Сочинение про строителя для 2 класса - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Вашему ребенку надо подготовить рассказ о профессии родителя — строителе? Вот небольшой набросок, который поможет вам в этом:

Рассказ «Мой папа — строитель»

Мой папа – строитель. Это одна из самых древних профессий на земле, потому что во все времена люди строили дома, чтобы было где жить. Строители строят не только дома, но и больницы, школы, детские сады, магазины.

Чтобы построить дом, нужно выполнить много разных работ: сначала нарисовать, каким будет здание – сделать его проект, потом нужно залить фундамент, на котором дом будет стоять, потом построить стены и крышу, и многое другое. Каждый вид работ делают разные строители. Проект дома готовит архитектор, строительство фундамент – задача каменщиков и бетонщиков. Штукатуры штукатурят стены, а маляры их красят.

Мой папа выполняет разные работы. Он штукатурит стены, красит их, кладет плитку, клеит обои. Его профессия – отделочник. Но он умеет очень многое. Он помогает каменщикам возводить стены, помогает кровельщикам строить крышу, и делает много самых разных работ. Многие строители делают разные работы, а не какую-то одну, потому что они работают дружной бригадой.

Работа строителя – очень сложная. Чтобы построить надежный и крепкий дом, который простоит много десятков лет, нужно знать, как правильно строить. Этому нужно учиться, и нужно много работать, чтобы все получалось быстро и хорошо.

Работа строителя начинается рано утром. Папа уходит очень рано, а возвращается с работы поздно, потому что строительство любого здания должно проходить быстро.

Строители – сильные и выносливые люди. Они каждый день выполняют тяжелую работу, работают и летом, и осенью, и весной, и зимой. Поэтому нужно быть сильным и иметь крепкое здоровье.

Чтобы строить не просто крепкие, но и красивые дома, строители должны знать новые материалы для строительства, и поэтому им нужно постоянно повышать свою квалификацию и узнавать новые материалы и способы строительства. Поэтому папа ездит на разные выставки новых материалов, на обучение.

Профессия строителя – очень важная, нужная, ответственная, и при этом опасная. Именно поэтому на стройплощадку не пускают без специальных касок и туда запрещено ходить посторонним людям, особенно детям.

Я считаю, что у моего папы – самая важная и интересная профессия. Ведь если бы не было строителей, у нас бы не было красивых и надежных домов, школ, больниц и других зданий.

У нас также есть рассказы о других профессиях.

Источник

Пример сочинения 1

Я выбрал профессию строителя ещё в детстве. Смотря, как строят эти большие здания, строят километры дорог через леса, горы, реки, как они приумножаются в своём количестве день за днем и превращаются в великолепные архитектурные произведения, о которых совсем недавно и нельзя было подумать.

Профессия строителя — это работа для настоящих мужчин, которые работают на благо общества. Строитель очень интересная и увлекательная работа, которая способна затянуть тебя и погрузить в это море передовых технологий, мысли человека построить что то грандиозное с головой. Говорят самая лучшая работа — это твое хобби, так вот я нашел своё хобби и готов продолжать стремление к этой цели, которая совсем не за горами, осталось только протянуть руку к ней и сделать рывок.

Города сами не построятся, они не обойдутся без торговых комплексов, аквапарков, жилых домов, бизнес центров. В наше время Россия нуждается в квалифицированных кадрах, которые будут строить на века и я собираюсь стать одним из таких кадров. Сейчас я учусь в 9 классе и задумываюсь, куда я пойду после школы, предо мной открывается обширный выбор в сфере строительства, а именно строительство уникальных и гражданских зданий, строительство мостов и дорог. Ведь я живу в столице мостов, северная Венеция, как скажут некоторые, культурной столице которая славится своими прекрасными архитектурными комплексами.

В недалеком будущем я сам окунусь в этот мир и буду строить на благо общества, буду строить квартиры в которых будут жить люди, больницы в которых будут лечить больных, школы в которых будут учить, благодаря этой профессии мы строим будущее нашей страны и я буду по-настоящему гордиться тем что я отдам частицу своей души в воплощение этой идеи.

Сейчас мы можем наблюдать, как строили в древности, побывать в очень старых постройках которые могли бы разрушиться без надлежащего за ними ухода, а именно реконструкции и эта работа осуществляется благодаря работе строителей: инженеров, рабочих, реставраторов, прорабов.

Население год от года увеличивается, города растут и я буду реализовывать их потребность. Ведь именно в этой профессии я увижу реальный результат своей работы, в том что людям будет комфортно жить в домах или ездить по многокилометровым дорогам с многоуровневыми развязками, виадуками, уникальными мостами, которые я построю и надеюсь что на многие десятилетия. А для того что бы эта мечта осуществилась я упорно тружусь и буду трудиться, ведь строитель на протяжении всей своей жизни должен учиться, мир всё-таки не стоит на месте, а с каждым днем развивается и становится лучше.

Пример сочинения 2

Когда я думаю о своей будущей профессии, первое, что меня интересует — это ее полезность и практичность. Сегодня в моде много профессий, о которых мечтают все.

Например, экономист, юрист, журналист, специалист по рекламе, менеджер.

Но модная профессия не всегда так необходима в обществе, как думают выпускники школ. Например, трудно найти работу с сотнями таких людей, как вы. Поэтому я не буду оглядываться на моду и рекламу при выборе профессии. Я хочу стать мастером строительства.

Почему я сделал этот выбор? Профессия строителя — это настоящая мужская профессия. Это очень интересно и требует высокой квалификации. Она ответственная и высокооплачиваемая, потому что пользуется большим спросом. Квалифицированные строители нужны всегда, потому что ты не хочешь, а новые здания нужно строить. Старые дома рушатся со временем. Также для реконструкции старого здания необходима работа строителей: инженеров, мастеров, квалифицированных рабочих.

Города не обойдутся без новых высотных зданий, офисных зданий и торговых центров. Я хотел бы построить разные здания. Например, бизнес-центры или выставочные залы ультрасовременной архитектуры.

Я видел такие здания на фотографиях в интернете и в журналах. Хотелось бы также протянуть руку помощи в создании комфортабельных и просторных домов и квартир для людей. Чтобы никому не приходилось жить в стесненной и неудобной обстановке.

Вы можете построить еще один театр в античном стиле. Чтобы его нельзя было отличить от шедевров мировой архитектуры. Или уникальный мост через реку, как Днепр и Волга. И я даже не говорю о том, что хорошие строители очень нужны, когда где-то строится новый завод или фабрика. Недостаточно изобретать новые технологии, нам все равно нужны люди, чтобы воплотить их в жизнь! А эти люди — строители.

Работа подрядчика всегда приносит практическую пользу. Я выбрал профессию подрядчика, потому что хочу увидеть реальный результат своей работы. И я также хочу быть уверенным, что людям нужен этот результат, чтобы они наслаждались красотой и комфортом зданий, которые я строю.

Пример сочинения 3

Я выросла в семье строителей и искренне считаю, что мне повезло. Конечно, выбор профессии был предопределен. Теперь я студентка первого курса Прокопьевского строительного техникума по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», понимаю всю важность и ценность своей будущей профессии! В период обучения моим девизом стала фраза «Мы строим жизнь!». Она точно отражает основную цель, смысл работы строителей. Ведь мне не просто предстоит сооружать мосты и дороги, возводить дома и заводы, театры и торговые центры, школы и больницы, но и создавать, строить новую жизнь. А значит моя профессия – одна из самых мирных, важных и благодарных. А есть ли будущее у выбранной мной строительной специальности? Буду ли я востребована на рынке труда через четыре года, через десять лет?

Изучив «Атлас новых профессий», в котором содержится перечень популярных на ближайшие пятнадцать-двадцать лет основных отраслей и профессий, я поняла, что строительство ждет активное развитие, будут зарождаться новые технологии, инновационные практики управления. А это значит — востребованность строителя в будущем. Об этом и хочу рассказать студентам строительных техникумов и абитуриентам, ещё не сделавшим выбор. Строитель завтра – это важное звено абсолютно новой перспективной отрасли. Это программист «умных домов», эколог — консультант, модернизатор строительных технологий, проектировщик доступной среды и 3D- строительного моделирования.

Программирование – одно из важнейших направлений в строительстве, это технологии интегрирования цифровых сред внутри жилых и офисных помещений. Создание объектов, соответствующих всем требованиям, станет делом техники. Еще на этапе проектирования можно будет избежать множества ошибок – специальные программы рассчитают и оценят будущий объект по всем возможным параметрам, заданным технологиям. Как следствие, объекты трансформируются в более привлекательные надежные дома, здания и сооружения. И всё это благодаря программисту «умных домов». Разработка альтернативных видов энергии и автоматизированных систем типа «умный дом» откроют новые возможности, а именно, позволят строить научные центры, туристические базы в отдаленных районах без электрических коммуникаций. Думаю, наше ЗАВТРА — это экологические объекты, приносящие радость и удовольствие людям, проживающим в них.

Экологи консультанты – строители будущего. Уже сегодня большое внимание направлено на чистоту окружающей среды и безотходное производство, поэтому спрос на специалистов экологов для оказания помощи в процессе строительства актуален. Консультирование поможет избежать серьезных ошибок и предотвратить негативные последствия в окружающей среде. Бережное и созидательное отношение человека к нашему общему дому – планете станет фундаментов всех строительных начал. К слову, далеко шагнут технологии, позволяющие, к примеру, в сейсмически активных зонах построить безопасные здания и сооружения. Они смогут выдержать довольно сильные землетрясения, поэтому наше будущее — без человеческих трагедий!

В век модернизации строительной отрасли появится специалист, который в совершенстве владеет современными технологиями, применяет высококачественные материалы, учитывает особенности электроснабжения, кондиционирования, водоотведения зданий. Для правильного выбора в таких ситуациях — специалист по строительной модернизации.

Вместе со специалистом по модернизации, программистом «умных домов» важна роль проектировщика доступной среды, который создаёт и обеспечивает комфортабельные условия для детей, пенсионеров и людей с ограниченными возможностями. Процесс строительства будет сопровождать специалист, разрабатывающий всю инфраструктуру вокруг здания. Его задача предусмотреть жизненно важные умные лифты для инвалидов, пандусы, трансформируемые детские площадки, мудрые указатели для слабовидящих людей и правильно расположить их на прилегающей к объекту территории.

Нас ждёт качественно НОВАЯ жизнь: надёжная, благоприятная, а, следовательно, и благодарная во все времена. Люди станут меньше тратить времени на простейшие действия — поиск места для парковки, вспомогательные средства для инвалидов, детские парковые коляски, велосипедные парковки. И всё это благодаря проектировщику 3D- строительного моделирования, создающего «лего/икея-дома» для массового потребителя. Большая часть зданий и сооружений будут создаваться с помощью 3D- строительных принтеров с использованием специальных материалов.

Процесс «печати» домов – довольно занятное зрелище! Слой за слоем огромный 3D-принтер наносит субстанцию, которая после засыхания превращается в твердые монолитные стены, перекрытия и другие элементы. Высокая точность (принтер печатает точную копию модели, построенной в программе), минимальная вероятность человеческого фактора (процесс автоматизирован), возможность создавать сложные по конфигурации объекты с минимальными затратами – вот наше будущее!

Завтра строительство уже не тяжелый физический труд, а увлекательный творческий процесс, где основные операции выполняют автоматические установки, роботы. Задача человека – разработать проект и дать команду программе – СТРОИТЬ НОВУЮ ЖИЗНЬ!

Знаю точно, что профессия строителя есть, была и будет престижной и интересной. И все, кто работает в этой отрасли, сможет искренне сказать: «Я горжусь, что имя моё – Строитель!»

Пример сочинения 4

Когда я задумываюсь о своей будущей профессии, в первую меня интересует ее полезность и практичность. Есть много профессий, которые сегодня в моде, о которых все мечтают. Например, экономист, юрист, журналист, рекламист, менеджер.

Но модная профессия не всегда так нужна в обществе, как думают выпускники школ. Потом, например, трудно найти работу вместе с сотнями таких же, как ты. Так что в выборе своей специальности я не буду оглядываться на моду и на рекламу. Я хочу стать строителем.

Почему я сделал такой выбор? Профессия строителя — настоящая мужская профессия. Она очень интересна и требует высокой квалификации. Она ответственная и высокооплачиваемая, потому что очень востребована. Умелые строители необходимы всегда, потому что, хочешь не хочешь, а новые здания строить нужно. Старые дома разрушаются со временем. Даже для того, чтобы реконструировать старую постройку, нужна работа строителей: инженеров, прорабов, квалифицированных рабочих.

Города не обойдутся без новых высотных домов, офисных зданий, торговых центров. Мне хотелось бы строить разные здания. Например, бизнес-центры или выставочные залы суперсовременной архитектуры. Подобные здания я видел на фото в Интернете и в журналах. Еще хотелось бы приложить руку к созданию удобных и просторных домов, квартир для людей. Чтобы никто не жил в тесноте и неудобстве.

Можно построить еще театр в старинном стиле. Такой, чтобы нельзя было его отличить от шедевров мировой архитектуры. Или уникальный мост через реку, как через Днепр и Волгу. А про то, что хорошие строители очень нужны, когда где-то создается новая фабрика или завод, я даже не говорю. Мало придумать новые технологии, еще нужны люди, которые воплотят их в жизнь! И эти люди — строители.

От труда строителя всегда есть практическая польза. Я выбрал профессию строителя, потому что хочу видеть реальный результат своего труда. А еще я хочу видеть, что этот результат нужен людям, что они радуются красоте и удобству зданий, которые я строил.

Высокая точность (принтер печатает точную копию модели, построенной в программе), минимальная вероятность человеческого фактора (процесс автоматизирован), возможность создавать сложные по конфигурации объекты с минимальными затратами – вот наше будущее!

Пример сочинения 4

Источник

Описание профессии СТРОИТЕЛЯ (для детей)

Вокруг нас столько зданий: дома, магазины, школы, детские сады, кино, театры. Интересно, как они появляются, кто их создает? Тема довольно интересная.

На стройплощадку вход детям обычно запрещен, но сегодня мы побываем там и посмотрим, кто там трудится. Строитель – это важная и ответственная профессия. Эти люди строят дома, возводят на пустом месте огромные здания. Строительством занимается не один человек, а целая команда. Каждый строитель выполняет свое задание: каменщики, бетонщики, штукатуры, монтажники, плиточники. За ними следит производитель работ.

Архитектор рисует дом на бумаге – с этого начинается создание дома. Фундамент – самая главная часть здания. Он находится под землей, и на нем держится дом. Фундамент создается каменщиками и бетонщиками. Они роют в земле яму (она называется котлован), укладывают каркас из дерева или бетона, камни. Теперь каменщики вооружаются молоточком-киркой, лопаткой и возводят стены из кирпичей или бетонных блоков. Строительство стен – трудная задача. Хороший строитель должен быть сильным, ловким, быстрым и выносливым, не бояться высоты. Кроме того нужно уметь пользоваться строительной техникой: трамбовка, дрель, шпатель (для укладки клея или смеси), мастерок (для укладки кирпича), болгарка (разрежет любой материал), перфоратор. Крышу укладывает кровельщик. Он должен укладывать крышу так, чтобы она служила долго, делается это из кровельных листов. Кровельщик должен обладать внимательностью и выносливости, ведь он работает на высоте. Строительство здания закончилось, но он больше похож на коробку, чем на дом, в котором живут люди.

Монтажник приводит внутренние помещения дома в порядок: подключает газ, электричество, воду, канализацию. Для этого нужна специальная техника: котлы, бытовые приборы, вентиляция. За канализацию и воду отвечает сантехник, за электричество и газ – электрики и электросварщики.

Далее наступает последний и интересный этап: отделка внутри дома. Маляры и штукатуры красят стены. Им нужна краска, валики, пистолеты с краской. Кажется, что работать маляром просто. Чтобы стать маляром или штукатуром необходимо хорошее зрение, уметь различать цвета, быть аккуратным, подвижным, устойчивым к краске и высоте, иметь художественный вкус. Плиточник укладывает плитку в комнатах и снаружи здания.

Еще по теме…

Источник

Много в мире профессий разных, но мне по душе профессия строителя. Почему я ее так уважаю? Почему я ее очень хочу освоить в будущем?

А все потому, что, во-первых, это самая настоящая мужская работа. Строить – это то же, что и творить, так как для постройки прекрасного здания требуется не только опыт, но и талант. А мужчины очень способные к творчеству. Строители бывают всякие разные: те, кто создает планы будущих построений – архитекторы, проектировщики; те, кто возводят стены – каменщики; те, кто занимается внутренней отделкой – дизайнеры, плотники, электрики; те, кто работает на строительной технике – крановщики. Существует еще целый ряд рабочих специальностей, таких как, арматурщик, бетонщик, кровельщик, маляр, монтажник, облицовщик, штукатур. Работая в составе бригады строители совмещают несколько специальностей, являются «мастерами на все руки». Их работа оказывается более разнообразной и, соответственно, требования к уровню их профессиональной подготовки выше. Вот потому это очень интересная профессия.

Чтоб быть специалистом в своем деле необходимо очень хорошо учиться, добывать новые знания очень упорным трудом. Выбирая эту профессию необходимо не забывать, что она очень трудная, это нелегкий ежедневный труд. Эти люди работают в любое время года. Они работают под открытым небом, и в жару и в холод, без выходных и праздников. Ежедневные физические нагрузки, множество вредных факторов плохо влияющих на здоровье строителя — пыль, шум, вибрация, работа с ядовитыми веществами, с красителями. Но при всем этом человек строительной профессии — из тех, кто был и будет уверен в завтрашнем дне.

Во-вторых, в нашем современном мире это одна из самых необходимых профессий. Старые дома разрушаются и на их местах необходимо создавать новые здания, жилые дома, дороги, целые микрорайоны, новые города. Все это может создать опытный строитель.

Еще это очень ответственная профессия. Только строитель отвечает за то, сколько времени простоит дом, будет ли он безопасным и удобным для его жильцов. И если к делу подходят с душой, то и жить в таких домах тепло и приятно. И как говорят сами строители, профессия эта хоть и сложная, но благородная. Каждый строитель, любящий свое дело, радуется результатами своего труда, ведь так приятно видеть, как благодаря твоим усилиям, на пустом месте вырос дом и заселились люди.

Когда я окончу школу, то обязательно буду изучать эту профессию. Буду возводить города, чтобы новые, красивые, современные дома вызывали восхищение рядом со старинными постройками не только у коренных жителей, но и гостей города.

Источник

Мой папа работает строителем. У него с друзьями своя собственная бригада, которой они вместе работают.

Работа у него очень тяжелая, потому что приходится работать в любое время года и в разную погоду. Летом очень жарко, а зимой холодно. Поэтому папе больше нравится работать весной, когда на улице хорошая погода. Правда иногда зимой они работают уже внутри построенного дома и тогда мороз не доставляет им трудностей.

Папа с друзьями могут построить новый дом почти полностью. Они сами выкапывают яму под фундамент и заливают ее бетоном. Потом они строят стены из кирпича или газобетона. Вставляют окна и двери. Устанавливают деревянные стойки, на которые потом ставят крышу.

После постройки дома снаружи, они штукатурят его внутри, устанавливают розетки и лампочки, двери и все остальное, что им заказывают.

Я несколько раз был у папы на работе, но помогать ему не смог. Для меня эта работа еще слишком тяжелая и я могу получить травму. Но мне очень нравится смотреть на работу папы, потому что они могут сделать красивый дом или гараж. Только это очень долго и результат видно не сразу. Папа иногда делает фотографии стройки с начала и до конца, а потом мы смотрим их. Тогда работа кажется легкой и быстрой.

Рассказы о других профессиях

Все ответы к рабочим тетрадям по окружающему миру, подробный разбор сложных заданий здесь

Источник

Доклады и сообщения
Профессии
Профессия строитель

Сегодня многие даже не задумываются о том, какой колоссальный труд был приложен другими людьми, чтобы в каждом городе были десятки тысяч домов, десятки детских садиков, школ, университетов, магазинов, торговых центров, больниц, дворцов и т.д. Если задуматься, абсолютно каждое построенное сооружение – это, своего рода, маленький шедевр, ведь на его постройку уходили силы и время ни одного человека.
Именно поэтому, ни в коем случае нельзя недооценивать профессию строителей, людей, которые ежедневно занимаются возведением новых сооружений, ремонтом старых, и так на протяжении всей жизни. Подумать только, если бы в мире не существовало такой, на первый взгляд, простой профессии, как строитель, люди по-прежнему продолжали бы жить в пещерах, как в далекие первобытные времена.

Каждому строителю необходимо хорошо разбираться в строительных материалах, знать технологии выполнения процесса постройки. Работа строителя – тяжелый физический труд, который под силу отнюдь не каждому, именно поэтому для них так важно оставаться в хорошей физической форме.

Строительство – это не просто переносить стройматериалы с места на место и уметь обращаться с цементом, напротив, это комплексный процесс, где задействовано колоссальное количество разных видов работ, техник и т.п. Важно, чтобы строитель был настоящим профессионалом своего дела, в противном случае, результат работы, в лучшем случае просто не оправдает ожиданий заказчика, и его придется переделывать уже новым строителям. В худшем случае – может возникнуть ситуация, когда сооружение построено с несоблюдением правил техники безопасности, и отхода от привычной технологии постройки. Такое здание представляет угрозу для жизни людей и ни в коем случае не может быть допущено в эксплуатацию. Именно поэтому, чтобы стать строителем обязательно получить соответствующее образование в специальном учреждении.

Дополнительные трудности в сфере строительства заключаются в том, что строителям достаточно часто приходится работать в не самые благоприятные погодные условия – летом из-за сильного солнца, на работе слишком жарко, а зимой, напротив, слишком холодно.

Если речь идет о крупном строительстве, то строители работают командой. Значит, важно уметь не просто качественно выполнять свою работу, а и быть достаточно коммуникабельным, чтоб договариваться с напарниками о распределении обязанностей, слышать друг друга с целью организации максимально активного взаимодействия.

Таким образом, очевидно, что профессия строителя не менее ответственна, важна, опасна, почетна и уважаема, как и все другие профессии в человеческом обществе.

Описание профессии для детей 2, 4 класс, окружающий мир

Проект по познавательно — исследовательскому развитию детей » Профессия Строитель»

Структурное подразделение дошкольные группы » Радуга» МОУ » СОШ №13″

ПРОЕКТ по познавательно —
исследовательскомуразвитию детей средней группы № 2 » Звездочки»
Автор проекта:

воспитатель Курдюкова Марина Борисовна

2020-2021учебный год

Проект: по познавательно — исследовательскому развитию детей » Профессия Строитель»

Автор проекта:	Курдюкова Марина Борисовна (воспитатель)
Продолжительность проекта	: декабрь 2021год
Тип проекта:	познавательно- исследовательскии краткосрочный.
Участники проекта:	дети средней группы, родители и воспитатель группы.

Актуальность проекта:

Почему я выбрала эту тему?

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость, удовольствие и приносящее пользу людям.

Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Беседы о профессиях, часто сопровождаются стихами, загадками, вопросами, заставляющие ребенка логически мыслить, развивать речь, активизировать память и внимание. Воспитывать профессиональные качества в детях нужно с ранних лет. По этому, в данном проекте, я хочу начать знакомить детей с профессией «Строитель».

В ходе работы с детьми выяснилось, что они мало знакомы с нераспространенными видами профессий и их спецификой, с профессиями своих родителей. Порой они не знают место работы, название специальности, трудовые обязанности родителей. Иногда понимание ребенком специфики профессии соседствует с комичным. На вопрос «Кем работает твой папа? », можно услышать ответы: «Папа: целый день играет за компьютером». А на самом деле папа – программист и не просто играет, а проектирует строительство любого здания, учреждения или определенного изделия. И такая важная профессия как строитель — без этой помощи не может обойтись, как и без помощи: бетонщиков, каменщиков, сварщиков и т.д. Таким образом, назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о профессиях родителей, а в частности одной из необходимых профессий строителя.

Цель проекта:

формировать у детей первичное ценностное представление и положительное отношение к профессии — строитель.

Задачи проекта:

Познакомить с профессиями строителя, ее спецификой – архитектор- проектировщик, каменьщик, плотник, кровельщик, сварщик, монтажник, крановщик, маляр, сантехник,электрик
с некоторыми профессиональными действиями, инструментами, спецодеждой.
Познакомить с видами сооружений (дом, школа, больница и т.д.), строительными материалами (дерево, камень, краска, кирпич, клей, трубы, кран ,бетон, электрические провода, металл).
Определить, какими качествами должны обладать люди данной профессии.
Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.
Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду взрослых.
Обогащать и расширять словарный запас детей;
Развивать у детей коммуникативные навыки; побуждать к активным действиям в совместной деятельности с взрослыми и детьми;
Развивать у детей художественно-творческие способности в разных видах детской деятельности;
Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;
Создавать условия для представлений детей о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании, инструментах, необходимых для работы;
Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации по средством овладения ЛЕГО-конструированием (Планета СТЕАМ)

Воспитывать уважение к труду строителей, бережное отношение к результатам труда.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

— понимание детьми значения слова «профессия»;

— сформировать знание о профессии «строитель», о разнообразии строительных профессий и их назначении;

— пополнение словарного запаса детей;

— уметь имитировать деятельность людей строительных профессий в ходе сюжетно-ролевых игр;

— воспитание уважения к труду взрослых, формирование положительного отношения к труду строителей.

Для родителей:

—

успешное взаимодействие со своими детьми;

— повышение психолого-педагогических компитенций.

— Создание альбома о профессии (совместная работа родителей и детей)

Для педагога:

—

создание предметно-развивающей среды по теме проекта;

— совместная работа с родителями по расширению знаний детей;

— повышение уровня развития психолого-педагогической компитенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогом и детьми.

Перспективы дальнейшего развития проекта:

Продолжать учить детей конструировать из конструктора ЛЕГО, Планета СТЕАМ, деревянного конструктора .

Результат проекта:

Проект реализовал поставленные задачи.

Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых (знание направленности и структуры конкретных трудовых процессов, понимание ценности труда людей разных профессий, умение переносить знания о содержании и структуре труда взрослых на собственную трудовую деятельность, понимание значимости своего труда). В частности профессии строителя

В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей.

Перспективный план работы с детьми

Неделя

Форма проведения

Материалы, оборудование

1 неделя

— Чтение художественной литературы: В. В. Маяковский: «Кем быть»

В. Данько
«Ктопостроил дом»
— Просмотр слайдов: «Все работы хороши»

— Беседа о правилах гигиены строителей на стройке.

— Дидактические игры: » Инвентарь строителя. Орудия труда» «Построй улицу», «Построй дом из геометрических фигур», «Собери картинку»

— Сюжетно- ролевые игры: «Строители построили большой дом», « Шоферы больших машин»

— Игра-путешествие «Гуляем по
поселку»
(достопримечательности нашего поселка).

— Игры с конструктором ЛЕГО: » Домики для зверят».

Книги

Презентация, компьютер, проектор

Серия картинок

Конструктор деревянный и пластмассовый, разрезные картинки, пазлы

Конструктор, строительные каски, жилеты, набор для строителя, инструменты, машины, подъёмный кран

Фото поселка

Конструктор ЛЕГО.

2 неделя

— Беседа: «Как правильно вести себя на стройке?»

— Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями. Архитектура.

Читайте также: «Курочка Ряба» – пальчиковый кукольный театр крючком своими руками. Схемы, описание. Мастер-класс с пошаговыми фото

-Дидактические игры: «Профессии»

,
«Что лишнее»
, «
Угадай по описанию», «Умные машины»,
Лото
«Профессии».
— Совместная работа с родителями , коллаж: «Наш папа строитель

— Конструирование: «Мы
построим новый дом»
.

— Пальчиковые игры «Дом» «Дом и ворота»

— Игры с конструктором ЛЕГО. Планета STEM: «Мосты»

Налядно — демонстрационный материал.

Серия картинок(профессии, архитектура зданий)

Дидактические игры

Наглядно-демонстрационный материал(машинки,инструменты,одежда

Конструктор большой напольный, подъемный кран, инструменты строителя, каски.

Конструктор ЛЕГО. Планета STEM.

3 неделя

— Беседа о взаимосвязи профессий на стройке: «Труд человека».

— Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением домов, улиц. Архитектура зданий.

— Беседа: «Какие бывают дома и строительные материалы»

— Чтение художественной литературы: Е. Пермяк. «Мамина работа»

; Г. Люшнин.
«Строители»
; С. Баруздин.
«Строим дом»
; И. Соколов-Микитов.
«Заячьи слезы»
; С. Михалков.
«Три поросенка»
; В. Маяковский.
«Кем быть».
С. Младовой
«Как пчелы домстроили».
— Рисование на тему: «Дом, в котором я живу»

— Сюжетно-ролевые игры: «Строим дом»

— Дидактические игры: «Кому что нужно для работы?»

,
«Транспорт на строике»
— Игры с конструктором ЛЕГО: «Детская площадка«

Иллюстрации, фотографии

Книги

Серия картинок

Конструктор, строительные каски, жилеты, набор для строителя, инструменты, машины, подъёмный кран

Конструктор ЛЕГО.

4 неделя

— Интегрированное занятие: «Профессия- строитель»

— Аппликация: «Самосвалы спешат на стройку»

— Беседы о труде строителей: «Что вы знаете о труде строителя?»

— Чтение художественной литературы: «Пословицы и поговорки о труде и строительстве»

— Подвижные игры: «Кто быстрее пострит дом?», «Кто быстрее приготовит инструменты?»

Игра с мячом: «
Строительные специальности»
— Игры с конструктором ЛЕГО: «Строим город»

— Разучивание стихотворения Б.Заходера «Строители».

Конспект, серия картинок наглядно- демонстрационный материал

Серия картинок

Пословицы и поговорки

Серия картинок

Конструктор(деревянный, пластмассовый), инструменты строителя, каски.

Конструктор ЛЕГО.

План работы с родителями.

Недели	Тема работы
1 неделя	— Изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр детей » Строитель» — Консультация: «Как знакомить детей спрофессией строитель»
2 неделя	— Приобретение атрибутов для игр по профессии » Строитель» — Памятка:» Формирование положительных эмоций детей в процессе игровой деятельности»
3 неделя	— Рекомендация: «Конструктивная деятельность дошкольника и ее значение при ознакомлении с профессией строитель»
4 неделя	— Совместная работа с родителями, изготовление коллажа: «Наш папа строитель»( итоговая работа)

Использованная литература:

— Шорыгина Т.А «Профессии, какие они».2010г. — Шорыгина Т.А. О профессиях. Методическое пособие М ТЦ Сфера,2015. – 128с

— БондаренкоА.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.

— Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» /Под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 3-е изд.- М.: Мозаика — Синтез,2006.

— Т. В. Волосовец, В. А. Маркова, С. А. Аверин «STEM-образование детей дошкольного возраста» Мозаика — Синтез 2021г.

— Варяхова Т. Примерные конспекты по конструированию с использованием конструктора ЛЕГО // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 2. — С. 48-50.

— Волкова С.И. Конструирование. – М.: Просвещение, 1989.

— Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. – М.: Феникс, 2009. – 79 с.

— Интернет ресурсы

Структурное подразделение дошкольные группы » Радуга» МОУ » СОШ №13″

Консультация для родителей: «Знакомство детей с профессией — строитель»

Воспитатель:

Курдюкова Марина Борисовна

2019-2020 учебный год

Все без исключения родители хотят, чтобы их дети были счастливы, чтобы в жизни им сопутствовал успех, чтобы они самореализовались в какой-то деятельности. То есть получили профессию по душе, ориентируясь на свои стремления и желания. Родителям необходимо заметить к чему тяготеет их ребенок больше всего.

Знакомство детей с профессиями можно начинать как можно раньше. Бережное отношение к труду, умение работать в коллективе – это качества, которые необходимо воспитывать в юном поколении. Огромное значение в воспитании детей имеет знакомство с трудом взрослого человека. Рассказы детям о профессиях расширяют их кругозор, у них проявляется интерес к окружающему миру, воспитывается уважение к чужому труду.

Как рассказать детям о профессиях. Советы.

Постарайтесь объяснить ребенку суть труда, его важность для других людей. Например, папа вместе с другими строителями, строит дома, чтобы потом там жили люди. Расскажите, что вам нравится приносить пользу людям, что вы с удовольствием ходите на работу. Покажите грамоты и награды, которые вы получили. Не стоит насаждать ребенку свое мнение по поводу привлекательности одной профессии над другой. Это создает пренебрежительное отношение к людям данных профессий. Ведь кому-то, например, и пол мыть нужно, и мусор возить.

Так же знакомство детей с профессиями происходит во время игр. Они могут познакомиться с различным инструментами и приспособлениями, понять кто и что делает на работе.

Некоторые родители считают, что с профессией можно определиться в старших классах и торопиться не стоит. Но это заблуждение. Многие методисты придерживаются мнения, что основные понятия закладываются в раннем детстве, а точнее в возрасте до трех лет. В этот период ребенок, как губка впитывает всю информацию из вне. Чем шире его знания, тем легче ему будет в будущей жизни.

Детям о профессиях можно узнать при помощи чтения книг, рассказать им интересные истории из жизни или фильмов. Для старших детей подойдут карточки, игры в лото, в доктора, в магазин. Помимо всего этого рисуйте или раскрашивайте вместе представителей разных профессий, их инструменты, одежду. Обсуждайте, кто и что делает, выслушивайте мнение ребенка о том, хочет ли он этим заниматься или нет.

Много внимания уделяется знакомству с профессиями в детском саду и школе. Проводятся экскурсии, которые знакомят с трудом взрослых. Дети обращают внимание на форму людей, их деятельность, инструменты с которыми приходится обращаться.

Есть такие ребята, которые еще в детском саду знают, кем они будут в будущем. Девочки, например, мечтают петь на сцене и с удовольствием делают это на утренниках. Мальчики же хотят стать пожарными и быть героями для людей.

Бывает и так, что человек ни к чему не тяготеет, меняя одну за другой профессии, так и не может определиться в жизни. Но, в конце концов, обязательно находить дело по душе. И наша задача, а также родителей правильно, но не навязчиво помочь ребенку правильно выбрать профессию по душе.

Вообще можно сказать, что знакомство детей с профессиями очень важно именно в достаточно юном возрасте, так как это помогает дальнейшей социализации личности, найти свое место в обществе. С 3-4 лет дети уже немного должны знать о том, где и кем работают члены семьи – мама, папа, бабушка; в чем заключается их работа, чем ценна. С возрастом информация должна дополняться.

Чтение книг.

Многие детские поэты и писатели излагали описания тех или иных рабочих профессий в своих произведениях: Дж. Родари – «Чем пахнут ремесла?» В. Маяковский – «Кем быть?» А. Барто – «Маляр» Б. Заходер – «Строители», «Шофер» С. Чертков – Детям о профессиях: «Столяр» В. Данько «Кто построил дом» Читая произведение и показывая иллюстрацию, можно доступно объяснить ребенку, кто такой пограничник, почтальон или механик. Кроме стихов, можно использовать загадки о профессиях, рассказы.

Ролевые игры

Еще одним способом описать малышу взрослый мир профессий является игра. Забавляясь с ребенком, или когда он общается с друзьями, можно предложить новое для него развлечение: » Инвентарь строителя. Орудия труда», «Построй улицу», «Построй дом из геометрических фигур», «Собери картинку», «Что лишнее», «Угадай по описанию», «Умные машинки», Лото «Профессии». Для этого необходимо предоставить вспомогательную атрибутику: например, для игры в педагога дать малышу палочку-указку, книги, оформить школьную доску, а самому сесть за парту. В процессе ролевой игры можно использовать как подручные средства (пуговицы под видом таблеток), специальные заготовки (нарезанные из картона знаки дорожного движения), так и купленные тематические наборы — строитель. Такие развлечения в непринужденной форме знакомят ребенка с нюансами и особенностями профессий, развивают фантазию.

Мультфильмы и специальные видеоролики

Следующий вариант знакомства с профессиями подойдет для спокойных и усидчивых малышей. Обучающие видеоролики или мультфильмы о профессиях рассчитаны на ребят определенного возраста. Они в доступной форме и за короткий промежуток времени наглядно демонстрируют особенности труда швеи, машиниста или художника. Ребенок, наблюдая за действиями персонажей на экране, имеет возможность увидеть и выучить названия ранее незнакомых предметов и действий. Дидактический материал: детям о профессиях Производители детской продукции предлагают в помощь родителям и воспитателям детских садиков разнообразные карточки и плакаты с изображением представителей разных профессий в их рабочем процессе. Рассматривая изображения вместе с ребенком, взрослые могут задавать наводящие вопросы, обсуждать внешний вид работника и нарисованные аксессуары.

Как следует знакомить ребенка с профессиями

Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых профессиях предпочли родители, аниматоры в развивающих центрах или воспитатели в детском садике есть некий план (схема), что за чем следует делать:

Четко назвать полное наименование профессии и сделать маленький очерк о том, что именно делает тот или иной работник.
Далее описать место его труда. Например, для врача и медсестры – это больница или поликлиника, а для повара – кухня, столовая детского садика или ресторана и прочее.
В тех случаях, когда при работе следует носить форму, можно познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один костюм отличается от другого. Во что одет милиционер, а во что пожарник, машинист поезда и пр.
Ответить на вопрос малыша об используемом в процессе работы оборудовании или инструменте. Милиционеру нужен жезл, портнихе – ножницы, швейный мел и линейка, астроному – телескоп.
Описать, а по возможности показать наглядно или проиграть действия рабочих: повар – варит, журналист – берет интервью, клоун – развлекает публику.
Охарактеризовать получаемые в конце работы результаты: приготовленные обед, вылеченный зуб или надоенное молоко.
В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и необходимости труда одного человека для других.

Содержание знаний о труде людей какой-либо профессии должно быть следующим:

— название профессии (строит дом);
— место работы (где строитель);— орудия труда (чем, с помощью чего работает строитель),— трудовые действия (что делает строитель);— результаты труда (что получается в результате работы строителя);— польза труда для общества (строит дом строитель).
Литература

1. Фешина Е. В. Лего-конструирование в детском саду; Сфера — Москва, 2012. 2. Озерова О. Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей; Феникс — Москва, 2005 3. Ишмакова М. С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС ДО –М: Изд. центр 2013 г.

Рекомендация для родителей.

«Как следует знакомить ребенка с профессиями взрослых»

Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых профессиях предпочли родители, воспитатели в детском саду следуют плану, что за чем следует делать:

Четко назвать полное наименование профессии и сделать маленький очерк о том, что именно делает тот или иной работник.
Далее описать место его труда. Например, для строителя -здание.
В тех случаях, когда при работе следует носить форму, можно познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один костюм отличается от другого. Во что одет строитель.
Ответить на вопрос малыша об используемом в процессе работы оборудовании или инструменте.
Описать, а по возможности показать наглядно или проиграть действия рабочих.
Охарактеризовать получаемые в конце работы результаты.
В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и необходимости труда одного человека для других.

Содержание знаний о труде людей какой-либо профессии должно быть следующим: — название профессии
(строит дом)— место работы(где строит)— орудия труда(чем, с помощью чего работает строитель)— трудовые действия (что делает строитель)— результаты труда(что получается в результате работы)— польза труда для общества(строит дом для кого).
Структурное подразделение дошкольные группы » Радуга» МОУ » СОШ №13″

Консультация для родителей:

«Конструктивная деятельность дошкольника и ее значение при ознакомлении с профессией строитель»

Воспитатель:

Курдюкова Марина Борисовна

2019-2020 учебный год

Одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий, является конструирование, то есть создание из отдельных элементов чего-то целого. Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир. Приглядитесь повнимательней к своему играющему ребенку — его игрушки не могут «жить» без домов, комнат, предметов мебели. Поэтому даже если у него нет конструктора, ребенок создает игровое пространство из того, что есть под рукой: мебели, диванных подушек, коробок, а также разнообразного природного материала. Конструктивная деятельность, несомненно, важна в развитии психических процессов и умственных способностей ребенка. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки, которые относятся к профессии взрослых — строитель.

1. Во-первых, развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка. Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше, ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.

2. Конструирование также способствует развитию образного мышления: ведь ребенок, создавая конструкцию( как строитель) должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится.

3. Поскольку конструкторская деятельность предполагает анализ постройки, описание пространственного расположения отдельных деталей, планирование своих действий, и отчета о проделанных действиях — развивается также и речь ребенка, расширяется его словарный запас, знание о профессии строитель.

4. Работая с конструктором, ребёнок развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления.

5. К тому же данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность, и доводить начатое дело до конца).

6. А самое главное конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку чувствовать себя творцом. Игры с конструктором полезны всем девочкам и мальчикам, совсем маленьким детишкам и школьникам.

К 4 — 5 годам конструирование приобретает для ребенка новый смысл. В этом возрасте оно тесно связывается с сюжетными играми поэтому, дополнительно к набору строительных деталей, подберите игрушки соответствующие размеру деталей, машинки, куколки, животных. Это позволит ребенку обыгрывать постройки, да и строить для кого-то, ему будет гораздо интересней. Пользуясь игровыми приемами можно побуждать ребенка изменять привычные постройки по предложенным условиям. Например, кукла «подросла» и ей нужен домик побольше; по мосту ездит очень много машин и как сделать его шире, река «разлилась» и мост необходимо переделать, сделать его длинней. Конечно, далеко не все получится сразу, потому родителям нужно быть очень терпеливым. Помощь взрослого на данном возрастном этапе заключается в объяснении, с одновременным показом способа действия. Постепенно ребенок становится более опытным строителем с технической точки зрения и совершенствует свои способности с каждой новой идеей. Ребенку старшего дошкольного возраста стоит приобрести деревянный строительный набор, состоящий из множества деталей разнообразной формы: конусов, цилиндров, брусков и т.п. Данный вид конструктора до сих пор не утратил своей актуальности. Благодаря простоте и разнообразным возможностям он интересен детям на протяжении всего дошкольного возраста. Не стоит давать ребенку сразу все детали, лучше добавлять их в игру постепенно. Знакомя ребенка с деталями конструктора, помните, что у некоторых деталей есть и «взрослые и «детские» названия например цилиндр и труба, треугольная призма и крыша. Постройки детей становятся более сложными и интересными, в них используется большее количество разнообразных строительных деталей. Зачастую они превращаются в сюжетные композиции (города, автозаправочные станции, сказочные королевства, зоопарк). Созерцание готового результата собственных усилий вызывает у ребенка радость, эстетическое удовольствие и чувство уверенности в своих силах. Поэтому не разрушайте построеки не заставляйте детей каждый раз после игры непременно убирать все на место!!! Такие постройки ребенок может обыгрывать в течение нескольких дней. Очень важно поддерживать интерес ребенка к конструированию, обогащать его опыт, привлекать внимание детей к архитектурным и художественным достоинствам различных сооружений (церкви, театры, мосты, башни, дома, сказочные города….) После всего, выше сказанного, остается только пожелать родителям познакомить и по возможности подружить ребенка с миром конструктора. Если ребенку не понравилось играть в один конструктор, предложите ему другой, помните, что конструкторов сейчас великое множество.

Литература

ДЕТСТВО-ГИД

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Строительные профессии» для детей логопедической группы

Иванова Татьяна Васильевна, воспитатель МБДОУ № 80, г. Мурманск

Задачи: 1. Обобщить знания детей о строительных профессиях: экскаваторщика, кровельщика, крановщика, каменщика, электрика, стекольщика, слесаря, штукатура, маляра; их инструментах. 2. Воспитывать уважение к труду строителя, формировать представление о важности этой профессии.

Материал: картинки с изображением разных профессий: доктор, повар, пожарник, учитель, сапожник, космонавт, почтальон, водитель, продавец.; картина с изображением дома; карточки со строительными профессиями, предметами инструментов, необходимых человеку строительных профессий; раскраски, цветные карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети стоят полукругом возле стола, на котором лежат карточки с изображением разных профессий. Рядом стоит магнитная доска.

Воспитатель: У каждого из вас родители имеют профессию, кем-то работают. Я работаю воспитателем – воспитываю детей, учу их на занятии читать, рисовать, лепить. Моя профессия очень нужна. Когда родители идут на работу, то приводят мне своих детей и спокойно работают весь день. Расскажите о профессиях своих родителей: как называется и чем занимаются они на работе, какая польза от их профессии? (Рассказы детей).

Воспитатель: Какие вы знаете профессии? Сейчас каждый из вас будет загадывать загадку, а все остальные отгадывать, находить нужную карточку с отгаданной профессией и прикреплять магнитом на доску. (Дети выполняют задание). Воспитатель: Разных профессий очень много. Мы назвали только несколько из них. Сегодня я вам предлагаю поговорить о строительных профессиях.

Дети садятся за столы. Выставляется картина с изображением дома. Воспитатель: Вот какой красивый дом. А чтобы его построить, очень много людей разных профессий, но эти профессии можно назвать одним словом: строительные. Сейчас мы узнаем — люди, каких профессий участвовали в строительстве этого чудесного дома.

Проводится игра «Кто что делает?». Поочередно рассматриваются карточки со строительными профессиями и обсуждаются предметы, необходимые для работы человеку каждой из них. После обсуждения карточка помещается на доску, рядом с картинкой дома.

Экскаваторщик: работает на экскаваторе и роет яму под будущее здание.

Крановщик: работает на кране, поднимает и доставляет тяжелые части дома: кирпичи, панели, рамы. На работе день-деньской Он командует рукой. Поднимает та рука Сто пудов под облака.

Каменщик: кладет стены здания. Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нем. Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире.

Кровельщик: кроет крышу здания. Чтобы в доме было сухо и тепло, Чтобы снег зимою в дом не занесло, Чтоб не мокли люди в доме под дождем, Кровельщик железом кроет дом.

Электрик: прокладывает электрические провода по квартирам. Если фаза замыкает, Если рвутся провода Непременно приглашают В дом электрика тогда.

Стекольщик: вставляет окна.

Слесарь: устанавливает ванны, раковины, унитазы. Мне нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней сноровка.

Штукатур: штукатурит стены.

Маляр: красит стены, потолок, рамы, пол, двери. Есть у мастера сноровка – Водит кистью очень ловко. Тянет следом за собой Ленту краски голубой.

Воспитатель: Вот сколько много людей разных профессий трудилось, чтобы получился такой дом. Как назвать одним словом эти профессии? (Строительные).

Игра «Кому что нужно?». Каждый ребенок получает одну из карточек с профессиями и подходит к столу, на котором лежат картинки с изображением предметов, необходимых для работы человеку каждой из указанных профессий. Ребенок должен выбрать необходимую картинку. Все вместе проверяем правильность выполненной работы.

В заключении предложить детям сесть за столы и раскрасить цветными карандашами картинки с изображением строительных профессий.
Составление рассказа по теме «Кем и как работают мои родители» Формирование у дошкольников представлений о трудовой деятельности взрослых Путешествие Маши по волшебному лесу Друг в беде не бросит >

Строитель — очень древняя и невероятно важная профессия. Ведь в первую очередь, с помощью архитектурных построек мы узнаем о культуре и обычаях наших предков. Иногда строение может пройти через века и сохраниться в отличном состоянии, это говорит о невообразимом таланте человека, который его проектировал и возводил. Такой бесценный опыт все время передавался новым поколениям.

В современном мире быть строителем очень актуально и выгодно. С каждым годом количество зданий увеличивается. Различные жилые комплексы требуют опытных мастеров.

Чтобы удачно самореализоваться в профессии строителя нужно обладать специальными качествами. В первую очередь это физическая сила. При самом процессе работы придется неоднократно сталкиваться с всевозможными нагрузками, которые способен вынести не каждый. Да и негативное влияние строительных материалов на организм, приведет в упадок очень слабых или же страдающих аллергией людей. То есть выносливость в этом деле тоже играет немалую роль. Опытные строители, которые беспокоятся о своем здоровье могут воспользоваться отличной альтернативой и выступить в роли бригадира или прораба. Но в этом случае нужно собрать в кучу техническое мышление и умение быстро себя организовать.

Дабы приступить к работе, недостаточно минимальных базовых зданий. Лучше получить хорошее образование и попрактиковаться на объектах стройки. Любая неточность в планировании или возведении постройки может принести негативные последствия. Нужно помнить о том, что хорошо сделанный чертеж-главный залог успеха, поэтому новичкам не следует работать в одиночку. Будет полезным иметь возле себя богатого опытом наставника, который всегда поможет и придет на помощь.

С трудоустройством у строителей практически не возникает проблем. Профессия очень востребована на рынке труда и пользуется спросом. Из многочисленных предложений можно выбрать действительно подходящую работу. Опыт в этой сфере деятельности играет важную роль и является главным фактором высокой зарплаты. Ни для кого не секрет, что дипломом никого не удивишь, по-настоящему ценятся опыт и хорошие навыки. Поэтому и работу следует выбирать по душе, чтобы труд приносил не только пользу, а и внутреннее самоудовлетворение.

Источник

С древнейших времен одной из самых нужных в нашем мире является профессия «Строитель». Для того чтобы хорошо жить, работать, учиться, людям нужна крыша над головой. И не только крыша, но еще и стены, окна, двери и многие другие вещи, которые делают для нас настоящие мастера, объединенные общей профессией «строитель».

Строитель — понятие многогранное, объединяющее в себе различные специальности. Ведь в одиночку построить что-то серьезное и большое практически невозможно, разве что небольшой домик или песочный замок. Поэтому у строителей существует разделение труда по всем видам выполняемых работ.

Сначала архитекторы и проектировщики придумывают, каким будет новое здание и рисуют чертежи. Затем на пустой участок земли приходят геодезисты и делают разметку под будущее строение. По этой разметке бульдозеристы и экскаваторщики готовят место под фундамент здания. Бетонщики заливают фундамент, на котором каменщики, монтажники, сварщики, крановщики и другие мастера возводят стены, кладут перекрытия, строят лестницы между этажами, а кровельщики делают крышу. Водители грузовых автомобилей вывозят лишний грунт и мусор, а взамен привозят различные строительные материалы.

Когда стены и крыша дома готовы, к работе приступают штукатуры и маляры, которые выравнивают и красят стены и потолки. Плотники устанавливают окна и двери, настилают полы. Электрики прокладывают электропроводку, а сантехники оборудуют дом водопроводом и отоплением. Командует всей стройкой инженер-строитель, которого еще называют «производитель работ», или сокращенно «прораб».

Строители работают в любое время года и в любую погоду. Поэтому они обладают крепким здоровьем и выносливостью. А еще строители владеют множеством специальных знаний и умений, чтобы строить крепкие и качественные здания и сооружения.

Профессия «Строитель» — самая мирная и самая созидательная профессия нашего общества. А ещё она относится к числу самых нужных и важных профессий на Земле.

Автор текста: Лев Поясникин

Источник

Рассказ «Мой папа — строитель»

Еще по теме…

Популярные темы сообщений

Проект по познавательно — исследовательскому развитию детей » Профессия Строитель»

ДЕТСТВО-ГИД