Сочинение про работу психолога

       Каждый человек в своей жизни задумывается над тем, кем ему стать, какую профессию освоить. Перед каждым стоит выбор. Ведь от того, кем ты станешь, зависит очень многое. Представляя себя в будущем кем-то, человек рассматривает разные варианты. Кто-то хочет зарабатывать много, кто-то— как можно меньше прилагать усилий, кто-то предпочитает умственный труд, а кто-то—физический. Человек взвешивает все плюсы и минусы. Главное, чтобы профессия приносила радость.

    Думая о своей будущей профессии, я долго сомневалась, размышляла. Врач, журналист, строитель…Очень сложно сделать выбор, когда перед тобой масса всевозможных вариантов. А еще сложнее, когда кто-то пытается навязать свое мнение… но все же я определилась в выборе своей профессии.

    Я решила, что стану психологом. Почему? В первую очередь я определила для себя цель—помогать людям.  Психолог, общаясь с человеком, у которого проблемы, делает доброе дело: дает совет, рекомендации, а может и выход из сложившейся ситуации.

    Мне очень нравится работа нашего школьного психолога, Елены Анатольевны Костенюк. У нее легко получается найти общий язык с каждым, к каждому у нее есть индивидуальный подход. И с ней хочется делиться самым сокровенным. Иногда бывают такие вопросы, которые даже с мамой не обсудишь. А с Еленой Анатольевной можно поговорить обо всем, что волнует.

Работа психолога очень тонкая, требует большого профессионализма. Психолог должен найти подход к человеку, достичь с ним взаимопонимания.

    Я тоже хочу научиться всему этому. Хочу, чтобы люди шли ко мне, не боясь поделиться наболевшим. Я хочу научиться грамотно и душевно разговаривать с людьми. Хочется, чтобы мое мнение, совет помогли кому-нибудь.  Во мне есть такие качества, как доброжелательность, коммуникабельность, выдержанность. Думаю, что они помогут мне стать хорошим специалистом своего дела.

Орфография и пунктуация автора сохранены

Педагог-психолог — на мой взгляд, очень важная и нужная профессия. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессией. Каждый мечтает кем-то стать, может быть на кого-то похожим, может осознанно идет к какой-то цели, тем не менее каждый хочет найти себя в этой жизни. Я думаю, что будущая профессия должна приносить радость, чтоб отправляясь на работу не испытывать чувство тягости, нужно любить то дело, которым выпало тебе заниматься. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессии. На сегодняшний день существует много профессий и любому человеку, в том числе и мне, предстояло стоять перед сложным выбором, решая, с какой деятельностью связать свою жизнь… А, выбор, действительно, был велик. Кем быть? Воспитателем детского сада, вожатой в школе, учителем, педагогом-психологом в школе? Помочь ребенку узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими людьми, грамотно разрешать конфликты, выстраивать свой жизненный путь в соответствии со своими мечтами, желаниями, быть счастливым.

И я выбрала свое дело, то дело, которое будет приносить пользу людям. Я педагог-психолог. Так, что же такое, быть психологом? На мой взгляд, человек, который связал себя с такой нелегкой профессией, должен обладать определенными качествами характера. Очень важным являются такие качества как пунктуальность, аккуратность, ответственность, инициативность, целеустремленность, уверенность, рациональность, здесь еще не менее важным качеством будет являться интуиция. Я –психолог, но не волшебник. Я не лечу физически, но помогаю залечивать душевные раны, стараясь помочь детям, которые нуждаются в моей помощи.

Дети – это прежде всего люди, у которых есть свои достоинства и недостатки, свой характер, темперамент, они уникальны и имеют право на самоутверждение, самореализацию.

Быть педагогом – ответственный тяжелый труд, включающий работу над собой. Но быть психологом – это немного другое. Ты не можешь поссориться с коллегой, ты же психолог, значит должен иметь высокий уровень коммуникативных навыков и толерантность. У тебя не может быть плохой дисциплины на уроке – ты же психолог, говорят тебе другие, значит должен уметь не только увлечь детей, но и успокоить, заинтересовать.

Психолог – это не профессия. Психолог – это стиль жизни. В народе есть много легенд и мифов об этой профессии. Когда друзья или знакомые узнают о том, что я психолог вот, что я слышу в ответ: «психолог — манипулятор, гипнотизер или шарлатан, который толком ничем не помогает». И тут я задумалась: как доходчиво объяснить обществу предназначение педагога-психолога, определить его место в образовательном учреждении? Ребенок – это «тесто», состав которого зависит от родителей (родители —

«ингредиенты»), педагоги изготавливают «пирог», а психолог следит за «температурным режимом, временем, условиями выпечки», т.е. помогает. «Давайте стараться выбирать наилучшие ингредиенты для теста, тщательно и с любовью их перемешивать, своевременно регулировать температурный режим приготовления, чтобы пирог получился вкусный, пышный, красивый».

Меня часто посещает мысль о том, что работать с детьми – это огромное счастье! Именно дети, и только они, умеют бескорыстно любить и своей любовью окрылять, вдохновлять и вселять уверенность. Я с радостью жду общения с ними, готовлюсь с волнением, стараюсь, чтобы оно было веселым, интересным и запоминающимся каждому малышу. И это общение доставляет мне радость и удовольствие, потому что чувствую – мы нужны друг другу!

Психолог — это человек, которому необходимо вникнуть, понять и проработать чужую проблему, здесь довольно важно уметь не переносить свои проблемы на другого человека и наоборот, его проблемы не накладывать на свою жизнь. Психолог не должен основываться на своём личном житейском опыте в работе с другим человеком, он должен стремиться к объективности.

Я, как и любой другой человек, хочу быть удовлетворена результатами своей работы. И когда меня благодарят — я счастлива. Каждый день меня встречают детские глаза, счастливые, иногда грустные, но всегда открытые к общению. Я радуюсь каждой встрече, каждой беседе, потому что для некоторых из них я, чуть ли не единственный взрослый друг. И я счастлива от их доверия. А иметь возможность быть счастливым и от работы — это много стоит. И закончить хотелось бы вот такими словами:

Психолог – это призвание, психолог – это судьба, сочувствие и сострадание, забота и доброта.

Эссе на тему «Почему я выбрала профессию психолога?»

            У меня всегда был интерес к людям, к их индивидуальным особенностям. Я всегда любила общаться с людьми, говорить на разные темы, наблюдать за ними, изучать их реакции на разные события. И у меня всегда легко получалось понять состояние человека, его мотивы, его эмоции и чувства. Умела спокойно выслушивать близких мне людей, верно отреагировать на него, посоветовать, как-то помочь. Я, как ни странно, даже всегда любила этим заниматься. Всегда была «жилеткой» для своих близких подруг и друзей.

            Каждая личность человека яркая, неповторимая. У каждой свои способности и дарования, таланты и позитивные стороны души, хорошие качества. Психолог может помочь человеку раскрыть эти качества, и внутренние таланты.

            Из множества профессий я выбрала профессию педагога-психолога. Я много раз задавала себе вопрос «Верный ли путь я выбрала?». Став педагогом-психологом я многое для себя узнала, открыла и переосмыслила.

            Главный принцип моей работы «Не навреди», ведь у детей дошкольного возраста ещё все только начинается.

            Дошкольный возраст – это особый период в развитии ребенка, становление личности. За свой небольшой период работы я столкнулась с частыми проявлениями агрессивности, тревожности, гиперактивности, неуверенности у дошкольников. Тогда возник главный вопрос – Почему? Из-за чего? Наш современный динамический ритм жизни, появление все более новых усовершенствованных технологий оставляет нам меньше времени уделять внимание на семью, на детей.  Родители большую часть времени посвящают не детям, а работе. И как итог современные дети недополучают внимание со стороны родителей. Отсюда вытекают проблемы в развитии, агрессивность, тревожность, замкнутость. Дети стараются привлекать внимание родителей всеми доступными средствами. Дети и родители нуждаются в психологической помощи.

            Поэтому в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным считаю создание благоприятных условий для всестороннего развития личности ребёнка. К сожалению, решить психологические проблемы только в условиях детского сада является недостаточным.

             Без взаимодействия с родителями такая работа будет носить поверхностный характер, и та положительная динамика, которая появится в развитии ребенка, очень скоро сойдет на нет. Поэтому в первую очередь желание родителей взаимодействовать с психологом, помочь ребенку преодолевать проблемные моменты, является важнейшим фактором на пути перемен к лучшему. Только совместная работа даст положительный итог.

             Детский сад – маленький отдельный мир. В нем я чувствую себя нужной, востребованной. Мне нравиться то чем я занимаюсь. И радость, которую мне приносит моя работа, не оценивается чем-то материальным. Чувствовать ответственность, свою сопричастность в развитии детей – это большое счастье. Несмотря на все трудности, главным в работе педагога-психолога остается умение пустить ребенка по жизненному пути честными, добрыми, порядочными людьми. А мы взрослые, должны быть для них примером. Работать педагогом-психологом это призвание. Я считаю, в нашей стране люди до сих пор не совсем понимают роль психологических центров, психологов-консультантов, психологов при дошкольных учреждениях.

               Я думаю, что выбранная мною профессия педагога-психолога поможет мне воплотить в жизнь мои стремления и мечты, а именно: помогать детям в разрешении их проблем, дарить им тепло, ощущать их значимость и ценность. Я хочу, чтобы наши дети не боялись жизненных проблем, а смело смотрели им в глаза, чтобы они стремились к взаимопониманию и успеху. И я уверена, что у меня все получится, потому что я люблю свою работу и детей, живу их интересами и проблемами. А закончить я хочу словами: «Лучший способ сделать детей хорошими-это сделать их счастливыми» (О.Уайльд)

Эссе на тему:

«Я — психолог»

в рамках конкурса

«Педагог года Луганщины 2020»

Выполнила:

Практический психолог

ГБОУ ЛНР «Кировская средняя

общеобразовательная школа № 2»

Павлухина Диана Эдуардовна

Кировск, 2020

«Вы можете исправить любую ошибку,

но если вы сдадитесь,

вы не сможете сделать уже ничего.»
Бодо Шефер.

Вся наша жизнь – это два миллиарда секунд, каждая из которых – история. Мы все время куда-то спешим, боимся не успеть, быть не понятыми, не любимыми, отличаться от остальных. Мы твердо уверенны, что ошибки – признак некомпетентности. Однако забываем, что совершая их — растем. И я счастлива, что мое предназначение – это позволять совершать ошибки человеку, видеть их решение, расти и совершенствоваться. Я знаю, что завтра не наступит никогда, поэтому своим долгом считаю научить других ценить каждое мгновение из этих двух миллиардов. Мое гордое профессиональное имя — психолог.

Психолог…Кто он? Для чего он? Какой он? Что он делает? Профессия или призвание? Это одна из тех профессий, которая становится частью того, кто её носит. Став психологом однажды, ты остаешься им навсегда! Наблюдая за своими друзьями, общаясь с родными и близкими, ты не можешь не использовать свои профессиональные знания и опыт.

Я ответила на вопрос «Кем быть?» еще в восьмом классе. Я всегда была хорошим слушателем, со мной делились проблемами мои друзья, знакомые и, я находила для них нужные слова, вселяла веру и надежду в их желания и стремления. Мой смысл жизни в том, чтобы наполнить смыслом жизнь других. Я твердо уверенна, что психолог — это не профессия и даже не призвание. Это — миссия. И нести ее порой очень тяжело, потому что ты чувствуешь ответственность за каждого своего «человека». Да, да, именно человека. В психологии есть термин – «клиент», в клинической психологии и психотерапии — «пациент». Я не предоставляю услуги и не продаю, у меня нет клиентов. Я не выписываю лекарств от жизненных проблем и не делаю вакцинаций против неудач. Я чувствую, слушаю, помогаю и направляю в поиске выхода. И лишь сам человек способен увидеть и найти его.

Многие считают, что быть психологом сегодня – модно. Ни один современный фильм не обходится без психологов или психотерапевтов. Проблема в том, что никто не раскрывает личность психолога и то, насколько сильной она должна быть. Он должен быть стрессоустойчивым и оптимистичным, добрым и искренним, неравнодушным и понимающим, творческим и мобильным, коммуникабельным и веселым.

Всегда сравниваю свою профессию с профессией хирурга. Ты каждый день пытаешься спасти чью-то жизнь, накладываешь аккуратные швы на раны, которые никто не видит, и помогаешь чувствовать себя лучше. И у тебя, так же, как и у хирурга нет права на ошибку. Ты несешь ответственность за каждое свое слово и действие. К тому же профессия психолога – это не только просторный кабинет и уютный диван. Это сложная и кропотливая работа с самим собой, это столкновение с ошибками и неудачами. А ещё – это предъявление к тебе высоких требований со стороны окружающих людей: «Ведь ты же психолог!».

На втором курсе обучения я попала на работу в детский оздоровительный лагерь. И именно там я поняла, что хочу работать с детьми. Они постоянно держат тебя в тонусе, заставляют непрерывно учиться новому и учат сами. Именно поэтому я работаю в школе.

Школа – это маленькая модель большой жизни. Это часть реального социума, одна из ступеней лестницы, ведущий в большой, постоянно меняющийся, мир. Каждый день моей школьной жизни насыщен и непредсказуем. Ты должен быть оперативным, гибким, стрессоустойчивым, ответственным. Работа в школе приносит удовольствие от возможности увидеть и оценить результат своей деятельности. Самая достойная плата за мой труд — это лучезарные улыбки и смех тех, кто еще вчера не знал, что делать со своей маленькой, но такой запутанной жизнью.

Мне важно, чтобы со мной рядом  всегда были дети: со своими удачами и проблемами, открытиями и нерешёнными вопросами. Чтобы дверь в моем кабинете не закрывалась и, чтобы они хотели и могли доверять мне. Оказать поддержку взрослеющему человеку – это и есть моя главная задача и основной смысл работы. Считаю, что очень важно быть рядом с ребёнком в трудной ситуации, вовремя поддержать, вселить в него веру в себя, сопереживать его неудачам и радоваться успехам.

Вся моя работа строится на принципе «не навреди» и направлена на сохранение психического здоровья и эмоционального благополучия ребенка. Свое общение с детьми я строю на доверии, не забывая о профессиональной этике.

Также я придерживаюсь принципа «права на ошибку». Я всегда говорю детям: «Не ошибается тот, кто ничего не делает», «Отрицательный результат – это тоже результат». Этот принцип даёт возможность каждому проявлять свою индивидуальность и неординарность, не боясь быть высмеянным или наказанным.

При подготовке своих занятий я стараюсь, чтобы они были интересные и разнообразные. Здесь у меня огромный выбор методов работы. Это и игротерапия, и сказкотерапия, и арт-терапия, и психологические игры и тренинговые занятия. Если атмосфера на моих занятиях живая, непринуждённая, то я знаю, что ребята получили заряд положительных эмоций, и я помогла им снять эмоциональное напряжение.

Каждое утро, открывая двери школы, я оставляю все свои внутренние переживания и улыбаюсь. Я твердо уверенна: улыбка – оружие от бессилия. И иногда даже её достаточно, чтобы сделать жизнь человека ярче и красочнее. Наверное, каждый хоть раз в своей жизни задавался вопросом «А правильную ли я выбрал для себя профессию?». И я не раз задавала себе такой вопрос. И каждый раз мой ответ звучит твердо и уверенно «Да». Я чувствую постоянную жажду поиска новых открытий, впечатлений. Я в постоянном поиске новых идей. В школе я чувствую себя необходимой, когда могу помочь учителю в работе с трудным ребёнком. Испытываю необыкновенную гордость, если вчера отвергаемый ребёнок сегодня становится успешным. Если замкнутый ребенок начинает улыбаться на моих занятиях и спешит ко мне в кабинет, чтобы по секрету рассказать о своей тайне. Я считаю, что нужно любить свою работу как-то по-особенному, чтобы избежать разочарования. Нужно оставаться самим собой, ошибаться, учиться, и расти вместе со своими детьми. Надо видеть в своей работе позитив, уметь сделать так, чтобы детские глаза засияли счастьем.

Моим профессиональным кредо является передача всем доброй положительной энергии. Я слабым говорю: «Держись!» и им помочь готова всей душой, и снова чья-то маленькая жизнь в моих руках становится большой…
Для меня психология — это не только работа, но и жизнь, не только профессиональная реализация и карьерный рост, но и путь к саморазвитию и самореализации. Это путь к созданию самой себя, работы с удивительным миром Детства, процесс познания других людей, а так же постоянное творчество. Каждый день я творю себя и свою судьбу и этому пытаюсь научить других.

Слыша фразу: «Ты же психолог!» я понимаю, какая ответственность лежит на мне. Но ведь я такой же человек. Я так же вижу, так же слышу и так же чувствую, как все. В понимании окружающих психолог – это волшебник. А для того, чтобы творить чудеса с жизнями других людей, нужны силы. Мой источник – это люди. Каждый наш день, минута, мгновение – это люди. Люди, которые нас меняют. Те, кто наполняет нашу душу реальностью и делает ее лучше, учит нас новому, обучая, сопровождая, поддерживая. Они становятся не наставниками, но хорошими друзьями. Они задерживаются, берут к себе в теплоту встреч и объятий, помогают профессиональному и человеческому взрослению, если в двух словах — без особых причин и совсем не за выгодой они делают нашу жизнь лучше, проще, насыщеннее. Люди лепят из нас глиняные чашки и выпиливают деревянными узорами умения, с которыми мы уходим от них навсегда. Они нас цепляют, царапают и даже колко постукивают по струнам наших воспоминаний, оставаясь самыми яркими пятнами на картинах наших историй. Люди берут нас под крылья, учат искать в себе птиц и возносят до окрыляющих высот. Они учат нас, меняют. Как камни обтесывает вода, нас за самые тонкие ниточки вытаскивает и облагораживает знакомство с новым. Открывая себя другому — принимаешь новые стороны себя. И пока кто-то выстраивает пазлы в конструктор твоей Вселенной, кого-то, осознанно или в потоке мыслей, уверенно или по кусочку, меняешь ты.

Психолог— это вполне обычный человек, который, тем не менее, имеет хорошее представление о закономерностях и функциях психики, а также имеет практические навыки в работе с людьми в рамках определенного психологического подхода. Став однажды психологом, ты остаешься им навсегда! Наблюдая за подрастающим поколением, общаясь с родными и близкими, ты не можешь не использовать свои профессиональные знания и опыт. Предмет изучения психологии — человеческая душа —  неисчерпаем. Древнегреческий философ Аристотель в трактате «О душе» писал, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как «оно — знание о наиболее возвышенном и удивительном».

Профессия психолога достаточно звучная в наше время и востребованная. Уровень заработной платы в ней напрямую зависит от места работы и от оказываемых услуг. Наиболее прибыльной считается частная практика, но уровень дохода также зависит от количества обратившихся людей. Несмотря на все трудности и минусы, хороший психолог усваивает из этого опыта только положительные моменты.

«Я — педагог-психолог»
Все профессии нужны, все профессии важны… Эту фразу мы слышим с детства. А в юности, когда выбираем свою дорогу в жизни, убеждаемся в ее правоте.
Кем же хочу я стать?…. Кем я буду работать? Приходит время, когда каждый человек должен ответить себе на эти вопросы.
Сначала были сомнения и переживания, но я твердо для себя решила: «Я – буду! Я – смогу! Это – мое!» Оглядываясь назад, все чаще задумываюсь, почему я пришла в психологию, что для меня психология, что я для психологии? Признаюсь честно, меня сразу заинтересовал мир этой науки, раскрывающий тонкости человеческого сознания, внутренний мир.
Я – педагог-психолог. Я уверена, моя профессия важная и нужная. Еще в университете я задавалась вопросом «Что значит – быть психологом?». На мой взгляд, человек, который связал себя с такой нелегкой профессией, должен обладать определенными качествами характера. Очень важными из них являются пунктуальность, аккуратность, ответственность, инициативность, устремленность, уверенность, рациональность, а еще не менее важным качеством будет являться интуиция, умение чувствовать другого человека.
Профессии психолога можно только позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески, духовно.
Эта профессия приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы, осуществление своей миссии и предназначения, является формой самопознания себя и других, позволяет изменить взгляд на многие события собственной жизни.
Свою педагогическую деятельность я начала шестнадцать лет назад в школе. Всегда рядом дети со своими удачами и проблемами, открытиями и нерешенными вопросами. И так хочется всем помочь. Помочь узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими людьми, грамотно разрешать конфликты, выстраивать свой жизненный путь в соответствии со своими мечтами, желаниями быть счастливыми.
Профессия моя не только глубокая и сложная, но и творческая, интересная. Она таит в себе много возможностей, приемов, путей решения. Я часто использую в своей работе методы арт-терапии, песочной терапии, которые дают ребенку возможность проникнуть в свой внутренний мир и узнать себя. С помощью этих методов ученик обращается к лучшим аспектам души, к самым светлым, богатым и искренним. Когда ребенок пишет, рисует, лепит из пластилина, выполняет задания в песочницах, он позволяет себе расслабиться, раскрыться и хотя бы ненадолго оказаться в гармонии с самим собой. Именно гармония с самим собой и окружающими позволяет человеку быть независимым от внешних потрясений, проходить собственный, неповторимый жизненный путь.
Любая профессия, любой труд требует сил, эмоциональных затрат. Но я свой профессиональный путь стараюсь проходить с улыбкой. С улыбкой встречать детей, приходящих ко мне на индивидуальные и групповые занятия, родителей и педагогов, обратившихся за консультацией.
Свою работу строю на взаимодействии всех участников образовательного процесса. Для меня значим стиль отношений с родителями, коллегами, людьми, меня окружающими, а самым главным звеном в этой цепочке является ребенок. Важно уметь понять его, оценить его состояние, быть с ним искренним. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным; если ребенка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребенка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребенок живет в упреках, он учится жить с чувством вины, но в то же время, если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других; если ребенка подбадривают, он учится верить в себя; если ребенка хвалят, он учится быть благодарным; если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей; если ребенок растет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в моей деятельности. Я все время стараюсь оценить, насколько комфортно моим подопечным в школе, на наших занятиях, создать уютную обстановку в кабинете, наладить взаимодоверие со своими подопечными. Дети отвечают мне взаимностью.
Хочется отметить, что психология как наука многогранна. Главное, на мой взгляд, — это то, что человек, пришедший в эту профессию, может найти себя и как психолог-консультант, как психолог-практик или психолог –диагност, а иногда и все вместе. То есть всегда будет к чему стремиться, всегда можно будет попробовать научиться чему-то новому. В этой науке есть много направлений, из которых можно выбрать именно то, чем хочешь заниматься всю жизнь. Давно С.Д.Ушинский определил педагогическую аксиому: «Если мы хотим воспитать ребенка всесторонне, так же всесторонне его нужно изучать». В каком именно направлении пошла я? На данный момент, работая в образовательном учреждении, я являюсь и психологом-консультантом, и психологом-практиком, и психодиагностом.
На сегодняшний день актуальной проблемой для себя считаю социализацию и адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья, ведь им еще сложней выжить в современном мире. Работу с детьми данной категории строю на взаимодействии всех участников образовательного процесса. На данном этапе развития общества человек поставлен в жесткие условия конкуренции, от получения образования до получения профессии и адаптации в обществе. Это и побуждает меня искать новые и эффективные средства активизации образовательного процесса, новые формы и методы работы. Для более продуктивного использования времени работу с обучающимися стараюсь сделать познавательной и творческой, разнообразить задания, применять различные формы и новые технологии. Делаю так, чтобы детям было интересно. Это позволяет развивать когнитивные процессы, способствует росту активности, формирует положительный эмоциональный фон.
Все дети разные, они по-разному включаются в работу, по-разному воспринимают и осознают объяснения педагога. У них свой индивидуальный стиль познавательной и мыслительной деятельности, свои особенности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения. Они отличаются по умственному развитию и способностям, по характеру, по склонностям, по устойчивости интересов, вкусов, привязанности, по мотивам учения, по свойствам темперамента. У них разное отношение к достижениям и неудачам, различные положения в коллективе сверстников. Поэтому для меня так важно знать и изучать психологические особенности. Ведь память, внимание, модальность и функциональное доминирование полушарий наряду с мотивацией и волей – практически основные «инструменты», обеспечивающие успех учебно-познавательной деятельности ребенка. И если в конце рабочего дня снова захочется вернуться к детям, это и есть залог профессионального мастерства.
И все же педагог-психолог – профессия или призвание? Я отвечу так: если в работе психолога преобладают техники и методики, вероятнее всего, это профессия, а человек перед вами – профессионал. А если же психологу в процессе работы удается оставаться самим собой, ошибаться, учиться и расти вместе со своими учениками, если их встреча больше похожа на танец, чем на консультацию, тогда, можно предполагать, что мы имеем дело с призванием. Найти свое призвание – это значит найти смысл жизни, найти свой талант, обрести свой путь и свое счастье.
И я смею думать, что выбранная мною профессия педагога-психолога помогает мне воплотить в жизнь мои стремления и мечты, а именно помогать людям в разрешении их проблем, дарить им тепло, ощущать свою значимость и ценность. Я хочу, чтобы наши дети не боялись жизненных ситуаций, а смело преодолевали трудности, чтобы они стремились к взаимопониманию, успеху. И я уверена, что у меня все получится, потому что я люблю детей и свою профессию. Мой девиз: всегда быть в курсе всех дел школы, общаться с учителями, учениками, родителями, администрацией. Постоянная исследовательская работа, постоянный анализ деятельности. Вечное движение! Ведь кто-то из великих сказал: «Не бойтесь расти медленно, бойтесь стоять на месте и не расти совсем».
Вот и я стараюсь не стоять на месте, а двигаться вперед. Полученные знания планирую применять при коррекции психоэмоциональных состояний после приобретения данной программы (снижение уровня эмоционального дискомфорта, стимуляции положительных эмоций у детей и педагогов; помощь в адаптации к школьным условиям; развитие способности к произвольной психической саморегуляции и самоконтролю; повышение самооценки и уверенности в своих силах; обучение приемам снятия напряжения; активизация когнитивных процессов; стимуляция положительных эмоций у детей и педагогов).
Свое сочинение хочу закончить словами Ш.А.Амонашвили: «Человек может жить своей профессией только тогда, когда он стремится познать через нее самого себя, и именно таким путем он может принести наибольшую пользу обществу»