Вашему вниманию предлагаются лучшие сочинения части С из ЕГЭ по русскому языку, написанные моими учениками с учётом изменений критериев в 2015/2016 учебном году. Напоминаю, что были изменены требования к комментарию, — нужно было вводить 2 примера из текста, важных для понимания проблемы. В данной статье приведены сочинения на 2 темы – войны и семейных взаимоотношений.
Если Вы хотите научиться писать сочинения на максимальный балл, очно или дистанционно, то звоните 8-903-230-40-54 или пишите по адресу rusrepet@yandex.ru.
- Тема Великой Отечественной войны.
Сочинение 1 – о героических военных буднях.
Война- это, наверное, самое страшное событие в жизни человека. Она несет людям много потерь, разрушает семьи, ломает судьбы. Даже повседневная работа превращается в героическую в такие дни. Именно об этом пишет В.М.Богомолов.
В данном тексте автор рассказывает о суровых военных буднях. Первый пример, иллюстрирующий проблему, содержится в 1-3 предложениях. В нем говорится о том, что во время войны над Волгой день и ночь висели вражеские бомбардировщики. Они атаковали лодки, самоходки, буксиры и даже плоты, не давая переправить раненых. Но вопреки всему речники города и военные моряки все равно доставляли грузы и людей. Таким образом, В.М.Богомолов показывает, что люди исполняли свою работу с риском для жизни, поэтому они являются настоящими героями. Второй пример к проблеме находится в предложениях 21-49. В нем рассказывается о героическом рейсе «Ласточки». Бойцам нужно было переправить баржу с боеприпасами на другой берег. Для этого «Ласточка» взяла ее на буксир и потащила, но только они вышли на плёс, как их начали атаковать немцы. Один снаряд попал на баржу, и начался пожар. Но никто не испугался, все быстро начали тушить огонь, даже не задумываясь о том, что в любой момент ящик с боеприпасами может взорваться. Но все обошлось: снаряды были спасены и доставлены на берег. Итак, автор показывает, что каждый будний день на войне для человека может стать героическим.
Позиция автора предельно ясна. Он пишет: «Таких рейсов у всех баркасов и катеров Волжской флотилии было столько, что не счесть. Героических рейсов.» В.М.Богомолов подчеркивает типичность ситуации. Люди рискуют своей жизнью и не боятся исполнять свою работу.
Я полностью согласна с автором. Действительно, выполнение будничных обязанностей на войне можно считать героизмом, потому что они связаны с риском для жизни. Человек в любой момент может быть убит, но он все равно идет на это, чтобы сделать свою работу и защитить свою Родину.
Подтверждение позиции автора можно найти в художественной литературе. В произведении «Вася Конаков» В.Некрасов рассказывает читателю о суровых буднях войны. Василий был командиром пятой роты, участок его обороны был трудный и ничем не защищенный. Но никто не мог представить, насколько все было плохо, пока рассказчик однажды его не навестил. Тогда стало известно, что солдат вообще не было, только Вася, старшина и связист. Конаков рассказал, что ему приходилось давать очередь из разных автоматов, чтобы обмануть немцев, говорил, что было очень страшно находится одному, когда старшина уходил за обедом, но он знал, что сдаваться и отступать было нельзя. Тем самым В.Некрасов показывает нам, как выглядит героизм во время исполнения повседневных обязанностей на войне.
В качестве другого аргумента можно привести произведение «Линия связи» Л.Кассиля. Действие рассказа происходило зимой на войне. Надо было срочно связаться с главной частью и сообщить, что враг наступал, но на линии произошел обрыв. Тогда человек, который вчера разматывал кабель, поднялся и попросил разрешения начальника пойти и все исправить. Он еле добрался до места, потому что по дороге его ранило осколком, но он сумел найти место обрыва. Солдат, тяжело раненный, лежал на земле, пытаясь соединить концы провода. Тогда он взял одну часть в зубы, а другую резко дернул и тоже зажал. Человек почувствовал кисловато-соленый вкус, что означало наличие тока. Но вдруг он увидел четырех немцев. Солдат из последних сил достал винтовку и выпустил в них свою обойму. В это время он думал лишь о том, как бы ему не разжать челюсть. Таким образом, Л.Кассиль представил читателю настоящего героя военных дней, который отдал жизнь ради спасения товарищей.
В заключение хочется сказать о том, что на войне человек часто совершает героические поступки, даже не задумываясь об этом. Он готов принести себя в жертву ради спасения Родины. Только благодаря труду таких самоотверженных людей мы победили в войне.
Сочинение 2 – о книгах во время Великой Отечественной войны.
В истории человечества были периоды, когда массово уничтожались книги, например, во время Великой Отечественной войны. Фашисты сжигали произведения литературы, думая, что тем самым уничтожают инакомыслие. В приведённом для анализа тексте рассказывается о том, как две женщины спасали библиотечные книги, которые фашисты намеревались уничтожить. И тогда возникает вопрос: а можно ли на самом деле избавиться раз и навсегда от книг? Почему они вечны? В чем секрет из бессмертия? Над этими вопросами задумывается В.Г. Лидин.
В данном тексте автор раскрывает проблему бессмертия книги. События происходили во время Великой Отечественной войны, когда книги массово уничтожались. В качестве первого примера, иллюстрирующего данную проблему, можно привести рассказ одной из двух главных героинь. Немцы приказали уничтожить книги по составленному списку. Но учительница русского языка и библиотекарь не могли даже допустить такой мысли. Они нашли выход: стали переклеивать заглавные страницы со старых учебников. Так женщины спасли почти все книги. На примере поведения этих двух женщин автор показывает, что человек, который ценит литературу, будет отчаянно сопротивляться уничтожению книг. Также, комментируя данную проблему, автор приводит в качестве второго примера процесс восстановления этих самых книг уже после войны. Женщины собирали разбросанные в библиотеке книги и снова переклеивали переплеты из них. Таким образом, можно сделать вывод о том, что любовь и осознание важности книг как духовного наследия этими женщинами сделали книги бессмертными.
По мнению автора, книги ни в коем случае нельзя уничтожать. Ради из спасения люди готовы на все, даже рисковать жизнью, ведь книги-это духовное наследие, которое нельзя уничтожить.
Я согласна с автором. Действительно, книги нельзя уничтожать. Без них у человечества не будет духовного наследия, а без него уже мы просто перестанем развиваться, станем деградировать, ведь человек, который лишён духовного наследия, имеет бедный внутренний мир. Он ничего не знает, не исследует окружающий мир, не пытается узнать что-то новое для своей жизни. Но тем не менее есть ещё люди, которые берегут книги, ценят их. И благодаря им книги бессмертны.
В качестве первого примера из художественной литературы, доказывающего то, что книги бессмертны, можно привести произведение Маркуса Зузака «Книжный вор». Главная героиня-маленькая девочка Лизель Мемингер, жившая во времена фашистской Германии. Она воровала книги, запрещённые фашистским режимом. Запрещенную литературу должны были сжигать на главной площади, но девочка, думая, что её никто не видит, потихоньку таскала книги к себе домой, где читала их с приемным отцом. Таким образом, можно сделать вывод о том, что книги действительно бессмертны, раз из под страхом казни спасают люди.
В качестве второго примера можно привести произведение Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Действие происходит в далёком будущем, когда людям книги и чтение заменили телевизоры и другая электронная техника. Книги ненавидели, появилась даже профессия наподобие пожарника, только наоборот-такие люди узнавали, в каких домах находятся книги, и сжигали их. Но однажды главный героя по имени Монтэг унёс к себе в дом книгу, которую прочитал и стал мыслить совершенно иначе. Он понял, что книги -это действительно важно, что их нельзя уничтожать, они развивают людей, дают им пищу для размышлений. Конечно, Монтэгу приходилось скрывать то, что в его доме стали появляться книги, ведь правительству были не нужны умные и читающие люди. Таким образом, мы опять видим, что люди любой ценой стараются спасти книги, ценят их и, соответственно, делают из бессмертными.
В заключение хочется добавить, что книги нужно беречь, ведь они самые лучшие учителя, которые могут помочь человеку развиваться и стать настоящей личностью. Каждый человек должен ценить и тщательно оберегать книги, ведь благодаря именно им наше общество становится более культурно развитым, и, соответственно, становится намного лучше.
- Тема взаимоотношения поколений.
Сочинения 3 и 4 писали по одному тексту части С две разные ученицы.
Сочинение 3 – взаимоотношения матери и дочери.
Проблема взаимоотношения отцов и детей всегда привлекала внимание философов и писателей. Из-за того что у каждого поколения свои ценности и взгляды на жизнь, нередко возникают ссоры и споры. Иногда родителям очень трудно найти общий язык с дочерью или сыном. А как избежать недопонимания во взаимоотношениях между отцами и детьми? Вот вопрос, который волнует Л.Матрос.
В данном тексте автор рассматривает эту проблему на примере взаимоотношений семнадцатилетней Натки со своей мамой. Первый пример содержится в 1-8 предложениях текста. В нем говорится о том, что мама с дочкой покупали девочке платье на выпускной. Оно было совершенно не таким, о каком мечтала Натка, но мать настояла, и поэтому на душе у девочки было мрачно и тягостно. К счастью, они не успели его оплатить, так как магазин уже закрывался. Тем самым автор показывает, что если родители не идут на компромиссы с детьми, то это заканчивается ссорами и обидами. Кроме того, в предложениях 34-37 представлен второй пример к проблеме. Натка нашла в другом магазине платье, которое ей очень понравилось и подошло, но оно было дорогим и выходило за рамки маминого представления о платье, которое подобает носить «скромной девушке». И она подумала, что мама никогда его не купит, и даже хотела взять у подруги деньги в долг, чтобы приобрести его. Но когда вечером Натка пришла домой и зашла в комнату, она увидела на кровати именно это платье. Таким образом, Л.Матрос показывает, что родители могут хорошо понять своих детей и отступить от некоторых своих принципов.
Позиция Л.Матрос предельно ясна. Она выражена через авторские слова об отношении Натки к маме. Писатель считает, что если родители не доверяют детям, то это заставляет младшее поколение замыкаться в себе и отдаляться от них. Л.Матрос пишет: «Казалось, что мама только и ждет чего-то плохого от нее, опасается плохих новостей о внедомашнем поведении дочери, которая все больше замыкалась. Но Натка знала, что она не переступит эту черту.» Автор считает, что это происходит из-за того, что у поколений разные ценности и им очень трудно друг с другом примириться.
Действительно, жизнь не стоит на месте, и у молодого поколения появляются свои ориентиры и ценности. А если старшее будет навязывать собственные, то младшее не сможет развиваться самостоятельно. Кроме того, родители должны искать общий язык с детьми и идти на компромисс друг с другом. Это нужно, чтобы не прерывалась связь между поколениями, так как старшее предостерегает младшее от роковых ошибок.
Подтверждение позиции автора можно найти в художественной литературе. Так, в произведении «Телеграмма» К.Г. Паустовский рассказывает нам об Екатерине Ивановне и ее дочери Насте. Женщина жила одна в деревне и была уже крайне немощна, поэтому она просила дочь приехать и навестить ее. Однако Настя была погружена полностью в работу: помогала скульптору Тимофееву организовать выставку. Девушка была настолько занята, что не сразу прочла полученную телеграмму. И только когда она наконец ее открыла, то решила сразу поехать. Но Настя опоздала: прибыла только на третий день после похорон мамы. Проведя всю ночь в пустом доме, она утром уезжает, стараясь сделать так, чтобы ее никто не увидел, но в ее сердце навсегда останутся боль и чувство вины. Тем самым К.Г. Паустовский показал, как рушатся взаимоотношения между матерью и дочерью. Когда ребенок не принимает ценности старших, он за это очень горько расплачивается.
В качестве другого примера можно привести «Авторитет» Ф.Искандера. В нем автор рассказывает о взаимоотношениях между Георгием Андреевичем и его сыном. Мужчина увлекался техническими науками, был физиком, но, кроме того, являлся гуманитарием: очень любил читать книги и пытался привить это своему сыну. Но мальчика интересовали только компьютер и телевизор. Тогда Георгий Андреевич решил заключить с ним пари: если он выиграет в бадминтон, то сын возьмет книгу в руки. Мальчик согласился. Игра была очень трудной, но отец победил, и сын пошел читать. Таким образом, автор показывает, как одно поколение авторитарным методом прививает свои ценности другому, чтобы недопонимание между ними исчезло.
В заключение хочется сказать о том, что взаимоотношения между родителями и детьми осложняются в результате экономических перемен и резкой смены ценностей. Они могут быть в хорошем состоянии, только если оба поколения приложат свои усилия.
Сочинение 4 – о взаимоотношениях матери и дочери.
Известно, что дети должны слушаться своих родителей и уважать их мнение. Но иногда возникают такие ситуации, когда точки зрения родителей и детей не совпадают. Это может случиться из-за того, что они родились в разное время, у них различаются ценности и понятия о жизни. Между родителями и детьми может возникнуть недопонимание или даже конфликт. Ни та, ни другая сторона не знает, как поступать дальше, что им делать. И тогда возникает вопрос: а какими должны быть отношения между родителями и детьми? Именно над этой проблемой размышляет Л.Г.Матрос в приведённом для анализа тексте.
В данном тексте автор рассказывает читателям о девушке Натке и её отношениях с матерью. В качестве первого примера, иллюстрирующего данную проблему, Л.Г.Матрос приводит описание подготовки Натки к её выпускному вечеру. У девушки было испорчено настроение, так как она знала, что мама купит ей платье, которое совершенно не нравилось главной героине: «Это было простое шёлковое белое платье, совершенно не соответствующее мечта Натки о наряде на выпускном балу…» Героиня осознавала, что её желания и вкусы совершенно не совпадают с материнскими. Таким образом, автор показывает нам, что между дочерью и её мамой совершенно нет взаимопонимания в плане выбора платья на выпускной. Но это касалось не только наряда. В качестве второго примера, который иллюстрирует проблему взаимоотношений между родителями и детьми, автор приводит описание отношений девушки и её матери: «Натка вообще уже потеряла надежду на то, чтобы найти общий язык с мамой, которая с каждым днём становилась все более агрессивной по отношению к ней». По мнению девушки, её мать постоянно ждала от дочери чего-либо плохого и неправильного, поэтому запрещала ей все больше и больше. Конечно, Натка осознавала, что «никогда не сможет переступить черту, за которой то, на что падки некоторые её ровесники…» Но как будто назло девушка поступала иначе: носила короткие юбки, выражалась неподобающе(по мнению её матери),в общем, держалась позиции бунтарки. И тогда в ответ на это со стороны матери сыпалось ещё больше запретов и ограничений. Автор показывает неправильную модель поведения матери и дочери и объясняет это в своей позиции.
По мнению Л.Г.Матрос, между родителями и детьми должно быть полное доверие. Они должны идти на уступки друг другу, прислушиваться к мнению каждого, уважать интересы и взгляды друг друга. Также автор подчеркивает, что родители накладывают ограничения, потому что хотят уберечь своих детей от опасностей, подстерегающих их во внешнем мире. Но дети этого не всегда понимают, поэтому между ними и родителями может возникнуть недопонимание.
Я согласна с позицией автора. Действительно, часто взаимоотношения родителей и детей могут быть очень непростыми, из-за того что между ними может образоваться пропасть. И она будет расти, если обе стороны не научатся понимать и уважать интересы друг друга. Конечно, считается, что дети должны почитать старших, разделять их взгляды, но при этом стоит отметить, что сами взрослые должны учитывать интересы детей, тогда в семье не будет разногласий и со временем исчезнет пропасть между поколениями.
В качестве первого примера из художественной литературы, показывающего, какими могут быть отношения в семье, когда между поколениями есть недопонимание, можно привести произведение Рэя Брэдбери «Улыбка». Действие происходило в далёком будущем, после атомной войны. Люди ненавидели цивилизацию и разрушали все, что с ней связано. Мальчик Том был на площади, где люди готовились к уничтожению портрета Моны Лизы. Люди, словно обезумев, стремились плюнуть в картину, а затем разорвать её. Но Том не хотел уничтожать портрет, ведь он ему понравился, и, когда толпа ринулась рвать его, Тому удалось схватить кусочек холста, на котором была изображена улыбка Моны Лизы. По возвращении домой Том услышал лишь упреки и угрозы своего отца, который сказал, что задаст мальчику за позднее возвращение. Его не интересовали картины, искусство и духовное развитие. Таким образом, видно, что между Томом и его отцом есть пропасть и непонимание друг друга, потому что они родились в разное время, у них разные ценности. Если Том пошёл против социума, отказавшись рвать портрет, то его отец вообще не забивал себе голову такими мыслями. Мы можем видеть разницу в ценностях: отцу важно материальное благополучие, а вот Тому небезразлична была судьба картины, он открылся красоте, впитал её себя. Поэтому можно предположить, что именно этот мальчик в будущем возродит цивилизацию. Но главное в этой ситуации то, что и у отца, и у сына разные интересы и ценности, и из-за этого в их семье между ними пропасть и недопонимание друг друга.
В качестве второго примера из литературы можно привести произведение Ф.А.Искандера «Авторитет». Главный герой, физик Георгий Андреевич, который очень любил читать книги, считал, что с их помощью можно узнать много нового, ведь книга -«самый уютный, самый удобный способ общения с мыслителем и художником». И он пытался приучить к чтению своего младшего сына, читая ему вслух различные книги, но мальчику это было неинтересно, его увлекали компьютерные игры и телевизор, а также бадминтон. Каждый раз сын выигрывал у отца, требовал с ним играть ежедневно, но это лишь потому, что не было другого партнера. Георгий Андреевич, к сожалению, не пользовался авторитетом к сына, между ними была пропасть. И чтобы заставить ребёнка почитать книгу хотя бы два часа, бросил ему вызов на поединок в бадминтон. Георгий Андреевич выиграл, хотя это было непросто, и при этом он учёл интерес сына к игре. Главный герой попытался преодолеть пропасть, возникшую между ним и сыном, учитывая и уважая при этом взгляды и интересы своего ребёнка, и даже собрался каждый день выигрывать, чтобы и дальше приобщать сына к чтению. Таким образом, можно сделать вывод о том, что для сокращения разрыва между поколениями и для сохранения хороших отношений нужно набраться терпения и попытаться понять представителя другого поколения, тогда в семье будет царить гармония.
В заключение хочется сказать, что залог крепких семейных отношений-это взаимопонимание и взаимоуважение. Если люди хотят понять друг друга, они должны набраться терпения и приложить максимум усилий для этого. Несмотря на все внешние причины проявления недопонимания, нужно стараться его преодолеть, и тогда в семье не будет конфликтов.
Сочинение 5 – о взаимоотношениях матери и взрослого сына.
Проблема взаимоотношений отцов и детей всегда привлекала внимание писателей и философов. Иногда дети, повзрослев, остаются инфантильными и «садятся родителям на шею». А как старшее поколение должно повести себя в такой ситуации? Именно проблема потребительского отношения детей к родителям волнует Л.Русанову.
В данном тексте автор рассматривает эту проблему на примере взаимоотношений взрослого сына Олега с матерью. Первый пример содержится в 8-13 предложениях. Автор представляет читателю диалог: мать интересовалась, сколько ее сын будет лежать на диване и куда он собирается идти работать. Но на это она услышала следующий ответ: Олег сказал, что ждет важного звоночка, а потом еще закинет резюме в пару мест, но позже добавил, что работу под лето никто не ищет, «рынок оживляется к осени». Тем самым автор показывает, как дети «садятся на шею» и не желают самостоятельно себя обеспечивать. Кроме того, в предложениях 14-17 представлен второй пример, иллюстрирующий проблему. Л.Русанова пишет о том, что к Олегу пришли гости. Они ели, пили, обсуждали поездку на море, и на следующий день Нина Александровна недосчиталась денег в тумбочке. Вероятно, они ушли на вчерашнее застолье. Таким образом, Л.Русанова подчеркивает, что инфантильность портит человека.
Позиция автора предельно ясна. Она выражена через отношение Нины Александровны к Олегу. Он пишет: «Адвокат с хорошей практикой, она могла себе позволить и заграничные поездки, дорогие украшения… Только одного не могла позволить она: чтобы ее сын сел ей на шею!» Позже Нина Александровна забрала из дома все деньги, ключи от машины сына и еду и уехала жить к подруге. В результате через неделю Олег нашёл работу. Тем самым автор показывает, что родители не должны допускать потребительского отношения к ним со стороны детей.
С позицией автора трудно не согласиться. Действительно, родители не должны допускать того, чтобы дети «садились им шею». А это зависит от правильного воспитания в детстве, потому что если правильно не воспитать и не дать должного образования, то в будущем можно получить наглого и безответственного человека, с постоянно растущими потребностями. Но когда он вырастет, то родители уже будут пожилыми и не смогут исполнять все его прихоти, им самим будет нужна забота, а он не может ее обеспечить.
В доказательство справедливости всего вышесказанного приведу следующий литературный аргумент — произведение «Авторитет» Ф.Искандера. В нем автор рассказывает о взаимоотношениях между Георгием Андреевичем и его сыном. Мужчина увлекался техническими науками, был физиком, но, кроме того, являлся гуманитарием: очень любил читать книги и пытался привить это своему сыну. Но мальчика интересовали только компьютер и телевизор, кроме того, он ныл отцу, что они бедно живут. Тогда Георгий Андреевич решил заключить с ним пари: если он выиграет в бадминтон, то сын возьмет книгу в руки. Мальчик согласился. Игра была очень трудной, но отец победил, и сын пошел читать. Таким образом, автор показывает, что родители не должны идти на поводу у детей.
В качестве еще одного аргумента можно привести произведение «Отметки Риммы Лебедевой» Л.Кассиля. В нем автор рассказывает о девочке, которая переехала с мамой в город к тете и поступила в школу в третий класс. Тетка сразу попросила учительницу, чтобы та относилась к девочке по-особенному, потому что она жила недалеко от фронта и ее село бомбили немцы. Поначалу девочка вела себя в школе достаточно скромно, но когда почувствовала привилегированность своего положения, то активно начала этим пользоваться, а в конечном счете и вовсе села на шею – совсем перестала учиться. Вернуться в прежнюю колею ей помогла волонтерская работа в госпитале, где она познакомилась с лейтенантом Тарасовым, который поставил ее на место и, вдобавок к тому, научил правилам русского языка. Таким образом, Л.Кассиль показал, что без правильного влияния взрослого человека ребенок пропадет, как адекватная личность, и станет иждивенцем.
В заключение хочется сказать о том, что люди должны стараться жить самостоятельно и не зависеть от других. Нельзя «садиться на шею», потому что в будущем это плохо кончится для человека.
Сочинение 6 – о взаимоотношениях между супругами.
Считается, что залог крепких семейных отношений — это понимание интересов и увлечений партнера. Эта точка зрения имеет право на существование. Если один из супругов не уважает интересы другого, это может привести к напряжению в отношениях и даже к их краху, распаду семьи. И именно проблему непонимания увлечений одного партнера другим рассматривает в приведённом тексте Сергей Львович Львов.
Данную проблему автор разбирает на примере семьи, в которой жена очень любила серьёзную классическую музыку, а муж просто на дух не переносил её. Однажды в город, где жила пара, приехал симфонический оркестр. Женщина купила билеты, пригласила мужа, а он лишь раздраженно отреагировал на такое предложение и идти на концерт отказался. Жена без супруга не решилась сама отправиться. Это первый пример непонимания увлечения другого человека, который приводит автор, комментируя данную проблему. Но дальше стало лишь хуже: каждый раз, когда женщина включала радио, где передавали классическую музыку, её муж сразу начинал злиться и резко выключали приёмник: ему казалось, что, слушая такую музыку, жена лишь притворялась и делала все, чтобы унизить его. И с тех пор в этой семье пошли ссоры и возникло недопонимание. Автор привёл этот пример в качестве второго комментария своей проблемы. И именно этот случай начал медленно разваливать семью, в которой появилась трещина, угрожавшая распадом отношений.
Автор считает, что нужно стараться поныть и принять интересы своего партнёра. Если этого не происходит, то в семейных отношениях то и дело будут вспыхивать ссоры, могут возникнуть недопонимание. Когда человек не понимает увлечения другого (или попросту не желает этого делать), он начинает запрещать интересоваться этим, а этого делать ни в коем случае нельзя, ведь тогда окажется, что человек не уважает своего партнера. А неуважение в совокупности с недопониманием- страшная сила, способная разрушить семью.
Я согласна с позицией автора. По моему мнению, люди, которые хотят, чтобы их отношения были счастливыми и благополучными, должны прикладываться максимум усилий для этого. Ни в коем случае нельзя запрещать своему партнёру увлекаться чем-либо, ссылаясь на непонимание этого интереса. Люди должны уважать друг друга, принимать какие-либо увлечения и вкусы. Если такового не происходит, то, значит, они не любят друг друга по-настоящему, потому что не понимают интересы и взгляды своего партнера, а значит, не понимают и его самого.
В качестве первого примера из художественной литературы, подтверждающего тот факт, что люди должны понимать партнеров в плане увлечений, можно привести произведение О.Генри «Из любви к искусству». Главные герои-Джо и Дилия Лэрреби, молодая пара, очень любившая искусство. Джо увлекался живописью, а Дилия — музыкой. Поженившись, молодые люди не бросили своих занятий, а, наоборот, всячески поддерживали друг друга. Но случилось так, что молодожены потратили все свои деньги, им не на что стало брать уроки у мастера живописи и профессора по музыке. И Джо, и Дилия решили искать работу. Они могли забросить свои занятия, но для того чтобы сохранить свои отношения и продолжить заниматься тем, что им нравилось, они нашли себе работу, пусть им и пришлось соврать. Дилия, по её словам, преподавала музыку дочери богатого генерала, хотя на самом деле гладила рубашки в прачечной, а Джо говорил, что рисует пейзажи для состоятельного джентльмена, но, как выяснилось впоследствии, он топил котёл в той же прачечной, где работала Дилия. Ради своих отношений и любви к искусству молодые люди пошли на жертвы. Они уважали интересы друг друга и понимали, что без денег их возлюбленный не сможет заниматься любимым делом. Эти двое поддерживали друг друга и были счастливы.
В качестве второго примера , подтверждающего то, что если люди не поддерживают и не понимают друг друга, они будут несчастливы, можно привести произведение А.Алексина «Раздел имущества». Отец главной героини в молодости увлекался живописью, но его жена не поддерживала, считала его бездарным художником. В итоге отец героини стал простым экскурсоводом и переживал из-за этого, но развестись с женой не решался. В итоге оба сосредоточили внимание на лечении дочери, делая вид, что между ними ничего не произошло. В этой паре нет любви и понимания, как в предыдущем примере, поэтому брак этой семьи был очень несчастливым.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что если люди хотят иметь счастливую и благополучную семью,т о они должны стараться понимать интересы друг друга, принимать партнера таким, какой он есть, и не запрещать делать то, что нравится другому.
Сочинение 7 – о взаимоотношениях между супругами.
Каждый мечтает найти любовь, потому что это означает найти счастье в жизни. Безусловно, она бывает разная, и каждый воспринимает ее по-своему. И в этом тексте автор рассуждает о том, что же является настоящей любовью.
В данном тексте повествование ведется от первого лица. Автор пишет о встрече рассказчика с инвалидом в купе поезда и описывает их отношения. Первый пример, иллюстрирующий главную проблему текста, расположен в начале текста. Инвалид, не желая казаться беспомощным, помогает жене во всем. Мужчина самостоятельно заправляет обе кровати: «Он делал работу одной рукой довольно ловко, скорее всего, привык заниматься домашними делами». И его жена воспринимает это все как должное, гордясь тем, как муж её любит. Этим примером автор показывает, как потребительски женщина относилась к своему мужу. Второй пример находится в конце текста. Когда семейная пара стала решать, кто на какой полке будет спать, инвалид из любви к жене стал настаивать, чтобы она заняла нижнюю полку, и женщина согласилась. Инвалиду было трудно забраться наверх, ему даже пришлось просить помощи у рассказчика, но это не помешало его жене сделать ему замечание, что он слишком долго возится. Тем самым В.Астафьев показывает эгоистичное отношение жены к мужу.
Позиция автора выражена через мысли рассказчика. Он согласен с тем, что любовь бывает и разная и каждый воспринимает ее по-своему. Но потом В.Астафьев пишет: «Такую вот любовь, если это в самом деле любовь, мне постичь было непосильно». Он не согласен с тем, что потребительские отношения можно назвать любовью.
Я полностью согласна с автором. Действительно, любовь требует взаимных усилий. Если человек будет воспринимать такое отношение как должное, то такая любовь не сможет быть длительной, потому что людям всегда нужно получать что-то взамен. А если этого не будет происходить, то через какое-то время человек просто уйдет, и отношения разрушатся.
Подтверждение позиции автора можно найти в художественной литературе. В произведении «Попрыгунья» А.П.Чехов рассказывает об Ольге Ивановне, которая вышла замуж за доктора Дымова. Она всегда была окружена талантливыми людьми, но, гоняясь за ними и собирая их у себя дома, не смогла разглядеть настоящей любви мужа. Он из любви к ней прощал все ее выходки. Например, когда, голодный и уставший, он приехал к ней на дачу, а она отправила его обратно в город ей за платьем, даже не накормив его, он, ни слова не говоря, поехал обратно. Дымов простил ей даже измену с Рябовским. И когда он, заразившись дифтеритом от больного ребенка, умирает, Ольга Ивановна понимает, что потеряла единственного человека, который ее искренне любил. Тем самым автор показывает, что когда один человек любит, а другой воспринимает это как должное, то рано или поздно такие отношения разрушатся.
В качестве другого произведения можно привести произведение «Из любви к искусству» О.Генри. В нем рассказывается о молодой семейной паре. Джо и Дилия поженились и сняли маленькую квартиру, где были счастливы. Джо обучался живописи, Дилия брала уроки музыки, пока у них не закончились деньги. Тогда девушка решила давать уроки музыки, она не хотела, чтобы муж бросил искусство ради зарабатывания денег. Уже несколько дней она ходила к ученице, а позже Джо рассказал, что нашел человека, который готов купить его картину. Однажды Дилия пришла домой с перевязанной бинтами рукой, и тут вскрылся обман. Она призналась мужу, что у нее не получилось найти работу, связанную с музыкой, а допустить, чтобы Джо бросил живопись, она не могла. В итоге они признались друг другу: Дилия сказала, что работает в прачечной, а Джо-истопником в котельне. Итак, О.Генри показал, что, когда любишь, никакие жертвы не страшны, только если любовь эта настоящая и взаимная и люди идут на любые жертвы ради друг друга.
Таким образом, из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод: настоящая любовь требует больших усилий. Кроме того, в ней не может быть потребительского отношения.
Сочинение 8 – о родном доме.
Почти все люди любят вспоминать о своем детстве, времени, когда можно было жить беззаботно, в свое удовольствие. Думая о прошлом, они снова становятся маленькими ребятишками, которые бегали и резвились под присмотром родителей. Эти воспоминания можно назвать самыми яркими в жизни человека, а потому и люди, и обстановка, окружавшие его в детстве, являются неповторимыми. Особенно теплые чувства он испытывает к родному дому, и, действительно, значение этого места для человека трудно переоценить. Именно эту проблему ставит в своем тексте Щербина.
Повествование ведется от первого лица. Рассказчица вспоминает свой родной дом, его описание содержится в предложениях 1-8, которые являются первым примером к данной проблеме. Она говорит о том, что к ее рождению дедушка и бабушка построили на участке большой дом. Ей почти все нравилось на даче: еда и топленое молоко из печки, майские жуки, тритоны, часто приходившие гости, и мед, принесенный соседом — она росла там с удовольствием. Таким образом, мы видим, что у рассказчицы сохранились самые теплые воспоминания о родном доме, он многое для нее значил. Затем она вспоминает о том, что ходила в лес, в котором сохранились следы боев Великой Отечественной войны. В городской квартире любые ночные звуки казались ей началом битвы, но на даче рассказчицу это не тревожило. Затем, когда она выросла и перестала приезжать на дачу, пришло уведомление о том, что дом будут сносить. Этот эпизод является вторым примером, иллюстрирующим данную проблему (предложения 14-18). Женщину встревожило это известие, она попыталась бороться с властями, но ей объяснили, что земля не является частной собственностью ее семьи. Таким образом, мы видим, что рассказчица очень любила свой родной дом, который подарил ей счастливое детство и теплые воспоминания. Дача была для нее не просто жилищем, а нечто большим.
Авторская позиция заключена в последнем предложении текста: «Позже я поняла, что отнять фамильный дом — страшное преступление, человек начинает бегать по долам и весям, как обезумевшая овца, пока не обессилит». Автор считает родное жилище самым важным местом для людей.
Я согласен с автором в том, что человек будет плохо чувствовать себя без фамильного дома, потому что там он рос, набирался сил, получал первые знания, формировалась его личность. Следовательно, детские годы являются самым важным и интересным временем, именно поэтому человеку нужен родной дом, отнять его — все равно что забрать детство. И даже когда он вырастает и меняет место жительства, его поддерживает мысль о родном доме.
Примеры к данной проблеме можно найти в художественной литературе. Первым произведением является «Земляничное окошко» Р. Брэдбери. Боб с семьей переехал на Марс, потому что хотел подготовить эту планету для жизни на ней будущих поколений. Его жена Кэрри скучала по родной Земле и никак не могла привыкнуть к новому месту жительства. Она вспоминала их деревянный старинный дом в Огайо, множество мелочей, создававших уют, земную природу и соседей. Боб хотел ей помочь преодолеть тоску по родной планете, и поэтому он перевез часть вещей на Марс. Но это не обрадовало Кэрри, а только смутило, потому что она понимала: старания Боба не помогут ей перестать тосковать по Земле. Таким образом, мы видим, что для Кэрри родной дом имел огромное значение, с ним были связаны все ее приятные воспоминания. Вот почему она не могла позабыть свою старую планету и привыкнуть к новой.
Вторым произведением, иллюстрирующим данную проблему, является «Вишневый сад» Чехова. Любовь Андреевна Раневская вернулась в родной дом после длительного пребывания в Париже. Она радовалась абсолютно всему: своей комнате, старому лакею Фирсу и даже шкафу; детская и вишневый сад навевали воспоминания о детстве и юности; Раневская как будто вновь переживала чувства, эмоции и душевные волнения того времени. Она радовалась, несмотря на то что ее семья погрязла в долгах, а имение в ближайшем будущем должно было выставляться на аукционе. Ее чувства к родовому имению заслоняли собой все остальное. Таким образом, мы видим, что Раневская любила фамильную усадьбу и почитала ее как святыню, потому что там она провела лучшие годы своей жизни.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что всем людям нужен родной дом, потому что человек чувствует себя по-настоящему счастливым только там. Это место дает человеку силы и положительные эмоции, которые помогают ему преодолевать неприятные и трудные моменты в жизни. Люди же, не имеющие родного дома, не способны преодолеть серьезных препятствий, потому что им неоткуда черпать дополнительные силы и энергию. Поэтому я бы хотел посоветовать каждому человеку беречь свое фамильное гнездо.
Проверенные примеры сочинения-рассуждения на тему великая отечественная война, для 11 классов, кому задали написать сочинение про войну 1941-1945 года на оценку 5.
Пример сочинения-рассуждения
Война – слово очень маленькое, но страшное, которое имеет глубокие сострадания. Боль, которую испытал человек при данных событиях, тяжело описать.
Немецкая армия напала неожиданно, без какого-либо предупреждения, с утра, пока все советские жители мирно спали. Наше государство не было готово к столь яростному напору врага. Время было ужасное. Народ, вставший на защиту своего государства, проявлял невероятное мужество. Не только мужчины вели военные действия, но и женщины, и дети, которых не щадил враг.
Множество сражений произошло на той войне, миллионы людей погибли, сотни тысяч покалечены. Страдали все, от отважных солдат до мирных жителей. Однако наш народ смог прогнать врага со своей земли и все они стали бесстрашными героями того времени, не жалея своей жизни ради других, ради будущего.
События того кошмарного времени в последующем описывались во многих кинематографических лентах, книгах, до сих пор об этом рассказывают в школе, но разве возможно описать то время – наверняка нет, это невозможно. Великая Отечественная война показала, что русский человек того времени был непобедим, его дух не сломать. Смелость наших предков вызывала недоумение у фашистских захватчиков, они не понимали, откуда берутся силы у советского народа, это поистине их ломало психологически.
Все часто говорят о Великой Отечественной войне. Мы каждый год празднуем «День Победы» 9 мая, поздравляем ветеранов и всегда видим слезы на их глазах. Очень страшно даже вспоминать об этих событиях, не говоря уже о повторении войны в наше время. Сейчас мы живем на чистой, доброй, светлой родине. Мы можем и обязаны гордиться своими предками, за их подвиги, отвагу в то военное время. И должны быть благодарны своим бабушкам и дедушкам за наше настоящее и будущее, за нашу свободу и независимость.
Как бы все дальше не уходили от нас эти воспоминания о войне, нельзя забывать историю, поскольку для подрастающего поколения — это героически хороший пример.
Пример сочинения №2
Великая Отечественная война – столько гордости и боли… Тяжёлые и страшные были времена. Из каждой семьи ушли на фронт сыновья, отцы, мужья, дедушки, сёстры и бабушки, в каждую дверь постучала беда, над каждым домом гремели ракеты и пролетали фашистские самолеты. Война покалечила судьбу и жизнь каждого человека.
Служил и мой прадедушка. Мой прадед – ветеран, орденоносец, никогда не рассказывал про годы войны и послевоенные годы. За несколько лет перед тем, как его не стало, навещая его, я сидел и слушал воспоминания, на которые его потянуло, как мне показалось, от тяжести скопленных в душе чувств.
Рассказы деда позднее дома я сравнивал с историческими датами боёв, операций, фамилиями командующих и всё это подкрепляло итак душещипательные истории.
Не закончив Ленинградский техникум, его, ещё молодого парня, призывают в армию. Волховский фронт, бои за позиции, грязь, вши, смрад… Именно с тех мест прадед приобрёл известную всей нашей семье чистоплотность и болезненное желание постоянно мыть руки. Люди на фронте каждый день, каждый бой ожидали, что их вот-вот убьют, поэтому не успевали знакомиться, не хранили трофеев и драгоценностей, добытых на войне.
Где-то в 43-м рота моего деда выбила немцев с деревни под Новгородом. Отступая, немцы оставили цистерну со спиртом. Потом многие говорили, что это специально. Получив такой трофей, бойцы Красной армии за считанные минуты напились и разбрели по огородам. Тут началась контратака немцев, почти всех, ещё пьяных, убили.
Мой прадед пережил тяжёлые годы войны и умер в мирное время. Страшно представить, что ему тогда пришлось пережить. Я искренне благодарен своему прадеду за спокойный сон и счастливое детство. Всегда буду ценить и любить жизнь, которую нам подарили наши деды и прадеды. Низкий поклон ветеранам Великой Отечественной войны, тем, кто не вернулся домой и тем, кто ещё с нами.
Пример сочинения №3
Великая Отечественная война… Эти слова священны для каждого русского человека. Чем дальше уходят в прошлое события этой войны, тем дороже для нас воспоминания, документы и свидетельства этих дней. Невыученный урок истории грозит не только плохой оценкой, но и повторением ужасного прошлого. Что для нас значит слово «война»? Страх, боль, смерть. Смерть не просто абстрактного человека, а брата, мужа, отца, сына. В послевоенные годы не было семьи, у которой кто-нибудь не остался лежать на поле брани. До сих пор находят останки без вести пропавших воинов и с почетом предают их земле.
Нам кажется, что страсти, бушующие в жизни молодых людей, отодвигают от них героическую историю Великой отечественной войны. Это не так. Вглядитесь в лица юношей и девушек на возложении венков, митингах, встречах с ветеранами войны. У них блестят слезы и дрожат губы, и голос прерывается, когда они говорят слова благодарности старшему поколению. И герои современной истории также погибают в бою за свою Родину. Можно привести множество примеров из чеченской, афганской, а сейчас сирийской войны.
Готовность к подвигу… Откуда она появляется? Многих героев мы знаем, но есть имена, которые нам предстоит открыть для себя и своих потомков. Молодогвардейцы, Зоя Космодемьянская, Николай Гастелло, пионеры – герои, Дмиьтрий Овчаренко… Невозможно перечислить всех героев. Их подвиги нам надо знать и не позволить предать забвению.
Каждая битва Великой Отечественной войны доказывает стойкость и мужество советских людей. Сталинград, Ленинград, Ржевское сражение, Курская дуга… Свидетели этих сражений вспоминают ад, где нужно было выжить, чтобы победить. Миллионы людей погибли, чтобы завоевать нам счастливое будущее.
Человек может сделать очень много. Мальчишкам, которые пошли на фронт, иногда хватало одного сражения, одного часа, чтобы стать историей. Они погибали, но на один час победа становилась ближе. Сколько бы ни прошло лет после окончания Великой Отечественной войны, мы будем помнить имена наших героев.
Пример сочинения №4
Страшные испытания обрушились на нашу страну. Война не пожалела ни маленьких, ни стариков, ни взрослое, трудовое поколение. Все встали на защиту нашей Родины. Вместо обучения и создания семьи все силы были направлены на борьбу с врагом. Кто — то изготовлял орудия. Остальные шли воевать на месте.
Наступление войны — море горя людей, многочисленные потери близких людей. Разбиты памятники и достояния многих городов, уничтожены ценные книги и картины. Много песен и стихов посвящено этому времени. В окружённых городах смерть уносила множество людей от голода и холода. Все встали на защиту народа. Важно, что медсёстры выносили на себе раненных. Девушки были партизанками, отдавали свою жизнь на защиту страны. У всех была одна цель победить фашистов. Общая беда — разрушительная война. Мы не должны забывать о том времени, чтобы не повторить ошибки истории. Должны сохранять мир и не отступать от намеченной цели. Много героических памятников создано в честь доблестных героев.
В честь победы наша страна каждый год отмечает День Победы. Мы не забудем наших героев, в молодые годы, потерявших свои жизни. Все должны бороться за мирное положение в нашей стране.
Война не оставила в покое ни одну семью. Трагические фотографии сохранились до сих пор. Жестокость и насилие было противопоставлено огромной любви русского народа к своей стране. Мы боролись за свободу. И огромное желание победить, не щадя своих жизней, здоровья, спасло нашу Родину от фашистов. Вечная память, погибшим героям и людям, оставшимся в живых, но не доживших до этого дня.
Жестокость и варварство не знало границ. У мирного населения забирали скот, последнюю еду, насиловали женщин. Из порезанного тела детей переливали кровь немецким солдатам.
Вечная память людям, отдавшим свои жизни, чтобы мы жили под мирным небом!
Пример сочинения №5
В Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов в неравной битве против фашисткой Германии победила советская армия, и нет ни одного человека, который бы не знал об этом, но, к сожалению, мало кто задумывается, какими силами и какой ценой, нам досталась эта Победа.
Даже само слово «война» вселяет ужас в сердце любого человека, потому что люди знают, что это всегда боль, горе и страдания, которые заставляют детей терять отцов, женщин превращают во вдов, а пожилых родителей лишают любимых детей. Самая главная война нашего народа была тяжелейшем испытанием для всех. Воевать уходили мужчины всех возрастов: от мала до велика. Далеко не все возвращались, некоторые были ранены, но и те, кто вернулся живым, навсегда запомнили эти страшные, кровавые события. Не было ни одной семьи, которую бы не затронуло это кошмарное время. Даже женщины и дети пытались оказать помощь, стоя сутками на различных фабриках и заводах изготовляя необходимые вещи. Люди умирали от изнеможения прямо на своих рабочих местах работая без остановки, еды и сна, поэтому, даже те, кто не присутствовал на поле битвы, отдавал свои жизни ради родной земли.
Каждый так или иначе внёс свои вклад в победу советской армии. Иногда казалось, что мы не сможем победить, потому что сила фашистов была огромной, у них присутствовало новейшее оружие, в тоже время нашим солдатам, в прямом смысле, говорили добывать его на поле боя. Во время великой войны двадцатого века появились настоящие герои. Желание людей защитить свою родную землю заставило их встретиться со смертью лицом к лицу. Оно проявлялось в решимости множества граждан союза республик направить на разгром оккупантов все силы. Именно сила духа русского народа и вера в светлое будущее помогли одержать победу над фашистами.
В заключение хотелось бы сказать, во время войны погибло более двадцати миллионов человек. Наша земля, по которой мы ходим, буквально пропитана кровью солдат, которые отдали жизни за родную страну. Поэтому нужно задуматься о тех войнах, которые мы видим сейчас. Нельзя допустить ещё одной войны, нужно помнить, какой ценой досталась эта не лёгкая Победа и этот мир над головой. Я считаю, что мы просто не имеем права забывать об этих временах.
Пример сочинения №6
Для всего постсоветского пространства Великая Отечественная война стала поистине очень важным событием и поэтому День Победы отмечают ежегодно, 9 мая, так как уж слишком высокой цена победы оказалась для нас всех и этим обязательно стоит гордится! Собственно говоря по-прежнему сильна память потомков, что касается победы над фашизмом. Но что мы знаем конкретно о годах ВОВ и как это сказалось на населении того времени? Что чувствовали люди и как они выживали в условиях войны с фашизмом?
Это были очень тяжёлые времена, которые нанесли колоссальный удар по судьбам людей и потеря 27-ми миллионов жителей СССР, явственно доказывает то, насколько страшной и ужасной была та война. Только благодаря умным действиям командующих Красной Армией и самоотверженности и героизму простых людей, мы смогли победить в той войне и это нужно доносить до новых поколений, чтобы они не забывали то, какой большой ценой далась победа нашим солдатам. Это поистине великая победа!
К сожалению сейчас, на постсоветском пространстве многие негодяи пытаются стереть из умов эту победу, но в этой ситуации важно, чтобы старшее поколение доносило до своих детей ценность той победы и никак не изменяло те ценности, на которых они сами были воспитаны.
Очень важно проводить как можно больше патриотических мероприятий, которые в свою очередь помогут не забывать новым поколениям о подвиге, совершённом их предками. Важно всеми силами блокировать вражескую пропаганду и жестоко наказывать тех, кто пытается разжигать межнациональную рознь на постсоветском пространстве. Обязательно нужно ввести в школах к изучению историю СССР и отдельно разбирать Великую Отечественную войну, задавать домашние задания на эту тему и рекомендовать молодому поколению читать книги на тему данной войны. Всё это вкупе поможет сохранять следующим поколениям великую память о своих предках и тем самым поможет объединить разрозненное и нестабильное постсоветское пространство, что поможет объединить наши народы и устояться традиционным ценностям, а это очень важно!
Пример сочинения №7
Война – самое страшное и жесткое событие, которое может произойти с человечеством и нашим миром. В нашей стране нет ни одного человек, который не знает об этом ужасном явлении. Ведь нам с самого детства рассказывают о войне, чтобы мы чтили память умерших, потому что не все в наше время какими муками, какой ценной нам досталась эта победа.
Великая Отечественная Война оставила огромный след в нашей истории и унесла жизни двадцати восьми миллионов человек. Она не пощадила ни стариков ни детей. Все встали на защиту нашей необъятной Родины.
Само слово Война – доставляет ужас и страх другим людям, потому что они знают, как щемящая боль находиться в сердце от потери близких тебе людей: отца, брата, матери. Эта война была тяжелейшим испытанием для нашего народа. Я не могу представить какую силу духа нужно иметь, чтобы стоимостью собственной жизни защищать не только свою семью, но и семьи других людей. Если честно, то мне кажется, что наше поколение кажется не способно на такие подвиги.
Воевать уходили все: мужчины самых разных возрастов, подростки, подделывающие год рождения, для того чтобы их взяли на военную службу. Женщины, которые остались одни в полуразрушенных городах и пытались их восстановить вместе с детьми, работали на фабриках и заводах, заслуживают отдельного уважения. Много подростков, никому не говоря, уходили в тыл. Многие не возвращались домой, где их каждый день ждали верные жёны и дети, некоторые были сильно ранены, других взяли в плен. Не было ни одной семьи, которую не потрясло бы это ужасное время. Люди умирали от слабости прямо на рабочих местах, потому что работали без остановки, без еды и без отдыха. Каждый по-своему внёс вклад в эту победу. Были разбиты множество памятников, исторических сооружений, культурные наследия. Много стихов и песен посвящено этому страшному времени.
Подводя итог к вышесказанному можно сделать вывод, что война не оставила не затронутой ни одну семью. С того времени остались страшные чёрно-белые кадры. Жестокость и зверство не знали границ. Но благодаря вере и надежде, нашим смелым и отважным бойцам красной армии, мы смогли одержать победу в этой неравной и кровопролитной схватке. Мы не должны никогда забывать наших героев. Нельзя допустить, чтобы такое повторилось снова. Вечная память людям, которые отдали свою жизнь, ради того чтобы мы сейчас жили под голубым и светлым небом. Мы не должны никогда забывать об этих временах.
Пример сочинения №8
Великая Отечественная война никогда не выйдет из головы и не перестанет волновать многих людей, кто пережил ее. Никто не хотел этой воны, нот тем не менее в ней погибло очень много людей и на каждом она оставила свой след.
Эта страшная война началась в июне двадцать второго числа сорок первого года. В этот день на нашу страну напали фашисты. Немецкие войска напали на нашу страну без какого-либо уведомления, рано утром в четыре часа. Когда все еще спали. На войну забирали мужей, сыновей, отцов, а женщины ждали их с надеждой, что не вернутся живыми. Но многие так и не вернулись с этой войны, кто-то был тяжело ранен и контужен. А те, кому повезло было вернуться живым, никогда не забудут это страшное событие.
Женщин также много пострадало в этой войне, медсестры спасали раненных солдат и готовы были сами броситься под немецкую пулю. Также женщинам, да и детям приходилось работать по много часов.
Эта ужасная война длилась целых четыре года, казалось, что она никогда не закончится. Но победа пришла к нам девятого мая сорок пятого года. Люди в ней отдавали свои жизни, проливали кровь за свою Родину. Страшно представить, что они пережили, это были и холод и страшный голод, тяжелые ранения, потеря близких и родных людей, боль, страдания. Война также забрала и у детей детство, пока их отцы воюют, а мамы на работе с утра до позднего вечера, им приходилось заниматься хозяйством. Людям нечего было есть, всегда приходилось делать из картошки разные блюда, даже хлеб. Старалсиь засаживать огород картофелем. Трудились, чтобы хоть как-то не умереть от голода. Каждый выживал как мог.
Россия смогла одержать победу в великой войне. Гитлер недооценил российские сильные войска. Это была неслучайная победа, все от мало и до велика внесли свой вклад в нее. Российские солдаты отдавали жизни за Родину, за эту великую победу, а женщины и дети работали у станков целыми днями, они шили вещи для солдат, отправляли им теплые вещи. Каждый внес свой вклад.
Это ужасное событие принесло много слез и горя в каждую семью, но наш народ не был сломлен.
Наших людей убивали, морили голодом, но они смогли вырвать эту победу у немецких войск.
Советский народ проявил себя необычайно храбро. Ведь все мужчины и даже юноши отправились на фронт, подставляли свои груди под пули. Все женщины старались ухаживать за теми, кто был ранен на фронте.
Великая Отечественная война никогда не забудется нашими людьми, она унесло очень много жизней и покалечила судьбы людей.
Пример сочинения №9
Великая Отечественная война шла в промежутке от 22-го июня 1941-го года и закончились 9-го мая 1945-го года. В этот отрезок времени случилось очень много значимых событий, последствия которых, есть и сейчас. Забегая наперед, нужно сказать нужно сказать, что хоть война была очень кровавой для нашего народа и унесла много людских жизней, но все-таки Красной армии удалось одержать победу над войсками нацистской Германии и её европейскими союзниками, которыми являлись такие страны, как Венгрия, Италия, Румыния, Словакия, Финляндия и Хорватия. В конце концов события Великой Отечественной закончились безоговорочной капитуляцией Германии.
Началом войны для народа СССР стало сообщение Юрия Левитана 22-го июня 1941-го года, в котором сообщалось о нападении германских вооружённых сил в 4 утра. На начальном этапе Великой Отечественной у немцев был план захвата земель СССР под названием «Блицкриг».
Основной смысл этого плана заключался в том, чтобы нанести молниеносную атаку до того, как противник сможет подготовить войска и план защиты над врагом и одержать победу в считанные дни, недели или месяцы. Основными территориями, на которых проводились сражения Великой Отечественной войны есть земли Восточной и Центральной Европы.
Говоря об этой войне нельзя не сказать о трех битвах, которые стали одними из решающими. Битва под Москвой, которая стала наиболее масштабной битвой за участия советских войск. Битва за Ленинград, в которой советские войска одержали победу, чем и разрушили план о наступлении основных войск подразделения армии «Север» для последующего наступления на Москву. Сталинградская битва стала важнейшим эпизодом войны так, как в ходе этой битвы немецкие войска потеряли стратегическую инициативу.
Самым большим танковым сражением стала битва под Прохоровкой. 12-го июля 1943-го года под селом Прохоровка произошло самое большая танковая битва. В этой битве принимали участие 290 танков со стороны Германии и 850 танков со стороны СССР. Победу одержала Германия.
Основными изменениями после окончания войны стали: Потеря Третьим Рейхом захваченных территорий, Формирование двух сверхдержав, Крах нацистской идеологии, Приход к власти просоветских правительств в ряде государств Восточной и Центральной Европы и основание ООН. Основана в 1945-ом году Организация Объединённых Наций существует и до сих пор.
Пример сочинения №10
Изучая страницы отечественной истории, я всегда удивлялся, как русский народ мог выносить столько трудностей и лишений? Ни одного столетия он не жил без войн и других потрясений. Наверное, именно эта боевая закалка традиционного русского характера помогла нашим людям справиться с испытаниями и лишениями Второй Мировой Войны, в которой СССР сыграл решающую роль.
Подвиг народа в Великой Отечественной Войне выражается не только на фронте, но и в тылу и даже на оккупированной земле. Сотни тысяч граждан СССР работали в три смены, чтобы обеспечить солдат боевыми орудиями и съестными припасами. Матери обделяли себя, чтобы поднять детей, старики работали наравне с молодыми. Совсем еще юные мальчики уходили в леса и занимались партизанской работой. Дети рано взрослели и помогали семье по хозяйству, перенимая знания и опыт на ходу. Вся страна мобилизовалась, все люди выступили единым фронтом. Предателями были единицы, остальные же боролись за родину как могли и молча проглатывали горькие пилюли боли, усталости и тоски. Почетными работницами тыла были и мои прабабушки, сохранившие о том жутком времени светлые воспоминания. «Тогда все мы были одна семья» — вспоминали они.
Но, конечно, основной груз ответственности лежал на плечах солдат, которые покинули дома и семьи, чтобы ежеминутно рисковать жизнью на передовой. Алексей Мересьев, Николай Гастелло, Виктор Талалихин и многие многие другие герои войны — все они демонстрировали вершины военного искусства и невероятную силу любви к отчизне! Они дожили до дня Победы, но приблизили его ценой своей жизни. Их примеры учат нас, потомков, достойно справляться с трудностями и не бояться рисковать во имя великих целей. Когда у меня что-то не получается, я всегда вспоминаю их подвиги и понимаю, что мои преграды ничтожны, если сравнивать их с тем, что пришлось пережить моим предкам.
Великая отечественная война в жизни простого человека сыграла разрушительную роль: разорила его дом, отняла родственников и друзей, отразилась на здоровье и состоянии его семьи. Но надо отдать должное этому человеку: он не сломался под натиском врага, а переломил ход войны и стал хозяином положения. Он вернул миру мир и стал одним из его гарантов. Неслучайно памятники советскому народу и его воле к победе установлены не только на родине, но и по всему миру.
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Когда в мирную жизнь людей врывается война, она всегда приносит горе и несчастье в семьи, нарушает привычный порядок вещей. Русский народ испытал на себе тяготы многих войн, но никогда не склонял голову перед врагом и мужественно переносил все невзгоды.
Содержание
- Что такое война – сочинение
- Сочинение «Самопожертвование в годы войны»
- Война – многонациональная трагедия
- Война на примере «Судьбе человека» Шолохова
Что такое война – сочинение
Война – это очень неприятное состояние, от которого всем плохо. Также это столкновение обычно двух систем, когда они не могут или не хотят вести переговоры, а в ход идёт сила. И тут любые средства используются. Воины выходят на поле боя, кони, собаки, слоны – все боевые.
Также используется разнообразное оружие, бомбы, самолеты и танки, подводные лодки и корабли. А будут использовать ещё боевых роботов!
Некоторые любят играть в войну (в детстве), но в неё хорошо бы наиграться, получив пару ссадин, вырасти! Некоторые ищут в войне выгоды. Например, могут даже спекулировать на людских бедах, могут рассчитывать на завоеванные территории, продавать оружие (обоим сторонам).
Но эти люди довольны, пока сами далеко от боевых действий. Некоторые хотят себя проявить – смелось, силу показать, но для них всегда есть экстремальные виды спорта. Или работа в МЧС, полиции…
А страдают больше всего простые люди! Гибнут от взрывов, пожаров, голода. Они просто попали между двумя армиями! И оказываются втянутыми в борьбу многие люди, которым и дела нет до той цели, за которую все воюют. Мирные жители не должны страдать.
Часто к двум основным соперникам присоединяются другие страны. Тут уж кто больше союзников найдет! А в итоге те, кто развязал войну уже забывают, из-за чего она. А после смотрят на урон, который нанесли окружающей среде, сколько людей потеряли, произведения искусства и архитектуры… Плюс время ушло на всё это! И удивляются, как предмет их «спора» (какие-нибудь шахты на границе) мал, совсем не стоил результатов войны.
А она ведь ещё может затягиваться – на годы. Были даже столетние войны. Тут уже поколения сменятся, а война ещё продолжается. И нет привычной жизни для собственного развития.
Война ведь ещё бывает из «принципа», то есть одни хотят навязать свои взгляды или веру другим. Бывает, что одно государство «обиделось» на другое. Вообще, не только между государствами бывает война, а между городами, просто соседями… Освободительная, гражданская!.. Много видов. В мире было много войн уже. Хочется, чтобы всё решалось переговорами…
Хорошо бы война осталась только в книгах (учебниках истории и в фантастических), а из реальности пропала. Сейчас много оружия, от которого с нажатия одной кнопки можно уничтожить большие города с людьми. А кнопку можно ведь нажать и случайно! Надеюсь, что такого не будет. Постараюсь не участвовать в военных делах.
Сочинение «Самопожертвование в годы войны»
Что движет людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью? Ради чего они готовы пожертвовать собственной жизнью? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. А. Каверина.
Раскрывая проблему готовности к самопожертвованию в годы войны, автор повествует об одном эпизоде из истории Великой Отечественной войны.
Комиссар вызвал к себе двух лучших разведчиков, награждённых орденами и медалями, – Корнева и Тумика, поставив перед ними боевую задачу – уничтожить дальнобойную батарею, которая обстреливала передний край, мешала одной задуманной операции. От деятельности этой батареи советская дивизия несла большие потери.
Но эту батарею без самопожертвования нельзя было уничтожить, поэтому комиссар и спросил разведчиков, что они думают о самопожертвовании, предварительно начав с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни.
Корнев и Тумик дали согласие. Автор показывает, как в последнюю ночь перед выполнением задания Тумик вспоминал самое главное в своей жизни: отца, родной дом, детство, школу, девушку Шуру, друга Мишу Рубина. Это и было его Отчизной.
К нему пришло осознание того, что он недаром прожил свою жизнь. А утром Тумик предложил Корневу тянуть жребий, зажав две длинные спички. Он знал, что у товарища жена и маленький сын, и поэтому решил подорвать батарею и самому подорваться, сохранив жизнь семейному товарищу.
Автор подводит читателя к мысли о том, что на войне ради Отчизны, ради близких и родных людей воины готовы жертвовать собой.
Невозможно не согласиться с мнением автора. Советские бойцы в годы Великой Отечественной войны жертвовали своими жизнями, чтобы защитить свою страну и народ от немецко-фашистских захватчиков.
В заключение хочу сказать, что подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны вызывает трепетное и священное чувство уважения. Нужно помнить о нём всегда. Помнить и свято чтить имена тех, кто пожертвовал своей жизнью, спасая мир от фашизма.
Война – многонациональная трагедия
Война – это большое потрясение для нашей страны, это большие потери, убытки, это чрезвычайный героизм русского народа. Нам, молодому поколению, сложно прочувствовать всю трагедию тех дней, когда за каждый шаг по фронтовой дороге заплачено кровью.
Трудно представить трудовые подвиги женщин, стариков и детей – наших сверстников, оставшихся в тылу. Неоднократно я задавалась вопросом: почему Советский Союз победил в Великой Отечественной войне?
Победа была одержана потому, что было сильно единство всех народов. Все республики поднялись на борьбу с общим врагом – фашизмом.
Солдаты и офицеры всех национальностей сражались рядом, плечом к плечу, в одном окопе, жили в одной землянке, прошли нога в ногу дорогами войны, делили друг с другом тяготы военных лет. И не только на фронте.
В тылу люди всех национальностей работали вместе, трудились ради победы за одним станком, в одном поле, на одном заводе, не доедая, не высыпаясь, помогая друг другу.
У народов всех республик, независимо от их национальности, была общая цель – ПОБЕДА и уничтожение фашизма.
Дружба и сплоченность народов всех республик стала важным источником победы над врагами. Каждый человек, независимо от его национальности, стремился принять участие в защите Родины с оружием в руках.
В начале 1942 года наряду с русскими, украинцами и белорусами в действующей армии находилось 1 миллион 200 тысяч грузин, армян, азербайджанцев, узбеков, киргизов, казахов и башкир. Из национальных республик было укомплектовано свыше 80 национальных дивизий и бригад.
Воины всех национальностей сражались мужественно и храбро, проявляли отвагу и героизм на любом участке фронта. Для всех одинаково дороги были Брест и Одесса, Ленинград и Москва, Сталинград и Севастополь, каждый населенный пункт нашей Родины. До последней капли крови сражались за каждую деревеньку, за каждый кусочек родной земли.
На территории нашей родины, которую захватили фашисты, создавались многонациональные партизанские отряды.
Например, на белорусской земле отважно сражались партизаны более 70 национальностей, на Украине — 62‑х национальностей, на Северном Кавказе — 30 национальностей. Командирами партизанских отрядов на территории Литвы, кроме 69 человек литовцев, были 12 русских, 4 украинца, 4 еврея, 1 белорус, 2 поляка, 1 грузин.
Много подвигов совершили в годы войны солдаты и офицеры многонационального советского народа. Среди тех, кто совершал подвиги, есть русские, украинцы, белорусы, казахи, армяне, узбеки, эстонцы, молдаване, абхазцы, азербайджанцы, евреи, башкиры, буряты, киргизы, марийцы, татары.
Все нации и народности нашей страны внесли свой вклад в победу над врагом, продемонстрировав великую силу единого сплочённого многонационального государства. Как мыльный пузырь лопнули планы врагов поссорить нации, разобщить их. То, что фашисты считали слабым звеном нашего государства, стало его могучей силой!
У каждого народа есть свои герои, все они совершали подвиги ради нашей общей родины, и мы должны помнить героические подвиги многонационального народа России и передавать эту память из поколения в поколение. Одна из лучших духовных традиций многонационального народа России – помнить о подвигах героев и чтить память погибших за Родину.
Война на примере «Судьбе человека» Шолохова
Как бы печально это ни звучало, но с понятием «война» знаком каждый. Впервые мы встречаем это слово в школе на страницах учебников, ведь это часть истории не только России, но и всего мира. Но что же оно скрывает под собой?
В первую очередь война – это перемены. Перемены не только в жизни государства, но и в каждой семье, конкретном человеке. Изменения случаются абсолютно у всех, это аксиома. И в такие моменты важную роль играет то, как человек, заложник обстоятельств, реагирует на них.
Война – это своеобразная проверка на стойкость, прочность. В отечественной литературе великое множество примеров произведений, герои которых не пали духом, не опустили руки, встретившись лицом к лицу с лишениями, ранениями, смертью, спровоцированными войной.
Пожалуй, одной из известнейших работ на тему войны является рассказ Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека». Главный герой, Андрей Соколов, не понаслышке знает, какие трудности несёт за собой война.
В годы Великой Отечественной войны Андрей получил не одно ранение, попадал в плен, где над ним издевались немцы. Но самым жестоким ударом судьбы стала смерть жены и троих детей. Для нашего героя война – это боль, страдания, потери.
Также хотелось бы привести в пример ещё одно произведение Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон». Здесь автор неспроста начинает повествование с описания мирной жизни самых обычных семей.
Сделано это для того, чтобы впоследствии показать, как война меняет каждого человека. Как некогда дружные сваты, братья, начинают убивать друг друга с, как они искренне думают, благими намерениями. Отсюда делаем вывод, что война – это синоним не только мучений, смерти, но и предательства.
История человечества насчитывает великое множество войн. Если верить историческим источникам, первые сражения начались около сорока тысяч лет назад, с появлением человека современного вида. Поводом для битв становились охотничьи угодья, драгоценные металлы, а также всё то, что на тот момент было доступно человеку.
С тех пор ситуация мало изменилась, ведь ни одно столетие не обходилось без яростных схваток. Каждый раз люди сталкивались с ранениями, смертью, потерями, предательством или, короче говоря, абсолютным хаосом. Всё это в совокупности своей и называется войной. Хочется надеяться, что с этим понятием мы будем сталкиваться только на страницах книг.
Читайте также: Отцы и дети – герои и характеристика персонажей романа И. С. Тургенева.
Великая Отечественная война, затянувшаяся на пять долгих лет, стала настоящей катастрофой для многих народов и стран, а для России особенно. Фашисты преступили законы человеческие, поэтому оказались сами вне всяких законов.
Великая Отечественная война
Война оставила многих детей сиротами, а женщин — вдовами с черными платками на головах. В человеческой памяти много негативных событий, которые связаны с войной. Обычно кровавых действий желают люди, которые находятся у власти. Им неважно, каким способом будет достигнута победа, даже если на кону стоят человеческие судьбы.
В наше время нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Многие люди остались покалеченными пулемётом, минами или осколками. Сейчас почитают героев Великой Отечественной войны, которые пали смертью храбрых. Все помнят их подвиг, сплоченность, с которой они продвигались к победе. У многих в памяти остался победоносный крик «Ура!», когда победили наши русские солдаты.
Не зря события, произошедшие в годы Великой Отечественной, называются священными. Люди стояли насмерть, защищая Родину, они не боялись ни пуль, ни боли, ни мучений. Солдаты сплотились в единое целое и оберегали землю, на которой выросли и родились.
Военные действия
Нападение на Советский Союз произошло внезапно 22 июня 1941 года. События начались ранним утром, когда их никто не ожидал. Гитлер думал, что быстро одержит победу над нашим государством, как и над другими странами Европы, которые быстро покорились его войскам. У советских людей не было должного вооружения, но это их не смущало, когда они шли на врага с практически голыми руками. Они всеми силами не сдавали своих позиций.
К победе путь лежал через множество препятствий. Военные действия развивались не только на земле, но и в небе. Часто описываются события в сочинении-рассуждении «Что такое война». В нем пишется, что каждый человек вносил свою долю на пути к победе.
Ничуть не уступали молодым людям девушки, которые работали санитарками и медсёстрами. Они были такие же храбрые, как и мужчины. Им удавалось унести с поля боя раненого солдата, вес которого превышал габариты девушки в несколько раз. Кроме физической помощи, медсестры дарили веру всем нуждающимся солдатам, подбадривали их и оберегали морально.
Мужчины шли в бой, зная, что за их спинами находятся семьи и родные люди, а также дети и младшие братишки и сестрёнки, которых необходимо оберегать. Труд женщин и детей заключался в работе на заводах и фабриках, они изготавливали специальные детали, боеприпасы и пули. Без усилий тыловиков не было бы победы.
В эссе о войне описываются события, произошедшие в 1945 году. Несмотря ни на что, наступила победа, которую так ожидал советский народ. Спустя долгие годы войны русские солдаты смогли прогнать с родной земли фашистов. Солдаты гнали врага до самой Германии, и штурмом был взят Берлин. 8 мая был подписан документ о том, что фашисты сдаются. 9 Мая — знаменательная дата, которая характеризуется победой советской армии над германцами. В этот день многие люди плакали от счастья, на их лицах расцветала искренняя улыбка, а в душе поселилась огромная радость.
Все эти эмоции чувствуются в сочинении учеников 11 класса о войне. Обычно эссе нужно написать про человека, который пожертвовал собой ради вступления в ряды армии и победы над фашистами. Часто такая тема бывает в ЕГЭ.
Когда вспоминаются боевые действия по рассказам людей, принявших участие в войне, можно сказать, что только смелый духом народ смог победить врага и прийти к победе. Для молодого поколения действия, которые разворачивались так давно, — всего лишь отголоски истории. Но события будоражат сознание и дают повод задуматься о том, что происходит в современном мире.
События глазами детей
Война — это очень страшно, в ней участвовали не только взрослые, но и дети. Тогда было много проблем, но можно сказать, что в ней оставалось место для любви к детям. Очень плохо, когда в событиях принимают участие маленькие ребятишки. Многие народы воевали в битвах, и на то были различные причины. Наиболее страшные события произошли в Первую мировую и Великую Отечественную войну. А также жестокие события развивались в азиатских странах.
Вне зависимости от того, в какой стране происходили события, хуже всех было детям. Вместо детства у них было много неприятностей, среди которых самые страшные — это смерть и потеря близких людей, болезни и ранения.
Современные дети не смогут понять, что испытали подростки, которым пришлось расти в нелегкое время. Каждый раз они наблюдали, как разрушаются их дома, как происходит бомбежка; слышали свист пуль. Когда ребёнок ложился спать, он думал только об одном: проснётся он завтра или нет. Люди, которые проживали в тылу, каждый день слышали звуки воздушной тревоги.
Нередко во время военных событий дети теряли маму и папу. Власти, которые затягивают кровавые бойни, не задумываются о том, насколько нелегко может быть мирным гражданам. У многих авторов есть литературные произведения, которые посвящены участникам, принявшим участие в военных событиях. К таким авторам относятся следующие:
- Илья Штемлер.
- Анатолий Белинский.
- Александр Рубашкин и другие.
Нельзя забывать про великого писателя Виталия Закруткина. Из-под его пера вышло сильное произведение «Матерь человеческая». В ней рассказывается о женщине, которая после прогулки вернулась домой. Когда она подошла к селу, то поняла, что там уже побывали фашисты и увели всех жителей. Спустя несколько недель женщина встретила молодого раненого немца, она хотела его убить, но её остановило слово «мама», которое произнес солдат. Женщина поняла, что солдату всего лишь 16 лет и он не по своей воле пошёл воевать.
Самое плохое в военных событиях то, что у человека нет выбора, воевать или нет. Все решения принимаются людьми, которые находятся у власти. Их выбор не всегда правильный. Обычно наверху сидят люди, которые не думают ни о чём, кроме своей выгоды. Таких не интересует мнение простых людей, они поступают так, как считают правильным.
Любую войну можно решить мирным путем, но сейчас время ушло, и нельзя что-либо изменить. В войне люди участвуют не по собственной воле. Многие солдаты хотели бы остановить зло, жестокость, бесчеловечность. Нужно помнить, что испытание войной — это самое страшное зло.
Русская литература
Когда в обычную жизнь людей врывается война, то она приносит горе, несчастье и нарушает привычный уклад жизни. Самые чудовищные события случились во Второй мировой войне. Она стала катастрофой не только для России, но и для других народов.
«В списках не значился»
Гитлер переступал многие человеческие законы, поэтому весь русский народ поднялся на защиту Отечества. Тема войны в литературе описывает подвиг русского человека, особенно ярко события отражены в книге Бориса Васильева «В списках не значился». Роман посвящен защитникам Брестской крепости. Основной герой произведения — это молоденький лейтенант Николай Плужников, он является бойцом-одиночкой, в его лице проявляются отвага и смелость, которые обычно присущи русскому человеку.
В самом начале романа происходят следующие действия:
- Неопытный выпускник военного училища не верит, что возможна война с Германией.
- Неожиданно герой романа оказывается в Брестской крепости, в самом эпицентре военных действий. Сам молодой человек не подозревал, что его судьба обернется таким образом.
- При защите Брестской крепости было пролито немало крови, происходили жесточайшие бои.
- Среди такого безумства молодой лейтенант встречает девушку, покалеченную войной. Между ними возникают обоюдные чувства, которые впоследствии перерастают в большую и чистую любовь.
Если бы не было военных действий, то молодые люди никогда бы не повстречались и не полюбили друг друга. Их объединила война, заставила соединить собственные силы, чтобы встать на защиту крепости.
В тяжелой и кровопролитной борьбе каждым человеком был совершен подвиг, в ходе которого никто не думал о себе. Молодой человек хотел доказать, что крепость еще жива, что даже один человек сможет встать на ее защиту. Юноша ходит в разведку, ведет военные действия, но при этом его сердце не ожесточается, он заботится о девушке-инвалиде, понимая, что без него она просто пропадет в такое жестокое время.
Мирра не хочет становиться в тягость воину, поэтому решает покинуть укрытие. В это время она тоже думает не о себе, а только о бойце, которого любит. В свои последние часы она мысленно с ним прощается и хочет, чтобы солдат простил ее за все. В конце романа погибает не только девушка, но и воин. Его смелостью восхищаются враги, они по достоинству оценили мужество русского солдата, который не побоялся пуль, боли и «не значился в списках».
Война коснулась не только мужчин, но и женщин. Именно они трудились в тылу, матери ненавидели убийства и делали все возможное, чтобы русские солдаты поскорее одержали победу над врагом. Они снабжали фронт едой, боевыми запасами и ухаживали за ранеными бойцами. В бою часто женщины не отставали от солдат-мужчин по силе духа и отваге.
«А зори здесь тихие…»
Это культовое произведение про борьбу женщин против фашистов в ВОВ. В романе описаны 5 разных женщин, у каждой из которых своя судьба, свой склад характера. Девушки проходят все ужасы разведки под командованием старшины Васкова.
В конце романа девушки погибают, и командир не может себе простить, что не смог их уберечь. Когда идет борьба с фашистами, Васков не забывает, что под его командованием находятся женщины, и старается всячески их защитить и уберечь. Все пять девушек совершили подвиг, потому что не были подготовлены к военным условиям, но, несмотря на это, проявили героизм в своих поступках.
Вот как умерли девушки:
- Лиза Бричкина утонула в болоте, когда его переходила, пытаясь найти помощь. Когда она умирает, то ее не покидают мысли о завтрашнем дне.
- Соня Гуревич умирает, когда хотела забрать кисет, оставленным Васковым.
- У Риты Осяниной остается маленький сын. Перед смертью она просит старшину Васкова не оставлять ее ребенка.
- Евгения Комелькова умирает, не выпуская оружия из рук.
Все, кто прочел повесть Васильева, надолго запомнят подвиг девушек, почувствуют всю боль утраты, которая связана с войной. Часто, поздравляя родных людей, им желают мирного неба над головой. И это лучшее поздравление, потому что нет ничего страшнее, чем война. Она всегда связана со смертью, болью и страданиями.
При написании школьниками сочинения на тему «Война», будь то на уроке или дома, к ученикам приходит понимание того, что пришлось пережить русскому народу в годы Великой Отечественной, почему люди ценой собственных жизней готовы были исполнять свой гражданский долг и защищать Родину и каково значение подвигов простых солдат. Школьники используют цитаты из различных произведений о войне, делают выводы и выражают свои мысли и эмоции.
Текст 1.
Война застала Николая под Львовом. Он прошел в жестоких боях весь тяжкий путь
летнего отступления нашей армии. Здесь, на этих украинских полях, ощутил он горечь
разлуки. Он ни с кем не говорил о своих чувствах, никому не рассказывал о них. И вместе с ним днем и ночью были товарищи — танкисты Андреев, Криворотов, Бобров, Шашло,
Дудников. Ночью они спали рядом с ним, они касались своими плечами его плеч, и он
ощущал тепло, шедшее от них, днем шли они рядом в тяжелых железных машинах. Он не
знал, не подозревал, как велика сила, которая спаяла его с этими людьми потом и кровью
битв.
Темным осенним вечером танки поддерживали кавалерийскую атаку. Лил дождь, было очень грязно. Машина Андреева шла с полуоткрытым люком. Липкая грязь обхватывала машину, но танк лез все вперед и вперед, высоким голосом жужжал мотор. Неожиданно страшный удар потряс стены танка. Богачеву показалось, что он сидит внутри гудящей, вибрирующей гитары, по которой кто-то с размаху ударил кулаком. Он задохнулся от страшного богатства звуков. Потом сразу стало очень тихо, лишь в ушах продолжало булькать, свистать, звенеть.
Товарищи окликнули его. Он слышал их голоса, но не ответил. Его вытащили из
машины. Он попробовал встать и упал в грязь. У него от удара снаряда отнялись ноги.
Несколько километров несли его на руках по липкой грязи. «Богачев, Богачев, — окликали его, — ну как ты?» — «Ничего, хорошо», — отвечал он. В уме его стояло одно слово: «Пропал». Ему казалось совершенно ясным, что он уже не вернется в батальон. И
внезапная сильная и горячая мысль охватила его: неужели он никогда больше не увидит
этих людей, товарищей-танкистов? Неведомое раньше чувство заполнило его всего…
И он вернулся. Это было совсем недавно. Он пришел пешком — сила снова вернулась к его ногам. Он шел по снежному полю, и все казалось ему необычным — выкрашенные в
белый цвет танки, белые автоцистерны, белые тягачи. Он почувствовал, как волна тепла разлилась в его груди, такое чувство испытал он в детстве, вернувшись после скарлатины из больницы домой. Эта разлука дала ему понять, насколько близки и дороги стали для него боевые товарищи. Он испытывал волнение, снова увидев Шашло, механика Дудникова, Андреева, Криворотова. Они окружили его, и на их лицах он читал ту же радость, что испытывал сам.
Весь день не проходило удивительное ощущение возвращения в родной дом. Его водили обедать, насильно укладывали отдыхать, был устроен совет, решивший, где ему ночевать, «чтобы не хуже было, чем в госпитале». Чем только не угощали его в этот день – все считали нужным угостить его, начиная от майора Карпова и кончая шоферами тягачей. Да, это были друзья его. Андреев, Бобров, Шашло, Салей, Дудников. Они вспоминали прошлое, эти молодые парни, ставшие ветеранами великой войны. Они вспоминали бесстрашного Крючкина, Соломона Горелика, которому посмертно присвоили звание Героя Советского Союза, многих погибших друзей, которых немыслимо забыть.
По В.С. Гроссману
Текст 2.
Это чувство я испытываю постоянно уже многие годы, но с особой силой — 9 мая и 15сентября.
Впрочем, не только в эти дни оно подчас всецело овладевает мною.
Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещенном «Гастрономе» я
встретился с матерью Леньки Зайцева. Стоя в очереди, она задумчиво глядела в мою
сторону, и не поздороваться с ней я просто не мог. Тогда она присмотрелась и, узнав
меня, выронила от неожиданности сумку и вдруг разрыдалась.
Я стоял, не в силах двинуться или вымолвить хоть слово. Никто ничего не понимал;
предположили, что у нее вытащили деньги, а она в ответ на расспросы лишь истерически
выкрикивала: «Уйдите!!! Оставьте меня в покое!..»
В тот вечер я ходил словно пришибленный. И хотя Ленька, как я слышал, погиб в
первом же бою, возможно не успев убить и одного немца, а я пробыл на передовой около
трех лет и участвовал во многих боях, я ощущал себя чем-то виноватым и бесконечно
должным и этой старой женщине, и всем, кто погиб — знакомым и незнакомым, — и их
матерям, отцам, детям и вдовам…
Я даже толком не могу себе объяснить почему, но с тех пор я стараюсь не попадаться
этой женщине на глаза и, завидя ее на улице — она живет в соседнем квартале, — обхожу
стороной.
А 15 сентября — день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители
собирают уцелевших друзей его детства.
Приходят взрослые сорокалетние люди, но пьют не вино, а чай с конфетами,
песочным тортом и яблочным пирогом — с тем, что более всего любил Петька.
Все делается так, как было и до войны, когда в этой комнате шумел, смеялся и
командовал лобастый жизнерадостный мальчишка, убитый где-то под Ростовом и даже не
похороненный в сумятице панического отступления. Во главе стола ставится Петькин стул, его чашка с душистым чаем и тарелка, куда мать старательно накладывает орехи в сахаре, самый большой кусок торта с цукатом и горбушку яблочного пирога. Будто Петька может отведать хоть кусочек и закричать, как бывало, во все горло: «Вкуснота-то какая, братцы! Навались!..»
И перед Петькиными стариками я чувствую себя в долгу; ощущение какой-то
неловкости и виноватости, что вот я вернулся, а Петька погиб, весь вечер не оставляет
меня. В задумчивости я не слышу, о чем говорят; я уже далеко-далеко… До боли
клешнит сердце: я вижу мысленно всю Россию, где в каждой второй или третьей семье кто — нибудь не вернулся…
По И. Богомолову
Текст 3.
Михаил Дудин, царствие ему небесное, замечательный мужик и автор многих
превосходных стихотворений и многих, многих едких и разящих эпиграмм, был морским
пехотинцем и воевал в самых адских местах Ленинградского фронта, в том числе на
гибельном «пятачке».
Так вот, Миша Дудин потряс меня рассказом о том, как воевали снятые с кораблей
моряки. Где-то на Пулковских высотах или под ними довелось идти в атаку морякам,
снятым с линкора. А что у них на линкоре за личное оружие? Офицерское — кортики да
маузеры иль браунинги и винтовки сэвэтэ — у матросов, полуавтоматы наши, хваленые,
годные для парадов, но не для боя в окопах, да еще на холоду; но и такие винтовки да
пистолеты вахтового и парадного назначения были далеко не у всех моряков, патронов – по обойме, а задача поставлена четко и твердо: пойти на врага, достичь его окопов и отобрать оружие.
И морячки наши, сами себя вздрючившие похвалами о бесстрашии своем и
несгибаемости, в песнях воспетые, в кино заснятые, народом до небес вздетые, комиссарами и отцами командирами вдохновленные, поскидывали с себя бушлаты и в одних тельняшках, с криком «полундра», которого немцы не понимали и не боялись, бросились на врага через поля и высотки, и — самое великое и страшное — часть их достигла фашистских окопов и отобрала у врага оружие. Но уже часть малая, остальная братва осталась лежать на земле, и до самых снегов пестрели поля и склоны высот тельняшками.
В одном месте моряки шли в атаку через большое поле, засаженное капустой, и, когда настали голодные времена в блокадном Ленинграде, полуголодные моряки ночью ползали на капустное поле, и иногда им удавалось принести вилок-другой в окопы. Разумеется, поле капустное было пристреляно немцами, и тут они выложили еще много наших, воистину отважных ребят, которые раздевали убитых, снимали с них бушлаты; количество полосатых трупов добавлялось и добавлялось на поле брани.
Весной, когда морячки «вытаяли», смотреть было невозможно на землю — вся она была полосата от тельняшек, мечты и радости многих и многих советских ребятишек.
«Вот ты, земляной человек и работник творческого труда, не вылазишь из тельняшки, как Гриша Поженян, тепло тебе в ней и мягко, а я не могу носить тельняшку с тех самых пор, — говорил Михаил Дудин, и, помолчав, глядя в сторону, неунывный этот человек горько добавил: — А потом их, морячков, хоронили, ты, окопный землерой, можешь себе представить, что и как там хоронили, их кости и тлелое мясо просто с клочьями тельняшек сгребли в земляные ямы, называемые красиво, одухотворенно — братскими могилами. О-о, прости нас, Господи, тайно верующих, к Богу подвигающихся коммунистов и всех страждущих, прости. Они не виноваты в том, что им выпало на долю жить мужественно и умереть геройски. Перед Богом все мы мученики, и живые, и мертвые…»
Никогда больше, никогда веселый человек, шутник, хохмач Михаил Дудин не говорил со мною о войне, даже приближения к этому разговору избегал.
Трудно все-таки копаться в старых, кровоточащих ранах и не надо бы уж так громко
хвастаться тем, как трудно жилось народу нашему в войну и какой ценой досталась нам
победа.
Каждая следующая годовщина, парад и веселье по случаю Победы нашей уже ничего, кроме неловкости, горечи в памяти и боли в сердце, не вызывают.
По В.П. Астафьеву
Текст 4
Вечером мы вместе с Лютиковым взяли заряды. Три заряда по десять
четырехсотграммовых толовых шашек в каждом. От пушки ничего не должно было
остаться. Показал ему, как делается зажигательная трубка, как всовывается капсюль в
заряд, как зажигается бикфордов шнур. Лютиков внимательно следил за всеми моими
движениями. В овраге мы подорвали одну шашку, и я видел, как у него дрожали пальцы,
когда он зажигал шнур. Он даже осунулся за эти несколько часов.
В два часа ночи Терентьев меня разбудил и сказал, что луна уже зашла и Лютиков, мол, собирается, заряды в мешок укладывает. Мы вышли — я, Никитин и Лютиков. Шел мелкий снежок. Где-то очень далеко испуганно фыркнул пулемет и умолк. Мы прошли седьмую, восьмую роты, пересекли насыпь. Миновали железнодорожную будку. Лютиков шел сзади с мешком и все время отставал. Ему было тяжело. Я предложил помочь. Он отказался. Дошли до самого левого фланга девятой роты и остановились.
— Здесь, — сказал Никитин.
Лютиков скинул мешок. Впереди ровной белой грядой тянулась насыпь. В одном
месте что-то темнело. Это и была пушка. До нее было метров пятьдесят — семьдесят.
— Смотри внимательно, — сказал я Лютикову. — Сейчас она выстрелит.
Но пушка не стреляла.
— Вот сволочи! — выругался Никитин, и в этот самый момент из темного места под
насыпью вырвалось пламя. Трассирующий снаряд описал молниеносную плавную дугу и
разорвался где-то между седьмой и восьмой ротой.
— Видал где?
Лютиков пощупал рукой бруствер, натянул рукавицы, взвалил мешок на плечи и
молча вышел из окопа.
— Ни пуха ни пера, — сказал Никитин. Я ничего не сказал. В такие минуты трудно найти
подходящие слова.
Я посмотрел на часы. Прошло шесть минут. А казалось, что уже полчаса. Потом еще
три, еще две… Ослепительная вспышка озарила вдруг всю местность. Мы с Никитиным
инстинктивно нагнулись. Сверху посыпались комья мерзлой земли.
— Молодчина, — сказал Никитин.
Я ничего не ответил. Меня распирало что-то изнутри. Немцы открыли лихорадочный,
беспорядочный огонь. Минут пятнадцать — двадцать длился он. Потом стих. Часы
показывали половину четвертого. Мы выглянули из-за бруствера. Ничего не видно: бело и
мутно.
Никитин встал и облокотился о бруствер. Я тоже встал — от долгого ожидания
замерзли ноги…
Лютиков лежал метрах в двадцати от нашего окопа, уткнувшись лицом в снег. Одна
рука протянута была вперед, другая прижата к груди. Шапки на нем не было. Рукавиц
тоже. Запасная зажигательная трубка вывалилась из кармана и валялась рядом. Мы
втащили его в окоп…
Мы похоронили Лютикова около той самой железобетонной трубы, где он был
смертельно ранен. Вместо памятника поставили взорванную им немецкую пушку — вернее
остатки покореженного лафета — и приклеили маленькую фотографическую карточку,
найденную у него в бумажнике.
По В. Некрасову
Текст 5.
Немцы стреляют. Наши отвечают. Пули то и дело свистят над головой. Так мы лежим – я и Харламов, холодный, вытянувшийся, с тающими на руках снежинками. Часы
остановились. Я не могу определить, сколько времени мы лежим. Ноги и руки затекают.
Опять схватывает судорога. Сколько можно так лежать? Может, просто вскочить и
побежать? Тридцать метров — пять секунд, самое большее, пока пулеметчик спохватится.
Выбежали же утром тринадцать человек.
В соседней воронке кто-то ворочается. На фоне белого, начинающего уже таять снега
шевелится серое пятно ушанки. На секунду появляется голова. Скрывается. Опять
показывается. Потом вдруг сразу из воронки выскакивает человек и бежит. Быстро,
быстро, прижав руки к бокам, согнувшись, высоко подкидывая ноги.
Он пробегает три четверти пути. До окопов остается каких-нибудь восемь — десять
метров. Его скашивает пулемет. Он делает еще несколько шагов и прямо головой падает
вперед. Так и остается лежать в трех шагах от наших окопов. Некоторое время еще темнеет
шинель на снегу, потом и она становится белой. Снег все идет и идет…
Потом еще трое бегут. Почти сразу все трое. Один в короткой фуфайке. Шинель,
должно быть, скинул, чтоб легче бежать было. Его убивает почти на самом бруствере.
Второго — в нескольких шагах от него. Третьему удается вскочить в окоп. С немецкой
стороны пулемет долго еще сажает пулю за пулей в то место, где скрылся боец.
Я каблуками вырываю углубление в воронке. Теперь можно вытянуть ноги. Еще одно
углубление для харламовских ног. Они уже окостенели и не разгибаются в коленях.
Кое-как я их все-таки впихиваю туда. Теперь мы лежим рядом, вытянувшись во весь рост.
Я на боку, он на спине. Похоже, что он спит, прикрыв лицо шапкой от снега.
Работа меня немного согревает. Укладываюсь на левый бок, чтобы не видеть
Харламова. Под бедром тоже немножко раскапываю — так удобнее лежать. Теперь хорошо.
Лишь бы только наши дальнобойки не открыли огня по немецкой передовой. И покурить
бы… Хоть три затяжки. Табак я забыл у Ширяева в блиндаже. Только спички тарахтят в
кармане.
Меня клонит ко сну. Снег подо мной тает. Серая пыль превращается в грязь. Колени
промокли. И голова мерзнет. Я снимаю с Харламова шапку и накрываю лицо ему
носовым платком. Чищу пистолет. Это — чтоб не заснуть. В нем оказывается всего четыре
патрона. Запасной обоймы тоже нет.
Который сейчас может быть час? Вероятно, уже больше двенадцати. А темнеет только
в шесть. Еще шесть часов лежать. Шесть часов — целая вечность.
Я опускаю наушники и закрываю глаза. Будь что будет.
По В. Некрасову
Текст 6.
Охрипший голос штабного телефониста, который, ожесточенно вертя рукоятку
коммутатора и нажимая кнопки, тщетно вызывал часть, занимавшую отдаленный рубеж.
Враг окружал эту часть. Надо было срочно связаться с ней, сообщить о начавшемся
обходном движении противника, передать с командного пункта приказ о занятии другого
рубежа, иначе – гибель…
И вот тогда человек, который только вчера под огнем прополз всю равнину, хоронясь за сугробами, переползая через холмы, зарываясь в снег и волоча за собой телефонный
кабель, человек, о котором мы прочли потом в газетной заметке, поднялся, запахнул белый
халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:
– Я пошел. Обрыв. Ясно. Разрешите?
Провод шел сквозь разрозненные елочки и редкие кусты. Вьюга звенела в осоке над
замерзшими болотцами. Человек полз. Немцы, должно быть, вскоре заметили его….
Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, шевеля взмокшие волосы,
вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…
Он не слышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку и, оглянувшись, увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. Больше он не оглядывался. Метров через триста он нащупал среди вывороченных обледенелых комьев земли колючий конец провода. Здесь прерывалась линия. Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля. Ложбинка эта вся простреливалась минометами. Но надо было отыскать другой конец оборванного провода, проползти до него, снова срастить разомкнутую линию.
Грохнуло и завыло совсем близко. Стопудовая боль обрушилась на человека, придавила его к земле. Он отполз немного, и, наверное, ему показалось, что там, где он лежал минуту назад, на пропитанном кровью снегу, осталось все, что было в нем живого, а он двигается уже отдельно от самого себя. Но как одержимый он карабкался дальше по склону холма. Он помнил только одно: надо отыскать висящий где-то там, в кустах, конец провода, нужно добраться до него, уцепиться, подтянуть, связать. И он нашел оборванный провод. Неужели не хватит жизни, не будет уже времени соединить концы провода?
Человек в тоске грызет снег зубами. Он силится встать, опираясь на локти. Потом он
зубами зажимает один конец кабеля и в исступленном усилии, перехватив обеими руками
другой провод, подтаскивает его ко рту. Теперь не хватает не больше сантиметра. Человек
уже ничего не видит. Искристая тьма выжигает ему глаза. Он последним рывком дергает
провод и успевает закусить его, до боли, до хруста сжимая челюсти. Он чувствует знакомый кисловато-соленый вкус и легкое покалывание языка. Есть ток! И, нашарив винтовку помертвевшими, но теперь свободными руками, он валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы. Только бы не разжать… Немцы, осмелев, с криком набегают на него. Но опять он наскреб в себе остатки жизни, достаточные, чтобы приподняться в последний раз и выпустить в близко сунувшихся врагов всю обойму… А там, на командном пункте, просиявший телефонист кричит в трубку:
– Да, да! Слышу! Арина? Я – Сорока! Петя, дорогой! Принимай: номер восемь по
двенадцатому.
…Человек не вернулся обратно. Мертвый, он остался в строю, на линии. Он продолжал быть проводником для живых.
По Л.А. Кассилю
Текст 7
До войны Валицкий не испытывал особой симпатии к Сталину, хотя и отдавал
должное его несомненному уму и воле. Но с тех пор очень многое изменилось в душе
Валицкого, и теперь для него, как и для миллионов советских людей, с именем Сталина
связывались такие понятия, как Родина, Красная Армия, народ — словом, все самое святое,
дорогое каждому человеку. Постепенно убежденность, что каждый должен внести свой
вклад в дело спасения Родины, стала главной для Валицкого, определяющей его мысли и
поступки. И о Сталине он думал теперь только как о человеке, руководившем страной и
армией в этой тяжелейшей битве с вторгшимися на русскую землю гитлеровскими
ордами.
Девятого ноября Валицкий получил открытку, в которой его извещали, что он может
прикрепить свои карточки к столовой Дома ученых и впредь пользоваться ею.
Дом ученых располагался в великолепном, роскошно обставленном бывшем
великокняжеском особняке на невской набережной. Столовая за Дубовым залом была
погружена во мрак: окон в этом помещении не было никогда, но раньше оно хорошо
освещалось, а сейчас здесь тускло мерцали керосиновые лампы.
Гнетущее впечатление произвел на Валицкого и внешний вид людей, сидевших за
столиками без скатертей. Многих из них он хорошо знал — это были известные ученые, и
Валицкий привык видеть их отлично, со старомодной респектабельностью одетыми. А
теперь они сидели в каких-то неуклюжих шубах, небритые, в шайках и башлыках…
Валицкий не подумал о том, что и сам выглядит не лучше — в ватнике и надетой поверх него шинели, полученной еще в ополчении, валенках, которые выменял у дворника за отличный, английской шерсти костюм.
Но, поговорив со знакомыми, которых он встретил в столовой, Федор Васильевич был потрясен уже совсем другим — он узнал, что многие видные ученые, и отнюдь не только те, кто непосредственно связан с выполнением чисто оборонных заданий, остались в
Ленинграде и продолжают работать. В Физико-техническом институте, например,
изучают возможности получения пищевого масла из различных лакокрасочных
продуктов и отходов, а профессора Лесотехнической академии нашли способ добывать
белковые дрожжи из целлюлозы. Валицкий с горечью подумал, что его личный вклад в
дело обороны несравненно меньше — не надо быть академиком архитектуры для того,
чтобы рисовать плакаты…
Его коллеги-архитекторы создавали агитационные комплексы на магистралях города,
ведущих к фронту: у Московских и Нарвских ворот, у Финляндского вокзала, на Сенной и
Красной площадях и в центре — у Гостиного двора. Он мог бы, конечно, включиться в эту
работу, но по-прежнему все еще не расставался с надеждой вернуться на фронт, хотя
трезво отдавал себе отчет в том, что теперь, ослабевший от недоедания, вряд ли может
принести там какую-нибудь реальную пользу.
По А. Чаковскому
Текст 8.
Был у нас в роте один солдат. До войны он учился в музыкальном институте и так
замечательно играл на баяне, что один из бойцов как-то сказал:
— Братцы, это уму непостижимый обман! Наверное, в этом ящике спрятан какой-то
хитрый механизм! Вот посмотреть бы…
— Пожалуйста,— ответил баянист.— Мне как раз пора мехи подклеить.
И у всех на глазах разобрал инструмент.
— Тю-ю,— разочарованно протянул боец.— Пусто, как в стреляной гильзе…
Внутри баяна, между двух деревянных коробков, соединённых кожаным мехомгармошкой, в самом деле было пусто. Лишь на боковых дощечках, там, где снаружи
расположены кнопки-пуговицы, оказались широкие металлические пластины с дырочками
разных размеров. За каждой дырочкой спрятана узкая медная планка-лепесток. При
растягивании меха воздух проходит через отверстия и приводит в колебание медные
лепестки. И те звучат. Тонкие — высоко. Потолще — пониже, а толстые лепестки словно
поют басом. Если музыкант сильно растягивает мехи — пластинки звучат громко. Если
воздух нагнетается слабо, пластинки колеблются чуть-чуть, и музыка получается тихойтихой. Вот и все чудеса!
А настоящим чудом были пальцы нашего баяниста. Удивительно играл, ничего не
скажешь! И это удивительное умение не раз помогало нам в трудной фронтовой жизни.
Наш баянист и настроение вовремя поднимет, и на морозе греет — заставляет плясать, и
бодрость в приунывшего вселяет, и довоенную счастливую юность заставит вспомнить:
родные края, матерей и любимых. А однажды…
Однажды вечером по приказу командования мы меняли боевые позиции. В бой с
немцами велено было ни в коем случае не вступать. На нашем пути протекала не очень
широкая, но глубокая речка с одним-единственным бродом, которым мы и
воспользовались. На том берегу остались командир и радист, они заканчивали сеанс связи.
Их-то и отрезали внезапно нагрянувшие фашистские автоматчики. И хотя немцы не знали,
что наши были на их берегу, переправу держали под огнём, и перейти брод не было
никакой возможности. А когда наступила ночь, немцы стали освещать брод ракетами. Что и
говорить — положение казалось безвыходным.
Вдруг наш баянист, ни слова не говоря, достаёт свой баян и начинает играть «Катюшу».
Немцы сначала опешили. Потом опомнились и обрушили на наш берег шквальный огонь. А
баянист внезапно оборвал аккорд и замолк. Немцы перестали стрелять. Кто-то из них
радостно завопил: «Рус, Рус, капут, боян!»
А с баянистом никакого капута не произошло. Заманивая немцев, он отполз вдоль
берега подальше от переправы и снова заиграл задорную «Катюшу».
Немцы этот вызов приняли. Они стали преследовать музыканта, и поэтому на несколько
минут оставили брод без осветительных ракет.
Командир и радист тотчас сообразили, для чего наш баянист затеял с немцами
«музыкальную» игру, и, не мешкая, проскочили бродом на другой берег.
Вот какие случаи бывали с нашим солдатом-баянистом и его другом баяном, к слову
сказать, названным так в честь древнерусского певца Б о я н а.
По Г.В. Абрамяну
27.02.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
23.01.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.3 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2 по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>
08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>
01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>
07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>
27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>
10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>
Великая отечественная война для меня она, как и для многой молодежи, отголосок чего-то страшного, чего-то горестного, того, что никогда б не захотелось, что б это вновь случилось. Никогда ни кому не пожелаешь, чтоб это горе случилось вновь. Сколько слез, сколько бед принесла эта злая вещь, эта война, и как долго люди отходили от нее и забыто ли это, да и возможно даже предположить, что забудется она когда-то.
Фильм, книги, рассказы наших дедов и бабушек, все это навеки останется и в нашей памяти.
Война ворвалась неожиданно, незвано, в теплый день 22 июня утром 1941 года, когда все мирные жители спокойно спали и думали о завтрашнем дне, как об обычном. У всех были свои планы, свои мысли на это «завтра» и никто не думал, что для многих этот день так и не наступит. Прогремела война…
Она, жесткая и коварная, унесла за собой миллионы жизней, а те, кто остался, перенес много горя, страха и ужаса. Долгие годы люди не могли отойти от нее. Много деревень спалили, много полей и пастбищ растоптали…
И, хотя прошло уже много лет, больше семидесяти лет, а в памяти воинов войны навсегда остались отпечатки той страшной поры. Сколько благодаря им было освобождено сел и городов, сколько людей они сумели спасти. А слезы матерей? Те, которые ждали с войны своих детей? И те, кто не дождавшись, с ума от горя сходили, а те, кто видел и мог созерцать своего ребенка, пусть и раненого, пусть лишенных конечностей, но своего родного, любимого ребенка. Эти чувства не описать словами, не передать их на бумаге, это чувства маминых слез.
Нет такой семьи, чтоб война, так или иначе, не коснулась их. Многие мужчины ушли на фронт, многие работать на заводах, в больницах, делать все то, чтоб хоть как-то приближать конец этой подлой жесткой войне.
И мой дедушка участвовал в военных делах. В 1941 году служил в Белоруссии. До дембеля оставалось всего ничего — 2 месяца и началась война. Дедушка служил на передовой, возле него взорвалась немецкая бомба, которая оглушила его, и он потерял сознание. Очнулся в плену. Зима 1941-1942 была холодной. Дедушка, чтоб ноги обогреть решил от одеяла на портянки немного оторвать… Утром кто-то из своих доложил, что ночью одеяло кто-то рвал. Немцы стали у всех одеяла проверять. Увидели, что он. В наказание, чтоб неповадно было другим, деда на виселицу. На виселице дед потерял сознание, очнулся в машине. Немцы, чтоб не везти его обратно, перевезли в другой конец лагеря. Где за забором был лагерь с Поляками. Дед знал, что Польским немцам выдавали сигареты и начал ходить вдоль забора и говорить по-польски. Один из Поляков откликнулся. Они начали общаться и вечером тот на свой страх, и риск перебросил блок сигарет деду. Наутро наш дедушка записался к врачу, очень боялся, что врачом окажется немец. Но на его благо врач был русским. Дед не заметно в карман положил 50шт сигарет. Врач сказал, что дед серьезно болен и нужно его к хозяину. Немцы его записали. На оставшихся 50 штук сигарет дед смог купить фуфайку и обувь себе. Когда из лагеря выходил, боялся, что немцы при осмотре найдут обувь и фуфайку… Но на его благо немцев в тот момент, когда он выходил, куда-то позвали и его осматривал русский, который выпустил его. Через какое то количество метров дед переобулся — сопровождающие немцы были удивлены его вещам и похвалили деда. У хозяина была возможность, какое-то расстояние проходить без сопровождения, и дед, накопив продукты — сбежал от них. Попал в русский отряд. И оказавшись не далеко от хозяина в затишье между боями, сходил к хозяину поблагодарить о хорошем обращении. Хозяин сначала испугался приходу деда. Но потом вместе чай пили.
Сейчас все это кажется интересными захватывающими историями, но я помню лицо деда, когда он рассказывал их, и что при этом творилось с его душой…
Бой идет святой и правый,
Смертельный бой не ради славы —
Ради жизни на земле.
А.Т. Твардовский
Никто не любит войну. Но на протяжении тысячелетий люди страдали, гибли, губили других, жгли и ломали. Завоевать, завладеть, истребить, прибрать к рукам – все это рождалось в жадных умах, как в глубине веков, так и в наши дни.
Великая Отечественная Война – это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Это была самая величайшая война за всю историю человечества. Огромное количество людей погибло в этой войне. Ужасно подумать, что в этой трагедии принимали участие дети. Люди отдавали свои жизни за судьбу своей Родины, за своих товарищей. Даже городам, которые выстояли весь напор гитлеровской армии, присвоили звание героев. Очень много вытерпел российский народ в эти четыре года. Вспомните героический подвиг Ленинграда – девятьсот дней держались люди в окруженном городе и не отдали его! Люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. Вспомните Сталинград… Вспомните другие города! Перед этими подвигами мы должны, обязаны склонить голову.
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили в войну. Это было очень трудное время. Советский солдат умел смело смотреть в глаза смертельной опасности. Его волей, его кровью добыта победа над сильным врагом.
Я прочитала рассказ-эпопею Шолохова «Судьба человека». Это произведение позволило мне увидеть истинное величие, силу и красоту обыкновенного русского человека Андрея Соколова. В этом рассказе показана трагическая история человеческой жизни в ее связи с событиями мировой войны. Много испытал герой и доказал, какой силой может обладать русский человек. Но долго перед Родиной и перед самим собой заставляет Соколова смело идти на встречу с врагом. Ужасные мучения испытывает любой человек, отрываясь от любимой семьи, и только по-настоящему мужественные люди могут идти на смерть не только ради своего дома и родных, но и ради жизни и спокойствия других людей. Страшна была судьба Соколова. Он потерял близких, родных. Но он устоял под сокрушающими ударами самой страшной бури. Он вышел из нее победителем. Велик его подвиг! Нет границ величию его подвига во имя Родины, как нет границ величию трудового подвига советского народа. “Все для фронта, все для победы! ” – этот лозунг стал главным с первых дней войны для людей, заменивших рабочих, ушедших на фронт. Женщины и подростки стали главной силой на трудовом фронте. Люди считали святым – отдать жизнь для победы. Сколько миллионов людей погибло в эту войну. Матерям и женам некогда было оплакивать своих родных, воевавших в окопах, они сами брали в руки оружие и шли на врага.
А.Т. Твардовский написал выдающееся произведение о войне – поэму «Василий Теркин». Твардовский понимал, что победа над Германией складывалась из подвигов, совершенных обыкновенными людьми, простыми солдатами, такими, как главный герой его поэмы. Первый подвиг Теркина, о котором мы узнаем, – это побег из немецкого плена. За это его могли просто расстрелять, но он не забоялся и бежал оттуда. Очень часто на войне бойцы чувствуют себя виноватыми из-за того, что кто-то погиб. Когда во время переправы один из взводов остался на вражеском берегу, другие солдаты избегали говорить об этом. Никто не надеялся увидеть своих товарищем в живых. Но в это время Теркин снова совершает подвиг. Он добрался до своих по ледяной воде, которая даже «рыбам холодна». Этим он спас и свою жизнь, и жизнь целого взвода. Он поступил очень мужественно. Так как он не мог оставлять своих друзей в неведение, он плывет обратно по этой холодной воде, чтобы обрадовать их. Но на войне не бывает без потерь, и Теркин не избежал этого. Он попал в «погребушку» к немцам и был ранен в плече. По нему били свои же орудия. Нашли его только через сутки. Везде есть люди, которые стремятся к высоким наградам, и на войне таких было достаточно. Но из слов самого героя, медаль была ему нужна как память о войне, и он ее заслужил.
Россию считали страной – освободительницей. Она не только изгнала фашистскую армию из своих пределов, а освободила другие страны, находящиеся под гнетом фашизма. Сказать о них звери – мало. Фашист – больше, чем зверь. Это изверг, людоед. Кровь, человеческая кровь, истребление людей – вот, что питает фашиста, вот что держит его на ногах. Мы никогда не простим кровавому Гитлеру смерть наших отцов и дедов! Примеры истязаний фашистов над советскими людьми можно приводить бесконечно. Об этом больно вспоминать, но забывать об этом нельзя. Немногие дошли до Берлина, но слава погибших, их имена живут в наших сердцах. В Великую Отечественную Войну люди показали, на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна.
Я родилась в счастливое, мирное время, но я много слышала о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих родных и близких. Война… Как много говорит это слово. Война – страдание матерей, сотни погибших солдат, сотни сирот и семей без отцов, жуткие воспоминания людей. Да и нам, не видевшим войны, не до смеха. Солдаты служили честно, без корысти. Они защищали отечество, родных и близких. Жестоко фашисты относились к русским людям, солдатам. Жутко становится на душе. Какое горе испытывали люди, когда в дом приходило несчастье. И все же такие семьи надеялись на то, что мужья и дети вернутся домой. Страшно при мысли, что война может начаться. Ведь она не может длиться вечно. Нельзя воевать беспрерывно. Надо думать и о детях, и о матерях, и обо всех людях прежде, чем начать войну. Уже десятилетия отделяют нас от суровых дней войны. Уходит поколение, вынесшее тяжелый груз войны. Но народная память сохранит и немеркнущий подвиг, и неслыханные страдания, и непреклонную веру людей.
Причиной войны всегда является человек. Хотя, трудно назвать человеком того, кто посылает других убивать и рисковать своей жизнью. Войне нет оправдания. Нет ничего дороже человеческой жизни, а война забирает жизни с огромной скоростью и в огромных количествах.
Разрушительной силе войны нет преград, она не щадит ни взрослых, ни детей, ни культурные памятники, ни города, ни страны. Это огненная лава, которая сметает все на своем пути. Слезы матерей, тысячи погибших, семьи без отцов, дети-сироты, страх, голод, картины жестокости и бесчеловечности – вот, что оставляет после себя война. Она приносит только горе и страдания. Кто пережил войну, у того навсегда перед глазами останутся страшные картины, смерть родных и близких, кровь и утраты.
Со слезами на глазах вспоминаю рассказы своей бабушки о Великой Отечественной войне. Нашей стране пришлось пережить это горе, но мы достойно выстояли благодаря героизму и самоотдаче наших солдат, благодаря смелости детей войны и невероятной помощи женщин в тылу. Несмотря на всеразрушающий характер, война становится главной причиной сплоченности народа. Она объединяет людей, делая их сильными, смелыми и практически бесстрашными в борьбе против общего врага.
Размышляя на тему войны, задаешься вопросом: почему в мире до сих пор идут войны? Зачем люди убивают друг друга? Загублено уже миллионы жизней и нет конца и края человеческой жестокости. Я не вижу смысла в войнах, не вижу причины продолжать эту жестокую и страшную борьбу во всем мире. Я думаю, на нашем поколении лежит ответственное задание – остановить все войны и достичь понимания между разными народами.
АВТОР: Володина Нина Николаевна
учитель русского языка и литературы
бюджетное общеобразовательное учреждение
города Омска
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
«Сердцем прикоснись к подвигу»
А почестей мы не просили, не ждали наград за дела,
Нам общая слава России солдатской наградой была.
Годы отечественной войны не забудутся никогда. Чем далее, тем все живей и величественней развернутся они в нашей памяти, и не раз сердце наше захочет пережить священный, тяжкий и героический эпос дней, когда страна воевала от мала до велика.
Мы много говорим о подвиге солдата, офицера, и маршала, целых батальонов, полков, дивизий, армий. И это, конечно, справедливо, но нельзя забывать о тех, кто поставлял в эти грозные годы «душевные боеприпасы», нельзя забывать о подвиге, который вместе со своим народом, со своей страной совершила в эти годы наша литература.
На вопрос «Почему вы пишете о войне?» А.Адамович отвечал, что его, вопрос, надо перефразировать: « Почему вы не можете не писать о войне?»
Нет, не могли молчать и не молчали музы советской литературы..
Произведения о войне актуальны и по сей день. Их продолжают не только читать, но и писать. И это правильно! Мир не должен забывать ужасы войны, разруху, страдание и смерть миллионов. Это было бы преступлением перед павшими, преступлением перед будущим. Мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве прошедших её тропами.
Любовь к Родине, верность гражданскому долгу, чувство товарищества – вот основные черты, присущие героям литературы о войне. Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личную ответственность за судьбу страны, сознательно идут на подвиг, на самопожертвование. Жизнь и борьба во имя Родины неразделимы для них, героизм – не минутная вспышка, а норма поведения, мировоззрение. Таких людей нельзя победить. Убить можно, а победить нельзя. Смертью смерть поправ, они уходят в бессмертие. Кажется, нет литературы более жестокой, чем та, что говорит о войне. Материал войны неизбежно жесток и кровав.
В произведениях современных авторов о войне оживает то суровое героическое время, но обращены они к нашим дням и к будущему. Каждым своим образом, каждой фразой напоминая о том, каким должен быть человек,
Напоминая о его ценности, о его достоинстве, о его праве на счастье, напоминая о тех нравственных принципах, которыми мы должны быть верны в любых обстоятельствах.
О литературе, которая описывает период войны, можно говорить бесконечно. Но в своей работе я хотела бы рассмотреть не многогранный подвиг русского народа на страницах книг, а историю простых мальчиков. И это неслучайно. На мой взгляд, в нашем возрасте ещё тяжело понять войну со стороны взрослого человека. Мы до сих пор задаёмся вопросами : Зачем надо было лишать жизни стольких людей? Почему люди со столь сильной жестокостью уничтожают друг друга? Нам намного легче поставить себя на место своего ровесника. Конечно, когда ты представляешь то время его глазами, то по телу пробегает крупная дрожь. Это действительно страшно. Невозможно без слез читать повесть В. Козько « Скудный день».У детдомовского мальчишки Кольки Летички ( это имя дано ему в детдоме, своего он не помнит), оборванное войной детство, душевная незаживающая рана. Маленьким ребенком он попал в концлагерь, где содержались дети- доноры, у которых брали кровь для немецких солдат. Страшное прошлое Колька не помнит и не хочет вспоминать, но оно оживает и убивает Кольку, который случайно через десять лет попадает в зал суда. Слушая показания бывших полицейских – карателей, мальчик вспоминает все, что с ним произошло. Крик Кольки, прозвучавший в зале суда,- это эхо зова о помощи всех детей, насильно отторгнутых от матерей: « Мама! Спаси меня!»- закричал он на весь зал, как кричал в том далеком 1943, как кричали тысячи и тысячи его сверстников.
Много лет назад рассказал Владимир Богомолов историю маленького разведчика. Она с тех пор и живет, изданная на 32 языках общим тиражом свыше семи миллионов экземпляров. Наверное, он мог бы начать с какого-нибудь другого « сюжета » войны, раз попал туда с юных лет и, значит, повидал всякого, но почему-то он стал рассказывать о мальчике.
Когда-то Лев Толстой говорил, что дети похожи на увеличительные стекла зла, и это, видимо, можно понимать так: через детей зло виднее, даже то зло, что прикидывается малым, простительным, нормальной, извечной примесью жизни.
Иван Буслов, разведчик, лазутчик, был «совсем еще ребенок, узкоплечий, с тонкими ногами и руками, на вид не более десяти- одиннадцати лет, хотя по лицу, угрюмому, не по – детски сосредоточенному, с морщинками на выпуклом лбу, ему можно было дать, пожалуй, и все тринадцать». Нет, не приключения храброго юного разведчика, неуловимого мстителя в тылу врага описал Владимир Богомолов, хотя мог бы… Он исходил из того , что детям на войне делать нечего, и если там нашлось для них дело, то это несчастье, беда. И повода для восхищения и подражания тут нет. Можно ли желать кому-либо повторения такой судьбы и таких подвигов?
Автор нам показывает Ивана таким, какой он есть, обнажает трагизм его детства, дает увидеть, что это порождение войны, прекрасно приспособленное к военной обстановке, именно поэтому никогда не сможет адаптироваться в мирной жизни. Таким образом история сама делает людей: она их выбирает, садится верхом и заставляет умереть под своей тяжестью. Среди людей, согласных умереть ради мира и воюющих за него, этот безумный воинственный ребенок воюет ради войны. Именно ради этого и живет он в полном одиночестве в окружении любящих его солдат. И все же он – ребенок. Его опустошенная душа хранит детскую нежность, которую он, однако, уже не чувствует и, тем более не может выразить.
Я не знаю более волнующего эпизода, чем бесконечная, медленная, душераздирающая переправа через реку. Несмотря на тревогу и сомнения ( стоило ли подвергать ребенка такому риску?), сопровождающие его офицеры заворожены этой унылой пугающей красотой. Но ребенок, одержимый смертью, ничего не замечая, выпрыгивает на берег: он идет к врагу.
Мальчика в рассказе редко называют Ванюшей. Взрослые – боевые офицеры – как бы даже стесняются Ивана, потому что они сильные, вооруженные, а он, полураздетый, полуголодный, беззащитный, скитается там, во вражьем тылу, на вершок от смерти. Об Иване говорят, что ему « ненависть душу жжет». Наверное, этот мальчик видел и пережил то, что не поддается словам.
Владимир Богомолов не описывает катастрофы счастливого детского мира, он старается показать нам последствия и чувство ненависти, потому что у этого мальчика на руках была убита сестренка полутора лет. Разговаривая с Иваном, взрослые чувствуют, что этот ребенок в чем-то старше их. Он знает то, чего не знают они. « Маленький?.. А ты в лагере смерти был?- глаза его вспыхивают лютой, недетской ненавистью, крохотная верхняя губа подергивается…».
Иван – самая невинная жертва войны: мальчишка, которого невозможно не любить, вскормленный насилием и впитавший его. Нацисты убили Ивана в тот момент, когда они убили его мать и уничтожили жителей его деревни. Однако он продолжает жить. Но жить в прошлом.
Конечно, значение образа Ивана в литературе можно оценить по-разному. Хотя я бы назвала его своеобразным символом войны. На мой взгляд, именно этот герой олицетворяет дух того времени. Вы только подумайте, сколько детей оказалось в такой же ситуации. Они потеряли родных. В их душе действительно вспыхнул огонь ненависти, хотя как могла попасть туда даже искорка, ведь ребенок – это цвет жизни. Это все война, которая искалечила жизни не только физически, но и духовно.
Нелегкой ценой досталась нам победа. Русский народ спас и свою Родину, и все человечество от фашизма. Бессмертен подвиг тех, кто боролся и победил это зло. Этот подвиг будет жить в наших сердцах вечно!
Литература.
Наш современник № 5 (май 1976), статья Михаила Кузнецова «Мастерская Владимира Богомолова. Иван.»
Детская литература №5 (май 1980), статья Игоря Дедкова «Он был совсем ещё ребёнок…»
Советская культура (октябрь 1989), статья Сартра о фильме Тарковского «Иваново детство»
Детская литература №11-12 (1992), статья О. Алдошиной «Как эхо будущего»
Энциклопедия для школьников «Великая Отечественная война 1941-1945», Москва, ОЛМА-ПРЕСС, 2000
М Кузнецов «Советский роман», Москва, Советский писатель, 1986
В. Гусев «Испытание веком», Москва, Современник, 1982
Энциклопедия для детей «Аванта +», История России и её ближайших соседей, том 5, часть третья, Москва, Аванта +, 2001
Борисов Н.В. Кто был кто в Великой Отечественной войне: Люди. События. Факты: Краткий справочник. М., 1995.
История партизанского движения в Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М.,2001.
Медаль за бой, медаль за труд. Т.1-2. М.,1970-1975. Сборник документальных рассказов о мальчишках и девчонках 10-14 лет, принимавших активное участие в Великой Отечественной войне на фронте, в подполье, партизанских отрядах, в тылу на заводах и колхозных полях.
Упоенный легкой победой на Западе и Польши, фашизм Германии усиленно готовился к нападению на СССР. Это подтверждает много документов
Для захвата Голландии фашизм потратил несколько дней. Польша была завоевано всего за 20 дней, Это позволило Гитлеру возвысится. Это родило веру, что так же легко справиться и с СССР. Он считал, что для этого ему понадобится всего несколько месяцев и великая страна перед ним предстанет на коленях.
Сосредоточив для нападения миллионы солдат, десятки тысяч орудий, столько же танков, авиации ровно в 4 утра 22 июня 1941 года на аэродромы, склады с боеприпасами, горючим обрушились тысячи бомб, снарядов и мин. Наверное, поэтому большинство части военнослужащих в первые часы войны были не готовы и как следствие в результате массивной бомбежки остались без горючего, боеприпасов и без автотранспорта. Только за первые пол дня военный округ на Западе страны потерял более семистах самолетов.
Фашисты рвались в сторону Белоруссии, а вернее к Минску с двух сторон. То есть со стороны района Сувалок и со стороны Столбцов.
Основная часть гитлеровского войска двигалась в сторону востока. Возле Минска образовался настоящий котел. В боях за город погибли десятки тысяч солдат. Белорусское небо вместо туч заполнили вражеские самолеты.
Ожесточенный бой длился почти сутки, в котором было уничтожено целая танковая дивизия немцев. Из-за этого она не смогла двигаться дальше. Бой продолжился на следующий день. Земля утопала в крови.
За дело взялись разведчики. Благодаря им удалось выявить огромную автоколонну немцев, которые свернув в лес, поблизости деревни Шелухи двигалась в направлении Минска.
Чтоб остановить врага, разведчики, воспользовавшись ситуацией, когда враг из уставших немецких солдат сделал привал чтоб отдохнуть, напали на врага в самый неожиданный для него момент. Бой был коротким, каждый разведчик, сражался со всех сил. В результате смелого и мужественного поступка, огромная часть врага была уничтожена. А в стране тем самым началась мобилизация. Население вступало в ряды армии изо всех уголков. В отряды шли все, кто мог держать в руках оружие. В первый день войны в воинские части было направлено более 10 тысяч добровольцев.
Бои под Минском хотя и были скоротечными, но имели большое значение в начале войны. Это дало возможность выиграть время и хоть немного подготовиться к обороне Бывшего Советского союза.
Сердечная благодарность всем тем, кто ценой собственной жизни спас тысячи, а может и миллионы тех, кто дожил до Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года.
4, 5, 11, 8 классы
Великая отечественная война самая кровавая война в истории нашей страны. Не сосчитать до конца, сколько семей потеряло своих родных, сколько детей стало сиротами, сколько родителей потеряли своих детей, сколько вдов появилось в нашей стране.
Не смотря на все ужасы войны, люди шли на фронт, кто-то даже прибегал к обману, чтобы попасть под призыв. Сейчас это кажется чем-то странным, но люди понимали, что если они не пойдут воевать, фашисты уничтожат и их и их родных. Люди бросали все свои силы, свои жизни и жизни своих близких на жернова войны.
Кто-то может считать, посмотрев фильмы, что солдаты шли в бой за Сталина, за Ленина, за Родину. Но они шли в бой не за политических лидеров, а за своих матерей, жен, детей, внуков, родителей, сестер. Люди были смелее и крепче наших современников. Они не боялись пожертвовать собой ради своих близких и ради своих потомков.
Сколько судеб и жизней покалечила война, сколько семей она разбила, забрав сыновей, отцов, мужей, братьев. Сколько семей до сих пор не знают, где похоронены их родные.
Говорят, что война не закончена до тех пор, пока не похоронен последний солдат. Не все солдаты той войны найдены и похоронены. Мы должны выполнить свой долг перед победителями, отдавать почести, уважать и помогать ветеранам и искать пропавших солдат, чтобы отдать им последние почести. А еще мы не должны забывать ужасы той войны, что небо над нашей страной оставалось мирным.
Сочинение на тему:
«След Великой Отечественной войны в истории нашей семьи»
Работу выполнила: Ефимова Евгения, ученица 11 класса
МОУ «Правохеттинская СОШ»
Руководитель: Ефимова А.П.
ЯНАО, Надымский район, п.Правохеттинский
2015г
Сегодня суета жизни подталкивает многих думать, что патриотизм, чувство гражданственности – это не так уж и важно. Именно такие люди не дорожат родовой памятью, не знают историю своего народа, не интересуются тем настоящим, которым живет его страна сегодня. А разве это правильно? Конечно, нет! Напротив, люди не должны забывать своей истории, своих побед, а должны гордиться – ведь без прошлого, как известно, не будет и будущего.
А для меня прошлое и настоящее России и моей малой родины имеет особое значение. На фронте исторических событий разворачивались судьбы членов моей семьи. Сегодня память о них бережно хранится на страницах фотоальбомов и в рассказах моих бабушек. Чувство глубокого уважения и гордости я испытываю, когда узнаю о трудовых и боевых свершениях моих родных людей, их ответственном отношении к своему делу, долгу перед родиной и своим народом.
А благодаря акции «Солдатский платок», посвященной памяти погибшим в годы Великой Отечественной войны, и, проведенной в этом году в нашей школе в рамках месячника гражданско-патриотического воспитания у меня появилась возможность отдать дань памяти и проявить уважение к делам моего прадеда, Пузанова Елисея Яковлевича.
Мой прадедушка воевал на фронтах Великой Отечественной войны, после чего пропал без вести. Его жена (моя прабабушка), Пузанова Эмилия Ивановна, и дочь (моя бабушка), Надежда Елисеевна, долгое время пытались отыскать следы пропавшего мужа и отца.
2 июня 2003 года, на 92-м году жизни умерла моя прабабушка Миля, мне тогда было всего 6 лет, поэтому о судьбе моего прадеда я узнала от бабушки.
Елисей Яковлевич родился в 1917 году в селе Петровка Сдавгородского района, Алтайского края. Со своей будущей женой и моей прабабушкой он познакомился в Омской области, Любенского района, где проходил учебу на мастера – наладчика 1936г. В 1938 году они переехали в Петровку.
Дедушка работал в школе завхозом, а бабушка техничкой там же. В 1939 году его забрали на срочную службу в армию, попал на Финскую войну и дослуживал в г. Ровно, когда началась ВОВ. Баба Миля (моя прабабушка) осталась одна с маленькой дочкой. Работать приходилось много, потому что почти все мужчины ушли на фронт и вся тяжесть легла на плечи женщин. Они пахали, сеяли, убирали урожай, заготавливали сено- работали не покладая рук. Каждая весточка с фронта было событием для всего села, вселяла надежду и веру или приносила горе и слезы. Баба Миля получила от деда одно письмо с фотографией еще с армии, потом писем не было. После войны бабушке сообщили, что Пузанов Елисей Яковлевич пропал без вести. Еще несколько лет теплилась надежда, а вдруг…, но дед не вернулся.
На начало войны бабушке Наде было всего четыре года, и, казалось бы, что может ребенок запомнить в таком возрасте, бабушка может рассказать многое и в таких подробностях, как будто это было вчера…
Она вспоминает военное время, как самое страшное – голодное, холодное, одинокое. Есть было нечего, о хлебе только мечтали. Приходилось жевать просяные зерна, рыбьи кости, траву-лебеду, сладкий корень. Родственников у них не было, помочь не кому. Все что можно было продать – продали. Жили в маленькой землянке, топили камышом. Во время войны в деревне не осталось ни одной собаки, их съели волки, которые тоже спасались от войны и дошли до Кулундинских степей. Чего только не пришлось пережить моей бабули! И дикие осы ее кусали, и от голода пухла, и корью болела, и в поле полола пшеницу, и рыбачила со взрослыми, и ночевала сама долгими зимними вечерами… Может быть тогда она и решила, что у нее будет большая семья. У моей бабушки пятеро детей, девять внуков и пока девять правнуков.
Когда бабушка работала на ферме, ей приходилось дежурить ночами. И чтобы время быстрее проходило она читала книги, которые брала в библиотеке. Однажды ей в руки попала книга «Люди легенд». Это был сборник рассказов о войне. В одном из рассказов, который назывался «Непокоренная полтавчанка», говорилось о подпольной организации во время войны в Полтаве. Руководителем этой группы была девушка Ляля Убийвовк, среди членов группы был бывший военнопленный Леонид Пузанов. Миссия группы состояла в том, чтобы немецкие танки, которые ремонтировали на заводе рабочие, не доходили до поля боя и не стреляли в наших солдат. Леонид придумал, как это можно сделать, но их предали и всех арестовали.
По рассказу все очень похоже на дедушку: сибиряк, молчаливый, умел обращаться с техникой., эта мысль не давала бабушке Наде покоя, «а вдруг и правда это про отца!» Она написала письмо автору Борису Левину, и ответ пришел. Ничего конкретного он сказать не мог, писал по рассказам очевидцев, со слов, оставшихся родственников подпольщиков, а про Пузанова никто ничего не знал. Он так же сообщил, что в Полтаве есть памятник подпольной организации и на нем написано имя «Леонид Пузанов». Когда я узнала эту историю, конечно же, нашла в интернете и рассказ, и памятник в Полтаве, и информацию о подпольной организации: « Подпольщики установили связь с партизанским отрядом под командованием коммуниста Жарова, который действовал в Диканьских лесах. Выполняя указания Жарова, регулярно принимали по радио из Москвы сводки Совинформбюро, печатали листовки (в течение шести месяцев распространили более 2 тысяч листовок). Кроме того, изготавливали различные документы и справки для членов подпольной организации, дававшие возможность свободно передвигаться по городу и окрестным селам.
Группа постепенно увеличилась до 20 человек; начальником штаба подпольной организации был Сергей Сапиго. Проводили диверсии: вывели из строя электростанцию, повреждали станки на механическом заводе, где ремонтировались немецкие танки. Организовали помощь военнопленным, находившимся в лагере на Кобылянской улице, в Полтаве: снабжали их штатской одеждой и продуктами питания, 18 военнопленным помогли бежать и переправиться в партизанский отряд. Группа готовилась к вооружённому выступлению в Полтаве, для чего приобрела винтовки и гранаты.
Оккупационные власти в поиске подпольщиков задействовали группу «Цеппелин», карательные отряды эсэсовской дивизии «Мёртвая голова», шпионскую школу «Орион-00220». 6 мая 1942 года одновременно были арестованы и подвергнуты пыткам наиболее активные члены подполья. Лялю Убийвовк пытали и допрашивали 26 раз. Из гестаповской тюрьмы ей удалось переслать родителям четыре предсмертных письма.
26 мая 1942 года за городским кладбищем в Полтаве были расстреляны Елена Константиновна Убийвовк, Сергей Терентьевич Сапиго, Борис Поликарпович Серга, Сергей Антонович Ильевский, Валентин Дмитриевич Сорока и Леонид Пузанов»
Мы искренне верим, что Леонид Пузанов и Елисей Пузанов – один и тот же человек, наш дедушка и прадедушка. Поэтому считаю своего прадедушку настоящим героем, который ценою своей жизни хоть на немного, но приблизил Великую Победу.
В наше время многие нашли своих пропавших без вести родственников, и мы тоже надеемся, что сможем узнать по больше об этой истории и о нашем прадедушке. Бабушка Надя даже обращалась в программу «Жди меня», но ответа не было. Мы решили попробовать еще раз и разместили свое объявление на сайте программы «Жди меня». Может быть, накануне 70-летия Великой Победы у нас получится узнать правду.
Современная жизнь выдвигает новые проблемы, но по-прежнему злободневной и остро воспринимаемой остается тема Великой Отечественной войны. Это была действительно Отечественная война, ибо весь народ поднялся на освобождение своего Отечества. Она действительно была Великой, ибо грандиозен подвиг наших людей в деле изгнания врага со священной русской земли.
Необыкновенна героика человека на этой войне. Это показала и ныне показывает наша отечественная литература. И прежде писатели говорят о солдате: о том самом, который изнывал под тяжестью своего ручного пулемета, винтовки, скатки, фляжки и лопаты; о том самом, который день и ночь рыл этой лопатой неподатливую землю, чтобы на час или два укрыться в ней, сомкнуть свои воспаленные глаза, увидеть в коротком полусне лицо своей девчонки и чтобы подняться из этого земляного убежища с отчаянным криком на врага. Мне нравятся строки поэта О. Чупрова, посвященные Дню Победы:
Все меньше их, солдат былых, Таких уже немолодых … Прекрасен день, великий миг! Так что ж ты плачешь, фронтовик? Ведь залпы мирные гремят В честь павших и живых солдат .
Павшим и живым солдатам посвятила немало страниц послевоенная советская литература, хотя, может быть, осталась еще перед ними в долгу. Константин Симонов, всю свою жизнь пронесший верность солдатской теме, назвал свой роман-эпопею о войне несколько иначе: “Живые и мертвые”.
Один из эпизодов этого произведения посвящен артиллеристам, которые на себе тащат пушки по дороге в четыреста километров. Их групповой образ дан глазами Серпилина, который, глядя на них, думал, может ли быть правдой то, что он только что узнал: “Пять почерневших, тронутых голодом лиц, пять пар усталых натруженных рук, пять измочаленных, грязных, исхлестанных ветками гимнастерок, пять немецких взятых в бою автоматов и пушка, последняя пушка дивизиона, не по небу, а по земле, не чудом, а солдатскими руками перетащенная сюда с границы, за четыреста с лишним верст…”
Константин Симонов так строит этот эпизод, что в нем одновременно с нагнетанием слова “пять”, с резкими противопоставлениями раскрывается удивление командующего и его размышления: “И чем дольше он на них смотрел, тем все яснее становилось ему, что именно эта невероятная история и есть самая настоящая правда, а то, что пишут немцы в своих листовках про свою победу, есть только правдоподобная ложь и больше ничего”. И Серпилин делает вывод, переданный эмоциональным восклицанием: “Нет, врете, господа фашисты, не будет по-вашему!”
В повести В. Кондратьева “Сашка” “перед нами предстает индивидуальная фигура рядового солдата, простого труженика, чернорабочего войны, будничный подвиг которого стал основой героизма всего народа. Характерно, что посвящена эта повесть тем, кто сражался в сорок втором на одном из самых драматических участков войны, где шли кровопролитные бои. В. Кондратьев не собирается преувеличивать степень участия своего солдата в сражениях на передовой, не намерен подробно расписывать его ранение, хотя Сашка дерзок и храбр. Писатель выделяет совестливость и человечность героя, его чуткость к чужой боли, готовность прийти на помощь другим, когда им тяжко, например, пожилому солдату, когда сам он ранен. Именно в силу таких качеств кондратьевский Сашка способен на неприметный героизм.
Г. Бакланов в своих произведениях показывает, как рядом с солдатом сражаются на фронте юные и уже немолодые офицеры. Они набираются военного опыта или делятся им с другими. Им тоже свойствен героизм — в руководстве боем своей роты, батальона, полка. С большой симпатией, неравнодушно рассказывает Г. Бакланов о командирах, которым не исполнилось и двадцати лет: лейтенантах Мотовилове, Третьякове, Гончарове, на которых легла огромная ответственность вести людей в атаку.
В повести “Навеки — девятнадцатилетние” Г. Бакланов рисует одного из этих лейтенантов. Первый бой Третьякова описывается на протяжении трех глав, а впечатление такое, что длится он всего мгновение. Писателю удалось показать не только тяготы войны, ее невиданное напряжение, но и азарт девятнадцатилетнего командира, его бодрость, свойственную молодости, его оптимизм. Ненадолго герой Бакланова оказывается выключенным из военной обстановки, когда после ранения попадает в госпиталь, где ему суждено было пережить первую в своей жизни, но непродолжительную любовь. Но и здесь Третьяков думает о войне, о смерти и бессмертии.
Г. Бакланов продолжает толстовскую традицию, заставляя своего героя мучительно размышлять над смыслом войны и мира. И снова бой, на этот раз последний в жизни лейтенанта. Снова непоказное мужество проявляет герой этой повести. На миг предстает перед ним небо, как когда-то перед Болконским: ” .. высоко над головою, в высоком ослепительном небе, строй за строем шли белые кучевые облака. Как хорошо в мире, Боже ты мой, как просторно! Он словно впервые вот так все увидел”. Но вот звучит автоматная очередь, и, как подкошенный, падает Третьяков. Его беспокоит еще, что он “лежит неудачно, на дороге, на самом виду”. А какое, в сущности, имеет значение, где умирать? Так нет же, юношу тревожит, что он “на виду”, будто специально, напоказ упал он, чтобы видели его. Перед самой смертью им овладела мысль и другого рода. “Гаснет звезда, но остается поле притяжения. Вот и люди так”. Гибель самого Третьякова создала в моей душе это “поле притяжения” к нему.
Юный лейтенант Плужников из романа Б. Васильева “В списках не значился” приезжает в знаменитую Брестскую крепость в роковую ночь на 22 июня 1941 года. Он еще не успел попасть ни в один список своей части, как началась война. Ощущая свой воинский долг, Плужников приступает к обороне крепости, сражаясь плечом к плечу с ее героическими защитниками Какой изумительный характер, какая светлая душа у этого юноши! Ему бы еще учиться, влюбляться, а он вынужден вести огонь в подземельях, ежеминутно рискуя жизнью. Один за другим следуют бои: сражение за костел, за каждый метр площади, за каждый кирпич этой могучей крепости. И в этих героических делах все более ярко проявляется личность Плужникова, — восторженная, романтическая, храбрая. Уже все убиты, сам он изранен, а все равно ведет огонь, защищая Родину, встретившуюся ему в катакомбах девушку-еврейку и свою собственную честь офицера и гражданина. “Он шел и шел, гордо и упрямо, — читаем мы в романе, — и упал свободным и после жизни, смертью смерть поправ”. Погиб героем, так и оставшись вне списков. Тут, как и в книге Бакланова, героическое сплетается с трагическим.
Героизм проявили на войне и наши замечательные полководцы, о которых тоже рассказала современная литература. Известны художественные произведения на эту тему: “Живые и мертвые” К. Симонова с великолепным образом Серпилина, “Встречный бой” Б. Васильева с безымянным молодым генералом в центре повествования, “Горячий снег” Ю. Бондарева, где ярко нарисован образ командующего армией Бессонова.
Но стоит назвать и книги документального жанра, тоже включившиеся в исследования героики войны. Это, во-первых, документальная повесть В. Карпова “Полководец”, посвященная генералу армии Ивану Ефимовичу Петрову, который руководил обороной Одессы и Севастополя, командовал войсками, освобождавшими Кавказ, а завершил свой боевой путь в боях за Прагу и Берлин. На основе материалов, собранных в течение десяти лет, Карпов воссоздает реальную фигуру прославленного полководца, изображая его только в боях и сражениях. Мы видим, например, каких неимоверных усилий стоило преодоление Карпат силами двух армий во имя того, чтобы сбросить врага с горного хребта. Разумеется, генерал Петров не лез по скалам, не обливался в жару потом,при рытье окопов, не мерз в снегу. Его героизм был в том, что он, взяв на свои плечи безмерную ответственность, ежеминутно помня о своем полководческом долге, напряженно решал стратегические и тактические задачи, думал, как облегчить участь солдат и офицеров, как спасти их жизнь, и при этом как взять Керчь и Новороссийск, как привести людей к долгожданной победе.
Необыкновенно интересна книга НИ. Яковлева “Жуков. Страницы жизни легендарного маршала” (1985), тоже построенная на документальном материале Очень мало здесь говорится о личной жизни полководца. Все внимание сосредоточено на битвах войны, когда Жуков командовал Резервным, Ленинградским, Западным фронтами, когда он разрабатывал и проводил в жизнь грандиозные планы разгрома фашистских орд под Москвой, Киевом (здесь он великолепно перехитрил немецкого фельдмаршала Манштейна), Курском, Минском, Берлином. В этой книге волнуют прежде всего сами документы, тщательно собранные и осмысленные автором, из которых строка за строкой вырисовывается суровый облик “маршала победы”.
Современные писатели перестали изображать врага “оглупленным” и жалким, беспомощным и трусливым. Здесь нужно упомянуть авторов книг детективного жанра, внесших свою лепту в раскрытие героизма советских людей в годы войны. Я имею в виду В. Богомолова, автора увлекательнейшей книги “В августе сорок четвертого”, Ю. Семенова, мастера политического детектива, создателя образов Штирлица и Мюллера, В. Ардаматского, создавшего повести “Он сделал все, что мог”, “Сатурн почти не виден”, “Я -II -17”.
Эти писатели рассказали об особом участке войны, о деятельности нашей разведки и контрразведки, передав особую героику их деятельности. Такова, например, операция, проведенная розыскной группой капитана Алехина, с участием Таманцева, Блинова и Хижняка. Противник в этих книгах предстает коварным, умелым, умным. Тем большая честь нашим воинам невидимого фронта, которые при помощи неимоверных усилий, интеллектуального напряжения и таланта героически одолевают врага.
Наша современная литература ярко поведала о подвиге женщин на войне. Кроме своей любимой книги Б. Васильева “А зори здесь тихие” мне хотелось бы назвать повести Д. Гранина “Клавдия Вилор” и документальное повествование С. Алексиевич “У войны не женское лицо”. С их страниц встают образы женщин фантастического мужества, беспримерной стойкости и убежденности. И хотя у войны действительно лицо не женское, но героизм этих женщин оказался равен подвигу мужчин. Таким женщинам, как Клава Вилор, Мария Смирнова, Софья Верещак наша вечная память!
Героика Великой Отечественной войны, беспримерный подвиг отдельных людей и всего нашего народа еще долго будут вдохновлять русских писателей на создание замечательных произведений о великом историческом событии.
К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Вся страна готовится к празднованию 70-летия Победы. О страшной народной беде написано много произведений, газетных статей, поставлены фильмы. Горечь и скорбь до сих пор живут в сердцах людей. Но самыми яркими и правдивыми в нашей памяти останутся рассказы близких людей о войне, о военном детстве.
В этом разделе сайта представлены сочинения школьников о Великой Отечественной войне – это сочинения по воспоминаниям родственников, размышления детей о войне.
Герой нашей памяти
Среди участников Великой Отечественной войны из Кировской области был мой прадед.
Я хочу рассказать о нём. Это мой прадед Шарапов Василий Гурьянович. Я правнук человека, который подарил мне жизнь, отвоевав мир в 40-х годах 20 столетия.
Однажды, когда я был в гостях у своей бабушки, мне захотелось посмотреть старые семейные фотографии. Открыв шкаф, я обнаружил награды, тогда я ещё не знал, что это ордена и медали Великой Отечественной войны. Я позвал бабушку и поинтересовался, что это за награды и чьи они. Бабушка с улыбкой ответила: « Это награды твоего прадедушки Шарапова Василия Гурьяновича». Мне стало немного грустно оттого, что я не знал о прадедушке. Я долго в тот день рассматривал медали, слушал рассказ и решил узнать о прадеде подробнее.
Мой прадедушка родился в селе Беляево 14 января 1916 года. До начала войны работал в заготконторе заготовителем и продавцом в магазине. По воспоминаниям бабушки, мой прадед был человеком добрым, справедливым, всегда отстаивал правду, никогда не отказывал в помощи. От своих родителей унаследовал такие качества, как трудолюбие, твёрдость характера. Был хорошим гармонистом и рыболовом, ведь его родная деревня расположена в самых живописных местах нашего района, где находится большой и красивый пруд.
Моего прадеда призвали в армию в первые дни войны. Воевал он в Мурманском направлении. Жили они в снежных землянках. Сержант Шарапов Василий Гурьянович со своим взводом совершал много героических подвигов. Ими было уничтожено несколько немецких танков. Также было убито много немецких солдат. В одной из атак, прадед был тяжело ранен немецкой пулей. Пуля попала ему в ногу. Его отправили в госпиталь, где он пролежал три месяца. После госпиталя прадед был демобилизован домой в 1945 году, а вскоре и война закончилась. Но та немецкая пуля сохранилась у него, как воспоминание о тех тяжёлых временах. Вспоминая о тех страшных годах, он не мог говорить без боли, ведь погибло столько солдат, мирных жителей. Сколько выпало на долю тех, кто остался в тылу – старикам, женщинам и детям! Тяжёлые испытания не сломили моего прадеда. Он остался человеком, сохранившим в себе веру в жизнь, в доброту.
За проявленное мужество и героизм Шарапов Василий Гурьянович награждён медалью «За Отвагу», юбилейными медалями.
Я ещё долго вспоминал разговор с бабушкой о тех трудных годах, которые выпали на долю поколения войны.
Васенин Дмитрий, 6 «Б» класс
Победа в нашей семье
Я родилась в мирное время, когда не слышны взрывы, не раздаются выстрелы и нет страшных кровопролитий, за это спасибо нашим дедам и прадедам, которые отстояли нашу Отчизну в тяжкие для неё годы. Я думаю, что нет в России семьи такой, где бы не памятен был свой герой.
Мой прадед, Маклашкин Петр Александрович, родился в 1896 году в деревне Матвуево, что находилась в Яранском районе. В Красную Армию он был призван в 1942 году, где был назначен пулемётчиком за особую точность в стрельбе. К сожалению, ему не удалось застать освобождение Родины, увидеть праздничный салют Победы. В апреле того же года связь с ним прекратилась, и с мая 1942 года он числится, как без вести пропавший.
Другой мой прадедушка, Максимов Константин Герасимович, также был участником Великой Отечественной войны. За всё время войны он многое увидел и испытал. Прадед был ранен дважды, но он всё равно вернулся на поле боя и выстоял до конца, даже смог гнать фашиста до границ Берлина.
И вот в 1945 году он вернулся в родную деревню. Но воспоминания терзали его. По его рассказам, немцы отступали через деревни и на своём пути не щадили ни кого. Они убивали всех, будь это дети или пожилые люди. А особое место в его памяти заняла встреча с одной женщиной. Мой прадедушка собственными глазами видел, как она, зарезав свою дочь, отмачивала её мясо, чтобы приготовить суп, так как свирепствовал голод. Это были жестокие времена, которые не стоит забывать для того, чтобы не повторилась та страшная беда, которая пришла в 1941 году.
Очень жаль, что мои прадеды не дожили до наших дней, а их рассказы доходят до нас не от них самих, а от родных и близких. Я очень горжусь ими, и пусть память о великой Отечественной войне будет жить вечно в сердцах людей.
Максимова Анна, 7 «А» класс
Мой дедушка герой!
Когда я был маленький, мама часто рассказывала истории про моего дедушку. Он был настоящим героем. Василий Алексеевич Пибаев, так звали моего дедушку, родился в деревне Михайловские Кикнурского района в семье колхозников. Семья была небогатой, родители всё время работали, поэтому с детства на Василие лежала обязанность следить за братом и двумя сёстрами. Став постарше, он выучился на фельдшера. В 17 лет моего деда призвали в армию и определили в стрелковый полк на Карельском фронте. Он не раз участвовал в сражениях. Первую награду «За отвагу» он получил в 1944 году. Во время прорыва при освобождении Финляндии Василий первый поднялся в атаку и уничтожил 4-х врагов. Тогда он получил первое боевое ранение. Это не единственный случай, когда мой дед повёл себя мужественно и смело. Став командиром отделения, он был награждён ещё одной медалью «За отвагу». Тогда его отделение ворвалось на окраину польского города Рдына.
После войны мой дед вернулся в родную деревню, женился и стал заместителем председателя колхоза.
В 1985 году ему был вручен орден Отечественной войны I степени.
Умер Василий Алексеевич в 1992 году. Но в нашей памяти он живёт любимым отцом, честным гражданином, храбрым солдатом, а для меня – настоящим героем.
Сазанов Дмитрий, 7 «А» класс
Невыдуманные истории войны
Мой прадедушка Иванов Иван Иванович ушёл на войну 1941 г. Прабабушка моя очень беспокоилась о нём все эти годы. В 1943 году мой прадедушка попал в плен к фашистам. У фашистов в плену мой дедушка был сильно избит. После побоев многих пленных «раздавали» немкам. Женщины выбирали пленного для работы и заставляли его работать. Одна женщина взяла нашего прадедушку. Она не заставляла его работать, а давала отдыхать и лечила его. Продолжалось так два года, после этого рано утром женщина прадедушку провела между охранников и отпустила его. Прадедушка сел в немецкую машину. Немцы, которые везли моего прадедушку, оказались русскими партизанами. Они проехали мимо фашистского поста и скрылись из Германии. В 1945 году русские войска победили в Великой Отечественной войне, а мой прадедушка через 2 дня после победы приехал домой, шёл по полю и увидел свою жену и сыновей. Прабабушка упала в обморок, ведь они думали, что он погиб. Они жили долго и счастливо…
Счастливый конец у этой истории. Но сколько русских солдат не вернулось из плена, и скольких не дождались родные.
Токмолаев Максим, 6 «Б» класс
“И помнит мир спасённый”
Мою прабабушку зовут Шамаева Елена Андреевна,1925 года рождения. Родилась она в д. Большая Лыжня. Когда началась война, ей было 16 лет, начали забирать мужчин на войну. В деревне остались дети, старики и женщины. Работать приходилось очень много, с раннего утра и до позднего вечера. Дети тоже помогали взрослым, они собирали колоски. Бабушке Лене дали лошадь, она на ней пахала, возила зерно в Шахунью. Спустя некоторое время ей тоже пришла повестка, её забрали на оборонные работы, копать окопы. Потом её отправили в п. Кутцо, где она работала на военном 266 заводе. Они делали детали для военных самолётов. Работали по 18 часов в сутки, спали мало. Она там проработала 3 года. 9 мая 1945 года она пришла утром со смены, а в общежитии все веселятся, поют, пляшут, оказывается, закончилась война. Наша армия прогнала немцев с нашей земли. И была одержана полная победа над фашистской Германией. Через месяц бабушка Лена вернулась домой. Сначала она работала в колхозе, потом 24 года почтальоном. 17 апреля 2015 года ей исполнится 90 лет. Она внесла немалый вклад в нашу победу.
А ещё у меня воевал прапрадедушка Рыбаков Степан Семёнович. Его взяли на фронт в 1942 году. В 1943 году пришло письмо от его друга, что был сильный бой на Курской дуге, и Степан Семёнович не вернулся с поля боя. Через некоторое время пришла похоронка, что Рыбаков Степан Семёнович похоронен в Курской области, в Глазуновском районе в д. Озерки. В 1985 году на его могилу поехал его сын. По рассказам жителей деревни, зимой 1943 года были жестокие бои на Курской дуге. Немцам не удалось победить, жители вернулись весной и увидели страшную картину: всё поле было усеяно трупами русских и немцев. В воздухе стоял невыносимый запах. Жители стали хоронить русских солдат. В 1980 году поставили мемориал павшим солдатам и, благодаря этому, сын нашёл на стеле имя своего отца.
Я горжусь своими прадедами и прабабушкой, ведь они завоевали мир для нас.
Шамаева Марина, 7 «А» класс
Вечный труженик
Мой прадедушка был четвёртым ребёнком в семье Злобиных, Филиппа и Марии, из выживших семи детей. Прадедушка родился через два года после Алексея в 1912-ом году. Как и старшие братья, работал в своём хозяйстве. Уже в 9 лет ходил с отцом в деревню Потухино на заработки, чтобы выжить в голодный 1921-ый год, плотничал, крыл крыши соломой. Летом лепил из глины посуду. Горшки, корчаги, плошки шли на рынке нарасхват. Вместе с семьёй вступил в колхоз. В период коллективизации Советская власть дала ему образование. Прадедушка окончил курсы механизаторов, работал шофёром в Кикнурской МТЗ, затем автомехаником, впоследствии водителем в райкоме ВКП (б). Жизнь кипела, молодость брала своё. Вот и встретил прадедушка девушку, с которой решил связать жизнь. Она ждала ребёнка, а тут общая беда пришла в наш дом и страну.
Война! 13 августа 1941 года моего прадедушку призвали на фронт. Первое время он находился на Урале: будучи отличным специалистом, ремонтировал автомашины для фронта. В мае 1942-го года в Москве формировалось миномётное соединение, сюда и попал прадедушка. Его миномётный полк был направлен на Юго-Западный фронт под Ворошиловград, ныне Луганск. Многое ему пришлось пережить: дважды оказывались в окружении и оба раза с упорными боями из него выходили.
Реактивная установка «катюша» в основном предназначалась для ведения огня на значительные расстояния. Но прадедушке с боевыми товарищами, когда они прорывались из окружения, приходилось производить залпы с прямой наводкой прямо на врага. К счастью, риск заканчивался благополучно. За проявленный героизм и мужество прадедушку наградили в Москве орденами Красной Звезды, Отечественной войны I степени, медалями «За отвагу», «За освобождение Варшавы», «За освобождение Кёнигсберга» и другими.
В конце 1945 года прадедушка демобилизовался и вернулся в родное Ушаково. как он вспоминал, «На фронте все думали о том, как спасти Родину от фашистской гадины, чтобы мирно жили дети, внуки, правнуки…»
И трудовая биография прадедушки заслуживает похвалы. Он был трактористом, бригадиром тракторного отряда, председателем сельсовета. А перед выходом на пенсию 15 лет работал шофёром бензовоза. Это был труженик, как и все его братья и сёстры.
Моего дедушку звали Зверев Василий Филиппович. Я хочу быть похожим на него.
Сапаров Данила, 6 «Б» класс
Этот день они приближали, как могли…
Мою бабушку зовут Трушкова Нина Григорьевна. Она родилась в 1933 году в деревне Большое Шарыгино. Когда началась Великая Отечественная война, моей бабушке было 7 лет. О войне узнали из громкоговорителя. На фронт стали забирать всех взрослых мужчин, у которых не было «брони». Отец бабушки – Шарыгин Григорий Анатольевич работал в колхозе трактористом, и у него была «бронь», он на войну не уходил.
Как только началась война, государство для деревенских жителей установило продовольственный налог. Каждая семья должна была сдать в год примерно 5 килограммов сливочного масла, 3 килограмма шерсти, независимо от того, имелись ли в хозяйстве корова или бараны, все произведённые в колхозе продукты, зерно отдавались государству для фронта.
Во время войны в деревне жили плохо. Бабушка летом ходила босиком, а во время учёбы – в лаптях и валенках. Одежда была не новая, покупать её было не на что, в основном она перешивалась из чего-нибудь старого.
Голодали, муки не было вообще. Летом заготавливали траву – лебеду, кашку клевера, песты, сушили её, а потом добавляли в лепёшки, которые делали из мороженой картошки. Картошка росла плохая, мелкая. Ту картошку, которую не успели выкопать осенью на колхозных полях, весной колхозникам разрешали копать. Иногда родителям бабушки на работе давали «дурынду» – это переработанные остатки от семени льна. В эти дни в семье был настоящий праздник.
Во время войны в колхозе работали все от мала до велика. И бабушка с 7 лет начала работать в колхозе. Её посылали на сенокос – ворошить и сгребать сено. Она с мамой ходила жать руками рожь, которую потом собирали в снопы. Выполняли в колхозе всю посильную работу.
Всех здоровых и хороших лошадей из колхоза забрали на фронт. Колхозный скот был роздан колхозникам и каждая семья кормила его. Бывало, что не хватало сена, поэтому снимали с крыш ржаную солому, которой были покрыты крыши домов, чтобы накормить коров.
За бабушкой была закреплена старая лошадь, которую она сама запрягала. На этой лошади она ездила по дворам, где находился колхозный скот, за навозом. Этот навоз потом развозили по колхозным полям, удобряли землю. Все жители работали на совесть, чтобы приблизить Победу.
У бабушки на войну ушёл брат Василий. Он был связистом у генерала Рокоссовского. Под Москвой его ранило, и он вернулся домой. Василий имел много медалей. Уже после войны брата бабушки наградили орденом Красного Знамени. Сейчас его уже нет в живых.
В 1943 году на войну забрали ещё одного брата бабушки Анатолия. В первом же бою Анатолия смертельно ранило в живот разрывной миной, прожил он после ранения три часа. Об этом бабушка узнала из письма фронтового друга Анатолия. Это письмо и сейчас хранится у бабушки. Анатолий похоронен в Брянской области в общей могиле. Его фамилия включена в «Книгу памяти».
О победе в войне бабушка снова узнала из громкоговорителя, все в деревне очень радовались. С фронта стали возвращаться в деревню мужчины.
Я считаю, что моя бабушка тоже причастна к Победе в Великой Отечественной войне. Она частичкой своего детского труда, наряду с солдатами, которые воевали, приближала эту победу.
Трушкова Евгения, 6 «Б» класс
Война – большое горе
Наша страна на протяжении веков сражалась с чужеземными захватчиками. Самой страшной войной остаётся Великая Отечественная, потому что на защиту встал весь народ. Две тысячи пятнадцатый год – особенный для нашей страны. Девятого мая исполнится семьдесят лет, как закончилась Великая Отечественная война. Больше четырёх лет наш народ отстаивал рубежи своей Родины. Миллионы людей ушли на фронт. Многие не вернулись домой, пропали без вести, вернулись ранеными. Война закончилась полной нашей Победой. Она оставила след в каждой семье. Наша семья не исключение.
Мой прадед, Матеев Прохор Иванович, родился в деревне Чесноки Санчурского района, в тысяча девятьсот одиннадцатом году. В тысяча девятьсот сорок первом году он был призван на фронт. Мой прадед героически сражался с фашистскими захватчиками. Пятнадцатого апреля тысяча девятьсот сорок четвёртого года мой прадед погиб в жестоком бою под Тернополем. В Книге памяти есть такая запись: «Матеев Прохор Иванович, 1911 года рождения, рядовой, погиб 15 апреля 1944 года, захоронен в братской могиле № 45 в селе Новое, Тернопольской области». Мне очень жаль, что он не дожил до наших дней, он бы мог рассказать много интересного.
На фронте очень много погибло наших солдат, и в тылу в то время люди работали с утра до ночи. В тылу у станков стояли полуголодные женщины, подростки. Они работали по десять-двенадцать часов в день. Смерть, голод, страх, болезни, жестокость – всё обрушилось на людей одновременно. И только глубокая вера в справедливость, вера в будущее поддерживали жизнь нашего народа. И народ совершил бесстрашный подвиг. Победа в Великой Отечественной войне навсегда останется в истории человечества.
Война – это всегда большое горе для людей, и пусть ни одно поколение больше не переживёт тех ужасов и страданий, которые выпали на поколение военных лет. Но и сейчас в мире грохочут взрывы, строчат автоматные очереди. Каждый день гибнут люди, поднимает голову терроризм. И хочется верить, что всё будет хорошо, что наша Родина будет сильной, крепкой и мы, люди, должны отвечать за это будущее, за мир на Земле.
Пасанова Анастасия, 6 «Б» класс
Остался навечно молодым
Мой прадед Киселёв Пётр Трофимович, 1908 года рождения, участник Великой Отечественной войны. До войны он работал в колхозе завхозом. Ушёл на фронт вместе с мужчинами из его родной деревни Фёдоровские Яранского района. Война застала его молодым, полным сил и здоровья. Трудное испытание выпало на его долю, испытание на мужество, на стойкость, на верность Родине, страшное жестокое испытание. Мой прадедушка 23 декабря 1942 года был ранен под городом Сунгуль Эстонской СССР. Он получил сквозное осколочное ранение лица, в результате чего почти полностью потерял зрение. Из-за этого впоследствии был признан негодным к службе. В мирное время ранение давало о себе знать, он прожил недолгую, но честную жизнь.
Орденов у него не было, но я думаю, не это главное – боролся за свободу своей Родины. Очень жаль, что не дожил мой прадедушка до старости, что война забрала у него молодость и покалечила его жизнь. Память о прадеде из поколения в поколение в нашей семье. Я всегда буду помнить о своём прадедушке, и гордиться им.
Софронов Николай, 6 «Б» класс
Я горжусь своим прадедушкой
Война.… Это горе, слёзы. Она постучала в каждый дом, принесла беду, затронула судьбы многих семей. Из каждой семьи ушли на фронт отцы и дети, мужья, бабушки и дедушки, братья и сёстры.… Тысячи людей испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжёлой из всех войн, перенесённых до сих пор человечеством. И живы ещё те люди, которые в тяжелейших боях защищали Родину. Война в их памяти всплывает самым страшным горестным воспоминанием.
Войну я видела в кино и читала про неё в книгах. Но самыми яркими и правдивыми в моей памяти на всю жизнь стали рассказы о войне моей бабушки, эти истории ей рассказывал её дедушка. Великая Отечественная война оставила неизгладимый след в истории нашей семьи.
Мой прадедушка по маминой линии, Коновалов Василий Ильич, был призван в армию в феврале 1942 года. Направлен в Орджоникидзенское военное училище связи. После его окончания в 1943 году попал на Карельский фронт в должности старшины взвода. С 1944 года воевал на Белорусском и Украинском фронтах. Принимал участие в освобождении Венгрии, Чехословакии. 28 мая 1945 года в составе 39 гвардейской армии.
Больше моя бабушка, к сожалению, ничего мне не рассказала, потому что больше она о моём прадедушке ничего не слышала. Мой прадедушка без вести пропал. Но мы помним его….
Иванова Галина, 6 «Б» класс
Горжусь своими предками!
Мои дедушка и бабушка не застали войну. А вот прадедушка и прабабушка были ветеранами Великой Отечественной войны. Их звали Лидия Александровна и Анатолий Спиридонович Секерины. Они уже умерли, но мы помним о них до сих пор. У них осталось много медалей и орденов. Но это не игрушки – это память о них! Я горжусь своими предками. И 9 мая, в День Победы я вспоминаю о них, и счастлива, что благодаря им, я сейчас живу.
Попова Яна, 1 «В» класс
Склоняемся пред подвигом бессмертным…
Всё дальше и дальше от нас Великая Отечественная война. Но люди никогда не забудут то, что пришлось пережить нашей стране в те трудные годы.
Война – это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Разве можно забыть такое? Нет ни одной семьи, где бы не хранились воспоминая о тех днях.
9 Мая для нашей семьи особый праздник: двое моих прадедушек воевали, прошли всю войну и вернулись героями – это Баженов Павел Александрович и Шастин Михаил Яковлевич. Я никогда их не видела, знаю о них только по рассказам бабушек, которые хранят фронтовые снимки в семейных альбомах и пожелтевшие треугольные письма, такие долгожданные в те военные дни. А в Кикнурском краеведческом музее среди экспонатов, посвящённых Великой Отечественной войне, висит фотография моего прадеда. Если бы у меня была возможность сейчас обратиться к нему, я бы сказала: « Дедушка! Я помню тебя! Я горжусь тобой!»
Нет границ величайшему подвигу наших дедов и прадедов во имя Родины, как нет границ величию трудового подвига советского народа. «Всё для фронта, всё для победы!» – этот лозунг стал главным лозунгом страны. Мужчины ушли на фронт, и на их рабочее место встали женщины, старики и подростки. По 11-12 часов длился рабочий день, но никто не думал об усталости, желая сделать всё возможное, чтобы приблизить победу.
70 лет прошло с той поры! Моё поколение радуется жизни, получает образование, работает. Именно о таком будущем думали солдаты Великой Отечественной войны. Именно им мы должны быть благодарны за чистое небо и ласковое солнце!
Мы обязательно скажем слова благодарности ветеранам, которые придут 9 мая к памятнику, установленному в нашем посёлке в честь воинов-земляков, погибших во время войны 1941-1945 годов. Это им, воинам –победителям, цветы, песни и искренние слова благодарности от всего поколения, выросшего после войны!
Спасибо вам за жизни этой свет,
За детский смех, за синь над головами!
За то, что к самой важной из побед
Отважно до Берлина прошагали!
Мы, ужасов не знавшие войны,
Склоняемся пред подвигом бессмертным!
Спасибо за безоблачные сны,
За хрупкий мир на маленькой планете!
Ошуева Анастасия, ученица 9 «В» класса
У войны не женское лицо?
Женщина…Есть в этом слове что-то мягкое, тёплое, и светлое. Есть и другие слова: сестра, жена, подруга и самое высокое – мать! Матери питают свои семьи любовью, оберегают её. Но женщина и война – возможно ли такое?
Трудно представить, как тяжело пришлось женщинам во время Великой Отечественной войны. Мужчины ушли на фронт, и вся тяжелая, неподъёмная работа легла на хрупкие женские плечи. Таких женщин называли солдатками. Тяжело им было: работать приходилось и дома и в поле, а порой на тракторе. Как выжить? Как прокормить детей? Только вера, что мужья вернуться с победой, давала силы.
Много женщин наравне с мужчинами ушли на фронт. С оружием в руках они защищали Родину, совершали подвиги, не жалея своих жизней! На фронтах Великой Отечественной войны в Советской армии воевало более 1 миллиона женщин. Были женщины-лётчицы, сбившие множество вражеских самолётов; женщины-связисты, которые налаживали связь в самых трудных условиях.; а ещё женщины-разведчицы, сапёры, зенитчицы, танкисты. Это о них писал Роберт Рождественский:
Как разглядеть за днями след нечёткий?
Хочу приблизить к сердцу этот след.
На батарее были сплошь девчонки!
А старшей было 18 лет…
Как будто бы вся бабья боль России
В девчонках этих вдруг отозвалась…
Настоящий подвиг совершали женщины, выносившие с поля боя раненых солдат. «Сестричка» – так ласково называли бойцы девчонок, в которых видели своё спасение. И эти худенькие сестрички, не обращая внимания на пули и разрывы снаряд, тащили солдат, которые были тяжелее их в несколько раз. Неужели им было не страшно? Страшно! Очень- очень страшно! Но по-другому они не могли! Они же солдаты! Они же защитники! «Кто говорит, что на войне нестрашно, тот ничего не знает о войне!»-так писала Юлия Друнина, поэтесса, которая прошла всю войну.
Да, у войны не женское лицо. Но защитницы не думали об этом, когда стояли в одном строю с мужчинами. Я горжусь подвигами таких прославленных женщин, как снайпер Людмила Павличенко, оборонявшая Севастополь. От её рук погибло 309 немцев. Восхищаюсь подвигом Зои Космодемьянской, которая была поймана немцами, выполняя приказ поджечь деревню. Перед смертью девушка произнесла гордую фразу, ставшую знаменитой: «Нас 170 миллионов! Всех не перевешаете!»
Своё сочинение я хочу закончить словами Юлии Друниной:
Нет, это не заслуга, а удача
Быть женщине солдатом на войне,
Когда б сложилась жизнь моя иначе,
Как в день Победы горько было б мне!
Тюлькина Ксения, ученица 9 «В» класса
Праздник со слезами на глазах
День Победы – это праздник со слезами на глазах. Раньше я не понимала, почему его так называют. Когда я была маленькой, каждый год мама водила меня на главную площадь Санкт-Петербурга. Она с трепетом завязывала мне Георгиевскую ленточку. На площади строевым шагом шли солдаты и несли Российский флаг. Многие бабушки и дедушки смахивали с лица слёзы.
Сейчас я знаю гораздо больше про Великую Отечественную войну. Эта тема задевает мое сердце. Каждую историю, которую нам рассказывают о войне, я переживаю вместе с ее героем. Я искренне поражаюсь мужеству и стойкости солдат, воевавших в то время. Люди шли защищать свою страну совсем не из-за приказа главнокомандующих. Они не могли смериться с мыслью, что родные края, до боли знакомые пейзажи, так любимые сердцу деревеньки и города, в которых живут их самые дорогие люди, достанутся врагу. Солдаты защищали самое дорогое – Родину! Отдавая свои жизни в бою, мужчины и женщины надеялись, верили, что их потомки будут жить счастливо.
Врагами людей в те времена были не только гитлеровские войска, но и голод и холод. Хуже всего пришлось Ленинграду. Немцы окружили город в кольцо, которое было прорвано только в 1943 году. До этого времени люди умирали от голода. По Ладожскому озеру зимой поставляли продовольствие, но машины часто не доезжали до Ленинграда, тонули в озере под атакой вражеского истребителя. Матери отдавали своим голодным детям последний кусок зачерствелого хлеба, а сами мучались от голода. Зимы были очень холодными, не было отопления. Люди очень часто падали на улице на снег и засыпали вечным сном. Летом, когда снег таял, на улицах города лежали горы трупов.
Война не закончится, пока не будет захоронен последний солдат. Каждый год поисковые отряды находят сотни погибших бойцов и доставляют их останки для захоронения на родину. Я много раз видела, как плакали люди после известия о нахождение их отцов и дедов, матерей и бабушек, которых считали без вести пропавшими. Страшно представить, сколько людей унесла с собой Великая Отечественная война.
С каждым годом ветеранов становится все меньше, и мои современники всегда будут благодарны тем, кто дал нам жизнь и счастливое будущее. Однажды к нам в школу приходил ветеран войны, к сожалению, я не помню его имени, и рассказывал нам, как он жил в блокадном Ленинграде: « Каждый день на улице падали от голода люди. Для нас это было обычным делом. Многих моих друзей тогда не стало, да и сам думал, что вот-вот умру», – говорил он с мокрыми от слёз глазами. А ведь и правда. Что может быть страшнее, чем видеть смерть своих родных и друзей, и понимать, что ты можешь стать следующим? Скорее всего, люди на площади плакали, вспоминая об ужасах войны, вспоминая о погибших друзья и родных, и с радостью думая, что война закончилась.
Теперь я понимаю, почему День Победы – праздник со слезами на глазах.
Овчинникова Екатерина, ученица 9 «В» класса
Нашей победе 70 лет!
Сколько войною задето
Седых и детских голов?!
Мы о войне этой знаем
Лишь по рассказам отцов.
Какова цена Победы? Чем жертвовали участники войны ради нашего будущего? Жертвовали многим. Великая Отечественная война не обошла стороной ни одну семью. На линии фронта, в тылу боролись за существование чьи-то отцы, деды, мамы и бабушки.
Война оставила большой след в истории каждой семьи. Эти истории передаются от старших поколений, прошедших это страшное испытание, к младшим, живущим в мирное время.
Я хочу рассказать услышанную мной историю от бабушки о ее родителях. Мои прабабушка и прадедушка – те люди, которые боролись за будущее нашей семьи. Прадедушка – Кужелев Василий Федорович, был танкистом. В 1942 году пошел добровольцем на фронт и в первый же год погиб на Курской Дуге, под Прохоровкой, в самом крупном танковом сражении.
Прабабушка – Кужелева Антонина Яковлевна, до войны закончила техникум связи и работала на телеграфе. В военные годы, получила звание старшего лейтенанта связи. У нее была высокая скорость передачи данных, около 100 знаков азбуки Морзе в минуту! За свою доблесть и мужество была неоднократно поощрена наградами. Вскоре получила контузию во время бомбежки. После лечения в госпитале была назначена начальником эшелона по сопровождению военных грузов. До контузии воевала «бок о бок» со своим мужем, в действующих войсках.
Прабабушка никогда не ослушивалась приказов: в воду – значит в воду, в разведку – значит в разведку. Ее постоянной спутницей была рация. Такую самоотдачу делу вряд ли можно увидеть в современном мире, ведь сейчас действует «закон джунглей»: каждый сам за себя. А во время войны все держались друг за друга, жили одной жизнью, которую не жалко отдать во имя Победы.
Не смотря на это, война всегда останется отголоском – тихим эхом в душах всех людей. Сколько людей погибло, сколько детей осиротело, сколько судеб погубила война, сколько сердец истерзала. Думать об этом больно, но не думать нельзя!
Да, война закончилась давно, но это страница нашей истории, и мы обязаны помнить о бесстрашных подвигах тех людей, которым мы обязаны жизнью. Мы должны сохранять мир, дабы избежать войны. Мы должны ценить мирную жизнь.
Гараева Антонина, ученица 9 «В» класса
Сочинение «Я помню! Я горжусь!», посвящено 65-й годовщине Победы в
Великой Отечественной войне
Сартаков Анатолий Анатольевич, ученик 9 класса, 15 лет
Оборона
Сталинграда
Сталинградская битва положила начало коренному перелому в ходе
Великой Отечественной войны.
Советские бойцы героически сражались, выполняя приказ Сталина:
«Ни шагу назад!» Так и случилось: солдаты умирали, но не отступали.
«Слова «Пока враг не разбит, за Волгой для нас земли нет!»
принадлежат защитнику города моряку-тихоокеанцу, знаменитому
снайперу Василию Зайцеву, ставшему Героем Советского Союза»
Все знали, что Сталинград – это город, который протянулся по правому
берегу могучей реки Волги на 65 километров. Если бы вражеские войска
захватили Сталинград, Волга была бы перекрыта для транспортировки
хлеба и нефти в центральные районы страны, поэтому любой ценой надо
было выстоять.
Летом 1942 года немецкие войска подошли к Сталинграду. Для
обороны были переброшены свежие резервные части из Сибири, поступила
военная техника. Со Сталинградского тракторного завода выезжали
новые танки. В городе шло формирование народного ополчения.
Немцы тоже подтянули войска и технику, они знали цену победы над
русскими войсками, знали своё превосходство по военному делу, но они
не знали истинную силу русских солдат. Гитлеровской танковой
дивизии удалось в конце августа 1942 года прорвать оборону
Сталинграда и выйти к Волге. Вражеская авиация бомбила город.
Так началось Сталинградское сражение. Немцы вошли в город.
Начались ожесточенные бои за каждую улицу, за каждый дом. Советские
воины и ополченцы сражались до последней капли крови, сражались
буквально за каждый метр Сталинградской земли.
«Четырёхэтажный дом на площади 9 января в Сталинграде защищала
группа бойцов во главе с сержантом Я. Ф. Павловым. Пятьдесят девять
дней шли бои за дом, стоящий на переднем крае. Гитлеровцы бомбили
его с самолётов, обстреливали из орудий, миномётов, пулемётов, много
раз его атаковала пехота. Случалось, что фашисты врывались в дом, и
тогда расстояние до противника измерялось толщиной стен. Но каждый
раз Павлов и его боевые друзья уничтожали пробравшихся в дом
гитлеровцев. Храбрецы многих национальностей выстояли до конца
легендарной обороны»
.
«В районе Сталинграда за станцию Котлубань батальон гвардии во
главе с 22-летним Рубеном Ибаррури стоял насмерть»
.
Каждый, кто участвовал в Сталинградском сражении вправе быть героем,
и Родина о них помнит. «Матвей Путилов. Он был рядовым связистом и
часто находился там, где вражескими снарядами и минами корежились
провода, где разрывающиеся бомбы непрерывно выводили из строя связь
нерв Сталинградской обороны. Сегодня на линии вражеской миной ему
раздробило руку. Теряя сознание; он поднёс концы проводов в рот и
крепко зажал провод зубами. Восстановив связь, он умер с проволокой
в зубах».
Вражеские удары приняли на себя две армии под командованием В.
И. Чуйкова и М. С. Шумилова. « Полоса их обороны составляла 65
километров от посёлка Рынок до посёлка Малые Чапурники. Эти две
армии насчитывали 90 тысяч человек, 1 тысячу орудий и миномётов, 120
танков».
Немцы подтянули к Сталинграду ещё несколько дивизий. Имея
«численное превосходство и личного состава и артиллерии, а танков
почти в 5 раз больше»,
они с трудом оттеснили советских бойцов к Волге.
Светское командование перебросило к Сталинграду свежие части
под командованием генерала А. И. Еременко. Ожесточенные бои шли на
Мамаевом кургане. Эта высота была очень важна. С неё можно было
обстреливать весь город. «Здесь Гитлер потерял солдат и офицеров
больше, чем Наполеон на Бородинском поле».
После войны на Мамаевом кургане в память героически
сражавшимся воинам, отстоявшим курган, воздвигли памятник – стоит
женщина с мечом в руке – Родина-мать. Оборона длилась с 17 июня по
18 ноября 1942 года. Наступление советских войск началось с 19
ноября по 2 февраля 1943 года.
Немцы были измотаны уличными боями: не знали покоя от внезапного
нападения народных ополченцев, от стойкости советских воинов, их
смелости и мужественности. Немцы понимали, что им уже никогда не
одолеть русских людей. И вот пришёл долгожданный оборот военных
действий. СовинФОРМБЮРО сообщило: «Сегодня, 2 февраля 1943 года,
войска Донского фронта полностью закончили ликвидацию
немецко-фашистских войск, окружённых в районе Сталинграда. Наши
войска сломили сопротивление противника в районе Сталинграда. 2
февраля 1943 года историческое сражение под Сталинградом закончилось
полной победой наших войск». С этой великой победой Иосифа В.
Сталина поздравил Франклин Д. Рузвельт.
Победа в Сталинградской битве стала переломным моментом в
Великой Отечественной войне, так как была разбита немецкая
группировка, много солдат и офицеров взято в плен. У Советской Армии
появилась возможность начать свои действия по освобождению
захваченных территорий фашистами и двигаться в сторону запада.
Сочинение «Я помню! Я горжусь!», посвящено 65-й годовщине Победы в
Великой Отечественной войне
Шуляева Юлия Юрьевна, ученица 11 класса, 17 лет
Помните!
Война… Она постучалась в каждый дом, принесла беду: матери
потеряли своих сыновей, жёны не дождались мужей, дети остались без
отцов. Разрушенные сёла, города, царствующие голод и холод – всюду
горе и слёзы.
Тысячи людей прошли сквозь трудности войны, испытали ужасные
мучения, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжёлой и
долгой из всех мировых воин, перенесённых до сих пор человечеством.
И живы ещё те люди, которые в ожесточённых боях защищали нашу
Родину. Военная жизнь всплывает в печатных страницах самыми
страшными воспоминаниями, но именно она напоминает о стойкости,
мужестве, несломленности духа, дружбе и верности – о качествах, на
сегодняшний день так редко проявляющихся.
Писатели, журналисты тоже воевали и выполняли свой
профессиональный долг. Многие из них погибли, многие получили увечья
и уцелели в огне испытаний. Вот те, оставшиеся в живых, продолжали
писать о войне. Они рассказывали о том, что стало не только их
личной болью, но и трагедией всего поколения. Своими очерками,
рассказами, романами они и сегодня не дают нам забыть ужасы войны,
они предупреждают нас, современное поколение, об опасности, которую
несёт забвение уроков прошлого.
Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу
войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, не
думая о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев,
ни детей…
О народных подвигах нам и нашим детям будут рассказывать
истлевшие страницы легенд, окровавленные строчки романов и повестей,
простреленные пулей строки стихотворений. Тема подвига, массового
героизма народа никогда не будет исчерпана в нашей литературе.
Примером изображения данной темы может служить творчество Михаила
Шолохова. Уже в первых очерках писатель намечает образ человека,
сохранившего то, что делает человека непобедимым, – душу живую,
сердечность, способность ясно мыслить. Людей разных судеб и
характеров свели фронтовые дороги в главах романа «Они сражались за
Родину»: отважный Лопахин, сдержанный Стрельцов, Звягинцев, острый
на слово Поприщенко. Война перестроила сознание мирного человека на
сознание воина. Незаконченный писателем роман оказался живучим
доказательством того, что война – это тоже жизнь. Вот эту особенную
жизнь, наполненную героизмом, юмором, трагедией, любовью и
представил Шолохов.
Правдивым изображением сути народного подвига на войне
является роман Юрия Бондарева «Горячий снег». Сталинградская битва –
это особая история войны, страшная по жестокости, удивительная по
стойкости и мужеству, это крайнее и бесповоротное осуждение.
Проклятием фашизму звучат и строки Р. Рождественского:
Убейте войну,
Прокляните войну, люди Земли!
В предисловии к книге «Зарницы войны» Эдуард Асадов писал:
«Всякий раз весной, когда начинали приближаться победные майские дни
и по радио, и по телевидению, и в газетах всё чаще и настойчивее
звучали радиопостановки, репортажи, воспоминания о минувших походах
и боях, я всё чаще и чаще начинал чувствовать необходимость поведать
людям о прошедшем и пережитом.
Зарницы войны… В суматошной торопливости повседневных дел
они вспыхивают в памяти нашей… Особенно же густо сверкают они в
первую декаду мая…» . Книга «Зарницы войны» – это не просто проза, а
проза поэта. Однажды, посещая места боевой славы в Севастополе, Э.
Асадов скажет:
Застываю в молчании, тих
и суров
Над заливом рассвета пылает
знамя…
Я кладу на дорогу букет цветов
В честь друзей, чьих уже
не услышишь слов,
И кто нынешний праздник
не встретит с нами…
Читая строки произведений о войне, приходишь мысленно только к
одним выводам: не дай, Бог, чтобы повторились ужасы войны.
Пусть мирно растут дети, не пугаясь взрывов бомб, пусть служба
в рядах российской армии будет патриотическим долгом, чтобы не
пришлось матерям плакать о погибших сыновьях. Пусть человеческая
память хранит в себе и опыт многих живших до нас поколений, и опыт
каждого, кто побывал в военных действиях. И пусть же эта память и
опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас
не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье.
Мы в долгу перед тобой, солдат! И пока есть ещё тысячи
незахоронённых и на Тулковских высотах под Санкт-Петербургом, и на
Днепровских кручах под Киевом, и на Ладоге, и в болотах Белоруссии,
мы не забудем о солдате, не вернувшемся с войны. Не забудем, какой
ценой он добыл победу, сохранил для меня и для миллионов моих
соотечественников язык, культуру, обычаи, традиции, веру и «сердцем
прикоснёмся к подвигу».
Суровые лишения военных лет не ожесточили людей. Наоборот!
Живые помнят: помнят имена погибших, помнят Победу, добытую кровью,
ратными трудами, высоким патриотизмом. И самое главное – в память о
тех, кто не вернулся, мы должны любой ценой сохранить мир на Земле.
А строки, созданные уже после победы, всегда будут взывать к
человечеству:
Помните!
Через века,
через года,-
помните!
Сочинение «Сердцем прикоснись к подвигу», посвящено 65-летию
Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Бабининой Александры Юрьевны, ученицы 10 класса
Война… Какое маленькое слово! А сколько крови, боли, слез
связано с этим словом! Не хочется и думать об этом. Но мы не вправе
забывать те дни, когда фашисты без объявления напали на нашу страну.
Родину шли защищать все: от мала до велика.
Вот уже почти 65 лет страну озаряет свет победы в Великой
Отечественной войне. Нелегкой ценой досталась она.
Идут годы… Уходят из жизни те, кто стал свидетелем
кровопролитных боев. Создаются все новые и новые произведения о тех
тяжелых для страны годах. Нам, молодому поколению, остается только
узнавать все это из учебников истории, художественной литературы.
Читая книги, мы оказываемся там, где были наши деды и прадеды.
Но, к сожалению, я не знаю, о том, как они воевали, каков был их
подвиг. Одно могу сказать, что все они шли с оружием в руках
защищать нашу необъятную Родину,
чтобы мне и тебе жилось счастливо.
Мною прочитано немало книг о войне. Но самой значительной
военной историей для меня стала история о бое 3-й батареи 694-го
артиллерийского противотанкового полка, которая уничтожила 14
танков, потеряв в бою все орудия и почти весь личный состав.
Вспоминается мне рядовой Ефим Дыскин, наводчик орудия, молодой
парень, до войны жил и учился в Брянске, окончил 10 классов средней
школы, мобилизован 22 июня… Читала и удивлялась, какие молодые! А
смогли ведь, не струсили, выстояли и победили!
История Ефима Дыскина стала для меня примером. В штаб полка,
стоявшего па опушке березовой рощицы, вела узкая и неглубокая
траншея. Чтобы обезопасить себя от пуль снайперов и осколков, надо
было идти, изрядно нагнувшись… Утром 16 ноября враг действительно
начал наступление, и оно оказалось страшным для полка… Вот
возвышенность, где третья батарея стояла насмерть. Вот подбитые
фашистские танки. Вот колеса дыскинского орудия. И всюду — воронки
от снарядов и бомб, осколки, осколки… Земля и воздух, казалось,
еще не остыли от накала боя…
На батарее осталось в целости лишь его орудие, а из всех
расчетов — он и Гусев. На них шло восемь вражеских танков. Гусев
подносил снаряды… Выстрел! Загорелся один танк. Второй выстрел.
Подбит второй. Враг увидел, что перед ним орудие-одиночка. И шесть
танков, минометы и крупнокалиберный пулемет открыли по орудию
огонь… Гусев упал на полпути от снарядного ящика к орудию. Дыскин
поднял упавший снаряд, зарядил пушку и долго прицеливался в третий
танк: он ближе всех и мог раздавить орудие. Машина задымилась и
взорвалась. Дыскин бросился за новым снарядом и увидел в траншее
политрука Бочарова. «Беги к орудию!
— закричал политрук. — Снаряды буду подносить я…» Что-то острое
вонзилось в спину. Дыскин все же навел орудие на четвертый танк.
Огонь! Танк застыл на месте, задымил. Адская боль пронзила спину,
новая рана. А перед ним еще танк. Дыскин стреляет почти в упор и
опять удачно. Потерял сознание, но только на мгновение! Он успел
сделать еще два выстрела. И тут упал Бочаров. Дыскин сделал к нему
шаг, но увидел еще один, восьмой танк. Шатаясь, пошел за снарядом.
Из последних сил вернулся к орудию, успел сделать выстрел и упал,
теряя сознание… Орудие замолчало. В дивизионе, а затем в полку
сочли, что Дыскин погиб. Но санитары заметили, что в залитом кровью
теле солдата теплится жизнь, и доставили его в медсанбат.
Ефим Анатольевич Дыскин еще долгое время жил после войны. Ему
присвоили звание Героя Советского Союза посмертно.
Жалко, что наше правительство увидело в нем героя лишь спустя
несколько лет после войны. Для меня и моих сверстников подвиг этого
человека останется в памяти.
Сочинение «Битва за Москву», посвящено
65-летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг.
Панариной Татьяны Сергеевны, ученицы 8
класса
Каждый год в майские дни наш народ вспоминает грозные годы
войны, чтит память павших, кланяется живым. В этом году страна
отмечает 65-ую годовщину со дня Победы.
Великая Отечественная война…
Она была долгой, кровопролитной, унесла много жизней.
Немецкие оккупанты бомбили города, выжигали деревни, убивали мирных
жителей.
И было много страшных битв, в которых враг проклятый был разбит.
Великое сраженье под Москвой, в котором мы врагу сказали
грозно: «Стой!»
В ходе Великой Отечественной войны наша армия сражалась в шести
гигантских битвах, провела около сорока крупных наступательных
операций. Одна из важных операций – битва под Москвой, которая
положила начало крутому повороту в Великой Отечественной войне.
Сокрушительный разгром немецко-фашистских войск под Москвой сорвал
план «блицкрига». Немецкое командование хотело во что бы то ни
стало закончить войну до наступления зимы захватом Москвы,
Ленинграда и Донбасса. Но враги просчитались. Вся страна встала на
защиту своего Отечества. Москва – это сердце страны. Над Москвой
днем и ночью, почти не умолкая, стреляли пулеметы, прикрывая огневым
щитом небо над столицей.
Много было прочитано книг, историй об этих днях сражений. Но
мне почему-то вспоминается прочитанная не так давно история, которую
когда-то рассказал командир полка Нерсес Парсиезич Белоян.
Бои под Наро-Фоминском. Немцы просочились в тылы полка,
которым командовал Нерсес Парсиезич Балоян. К их полку прибился
маленький солдат Витя Кусакин, который начал военную жизнь, прожив
только одиннадцать мирных лет.
Война осиротила его, лишила дома, родителей, школы, товарищей,
игр и пустила, голодного, по миру. Смотрел он хмуро, озабоченно —
будто уже был когда-то взрослым и вдруг опять стал маленьким. Витя
рассказал, по каким улицам пробрался к полку, где у немцев позиции и
где их солдат больше всего. Уже на второй день Витя Кусакин вызвался
пойти на разведку — уточнить, где у немцев батарея, а где за домами
прячутся танки. Находчивый и бесстрашный, он много раз ходил в
город, в окрестные деревни, добывал ценные сведения о противнике.
Однажды одели Витю в
отрепья, привязали к поясу грязный котелок — «оформили» под
беспризорника. Вечером провели малолетнего «бродягу» через линию
фронта. Виктор вызвался собрать сведения о противнике в
ближайших деревнях и через три дня вернуться. Он подсмотрел,
где стоят вражеские танки, пушки.
Бродяжничество мальчика вызвало у немцев подозрение, Витю
схватили. Но он притворялся убедительно, его прогулки приняли за
мальчишеское озорство. Однако не отпустили, оставили под надзором на
кухне. Витя решил бежать. С ведрами, будто идет за водой, спустился
к реке Наре. Его поймали, учинили допрос: кто он, откуда, кто
прислал, с какой целью? Витя отмалчивался. И тогда его варварски
наказали: отрубили пальцы правой руки. Он мужественно перенес
истязание.
Витю бросили в холодный сарай и заперли. Ночью он вылез сквозь
прореху в соломенной крыше и пробрался через линию фронта. Пришел в
полк измученным. Его отправили в Москву, в госпиталь, но зимой он
снова оказался в полку. Ночами ходил на передовую, приносил с
ничейной земли, где остались лежать убитые немцы, их автоматы,
пистолеты, ранцы с патронами, бинтами, сигареты и другие трофеи.
Ранним утром 1 декабря наблюдательный пункт оказался в
окружении, огонь немцев вывел из строя проволочную связь.
Радиостанции соседних батальонов
на вызовы не отвечали. Посыльные, связные обратно не
возвратились.
Между тем фашисты приблизились к дому. Из окон первого этажа
отстреливались телефонисты, саперы, кладовщики, ездовые, санитары,
легкораненые. Немцы зашли в тыл полка, где стояли полевые кухни.
Нужно все сделать, чтобы солдатский обед не достался проголодавшимся
фашистам! Как передать приказание поварам — опрокинуть котлы, вылить
сваренные супы и каши в грязный снег? В эти минуты Витя вызвался
передать приказ. Ловко петляя от одного укрытия к другому, от окопа
к воронке, он добрался до поваров, передал приказ и благополучно
вернулся.
Когда полк в декабре 1941
года перешел в наступление, был получен приказ — направить
мальчика в тыл. Сохранить ему жизнь…
Тринадцатилетнего героя наградили орденом Отечественной войны
II степени и медалью «За отвагу»,
присвоили звание ефрейтора. Отважный боец Виктор Яковлевич Кусакин
погиб в 1943 году в боях за Белоруссию.
Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу был
подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости советских
людей, верности Родине.
Я низко склоняю голову перед теми, кто мне и тебе подарил
жизнь, мир, счастье, солнце на нашей земле! Вечная им память!
История о Вите Кусакине – пример тому, как дети во время войны
наравне со взрослыми шли защищать своё Отечество. Они знали, они
понимали, что отстоять Москву – сохранить сердце
Сочинение «Детство, опаленное войной», посвящено 65-летию Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Шукан Ольга Владимировна, ученица 5 класса
«Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных
вещей на свете», – так сказал поэт Александр Твардовский.
Вот уже почти 65 лет прошло после тех грозных событий, но мы
до сих пор помним этот ужас. Не стереть из памяти такие
воспоминания. Мы не видели войны, но мы знаем о ней. Мы должны
помнить и знать, какой ценой завоевано счастье.
Я читала много рассказов о войне. Рассказ Бориса Лавренева
«Разведчик Вихров» произвел на меня очень сильное впечатление.
Автор рассказывает о тринадцатилетнем мальчике Николае Вихрове,
который почти босиком пришел к русским солдатам и рассказал о том,
сколько в совхозе немцев, какого полка и откуда он прибыл.
Когда я читала о мальчике, мне было жалко его, он пошел не
побоялся, «…курносый, скуластый, в куцем пальтишке с рыжим
воротником из шерстяного бобрика. Его круглый носик побагровел от
студеного суховея. Обшелушенные, посинелые губы неудержимо дрожали,
но темные грустные глаза почти строго смотрели в лицо капитана…
одет он был не по погоде: в серые парусиновые туфли, протертые ногах
носки…»
Коля рассказывал и «плакал: – Я ничего, товарищ капитан… Я
не за себя разрюмился…Я стойкий. А вот маму вспомни л… Гол
одно у нас. Мама по ночам у немецкой кухни
картофельные ошурки подбирает. Но раз часовой застал. По руке
прикладом хватил. До сих пор рука не гнется»3.
Коля сильный, смелый, необыкновенный, зоркий, сознательный
мальчик. Он точно указал месторасположение немецких дотов. Благодаря
ему, его точным сведениям, деревня, где жил Коля, была освобождена
от немцев. Немцы, ошеломленные мощью и меткостью огневого удара
батареи, потеряв опорные точки, сопротивлялись слабо и отходили.
Таких, как Коля Вихров, в годы Великой Отечественной войны было
много. Я увидела, что, рискуя жизнью, Коля не испугался, не
растерялся.
Я преклоняюсь перед такими героями. Мы, школьники мирного
времени, не хотим войны. Жизнь человеку дана для того, чтобы
строить светлое будущее. Память о таких героях надолго останется в
наших сердцах. И мы твердо обещаем:
Не лгать, не трусить,
Верным быть народу.
Любить родную землю-мать.
Чтоб за нее в огонь и в воду.
А если надо, то и жизнь отдать.
(А.Т.Твардовский)
663643, Красноярский
край, Канский район, с.Георгиевка, ул.Школьная д.1
тел: 8(39161)72139
Дата последнего обновления
16.04.2010
Подвиг народа бессмертен (По произведениям современной литературы о Великой Отечественной войне)Подвиг народа бессмертен (По произведениям современной литературы о Великой Отечественной войне) Сочинения на свободную тему >> 11 классПодвиг народа бессмертен (По произведениям современной литературы о Великой Отечественной войне) Скачать сочинение
Подвиг народа бессмертен
Что гибель нам?
Мы даже смерти выше.
В могилах мы построились в отряд,
И ждем приказа нового,
И пусть
Не думают, что мертвые
не слышат,
Когда о них потомки говорят.
Б. Майоров
Тема Великой Отечественной войны — необычная тема…Необычная, потому что написано о войне так много, что не хватит целой книги, если вспоминать только названия произведений. Дата 9 Мая наполняет сердца гордостью за подвиг многонационального советского народа, выигравшего битву с фашизмом, и печалью: миллионы сыновей и дочерей Отечества навсегда остались лежать в своей и чужой земле.
Необычная, потому что никогда не перестанет волновать людей, бередя старые раны и душу болью сердца. Необычная, потому что память и история в ней слились воедино.
Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь ее не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей. Те пять совсем юных девушек тоже не хотели войны!
Книга Бориса Васильева “А зори здесь тихие” потрясла меня до глубины души. Рита, Женя, Лиза, Галя, Соня — это те пять девчонок, которые вступили в неравную борьбу с фашистами. Все они очень близки мне, в каждой из них я нахожу немного от себя. Я даже не знаю, кто из них мне ближе. Они все такие разные, но такие похожие. Рита Осянина, волевая и нежная, богатая душевной красотой. Она — самая мужественная, бесстрашная, волевая, она — мать!.. Женька Комелькова — веселая, смешливая, красивая, озорная до авантюризма, отчаянная и уставшая от войны, от боли и любви, долгой и мучительной, к далекому и женатому человеку. Соня Гурвич — воплощение ученицы-отличницы и поэтическая натура — “прекрасная незнакомка”, вышедшая из томика стихов А. Блока. Лиза Бричкина… “Эх, Лиза-Лизавета, учиться бы тебе!” Учиться бы, повидать бы большой город с его театрами и концертными залами, его библиотеками и картинными галереями…
А ты, Лиза… Война помешала! Не найти тебе своего счастья, не слушать тебе лекций: не успела увидеть все, о чем мечтала! Галя, так и не повзрослевшая, смешная и по-детски неуклюжая детдомовская девчонка. Записки, побег из детского дома и тоже мечты… стать новой Любовью Орловой. Никто из них не успел осуществить свои мечты, просто не успели они прожить собственную жизнь. Смерть была у всех разная, как разными были и их судьбы: у Риты — усилие воли и выстрел в висок, у Жени — отчаянная и немного безрассудная (могла бы спрятаться и остаться жить, но не спряталась); у Сони — удар кинжала в сердце; у Гали — такая же болезненная и беспомощная, как она сама, у Лизы — “Ах, Лиза-Лизавета, не успела, не смогла одолеть трясину войны”.
И остается старшина Васков, о котором я еще не упомянула, один. Один среди беды, муки, один со смертью, один с тремя пленными. Один ли? Впятеро у него теперь сил. И что было в нем лучшего, человеческого, но спрятанного в душе, все раскрылось вдруг, и что пережил, перечувствовал он за себя и за них, за его девчонок, его “сестричек”.
Как сокрушается старшина: “Как это жить-то теперь? Почему это так? Ведь не умирать им надо, а детей рожать, ведь матери — они!” Поневоле наворачиваются слезы, когда читаешь эти строки. Но надо не только плакать, надо помнить, потому что мертвые не уходят из жизни тех, кто их
любил. Они только не стареют, оставаясь в сердцах людей вечно молодыми.
В этой книге тема войны повернута той непривычной гранью, которая воспринимается особенно остро. Ведь все мы привыкли сочетать слова “мужчины” и “война”, а здесь женщины, девушки и война. И вот эти девушки встали посреди русской земли: леса, болот, озер, — против врага, сильного, выносливого, хорошо вооруженного, беспощадного, который и по числу значительно превосходит их. Но они не пропустили никого, стояли насмерть до конца, и были их сотни и тысячи патриотов, отстоявших свободу Отчизны. И мне было бы трудно без книги Б. Васильева жить, учиться, быть настоящим человеком.
Еще одну страницу Великой Отечественной войны открыл, передо мной писатель Виталий Закруткин. В его книге “Матерь человеческая” показана другая сторона войны: сожжены врагом станицы и хутора, обессилевшая от горя Мария осталась одна на пепелище. На женские плечи легло страшное горе, которое испытал не один советский человек в дни войны: “Враги сожгли родную хату, убили всю ее семью…”. Женщина никуда не может уйти от сгоревшего дома: здесь погибшие муж и сын, здесь она снова должна стать матерью, сберечь здесь теплившийся огонь, чтобы на земле не угасла жизнь. Это помогает Марии выжить и не просто выжить, а стать матерью и своему ребенку, и осиротевшим детям из Ленинграда. Мать — хранительница Жизни. Эта высокая гуманная мысль воплощена Закруткиным в очень сильной сцене, когда Мария, охваченная ненавистью и жаждой мести, поднимает острые вилы, чтобы казнить вражеского солдата, спрятавшегося в погребе. Но он, оказывается, ранен и безоружен, он совсем еще юнец; его пронзительный крик “мама!” обезоруживает женщину. Наверное, она могла бы убить фашиста в бою, но она — мать — не может мстить поверженному врагу.
Мария — человек сильный; в труде находит она смысл своего существования. Женщина в одиночку собрала урожай на брошенных полях, сберегла колхозный скот. Все это для живых, во имя жизни. И поэтому опускается перед Марией на колени и целует с благодарностью ее маленькую натруженную руку воин — командир кавалерийского полка.
Нет таких темных, злых сил, которые могли бы сломить народную волю, народную душу, победить добрые начала в человеке, убить жизнь.
На мой взгляд, природу истинной храбрости прекрасно выразил Антуан де Сент-Экзюпери: “А мне плевать на презрение к смерти. Если корни его (героизма) не в сознании ответственности, он — лишь свойство нищих духом…” Корни героизма героев произведений о войне Василя Быкова — в сознании своей ответственности, твердой убежденности в непобедимости правого дела.
Возьмем, например, повесть В. Быкова “Сотников”. Уже в самом начале ее виден резкий контраст между сильным, энергичным, удачливым Рыбаком и молчаливым, угрюмым, больным Сотниковым. Этот внешний контраст помогает нам сосредоточить внимание на духовной сущности героев. Когда на их долю выпало страшное испытание, в тот миг, когда проверяется истинная ценность человека, Рыбак обнаружил постыдное малодушие и согласился ради своего спасения стать полицаем, а Сотников погиб как герой. Гибель Сотникова стала его нравственным триумфом. По-разному проявляется и страстная любовь к жизни, присущая обоим героям. Рыбак просто хочет жить — во что бы то ни стало, чего бы это ни стоило ему: “Он еще и теперь не терял надежды, каждую секунду ждал случая, чтобы обойти судьбу и спастись”. О Сотникове сказано другое: “И если что-либо еще заботило его в жизни, так это последние его обязанности по отношению к людям”. В этом проявилось убеждение писателя в том, что от каждого зависит все.
А от нас сейчас зависит сохранить память о погибших. Она священна. Не потому ли стучит в нашем сердце ненависть, когда мы читаем поэму А. Вознесенского “Ров” о нелюдях, копающихся в черепах расстрелянных возле Феодосийского шоссе?! Не могилы они обворовывают, не в жалких золотых граммах презренного металла дело, а души они обворовывают, души погребенных, свои, наши! Как заклинание звучат слова Р. Рождественского:
Люди! Покуда сердца стучатся, —
Помните!
Какой ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!
Сочинение «Великая отечественная война»
Автор: Курмангалеева Диана, ученица 9 класса
Война! Как много связанно с этим словом. Сколько жизней унесло, сколько горя повлекло за собой это страшное событие, как много люди пережили за эти ужасные годы. Как было тяжело народу, когда были неурожаи, голод, потери близких людей, бомбежка, недосыпание, усталость от многочасовой работы – от войны люди страдали. Война – это беда для всего народа и никто от нее не защищен, все равны перед ней.
Великая Отечественная война 1941-1945 годов оставила глубокий след в душе каждого человека, принимавшего участие в ней. Она принесла страшное горе в каждую семью, оставила ничем незалечимые душевные раны. Как тяжело отпускать своих близких, не зная, увидишь ли их вновь… Но отпускали, благословляя их на страшные годы сражений.
Любовь к Родине, патриотизм русских людей явились основным оружием в борьбе с иноземным захватчиком
Великие события в жизни нашей страны остаются не только в благодарной памяти людей и на страницах учебников, но и в поэтических строчках, звуках музыки, в мраморе и красках. В те незабываемые годы возникли замечательные песни, заставлявшие солдат идти в бой. Их с любовью пели в суровые дни войны, знают и поют сейчас.
Сколько их – прекрасных, незабываемых! В песнях этих запечатлены трагические и счастливые страницы героических лет, сохранены для грядущих поколений легендарная храбрость и душевное мужество, оптимизм русского солдата. Они, как эхо далёких грозных лет, звучат и сегодня, потрясая сердца. . Они рождают в душе множество воспоминаний. Солдаты, сидевшие на деревянных сундучках с нехитрым военным скарбом, курившие, вдруг вставали, услышав «Священную войну», гасили самокрутки и в наступившей тишине стоя слушали песню. А с какой теплотой вспоминается песня «В землянке».Почему же так дорога ветеранам эта песня? Может быть, потому что в грозной, кровавой битве песня эта помогала воинам выжить, сохранить в себе человека, не позволяя забыть об удивительном, поистине неистребимом чувстве любви.
70 лет со дня Победы. Заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, ожили леса. Из руин поднялись светлые города. Но никогда не сотрутся в памяти годы военные.
Сколько их, незабываемых дней войны. Вот всего одна страница истории. Сжималось гитлеровское кольцо вокруг Сталинграда. Казалось, ничего живого не осталось в огне. Но каждый дом становился для фашистов неприступной крепостью. 140 дней и ночей сражались солдаты на Мамаевом кургане. Теперь из места сражения он стал местом памяти. От Волги ведёт к центру города аллея Героев, которые в годы Великой Отечественной войны выиграли Сталинградскую битву.
Не пересчитать таких русских городов, больших и малых, освобождая которые русский солдат не жалел себя. Вечная Вам Слава! Вечная память!
Много подвигов совершили бойцы Красной Армии. Встретив упорное сопротивление, фашисты не смогли осуществить свои планы. 8 мая 1945 года фашистская Германия безоговорочно капитулировала. Великая Отечественная война, продолжавшаяся долгих 1418 дней и ночей, закончилась. 9 мая было объявлено в СССР праздником Победы.
Победа досталась нашей стране дорогой ценой. За время войны Советский Союз потерял 27 миллионов человек. Но даже эта огромная цифра приблизительна: уже нельзя точно подсчитать убитых в начале войны, пропавших без вести, нет полных данных о погибших в блокадном Ленинграде, в тылу врага.
Я считаю, что наши воины победили благодаря огромной любви к своей Родине. Они защищали свои дома, свои семьи, своих матерей, жен и детей от страшного порабощения врагом и поэтому для них не было пути назад, к отступлению. Все народы сплотились в братской борьбе против захватчиков. Это единство помогло выстоять и победить врага.
Мне кажется, что люди должны помнить об этой страшной войне, чтобы не допустить новых войн, и окружить заботой тех немногих ветеранов, которые еще живы.