» — задача которой, сводилась к захвату Москвы; группа армий «Юг» — должна была занять территорию Украины и Донбасса; группа армий «Север» — военные действие вели на территории Прибалтики и Ленинграда. Войну против Советского Союза генеральный штаб немецкой армии предполагал закончить до зимы 1941 года.
Итак, 22 июня 1941 года силы фашистов перешли границы СССР и двинулись в трех направлениях. Началась Великая Отечественная война. Она носит название Отечественной потому, что весь народ, а не только армия, поднялся на защиту своего Отечества.
2.2. ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИТВА
2.2.1. НАЧАЛО БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
Одной из самых кровопролитных и продолжительных битв в этой войне явилась Ленинградская битва. Она началась 10 июля 1941 года и завершилась 9 августа 1944 года. Составной частью Ленинградской битвы стали 10 крупных наступательных и оборонительных операций наших войск, множество сражений и боев. Тысячи героев, в том числе и сотни безвестных, покоятся в земле между берегами Луги и Волхова, Чудского и Ладожского озер. Ценой своей жизни они остановили врага, заставили его повернуть вспять. Перед немецкой группой Север была поставлена задача захвата Ленинграда в результате наступательной операции. Однако у города Луга, на так называемом Лужском оборонительном рубеже, фашисты были остановлены на три недели, что имело огромное значение для борьбы за Ленинград. Не сумев взять город приступом, фашисты блокировали город. Линия блокады протянулась с юга от Финского залива до Ладожского озера, таким образом отрывая Ленинград от Большой Земли. С севера территорию блокировали немецкие и финские войска. Здесь действовала немецко-фашистская армия «Норвегия» и две финские армии «Юго-Восточная» и «Корельская». Блокада замкнулась 8 сентября 1941 года взятием города – крепости Шлиссельбург у истоков Невы. В сентябре 1941 года в самые критические дни командование фронтом было поручено Г.К.Жукову. Все попытки фашистов прорваться в город терпели неудачу.
2.2.2. БОИ НА НЕВСКОМ ПЯТАЧКЕ
В ходе Ленинградского сражения было осуществлено несколько попыток прорвать блокаду. Одним из самых кровопролитных было сражение на Невском пятачке.
20 сентября 1941 года части Ленинградского фронта перешли Неву в районе Невской Дубровки, чтобы прорвать блокаду Ленинграда. Первыми на берег высадились подразделения 115 стрелковой дивизии и 4 бригады морской пехоты, которые захватили плацдарм в 4 км по фронту и до 100 м в глубину. Противник начал яростные контратаки, чтобы ликвидировать плацдарм. Ожесточенная борьба за этот небольшой клочок земли продолжалась 7,5 месяцев. На защитников обрушилось до 50 тысяч снарядов, мин и авиабомб в сутки. Воспользовавшись внезапно начавшимся ледоколом, который отрезал защитников Невского пятачка от правого берега, немецкие войска после нескольких дней ожесточенных боев, 29 апреля 1942 года, уничтожили плацдарм. Однако 26 сентября 1942 года советские войска вновь овладели Невским плацдармом и вели борьбу за него вплоть до прорыва блокады Ленинграда – января 1943 года.
2.2.3.СИНЯВИНСКАЯ ОПЕРАЦИЯ (19 августа-10 октября 1942 года)
19 августа – 10 октября 1942 года силами Ленинградского и Волховского фронтов при содействии сил Балтийского флота и Ладожской военной флотилии была осуществлена Синявинская наступательная операция, целью которой являлась деблокада Ленинграда и срыв готовившегося противником нового штурма города.
Немецкое командование запланировало на сентябрь 1942 года операцию по захвату Ленинграда (кодовое название «Нордлихт» — «Северное сияние»). Советское командование опередило врага, развернув в августе наступление на Синявинском направлении. Замысел советского командования предусматривал встречными ударами разгромить мгинско-синявинскую группировку противника и тем самым восстановить сухопутную связь Ленинграда со страной. Преодолевая упорное сопротивление противника, при поддержке малых кораблей Балтийского флота, советские войска форсировали Неву и захватили плацдарм в районе Ивановское. 27 августа 1942 года начали наступление силы Волховского фронта, к концу августа они вышли на подступы к Синявино. В сентябре шли тяжелые бои в районе Московской Дубровки. Несмотря на всю тяжесть боев, соединиться фронты не смогли. По приказу ставки Верховного Главнокомандования в начале октября войска Волховского и Ленинградского фронтов отошли на исходные рубежи., сохранив на левом берегу Невы небольшой плацдарм.
Синявинская операция не решила задачи по деблокаде Ленинграда. Однако ценой больших потерь был сорван вражеский план очередного штурма Ленинграда.
2.2.4. ОПЕРАЦИЯ «ИСКРА» — ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
Пятой по счету попыткой прорыва блокады стала операция «Искра» — 12-30 января 1943 года. Образованный противником еще в 1941 году шлиссельбургско-синявинский выступ, включавший южный берег Ладожского озера, замыкал кольцо блокады Ленинграда с суши, отделяя 15-километровым коридором войска Ленинградского и Волховского фронтов. Замысел советского командования заключался в нанесении силами Ленинградского и Волховского фронтов встречных ударов в направлении Синявино и в дальнейшем наступлении на юг. Для проведения операции предназначались на Волховском фронте 2-я ударная армия, на Ленинградском фронте – 67 армия.
12 января 1943 года началось наступление, в результате которого продвинулись на 3 км друг к другу. 18 января в направлении деревни Марьино 136 стрелковая дивизия, 67 армия под командованием генерал-майора Н.П.Симоняка перешла Неву и вошла в Марьино, развернув наступление на восток.
18 января 1943 года в районе рабочего поселка 1 встретились войска 123 стрелковой дивизии ленинградского фронта и 372 стрелковой дивизии Волховского фронта. В этот день был освобожден Шлиссельбург и отвоевано от противника все южное побережье Ладожского озера.
Блокада была прорвана. Пробитый вдоль берега коридор шириной 8-11 км восстановил сухопутную связь со страной. За 17 суток по берегу были проложены железная и автомобильные дороги.
В последующем войска 67 и 2 ударной армий пытались продолжить наступление в южном направлении, но безуспешно. Противник непрерывно перебрасывал в район Синявино свежие силы. Чтобы исключить возможность противника снова выйти к Ладожскому озеру, войска 67 и 2 ударной армии перешли к обороне.
2.2.5. ПОЛНОЕ СНЯТИЕ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
К началу 1944 года сложилась благоприятная ситуация для проведения наступления под Ленинградом и Новгородом. Силами Ленинградского и Волховского фронтов, Балтийского флота, Ладожского и Онежского флотов 14 января – 1 марта 1944 года была проведена Ленинградско-Новгородская операция. 27 января 1944 года враг был разбит и Ленинград полностью освобожден от вражеской блокады. В этот день в Ленинграде был дан салют. В результате операции была освобождена вся Ленинградская область.
3. РАБОТА ПОИСКОВЫХ ОТРЯДОВ НА ТЕРРИТОРИИ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Есть известное высказывание «Народ, который не помнит и не чтит своего прошлого, обречен на то, чтобы не иметь будущего»… Победа в этой войне досталась нашему народу страшной ценой. Миллионы человеческих жизней унесла эта трагедия. Люди, погибшие в этой войне, честно исполнили свой долг. И священная обязанность потомков — отдать дань уважения их подвигу, сохранить память о них.
Память учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силы и внушает веру.
Почти в каждую советскую семью в годы войны приходили похоронки, в которых людей извещали о гибели их близких. Очень часто в них значилось , что воин пропал без вести. Это значило, что в списках погибших , то есть захороненных, его нет. Но его нет и в списках живых. Без вести пропавшими считались тысячи и тысячи советских войнов. Сотни тысяч были захоронены как неизвестные солдаты. А огромное количество людей вообще не были преданы земли по общепринятым обычаям.
Поисковое движение ( а именно – поиск и захоронение останков солдат Великой отечественной войны) в нашей стране имеет глубокие корни. Еще многие годы назад в лесах и болотах неравнодушные люди находили останки времен войны и с почестями захоранивали их, очень часто возвращая забытые имена.
В начале 90-х годов поисковое движение стало расти и крепнуть. Оно получило официальное признание властей. Правда, вместе с поисковыми отрядами росло и число «черных поисковиков» , тех, кого интересует оружие, личные вещи, другими словами то, что стоит денег. Останки они бросали там, где вели раскоп. Их даже не останавливала уголовная ответственность за подобные деяния. Однако ничто не может очернить работу людей, которые возвращают историю и которые уже не в состоянии жить без поиска.
Современное поисковое движение включает в себя тысячи энтузиастов. И благодаря деятельности этих людей, останки тысяч воинов обретают покой, а сотни из них, и свои имена. Так, в 2001 году на территории Кировского района Ленинградской области было проведено 9 захоронений, в результате которых обрели покой останки 1903 воинов Ленинградского и Волховского фронтов. В этом эе году поисковыми отрядами проведены экспедиции по поиску и подъему сбитых в годы Великой отечественной войны советских самолетов. В результате проведенных работ были обнаружены останки 19 летчиков и имена 9 из них по найденным документам были установлены.
В районе Синявинских высот отрядом «Ладога» под руководством Александра БалаяБыла обнаружена записка. « …14 сентября 1943 года. Между боем. Моя любимая, прощай. Твой муж , Яша…». Так написал Яков Михайлович Трофимов, уроженец города Новая Ладога Волховского района перед последним боем самому близкому и любимому человеку. – жене Антонине Степановне Трофимовой. И теперь в «Книге Памяти» Ленинградской области есть запись «Красноармеец Трофимов Яков Михайлович, 1906 года рождения, погиб в бою за Синявинскую высоту 43.0 17 сентября 1943 года».
Киришкий отряд поисковиков носил название «Аверс». Его руководителем являлся Владимир Васильевич Чернышев. За 4 года существования отряда были найдены останки более 3000 бойцов и 120 смертных медальонов. Этот отряд проводил раскопки в Киришском районе на урочищах Липовик, Дубовик, Шала, станция Жарок.
В Сясьстрое под руководством Игоря Щукина существовал отряд «Нево», который бывл образован в 1989 году. Работа наших поисковиков проходила в Мясном Бору в «Долине смерти». Это место тяжелейших боев. Где невероятные потери несли как советские войска, так и наши враги. Именно поэтому здесь на протяжении многих лет велись поисковые работы. И именно здесь , на Новгородской земли начал работать поисковый отряд нашей школы, получивший название «Совесть».
4. РАБОТА ПОИСКОВОГО ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (СЯСЬСТРОЙСКАЯ ШКОЛА №1)
4.1. ПЕРВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ (3-6 МАЯ 2000года)
Поисковый отряд «Совесть» был создан в городе Сясьстрой в 1990-е годы. Отряд школьников явился продолжателем его поисковой работы на территории Ленинградской области. Одной из самых активных участниц этого поискового отряда была Щукина Ирина Викторовна, на сегодняшний день педагог Сясьстройской школы. Именно ей принадлежала инициатива создать поисковый отряд на базе школы и принять участие в раскопках.
В 2000 году Ирина Викторовна была классным руководителем 7-в класса. Ребята подобрались любознательные, в классе царил дух коллективизма, проводилось множество различных мероприятий , поездок. И вот , еще в 5 классе, совершая экскурсиию в Новгород, ребята проезжали мимо Братского захоронения. Была остановка, а затем рассказ учителя о боях, о поисковом движении, о восстановленных именах. И уже тогда зародилась эта идея – создать свой поисковый отряд и принять в поисковом движении посильное участие.
Первая экспедиция проходила с 3 по 6 мая 2000 года. С ребятами проводились серьезные подготовительные работы по оказанию первой медицинской помощи в природных условиях, правильной разбивке лагеря, технике безопасности.
Отряд состоял из 22 человек: 17 учеников и 5 взрослых (3 женщины и 2 мужчин).
- Щукина И.В. – учитель;
- Баринова Е.В. – учитель;
- Тарасова Л.К. – завхоз школы, родительница;
- Костин М.Ф. — родитель;
- Оруджев А.А. – родитель;
- Оруджева Лилия – ученица 7 класса:
- Чудина Татьяна – ученица 7 класса;
- Щербакова Екатерина – ученица 7 класса;
- Егорова Алена – ученица 7 класса;
- Петров Павел – ученик 10 класса;
- Елупов Сергей – ученик 10 класса;
- Наумов Григорий – ученик 10 класса;
- Кузьмин Павел – ученик 8 класса;
- Егоров Дмитрий – ученик 8 класса;
- Петров Дмитрий – ученик 8 класса;
- Костина Мария – ученица 7 класса;
- Зарубина Наталья – ученица 7 класса;
- Гребцова Марина – ученица 7 класса;
- Батманова Людмила – ученица 7 класса;
- Евсеева Ольга – ученица 7 класса;
- Большова Мария – ученица 7 класса ;
- Крутикова Мария – ученица 7 класса.
Итак, отряд Сясьстройской школы №1 впервые принимал участие в Международной вахте памяти, которая ежегодно проводится энтузиастами поискового движения по всей России. В канун празднования очередной годовщины со дня победы в Великой отечественной войне. . Ребята, вошедшие в отряд, подтвердили свое право на участие в поисковой работе отличной учебой и активным участием в поисковых работах в течение всего учебного года. Руководство отряда было возложено на Ирину Викторовну Щукину, неоднократно выезжавшую на раскопки, проводившиеся как на территории Ленинградской области, так и за ее пределами.
Ранним майским утром школьники и сопровождавшие их взрослые на мягком комфортабельном автобусе «Volvo» , предоставленном администрацией МО «Волховский район», отбыли в поисковую экспедицию. . В деревне Мясной Бор (Новгородская область) их встретила начальник новгородских поисковиков Л.А.Бордачева, которая определила детям конкретное место проведения работ – окрестности поселка Терлец -Курляндский, где во время войны шли ожесточенные бои и войска несли огромные потери и живой силе и технике.
До места расположения лагеря сясьстройцы добирались на вездеходе. Поскольку дети впервые участвовали в раскопках, для них были созданы щадящие условия. Школьники вели поиск на возвышенности и ближе с цивилизации, в то время как остальные отряды, состоявшие в основном из студентов, были направлены в лесную глушь и болота, где работать было значительно сложнее. В радиусе нескольких километров в течение двух недель поиск останков погибших в бою солдат и офицеров вели 36 отрядов из России, Украины и Германии.
Разбив лагерь и назначив дежурных по кухне, сясьстройцы , не теряя времени, сразу же приступили с поиску. Технологию проведения раскопок школьники освоили довольно быстро, и через некоторое время выяснилось, что поселок Терлец-Курляндский в годы войны действительно находился здесь: в земле были найдены старый сруб, обломок косы, посуда и другая бытовая утварь. С наступлением темноты ребята неохотно возвращались в лагерь, где до глубокой ночи сидели у костра, делились друг с другом впечатлениями ушедшего дня и пели песни под гитару. А утром снова за работу, которую, несмотря на холодный дождь и порывистый ветер, следовало выполнять на совесть. Так как главная задача поискового движения состоит в том, чтобы обнаружить и подобающим образом перезахоронить погибших в годы войны солдат.
Во время работе отряд разделился на две бригады : первая работала на воронках ( она состояла из девочек), а вторая – на кладках из камней( в нее входили мальчишки). У мальчишек была нагрузка огромная, Помимо основной работы, им надо было обеспечить лагерь дровами.
Четыре дня пролетели незаметно. 6 мая отряд принял участие в торжественной Вахте памяти. На Братском кладбище прошло торжественное захоронение, свидетелями которого стали школьники. Была объявлена минута молчания в честь погибших воинов. В 2000 году по официальным источникам в Мясном Бору были захоронены останки 550 человек. И хотя вклад ребят был еще очень маленьким, но и этот первый опыт стоил очень многого. Вот так потом опишет в своих записках участница отряда Чудина Таня воспоминания: «В моей памяти все это останется надолго. Это незабываемые впечатления. Первые найденные вещи…. Пусть это даже просто гильза…».
Обратно школьники добирались пешком. Эта поездка оказалась для многих испытанием на прочность. Почти все впервые жили в палатках. Впервые спали в спальных мешках. Впервые так долго ели пищу приготовленную на кострах. Впервые несли на себе такие тяжелые рюкзаки. Но трудности не сломили ребят. И уже на следующийц год они решили продолжить работу.
4.2. ВТОРАЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (3-9 МАЯ 2001 ГОДА)
С 3 по 9 мая 2001 года отряд «Совесть участвовал по второй в Международной вахте памяти. На этот раз районом работ стали Синявинские высоты. На данной территории летом-осенью 1942 года советские войска сдерживали наступления немцев, рвавшихся к Ленинграду.
В отряде работали 25 человек:
- Щукина И.В. – учитель;
- Баринова Е.В. – учитель;
- Тарасова Л.К. –завхоз школы, родительница;
- Евсеев П.В. – родитель;
- Оруджев А.А. – родитель;
- Оруджева Лилия – ученица 8 класса;
- Соколов Алексей – ученик 10 класса;
- Гош Артур – ученик 10 класса;
- Киряков Игорь – ученик 10 класса;
- Ванчиков Владимир – ученик 10 класса;
- Богданов Денис – ученик 8 класса;
- Кондратьев Андрей – 8 класс;
- Сапронов Андрей – ученик 8 класса;
- Чудина Татьяна – ученица 8 класса;
- Щербакова Екатерина – ученица 8 класса;
- Гребцова Марина – ученица 8 класс;
- Костина Мария — ученица 8 класса;
- Батманова Людмила – ученица 8 класса;
- Евсеева Ольга – ученица 8 класса;
- Михайлов Артем – ученик 6 класса;
- Шакин Егор – ученик 6 класса;
- Уксусов Яков – ученик 6 класса;
- Азаренков Виталий – ученик 6 класса;
- Зарубина Наталья – ученица 8 класса;
- Большова Мария – ученица 8 класса.
Лагерь расположился на небольшой поляне на берегу маленькой речки Черная. Место было выбрано очень удачное. Был хороший подход к воду и это отличало лагерь от других в лучшую сторону. В дороге произошло проишествие: дорога была размыта дождями, поэтому автобус застрял в колее. Автобус с поисковиками вытаскивал вездеход. Большей части ребят пришлось идти около 4 км пешком. Но трудности не испугали ребят.
Первый день был самый трудный для всех. Было очень много дел и, прежде всего — поставить палатки, для чего требовался настил. Да еще подходило время обеда. Большую часть нагрузки на себя взяли родители – папы Лили Оруджевой и Оли Евсеевой. Именно на них лежала большая часть забот по обустройству лагеря. Так как было достаточно холодно, особенно ночью, то палатки нужно было обогревать. Для этого перед сном в кострах нагревали большие камни, а затем их помещали в металлические ведра. И вот такие «обогреватели» устанавливали в палатках.
На следующий день ребята отправились на отведенный участок, который находился в 4 км от лагеря. Был выделен сопровождающий из центрального лагеря, который и довел до места раскопок. Работа проходила на месте бывшей деревни Гайтолово, которая была уничтожена уже в сентябре 1941 года. Осталась от нее только ферма. Рядом находился знак, оповещавший о названии деревни и несколько солдатских могил.
В первый же день участников отряда разбили на маленькие группы, которые занялись разведкой. Каждый отведенный участок нужно было прощупать. Для этого выделялись специальные приспособления, которые протыкали землю.
За 6 дней работы поисковики обнаружили останки 14 человек. Были найдены именные часы, предметы быта. Но самой ценной находкой стал смертный медальон. Его обнаружил ученик 10 класса Соколов Алексей. Для того, чтобы его достать, пришлось немало потрудиться. Выкорчевали несколько деревьев, боролись с корнями, а девочки перебирали ужасно холодную жижу. Медальон оказался читаемым. Когда развернули записку, то можно было прочесть «Лягин Иван Сергеевич, 1919 года рождения, село Белое Бежецкого района тверской области.
Обнаружение медальона, да еще с читаемой запиской всегда большая радость для поисковиков. Солдаты очень часто не брали с собой в бой медальон, будучи суеверными. Якобы не возьмешь с собой медальон – останешься жив. Поэтому в день, когда была обнаружена такая находка, в лагере был огромный праздник. Оказывается , взрослые подготовили сюрприз – из отдельных рюкзаков достали конфеты и другие сладости.
По вечерам ребята ходили в гости в соседние отряды, смотрели как они расположились, перенимали опыт, общались с поисковиками.
Особые слова благодарности члены отряда выражали Тарасовой Людмиле Константиновне. По сути дела, она на себя взяла обязанности повара. И, несмотря на то, что отряд был многочисленный, и работа проходила на открытом воздухе, ребятам все время, естественно, хотелось есть. Но обед всегда был приготовлен во время. На работу были приготовлены фляги с чаем, сухари, печенье. Так что , с питанием проблем не было.
Через несколько дней после начала вахты в отряд приехали работники телевидения Сясьстроя. Ребята давали интервью, показывали места раскопок, объясняли цели и задачи экспедиции. Был сделан фильм, который затем показывали по СясьТВ. Как потом рассказывали ребята, родители в кадрах очень часто не узнавали собственных детей, настолько загорелыми они стали в этой экспедиции.
1 мая проходило торжественное захоронение на мемориале Синявинские высоты. Сначала было выступление мэра г.Кировска, потом выступала со словами благодарности дочь командира, объявленного без вести пропавшим, останки которого были подняты в ходе Вахты памяти, затем происходило само захоронение.
Сам мемориал выглядит очень торжественно, множество памятников. Вдоль аллеи установлены небольшие плиты, на которых записаны имена погибших. Все памятники и могилы в этот день утопают в цветах. На отдельной мемориальной плите был зажжен вечный огонь.
Вечная слава павшим героям!
4.3. ТРЕТЬЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (24-30 АВГУСТА 2001 ГОДА)
Третья поисковая экспедиция также работала в районе Синявинских высот. Она началась 24 августа 2001 года и закончилась 30 августа. В этой экспедиции в отряде работало 17 человек:
- Щукина И.В. – учитель;
- Баринова Е.В. – учитель;
- Тарасова Л.К. –завхоз школы, родительница;
- Александров Юрий – ученик 11 класса;
- Кузьмин Павел – ученик 9 класса;
- Кириллов Евгений – ученик 9 класса;
- Гош Артур – ученик 10 класса;
- Богданов Денис – ученик 8 касса;
- Чудина Татьяна – ученица 8 класса;
- Щербакова Екатерина – ученица 8 класса;
- Гребцова Марина – ученица 8 класса;
- Крутикова Мария – ученица 8 класса;
- Евсеева Ольга – ученица 8 класса;
- Большова Мария – ученица 8 класса;
- Погалешкин Эдуард – ученик 6 класса;
- Уксусов Яков – ученик 6 класса;
- Гош Кирилл – ученик 6 класса.
Когда отряд попал на место лагеря, то буквально не узнал территории. Трава стояла по пояс. Ее пришлось сначала уминать, а потом делать настилы и ставить палатки. Речка очень обмелела. Были сделаны мостки для удобного забора воды.
Трава очень мешала ориентироваться на месте. Поэтому прежде чем начать раскоп, сначала снимали дерн с участка 1 квадратный метр. И так, расчищая квадраты, двигаться дальше. Однако, несмотря на все трудности, в этой экспедиции была найдена самая главная находка – останки командира, на груди которого был найден орден Красной Звезды. Такая находка была обнаружена впервые на все раскопки на территории Синявинских высот. После того, как был послан запрос в Государственных архив, было установлено имя героя –
В данной экспедиции школьники работали с опытными поисковиками, которые многому научили ребят. К сожалению, в этой экспедиции члены отряда не смогли попасть на торжественное захоронение, так как оно проходило в сентябре, а в это время уже начались занятия в школе.
4.4. ЧЕТВЕРТАЯ ПОИСКОВАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ОТРЯДА «СОВЕСТЬ» (1-6 МАЯ 2002 ГОДА)
Четвертая вахта поискового отряда «Совесть» также проходила в районе Синявинских высот. Она началась 1 мая и закончилась 6 мая 2002 года. Состав группы был следующим:
- Щукина И .В. – учитель;
- Баринова Е.В. – учитель;
- Тарасова Л.К. – завхоз школы, родительница;
- Соколова Н.И. – директор школы, родительница;
- Евсеев П.В. – родительница;
- Гош В.П. – родитель;
- Соколов Алексей – ученик 11 класса;
- Гош Артур – ученик 11 класса;
- Андрианов Дмитрий – ученик 9 класса;
- Богданов Дмитрий – ученик 9 класса;
- Щербакова Екатерина – ученица 9 класса;
- Кириллов Евгений – ученик 9 класса;
- Чудина Татьяна – ученица 9 класса;
- Гребцова Марина – ученица 9 класса;
- Евсеева Ольга – ученица 9 класса;
- Крутикова Мария – ученица 9 класса;
- Михайлов Артем – ученик 7 коасса;
- Уксусов Яков – ученик 7 класса;
- Морсаков Ан. – ученик 7 класса;
- Пикальков Дмитрий – ученик 7 класса,
- Большова Мария – ученица 9 класса.
А этой экспедиции лагерь был разбит уже в другом месте. По соседству были отряды из г. Вологды и г.Кирова. Сясьстройцы очень подружились с ребятами. В свободное время проходили футбольные матчи между отрядами.
Но самое главное – это работа. Почти все отряды работал в районе деревни Гайтолово . Наши поисковики имели уже очень большой опыт работы. Только за эту вахту были подняты останки более 20 человек. Обнаружены личные вещи, как советских, так и немецких солдат. Однако главным фактором, который мешал работать в этом году – это была погода. Постоянно дул очень сильный ветер. Песок залеплял глаза, что очень мешало работе. Но умения, навыки, приобретенные в ходе предыдущих вахт, несмотря на непогоду позволили нам довести начатое дело до конца. Другая трудность заключалась в том, что наши раскопки попали на место границы между немецкими и советскими войсками, которую помечали колючей проволокой. Большое количество этой колючей проволоки также мешало проведению работ.
И в эту экспедицию к нам в отряд также приезжали телевизионщики. Были продолжены съемки документального фильма, который решили назвать «Чтобы помнили…»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данном исследовании прослежена работа поисковых отрядов, созданных в Сясьстройской школе №1 и работавших в течение 2000-2002 годах. В течение четырех Вахт памяти учащиеся отряда «Совесть» под руководством своих педагогов и при активной помощи родителей занимался очень благородным делом – розыском останков советских воинов, которые по официальным документам числились без вести пропавшими. Главная цель этой деятельности — вернуть имена людям, отдавшим свои жизни за свободу и независимость своей Родины.
Членами отряда «Совесть» были подняты останки более 40 человек, погибших в далеком 1943 году. Имена двух защитников были установлены. Благодаря розыску школьников, в семьи были отправлены официальные уведомления, извещающие о месте захоронения их родных. Конечно, это капля в море поискового движения. Но для конкретных людей важны не цифры, а судьбы их близких. И это главный и самый важный результат деятельности поискового отряда.
Работа в поисковом отряде имела очень важное значения и для самих участников этого движения. Ребята впервые сталкивались с родной историей не из книг, не из учебников, а в жизни. Теперь они понимали, какой ценой завоевана была победа. А, главное, что война – это страшная трагедия, которая никогда не должна повториться, потому, что уносит самое главное, что дается человеку – это жизнь.
Работа в поисковом отряде очень сплотила ребят. Несмотря на то, что отряд сформирован из учащихся разных классов, члены отряда очень сдружились. В ходе поисковых экспедиций школьники приобрели многие навыки — умение жить в палатках, справляться с холодом, помогать друг другу в экстремальных ситуациях, взаимопомощи. Научились разводить костры и обогревать палатки, готовить еду для большого количества людей, привыкали к дисциплине, без которой невозможна была деятельность поискового отряда. Умение работать с энтузиазмом в любую погоду, невзирая на холод, ветер, дождь – это, конечно, дорогого стоит. Так, в своем отзыве об одной из поездок ученица 8 класса Оруджева Лиля пишет : «У каждого человека в жизни бывают какие-то яркие впечатления. Таким событием для меня была наша поездка в Мясной Бор.»
На сегодняшний день работа поискового отряда прекращена. Руководство школы , опасаясь за учащихся, жизнь которых , конечно, подвергалась риску в процессе раскопок в местах тяжелейших боев, пришла к выводу, что школьникам, даже выпускных классов, еще рано принимать участие в поисковом движении. Однако у поисковиков большое количество работы. И на сегодняшний день поисковое движение работает с большим размахом. И в него привлекаются большие слои молодежи, прежде всего студенчества. А многочисленных находки молодых поисковиков легли в основу экспозиции школьного историко-краеведческого музея.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
- «Книга памяти», том1, Санкт-Петербург, ИПК «Вести», 1995 год;
- «Пока работает поиск, память будет жива», газета «Мое поколение», декабрь2000года;
- «Молодежный перекресток», ноябрь 2001 года;
- «Отряд Нево», газета Сясьский рабочий», №38,39, 1989год;
- Материалы Центрального архива Министерства обороны СССР;
- Материалы школьного историко-краеведческого музея.
На днях познакомился с человеком, пролившим свет на одну вещь, которая до той поры находилась для меня в тени, но о которой, наверное, каждый хоть краем уха, но слышал. Знакомство произошло в вагоне Сапсана. В пятницу ездил в Питер и рядом со мной сел мужчина средних лет весьма интеллигентной внешности. Достал ноутбук и начал рассматривать фотографии с каких-то раскопок. По фото я понял, что раскопки шли по второй мировой. Когда-то, еще в школьные времена я ходил в патриотический кружок, и мы часто ездили по местам боев. В то время это было несерьезно и мероприятия носили скорее развлекательный характер. Но эти фото не имели ничего общего со школьными поездками. С экрана монитора смотрели весьма взрослые лица, виднелись целые лагеря с военными палатками, техника, приборы, все указывало на серьезность данного мероприятия. Любопытство взяло верх, и Я не смог удержаться от вопросов. Сосед охотно пошел на общение, завязалась беседа. Четыре часа пролетели незаметно. В связи с чем я решил написать пост, посвященный Поисковой деятельности.
Думаю, это будет интересно многим и приоткроет занавес на некоторые вещи.
Тема Великой Отечественной войны с годами не теряет актуальности в нашем обществе. Народ помнит и гордится подвигом своих предков. Ежегодно проводится масса мероприятий, посвященных дню Победы, отмечаются даты освобождения городов и ключевых сражений. На первый взгляд, кажется, что государство уже сделало все возможное для сохранения памяти о тех, кто ценой своей жизни отстоял свободу и независимость нашей Родины. Но это только на первый взгляд…
История
Судьбы тысяч советских солдат, отдавших свои жизни на фронтах ВОВ до сих пор неизвестны. Это связано с несовершенством системы учета потерь в Красной Армии и сложными боевыми условиями.
Наибольшее число «пропавших без вести» советских военнослужащих приходится на начальный период войны, в особенности – на 1941 год, когда РККА отступала, неся огромные потери убитыми, ранеными и пленными. За это время советские войска неоднократно значительными силами попадали в окружение, откуда удавалось вырваться немногим. Немецкие источники утверждают, что в 1941 году в плен попало 3 350 000 советских военнослужащих. Советские источники приводят следующие цифры за 6 месяцев 1941 года: безвозвратные и санитарные потери составили 4 473 820 человек, пропало без вести и попало в плен 2 335 500. Не меньше были потери и в 1942 году.
В послевоенное время о поражениях не поощрялось говорить и тем более писать, в публицистике и исторических трудах господствовало идеологически выдержанное описание побед.
Сокрытие истинных размеров боевых армейских потерь было выгодно советскому государству в силу ряда причин:
Идеологических — большие потери не соответствовали установкам официальной военной истории на передовое советское военное искусство;
Экономических — в случае установления имен большого количества «без вести пропавших» солдат и офицеров, их семьям пришлось бы выплачивать компенсацию за потерю кормильца, тратиться на широкомасштабные поисковые работы на огромной территории и погребенье обнаруженных останков (от 1 до 2 млн. человек только «пропавших без вести»).
Имели место многочисленные факты «пропажи» в военкоматах сданных туда солдатских медальонов, которые в больших количествах обнаруживались во время очистки бывших полей сражений во время и особенно после ВОВ. Места наиболее кровопролитных боев, сопровождавшихся большими потерями в людях, в послевоенное время целенаправленно перепахивались и засаживались саженцами елок и сосен. Частично менялся ландшафт местности, останки бойцов перемалывались и перемешивались.
В результате вышеперечисленных причин люди в миллионах семей нашей страны так и не узнали, как и где сложил голову их брат, отец или дед.
Это вполне устраивало государство. Забота о воинских захоронениях и памяти павших была подменена пышными празднествами в дни памятных дат и лозунгами: «Никто не забыт, ничто не забыто», «Имена их неизвестны, подвиг их бессмертен» и др. Были построены мемориалы, на памятные доски которых нанесли списки погибших, не выясняя при этом, где на самом деле находятся их останки.
Возможно, так все и осталось бы, но к счастью, в нашей стране не все были такими равнодушными. Энтузиасты пытавшиеся выяснить судьбы пропавших безвести солдат появляются уже впервые послевоенные годы. Делая запросы в военкоматы и архивы, ведя переписку с оставшимися в живых очевидцами и участниками боев они по крупицам собирали информацию. Пытались привлечь внимание властей к этой проблеме. Полевых исследований и вскрытия захоронений в то время почти не производилось.
Ситуация изменилась 15 марта 1988 года, когда в Калуге состоялся первый Всесоюзный сбор руководителей поисковых отрядов Организованный при поддержке ЦК ВЛКСМ, слет собрал около 160 руководителей поисковых отрядов и групп со всего СССР и объединил усилия поисковиков в благородном деле увековечивания памяти погибших в Великую Отечественную войну солдат и офицеров Красной Армии. Эта дата считается официальной датой рождения поискового движения. Был создан Координационный Совет, который возглавил бывший фронтовик, журналист Ю.М.Иконников. (ссылка) С тех пор каждый год в различных регионах России проводятся Вахты Памяти. С началом «Вахт Памяти» поисковики выезжали в леса и болота фронтовых регионов СССР, сотнями поднимая погибших защитников Родины.
В январе 1993 года наконец-то был принят разрабатывавшийся около двух лет Закон Российской Федерации «Об увековечении памяти павших защитников Родины».
В 2006 г. издан Указ Президента РФ «Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества».
В настоящее время в России действует программа патриотического воспитания молодежи. Сейчас поисковые организации существуют в 25 «боевых» и более чем в 20 «тыловых» регионах России, объединяя в своих рядах около 15000 молодых людей. 2/3 поисковых отрядов состоят из учащихся школ и учреждений профессионального образования.
Диалог с соседом:
1. Кто в основном является участниками поискового движения?
Состав очень разнообразен. Не зависит от пола и возраста. Здесь есть люди разных профессий, разного социального положения. В некоторых отрядах состоят даже семейные пары вместе с детьми. До эксгумационных работ дети конечно же не допускаются, они помогают в лагере. 
2. В чем заключается поисковая работа? Как вы находите останки солдат, ведь прошло столько лет?
Вначале по архивным документам и картам изучаем историю боев в данном районе. После осуществляем разведку на местности, определяем район поиска. Опрашиваем местных жителей, если они есть. Очевидцев тех событий практически не осталось, как правило, общаемся с их детьми и внуками которые могли слышать от старших где хоронили солдат после боя. Информация не точна, но мы стараемся проверить указанные места, даже если это противоречит данным архивным документам. И как показывает практика — не зря!
Осматривая местность, прежде всего, обращаем внимание на места с просевшим грунтом, это может быть засыпанная воронка, окоп, силосная яма или погреб – туда чаще всего стаскивали тела погибших. Такие места исследуем щупом – специально изготовленным металлическим стержнем, которые при соприкосновении с костью дает характерный звук. Но самым надежным способом является копание шурфа – узкой траншеи шириной около 70 см. Металлоискатель, вопреки расхожему мнению, далеко не всегда помогает в поиске погибших т.к. большинство солдат захоранивалось без снаряжения. 
3. А как вы определяете русский это или немец, как можно установить имя?
Останки немцев попадаются не часто, их как правило вывозили с поля боя и хоронили на специально отведенных кладбищах похоронные команды. Если и находим то это чаще всего одиночные, которых присыпало во время боя. Соответственно они лежат со всем снаряжением и смертным жетоном.
Красноармейцы чаще всего погребены без снаряжения и обуви. Для идентификации достаточно пуговицы от нательного белья. Имя можно установить посмертному медальону, но это очень редкая находка, не более одного на сто погибших по статистике поиска. Иногда вещи именные находим: ложки, котелки, фляжки но это только косвенное указание на имя т.к могли переходить от одного владельца к другому – война, не хватало даже элементарных вещей.
4. А кто вас финансирует?
На проведение Вахт Памяти выделяют деньги из областного бюджета. Но совсем не много. Хватает, что бы закупить самое необходимое из еды и частично на бензин. Остальное покупаем за свой счет. А для полевых выездов нужно многое: это палатки, спальные мешки, теплые вещи, рабочая одежда. Технику не выделяют, ездим на личных автомобилях на разведки и поиск.
5. А на работе как относятся к таким занятиям, отпускают на Вахты?
На работе где-то с пониманием относятся. А кто-то и отпуск за свой счет берет на время Вахт.
6. Как государство относится к вашей деятельности, оказывают ли содействие местные органы власти?
Официально поддерживают, грамотами наградить могут, благодарности объявляют. На местном уровне бывает всякое. Копали в прошлом году мы в одном районе, а глава сельсовета нам высказывал с раздражением: «Что вы тут все роете, кости из земли достаете? Здесь этих солдат сотни погибли, пусть себе лежат. Их потом перезахоранивать сельсовету придется. За какие деньги мы столько гробов купим?»
Особенно «внимательны» к нам представители различных гос. органов. Все подозревают в чем то, проверяют, следят. Такое уж государство, в каждом гражданине видит потенциального преступника…
7. Зачем вам тогда это все? Работаете за свой счет, сталкиваетесь с непониманием властей.
Мы не для властей поиском занимаемся, не ради денег, славы и наград. Мы отдаем долг предкам, тем героям, благодаря которым живем в свободной стране. Эта работа нужна ныне живущим поколениям. Без памяти о прошлом нет будущего. Мы эту память восстанавливаем и сохраняем. И будем дальше работать ни смотря ни на какие трудности. На сколько сил хватит.
Собственно на этом наш разговор и подошла к концу. Четыре часа за увлекательной беседой, особенно если она открывает для тебя что-то новое, пролетает не заметно. Хочется сказать спасибо всем тем кто невзирая на погодные условия, недостаток финансирования и другие трудности, тратит свое время и силы на такое благородное дело, как Поиск пропавших солдат.
* Все фото взяты из интернета.
ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ.
КРАСИВОЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ХОББИ.